第1篇 中小學(xué)人事工作座談會的發(fā)言稿
中小學(xué)人事工作座談會的發(fā)言稿
（2022年11月3日）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
大家下午好！今天在這里召開我們西部學(xué)區(qū)第一次學(xué)校人事干部會，得到了區(qū)教委、特別是區(qū)教委人事科領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)，得到了陳家橋鎮(zhèn)中學(xué)向校長、謝書記的大力支持，在此我提議我們用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持表示衷心的感謝！
今天，我想表達一個中心：那就是我們?nèi)耸赂刹啃枰獦淞⒎?wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀人，做好教師的貼心人和大家的放心人，一句話，人事干部工作很瑣碎很繁雜很辛苦，但是我們必須做好。
人事干部工作的對象是人，涉及到人的方方面面和切身利益，政策性強，所以工作就很繁瑣，很復(fù)雜，應(yīng)該說還很艱辛，經(jīng)常還要受到老師的不理解，一肚子的委屈還得往肚子里吞。針對這種情況我們該怎么辦？下面我根據(jù)二十年的人事工作經(jīng)驗，想和大家談三點體會與各位同仁共勉，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)批評指正。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提升人事干部的綜合素質(zhì)
只有學(xué)習(xí)才能夠不斷的進步。特別是我們?nèi)耸赂刹?。其一是學(xué)習(xí)我們的文件。因為我們面臨的是人的工作，所以對人的工作就有各方面的政策，這些政策在不同時間段有不同的操作和時效性，因此我們必須吃透文件政策。要對政策之間的銜接和政策的適用范圍，前后政策之間的關(guān)系，怎樣處置后續(xù)問題做出準確的理解和判斷。比如常見的就是我們現(xiàn)在的職稱計算機和職稱英語的考試政策，變化很多，也很快，那么我們要及時的準確的去把握這些政策的適用性和時效性。二是向有經(jīng)驗的人事干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更好的先進有經(jīng)驗。人事干部是豐富的資源，是我們新人事干部學(xué)習(xí)的寶貴財富。大家在學(xué)習(xí)之中得到相互提升。向人事干部學(xué)習(xí)可以很快了解到政策的延續(xù)性，學(xué)會處理錯綜復(fù)雜事情的靈活性。三要學(xué)習(xí)書本知識。我們一定要多讀點書，讀點文學(xué)的讀點經(jīng)典的讀點教育文摘，讀點人事文摘，不僅提升我們個人的綜合素養(yǎng)，同時也提升了我們應(yīng)對各種臨時事情的處理能力。
總之，我們?nèi)耸赂刹恳砷L為人事政策、工作的專家！
二、樹立三個意識，不斷提升自己的工作能力
人事干部工作要樹立三個意識：服務(wù)意識、質(zhì)量意識和危機意識。我們的工作是將上級下達的政
策拿來為我們教師服務(wù)的。只要把自己擺在是為教師服務(wù)的角度，我們工作的過程就會心情坦然，為人做嫁衣裳是我們工作的典型寫照，心情坦然則嫁衣越做越好。質(zhì)量意識就是我們的工作質(zhì)量。為什么我們有些人事干部深得人心，而有些干部工作辛苦確得不到教師的理解呢？這中間很重要的一個就是我們的工作質(zhì)量問題。有新文件來了需要及時傳達的，則要準確而及時的傳達文件精神，傳達的時間是否是第一時間，是否及時，傳達精神是否準確不走樣都是我們工作質(zhì)量的重要指標，一旦傳達精神走樣，今后再糾正，則會給以后的工作帶來極大的麻煩。服務(wù)質(zhì)量的好壞還有另一個非常重要的因素則是我們服務(wù)的態(tài)度。也許我們的工作很繁瑣很累，但是我們一定要保持友好的態(tài)度，這樣你的不僅為他人帶來了愉快的心情，其實也為自己賺足了良好的人氣，你工作的辛苦不僅能夠得到大家的理解，并且您也得到了大家的尊重。樹立危機意識則是對于我們的工作的重要性要有清晰的認識。我們工作的失誤或者是政策執(zhí)行出現(xiàn)了失誤則會為教師個人利益帶來直接的損失，同時也會為社會和單位帶來不穩(wěn)定隱患。樹立了危機意識則強烈的要求我們對自己工作的責(zé)任心。
總之，責(zé)任心要貫穿我們工作的全部。而服務(wù)意識、質(zhì)量意識和危機意識則是我們做好工作的重要前提。
三、做好“三個人”，爭做一名優(yōu)秀的人事干部
學(xué)校人事干部，我認為得要學(xué)會做三種人：一是做領(lǐng)導(dǎo)的參謀人，為領(lǐng)導(dǎo)提出合理建議，幫助領(lǐng)導(dǎo)建立各種有效機制；二是做教師的貼心人，熱心幫助教師，為教師解答政策上的疑問；三是做大家的放心人，公道正派，不在背后搞小動作。要把每一項工作做深、做細、做實，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建一個平等、公開、民主、團結(jié)、奮進、健康的和諧校園。牢固樹立服務(wù)意識，做好本職工作，努力成為廣大教職工滿意稱職的人事干部，爭做優(yōu)秀的人事干部。
一所學(xué)校只有和諧才能促進教師積極工作，才能培養(yǎng)出符合未來社會需要的新型人才。學(xué)校人事工作在學(xué)校工作中有著舉足輕重的地位，它對學(xué)校的改革和發(fā)展、對教師隊伍的建設(shè)起著不可替代的作用。同時，人事工作涉及每一位教職工的切身利益，關(guān)系著校園的和諧建設(shè)，關(guān)系著辦學(xué)目標的實現(xiàn)。我們從事的人事工作，就是在做具體的事，平凡的事、瑣碎的事，但又顯得十分重要，是學(xué)校工作中必不可少的一項工作。 學(xué)校人事干部要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)公平、正義的理念，貼近實際、貼近生活、貼近師生，做
到尊重人、關(guān)愛人，營造相互關(guān)心、相互理解、相互支持的良好氛圍，為學(xué)校創(chuàng)建一個“人人想干事，人人能干事，人人能干成事，人人能干好事”的和諧校園環(huán)境貢獻自己應(yīng)盡的職責(zé)。
另外，為了便于研究和開展工作，我們成立兩個工作小組，原青木學(xué)區(qū)為一個小組，由晏家敏、冉崇容擔(dān)任組長；原陳家橋?qū)W區(qū)為一個小組，由申崇偉、萬麗容擔(dān)任組長。在今后的工作中，針對我們西部學(xué)校的實際情況，我們要加強學(xué)習(xí)，實行一月一次的集中學(xué)習(xí)制度，這樣可以集中學(xué)習(xí)人事政策、文件精神，促進西部學(xué)校人事走內(nèi)涵發(fā)展，相互學(xué)習(xí)交流，取長補短，資源共享，由各校輪流承辦。
不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友們批評指正！謝謝！
第2篇 交警支隊支隊長在創(chuàng)建文明城市工作座談會的發(fā)言稿
一個市民就是一張名片。市民既是城市交通文明的建設(shè)者，也是城市交通文明的受益者，××良好形象的樹立，需要全市人民的積極參與和大力推動。
文明出行就是愛××樹形象。作為城市的主人，每個公民都是道路交通參與者，都應(yīng)樹立主體意識，增強關(guān)心城市、建設(shè)城市、美化城市、愛護城市的責(zé)任感，積極投身到“愛我××、樹我形象、建我家鄉(xiāng)”活動中來，從大處著眼，從小事著手，樹立個體形象，與一切有損××形象的行為作斗爭，處處維護××形象，爭做文明市民。在遇到身邊的人有隨意吐痰、亂扔雜物等不良生活習(xí)慣的情況時，要及時提示和勸阻；在遇到公交車上有老弱病殘、孕婦及抱小孩的乘客時，要及時關(guān)愛和讓座；在遇到路段沒有交警執(zhí)勤的情況下，要自覺遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，有序出行；在遇到偷竊、搶劫等人身安全及公共安全受到威脅時，要挺身而出，英勇機智，果斷處置。只要我們共同努力，就一定能營造“人人提高素質(zhì)、人人樹好形象、人人爭做貢獻”的良好社會風(fēng)尚。
要做到文明出行，就要領(lǐng)導(dǎo)重視，部門配合。各級、各部門、各單位要從講政治、保民生、促發(fā)展的高度，充分認識開展“愛我××、樹我形象、建我家鄉(xiāng)”活動的重要意義，充分認識文明出行就是愛××樹形象的具體體現(xiàn)，把文明出行作為一項長期性工作和義不容辭的教育性責(zé)任來 抓，使文明出行成為一種社會時尚，一種城市美德，一種進步象征。
要做到文明出行，就要強化宣傳，營造氛圍。各級、各部門、各單位要緊密結(jié)合實際，充分運用有效宣傳手段，大力開展“愛我××、樹我形象、建我家鄉(xiāng)”活動和文明出行就是愛××樹形象的廣泛宣傳，使文明出行家喻戶曉、深入人心，進一步激發(fā)全市人民“愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛××，爭做文明交通公民”的熱情，努力營造良好的活動氛圍。同時讓一個人影響一個群體，一個小團體帶動一個單位，進而輻射整個社會，達到互學(xué)、互助、互勉、互勵、互幫、互促、互進，共同為“愛我××、樹我形象、建我家鄉(xiāng)”活動添磚加瓦、增光添彩。
要做到文明出行，就要從我做起，從每一步做起?！痢潦俏壹?，文明出行靠大家”新時期的××兒女肩負著再鑄××輝煌的歷史使命，承擔(dān)著重塑××形象的重擔(dān)。因此，每個人都要從我做起，從每一步做起，人人爭做文明交通公民,文明禮讓，有序通行。
涓涓細流必將匯成奔騰的江河，一磚一瓦必將筑就宏偉大廈。只要人人都能文明出行，我們相信，在市委、市政府既定目標的指引和全市人民的共同努力下，一個更加富有特色、更加欣欣向榮、更加富裕和諧的新××必將展現(xiàn)在人們面前。
