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第1篇 九年級(jí)全體學(xué)生集會(huì)講話稿
同學(xué)們：
你們好！
上周我們進(jìn)行了12月份月考。每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和工作，無(wú)論學(xué)校還是個(gè)人，都要做兩件事，一是展望與期盼，一是回顧與總結(jié)。
開(kāi)學(xué)至今將近半個(gè)學(xué)期，同學(xué)們通過(guò)自己的努力、同學(xué)的幫助、老師的教育，你們進(jìn)步了，成熟了，你們的進(jìn)步我們看在眼里，喜在心上。當(dāng)然，我們還可以做的更好，獲得更大的發(fā)展和進(jìn)步。
本次考試，體現(xiàn)出以下幾方面的問(wèn)題：
1.10分分?jǐn)?shù)段集中人數(shù)較少。也就是我們學(xué)生的分?jǐn)?shù)落差很大。我們從各班的成績(jī)單上也能明顯的看來(lái)出，各分?jǐn)?shù)線上斷檔嚴(yán)重。當(dāng)然，這也意味著我們有一大部分同學(xué)還有很大的提升空間。我們應(yīng)該有趕幫超的氛圍，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，努力提升自己的成績(jī)。
2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。本次考試內(nèi)容是從升入九年級(jí)至今講的知識(shí)。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們普遍存在著基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)的現(xiàn)象。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，絕不能只停留在背過(guò)來(lái)，而要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。當(dāng)然，對(duì)于那些主干知識(shí)，還是要記熟的。最好是學(xué)著新知識(shí)，經(jīng)?；仡櫼幌屡f知識(shí)，所謂溫故而知新，就是這個(gè)道理。另外，加深了對(duì)知識(shí)的理解和聯(lián)系后，自然對(duì)學(xué)習(xí)后面的新知識(shí)會(huì)有所幫助。
3.弱科明顯。本次考試，很多同學(xué)的弱科給自己的成績(jī)拖了后腿。什么是弱科，不僅僅是每次考試都會(huì)考不好的，也包括成績(jī)不穩(wěn)定，忽高忽低的學(xué)科。對(duì)于弱科，我們有一種說(shuō)法：7-1=0。對(duì)于中考來(lái)說(shuō)，是會(huì)面的綜合的考查。你的優(yōu)勢(shì)學(xué)科很難彌補(bǔ)弱科造成的缺憾，而且，優(yōu)勢(shì)學(xué)科的提升空間是有限的，我們只有努力提升自己的弱科才能在中考中成功。否則，我們就會(huì)吃7-1=0的虧。對(duì)于弱科的補(bǔ)救，首先是思想的重視，不排斥。努力培養(yǎng)對(duì)本學(xué)科的興趣，甚至是強(qiáng)迫自己去喜歡上，愛(ài)上這一科，“愛(ài)”的力量是無(wú)窮的。然后就是每天把能擠出來(lái)的時(shí)間都放在弱科的補(bǔ)救上，并一直堅(jiān)持。要知道，弱科的形成不是一朝一夕的事，那補(bǔ)救的工作更不可能是三天兩天就會(huì)有飛躍。一定是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。就像生病一樣，病來(lái)如山倒，病去如抽絲。但只要堅(jiān)持用藥，總有一天會(huì)好，而如果因?yàn)椴〔缓弥味艞壷委?，最終只能是葬送自己的生命！所以，弱科的補(bǔ)救，最好的方法就是堅(jiān)持，永遠(yuǎn)的堅(jiān)持。
4.不良表現(xiàn)太多。這個(gè)不僅是考試反應(yīng)出來(lái)的。我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，也有很多不良的表現(xiàn)。如有的同學(xué)性格孤僻，有的缺乏自信，破罐破摔，厭學(xué)情緒濃，有的同學(xué)上課不聽(tīng)講，趴著，睡覺(jué)，看小說(shuō)，玩手機(jī)，有的同學(xué)下課在樓道內(nèi)追逐打鬧，說(shuō)臟話罵人，等等。要知道，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。我們同學(xué)們要注意自己的細(xì)節(jié)，做一個(gè)自律、謙和、堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)的人。也給我們整個(gè)九年級(jí)營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍做出自己的貢獻(xiàn)。
今天，老師開(kāi)會(huì)是以月考為線索，所以老師索性就把同學(xué)們姑且按照分?jǐn)?shù)分成三個(gè)部分。但老師的劃分只是按成績(jī)，而成績(jī)差不代表你人品差，不代表你沒(méi)有目標(biāo)，不代表你是個(gè)有進(jìn)取心的人。
第一個(gè)層次是成績(jī)很差的同學(xué)。老師把你們放在了第一位，是想向你們傳遞一種信息，那就是我們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)你們，我們也從來(lái)不會(huì)歧視和放棄你們！我們的成績(jī)可能不如別人，但我們一樣可以有高尚的人格和情操。我們的人生各別人一樣充滿了色彩！大家可能覺(jué)得自己成績(jī)不好，沒(méi)有升學(xué)的`希望，索性就放棄了學(xué)習(xí)，成為了上課不聽(tīng)講，甚至影響大家學(xué)習(xí)的代名詞。在這，我想給大家平反，而且我更希望我們用自己的實(shí)際行動(dòng)給自己平反。我們沒(méi)有理由不奮斗，沒(méi)有理由放縱自己。比如考試中，好多同學(xué)的語(yǔ)文試卷作文都是空白的。這很不好，而人家有的同學(xué)雖然成績(jī)很不好，但作文寫(xiě)的工工整整，我看老師們給的分?jǐn)?shù)也不低，都是三十多分。我想，這至少傳遞出他對(duì)自己的一種責(zé)任。責(zé)任這個(gè)詞其實(shí)是很沉甸甸的兩個(gè)字。我們每個(gè)人從一出生其實(shí)都肩負(fù)著各種各樣的責(zé)任。我們要對(duì)自己的父母負(fù)責(zé)，我們要對(duì)自己的朋友負(fù)責(zé)，我們要對(duì)身邊的認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的人負(fù)責(zé)，我們更應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，而不是萎靡不振的人?/p>
第二個(gè)層次是成績(jī)中等的同學(xué)。這部分同學(xué)將來(lái)可能有三種分化。一是通過(guò)自己的不懈努力上升到成績(jī)更好的隊(duì)伍，一是經(jīng)過(guò)一段努力，成績(jī)沒(méi)有質(zhì)的飛躍，便放棄了，最終也成為成績(jī)很差，并且失去進(jìn)取心的隊(duì)伍。還有就是能夠一直支持，雖然成績(jī)沒(méi)有太大的提高，卻始終不放棄，始終努力著。這樣的同學(xué)我很欽佩。我們總說(shuō)，什么是成功，什么是失??？真正的失敗不是你沒(méi)有成功，不是你沒(méi)有取得什么樣的顯赫的成績(jī)或地位，而是你放棄了努力，一個(gè)努力的人，字典里是沒(méi)有失敗兩個(gè)字的。而且，成功往往就在于再堅(jiān)持一下，再努力一下。所以，只要我們不放棄自己的人生目標(biāo)，不停下前進(jìn)的腳步，成功怎么會(huì)不眷顧我呢？
第三個(gè)層次是成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。從文化成績(jī)上，你們是老師們眼里的珍珠，但每個(gè)同學(xué)其實(shí)都是一顆珍珠。我們這部分同學(xué)的目標(biāo)可能會(huì)更明確，我要升入一中，甚至是考上一中實(shí)驗(yàn)班。大家知道，我校在2012年中考中，有19人考入了一中實(shí)驗(yàn)班，這在全縣同類(lèi)學(xué)校中，遙遙領(lǐng)先。大家有目標(biāo)，更知道努力，老師在這方面都不擔(dān)心。所以老師想和你們談?wù)剬W(xué)習(xí)的方法。很多人都在找方法，也都在談方法，其實(shí)我卻認(rèn)為，學(xué)習(xí)其實(shí)沒(méi)有方法。最好的方法就是最適合自己的。每個(gè)人都有一套自己喜歡的而且很受益的方法。對(duì)于他人的方法，我們可以借鑒，但不能照抄照搬。在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)利用老師，而不是把老師當(dāng)成拐杖。自己的思維很重要，不要一有難題就馬上找老師，一定要先自己解決一下試試，同學(xué)之間討論一下試，實(shí)在不行，我們才請(qǐng)求老師的幫助。與老師多溝通，我們是很提倡的。另外，我們不要只顧做題，要學(xué)會(huì)從題海中跳出來(lái)，做題的目的是為了鍛煉我們解題的方法和思路，所以多總結(jié)。你從會(huì)做題到會(huì)講題，是一個(gè)飛躍，從會(huì)講題到會(huì)改題更是一個(gè)飛躍，如果你不光會(huì)改題，還能出題，那你的學(xué)習(xí)就到了一個(gè)很高的境界了。
看過(guò)一個(gè)寓言小故事，與大家分享。說(shuō)有
一個(gè)老鷹受傷了，摔在了一塊潮濕的巖石上，生命垂危，奄奄一息。這時(shí)，一條蛇爬了過(guò)來(lái)，嘲笑這只老鷹，并且挑釁地說(shuō)，你還能吃了我嗎？老鷹用鄙夷的目光看了看蛇，高傲地對(duì)他說(shuō)：我從不后悔，因?yàn)槲覒?zhàn)斗過(guò)。我想同學(xué)們也就是要做一個(gè)“我付出了，我戰(zhàn)斗過(guò)，我不后悔！”的人。
送給同學(xué)們一個(gè)字，一個(gè)受用終身的字—靜。就是安靜的靜，寧?kù)o的靜。古人說(shuō)：靜以修身，儉以養(yǎng)德。還說(shuō)“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。做學(xué)問(wèn)，做事要內(nèi)心安靜，凝神靜氣，神思專(zhuān)注。我們好多同學(xué)成績(jī)差，不是因?yàn)橹巧痰牟罹啵F(xiàn)在的孩子哪有笨蛋啊?？峙潞枚嗳司褪切臒o(wú)法靜下來(lái)，外界的干擾和誘惑太多，無(wú)法把持住自己一心只讀圣賢書(shū)的靜心。
很喜歡一個(gè)說(shuō)法。說(shuō)人生其實(shí)只有三天，活在昨天的人迷惑，活在明天的人等待，只有活在今天的人才最有價(jià)值。成功就在你眼前，只要再堅(jiān)持一下，勇敢地向前跨一步，生命的火炬一定能燃燒起來(lái)！
彩霞朝夕有，玫瑰不常開(kāi)，理想是彼岸，務(wù)實(shí)是橋梁。讓我們今天的拼搏成為明天最美好的回憶。最后，老師有幾句從網(wǎng)上下載的小詩(shī)，送給大家，我們一起共勉：
年輕是幸福的，
春天是幸福的。
然而，沒(méi)有創(chuàng)造幸福的人，
卻無(wú)權(quán)享受幸福與春天。
讓我們把握自己的每一天，讓我們感受創(chuàng)造幸福的幸福，讓我們年輕的生命燃燒起來(lái)，讓我們?yōu)榱死硐攵^斗吧！
謝謝大家！
第2篇 學(xué)校學(xué)生集會(huì)講話稿
老師們，同學(xué)們
大家好！
上個(gè)星期我讀到了帖子，對(duì)我很有沖擊，帖子的主要意思是說(shuō)，要和具有正能量的多交往，你就能獲得更多的正能量。什么樣人擁有正能量呢，我從文章歸納出這么幾點(diǎn)，擁有正能量的人有堅(jiān)定的信念，有自己的人生目標(biāo)，知道自己的需要并為之不斷努力，當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候，他們不是選擇抱怨和退縮；擁有正能量的人只會(huì)不斷地去完善自己，絕不會(huì)找借口去推脫責(zé)任，擁有正能量的人不會(huì)懈怠自己，更不會(huì)隨波逐流。那么我們身邊有沒(méi)有擁有正能量的人呢。
這就要看我們有沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)正能量的眼睛了。我今天的集會(huì)講話，就和同學(xué)們來(lái)分享我們身邊的正能量。
第一份正能量。從上周一開(kāi)始，我們的學(xué)生食堂終于有飯吃了，這是我們期盼已久的事情，為了保證孩子們能及時(shí)吃到可口的飯菜，我們每天從11點(diǎn)鐘開(kāi)始就要把同學(xué)們的飯菜分配好，食堂的工作人員人手太緊，怎么辦？為了孩子，我們齊心協(xié)力。政教處的工作人員，行政值日干部，都成了廚房的幫工。四天的午餐，我們一直在觀察，午餐的質(zhì)量怎么樣，孩子們吃得怎么樣？各班組織得怎么樣？觀察的結(jié)果，還真的不錯(cuò)，各班負(fù)責(zé)分發(fā)午餐的同學(xué)都很及時(shí)，也嚴(yán)格按照學(xué)校的要求把剩菜剩飯集中，我們擔(dān)心的亂倒飯菜的事還真沒(méi)有，有的班級(jí)幾乎是光盤(pán)行動(dòng)，毫無(wú)浪費(fèi)，吃不飽的同學(xué)到食堂添加飯菜的時(shí)候，文明有禮?；厥诊埡械臅r(shí)候，蓋子、飯盒擺放得整整齊齊，沒(méi)發(fā)現(xiàn)少一個(gè)飯盒，清點(diǎn)起來(lái)十分方便，幾天下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)飯盒丟失。這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了我們組織有序，管理精致，要感謝我們的班主任，感謝我們的孩子們，你們傳遞的進(jìn)餐正能量，折射出我們xx中學(xué)生的基本素養(yǎng)，也折射出xx中的一種管理成效。
第二份正能量。上周二 ，我們到黃陂農(nóng)耕年華進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，8-2 9-4 的同學(xué)被安排到別的班級(jí)，被分開(kāi)的班級(jí)和接收的班級(jí)，同學(xué)們相處得很好，在活動(dòng)場(chǎng)地，我一直在仔細(xì)地觀察同學(xué)們的文明細(xì)節(jié)，有沒(méi)有追打瘋鬧的，有沒(méi)有破壞公共設(shè)施的，有沒(méi)有亂丟亂扔的。應(yīng)該說(shuō)，總體上同學(xué)們的表現(xiàn)令人是滿意的，偶有個(gè)別同學(xué)有點(diǎn)疏忽，老師一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，同學(xué)就立即表現(xiàn)出歉意，立即更正，這也是一種正能量，當(dāng)你們玩得開(kāi)心，玩得得意的時(shí)候，還能看出你們的文明細(xì)節(jié)，這就是一種素質(zhì)。我們這個(gè)國(guó)家的國(guó)民有很多頑疾在國(guó)際上口碑不好，尤其是在旅游景點(diǎn)亂扔亂丟讓人深?lèi)和醇?，我們也常常講，時(shí)時(shí)說(shuō)，很高興地說(shuō)，我們看到了一些成效，同學(xué)們要堅(jiān)持這么做，文明素質(zhì)的提高，不是空口號(hào)，就是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的小行為。
第三份正能量。本周四的第三節(jié)課，各班同學(xué)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)進(jìn)行了最后的清理，政教處檢查的時(shí)候?qū)Y(jié)果還是比較滿意的，同學(xué)們領(lǐng)會(huì)精神，按照要求完成了任務(wù)。前前后后持續(xù)三個(gè)星期的標(biāo)準(zhǔn)化考成的建設(shè)、使用、管理，自始至終有同學(xué)們的參與。這也是教會(huì)同學(xué)們一種生活態(tài)度，做任何事情都要善始善終。
第四份正能量。增強(qiáng)信心的xx中學(xué)生十大好習(xí)慣（十大好行為）主題班會(huì)。上周的國(guó)旗下講話7-1班的吳xx講到《好習(xí)慣成就好人生》，這就是傳遞正能量。全校各班利用周五的班會(huì)時(shí)間進(jìn)行了認(rèn)真的討論，形成了各班自己的十條好習(xí)慣，習(xí)慣需要內(nèi)外合力，我們希望各班同學(xué)不只是完成學(xué)校布置的這一項(xiàng)工作，更多的要通過(guò)這個(gè)活動(dòng)觸動(dòng)自己的心靈，在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的幫助下，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴你一生，助你成長(zhǎng)。
同學(xué)們，如你留心，你就能發(fā)現(xiàn)你身邊的每個(gè)人身上都散發(fā)出正能量，熱愛(ài)勞動(dòng)的，講究衛(wèi)生的，助人為樂(lè)的，積極發(fā)言的，作業(yè)認(rèn)真的，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的，能歌善舞的、能言善辯的、尊敬師長(zhǎng)的、言行文明的、著裝整齊的，熱情豪爽的等等等等，你也可以挖掘自己身上的正能量。每一分正能量就是一束火，聚起來(lái)是滿滿的熱量，散開(kāi)來(lái)是滿天星斗，發(fā)光發(fā)熱，照亮你我，溫暖你我。
讓我們xx中的每一名師生能擁有滿滿的正能量，讓我們的學(xué)習(xí)工作充滿正能量的氛圍中，充實(shí)、有為、開(kāi)心。
第3篇 學(xué)生集會(huì)校長(zhǎng)講話稿
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！
陽(yáng)春三月，暖陽(yáng)煦日，我們迎來(lái)新學(xué)期隆重集會(huì)！
新學(xué)期，我們要以新的起點(diǎn)、建立新的目標(biāo)，感召新的任務(wù)，贏取新的希望，獲得新的收獲！在此，就學(xué)校德育工作，我向同學(xué)們提一些要求：
為人做事德行為先。一位總裁這樣的用人原則：“有德有才破格重用,有德無(wú)才培養(yǎng)使用,無(wú)德有才限制使用,無(wú)德無(wú)才堅(jiān)決不用”?？梢?jiàn)，一個(gè)人的德行的重要。做事先做人。我們學(xué)校好人好事多不勝舉，諸如存折，幾百元現(xiàn)金；小到一把鑰匙，一支筆。19日九年級(jí)6班學(xué)生唐波拾到一部手機(jī)，并主動(dòng)與失主聯(lián)系，還給失主，施主寫(xiě)來(lái)了熱情洋溢的表?yè)P(yáng)信！同學(xué)們用自身行為為自己贏得了贊許和肯定；為我校贏得的是榮耀與榮光！現(xiàn)在正值學(xué)雷鋒活動(dòng)月，希望我們善心、善行、善舉，多做好事！厚德載物！厚德載福！
遵規(guī)守紀(jì)學(xué)規(guī)范，沒(méi)有規(guī)矩何不成方圓！我們鎮(zhèn)中學(xué)生一貫風(fēng)格是樸實(shí)憨厚、不比吃穿，我們追求的是學(xué)習(xí)好、品質(zhì)好；紀(jì)律好，守規(guī)矩，懂禮儀。我們追求的是德才能兼具。在校生，鎮(zhèn)中人，要繼續(xù)要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，規(guī)范學(xué)生形象，不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲。不穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子等；不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕！ 同學(xué)關(guān)系要講互助，不搞小團(tuán)體，不稱(chēng)霸，不聚群，不欺凌弱小，講團(tuán)結(jié)，講和諧，將尊重，講奉獻(xiàn)。我們還要愛(ài)護(hù)公物，不損壞他人物品，不做損人不利己的壞人壞事。相信，在我們?nèi)熒墓餐χ?，一定營(yíng)造其樂(lè)融融的和美的大家庭！
學(xué)校紀(jì)律無(wú)小事，師生安全重于泰山。學(xué)校紀(jì)律管理無(wú)縫隙。不同地點(diǎn)、不同時(shí)段，教師、學(xué)生都有執(zhí)勤，看護(hù)紀(jì)律，護(hù)衛(wèi)大家的安全；我們學(xué)生自己上課下課、出操、課間活動(dòng)、上學(xué)放學(xué)都要把安全放在第一位，珍愛(ài)生命，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意交通安全，不坐違規(guī)車(chē)，不違規(guī)騎車(chē)輛，牢固樹(shù)立“安全第一”的觀念。 相信，我們的學(xué)生最終都會(huì)成為自覺(jué)自律自我保護(hù)，優(yōu)秀出色的合格鎮(zhèn)中人。
習(xí)慣顯示素養(yǎng)，細(xì)節(jié)見(jiàn)證水平。在學(xué)校里，見(jiàn)到老師恭恭敬敬地說(shuō)一句：老師好，這是尊重別人的表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)勤奮，這是珍惜老師的勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)一聲：你好，這是與同學(xué)友好的表現(xiàn)。在公共場(chǎng)合，舉止文明，不爭(zhēng)不搶?zhuān)@是對(duì)他人尊重和關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。執(zhí)勤清掃，彎腰隨手撿拾垃圾，護(hù)衛(wèi)清潔，是良好習(xí)慣和素養(yǎng)的表現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)，解憂助困，這是德行高尚的體現(xiàn)。
不良現(xiàn)象也有存在：個(gè)別同學(xué)臟話粗話、損壞公物，損壞他人物品，隨手扔垃圾、見(jiàn)面不問(wèn)好，校園樓道中大聲喧嘩、追逐打鬧，衣裝不整等，都是一些不文明的表現(xiàn)。這類(lèi)不文明的現(xiàn)象，隨著同學(xué)們認(rèn)識(shí)的深入，人情世故道理的不斷加深，相信，這些不良現(xiàn)象會(huì)很快在我們校園里消失。因?yàn)槲覀兌际呛芏吕淼膶W(xué)生，很懂事理的鎮(zhèn)中學(xué)生！
同學(xué)們，我們每天都生活在細(xì)節(jié)中：穿衣打扮、音容笑貌，言語(yǔ)舉止，無(wú)不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學(xué)識(shí)。當(dāng)你離開(kāi)教室順手關(guān)上電燈時(shí)，當(dāng)你彎腰揀起校園內(nèi)的紙屑時(shí)，當(dāng)你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時(shí)，當(dāng)你遵守了那瑣細(xì)不過(guò)的日常行為規(guī)范的時(shí)候，人性中最美麗的花朵就會(huì)在我們的校園里綻放。
各位同學(xué)，你，是老師心中的花蕾；你，是老師心靈花園中的稚嫩的秧苗；你，是老師手中欲振翅高空的雛鷹。老師無(wú)微不至，用知識(shí)泉水、道德的瓊漿澆灌培育。是小草，就會(huì)讓你裝點(diǎn)大地；是樹(shù)苗，就讓你蒼翠擎天；是雄鷹，必讓你遨游遠(yuǎn)空，暢游八方！托起希望，是老師的美麗愿景；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，是我們師生乃至家長(zhǎng)的共同期望！ 讓我們懷揣夢(mèng)想，埋頭刻苦，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，提升技能，為夢(mèng)想，攜手同行，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
第4篇 學(xué)生集會(huì)講話稿:復(fù)習(xí)備考從七“心”開(kāi)始
學(xué)生集會(huì)講話稿-復(fù)習(xí)備考從七“心”開(kāi)始
復(fù)習(xí)備考從七“心”開(kāi)始
今天是x年x月x日，距龍xx整整一個(gè)月，距本學(xué)期期末考試只有兩周左右時(shí)間。
學(xué)習(xí)是一名學(xué)生的根本任務(wù)，學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞將直接影響到自己的競(jìng)爭(zhēng)力和過(guò)春節(jié)的心情。如今，各科基本進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這就
需要我們有一個(gè)良好的復(fù)習(xí)備考態(tài)度，幫助我們查漏補(bǔ)缺，理清知識(shí)脈絡(luò)，夯實(shí)各科基礎(chǔ)，提升專(zhuān)業(yè)能力和水平。那么，如何讓
我們的復(fù)習(xí)備考創(chuàng)造最大化的價(jià)值呢？我認(rèn)為在復(fù)習(xí)中關(guān)鍵要具有七顆心，即信心，雄心，誠(chéng)心，熱心，虛心，細(xì)心，耐心。
第一顆心是信心，就是你在現(xiàn)有的這個(gè)層次上，要懷著我一定能做好的態(tài)度，這個(gè)態(tài)度就決定了學(xué)習(xí)水平的好壞。俗話說(shuō)思想有
多遠(yuǎn)的，你就能走多遠(yuǎn)。在復(fù)習(xí)中信心就是我們的指明燈，引領(lǐng)我們創(chuàng)造驕人的業(yè)績(jī)，走向輝煌的明天。
第二顆心是雄心，就是要求我們復(fù)習(xí)要有斗志，要積極地迎接學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。要敢于對(duì)任何困難和任何對(duì)手說(shuō)不，要有超越他人的勇
氣。
第三顆心是誠(chéng)心。誠(chéng)，則多助。以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)之。懷著一顆坦誠(chéng)之心去面對(duì)知識(shí)盲點(diǎn)和學(xué)科弱項(xiàng)，敢于承認(rèn)自己的不
足，想辦法去提高。
第四顆心是熱心。不論自己的復(fù)習(xí)有多繁忙，心情有多煩燥，他人求助時(shí)必須能夠笑臉相迎，使求助者產(chǎn)生不甚感激之情。微笑
是溝通的開(kāi)端，簡(jiǎn)單的一句“我能幫助你吧”便能拉近同學(xué)之間的距離，是對(duì)方給予你信任。他們也將會(huì)在你有困難時(shí)給予你幫
助。
第五顆心是虛心。我們也要虛心地向身邊的同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精益求精。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生不能心高氣傲，要多方面提
升自己，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事。學(xué)習(xí)有困難的也不要灰心，只要你肯虛心求教，你一定能有所進(jìn)步。
第六顆心是細(xì)心。練習(xí)題和試題往往會(huì)設(shè)置些許障礙，我們必須做到冷靜和細(xì)心，力爭(zhēng)讀懂看透，思緒縝密，不漏掉任何關(guān)鍵點(diǎn)
或條件。
第七顆心是耐心。復(fù)習(xí)過(guò)程是枯燥而又繁瑣的，稍不留神就可能產(chǎn)生懈怠情緒，人的情緒容易變得浮燥起來(lái)，也和同學(xué)產(chǎn)生矛盾
，我們要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)，要做到“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。換個(gè)角度來(lái)看，別人對(duì)你的態(tài)度，實(shí)際就是你自身言行
的一面鏡子，不要挑剔鏡子的不好，而是應(yīng)更多地反省鏡子里的那個(gè)人哪里不夠好，哪里又需要改進(jìn)。
卓越的成績(jī)?cè)从诟咝У膹?fù)習(xí)，從七“心”做起，你就一定能在期末考試中披荊斬棘，走向成功。
