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第1篇 中學(xué)老師澳洲培訓(xùn)心得體會(huì)
常州市花園中學(xué) 李婷婷
來到澳洲二十幾天了，此次為期兩個(gè)月的培訓(xùn)業(yè)快過去一半了，回想剛到這里的場景，仿佛還在昨天。
天氣：從上海浦東機(jī)場到達(dá)悉尼，氣候的變化是給我的第一個(gè)沖擊。我們仿佛穿越了兩個(gè)季節(jié)，從寒冷的冬季來到了溫暖的夏天，脫掉厚重的羽絨服換上輕薄的連衣裙，怎么也沒想到前一天還忍受著嚴(yán)寒，此刻卻已經(jīng)充分沐浴在海風(fēng)和驕陽下了。
語言：第二個(gè)沖擊就是語言了。雖然在國內(nèi)接受了多年的英語教學(xué)，自己也從事英語教學(xué)幾年了，但完全置身于一個(gè)英語國家還是第一次。一瞬間，自己仿佛變成了失聰?shù)膯“停裁匆猜牪欢?，也什么都說不出口，只能睜大自己的雙眼，茫然地注視著一切。此刻真正領(lǐng)悟到英語不僅僅只是我教學(xué)時(shí)使用的語言，而是我賴以生存的最重要的工具了。
住家：木質(zhì)的爬滿螞蟻的樓房、鋪滿柔軟毛毯的房間、有著田園小碎花裝飾的單人床，和一個(gè)像外婆般慈祥和幽默的老太太，住家的溫馨和澳洲人特有的慵懶閑適的生活態(tài)度，讓我對(duì)澳洲文化有了更深的體驗(yàn)。
老師：我不知道蘇澳中心的課程安排如此周到和細(xì)致，教員如此睿智和友好，教學(xué)內(nèi)容如此有趣和實(shí)用，以至于我立刻愛上了學(xué)習(xí)，恨不得馬上把自己變成海綿，把所有聽見的、看見的都吸收到自己的腦海里。我每天都充滿著期待，今天教師們會(huì)用哪些活動(dòng)來詮釋他們的教學(xué)魅力呢，中西方文化差異又將碰撞出怎樣的火花呢，我們的視野和思想又將得到怎樣的拓展和洗禮呢…
在這里，我不再是拘泥于三尺講臺(tái)和傳統(tǒng)教育中的中學(xué)老師了，沒有了繁雜的教學(xué)任務(wù)，沒有了沉重的升學(xué)壓力，我只是個(gè)充分享受課堂本身的樂趣和沖擊的學(xué)生，此刻的我真希望我那還在國內(nèi)為中考浴血奮戰(zhàn)的學(xué)生們也能體會(huì)到學(xué)習(xí)真正的樂趣。
也許，這次的學(xué)習(xí)并不能改變國內(nèi)的現(xiàn)狀，但我的確可以改變自己，回想自己曾經(jīng)的一些做法，或是檢測(cè)一下自己的教學(xué)手法，我真的可以做得更好來讓我的學(xué)生更愛學(xué)習(xí)。
第2篇 2022年2月澳洲jbi循證護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)范文
古人云：“勞其筋骨，增益其所不能……”所有能讓自己進(jìn)步成長的路總是比安于現(xiàn)狀的路難走，我去報(bào)名的那天是報(bào)名的最后一天，憑著以前自己學(xué)過英語?？频男∽孕?，我還是決定去試試……首先感謝中山醫(yī)院徐建鳴主任帶領(lǐng)的護(hù)理部團(tuán)隊(duì)選擇了我，并且從國家重點(diǎn)?？平?jīng)費(fèi)中出資支助了我，讓我成為這次3月、8月中山醫(yī)院證據(jù)應(yīng)用的fellow赴澳大利亞阿德萊德jbi循證護(hù)理中心學(xué)習(xí)，感謝復(fù)旦護(hù)理學(xué)院胡雁院長帶領(lǐng)的fellowship項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，能有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了那么多優(yōu)秀的老師。感謝中山醫(yī)院葛峰教授帶領(lǐng)的麻醉科團(tuán)隊(duì)，是他們的大力支持與幫助，讓我的證據(jù)應(yīng)用項(xiàng)目順利開展。感謝jbi循證護(hù)理中心為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)及薛一帆老師、micah老師的指導(dǎo)。感謝和我并肩完成證據(jù)應(yīng)用任務(wù)的護(hù)士長們及每一位護(hù)理姐妹，放棄休息時(shí)間大力支持來參與我的項(xiàng)目。還有一路走來，所有關(guān)心幫助鼓勵(lì)支持我的每一位朋友，在這里我想和大家說聲“謝謝……”
和__年的臺(tái)灣培訓(xùn)有很大不同的是，這兩次的培訓(xùn)是要完成一個(gè)項(xiàng)目，而且要在全英語的環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)、書寫及匯報(bào)。三月份的那次學(xué)習(xí)，我們進(jìn)行了“什么是循證護(hù)理”、“如何建立自己的fellowship項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”、“fellowship項(xiàng)目的步驟、工具和統(tǒng)計(jì)”、“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”等一系列課程的培訓(xùn)，而且我們還必須在很短的時(shí)間里完成項(xiàng)目的選題并書寫項(xiàng)目的開題報(bào)告，預(yù)測(cè)項(xiàng)目實(shí)施中可能遇到的各種障礙及應(yīng)對(duì)措施，培訓(xùn)結(jié)束的一天要進(jìn)行ppt形式匯報(bào)，那一周我和心內(nèi)科監(jiān)護(hù)室護(hù)士長朱麗老師、復(fù)旦護(hù)理學(xué)院陳瑜老師每日在阿德萊德的圖書館查文獻(xiàn)，寫項(xiàng)目書至凌晨一兩點(diǎn)，然后匯報(bào)結(jié)束那天發(fā)現(xiàn)自己的英語提高好多，看英文文獻(xiàn)也變得輕松很多。
我fellowship項(xiàng)目選擇了“完全植入式靜脈輸液港維護(hù)”，jbi的老師問：“此項(xiàng)目在其他國家做的很多，不知道在中國這項(xiàng)技術(shù)開展的如何?”我告訴他：“完全植入式靜脈輸液港在中國并未普及，但我們醫(yī)院做的不錯(cuò)……”我們醫(yī)院的葛峰教授在這領(lǐng)域確實(shí)技高一籌，__年至今已成功植入靜脈輸液港患者2500多例，很多疑難病例患者都慕名而來，有很高的知名度。但國內(nèi)的輸液港維護(hù)流程和jbi循證護(hù)理的維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)有不同，在敷料的選擇、消毒液的使用及護(hù)理文件書寫等方面有改進(jìn)的余地。在項(xiàng)目國內(nèi)實(shí)施階段，得到護(hù)理部張新萍老師、麻醉科葛峰教授及項(xiàng)目組所有成員和廣大護(hù)士長及護(hù)理姐妹們的大力支持，但還是遇到很多的困難。在視頻操作及拍攝方面，黃慧老師、李麗老師為視頻做了精心準(zhǔn)備，但我們對(duì)視頻的拍攝與制作不專業(yè)，得到我們陳傳教授、陳相坤老師及方偉達(dá)老師的大力支持。在《護(hù)士手冊(cè)》及《患者手冊(cè)》的制作方面我也得到了葛峰教授、任臻老師及蔣浩、路琳老師的幫助，才能在短時(shí)間里有這么精美的《護(hù)士手冊(cè)》和《患者手冊(cè)》。在英語的書寫提高審核方面，非常感謝我們樓文暉教授、楊華博士、陳瑜博士及我的閨蜜沈賢。
試著將此項(xiàng)目擴(kuò)張延伸能在更多病房實(shí)施開展，申請(qǐng)了上海市護(hù)理學(xué)會(huì)課題，申請(qǐng)書書寫過程中得到我們童漢興教授、張新萍老師的幫助，交申請(qǐng)書的前一晚，陳瑜老師熬夜幫我修改指點(diǎn)，給了我很多寶貴意見。在擂臺(tái)賽前，得到我們徐建鳴老師、趙慧華老師的幫助和指導(dǎo)，復(fù)旦護(hù)理學(xué)院循證護(hù)理專家胡雁院長對(duì)我匯報(bào)的內(nèi)容和幻燈片，進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)的精心指導(dǎo)，讓我受益匪淺，徐筱萍老師也給予我很多指導(dǎo)性意見，大家共同的努力讓我申請(qǐng)的《完全植入式靜脈輸液港維護(hù)-最佳實(shí)踐證據(jù)的應(yīng)用》得到了上海市衛(wèi)計(jì)委課題的立項(xiàng)資助，在這里也一并表示衷心的感謝。
別人看起來很輕松的事往往不是這樣子，是8月15日晚上接到市衛(wèi)計(jì)委課題立項(xiàng)通知，要重新按衛(wèi)計(jì)委要求填寫申請(qǐng)書8月17日提交，我卻是在遙遠(yuǎn)的澳大利亞，似乎距離并不是問題，問題是我要在很短時(shí)間內(nèi)收集大量的資料來填寫，卻還是雙休日，問不到相關(guān)部門，還有一個(gè)很大的問題是我們幾個(gè)智商不算很低的人還不會(huì)用他們的電子版申請(qǐng)書，重重限制無法編輯，不得已的情況下請(qǐng)教毛先生，他于是隔著重洋遙控指揮我如何操作，也謝謝哥哥毛海皓的幫助與指點(diǎn)，事后居然發(fā)現(xiàn)這份電子版申請(qǐng)書的設(shè)計(jì)非常完美，也算長了見識(shí)。為了這份申請(qǐng)書短時(shí)間內(nèi)能按時(shí)交,我們徐建鳴老師、張新萍老師忙著電話聯(lián)系各部門，護(hù)理學(xué)院胡雁院長在學(xué)院暑假期間也專程來學(xué)校，為了“外單位合作協(xié)議”簽名蓋章，給了我強(qiáng)有力的支持幫助，非常感謝。在這件事情上也非常感謝我們樓文暉教授和陸維祺教授、童漢興教授、錢麟老師的幫助與鼓勵(lì)，讓我遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，依舊感到親切溫暖……
看起來很美的事有時(shí)并不美，而是那種不太尋常的經(jīng)歷讓你成長，讓你經(jīng)歷之后再回頭看它就覺得它尋常了，這可能就是有些事你要努力去經(jīng)歷它的意義。謝謝身邊那一群始終能讓我擁有正能量的人，謝謝生命里能讓我成長的每一個(gè)人…
第3篇 2022年8月澳洲jbi循證護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)范文
古人云：“勞其筋骨，增益其所不能……”所有能讓自己進(jìn)步成長的路總是比安于現(xiàn)狀的路難走，我去報(bào)名的那天是報(bào)名的最后一天，憑著以前自己學(xué)過英語?？频男∽孕牛疫€是決定去試試……首先感謝中山醫(yī)院徐建鳴主任帶領(lǐng)的護(hù)理部團(tuán)隊(duì)選擇了我，并且從國家重點(diǎn)專科經(jīng)費(fèi)中出資支助了我，讓我成為這次3月、8月中山醫(yī)院證據(jù)應(yīng)用的fellow赴澳大利亞阿德萊德jbi循證護(hù)理中心學(xué)習(xí)，感謝復(fù)旦護(hù)理學(xué)院胡雁院長帶領(lǐng)的fellowship項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，能有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了那么多優(yōu)秀的老師。感謝中山醫(yī)院葛峰教授帶領(lǐng)的麻醉科團(tuán)隊(duì)，是他們的大力支持與幫助，讓我的證據(jù)應(yīng)用項(xiàng)目順利開展。感謝jbi循證護(hù)理中心為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)及薛一帆老師、micah老師的指導(dǎo)。感謝和我并肩完成證據(jù)應(yīng)用任務(wù)的護(hù)士長們及每一位護(hù)理姐妹，放棄休息時(shí)間大力支持來參與我的項(xiàng)目。還有一路走來，所有關(guān)心幫助鼓勵(lì)支持我的每一位朋友，在這里我想和大家說聲“謝謝……”
和09年的臺(tái)灣培訓(xùn)有很大不同的是，這兩次的培訓(xùn)是要完成一個(gè)項(xiàng)目，而且要在全英語的環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)、書寫及匯報(bào)。三月份的那次學(xué)習(xí)，我們進(jìn)行了“什么是循證護(hù)理”、“如何建立自己的fellowship項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”、“fellowship項(xiàng)目的步驟、工具和統(tǒng)計(jì)”、“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”等一系列課程的培訓(xùn)，而且我們還必須在很短的時(shí)間里完成項(xiàng)目的選題并書寫項(xiàng)目的開題報(bào)告，范文top100預(yù)測(cè)項(xiàng)目實(shí)施中可能遇到的各種障礙及應(yīng)對(duì)措施，培訓(xùn)結(jié)束的一天要進(jìn)行ppt形式匯報(bào)，那一周我和心內(nèi)科監(jiān)護(hù)室護(hù)士長朱麗老師、復(fù)旦護(hù)理學(xué)院陳瑜老師每日在阿德萊德的圖書館查文獻(xiàn)，寫項(xiàng)目書至凌晨一兩點(diǎn)，然后匯報(bào)結(jié)束那天發(fā)現(xiàn)自己的英語提高好多，看英文文獻(xiàn)也變得輕松很多。
我fellowship項(xiàng)目選擇了“完全植入式靜脈輸液港維護(hù)”，jbi的老師問：“此項(xiàng)目在其他國家做的很多，不知道在中國這項(xiàng)技術(shù)開展的如何?”我告訴他：“完全植入式靜脈輸液港在中國并未普及，但我們醫(yī)院做的不錯(cuò)……”我們醫(yī)院的葛峰教授在這領(lǐng)域確實(shí)技高一籌，2003年至今已成功植入靜脈輸液港患者2500多例，很多疑難病例患者都慕名而來，有很高的知名度。但國內(nèi)的輸液港維護(hù)流程和jbi循證護(hù)理的維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)有不同，在敷料的選擇、消毒液的使用及護(hù)理文件書寫等方面有改進(jìn)的余地。在項(xiàng)目國內(nèi)實(shí)施階段，得到護(hù)理部張新萍老師、麻醉科葛峰教授及項(xiàng)目組所有成員和廣大護(hù)士長及護(hù)理姐妹們的大力支持，但還是遇到很多的困難。在視頻操作及拍攝方面，黃慧老師、李麗老師為視頻做了精心準(zhǔn)備，但我們對(duì)視頻的拍攝與制作不專業(yè)，得到我們陳傳教授、陳相坤老師及方偉達(dá)老師的大力支持。在《護(hù)士手冊(cè)》及《患者手冊(cè)》的制作方面我也得到了葛峰教授、任臻老師及蔣浩、路琳老師的幫助，才能在短時(shí)間里有這么精美的《護(hù)士手冊(cè)》和《患者手冊(cè)》。在英語的書寫提高審核方面，非常感謝我們樓文暉教授、楊華博士、陳瑜博士及我的閨蜜沈賢。
試著將此項(xiàng)目擴(kuò)張延伸能在更多病房實(shí)施開展，申請(qǐng)了上海市護(hù)理學(xué)會(huì)課題，申請(qǐng)書書寫過程中得到我們童漢興教授、張新萍老師的幫助，交申請(qǐng)書的前一晚，陳瑜老師熬夜幫我修改指點(diǎn)，給了我很多寶貴意見。在擂臺(tái)賽前，得到我們徐建鳴老師、趙慧華老師的幫助和指導(dǎo)，復(fù)旦護(hù)理學(xué)院循證護(hù)理專家胡雁院長對(duì)我匯報(bào)的內(nèi)容和幻燈片，進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)的精心指導(dǎo)，讓我受益匪淺，徐筱萍老師也給予我很多指導(dǎo)性意見，大家共同的努力讓我申請(qǐng)的《完全植入式靜脈輸液港維護(hù)-最佳實(shí)踐證據(jù)的應(yīng)用》得到了上海市衛(wèi)計(jì)委課題的立項(xiàng)資助，在這里也一并表示衷心的感謝。
別人看起來很輕松的事往往不是這樣子，是8月15日晚上接到市衛(wèi)計(jì)委課題立項(xiàng)通知，要重新按衛(wèi)計(jì)委要求填寫申請(qǐng)書8月17日提交，我卻是在遙遠(yuǎn)的澳大利亞，似乎距離并不是問題，問題是我要在很短時(shí)間內(nèi)收集大量的資料來填寫，卻還是雙休日，問不到相關(guān)部門，還有一個(gè)很大的問題是我們幾個(gè)智商不算很低的人還不會(huì)用他們的電子版申請(qǐng)書，重重限制無法編輯，不得已的情況下請(qǐng)教毛先生，他于是隔著重洋遙控指揮我如何操作，也謝謝哥哥毛海皓的幫助與指點(diǎn)，事后居然發(fā)現(xiàn)這份電子版申請(qǐng)書的設(shè)計(jì)非常完美，也算長了見識(shí)。為了這份申請(qǐng)書短時(shí)間內(nèi)能按時(shí)交,我們徐建鳴老師、酷貓寫作范文網(wǎng)張新萍老師忙著電話聯(lián)系各部門，護(hù)理學(xué)院胡雁院長在學(xué)院暑假期間也專程來學(xué)校，為了“外單位合作協(xié)議”簽名蓋章，給了我強(qiáng)有力的支持幫助，非常感謝。在這件事情上也非常感謝我們樓文暉教授和陸維祺教授、童漢興教授、錢麟老師的幫助與鼓勵(lì)，讓我遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，依舊感到親切溫暖……
看起來很美的事有時(shí)并不美，而是那種不太尋常的經(jīng)歷讓你成長，讓你經(jīng)歷之后再回頭看它就覺得它尋常了，這可能就是有些事你要努力去經(jīng)歷它的意義。謝謝身邊那一群始終能讓我擁有正能量的人，謝謝生命里能讓我成長的每一個(gè)人…
第4篇 澳洲教學(xué)培訓(xùn)心得
徐州市第一中學(xué) 張美琳
轉(zhuǎn)眼之間來澳洲已有二十幾天，這里的環(huán)境，公共秩序以及教學(xué)理念都給我留下了深刻的印象。從初到時(shí)候沉浸在青山綠水，碧草藍(lán)天中的愜意，到越來越深刻的感受到的澳洲人的環(huán)保意識(shí)，再到課堂上老師的激情和創(chuàng)意，這些無不讓我感嘆。
澳洲風(fēng)光怡人，目及之處皆風(fēng)景：碧草連天，花香繚繞，一棟棟或紅頂或綠瓦的別墅式住宅映襯其中，甚是好看。為了更好的融入這里，我參加了住家的晨跑，所到的每一個(gè)街區(qū)都是潔凈而又別致。途中住家告訴我有一些房子竟然已經(jīng)至少40多年了，但依然堅(jiān)固并充滿風(fēng)情。在這里，土地是隨房子一起買賣的，這就意味著房子和土地一旦買入，便可以一生擁有。曾在住家朋友家 bbq，是一棟兩層的別墅式建筑，底層主要是車庫和雜物儲(chǔ)藏室，二層大概200多平米，談及價(jià)錢竟然是16萬澳元！澳洲人均收入約3到4萬的情況下，相對(duì)于國內(nèi)這邊的供房壓力應(yīng)該小的多吧！
澳洲人民的環(huán)保意思也非常強(qiáng)。剛住進(jìn)住家，女主人就告訴我們區(qū)分可回收和不可回收物品，例如紙張報(bào)紙雜志，盛奶或果汁的塑料或玻璃瓶都是可回收的，并且酸奶塑料杯等要用水沖洗干凈后丟棄。每一家門前也都有紅色和黃色兩個(gè)不同顏色蓋子的大號(hào)垃圾桶，分別用來盛放不可回收和可回收垃圾。政府會(huì)派人每周四早上挨家挨戶收取。所以，周三晚上，每一家都會(huì)主動(dòng)的把垃圾桶放到路邊卡車方便收取的位置。晨跑的時(shí)候看到過工作人員，卡車是全自動(dòng)的，不需要司機(jī)下車取物等操作。事實(shí)上，所有的公共場合垃圾桶的設(shè)置都是分為可回收和不可回收兩個(gè)。澳洲人民的環(huán)保意識(shí)可見一斑。
受益最多的還是課堂上老師們的教學(xué)理念和教學(xué)創(chuàng)意。每一堂課，每一個(gè)老師都是以學(xué)生為中心，學(xué)生參與活動(dòng)很多，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。老師們也經(jīng)常采用各種方式讓我們老師同事之間相互學(xué)習(xí)（peer learning），以此增加我們同背景下的同促性。個(gè)人認(rèn)為幾個(gè)可以融入回國教學(xué)實(shí)踐中的活動(dòng)列舉如下：
1. open pairs：老師和隨意點(diǎn)名的一位同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，目的給全班同學(xué)明了的展示，使他們明白接下來的活動(dòng)如何展開。可以用在較難或較復(fù)雜活動(dòng)之前，確保學(xué)生理解了活動(dòng)要求。較容易活動(dòng)也可以采用icq的提問方式檢查。
2. group learning：不同小組之間得到不同的教學(xué)材料，要求小組內(nèi)部充分討論消化后分別向其他小組解釋展示。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，但用于此類活動(dòng)的材料不能太難。學(xué)生可以隨時(shí)向老師求助。
3. learn from songs：利用歌曲開發(fā)學(xué)生聽力，也可以選用含有現(xiàn)在完成時(shí)歌詞的歌曲作為相應(yīng)時(shí)態(tài)的教授材料或引入材料。
4. chant：給學(xué)生一個(gè)完整的語句，如there was a old woman who swallowed a fly. 然后給學(xué)生關(guān)鍵詞如spider，bird，cat，dog等，讓學(xué)生仿寫，she swallowed _ to do y句型。這可以用來訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音，學(xué)習(xí)一般過去時(shí)等。
5. picture story：隨意給學(xué)生幾幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片編故事，并給圖片排序。讓學(xué)生展示故事之后，再又老師讀或聽磁帶讀一段根據(jù)這些圖片編的故事，做聽力練習(xí)。然后讓同學(xué)再用自己的話復(fù)述故事。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)可以嘗試用在o_ford高中英語的task版塊，充分發(fā)掘?qū)W生聽說的能力。
6. act it out：每個(gè)小組選取一位學(xué)生到老師處看材料，然后要求其表演給同組同學(xué)猜單詞?？梢允莿?dòng)詞，名詞或一項(xiàng)活動(dòng)。同組同學(xué)可以問一般疑問句，表演同學(xué)只能回答yes或no。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)特別適合牛津高中英語的word power版塊。
