第1篇 國(guó)旗下講話法制宣傳稿
有人說，法律是明媚的陽光。陽光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野生動(dòng)物等等都有相應(yīng)的法律保護(hù)著，法律的保護(hù)使天更藍(lán)、草更綠、水更清，大自然更加和諧。這里給大家分享一些關(guān)于國(guó)旗下講話法制宣傳稿，希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)旗下講話法制宣傳稿
布魯納曾說：“法律提供保護(hù)以對(duì)抗專斷，它給人們以一種安全感和可靠感，并使人們不致在未來處于不祥的黑暗之中。的確，從小我們就生活在國(guó)家給我們?cè)O(shè)定的各種法規(guī)中，例如：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》《森林保護(hù)法》《水法》等等，.因?yàn)橛兴鼈兊拇嬖冢覀兊膰?guó)家才得以和諧.安寧，因此我們才能夠健康快樂的成長(zhǎng)。
每一天，我們的國(guó)家都在日漸強(qiáng)大.起來，人民也都變得越來越富有，出門都開起車來了，因此在每條道路上都經(jīng)常會(huì)看見熙熙攘攘的車子，有的甚至把道路都給堵得死死的，讓那些老人和小孩每天出門都充滿了恐懼.害怕，對(duì)次我們的國(guó)家頒布了《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，并經(jīng)常在各處宣傳，約束我們不要亂闖紅燈，不要酒后駕車，過馬路要看好車輛，讓我們生活得到良好的安全保障，讓我們可以每一天都可以不會(huì)再因?yàn)檐囕v的堵塞而煩惱，而緊張。
俗話說得好：多栽一棵樹，就給人類多增添一絲生存的希望。為了保護(hù).培養(yǎng)和合理利用的森林資源，發(fā)揮森林蓄水保土.調(diào)節(jié)氣候.改善環(huán)境，因此我們的國(guó)家頒布了《森林保護(hù)法》，它禁止我們?yōu)E伐樹木，倡導(dǎo)我們多植樹造林，過去我們無知的去亂砍伐樹木，無知的以為樹木很多，將永遠(yuǎn)享用不盡，所以在我們國(guó)家才常常會(huì)有泥石流.山洪暴發(fā)，滑坡等自然災(zāi)害現(xiàn)象，同時(shí)工廠的污染空氣，加上樹木的缺少，我們也常常因此而得病，而現(xiàn)在有了《森林保護(hù)法》，我們每天都可以能看到那些鮮艷的花兒.嫩綠的小草，還有蔥郁的大樹，同時(shí)每一天都呼吸到那新鮮的空氣。
水是寶貴的資源，我們每一天都需要喝那些干凈的水，補(bǔ)充我們身體的需要，然而在很都災(zāi)區(qū)的地方卻常常喝不到那些干凈的水，就是因?yàn)樗齻儾欢帽Ｗo(hù)那些寶貴的水資源，每天都在污染和浪沸那些干凈的水資源.，才導(dǎo)致我們的國(guó)家常常缺水，對(duì)此國(guó)家頒布了《水法》，禁止我們浪沸和污染那些干凈的水，倡導(dǎo)我們要保護(hù)水資源，同時(shí)要學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓我們懂得水是不可再生資源，我們的生活離不開那些干凈的水，因?yàn)樗鼈?，世界萬物的生命才可以得到繁衍。
由于有法律才能保障良好的舉止，所以也要有良好的舉止才能維護(hù)法律。所以我們要學(xué)法.懂法.守法，我們要時(shí)時(shí)謹(jǐn)記：法律就在我們的身邊，伴隨著我們健康快樂的成長(zhǎng)。
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第2篇 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話宣傳稿范文
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話感想
我校黨委書記、校長(zhǎng)程琳同志在校屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員會(huì)議上發(fā)表重要講話。
陳林校長(zhǎng)首先總結(jié)了在寒假期間有關(guān)工作的情況并宣讀了孟建柱部長(zhǎng)等10位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校20xx年的工作總結(jié)和20xx年工作要點(diǎn)的報(bào)告的批示，報(bào)告中孟部長(zhǎng)等部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我校的工作給予了充分的肯定，特別是充分強(qiáng)調(diào)了學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、化解債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等方面作出的突出貢獻(xiàn)，并對(duì)做好20xx年工作提出了殷切的期望。
其次，程琳校長(zhǎng)宣讀了關(guān)于我校獲得公安學(xué)和公安技術(shù)一級(jí)學(xué)科博士和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的相關(guān)事項(xiàng)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及我校今后的發(fā)展方向。其后，校長(zhǎng)對(duì)在寒假期間為兩個(gè)校區(qū)平穩(wěn)安全而做出貢獻(xiàn)犧牲寶貴休息時(shí)間的值班領(lǐng)導(dǎo)和同志表示衷心的感謝。
在寒假工作的總結(jié)報(bào)告之后，程琳校長(zhǎng)對(duì)20xx年和本學(xué)期的重點(diǎn)工作提出幾點(diǎn)要求：
第一，抓好對(duì)《學(xué)校20xx年工作總結(jié)和20xx年工作要點(diǎn)》的學(xué)習(xí)、討論和貫徹，推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階;
第二，總結(jié)和深化“如何建設(shè)國(guó)際一流警察大學(xué)大討論”活動(dòng)成果，大力加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè);
第三，狠抓科研創(chuàng)新工作，今年必須要有大的突破;
第四，認(rèn)真研究如何提高教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量和水平，抓好各項(xiàng)規(guī)章制度的修改、完善和落實(shí);
第五，狠抓隊(duì)伍的教育管理，切實(shí)提高教師干部隊(duì)伍的師德水平和綜合素質(zhì);
第六，積極主動(dòng)的做好學(xué)生的教育管理工作，探索和完善具有公安大學(xué)特色的學(xué)生管理工作路子;
第七，深入推進(jìn)精細(xì)化管理，不斷提高后勤服務(wù)保障工作效率、質(zhì)量和水平;
第八，認(rèn)真扎實(shí)的抓好安全保密工作和反腐倡廉工作，為我校建設(shè)發(fā)展創(chuàng)建良好的工作環(huán)境;
第九，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，切實(shí)抓好本單位的各項(xiàng)工作。最后，程琳同志祝愿我校師生在新的學(xué)期中有新的工作態(tài)度，新的作風(fēng)，新的業(yè)績(jī)，新的氣象，要求我們要科學(xué)規(guī)劃、合理安排，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，為把我校建成國(guó)際一流警察大學(xué)而努力奮斗，以優(yōu)異的業(yè)績(jī)迎接黨的xx大勝利召開!
通過學(xué)習(xí)程琳校長(zhǎng)在校屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子群體成員會(huì)議上的講話精神，我感受到了本校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)全體學(xué)警的殷切關(guān)懷和無限期望。
在談到做好學(xué)生教育工作的時(shí)候，程校長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)應(yīng)樹立以學(xué)生為本的思想，全方位的培養(yǎng)高素質(zhì)人才;在學(xué)生的就業(yè)問題上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子也在努力提高我校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，這些無不體現(xiàn)出我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于在校學(xué)生的的關(guān)心和幫助。
因此，作為一名中國(guó)人民公安大學(xué)的學(xué)生，一名新世紀(jì)共和國(guó)的預(yù)備警官，我們應(yīng)該更加注重對(duì)自身的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，為我校建設(shè)國(guó)際一流警察大學(xué)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，絕不辜負(fù)黨和政府對(duì)我們的期望，并為人民交上一份滿意的答卷!
6月13日、14日，在學(xué)校的組織安排下，我們有幸聆聽了全國(guó)著名校長(zhǎng)王軍校長(zhǎng)和江蘇教育專家龍艷文老師的教育教學(xué)講座，感受很深，先將感受總結(jié)如下。
一 學(xué)生
什么是教育?這是王校長(zhǎng)在報(bào)告中給我們提出的一個(gè)問題。教育不僅僅是教書育人，教育就是點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火，而且使它越燒越旺!
記得去年去市里閱卷時(shí)，別的學(xué)校老師說，一中不要的學(xué)生淘汰給了二中，二中不要的學(xué)生淘汰給了金華，金華不要的學(xué)生淘汰給了會(huì)寧。當(dāng)時(shí)我心里很不是滋味，可是又無法反駁。在學(xué)校里，我教的雖不是普通班，但從老師們得閑談中也聽過普通班學(xué)生的種種 “劣跡”。老師們說，剛開始很氣憤也管過，但總有調(diào)皮搗蛋不服管教的學(xué)生，所以時(shí)間久了也就習(xí)以為常了。怎么教育好這些學(xué)生，是最迫切也是最棘手的問題。王校長(zhǎng)的觀點(diǎn)新鮮獨(dú)特，讓我們對(duì)這個(gè)問題有了全新的認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都希望有美好的未來，教育就是把每個(gè)人心中本質(zhì)的東西點(diǎn)燃起來，越燒越旺，就像校長(zhǎng)講的那樣，會(huì)中的這些學(xué)生從初中到高中都認(rèn)為自己是差生，老師沒有好臉色，同學(xué)也是瞧不起，高考無望，未來一片黑暗，心中的希望之火早已經(jīng)熄滅了。當(dāng)務(wù)之急是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火，并且使它越燒越旺。 怎么點(diǎn)?怎么燒?王軍校長(zhǎng)給我們指出了解決問題的辦法。從今天開始，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。從老師備課、上課行為中，從老師的一言一行中，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到：我是有希望的，我不能放棄自己，我可以!讓每一位學(xué)生都感受到老師是真真實(shí)實(shí)的關(guān)心著他們的，讓每一位學(xué)生感受到老師是真心地為他們付出，用我們的愛去感化學(xué)生，溫暖他們的內(nèi)心。
反思自己，我覺得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一是對(duì)學(xué)生批評(píng)的多，表?yè)P(yáng)的少。誰都愿意聽好聽話，尤其是16,17歲這個(gè)敏感的年齡段，老師一句關(guān)心﹑鼓勵(lì)的話，可能會(huì)給孩子的一生都提供正能量，而過多的批評(píng)也可能讓一個(gè)孩子失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，甚至失去自信。想到這個(gè)我常常感到很愧疚，感謝可愛的孩子們這一年來忍受我的壞脾氣。在今后的教學(xué)中，我一定按照王校長(zhǎng)的要求去做，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)多贊美，用心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生
在學(xué)習(xí)上都充滿自信和激情。
那些基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們學(xué)的很吃力很痛苦，他們不是不想學(xué)好，可能是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致成績(jī)不理想。比如441班的王瑩雪同學(xué)，別的科名列前茅，就是數(shù)學(xué)差，每次考試總名次班里前十，數(shù)學(xué)單科成績(jī)倒數(shù)，她是數(shù)學(xué)底子差，越差越不愛學(xué)，形成惡性循環(huán)。了解情況后我讓她每天至少問我一道題，從寒假開學(xué)到現(xiàn)在堅(jiān)持了差不多半年，現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)有明顯提高，已經(jīng)到了班里的中游靠上的水平。以前見了我就跑，現(xiàn)在主動(dòng)問好，問題過程解決了他們的困惑，也拉近了師生之間的關(guān)系。以后我會(huì)給予這些同學(xué)更多的關(guān)注和幫助，讓他們重拾信心，重燃希望之火。
二 教學(xué)
6月13日上午，龍艷文老師在評(píng)課之前在黑板上寫下了四個(gè)單詞：why,what,way,width。也就是，為什么教?教什么?用什么方法教?教到什么程度?老師的教和學(xué)生的學(xué)符合一個(gè)回歸曲線，老師講到什么程度，能使學(xué)生的學(xué)最優(yōu)化?過度的講授反而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。過度講授可能導(dǎo)致到了后面兩極分化，成績(jī)好的覺得我會(huì)了，不聽。基礎(chǔ)差的覺得怎么也是不會(huì)，也不聽。最終是累了自己，痛苦了學(xué)生，費(fèi)時(shí)費(fèi)力不討好。很多老師是：教>;學(xué)，什么都教了，為什么還不會(huì)?
教與學(xué)之間該怎么平衡怎么協(xié)調(diào)?龍老師認(rèn)為，首先，數(shù)學(xué)科學(xué)生沒做的，絕對(duì)不能教，因?yàn)闆]有學(xué)生的切身體驗(yàn)，老師的講授毫無意義。這一點(diǎn)，我感覺自己做的還可以。其次要講在關(guān)鍵點(diǎn)上，不是所有的過程都需要講。老師在講課時(shí)，要主次分明，重點(diǎn)突出，關(guān)鍵的要講，學(xué)生能完成的過程不要講，不要大包大攬，更不能替代學(xué)生。這點(diǎn)是我需要改進(jìn)的。三是學(xué)生不是聽會(huì)的，而是做會(huì)的，而且越弱的學(xué)生，越不應(yīng)該講。學(xué)生聽講，好像是會(huì)了，但只是淺層的模仿，只能解決表面，不能解決細(xì)節(jié)。做題時(shí)，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，我們犯過錯(cuò)之后，會(huì)對(duì)錯(cuò)誤有更深刻的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷錯(cuò)誤的過程有時(shí)也是必須的。
王軍校長(zhǎng)要求教學(xué)首要的是提高教學(xué)效率。
1 減少課堂浪費(fèi)，一是時(shí)間浪費(fèi)，上課學(xué)生都安靜了嗎?學(xué)生都準(zhǔn)備好了嗎?老師準(zhǔn)備好了嗎?如果每節(jié)課三分鐘才進(jìn)入狀態(tài)，十節(jié)課就是三十分鐘，相當(dāng)于浪費(fèi)了一節(jié)，日積月累，這是多大的一個(gè)浪費(fèi)啊!另外，課堂板演時(shí)，下面的學(xué)生在做什么、要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，課堂上不能沒事干，不能當(dāng)觀眾。
2 教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效率影響很大，教學(xué)內(nèi)容一樣，教法不同，效率是有很大差別的。備課不僅僅是備教材，備學(xué)生，還要備教法。教法的本質(zhì)就是學(xué)生主動(dòng)性和被動(dòng)性的問題。最有效的方法就是讓學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。新課程理念談到轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從傳統(tǒng)的教法到自主，合作，探究。在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論，自己練會(huì)是最不容易遺忘的，即使老師非常想講，也要壓一壓。如何在課堂上實(shí)施，王校長(zhǎng)給我們提出了“三會(huì)”原則。
①學(xué)生會(huì)的千萬不要講。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不要什么都講，把孩子培養(yǎng)成“奴隸”和“奴才”，課前他們能學(xué)會(huì)的能看懂的，在課上不要講。
②教了也不會(huì)的，不要講。不要故弄玄虛，學(xué)生聽不懂，沒有效果，還浪費(fèi)時(shí)間。
③學(xué)生學(xué)不會(huì)的，教了也不會(huì)的，不告訴。講課不是告訴孩子怎么做，而是啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己去思考。
反思自己的教學(xué)，倍感壓力山大。說實(shí)話，總覺得現(xiàn)階段自身能力和王校長(zhǎng)要求達(dá)到的能力是有差距的。
我現(xiàn)擔(dān)任高一440,441兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，(前幾年在高三任課)也許是幾年下來的教學(xué)習(xí)慣，上課時(shí)，總想把自己所有的東西一股腦都教給學(xué)生，導(dǎo)致進(jìn)度跟著費(fèi)勁，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生聽起來也費(fèi)勁。我知道自己的教學(xué)方法需要調(diào)整，也正在調(diào)整中。因?yàn)楦咭恍抡n教學(xué)和高三復(fù)習(xí)教學(xué)是不一樣的，高一教學(xué)要循序漸進(jìn)，有些知識(shí)點(diǎn)該“放一放”，就要放一放，見到相關(guān)的練習(xí)題了再討論探究。不可能一蹴而就，急于求成。
提高課堂效率，也是我急需解決的問題。我覺得大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)類型題需要反復(fù)練三四遍才能掌握，在課上重復(fù)較多，有些成績(jī)好的學(xué)生有怨言。其實(shí)這個(gè)重復(fù)練習(xí)的過程可以留給學(xué)生在課下完成。知識(shí)掌握牢固要反復(fù)反復(fù)再反復(fù)。我需要改進(jìn)的是不是一節(jié)課內(nèi)重復(fù)三四次，應(yīng)該在學(xué)生快忘記的時(shí)候再重復(fù)。聽了王校長(zhǎng)和龍老師的講座，這兩天來我對(duì)自己的授課做了深刻的反思，提高課堂效率，是我今后重點(diǎn)要解決好的問題?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，重要的是教會(huì)學(xué)生怎么做，而不僅僅是機(jī)械地重復(fù)。今后我會(huì)按照王校長(zhǎng)的要求來教學(xué)，相信學(xué)生，讓他們主動(dòng)起來，讓他們“做會(huì)”而不是“講會(huì)”，讓他們從“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。
三 復(fù)習(xí)
6月13日下午，龍艷文老師給我們做了高三如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的專題講座。 相比新課教學(xué)，復(fù)習(xí)課少了情景，多了題目;少了新鮮，多了反復(fù);少了設(shè)計(jì)，多了講評(píng)。如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，才能使效率最優(yōu)化呢?
1 知識(shí)點(diǎn)整理，原則是先提綱后整理。老師費(fèi)力了學(xué)生就省力了，王校長(zhǎng)也說老師手里的資料越多越好，學(xué)生手里的資料越少越好。老師須把每節(jié)的知識(shí)點(diǎn)整理好。與之配套的是課前訓(xùn)練，選題標(biāo)準(zhǔn)是簡(jiǎn)單，純粹，引出知識(shí)、概念，盡量不涉及解題方法。
2 題組教學(xué)，原則是先方法后選題。題組教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的核心。學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題組進(jìn)行比較、總結(jié)、歸納，通過一組問題形成各種方法。講評(píng)原則是先做后講，先比較后提煉。題組教學(xué)要通過一組問題，形成解決一類問題的基本想法，從而使學(xué)生脫離“題?！?，為二輪復(fù)習(xí)提供固著點(diǎn)。 3 反饋練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)與方法的應(yīng)用，提高學(xué)生回歸基本想法的意識(shí)，提升學(xué)生的解題能力。
以前高三復(fù)習(xí)，感覺有點(diǎn)盲目，就是按照資料做題講題，龍艷文老師的講座站位高，內(nèi)容詳盡充實(shí)，不僅為我們講了怎么編寫高三一輪復(fù)習(xí)講義，還為我們提供了一套完善可行的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。
龍艷文老師學(xué)識(shí)淵博，風(fēng)度翩翩，聽龍老師的講座如沐春風(fēng)，一點(diǎn)也感覺不到時(shí)間的流逝。王軍校長(zhǎng)睿智務(wù)實(shí)創(chuàng)新，富有遠(yuǎn)見，是專家學(xué)者型的校長(zhǎng)，王校長(zhǎng)的講話激情澎湃，講到了每位老師的心坎里。我相信每一位老師心里都有很大的觸動(dòng)，這幾天雖然做著和平時(shí)一樣的工作，但使命感和緊迫感使自己努力做好每一件事。王校長(zhǎng)已經(jīng)點(diǎn)燃了塵封在老師們心里的希望之火。我相信，如果每位老師都能按校長(zhǎng)提出的要求，發(fā)展自己，提高自己，能把自己工作做到極致，會(huì)中的輝煌指日可待。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話感想
美之靈魂，點(diǎn)燃智慧之光。黨員教師是光榮的“人類靈魂工程師”，教師本身不但要有語言美，心靈美，而且要有藝術(shù)美，創(chuàng)造美。面對(duì)學(xué)生一雙雙求知若渴的眼神，黨員教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，要憑借美之靈魂去點(diǎn)燃智慧之光，到達(dá)教育成功的彼岸。堅(jiān)定信念。
做為黨員教師，給自己一個(gè)永不停歇的追求，愛崗敬業(yè)，教書育人，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出無愧于時(shí)代、無愧于教育、無愧于學(xué)生的一流工作業(yè)績(jī)。立足本職工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，積極投身到以“共產(chǎn)黨員為人民，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，使群眾真正感受到先進(jìn)性教育活動(dòng)帶來的實(shí)實(shí)在在的效果，要把真誠(chéng)、無私的愛，全部奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生，用黨員人格的魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生成長(zhǎng)。
“廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人”。嚴(yán)格自律，清正廉潔是新時(shí)期共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)，無私奉獻(xiàn)是當(dāng)代共產(chǎn)黨人的崇高境界和高尚情懷，遵紀(jì)守法是黨員必備的基本素質(zhì)。只有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，增強(qiáng)自律精神和慎獨(dú)意識(shí)，自重、自省、自警、自勵(lì)，以身作則，潔身自好，把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己的自覺行為，視黨和人民的利益重如山，視個(gè)人名利淡如水。做到權(quán)惑面前不動(dòng)心，名惑面前不失志，利惑面前不亂意，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。
作為黨員在和諧校園的建設(shè)中應(yīng)該從我做起，建立和諧的人際關(guān)系。因?yàn)椋汉椭C的校園需要自律。建設(shè)和諧的校園生活需要全體教職員工的共同參與，我們每一個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)嚴(yán)格要求自己，我們身為共產(chǎn)黨員，更要致力于培養(yǎng)個(gè)人高尚的道德情操，嚴(yán)于律己、自尊自重，注重修養(yǎng)，遵規(guī)守紀(jì)，不斷強(qiáng)化自身的文明素質(zhì)，帶頭搞好師生之間、教師與教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的協(xié)調(diào)、融洽的關(guān)系，自覺維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)校的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
和諧的校園需要奉獻(xiàn)。建設(shè)和諧校園也需要這種精神。因?yàn)榉瞰I(xiàn)是一種真誠(chéng)自愿的付出行為，是一種純潔高尚的精神境界，而生命的意義在于以自己力所能及的方式奉獻(xiàn)社會(huì)。校園就是我們的家，是我們共同學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，需要我們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與呵護(hù)。
黨員要起帶頭作用。黨員要帶頭維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，保證教育教學(xué)的質(zhì)量不受影響，我們要無愧于人民教師的稱號(hào)，保證讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生都滿意。針對(duì)目前有些學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)上有些人難免產(chǎn)生一些心理上的不平衡，我們身為共產(chǎn)黨員，更應(yīng)以大局為重，以穩(wěn)定為重，比平時(shí)更加努力，做好我們的本職工作。發(fā)揮我們學(xué)校的優(yōu)良作風(fēng)，和全體教師，愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神，努力做好自己的本職工作，在這里作為一名黨員要起骨干核心作用，。
建設(shè)和諧校園，既要注重遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，又要注重腳踏實(shí)地，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。
和諧，就是當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，著裝和儀表就應(yīng)該是學(xué)生的楷模;和諧，就是當(dāng)你備課和處理作業(yè)時(shí)，左手是良心，右手是責(zé)任;和諧，就是當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，你的眼睛傳達(dá)了對(duì)每一位學(xué)生的尊重和信任;和諧，就是當(dāng)你向?qū)W生提問時(shí)，你面容親切，即使他不能回答;和諧，就是當(dāng)同學(xué)從你身邊經(jīng)過時(shí)，你點(diǎn)頭致以微笑;和諧，就是當(dāng)你看到家長(zhǎng)時(shí)，你多一點(diǎn)理解和尊重的心;和諧，就是當(dāng)你看見同學(xué)遇到挫折時(shí)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持;和諧，就是當(dāng)你看見同學(xué)有不得體行為時(shí)，多一點(diǎn)耐心;和諧，就是當(dāng)你在對(duì)待犯錯(cuò)誤同學(xué)時(shí)，多一點(diǎn)寬容和愛心;和諧，就是當(dāng)你上課學(xué)生沒擦黑板時(shí)，你把黑板擦干凈;和諧，就是當(dāng)你看見地面有垃圾時(shí)，彎腰拾起;和諧，就是當(dāng)你與同事談話時(shí)，有學(xué)生在場(chǎng)注意你的談話內(nèi)容;和諧，就是當(dāng)自己在工作時(shí)，想到的是責(zé)任和義務(wù);和諧，就是當(dāng)你在工作時(shí)，多一些勤奮，少一些抱怨;和諧，就是當(dāng)你埋怨地面不整潔時(shí)，你拿起工具動(dòng)手打掃;和諧，就是當(dāng)你要責(zé)備別人時(shí)，先問問自己是不是也有過錯(cuò)。等等。 這些你能夠輕而易舉就做到的細(xì)節(jié)，就是構(gòu)成和諧校園的的要素。
細(xì)節(jié)，體現(xiàn)在我們的一舉一動(dòng)中，體現(xiàn)在我們的一言一行中。做好這些，不需要智慧，不需要勇氣，不需要體力，不需要錢財(cái)，它唯一需要的，就是你要有心，有一顆為人師表、愛校愛生、時(shí)刻保持先進(jìn)模范作用的心。別小看細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)一個(gè)人的品格;細(xì)節(jié)反映一個(gè)人的情操、細(xì)節(jié)決定一個(gè)人的成敗!黨員的先鋒模范作用，既表現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻拋頭顱灑熱血，沖上去，更需要平時(shí)細(xì)微之處見行動(dòng)。雷鋒精神值得我們學(xué)習(xí)，雷鋒就是時(shí)時(shí)處處在一點(diǎn)一滴的小細(xì)節(jié)體現(xiàn)自己的價(jià)值。
校園中存在兩種重要的人際關(guān)系。首先是同學(xué)間的關(guān)系。中學(xué)生的人生價(jià)值觀都具很強(qiáng)的可塑性，如何引導(dǎo)學(xué)生形成良好的人生價(jià)值觀就顯得尤為重要。因此在教育教學(xué)工作中，我們要以身作則，做到寬以待人，除了包容，與人相處還需要真誠(chéng)、關(guān)愛。生病時(shí)的一杯熱茶、傷心時(shí)的一雙肩膀、失落時(shí)的一句安慰都是人際關(guān)系的調(diào)劑，令我們的關(guān)系更融洽和諧，令友情升溫。如此既營(yíng)造了良好的人際關(guān)系。又為學(xué)生做出了楷模。在以身作則的基礎(chǔ)上，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論指導(dǎo)才能有說服力。
其次，構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)代教師已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的傳道授業(yè)了，我們的工作具有長(zhǎng)效性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。而我們的工作對(duì)象主要是學(xué)生，如何跟學(xué)生保持良好和諧的師生關(guān)系，是值得我們每一位教師深思的問題。我想我們首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，現(xiàn)在已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的一日為師終身為父的時(shí)代。已經(jīng)不是教師二字就可以享受尊敬的時(shí)代。
如何讓學(xué)生理解我們，從而認(rèn)同我們的勞動(dòng)。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育以外，我們也要轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該站在一切為學(xué)生服務(wù)的立場(chǎng)開展教育教學(xué)工作，不能打著為學(xué)生好就可以采用學(xué)生不理解不認(rèn)同的教育教學(xué)手段，我們應(yīng)該耐心解釋，不斷引導(dǎo)，努力爭(zhēng)取學(xué)生的理解，師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 另外，構(gòu)建和諧校園還需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。而誠(chéng)信、文明正是這方面最重要的。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說實(shí)話、做實(shí)事。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、行為文明，從而打造和諧的校園文化。
構(gòu)建和諧校園，從我做起。茫茫學(xué)海中，我們每個(gè)人都要做勇敢的水手，以智慧做漿，自信做舵，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，向和諧校園的彼岸前行，我們不懈的搖漿，定會(huì)奏響和諧的樂章。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話感想
今天給我們講座的是來自北京一0一中學(xué)的副校長(zhǎng)、全國(guó)特級(jí)教師程翔老師，他講座的題目是“立德樹人，培養(yǎng)未來?yè)?dān)當(dāng)人才”。
北京一零一中學(xué)是北京市重點(diǎn)中學(xué)，北京市高中示范校。北京一零一中學(xué)于1946年在張家口建校，1955年，學(xué)校定名為北京一零一中，郭沫若同志親筆題寫校名，并釋其含義為“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。北京一零一中學(xué)位于北京市海淀區(qū)圓明園遺址，東臨清華，南接北大，占地面積20萬平方米，是現(xiàn)代都市中獨(dú)特的園林式學(xué)校。學(xué)校同時(shí)擁有初中部和高中部，供12至18歲的青少年就讀。讓我們咋舌的不僅僅是它的地理位置，還有令人羨慕不已的高考成績(jī)。
該校統(tǒng)招生高考重點(diǎn)本科升學(xué)率100%，有6位同學(xué)先后獲北京市高考狀元。20xx年和20xx年培養(yǎng)出高考狀元2名，單科狀元5名;20xx年高考文理重點(diǎn)率100%，文科總平均分名列海淀區(qū)第一、理科總平均分名列海淀區(qū)第二、文科綜合名列海淀區(qū)第一。
紅色學(xué)校是該校的革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋慕逃齽t是該校的特色。程校長(zhǎng)給我們津津有味的講起了他們學(xué)校對(duì)待不同年級(jí)的學(xué)生采取的不同做法。如初一、高一學(xué)生是“光榮與夢(mèng)想”教育，他們提出了“走進(jìn)一0一，幸福你一生”的口號(hào);初二、高二學(xué)生是“憂患與自豪”教育，他們提出了“走進(jìn)發(fā)達(dá)與貧困”的口號(hào);初三、高三的學(xué)生則是“使命與責(zé)任”的教育，他們提出了“放飛夢(mèng)想，未來從這里起航”的口號(hào)。
該校的社團(tuán)文化也是相當(dāng)?shù)呢S富多彩。學(xué)校注重以研學(xué)和社團(tuán)為平臺(tái)開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，包括模聯(lián)社、京劇社、動(dòng)漫社等在內(nèi)40余個(gè)學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校于每年的12月9日舉行“一二九”合唱節(jié)，每年5月份舉行施光南藝術(shù)節(jié)。每年的五一勞動(dòng)節(jié)和十一國(guó)慶前會(huì)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，每學(xué)年會(huì)舉辦莊嚴(yán)的開學(xué)典禮等;每年舉辦“古韻金聲”古典詩(shī)詞誦讀會(huì)、“數(shù)字星空”數(shù)學(xué)節(jié)、施光南藝術(shù)節(jié)、模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)等，以及定期開展的與國(guó)內(nèi)外大師面對(duì)面等高端大型活動(dòng)。學(xué)校金帆樂團(tuán)蟬聯(lián)三屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，并獲得維也納第34屆國(guó)際青年音樂節(jié)第一名。北京一零一中是20xx年北京奧運(yùn)會(huì)的奧林匹克青年?duì)I(olympic youth camp)營(yíng)地，20xx年北京奧運(yùn)會(huì)圣火傳遞的終點(diǎn)站，學(xué)生們自己提出了“奧運(yùn)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我給世界無限精彩”的口號(hào)。
最后程校長(zhǎng)在如何撰寫教學(xué)論文方面也給了我們?cè)S多有幫助的指點(diǎn)。
第3篇 在團(tuán)的安全教育及青崗工作研討交流會(huì)上的講話思想宣傳稿
在團(tuán)的安全教育及青崗工作研討交流會(huì)上的講話思想宣傳稿
在團(tuán)的安全教育及青崗工作研討交流會(huì)上的講話 同志們： 在全公司上下認(rèn)真貫徹落實(shí)一系列安全會(huì)議精神，誓奪二季度安全季的關(guān)鍵時(shí)刻，今天，集團(tuán)公司團(tuán)委在這里召開團(tuán)的安全教育及青崗工作研討交流會(huì)，研究探討新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)的安全教育的新方法、新路子，開展以團(tuán)的安全教育為主題的研討活動(dòng)，這在近幾年團(tuán)的工作歷史上尚屬首次，這充分體現(xiàn)了礦區(qū)團(tuán)組織對(duì)于抓好團(tuán)的安全教育工作的信心和決心，這對(duì)于進(jìn)一步指導(dǎo)今后團(tuán)的安全教育工作特別是推動(dòng)當(dāng)前四季度決戰(zhàn)的順利開展必將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。剛才，
名同志分別從不同側(cè)面和角度對(duì)如何進(jìn)一步搞好團(tuán)的安全教育工作進(jìn)行了交流，從交流文章的內(nèi)容上看，都有一定的借鑒和推廣應(yīng)用價(jià)值。集團(tuán)公司李總代表集團(tuán)公司從如何認(rèn)清安全形勢(shì)、把握安全規(guī)律，立足團(tuán)的實(shí)際、發(fā)揮團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步搞好團(tuán)的安全教育工作講了很好的意見，只要大家把今天研討交流的成果充分利用起來，團(tuán)的安全教育工作就一定能夠上升到一個(gè)新的水平。下面，借此機(jī)會(huì)，就團(tuán)的安全教育工作講幾點(diǎn)意見供大家在今后的工作中參考。 一、要深刻理解新形勢(shì)下開展團(tuán)的安全教育理論研討工作的重要意義 首先是形勢(shì)任務(wù)的需要。安全工作仍然十分重要，特別是曹莊礦的死亡事故使四季度決戰(zhàn)的安全形勢(shì)變的十分嚴(yán)峻，安全教育的任務(wù)依然非常緊迫而艱巨，這次活動(dòng)是團(tuán)組織參與四季度決戰(zhàn)、適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)需要而開展的又一活動(dòng)載體，非常及時(shí)、很有必要，對(duì)于促進(jìn)四季度決戰(zhàn)的順利具有非常重要的意義。
其次是實(shí)際工作的需要。近幾年來，礦區(qū)各級(jí)團(tuán)組織緊緊圍繞礦區(qū)的安全生產(chǎn)工作實(shí)際，立足自身實(shí)際，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性、多樣性地開展了一系列影響廣泛、富有成效的安全教育活動(dòng)，為推動(dòng)礦區(qū)的安全生產(chǎn)建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)，在團(tuán)的安全活動(dòng)的開展上也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但是我們還應(yīng)清醒的看到，盡管我們做了大量扎實(shí)有效的工作，但結(jié)果仍然不是十分盡善盡美，表現(xiàn)在工作上，就是安全事故仍有發(fā)生，個(gè)別青工的自主保安意識(shí)仍不是很高等，特別是工作方式的創(chuàng)新上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，習(xí)慣于老辦法、滿足于一般化，有的同志在工作中還存著對(duì)安全教育工作有一種“黔驢技窮、山窮水盡”的認(rèn)識(shí)。由些可以看出，在團(tuán)的安全教育方面確實(shí)存在著一 個(gè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問題，而要解決這些問題，需要我們首先在理論上不斷進(jìn)行研究、探討，在理性上尋求團(tuán)的安全教育工作的規(guī)律和做法，以理論上的成熟來更好地指導(dǎo)團(tuán)的安全教育工作的實(shí)踐。再次是提高團(tuán)干部駕馭團(tuán)的安全教育工作能力的需要。理論素養(yǎng)和論文寫作能力是衡量一個(gè)同志工作水平和能力高低的一把尺子，也是影響其工作思維思路、方式方法的重要因素。
一個(gè)同志能否在工作中正確的認(rèn)識(shí)、分析和解決問題，有沒有較強(qiáng)的駕馭工作的能力，在他的理論研討成果中就能具體的反映出來。廣大團(tuán)干部要想進(jìn)一步提高駕馭團(tuán)的安全教育工作的能力，就必須首先努力提高理論素養(yǎng)與論文寫作水平。應(yīng)當(dāng)看到，廣大團(tuán)干部整天忙于事務(wù)，在團(tuán)的理論研究方面投入的精力相對(duì)較少。公司團(tuán)委開展的這次研討活動(dòng)為廣大團(tuán)干部提高理論素養(yǎng)與論文寫作水平提供了一次很好的機(jī)會(huì)，只要廣大團(tuán)干部在理論水平上提高了，就能在具體工作中執(zhí)一馭萬，站的高、看的遠(yuǎn)、想的透、說的準(zhǔn)，在解決問題上就能有主意、有見解、有辦法。因此，這次研討活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步提高廣大團(tuán)干部的理論素質(zhì)、增強(qiáng)駕馭團(tuán)的安全教育工作的能力具有非常重要的意義。
二、要進(jìn)一步明確團(tuán)的安全教育工作的目標(biāo)和方向 團(tuán)組織抓安全不同于生產(chǎn)安監(jiān)部門，主要是突出育人宗旨，通過豐富多彩的安全教育活動(dòng)來達(dá)到預(yù)期的目的和效果，因此，在團(tuán)的安全教育上首先要有明確的目標(biāo)和方向。在安全教育的目標(biāo)上，要始終堅(jiān)持以黨的安全生產(chǎn)的方針為指針，以青崗工作條例為抓手，以安全教育活動(dòng)為載體，切實(shí)增強(qiáng)青工的自主保安意識(shí)、提高青工的安全技術(shù)素質(zhì)、降低青工的“三違”率。在團(tuán)的安全教育工作的方向上，要切實(shí)抓好四個(gè)方面，努力實(shí)現(xiàn)“四性”要求。 在工作重點(diǎn)上，要抓住關(guān)鍵，強(qiáng)根固本，努力增強(qiáng)團(tuán)的安全教育工作的針對(duì)性。搞好安全，提高職工素質(zhì)是基礎(chǔ)，抓住重點(diǎn)人物是關(guān)鍵，這是煤礦安全生產(chǎn)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是從血的教訓(xùn)中得出的結(jié)論。團(tuán)的安全教育工作要想增強(qiáng)針對(duì)性，就必須在工作重點(diǎn)上牢牢把握和始終突出青工安全素質(zhì)和關(guān)鍵人物這兩大主題。
一是要始終突出提高青工的安全素質(zhì)。一方面要切實(shí)提高青工的安全思想素質(zhì)。青工的安全思想素質(zhì)包含著青工的認(rèn)識(shí)、意識(shí)、心理、情緒、性格、態(tài)度等諸多方面的深層次問題，要提高青工的安全思想素質(zhì)，就必須在認(rèn)識(shí)深化上、問題解決上、行動(dòng)見效上都要有新的改觀，即在認(rèn)識(shí)深化上，要始終把提高青工的安全思想素質(zhì)作為團(tuán)的安全教育的著眼點(diǎn)，在堅(jiān)持長(zhǎng)期性上下功夫；在問題解決上，要注重把總結(jié)青工的安全思想特點(diǎn)作為最基本的環(huán)節(jié)來抓，把查找青工的安全思想癥結(jié)作為最突出的環(huán)節(jié)來抓，把采取的針對(duì)性措施作為最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)來抓。
在行動(dòng)見效上，要把青工的安全思想積極因素保護(hù)好、引導(dǎo)好，把消極的因素轉(zhuǎn)化為積極因素。另一方面，要切實(shí)提高青工的安全業(yè)務(wù)素質(zhì)，這是確保青工安全的可靠保證和內(nèi)在基礎(chǔ)，也是團(tuán)的安全教育工作的重要內(nèi)容。工作中，要把對(duì)青工的的安全業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)作為提高青工安全業(yè)務(wù)知識(shí)水平的切入點(diǎn)，把現(xiàn)場(chǎng)技能操作作為提高青工安全業(yè)務(wù)素質(zhì)的落腳點(diǎn)，以學(xué)好知識(shí)作為基礎(chǔ)，以現(xiàn)場(chǎng)的操作實(shí)踐來鞏固提高。前不久，新《煤礦安全規(guī)程》經(jīng)重新修改已頒布下發(fā)，礦區(qū)各級(jí)團(tuán)組織要抓住這一有力時(shí)機(jī)，集中精力和時(shí)間，采取各種行之有效的形式，搞好青工對(duì)新《煤礦安全規(guī)程》的學(xué)習(xí)和執(zhí)行，只要廣大青工安全素質(zhì)提高了，青工的自主保安也就有了保障。二是要牢牢把掌關(guān)鍵人物的安全教育。應(yīng)當(dāng)明確，抓住了安全教育的關(guān)鍵人物就抓住了安全教育的重點(diǎn)。對(duì)于團(tuán)組織來說，青年班組織長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)安全、生產(chǎn)的具體實(shí)施者和組織者，他們的思想覺悟、言語行動(dòng)、工作態(tài)度對(duì)職工群眾起著廣泛的影響，是抓好安全的領(lǐng)頭人；青崗員既是生產(chǎn)的主力，更是安全的骨干，他們的言談舉止在青工中起著示范帶頭作用，是抓好安全的重點(diǎn)人；少數(shù)青工違章作業(yè)、冒險(xiǎn)蠻干，是導(dǎo)致事故發(fā)生的危險(xiǎn)人；部分新分到礦的青工特別是技校生缺乏現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)，是現(xiàn)場(chǎng)管理的薄弱人。
這四種人是團(tuán)的安全教育的'關(guān)鍵人物，要在廣泛性教育的基礎(chǔ)上，突出抓好這些重點(diǎn)人物，使他們成為安全管理的內(nèi)行人、安全教育的明白人、安全工作的帶頭人，只有這樣才能使安全教育工作有的放矢，增強(qiáng)針對(duì)性。 在工作方式上，要求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力增強(qiáng)團(tuán)的安全教育工作的實(shí)效性。團(tuán)的安全教育工作，如果沒有創(chuàng)新、沒有發(fā)展，就如逆水行舟，不進(jìn)則退、小進(jìn)也退。這幾年各級(jí)團(tuán)組織在改進(jìn)和創(chuàng)新工作方式上進(jìn)行了不同的探索，創(chuàng)造出了許多行之有效的做法，在今后的工作中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持并不斷予以完善。如何改進(jìn)和創(chuàng)新工作方式，總起來說要在以下幾個(gè)方面狠下功夫。一是要突出實(shí)效性。這是改進(jìn)團(tuán)的安全教育工作方式方法的最起碼的要求。當(dāng)前必須在內(nèi)容上求實(shí)、形式上求實(shí)、效果上求實(shí)。內(nèi)容上求實(shí)，就是要著力在提高團(tuán)的安全工作的技術(shù)含量、文化含量、群眾含量、真正向安全生產(chǎn)領(lǐng)域滲透上籌劃確定活動(dòng)內(nèi)容。
形式上求實(shí)，就是要改變那種小而全、一般化、簡(jiǎn)單、松散的活動(dòng)形式，本著靈活多樣、講求實(shí)效的原則，做到每開展一項(xiàng)活動(dòng)都要對(duì)安全有所促進(jìn)、有所推動(dòng)、有所發(fā)展。效果上求實(shí)，就是活動(dòng)要切實(shí)貼進(jìn)生產(chǎn)、貼進(jìn)青年、安全所需、黨政認(rèn)可，能夠產(chǎn)生實(shí)際效果，對(duì)安全能夠起到應(yīng)有的作用。二是要注重針對(duì)性。在施教對(duì)象上，要區(qū)別不同對(duì)象，結(jié)合他們的特點(diǎn)、情況、問題，做到因人施教；在施教時(shí)間上，要準(zhǔn)確把掌安全工作不同時(shí)期的工作特別與規(guī)律，適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)要求，做到因時(shí)施教，避免空對(duì)空，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)安全教育工作的針對(duì)性。三是要堅(jiān)持開放性。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，注重學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本單位實(shí)際，創(chuàng)造性地做好“結(jié)合”文章。今天會(huì)上交流的文章，其中就有不少好的做法使人很受啟發(fā)，各單位要注重借鑒吸收、不斷創(chuàng)新，以創(chuàng)新促進(jìn)工作的開展。
四是注重超前性，超前性是安全教育的重要特征。各級(jí)團(tuán)組織要對(duì)青工的思想狀況和現(xiàn)場(chǎng)的情況及時(shí)的掌握，分析透徹，及時(shí)超前的進(jìn)行教育，超前解決問題、超前做好預(yù)防，變亡羊補(bǔ)牢為未雨綢繆，爭(zhēng)取安全教育工作的主動(dòng)權(quán)。五是要堅(jiān)持多樣性，團(tuán)的安全教育活動(dòng)要堅(jiān)持集中性活動(dòng)與靈活多樣的小型活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持團(tuán)委抓與團(tuán)支部抓相結(jié)合，堅(jiān)持主題活動(dòng)與系列活動(dòng)相結(jié)合，靠豐富多彩、富有成效的活動(dòng)，達(dá)到綜合教育的效果。 在工作手段上，要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，鞏固延伸，努力增強(qiáng)團(tuán)的安全教育工作的輻射性。一是發(fā)揮團(tuán)的自身優(yōu)勢(shì)，演好“獨(dú)角戲”。要立足團(tuán)的自身實(shí)際，充分發(fā)揮好團(tuán)員青年的模范帶頭作用、青年崗員的安全監(jiān)督作用，青工的安全教育治本作用以及少先隊(duì)員的童心感化作用，形成團(tuán)的安全教育四道防線齊抓共管的新格局。二是發(fā)揮部門協(xié)作優(yōu)勢(shì)，唱好“大合唱”。
要善于借助外勢(shì)，主動(dòng)與安監(jiān)、工會(huì)、宣傳等有關(guān)部門尋求協(xié)作配合，借助他們的人、財(cái)、物優(yōu)勢(shì)壯大團(tuán)的力量，擴(kuò)大和延伸團(tuán)的安全教育活動(dòng)的效果和影響。三是發(fā)揮陣地教育優(yōu)勢(shì)，寓教“形象化”。陣地教育以其形象性、直觀性、長(zhǎng)期性的特點(diǎn)在安全教育工作中發(fā)揮著重要作用，要善于開辟與發(fā)揮團(tuán)的安全教育陣地的作用，在井口、井下工作頭面、區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)室等有關(guān)場(chǎng)地建立健全團(tuán)的安全標(biāo)志性設(shè)施，充分利用黑板報(bào)、壁報(bào)欄、手抄報(bào)等宣傳形式舉辦內(nèi)容豐富、通俗易懂的安全教育專題欄目，切實(shí)發(fā)揮好陣地宣傳的形象化教育與陣地教育的輻射效應(yīng)，使廣大青工時(shí)刻感受到安全教育的氛圍，從中受到啟迪、受到教育。四是發(fā)揮政策激勵(lì)優(yōu)勢(shì)，用好“令箭牌”。開展團(tuán)的安全教育活動(dòng)，沒有一定的激勵(lì)措施和政策保證，是很難深入持久的開展下去。今年集團(tuán)公司重新修定下發(fā)的《青崗工作條例》，對(duì)團(tuán)組織開展以青崗為抓手的安全教育活動(dòng)做出了具體規(guī)定，是團(tuán)組織開展安全教育活動(dòng)。
