九寨溝評課稿(2篇)

第1篇 九寨溝的評課稿

九寨溝的評課稿

《九寨溝》是蘇教版小語第七冊中的課文，介紹了九寨溝蔚為壯觀的自然景色。課文語言優(yōu)美，感情充沛。怎樣教好這文質兼美的文章呢?三河口小學的張春燕老師作了以下的探索。

一、利用課件激發(fā)興趣

老師精心制作的課件，在課堂上發(fā)揮了明顯的作用。對自然景物和珍稀動物的`講述，再借助課件，對九寨溝在視覺上有了一個沖擊。然后，通過畫面品味意思，最后通過有感情地朗讀，領會語言美，感悟意境美，培養(yǎng)語感。

二、匯報交流，感受美景

你最喜歡哪一處景物？把它有感情地讀出來讓大家和你一起欣賞好嗎？師抓住了九寨溝的自然景物雪峰、湖泊、森林、瀑布帶領學生學習一處，然后出示學習方法同學自學、交流，充分發(fā)揮學生的主動性。

三、課外延伸，提高學生綜臺性學習能力

欣賞了這么美的風光，你不由自主想發(fā)出什么贊嘆？神奇的九寨溝，用什么神奇的文字來描寫呢？齊讀小詩《九寨溝》。綜合性學習既拓寬了學生學習語文的渠道，又發(fā)展了學生探究學習的能力。

同時也引發(fā)了自己的一點思考：對于這樣優(yōu)美的寫景類文章，應該提倡學生從課堂上就能夠背誦課文，老師課堂上可以在這方面進行一些嘗試，課堂老師與學生已經產生了共鳴，加上充分的朗讀，接著就是背誦了。課堂上，背誦課文應該是對課文內容的一個升華，對文章內容理解的一個必要部分。所以，有效地提高課堂教學效率，把時間放在指導學生朗讀、背誦未必是一件不好的事情。

第2篇 小學語文《九寨溝》評課稿

小學語文《九寨溝》評課稿

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《九寨溝》是介紹美景的文章，要讓學生感知九寨溝美麗的自然景觀，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。

首先教師教態(tài)自然、大方、得體，語言具有親和力，課堂教學氣氛活躍，能有效地達到教學目標。

重視基礎知識的教學，復習字詞，總領全文，課文從哪兩個方面具體介紹了九寨溝。

創(chuàng)設了一定的情境，讓學生進入學習的狀態(tài)，去感知，去體會，去領悟，在讀的基礎上讀出感受、感知美景，真正體現(xiàn)了以人為本，以讀為主的教學理念。

更值得一提的是介紹九寨溝的自然美景和珍禽異獸，以小導游的形式，讓學生來介紹，先讓學生自由嘗試，（看畫面），再單獨請一個學生上臺介紹，既顧及了全體，又突出了個別，學生在這樣的活動中受益匪淺，一方面吸收了課文語言，內化語言，運用語言，另一方面，又提升了學生的能力，鍛煉了學生的膽量，張揚了學生的個性。

作業(yè)的設計也傾向于生活化，實踐性，活動性。讓學生在這樣的'活動中得益，但更重要的是要落到實處，而不是作為展示課的亮點。