第1篇 大四學(xué)生新東方培訓(xùn)師求職信
尊敬的主管： 您好！
xx，現(xiàn)為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)大四的學(xué)生，正處求職時(shí)期。猛然在華南理工大學(xué)bbs上看到新東方招聘中小學(xué)各科目培訓(xùn)師的信息，小心肝不由得撲通撲通狂跳不止。去年暑假，我就向新東方遞交了夏令營(yíng)實(shí)習(xí)生的申請(qǐng)，可惜新東方不要我，讓我著實(shí)傷心了好一陣子。那時(shí)精雕細(xì)琢了一份簡(jiǎn)歷，結(jié)果面試通知遙遙無(wú)期，心哪拔涼拔涼的。到如今，又欣聞新東方招人，于是迫不及待再次磨刀霍霍向新東方。
為什么我對(duì)新東方如此執(zhí)著？
首先源于對(duì)新東方幾位創(chuàng)始人、從業(yè)者的欣賞，俞敏洪的大名可謂聲振寰宇，猛一聽到老俞刷單子的經(jīng)歷，不由大吃一驚：真乃人雄也！再看到老俞的廬山真面目，更是大驚：真乃人熊也！看老俞“虎背熊腰“，稱之為人熊，可是一點(diǎn)都不為過(guò)的。唯一有過(guò)的，就是“阿彌陀佛，罪過(guò)罪過(guò)！”
其次是因?yàn)闂钶拖取哆@些道理沒有人告訴過(guò)你》、徐小平《職場(chǎng)新物種》、《新東方精神》等作品的毒害，讓我對(duì)新東方日思夜想，夜不能寐、食不能安。楊師的《這》充滿了小女人的嘮嘮叨叨，徐師的《職》充滿了中年男人的嘮嘮叨叨，《新》更是不用說(shuō)了。作為“唐僧精神”的奉行者，“我們都是講道理的人嘛，不可能你要來(lái)新東方我不讓你來(lái)，也不可能你不想來(lái)我偏偏拉你來(lái)對(duì)不對(duì)？你想來(lái)就說(shuō)嘛。你到底想不想來(lái)??？”我想得發(fā)瘋了，想去新東方讓更多人來(lái)聽我嘮叨，嘮叨，再嘮叨。
最后是出于畢生事業(yè)的堅(jiān)持。為什么把事業(yè)放在最后？參考老俞的經(jīng)歷可知，所謂事業(yè)之運(yùn)籌帷幄決策千里，全是狗屁。我幻想、妄想、夢(mèng)想將來(lái)回老家安徽辦一個(gè)針對(duì)農(nóng)村壯丁的職業(yè)培訓(xùn)，先來(lái)新東方開開眼界，洗洗腦。千里之行始于足下，刷單子，還得一張一張來(lái)是不是？
此次應(yīng)聘，我攜野心、信心、耐心、細(xì)心、愛心而來(lái)，最重要的，有心。
第2篇 羅永浩求職信：萬(wàn)字應(yīng)聘新東方
羅永浩求職信：萬(wàn)字應(yīng)聘新東方
俞校長(zhǎng)您好：
我先對(duì)照一下新東方最新的招聘要求：
1、有很強(qiáng)的英語(yǔ)水平，英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)
英語(yǔ)水平還好，發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，我得承認(rèn)比王強(qiáng)老師的發(fā)音差一點(diǎn)。很多發(fā)音恐怖的人（宋昊、陳圣元之流）也可以是新東方的品牌教師，我不知道為什么要要求這一條，盡管我沒這方面的問(wèn)題。
2、大學(xué)本科或以上學(xué)歷，英語(yǔ)專業(yè)者優(yōu)先
真不喜歡這么勢(shì)利的條件，這本來(lái)應(yīng)該是××之流的學(xué)校的要求。
3、有過(guò)考toefl、gre的經(jīng)驗(yàn)
gre考過(guò)兩次。
4、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者，尤其是教過(guò)以上科目者優(yōu)先
教過(guò)后來(lái)被國(guó)家明令禁止的傳銷課，半年。
5、口齒伶俐，中文表達(dá)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)
豈止伶俐，簡(jiǎn)直凌厲，普通話十分標(biāo)準(zhǔn)，除了對(duì)卷舌音不太在意（如果在意，平舌音也會(huì)發(fā)錯(cuò)，所以兩害相衡取其輕）。
6、具備較強(qiáng)的幽默感，上課能生動(dòng)活潑
我會(huì)讓他們開心。
7、具備較強(qiáng)的人生和科學(xué)知識(shí)，上課能旁征博引
除了陳圣元，我在新東方上過(guò)課的老師（張旭、王毅峰、王昆嵩）都和文盲差不多，當(dāng)然他們還小。說(shuō)到底，陳圣元的全部知識(shí)也只是在于讓人看不出他沒有知識(shí)而已。
8、具備現(xiàn)代思想和鼓動(dòng)能力，能引導(dǎo)學(xué)員為前途奮斗
新東方的學(xué)員是最合作，最容易被鼓動(dòng)的，因?yàn)樗麄儊?lái)上課的最大目的就是接受鼓動(dòng)，這個(gè)沒有問(wèn)題。
9、年齡在40歲以下
28歲。
下面是我的簡(jiǎn)歷或是自述：
羅永浩，男，1972年生于吉林省和龍縣龍門公社。
在吉林省延吉市讀初中時(shí)，因?yàn)樯葬?，很早就放棄了一些?dāng)時(shí)我討厭的主課，比如代數(shù)、化學(xué)、英文，后來(lái)只好靠走關(guān)系才進(jìn)了當(dāng)?shù)刈詈玫囊凰咧?，這也是我剛正不阿的三十來(lái)年里比較罕見的一個(gè)污點(diǎn)。因?yàn)槲液臀覈?guó)教育制度格格不入又不肯妥協(xié)，1989年高中二年級(jí)的時(shí)候就主動(dòng)退學(xué)了。
有時(shí)候我想其實(shí)我遠(yuǎn)比那些渾渾噩噩地從小學(xué)讀到碩士博士的人更渴望高等教育，我們都知道錢鐘書進(jìn)清華的時(shí)候數(shù)學(xué)是零分（后來(lái)經(jīng)證實(shí)其實(shí)是15分），盧冀野入東南大學(xué)的時(shí)候也是數(shù)學(xué)零分，臧克家去山東國(guó)立青島大學(xué)的時(shí)候也是差不多的情況。今天的大學(xué)校長(zhǎng)們有這樣的胸襟嗎？當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)自己文章寫的不如錢鐘書是多年后的事情了，還好終于發(fā)現(xiàn)了。
退學(xué)之后基本上我一直都是自我教育（當(dāng)然我的自我教育遠(yuǎn)早于退學(xué)之前），主要是借助書籍。因?yàn)榧揖尺€勉勉強(qiáng)強(qiáng)，我得以相對(duì)從容地讀了幾年書，“獨(dú)與天地精神往來(lái)“。
基于“知識(shí)分子要活得有尊嚴(yán)，就得有點(diǎn)錢”這樣的認(rèn)識(shí)（其實(shí)主要是因?yàn)闀鴥r(jià)越來(lái)越貴），我從1990年至1994年先后篩過(guò)沙子，擺過(guò)舊書攤，代理過(guò)批發(fā)市場(chǎng)招商，走私過(guò)汽車，做過(guò)期貨，還以短期旅游身份去韓國(guó)銷售過(guò)中國(guó)壯陽(yáng)藥及其他補(bǔ)品。令人難堪的是做過(guò)的所有這些都沒有讓我“有點(diǎn)錢“，實(shí)際上，和共同掙扎過(guò)的大部分朋友們比起來(lái)，我還要慶幸我至少?zèng)]有賠錢。
我漸漸意識(shí)到我也許不適合經(jīng)商，對(duì)一個(gè)以知識(shí)分子自許的人來(lái)說(shuō)，這并不是很難接受的事情，除非這同時(shí)意味著我將注定貧窮。
1994年夏天，我找了個(gè)天津中韓合資企業(yè)的工作，并被派去韓國(guó)學(xué)習(xí)不銹鋼金屬點(diǎn)焊技術(shù)，1995年夏天回國(guó)的時(shí)候，很不幸我姐姐也轉(zhuǎn)到了這家天津的公司并擔(dān)任了副總經(jīng)理，為了避嫌我只好另謀出路。
1995年8月至1996年初，經(jīng)一位做傳銷公司（上海雅婷）的老同學(xué)力邀，我講了半年左右的傳銷課，深受廣大學(xué)員愛戴。遺憾的是國(guó)家對(duì)這種有爭(zhēng)議的商業(yè)形式采取的不是整頓而是取締的政策，所以看到形勢(shì)不對(duì)，我們就在強(qiáng)制命令下達(dá)之前主動(dòng)結(jié)束了生意。
因?yàn)槟菚r(shí)候我愛上了西方音樂(lè)（古典以外的所有形式），大概收有上千張英文唱片，為了聽懂他們?cè)诔┦裁矗以谥v傳銷課的同時(shí)，開始學(xué)習(xí)一度深惡痛絕的英文。我在一個(gè)本地的三流私立英語(yǔ)學(xué)校上了三個(gè)月的基礎(chǔ)英語(yǔ)課，后來(lái)因?yàn)樗麄兦闪⒚?，拒付曾?jīng)答應(yīng)給我的獎(jiǎng)金（我去法院起訴過(guò)，又被法院硬立名目拒絕受理），我只好又自學(xué)了。
實(shí)在不知道困在一個(gè)小地方可以做些什么，所以1996年夏天我到天津安頓下來(lái)（那時(shí)候我很喜歡北京，但是北京房?jī)r(jià)太喪心病狂了），靠給東北的朋友發(fā)些電腦散件，以及后來(lái)零星翻譯一些機(jī)械設(shè)備的英文技術(shù)文章維生，因?yàn)樯詰猩⒉挥X蹉跎至今。
我要感謝那本莫名其妙的預(yù)言書“諸世紀(jì)”，盡管我不是一個(gè)迷信的人，但是去年五一我看到那段著名的預(yù)言“1999年7月，恐怖的大王將從天而降……”的時(shí)候還是有些猶豫，我認(rèn)真地考慮自己可能即將結(jié)束的生命里有什么未了的心愿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有減肥。
從我有記憶以來(lái)我就是個(gè)痛苦的胖子，因?yàn)榕?，我甚至不得不隱藏我性格里比較敏感憂郁的一面，因?yàn)榕肿油ǔ１淮蟊姖撘庾R(shí)里不由分說(shuō)地認(rèn)為應(yīng)該嘻嘻哈哈，應(yīng)該性情開朗，應(yīng)該徐小平。他們對(duì)一個(gè)矯矯不群的胖子的性格，能夠容忍的上限是嚴(yán)肅，再出格一點(diǎn)就不行了，比如憂郁。
雖然他們從來(lái)不能如此準(zhǔn)確地說(shuō)出這種想法，但是如果看到一個(gè)憂郁的胖子，他們就會(huì)直覺哪里不對(duì)了，他們的這種直覺的本質(zhì)是，“你是個(gè)胖子，你憑什么憂郁呢？你還想怎么樣？你已經(jīng)是個(gè)胖子了。”所以很難見到一個(gè)肥胖的并且影響廣泛的詩(shī)人，因?yàn)楣姴荒芙邮?，任憑他的詩(shī)歌慘綠無(wú)比。
當(dāng)然胖子的痛苦永遠(yuǎn)不值得同情（除非是因?yàn)椴±砘蚧驅(qū)е拢?，因?yàn)樗麄兣滞ǔＪ且驗(yàn)槿狈?jiān)強(qiáng)的意志（也許除了丘吉爾）。我就是個(gè)典型，我的肥胖完全是因?yàn)閰拹哼\(yùn)動(dòng)造成的，我有過(guò)十幾次失敗的減肥經(jīng)歷，我試過(guò)節(jié)食、鍛煉、氣功和幾乎所有流行過(guò)的藥物，包括在西方嚴(yán)禁非處方使用的芬弗拉明，我總懷疑我不如小時(shí)候開朗，是因?yàn)檎`用芬弗拉明造成的，它減肥的藥理竟然是通過(guò)使人情緒低落從而降低食欲，事實(shí)上，它根本就不是研制用來(lái)減肥的，它本是用來(lái)使輕度狂躁型精神病患者穩(wěn)定情緒的藥。我是中國(guó)落后的藥檢制度的嚴(yán)重受害者。
過(guò)了去年的五一節(jié)之后，我制定了嚴(yán)格的計(jì)劃：每天只吃蔬菜、豆腐、全麥面包、魚肉、橙汁、脫脂牛奶和善存，每天用一個(gè)小時(shí)跑10公里，也就是標(biāo)準(zhǔn)跑道的25圈。我不得不驕傲的是，我只用了58天就減掉了48斤體重，去掉休息的星期天，幾乎是一天一斤。然后我心情平靜地迎接了什么事情都沒發(fā)生的7月。
這件事過(guò)后我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我還是很有毅力的一個(gè)人。但是我不知道我的毅力應(yīng)該用來(lái)做什么，末日雖然沒有來(lái)，但是新世紀(jì)來(lái)了，30歲也快來(lái)了，這真是一件讓人坐立不安的事情。
后來(lái)我一度想移民加拿大，所以一邊找資料看，一邊到天津大學(xué)夜間開辦的口語(yǔ)學(xué)習(xí)班上課，一個(gè)班20多個(gè)人，一個(gè)外國(guó)教師（更多的時(shí)候是外國(guó)留學(xué)生）和我們天南地北地胡聊，除了政治。我一共上了四期這樣的班，口語(yǔ)就差不多了，當(dāng)然還是停留在比較普通的交流水平上，至少我看英文電影時(shí)還是需要看字幕，盡管在天津的四年間我看過(guò)大概600部英文電影。
過(guò)了元旦，一個(gè)小朋友在和我吃飯的時(shí)候突然問(wèn)我，為什么不去新東方教書，你應(yīng)該很適合去新東方教書。我說(shuō)我倒是喜歡講課，但是一個(gè)民辦教師有什么前途呢？他說(shuō)如果年薪百萬(wàn)左右的工作不算前途，那他就沒什么可說(shuō)的了。我得說(shuō)我很吃驚。
不管怎么樣，我仔細(xì)地把我能找到的關(guān)于新東方的材料都看了一遍，我覺得這個(gè)工作很適合我，尤其是看到楊繼老師在網(wǎng)頁(yè)上說(shuō)“做一個(gè)自由而又敬業(yè)的人是我的夢(mèng)想，新東方是實(shí)現(xiàn)它的好地方”的時(shí)候。在我盡管懶散無(wú)為卻又是勤于思考的三十來(lái)年里，好像還是第一次看到一個(gè)很適合我，并且我也有興趣去做的工作。楊繼還轉(zhuǎn)述席勒的話“忠于你年輕時(shí)的夢(mèng)想”。我沒看過(guò)席勒的東西，光知道有兩個(gè)能寫字兒的席勒，不知道是哪一個(gè)說(shuō)的這話，但是我寧愿把它當(dāng)成是新東方的精神。
我聽說(shuō)教托福和教gre薪水差不多，但是gre的學(xué)習(xí)要苦得多。
我想了想還是選擇了gre，畢竟托福是專門給非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生考的，教書的滿足感上遜色很多。
舊歷新年的時(shí)候，因?yàn)椴淮_定是不是需要大學(xué)文憑才行，我試著寫了一封應(yīng)聘信給俞老師，提到我只有高中文憑，結(jié)果得到的答復(fù)是歡迎來(lái)面試，除了感激我還能說(shuō)什么呢？我是說(shuō)即便沒有文憑不行，我還是會(huì)來(lái)新東方做教師的，但是可能不得不偽造證件，作為一個(gè)比大多數(shù)人都更有原則、以知識(shí)分子自詡的人，如果可能，我還是希望不搞這些虛假的東西，俞校長(zhǎng)的開明，使得我不必去做大違我的本性和原則的事情，得以保持了人格的完整，這是我時(shí)常感念的。
過(guò)了春節(jié)處理了一些雜事，很快就到了6月份，我買了本“紅寶書”就上山了。鷲峰山上的學(xué)習(xí)氣氛和惡劣條件我都非常喜歡，應(yīng)該是因?yàn)樯钣辛嗣鞔_目標(biāo)的關(guān)系吧。但是我很快發(fā)現(xiàn)，講課教師的水平和他們的報(bào)酬，以及新東方的聲譽(yù)比起來(lái)還是很不理想的。我看到身邊大多數(shù)的同學(xué)對(duì)所有的老師評(píng)價(jià)都很好，聽到那些愚蠢的笑話、對(duì)ets膚淺的分析導(dǎo)致的輕浮謾罵和充滿種族歧視、宗教歧視的言論的時(shí)候，大多數(shù)人都笑得很開心。
這最終再次有力地證實(shí)了我一直懷有的一個(gè)看法：任何一個(gè)相對(duì)優(yōu)秀的群體里面都是笨蛋居多。（勵(lì)志名言）無(wú)論臺(tái)下是300名來(lái)聽傳銷的社會(huì)閑散人員，還是300名來(lái)聽gre的大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)于一個(gè)講課的人來(lái)說(shuō)并沒有多少區(qū)別，這也是他們?cè)谂_(tái)上信口開河、吹牛放炮的信心來(lái)源。
當(dāng)然這里大多數(shù)同學(xué)專業(yè)都很出色，都很勤奮刻苦，積極上進(jìn)，性格上也遠(yuǎn)比我更具備成功的素質(zhì)，我只是說(shuō)他們?nèi)鄙偾槿?，他們聰明（至少他們都敢考gre的數(shù)學(xué)，這是我想都不敢想的），但是沒有靈氣，人品也未必差，只是缺乏獨(dú)立思考能力。
我只喜歡陳圣元一個(gè)人的課，所以后來(lái)也就只去上他一個(gè)人的課，其他的時(shí)候一個(gè)人在宿舍背單詞。陳圣元除了胡扯閑聊比較有水準(zhǔn)之外，治學(xué)態(tài)度曾經(jīng)也讓我覺得很好，說(shuō)起charter這個(gè)單詞的時(shí)候，他說(shuō)為了找到那個(gè)填空句子里面表達(dá)的意思，查遍了所有的詞典都找不到滿意的解釋，最后花了一千多塊錢買了一本巨大沉重的韋氏詞典（顯然是指merriam webster’s third new international dictionary unabridged），才終于在該詞典所列的關(guān)于charter的25條釋義中的最后一條里找到了答案。
說(shuō)起市面上粗制濫造的填空參考書的時(shí)候，他很不以為然，“我以三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也精心編寫了一本，那些作者對(duì)題目絕對(duì)沒有我鉆研得深，他們就會(huì)胡編亂造，然后急忙出版抓緊騙錢，我這本可以說(shuō)是這方面的集大成者，現(xiàn)在正在印刷當(dāng)中，很快就可以和大家見面”。
由于在山上的時(shí)候，單詞還沒怎么背，題目都沒做過(guò)，所以他這些態(tài)度和表現(xiàn)曾經(jīng)讓我很景仰。發(fā)現(xiàn)不對(duì)頭是下山之后開始的，我錄了他的全部課堂錄音，我聽著錄音大量做題的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)他的分析講解漏洞百出，盡管他批評(píng)過(guò)去的新東方老師，都是拿了正確答案再進(jìn)行分析講解，可是他的工作顯然也是一樣，這樣才能解釋為什么他總是能用錯(cuò)誤的分析推理，給你一個(gè)正確的答案。
另外我發(fā)現(xiàn)所有的三流詞典，包括英漢詞典，都在charter的第一個(gè)釋義上就解釋了，他聲稱在韋氏第三版未刪節(jié)新國(guó)際詞典的25條釋義的最后一條中找到的答案，“由君主或立法機(jī)關(guān)發(fā)給城市或大學(xué)，規(guī)定其特權(quán)及宗旨的特許狀”，所以我也買了本十多斤重的韋氏第三版回來(lái)，發(fā)現(xiàn)只有13條釋義，而且在第2條里就解釋了這個(gè)問(wèn)題。
現(xiàn)在他的那本填空教程就在我手邊，僅在no.4的52道題中，我就找到了18處錯(cuò)誤，如果說(shuō)翻譯的錯(cuò)誤對(duì)學(xué)生不重要，那么解題分析的錯(cuò)誤也有10處之多。這也最終使得我改了主意，決定做填空老師，本來(lái)我想做詞匯老師，那樣可以海闊天空地胡扯。
我以這樣的條件敢來(lái)新東方應(yīng)聘，除了臉皮厚這個(gè)最顯而易見的表面原因之外，主要還是教填空課的自信。第二次考試之后我一直做填空的備課，最消耗時(shí)間的是把no.4到1994年的全部填空題翻譯成中文，400多個(gè)句子的翻譯，居然用了我整整一個(gè)月的時(shí)間，基本上是一個(gè)小時(shí)翻譯三個(gè)句子，當(dāng)然快的時(shí)候兩分鐘一個(gè)，慢的時(shí)候幾個(gè)小時(shí)翻不好一句。
翻譯這些句子是我本來(lái)的備課計(jì)劃之外的工作，最終使我不得不做這個(gè)工作的原因是，錢坤強(qiáng)和陳圣元那兩本“慘不忍睹”的教材。錢坤強(qiáng)的那本就不必說(shuō)了，此人中文都有問(wèn)題，盡管我堅(jiān)信他的英文要遠(yuǎn)比我的水平高（也許應(yīng)該說(shuō)熟練），但是理論上一個(gè)人如果母語(yǔ)都掌握不好（這意味著他對(duì)語(yǔ)言本身不敏感），那么他肯定掌握不好任何其他語(yǔ)言，即便他能熟練運(yùn)用，也不適合做語(yǔ)言方面的工作，比如文字翻譯。他那本超級(jí)填空教程在新東方地下室賣了兩年都沒正式出版，一定程度上說(shuō)明了這本書的水準(zhǔn)。
至于我非常喜歡的陳圣元，他在那本書的前言中說(shuō)道：“翻譯時(shí)盡量體現(xiàn)原文的結(jié)構(gòu)，以便考生能對(duì)照原文體會(huì)原文句子結(jié)構(gòu)的特征，從而體會(huì)結(jié)構(gòu)與答案選項(xiàng)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系……這樣做會(huì)使得句子略顯得歐化而不自然……不會(huì)去套用貌似華麗實(shí)則似是而非的成語(yǔ)。”
作為一個(gè)考試學(xué)習(xí)用的教材，他聲稱的翻譯原則和宗旨是很好的，但是很遺憾，我看到的絕不僅僅是一個(gè)歐化或是不自然的問(wèn)題。首先“體現(xiàn)原文結(jié)構(gòu)”應(yīng)該表現(xiàn)為翻譯成中文之后，原文中的各個(gè)句子成分最大限度地在譯文中充當(dāng)同樣的成分，而不是把所有的成分不變動(dòng)位置地翻譯成對(duì)應(yīng)的中文單詞，這樣的做法和那些《金山快譯》之類的拙劣軟件的翻譯結(jié)果有什么區(qū)別呢？
實(shí)際上《金山快譯》這一類翻譯軟件的譯文雖然狗屁不通，但是我們即使看不到原文，通過(guò)猜測(cè)也能大致明白它想說(shuō)些什么，這就如同沒學(xué)過(guò)日文的中國(guó)人看日文電器說(shuō)明書里面夾雜的漢字，也能隱約猜出大意一樣。陳圣元的譯文本質(zhì)上就是這樣的一種東西，當(dāng)然程度上有些區(qū)別。
其實(shí)歐化并不可怕，尤其是在一本學(xué)習(xí)用的教材中，即使是在文學(xué)中，一些惡性的歐化今天也成了現(xiàn)代白話文的組成部分。陳圣元的譯文根本不是歐化的問(wèn)題，他的譯文和錢坤強(qiáng)的一樣，最恐怖也讓人難以置信的是，作為所謂的譯文，如果脫離了原文的對(duì)照，沒有一個(gè)中國(guó)人知道這些句子在說(shuō)什么，我是說(shuō)這些句子字面上在說(shuō)什么都沒人看得懂，而不是因?yàn)榫湟饣逎y解而使人看不懂它想表達(dá)的內(nèi)涵。
另外，看得懂的很多句子又翻錯(cuò)了，即便看不懂句子的意思真的不影響正確答案的選擇，但是作為一本教學(xué)參考書，如果參考譯文都翻錯(cuò)了，還怎么讓學(xué)生信服呢？除非是以一種變態(tài)的方式，比如“陳老師的譯文都翻錯(cuò)了，可是他的gre考分那么高，可見看不懂句子對(duì)答題反而有幫助”這一種。
我的譯文體現(xiàn)了這樣幾個(gè)原則，首先由于不是文學(xué)翻譯，我注意了最大限度地使用原文的結(jié)構(gòu)，使譯文中的句子成分盡量充當(dāng)原文中的對(duì)應(yīng)成分。為了這種對(duì)應(yīng)，有時(shí)候會(huì)有些比較不符合中文習(xí)慣的句子結(jié)構(gòu)，比如一些在英文中可以置后的定語(yǔ)從句，按照中文的語(yǔ)法放到了修飾對(duì)象的前面之后，句子顯得臃腫不堪，另外還可能導(dǎo)致斷句困難。
針對(duì)這樣的問(wèn)題，我在這類句子中大量地使用了括號(hào)和破折號(hào)，很多時(shí)候，如果只讀括號(hào)外邊的內(nèi)容，讀到的就是這個(gè)句子完整的主干，那些使句子結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜的修飾成分都在括號(hào)里邊，但是如果假定這些括號(hào)不存在，把它們連起來(lái)讀，也是一個(gè)通順完整毫無(wú)語(yǔ)病的句子，這樣和原文對(duì)照閱讀時(shí)，對(duì)應(yīng)的成分和原句的主干結(jié)構(gòu)清晰可辨。
（注：由于閱讀的需要，我刪去了羅永浩大量的修正例證。我請(qǐng)一位英語(yǔ)相當(dāng)不錯(cuò)的博士看過(guò)這些例證，他說(shuō)，水平相當(dāng)高。）
在解題思路上我修正了陳圣元的書中所有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，難以置信的是這些不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腻e(cuò)誤，在他的書中竟有三成之多。我的草稿還有很多優(yōu)點(diǎn)，雖然這些優(yōu)點(diǎn)是我完成的，但是我不想為了向別人解釋“我做的工作牛就牛在……”這樣的東西浪費(fèi)太多的時(shí)間，所以不再分析了。
如果我們都接受“不存在完美的東西”這樣一個(gè)假設(shè)，那么我想說(shuō)的是，我的這本填空教材是離完美最近的那一個(gè)。希望我的坦率不會(huì)倒了您的胃口，當(dāng)然我知道新東方的開明氣度才會(huì)這樣講話。
如果新東方出版參考書的惟一標(biāo)準(zhǔn)是書的質(zhì)量，而不權(quán)衡其他方面的因素，那么陳圣元的那本書的壽命，不會(huì)也不應(yīng)該超過(guò)一年。需要做一個(gè)效果未必理想的聲明是，我并非有意攻擊陳圣元，他在課上說(shuō)起，新東方的同仁們的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是互相不會(huì)拆臺(tái)，也許私下并無(wú)深交但是不會(huì)互相詆毀，這對(duì)事業(yè)或是人生的成功起到了相對(duì)積極的作用。
這種觀點(diǎn)雖然不合我的本性，但是我也知道如果大家都是書生意氣，新東方也沒有今天。所以我接受了他的這個(gè)看法，基于這一點(diǎn)，我也不想對(duì)他做更多的攻擊，很大程度上我對(duì)他的看法現(xiàn)在都坦率地說(shuō)了出來(lái)，是因?yàn)樗呀?jīng)離開了，不存在和睦相處的問(wèn)題。何況，他出色的幽默感和極佳的親和力都是我很佩服的，畢竟他是新東方我見過(guò)的最喜歡的老師（如果不是惟一喜歡的）。對(duì)于他的工作和治學(xué)態(tài)度，我更多的是感到遺憾。
當(dāng)然我知道會(huì)有一些年輕教師不屑地說(shuō)，教教gre，算個(gè)屁治學(xué)？那好吧。
我想我多半看起來(lái)像是個(gè)怪物，高中畢業(yè)，不敢考數(shù)學(xué)，居然要來(lái)做教師。但是我到新東方應(yīng)聘不是來(lái)做教師的，我是來(lái)做優(yōu)秀教師的，所以不適合以常理判斷。即使新東方的聲譽(yù)和報(bào)酬使得它從來(lái)都不缺教師，我也知道優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)都是不嫌多的，如果新東方從來(lái)都不缺優(yōu)秀教師，那么我也知道更優(yōu)秀的教師從來(lái)都是新東方迫切需要的。
