化學(xué)發(fā)言稿(12篇)

第1篇 家長會化學(xué)教師發(fā)言稿

家長會教師發(fā)言稿

各位家長：

大家下午好！

首先，我先自我介紹一下，我是本班的化學(xué)老師，xx 老師，非常高興有機(jī)會和各位家長進(jìn)行面對面的交流。

相信各位家長對高中化學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該從孩子們的口中了解一二，高中化學(xué)相對初中化學(xué)來說，無論是內(nèi)容還是深度上都會有所增加和提升，所以教學(xué)進(jìn)度的加快會讓一些學(xué)生不太適應(yīng)。

高中化學(xué)不僅是知識點(diǎn)的把握，還是化學(xué)思維方式的培養(yǎng)與增強(qiáng)。

若學(xué)生能做到課上掌握、課下鞏固、課外聯(lián)系生活、再見時會運(yùn)用，相信化學(xué)學(xué)習(xí)不會太難，畢竟化學(xué)與生活息息相關(guān)，有生活的氣息。

經(jīng)過兩個月的磨合適應(yīng)，大部分的學(xué)生用實(shí)際行動或當(dāng)面告知的方式告訴我。他們對化學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣和能夠?qū)W好的信心，比如: ??

總結(jié)，孩子們在學(xué)習(xí)上的不足，不外乎上課不專心，答題不細(xì)心，學(xué)習(xí)無恒心，考差無信心，攻堅(jiān)無耐心。

那么，家長如何了解孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真與否？不要簡單地問“作業(yè)完成了沒？”、“最近考試了沒？”?? 聽孩子說不如查學(xué)生學(xué)，比如翻看化學(xué)筆記化學(xué)課本，筆記認(rèn)真與否，作業(yè)選擇題如何答題的？

最后，希望在我們的共同努力下，孩子們能去的更加優(yōu)異的成績。

第2篇 化學(xué)組畢業(yè)班會議發(fā)言稿

很快地，08—11年度初三畢業(yè)班教學(xué)已經(jīng)過去了四分之一甚至是三分之一的時間了，這里本人對這一屆畢業(yè)班化學(xué)科的目前情況和對策做個說明，希望能得到大家的指正。

一、目前我校化學(xué)科的情況

化學(xué)科知識點(diǎn)多，而且是學(xué)生剛接觸的一門新學(xué)科，再加上目前學(xué)生對等級制的中考科目不大重視的心態(tài)，造成了普遍成績不夠良好的現(xiàn)狀。比如前周對一到三章進(jìn)行了一次單元測試，結(jié)果

1、

2、3三班中分別只有10，6，4人及格，第一次化學(xué)單元考試居然僅有個位數(shù)的同學(xué)及格，而且高分的不多，這種情況就如同現(xiàn)在的股市一樣跌到了歷史的最低谷了。分析其原因，主要有如下幾點(diǎn)：第一：部分同學(xué)上課根本沒聽，這是一種心態(tài)問題、心理問題了。這種現(xiàn)象急需解決，特別是今年可能取消了中職保送和技術(shù)班的政策，這種情況如果繼續(xù)蔓延開來，對我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估影響非常大。第二：部分學(xué)生認(rèn)為化學(xué)概念特別多，而且很不好記住，這是化學(xué)的學(xué)法問題，需要我們老師及時對他們進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)。其實(shí)初中化學(xué)中算得上難的內(nèi)容我們還沒有真正的接觸到，比如即將學(xué)到的有關(guān)化學(xué)方程式的內(nèi)容，就比教過的內(nèi)容難多了，我們真不敢相信再過段時間后，學(xué)生的化學(xué)成績會是如何了?；瘜W(xué)課的前景好像有點(diǎn)黑暗，這樣的現(xiàn)狀我們是不能改變的，我們能做到的只能是積極探討對策，想方設(shè)法地讓厭學(xué)的學(xué)生能花點(diǎn)心思讀讀書，讓學(xué)習(xí)感到有困難的學(xué)生找到較好學(xué)習(xí)方法從而提高成績，讓目前較好的同學(xué)能進(jìn)一步地提高。

二、相應(yīng)對策

學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重這個問題不是我所能完全分析得了的，我們能做到的就是多和他們進(jìn)行溝通，希望能培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)興趣，不再繼續(xù)每天浪費(fèi)好幾個小時的時間呆呆地坐在教室里。

對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們要做到教法的改進(jìn)和對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。其實(shí)，化學(xué)科也有明顯的教學(xué)優(yōu)勢，即化學(xué)是從研究實(shí)物開始的，也是應(yīng)用在生產(chǎn)生活實(shí)際中的。學(xué)生入門學(xué)習(xí)過程中所遇到的各種概念都是有依托有著落的，利用實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生觀察思考不失為一種能夠有效地將概念落在實(shí)處的方法。具體的方法下一進(jìn)行介紹。

在培優(yōu)方面，化學(xué)組準(zhǔn)備在半期考后成立化學(xué)興趣小組，對他們開放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，讓他們能更主動地學(xué)習(xí)化學(xué)，有可能的話還會進(jìn)行一點(diǎn)的提高訓(xùn)練以備戰(zhàn)明年的化學(xué)競賽。

三、化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

1.化學(xué)閱讀的學(xué)法指導(dǎo)

對于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)會閱讀具有特殊的意義。初中化學(xué)教材中有很大一部分內(nèi)容屬于元素化合物的知識，這部分知識是描述性的內(nèi)容，要求理解能力的水平層次高。學(xué)會閱讀是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的起點(diǎn)。閱讀學(xué)法指導(dǎo)中要教會學(xué)生課前閱讀、課堂閱讀和課后閱讀，速讀、精讀和讀思相結(jié)合。

2.化學(xué)記憶的學(xué)法指導(dǎo)

初中化學(xué)學(xué)習(xí)中需要記憶的知識很多，而且這些知識都是是學(xué)好、用好化學(xué)的必要工具知識。要記住該記的知識，必須掌握科學(xué)的記憶方法。我們在教學(xué)實(shí)際中，要注重指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，盡可能調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)法指導(dǎo)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，將演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生多動腦、動手，可誘導(dǎo)學(xué)生勤于思考，激發(fā)學(xué)生勤于探索的精神。教師應(yīng)將書本上的一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)增加與生活、生產(chǎn)和社會密切相關(guān)的應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探索，給學(xué)生提供新機(jī)會，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的建立，培養(yǎng)較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

4.同時還要進(jìn)行化學(xué)讀題和解題的指導(dǎo)

目前學(xué)生考試時經(jīng)常沒認(rèn)真看清題意，答非所問，同時答題是表達(dá)不清，所以還要要加強(qiáng)對學(xué)生的讀題解題的指導(dǎo)。

以上是我對今年畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)中的心得體會和反思，向大家做個匯報(bào)，請予以指導(dǎo)，謝謝。

第3篇 高一化學(xué)教研發(fā)言稿

微課輔助下的有機(jī)化學(xué)教學(xué)課例--以必修二第三章乙烯為例

2022.5.6廣州市高一化學(xué)教研發(fā)言稿

親愛的老師們，本周教研活動的主題是必修二有機(jī)化學(xué)的教學(xué)，下面我以乙烯的教學(xué)為例，談?wù)勎⒄n輔助下的有機(jī)化學(xué)教學(xué)方法，分享我的一節(jié)課例。

乙烯的教學(xué)思路，大致分為三個部分，情景導(dǎo)入，預(yù)測性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，學(xué)生活動，眾人搭建聚乙烯分子。期中第二個部分是重頭戲，采用甲烷和乙烯性質(zhì)對比學(xué)習(xí)方法，雙畫面展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲烷和乙烯的區(qū)別，使用了功能強(qiáng)大的edius軟件進(jìn)行編輯。學(xué)生體驗(yàn)乙烯和溴的四氯化碳溶液的反應(yīng)，從現(xiàn)象中滲透甲烷和乙烯的分子空間結(jié)構(gòu)。

一、情景導(dǎo)入

我親自做了一個實(shí)驗(yàn)，買兩個青橘子和一個熟蘋果，將其中一個青橘子和熟蘋果放在一個塑料袋中，另外一個青橘子放在另外一個塑料袋中，分別密封，三天和四天后分別觀察現(xiàn)象，拍照。我將這個實(shí)驗(yàn)制作成了微課視頻，在微課中，學(xué)生可以看到，和熟蘋果放在同一個塑料袋中的青橘子變黃的程度明顯快于單獨(dú)放在一個塑料袋中的青橘子。引發(fā)學(xué)生的思考，是什么催熟了青橘子？學(xué)生肯定會想到那個熟蘋果，正是它釋放的乙烯催熟了青橘子。此時，設(shè)置一個懸念，舉一個生活中的例子，天貓超市華南店，經(jīng)常可以買到新鮮的水果，觀察到，放水果的箱子里面會放一些用0.2%的酸性高錳酸鉀溶液浸泡過的紙，可以延長保質(zhì)期，這又是為何呢？激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二、性質(zhì)預(yù)測與檢驗(yàn)

由于學(xué)生剛剛學(xué)完甲烷，有機(jī)化學(xué)還沒有完全入門，此時可以采用對比法，去學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對比甲烷和剛才的微課視頻中關(guān)于乙烯的性質(zhì)，大膽預(yù)測乙烯有哪些化學(xué)性質(zhì)？

學(xué)生首先想到，甲烷可以燃燒，從而預(yù)測乙烯也可以燃燒。這時，播放一個雙畫面對比的微課，甲烷和乙烯的燃燒現(xiàn)象進(jìn)行對比，可以明顯的看到它們?nèi)紵F(xiàn)象的不同。這是雙畫面技術(shù)在我制作的微課中的首次使用，對比很明顯。

甲烷可以和氯氣在光照條件下發(fā)生取代反應(yīng)，那么乙烯能不能和鹵素單質(zhì)反應(yīng)呢？選擇溴的四氯化碳作為反應(yīng)物，分別通入甲烷和乙烯，再次使用雙畫面微課視頻，看得清清楚楚，甲烷無動于衷，乙烯興高采烈，褪色了。說明了甲烷和乙烯完全是兩種不同的物質(zhì)。結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，一定是他們的結(jié)構(gòu)不同。這時候，播放乙烯和溴的加成反應(yīng)的動畫過程，正式引入加成反應(yīng)的概念。碳碳雙鍵和碳碳單鍵的區(qū)別，非常明顯。

第三次雙畫面對比，將甲烷和乙烯分別通入酸性高錳酸鉀溶液，可以看到甲烷沒有現(xiàn)象，乙烯使酸性高錳酸鉀溶液褪色。再次證明，甲烷和乙烯結(jié)構(gòu)的不同，引入σ鍵和π鍵。這時候，可以訓(xùn)練一下加成反應(yīng)，乙烯和氫氣、氯化氫、水、次氯酸的加成，可以通過書寫丙烯和溴的四氯化碳、氫氣、氯化氫、水、次氯酸的加成，引入馬爾科夫尼科夫規(guī)則。

三、學(xué)生活動：高潮部分

球棍模型恰到好處的使用，在這里進(jìn)入高潮。每一個學(xué)生使用自己的球棍模型，拼湊一個乙烯分子，然后，所有的同學(xué)大概雙鍵，彼此連接起來，哇！好震撼，全班得到了一條非常長的聚乙烯鏈。這是一個非常好的創(chuàng)意，學(xué)生們一定印象深刻。這個反應(yīng)叫做加聚反應(yīng)。所以，教學(xué)智慧，創(chuàng)意無限。

四、余熱未散

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了水果箱子中的高錳酸鉀可以除去催熟劑乙烯，還知道了乙烯可以發(fā)生加成反應(yīng)。所以，趁熱打鐵，讓學(xué)生課后查閱百度百科和維基百科，查一下乙烯還有那些用途。制作成ppt或者微課小視頻和同學(xué)分享。

教無定法，我提供的這個課例是基于微課和學(xué)生活動的設(shè)計(jì)，各位老師可以根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)，進(jìn)行增刪修改，這些微課視頻我將毫無保留的分享給大家，謝謝！

第4篇 初三家長會化學(xué)教師發(fā)言稿

初三家長會化學(xué)教師發(fā)言稿

朱國賓

2022年11月

尊敬的各位家長：大家好！

我是這個班的化學(xué)老師，姓朱，今天，借這個機(jī)會想和家長們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問題。

目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語，比較抽象，要背的知識相對多，是理科中的文科，對智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)主要因?qū)@門學(xué)科投入不足，或因其它諸如其它學(xué)科不理想，認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好，定性思維，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或家長對化學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)不當(dāng)，還有的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，家長要督促孩子每節(jié)課前預(yù)習(xí)、帶著問題聽課，專家講初中化學(xué)沒有預(yù)習(xí)的課一律是費(fèi)課，化學(xué)開始學(xué)習(xí)簡單，從第三章向后，化學(xué)變得赿來赿理性，對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)投入要進(jìn)一步加大！課上要積極動腦、動手、動耳、動眼，多種感官并用。實(shí)驗(yàn)課，課前要復(fù)習(xí)、思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟。上實(shí)驗(yàn)課時，要聽眾老師指揮，注意實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后什么現(xiàn)象，什么結(jié)論，不要到實(shí)驗(yàn)室都是師傅，做不起來再問。課后要獨(dú)立完成作業(yè)，及時整理筆記，這條題目與哪條題目相似，不同點(diǎn)在哪，這條題目有哪些解法，用的什么化學(xué)知識。丁圧中學(xué)學(xué)生在化學(xué)上要求三本“預(yù)習(xí)本、筆記本、整理本，人人有，我在丁圧中學(xué)聽課時，查了好幾個學(xué)生三本”。

不懂的要問，讓老師知道什么地方是薄弱點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。從這幾天學(xué)生問問題等途徑中我覺得這個班有部分學(xué)生理解力有待進(jìn)一步提高，昨天上“根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算”這個難點(diǎn)，我沒有用書上的例題，用了氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水，由氫氣的質(zhì)量求水的質(zhì)量，變通由氫氣質(zhì)量求氧氣的質(zhì)量，同時遇到較難的化學(xué)計(jì)算，告訴化學(xué)方程式，教學(xué)效果尚可。我保證只要是經(jīng)過思考的題目不管都簡單，我都耐心講解，都不會怪任何學(xué)生，保證每一個學(xué)生都不放過，等距離對等，直到明天中考。

經(jīng)過半個學(xué)期的觀察：

第二梯隊(duì)：袁周宇、王磊、陳紅、王微、王娟、丁凡、常玉、吳葉偉、徐瑛、莊偉、劉軒、劉佳樂、孫星、朱李燕

下列同學(xué)領(lǐng)我感動，好問問題：朱李燕、殷曼其、周露露，問問題比解決問題更要，說明思考過，讓我找到工作的著力點(diǎn)。

上課不聽講的學(xué)生少，只有極個別的學(xué)生家長要引導(dǎo)。三屆學(xué)生刻骨銘心，2002屆、與許老師的一屆，還有就是這一屆，班風(fēng)正，不學(xué)習(xí)的學(xué)生少！

生的作業(yè)、筆記整理情況我都有記錄，作為老師有希望

2、隔段時間看看孩子的課堂筆記本，看有沒有認(rèn)真記；

3、一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否及時完成了；

4、利用學(xué)科與生活聯(lián)系緊密的特點(diǎn)變換化學(xué)學(xué)習(xí)形式，防止長期學(xué)習(xí)對化學(xué)的倦佁。

2）、是鼓勵孩子建立化學(xué)學(xué)習(xí)不同事層次、不同方向的興趣小組。不一定是同班的，有時學(xué)生討論比我們老師講的效果好，有共同語言。是雙嬴，殷曼其講她輔導(dǎo)蔣林，她也懂了?，F(xiàn)在這個班差化學(xué)學(xué)習(xí)小組，可以是同組、可以是不同組全班的化學(xué)學(xué)習(xí)小組、同宿舍、同一張桌子吃飯化學(xué)學(xué)習(xí)小組、課間活動的化學(xué)學(xué)習(xí)小組、同一上學(xué)路上的化學(xué)學(xué)習(xí)小組、同一個qq群的化學(xué)學(xué)習(xí)小組。

3）、運(yùn)用報(bào)刊、網(wǎng)查等化學(xué)知識學(xué)習(xí)形式，比如昨天晚上我在家拿不準(zhǔn)，注水法檢查氣密性，裝置氣密性良好的標(biāo)準(zhǔn)，上網(wǎng)在百度中輸入“注水法檢查裝置的氣密性”，相關(guān)一系列的文章就出來了。實(shí)驗(yàn)視頻在百度上輸入某某實(shí)驗(yàn)免費(fèi)視頻”，各種版本、各種形式的實(shí)驗(yàn)蜂涌而至。

《初三家長會化學(xué)教師發(fā)言稿》出自：酷貓寫作范文網(wǎng)

第5篇 家長會化學(xué)教師發(fā)言稿范文

尊敬的各位家長：

大家好！

我是本班的化學(xué)老師，我姓馬，今天，借這個機(jī)會想和家長們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問題。

首先、我想說的是，初三化學(xué)是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學(xué)科比較難學(xué)。確實(shí)是這樣的，化學(xué)是整個中學(xué)階段（尤其是高中）學(xué)生們最難搞定的一門學(xué)科，但化學(xué)又是中考當(dāng)中拉分大、容易形成瘸腿的學(xué)科之一，希望家長們一定要引起重視。

其次、我簡單的介紹一下化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)：初中化學(xué)上學(xué)期，主要學(xué)習(xí)化學(xué)用語的基礎(chǔ)知識，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與數(shù)學(xué)幾乎沒什么關(guān)聯(lián)性，有比較濃的文科特點(diǎn)，可以說是理科中的文科，希望家長在和孩子談化學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容時也要注意這一點(diǎn)，就本學(xué)期而言，智力因素對化學(xué)學(xué)習(xí)的影響可以忽略不計(jì)，考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對于這門課的重視程度，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度等方面存在問題；到第二學(xué)期的時候，化學(xué)規(guī)律性的內(nèi)容相對要增多一些，綜合性增強(qiáng)，化學(xué)學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn)，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象，也就是學(xué)習(xí)化學(xué)入路的學(xué)生，會越學(xué)越有興趣，越想學(xué)，而似懂非懂甚至不懂的學(xué)生有可能對這門課產(chǎn)生厭學(xué)心理，會越學(xué)越不想學(xué)，甚至干脆放棄。

再者，談一下本次期中考試大概情況。本次期中考試化學(xué)試卷滿分50分，與中招考試分?jǐn)?shù)一致。這次是市里統(tǒng)一網(wǎng)上評卷，改卷要求非常嚴(yán)格，少有一點(diǎn)問題就扣分，改卷之后，我把所有題的平均分加起來不到25分，也就是全市所有九年級學(xué)生化學(xué)平均成績，由此可知這次出題難度大，當(dāng)然化學(xué)這科學(xué)生初次學(xué)也難學(xué)。所以這次考試總體并不很理想，雖不理想，但同兄弟學(xué)校相比而言，我們也占優(yōu)勢。大家也看到了，我所擔(dān)任的兩班化學(xué)，九二班的成績在煤山轄區(qū)三所中學(xué)中位居第一，九一班位居第二，當(dāng)然這離不開學(xué)生們的努力，也離不開家長們在背后的默默支持。

透過學(xué)生答題成績分析，可以看出：

雖然化學(xué)難學(xué)，又是新接觸的科目，但學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。首先，學(xué)生只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能按照老師指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，既能取得較好成績，例如：

然而有一些成績不好的學(xué)生，分析根本原因，就是體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能自覺地積極進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練達(dá)到提高的目的，這部分學(xué)生似乎是抱著看熱鬧的態(tài)度來學(xué)習(xí)。甚至還有一些學(xué)生抱著對自己嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，自暴自棄的態(tài)度，想這些學(xué)生，平時作業(yè)方面要么不交，要么隨便抄別人的應(yīng)付著交，要么交空白作業(yè)，有些甚至干脆不交。抱著對學(xué)科考試無所謂的態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就放空的情況。

針對上面的一些情況我感覺學(xué)生應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且要努力，刻苦，勤奮的學(xué)習(xí)，對于我來說，不會放棄每一個學(xué)生，對此次考試中成績不好者多以鼓勵，談心為主，盡力使其不放棄學(xué)習(xí)。爭取讓學(xué)生們的成績更進(jìn)一步。作為家長，希望也能很好的配合我們，和孩子談心交流，讓其從內(nèi)因出發(fā)，做到想學(xué)，樂學(xué)。

作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長，孩子寄托著家庭的希望，為了共同的目標(biāo)，為了我們的學(xué)生，我相信在以后孩子的學(xué)習(xí)生活中家長朋友們更應(yīng)該是孩子們堅(jiān)實(shí)的后盾，多給孩子學(xué)習(xí)上的交流，生活中的細(xì)心照顧。也相信懂事的孩子們也會給我們豐碩的成果。

最后，如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長想了解孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)情況，我們也可以個別交流。謝謝大家！

第6篇 2022深化學(xué)習(xí)找差距轉(zhuǎn)變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿

崇尚實(shí)干與狠抓落實(shí)是一致的，也是領(lǐng)導(dǎo)干部敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w體現(xiàn)。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編整理的2022深化學(xué)習(xí)找差距轉(zhuǎn)變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿，希望對大家有所幫助!

2022深化學(xué)習(xí)找差距轉(zhuǎn)變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿

尊敬的x常委、市第x督導(dǎo)組xxx、市組織部領(lǐng)導(dǎo)xxx，各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

講一個小故事作為今天演講的開始，一位從香港來的商人準(zhǔn)備到內(nèi)地投資，重點(diǎn)考察甲城和乙城。在甲城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋的一個大嬸的動作，讓他對這個城市死了心：那大嬸把他的一只鞋帶解下來，擦好鞋付了錢后再系上。這個細(xì)節(jié)瞬間讓他悟出，這個城市市民的道德水準(zhǔn)有問題——定是有人擦好鞋后不付錢就跑掉過。在乙城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機(jī)都提示他：先生，請帶好您的隨身物品。最終，他把企業(yè)放在了乙城，乙城因此有5000多人上崗就業(yè)，乙城稅務(wù)部門每年也因此收到上億元的稅收，這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機(jī)的影響力，每一個市民都是城市形象的宣傳大使。

俗話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，一個人不經(jīng)意的行為或者一個微不足道的細(xì)節(jié)，足以影響一件大事。一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以代表整個春天，作為機(jī)關(guān)干部，更應(yīng)該從自身做起，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高服務(wù)質(zhì)量，樹立良好形象。

我經(jīng)常聽到外來的客人說，這幾年，他每一次來章丘，都感受頗深、觸動很大，每次來都有很多的新變化。是啊!你看，章丘的路越伸越長!“村村通”讓出行不再難，柏油路拉近了回家的距離，幸福的路在腳下延伸。你看，章丘的城越長越高啊!規(guī)劃高起點(diǎn)，項(xiàng)目大手筆，建設(shè)超一流，一座座高樓鱗次櫛比、聳立云端，長高、變大后的城市也越發(fā)靚麗，幸福的生活也節(jié)節(jié)高。你看，那噴涌的泉水多么像一曲曲歡歌呀!聽那泉水叮咚的歌聲，才是最炫的民族風(fēng)。一幅幅美麗的畫卷呈現(xiàn)在我們的面前，章丘已站在新的歷史起點(diǎn)上。

當(dāng)前，新一輪縣域經(jīng)濟(jì)的競爭日趨激烈，我市加快發(fā)展、爭先進(jìn)位的壓力進(jìn)一步增大。新一屆市委領(lǐng)導(dǎo)上任以來，就深入基層，深入群眾，體察民情，傾聽民聲，把百姓的冷暖安危記在心間。他們親民愛民的形象、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，是對執(zhí)政為民理念的最好詮釋，他們轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)的做法和執(zhí)政思路讓人敬佩，同時也把百萬章丘人民深深地感染。榜樣是無聲的力量，領(lǐng)導(dǎo)的表率激發(fā)了人們新一輪干事創(chuàng)業(yè)的熱情，全市上下呈現(xiàn)出銳意進(jìn)取、政通人和的喜人局面。如果說市十二次黨代會似一聲響亮的春雷，震撼了所有章丘人的心靈;那么“新征程、新氣象、新作為”大討論活動就像一盞閃亮的明燈，照亮了我們前行的方向。作為全市“一盤棋”中的一員，從我做起，深入開展“正風(fēng)紀(jì)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”活動，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量，市委舉辦這次演講比賽非常必要，也非常及時，為我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，塑造機(jī)關(guān)干部良好形象提供了一個很好的交流平臺。

市委辦公室承擔(dān)著決策參謀、綜合協(xié)調(diào)和服務(wù)保障等職能，辦公室財(cái)務(wù)科肩負(fù)后勤保障的重要職能，地位特殊而重要。財(cái)務(wù)科每天和數(shù)字打交道，通過貨幣數(shù)量來反映經(jīng)費(fèi)運(yùn)行情況，如果數(shù)字不準(zhǔn)，計(jì)算失誤，就會給單位帶來損失。財(cái)務(wù)科室要加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立精細(xì)化管理理念，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督管理，提高科學(xué)理財(cái)水平。要在預(yù)算、經(jīng)費(fèi)開支、各種報(bào)表等業(yè)務(wù)的審批手續(xù)嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格履行相關(guān)的規(guī)章制度，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)開支的事前控制和事后監(jiān)督，做到遵守會計(jì)法律法規(guī)，保證會計(jì)工作合理、合法。

作為一名財(cái)務(wù)人員，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)需要我們每個工作人員從自身做起、從點(diǎn)滴做起、從現(xiàn)在做起，注重學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì);恪盡職守，嚴(yán)格履行崗位職責(zé);團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高服務(wù)水平。

最后，用毛主席《滿江紅》的詩詞結(jié)束今天的演講“多少事，從來急;天地轉(zhuǎn)，光陰迫;一萬年太久，只爭朝夕”。同志們!讓我們用全部的赤誠和智慧投身到黨的事業(yè)中，響應(yīng)市委號召，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能、加強(qiáng)服務(wù)、塑造形象，為加快建設(shè)富裕、和諧、幸福章丘做出新的貢獻(xiàn)!

我的演講完畢，謝謝大家!

2022深化學(xué)習(xí)找差距轉(zhuǎn)變作風(fēng)促發(fā)展發(fā)言稿，盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。

第7篇 高中化學(xué)教師家長會發(fā)言稿

高中化學(xué)教師家長會發(fā)言稿

化學(xué)是自然科學(xué)的一種，在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律;創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。世界由物質(zhì)組成，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會文明的重要標(biāo)志，化學(xué)中存在著化學(xué)變化和物理變化兩種變化形式。

高中化學(xué)教師家長會發(fā)言稿

您好!

我是您孩子的班主任，姓徐,教化學(xué)。

能夠教您的孩子，我很高興。我和他們說：xx與你們同齡的有好幾千人，能來艾青中學(xué)，而且高三15個班級，咱們能聚在一起，多不容易啊!這不是一種緣分嗎?高中三年一輪，在高三恰恰教了你們，這不是一種緣分嗎?

為了這種緣分，我常常感動，同時有一種沉甸甸的責(zé)任。我有時想：農(nóng)民種地，力沒用到，或是天時不利，欠了收，明年再種;工人做零件，心沒盡到，或是技術(shù)不精，零件廢了，再做;當(dāng)老師的，品不端，識不高，力不勤，把學(xué)生耽誤了，會毀了他(她)的一生，甚至全家人的幸福。一個人有幾生?能重來嗎?

一個學(xué)生，背后站著父母、爺爺奶奶、外公外婆……多少人啊!學(xué)生不該勤奮嗎?老師敢不努力嗎?想想這些，盡管有時我已心疲力竭，卻也要抖擻精神啊!

可是，是不是老師努力了，學(xué)生就會成材出息呢? 狀元是秀才教出來的，廢才也是秀才教出來的，資質(zhì)不同，努力程度不同，思想意識不同，結(jié)果就有了天地之差。因此，家長、老師應(yīng)該齊心協(xié)力，共同鼓勵孩子，督促孩子，幫助他們成為一個有用的人。這也是我們今天開家長會的目的。

在教育孩子的指導(dǎo)思想上，我想咱們應(yīng)該達(dá)成一致。什么是好學(xué)生? 有責(zé)任心，有愛心，勤奮向上，這就是好學(xué)生，好孩子。我教過一些學(xué)生，他們念的大學(xué)并不是什么顯赫的名校，但他們在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家孝敬父母，和睦鄉(xiāng)鄰，做人上行端品正，學(xué)習(xí)上始終不斷地努力，現(xiàn)在他們很多人反而學(xué)業(yè)有成，成為了對社會有用的人。你說，他們不可愛，不是好孩子嗎?

因此，我常對現(xiàn)在的孩子們說：我當(dāng)然喜歡你考第一，但你勤奮了，努力了，即使考了最后，你也是好學(xué)生!

誰不望子成龍?又有那個老師不喜歡成績好的學(xué)生?可是，要承認(rèn)學(xué)生的差異，尊重這種差異，所以我對他們說：我教過年部前幾名的學(xué)生，現(xiàn)在教你們，但我照樣喜歡你們，愛你們!我會用更大的熱情和努力來幫助你們!咱們學(xué)習(xí)成績暫時會“普通”一點(diǎn)，但做人上決不能“普通”! 行為上，品德上，勤奮上，決不能低人一等!

為此，我想，家長和老師應(yīng)該共同努力，培養(yǎng)孩子恭敬待人，認(rèn)真對事，有責(zé)任心，有恒心，有愛心。讀書可能是一時的事情，做人卻是一生的努力。有人說，一個人的成功20%靠的是智商，而80%靠的是情商。所謂“情商”就是我以上所說的。

在班級管理上，我采取的是“班干部輪流制” ,在下周我們班班干部將進(jìn)行改選,目的就是為了給每個人以鍛煉的機(jī)會，使每個人負(fù)一份對自己，對別人，對集體的責(zé)任。在這種責(zé)任下，鍛煉自己的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)才能、合作意識。同時配合以“個人量化評比制度” ,教室的前面是量化表,后面是高三每次模擬考后的光榮榜,鼓勵他們各方面努力提高自己。當(dāng)然，如果在教育學(xué)生，班級管理上，您有什么意見和想法，請一定告訴我，咱們都是為了一個共同的目標(biāo)。

學(xué)生到了艾青中學(xué)，尤其到了高三,學(xué)業(yè)上跨了一個更大的臺階，在思維的廣度、深度、靈活性上有了更高的要求。自我管理，自主學(xué)習(xí)上也要有極大的轉(zhuǎn)變，而這些轉(zhuǎn)變，有的學(xué)生能很快適應(yīng)，有的卻依然停留在原來的基礎(chǔ)上，懶散，不善于思考，不積極主動，導(dǎo)致后來的學(xué)習(xí)越來越困難。因此，鼓勵孩子迅速形成自我管理，自覺主動學(xué)習(xí)的能力非常重要。(態(tài)度決定一切)

另外，這個時期的孩子自主意識增強(qiáng)，但同時又極易受別人影響，交友要慎重，要告訴他(她)遠(yuǎn)離那些有不良習(xí)慣甚至惡習(xí)的人。很多家長會有這樣的想法：孩子到了艾青中學(xué)，大了，已經(jīng)定性了，該好的就好，不好的也就那樣了。因此，成績好的孩子家長，松了一口氣，放心了;成績差的孩子家長泄氣了，死心了。錯了!有多少名列前茅的學(xué)生到頭來滾下一、二百名，又有多少原來一、二百名的學(xué)生沖到年部前列!這樣的例子，老師見多了。因此，咱們家長、學(xué)生千萬不能掉以輕心，家長要督促鼓勵，學(xué)生要勤奮努力。

還有很多家長特別信任艾青中學(xué)，把孩子一放，完事大吉。確實(shí)，我校管理嚴(yán)格，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，可是再好的學(xué)校也不是建立在真空中，再高明的老師也不能點(diǎn)石成金。學(xué)生是有言行，有思想的生命個體，決不是放在那兒，幾十年不變的鐵板一塊，他們是處在不斷變化中的人，會受到好的影響，也會得到壞的侵襲。有的人吃喝玩樂，有的人嗜煙嗜賭，最后他們學(xué)業(yè)荒廢，這樣的學(xué)生每屆都有。因此家長和老師互相溝通，共同協(xié)作，不斷給孩子以正面的督促和教育反而顯得更加重要。

曾經(jīng)有位家長，臨近畢業(yè)了，終于抽出身來，到學(xué)校了解一下自己孩子的學(xué)習(xí)情況，一打聽才知道，幾年里，兒子白天上課打盹，晚上電腦夜戰(zhàn)，穿著時髦的衣衫，留著時尚的發(fā)型，成績榜上卻要倒著才能找到大名。想想自己辛辛苦苦靠種點(diǎn)地，養(yǎng)個豬供養(yǎng)了這么個“貴公子”，家長掉淚了。

所以，家長與老師及時溝通，經(jīng)常聊一聊孩子的各種情況實(shí)在太重要了?，F(xiàn)今，老師們都在認(rèn)真努力地工作，班級課堂氣氛較活躍，學(xué)生積極性很正在提高，一個良好的班集體正在成型。在高三的兩次模擬考中我班有6位同學(xué)進(jìn)入前50名, 學(xué)習(xí)優(yōu)秀者：傅曉偉、張新昌、邵靖波、傅波遷、徐健兒、朱敏、倪敏秀、盛曉亮,有很多同學(xué)平時學(xué)習(xí)用功,成績進(jìn)步很大,如林楷程、張東日、蘇勝彬等。學(xué)習(xí)上我班有一批用功者：傅曉偉、張新昌、邵靖波、傅波遷、徐健兒、朱敏、倪敏秀、王亞磊、余騰彪、蘇勝彬、張東日、林楷程、張遲盼、錢一茗。

如今，因?yàn)楹⒆?，咱們有了共同的愛，因?yàn)楹⒆樱蹅円灿辛斯餐钠诖?，讓態(tài)度決定一切，讓一切成為可能;讓可能注定成功，讓成功證明一切!就讓我們共同努力，攜手幫助孩子走好這段人生的路!

后記:經(jīng)過老師、家長、全體同學(xué)共同努力，該班高考成績優(yōu)異。真的，有愛就有一切，有播種就有收獲。

高中化學(xué)教師家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長，老師們：

大家好!今天我很高興到這里來與各位家長、老師，共同探討孩子們的教育問題。眾所周知，一個學(xué)生的成長必須要有一個良好的氛圍，學(xué)校，家庭，社會三種形式的教育要相互配合，相互補(bǔ)充，決不可偏廢，更不可缺失。我從教十四年，但對于教育這門宏大的科學(xué)，覺得自己知之甚少，知道得很膚淺，還是一個小學(xué)生。下面我就結(jié)合我自己的教學(xué)實(shí)踐粗淺地談兩個問題，僅大家參考，不妥之處，請大家見諒!

一是想談?wù)剬W(xué)習(xí)化學(xué)的方法。做任何事情都要講究方法，如果方法得當(dāng)，則事半功倍，方法失當(dāng)，往往是事倍功半。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，多做實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的一個重要的方法;其二是要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不打無準(zhǔn)備的仗;第三是要特別注重化學(xué)用語的學(xué)習(xí)，多掌握一些化學(xué)反應(yīng)的方程式，要對元素符號，化學(xué)式，化合價，離子符號，化學(xué)方程式，電離方程式，原子結(jié)構(gòu)示意圖等等，要了如指掌。第四要勤記筆記，“好記心不如爛筆頭”，這是古訓(xùn)。一些典型的題目要作為一種類型摘錄在筆記本上，以便于以后復(fù)習(xí)。另外口訣法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個很有效的方法，比如把物理性質(zhì)總結(jié)為：“色態(tài)味，兩點(diǎn)、兩度、一性”;把化學(xué)方程式的書寫步驟總結(jié)為：“寫、配、注、注”，這樣就不會在書寫方程式時顧此失彼了。

二是想給家長同志們提一點(diǎn)點(diǎn)建議。作為家長，我們要全面關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，特別是要關(guān)心孩子心理和身體的健康。要讓孩子首先學(xué)會做人，然后再去做學(xué)問。我們不能一味用成績好壞這唯一標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生，何況一次、兩次考試并不能代表什么。要以發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，少一些橫向比較，多點(diǎn)縱向比較;教育孩子時少一些指責(zé)，多一些鼓勵。對孩子的.期望不要過高，多發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的潛質(zhì)和特長，因材施教。要知道每個孩子都將走向社會，而他們成為普通勞動者的居多。雖然我們知道“玉不琢不成器”的道理——對孩子的成長絕不能放任自流，但是總體上還是要順其自然的。是小草就讓其點(diǎn)綴大地，是大樹就讓其成為棟梁。如果脫離子女的實(shí)際水平，一味追求高水平的期望，往往會適得其反，對孩子健康成長極為不利。

最后我想說一句話： 既然大家信任我，請我來給孩子們講化學(xué)課，我一定會盡力而為的，請同志們放心!我就講到這，謝謝大家!

在這陽光燦爛的日子里，我們又一次為了一個共同的心愿相聚在了一起。請?jiān)试S我對你們能從百忙之中抽空來參加此次家長會，表示真誠地感謝!熱烈地歡迎!

一、本冊書的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

無機(jī)化學(xué)的最后部分和有機(jī)化學(xué)的第一章烴。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容要多，難度加深，靈活應(yīng)用的地方增多。當(dāng)然，這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了，在不斷的練習(xí)中加深對知識點(diǎn)的記憶，靈活應(yīng)用的能力。

二、教學(xué)方法

在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識點(diǎn)出發(fā)，引出新的知識點(diǎn)，達(dá)到在上課的時候盡量輕松一點(diǎn)，在上新課的時候，一般會留5分鐘的時間給同學(xué)們自己看筆記，做到上課能做的事不拖到課后。有的時候還會在班上聽寫一些基本的定義和化學(xué)方程式，把基礎(chǔ)打牢。上課的時候還喜歡提問讓單個學(xué)生起來回答問題，這樣：

第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個學(xué)生起來回答，還讓每一個學(xué)生都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。

三.評價和建議

1、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說你能行。很多時候?qū)W生不是不能做題，只是對自己不自信，認(rèn)為自己想的方法可能是錯的，這樣就不會在細(xì)想去了，這個時候我還盡量說自己先想想，或給他點(diǎn)個方法，結(jié)果，同學(xué)們再做下去的時候，還是能把題做好的。做對了的時候要多鼓勵他，激發(fā)他對科學(xué)的熱愛。

2.培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴性較強(qiáng)，注意力不容易集中。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。這個問題在晚自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿意，有難題，并不是想如何通過資料書或筆記來解決這個問題，而是馬上和同方的同學(xué)討論，這就是有的同學(xué)在平時練習(xí)的時候做的挺好，而在考試的時候卻不能得高分的原因了。

高二年級是高中階段尤為重要的一年，是他們在進(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手

高中化學(xué)教師家長會發(fā)言稿

家長朋友大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學(xué)校的工作。我是咱班的化學(xué)老師，針對化學(xué)教與學(xué)上的問題，跟各位說幾句。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在課堂上學(xué)習(xí)，很難達(dá)到一定的高度，這就需要家長與學(xué)校合作，共同培養(yǎng)。

一、觀察力

許多學(xué)科都是與生活息息相關(guān)的，化學(xué)尤其如此，需要很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問題的能力。生活體驗(yàn)多了，觀察力自然而然就會提高。比如“化學(xué)儀器內(nèi)壁有許多油污，怎樣洗滌?”許多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗，再用大量水洗”，時間久了就忘記了?；瘜W(xué)上還有很多實(shí)驗(yàn)，怎么講學(xué)生也聽不懂，就是缺少了對生活中相似杯事情的觀察。

希望家長朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。孩子對周圍一切事物都有強(qiáng)烈的好奇心，會向家長提出各種各樣的問題。如果家長厭煩孩子提問題，馬虎、含糊、答非所問、回避、甚至訓(xùn)斥，這對孩子的觀察力是一個重大的打擊，長此以往，孩子對周圍事物不再感興趣，少說話少發(fā)問，甚至?xí)⒆拥男愿裥纬僧a(chǎn)生影響。

如果您也答不出孩子的問題，不妨請您如實(shí)地說，并鼓勵他(她)去弄明白，然后講給您聽。這是一種很真誠的鼓勵，孩子不僅會增強(qiáng)求知欲，還會更加尊敬您。

二、表達(dá)力

表達(dá)力不僅是學(xué)生答題的需要，也是在這個社會上生存的一種技能。大家都希望孩子有一副好口才，那我們就一起培養(yǎng)吧。

一是多與孩子交流，讓你們的語言表達(dá)來影響孩子。父母的性格特點(diǎn)會潛移默化地對孩子造成影響，俗話不是說“有其父必有其子”嗎?，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質(zhì)。

二是給孩子提供表達(dá)思想的機(jī)會。隨時向孩子提一些問題，如“今天最有興趣的事情是什么?”“學(xué)校有什么活動嗎?”“周末想干什么?”“剛才在電視上看到了什么節(jié)目?”等，注意傾聽孩子的講述。如果語無倫次，您可以調(diào)侃地說：“你說的外語?怎么我聽不懂嗎?再講一遍吧!”這樣既鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，又讓孩子感覺到家長對他的愛，從而為其語言表達(dá)創(chuàng)建了和諧的心理環(huán)境。

您做到了這些，您就是一個很優(yōu)秀的老師，這比請個家教要好得多。

咱們當(dāng)中有的孩子學(xué)習(xí)非常好，家長仍會擔(dān)心成績不夠理想考不上甲甲;還有孩子學(xué)習(xí)較差，家長感覺到學(xué)校來沒面子。其實(shí)，大可不必，太陽有太陽的光芒，月亮有月亮的光輝，缺一不可。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì)，孩子就會成才。讓我們共同努力吧!謝謝大家!

高中化學(xué)教師家長會發(fā)言稿三

學(xué)教師演講稿——爭做學(xué)習(xí)型的教師

我是化學(xué)教師，我在化學(xué)的田野里，耕耘每一寸土地。

從無機(jī)到有機(jī)，從臭氧到乙醇，從元素周期律到復(fù)分解反應(yīng)原理，哪里沒有留下我的足跡。

什么王水的秘密，什么金屬晶體，我都要刨根問底，任大自然變幻迷離，我向?qū)W生展示，大自然無窮的奧秘。

各種各樣的儀器設(shè)備，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應(yīng)手的道具，哪試管里的赤橙黃綠，是我向?qū)W生展示的，大自然的無限瑰麗。

從春到夏，從秋到冬，哪管風(fēng)風(fēng)雨雨，我奔波在教室和實(shí)驗(yàn)室里，不怕二氧化硫的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。

我自豪，我是化學(xué)教師，我在化學(xué)的田野里，耕耘每一寸土地。

是的，我是一個普通的化學(xué)教師。在化學(xué)的田野里20多年的耕耘中，我深深地體會到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊(yùn)、他的教育追求、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，成為學(xué)生潛能的喚醒者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。聯(lián)合國教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會生存》一書中，提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們接受了。教育是一種創(chuàng)造性的勞動，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此，我堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老”的精神，永不停息地學(xué)習(xí)。

××年我退休時，對電腦是怎樣開機(jī)、關(guān)機(jī)都不懂，是一點(diǎn)一滴地學(xué)，從開機(jī)到關(guān)機(jī)，從用手寫輸入到學(xué)二筆輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基矗

可以說，是學(xué)習(xí)造就了今天的我。它讓我的內(nèi)心變得更加充實(shí)而快樂，讓我的人生價值得到充分展示。2002年評了中級職稱，現(xiàn)在又被評為學(xué)科帶頭人。新的時代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵，師德不再是一個抽象的政治說教，而是深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn)。只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì)，才能完成好育人的神圣使命。一個教師書教得好，學(xué)問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學(xué)生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學(xué)生的心，學(xué)生便會產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育。

在美國，有一本家喻戶曉的雜志《幸?！?，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學(xué)習(xí)，要么死亡1這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競相引用。因?yàn)樗沂境鲞@樣一個道理：在知識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件，學(xué)習(xí)就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。

老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕陽紅。我無悔地追求著。

第8篇 高一家長會化學(xué)教師發(fā)言稿

高一家長會化學(xué)教師發(fā)言稿

家長和老師應(yīng)該共同努力，培養(yǎng)孩子恭敬待人，認(rèn)真對事，有責(zé)任心，有恒心，有愛心。讀書可能是一時的事情，做人卻是一生的努力。有人說，一個人的成功20%靠的是智商，而80%靠的是情商。所謂“情商”就是我以上所說的。下面來看看關(guān)于高一家長會化學(xué)教師發(fā)言稿吧！

高一家長會化學(xué)教師發(fā)言稿一

您好!

我是您孩子的班主任，姓徐,教化學(xué)。

能夠教您的孩子，我很高興。我和他們說：xx與你們同齡的有好幾千人，能來艾青中學(xué)，而且高一15個班級，咱們能聚在一起，多不容易啊!這不是一種緣分嗎?高中三年一輪，在高一恰恰教了你們，這不是一種緣分嗎?

為了這種緣分，我常常感動，同時有一種沉甸甸的責(zé)任。我有時想：農(nóng)民種地，力沒用到，或是天時不利，欠了收，明年再種;工人做零件，心沒盡到，或是技術(shù)不精，零件廢了，再做;當(dāng)老師的，品不端，識不高，力不勤，把學(xué)生耽誤了，會毀了他(她)的一生，甚至全家人的幸福。一個人有幾生?能重來嗎?

一個學(xué)生，背后站著父母、爺爺奶奶、外公外婆……多少人啊!學(xué)生不該勤奮嗎?老師敢不努力嗎?想想這些，盡管有時我已心疲力竭，卻也要抖擻精神啊!

可是，是不是老師努力了，學(xué)生就會成材出息呢? 狀元是秀才教出來的，廢才也是秀才教出來的，資質(zhì)不同，努力程度不同，思想意識不同，結(jié)果就有了天地之差。因此，家長、老師應(yīng)該齊心協(xié)力，共同鼓勵孩子，督促孩子，幫助他們成為一個有用的人。這也是我們今天開家長會的目的。

在教育孩子的指導(dǎo)思想上，我想咱們應(yīng)該達(dá)成一致。什么是好學(xué)生? 有責(zé)任心，有愛心，勤奮向上，這就是好學(xué)生，好孩子。我教過一些學(xué)生，他們念的大學(xué)并不是什么顯赫的名校，但他們在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家孝敬父母，和睦鄉(xiāng)鄰，做人上行端品正，學(xué)習(xí)上始終不斷地努力，現(xiàn)在他們很多人反而學(xué)業(yè)有成，成為了對社會有用的人。你說，他們不可愛，不是好孩子嗎?

因此，我常對現(xiàn)在的孩子們說：我當(dāng)然喜歡你考第一，但你勤奮了，努力了，即使考了最后，你也是好學(xué)生!

誰不望子成龍?又有那個老師不喜歡成績好的學(xué)生?可是，要承認(rèn)學(xué)生的差異，尊重這種差異，所以我對他們說：我教過年部前幾名的學(xué)生，現(xiàn)在教你們，但我照樣喜歡你們，愛你們!我會用更大的熱情和努力來幫助你們!咱們學(xué)習(xí)成績暫時會“普通”一點(diǎn)，但做人上決不能“普通”! 行為上，品德上，勤奮上，決不能低人一等!

為此，我想，家長和老師應(yīng)該共同努力，培養(yǎng)孩子恭敬待人，認(rèn)真對事，有責(zé)任心，有恒心，有愛心。讀書可能是一時的事情，做人卻是一生的努力。有人說，一個人的成功20%靠的是智商，而80%靠的是情商。所謂“情商”就是我以上所說的。

在班級管理上，我采取的是“班干部輪流制” ,在下周我們班班干部將進(jìn)行改選,目的就是為了給每個人以鍛煉的機(jī)會，使每個人負(fù)一份對自己，對別人，對集體的責(zé)任。在這種責(zé)任下，鍛煉自己的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)才能、合作意識。同時配合以“個人量化評比制度” ,教室的前面是量化表,后面是高三每次模擬考后的光榮榜,鼓勵他們各方面努力提高自己。當(dāng)然，如果在教育學(xué)生，班級管理上，您有什么意見和想法，請一定告訴我，咱們都是為了一個共同的目標(biāo)。

學(xué)生到了艾青中學(xué)，尤其到了高三,學(xué)業(yè)上跨了一個更大的臺階，在思維的廣度、深度、靈活性上有了更高的要求。自我管理，自主學(xué)習(xí)上也要有極大的轉(zhuǎn)變，而這些轉(zhuǎn)變，有的學(xué)生能很快適應(yīng)，有的卻依然停留在原來的基礎(chǔ)上，懶散，不善于思考，不積極主動，導(dǎo)致后來的學(xué)習(xí)越來越困難。因此，鼓勵孩子迅速形成自我管理，自覺主動學(xué)習(xí)的能力非常重要。(態(tài)度決定一切)

另外，這個時期的孩子自主意識增強(qiáng)，但同時又極易受別人影響，交友要慎重，要告訴他(她)遠(yuǎn)離那些有不良習(xí)慣甚至惡習(xí)的人。很多家長會有這樣的想法：孩子到了艾青中學(xué)，大了，已經(jīng)定性了，該好的就好，不好的也就那樣了。因此，成績好的孩子家長，松了一口氣，放心了;成績差的孩子家長泄氣了，死心了。錯了!有多少名列前茅的學(xué)生到頭來滾下一、二百名，又有多少原來一、二百名的學(xué)生沖到年部前列!這樣的例子，老師見多了。因此，咱們家長、學(xué)生千萬不能掉以輕心，家長要督促鼓勵，學(xué)生要勤奮努力。

還有很多家長特別信任艾青中學(xué)，把孩子一放，完事大吉。確實(shí)，我校管理嚴(yán)格，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，可是再好的學(xué)校也不是建立在真空中，再高明的老師也不能點(diǎn)石成金。學(xué)生是有言行，有思想的生命個體，決不是放在那兒，幾十年不變的鐵板一塊，他們是處在不斷變化中的人，會受到好的影響，也會得到壞的侵襲。有的人吃喝玩樂，有的人嗜煙嗜賭，最后他們學(xué)業(yè)荒廢，這樣的學(xué)生每屆都有。因此家長和老師互相溝通，共同協(xié)作，不斷給孩子以正面的督促和教育反而顯得更加重要。

曾經(jīng)有位家長，臨近畢業(yè)了，終于抽出身來，到學(xué)校了解一下自己孩子的學(xué)習(xí)情況，一打聽才知道，幾年里，兒子白天上課打盹，晚上電腦夜戰(zhàn)，穿著時髦的衣衫，留著時尚的發(fā)型，成績榜上卻要倒著才能找到大名。想想自己辛辛苦苦靠種點(diǎn)地，養(yǎng)個豬供養(yǎng)了這么個“貴公子”，家長掉淚了。

所以，家長與老師及時溝通，經(jīng)常聊一聊孩子的各種情況實(shí)在太重要了?，F(xiàn)今，老師們都在認(rèn)真努力地工作，班級課堂氣氛較活躍，學(xué)生積極性很正在提高，一個良好的班集體正在成型。在高三的兩次模擬考中我班有6位同學(xué)進(jìn)入前50名, 學(xué)習(xí)優(yōu)秀者：傅曉偉、張新昌、邵靖波、傅波遷、徐健兒、朱敏、倪敏秀、盛曉亮,有很多同學(xué)平時學(xué)習(xí)用功,成績進(jìn)步很大,如林楷程、張東日、蘇勝彬等。學(xué)習(xí)上我班有一批用功者：傅曉偉、張新昌、邵靖波、傅波遷、徐健兒、朱敏、倪敏秀、王亞磊、余騰彪、蘇勝彬、張東日、林楷程、張遲盼、錢一茗。

如今，因?yàn)楹⒆樱蹅冇辛斯餐膼?，因?yàn)楹⒆?，咱們也有了共同的期待，讓態(tài)度決定一切，讓一切成為可能;讓可能注定成功，讓成功證明一切!就讓我們共同努力，攜手幫助孩子走好這段人生的路!

后記:經(jīng)過老師、家長、全體同學(xué)共同努力，該班高考成績優(yōu)異。真的，有愛就有一切，有播種就有收獲。

高一家長會化學(xué)教師發(fā)言稿二

尊敬的各位家長，老師們：

大家好!今天我很高興到這里來與各位家長、老師，共同探討孩子們的教育問題。眾所周知，一個學(xué)生的成長必須要有一個良好的氛圍，學(xué)校，家庭，社會三種形式的教育要相互配合，相互補(bǔ)充，決不可偏廢，更不可缺失。我從教十四年，但對于教育這門宏大的科學(xué)，覺得自己知之甚少，知道得很膚淺，還是一個小學(xué)生。下面我就結(jié)合我自己的教學(xué)實(shí)踐粗淺地談兩個問題，僅大家參考，不妥之處，請大家見諒!

一是想談?wù)剬W(xué)習(xí)化學(xué)的方法。做任何事情都要講究方法，如果方法得當(dāng)，則事半功倍，方法失當(dāng)，往往是事倍功半。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，多做實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的一個重要的方法;其二是要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不打無準(zhǔn)備的仗;第三是要特別注重化學(xué)用語的學(xué)習(xí)，多掌握一些化學(xué)反應(yīng)的方程式，要對元素符號，化學(xué)式，化合價，離子符號，化學(xué)方程式，電離方程式，原子結(jié)構(gòu)示意圖等等，要了如指掌。第四要勤記筆記，“好記心不如爛筆頭”，這是古訓(xùn)。一些典型的題目要作為一種類型摘錄在筆記本上，以便于以后復(fù)習(xí)。另外口訣法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個很有效的方法，比如把物理性質(zhì)總結(jié)為：“色態(tài)味，兩點(diǎn)、兩度、一性”;把化學(xué)方程式的書寫步驟總結(jié)為：“寫、配、注、注”，這樣就不會在書寫方程式時顧此失彼了。

二是想給家長同志們提一點(diǎn)點(diǎn)建議。作為家長，我們要全面關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，特別是要關(guān)心孩子心理和身體的健康。要讓孩子首先學(xué)會做人，然后再去做學(xué)問。我們不能一味用成績好壞這唯一標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生，何況一次、兩次考試并不能代表什么。要以發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，少一些橫向比較，多點(diǎn)縱向比較;教育孩子時少一些指責(zé)，多一些鼓勵。對孩子的期望不要過高，多發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的潛質(zhì)和特長，因材施教。要知道每個孩子都將走向社會，而他們成為普通勞動者的居多。雖然我們知道“玉不琢不成器”的道理——對孩子的成長絕不能放任自流，但是總體上還是要順其自然的。是小草就讓其點(diǎn)綴大地，是大樹就讓其成為棟梁。如果脫離子女的實(shí)際水平，一味追求高水平的期望，往往會適得其反，對孩子健康成長極為不利。

最后我想說一句話： 既然大家信任我，請我來給孩子們講化學(xué)課，我一定會盡力而為的，請同志們放心!我就講到這，謝謝大家!

在這陽光燦爛的日子里，我們又一次為了一個共同的心愿相聚在了一起。請?jiān)试S我對你們能從百忙之中抽空來參加此次家長會，表示真誠地感謝!熱烈地歡迎!

一、本冊書的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

無機(jī)化學(xué)的最后部分和有機(jī)化學(xué)的第一章烴。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的'內(nèi)容要多，難度加深，靈活應(yīng)用的地方增多。當(dāng)然，這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了，在不斷的練習(xí)中加深對知識點(diǎn)的記憶，靈活應(yīng)用的能力。

二、教學(xué)方法

在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識點(diǎn)出發(fā)，引出新的知識點(diǎn)，達(dá)到在上課的時候盡量輕松一點(diǎn)，在上新課的時候，一般會留5分鐘的時間給同學(xué)們自己看筆記，做到上課能做的事不拖到課后。有的時候還會在班上聽寫一些基本的定義和化學(xué)方程式，把基礎(chǔ)打牢。上課的時候還喜歡提問讓單個學(xué)生起來回答問題，這樣：

第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個學(xué)生起來回答，還讓每一個學(xué)生都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。

三.評價和建議

1、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說你能行。很多時候?qū)W生不是不能做題，只是對自己不自信，認(rèn)為自己想的方法可能是錯的，這樣就不會在細(xì)想去了，這個時候我還盡量說自己先想想，或給他點(diǎn)個方法，結(jié)果，同學(xué)們再做下去的時候，還是能把題做好的。做對了的時候要多鼓勵他，激發(fā)他對科學(xué)的熱愛。

2.培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴性較強(qiáng)，注意力不容易集中。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。這個問題在晚自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿意，有難題，并不是想如何通過資料書或筆記來解決這個問題，而是馬上和同方的同學(xué)討論，這就是有的同學(xué)在平時練習(xí)的時候做的挺好，而在考試的時候卻不能得高分的原因了。

高二年級是高中階段尤為重要的一年，是他們在進(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手

第9篇 中考化學(xué)研討會發(fā)言稿

中考化學(xué)研討會發(fā)言稿

中考化學(xué)研討會發(fā)言稿

近幾年的化學(xué)試題堅(jiān)持新課標(biāo)的理念和要求,穩(wěn)中求變,立足考查學(xué)生的全面素質(zhì),強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)的重要性。臨近中考，面臨全面復(fù)習(xí)，教師和學(xué)生都在想辦法，尋找有效途徑，力求快速有效復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成績，下面就近年來中考試題特點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法談?wù)勎业目捶?，不?dāng)之處請各位專家，同行批評指正。

一、2016年中考復(fù)習(xí)方法探討

1、注重雙基、回歸教材、形成完整知識體系。

從近幾年中考試題不難看出，中考試題沒有一道是練習(xí)冊上的原題，所以復(fù)習(xí)時應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，雖然題在書外，但知識在書內(nèi)。無論怎樣復(fù)習(xí)，都應(yīng)以書本為主，使學(xué)生清晰、準(zhǔn)確、扎實(shí)掌握課本知識。每一節(jié)都有哪些知識點(diǎn)，知識點(diǎn)間有哪些聯(lián)系，有哪些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗?實(shí)驗(yàn)中有什么現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問題。如鐵生銹的試驗(yàn)中，有一支試管要用蒸餾水，有關(guān)該試管的問題是：1為什么用蒸餾

水?2為什么需剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水?3試管中蒸餾水上面為什么要放一層植物油?通過回答這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程;還應(yīng)掌握每一節(jié)有哪些圖，圖提供的信息是什么?通過這樣的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對課本知識掌握有條有理。扎實(shí)牢固，做題時不會出現(xiàn)模棱兩可，似是而非，叫不準(zhǔn)的情況。

2、挖掘教材，拓寬知識面。

在學(xué)習(xí)新課過程中，學(xué)生獲取的是一些最基本的知識。但在復(fù)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生挖掘教材、獲取更多的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。如co還原fe2o3試驗(yàn)中，學(xué)生在掌握了現(xiàn)象及相關(guān)的反應(yīng)外還應(yīng)想一想，點(diǎn)燃尾氣說明co有哪些化學(xué)性質(zhì)?學(xué)生通過分析是能夠做出正確答案的。課本中類似的問題很多，如果能適當(dāng)深化知識，學(xué)生會感到這樣的復(fù)習(xí)很有趣。

3、引導(dǎo)規(guī)律總結(jié)，強(qiáng)化指導(dǎo)，形成技能。

教材中的知識是有規(guī)律性的，需要在教師的指導(dǎo)下去揭示它。如方程式的配平，教材只提供了最小公倍數(shù)法，但有些方程式用此方法很難配平，例如有機(jī)化合物燃燒的反應(yīng)，金屬氧化物與還原劑的反應(yīng)，堿與非金屬氧化物的反應(yīng)，酸與金屬氧化物的反應(yīng)等。需根據(jù)各類反應(yīng)的特點(diǎn)，找出規(guī)律，配平就會變難為易、事半功倍。

4、注重生產(chǎn)、生活及環(huán)保中的化學(xué)知識

近幾年中考化學(xué)試題都注重聯(lián)系實(shí)際，這不但貫徹了新課標(biāo)的精神，同時也很好地體現(xiàn)了化學(xué)這門學(xué)科既源于社會源于

生活、又服務(wù)社會、服務(wù)生活的時代主題。因此在復(fù)習(xí)時，應(yīng)選擇以環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、生活健康、資源和能源等社會廣泛關(guān)注的問題為背景材料，設(shè)計(jì)情境新穎、內(nèi)容廣泛的題目，以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。還要結(jié)合本地區(qū)的情況培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)愛身邊的生存環(huán)境的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對生活中事物、現(xiàn)象的觀察和解決問題的能力。

5、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，每學(xué)習(xí)一個知識點(diǎn)，教師都起到啟發(fā)和引導(dǎo)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的動腦動口能力，不要為提高效率輕易給出結(jié)論讓學(xué)生死記硬背。如教材第12單元最后一節(jié)《有機(jī)合成材料》，12年出了5分題，13年出了3分題，占的比例不大，如何在短時間內(nèi)學(xué)會本課題的知識，學(xué)生認(rèn)為把知識點(diǎn)背下來就可以了，其實(shí)不然。教材是通過學(xué)生討論甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋白質(zhì)的組成元素引出有機(jī)化合物;又通過比較它們相對分子質(zhì)量的大小引出有機(jī)高分子化合物，從而了解有機(jī)合成材料。

教材又重點(diǎn)介紹了三大合成材料的相關(guān)知識，如果我們掌握了教材的知識結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，學(xué)生就會記憶深刻，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生如何觀察，如何想，如何說，如何寫。給予更多的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維這種內(nèi)在品質(zhì)，從而提高學(xué)生的能力，真正提高教學(xué)質(zhì)量。

二、近年中考試題特點(diǎn)

1、試題體現(xiàn)了以學(xué)生為本。2013年試題共有插圖24處、圖表4處，且清晰生動，符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，有助于學(xué)生的觀察、正確理解和準(zhǔn)確解答，緩解了學(xué)生視覺疲勞。如29題，點(diǎn)滴版的優(yōu)點(diǎn)，32題，玻璃棒在不同實(shí)驗(yàn)中的作用等，插圖都恰到好處，考查了學(xué)生多種途徑獲得信息的能力。

2、情景素材新穎、突出時代主題。近幾年中考試題突出了情景素材題。如12年的23、26、27、28、29題等，13年的9、10、12、23、24、27、29、30題等。這部分題以環(huán)保、能源、資源、生活等方面的問題為載體，考查學(xué)生分析和解決問題的能力，同時考察學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。學(xué)生在解答這類問題時會感受到化學(xué)對改善人的健康、生存及社會發(fā)展起積極作用，體會化學(xué)的重要性。

3、試題知識面廣、結(jié)構(gòu)性強(qiáng)。近幾年試題考查的知識點(diǎn)除

重點(diǎn)內(nèi)容外，還包括資料卡片、家庭實(shí)驗(yàn)等，雖然知識面廣，但結(jié)構(gòu)性強(qiáng)。如13年的24題是能源與環(huán)境方面的系列題、32題是玻璃棒的系列題，26題是溶液的系列題，該題集中了本單元的重點(diǎn)知識，是溶液單元的濃縮版。

4、試題重視實(shí)驗(yàn)。近幾年中考都把實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，尤其是探究實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生的觀察能力、分析能力、綜合能力等，如12年的33題、13年的33題、34題。這些題在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，需要學(xué)生有扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識、一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

5、開放題增多。近幾年中考試題除簡答題為開放性試題外，有部分填空題也有一定的開放性。這類題范圍廣，可預(yù)見性差，是知識技能與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的綜合型，以考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力。

中考化學(xué)研討會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家下午好!

本人非常榮幸能在這里以這種方式與大家交流，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任，另外因?yàn)楸救怂接邢?，難免會有耽誤大家寶貴時間的感覺，希望能得到大家的包涵，有不當(dāng)之處敬請批評指正。受教研室委托我在這里談兩個方面的問題。一年一度的中考又將來臨，今天我們在這里召開中考化學(xué)復(fù)習(xí)研討會，目的就是為了能夠更好地開展接下來的復(fù)習(xí)工作，為迎接中考做好充分準(zhǔn)備。

一、學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做到的四個方面

1、歸納整理、加強(qiáng)記憶

從平時的練習(xí)中可以看出學(xué)生基礎(chǔ)不牢，如不偏、不怪、不難的試題，學(xué)生也做錯。因此學(xué)生要加強(qiáng)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。如果僅僅有分散零碎的知識，而沒有形成完整的知識體系，那么運(yùn)用知識的能力和效果必將大打折扣。故學(xué)生應(yīng)把各部分相應(yīng)的知識串成線，連成片，織成網(wǎng)，形成一個完整的知識體系。只有系統(tǒng)完整地掌握知識體系，才能提高分析和運(yùn)用能力，才能有效地進(jìn)行知識遷移。同時，化學(xué)用語和規(guī)律性的知識，應(yīng)下工夫記和訓(xùn)練，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動性順序表、質(zhì)量守恒定律、反應(yīng)類型和復(fù)分解反應(yīng)的條件等都應(yīng)熟練地掌握。

2、回歸課本、查缺補(bǔ)漏

在復(fù)習(xí)時十分重要的一點(diǎn)是通讀課本，而不是花大量的時間再去做題。其實(shí)，中考題中有相當(dāng)部分依據(jù)課本內(nèi)容編制而成，課本中的習(xí)題、例題、實(shí)驗(yàn)、插圖等常用作編題的材料。所以同學(xué)們在考前一定要仔細(xì)通讀課本。重要的內(nèi)容，如單元及課題小結(jié)中的內(nèi)容，要在理解的基礎(chǔ)上記住，讀圖時要看懂圖例意思，是展示物體的形狀、結(jié)構(gòu)、用途，還是提供實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，或是揭示事物的性質(zhì)關(guān)系、變化的規(guī)律等等。 另外，把錯題再看一遍，梳理一遍?！板e題是個寶，提高成績少不了”，對自己在前期復(fù)習(xí)中暴露出來的弱點(diǎn)和知識上的漏洞要進(jìn)行補(bǔ)救。在這期間你會發(fā)現(xiàn)最初對這些題目的認(rèn)識有許多錯誤、疏漏之處。在做過一定量習(xí)題后，你會發(fā)現(xiàn)不同的題目之間有相似之處，需要你歸類分析、找出聯(lián)系，等這樣的題目再出現(xiàn)時你就會很快做出，這對提高速度和正確率很有幫助。

3、認(rèn)真審題、規(guī)范答題

在練習(xí)和模擬考試的過程中，學(xué)生要強(qiáng)化以下答題的意識：(1)時間意識，訓(xùn)練中要控制每個試題的答題時間，避免由于時間安排不當(dāng)造成會做的題無法完成;在做試卷時，要學(xué)會先易后難，試卷易，不激動，因?yàn)槟阋状蠹乙?試卷難，不慌張，因?yàn)槟汶y大家難。(2)審題意識，準(zhǔn)確審題是答題的關(guān)鍵，訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生抓“關(guān)鍵詞句”抓“重要信息”的能力。在遇到似曾相識的題目時，切不可犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯誤，要耐著性子看題目，與平時做的題目有沒有區(qū)別，答題要求有沒有變化。(3)規(guī)范意識，注意答案的要點(diǎn)化，層次性，用所學(xué)知識的術(shù)語規(guī)范答題，并注意語言的精練。(4)卷面意識，一些學(xué)生拿到試卷就寫，不妥就改，結(jié)果涂涂抹抹，使卷面看起來很不整齊，評卷者在看到這樣的試卷是絕不會手下留情的。

4、生理調(diào)節(jié)、樹立信心

一些心理學(xué)家認(rèn)為，一個人有時體力充沛，才思敏捷，記憶力強(qiáng)，有時卻渾身困乏，思維遲鈍，記憶力下降。因此，學(xué)生應(yīng)該利用考前的這一個月調(diào)整好自己的生物鐘，對考試發(fā)揮會有積極作用。最后一定要認(rèn)清自己的位置。對自己充滿信心;以平和的心態(tài)，堅(jiān)定的信念面對中考，要拿出自己最佳的生理和心理狀態(tài)來應(yīng)對中考?？荚嚥粌H在于它的結(jié)果，更是一種重要的過程。要對自己充滿信心，以積極樂觀的態(tài)度面對生活，面對中考，用“堅(jiān)持”來養(yǎng)育我們的自信心。這同時也是教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

總之復(fù)習(xí)過程是一個信息交流過程，在這個過程中，教師應(yīng)把過程方法視為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)，盡量讓學(xué)生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、創(chuàng)新等豐富多彩的認(rèn)識過程來獲得知識。教師應(yīng)始終以學(xué)生為中心，教會他們怎樣學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力。并且關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn)，讓新課標(biāo)的新理念在復(fù)習(xí)中充分展現(xiàn)。

二、教師在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做到的`五個方面

1、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想要明確

中考前總復(fù)習(xí)的作用是溫故而知新，將有疑問的知識弄懂弄通，使零散的知識系統(tǒng)化。掌握最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，具有運(yùn)用化學(xué)知識、技能和方法分析并解決簡單實(shí)際問題的能力。要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，注意考察學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！爸匾暬A(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展”是中考化學(xué)命題的基本思路同時也是復(fù)習(xí)時要遵循的原則。

2、復(fù)習(xí)計(jì)劃安排要合理

九年級化學(xué)復(fù)習(xí)一般只有2個月左右，復(fù)習(xí)內(nèi)容多時間緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)新鮮感明顯減弱;同時學(xué)生學(xué)習(xí)水平發(fā)展的不平衡和心理素質(zhì)的差異等問題，使總復(fù)習(xí)增加了難度。故計(jì)劃一般分三輪進(jìn)行：第一輪從4月初到5月中旬按單元課題復(fù)習(xí)約7周，目的在于夯實(shí)基本知識和技能;第二輪從5月中旬到6月初按專題復(fù)習(xí)約2周，即分為：身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展及科學(xué)探究五塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，目的在于彌補(bǔ)化學(xué)知識掌握過程中的某些缺陷，構(gòu)建知識體系。剩下約2周為第三輪模擬訓(xùn)練，目的是考前練兵，回歸課本知識。所以要精心設(shè)計(jì)好每一堂課，力爭向課堂要質(zhì)量。

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性

由于復(fù)習(xí)的時間是有限的，為此要把握好主攻方向。做法是圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考綱要》、課本中涉及的每一個知識點(diǎn)，要嚴(yán)格按“了解水平”、“理解水平”、“應(yīng)用水平”三個層次把握。復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)回歸課本，注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，對基本技能的訓(xùn)練，對基本解題思路和方法的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力，適量加入一些與實(shí)際生活相關(guān)且能應(yīng)用化學(xué)知識解決生活實(shí)例。在平時多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題和新科技的動向，還要對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行側(cè)重復(fù)習(xí)。雖然復(fù)習(xí)時有重點(diǎn)內(nèi)容，但并不代表不復(fù)習(xí)其他內(nèi)容。必須將每一個知識點(diǎn)都扎扎實(shí)實(shí)地逐一復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬變。立足于對學(xué)生的知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的考查。

4、中考試題要認(rèn)真研究

凡事都有一定的規(guī)律性，中考也是如此。要想做到心中有數(shù)，掌握中考內(nèi)容的關(guān)鍵，就是研究中考試題。近四年來中考試題有以下幾個特點(diǎn)：(1)指導(dǎo)思想明確。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要基本要求，沒有偏題和怪題。(2)試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定性。題型、題量、賦分、考查方式基本沒變。(3)試卷內(nèi)容注重基礎(chǔ)性。如：物質(zhì)的變化、食品營養(yǎng)成分、對化學(xué)式的認(rèn)識、對元素符號的理解、物質(zhì)分類知識、化學(xué)方程式的書寫、對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等。(4)注重考查以實(shí)驗(yàn)為核心的科學(xué)探究能力。如在2008年的化學(xué)試題中，第14題探究鎂在空氣中燃燒的情況、15題探究影響鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢的因素等突出考查學(xué)生科學(xué)猜想的能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、分析評價和解釋數(shù)據(jù)的能力等?？梢钥闯雒}者著力要讓平時經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動的學(xué)生在應(yīng)考時表現(xiàn)出他們的長處，這充分體現(xiàn)了中考改革的方向和要求。(5)強(qiáng)化開放性。2008年化學(xué)中考的開放題有第11題第(2)小題和第15題，充分給予了學(xué)生展示學(xué)識和才華的空間。同時2008年試題的開放性還體現(xiàn)出尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。這種具有啟發(fā)性、探索性、分值獎勵性的開放性試題，有利于學(xué)生挖掘知識潛能。(6)計(jì)算題難度不斷降低，強(qiáng)調(diào)解題格式。如2008年第16題。

5、模擬題的制閱評要高效

首先模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要接近中考題;模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度。以3份題為例，第一份題要比中考題略易，第二份題要難于中考題，第三份題要與中考題持平。也就是說，由易到難，再由難到易。有鼓舞士氣的題，也有抑制傲氣的題。立足中考又要高于中考。其次模擬題的批閱。要及時，做到考后的第一節(jié)課就是講評課，做到趁熱打鐵;評分狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分;給特殊的題加批語，某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解;歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺積累素材。最后模擬題的講評。處理好講評與考試的關(guān)系，每份題一般是一節(jié)課時間考試，一節(jié)課時間講評，選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性，選擇的依據(jù)是中等生的失分情況。一般有三分之一的中等生出錯的題課堂上才能講;立足一個“透”字，一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要有足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評。最后留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間，講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。

第10篇 初三化學(xué)教師發(fā)言稿

初三化學(xué)教師發(fā)言稿

初三化學(xué)教師發(fā)言稿

家長朋友大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學(xué)校的工作。我是咱班的化學(xué)老師，針對化學(xué)教與學(xué)上的問題，跟各位說幾句。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在課堂上學(xué)習(xí)，很難達(dá)到一定的高度，這就需要家長與學(xué)校合作，共同培養(yǎng)。

一、觀察力

許多學(xué)科都是與生活息息相關(guān)的，化學(xué)尤其如此，需要很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問題的能力。生活體驗(yàn)多了，觀察力自然而然就會提高。比如“化學(xué)儀器內(nèi)壁有許多油污，怎樣洗滌?”許多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗，再用大量水洗”，時間久了就忘記了?；瘜W(xué)上還有很多實(shí)驗(yàn)，怎么講學(xué)生也聽不懂，就是缺少了對生活中相似杯事情的觀察。

希望家長朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。孩子對周圍一切事物都有強(qiáng)烈的好奇心，會向家長提出各種各樣的問題。如果家長厭煩孩子提問題，馬虎、含糊、答非所問、回避、甚至訓(xùn)斥，這對孩子的觀察力是一個重大的打擊，長此以往，孩子對周圍事物不再感興趣，少說話少發(fā)問，甚至?xí)⒆拥男愿裥纬僧a(chǎn)生影響。

如果您也答不出孩子的問題，不妨請您如實(shí)地說，并鼓勵他(她)去弄明白，然后講給您聽。這是一種很真誠的鼓勵，孩子不僅會增強(qiáng)求知欲，還會更加尊敬您。

二、表達(dá)力

表達(dá)力不僅是學(xué)生答題的需要，也是在這個社會上生存的一種技能。大家都希望孩子有一副好口才，那我們就一起培養(yǎng)吧。

一是多與孩子交流，讓你們的語言表達(dá)來影響孩子。父母的性格特點(diǎn)會潛移默化地對孩子造成影響，俗話不是說“有其父必有其子”嗎?，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質(zhì)。

二是給孩子提供表達(dá)思想的機(jī)會。隨時向孩子提一些問題，如“今天最有興趣的事情是什么?”“學(xué)校有什么活動嗎?”“周末想干什么?”“剛才在電視上看到了什么節(jié)目?”等，注意傾聽孩子的講述。如果語無倫次，您可以調(diào)侃地說：“你說的外語?怎么我聽不懂嗎?再講一遍吧!”這樣既鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，又讓孩子感覺到家長對他的愛，從而為其語言表達(dá)創(chuàng)建了和諧的心理環(huán)境。

您做到了這些，您就是一個很優(yōu)秀的老師，這比請個家教要好得多。

咱們當(dāng)中有的孩子學(xué)習(xí)非常好，家長仍會擔(dān)心成績不夠理想考不上甲甲;還有孩子學(xué)習(xí)較差，家長感覺到學(xué)校來沒面子。其實(shí)，大可不必，太陽有太陽的光芒，月亮有月亮的光輝，缺一不可。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì)，孩子就會成才。讓我們共同努力吧!謝謝大家!

初三化學(xué)教師發(fā)言稿

關(guān)于初三后半學(xué)期的復(fù)習(xí)，我僅從化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)、化學(xué)教學(xué)及我校學(xué)生狀況出發(fā)，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

首先談?wù)?，九年級化學(xué)教科書新版后的特點(diǎn)。

2012年新版的教科書與以往的教科書相比有以下一些特點(diǎn)：

1、更注重實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的數(shù)量有所增加，每一單元后面都增加了學(xué)生實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的深度做了拓展，如在'配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液'時，又增加了稀釋溶液的內(nèi)容。讓學(xué)生不但會配置溶液，還會定量稀釋溶液。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)更加合理，如把氨分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中大燒杯外的小燒杯撤掉。

2、整套書的難度降低了。書中的難點(diǎn)加以分散，整合、刪除。如把'物質(zhì)的奧秘'這一張分成兩個單元，又把'離子'這一節(jié)刪除，整合到了原子一節(jié)中。還有把原先'物質(zhì)溶解時吸放熱的原因'刪除了。

3、書中關(guān)于定義的表述更合理了，對難點(diǎn)的講述更詳細(xì)了。如在緒言中對于'化學(xué)'的定義，首次提到分子，原子層次上。還有對于分子定義的講述時，教材中做了很多鋪墊，先讓學(xué)生理解了分子與物質(zhì)，分子與化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，最后得出分子的定義。這樣讓學(xué)生理解分子的定義就不那么難了。

下面談?wù)勥@套教材對我校學(xué)生的影響。

先談?wù)勎倚１緦贸跞龑W(xué)生的特點(diǎn)。有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，有些學(xué)生連26個字母都認(rèn)不全，讓他們寫化學(xué)方程式更是難上加難。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，作業(yè)不按時交，上課不能集中思想?？偟膩碚f學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差。但從我校報(bào)考人數(shù)上看，即便是差學(xué)生，他們也不想放棄自己，他們依舊堅(jiān)持到最后，參加中考，說明他們內(nèi)心還是非常希望自己的成績能變好。

我校學(xué)生的現(xiàn)狀如此，新版教科書會對我校學(xué)生有什么影響呢?

有利方面：1、難度降低了。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來講是有利的，他們不需要去挖空心思去理解怎么也弄不懂的知識，只要掌握基礎(chǔ)知識就行。這樣自己輕松，教師也輕松。

2、書中對于某些難點(diǎn)內(nèi)容做了詳細(xì)的解釋，這樣學(xué)生使容易理解，更容易掌握。以上兩點(diǎn)改變對于我們這樣的學(xué)生是有利，不僅增強(qiáng)了平時學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心，在考試測評中更容易得分。

不利方面：本套書注重實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在所有的練習(xí)和考試中，都加大了實(shí)驗(yàn)題目的份量。實(shí)驗(yàn)是非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力的。只有具備閱讀、理解、邏輯推理、計(jì)算的綜合能力，才能做好實(shí)驗(yàn)題。而我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，以上各種能力也差，想讓他們做好實(shí)驗(yàn)題是難上加難。

因此，針對教科書的改版，學(xué)生的現(xiàn)狀，教師的作用就顯得尤為重要。如果把課本知識看成'水'，那么教師就是學(xué)生吸取'水'的'吸管'。吸管的大小粗細(xì)軟硬程度，都會影響學(xué)生對'水分'的吸收。我在平時的化學(xué)教學(xué)中是這樣做的：

首先，理解、了解學(xué)生。我理解的學(xué)生是：所有參加中考的學(xué)生都是想好的，是不想放棄自己的。只是他們的能力太差，這種想法一時間實(shí)現(xiàn)不了。因此，內(nèi)心很苦惱，甚至?xí)凶员┳詶壍淖龇ê拖敕āＭǔＮ叶紩膭钸@樣的學(xué)生，他只要有進(jìn)步，哪怕是微不足道的，我也會抓住機(jī)會好好的.表揚(yáng)他們，讓他們有自信。當(dāng)然也不能只是表?xiàng)?，針對他們出現(xiàn)的問題，也要批評。我只批評他們的做法，從不批評他們的能力，批評我們的學(xué)生，既要讓他們知道錯在哪，更不能傷害他們的自尊。只有站在學(xué)生的立場去思考問題，去理解他們，才能得到學(xué)生的信任和尊重。這樣，學(xué)生才會愿意學(xué)化學(xué)，教師才能將自己的想法灌輸給他們。

其次，針對學(xué)生實(shí)際情況，我在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度上做了很多的變動。目的是讓我們的學(xué)生在現(xiàn)有的水平上能很好的理解并掌握化學(xué)知識。教學(xué)方法上：我把知識進(jìn)行分解，難度分化，讓學(xué)生層層遞進(jìn)。如在講'分子和原子'時，先讓學(xué)生了解物質(zhì)與微粒的關(guān)系，再來介紹什么是分子，什么是原子。還要多做演示實(shí)驗(yàn)，用生動的化學(xué)現(xiàn)象幫助學(xué)生理解難懂的理論知識?？傊?，要用他們能理解的語言和方法去教授化學(xué)知識。教學(xué)內(nèi)容上，我也做了調(diào)整，把第三單元和第四單元對調(diào)等，這樣有利我校學(xué)生的學(xué)習(xí)。在講酸堿鹽時，我把酸堿鹽的定義提到該章節(jié)前面講，讓學(xué)生明確什么是酸堿鹽。在后面的講解中再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生的理解。教學(xué)進(jìn)度上我也做了調(diào)整，我們的學(xué)生能力差，如按照正常的教學(xué)進(jìn)度上課，學(xué)生是很難掌握化學(xué)知識的。如果課上的多又快，學(xué)生嚼不爛，消化不了，這樣反而得不償失。所以我本著讓大部分學(xué)生聽懂，打牢化學(xué)基礎(chǔ)的原則，適當(dāng)?shù)姆怕私虒W(xué)的進(jìn)度。

最后，課后評價的調(diào)整。我的作業(yè)不是以學(xué)生做對多少題為評價標(biāo)準(zhǔn)，我的標(biāo)準(zhǔn)是，作業(yè)做不做，是不是自己做為評價標(biāo)準(zhǔn)。如果作業(yè)做了，是自己做的，哪怕錯的再多，我也認(rèn)為是優(yōu)秀的作業(yè)。如果作業(yè)不是自己做，是抄來的，再正確也沒分。我們的學(xué)生基礎(chǔ)太差，如果不這樣評價他們，他們可能一點(diǎn)學(xué)習(xí)的信心和興趣都沒有了，失去了信心和興趣，可能什么都學(xué)不到了。所以，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)脑u價很重要。

以上是我在平時教學(xué)中的一些具體做法

其實(shí)我們當(dāng)老師的都知道，教好學(xué)生好教，教差學(xué)生是難上加難，這需要教師更多的付出，而往往這些付出卻又沒有回報(bào)。在這里我更想對自己及各位同仁說，其實(shí)不是學(xué)生要有信心，我們教師自己更要有信心，要有一個良好的心態(tài)，不能氣餒，對待學(xué)生始終要精神飽滿。我常常這樣來安慰自己：這些學(xué)生其實(shí)本身并不差，可能是某一時期教育的缺失導(dǎo)致這樣，因此，我們作為他們現(xiàn)在的教師，要加倍的努力，加以彌補(bǔ)。我想教會一個能力強(qiáng)的學(xué)生一道題，是非常輕松?？墒俏覀兘虝粋€能力差的學(xué)生一道題，更能體現(xiàn)自己的教學(xué)水平和教育藝術(shù)。

初三化學(xué)教師發(fā)言稿

各位家長：大家好!

我是這個班的化學(xué)老師，很高興和各位家長探討孩子的前途問題。首先，感謝各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己孩子的重視和對我們學(xué)校的支持。

可以說，初三階段已經(jīng)到了關(guān)鍵時期，還有兩個多月的時間，到了學(xué)生人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，決定著每一個學(xué)生的前途命運(yùn)。面對中考，他們的思想是什么樣的?他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)如何?他們在家里的情況怎么樣?這些都是我們老師和家長需要溝通的問題。

微機(jī)考試、理化試驗(yàn)考試、體育考試就要相繼到來，作為老師和家長，我們能為孩子們做點(diǎn)什么?該為孩子們做點(diǎn)什么呢?

這是我們的學(xué)生，你們的孩子，我們共同的期望，我們孩子的前途命運(yùn)，將決定著整個家庭的命運(yùn)，所以我們很有必要一起坐在這里，探討孩子的問題。

為了我們的學(xué)生更加優(yōu)秀，為了你們的孩子前途美好，我給家長們幾個小小的建議：

1、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給予，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況。比如：每次考完試后，都和孩子找找失誤原因，一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都檢查完成情況。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。

2、經(jīng)常翻看學(xué)生的筆記本、聽寫本、作業(yè)本等。

我們每節(jié)課都要記筆記和聽寫，多檢查自己孩子是否把當(dāng)天的筆記都背過了，或是及時把作業(yè)本、聽寫本、卷子中的錯題修改了，是不是還有錯號等等?；瘜W(xué)是理科中的文科，該記憶的比較多，許多家長都知道，化合價背不下來，將影響到化學(xué)式的書寫等。我們化學(xué)上總結(jié)了十幾篇復(fù)習(xí)總結(jié)記憶的卷子，家長可以隨時抽查提問孩子?？偟膩碚f，在學(xué)校里老師會安排好學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度，回到家里，也請我們的家長配合考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。他們會因你們的關(guān)心而感到有信心。

現(xiàn)在，有些同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的動力，沒有緊迫感，壓力感，自覺性差，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生還抄作業(yè)，該背的背不過。我們的家長對自己的孩子了解多少?孩子工作實(shí)在太忙了，對孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心?有些家長很少主動到老師這里詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況。

在學(xué)習(xí)上每個同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。

一個學(xué)校最重大的事就是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往很多家長認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個教師在同樣的一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

3、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

其實(shí)家長和教師進(jìn)行交流的方法很多，可以到學(xué)校找教師，也可以通過電話交流。家長和教師進(jìn)行的交流直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性，他知道你對他的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視，也就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。

4、要關(guān)心孩子的身心發(fā)展，而不要過分嬌慣孩子。

孩子正是長身體，心里波動大的年齡，學(xué)習(xí)壓力又大，加上體育考試，我們家長應(yīng)多從心里上關(guān)心自己的孩子，從飲食上保證充足的營養(yǎng)，但也不要過于嬌慣孩子怕孩子吃苦。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?所以，需要家長對孩子給予身心的幫助，不要給孩子過多的零花錢，多了往往會用于上網(wǎng)、打游戲、抽煙等等。要對孩子的零花錢有所控制。

初三化學(xué)教師發(fā)言稿

第11篇 高三化學(xué)課學(xué)習(xí)研討會發(fā)言稿

2016年高三化學(xué)課學(xué)習(xí)研討會發(fā)言稿

本學(xué)期我代的是高三2、4班的化學(xué)課，半個學(xué)期，復(fù)習(xí)了化學(xué)必修一一本書，考過一次月考、一次期中考試、并進(jìn)行了一次小測驗(yàn)、強(qiáng)化模擬三次高考選擇題。從期中及學(xué)生平常的考試與練習(xí)來看，有的學(xué)生對概念、原理、元素的性質(zhì)及方程式記得不牢，用的不能得心應(yīng)手，寫的不準(zhǔn)確，有的學(xué)生審題時常見錯誤有：第一、缺乏整體意識，斷章取義，只見樹木不見森林。有些學(xué)生習(xí)慣看一段做一段，做到后半題時才發(fā)現(xiàn)前半題理解錯了，只得重新再來。一道化學(xué)題是一個有機(jī)的整體，句與句之間相互聯(lián)系、互相襯墊，只有整體思考，才可能全面領(lǐng)會題意。第二、粗心大意，信息把握不準(zhǔn)、不全。如許多學(xué)生在解題時往往把“不可能”看成“可能”;把“由大到小”看成“由小到大”;把“化合物”看成“物質(zhì)或單質(zhì)”;把“不正確”看成“正確”;把“強(qiáng)弱順序”看成“弱強(qiáng)順序”等而在答題時出錯。第三、審題不透，誤解題意。許多學(xué)生見到新情境題目，內(nèi)心緊張，未能全面、深入地理解題意或誤解了題意，當(dāng)然無法正確解題?；A(chǔ)、審題嚴(yán)重影響學(xué)生的考試成績，現(xiàn)在上課我寧慢，上課讓學(xué)生多動手寫，講題、講評課要多以學(xué)生為主，讓學(xué)生多分析題目，多說解題過程，講一題，會一題，讓學(xué)生的基礎(chǔ)不到位、審題不足充分暴露，然后采取針對性措施進(jìn)行改善，從而提升學(xué)生審題能力和夯實(shí)基礎(chǔ)的能力。

為了夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)、提升學(xué)生綜合應(yīng)用能力、后期的備考復(fù)習(xí)是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵階段，如果復(fù)習(xí)策略得當(dāng)，措施有力，一定能將學(xué)生的化學(xué)成績提升到一個新的層次。反之，很可能多走彎路，復(fù)習(xí)效率低，不但不能鞏固前期復(fù)習(xí)的效果，反而會適得其反，降低了學(xué)生的應(yīng)試能力。因此，如何運(yùn)用有效的備考復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率，是每位高三教師應(yīng)認(rèn)真研究的問題。我就后期高三化學(xué)備考復(fù)習(xí)談點(diǎn)看法。

一、指導(dǎo)思想

1、正確處理“標(biāo)”與“本”關(guān)系

《教學(xué)課標(biāo)》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)。 因此，引導(dǎo)學(xué)生搞清標(biāo)與本的關(guān)系，對搞好高三總復(fù)習(xí)尤為重要。高考總復(fù)習(xí)要重視課本，但又不應(yīng)依賴于課本。結(jié)合《教學(xué)課標(biāo)》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化知識的重點(diǎn)對知識的處理應(yīng)源于教材，高于教材。不讓學(xué)生做死題，少走彎路以求實(shí)效。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析、觀察，化學(xué)命題的思路是守標(biāo)不守本。即知識守標(biāo)、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。因此，在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍。要深入分析研究《教學(xué)課標(biāo)》和考綱，對照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識，找出知識點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>

2、切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問題

通過對知識點(diǎn)、高考試題及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題的分析、觀察。目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學(xué)中采取的措施是：認(rèn)真聽講、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧、能力漸長。二是概念多，理論多，實(shí)驗(yàn)雜，計(jì)算難，題型活。反應(yīng)多，容易忘;前面學(xué)，后面忘;容易學(xué)、容易忘。在教學(xué)、復(fù)習(xí)中采取的措施是：正確理解、注意聯(lián)想，重視實(shí)驗(yàn)，講究巧練，培養(yǎng)能力，善于記憶，前后對比，摸索規(guī)律，經(jīng)?；貞?，不易忘記。

二、復(fù)習(xí)構(gòu)思

1、認(rèn)真把位復(fù)習(xí)中的“六環(huán)節(jié)”

①閱讀：為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，體觀學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對學(xué)生能力的要求，無論是在平時上課中還是在高考總復(fù)習(xí)中，教師都應(yīng)堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，從而讓學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀教材時，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對章節(jié)知識、單元知識及綜合知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)做到心中有數(shù)。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過認(rèn)真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有計(jì)劃地聽課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

②提問：教師要根據(jù)課標(biāo)、考綱、考點(diǎn)、知識點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思考性的問題，留給學(xué)生進(jìn)行思考。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時積累的問題，這些問題需要有計(jì)劃、有目標(biāo)的分期分批解決。若能抽出時間，一節(jié)課留一道思考題，若時間緊兩節(jié)課留一道思考題也要以，只要長期堅(jiān)持下去，記得就越清楚。時間長了，好多重點(diǎn)問題就在不知不覺中自然掌握。

③討論：在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生對思考題在存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論。通過分析、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問題，加深印象，從而使每個思考題涉及的同一類問題清楚，做到“萬變不離其宗”。抓住分析討論這一環(huán)節(jié)，學(xué)生就會獲得牢固的知識。

④精講：由于總復(fù)習(xí)階段時間緊，任務(wù)重，因此，教師無論是在講復(fù)習(xí)課，還是在回答學(xué)生提出的問題，都要做到有目標(biāo)地精講。學(xué)生一看就明白的問題，教師不宜在課堂上講來講去，而是要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律，起到舉一反三、畫龍點(diǎn)睛的功效。教師要精心選編適量的不同類型練習(xí)題進(jìn)行精練。切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，習(xí)題離課本的距離太遠(yuǎn)。所選習(xí)題必須是不離開課本的基礎(chǔ)知識、所涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生練了大量的綜合題，但一遇到課本上習(xí)題和問題還是照樣出現(xiàn)錯誤。練習(xí)要針對不同的階段、不同的問題和不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，采取不同的練習(xí)方式達(dá)到精練的目的。

⑤評講：復(fù)習(xí)中，針對需要點(diǎn)評的問題，結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識以及巧解、妙解、快速解題的方法，使學(xué)生收到事半功倍的效果，有時兩三道題所涉及的內(nèi)容、知識點(diǎn)、規(guī)律，結(jié)合學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的.問題就分析、講解一節(jié)課。針對學(xué)生掌握知識的程度，邊點(diǎn)邊評，隨點(diǎn)隨評，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，從而使學(xué)生的問題越來越少，知識積累得越來越多，能力就會越來越強(qiáng)。

2、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的培養(yǎng)

化學(xué)復(fù)習(xí)要在知識整合的基礎(chǔ)上注重能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。當(dāng)—輪復(fù)習(xí)結(jié)束時，可能存在基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)、知識體系的構(gòu)建不完整、化學(xué)用語使用不規(guī)范、語言表達(dá)能力差、化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ?、思維的變通性差等問題，在二輪復(fù)習(xí)中進(jìn)一步嚴(yán)格要求，重視良好的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，采取多提問，多動筆，邊總結(jié)邊糾正的方法。

①審題是最大的障礙。應(yīng)學(xué)會摳題眼，看清關(guān)鍵字詞和符號，防止思維定勢曲解題意、然后仔細(xì)琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。

②規(guī)范用語，提高答題的準(zhǔn)確性。做到簡答完整，要點(diǎn)準(zhǔn)確，語言簡練，而今的高考難度已經(jīng)有一定程度的降低，高考不是比誰難題做得好，而是比誰做得準(zhǔn)。

⑨第二輪復(fù)習(xí)在四月進(jìn)行，分基本概念、基本理論，元素及化合物、有機(jī)物、實(shí)驗(yàn)幾大塊，可依據(jù)實(shí)際情況靈活安排。

要規(guī)范解題步驟，做到思維清晰，步驟齊全，減少失分的環(huán)節(jié)。

在復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持以大綱為準(zhǔn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，把握主干，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)良好的分析問題、解決問題、接受信息、融識的能力，才能在高考中取得好成績。

3、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)

第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)構(gòu)建化學(xué)知識結(jié)構(gòu)。

以課標(biāo)為中心，按照教材的結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)行系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí)。不僅要-讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，掌握教材的編排體系，理清知識脈絡(luò)，熟悉知識的落腳點(diǎn)，而且要勤于動手、動腦，力爭把學(xué)生被動學(xué)習(xí)的思想改變成主動思維的品質(zhì)培養(yǎng)起來。

措施：回歸教材，以課前預(yù)復(fù)習(xí)材料為藍(lán)本，采取“查、講”兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行。查：通過檢查課前預(yù)復(fù)習(xí)材料完成情況，了解學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，力爭讓教師對學(xué)生的薄弱之處做到心中有數(shù)。講：對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，使知識規(guī)律化，系統(tǒng)化，使學(xué)生能夠把知識點(diǎn)由無序變有序。

第二輪：培養(yǎng)綜合能力，提高化學(xué)綜合素質(zhì)。

任務(wù)：重點(diǎn)是知識的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化。即將分散的知識點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)。培養(yǎng)和提高學(xué)生對化學(xué)知識的綜合能力、遷移能力、運(yùn)用能力、探究能力、創(chuàng)新能力。同時也是查漏補(bǔ)缺的重要階段。

措施：分塊歸納，專題講座、強(qiáng)化訓(xùn)練。重點(diǎn)放在掌握分析、解決問—題的方和方法技巧上。

第三輪：綜合訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

從知識、能力、心理上全面做好就試準(zhǔn)備，提高學(xué)生對高考的適應(yīng)性和應(yīng)試能力。

三、時間安排：

xx.9-xx. 3完成第一輪復(fù)習(xí)工作;

xx.3-xx. 4完成第二輪復(fù)習(xí)工作;

xx.5—高考前夕是第三輪復(fù)習(xí)。

本學(xué)期，我擔(dān)任高三(2)班班主任，在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)，

在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”、一視同仁的態(tài)度，公平、公正的對待班里的每一個學(xué)生和每一件事，以熱情的、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去關(guān)心學(xué)生，以新型的師生關(guān)系處理好教師和學(xué)生之間的關(guān)系。本學(xué)期，我本著一手抓學(xué)習(xí)，一手抓紀(jì)律的指導(dǎo)思想，著重從以下幾個方面做的：

一、做學(xué)法指導(dǎo)，幫學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)，備戰(zhàn)高考。

高三學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，盡管已經(jīng)經(jīng)過了半學(xué)期的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，但是，怎么學(xué)，學(xué)什么，還是一直困擾著一些學(xué)生。針對這種情況，我就利用班會、或課余時間，向?qū)W生介紹一些自己的或報(bào)紙上介紹的迎考學(xué)習(xí)方法。

1.建議學(xué)生每科都準(zhǔn)備糾錯本，把那些易混、易錯的題目加以歸納整理，經(jīng)常拿出來反復(fù)強(qiáng)化。

2.“計(jì)劃-過程-總結(jié)”。

“計(jì)劃”：在開學(xué)初我就要求同學(xué)們不能再像上一學(xué)期一樣，應(yīng)該先為自己制定三類計(jì)劃：近期計(jì)劃：在最近的時間(考試)里我應(yīng)該達(dá)到什么樣的層次，應(yīng)該如何達(dá)到;中期計(jì)劃：在學(xué)期中時哪些內(nèi)容、知識我必須要掌握過關(guān);長期計(jì)劃：為了高考我必須要做到的事;此外還指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃時不要要求太高，過高若達(dá)不到會失去信心;但也不能太低，低了會失去追求上進(jìn)的動力。

“過程”：在實(shí)施計(jì)劃的過程，要讓學(xué)生知道計(jì)劃只是一個藍(lán)本，并非一成不變的，可根據(jù)自己的實(shí)際情況加以調(diào)整，但在此過程中應(yīng)該使自己時刻能保持高度的自信。為此，我要求學(xué)生每天起床時能對自己說一聲：我能行，我可以完成今天的任務(wù)。注重結(jié)果的同時我更注重過程，只有自己在過程中全心付出，盡管結(jié)果是否能盡人意，我們也會無怨無悔。 “總結(jié)”：這一過程很重要。學(xué)生不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，更要認(rèn)真總結(jié)、反思。我要求學(xué)生每天睡覺前要對自己這一天所做的事好好想想，是否有完成自己的計(jì)劃。

二、抓典型、樹榜樣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為一個班主任，要全面了解每個學(xué)生的情況，包括：學(xué)習(xí)、愛好、特長、家庭狀況、甚至是每一個學(xué)生的脾氣秉性等等，做到心中有數(shù)，這樣才能做到有的放矢，因材施教。

樹榜樣、定目標(biāo)，男生向劉嘉星看齊、女生向王瑞西學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的鉆勁、干勁及學(xué)習(xí)的態(tài)度，有了目標(biāo)和榜樣，就有比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍，就有用不完的勁，這樣就不怕累和苦，成績才能不斷上升。如柯松同學(xué)，這同學(xué)是個悟性較高的同學(xué)，理科較好，潛力大，但語文、英語一般，主要是懶，不愿意讀、念、背，還有就是有早戀的行為。對于這樣的一個好苗子，通過電話、請家長到學(xué)校等，和其家長進(jìn)行多次交談達(dá)成共識后，多次與該生談心，讓其寫保證書，向其說明利害關(guān)系。經(jīng)過多次的工作，成績上來了。還有馮凱軒同學(xué)，這同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快，成績也可以，但性格較倔，很在意別人對自己的看法，和其家長聯(lián)系并給他個課代表，想法設(shè)法調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性和主動性。

三、培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和愛師、愛校、愛國情操

經(jīng)常利用課間、課后、班會，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和愛師、愛校、愛國情操，愛是相互的，只有你愛老師，這門成績才會愛你，教育學(xué)習(xí)為老師、學(xué)校爭光，為父母爭氣，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，責(zé)任感。

第12篇 化學(xué)家長會發(fā)言稿

化學(xué)家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿

在這陽光燦爛的日子里，我們又一次為了一個共同的心愿相聚在了一起。請?jiān)试S我對你們能從百忙之中抽空來參加此次家長會，表示真誠地感謝!熱烈地歡迎!

一、本冊書的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

無機(jī)化學(xué)的最后部分和有機(jī)化學(xué)的第一章烴。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容要多，難度加深，靈活應(yīng)用的地方增多。當(dāng)然，這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了，在不斷的練習(xí)中加深對知識點(diǎn)的記憶，靈活應(yīng)用的能力。

二、教學(xué)方法

在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識點(diǎn)出發(fā)，引出新的知識點(diǎn)，達(dá)到在上課的時候盡量輕松一點(diǎn)，在上新課的時候，一般會留5分鐘的時間給同學(xué)們自己看筆記，做到上課能做的事不拖到課后。有的時候還會在班上聽寫一些基本的定義和化學(xué)方程式，把基礎(chǔ)打牢。上課的時候還喜歡提問讓單個學(xué)生起來回答問題，這樣：

第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個學(xué)生起來回答，還讓每一個學(xué)生都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。

三.評價和建議

1、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說你能行。很多時候?qū)W生不是不能做題，只是對自己不自信，認(rèn)為自己想的方法可能是錯的，這樣就不會在細(xì)想去了，這個時候我還盡量說自己先想想，或給他點(diǎn)個方法，結(jié)果，同學(xué)們再做下去的時候，還是能把題做好的。做對了的時候要多鼓勵他，激發(fā)他對科學(xué)的熱愛。

2.培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴性較強(qiáng)，注意力不容易集中。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。這個問題在晚自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿意，有難題，并不是想如何通過資料書或筆記來解決這個問題，而是馬上和同方的同學(xué)討論，這就是有的同學(xué)在平時練習(xí)的時候做的挺好，而在考試的時候卻不能得高分的原因了。

高二年級是高中階段尤為重要的一年，是他們在進(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗!

以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。

祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步 健康成長!

祝您工作順利 合家歡樂!