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第1篇 論文原創(chuàng)保證書
本人保證所提交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))都是獨(dú)立完成,如有抄襲、剽竊、雷同等現(xiàn)象,愿承擔(dān)相應(yīng)后果,接受學(xué)校的處理。
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第2篇 本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))原創(chuàng)保證書
本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))原創(chuàng)保證書
本人保證所提交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))都是獨(dú)立完成,如有抄襲、剽竊、雷同等現(xiàn)象,愿承擔(dān)相應(yīng)后果,接受學(xué)校的處理。
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第3篇 原創(chuàng)保證書范文
原創(chuàng)性是現(xiàn)代社會很注重的一個原則標(biāo)準(zhǔn),社會對學(xué)生的論文要求更是要求原創(chuàng)性,下面是小編整理的原創(chuàng)保證書范文,歡迎閱讀。
論文原創(chuàng)保證書
本人保證所提交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))都是獨(dú)立完成,如有抄襲、剽竊、雷同等現(xiàn)象,愿承擔(dān)相應(yīng)后果,接受學(xué)校的處理。
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畢業(yè)設(shè)計(jì)原創(chuàng)承諾書
《畢業(yè)創(chuàng)作以及答辯工作流程》和《畢業(yè)創(chuàng)作作品要求規(guī)格》兩份文件,我將認(rèn)真閱讀這兩份文件,并承諾畢業(yè)設(shè)計(jì)作品和畢業(yè)論文均為原創(chuàng),如果違反了此承諾,由此而產(chǎn)生的不能順利畢業(yè)等一系列后果,自負(fù),。
承諾人:
日期:
作品原創(chuàng)保證書
本人與x年x月x日完成 《》的作品,于x年x月x日獲x獎 。。本人保證該作品純屬自己創(chuàng)作,絕無參考抄襲其他作品。
保證人:
日期:
附:設(shè)計(jì)承諾書
為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè),樹立學(xué)校良好的行業(yè)形象,確保教育事業(yè)健康發(fā)展,辦好人民滿意的教育,按照上級要求,本校向社會各界承諾如下:
1、校長對本單位黨風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)負(fù)主要責(zé)任,學(xué)校要做到有領(lǐng)導(dǎo)組織,有相關(guān)制度,有相關(guān)活動方案,并確保得到實(shí)施。
2、學(xué)校與教師及下屬學(xué)校簽訂相關(guān)責(zé)任狀,明確責(zé)任,明確獎懲,明確工作任務(wù)和目標(biāo),明確保障措施。
3、在師生間廣泛開展宣傳教育。要求領(lǐng)導(dǎo)和教師嚴(yán)于律已,不觸犯相關(guān)規(guī)定,樹立良好行業(yè)形象、黨員形象、領(lǐng)導(dǎo)形象。
4、制止三亂包保到人,對在職教師校外辦班、補(bǔ)課、收費(fèi)嚴(yán)格制止,絕不手軟。在職教師有償家教活動一視同仁。在職教師在校外各種補(bǔ)習(xí)班任職一視同仁。學(xué)校不在教學(xué)時間之外進(jìn)行整班補(bǔ)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不縱容、不包庇配偶、子女違紀(jì)。
5、對要求學(xué)生訂購規(guī)定之外的資料、教輔用書,或要求學(xué)生到指定書店購買資料的一經(jīng)查實(shí)與上述違規(guī)行為一視同仁。
6、學(xué)校禁止教師及中層領(lǐng)導(dǎo)以各種名義罰款、攤派錢物,學(xué)校不私自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目,服務(wù)性收費(fèi)向?qū)W生家長公開標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)內(nèi)容,且做到收支兩條線,賬目清晰、無利潤。
7、學(xué)校不為教師辦班提供任何人力物力支持。不聘外教,不以贏利為目的高額收費(fèi),不從事小學(xué)教育以外的教育活動。
8、學(xué)校通過專題家長會、領(lǐng)導(dǎo)接待日、校園開放周等活動與社會、家長零距離接觸,校長電話向社會公開,隨時接受檢舉和質(zhì)疑。
9、學(xué)校設(shè)立意見箱,校長聯(lián)系卡,行風(fēng)監(jiān)督員,努力化解與學(xué)校相關(guān)的矛盾,杜絕上訪事件發(fā)生,杜絕被新聞媒體曝光事件發(fā)生。
10、相關(guān)聯(lián)系人和聯(lián)系方式:教育局舉報(bào)電話:57983614
第4篇 論文原創(chuàng)性保證書
我保證所提交的論文都是自己獨(dú)立完成,如有抄襲、剽竊、雷同等現(xiàn)象,愿承擔(dān)相應(yīng)后果,接受學(xué)校的處理。
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