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新生教育大會(huì)講話稿(3篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-23 09:51:01 查看人數(shù):3

新生教育大會(huì)講話稿

第1篇 學(xué)生代表在高一新生教育大會(huì)上的講話稿

尊敬的家長(zhǎng)老師,親愛的同學(xué)們:

大家好,

在轉(zhuǎn)眼過(guò)去的2022年夏天,我們完成了從初中生到高中生的轉(zhuǎn)變,我們經(jīng)歷了中考的考驗(yàn),接受了軍訓(xùn)的磨礪。今天在這里,我們召開高一新生學(xué)前教育大會(huì),就是讓我們大家做好迎接高中生活的準(zhǔn)備,以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)、新的未來(lái)。

三年的生活轉(zhuǎn)瞬即逝,回首過(guò)去的三年,那一切切都?xì)v歷在目,就像過(guò)電影般在我們的腦海中閃過(guò),我們每一位同學(xué)都有過(guò)這樣的生活,每天我們都會(huì)早早起床,急急忙忙的趕上公交車,在教室里我們開始緊張而高效地學(xué)習(xí),在校園里我們愉快而幸福地成長(zhǎng);三年的歲月中,我們學(xué)會(huì)了很多:學(xué)會(huì)了如何獲取知識(shí),充實(shí)自己的大腦;學(xué)會(huì)了如何鍛煉身體,增強(qiáng)自己的體質(zhì)。最重要的是,我們學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了溝通、學(xué)會(huì)了感恩、學(xué)會(huì)了做人,提升了自己的素養(yǎng)和人生境界。這些,都是初中生活帶給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn),都為我們將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更加從容和自信。

但是,當(dāng)我們踏進(jìn)高中的校門,走進(jìn)高中的校園,我們終于懂得“山外有山,人外有人”這句話。在高中,我們將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。

首先是來(lái)自學(xué)習(xí)方面的挑戰(zhàn),高中的課程與初中相比難度上了不止一個(gè)臺(tái)階,課程更多,作業(yè)的難度會(huì)更大,我們學(xué)起來(lái)會(huì)更加的吃力;同時(shí)我們每一位同學(xué)都希望自己三年后能夠以優(yōu)異的成績(jī)上一個(gè)好大學(xué),無(wú)愧有自己三年來(lái)的努力,因此我們承受來(lái)自方方面面的壓力會(huì)很大能否及時(shí)把壓力調(diào)整為動(dòng)力也是我們面臨的挑戰(zhàn)之一;在學(xué)習(xí)上,我們會(huì)有成績(jī)的波動(dòng),會(huì)有心態(tài)的起伏,會(huì)短暫的迷茫自己的路在何方,如何把自己調(diào)整到良好的心態(tài)上同樣是我們?nèi)觊g要面對(duì)的挑戰(zhàn)。還有,我們很多人會(huì)選擇寄宿的生活,我們能否在學(xué)校中做到自強(qiáng)自立,如何讓家長(zhǎng)不用為我們的生活擔(dān)心,讓家長(zhǎng)相信我們的能力。

我覺(jué)得面對(duì)高中生活,我們首先要做到的是調(diào)整心態(tài),改變學(xué)習(xí)方法,不能被動(dòng)的接受知識(shí),要主動(dòng)的探求知識(shí),在探索中于老師同學(xué)交流,才能不斷的提高自己的學(xué)習(xí)能力;忘記昨天自己在初中的優(yōu)異成績(jī),昨天是翻過(guò)的一頁(yè),今天我們重新站在同一起跑線上,將重新開始新的賽程,我們唯有踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真走好學(xué)習(xí)道路上的每一步,才能獲得一個(gè)高的起點(diǎn)。其次主動(dòng)化壓力為動(dòng)力,在三年的學(xué)習(xí)中,我們要為自己樹立一個(gè)目標(biāo),目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,我們唯有鼓著勁,雙眼盯著目標(biāo),使勁往前跑,不要左顧右盼,才會(huì)取得最后的勝利。高中培養(yǎng)我們的除了學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步,還有生活能力的提高。自己照顧好自己,多向父母討教自立生活的經(jīng)驗(yàn),讓在家的父母不用為我們擔(dān)心,向他們證明我們長(zhǎng)大了。

相信我們自己的能力,我們相信我們會(huì)在三年后讓十九中以我們?yōu)轵湴粒晕覀優(yōu)樽院?,謝謝大家。

第2篇 教師代表在高一新生教育大會(huì)上的講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng),同學(xué)們:

大家好!

借此機(jī)會(huì),我想從一個(gè)老師的角度,給同學(xué)們和各位家長(zhǎng)談兩個(gè)問(wèn)題。

第一個(gè)問(wèn)題是要正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校。兩天前,我的一個(gè)八五年畢業(yè)的學(xué)生給我打電話,說(shuō)他的兒子考上二中,問(wèn)我能否跟他和孩子一起見見面,談?wù)劯咧须A段如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我回答說(shuō),是不是由他本校的老師跟他談話更合適一些。我的學(xué)生是這樣回答的:他說(shuō)魏老師,在我看來(lái),xx市不允許各中學(xué)分重點(diǎn)班,但實(shí)際上自己卻把全市的學(xué)生大范圍的分了重點(diǎn)班,一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校就是一個(gè)大的重點(diǎn)班。雖然我的孩子進(jìn)了一個(gè)大的重點(diǎn)班,但那只意味著學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的孩子湊到了一塊兒,絕不意味著教學(xué)水平高的老師都湊到了一塊兒。我是xx中畢業(yè)的,我深知咱們學(xué)校教師的水平是第一流的。我對(duì)這個(gè)學(xué)生的回答感到欣慰,我告訴他,今天xx中的教師結(jié)構(gòu)和水平已經(jīng)是更上一層樓。同學(xué)們,我的這個(gè)學(xué)生可以說(shuō)是真正認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校的,他深刻地意識(shí)到:一所學(xué)校的錄取線的高低,不是這所學(xué)校說(shuō)了算的事,但一所學(xué)校教師水平的高低,卻是這所學(xué)校自己說(shuō)了算的事。請(qǐng)同學(xué)們想一想,你考進(jìn)一所學(xué)校,主要是撲著老師去呢,還是撲著學(xué)生去呢?

說(shuō)到這里,順便說(shuō)說(shuō)怎樣看待借讀的問(wèn)題。借讀所涉及到的問(wèn)題核心是,敲開成功之門的根本憑借是什么。許多同學(xué)認(rèn)為,想考上大學(xué),只有到市里那兩三所熱點(diǎn)學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校才有希望,其實(shí),這種想法是完全不對(duì)的。咱拿足球的事兒來(lái)類比吧。中國(guó)足球隊(duì)在最顯赫的足球強(qiáng)國(guó)巴西、德國(guó)等國(guó)家求學(xué)過(guò),搜索過(guò)世界最先進(jìn)的訓(xùn)練手段,聘請(qǐng)過(guò)許多足球強(qiáng)國(guó)的外籍教練,按理說(shuō),要求國(guó)家足球隊(duì)進(jìn)入國(guó)際足壇的“三本線”,應(yīng)該不算難為他們,但實(shí)際水平之差是有目共睹的。為什么有這么好的硬件條件卻是如此結(jié)果呢?根本原因在于球員本身素質(zhì)太低,缺乏起碼的信念和拼搏精神。足球當(dāng)然不能跟讀書畫等號(hào),但道理有相通的地方。咱們學(xué)校在師資、設(shè)施、理念和管理手段等方面,從來(lái)就不亞于其他的教育單位,只要看看我校在沒(méi)有任何優(yōu)惠政策的情況下,連年攀升的升學(xué)率就說(shuō)明問(wèn)題。所以,要害不是在哪兒讀書,而是個(gè)人怎樣讀書;自信不是出于熱點(diǎn)的學(xué)校,而是源于個(gè)人的作為。你有這樣的正確認(rèn)識(shí),就一定會(huì)成才的。

下面說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題:要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣內(nèi)涵不一樣。學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要,它是學(xué)習(xí)習(xí)慣的支柱和基礎(chǔ)。我們平時(shí)所講的學(xué)習(xí),主要表現(xiàn)在課堂看書、聽講、練習(xí)以及課外作業(yè);而學(xué)習(xí)行為除了上述內(nèi)容之外,還囊括了一切與學(xué)習(xí)有關(guān)的行為方式,這些行為方式,很多同學(xué)容易忽視它,但是,它對(duì)學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)成績(jī)往往起著舉足輕重的作用;一個(gè)最有說(shuō)服力的現(xiàn)象是,許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上耗費(fèi)時(shí)間非常多,可收獲寥寥,尋找原因又找不到。其實(shí),毛病很可能就出在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上。

任何一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,他一定具有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,不管這種習(xí)慣是自覺(jué)養(yǎng)成的還是不自覺(jué)養(yǎng)成的。我們經(jīng)常聽到這樣一句話,叫作“功夫在課外”。對(duì)這句話,不同的學(xué)科當(dāng)然會(huì)有不同的解釋,但這課外的功夫,無(wú)一例外地表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)主要方面。

一、尋找自身原因的習(xí)慣

一個(gè)學(xué)生如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好,對(duì)此,他能不能習(xí)慣性地真心誠(chéng)意地尋找自身原因,是判別這個(gè)學(xué)生是否對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的試金石。

所謂習(xí)慣性的,是指一貫地而不是偶然的。有的學(xué)生只在學(xué)習(xí)一塌糊涂時(shí)才承認(rèn)是自身原因,這不能算習(xí)慣性的。所謂真心誠(chéng)意是指,即使有多種客觀原因,比如身體不佳,精神不好,老師講課不明白,題量過(guò)多,有偏題怪題,老師判卷不公等。但是,如果真的把這些原因當(dāng)作失敗的理由,那就等于為自己失敗作辯護(hù)找到了合法化的理論,這種理論如果長(zhǎng)久地存下去,就會(huì)變成一個(gè)人的本質(zhì)因素,就是說(shuō),這個(gè)人已經(jīng)養(yǎng)成了逃避責(zé)任的習(xí)慣。一旦到了這種地步,就等于埋下了永久失敗的種子。所以,一定要養(yǎng)成尋找自身原因的習(xí)慣。

二、思維專注的習(xí)慣

思維專注的習(xí)慣,絕不僅僅指上課用心聽講,做作業(yè)不聽音樂(lè)或不看電視等,這些只是淺層次上的思維專注。真正的思維專注而且成為習(xí)慣,是指一個(gè)人在從事某種職業(yè)時(shí),對(duì)這種職業(yè)內(nèi)在規(guī)律和外在表現(xiàn)的全部關(guān)注。這種關(guān)注不是一時(shí)的,而是貫串于職業(yè)生涯的全過(guò)程。咱們學(xué)校有個(gè)同學(xué)在考上重點(diǎn)大學(xué)之后談自己的感受說(shuō):“我從初中到高中,在所有的娛樂(lè)活動(dòng)中,包括假期到外地旅游,總感到有個(gè)影子在跟著我,這個(gè)影子是什么一開始我說(shuō)不準(zhǔn),后來(lái)仔細(xì)想一想,這個(gè)影子就是對(duì)學(xué)習(xí)的擔(dān)心,我老是想,我學(xué)過(guò)的東西記住了沒(méi)有。”

這個(gè)同學(xué)說(shuō)的話,從本質(zhì)看,就是體現(xiàn)了一種思維專注的習(xí)慣。

一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到大學(xué),至少要讀16年,16年在人的一生中不能算一個(gè)短時(shí)間,從這個(gè)意義上講,把讀書算作一個(gè)學(xué)生職業(yè)也是可以的;既然思維專注的習(xí)慣是指一個(gè)人對(duì)職業(yè)的內(nèi)在規(guī)律和外在表現(xiàn)的全部關(guān)注,那么,作為學(xué)生,思維專注的習(xí)慣起碼應(yīng)該貫串于這16年。誰(shuí)能達(dá)到這種境界,誰(shuí)就在學(xué)習(xí)上只有樂(lè)趣而沒(méi)有苦惱了。

三、立刻就動(dòng)手的習(xí)慣

立刻就動(dòng)手的習(xí)慣是一種高效率的體現(xiàn)。人的一生有許多時(shí)間其實(shí)不是浪費(fèi)在玩耍上,而是浪費(fèi)在猶豫不決上。

比如說(shuō),明明知道還有知識(shí)沒(méi)有搞明白,需要研究思考,但心里想:“今天已經(jīng)夠累了,明天再說(shuō)吧。”第二天可能又有了別的緣故再推遲,這樣一天拖過(guò)一天,到最后很可能這樣想:“已經(jīng)過(guò)去這么長(zhǎng)時(shí)間了,現(xiàn)在能來(lái)得及嗎?”最終結(jié)果就是這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決。

如果能養(yǎng)成立刻就動(dòng)手的習(xí)慣,就不會(huì)出現(xiàn)這種局面了。立刻就動(dòng)手,意味著把學(xué)習(xí)上的失敗消滅于萌芽狀態(tài),而不允許它滋生繁衍,導(dǎo)致積重難返,無(wú)力解決。單個(gè)問(wèn)題好解決,等問(wèn)題成堆了,往往為時(shí)已晚,沒(méi)有回天之力了。有的同學(xué)平時(shí)有星星點(diǎn)點(diǎn)的問(wèn)題毫不在意,總是今日復(fù)明日,日積月累,形成嚴(yán)重的知識(shí)缺陷,臨高考前找好幾門家教,企圖在短時(shí)間內(nèi)趕上去,這只是一種幻想,16年的知識(shí)內(nèi)容怎么能指望16個(gè)月甚至更少的時(shí)間補(bǔ)好呢?所以,誰(shuí)能養(yǎng)成立刻動(dòng)手的習(xí)慣,誰(shuí)就是學(xué)習(xí)上的主動(dòng)者,也是未來(lái)事業(yè)上的主動(dòng)者。

四、牢記根本的習(xí)慣

牢記根本的習(xí)慣就是牢記基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的習(xí)慣。這是一個(gè)學(xué)生取得好成績(jī)的本錢,什么時(shí)候都不能忘記這個(gè)根本。

升入高中,所學(xué)知識(shí)的難度和深度逐步加大,綜合性也越來(lái)越強(qiáng),要做的題也越來(lái)越多;但是,越在這個(gè)時(shí)候,越要有意識(shí)地進(jìn)行階段性的回顧、整理,加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的再認(rèn)識(shí)。

基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能就好比一張漁網(wǎng)上的綱,也就是拉漁網(wǎng)的那根總繩,只要牢牢握住這根總繩,對(duì)整個(gè)漁網(wǎng)就揮灑自如了;如果抓不緊或者丟掉這根總繩,便會(huì)被這張網(wǎng)搞得焦頭爛額,到頭來(lái)把自己網(wǎng)住了。

以上講的四種習(xí)慣供同學(xué)們參考。

尊敬的各位家長(zhǎng),孩子考進(jìn)xx中,我們就是一家人了,我們已經(jīng)成為教育孩子的共同責(zé)任人,我們期待家長(zhǎng)成為老師的朋友。為了更好地了解和幫助孩子,父母是需要加強(qiáng)與學(xué)校的溝通的。我校的每一位老師,都會(huì)盡力以各種方式與家長(zhǎng)們交流,因?yàn)閷W(xué)校是除了家庭之外,孩子的第二個(gè)重要生活場(chǎng)所。

我就說(shuō)這一些,謝謝各位家長(zhǎng)和同學(xué)們。

第3篇 家長(zhǎng)代表在高一新生教育大會(huì)上的講話稿

各位家長(zhǎng)好,非常感謝xxxx中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能夠和各位家長(zhǎng)交流教育孩子的心得體會(huì)。

我的女兒今年該上高三了,是學(xué)校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員,擔(dān)任班級(jí)的班長(zhǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)還可以,在級(jí)部占前十名,用她自己的話說(shuō)是個(gè)“德智體美勞”全面發(fā)展的“全才”。說(shuō)句實(shí)話,我對(duì)于女兒今天的發(fā)展與成長(zhǎng)還是比較滿意的。但是在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中,我也曾經(jīng)有過(guò)很多迷茫和困惑,可以說(shuō)在教育孩子方面有得也有遺憾。下面我就簡(jiǎn)單談三點(diǎn)感悟,希望能夠給各位家長(zhǎng)一點(diǎn)啟發(fā)。

一、關(guān)于學(xué)校的選擇

xx年,中考成績(jī)出來(lái)了,我的孩子考了573分,距離當(dāng)年xx中的578的錄取分?jǐn)?shù)線差5分。上xx中還是xx中?我們夫妻二人展開了討論,妻子的意見是去xx中,理由是xx管理嚴(yán)格,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,每年考上一本的人數(shù)比xx中多,進(jìn)入xx中會(huì)使孩子近朱者赤,考上名牌大學(xué)更有希望。我則冷靜的分析了孩子的真實(shí)情況:孩子的性格比較要強(qiáng),從小學(xué)到初中一直是班級(jí)中比較優(yōu)秀的學(xué)生,如果勉強(qiáng)上xx中,孩子可能會(huì)因成績(jī)不出色不被老師重視,也可能會(huì)因?yàn)槔蠋煹年P(guān)注少而喪失上進(jìn)的動(dòng)力,如果選擇xx中,孩子至少一入學(xué)就會(huì)因成績(jī)不錯(cuò)被列入重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,得到老師重視,孩子也會(huì)因受重視而充滿自信,俗話不是也說(shuō)“寧做雞頭不做鳳尾”嗎,就這樣經(jīng)過(guò)一番利弊的權(quán)衡,我最終說(shuō)服了妻子,選擇了xx中。雖說(shuō)之前對(duì)xx中有所耳聞,說(shuō)師資力量雄厚,辦學(xué)扎實(shí),關(guān)注孩子的身心成長(zhǎng)等等,但我還是為孩子捏了一把汗,到底在這里是否利于孩子的成長(zhǎng)呢?今天,我可以釋然的說(shuō),選擇十九中是正確的,也是明智的。因?yàn)槲业暮⒆右褟囊蝗雽W(xué)的級(jí)部30多名提高到今天的級(jí)部前十名。

二、關(guān)于孩子的成長(zhǎng)與成才 注重孩子的成人教育,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展

1積極引導(dǎo)孩子參加學(xué)校社團(tuán)

在孩子的成長(zhǎng)發(fā)面,我很關(guān)注孩子的長(zhǎng)大成人,希望能成為一個(gè)全面發(fā)展的人。我積極鼓勵(lì)孩子在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)參與班級(jí)管理,參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。剛?cè)雽W(xué),孩子就問(wèn)我,”爸爸,你說(shuō)我竟不競(jìng)選班干部?當(dāng)班干部一浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間,二比別人辛苦。”我則嚴(yán)肅的給孩子說(shuō),“人生的快樂(lè)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)好這一個(gè)方面,更體現(xiàn)在為人處事受到別人的尊敬與認(rèn)可。只要你覺(jué)得有能力就不妨一試。”就這樣孩子先是競(jìng)選上了班里的團(tuán)支書,一年后又擔(dān)任班長(zhǎng),暑假前還加入了學(xué)生會(huì)主席團(tuán)。上個(gè)學(xué)期,孩子被評(píng)為xx市優(yōu)秀學(xué)生班干部。更主要的是孩子的待人接物能力溝通表達(dá)能力,團(tuán)結(jié)合作能力,獨(dú)立自主能力都在參與班級(jí)管理中得到了鍛煉和提高。

2注重孩子品德的培養(yǎng)

我特別注意培養(yǎng)孩子孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),不怕吃苦,自立自強(qiáng)。對(duì)父母和老師說(shuō)話無(wú)論何時(shí)都要彬彬有禮,不能大吼大叫。自己能做的事情盡量不要麻煩父母,家務(wù)活要搶著干。現(xiàn)在孩子在家常常幫著父母刷鍋洗碗。母親節(jié)的時(shí)候,她特意把家里收拾的整整齊齊作為送給媽媽的禮物。

3正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)始終是我們家長(zhǎng)最關(guān)心的。我認(rèn)為家長(zhǎng)有個(gè)正確的心態(tài)是很重要的。我的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)整體提高的同時(shí)也有波動(dòng),有一次英語(yǔ)下滑到級(jí)部100名之后,總分也下降了10來(lái)個(gè)名次。之后也出現(xiàn)過(guò)有時(shí)數(shù)學(xué)下滑,有時(shí)語(yǔ)文下滑。每當(dāng)考試出現(xiàn)問(wèn)題之后,我們都是坐下來(lái)幫助孩子進(jìn)行分析,出現(xiàn)問(wèn)題的原因是什么?然后幫助孩子找出解決問(wèn)題的辦法或途徑。一個(gè)原則我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而責(zé)怪孩子。孩子考得比較理想,我們也會(huì)為孩子的進(jìn)步感到由衷的高興,有時(shí)還會(huì)來(lái)個(gè)小小的慶祝,吃個(gè)孩子認(rèn)為的大餐,或者給她買個(gè)不過(guò)分的禮物。但總是適可而止,及時(shí)提醒孩子謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,不讓孩子過(guò)久的陶醉在已經(jīng)成為歷史的成績(jī)里。家長(zhǎng)的正確態(tài)度,使孩子的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的比較明確。

4做孩子的忠實(shí)聽眾

孩子上了高中,她已經(jīng)具有了分析問(wèn)題的能力,也有明確的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),但她還畢竟是孩子,既喜歡講學(xué)校里的新鮮事,也喜歡講自己的快樂(lè),當(dāng)然還有自己的困惑。尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,同學(xué)之間產(chǎn)生摩擦,或者任課老師的授課方式不合自己的口味等,此時(shí),家長(zhǎng)只需要靜下心來(lái)聽她講,不管她說(shuō)的是西瓜大事,還是芝麻小事,也不管是學(xué)習(xí)的還是生活的,都讓孩子講完,讓孩子在訴說(shuō)中感受到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是她最強(qiáng)的后盾,永遠(yuǎn)是最信得過(guò)的人。傾聽孩子的訴說(shuō),會(huì)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的內(nèi)心世界,一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題,便于及時(shí)解決。

三、關(guān)于培養(yǎng)孩子的幾點(diǎn)遺憾

1孩子沒(méi)有養(yǎng)成體育鍛練的意識(shí),體育鍛煉有點(diǎn)被動(dòng)。

2 孩子的用眼不夠科學(xué),導(dǎo)致了眼睛的近視。

3孩子的字寫得還不夠美觀,不適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的全面發(fā)展。

以上遺憾的存在,均是在父母明知不對(duì)但沒(méi)有堅(jiān)持原則的情況下造成的,有時(shí)是父母的偷懶,有時(shí)是經(jīng)不住孩子的軟磨硬泡。但我衷心希望我的遺憾只停留在我的身上不再延續(xù)和發(fā)展。

新生教育大會(huì)講話稿(3篇)

各位家長(zhǎng)好,非常感謝xxxx中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能夠和各位家長(zhǎng)交流教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒今年該上高三了,是學(xué)校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員,擔(dān)任班級(jí)的班長(zhǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)還可以…
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