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設(shè)施倡議書(12篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):12

設(shè)施倡議書

第1篇 愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境倡議書

親愛的同學(xué)們:

您渴望在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香的地方生活嗎?

您渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?

那么讓我們攜手同行,愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境,為自己營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家園。

優(yōu)美的校園環(huán)境,會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),心情舒暢;

優(yōu)美的校園環(huán)境,會(huì)讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛護(hù);

優(yōu)美的校園環(huán)境,彰顯每個(gè)人的素質(zhì),體現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌;

然而,走在校園里,瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里,遺落在課桌上的垃圾比比皆是;就連我們嶄新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也難逃厄運(yùn),遭到大家肆意踐踏,散落在場(chǎng)地的垃圾,翻閱?wèn)艡诘纳碛埃苣z跑道上的傷痕……這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境,那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個(gè)方便,真正做到“熱愛學(xué)?!薄T诖?,向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議:

1.愛護(hù)我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),不亂扔垃圾,不污損跑道,穿標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)入場(chǎng)地,不翻躍圍欄。

2.以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭,不隨地吐痰。

3.支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用,盡量減少生活垃圾。

4. 清除白色污染,隨手拾撿紙屑。

5.不將食物帶進(jìn)教室,自覺清理教室垃圾。

6.勤儉節(jié)約,愛護(hù)公物。

7.遵守公德,倡導(dǎo)文明,維護(hù)公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生。

8.各輔導(dǎo)員、班主任要召開班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育,引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物,保護(hù)校園環(huán)境。

第2篇 愛護(hù)公共設(shè)施的倡議書

愛護(hù)公共設(shè)施的倡議書1

志存高遠(yuǎn),同時(shí)必須始于足下。一位大學(xué)生到一家著名的國(guó)外大公司去求職,因其很快被錄用,公司的員工詢問(wèn)總裁原因??偛没卮穑骸澳銈冏⒁饬藛幔克陂T口蹭掉腳上的土,進(jìn)門后隨手關(guān)上了門,說(shuō)明他做事小心仔細(xì)。當(dāng)他看到那位殘疾人時(shí)立即起身讓座,表明他心地善良、體貼別人。進(jìn)了辦公室他先脫去帽子,回答我所有的問(wèn)題干脆果斷,證明他既有禮貌又有素養(yǎng)。”“其他所有人都從我故意放在地上的那本書上邁過(guò)去,而他卻俯身揀起那本書放在桌上,當(dāng)我和他交談時(shí),我發(fā)現(xiàn)他衣著整齊,頭發(fā)梳得整整齊齊,指甲修得干干凈凈。有這樣小節(jié)的人難道不該用嗎?” 1988年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎聚會(huì),以“21世紀(jì)的希望和威脅”為主題,就人類面臨的重大問(wèn)題進(jìn)行了首次研討,期間有人問(wèn)一位科學(xué)家:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”出人意外,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答道:“是幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答道:“把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,東西要放整齊,吃飯前要洗手,做錯(cuò)了事情要表示歉意,午飯后要休息,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō),我學(xué)到的全部東西就是這些?!?我們要從小事培養(yǎng)自己講衛(wèi)生、講文明的良好品質(zhì),特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議:

一、愛護(hù)教室公物:愛護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫刻,不隨意粘貼物品,挪動(dòng)桌椅,輕拿輕放。愛惜窗簾,不要使勁拽拉窗簾。輕拉窗戶輕關(guān)門。

二、愛護(hù)宿舍公物:不使勁搖晃床鋪,不用拳頭錘燈閘,不用腳踩水管。

三、愛護(hù)公共設(shè)施:不踢踹門窗、墻壁,不在過(guò)道上打球。開關(guān)、水龍頭等要輕按輕擰。不隨便動(dòng)用消防設(shè)施。

四、愛護(hù)花草樹木:不任意踐踏草坪,不隨意進(jìn)出花壇,不走泥巴路,不攀折花木。

五、愛護(hù)公共環(huán)境:不亂扔垃圾,不在衛(wèi)生間倒剩菜剩飯、方便盒等。不在面盆內(nèi)洗拖把,不要把用過(guò)的衛(wèi)生紙丟在面盆、水池及小便池內(nèi)。

六、愛護(hù)設(shè)備器材:不損壞體育器材,在實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體室等處上課時(shí),聽從老師安排,不擅自動(dòng)用教學(xué)儀器。

愛護(hù)公共設(shè)施的倡議書2

全體師生員工:

學(xué)校公共設(shè)施是學(xué)?;A(chǔ)建設(shè)的組成部分,是一個(gè)學(xué)校文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn)。近年來(lái),在學(xué)校黨委、行政高度重視下,我校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了很大的改善,為方便師生員工生活和凈化、美化校園環(huán)境起到了積極作用。

然而,校園內(nèi)的一些路燈、健身器材、綠地草坪等設(shè)施被人為破壞,配置的果皮箱傷痕累累,亂涂亂畫、隨意張貼小廣告等現(xiàn)象普遍。特別是入冬以來(lái),學(xué)校的一些公共浴室水管多次被人為掰斷,不僅給學(xué)生洗浴帶來(lái)影響,而且造成水資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

為此,我們向全體師生員工倡議:

一、遵紀(jì)守德,以身作則。從自身做起,從言行舉止的細(xì)微之處做起,愛護(hù)公共設(shè)施,不損壞、不破壞;愛護(hù)草坪,不隨意踩踏;愛護(hù)環(huán)境,不隨處亂丟垃圾和張貼廣告,以自己的行為帶動(dòng)身邊人,以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。

二、善意提醒,規(guī)勸他人。從現(xiàn)在做起,告別陋習(xí),對(duì)損害校園公共設(shè)施和環(huán)境的行為進(jìn)行制止,以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做文明風(fēng)尚的傳播者和倡導(dǎo)者。

尊敬的師生員工,作為學(xué)校的一份子,我們有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施。

學(xué)校是我家,愛護(hù)靠大家。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧!

愛護(hù)公共設(shè)施的倡議書3

尊敬的th嘉園業(yè)主:

20xx年7月*日,管理部工程維修人員在c座b1層公共區(qū)域衛(wèi)生間疏通下水時(shí),清理出一個(gè)裝滿沙子的易拉罐,正是這個(gè)易拉罐導(dǎo)致衛(wèi)生間下水不暢。如果清理不及時(shí),污水溢出衛(wèi)生間將會(huì)給整個(gè)樓的環(huán)境衛(wèi)生帶來(lái)很大影響。

管理部每時(shí)每刻都在對(duì)公共區(qū)域的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù),以保證園區(qū)內(nèi)設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn),但僅靠管理部的努力是不夠的,還需要廣大業(yè)主積極的配合,主動(dòng)愛護(hù)園區(qū)的公共設(shè)施,與物業(yè)共同營(yíng)造一個(gè)整潔、舒適、溫馨的生活環(huán)境。

管理部再次倡議各位住戶自覺維護(hù)園區(qū)的公共環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)公共設(shè)施,并配合管理部對(duì)各種不文明的行為加以制止,共同建設(shè)我們美好的家園。24小時(shí)服務(wù)電話:xxxxx

感謝廣大業(yè)主的支持與配合!

th物業(yè)管理部

20xx年07月*日

愛護(hù)公共設(shè)施的倡議書4

讓城市更文明,讓生活更美好,是廣大市民的共同心愿。建設(shè)文明煙臺(tái),創(chuàng)建文明城市,是市委、市政府為建設(shè)殷實(shí)小康、構(gòu)建和-諧煙臺(tái)作出的一項(xiàng)重大決策,是一件符合實(shí)情民-意,惠及千家萬(wàn)戶的好事。作為煙臺(tái)市民,我們既是城市文明的受益者,更是文明城市的建設(shè)者,我們有義務(wù)為建設(shè)文明城市,保護(hù)公共設(shè)施,做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此,我們向全市人民發(fā)出倡議:

一、講究文明禮儀。自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀,加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),努力養(yǎng)成文明行為習(xí)慣;帶頭講文明話、走文明路、行文明車、做文明人;注重個(gè)人形象,講究必要禮節(jié),舉止文雅,說(shuō)話和氣,寬以待人,相互禮讓。

二、遵守公共秩序。牢固樹立法制意識(shí),自覺學(xué)法、守法、用法;遵守市民文明公約和有關(guān)制度;遵守公共場(chǎng)所的各種規(guī)定,不影響、不妨礙他人的正?;顒?dòng)。

三、愛護(hù)公共設(shè)施。自覺愛護(hù)公物,以主人翁的態(tài)度對(duì)待國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn),珍惜社會(huì)共同勞動(dòng)成果;愛護(hù)廣場(chǎng)道路、水電、通訊、消防等公用設(shè)施;愛護(hù)身邊的一草一木。

四、培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)健康、綠色生活方式,從小事做起,節(jié)約一滴水、一度電、一張紙,不用或少用塑料袋,不亂扔亂倒垃圾,外出盡量選擇乘坐公交車。

五、參與公益事業(yè)。大力弘揚(yáng)志愿者精神,關(guān)心弱勢(shì)群體生活,熱心社會(huì)公益事業(yè)。從我做起,從現(xiàn)在做起,加入志愿服務(wù)組織,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀志愿者,為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的力量。

尊敬的市民朋友,為煙臺(tái)實(shí)現(xiàn)全國(guó)文明城市“三連冠”,讓你我攜手共同加入到“創(chuàng)建文明城市,愛護(hù)公共設(shè)施”的活動(dòng)中來(lái),以實(shí)際行動(dòng)踐行文明,做文明言行的參與者、實(shí)踐者和傳播者,讓文明之風(fēng)吹遍煙臺(tái)大地,吹遍煙臺(tái)市的每一個(gè)角落。

愛護(hù)公共設(shè)施的倡議書5

公用設(shè)施是城市基礎(chǔ)建設(shè)的組成部分,是一個(gè)城市文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn)。近年來(lái),在市委、市政府高度重視與大力支持下,我市城區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施著重進(jìn)行了升級(jí)改造,為更好的方便市民生活,凈化和美化城市環(huán)境起到了積極作用。

然而,我們卻經(jīng)??吹揭恍┎晃拿餍袨椋汗珟鷿嵕摺⒙窡?、健身器材、園林綠地等被人為破壞;井蓋、電纜、鐵質(zhì)欄桿等公共財(cái)物偷盜現(xiàn)象屢有發(fā)生;新配置的果皮箱等傷痕累累、內(nèi)膽不翼而飛,亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重……城市公用設(shè)施慘遭如此破壞,我們心痛不已。極少數(shù)人道德品質(zhì)惡劣,全然不顧公眾利益,不僅給市民帶來(lái)生活的不便,也有損城市和-諧文明形象。

公用設(shè)施的設(shè)置,既為城市增添了亮麗的色彩,又提升了城市品位。對(duì)公用設(shè)施的愛護(hù),反映了一個(gè)公民的素質(zhì)與文明程度,體現(xiàn)了一個(gè)城市的形象。為此,我們向全體市民倡議:

一、遵紀(jì)守德,以身作則。從自身做起,從言行舉止的`細(xì)微之處做起,愛護(hù)公用設(shè)施,不損壞、不破壞,愛護(hù)草坪,不隨意踩踏,帶頭維護(hù)整潔的城市形象,以自己的行為帶動(dòng)身邊人,以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。

二、善意提醒,規(guī)勸他人。從現(xiàn)在做起,告別陋習(xí),對(duì)損害環(huán)境的行為進(jìn)行勸阻并堅(jiān)決制止,嚴(yán)于律己,相互監(jiān)督,以實(shí)際行動(dòng)踐行文明,爭(zhēng)做文明風(fēng)尚的傳播者和倡導(dǎo)者。

尊敬的市民朋友,愛護(hù)公物是崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個(gè)人美好心靈的寫照。作為每一個(gè)市民,我們有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)公用設(shè)施,希望廣大市民積極行動(dòng)起來(lái),共同監(jiān)督、積極舉報(bào)惡意損壞公用設(shè)施的行為,讓我們的生活更加便利,讓我們的家園更加美麗文明。

請(qǐng)自覺加入到愛護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)中來(lái),城市是我家,愛護(hù)城市靠大家!

愛護(hù)公共設(shè)施的倡議書6

文明城市,是我們共同的榮耀!作為威海市民,我們既是城市文明的受益者,更是城市文明的創(chuàng)造者,我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行,推進(jìn)全國(guó)衛(wèi)生城市、全國(guó)文明城市的建設(shè)步伐。為此,北竹島小學(xué)向全體家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)出倡議:

1.實(shí)施“愛護(hù)設(shè)施,保護(hù)環(huán)境”行動(dòng)。自覺增強(qiáng)文明意識(shí),自覺遵守公共道德。愛護(hù)公共設(shè)施,不損壞體育健身器材、不在公共場(chǎng)所亂刻亂畫;保持公共衛(wèi)生整潔,不亂扔果皮、紙屑垃圾,不隨地吐口香糖;珍惜一草一木,不踐踏綠地草坪、不攀折花草樹木。

2.實(shí)施“文明出行,文明交通”行動(dòng)。自覺遵守交通法規(guī),養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣,不亂闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機(jī)動(dòng)車道騎行、不追逐打鬧;排隊(duì)候車、依次上車、主動(dòng)讓座、先下后上。做到文明行走,文明乘車,文明騎車,文明游園(上下學(xué)期間、休假期間不在崇義園、勝溪湖等公園騎自行車、折花、踩草、追逐打鬧),形成互諒互讓、和-諧相處、安全暢通的文明秩序。

3.實(shí)施“文明用語(yǔ)”行動(dòng)。自覺遵守文明禮儀,誠(chéng)實(shí)守信,禮貌待人;舉止文明,言行得當(dāng),管住我們的嘴,不說(shuō)臟話,告別污言穢語(yǔ)。談吐斯文,禮貌大方,自覺使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見等,讓我們的話語(yǔ)像春風(fēng)般和善悅耳。

4.實(shí)施“文明傳遞”行動(dòng)。以微笑傳遞文明,語(yǔ)言傳遞文明,和別人接觸時(shí),面帶微笑,以適宜的方式,主動(dòng)和別人打招呼,讓微笑拉近人與人的距離,體現(xiàn)文明內(nèi)涵,彰顯樂(lè)觀自信、開放包容、親切溫馨的城市形象。宣傳、遵守交通規(guī)則和愛護(hù)公共設(shè)施、愛護(hù)公共環(huán)境的重要意義,影響、帶動(dòng)周圍市民不斷自我提高,達(dá)到“一個(gè)文明學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)文明家庭、一個(gè)文明家庭推動(dòng)文明社區(qū)”的目的。

美好心靈是文明行為的前提,文明的行動(dòng)是美好心靈的外化。播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。尊敬的家長(zhǎng)先生、學(xué)生朋友,讓我們自覺行動(dòng)起來(lái)吧!從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,攜手努力,共創(chuàng)文明威海,讓威海的天地更潔凈,讓威海的環(huán)境更美好,讓威海的氛圍更和-諧!

愛護(hù)公共設(shè)施的倡議書7

我們經(jīng)常說(shuō):“小區(qū)是我家,美化靠大家?!睘榱烁纳迫藗兊纳睿阑蠹夜餐木幼…h(huán)境,社區(qū)修建了許多公用設(shè)施,這些設(shè)施是我們的朋友,為人們提供了諸多便利,但我們也總能發(fā)現(xiàn)一些令人厭惡的行為在有意無(wú)意地破壞著我們的好心情:在干凈的樓道里張貼尋狗啟事、奮筆疾書“某某到此一游”,原本地毯似草坪上被踐踏成了“斑禿”,健全的垃圾桶被掀掉了蓋子……盡管上述做法并沒有直接讓我們的財(cái)產(chǎn)受到什么直接的損失,但這種種缺少公德的行為卻如同一塊烏云一樣遮蔽了我們應(yīng)該享有的美好生活?;蛟S這些做法只是某些人“順手”造成的無(wú)心之過(guò),可是,這種無(wú)心卻讓眾多的有心人感覺到了痛心。

經(jīng)過(guò)商量、討論,擬定了以下倡議書:

倡議書

尊敬的朋友:

當(dāng)你們?cè)阱憻捝眢w,嬉戲玩耍,悠閑漫步時(shí),那些公共健身器、衛(wèi)生設(shè)施給我們帶來(lái)了許多益處。健身器材、衛(wèi)生設(shè)施是我們大家的,有了它們,我們的生活才有那么多歡笑,那么干凈整潔,才有那么多健康。然而,現(xiàn)在有許多器材被破壞。在此我們提出以下倡議:

1、回到家教育孩子一定要保護(hù)公共設(shè)施,并讓他們知道為什么。

2、假如有看見別人破壞設(shè)施要上前勸阻,如有人偷盜應(yīng)及時(shí)報(bào)警。

3、向鄰居宣傳保護(hù)、愛護(hù)設(shè)施。

我們相信,只要大家都能一起努力,總有一天,那些破壞行為會(huì)停止的。

愛護(hù)公共設(shè)施的倡議書8

親愛的同學(xué)們:

您渴望在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香的地方生活嗎?

您渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?

那么讓我們攜手同行,愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境,為自己營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家園。

優(yōu)美的校園環(huán)境,會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),心情舒暢;

優(yōu)美的校園環(huán)境,會(huì)讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛護(hù);

優(yōu)美的校園環(huán)境,彰顯每個(gè)人的素質(zhì),體現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌;

然而,走在校園里,瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里,遺落在課桌上的垃圾比比皆是;就連我們嶄新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也難逃厄運(yùn),遭到大家肆意踐踏,散落在場(chǎng)地的垃圾,翻閱?wèn)艡诘纳碛?,塑膠跑道上的傷痕……這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境,那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個(gè)方便,真正做到“熱愛學(xué)?!?。在此,向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議:

1.愛護(hù)我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),不亂扔垃圾,不污損跑道,穿標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)入場(chǎng)地,不翻躍圍欄。

2.以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭,不隨地吐痰。

3.支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用,盡量減少生活垃圾。

4. 清除白色污染,隨手拾撿紙屑。

5.不將食物帶進(jìn)教室,自覺清理教室垃圾。

6.勤儉節(jié)約,愛護(hù)公物。

7.遵守公德,倡導(dǎo)文明,維護(hù)公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生。

8.各輔導(dǎo)員、班主任要召開班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育,引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物,保護(hù)校園環(huán)境。

第3篇 保護(hù)電力設(shè)施倡議書

電力是我們生活中不可或缺的一部分,電力安全直接關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益!

近年來(lái),隨著xx經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,電網(wǎng)建設(shè)日益完善,滿足人民群眾的用電需求。但是,每年因塑料棚膜、彩鋼瓦房被風(fēng)卷起,特種作業(yè)車輛碰觸、建筑施工挖斷電纜等外力破壞電力設(shè)施安全的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,嚴(yán)重影響xx電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行,以及全市廣大電力用戶的生命財(cái)產(chǎn)安全。為保證電網(wǎng)安全可靠供電,保障大家的生命財(cái)產(chǎn)安全,我們倡議:

一、自覺遵守,嚴(yán)格執(zhí)行。自覺遵守《中華人民共和國(guó)電力法》和《安徽省電力設(shè)施和電能保護(hù)條例》等相關(guān)法律法規(guī),在電力設(shè)施保護(hù)區(qū)域內(nèi),嚴(yán)格按照規(guī)定不發(fā)生以下現(xiàn)象:在電力線路保護(hù)區(qū)內(nèi)違規(guī)修建農(nóng)業(yè)設(shè)施等建筑物和其它構(gòu)筑物;向電力設(shè)施射擊、拋擲物體;擅自在導(dǎo)線上接用電器設(shè)備;拆卸桿塔、拉線上的器材;移動(dòng)、損壞永久性標(biāo)志或標(biāo)志牌;在保護(hù)區(qū)內(nèi)堆放易燃、易爆物品;在保護(hù)區(qū)內(nèi)種植高大植物;占用、損壞地下電纜管道;違規(guī)違法阻礙電力項(xiàng)目的建設(shè)和施工等。

二、自我約束,從我做起。廣大群眾是電力設(shè)施保護(hù)的“哨兵”,在嚴(yán)格要求自己的同時(shí),對(duì)發(fā)現(xiàn)電力線路保護(hù)區(qū)內(nèi)違章施工、違法亂建等破壞電力設(shè)施、危及電網(wǎng)安全運(yùn)行的行為要第一時(shí)間聯(lián)系我們,以避免發(fā)生影響廣大群眾的正常用電以及人身安全的現(xiàn)象,或擴(kuò)大電力安全事故的影響。我們對(duì)舉報(bào)人信息嚴(yán)格保密,對(duì)破獲涉電重大案件提供重要線索或舉報(bào)有功、有立功表現(xiàn)的給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。讓我們每個(gè)人做到我要安全、我懂安全、我會(huì)安全、我能安全,不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

三、提高認(rèn)識(shí),主動(dòng)參與。自覺提高電力設(shè)施保護(hù)認(rèn)識(shí),主動(dòng)參與電力設(shè)施保護(hù)宣傳。請(qǐng)大家以主人翁的精神,積極向身邊的親朋好友宣傳電力安全知識(shí),帶動(dòng)身邊群眾遵章守紀(jì),維護(hù)我們來(lái)之不易的電網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行環(huán)境,在生活中時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、人人講安全,共同創(chuàng)造良好的電網(wǎng)安全氛圍,相互關(guān)愛,共同維護(hù)社會(huì)和諧發(fā)展!

第4篇 愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)環(huán)境倡議書范文

親愛的同學(xué)們:

您渴望在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香的地方生活嗎?

您渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?

那么讓我們攜手同行,愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境,為自己營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家園。

優(yōu)美的校園環(huán)境,會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),心情舒暢;

優(yōu)美的校園環(huán)境,會(huì)讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛護(hù);

優(yōu)美的校園環(huán)境,彰顯每個(gè)人的素質(zhì),體現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌;

然而,走在校園里,瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里,遺落在課桌上的垃圾比比皆是;就連我們嶄新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也難逃厄運(yùn),遭到大家肆意踐踏,散落在場(chǎng)地的垃圾,翻閱?wèn)艡诘纳碛?,塑膠跑道上的傷痕……這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境,那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個(gè)方便,真正做到“熱愛學(xué)校”。在此,向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議:

1.愛護(hù)我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),不亂扔垃圾,不污損跑道,穿標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)入場(chǎng)地,不翻躍圍欄。

2.以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭,不隨地吐痰。

3.支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用,盡量減少生活垃圾。

4. 清除白色污染,隨手拾撿紙屑。

5.不將食物帶進(jìn)教室,自覺清理教室垃圾。

6.勤儉節(jié)約,愛護(hù)公物。

7.遵守公德,倡導(dǎo)文明,維護(hù)公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生。

8.各輔導(dǎo)員、班主任要召開班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育,引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物,保護(hù)校園環(huán)境。

第5篇 電力設(shè)施保護(hù)倡議書

電力設(shè)施保護(hù)倡議書

電力設(shè)施保護(hù)倡議書1

電力是我們生活中不可或缺的一部分,電力安全直接關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益!

近年來(lái),隨著xx經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,電網(wǎng)建設(shè)日益完善,滿足人民群眾的用電需求。但是,每年因塑料棚膜、彩鋼瓦房被風(fēng)卷起,特種作業(yè)車輛碰觸、建筑施工挖斷電纜等外力破壞電力設(shè)施安全的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,嚴(yán)重影響xx電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行,以及全市廣大電力用戶的生命財(cái)產(chǎn)安全。為保證電網(wǎng)安全可靠供電,保障大家的生命財(cái)產(chǎn)安全,我們倡議:

一、自覺遵守,嚴(yán)格執(zhí)行。

自覺遵守《中華人民共和國(guó)電力法》和《安徽省電力設(shè)施和電能保護(hù)條例》等相關(guān)法律法規(guī),在電力設(shè)施保護(hù)區(qū)域內(nèi),嚴(yán)格按照規(guī)定不發(fā)生以下現(xiàn)象:在電力線路保護(hù)區(qū)內(nèi)違規(guī)修建農(nóng)業(yè)設(shè)施等建筑物和其它構(gòu)筑物;向電力設(shè)施射擊、拋擲物體;擅自在導(dǎo)線上接用電器設(shè)備;拆卸桿塔、拉線上的器材;移動(dòng)、損壞永久性標(biāo)志或標(biāo)志牌;在保護(hù)區(qū)內(nèi)堆放易燃、易爆物品;在保護(hù)區(qū)內(nèi)種植高大植物;占用、損壞地下電纜管道;違規(guī)違法阻礙電力項(xiàng)目的建設(shè)和施工等。

二、自我約束,從我做起。

廣大群眾是電力設(shè)施保護(hù)的“哨兵”,在嚴(yán)格要求自己的同時(shí),對(duì)發(fā)現(xiàn)電力線路保護(hù)區(qū)內(nèi)違章施工、違法亂建等破壞電力設(shè)施、危及電網(wǎng)安全運(yùn)行的行為要第一時(shí)間聯(lián)系我們,以避免發(fā)生影響廣大群眾的正常用電以及人身安全的現(xiàn)象,或擴(kuò)大電力安全事故的影響。我們對(duì)舉報(bào)人信息嚴(yán)格保密,對(duì)破獲涉電重大案件提供重要線索或舉報(bào)有功、有立功表現(xiàn)的給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。讓我們每個(gè)人做到我要安全、我懂安全、我會(huì)安全、我能安全,不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

三、提高認(rèn)識(shí),主動(dòng)參與。

自覺提高電力設(shè)施保護(hù)認(rèn)識(shí),主動(dòng)參與電力設(shè)施保護(hù)宣傳。請(qǐng)大家以主人翁的精神,積極向身邊的`親朋好友宣傳電力安全知識(shí),帶動(dòng)身邊群眾遵章守紀(jì),維護(hù)我們來(lái)之不易的電網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行環(huán)境,在生活中時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、人人講安全,共同創(chuàng)造良好的電網(wǎng)安全氛圍,相互關(guān)愛,共同維護(hù)社會(huì)和諧發(fā)展!

電力設(shè)施保護(hù)倡議書2

尊敬的廣大群眾和電力用戶:

經(jīng)濟(jì)建設(shè)電力先行,隨著中牟快速發(fā)展,新型城鎮(zhèn)化配套設(shè)施日趨完善,電網(wǎng)建設(shè)步伐逐步加快,電網(wǎng)建設(shè)規(guī)模逐步加大,直接關(guān)系廣大群眾利益,為保障我縣電力生產(chǎn)和建設(shè)的順利進(jìn)行,維護(hù)社會(huì)公共安全,請(qǐng)廣大電力用戶積極支持電網(wǎng)建設(shè),保護(hù)電力設(shè)施。

近期,隨著中牟產(chǎn)業(yè)園區(qū)道路建設(shè)、農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)等工作的推進(jìn),境內(nèi)一些已建或在建的電力設(shè)施(包括發(fā)電設(shè)施、變電設(shè)施和電力線路設(shè)施及其有關(guān)輔助設(shè)施),相繼發(fā)生基建施工外力破壞線路(電纜)、在電力線路保護(hù)區(qū)內(nèi)違章建設(shè)和種植樹木等危害線路安全運(yùn)行的行為,造成了整條線路速斷跳閘和大范圍的停電事故。為此,國(guó)網(wǎng)中牟縣供電公司倡議廣大群眾和施工企業(yè),為維護(hù)電力設(shè)施和群眾人身安全,請(qǐng)停止、制止危害電力設(shè)施行為。停止外力破壞供電線路和電纜,停止在電力線路保護(hù)區(qū)內(nèi)的野蠻施工、違章建設(shè)房屋和種植樹木等違法違規(guī)行為。

第6篇 社區(qū)公共設(shè)施愛護(hù)倡議書

尊敬的朋友:

當(dāng)你們?cè)阱憻捝眢w,嬉戲玩耍,悠閑漫步時(shí),那些公共健身器、衛(wèi)生設(shè)施給我們帶來(lái)了許多益處。健身器材、衛(wèi)生設(shè)施是我們大家的,有了它們,我們的生活才有那么多歡笑,那么干凈整潔,才有那么多健康。然而,現(xiàn)在有許多器材被破壞。在此我們提出以下倡議:

1、回到家教育孩子一定要保護(hù)公共設(shè)施,并讓他們知道為什么。

2、假如有看見別人破壞設(shè)施要上前勸阻,如有人偷盜應(yīng)及時(shí)報(bào)警。

3、向鄰居宣傳保護(hù)、愛護(hù)設(shè)施。

我們相信,只要大家都能一起努力,總有一天,那些破壞行為會(huì)停止的。

分析:

兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟,兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活,反映兒童的需要,讓他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受社會(huì),用自己的方式研究社會(huì)。我從講述故事開始,震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生了解、調(diào)查公用設(shè)施的迫切需要。新課程提出教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。此次活動(dòng),學(xué)生收獲了很多。

首先,鍛煉了學(xué)生的交往能力。在此次調(diào)查活動(dòng)中,學(xué)生的熱情是出乎意料的,他們每個(gè)人都希望自己能在活動(dòng)中發(fā)揮作用,奉獻(xiàn)力量。他們想出很多方法,從自己身邊做起,減少破壞,在家人和朋友中大量宣傳愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé),自覺愛護(hù)公用設(shè)施。雖然當(dāng)他們走出校門,面向社會(huì)時(shí),遇到了種種的困難,比如有些成年人對(duì)他們活動(dòng)的不屑于顧。在調(diào)查活動(dòng)中為了調(diào)查研究,他們進(jìn)行了采訪,采訪過(guò)程中,遇到了不同態(tài)度的人,都能動(dòng)腦筋靈活對(duì)待。這樣的學(xué)習(xí),不僅能使學(xué)生學(xué)得更加生動(dòng)活潑,還能鍛煉學(xué)生的交際能力。平時(shí)比較內(nèi)向的同學(xué)積極參與、增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)。而平時(shí)好動(dòng)的學(xué)生在活動(dòng)中充分的發(fā)揮了他們的組織能力、合作能力、動(dòng)手能力。通過(guò)組長(zhǎng)的協(xié)調(diào),教師的指導(dǎo),學(xué)生的互相幫助,團(tuán)結(jié)合作精神得到了體現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)聽別人發(fā)言、尊重別人意見、學(xué)會(huì)與人交流、學(xué)會(huì)了顧全大局、學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)自己和同學(xué),形成了人際溝通的初步能力。

其次,形成了新的評(píng)價(jià)方式。在學(xué)生經(jīng)過(guò)了調(diào)查活動(dòng)后,將收集的材料形成書面材料和口頭報(bào)告材料,在大家面前進(jìn)行展示時(shí),達(dá)到了資源共享的目的。教師評(píng)價(jià)的也不只是學(xué)生這次完成的調(diào)查成果的質(zhì)量高低,而是學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和探究,這樣就引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)了學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,擴(kuò)大了學(xué)生的生活范圍和發(fā)展空間,使學(xué)生獲得了對(duì)生活的真切感受和親歷體驗(yàn),并能健康而愉快地生活,個(gè)性也得到了健全發(fā)展。

再次,通過(guò)本次活動(dòng)的組織,基本構(gòu)建了新型的師生關(guān)系,教師正在逐步適應(yīng)做一名合格的組織者、指導(dǎo)者、參與者和合作者,在活動(dòng)中我充分的認(rèn)識(shí)到要努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),還要積極拓寬知識(shí)面,以勝任學(xué)生對(duì)指導(dǎo)老師的要求。

最后,學(xué)生用倡議書的形式喚醒了許多居民愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí),社區(qū)的面貌也有了很大的改善。我認(rèn)為,只要大家持之以恒地去努力,總有一天能讓所有的人都加入到我們的行動(dòng)中來(lái),都為創(chuàng)建美好的家園出一份力。經(jīng)過(guò)了這次活動(dòng),在學(xué)生的心中深深地種下了,'社區(qū)是我家,美化靠大家'的種子。在一定程度上,提高了學(xué)生做為一個(gè)社會(huì)人的責(zé)任感。而這些素質(zhì):都是對(duì)他們的終身發(fā)展有益的,對(duì)我們民族的未來(lái)有益的。

第7篇 愛護(hù)公共設(shè)施倡議書的范文

公用設(shè)施是城市基礎(chǔ)卡設(shè)的組成部分,是一個(gè)城市文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn)。我們應(yīng)該去愛惜這些公共設(shè)施,那么就讓我們積極參與到愛護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)和倡議當(dāng)中吧!小編為大家整理了一些愛護(hù)公共設(shè)施倡議書,歡迎參閱。

愛護(hù)公共設(shè)施倡議書篇一

遵守社會(huì)公德 愛護(hù)公共設(shè)施 共建美好五團(tuán)

—— 五團(tuán)中學(xué)“小手拉大手,共建美好家園”倡議書

尊敬的居民朋友、孩子家長(zhǎng)、學(xué)生朋友們:

奎年來(lái),隨著團(tuán)場(chǎng)卡設(shè)步伐的加快,五團(tuán)黨委傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn),將凈化,綠化,美化,亮化,硬化與文化融合起來(lái),實(shí)現(xiàn)了300米一片綠地, 500米一個(gè)公園,800米一個(gè)游園,1000米一個(gè)水面,居民生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化,團(tuán)區(qū)面貌煥然一新。生活在文明城鎮(zhèn),是我們共同的榮耀!作為五團(tuán)的一員,我們既是城鎮(zhèn)文明的受益者,更是城鎮(zhèn)文明的創(chuàng)造者,我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行,來(lái)推進(jìn)團(tuán)場(chǎng)城鎮(zhèn)化的建設(shè)步伐。

然而,我們卻經(jīng)??吹揭恍┎晃拿餍袨椋郝窡簟⒔∩砥鞑牡缺蝗藶槠茐?綠地里的噴灌頭不翼而飛;草地被踩踏出一條條“小徑”;樹枝、花草被無(wú)情地攀折;十字路口紅綠燈形同虛設(shè)這些不文明的行為不僅給居民帶來(lái)生活的不便,也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象。為此,五團(tuán)中學(xué)不斷加大對(duì)未成年人遵守社會(huì)公德、愛護(hù)公共設(shè)施的教育,以養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣,從而達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一個(gè)社區(qū),文明整個(gè)社會(huì)”的目的。但僅依靠學(xué)校的力量是薄弱的,現(xiàn)開展“小手拉大手”活動(dòng),面向全社會(huì)、全體家長(zhǎng)發(fā)出以下倡議:

一、開展“公德比賽,現(xiàn)在開始”活動(dòng)。全體居民及孩子家長(zhǎng)以身作則,從自身做起,從言行舉止的細(xì)微之處做起,愛護(hù)公用設(shè)施,保護(hù)身邊環(huán)境。從現(xiàn)在做起,自覺增強(qiáng)文明意識(shí),自覺遵守公共道德,帶頭維護(hù)整潔的城鎮(zhèn)形象,以自己的行為帶動(dòng)身邊人,以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。

二、實(shí)施“愛護(hù)設(shè)施、文明使用”行動(dòng)。愛護(hù)公共設(shè)施,不在樓道墻壁、宣傳牌等公共建筑物上涂抹刻畫;不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設(shè)施;不踩踏、坐、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱,不攀爬各種雕像;愛護(hù)公園桌椅、燈具等公共設(shè)施等。

三、實(shí)施“保護(hù)環(huán)境、綠色先行”行動(dòng)。保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔,不踩踏綠地田埂,不攀折樹木、花草,不采摘路邊的果實(shí),不在草坪內(nèi)玩耍、騎車,做到不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等廢棄物,不往景觀渠、花圃內(nèi)亂扔雜物等,養(yǎng)成垃圾進(jìn)箱的習(xí)慣。

四、實(shí)施“遵守交規(guī)、文明出行”行動(dòng)。自覺遵守交通法規(guī),養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣,不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機(jī)動(dòng)車道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走,文明乘車,文明騎車,文明游玩,形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。

五、實(shí)施“文明用語(yǔ),禮貌先行”行動(dòng)。自覺遵守文明禮儀,誠(chéng)實(shí)守信,禮貌待人;舉止文明,言行得當(dāng),管住我們的嘴,不說(shuō)臟話,告別污言穢語(yǔ)。談吐斯文,禮貌大方,自覺使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見等,讓禮貌的話語(yǔ)像春風(fēng)般和善悅耳。

六、 實(shí)施“傳遞微笑、傳遞文明”行動(dòng)。以微笑傳遞文明,語(yǔ)言傳遞文明,和別人接觸時(shí),面帶微笑,以適宜的方式,主動(dòng)和別人打招呼,讓微笑拉近人與人的距離,體現(xiàn)

文明內(nèi)涵,彰顯樂(lè)觀自信、親切溫馨的形象。 親愛的居民們、孩子家長(zhǎng)、學(xué)生朋友們,我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;要像珍惜自己的身體一樣,珍惜身邊的環(huán)境。美好心靈是文明行為的前提,文明的行動(dòng)是美好心靈的外化。播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物和破壞環(huán)境的行為。愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起,從小事做起,從身邊做起,攜手努力,共創(chuàng)文明五團(tuán),讓五團(tuán)的天地更潔凈,讓五團(tuán)的環(huán)境更美好,讓五團(tuán)的氛圍更和諧!

五團(tuán)中學(xué)宣

20xx年3月

愛護(hù)公共設(shè)施倡議書篇二

親愛的同學(xué)們:您渴望在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香的地方生活嗎?您渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?那么讓我們攜手同行,愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境,為自己營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家園。優(yōu)美的校園環(huán)境,會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),心情舒暢;優(yōu)美的校園環(huán)境,會(huì)讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛護(hù);優(yōu)美的校園環(huán)境,彰顯每個(gè)人的素質(zhì),體現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌;然而,走在校園里,瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里,遺落在課桌上的垃圾比比皆是;就連我們嶄新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也難逃厄運(yùn),遭到大家肆意踐踏,散落在場(chǎng)地的垃圾,翻閱?wèn)艡诘纳碛埃苣z跑道上的傷痕……這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境,那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個(gè)方便,真正做到“熱愛學(xué)校”。在此,向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議:1.愛護(hù)我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),不亂扔垃圾,不污損跑道,穿標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)入場(chǎng)地,不翻躍圍欄。2.以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭,不隨地吐痰。3.支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用,盡量減少生活垃圾。4. 清除白色污染,隨手拾撿紙屑。5.不將食物帶進(jìn)教室,自覺清理教室垃圾。6.勤儉節(jié)約,愛護(hù)公物。7.遵守公德,倡導(dǎo)文明,維護(hù)公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生。8.各輔導(dǎo)員、班主任要召開班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育,引導(dǎo)學(xué)生愛 護(hù)公物,保護(hù)校園環(huán)境

簽名:m.apolloltms.com

日期:年 月 日

愛護(hù)公共設(shè)施倡議書篇三

親愛的同學(xué)們:

您渴望在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香的地方生活嗎?

您渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?

那么讓我們攜手同行,愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境,為自己營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家園。

優(yōu)美的校園環(huán)境,會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),心情舒暢;

優(yōu)美的校園環(huán)境,會(huì)讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛護(hù);

優(yōu)美的校園環(huán)境,彰顯每個(gè)人的素質(zhì),體現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌;

然而,走在校園里,瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里,遺落在課桌上的垃圾比比皆是;就連我們嶄新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也難逃厄運(yùn),遭到大家肆意踐踏,散落在場(chǎng)地的垃圾,翻閱?wèn)艡诘纳碛?,塑膠跑道上的傷痕……這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境,那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個(gè)方便,真正做到“熱愛學(xué)校”。在此,向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議:

1.愛護(hù)我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),不亂扔垃圾,不污損跑道,穿標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)入場(chǎng)地,不翻躍圍欄。

2.以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭,不隨地吐痰。

3.支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用,盡量減少生活垃圾。

4. 清除白色污染,隨手拾撿紙屑。

5.不將食物帶進(jìn)教室,自覺清理教室垃圾。

6.勤儉節(jié)約,愛護(hù)公物。

7.遵守公德,倡導(dǎo)文明,維護(hù)公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生。

8.各輔導(dǎo)員、班主任要召開班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育,引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物,保護(hù)校園環(huán)境。

簽名:m.apolloltms.com

日期:年 月 日

第8篇 愛護(hù)公共設(shè)施倡議書

尊敬的市民朋友們:

公用設(shè)施是城市基礎(chǔ)建設(shè)的組成部分,是一個(gè)城市文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn)。近年來(lái),在市委、市政府高度重視與大力支持下,我市城區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施著重進(jìn)行了升級(jí)改造,為更好的方便市民生活,凈化和美化城市環(huán)境起到了積極作用。

然而,我們卻經(jīng)??吹揭恍┎晃拿餍袨椋汗珟鷿嵕?、路燈、健身器材、園林綠地等被人為破壞;井蓋、電纜、鐵質(zhì)欄桿等公共財(cái)物偷盜現(xiàn)象屢有發(fā)生;新配置的果皮箱等傷痕累累、內(nèi)膽不翼而飛,亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重……城市公用設(shè)施慘遭如此破壞,我們心痛不已。極少數(shù)人道德品質(zhì)惡劣,全然不顧公眾利益,不僅給市民帶來(lái)生活的不便,也有損城市和諧文明形象。

公用設(shè)施的設(shè)置,既為城市增添了亮麗的色彩,又提升了城市品位。對(duì)公用設(shè)施的愛護(hù),反映了一個(gè)公民的素質(zhì)與文明程度,體現(xiàn)了一個(gè)城市的形象。為此,我們向全體市民倡議:

一、遵紀(jì)守德,以身作則。從自身做起,從言行舉止的細(xì)微之處做起,愛護(hù)公用設(shè)施,不損壞、不破壞,愛護(hù)草坪,不隨意踩踏,帶頭維護(hù)整潔的城市形象,以自己的行為帶動(dòng)身邊人,以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。

二、善意提醒,規(guī)勸他人。從現(xiàn)在做起,告別陋習(xí),對(duì)損害環(huán)境的行為進(jìn)行勸阻并堅(jiān)決制止,嚴(yán)于律己,相互監(jiān)督,以實(shí)際行動(dòng)踐行文明,爭(zhēng)做文明風(fēng)尚的傳播者和倡導(dǎo)者。

尊敬的市民朋友,愛護(hù)公物是崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個(gè)人美好心靈的寫照。作為每一個(gè)市民,我們有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)公用設(shè)施,希望廣大市民積極行動(dòng)起來(lái),共同監(jiān)督、積極舉報(bào)惡意損壞公用設(shè)施的行為,讓我們的生活更加便利,讓我們的家園更加美麗文明。

請(qǐng)自覺加入到愛護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)中來(lái),城市是我家,愛護(hù)城市靠大家!

xx市住房和規(guī)劃建設(shè)管理局

二〇xx年八月十五日

第9篇 2022愛護(hù)公共設(shè)施倡議書

xx愛護(hù)公共設(shè)施倡議書

尊敬的家長(zhǎng)、學(xué)生朋友:

文明城市,是我們共同的榮耀!作為威海市民,我們既是城市文明的受益者,更是城市文明的創(chuàng)造者,我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行,推進(jìn)全國(guó)衛(wèi)生城市、全國(guó)文明城市的建設(shè)步伐。為此,北竹島小學(xué)向全體家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)出倡議:

1. 實(shí)施“愛護(hù)設(shè)施,保護(hù)環(huán)境”行動(dòng)。自覺增強(qiáng)文明意識(shí),自覺遵守公共道德。愛護(hù)公共設(shè)施,不損壞體育健身器材、不在公共場(chǎng)所亂刻亂畫;保持公共衛(wèi)生整潔,不亂扔果皮、紙屑垃圾,不隨地吐口香糖;珍惜一草一木,不踐踏綠地草坪、不攀折花草樹木。

2. 實(shí)施“文明出行,文明交通”行動(dòng)。自覺遵守交通法規(guī),養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣,不亂闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機(jī)動(dòng)車道騎行、不追逐打鬧;排隊(duì)候車、依次上車、主動(dòng)讓座、先下后上。做到文明行走,文明乘車,文明騎車,文明游園(上下學(xué)期間、休假期間不在崇義園、勝溪湖等公園騎自行車、折花、踩草、追逐打鬧),形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。

3. 實(shí)施“文明用語(yǔ)”行動(dòng)。自覺遵守文明禮儀,誠(chéng)實(shí)守信,禮貌待人;舉止文明,言行得當(dāng),管住我們的嘴,不說(shuō)臟話,告別污言穢語(yǔ)。談吐斯文,禮貌大方,自覺使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見等,讓我們的話語(yǔ)像春風(fēng)般和善悅耳。

4. 實(shí)施“文明傳遞”行動(dòng)。以微笑傳遞文明,語(yǔ)言傳遞文明,和別人接觸時(shí),面帶微笑,以適宜的方式,主動(dòng)和別人打招呼,讓微笑拉近人與人的距離,體現(xiàn)文明內(nèi)涵,彰顯樂(lè)觀自信、開放包容、親切溫馨的城市形象。宣傳、遵守交通規(guī)則和愛護(hù)公共設(shè)施、愛護(hù)公共環(huán)境的重要意義,影響、帶動(dòng)周圍市民不斷自我提高,達(dá)到“一個(gè)文明學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)文明家庭、一個(gè)文明家庭推動(dòng)文明社區(qū)”的目的。

美好心靈是文明行為的前提,文明的行動(dòng)是美好心靈的外化。播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。尊敬的家長(zhǎng)先生、學(xué)生朋友,讓我們自覺行動(dòng)起來(lái)吧!從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,攜手努力,共創(chuàng)文明威海,讓威海的天地更潔凈,讓威海的環(huán)境更美好,讓威海的氛圍更和諧!

愛護(hù)公用設(shè)施倡議書

尊敬的市民朋友們:

公用設(shè)施是城市基礎(chǔ)建設(shè)的組成部分,是一個(gè)城市文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn)。近年來(lái),在市委、市政府高度重視與大力支持下,我市城區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施著重進(jìn)行了升級(jí)改造,為更好的方便市民生活,凈化和美化城市環(huán)境起到了積極作用。

然而,我們卻經(jīng)常看到一些不文明行為:公廁潔具、路燈、健身器材、園林綠地等被人為破壞;井蓋、電纜、鐵質(zhì)欄桿等公共財(cái)物偷盜現(xiàn)象屢有發(fā)生;新配置的果皮箱等傷痕累累、內(nèi)膽不翼而飛,亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重……城市公用設(shè)施慘遭如此破壞,我們心痛不已。極少數(shù)人道德品質(zhì)惡劣,全然不顧公眾利益,不僅給市民帶來(lái)生活的不便,也有損城市和諧文明形象。

公用設(shè)施的設(shè)置,既為城市增添了亮麗的色彩,又提升了城市品位。對(duì)公用設(shè)施的愛護(hù),反映了一個(gè)公民的素質(zhì)與文明程度,體現(xiàn)了一個(gè)城市的形象。為此,我們向全體市民倡議:

一、遵紀(jì)守德,以身作則。從自身做起,從言行舉止的細(xì)微之處做起,愛護(hù)公用設(shè)施,不損壞、不破壞,愛護(hù)草坪,不隨意踩踏,帶頭維護(hù)整潔的城市形象,以自己的行為帶動(dòng)身邊人,以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。

二、善意提醒,規(guī)勸他人。從現(xiàn)在做起,告別陋習(xí),對(duì)損害環(huán)境的行為進(jìn)行勸阻并堅(jiān)決制止,嚴(yán)于律己,相互監(jiān)督,以實(shí)際行動(dòng)踐行文明,爭(zhēng)做文明風(fēng)尚的傳播者和倡導(dǎo)者。

尊敬的市民朋友,愛護(hù)公物是崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個(gè)人美好心靈的寫照。作為每一個(gè)市民,我們有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)公用設(shè)施,希望廣大市民積極行動(dòng)起來(lái),共同監(jiān)督、積極舉報(bào)惡意損壞公用設(shè)施的行為,讓我們的生活更加便利,讓我們的家園更加美麗文明。

請(qǐng)自覺加入到愛護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)中來(lái),城市是我家,愛護(hù)城市靠大家!

xx市住房和規(guī)劃建設(shè)管理局

二〇xx年八月十五日

第10篇 電力設(shè)施保護(hù)的倡議書

電力設(shè)施保護(hù)的倡議書

電力是我們生活中不可或缺的一部分,電力安全直接關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益!

近年來(lái),隨著xx經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,電網(wǎng)建設(shè)日益完善,滿足人民群眾的用電需求。但是,每年因塑料棚膜、彩鋼瓦房被風(fēng)卷起,特種作業(yè)車輛碰觸、建筑施工挖斷電纜等外力破壞電力設(shè)施安全的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,嚴(yán)重影響xx電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行,以及全市廣大電力用戶的生命財(cái)產(chǎn)安全。為保證電網(wǎng)安全可靠供電,保障大家的生命財(cái)產(chǎn)安全,我們倡議:

一、自覺遵守,嚴(yán)格執(zhí)行。

自覺遵守《中華人民共和國(guó)電力法》和《安徽省電力設(shè)施和電能保護(hù)條例》等相關(guān)法律法規(guī),在電力設(shè)施保護(hù)區(qū)域內(nèi),嚴(yán)格按照規(guī)定不發(fā)生以下現(xiàn)象:在電力線路保護(hù)區(qū)內(nèi)違規(guī)修建農(nóng)業(yè)設(shè)施等建筑物和其它構(gòu)筑物;向電力設(shè)施射擊、拋擲物體;擅自在導(dǎo)線上接用電器設(shè)備;拆卸桿塔、拉線上的器材;移動(dòng)、損壞永久性標(biāo)志或標(biāo)志牌;在保護(hù)區(qū)內(nèi)堆放易燃、易爆物品;在保護(hù)區(qū)內(nèi)種植高大植物;占用、損壞地下電纜管道;違規(guī)違法阻礙電力項(xiàng)目的建設(shè)和施工等。

二、自我約束,從我做起。

廣大群眾是電力設(shè)施保護(hù)的“哨兵”,在嚴(yán)格要求自己的同時(shí),對(duì)發(fā)現(xiàn)電力線路保護(hù)區(qū)內(nèi)違章施工、違法亂建等破壞電力設(shè)施、危及電網(wǎng)安全運(yùn)行的行為要第一時(shí)間聯(lián)系我們,以避免發(fā)生影響廣大群眾的正常用電以及人身安全的現(xiàn)象,或擴(kuò)大電力安全事故的影響。我們對(duì)舉報(bào)人信息嚴(yán)格保密,對(duì)破獲涉電重大案件提供重要線索或舉報(bào)有功、有立功表現(xiàn)的給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。讓我們每個(gè)人做到我要安全、我懂安全、我會(huì)安全、我能安全,不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

三、提高認(rèn)識(shí),主動(dòng)參與。

自覺提高電力設(shè)施保護(hù)認(rèn)識(shí),主動(dòng)參與電力設(shè)施保護(hù)宣傳。請(qǐng)大家以主人翁的精神,積極向身邊的親朋好友宣傳電力安全知識(shí),帶動(dòng)身邊群眾遵章守紀(jì),維護(hù)我們來(lái)之不易的電網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行環(huán)境,在生活中時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、人人講安全,共同創(chuàng)造良好的電網(wǎng)安全氛圍,相互關(guān)愛,共同維護(hù)社會(huì)和諧發(fā)展!

第11篇 中學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施倡議書

我們經(jīng)常說(shuō):“小區(qū)是我家,美化靠大家。”為了改善人們的生活,美化大家共同的居住環(huán)境,社區(qū)修建了許多公用設(shè)施,這些設(shè)施是我們的朋友,為人們提供了諸多便利,但我們也總能發(fā)現(xiàn)一些令人厭惡的行為在有意無(wú)意地破壞著我們的好心情:在干凈的樓道里張貼尋狗啟事、奮筆疾書“某某到此一游”,原本地毯似草坪上被踐踏成了“斑禿”,健全的垃圾桶被掀掉了蓋子……盡管上述做法并沒有直接讓我們的財(cái)產(chǎn)受到什么直接的損失,但這種種缺少公德的行為卻如同一塊烏云一樣遮蔽了我們應(yīng)該享有的美好生活。或許這些做法只是某些人“順手”造成的無(wú)心之過(guò),可是,這種無(wú)心卻讓眾多的有心人感覺到了痛心。

周二下午的品德與社會(huì)課,我向同學(xué)講述了一個(gè)真實(shí)而又令人痛心故事。1995年11月的一天,天陰沉沉的?;搓幨?歲的小云和爸爸媽媽一起去散步。他一個(gè)人在前面,邊跑邊笑,不幸掉進(jìn)了沒有井蓋的窨井里。爸爸媽媽悲痛欲絕的呼喚聲再也沒有叫醒他,在眾人的惋惜聲中,年僅5歲的小云永遠(yuǎn)的閉上了他的眼睛。聽了這個(gè)故事,同學(xué)們的眼睛紅了,聲音哽咽了。造成這個(gè)悲劇的原因是有人拿走了窨井蓋,人們沒有愛護(hù)這些為我們默默奉獻(xiàn)的公共設(shè)施。我問(wèn)學(xué)生:“在我們生活的周圍,你覺得哪些現(xiàn)象是不文明的,哪些公共設(shè)施的保護(hù)是不盡如人意的?請(qǐng)大家利用課余時(shí)間運(yùn)用多種形式開展“看望我們的朋友去”的小調(diào)查。如:觀察法(可以錄像拍照)、詢問(wèn)法、問(wèn)卷法等。”我根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、能力及居住的地段,組成了8個(gè)小組并根據(jù)不同情況,制定切實(shí)、可行的活動(dòng)計(jì)劃。

經(jīng)過(guò)一周的忙碌,同學(xué)們從深入實(shí)地的調(diào)查有了深刻的體會(huì):如:第一調(diào)查小組的匯報(bào)“5月17日下午,我們一行6人來(lái)到百盛花園小區(qū),這里的衛(wèi)生情況慘不忍睹。地上到處是果皮紙屑,在下水道旁邊放著垃圾袋,里面裝著垃圾。在巷子里的路面上有許多果皮,而在前面,有位清潔工在掃地,可在她剛剛掃過(guò)的地方,又有一個(gè)人把垃圾扔到地上。于是我們用快門記錄下這一現(xiàn)象,同學(xué)們請(qǐng)看 ------”他們把拍攝的照片一一呈現(xiàn)給大家,學(xué)生感受很大,認(rèn)為這個(gè)小區(qū)改善居住環(huán)境是刻不容緩的。

第二調(diào)查小組的匯報(bào):星期天我們來(lái)到新世紀(jì)廣場(chǎng)去調(diào)查一下那邊健身器材的情況。有許多人在那里鍛煉,但我們發(fā)現(xiàn)那里的健身器材有的已經(jīng)'殘廢'了,最好的也有一些'傷痕'。通過(guò)訪問(wèn)附近的居民,我們知道了原因。原來(lái)這里的人不愛護(hù)公共設(shè)施,經(jīng)常進(jìn)行破壞。一個(gè)老人還說(shuō):'這沒有什么奇怪的,我常常看見有人在那兒扔石頭,有一些傷痕不奇怪。還有人不按正規(guī)方法去使用,而是胡亂來(lái)。久而久之,器材又怎能不壞呢?'

第三小組匯報(bào):我們調(diào)查了附近的10處公用電話亭,發(fā)現(xiàn)有一半的電話已經(jīng)面目全非,而且不能使用了,如果有人要使用的話,實(shí)在是很不方便?!?/p>

聽了大家的匯報(bào),同學(xué)們紛紛暢所欲言。

生:以前,我也總是覺得破壞公共設(shè)施沒什么大不了。但經(jīng)過(guò)調(diào)查、訪問(wèn),現(xiàn)在我明白了,破壞公共設(shè)施容易,可要想修好,卻不知要?jiǎng)佑枚嗌俚娜肆?、物力、?cái)力。

生:我們那里的路燈很多都被打碎了,到了晚上人們出行很不方便,也給一些壞人創(chuàng)造了可趁之機(jī),上次就有一個(gè)阿姨在那里被人搶去了錢包。我想提醒那些扔石子的人,你們這樣做太沒有道德了。

生:社區(qū)里的公共器材破損、被人亂涂亂畫、運(yùn)轉(zhuǎn)不靈的器材,占了總數(shù)的40%。我想這肯定是不講文明、不講道德的人干的。他們只圖自己的一時(shí)之快,卻不知給大家?guī)?lái)了很多不便。

生:通過(guò)上周的調(diào)查,我對(duì)公共設(shè)施保護(hù)狀況深感擔(dān)憂。我們應(yīng)該用發(fā)送倡議書的方法讓大家提高保護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。

師:這位同學(xué)的建議非常好,讓我們動(dòng)起手來(lái)寫一份倡議書,提醒廣大市民自覺地保護(hù)公共設(shè)施,做一個(gè)文明的人。

經(jīng)過(guò)商量、討論,擬定了以下倡議書:

倡議書

尊敬的朋友:

當(dāng)你們?cè)阱憻捝眢w,嬉戲玩耍,悠閑漫步時(shí),那些公共健身器、衛(wèi)生設(shè)施給我們帶來(lái)了許多益處。健身器材、衛(wèi)生設(shè)施是我們大家的,有了它們,我們的生活才有那么多歡笑,那么干凈整潔,才有那么多健康。然而,現(xiàn)在有許多器材被破壞。在此我們提出以下倡議:

1、回到家教育孩子一定要保護(hù)公共設(shè)施,并讓他們知道為什么。

2、假如有看見別人破壞設(shè)施要上前勸阻,如有人偷盜應(yīng)及時(shí)報(bào)警。

3、向鄰居宣傳保護(hù)、愛護(hù)設(shè)施。

我們相信,只要大家都能一起努力,總有一天,那些破壞行為會(huì)停止的。

熱心的少先隊(duì)員

xx年5月22日

分析:

兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟,兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活,反映兒童的需要,讓他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受社會(huì),用自己的方式研究社會(huì)。我從講述故事開始,震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生了解、調(diào)查公用設(shè)施的迫切需要。新課程提出教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。此次活動(dòng),學(xué)生收獲了很多。

首先,鍛煉了學(xué)生的交往能力。在此次調(diào)查活動(dòng)中,學(xué)生的熱情是出乎意料的,他們每個(gè)人都希望自己能在活動(dòng)中發(fā)揮作用,奉獻(xiàn)力量。他們想出很多方法,從自己身邊做起,減少破壞,在家人和朋友中大量宣傳愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé),自覺愛護(hù)公用設(shè)施。雖然當(dāng)他們走出校門,面向社會(huì)時(shí),遇到了種種的困難,比如有些成年人對(duì)他們活動(dòng)的不屑于顧。在調(diào)查活動(dòng)中為了調(diào)查研究,他們進(jìn)行了采訪,采訪過(guò)程中,遇到了不同態(tài)度的人,都能動(dòng)腦筋靈活對(duì)待。這樣的學(xué)習(xí),不僅能使學(xué)生學(xué)得更加生動(dòng)活潑,還能鍛煉學(xué)生的交際能力。平時(shí)比較內(nèi)向的同學(xué)積極參與、增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)。而平時(shí)好動(dòng)的學(xué)生在活動(dòng)中充分的發(fā)揮了他們的組織能力、合作能力、動(dòng)手能力。通過(guò)組長(zhǎng)的協(xié)調(diào),教師的指導(dǎo),學(xué)生的互相幫助,團(tuán)結(jié)合作精神得到了體現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)聽別人發(fā)言、尊重別人意見、學(xué)會(huì)與人交流、學(xué)會(huì)了顧全大局、學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)自己和同學(xué),形成了人際溝通的初步能力。

其次,形成了新的評(píng)價(jià)方式。在學(xué)生經(jīng)過(guò)了調(diào)查活動(dòng)后,將收集的材料形成書面材料和口頭報(bào)告材料,在大家面前進(jìn)行展示時(shí),達(dá)到了資源共享的目的。教師評(píng)價(jià)的也不只是學(xué)生這次完成的調(diào)查成果的質(zhì)量高低,而是學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和探究,這樣就引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)了學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,擴(kuò)大了學(xué)生的生活范圍和發(fā)展空間,使學(xué)生獲得了對(duì)生活的真切感受和親歷體驗(yàn),并能健康而愉快地生活,個(gè)性也得到了健全發(fā)展。

再次,通過(guò)本次活動(dòng)的組織,基本構(gòu)建了新型的師生關(guān)系,教師正在逐步適應(yīng)做一名合格的組織者、指導(dǎo)者、參與者和合作者,在活動(dòng)中我充分的認(rèn)識(shí)到要努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),還要積極拓寬知識(shí)面,以勝任學(xué)生對(duì)指導(dǎo)老師的要求。

最后,學(xué)生用倡議書的形式喚醒了許多居民愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí),社區(qū)的面貌也有了很大的改善。我認(rèn)為,只要大家持之以恒地去努力,總有一天能讓所有的人都加入到我們的行動(dòng)中來(lái),都為創(chuàng)建美好的家園出一份力。經(jīng)過(guò)了這次活動(dòng),在學(xué)生的心中深深地種下了,'社區(qū)是我家,美化靠大家'的種子。在一定程度上,提高了學(xué)生做為一個(gè)社會(huì)人的責(zé)任感。而這些素質(zhì):都是對(duì)他們的終身發(fā)展有益的,對(duì)我們民族的未來(lái)有益的。

第12篇 愛護(hù)公共設(shè)施的倡議書范文

全體師生員工:

學(xué)校公共設(shè)施是學(xué)?;A(chǔ)建設(shè)的組成部分,是一個(gè)學(xué)校文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn)。近年來(lái),在學(xué)校黨委、行政高度重視下,我校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了很大的改善,為方便師生員工生活和凈化、美化校園環(huán)境起到了積極作用。

然而,校園內(nèi)的一些路燈、健身器材、綠地草坪等設(shè)施被人為破壞,配置的果皮箱傷痕累累,亂涂亂畫、隨意張貼小廣告等現(xiàn)象普遍。特別是入冬以來(lái),學(xué)校的一些公共浴室水管多次被人為掰斷,不僅給學(xué)生洗浴帶來(lái)影響,而且造成水資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

為此,我們向全體師生員工倡議:

一、遵紀(jì)守德,以身作則。從自身做起,從言行舉止的細(xì)微之處做起,愛護(hù)公共設(shè)施,不損壞、不破壞;愛護(hù)草坪,不隨意踩踏;愛護(hù)環(huán)境,不隨處亂丟垃圾和張貼廣告,以自己的行為帶動(dòng)身邊人,以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。

二、善意提醒,規(guī)勸他人。從現(xiàn)在做起,告別陋習(xí),對(duì)損害校園公共設(shè)施和環(huán)境的行為進(jìn)行制止,以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做文明風(fēng)尚的傳播者和倡導(dǎo)者。

尊敬的師生員工,作為學(xué)校的一份子,我們有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施。

學(xué)校是我家,愛護(hù)靠大家。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧!

宣傳部學(xué)工處(校團(tuán)委)

保衛(wèi)處

后勤(基建)處

設(shè)施倡議書(12篇)

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