備課講話稿(2篇)

第1篇 備課組長會議上的講話稿

備課組長會議上的講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行老師們大家下午好!

今天很榮幸能夠代表我們生物備課組在這里談一下我們在生物教學(xué)和生物中考備考方面的幾點做法。有不對的地方，還請各位同行批評指正。

1、學(xué)校重視

我們學(xué)校一直重視各學(xué)科均衡發(fā)展，在學(xué)科建設(shè)方面，從來沒有因為我們是非中考記分科目而被冷落過。不管是在學(xué)校的各類評優(yōu)評先方面還是外面參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面，學(xué)校都會一視同仁。

我們生物備課組有困難需要學(xué)校幫助時，比如印制生物的各類資料、購買一些教參、教具、外出參加各類教研活動等，學(xué)校會及時幫我們解決我們所遇到的各類問題和困難。

自上學(xué)期到現(xiàn)在，學(xué)校就初二生物和地理學(xué)業(yè)考試多次召開會議，商榷備考工作并專門組織初二年級班主任會議，向初二班主任傳達(dá)相關(guān)內(nèi)容，要求班主任向?qū)W生和家長傳達(dá)生地中考的重要性。

學(xué)校的重視不僅有效的提高了生物教師工作的積極性還樹立了學(xué)生心目中生物學(xué)科的地位。對生物學(xué)科的重視來自我們生物備課組每一位老師的不懈努力，因為我們知道，只有我們努力爭取學(xué)科地位，才能得到別人給予的關(guān)注和重視。

2、備課組老師重視

我們備課組是一個非常團(tuán)結(jié)友愛年青富有活力的備課組，共四位生物老師組成，我們科組一直贊成集體備課，樂于資源共享，平時我們會利用網(wǎng)絡(luò)傳送一些自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀教學(xué)素材給同科組的老師們。提高了備課效率，減輕了老師們的工作量。

對于集體備課，我們倡導(dǎo)先自主備課，然后再集體說課，二次備課，然后再查漏補(bǔ)缺，完善教學(xué)設(shè)計和課件。自主備課時，我們除了認(rèn)真翻閱《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類參考書等資料外，還會下載一些優(yōu)質(zhì)課件，參考一些好的教學(xué)設(shè)計，添加一些生物素材，結(jié)合自己學(xué)生情況精心完成自己的課件和教學(xué)設(shè)計。 平時我們準(zhǔn)備好一周的課后會提前一周以上在備課組進(jìn)行集體說課，旁觀者清，每上完一節(jié)課，我們科組老師會客觀的把亮點和不足給予點評。在備課、說課、評課等一系列教學(xué)研討過程中我們科組每一位老師得到了進(jìn)步，也得到學(xué)校的認(rèn)可。

我們重視集體備課外，還重視教師自身專業(yè)能力的提高，作為年青教師，我和王才榮老師積極互相聽課、評課，主動去聽馮建英主任的課，吸取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，彌補(bǔ)自己的不足。除了聽課，我們每一位生物老師會關(guān)注社會熱點問題和生物中考考綱。像我特別喜歡關(guān)注歷年生物中考題中每年的題目變化和考題知識點的分析，通常我會把考綱分析打印出來，有空就看看，出練習(xí)時也看看，等我需要或我們集體備課需要時也拿出來應(yīng)用到我們的生物課堂上。

3、學(xué)生重視

態(tài)度決定一切，也許表面看似很功利，看似學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí)，但它的背后其實隱藏著學(xué)生學(xué)好生物的愿望。這也多謝我們學(xué)校和初二級組、班主任做了大量的工作，在集會、課間和平時我們的級長、班主任都積極宣傳我們的生地中考的重要性。

4、重視制定整體教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃

初二生物中考復(fù)習(xí)不能將初一和初二的課本再學(xué)一遍，備課組一定要制定復(fù)習(xí)計劃，我們認(rèn)為中考復(fù)習(xí)可以分成三個階段：

第一階段是抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，也就是對教材的全面復(fù)習(xí)，教師要對教材知識精心整合，利用課件和復(fù)習(xí)資料將各類基礎(chǔ)知識串聯(lián)，尤其在第一階段教會學(xué)生如何錯題相當(dāng)重要，把平時做錯的題目用紅筆進(jìn)行標(biāo)記，找同學(xué)老師問清，理解，過后多看。

第二階段，認(rèn)真閱讀《考試大綱》，明確試題方向，有的放矢的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課件和資料，通過考試大綱很清晰的可以看出七年級上、八年級下生物試題所占比重非常大，因此研讀《考試大綱》可幫助老師和學(xué)生明確復(fù)習(xí)方向。

第三階段，精選復(fù)習(xí)資料和模擬試題，做好學(xué)科綜合練習(xí)，要認(rèn)真評析模擬考試后的試題。試題評析既是對試題當(dāng)中錯題的糾正，更是對同類試題、同類知識的回顧，因此我們非常重視精選試題的改編、整合、評析，做到觸類旁通，讓孩子們做一套題就可以得到收獲和進(jìn)步。同時我們在考前留下一定的時間給學(xué)生，同時對學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，教給他們一定的應(yīng)試技巧。

5、重視對b率邊緣生的輔導(dǎo)工作

許多學(xué)生以前對生物學(xué)習(xí)不夠重視，到了初二下學(xué)期想學(xué)可又不知怎么學(xué)，尤其是初一的三大作用和人體的結(jié)構(gòu)和功能，大部分學(xué)生有相當(dāng)大的恐懼心理。鑒于此，我們備課組將培優(yōu)補(bǔ)差作為科組一直堅持的一項工作，這里所講的培優(yōu)補(bǔ)差不是額外的找一些時間、地點專門幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，而是我們平時在課間時分喜歡走進(jìn)教室，走近學(xué)生，與學(xué)生談心，談他們喜歡的生物知識，談他們關(guān)注的生物知識，幫助學(xué)生解決他們在生物學(xué)習(xí)和生物復(fù)習(xí)過程中所遇到的一些問題和疑惑。對于學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，老師會給一些表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們出問題考同學(xué)。例如：在每天的自主學(xué)習(xí)時間段，在小組內(nèi)進(jìn)行自己出題考同學(xué)。在每節(jié)課中也安排這樣的學(xué)生問學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的復(fù)習(xí)時間。這樣的做法既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，還讓一些學(xué)生解決了課堂上遺留下的問題，同時讓教師集中了精神解決重點問題，也幫助學(xué)生樹立了信心，消除了恐懼，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)生物的興趣。

6、重視小組合作模式在生物課堂中的應(yīng)用研究

開展初中生物小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有著積極的作用。另外，對于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神、發(fā)揮學(xué)生的主體性、提高學(xué)生的自信心等方面同樣起到很重要的作用。我們生物課堂的大致做法是：

1、預(yù)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案下發(fā)后，組內(nèi)各成員要獨(dú)立完成預(yù)習(xí)。對預(yù)習(xí)中一些不懂的，模糊的知識點用雙色筆中的紅色筆標(biāo)記出來，然后組內(nèi)討論，解決該層次能力范圍內(nèi)能夠處理的問題，實在不懂才問老師。

2、教師課堂講解。

3、課堂討論、展示。課堂展示：主要由b、c層學(xué)生展示。

而初二則把預(yù)習(xí)改為小組內(nèi)復(fù)習(xí)提問，課堂討論、展示則改為練習(xí)鞏固，講解。

以上就是我們學(xué)校生物備課組的一些淺顯的經(jīng)驗，我們還將一路探索，不斷追求卓越，有不對的地方，請各位前輩給予批評指正。謝謝大家!

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第2篇 備課組長會議上的講話稿范文

備課組長會議上的講話稿范文

在現(xiàn)在的社會生活中，我們可以使用講話稿的機(jī)會越來越多，講話稿也稱“發(fā)言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，以下是小編整理的備課組長會議上的講話稿范文（通用），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

備課組是學(xué)校教學(xué)活動的重要組織，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，對學(xué)校來說,備課組統(tǒng)領(lǐng)著本組教師的教學(xué)與教育研究, 而備課組長則更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英,是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)與主力。

一、基本要求

1、組織好本組相關(guān)教師上好“天天優(yōu)質(zhì)課”。

2、組織好本組教師搞好一周雙磨課。

3、各學(xué)科一律實行超周備課，即備課組指派主備課教師提前一周做好主備稿的撰寫工作，以后備課組成員輪流主備。主備課教師要認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確地把握重點、難點和考試要求，提出

(1)單元、章、節(jié)、課時的目標(biāo)和要求；

(2)重點、難點、疑點、難點內(nèi)容的突破和考點滲透等的分析；

(3)教學(xué)過程的組織和教法、學(xué)法的選擇(問題情境的引入材料、活動操作材料、課堂練習(xí)材料等)；

(4)課后作業(yè)、練習(xí)或檢測題。

4、集體備課時，備課組成員在主備課人陳述的基礎(chǔ)上，對教案進(jìn)行討論，研究其對重點、難點內(nèi)容的突破和考點滲透；研究教法、學(xué)法指導(dǎo)，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)量和測評內(nèi)容，修改完善后備課組成員根據(jù)本班的實際情況做必要的個性化創(chuàng)新，編寫自己的課時教案。

5、在集體備課中要充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，認(rèn)真落實集體備課三環(huán)節(jié)：課前集體研究，課中依次執(zhí)教、相互學(xué)習(xí)，課后回顧反思。

6、備課組長要做好記錄，內(nèi)容為：時間，地點，研究主題，參加人員，中心發(fā)言人，研究內(nèi)容，獨(dú)特見解(記錄每位組員發(fā)言內(nèi)容)。

7、備課組長在每次集體備課時檢查教案并做好記錄以及審閱簽字工作，以供教務(wù)處隨機(jī)檢查。

8、做好學(xué)科的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。

9、積極開展教科研活動，認(rèn)真落實本組教學(xué)科研課題研究，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

二、幾點意見：

1、明確目標(biāo)任務(wù)，齊心協(xié)力，加壓奮進(jìn)。

我們知道，期末檢測成績并不理想，因而，學(xué)校著眼實際，考慮學(xué)生的基礎(chǔ)現(xiàn)狀，為我們年級制定教學(xué)成績不低于全縣前十名，升學(xué)率不低于全縣平均升學(xué)率的目標(biāo)任務(wù)。

面對這樣的任務(wù)，我們壓力之大，責(zé)任之重。但我們還有發(fā)展的空間，還有潛力可挖。要求我們組內(nèi)同志齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，為學(xué)科成績的提高出謀劃策，強(qiáng)化備課，狠抓學(xué)生，提高課堂質(zhì)量。

2、狠抓基礎(chǔ)，確保課堂效益，科學(xué)合理安排教學(xué)進(jìn)度，制定好教學(xué)計劃。

本學(xué)期，教學(xué)時間大概只有19周，為了給明年中考復(fù)習(xí)備考留有充足的復(fù)習(xí)時間，學(xué)校要求各學(xué)科務(wù)必在2022年3月底完成一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。這就要求我們各備課組加強(qiáng)備課研究，認(rèn)真挖掘教材，研讀課標(biāo)、中考說明、注重基礎(chǔ)，降低難度、對教學(xué)內(nèi)容根據(jù)中考要求適當(dāng)刪減，合理科學(xué)規(guī)劃教學(xué)時間和教學(xué)進(jìn)度，在確保課堂效益的基礎(chǔ)上，高效完成新課任務(wù)。

3、認(rèn)真落實集體備課制度，切勿形式主義。

在以往的集體備課中，沒有嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做。集體備課全部當(dāng)成了看作業(yè)，沒有認(rèn)真對待集體備課，備課就是集思廣益，看教材重難點如何突破，如何更加合理進(jìn)行課堂組織，使學(xué)生樂于接受、易于掌握教學(xué)內(nèi)容的一種方式。同時也是相互借鑒、相互學(xué)習(xí)的好機(jī)會，切勿漠然視之，陶醉在自我的世界中。

4、加強(qiáng)備課組內(nèi)聽課、評課、議課制度，將其常態(tài)化，使之變成一種自覺行為。 只有相互聽課、評課，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題所在，相互借鑒、及時補(bǔ)償。在評課時給予授課教師誠懇的指導(dǎo)性意見和建議，切勿評的不痛不癢。

5、備課組在備課中還要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分層布置，試題要精心篩選，注重基礎(chǔ)，價低難度且題量適中，使不同層次學(xué)生都有收獲。同時要加強(qiáng)作業(yè)的'檢查力度。

6、落實領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科組制度，經(jīng)常深入備課組參與備課活動。

領(lǐng)導(dǎo)同志要克服自身困難，經(jīng)常深入教學(xué)一線，深入各學(xué)科組的備課中。一方面能起到督促、落實集體備課制度的作用并引起各備課組的重視，更重要的是了解教學(xué)中存在的問題，能和教師共同探討、解決教師的各種困惑；同時也是深入教學(xué)、深入群眾，加強(qiáng)溝通的好機(jī)會，從而使干群關(guān)系更加團(tuán)結(jié)、和諧。

7、認(rèn)真落實培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作。

在平時的教學(xué)中，要一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，一手抓差生轉(zhuǎn)化。在班主任的密切配合下，將優(yōu)生、差生分配給各科任教師并認(rèn)真、要有耐心、愛心做好此項工作。 總之，我們面臨的形式不容樂觀，擺在我們面前的困難重重，我們唯有精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，迎難而上，為取得20xx年中考的勝利而努力奮斗。