第1篇 鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)心得體會
鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)心得體會
在平日里,心中難免會有一些新的想法,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)心得體會,希望能夠幫助到大家。
鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)心得體會
鄉(xiāng)村醫(yī)生在我國的醫(yī)療體系中一直處于最末端,他們長期扎根基層,為無數(shù)農(nóng)村患者提供了必需的服務(wù),卻由于各種因素導(dǎo)致整體職業(yè)素養(yǎng)偏低,無法滿足廣大居民日益增長的診療需求,更支撐不起分級診療的網(wǎng)底作用。因此,新醫(yī)改實施以來,各級政府都把提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的能力水平作為深化醫(yī)改、推進分級診療的一項重要抓手。
由中心組織開展的“鄉(xiāng)醫(yī)師資培訓(xùn)”項目,得到了國家衛(wèi)生計生委科教司的全程指導(dǎo)。科教司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨培訓(xùn)現(xiàn)場,傳達、國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)改的重大戰(zhàn)略部署,指出各地衛(wèi)生行政部門要合理制定鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,采取多種方式加強鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)。同時鼓勵中心與各省衛(wèi)生計生委共同努力,把“衛(wèi)生計生人才強基層工程——鄉(xiāng)村醫(yī)生師資培訓(xùn)”辦成一個長期持續(xù)的項目,深入開展下去,取得實實在在的效果,讓更廣泛的基層衛(wèi)生計生人員獲益。
各省衛(wèi)計委相關(guān)部門也對培訓(xùn)給予了高度重視,從人力、物力等多方面支持協(xié)調(diào),積極組織、選拔轄區(qū)內(nèi)各縣、鄉(xiāng)、村優(yōu)秀醫(yī)生參加學(xué)習(xí),并妥善安排學(xué)員食宿、資料制作、學(xué)分登記等一系列工作,保障了培訓(xùn)的順利進行。
一、課程設(shè)計豐富多樣
鄉(xiāng)村醫(yī)生的日常工作比較繁雜,不僅要負責(zé)轄區(qū)內(nèi)的基本醫(yī)療、疾病控制和預(yù)防保健工作,還要做好公共衛(wèi)生信息的收集報告、常見病的初級診治和轉(zhuǎn)診,以及建立農(nóng)民健康檔案等工作。 考慮到以上因素,在課程設(shè)計上,依托國家衛(wèi)生計生委能力建設(shè)和繼續(xù)教育全科醫(yī)學(xué)專家委員會的各位專家,重點突出了實用性和廣泛性,確保通過培訓(xùn)能學(xué)有所得、學(xué)以致用。
師資方面,除國家及省級三甲醫(yī)院的專家教授外,還邀請了具有代表性的社區(qū)中心全科醫(yī)師,使大家在接收新思維、新方法,開拓視野的同時,也能借鑒優(yōu)秀兄弟單位的一線診療經(jīng)驗。內(nèi)容上,既涵蓋了西醫(yī)對常見病、多發(fā)病等的規(guī)范化診療知識,也有名老中醫(yī)對疾病辨證施治的傳統(tǒng)療法介紹,更有基層醫(yī)務(wù)工作者必須了解的相關(guān)法律法規(guī)解讀。
培訓(xùn)過程中,很多學(xué)員表示,以前只能在電視或課本中見到的名師大家,通過培訓(xùn)得以近距離溝通交流,不但學(xué)到很多專業(yè)知識,更學(xué)到他們身上醫(yī)者仁心的職業(yè)精神,收獲頗豐!
二、 培訓(xùn)模式新穎便捷
本次鄉(xiāng)醫(yī)師資培訓(xùn),打破了以往面授、遠程互相割裂的教學(xué)方式,采取“遠程+面授、項目+基地”的全新模式。一方面,除面授培訓(xùn)外,在中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)上線了遠程課程,通過免費發(fā)放學(xué)習(xí)卡的形式鼓勵學(xué)員隨時隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí),保證知識的延續(xù)性;另一方面,在集中培訓(xùn)結(jié)束后,還會選取部分縣級醫(yī)院設(shè)置基地,利用優(yōu)秀的鄉(xiāng)醫(yī)師資力量,發(fā)揮傳幫帶作用,開展常規(guī)化、持續(xù)性的長期培訓(xùn),使更多鄉(xiāng)村醫(yī)生因此受益,切實提高基層醫(yī)療服務(wù)水平。
三、不忘初心 砥礪前行
幾場培訓(xùn)下來,給我個人最大的觸動就是:原來醫(yī)改就在我們身邊。它不是一個只存在于公文中的抽象詞匯,而是扎扎實實地走進基層,走近了鄉(xiāng)村醫(yī)生。政策上的有力支撐,授課老師的精心講授,以及學(xué)員們的認真投入、熱情響應(yīng),無不為這場自上而下的公益培訓(xùn)項目注入了活力與生機,它帶來的不僅是一場場知識盛宴,更標志著廣大鄉(xiāng)醫(yī)群體真正納入到了國家繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育體系之中。有學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后表示,以前從未感受到自己的肩上擔負著這么重大的責(zé)任,回去以后一定會更加努力的提高自己,將所學(xué)知識傳遞下去,使患者受益,使同行受益!
基層醫(yī)療改革絕非一朝一夕可以完成的事業(yè)。未來,還需要更多力量集結(jié)在一起,將培訓(xùn)持之以恒的深入開展下去。每一位鄉(xiāng)村醫(yī)生,都是一?;鸱N,星星之火,可以燎原,他們的職業(yè)素養(yǎng)的提高,將帶動整個基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的飛躍,最終實現(xiàn)“大病不出縣、小病不出村”的目標,給廣大農(nóng)村居民帶來真正的健康守護!
鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)心得體會,盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
第2篇 鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)心得體會(精選)
鄉(xiāng)村醫(yī)生在我國的醫(yī)療體系中一直處于最末端,他們長期扎根基層,為無數(shù)農(nóng)村患者提供了必需的服務(wù),卻由于各種因素導(dǎo)致整體職業(yè)素養(yǎng)偏低,無法滿足廣大居民日益增長的診療需求,更支撐不起分級診療的網(wǎng)底作用。因此,新醫(yī)改實施以來,各級政府都把提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的能力水平作為深化醫(yī)改、推進分級診療的一項重要抓手。
由中心組織開展的“鄉(xiāng)醫(yī)師資培訓(xùn)”項目,得到了國家衛(wèi)生計生委科教司的全程指導(dǎo)??平趟鞠嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨培訓(xùn)現(xiàn)場,傳達、國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)改的重大戰(zhàn)略部署,指出各地衛(wèi)生行政部門要合理制定鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,采取多種方式加強鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)。同時鼓勵中心與各省衛(wèi)生計生委共同努力,把“衛(wèi)生計生人才強基層工程——鄉(xiāng)村醫(yī)生師資培訓(xùn)”辦成一個長期持續(xù)的項目,深入開展下去,取得實實在在的效果,讓更廣泛的基層衛(wèi)生計生人員獲益。
各省衛(wèi)計委相關(guān)部門也對培訓(xùn)給予了高度重視,從人力、物力等多方面支持協(xié)調(diào),積極組織、選拔轄區(qū)內(nèi)各縣、鄉(xiāng)、村優(yōu)秀醫(yī)生參加學(xué)習(xí),并妥善安排學(xué)員食宿、資料制作、學(xué)分登記等一系列工作,保障了培訓(xùn)的順利進行。
一、課程設(shè)計豐富多樣
鄉(xiāng)村醫(yī)生的日常工作比較繁雜,不僅要負責(zé)轄區(qū)內(nèi)的基本醫(yī)療、疾病控制和預(yù)防保健工作,還要做好公共衛(wèi)生信息的收集報告、常見病的初級診治和轉(zhuǎn)診,以及建立農(nóng)民健康檔案等工作。 考慮到以上因素,在課程設(shè)計上,依托國家衛(wèi)生計生委能力建設(shè)和繼續(xù)教育全科醫(yī)學(xué)專家委員會的各位專家,重點突出了實用性和廣泛性,確保通過培訓(xùn)能學(xué)有所得、學(xué)以致用。
師資方面,除國家及省級三甲醫(yī)院的專家教授外,還邀請了具有代表性的社區(qū)中心全科醫(yī)師,使大家在接收新思維、新方法,開拓視野的同時,也能借鑒優(yōu)秀兄弟單位的一線診療經(jīng)驗。內(nèi)容上,既涵蓋了西醫(yī)對常見病、多發(fā)病等的規(guī)范化診療知識,也有名老中醫(yī)對疾病辨證施治的傳統(tǒng)療法介紹,更有基層醫(yī)務(wù)工作者必須了解的相關(guān)法律法規(guī)解讀。
培訓(xùn)過程中,很多學(xué)員表示,以前只能在電視或課本中見到的名師大家,通過培訓(xùn)得以近距離溝通交流,不但學(xué)到很多專業(yè)知識,更學(xué)到他們身上醫(yī)者仁心的職業(yè)精神,收獲頗豐!
二、 培訓(xùn)模式新穎便捷
本次鄉(xiāng)醫(yī)師資培訓(xùn),打破了以往面授、遠程互相割裂的教學(xué)方式,采取“遠程+面授、項目+基地”的全新模式。一方面,除面授培訓(xùn)外,在中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)上線了遠程課程,通過免費發(fā)放學(xué)習(xí)卡的形式鼓勵學(xué)員隨時隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí),保證知識的延續(xù)性;另一方面,在集中培訓(xùn)結(jié)束后,還會選取部分縣級醫(yī)院設(shè)置基地,利用優(yōu)秀的鄉(xiāng)醫(yī)師資力量,發(fā)揮傳幫帶作用,開展常規(guī)化、持續(xù)性的長期培訓(xùn),使更多鄉(xiāng)村醫(yī)生因此受益,切實提高基層醫(yī)療服務(wù)水平。
三、不忘初心 砥礪前行
幾場培訓(xùn)下來,給我個人最大的觸動就是:原來醫(yī)改就在我們身邊。它不是一個只存在于公文中的抽象詞匯,而是扎扎實實地走進基層,走近了鄉(xiāng)村醫(yī)生。政策上的有力支撐,授課老師的精心講授,以及學(xué)員們的認真投入、熱情響應(yīng),無不為這場自上而下的公益培訓(xùn)項目注入了活力與生機,它帶來的不僅是一場場知識盛宴,更標志著廣大鄉(xiāng)醫(yī)群體真正納入到了國家繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育體系之中。有學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后表示,以前從未感受到自己的肩上擔負著這么重大的責(zé)任,回去以后一定會更加努力的提高自己,將所學(xué)知識傳遞下去,使患者受益,使同行受益!
基層醫(yī)療改革絕非一朝一夕可以完成的事業(yè)。未來,還需要更多力量集結(jié)在一起,將培訓(xùn)持之以恒的深入開展下去。每一位鄉(xiāng)村醫(yī)生,都是一?;鸱N,星星之火,可以燎原,他們的職業(yè)素養(yǎng)的提高,將帶動整個基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的飛躍,最終實現(xiàn)“大病不出縣、小病不出村”的目標,給廣大農(nóng)村居民帶來真正的健康守護!
鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)
第3篇 鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)個人心得體會
鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)個人心得體會范文
當我們積累了新的體會時,寫心得體會,記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)個人心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)個人心得體會
為貫徹落實《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》,加快農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展,進一步提高鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍整體素質(zhì),結(jié)合村衛(wèi)生室建設(shè)步伐,結(jié)合我鄉(xiāng)的實際情況,根據(jù)年初制定的培訓(xùn)計劃,有計劃、有步驟地對全鄉(xiāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生進行分期例會培訓(xùn),切實提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的整體素質(zhì),增強農(nóng)村衛(wèi)生所防備、保健、基本醫(yī)療服務(wù)能力?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、鄉(xiāng)村情況:
我鄉(xiāng)人口3024人,轄7個自然村,6個衛(wèi)生所,每月例會及培訓(xùn)一同進行,為強調(diào)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作的重要性,并把此項工作作為我鄉(xiāng)為民辦實事的一項重要工作,是提高鄉(xiāng)村醫(yī)生基本知識、基本技能、基本素質(zhì)的一項重要舉措,院領(lǐng)導(dǎo)身體力行,親自參加并督促每次例會培訓(xùn)的安排和落實,正是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作取得了圓滿成功。
在每期培訓(xùn)結(jié)束后組織考試,今月6人參加考試,全部及格,培訓(xùn)合格率為100%。
通過培訓(xùn),大大提高了學(xué)員的知識水平,提高了應(yīng)用較新診療技術(shù)手段的能力,使他們的知識得到了充實和更新,知識結(jié)構(gòu)上了一個新臺階。
二、存在的問題和努力方向:
1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定的差距。
2、由于鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的年齡、文化程度和知識結(jié)構(gòu)參差不齊,所以在教學(xué)上針對性還不夠強。
總之,培訓(xùn)取得的成功并不一定代表十全十美,我們將再接再勵,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,不斷地完善各項治理制度,不斷地提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,為我縣的衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)更多的適用人才。
鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)個人心得體會2
鄉(xiāng)村醫(yī)生在我國的醫(yī)療體系中一直處于最末端,他們長期扎根基層,為無數(shù)農(nóng)村患者提供了必需的服務(wù),卻由于各種因素導(dǎo)致整體職業(yè)素養(yǎng)偏低,無法滿足廣大居民日益增長的診療需求,更支撐不起分級診療的網(wǎng)底作用。因此,新醫(yī)改實施以來,各級政府都把提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的能力水平作為深化醫(yī)改、推進分級診療的一項重要抓手。
由中心組織開展的“鄉(xiāng)醫(yī)師資培訓(xùn)”項目,得到了國家衛(wèi)生計生委科教司的全程指導(dǎo)??平趟鞠嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨培訓(xùn)現(xiàn)場,傳達、國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)改的重大戰(zhàn)略部署,指出各地衛(wèi)生行政部門要合理制定鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,采取多種方式加強鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)。同時鼓勵中心與各省衛(wèi)生計生委共同努力,把“衛(wèi)生計生人才強基層工程——鄉(xiāng)村醫(yī)生師資培訓(xùn)”辦成一個長期持續(xù)的項目,深入開展下去,取得實實在在的效果,讓更廣泛的基層衛(wèi)生計生人員獲益。
各省衛(wèi)計委相關(guān)部門也對培訓(xùn)給予了高度重視,從人力、物力等多方面支持協(xié)調(diào),積極組織、選拔轄區(qū)內(nèi)各縣、鄉(xiāng)、村優(yōu)秀醫(yī)生參加學(xué)習(xí),范文網(wǎng)并妥善安排學(xué)員食宿、資料制作、學(xué)分登記等一系列工作,保障了培訓(xùn)的順利進行。
一、課程設(shè)計,豐富多樣
鄉(xiāng)村醫(yī)生的日常工作比較繁雜,不僅要負責(zé)轄區(qū)內(nèi)的基本醫(yī)療、疾病控制和預(yù)防保健工作,還要做好公共衛(wèi)生信息的收集報告、常見病的初級診治和轉(zhuǎn)診,以及建立農(nóng)民健康檔案等工作??紤]到以上因素,在課程設(shè)計上,依托國家衛(wèi)生計生委能力建設(shè)和繼續(xù)教育全科醫(yī)學(xué)專家委員會的各位專家,重點突出了實用性和廣泛性,確保通過培訓(xùn)能學(xué)有所得、學(xué)以致用。
師資方面,除國家及省級三甲醫(yī)院的專家教授外,還邀請了具有代表性的社區(qū)中心全科醫(yī)師,使大家在接收新思維、新方法,開拓視野的同時,也能借鑒優(yōu)秀兄弟單位的一線診療經(jīng)驗。內(nèi)容上,既涵蓋了西醫(yī)對常見病、多發(fā)病等的規(guī)范化診療知識,也有名老中醫(yī)對疾病辨證施治的傳統(tǒng)療法介紹,更有基層醫(yī)務(wù)工作者必須了解的相關(guān)法律法規(guī)解讀。
培訓(xùn)過程中,很多學(xué)員表示,以前只能在電視或課本中見到的名師大家,通過培訓(xùn)得以近距離溝通交流,不但學(xué)到很多專業(yè)知識,更學(xué)到他們身上醫(yī)者仁心的職業(yè)精神,收獲頗豐!
二、培訓(xùn)模式,新穎便捷
本次鄉(xiāng)醫(yī)師資培訓(xùn),打破了以往面授、遠程互相割裂的教學(xué)方式,采取“遠程+面授、項目+基地”的全新模式。一方面,除面授培訓(xùn)外,在中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)上線了遠程課程,通過免費發(fā)放學(xué)習(xí)卡的形式鼓勵學(xué)員隨時隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí),工作總結(jié)范文保證知識的延續(xù)性;另一方面,在集中培訓(xùn)結(jié)束后,還會選取部分縣級醫(yī)院設(shè)置基地,利用優(yōu)秀的鄉(xiāng)醫(yī)師資力量,發(fā)揮傳幫帶作用,開展常規(guī)化、持續(xù)性的長期培訓(xùn),使更多鄉(xiāng)村醫(yī)生因此受益,切實提高基層醫(yī)療服務(wù)水平。
三、不忘初心,砥礪前行
幾場培訓(xùn)下來,給我個人最大的觸動就是:原來醫(yī)改就在我們身邊。它不是一個只存在于公文中的抽象詞匯,而是扎扎實實地走進基層,走近了鄉(xiāng)村醫(yī)生。政策上的有力支撐,授課老師的精心講授,以及學(xué)員們的認真投入、熱情響應(yīng),無不為這場自上而下的公益培訓(xùn)項目注入了活力與生機,它帶來的不僅是一場場知識盛宴,更標志著廣大鄉(xiāng)醫(yī)群體真正納入到了國家繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育體系之中。有學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后表示,以前從未感受到自己的肩上擔負著這么重大的責(zé)任,回去以后一定會更加努力的提高自己,將所學(xué)知識傳遞下去,使患者受益,使同行受益!
基層醫(yī)療改革絕非一朝一夕可以完成的事業(yè)。未來,還需要更多力量集結(jié)在一起,將培訓(xùn)持之以恒的深入開展下去。每一位鄉(xiāng)村醫(yī)生,都是一?;鸱N,星星之火,可以燎原,他們的職業(yè)素養(yǎng)的提高,將帶動整個基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的飛躍,最終實現(xiàn)“大病不出縣、小病不出村”的目標,給廣大農(nóng)村居民帶來真正的健康守護!
鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)個人心得體會3
__省為切實推進農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展,加強農(nóng)村在崗中醫(yī)藥人才培養(yǎng),提高鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,逐步實現(xiàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的轉(zhuǎn)化,由政府出資與高校聯(lián)合培養(yǎng)鄉(xiāng)村醫(yī)生,酷貓寫作范文網(wǎng)山東中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校承擔了山東省衛(wèi)生廳下達的基層無學(xué)歷衛(wèi)生技術(shù)人員中醫(yī)專業(yè)中專學(xué)歷教育培訓(xùn)工作的主要任務(wù)。幾年來,學(xué)校立足于農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的實際需要,建立了完善的鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)模式,全方位地為農(nóng)村和基層衛(wèi)生事業(yè)服務(wù),同時也積累了豐富的鄉(xiāng)醫(yī)辦學(xué)經(jīng)驗。我就鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作談幾點體會。
一、加強師資隊伍建設(shè)
加強師資隊伍建設(shè)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。為確保鄉(xiāng)醫(yī)培養(yǎng)目標的順利實施,學(xué)校根據(jù)學(xué)員特點及知識需求情況,在教師配備上選擇基礎(chǔ)知識扎實、實踐技能較強、教學(xué)水平較高的“雙師素質(zhì)型”教師擔任教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校組織教師認真研究____醫(yī)學(xué)教育規(guī)律,學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教育管理知識,把握____心理和____教育特點,開展學(xué)員的醫(yī)學(xué)知識需求情況調(diào)查,定期開展教學(xué)經(jīng)驗交流座談會,使教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
二、改革教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)鄉(xiāng)醫(yī)實際需要,改革教學(xué)內(nèi)容,是提高培訓(xùn)質(zhì)量的內(nèi)在要求。
首先,突出實用、適用、夠用、合用的原則。強調(diào)淡化學(xué)科意識,強化學(xué)科特色,適當縮短縱深,拓寬知識廣度,從而達到培養(yǎng)實用__中醫(yī)藥人才的目標。其次,突出實踐訓(xùn)練、重視實際技能的提高,增大專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課程中的實驗、實訓(xùn)課時的比例,增加了一些適應(yīng)基層實際需要的新的實驗、實訓(xùn)內(nèi)容,重點突出中醫(yī)藥優(yōu)勢和特色內(nèi)容,強化核心課程、骨干課程,新開適合農(nóng)村和社區(qū)實際需要的.課程。再次,突出基層衛(wèi)生人員的工作特點,強調(diào)一專多能。
三、加強教學(xué)科學(xué)化管理
加強教學(xué)科學(xué)化管理,是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證。學(xué)校將教學(xué)管理工作作為提高鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),酷貓寫作范文網(wǎng)手機版建立了教學(xué)質(zhì)量保障的基本框架。
一是校長是教學(xué)質(zhì)量管理的第一責(zé)任人,每次鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)前召開一次有明確主題的教學(xué)管理工作會議,推進鄉(xiāng)醫(yī)教學(xué)的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。
二是嚴格按照國家教育部、衛(wèi)生部頒布的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,教學(xué)中嚴格執(zhí)行山東省衛(wèi)生廳相關(guān)文件精神,制定切實可行的教學(xué)工作計劃,在教學(xué)實施中加強監(jiān)督檢查,確保教學(xué)計劃的順利實施。
三是加強教學(xué)督導(dǎo)和檢查,確保教師授課質(zhì)量。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,學(xué)校將鄉(xiāng)醫(yī)的教學(xué)管理與在校生的教學(xué)管理放在同等位置來抓,并納入教師年終考核,采取一系列措施,確保教學(xué)質(zhì)量。以教研室為單位,采取集體備課的辦法,備教材、備學(xué)生、備教法;定期檢查教師教案、教學(xué)進度等教學(xué)計劃落實情況;開展學(xué)員評教、專家評教,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,杜絕自由化教學(xué)現(xiàn)象;實行教研室、教學(xué)督導(dǎo)組、領(lǐng)導(dǎo)三級聽課制,及時反饋教學(xué)意見和建議等。
四、重視醫(yī)德和法規(guī)教育
優(yōu)化教學(xué)方法,重視醫(yī)德和法規(guī)教育,是提高培訓(xùn)質(zhì)量的必要條件。教師在教學(xué)過程中,堅持以學(xué)員為中心,以教師為主導(dǎo),重視學(xué)員在教學(xué)活動中的主體地位,充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性;充分考慮鄉(xiāng)村醫(yī)生年齡偏大、理解能力強但記憶力弱等實際特點,精選教學(xué)內(nèi)容,思想?yún)R報范文注重啟迪思維,發(fā)揮智能,培養(yǎng)自學(xué)、會學(xué)能力,實現(xiàn)教與學(xué)、理論與臨床的有機結(jié)合;堅持“按需施教、學(xué)以致用、講求實效”的原則,圍繞鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)目標及教學(xué)大綱。
強化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和法律法規(guī)教育,是培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的必要條件。只有讓醫(yī)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和愛崗敬業(yè)的精神,才能下得去、留得住,才能將所學(xué)的醫(yī)學(xué)理論和實踐技能更好地運用于鄉(xiāng)村的醫(yī)學(xué)實踐。為此,學(xué)校要求廣大教師把醫(yī)德教育融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié),以培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的實用型農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人才。
五、樹立服務(wù)意識
樹立服務(wù)意識,積極做好鄉(xiāng)醫(yī)的思想工作,是提高培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)校將最好的寢室分配給鄉(xiāng)村醫(yī)生班的學(xué)生,加強對上課考勤、寢室衛(wèi)生和紀律的管理,讓學(xué)生體驗到大學(xué)生活的緊張和有序。因為鄉(xiāng)村醫(yī)生年齡相對較大,自尊心強,而且來自農(nóng)村,學(xué)校選派了責(zé)任心強、工作細致、年齡偏大的老師擔任鄉(xiāng)醫(yī)班的班主任,與學(xué)員溝通思想、交流感情。
六、采取靈活的培養(yǎng)模式
在教學(xué)中,我們根據(jù)農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)的實際特點,采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的半脫產(chǎn)教學(xué)方式,3年內(nèi)共集中理論學(xué)習(xí)1100學(xué)時心得體會范文,允許學(xué)員分階段完成學(xué)業(yè)。這種方法既有利于學(xué)生根據(jù)自身需要有選擇、有目標地學(xué)習(xí),又可以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,同時,還可以縮短鄉(xiāng)村醫(yī)生脫離崗位的時間,徹底解決學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。
幾年的鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作使我們深刻認識到,鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)不僅是促進農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展、保障廣大農(nóng)民健康的重要保證,而且對保護農(nóng)村生產(chǎn)力和促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)同樣具有重大意義。培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村醫(yī)生是醫(yī)學(xué)教育責(zé)無旁貸的重要使命,只有正視鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍建設(shè)的迫切性,探索出切實可行的人才培養(yǎng)模式,才能不斷提高鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,給農(nóng)民帶去更好的醫(yī)生,帶去更好的醫(yī)療技術(shù)。
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