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第1篇 學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好。教導(dǎo)處讓我來談?wù)剬W(xué)業(yè)水平考試的經(jīng)驗，我感到誠惶誠恐。參加學(xué)業(yè)水平考試，今年也不過是第二年，稱不上經(jīng)驗，只是一些我們平時在做的事情，今天和大家進(jìn)行一下交流，更期待在座各位的指正。
我發(fā)言的題目是“行動 互助 成功”。針對學(xué)業(yè)水平考試，我們主要做了以下七方面的工作——
1、 重視集體備課，提升備課組整體教學(xué)水平
首先，將備課組活動常態(tài)化。在開學(xué)初制定好整個學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度后，每周我們都會就具體教學(xué)內(nèi)容開展討論，對課上的每個知識點的落實、實例的選取進(jìn)行細(xì)細(xì)推敲，每個教案后再進(jìn)行教學(xué)心得交流，討論如何實施教學(xué)補救。
其次，重視課堂教學(xué)實效。為提高教學(xué)的有效性，我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，力爭做到強(qiáng)化教學(xué)重點，分解教學(xué)難點，合理設(shè)置梯度，以切實降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。為形成課堂上良好的師生互動，構(gòu)建有效、有序、有趣的課堂，理論課，我們會通過豐富的貼近生活的實例，生動淺顯的語言，加以教師的實踐展示和多媒體演示，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)其對知識的理解和記憶。上機(jī)實踐課，由于學(xué)生動手實踐能力存在很大的差異，鼓勵學(xué)生開展互助性學(xué)習(xí)。
2、 重視作業(yè)的設(shè)計，做好作業(yè)的收繳、批改、反饋
“每次上課必留作業(yè)，每次作業(yè)必批改，每次批改必講評?！边@是干亞清校長在開學(xué)伊始對我們會考科目提出的要求。我們認(rèn)真的做了，也有了收獲。
由于沒有配套的課堂練習(xí)冊，我們就自己整理練習(xí)題，以保證每堂課后都能有反饋。正因為是自己設(shè)計的作業(yè)，也就有的放矢，更符合我校的具體學(xué)情。
我們對學(xué)生的作業(yè)和筆記提出了具體要求：為信息科技準(zhǔn)備專用的筆記本；作業(yè)寫在當(dāng)堂課的筆記后面；所有的計算題均需有完整的步驟和最終運算結(jié)果；流程圖和程序段前均需注明算法/程序的功能。這些都將大大有益于復(fù)習(xí)和考前的知識整理工作。
每次作業(yè)我們都做好登記，不僅記錄缺交情況，而且記錄作業(yè)完成情況。根據(jù)作業(yè)收繳和完成情況，我們組內(nèi)交流心得和對策，同時也與班主任及時進(jìn)行了溝通，力爭及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、 緊湊教學(xué)進(jìn)度，為復(fù)習(xí)迎考預(yù)留足夠時間
加快上課的進(jìn)度，以留出足夠的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和補漏，上學(xué)年我們在這一點上受益頗多。如上學(xué)年由于考試大綱遲遲不出，考試題型猶未可知，我們唯有多練，反復(fù)進(jìn)行各知識點的強(qiáng)化，方能“臨危不亂”。本學(xué)年我們也依然是這樣做的。第五周，我們新課的內(nèi)容已全部結(jié)束，本周已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。對于基礎(chǔ)性的和作業(yè)、考試時錯誤率高的知識點我們要舍得花時間讓學(xué)生練習(xí)、復(fù)習(xí)，力爭牢固掌握。
4、 做好階段性復(fù)習(xí)和學(xué)業(yè)水平考試前的總復(fù)習(xí)
除了每節(jié)課后布置作業(yè)，在每個章節(jié)的教學(xué)任務(wù)結(jié)束后我們也都安排了階段性小練習(xí)，練習(xí)題由本組教師自行設(shè)計、整理、匯編。我們也計劃能在學(xué)年結(jié)束后匯編整理出我校的信息科技習(xí)題集。
在學(xué)業(yè)水平考試前的總復(fù)習(xí)階段，我們（1）將教材中所有知識點進(jìn)行一一梳理，以提綱形式予以匯編打印；（2）按章節(jié)匯編習(xí)題，進(jìn)行模塊化集中復(fù)習(xí)；（3）考前模擬練習(xí)。重點進(jìn)行歷年試題、自編試卷的考試；（4）進(jìn)行階段性工作總結(jié)，及時調(diào)整策略，做好拉差補缺工作。
5、 為了100％的目標(biāo)，一個都不能落下
由于每次作業(yè)、練習(xí)、考試都有完整記錄，我們就能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)上存在困難或問題的學(xué)生。我們要盡早認(rèn)識學(xué)困生，要與之進(jìn)行交流溝通，做好跟蹤、反饋工作。在學(xué)業(yè)水平考試前一個月，進(jìn)行個別強(qiáng)化輔導(dǎo)，以力保100％的合格率。
6、 積極參與區(qū)級教學(xué)研討，及時獲取有效學(xué)科信息
每次的區(qū)級教學(xué)研討活動，我組三位教師總是積極參與，在我區(qū)幾所高中中始終保持著最高出席率。平時注重與教研員的定期信息溝通，以獲取最新學(xué)科信息，及時調(diào)整教學(xué)策略。
7、建立和諧同事關(guān)系，共譜事業(yè)新篇章
人常說“眾人拾柴火焰高”，我深感只有在一個和諧溫馨的環(huán)境中，教師的工作熱情才能不斷得到提升。在此我要感謝我組的蔣春玲老師和賈富東老師，是你們的共同努力，才能使我們的學(xué)科教學(xué)工作不斷取得進(jìn)步。雖然我有時也會故意要在雞蛋里挑出骨頭，嫌你們的任務(wù)完成的還不夠精致，但是你們從沒計較，照樣“小顧小顧”的亂叫，我也依然會樂此不疲地繼續(xù)加工你們的“杰作”，因為我們都深知我們是一個集體，是一個榮辱與共的集體，我們必須永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起。
今年7月，我們將迎來高一、高二共計六門的學(xué)業(yè)水平考試，戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響。在此，我要預(yù)祝大家都能取得滿意的成績，讓我們一起努力吧。
謝謝大家！
第2篇 學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗交流的發(fā)言稿
學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗交流的發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好。教導(dǎo)處讓我來談?wù)剬W(xué)業(yè)水平考試的經(jīng)驗，我感到誠惶誠恐。參加學(xué)業(yè)水平考試，今年也不過是第二年，稱不上經(jīng)驗，只是一些我們平時在做的事情，今天和大家進(jìn)行一下交流，更期待在座各位的指正。
我發(fā)言的題目是“行動互助成功”。針對學(xué)業(yè)水平考試，我們主要做了以下七方面的工作——
1、重視集體備課，提升備課組整體教學(xué)水平
首先，將備課組活動常態(tài)化。在開學(xué)初制定好整個學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度后，每周我們都會就具體教學(xué)內(nèi)容開展討論，對課上的每個知識點的落實、實例的選取進(jìn)行細(xì)細(xì)推敲，每個教案后再進(jìn)行教學(xué)心得交流，討論如何實施教學(xué)補救。
其次，重視課堂教學(xué)實效。為提高教學(xué)的有效性，我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，力爭做到強(qiáng)化教學(xué)重點，分解教學(xué)難點，合理設(shè)置梯度，以切實降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。為形成課堂上良好的師生互動，構(gòu)建有效、有序、有趣的課堂，理論課，我們會通過豐富的貼近生活的實例，生動淺顯的語言，加以教師的實踐展示和多媒體演示，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)其對知識的理解和記憶。上機(jī)實踐課，由于學(xué)生動手實踐能力存在很大的差異，鼓勵學(xué)生開展互助性學(xué)習(xí)。
2、重視作業(yè)的設(shè)計，做好作業(yè)的收繳、批改、反饋
“每次上課必留作業(yè)，每次作業(yè)必批改，每次批改必講評。”這是干亞清校長在開學(xué)伊始對我們會考科目提出的要求。我們認(rèn)真的做了，也有了收獲。
由于沒有配套的課堂練習(xí)冊，我們就自己整理練習(xí)題，以保證每堂課后都能有反饋。正因為是自己設(shè)計的作業(yè)，也就有的'放矢，更符合我校的具體學(xué)情。
我們對學(xué)生的作業(yè)和筆記提出了具體要求：為信息科技準(zhǔn)備專用的筆記本；作業(yè)寫在當(dāng)堂課的筆記后面；所有的計算題均需有完整的步驟和最終運算結(jié)果；流程圖和程序段前均需注明算法/程序的功能。這些都將大大有益于復(fù)習(xí)和考前的知識整理工作。
每次作業(yè)我們都做好登記，不僅記錄缺交情況，而且記錄作業(yè)完成情況。根據(jù)作業(yè)收繳和完成情況，我們組內(nèi)交流心得和對策，同時也與班主任及時進(jìn)行了溝通，力爭及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、緊湊教學(xué)進(jìn)度，為復(fù)習(xí)迎考預(yù)留足夠時間
加快上課的進(jìn)度，以留出足夠的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和補漏，上學(xué)年我們在這一點上受益頗多。如上學(xué)年由于考試大綱遲遲不出，考試題型猶未可知，我們唯有多練，反復(fù)進(jìn)行各知識點的強(qiáng)化，方能“臨危不亂”。本學(xué)年我們也依然是這樣做的。第五周，我們新課的內(nèi)容已全部結(jié)束，本周已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。對于基礎(chǔ)性的和作業(yè)、考試時錯誤率高的知識點我們要舍得花時間讓學(xué)生練習(xí)、復(fù)習(xí)，力爭牢固掌握。
4、做好階段性復(fù)習(xí)和學(xué)業(yè)水平考試前的總復(fù)習(xí)
除了每節(jié)課后布置作業(yè)，在每個章節(jié)的教學(xué)任務(wù)結(jié)束后我們也都安排了階段性小練習(xí)，練習(xí)題由本組教師自行設(shè)計、整理、匯編。我們也計劃能在學(xué)年結(jié)束后匯編整理出我校的信息科技習(xí)題集。
在學(xué)業(yè)水平考試前的總復(fù)習(xí)階段，我們（1）將教材中所有知識點進(jìn)行一一梳理，以提綱形式予以匯編打?。唬?）按章節(jié)匯編習(xí)題，進(jìn)行模塊化集中復(fù)習(xí)；（3）考前模擬練習(xí)。重點進(jìn)行歷年試題、自編試卷的考試；（4）進(jìn)行階段性工作總結(jié)，及時調(diào)整策略，做好拉差補缺工作。
5、為了100％的目標(biāo)，一個都不能落下
由于每次作業(yè)、練習(xí)、考試都有完整記錄，我們就能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)上存在困難或問題的學(xué)生。我們要盡早認(rèn)識學(xué)困生，要與之進(jìn)行交流溝通，做好跟蹤、反饋工作。在學(xué)業(yè)水平考試前一個月，進(jìn)行個別強(qiáng)化輔導(dǎo)，以力保100％的合格率。
6、積極參與區(qū)級教學(xué)研討，及時獲取有效學(xué)科信息
每次的區(qū)級教學(xué)研討活動，我組三位教師總是積極參與，在我區(qū)幾所高中中始終保持著最高出席率。平時注重與教研員的定期信息溝通，以獲取最新學(xué)科信息，及時調(diào)整教學(xué)策略。
7、建立和諧同事關(guān)系，共譜事業(yè)新篇章
人常說“眾人拾柴火焰高”，我深感只有在一個和諧溫馨的環(huán)境中，教師的工作熱情才能不斷得到提升。在此我要感謝我組的蔣春玲老師和賈富東老師，是你們的共同努力，才能使我們的學(xué)科教學(xué)工作不斷取得進(jìn)步。雖然我有時也會故意要在雞蛋里挑出骨頭，嫌你們的任務(wù)完成的還不夠精致，但是你們從沒計較，照樣“小顧小顧”的亂叫，我也依然會樂此不疲地繼續(xù)加工你們的“杰作”，因為我們都深知我們是一個集體，是一個榮辱與共的集體，我們必須永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起。
今年7月，我們將迎來高一、高二共計六門的學(xué)業(yè)水平考試，戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響。在此，我要預(yù)祝大家都能取得滿意的成績，讓我們一起努力吧。
謝謝大家！
第3篇 屆高三一統(tǒng)考試經(jīng)驗交流發(fā)言稿
2018屆高三一統(tǒng)考試經(jīng)驗交流發(fā)言稿
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自高三（x）班的xx，很榮幸能和各位同學(xué)分享我的學(xué)習(xí)感悟。高三生活是忙碌的，記不完的知識，數(shù)不清的試卷占據(jù)了我的生活，然而雖然苦，雖然累， 我一直堅持著，我想堅持努力是我能在這里發(fā)言最重要的原因吧！我相信，成功=堅持努力+正確方法+良好心態(tài)。高考并不等于燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，也不等于題海中的無邊漫游，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，十分重要，在這里我從兩點談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)感受。
1. 一心一意聽課，重視課堂
在我看來，課堂是我們的主要陣地，我們要重視課堂，認(rèn)真聽講，提高效率。每堂課都是老師的辛勤付出，任何的課外輔導(dǎo)，也不會像老師那樣對我們有深入的了解，任何教輔資料，都不能代替老師和我們互動交流。如果我們錯過老師的講解，課后的自學(xué)很難在相同的單位時間里獲得相應(yīng)的信息。所以，我們要重視課堂學(xué)習(xí)時間。我認(rèn)為，我們要做到1）認(rèn)真傾聽。它包括：集中思想，專注地聽課，尤其是專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)；自己在預(yù)習(xí)中未解決的的部分和老師強(qiáng)調(diào)的知識和分析過程 2）多種器官并用，做好筆記并積極地提問和回答。在課堂上，要堅持耳聽、眼看、手記、嘴巴問答，這樣才能為大腦印下清晰的記憶痕跡。3)及時歸納，可在下課再花費一、二分鐘追憶一下這節(jié)課的重點是什么。在聽課問題上，如果我們認(rèn)為課乏味或是挑剔講課老師而不認(rèn)真聽，這往往會導(dǎo)致有用信息的遺漏，個人覺得非常不明智。另外，有些人在上課的時候“兼顧”其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，我想這樣分心，會“擔(dān)驚受怕”，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該不會好。
2. 用好錯題本，在錯題中淘金
有很多同學(xué)認(rèn)為錯題本浪費時間，在我看來，錯題本就像中藥，雖然見效慢，但療效好，及時糾正錯誤是我學(xué)習(xí)方法中的一部分，是我克服弱點和難點的殺手锏。
雖為錯題本，我并非見錯題就收錄，沒有主次，沒有重點，也并非將老師的分析和答案全盤復(fù)制，我想如果這樣對我們提高解題能力并沒有多大幫助。各學(xué)科有自身的特點，大家容易犯得錯誤也多種多樣。我覺得建立錯題本時，首先要找到癥結(jié)，歸納整理，如記憶錯誤，理解錯誤，運算錯誤，方法錯誤，審題錯誤，技巧不夠等等。然后有的放矢加以防范。我在錯題本上，收錄了自己容易出錯的題，模棱兩可似是而非的題，典型題。對于錯題，當(dāng)老師評析時，不能簡單復(fù)制老師的.答案，記下思路比記下答案更重要， 要多問一下問什么：為什么錯了？——分析原因，找出問題所在；應(yīng)該怎樣做？——標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理；有無其他方法？那種方法更好？——對比歸納，思維求異；能否進(jìn)行變通——一題多變，思維發(fā)散。我想這些都可以寫在錯題旁邊或下面。
建立了錯題本，我們不能隨后將它打入冷宮，讓它僅僅淪為我們的病歷，而要經(jīng)常與它見面。俗話說，吃一塹，長一智，經(jīng)常拿出錯題本瀏覽，可以提醒自己同類錯誤不能再犯，真正幫我們解決漏洞。此外，我覺得同學(xué)之間，可以互相晾曬自己的改錯本，互相交流，這樣互相借鑒，互相啟發(fā)，在錯題中淘“金”，大家會共同提高，何樂而不為呢？
一路走來，我們跨過坎坷書山，渡過茫茫學(xué)海。這求學(xué)的路漫長而崎嶇，而今，十二載馬拉松的征程，我們進(jìn)行的是最后的沖刺。
拿破侖曾說過“最困難之日，就是我們離成功不遠(yuǎn)之時?！蔽覀冏约阂灿芯涔旁捊小靶邪倮镎甙刖攀??！钡拇_，越接近成功，道路便越艱險。所以請放下包袱，輕裝上陣，錘煉心態(tài)，苦中作樂。在高考這場綜合實力的較量中，我相信不斷堅持，戰(zhàn)勝困難的人會贏得最后的勝利。高考雖然不是人生的全部，卻是我們?nèi)松鷺O為重要的一步。雖然不能說，這180天的拼搏不會決定我們的未來，但是完全可以確定，我們的未來將因為這180天的拼搏而更加絢麗多彩！
