第1篇 第32個(gè)教師節(jié)表彰大會特級教師發(fā)言稿
時(shí)間飛逝,不知不覺,教師節(jié)慢慢的近了。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編為大家整理的發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
教師節(jié)表彰大會發(fā)言稿
老師們、同志們:
春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。金秋九月是我們學(xué)校最熱鬧、最美好的時(shí)節(jié),我們剛剛迎來了10000余名胸懷理想、朝氣蓬勃的新同學(xué),為這所校園注入了勃勃生機(jī)。今天,我們在此隆重慶祝屬于我們自己的節(jié)日,在這鮮花、掌聲、燈光、笑臉交匯的喜慶氛圍中,大家倍感身為教師的幸福和自豪。在此,我代表學(xué)校黨委和行政,向過去一年來在各自崗位上作出突出貢獻(xiàn)、受到表彰的老師們表示熱烈的祝賀!向辛勤工作在教學(xué)科研、管理服務(wù)第一線的全體教職工致以節(jié)日的祝福和良好的祝愿!向?yàn)閷W(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)的老教師、老領(lǐng)導(dǎo)、老同志們表示節(jié)日的問候和致以崇高的敬意!
今天,我能代表受到表彰的幾十位優(yōu)秀教師發(fā)言,感到非常榮幸。事實(shí)上,我和在座的每一位教師一樣,都在努力上好每一節(jié)課,力爭做好每一件事,細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生,用《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,在工作中盡了一名教師應(yīng)盡的責(zé)任,做了應(yīng)該做的工作,學(xué)校卻給了我這樣的榮譽(yù)。在此,我深表感謝。今后我將再接再厲,勤奮工作,為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我能在工作中取得一點(diǎn)點(diǎn)成績,首先應(yīng)感謝學(xué)校為我們提供了良好的工作平臺。學(xué)校這幾年的飛速發(fā)展,大家有目共睹:校園環(huán)境越來越美,功能教室配套齊全,裝上了多媒體,辦公室按上了空調(diào)。今年學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,新建了學(xué)生宿舍樓并投入使用,配備了相應(yīng)的高標(biāo)準(zhǔn)餐廳,加強(qiáng)了門衛(wèi)門崗的管理,宿舍樓內(nèi)實(shí)行了專人專管,學(xué)生24小時(shí)都生活在老師的視線之內(nèi),切實(shí)保證了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的安全!在這種環(huán)境下,我們每個(gè)人工作起來更加得心應(yīng)手,教學(xué)成果也更加顯著。
其次,我要感謝同事們的幫助和支持。我們學(xué)校之所以有今天的發(fā)展成就和良好的社會影響力,得益于我們學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子,得益于我們學(xué)校有一個(gè)無私奉獻(xiàn)、勤奮工作的教師團(tuán)隊(duì)。他們認(rèn)真上好每一節(jié)課,落實(shí)好每一項(xiàng)工作。年過半百的董月強(qiáng)老師,身體虛弱,家事纏身,卻從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課。早自習(xí)時(shí)她能提前到崗,有時(shí)遇到惡劣的天氣,董老師即使步行,也要到學(xué)校為學(xué)生輔導(dǎo)晚課。就是董老師這種兢兢業(yè)業(yè)的精神,幾年來他的歷史成績一直名列前茅。我們這些年輕老師看在眼里,敬在心中,不得不為他豎起大拇指。像董老師這樣勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)的好老師,我們學(xué)校還有很多......正是大家的齊心協(xié)力,讓我們在工作中取得了很好的成績。曾幾何時(shí),我們語文教研組在辦公室為了一個(gè)句子、一個(gè)語法甚至老師上課時(shí)的舉手投足爭論的面紅耳赤。他們熱心、真誠的向授課教師提出一些意見和建議,各抒己見、毫無保留地指出并共同探討,在那里濃厚的教學(xué)教研氛圍讓我的教學(xué)水平有了很大進(jìn)步。
最后,我要感謝我們的學(xué)生。因?yàn)橛辛怂麄儯朋w現(xiàn)了我們工作的價(jià)值。我們在為學(xué)生付出的同時(shí),也贏得了孩子們的尊重和愛戴。當(dāng)學(xué)生為一道題百思不得其解時(shí),我們指點(diǎn)迷津,看到他們頓悟的微笑,我們收獲的是一份成就感;當(dāng)聽到一聲聲老師,您好的問候時(shí),我們收獲的是一份自豪;當(dāng)教師節(jié)來臨,看到學(xué)生一句句的祝福時(shí),我們收獲的是一種甜蜜;當(dāng)你生病時(shí),看到學(xué)生在空間老師,注意身體,多喝水的留言時(shí),我們收獲的是一種關(guān)心;當(dāng)走上工作崗位的學(xué)生從遠(yuǎn)方打來電話,向你噓寒問暖表達(dá)想念時(shí),我們收獲的是一種幸福!正是孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛,驅(qū)散了我工作的疲勞,帶給我一天的好心情。
記得著名特級教師于漪曾深情地在自己的博客中寫道:如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)!這句話道出了我的心聲,我會把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇!
最后祝每一位老師教師節(jié)快樂,永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!
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第2篇 特級教師支教的培訓(xùn)發(fā)言稿
特級教師支教的培訓(xùn)發(fā)言稿
各位老師,大家上午好!
我們有幸參加了xx市教育局組織的特級教師支教培訓(xùn)班的培訓(xùn),在此,我代表全體教師說幾句心里話。
特別感謝六位特級教師頂著酷暑快樂地為我們作精彩的講座!
六位老師真實(shí)謙遜、執(zhí)著善思、深邃睿智、詼諧機(jī)智、坦城豁達(dá)的品格和精神,深深地感染了我們,觸動了我們淺陋的靈魂。
方老師的《說課技術(shù)和說課藝術(shù)》為我們鄉(xiāng)村教師的教育盲點(diǎn)打開了一扇門窗,讓我們輕松和快樂,讓我們成熟和老練,讓我們更加自信!
方老師說,不同類型的課,要用不同的語言,從不同的角度去點(diǎn)評,說得太好了。聽這個(gè)講座前,我曾給縣南山中學(xué)一位上展示作文課的老師做點(diǎn)評,盡管我提及了教學(xué)作文的幾個(gè)借鑒處,但更多地是提出建議,還有很多處是持反對意見的,甚至把我自己如何上這一環(huán)節(jié)做了詳細(xì)的闡述。點(diǎn)評下來,給人一個(gè)感覺:太狂!那次點(diǎn)評,讓我深悟:評課是有藝術(shù)的。如今聽了方老師的講座,使我真正懂得了不同類型的課,采用的語言是不一樣的,點(diǎn)評角度也是不一樣的,這正如古人所說:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同了?!狈嚼蠋熯€說,評課過程中避免抽象的評價(jià),避免就課論課,缺少理性層面上的高度等,這些都給我留下了深刻的印象
評課是藝術(shù),恰如其分地點(diǎn)評,老師容易接受,無論是贊賞還是建議,都能激發(fā)上課老師去思考,這樣不正是達(dá)到了評課的目的嗎?
感謝方老師給了我深遠(yuǎn)的啟迪!
“面對蹉跎歲月,不說改變都很難,”可見王老師是個(gè)善于分析,善于改革,有個(gè)性,有思想的老師。
“培植肥沃的土壤,不管你怎樣地采集,都能很好地供應(yīng)?!蓖趵蠋煹倪@句話,扣動了我們鄉(xiāng)村教師悲傷的琴弦,因?yàn)槲覀冝r(nóng)村教師缺乏的正是這種培植土壤的能力,急功近利,追求成績,結(jié)果事倍功半,學(xué)生的語言水平和能力始終在原地踏步。王老師告訴我們,語文教師在教育孩子的過程中不能死守固定模式,應(yīng)該要做一個(gè)有智慧的,善于改革的語文教師。感謝王老師的點(diǎn)拔和引領(lǐng),在以后教學(xué)的日子里,我們一定要咀嚼、反思、改變。
聽曹老師《語文課堂教學(xué)的教學(xué)語言漫談》的講座,給予了我清新和溫馨,猶如八月丹桂的清香沁人心脾,同時(shí)聽她的講座,讓我當(dāng)了一回學(xué)生的感覺,讓我想象著,體味著當(dāng)學(xué)生的感覺。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語言使我的思想在遠(yuǎn)方馳騁著。我想,這正是語言的魅力使然吧!的確,優(yōu)化教學(xué)語言需要師生平等對話、交流、溝通,還需要思維火花的碰撞,心中有學(xué)生,否則茫茫無邊,天南海北。我們把曹老師的“言之有物,言之有理,言之有序,言之有情,言之有文,言之有趣”當(dāng)作自己的座右銘吧!
面對紛至沓來的語文資料,我們無水平選擇,錯(cuò)選資料,錯(cuò)選訓(xùn)練題,誤人子弟。這一次,章老師給我們上了很好的一課。
章老師的五個(gè)適宜性概念,規(guī)范教學(xué)的理念,閱讀和速度的關(guān)系,詩歌意境理解,人身體驗(yàn)的感受都深深烙印在我的心坎,就像歷史的車輪滾過的`痕跡。謝謝章老師,我會帶著它飛翔!
“多閱讀作品,尤其是閱讀優(yōu)秀的作品,會給我們啟發(fā),促使我們?nèi)ニ伎肌保?dāng)張老師脫口而出時(shí),一個(gè)知識淵博的學(xué)者形象頓時(shí)洋溢在我的腦海。張老師是個(gè)聰明的人,是個(gè)善于歸納、總結(jié)的人。是個(gè)留心生活,善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題的人。她的一個(gè)個(gè)案例告訴我,她在教學(xué)中始終處于不斷探究的狀態(tài)中,正因?yàn)樗香@研執(zhí)著的精神,鑄就了她現(xiàn)在的成功。感謝張老師的精神鼓舞了我們,盡管我們是鄉(xiāng)村教師,但我們相信鄉(xiāng)村教師和城市教師同樣會出彩,因?yàn)檫@是沒有界線的。我們會帶著張老師的學(xué)術(shù)精神堅(jiān)守崗位。
作文教學(xué)是我們老師教學(xué)中最捉摸不透的,最沒方法可尋的教學(xué)內(nèi)容。苦于這種情況,金老師了作了一個(gè)《寫作教學(xué)的策略研究》講座。金老師的寫作多類型:模仿寫、寫段、閱讀后感、評價(jià)、鑒賞文章、讀寫、縮寫、聽寫、改寫。為我們今后的作文教學(xué)訓(xùn)練提供了幾條光明的大道,倘若我們沿著這大道走下去,一定會到達(dá)目的的。
金老師給我們展示了優(yōu)美的下水作文,并且告訴我們教師下水作文不可少,因?yàn)橥ㄟ^下水,就會熟悉寫作基本規(guī)律,體會寫作的甘苦,對寫作保有熱情,給學(xué)生以良好的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。感謝金老師的警醒,感謝金老師的指引。
最后我再次感謝各位老師的講座。因?yàn)樗麄兒顾畵]灑的辛苦換來了我們心靈的甘甜。六位老師的講座猶如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。
特級教師支教的培訓(xùn)發(fā)言稿