第1篇 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在公開(kāi)課上的講話
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 首先感謝你們能在百忙中參加這次美術(shù)公開(kāi)課活動(dòng)!
我曾經(jīng)跟我們幼兒園的可可的媽媽劉女士有過(guò)交流，她認(rèn)為：“從小接受藝術(shù)熏陶會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處，所以就讓孩子上美術(shù)特長(zhǎng)班。最重要的是孩子自己也很喜歡。”經(jīng)過(guò)在幼兒園的美術(shù)學(xué)習(xí)，劉女士認(rèn)為兒子有很大的進(jìn)步，但并不體現(xiàn)在“畫(huà)得像”上，而是整體構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、審美情操等方面。其實(shí)有很多家長(zhǎng)，都對(duì)我們老師教學(xué)中注重審美啟迪而非技巧培養(yǎng)的美術(shù)教育觀念比較認(rèn)可。
畢加索說(shuō)過(guò)，每一個(gè)兒童都是藝術(shù)家。兒童的藝術(shù)是兒童心理世界的真實(shí)流露。他們不受功利目的的支配，只是為了表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)、想象、愿望或情感。兒童畫(huà)稚拙、天真，然而在這種稚拙、天真中，卻使我們感受到一種清新、真實(shí)、活潑和自由。正因如此，兒童的繪畫(huà)不僅打動(dòng)著普通人的心靈，而且也打動(dòng)了許多藝術(shù)家的心扉。兒童的藝術(shù)含有相當(dāng)多的先驗(yàn)成分。兒童的年齡越小，也就更深地被他自身的本能的先驗(yàn)的內(nèi)容所占據(jù)。這些在意識(shí)上還朦朧的孩子，生活在夢(mèng)想的王國(guó)里，他們整天不知疲倦地做自己喜歡的事——自由地游戲、自發(fā)地涂畫(huà)、自發(fā)地唱歌??幼小兒童的這些活動(dòng)是本能的自我表現(xiàn)，他們?cè)谶@種自我表現(xiàn)中成長(zhǎng)起來(lái)，就像種子在空氣、陽(yáng)光、水得到保障的情況下，就能循序漸進(jìn)的生長(zhǎng)。 因此，我們要了解孩子在幼兒時(shí)期藝術(shù)繪畫(huà)的特點(diǎn)：1.5歲到4歲的幼兒繪畫(huà)屬于涂鴉期，它又分為三個(gè)階段。第一階段是1.5歲幼兒的無(wú)意識(shí)的涂鴉期。幼兒只會(huì)在紙上畫(huà)不規(guī)則的線條，這是一種較少受到視覺(jué)控制的純肌肉運(yùn)動(dòng)。第二階段是2歲幼兒的控制涂鴉期。幼兒正在逐步學(xué)習(xí)控制手的動(dòng)作及開(kāi)始注意手眼協(xié)調(diào)，反映在繪畫(huà)上表現(xiàn)為幼兒會(huì)畫(huà)有一定規(guī)則的線條和圓形物。第三階段為命題涂鴉期。幼兒不能如實(shí)再現(xiàn)其腦中的圖象，但是他卻能給他筆下所畫(huà)的形象命名，這說(shuō)明他的確是想把自己頭腦中的形象加以再現(xiàn)。4歲的幼兒已經(jīng)可以用簡(jiǎn)化的形式，來(lái)表現(xiàn)他眼中所看到的形象。如兩個(gè)點(diǎn)代表眼睛，兩條線代表胳膊等，表明這一年齡的孩子已經(jīng)能夠抽象出物體的主要特征。5歲的幼兒能畫(huà)完整的人，6歲的孩子注意到了人體的比例。用簡(jiǎn)化形式進(jìn)行繪畫(huà)正是幼兒創(chuàng)造力的表現(xiàn)，因?yàn)樗前凑沼變褐饔^的某種傾向把外部世界的面貌進(jìn)行了改造。
幼兒繪畫(huà)中創(chuàng)造力表現(xiàn)的另一個(gè)現(xiàn)象是物體的融合，將不相干的兩個(gè)世界重新組合。如幼兒畫(huà)輪船時(shí)會(huì)畫(huà)上兩只人的眼睛，他的解釋是讓輪船認(rèn)路。幼兒將完全不相干的事物聯(lián)系在一起，使用的是現(xiàn)實(shí)中的材料，但卻擺脫了現(xiàn)實(shí)的束縛，創(chuàng)造出了讓成年人意想不到的新形象、新概念和新形式，這種創(chuàng)造性的思維是十分難能可貴的。
所以，繪畫(huà)對(duì)孩子的創(chuàng)造力發(fā)展影響巨大，從涂鴉期開(kāi)始，孩子的創(chuàng)造想象力從其筆下就已經(jīng)源源而來(lái)。幼兒園的小孩子這么小，其實(shí)并不用叫他們?cè)趺串?huà)畫(huà)，最主要的是他們自己的想象，創(chuàng)造!一抹淡彩，一點(diǎn)創(chuàng)意，構(gòu)成一幅反應(yīng)出孩子內(nèi)心世界的圖畫(huà)!
興趣是最好的老師!深圳大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前教育系主任熊賢君教授也認(rèn)為，美術(shù)教育的目的不在于培養(yǎng)藝術(shù)家或是讓孩子“畫(huà)得像”，而在于激發(fā)孩子欣賞美和創(chuàng)造美的能力。所以家長(zhǎng)扮演的角色應(yīng)該是興趣的激發(fā)者，而非抱著功利思想的強(qiáng)迫者，在選擇特長(zhǎng)班時(shí)一定要尊重孩子的興趣和意愿。
如何激發(fā)和保持孩子的興趣，是我們和家長(zhǎng)朋友們一起要做的!不要吝嗇我們的夸獎(jiǎng)，不要扼殺孩子認(rèn)知美的天性，讓孩子插著想象的翅膀，自由地翱翔在藍(lán)天!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在公開(kāi)課上的講話
第2篇 德育公開(kāi)課家長(zhǎng)代表講話稿
德育公開(kāi)課家長(zhǎng)代表講話稿范文
尊敬的老師和各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是某某同學(xué)的家長(zhǎng)。首先，對(duì)能夠代表學(xué)生家長(zhǎng)在這次德育公開(kāi)課上發(fā)言，我感到非常的榮幸。今天我們學(xué)生家長(zhǎng)、老師坐在一起討論，交流孩子們的思想品德教育問(wèn)題，剛才老師讓我談一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，只能介紹一下我對(duì)如何能教育孩子有一個(gè)良好品質(zhì)的理解和談一下我家孩子的一些情況，希望能夠?qū)Ω魑患议L(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中有所幫助。
思想品德教育對(duì)孩子們能否健康成長(zhǎng)的重要作用，我就不多加闡述了。我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對(duì)我家孩子的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，這樣我可以通過(guò)交談對(duì)他有更多的了解，并且?guī)椭恼约旱腻e(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，盡量讓他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。當(dāng)然他也很爭(zhēng)氣，經(jīng)常搶著做一些讓我們大人感動(dòng)的`事情。
如：平時(shí)奶奶咳嗽，他會(huì)主動(dòng)倒水拿藥，媽媽爸爸勞累他會(huì)主動(dòng)幫助按摩，雖然小小的手按起來(lái)沒(méi)什么力道，我們也心疼他，可是他真的是很認(rèn)真在按，最讓我感動(dòng)的一次是有一次我身體不舒服，他竟然早上6點(diǎn)趕在我之前起床幫我洗地板等等。這種感動(dòng)我們?nèi)胰说睦游揖筒灰灰涣信e了。
面對(duì)我的孩子，有時(shí)我會(huì)擔(dān)心他以后長(zhǎng)大會(huì)不會(huì)因?yàn)樘^(guò)善良將來(lái)吃虧？但是，我又堅(jiān)信好人自有福報(bào)的。希望各位家長(zhǎng)能夠重視自己孩子的思想品德教育，讓他們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。最后，祝愿這次的德育公共課能夠順利召開(kāi)！
謝謝大家，我的講話到此結(jié)束！
