歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當前位置:管理者范文網(wǎng) > 范文大全 > 心得體會 > 教育心得體會

學習幼兒教育心得體會(4篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):4

學習幼兒教育心得體會

第1篇 學習幼兒園教育心得

時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間孩子三年的幼兒園生活就快要結(jié)束了,雖然平時接送時可以和老師交流一下孩子在學校的表現(xiàn)情況,老師們也會通過博客或發(fā)消息告訴家長孩子的一些基本情況,不過畢竟了解的很少,而學校舉行的親子活動就是讓家長能更多的了解孩子在學校的表現(xiàn),也更能促進親子間的感情交流!作為家長,總是很希望能多了解孩子在幼兒園的生活及學習,而通過孩子所知道的總是嫌少,所以非常感謝幼兒園領(lǐng)導和老師們?yōu)榧议L和孩子組織這樣的親子活動,使家長更了解孩子在幼兒園的生活,更讓家長和孩子有這機會來增進彼此之間情感的交流。

活動中,欣賞到了孩子們表演的幼兒體操,從小班的生澀,中班的進步再到大班的嫻熟,看著孩子一點一滴的進步和出色的表演,心里真是無比的欣喜,我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。隨后是孩子個人的比賽,孩子們?nèi)ζ床?,開心快樂的去完成比賽,他們在老師的組織下自由而奔放,家長們也仿佛回到了童年時代,時間仿佛都在這一刻定格。接下來是家長與孩子共同完成。每個活動環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出了老師們?yōu)榇司脑O(shè)計,讓家長、孩子共同在游戲中找到快樂。每個游戲其實都有老師安排的教學內(nèi)容。在每個游戲結(jié)束后,老師都會講解給家長,這個游戲的過程是鍛煉寶寶的哪些方面。例如行走平衡木是鍛煉寶寶們的平衡力;拋物是鍛煉寶寶的專注力、身體協(xié)調(diào)力等等。

戶外活動結(jié)束后,我們看到孩子們在學校吃飯的情況,從小班時老師阿姨要給不會吃飯的孩子喂飯,中班都能自己吃了,到現(xiàn)在的大班一般不用老師再說都會自己吃完了,看到孩子們在學校吃的開心的樣子,家長們心里更開心的!老師們還精心布置了教室的每個角落。使教室的任何空間都形成了教育的園地。給人“移步換景”的靚麗感覺。通過這里讓我們的寶寶們掌握著各種生活常識。也讓家長能更多的了解孩子的生活和學習情況,很多幾乎都是老師們自己親手制作的。

通過這些活動,讓我們感受到老師們用心的呵護、教育,不只是孩子們開心,我們也在這些活動中重溫童年!同時也讓家長與家長之間有了更深的接觸與了解,成為了朋友,也有了更好的交流!更讓孩子、家長充分的感受到幼兒園就是寶寶的第二個家。再次衷心感謝老師們對孩子的培養(yǎng)和教育!讓孩子們能健康快樂的茁壯地成長!

第2篇 學習幼兒園教育指導綱要心得體會

學習幼兒園教育指導綱要心得體會范文

隨著教育的改革,我國的幼兒教育得到了迅速而健康的發(fā)展。

新《綱要》遵循《規(guī)程》的精神,從幼兒園教育的基本理念、基本原理、基本規(guī)律出發(fā),具體地規(guī)定了我國幼兒園教育的基本內(nèi)容范疇、目標以及基本的實踐規(guī)范和要求。

我園通過各種形式的學習和培訓,認真組織全園教職員工學習和理解《幼兒園教育指導綱要》。

通過此次的活動,我逐漸感到幼兒教育的重要性,以下是我一個階段學習綱要,領(lǐng)會綱要中的意義,并用綱要指導著我的工作。

幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的,不拘一格,有個性的,幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動中發(fā)展的,幼兒的認識,理解,想法,感受以及活動的方式等主體性表面需要受到尊重。

幼兒教育要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展體現(xiàn)其主體性的機會與條件,通過幼兒自主,創(chuàng)設(shè)性的活動,促進其發(fā)展。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態(tài)度,能力,知識技能等方面發(fā)展。

在教學活動設(shè)計時候,我運用綱要中的理論、用綱要中的精髓去指導自己設(shè)計思路。

如在設(shè)計活動中,我努力把握以開放式的提問去引導幼兒,充分調(diào)動幼兒的主觀能動性,并根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要,教育活動的內(nèi)容考慮到了幼兒的學習特點和認識規(guī)律,讓幼兒喜歡學習,喜歡探索。

改變了以往我過多的強調(diào)認識、強調(diào)幼兒學會什么、掌握了什么,而不顧幼兒實際能力和需要。

同時在設(shè)計課程時我會考慮到個領(lǐng)域相互滲透、相互結(jié)合,選擇的教材要貼近幼兒的生活,拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野,又重視幼兒的興趣上和能力上的差異。

教師要注重兒童的發(fā)展?jié)撃?,注重幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。

現(xiàn)在的教師對兒童發(fā)展的評價,要拋棄陳舊的兒童觀和偏見。

我們必須要以幼兒為中心采用多元化的標準為手段,從多種角度觀察,分析兒童的行為和情緒。

尤其要透過表面的現(xiàn)象,深入兒童的內(nèi)心,理解其行為和情緒變化的意義。

而不是根據(jù)一種標準對兒童的外在行為下簡單的判斷。

對孩子評價的視點應(yīng)是孩子的長處、個性特點、潛在發(fā)展的可能性,而不是他的缺點和弱處。

如果教師只看到孩子身上的不足,在態(tài)度、表情、語言上向他暗示,會疏遠教師于孩子的關(guān)系,使孩子產(chǎn)生自卑,失去自信心。

所以,我們教師應(yīng)多看到孩子的長處,發(fā)展?jié)撃埽兑再澰S、肯定的目光,使孩子樹立自信心,利用他的優(yōu)點,展開活動,只有這樣,孩子的主動性、積極性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。

教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,要做到這一點,首先教師要尊重幼兒,以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒交往。

耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達。

教師要成為孩子的朋友,和孩子有心靈上的溝通,摘下“師道尊嚴”的面具,不吝惜贊美。

其次,要成為孩子的引導者,教師的教育機智是非常重要的。

而教育機智又體現(xiàn)在教師的知識底蘊及綜合素質(zhì)上。

這就要求我們教師善于研究、多學習。

利用業(yè)余時間不斷充電、洗腦、思考、反思,在對自己的否定與批判中發(fā)展自我。

所以我們要及時反思、定期反思。

只有我們自己完善了,孩子們才能從中獲得有益的經(jīng)驗。

教書育人得逞關(guān)鍵是教師的素質(zhì),幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化的幼兒教育觀,所以,我將一如既往的學習下去,以便更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展。

學習幼兒園教育指導綱要心得體會范文

為了更好的組織和實施教育活動,促進幼兒健康成長,提高教師的專業(yè)知識,我們?nèi)珗@老師都認真閱讀、學習了《幼兒園教育指導綱要》。

《幼兒園教育指導綱要》是一本指導我工作的教科書,也是指引我們走好幼兒教育道路的方向盤。

首先,新的《綱要》總則中的第五條所提到的尊重幼兒人格和權(quán)利,身心的發(fā)展,保教并重,關(guān)心個別差異,促進個性的發(fā)展,體現(xiàn)了教育的方法是多種多樣的,對待幼兒是客觀的。

《綱要》中制定了五大領(lǐng)域的.內(nèi)容,目標是為教育工作者提供的指導思想,并啟發(fā)教師正確實施。

其次,《綱要》中指出,幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。

教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境,老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學習的良好榜樣。

所以,我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學習、發(fā)展。

《綱要》還指出,家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師要爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。

的確,家長的作用也是不小的,我們要認真做好家長的工作,取得他們的信任,得到他們的幫助和支持。

這樣,才能更好的做好幼兒教育工作。

此外,教育在幼兒時期是很重要的。

幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的,不拘一格,有個性的。

幼兒的認識、理解,感受以及活動方式等主體性表面需要受到尊重。

因此我們應(yīng)該在各方面給他們發(fā)揮與施展空間,創(chuàng)造各種條件與環(huán)境,為幼兒培養(yǎng)和教育做好前期工作,充分發(fā)掘他們的想象力、創(chuàng)造力、活力,讓他們在起跑階段打好基礎(chǔ),因此幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)該是全面性的,各領(lǐng)域內(nèi)容相應(yīng)參透的,能從不同角度促進幼兒情感。

最后, 作為幼兒教師應(yīng)平等對待每一個幼兒,尊重和關(guān)心幼兒,教師應(yīng)從領(lǐng)導者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想。

只有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自己真實的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關(guān)系。

幼兒都具有好動,好奇,好問的特點,他們對一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不小心,就會犯錯誤。

教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。

以上是我學習《綱要》后的一點體會,在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入的學習,把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去。

第3篇 學習幼兒心理健康教育心得體會

學習幼兒心理健康教育心得體會

俗話說:“人非草木,孰能無情?!鼻榫w作為人們對客觀事物的一種感受,極大地影響著我們的精神生活,在日常生活中,我們也經(jīng)常會碰到某某小朋友今天來園心情不好,不愿意上幼兒園,不愿意與同伴、教師交流,情緒很不好,讀了這篇文章后,更讓我知道情緒對幼兒的重要性。

新《幼兒園教育指導綱要》也在健康領(lǐng)域明確提出了“培養(yǎng)幼兒樂觀、積極的態(tài)度——在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快”這一目標。然而,情緒既有積極的一面,又有消極的一面,保持良好的情緒狀態(tài)固然重要,對于我們來說,能否正確應(yīng)對消極情緒并選擇合理的方式宣泄和表達同樣不容忽視。在教育工作實際中,由于手相對封閉、保護和優(yōu)越的家庭教養(yǎng)環(huán)境等因素的影響,許多獨生子女形成了以自我為中心,抗挫能力差、情緒不穩(wěn),且不會正確表達與宣泄消極情緒的不良現(xiàn)象,在很大程度上影響了他們的正常成長,如果不加以正確引導,勢必會給他們將來良好個性的形成帶來不利影響,影響他們心理健康的成長,這對幼兒來說是極其不利的。

情緒調(diào)空能力是情緒智力的重要品質(zhì)之一,是心理健康的一個重要標準。這種能力能及時擺脫不良情緒,保持積極的心境。幼兒期是情感教育的黃金期,幫助幼兒形成初步的情緒調(diào)控能力是幼兒情感教育的目標之一,也是幼兒情感教育的重要內(nèi)容。幼兒的.初步情緒調(diào)控能力主要表現(xiàn)在兩方面:一方面表現(xiàn)為幼兒能對自己情緒中那部分對人對己可能產(chǎn)生不良影響的情緒沖動加以適當調(diào)控,如孩子對任性、執(zhí)拗、攻擊性等情緒的適當調(diào)控;另一方面表現(xiàn)為幼兒能適當?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒,既能克制約束,又能適度宣泄,不過分壓抑,使情緒的表達既符合社會的需求,也符合自身的需要,在不同的時間和場合有恰如其分的情緒表達,使自己開心、快樂。

總的來說,幼兒的情緒調(diào)控能力是比較薄弱的,作為幼兒心理健康發(fā)展的重要內(nèi)容,并不一定隨年齡增長而提高,其發(fā)展更多的是教育培養(yǎng)、教育環(huán)境影響的結(jié)果。它更多地強調(diào)感受、感知、體驗、理解和反應(yīng),在教育過程中更多地強調(diào)情感經(jīng)驗的積累。所以,從教育途徑上,應(yīng)更多地考慮以適合幼兒年齡特點的方式來進行疏導。

第4篇 學習幼兒園藝術(shù)教育活動的設(shè)計與案例心得體會

學習幼兒園藝術(shù)教育活動的設(shè)計與案例心得體會范文

通過學習,我進一步明白了藝術(shù)教育的作用,以及藝術(shù)教育活動是幼兒園教育活動的重要組成部分,通過自己的日常教學中的經(jīng)驗結(jié)合自己的學習,我有以下幾點體會:

1、藝術(shù)活動應(yīng)滲透在幼兒的一日活動中

“生活即教育”,幼兒園的孩子的年齡和心理特點決定了他們的教育不可能是規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室里的,我們一定要抓住生活的`點點滴滴對其進行教育。如:在幼兒飯后散步活動時,我們可以邊帶領(lǐng)幼兒散步,邊讓其聽優(yōu)美的音樂,給孩子美好的熏陶。

2、藝術(shù)活動應(yīng)是靈活多樣的

每一草、一木、一物、一事、一人都對幼兒的教育起著不可低估的作用,我們要抓住有利的時機進行因地制宜的指導,靈活多樣的教育方式,孩子們一定會更樂意接受和喜歡。

學習幼兒教育心得體會(4篇)

學習幼兒園教育指導綱要心得體會范文仔細地解讀幼兒園教育指導綱要,讓教師們更明白了“教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的深刻含義。歡迎閱讀本文,更多優(yōu)質(zhì)…
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)學習幼兒信息

  • 學習幼兒教育心得體會(4篇)
  • 學習幼兒教育心得體會(4篇)4人關(guān)注

    學習幼兒園教育指導綱要心得體會范文仔細地解讀幼兒園教育指導綱要,讓教師們更明白了“教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的深刻含義。歡迎閱讀本 ...[更多]

相關(guān)專題

教育心得體會熱門信息