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第1篇 在市技工學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)管理動員大會發(fā)言稿
老師們,同學(xué)們:
一年來,我們學(xué)校有了有目共睹的變化、發(fā)展:新的宿舍樓拔地而起,三個新的實訓(xùn)車間相繼建成,實訓(xùn)設(shè)備得到極大改善和充實,其他基礎(chǔ)設(shè)施正在逐步完善;招生工作成績喜人,本地招生數(shù)量穩(wěn)步上升,西部招生局面已經(jīng)打開,并取得良好的效果,今年我校招生數(shù)量首次突破千人大關(guān),在校生數(shù)量首次達(dá)到20xx人以上;其他各項工作也都蒸蒸日上,學(xué)校呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。
學(xué)校確立,今后一個時期,在鞏固原有專業(yè)的`基礎(chǔ)上,將努力打造風(fēng)力發(fā)電這一特色專業(yè),把我校辦成煙臺市、山東省,乃至全國知名的學(xué)校,這一規(guī)劃非常鼓舞人心。
新的發(fā)展形勢,對教學(xué)管理工作提出了新的要求,教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)系到我們的規(guī)劃是否能夠真正實現(xiàn)。教學(xué)工作始終是我們的中心工作,為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校于近期出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的意見》,并于今天召開全體師生大會進(jìn)行宣傳動員,這在我校的發(fā)展史上是第一次。
下面,我把這一《意見》宣讀一下,并做一下解釋。
關(guān)于這兩條我想多說幾句。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,教學(xué),教學(xué),教是為了學(xué)。我們改善辦學(xué)條件,我們加強(qiáng)教學(xué)管理,不是為了好看,而是為了讓同學(xué)們多學(xué)點知識,多練點技能,多懂得一點做人的道理,為同學(xué)們一生奠定堅實的基礎(chǔ)??捎胁糠滞瑢W(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí)效果,這是對自己極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。規(guī)章制度只能規(guī)范同學(xué)們的外部行為,能不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中,還靠大家自己。同學(xué)們不動,就不大好弄,同學(xué)們一動,一切輕松,同學(xué)們都知道努力學(xué)習(xí)了,我們的教學(xué)管理工作也就好做了。學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的理由很多,我在這里只想真誠的呼吁全體同學(xué),能本著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,學(xué)好知識,練好技能,學(xué)會做人,將來能擁有高質(zhì)量的生活。
提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們抓教學(xué)管理的切入點和總抓手。
要貫徹落實這個《意見》,我覺得,有以下幾方面應(yīng)得到加強(qiáng):
1、增強(qiáng)責(zé)任感,積極進(jìn)取老師也好,同學(xué)們也好,都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任,做好自己應(yīng)該做的事情,努力的工作,努力的學(xué)習(xí)。
2、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系師生關(guān)系不應(yīng)該成為貓和老鼠的關(guān)系,不應(yīng)該成為敵我關(guān)系,而應(yīng)成為相互尊重、相互信任的關(guān)系,要在全校形成老師關(guān)愛學(xué)生,認(rèn)真教學(xué),學(xué)生尊重老師,努力學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,這就需要老師和學(xué)生之間要多交流,多溝通。
3、各方面密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力要圍繞教學(xué)工作,齊抓共管,形成合力,要教書育人,管理育人,服務(wù)育人。
4、加強(qiáng)教學(xué)檢查今后,學(xué)校、教務(wù)處要加大檢查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,確?!兑庖姟纺茇瀼芈鋵?。
老師們,同學(xué)們,高職是大家的高職,高職美好的明天需要我們一起去創(chuàng)造。我真心地希望高職能成為人才輩出的地方,能多出名師,多出優(yōu)秀畢業(yè)生,等有一天,社會上爭先恐后地來搶我們的優(yōu)秀畢業(yè)生,千方百計的來挖我們的名師的時候,我們學(xué)校也就成為了真正的名校,我期待著這一天的到來,我也堅信這一天一定會到來,讓我們共同努力,去創(chuàng)造,去迎接美好的明天!謝謝大家!
第2篇 教導(dǎo)主任在教育教學(xué)管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
教導(dǎo)主任在教育教學(xué)管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
教導(dǎo)主任在教育教學(xué)管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹市教育局工作計劃,全面落實學(xué)校工作意見,以生為本,以實踐“有效教學(xué)、高效課堂”為主題,依托校本精致化管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)有效教學(xué)管理的意見》精神,深入學(xué)習(xí)了《高效課堂過關(guān)年的實施意見》,本學(xué)期,我校把師資外出培訓(xùn)和立足校本培訓(xùn)工作貫穿于全鎮(zhèn)教學(xué)工作的全過程,組織了校內(nèi)教學(xué)研討課、鎮(zhèn)高效課堂展示課,還組織了全體教師上一節(jié)高效課,以便迎接市對我校高效課堂的驗收。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),鼓勵教師大膽嘗試運用“導(dǎo)學(xué)”模式組織課堂教學(xué)實踐活動,開展教學(xué)反思,使廣大教師深入領(lǐng)會和內(nèi)化了全市一直大力倡導(dǎo)的“高效課堂教學(xué)”的基本理念。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足高效,全員參與。我們充分利用每周例會、集體備課的契機(jī),組織教師重點學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步實施高效課堂過關(guān)年的意見》、《導(dǎo)學(xué)案60問》。通過學(xué)習(xí),使全鎮(zhèn)全體教師明確有效教學(xué)的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),以及開展高效課堂的相關(guān)政策和措施,明確了高效課堂的要求、導(dǎo)學(xué)案的使用等。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),著眼有效,注重內(nèi)化。本學(xué)期組織教師自己制定個人成長計劃,參與各個層次的培訓(xùn);組織教師到揚州參加各個層次課堂教學(xué)觀摩;組織青年教師參與市課堂教學(xué)競賽;組織音體美教師參加市組織的教學(xué)基本功大賽,從而真正把新課程“有效教學(xué)”的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。
二、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,采用“每天定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”每一課程,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、抓備課研究,促進(jìn)課改不斷深入。
備課的優(yōu)劣與否,直接影響著這一堂課的效果,甚至整個教學(xué)質(zhì)量。而個人的能力和知識是有限的,在備課過程中想不到或不周全是完全可能存在的,所以我們每個人都有這樣的體會:通過集體備課后自己對學(xué)生傳授的知識點更多也更深刻,而且對教材把握的更到位,更能有效的提高了課堂教學(xué)效果。著名教育家葉圣陶說過,“教師要使自己的教育活動真正有益于學(xué)生,有益于教學(xué)質(zhì)量的提高,教師之間就要團(tuán)結(jié)合作,互相配合?!?/p>
本學(xué)期,我們抓住本次深化學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵詞——導(dǎo)學(xué),努力在集體備課方面有所探索,使新課程改革向縱深方向發(fā)展。我們要求教師,經(jīng)過集體攻關(guān)的知識點要突出下列要求:
(1)課內(nèi)滲透 課外延伸。我們有目的地進(jìn)行課內(nèi)滲透,課外延伸。讓學(xué)生運用課內(nèi)學(xué)到的知識,到課外去探究,使課內(nèi)課外有機(jī)地融為一體。
(2)合作探究 開放課堂。我們讓學(xué)生自主探究,合作研究,解放學(xué)生的大腦,放開學(xué)生的嘴巴,松開學(xué)生的手腳,充分開放課堂,讓學(xué)生自主研討,成為探究活動的主角。
(3)彈性目標(biāo) 答案多元。我們在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時實行彈性目標(biāo)。教師要正確、靈活、創(chuàng)造性地運用教材,活化教材,學(xué)生研究問題時的途徑和答案是多元的。
(4)滲透生活 形成素養(yǎng)。在教學(xué)中,我們注重滲透生活,堅持從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識積累出發(fā),盡可能地利用生活背景讓學(xué)生在解決問題中形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
3、抓檢測,促有效質(zhì)量落到實處
課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。復(fù)習(xí)課堂也不例外,而這一切可以通過檢測的方式進(jìn)行導(dǎo)向。本學(xué)期,我們著力:(1)進(jìn)一步強(qiáng)化了質(zhì)量興校意識,我們繼續(xù)強(qiáng)化了三個意識,責(zé)任意識、競爭意識與質(zhì)量意識,把提高教學(xué)質(zhì)量作為實現(xiàn)“有效教學(xué)”的教學(xué)思想的切實行為,用質(zhì)量這把尺子衡量每個教師的教學(xué)水平。本學(xué)期,我們在開學(xué)初,對全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了隨堂調(diào)研,對許多課堂在有效教學(xué)的處理設(shè)計上給予了肯定,同時也指出了許多教師與有效理念不符的行為和課堂設(shè)計。
(2)認(rèn)真組織了期中質(zhì)量檢測、期末質(zhì)量考試。一學(xué)期來,全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想,在課堂教學(xué)中,狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué),穩(wěn)扎穩(wěn)打,學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。我校學(xué)生思想品德評價合格率100%,犯罪率為0。期末一次性抽測,我校學(xué)生參考率100%,語文及格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)90%,數(shù)學(xué)及格率達(dá)98%,優(yōu)秀率達(dá)80%,英語及格率逐步攀升。體育鍛煉達(dá)標(biāo)施行面100%,學(xué)生在鎮(zhèn)運會上也取得了較好的好成績。
三、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,有效教學(xué)落實進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師。因此抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、強(qiáng)化活動參與。
組織了我鎮(zhèn)青年教師參加各級各個層次各種教學(xué)論文大賽,多名在論文大賽中獲獎,其中組織教師參與《全國中小學(xué)教師論文大賽》中五人榮獲一等獎,六人榮獲二等獎。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。
備課組建設(shè)注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合,集體備課活動與培養(yǎng)教師相結(jié)合,努力做到集體備課活動經(jīng)常化、專題化和系列化,促使備課組建設(shè)上一個臺階。集體備課組長能認(rèn)真做好四項工作:①期初制定好本集體備課組的計劃。②切實開展好本組的集體備課活動。③適時進(jìn)行反思與總結(jié)。④平時注意資料積累,歸類整理。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系力度。
本學(xué)期,利用期中調(diào)研的契機(jī),組織各個年級、各個班級召開了家長會,多數(shù)班級分別向家長開了科學(xué)育人課,向家長展示了我校的教學(xué)水平,同時還對部分家長進(jìn)行了調(diào)查問卷,得到家長的一致公認(rèn)。由于學(xué)校家長學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化開展,密切了學(xué)校與家庭的關(guān)系.目前,我校已成為家長心目中的形象學(xué)校、放心學(xué)校。
4、加強(qiáng)其他工作。
本學(xué)期我們不折不扣地做好了各年級學(xué)生學(xué)籍登記工作及調(diào)查摸底工作,規(guī)范學(xué)生變動手續(xù);填好各類報表,核實各年級的準(zhǔn)確學(xué)生人數(shù)。本學(xué)期,教師病事假、外出進(jìn)修學(xué)習(xí)接連不斷,我們切實做好調(diào)課、代課工作,保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,同時加強(qiáng)第一手資料的收集,并于學(xué)期末及時做好代課統(tǒng)計,保證工作的實效性和真實客觀性,得到教師的認(rèn)同。
成績的取得令人鼓舞,但是我們也認(rèn)識到我們的工作還存在著不足。在新的學(xué)期中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),重點圍繞“有效教學(xué) 高效課堂”這一關(guān)鍵詞,與時俱進(jìn),勤奮工作,講究實效,開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面,爭取取得更好的成績。
教導(dǎo)主任在教育教學(xué)管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的`生命,為了進(jìn)一步優(yōu)化我校教學(xué)工作,全面提升教學(xué)質(zhì)量,下面我分三大項向大家介紹一下本學(xué)期的重點工作及工作中需注意的問題,希望各位老師給予積極配合。
一、常規(guī)工作。
(一)教學(xué)常規(guī)
1、關(guān)于“備課”。
備好課是上好課的前提,必須得到重視。因打印機(jī)使用過勤,老化速度太快,今后取消電子備課。
手寫教案盡量寫詳案,力求創(chuàng)新,對副頁進(jìn)行重新設(shè)計,如分格書寫教學(xué)過程,教師活動,學(xué)生活動,設(shè)計理念,教師語言;或教學(xué)預(yù)測、課堂生成等;格可橫分也可豎分。(楊各莊教案)
另外,本學(xué)期,將加大集體備課的力度,注重同伴互助,充分發(fā)揮團(tuán)隊力量,提高備課質(zhì)量。本學(xué)期,人人要上一節(jié)研究課,每節(jié)課的教案均需是集體備課形式。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),實現(xiàn)有效教學(xué)。
我想,作為一線教師我們都擁有自己的教學(xué)工作經(jīng)驗,但嚴(yán)重缺乏對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。因此,本學(xué)期,大家一是寫好教案中的課后回顧,二是充分利用手中的教學(xué)札記,積極發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,并認(rèn)真思考,嘗試解決問題,不斷提高課堂效益。
3、關(guān)注學(xué)生思想與能力的提高,重視晨讀、晨會與自習(xí)。
每天晨讀、晨會時間都不夠一節(jié)課,但貴在持久,只要我們充分利用,也能取得好效果。這一點大多數(shù)老師做得不錯,只是在晨會內(nèi)容的選擇與組織,有些老師做得不夠,上學(xué)期二年級做得不錯,本學(xué)期,希望大家多做探索,讓晨會的效果更顯著一些。
另外,個別老師上晨讀、晨會、還有自習(xí)時喜歡離開教室,讓班干部管理或?qū)W生自己管理,如果班干部確實能起到有效作用,良好的班風(fēng)也已經(jīng)形成,這樣做我很贊同,但問題是我們基礎(chǔ)沒打好,這樣做還不行。尤其是晨讀,雖然只有10分鐘,但他主要關(guān)注學(xué)生思想,注重提高學(xué)生能力。教師不在時,就失去了一個走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的機(jī)會,也無法表揚先進(jìn),指正錯誤思想,更失去了建立良好班風(fēng)的機(jī)會,對學(xué)生技能的鍛煉更是收效甚微。
4、加強(qiáng)作業(yè)批改及個別輔導(dǎo)工作。
優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)、管用、有效;作業(yè)檢查將關(guān)注語數(shù)英科作業(yè)布置內(nèi)容,科學(xué)課每月至少一次特色作業(yè),更需注重內(nèi)容的布置。
作業(yè)批改必須認(rèn)真、規(guī)范,評定等級“優(yōu)、良好、合格、不合格”和鼓勵性的批語一定要寫規(guī)范字。作業(yè)必須教師親自批改,嚴(yán)禁讓學(xué)生代教師批改,杜絕只做不改的現(xiàn)象。
材料檢查中,針對作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的案例是受到專門表揚的項目,工作中要著重嘗試一下,別只是補(bǔ)資料。
在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上我們還可加強(qiáng)對學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作。工作中,我們要對能達(dá)到及格線、優(yōu)秀線的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo),提高及格率和優(yōu)秀率。
(二)各項材料的準(zhǔn)備、歸檔。
1、各項材料準(zhǔn)備之前請詳細(xì)閱讀準(zhǔn)備說明,依據(jù)說明準(zhǔn)備內(nèi)容,隨時按照目錄排好順序。
2、各項材料提前下發(fā),是為將工作放在平時,如果放到最后干,任務(wù)顯得太多,往往不知從何干起,頭昏腦脹,即累,又沒效率,更沒質(zhì)量。一些聯(lián)系卡盡量嘗試。
3、重視理論學(xué)習(xí)。教學(xué)工作單憑熱情,光靠經(jīng)驗不行,我們只有通過學(xué)習(xí)的積累,才能在工作中深入思考,獨立解決問題。因此無論是業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記,還是培訓(xùn)筆記,除了摘抄,希望大家注重思考,多利用批注等形式,隨時記錄心中感悟。
二、校本教研
1、本學(xué)期學(xué)校要求任課教師人人上研討課,新畢業(yè)的教師要上匯報課,在此基礎(chǔ)上,教導(dǎo)處還將針對個別教師施行跟蹤聽課,同時,本學(xué)期學(xué)校講優(yōu)質(zhì)課的任務(wù)比較多,以上聽課還將與選拔、推薦優(yōu)秀教師參加上級教學(xué)比武結(jié)合起來,希望各位教師對此高度重視。
為使同伴互助真正落到實處,提高教研活動的實效,每次活動各教研組長要充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,注重在過程中學(xué)習(xí),我們一般可按照這樣的順序:第一步,授課教師完成教學(xué)設(shè)計,人人參與研討。(對于研討課,我們不能熱衷于聽完課后再提教學(xué)設(shè)計中的缺陷,一定要陣地前移,做好集體備課,幫助修改教案就如同自己設(shè)計教案一樣,永不滿足,不斷修改,只有這樣對授課教師來說才是真正的同伴互助。)第二步:一人執(zhí)教,其他教師參與聽課。第三步,課后,執(zhí)教者與聽課者共同交流教后的體驗。(這兩步大家需要注意的是,僅僅是一節(jié)課,我們不能解決所有的問題,我們一定要圍繞教研專題觀察課堂、交流探討,圍繞授課教師課堂中急需解決的缺陷提出一些合理建議,這個我們可能還做不好,但我愿意和大家共同探討。)第四步,圍繞個別教師授課中反映出的突出問題,教導(dǎo)處或教研組跟蹤聽課,觀察該教師存在問題的解決情況,促進(jìn)教師成長。
2、有效應(yīng)用博客、qq群。上學(xué)期我們迎接了唐山市對我?,F(xiàn)代教育技術(shù)裝備應(yīng)用的檢查,如今唐山市教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)單位的證書已到我校,這是對我們的肯定,但在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的應(yīng)用上,我們還有很多要做。本續(xù)期我們工作的重點是
a、注重內(nèi)容質(zhì)量,我們博客的內(nèi)容絕不能以書寫生活和抒發(fā)感情為主,當(dāng)然更不能發(fā)牢騷、相互扯皮。
b、我們有些教師博客的內(nèi)容太少,恐怕一個月都該不上,而我們之間相互閱讀,留言、評論更是少得可憐,檢查中,這些才是上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的,也是我們今后應(yīng)該主要改進(jìn)的地方。
c、開發(fā)班級博客,實現(xiàn)師生、家?;?。班級博客里要有學(xué)校規(guī)定的日志分類—學(xué)習(xí)與交流(主要是學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗的交流)、復(fù)習(xí)與考試(成績別公布,可以是復(fù)習(xí)資料,試卷)、學(xué)生風(fēng)采(活動表現(xiàn),先進(jìn)事跡的表揚等)、家長學(xué)校(家庭教育知識)和自主分類。班級博客要與教師博客相互鏈接,實現(xiàn)直接切換。(在友情鏈接里體現(xiàn)出來。)
三、科研課題的研究(中心工作,重點中的重點)
目前,學(xué)校參與了1個省“十一五”課題的研究,這個課題的承擔(dān)者是教育局,負(fù)責(zé)人是高邵文局長。學(xué)校一至四年級語文的課題《從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》,五六年級語文的課題是《課外閱讀促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》,一至六年級數(shù)學(xué)的課題是《新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究》,英語組課題是《新課程下課堂活動設(shè)計與學(xué)生參與質(zhì)量的關(guān)系》,本學(xué)期這幾個課題研究就到了結(jié)題時間了,所以我們一定要再細(xì)讀一下課題研究內(nèi)容,在教學(xué)工作中做一簡單探索,最后寫一些有價值的作品上交教育局,參與選拔,爭取獲得省級證書。參加的就是結(jié)題證書由省頒發(fā)。但要注意我們只是個參與者,最后的科研成果首先要經(jīng)過教育局的評選。
學(xué)校還承擔(dān)了兩個國家級“十一五”課題,目前,具體的活動安排正在制定當(dāng)中,有一點需注意:這兩個課題學(xué)校必將真實操作,活動中還將注重與各種研究課結(jié)合起來。
總的來說,本學(xué)期的任務(wù)仍然挺重,但我們努力后取得的成果也是顯著的,別的不說,全鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課任務(wù)基本上全部放在我校,不就是對我們教學(xué)工作的肯定么!兩個國家級課題兩年肯定結(jié)題,通過研究,我們不僅能獲得省級證書,還將得到國家級證書;另外,在活動過程中,《中國信息技術(shù)教育》這個國家級刊物還開設(shè)了“課題在線”欄目,我們投稿肯定有優(yōu)待,這對我們評定工作業(yè)績、評職都是大有好處的。因此,我們一定要努力將教學(xué)工作抓緊、抓早、抓細(xì)、抓實,抓出成效,使我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高!
教導(dǎo)主任在教育教學(xué)管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
各位老師、各位同學(xué):
上午好,本學(xué)期在黃校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位老師辛勤工作下,2014年春期期中考試已順利結(jié)束。在整個考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果,考試結(jié)果真實。今天,我們在此召開期中表彰大會,表彰在這半學(xué)期里,在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo),奮力拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機(jī)會,讓我們以最熱烈的掌聲為同學(xué)們的成長、進(jìn)步;為勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們鼓掌。
老師們、同學(xué)們,在過去的半學(xué)期中,我們的老師愛崗敬業(yè),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),刻苦鉆研,努力提高自身業(yè)務(wù)水平,以教書育人為己任,全身心關(guān)愛每一個學(xué)生,耐心施教,用自己的努力,換取了同學(xué)們的好成績。我們堅持質(zhì)量是學(xué)校生命線,強(qiáng)化課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新,學(xué)習(xí)成績正呈上升勢頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會,就是要讓我們的同學(xué),我們的老師看到前階段的工作成績,激勵同學(xué)們發(fā)揚成績,再創(chuàng)佳績!成績只能證明過去,期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個小的加油站,不能說明現(xiàn)在,更不能代表將來!我們又開始了新的征程,在這里我要告訴同學(xué)們的是:
一、正確對待成績
成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山,天外有天,我們競爭對手有很多;應(yīng)該明白,我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后的人生道路中種種收獲相比,還是微不足道的。為此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心,有會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山的氣魄!只有這樣,我們才會不斷進(jìn)步,創(chuàng)造新的成績!
二、清醒認(rèn)識自身的不足。
我們能夠,也必須看到,發(fā)展是不平衡的。在這次考試中,我們大部分同學(xué)取得了理想的成績,但個別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題,各學(xué)科發(fā)展是不平衡的,學(xué)科與學(xué)科之間 ,學(xué)生與學(xué)生之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動不自覺,作風(fēng)不刻苦,不能按時完成作業(yè),少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。同學(xué)們,或許,以前你因為疏懶放縱了自己,成績有些不如意,家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起,分秒必爭刻苦學(xué)習(xí),向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
三、腳踏實地做好下階段學(xué)習(xí)。
古人言:“春種一粒粟,秋收萬顆籽”,要有更好的成績,我們必須踏實學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)首先是態(tài)度,態(tài)度決定一切,什么態(tài)度最重要?一是謙虛,對于不懂的東西,要老老實實地向老師請教,向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮,俗話說:勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件,任何天才也無濟(jì)于事。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使開始時基礎(chǔ)差,起點低,也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”,表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間的人,屬于腳踏實地、一絲不茍的人,屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王;因為勤奮,愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因為勤奮,愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生,總是以課堂為中心,努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,課堂聽課是最重要的,聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍,通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。老師們,同學(xué)們,行動起來吧!盡管在我們前進(jìn)的路上會出現(xiàn)許許多多的困難,但只要我們上下一條心,美好的明天永遠(yuǎn) 屬于我們!
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。
我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:“在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路”。
文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!彼匀绻。覀儫o須遺憾,因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。
我堅信,你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪,學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩,讓我們攜起手來,共同努力投入吧,我堅信,你們的未來不是夢!
最后,我希望大家借期中考試的東風(fēng),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,爭創(chuàng)佳績!祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步。
第3篇 教學(xué)管理交流發(fā)言稿
教學(xué)管理交流發(fā)言稿
教學(xué)管理交流發(fā)言稿
各位親愛的主任:
大家好!很高興,全縣教學(xué)管理工作會議今天勝利召開了!多年都沒有召開過這樣由教學(xué)一線管理人員參加的專題會議。這次會議的目的就是為了研究和解決當(dāng)前我們教學(xué)管理工作中存在問題,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,明確任務(wù),增添措施,規(guī)范行為,努力提高我縣基礎(chǔ)教育教學(xué)管理水平,努力提升“沒有水份的教育質(zhì)量,對得起良心的教育質(zhì)量,讓人民滿意的教育質(zhì)量”。新學(xué)年伊始,我講兩個方面的意見。
一、2015年春期末抽測情況簡要分析
(一)基本情況
1、六年級基本情況。參考人數(shù)12468人,所有在籍學(xué)生全部參加。抽測的筆試科目為語文、數(shù)學(xué)、綜合科(思品、科學(xué)、英語),語文、數(shù)學(xué)滿分均為100分,綜合科滿分150分(三個學(xué)科各50分)。抽測的方式為各片區(qū)統(tǒng)籌安排考務(wù),局機(jī)關(guān)派員駐點巡視,縣教研室組織統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)計。三科縣平62.94分,語、數(shù)兩科縣平65.03分,均及格6661人,約占54%,均優(yōu)(兩科成績均在85分及以上)490人,約占4%。
語文縣平67.87分,及格率79.63%,優(yōu)生率5.91%,學(xué)困生率6.46%,平均分低于縣平10分的學(xué)校僅3所。
數(shù)學(xué)縣平62.20分,及格率58.22%,優(yōu)生率19.14%,學(xué)困生率24.09%,校平70分以上的學(xué)校有19所,有37所學(xué)校平均分不及格,其中還有5所學(xué)校的平均分在45分以下。
綜合科,三科平均分58.77分(按100分統(tǒng)計),及格率47.63%,優(yōu)生率4.11%,學(xué)困生率17.57%。三科中思品和科學(xué)尚屬正常,英語科主要由于師資原因,開課情況較差,因此各項指標(biāo)顯著偏低,即便師資條件相對較好的實驗小學(xué),其學(xué)困生率也接近60%。這種一個學(xué)科嚴(yán)重滯后的狀況,對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)展將產(chǎn)生不利影響,需引起有關(guān)各方思考,并拿出解決辦法。各初中學(xué)校要跳出現(xiàn)有教材來思考如何加強(qiáng)中小學(xué)英語銜接教育問題。
2、八年級基本情況。全縣在籍學(xué)生14280人,參加抽測人數(shù)為1103人,抽測的學(xué)科為數(shù)學(xué)、英語,滿分均為150分。從抽測的數(shù)學(xué)、英語兩科的樣本來看,數(shù)學(xué)縣平均67.43分(滿分150分),及格率29.01%,優(yōu)生率5.08%,學(xué)困生率41.89%;英語平均74.52分(滿分150分),及格率30.58%,優(yōu)生率10.07%,學(xué)困生率39.48%。
(二)主要問題及原因分析
主要問題:一是及格率低,差生面太大;二是學(xué)校之間發(fā)展不平衡;三是考風(fēng)不正。通過相關(guān)數(shù)據(jù)分析可以得知,就不在此重復(fù)。
主要原因:
1、思想認(rèn)識不到位。堅持期末統(tǒng)考,是我縣長期以來堅持的一項管理措施,也起到了較好的作用。曾一度時間的抽考,讓各學(xué)校感到壓力大,授意學(xué)生考試作弊,組織學(xué)生考試作弊都不同程度地發(fā)生過,局里也逐年進(jìn)行了改進(jìn),但考試中的負(fù)面作用仍然在一些學(xué)校不同程度地存在,其根源在于對考試價值的認(rèn)識上存在偏差。局里在認(rèn)識上是到了位的,近年來沒有把考試分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)校唯一標(biāo)準(zhǔn),沒有用簡單的分?jǐn)?shù)對學(xué)校排名,也沒有哪個學(xué)校僅因為考試分?jǐn)?shù)不高而撤校長的職。因為考試本身沒有錯,我們還得要組織考試,通過考試可以有效檢查學(xué)生的知識與技能目標(biāo)達(dá)成情況,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)過程中的不足,以利改進(jìn)。同時也要看到教育質(zhì)量要提高,學(xué)生文化知識是最重要的一方面,如果學(xué)生的文化知識水平都提不高,我看要提高教育質(zhì)量就值得懷疑。考試分?jǐn)?shù)高與學(xué)生素質(zhì)好并不是矛盾的。
2、中心地位不突出。有一部分學(xué)校管理者不注意學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,疲于行政管理,長于事務(wù)性應(yīng)酬,疏于業(yè)務(wù)研究和指導(dǎo),沒有清晰的辦學(xué)理念和工作思路。表現(xiàn)在:滿足于學(xué)校不出事,不研究業(yè)務(wù),不研究教學(xué),不組織、不參加教學(xué)活動,精力沒有放在教學(xué)上;不兼課,長期不聽課,不評課,教情、學(xué)情摸得不準(zhǔn),工作指導(dǎo)不到點子上,不出路子,不出辦法,不出經(jīng)驗,不出特色,甘于平庸。教學(xué)管理不到位,直接導(dǎo)致教學(xué)成績不理想,教學(xué)水平不高。要求教導(dǎo)主任必須上半個人工作量的課。
3、課堂效果不理想。通過近年來我們深入學(xué)校聽課,通過各種形式的賽課了解的情況來看,課堂效益不高、效果不好是非常普遍的現(xiàn)象。老師只管講,不管學(xué)生學(xué);教學(xué)方式簡單,學(xué)生被動接受,學(xué)習(xí)興趣不高;只重視考試分?jǐn)?shù),不重視學(xué)習(xí)方法;只關(guān)注少數(shù)優(yōu)生,忽視大多數(shù);只管完成任務(wù),不管學(xué)習(xí)效果;個別輔導(dǎo)落實不到位等等問題,歸根到底還是教育思想的問題,教育觀念沒有根本轉(zhuǎn)變,沒有真正落實“以生為本”的理念。
4、敬業(yè)精神不保證。在社會上,有很多人都大膽地說“我們的基礎(chǔ)教育質(zhì)量正在大滑坡”,依據(jù)是每年的中考分?jǐn)?shù)在全市比較,我縣的差距很大。我是不贊同這個觀點的,因為對我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育質(zhì)量很難有一個測定的辦法,只簡單憑學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)來判定是極不科學(xué)的。但是,我們不得不承認(rèn),現(xiàn)在老師的敬業(yè)精神普遍沒有過去好,有人說這是工資改革改出的惰性。“懶老師”在我們很多學(xué)校是存在的,不把功夫花在課標(biāo)的學(xué)習(xí)上,不花在對教材、教學(xué)的研究上,不花在對學(xué)生的了解上,而花大量的時間搞個人產(chǎn)業(yè),花大量時間從事娛樂活動,經(jīng)常深夜加班打麻將,不認(rèn)真?zhèn)湔n,不認(rèn)真批改作業(yè),這樣的工作態(tài)度,能提高我們的教育質(zhì)量嗎?老師們都喜歡比“上”,而不愿意比“下”,總是喜歡找當(dāng)教師的不足之處,而不愿意找當(dāng)教師的優(yōu)越之處。如果要在以“精神立身”的事業(yè)里,追求物欲的膨脹,最終會無功而返,其選擇這個職業(yè),本身就是一個錯誤。
5、超大班額太普遍。實事求是講,我縣城鎮(zhèn)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的超大班現(xiàn)象還十分突出,給教育質(zhì)量的提高和安全工作帶來很大壓力。大班已成為影響教質(zhì)量和加大“兩極分化”最重要的因素,逐步減小班額是提高義務(wù)教育階段教育質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。
(三)管理建議
1、關(guān)注根本,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究與管理。一是校長和學(xué)校班子成員要深入課堂。要蹲在學(xué)校里,沉在師生中,坐在課堂上,泡在教學(xué)里,不能浮在開會上,口頭上,表面上;要下村校、進(jìn)教室、進(jìn)教研組,不能只習(xí)慣于坐在辦公室聽匯報。二是要推行年級組負(fù)責(zé)制。規(guī)模較大的學(xué)校要把教學(xué)管理、教學(xué)研究的權(quán)力下放到年級組,充分發(fā)揮每個人的智慧和潛能。三是認(rèn)真搞好聽評課活動,把力氣花在課堂上,向課堂40分鐘要質(zhì)量,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,努力提高課堂效益。
2、突破難點,高度重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。 “不拋棄,不放棄”、“只要有百分之一的希望,就要付出百分之百的努力”,要用這樣的抗震救災(zāi)精神來指導(dǎo)我們對“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作?!懊恳粋€學(xué)生都是一個家庭的希望”,這是我們對待學(xué)困生的態(tài)度和責(zé)任。作為教學(xué)管理人員,要帶頭轉(zhuǎn)變觀念,樹立“所有學(xué)生一律平等”的思想,對“學(xué)困生”多一份關(guān)愛。要全面提高教育質(zhì)量,我們必須對“學(xué)困生”教育投入更大的精力。要開展轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”有關(guān)的課題研究,希望大家多出經(jīng)驗,出好經(jīng)驗。杜朗口中學(xué)的轉(zhuǎn)差做法值得學(xué)習(xí)。
3、抓住過程,切實搞好單元過關(guān)檢測。這是我們過去多年來抓教育教學(xué)質(zhì)量的最成功的做法之一,一定要堅持開展好這項工作。只有這樣我們才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)學(xué)生在每個知識點的學(xué)習(xí)過程中的掌握情況,才能有效控制“夾生飯”。教學(xué)過程的每一個步驟、每一個環(huán)節(jié)都必須踏實經(jīng)過,每一個問題都盡量解決在產(chǎn)生的地方,只有這樣積“跬步”才能致“千里”。加強(qiáng)過程管理是我們提升教育質(zhì)量的保證,沒有很好的過程,就不可能產(chǎn)生很好的結(jié)果。
4、堅持不懈,做好全縣階段教學(xué)質(zhì)量抽測工作。我們不以統(tǒng)計的成績給學(xué)校排名次,但是我們可以據(jù)此掌握學(xué)校的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量,甚至教學(xué)態(tài)度。希望我們共同努力做好這項工作。
二、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的三項重點工作
(一)突出重心,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理
1、學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理
近年來,很多學(xué)校在教學(xué)常規(guī)工作上有所放松,常規(guī)檢查流于形式,檢查的次數(shù)少,教師的課堂教學(xué)情況不清楚,批改作業(yè)數(shù)量少,質(zhì)量低,教師抄襲教案、使用舊教案,找學(xué)生改作業(yè),下載教學(xué)心得、論文等等現(xiàn)象普遍存在,這樣的檢查沒有多大實際意義和效果。學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理由計劃、備課、上課、作業(yè)處置、課外實踐活動、輔導(dǎo)、考試等管理組成。各環(huán)節(jié)的具體要求分別是:
(1)計劃。制訂計劃要依據(jù)課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)行教材、學(xué)校教學(xué)計劃、學(xué)科組教學(xué)計劃、教學(xué)條件以及學(xué)生實際;要對課程、教材、學(xué)生情況進(jìn)行分析;確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度;明確改進(jìn)教學(xué)的措施;寫明業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教學(xué)主要活動安排。
(2)備課。一是集體備課。提高備課組集體備課的計劃性、針對性和實效性,促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實到教學(xué)過程中去。集體備課應(yīng)達(dá)到“三定六確定”,即:定時間、定內(nèi)容、定主講人;確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重難點、確定教學(xué)步驟、確定教學(xué)進(jìn)度、確定知識結(jié)構(gòu)、確定作業(yè)及檢測。集體備課重在對章節(jié)、單元進(jìn)行分析,對一些重點內(nèi)容和課文進(jìn)行分析研究,不宜每課內(nèi)容都要進(jìn)行集體備課,不宜形成學(xué)科內(nèi)所有教師統(tǒng)一的一個教案。二是個人備課。一般包含下列內(nèi)容:課題及課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教具、教學(xué)時間設(shè)計、教學(xué)方法設(shè)計、板書設(shè)計、主要教學(xué)步驟、師生雙邊活動、導(dǎo)學(xué)思考題、能力訓(xùn)練題、作業(yè)布置及預(yù)習(xí)等。在個人備課時要防止出現(xiàn)重形式輕實效、應(yīng)付抄襲參考教案的備課,提倡有創(chuàng)意的備課,注重設(shè)計學(xué)生的學(xué),努力形成個性化的設(shè)計,還要注重寫教后札記。備課的形式應(yīng)是多樣的,不同的教師應(yīng)有不同的要求。各校要結(jié)合學(xué)校的實際、學(xué)科的實際和老師的個體情況,區(qū)別對待,制定出老師喜歡的、有意義的、有針對性的教學(xué)常規(guī)檢查方案,老、中、青教師要區(qū)別對待,優(yōu)秀教師、骨干教師與一般教師要區(qū)別對待,示范學(xué)校與普通學(xué)校也應(yīng)有所區(qū)別。
(3)上課。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,遵循科學(xué)的教學(xué)思路,教學(xué)目標(biāo)具體可行,教學(xué)內(nèi)容正確全面,課堂結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,教學(xué)方法靈活得當(dāng),教學(xué)技術(shù)先進(jìn)實用,教學(xué)行為文明規(guī)范,師生關(guān)系融洽和諧,教學(xué)效果良好。課堂上教師要少講、精講,甚至不講,把課堂的主人還結(jié)學(xué)生。洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”做法,值得我們借鑒。這里強(qiáng)調(diào)下,各學(xué)校一定要高度重視音、體、美等學(xué)科的上課情況。
(4)作業(yè)處置。精選作業(yè)題,分層設(shè)計作業(yè)題,作業(yè)量適中,適量布置課前預(yù)習(xí)(一般不布置課前預(yù)習(xí)),科學(xué)指導(dǎo)嚴(yán)格檢查,作業(yè)批改認(rèn)真及時,認(rèn)真講評作業(yè)。鼓勵開放性作業(yè),使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系。練習(xí)的設(shè)計要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個性的發(fā)展。
(5)課外實踐活動。一是根據(jù)不同年級的學(xué)生安排不同的實踐活動,先安排學(xué)科教學(xué)的實踐活動,然后安排多學(xué)科交叉的綜合性實踐活動,最后安排課題性、探究性的實踐活動。二是開展豐富多彩的實踐活動。諸如:課外閱讀、課外練筆,辯論會、演講會、聯(lián)歡會,小實驗、小制作、小設(shè)計、小發(fā)明,調(diào)查、參觀、社會服務(wù)、勞動實踐等。
(6)輔導(dǎo)。一是針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。二是針對部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)。三是針對個別學(xué)生存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。四是輔導(dǎo)要有正確的指導(dǎo)思想。不能把輔導(dǎo)作為斂財?shù)氖侄巍?/p>
(7)考試。一是考試方式要全面、多樣,可以進(jìn)行閉卷考試,也可以進(jìn)行開卷考試,還可以進(jìn)行口試和實際操作,英語要進(jìn)行聽力測試,音、體、美、勞技也要進(jìn)行測試。二是要采用當(dāng)堂測試、單元測試、期末考試考查相結(jié)合的方式進(jìn)行全面檢測。三是確保測試題質(zhì)量,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),誠信考試。
2、教學(xué)研究常規(guī)管理
(1)做實常規(guī)教研。一是落實好學(xué)校的聽、評課活動。聽、評課活動是學(xué)校最基本的教學(xué)研究活動,是學(xué)校的常規(guī)活動。每位老師每學(xué)期至少要上一堂公開課,學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師不但要上公開課,每學(xué)期至少要聽課20節(jié)以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到“常聽課、會評課”。二是組織好講課比賽和論文評選等活動。每學(xué)年初要有具體的安排,落實到學(xué)科,落實到人,落實到具體的時間。三是開展好送課下鄉(xiāng)、送教到村活動。全縣的小學(xué)、初中、高中學(xué)科教研員和帶頭人,要深入農(nóng)村學(xué)校聽課、評課、議課,開展專題講座,和一線教師研討教學(xué),研究教學(xué)中存在的問題,指導(dǎo)學(xué)校校本教研,提高學(xué)校教學(xué)教研質(zhì)量。
(2)搞好專題研究。主要是:研究課程標(biāo)準(zhǔn)及教材,研究新課程的三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實,研究自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn),研究教育理論、教法及學(xué)法,研究學(xué)生思想、心理及行為,研究理論如何聯(lián)系實際,研究班級管理工作等。鼓勵教師不斷總結(jié)與發(fā)現(xiàn)工作中的問題和經(jīng)驗,針對教學(xué)實踐中的熱點、難點、重點問題開展專題教學(xué)研究。
(3)加強(qiáng)課題管理。一是要加強(qiáng)對已結(jié)課題的成果推廣應(yīng)用。全縣各學(xué)校已經(jīng)結(jié)題的課題不少,但成果的應(yīng)用始終是問題,今后一定要對研究的成果進(jìn)行推廣,特別是對我縣教育工作有指導(dǎo)意義的成果要加大推廣力度。二是加強(qiáng)現(xiàn)有課題的過程管理和指導(dǎo)。各課題學(xué)校要建立課題研究例會制度,定期召開會議,總結(jié)已做的工作,制定下一步工作計劃,發(fā)現(xiàn)問題,尋找策略,爭取每個課題出成果,每個課題按期結(jié)題。三是抓好國家、省、市課題申報立項工作。沒課題的學(xué)校要立校級課題,爭取早立縣級課題,縣級課題結(jié)題的學(xué)校要申報更高一級管理的課題。四是開展好微型課題研究。提倡學(xué)校進(jìn)行小課題研究,把學(xué)科課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小問題進(jìn)行整理,通過發(fā)現(xiàn)問題—查找資料—集體研討—制定方案—解決問題的模式開展研究,真正讓教研為教學(xué)服務(wù),為提高質(zhì)量服務(wù),為學(xué)校的終極目標(biāo)——學(xué)生成長服務(wù),把校本教研落到實處。
(4)抓好校本培訓(xùn)。要建立以校為本的教學(xué)研究與培訓(xùn)制度,學(xué)校要以校為單位開展通識性培訓(xùn)(小學(xué)、初中、高中都非常必要),要以教研組為單位開展學(xué)科培訓(xùn)。要與教研部門、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等建立聯(lián)系,農(nóng)村學(xué)??梢院统菂^(qū)學(xué)校建立聯(lián)系,相鄰學(xué)校之間建立聯(lián)系,開展豐富的聯(lián)校培訓(xùn)、聯(lián)片培訓(xùn),形成有力推動課程發(fā)展的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。
3、班級管理常規(guī)要求
(1)規(guī)范室內(nèi)表冊。很多學(xué)校教室內(nèi)表冊很多,但是不規(guī)范,有些表冊還是沿用多年前的,已經(jīng)不適合現(xiàn)在的形式了。教室內(nèi)應(yīng)有哪些表冊,沒有固定要求,但是學(xué)科課程表,活動課程表,作息時間表是必須上墻面的?;麅浴⒌怯洸镜雀鶕?jù)各地各校的情況,制定相關(guān)要求,但要考慮到涉及學(xué)生隱私的表、冊、簿不能放在教室內(nèi)。
(2)民主選舉班委。民主選舉班委成員,不僅是班級管理的需要,更是學(xué)生進(jìn)行自我教育與管理的需要,培養(yǎng)學(xué)生民主意識的需要。我國的民主政治建設(shè)也需要從娃娃抓起。
(3)開好主題班會。圍繞學(xué)校每月或階段的教育主題,結(jié)合本班實際,認(rèn)真開展好主題班會活動。召開主題班會前必須做好活動方案,注意資料收集(文字、圖片)。
(4)配合家庭教育。加強(qiáng)家校聯(lián)系,定期進(jìn)行家訪,定期召開家、校聯(lián)誼會、座談會等多種形式的.配合教育。學(xué)校根據(jù)不同的學(xué)段、不同的班級提出每學(xué)期的家訪任務(wù)。家訪工作不僅班主任參加,學(xué)科老師也要參加進(jìn)來。
(5)落實實踐活動。社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動這項內(nèi)容主要以班級為單位開展活動。參加社會實踐活動的時間小學(xué)生每學(xué)年不少于10天,初中學(xué)生每學(xué)年不少于20天。高中學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會實踐;學(xué)生三年中必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù)。
(二)突出核心,加強(qiáng)學(xué)校課程實施管理
課程計劃執(zhí)行不到位,主要表現(xiàn)為:重視國家課程忽視地方課程和校本課程的實施;重視筆測科目輕視非筆測科目的教學(xué);重視學(xué)科課程輕視活動課程;重視課程的校內(nèi)實施輕視課程的校外實施。
最近幾次全縣的期末學(xué)生綜合素質(zhì)筆測主要針對語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科,相當(dāng)一部分學(xué)校也就只教這兩門學(xué)科,村小學(xué)尤為突出,中心校即使開齊了課程,但是老師上課仍然把其他學(xué)科教學(xué)時間挪作他用,對其他學(xué)科教學(xué)應(yīng)付了事,把語文、數(shù)學(xué)當(dāng)“主科”,其他課當(dāng)“副科”,受此影響,很多專業(yè)教師(如英語、計算機(jī)、藝術(shù)、體育等)都去上語文、數(shù)學(xué)了??h上不組織其他學(xué)科考試,學(xué)校居然也不組織考試,這是嚴(yán)重偏離素質(zhì)教育的要求,嚴(yán)重偏離學(xué)校辦學(xué)方向的行為。還有一些學(xué)校無視地方課程,不開課,沒有開設(shè)綜合實踐活動課程,沒有開展課外活動,沒有保證學(xué)生每天的體育鍛煉,沒有開設(shè)勞動課,沒有組織師生參加必要的勞動,更不說開設(shè)校本課程了。 “學(xué)校的管理首先是思想的管理”,思想的偏離是最大的問題。我們從事的教育是為人一生打基礎(chǔ)的教育,方向是何等的重要!教學(xué)管理與實施者要警醒!我強(qiáng)調(diào)以下四點:
1、認(rèn)真制定學(xué)校的課程實施計劃。
(1)要制定好方案并上報備案。學(xué)年初,所有的小學(xué)、初中和高中學(xué)校都要根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和《四川省普通高中課程設(shè)置方案(試行)》、《四川省義務(wù)教育課程設(shè)置方案(修訂稿)》及本校的實際情況,制定學(xué)校學(xué)年課程(包括國家、地方、校本)實施計劃,并報縣教文局基礎(chǔ)教育股備案。這項工作強(qiáng)調(diào)了多次,但是一直以來沒有引起大家的重視,從今年秋季起必須嚴(yán)格執(zhí)行,每學(xué)年九月中旬上報。
(2)要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。制定好課程實施計劃后,學(xué)校一定要按照計劃的要求,開齊開足課程,不得擠占音、體、美、信息技術(shù)、綜合實踐等課程的教學(xué)時間,不得隨意調(diào)整課程難度和趕超教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校課表要上班級墻面。
普高今年啟動新課程改革,要合理有序地安排課程。高中一年級要按規(guī)定設(shè)置必修課程,然后逐步增設(shè)選修課程;按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)校必須開齊各學(xué)科必修模塊,同時要積極創(chuàng)造條件,制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃,為學(xué)生學(xué)習(xí)選修課程提供保障。學(xué)校必須開齊各學(xué)科選修ia模塊,開足學(xué)時。學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌開設(shè)選修ib模塊,讓學(xué)生有充分的選課空間,學(xué)生可跨班級選修。通江中學(xué)和通江二中應(yīng)按“普通高中課程設(shè)置及學(xué)時安排指導(dǎo)表”的要求,開足選修ib的學(xué)時,其他普通高中學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際盡力開足選修ib的學(xué)時,供學(xué)生修習(xí)選修ib課程。為保證學(xué)生三年修滿規(guī)定學(xué)分,高一開學(xué)時學(xué)校就要公布各模塊學(xué)分,并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃三年中選修的模塊。
2、認(rèn)真搞好校本課程開發(fā)與實施。
縣局最近轉(zhuǎn)發(fā)了《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校本課程開發(fā)與實施的意見》,和轉(zhuǎn)發(fā)的幾個普高課改方面的文件一起放在了教文局的網(wǎng)站上,大家一定要認(rèn)真研究并組織學(xué)習(xí)。校本課程的開發(fā)與實施要適應(yīng)地方、學(xué)校和學(xué)生的需要,體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,實現(xiàn)課程模式的多樣化,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。各學(xué)校要制定好《校本課程開發(fā)方案》,課程開發(fā)教師要制定出某一門具體的《校本課程綱要》和《校本課程說明》。各普通高中學(xué)校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展的實際,積極開設(shè)豐富多樣的選修ⅱ課程,供學(xué)生選修。
3、認(rèn)真開展學(xué)生綜合實踐活動。
綜合實踐活動課程為國家規(guī)定的必修課,其主要內(nèi)容包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等,通過綜合實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活與社會,增強(qiáng)社會責(zé)任感,提高收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力、交流與合作的能力、創(chuàng)新與實踐的能力。省上下發(fā)了《四川省普通高中綜合實踐活動課程實施指導(dǎo)意見(試行)》,各學(xué)校應(yīng)根據(jù)文件的有關(guān)要求,課時必須得到保證,不得擠占或挪用。義務(wù)教育階段學(xué)校的綜合實踐活動課程的開設(shè)也可學(xué)習(xí)借鑒,小學(xué)的綜合實踐活動課程中的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、國防教育等專題教育的內(nèi)容主要滲透在相關(guān)學(xué)科和活動中進(jìn)行,也可以利用地方與學(xué)校開發(fā)或選用的課開設(shè)專題講座。
我重點說說科技教育。從總體來看我縣的科技教育工作在全市是比較落后的,沒有舉辦過全縣的科技創(chuàng)新大賽,過去參加市以上大賽的成績也一般,只有少數(shù)幾個學(xué)校在積極參與,作品主要局限在科幻畫上。這些表現(xiàn)證明我們的學(xué)生動手操作能力差、實踐創(chuàng)新能力差、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力差。加強(qiáng)科技教育刻不容緩,大家要抓好以下四點:一是要把科技教育和學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來;二是要把科技教育和綜合實踐活動結(jié)合起來;三是組建好科技興趣小組;四是舉辦好一年一屆的科技創(chuàng)新大賽。
(三)突出中心,加強(qiáng)教導(dǎo)處規(guī)范化建設(shè)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)管理以教導(dǎo)處為中心,而不是以年級為中心。突出、強(qiáng)化教導(dǎo)處的教學(xué)管理中心地位,有利于加強(qiáng)教導(dǎo)處對教學(xué)工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),有利于避免在一個學(xué)校出現(xiàn)多個教學(xué)管理中心的局面。加強(qiáng)教導(dǎo)處建設(shè),突出中心地位,在學(xué)校管理中具有舉足輕重的作用
1、全面加強(qiáng)教導(dǎo)處的軟硬件建設(shè)。
硬件方面的要求要根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)、規(guī)模等因素質(zhì)來綜合考慮,但是最基本的要求是必須保證的:一是要有辦公室,即要有教導(dǎo)(務(wù))處辦公室、教科研辦公室、年級組辦公室等,學(xué)??梢詻]有校長辦公室,但一定要有教導(dǎo)處辦公室,沒有教導(dǎo)處辦公室的學(xué)校今年內(nèi)必須建立;二是要有辦公設(shè)備,如辦公桌椅、電腦、文柜以及其他輔助設(shè)施。
重點就軟件建設(shè)方面講以下幾點:
(1)建立完善的組織機(jī)構(gòu)。教導(dǎo)處工作涉及面廣,頭緒繁多,如果沒有必要的管理組織機(jī)構(gòu),就會使各小組、各部門各行其是,從而影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。要建立以教導(dǎo)主任為組長的教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的教學(xué)管理的決策機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)整個教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個縱線的教學(xué)實施組織:一是學(xué)科教學(xué)線,即:教導(dǎo)處教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組——年級備課組——年級學(xué)科備課組——本年級本學(xué)科教師,其主要任務(wù)是開展課堂教學(xué)工作。 二是教研科研線,即:教導(dǎo)處教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組——學(xué)科教研組——本學(xué)科教師,其主要任務(wù)是開展教學(xué)研究(包括校本教研)。三是班級教學(xué)管理線,即:教導(dǎo)處教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組——年級組——班主任——本班任課教師和學(xué)生。其主要任務(wù)是開展班級教學(xué)工作。 四是輔助教學(xué)線,即:教導(dǎo)處教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組——圖書室、閱覽室、實驗室、多媒體教室——本處室工作人員,其主要任務(wù)是開展教學(xué)輔助工作。
(2)制定科學(xué)的管理制度。教導(dǎo)處管理的規(guī)章制度系統(tǒng)主要包括四個方面:一是常規(guī)性規(guī)章制度。包括:教師教學(xué)常規(guī);學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī);中小學(xué)生守則;中學(xué)生日常行為規(guī)范;教研組長、備課組長和班主任聘任制度;新教師上崗培訓(xùn)制度;教師理論學(xué)習(xí)制度;教師繼續(xù)教育制度;教導(dǎo)處工作制度;學(xué)籍管理制度;實驗室工作制度;教師學(xué)生實驗規(guī)范;圖書室借書制度、賠償制度;閱覽室閱覽規(guī)則等。二是職責(zé)性規(guī)章制度。包括:教導(dǎo)主任職責(zé);教學(xué)管理分組負(fù)責(zé)人職責(zé);教研組長、備課組長、班主任職責(zé);實驗員、圖書管理員、閱覽室工作人員、教務(wù)員、電教員工作職責(zé)等。 三是過程性規(guī)章制度。包括:集體備課制度;備課本檢查制度;作業(yè)本批閱檢查制度;聽課評課制度;單元檢測制度;學(xué)科知識競賽制度;期末考試考查制度;班級教導(dǎo)會(或稱教學(xué)質(zhì)量分析會)制度;班主任經(jīng)驗交流制度;家訪和家長會制度;教研活動制度;講課比賽制度等。 四是總結(jié)性規(guī)章制度。包括:優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選制度;學(xué)生、教師、教干評教制度;先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任評選制度;優(yōu)秀備課組、先進(jìn)教研組評選制度;優(yōu)秀教師評選制度;優(yōu)秀教學(xué)成績獎評定制度;優(yōu)秀教學(xué)、科研成果評定制度;教師論文評選制度等。
(3)確定可行的教學(xué)計劃。每學(xué)年的課程實施計劃或方案是學(xué)校所有教學(xué)計劃的總綱,在總綱的統(tǒng)領(lǐng)下制定好具體實施計劃,一是每門學(xué)科老師要制定好學(xué)科教學(xué)計劃;二是各學(xué)科教研組要制定好教學(xué)科研計劃、三是各年級、班級制定好班級管理計劃,四是圖書、實驗、電教等部門制定好輔助教學(xué)計劃。
(4)構(gòu)建靈敏的信息系統(tǒng)。在教導(dǎo)處管理中,為了實施有效的規(guī)范化管理,就必須形成靈敏的信息系統(tǒng),從而使教導(dǎo)處的教學(xué)管理工作不斷完善,取得最佳效果。形成靈敏的信息系統(tǒng)應(yīng)該包括以下途徑或方法: 一是檢查。主要是不定期檢查,定期檢查和階段性檢查等。不定期檢查包括:抽查備課本,抽查學(xué)生作業(yè),隨機(jī)聽課,檢查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況等;定期檢查包括:檢查備課本,檢查集體備課,檢查作業(yè)批改,檢查教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等;階段性檢查包括:檢查教師聽課記錄,檢查集體備課,檢查備課本,檢查課外活動記錄,檢查教研活動記錄等。二是調(diào)查。主要是召開各種調(diào)查會,實地考察,統(tǒng)計分析等。調(diào)查會包括:召開教師、學(xué)生座談會,召開班級教導(dǎo)會,召開教研組長、備課組長和班主任會,召開班長會,召開各種專題討論會等;實地考察包括:深入教研組、備課組、課題組,深入課堂和深入課外活動現(xiàn)場,進(jìn)行家訪或家長訪校等;統(tǒng)計分析包括:根據(jù)單元檢測成績統(tǒng)計表,調(diào)查分析單元達(dá)標(biāo)情況,根據(jù)期末考試考查成績統(tǒng)計表,進(jìn)行成績分析,根據(jù)學(xué)生、教師、教干評教統(tǒng)計表,調(diào)查分析教師的工作情況,根據(jù)學(xué)困生、雙困生檔案,調(diào)查分析學(xué)困、雙困生轉(zhuǎn)化情況等。三是報告或匯報。主要是向教導(dǎo)處書面報告或匯報。包括:教研組匯報課題研究進(jìn)行情況,提交課題研究報告,匯報教學(xué)論文撰寫情況,上交教學(xué)論文,匯報本組某項活動如講課比賽的組織開展情況,進(jìn)行教研組工作總結(jié)等;班主任匯報本班召開家長會情況,本班開展開外活動情況等;備課組匯報集體備課情況,單元檢測情況等;電教室匯報微機(jī)培訓(xùn)情況,圖書室報告圖書借閱情況,閱覽室報告閱覽起,實驗室報告實驗情況以及實驗操作考試情況等。此外,教導(dǎo)處還可以通過其他途徑獲取反饋信息。
(5)確立有效的考核體系。在教導(dǎo)處教學(xué)管理工作中,雖然計劃、方案已經(jīng)執(zhí)行了,各項活動也開展了,但是如果沒有評估和考核,就找不出管理上存在的問題,也就不能根據(jù)存在的問題找出解決問題的正確措施。如果不進(jìn)行獎勵、鼓勵、表揚、表彰和教育、批評、懲罰,就不利于調(diào)動教師的工作積極性,不利于教學(xué)工作的繼續(xù)開展。因此,教導(dǎo)處要確立有效的考核體系。有效的考核體系應(yīng)該包括:教師工作考評細(xì)則,課堂教學(xué)評估方案,優(yōu)秀教學(xué)成績獎評選條例,優(yōu)秀教學(xué)科研成果評定辦法,教學(xué)論文評選辦法,教研組工作評估細(xì)則,優(yōu)秀備課組評選辦法,優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評選條例,學(xué)習(xí)標(biāo)兵評選辦法,優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀備課組長評選,班級進(jìn)步獎,學(xué)困生轉(zhuǎn)化獎等。
2、切實加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理。
切實做好教導(dǎo)處的日常管理才能確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,才能及時準(zhǔn)確地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。要切實做好以下日常工作:
(1)及時、準(zhǔn)確收集、統(tǒng)計并上報基本信息。每學(xué)期開學(xué)后要迅速收集各類學(xué)生名冊,統(tǒng)計在校學(xué)生、教師情況,校舍、設(shè)施情況,每學(xué)期開學(xué)后半個月內(nèi)向基教股上報各類統(tǒng)計報表,上報表發(fā)到http://ad.ahsrst.cn中,上報表必須在表名中添加上學(xué)校的名稱。為了提高信息反饋速度,基教股建了一個qq群,帳號123219491,請各中小學(xué)教務(wù)主任以學(xué)校名稱加姓名的形式加入,以后除開正式文件外,基教股的相關(guān)信息都在qq上發(fā)布,相關(guān)工作大家可以在群里討論。
(2)加強(qiáng)對計劃、總結(jié)的管理。學(xué)校的課程實施方案或?qū)W期教學(xué)工作計劃要根據(jù)學(xué)校的工作計劃認(rèn)真討論制定,要在總結(jié)的基礎(chǔ)上制定,要經(jīng)過反復(fù)的修正后形成定稿,最后由校長簽審?fù)ㄟ^。教務(wù)處必須認(rèn)真審核各部門、各學(xué)科及教師的工作計劃。每項工作結(jié)束或工作階段結(jié)束時,讓對工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真召開好總結(jié)會議,廣泛聽取群眾意見和建議,為下一個階段工作計劃提借依據(jù)。
(3)加強(qiáng)對教學(xué)輔助資料的管理。一是要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)輔資料的管理,要按上級政策規(guī)定使用學(xué)輔資料,對違規(guī)使用學(xué)輔資料的年級、班級和老師,教導(dǎo)處要嚴(yán)格處理;二是要指導(dǎo)訂閱好教學(xué)業(yè)務(wù)報刊,鼓勵、引導(dǎo)教師自費征訂一定數(shù)量的刊物,能全面及時地了解本專業(yè)本學(xué)段當(dāng)前國內(nèi)外最新的教育教學(xué)信息。
(4)創(chuàng)建和充實學(xué)校資源中心。創(chuàng)建學(xué)校資料中心,每位教師都編寫出高質(zhì)量的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)題、單元檢測題、階段性檢測題、綜合檢測題,定期向中心送題;定期向中心提交自己滿意的教學(xué)案例、教學(xué)實錄、優(yōu)秀教案、教學(xué)論文等。
(5)及時維護(hù)學(xué)籍信息。這項工作萬老師作了詳細(xì)安排,只強(qiáng)調(diào)兩點:一是從今天起,縣內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)的,必須由轉(zhuǎn)入學(xué)校到教文局來辦理審核手續(xù),不得讓家長來辦理;二是同意轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出,簽字蓋單后,必須提交網(wǎng)上申請。
(6)加強(qiáng)校刊、校報管理。定期編印校園刊物和校園小報,根據(jù)學(xué)校規(guī)模,確定每學(xué)期的編印期數(shù)。全縣很多學(xué)校都有自己的刊物但是堅持長期辦下去的很少。
(7)按時完善師生專業(yè)成長檔案。實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。一是制定好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價方案。通過學(xué)生自評、互評、教師評價、家長評價等方式,對學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、合作交流、運動健康、審美表現(xiàn)等方面考查學(xué)生的綜合素質(zhì),評價的檔案資料全面、完整。二是重視對學(xué)生的形成性評價。學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則,綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式,為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊,建立學(xué)生個人成長檔案,全面反映學(xué)生的成長歷程,學(xué)生的標(biāo)志性成果必須在學(xué)生的個人成長檔案里有資料可查,并確保全部記載。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價必須一人一檔,專人專室管理。三是任科教師平時要對學(xué)生進(jìn)行單元或章節(jié)測試。通過課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)檢測后的質(zhì)量分析、交流談心、終結(jié)性評語等關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步,幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)中的差距,充分利用考試促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步。
教師的專業(yè)成長檔案和學(xué)生的綜合素質(zhì)評價一樣,必須一人一檔,專人專室管理。
(8)加強(qiáng)課外活動管理。教導(dǎo)處要對全縣的課外活動進(jìn)行統(tǒng)一安排,統(tǒng)一管理,課外活動不能放任自流,課外活動要和綜合實踐活動、興趣小組活動和校本課程的實施有機(jī)結(jié)合起來。
(9)搞好教師技能展評。每學(xué)年要在全體教師中(可以分學(xué)科)開展一次以說課、講課、教案評選、自教育隨筆評選、優(yōu)秀實踐活動方案評選、優(yōu)秀論文評選、自制教學(xué)具等為主要內(nèi)容的技能展評活動。
(10)及時整理各類教學(xué)檔案資料。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束和某項階段工作或活動結(jié)束時,要對所有教學(xué)方面的文字、圖片、影像等資料收集、整理后歸檔,同時也要對電子文檔進(jìn)行整理歸檔,并定期移動備份。
同志們,我們都是做具體業(yè)務(wù)工作的,不需要什么豪言壯語,讓我們團(tuán)結(jié)起來,腳踏實地,真抓實干,為通江教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教學(xué)管理交流發(fā)言稿
同志們:
今天我們在這里召開全校第二次教學(xué)工作會議。
上一次會議,我們以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題,對學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實驗中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢很好,呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,設(shè)施不斷更新,理念不斷創(chuàng)新,效率不斷提高,在一定的范圍內(nèi)有影響,有地位,這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績,當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力,我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!
教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作,沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展,沒有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,這就需要我們認(rèn)真 面臨這樣的形勢,面臨這樣的背景,我們必須審時度勢,必須有自己發(fā)展的思路,這是我們召開全校教學(xué)工作會議的背景,我們希望通過這次會議,進(jìn)行認(rèn)真的 注重全面質(zhì)量的提高,通過教學(xué)過程分段剖析和學(xué)習(xí)過程的全面掌控,確保過關(guān)達(dá)標(biāo),分層要求,關(guān)注全體學(xué)生,為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實,保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學(xué)生的一幫一活動的開展,保證了相對滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。
初步建立了具有實驗中學(xué)特色的教學(xué)評價機(jī)制。加強(qiáng)了對考試的研究和組織管理,淡化評價作用,強(qiáng)化促進(jìn)功能??荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán),科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織,將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?!翱疾皇欠▽殹?,“考得科學(xué)才是法寶”??荚嚧胧┞鋵崳昙壗M交換命題、閱卷;命題責(zé)任到人,審核到人,保密到人。localhost考試課件下載[*]夠鮮明。 從學(xué)校管理看,為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間,為教師創(chuàng)造實踐的機(jī)會,為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個大問題。我們不否認(rèn)有些問題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了,社會要求高了,壓力隨之增加,為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學(xué)的做法采取了默認(rèn)的態(tài)度,最終在較好成績面前忽略了對不足的 發(fā)揚縣中優(yōu)秀傳統(tǒng),在揚棄中前行,在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學(xué)模式,復(fù)習(xí)模式,考試模式,競賽輔導(dǎo)模式,文體活動模式,第二課堂活動模式。
進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研,確立科研興教,人才興教的長遠(yuǎn)思想,要求人人有課題,個個都行動。通過學(xué)校課題發(fā)揮引領(lǐng)作用,教師課題發(fā)揮解決問題的作用,每一個同志都要有行動研究的意識,將教學(xué)過程當(dāng)中的問題作為自己的課題,將課題研究落實在自己的教學(xué)之中,做到三個一,即每人“一個課題、文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發(fā)展機(jī)遇,優(yōu)化教學(xué)手段,扎實推進(jìn)課改。
我們面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇,這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機(jī)遇,因為我們有著得天獨厚的優(yōu)勢,我們的生源、師資和條件相對于一般學(xué)校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌,無論是應(yīng)對不斷變化的考試制度和方式的改革,搞 充分挖掘?qū)W生潛能,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離,以人格的魅力贏得學(xué)生的喜愛,以學(xué)科的魅力贏得學(xué)生的興趣,以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,以科學(xué)的負(fù)擔(dān)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來,形成教育合力,使學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),而是要開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀,把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進(jìn)步,讓所有的學(xué)生都能發(fā)展,這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性是完全有可能的。
.應(yīng)該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過不斷深化改革,切實改進(jìn)教學(xué),能夠盡快地形成實驗中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力,必須有高效的教學(xué),必須有優(yōu)異的質(zhì)量,必須有自己的特色,只有這樣,實驗中學(xué)的發(fā)展空間才能更大,實驗中學(xué)的發(fā)展勢頭才能更猛,我們的生活質(zhì)量才能更高。
打造特色
學(xué)科:主要體現(xiàn)在閱讀教學(xué)與讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,英語口語交際能力的培養(yǎng),書法學(xué)科的開設(shè),心理健康課程的開設(shè),藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學(xué)生:培養(yǎng)和造就學(xué)科競賽型學(xué)生,酷愛寫作型學(xué)生,愛好電腦型學(xué)生,文體類特長生,航模類特長生等。
開辟特色課堂:通過新父母學(xué)校的創(chuàng)建,文體興趣組活動的正常開展,青春工作室的開展,溢香書廊的管理,英語角的正?;顒拥葋韺崿F(xiàn)。
推出特色教師:在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師,推出新人,在特色學(xué)科上出新人。
同志們,實驗中學(xué)要走一條踏踏實實的路,求得實實在在的發(fā)展,既不能穿新鞋走老路,也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)是取得進(jìn)步的前提,艱辛的付出已經(jīng)有了豐厚的回報,但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大,所以我們課件下載[*]要反思,要謀求發(fā)展的新路,在開展“我與學(xué)校共發(fā)展”的活動中,老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思實驗中學(xué)的過去,同時也尖銳地提出了自己的意見,我想有這么多關(guān)心實驗中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生,我們實驗中學(xué)的明天會更美好!
第4篇 技工學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)管理動員大會上的發(fā)言稿
技工學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)管理動員大會上的發(fā)言稿
老師們,同學(xué)們:
一年來,我們學(xué)校有了有目共睹的變化、發(fā)展:新的宿舍樓拔地而起,三個新的實訓(xùn)車間相繼建成,實訓(xùn)設(shè)備得到極大改善和充實,其他基礎(chǔ)設(shè)施正在逐步完善;招生工作成績喜人,本地招生數(shù)量穩(wěn)步上升,西部招生局面已經(jīng)打開,并取得良好的效果,今年我校招生數(shù)量首次突破千人大關(guān),在校生數(shù)量首次達(dá)到2000人以上;其他各項工作也都蒸蒸日上,學(xué)校呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。
學(xué)校確立,今后一個時期,在鞏固原有專業(yè)的基礎(chǔ)上,將努力打造風(fēng)力發(fā)電這一特色專業(yè),把我校辦成煙臺市、山東省,乃至全國知名的學(xué)校,這一規(guī)劃非常鼓舞人心。
新的發(fā)展形勢,對教學(xué)管理工作提出了新的要求,教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)系到我們的規(guī)劃是否能夠真正實現(xiàn)。教學(xué)工作始終是我們的'中心工作,為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校于近期出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的意見》,并于今天召開全體師生大會進(jìn)行宣傳動員,這在我校的發(fā)展史上是第一次。
下面,我把這一《意見》宣讀一下,并做一下解釋。
關(guān)于這兩條我想多說幾句。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,教學(xué),教學(xué),教是為了學(xué)。我們改善辦學(xué)條件,我們加強(qiáng)教學(xué)管理,不是為了好看,而是為了讓同學(xué)們多學(xué)點知識,多練點技能,多懂得一點做人的道理,為同學(xué)們一生奠定堅實的基礎(chǔ)??捎胁糠滞瑢W(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí)效果,這是對自己極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。規(guī)章制度只能規(guī)范同學(xué)們的外部行為,能不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中,還靠大家自己。同學(xué)們不動,就不大好弄,同學(xué)們一動,一切輕松,同學(xué)們都知道努力學(xué)習(xí)了,我們的教學(xué)管理工作也就好做了。學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的理由很多,我在這里只想真誠的呼吁全體同學(xué),能本著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,學(xué)好知識,練好技能,學(xué)會做人,將來能擁有高質(zhì)量的生活。
提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們抓教學(xué)管理的切入點和總抓手。
要貫徹落實這個《意見》,我覺得,有以下幾方面應(yīng)得到加強(qiáng):
1、增強(qiáng)責(zé)任感,積極進(jìn)取老師也好,同學(xué)們也好,都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任,做好自己應(yīng)該做的事情,努力的工作,努力的學(xué)習(xí)。
2、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系師生關(guān)系不應(yīng)該成為貓和老鼠的關(guān)系,不應(yīng)該成為敵我關(guān)系,而應(yīng)成為相互尊重、相互信任的關(guān)系,要在全校形成老師關(guān)愛學(xué)生,認(rèn)真教學(xué),學(xué)生尊重老師,努力學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,這就需要老師和學(xué)生之間要多交流,多溝通。
3、各方面密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力要圍繞教學(xué)工作,齊抓共管,形成合力,要教書育人,管理育人,服務(wù)育人。
4、加強(qiáng)教學(xué)檢查今后,學(xué)校、教務(wù)處要加大檢查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,確?!兑庖姟纺茇瀼芈鋵崱?/p>
老師們,同學(xué)們,高職是大家的高職,高職美好的明天需要我們一起去創(chuàng)造。我真心地希望高職能成為人才輩出的地方,能多出名師,多出優(yōu)秀畢業(yè)生,等有一天,社會上爭先恐后地來搶我們的優(yōu)秀畢業(yè)生,千方百計的來挖我們的名師的時候,我們學(xué)校也就成為了真正的名校,我期待著這一天的到來,我也堅信這一天一定會到來,讓我們共同努力,去創(chuàng)造,去迎接美好的明天!謝謝大家!
第5篇 學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家早上好,我是xx小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表xx小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師,都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,此時,我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男iL管理工作者,在教學(xué)方面無經(jīng)驗可談,在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言,真是班門弄斧了,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。
教學(xué),是每個學(xué)校的工作核心,怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量,我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結(jié)合我自己的`一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
一、興趣
興趣是最好的老師,我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,我覺得首先要從興趣入手,在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如,在上三年級數(shù)學(xué)的時候,我上到兩步連乘的實際應(yīng)用時,考慮到學(xué)生平時都喜歡上體育課,那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學(xué)到了知識。
二、課堂效率
我們大家都知道,課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。抓好了課堂,就等于抓好了教學(xué)的一大半。那怎么抓好課堂效率呢?我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的:首先,學(xué)生預(yù)習(xí)+教師預(yù)習(xí),我們學(xué)生預(yù)習(xí)一定要告訴同學(xué)
們預(yù)習(xí)的方向,比如生子重點字、易混、易錯字的整理,課文段落標(biāo)注及重點句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書嘗試著自己完成。老師預(yù)習(xí),我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進(jìn)行闡述。激起大家的興趣。比如,我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文,在預(yù)習(xí)的時候我就給大家從戰(zhàn)爭講到新中國的成立,以及現(xiàn)在國家發(fā)展的形勢,他們也很有興趣聽,這樣再去講課文內(nèi)容,他們就會更加感興趣去聽了。 其次,在講課文的時候,死死抓住重難點并結(jié)合但愿“口語交際”“交流平臺”進(jìn)行講解。
三、教師常規(guī)教學(xué)按時按量完成
我們嚴(yán)格按照鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理條例,要求教師布置的作業(yè)、作文,寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學(xué)成績整體上升的根本保證。
四、領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)心
我們xx小學(xué)從搬到新校址起,經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們xx小學(xué)在整個鄉(xiāng)的教學(xué)成績不算太落后,想離不開精心管理的領(lǐng)導(dǎo),是他們對我們普通教師的關(guān)心,才讓我們更加努力的去教學(xué)。想我是去年到xx小學(xué)刀刀,剛開始去的時候還擔(dān)心不適應(yīng),但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常,小飲幾杯,很快就融入了我們xx小學(xué)。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好,讓我們把更多的精力放到教學(xué)上。
五、抓好層次教學(xué)
十個手指有長短,我們每個班也一樣,總有一些人天資很聰明,一些反映比較遲鈍的學(xué)生,所以因材施教就很重要。對于成績好的,我想大家的方法都差不多,就不在贅述,二成績不好的,可能要費一盤腦經(jīng)了。成績差的,我覺得通過我們正確引導(dǎo),我想是能夠提高的。我是你這樣做的:首先要及時鼓勵,哪怕是一個很小的優(yōu)點。其次,提高他們的自信心,我們班有些學(xué)生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞,這樣別說課堂提問了,后來我每次早讀的時候,就特意叫幾個輪流上講臺,逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。
六、家長與學(xué)校的溝通
學(xué)校要保持和學(xué)生家長的及時溝通,像學(xué)生老是不按時完成作業(yè),學(xué)生成績下滑或?qū)W生成績有進(jìn)步,我們都要及時向家長匯報,這樣通過給學(xué)生間接影響、監(jiān)督,是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點都是我們在教學(xué)中經(jīng)常采用,也不是什么創(chuàng)新之舉,我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好,所以獻(xiàn)丑了。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利,闔家歡樂。
謝謝大家!