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第1篇 學(xué)校教學(xué)公開(kāi)研討會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
學(xué)校教學(xué)公開(kāi)研討會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的學(xué)校教學(xué)公開(kāi)研討會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
各位朋友大家好！
我是xx縣xx中學(xué)xx校區(qū)普通的一位數(shù)學(xué)教師，感謝這次活動(dòng)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并借此機(jī)會(huì)把我在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的感悟向大家做以匯報(bào)。
我匯報(bào)題目是：幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
我多年來(lái)一直在領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作，經(jīng)我申請(qǐng)?jiān)?0xx年9月又重返教學(xué)第一線。
在我重返教學(xué)第一線后，讓我想不到的是，農(nóng)村（尤其是個(gè)別山區(qū)）學(xué)生基礎(chǔ)很差，在課堂上，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力；另外，絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多學(xué)生課堂上總是閑聊、心不在焉；有的睡覺(jué)，有的發(fā)愣發(fā)呆，課堂氣氛沉悶，到黑板板書(shū)時(shí)，反應(yīng)遲鈍，思維混亂；有次在批改作業(yè)過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的作業(yè)都抄習(xí)于兩名學(xué)生，這樣學(xué)習(xí)情況導(dǎo)致接班后第一次月考成績(jī)?cè)?8個(gè)平行班排名中倒數(shù)第一，學(xué)生發(fā)現(xiàn)成績(jī)不好，對(duì)自己更是失去信心，家長(zhǎng)也意見(jiàn)很大?；谶@種情況，我不斷的學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷的觀察、再觀察，不斷的思考、再思考，嘗試探索適于這些學(xué)生的教學(xué)方法，努力幫助學(xué)生在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)上都成為學(xué)習(xí)的主人，我的具體的做法是：
（1）學(xué)生高呼數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)口號(hào)：
每節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始的時(shí)候，要求學(xué)生高呼學(xué)習(xí)口號(hào)：“不閑聊、不閑心、不閑事！”“一天一小步，一定能進(jìn)步！”“自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！”等，目的是訓(xùn)練注意力，早一點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成為聚神學(xué)習(xí)的人。
（2）自主思考：
學(xué)生根據(jù)電子白板展示的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行思考（喊口號(hào)后不坐下，仍然站著）思考時(shí)可以自問(wèn)自答，也可以自言自語(yǔ)，人人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又引出了新知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的動(dòng)腦習(xí)慣，良好的思維習(xí)慣，從而幫助學(xué)生成為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。
（3）自主學(xué)習(xí)：
要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)集中注意力自學(xué)教材內(nèi)容（教師在學(xué)生自學(xué)前明確教材上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并限定學(xué)生閱讀時(shí)間）教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法（重點(diǎn)看黑字部份、細(xì)讀例題等），幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，從而成為懂學(xué)習(xí)方法人。
（4）小組討論：
學(xué)生自學(xué)后，馬上進(jìn)入小組討論模式，進(jìn)行小組合作探究，互問(wèn)互教，彼此間是小老師和小同學(xué)的關(guān)系，小老師在教小同學(xué)的時(shí)候自身也得到提高，小同學(xué)向小老師請(qǐng)教的`時(shí)候比向真正老師請(qǐng)教更方便更融洽更親近，同學(xué)間更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而真正成了有興趣學(xué)習(xí)的人。
（5）精講答疑：
學(xué)生小組討論后，馬上恢復(fù)到聽(tīng)課的座位模式，老師精講，答疑解惑，課堂上不悱不啟、不憤不發(fā)，學(xué)生提出問(wèn)題，首先由同學(xué)進(jìn)行答疑，同學(xué)不會(huì)答或是回答不完整的，再由教師與學(xué)生一起研究做答，這樣學(xué)生很高興在課堂上能回答其他同學(xué)的問(wèn)題，很開(kāi)心能展示自己的學(xué)習(xí)的成就，這樣學(xué)生就容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也就容易成為樂(lè)于思考樂(lè)于學(xué)習(xí)的人。
（6）分層訓(xùn)練：
師生答疑后，同學(xué)們座位進(jìn)入訓(xùn)練模式，進(jìn)入分層次訓(xùn)練時(shí)間：如不同水平的學(xué)生分批到六個(gè)黑板上進(jìn)行練習(xí)；同一水平的學(xué)生在黑板上進(jìn)行展示pk，學(xué)生覺(jué)得很有意思，很有競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生個(gè)個(gè)覺(jué)得自己行，都不服輸，這樣學(xué)生就進(jìn)入了學(xué)生狀態(tài)，很希望自己比同水平其他學(xué)生更好，這樣慢慢地學(xué)生就成了學(xué)習(xí)的主人；又如不同層次的學(xué)生做不同層面的測(cè)試題，學(xué)習(xí)差些的學(xué)生只做最簡(jiǎn)單的一兩道小題，較好的學(xué)生做多一些，能力最強(qiáng)的做高難的題目，讓每名同學(xué)都充滿(mǎn)自信和自豪感；每名同學(xué)都成就感，都愿意學(xué)習(xí)，讓所有學(xué)生都是有成就感的人。
（7）個(gè)性化作業(yè)：
我們班有10個(gè)后進(jìn)生，每天只給他們留一道或兩道題，我們不怕少，只希望他能把作業(yè)寫(xiě)好；處在中游的學(xué)生就做一些基礎(chǔ)題；上游學(xué)生做拔高題。另外留作業(yè)還有其它方式，如自己給自己留作業(yè)，互助人留作業(yè)，責(zé)任人留作業(yè)，做到能吃飽，又能吃好。
個(gè)性化批改作業(yè)是最精彩的時(shí)刻，作業(yè)批改和檢查需要過(guò)八關(guān)，自我良心檢查關(guān)；同座互助批改關(guān)；主持人（四個(gè)人一個(gè)小組長(zhǎng)稱(chēng)作主持人）批改檢查關(guān)；執(zhí)行長(zhǎng)（八個(gè)人一個(gè)大組長(zhǎng)稱(chēng)作執(zhí)行長(zhǎng)）批改檢查關(guān)；班長(zhǎng)批改檢查關(guān)；科委批改檢查關(guān)；值日班長(zhǎng)批改檢查關(guān)；老師抽查關(guān)。
寫(xiě)作業(yè)，留作業(yè)都讓學(xué)生參與，讓學(xué)生成為作業(yè)的主人?。ㄎ艺J(rèn)學(xué)生給別人留作業(yè)的同時(shí)，也是自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是自己進(jìn)步的過(guò)程）
（8）試做“小老師”
一年多來(lái)，我努力著，想辦法讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，現(xiàn)在的課堂上的學(xué)生都能積極思考、積極發(fā)言，最近我為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，嘗試讓學(xué)生走上講臺(tái)做“小老師”，我們班先后17名同學(xué)嘗到了做“小老師”的味道，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，把自己不懂的難點(diǎn)先向老師請(qǐng)教清楚，課上展示了他們的才華，同學(xué)們聽(tīng)課的狀態(tài)更好了。在課堂上睡覺(jué)的不見(jiàn)了，表達(dá)能力個(gè)個(gè)增強(qiáng)了，書(shū)寫(xiě)能力個(gè)個(gè)好了，閑心閑事閑聊現(xiàn)象無(wú)影無(wú)蹤了；由于采用了個(gè)性化作業(yè)，抄習(xí)作業(yè)現(xiàn)象也從根本上杜絕了，數(shù)學(xué)考試成績(jī)由年部倒數(shù)第一名逐漸地成為了全年部第一名，全班同學(xué)都以現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)感覺(jué)驕傲！學(xué)生們成為了會(huì)學(xué)也會(huì)教的人！在6月份參與我校區(qū)開(kāi)放日的家長(zhǎng)對(duì)我班數(shù)學(xué)課給予了高度評(píng)價(jià)。
其實(shí)我做得很普通很平實(shí)，如果說(shuō)還有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的話(huà)，就是我一直在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴上堅(jiān)持
第2篇 黨務(wù)公開(kāi)督查講評(píng)會(huì)發(fā)言稿
同志們：
這次全局“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)會(huì)的主要任務(wù)是：認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省市有關(guān)會(huì)議和文件精神，對(duì)我局“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)進(jìn)行再動(dòng)員、再部署，推動(dòng)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)深入開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)各級(jí)黨組織和廣大黨員的生機(jī)與活力，為岳陽(yáng)公路加速發(fā)展提供持久動(dòng)力和組織保證。
剛才，項(xiàng)目經(jīng)理李啟軍同志介紹了該項(xiàng)目在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中的一些做法，具有一些特色。其實(shí)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我局各級(jí)黨組織按照中央和省、市委的要求，緊扣“為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展創(chuàng)先進(jìn)，為加快富民強(qiáng)市爭(zhēng)先鋒”的主題，以扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)為載體，注重把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)落實(shí)到本職崗位和干事創(chuàng)業(yè)上，不斷把活動(dòng)引向深入，取得了初步成效，并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門(mén)的充分肯定。
月 日，中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)窗口單位和服務(wù)行業(yè)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”視頻會(huì)議。會(huì)上，李源潮部長(zhǎng)對(duì)下一步活動(dòng)開(kāi)展作出了一系列重要指示，強(qiáng)調(diào)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)要努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)意識(shí)、服務(wù)作風(fēng)、服務(wù)效率、服務(wù)能力的明顯提高；各窗口單位和服務(wù)行業(yè)要以群眾滿(mǎn)意為導(dǎo)向，出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，深入聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，找準(zhǔn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的著力點(diǎn)，切實(shí)解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題；要全面推廣“三亮三比三評(píng)”好方式，使其成為窗口單位和服務(wù)行業(yè)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的重要載體和抓手，從而推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)不斷深入。全局各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要認(rèn)真貫徹落實(shí)這些新要求，更加扎實(shí)有力地推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。等下，市交通局、市直工委、市委創(chuàng)爭(zhēng)辦的領(lǐng)導(dǎo)還要作重要指示，下面，我就深入推進(jìn)全局“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)先講四點(diǎn)意見(jiàn)。
一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)深入推進(jìn)窗口單位和服務(wù)行業(yè)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的重要意義
窗口單位和服務(wù)行業(yè)直接面向群眾、面向社會(huì)，聯(lián)系民生最緊密、服務(wù)群眾最直接，承擔(dān)著大量的公共管理和社會(huì)服務(wù)職能，是黨和政府聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的重要橋梁和紐帶。窗口單位和服務(wù)行業(yè)深入開(kāi)展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，是改進(jìn)行業(yè)作風(fēng)，提升黨和政府形象，密切黨群干群關(guān)系的迫切需要；是推進(jìn)黨群共建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，促進(jìn)全社會(huì)形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)良好風(fēng)氣的重要切入點(diǎn)；是提升服務(wù)能力水平、保障和改善民生的有效舉措；是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效的有力抓手。公路行業(yè)是重要的窗口單位。全局各級(jí)黨組織和廣大黨員一定要從堅(jiān)持黨的根本宗旨、保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的高度，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省、市委的決策部署上來(lái)，尤其是要深刻領(lǐng)會(huì)李源潮部長(zhǎng)的講話(huà)精神，堅(jiān)持以群眾滿(mǎn)意為第一標(biāo)準(zhǔn)，教育引導(dǎo)廣大基層黨組織和黨員牢固樹(shù)立以人為本、執(zhí)政為民的理念，從改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和工作作風(fēng)入手，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的行動(dòng)落實(shí)到具體崗位上，展現(xiàn)到窗口上，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)塑造公路行業(yè)的良好形象。
二、明確任務(wù)，強(qiáng)化深入開(kāi)展窗口單位和服務(wù)行業(yè)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)落實(shí)措施
為進(jìn)一步開(kāi)展好窗口單位和服務(wù)行業(yè)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，最近，中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)了《關(guān)于在窗口單位和服務(wù)行業(yè)深入開(kāi)展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，目的就是要把這項(xiàng)工作抓得更實(shí)一點(diǎn)，抓出成效來(lái)。我們必須以高度負(fù)責(zé)、一抓到底的精神，精心謀劃，周密部署，強(qiáng)化措施，創(chuàng)新辦法，把活動(dòng)不斷引向深入。
首先，要用心做事，提升服務(wù)能力。為了“讓人民群眾走更好的路”，必須堅(jiān)持把服務(wù)群眾寓于公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)和管理、征費(fèi)之中，以群眾是否滿(mǎn)意作為根本標(biāo)準(zhǔn)。一是著力讓群眾便捷出行。結(jié)合“十二五”規(guī)劃，統(tǒng)籌推進(jìn)路網(wǎng)改造和大中修工程，集中人力、物力和財(cái)力，加快實(shí)施s207線、s306線岳陽(yáng)至平江段等老路、流量大路段改造，圍繞年度目標(biāo)，加大線、通海路改造力度和進(jìn)度，構(gòu)筑方便群眾出行、四通八達(dá)的公路網(wǎng)。二是著力讓群眾安全出行。深入開(kāi)展公路環(huán)境綜合整治、超限運(yùn)輸治理，為老百姓出行營(yíng)造良好的路域環(huán)境。重點(diǎn)對(duì)國(guó)道107線、106線，省道306線、308線等干線公路開(kāi)展綜合整治，對(duì)沿線道口、打場(chǎng)曬糧、占路交易、堆積、非標(biāo)、拋灑滴漏、標(biāo)志標(biāo)線等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治，改善路容路貌，提升通行能力。同時(shí)，盡最大努力加快危橋改造和安保工程，在急彎陡坡路段增加警示牌。三是著力讓群眾快速出行。嚴(yán)格落實(shí)鮮活農(nóng)產(chǎn)品綠色通道和聯(lián)合收割機(jī)跨區(qū)作業(yè)、煤汽運(yùn)輸?shù)纫?guī)費(fèi)減免政策。
其次，要傾心服務(wù)，提高工作水平。結(jié)合 “三亮”活動(dòng)，積極創(chuàng)建“岳陽(yáng)公路品牌”，實(shí)現(xiàn)四個(gè)更加（執(zhí)法更加文明，服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)，環(huán)境更加優(yōu)美，管理更加規(guī)范），努力為群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是強(qiáng)化規(guī)范服務(wù)。在公路窗口設(shè)立黨員示范崗、文明示范崗、收費(fèi)文明崗，推進(jìn)星級(jí)收費(fèi)員考核。在管理人員、收費(fèi)員中全面推行手禮服務(wù)、微笑服務(wù)。二是強(qiáng)化便民服務(wù)。完善便民服務(wù)設(shè)施，開(kāi)通“民情信箱”，辦好“行風(fēng)熱線”直播，傾聽(tīng)百姓呼聲，及時(shí)解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。在路政管理“系統(tǒng)化、規(guī)范化”的基礎(chǔ)上，結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，突出強(qiáng)化“快捷化”服務(wù)，著力打造“岳陽(yáng)路政特快”品牌。通過(guò)不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，提升服務(wù)意識(shí)，變坐等舉報(bào)為上路巡查，變被動(dòng)受理服務(wù)為主動(dòng)上門(mén)服務(wù)，變階段性服務(wù)為全過(guò)程服務(wù)，變8小時(shí)制服務(wù)為全天候服務(wù)，變平時(shí)常規(guī)服務(wù)為節(jié)假日特勤服務(wù)，真正推行 365天無(wú)盲區(qū)服務(wù)。同時(shí)實(shí)行首辦負(fù)責(zé)，推行限時(shí)服務(wù)，推出即時(shí)服務(wù)，開(kāi)通特事特辦直通車(chē)，提升服務(wù)水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。三是強(qiáng)化溫馨服務(wù)。聘請(qǐng)服務(wù)對(duì)象、群眾代表、黨代表、人大代表和政協(xié)委員對(duì)基層黨組織、黨員進(jìn)行評(píng)議，提升綜合滿(mǎn)意率。
再次，要悉心管理，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、服務(wù)群眾，關(guān)鍵是黨員干部帶好頭。為此，要大力加強(qiáng)黨員和干部隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。一抓責(zé)任到位。全面推行“一線工作責(zé)任制”和“抓重點(diǎn)、抓亮點(diǎn)、抓難點(diǎn)、抓弱點(diǎn)、抓具體、具體抓”的“六抓工作法”，特別要把黨的基層組織建到重點(diǎn)項(xiàng)目工地和公路中心站，開(kāi)展立功勞動(dòng)競(jìng)賽、技能大比武、爭(zhēng)當(dāng)建設(shè)標(biāo)兵等活動(dòng)，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。二抓考核到位。量化考核標(biāo)準(zhǔn)，比進(jìn)步幅度、比服務(wù)質(zhì)量、比奉獻(xiàn)價(jià)值、比干部作為，在全系統(tǒng)掀起為群眾服務(wù)你爭(zhēng)我趕當(dāng)標(biāo)桿、奮發(fā)有為創(chuàng)一流的濃厚氛圍。三抓落實(shí)到位。實(shí)行效能大督查，治理“庸、懶、散”，消除“中梗阻”，對(duì)服務(wù)不力、群眾反映多的干部，調(diào)查核實(shí)后采取通報(bào)批評(píng)、誡勉談話(huà)、組織處理等措施嚴(yán)厲問(wèn)責(zé)。
三、突出重點(diǎn)，依托載體，確保深入開(kāi)展窗口單位和服務(wù)行業(yè)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)取得實(shí)效
以創(chuàng)建公路黨建品牌為抓手，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)往深層次發(fā)展。各基層單位要緊緊圍繞公路黨建品牌這一載體，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，推出一批具有自身特色的亮點(diǎn)工作，引領(lǐng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入發(fā)展。結(jié)合公路系統(tǒng)實(shí)際，重點(diǎn)深入開(kāi)展“三亮”、“三比三優(yōu)”、“四評(píng)”活動(dòng)。
（一）大力推行“三亮”活動(dòng)。一是亮身份。把黨員身份亮出來(lái)，通過(guò)配戴黨徽、工作牌和設(shè)立公示欄、設(shè)立黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)等形式，亮明崗位職責(zé)，亮明服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，亮出責(zé)任，亮出使命，提高黨員在群眾中的認(rèn)同感和信任度。二是亮標(biāo)準(zhǔn)。深化推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)，在網(wǎng)上、收費(fèi)站、便民服務(wù)處等場(chǎng)所將公開(kāi)服務(wù)事項(xiàng)、工作職責(zé)、工作時(shí)限、工作流程、辦結(jié)時(shí)限進(jìn)行公開(kāi)，方便群眾辦事，接受群眾監(jiān)督。三是亮承諾。以“窗口服務(wù)如何讓群眾更滿(mǎn)意”為主題，按照“承諾、踐諾、評(píng)諾”的活動(dòng)要求，公開(kāi)作出承諾，兌現(xiàn)承諾內(nèi)容、接受群眾監(jiān)督。
第3篇 公開(kāi)課老師發(fā)言稿
公開(kāi)課老師發(fā)言稿
公開(kāi)課老師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天非常榮幸的代表學(xué)校青年教師，在這里發(fā)言。首先，我要感謝學(xué)校給我這次參加公開(kāi)課活動(dòng)的機(jī)會(huì)，身為青年教師的我，能夠參加這次的活動(dòng)是非常難得的，同時(shí)，也感謝學(xué)校給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)!
出公開(kāi)課對(duì)于一個(gè)青年教師來(lái)說(shuō)是不可缺少的，我覺(jué)得出公開(kāi)課是我們青年教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑。通過(guò)出公開(kāi)課，能夠找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，正視自己的教學(xué)成果。同時(shí)，聽(tīng)課的教師也會(huì)真心誠(chéng)意地貢獻(xiàn)他們的觀點(diǎn)，提出很多寶貴的意見(jiàn)和建議，交流的過(guò)程也是相互促進(jìn)的過(guò)程。
經(jīng)過(guò)自己這幾天來(lái)的聽(tīng)課感受，我深深感覺(jué)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的這次活動(dòng)是多么有必要。從校領(lǐng)導(dǎo)、上課教師到聽(tīng)課教師，都從中體驗(yàn)了付出和收獲。校領(lǐng)導(dǎo)付出了精心的策劃和組織，收獲了受訓(xùn)教師的認(rèn)真與專(zhuān)心，上課教師付出了精心的備課與講演，收獲了聽(tīng)課教師的肯定與好評(píng)。教師們精彩的展示更讓我們受益非淺，從中領(lǐng)略了她們的風(fēng)采，感受了新課程的成效，令人贊嘆又感嘆。最讓人贊嘆的是各科教師們顯示出的教育教學(xué)能力和水平。無(wú)論在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂把握、學(xué)生互動(dòng)，還是個(gè)人基本功上，都充分展示了高超的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。讓我得到了從事教育工作的一筆寶貴的財(cái)富，找到了自己前行的方向。以后我還要經(jīng)常找時(shí)間去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，以他們?yōu)榘駱?，讓自己由新教師迅速成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量!
再說(shuō)一下我自己上的公開(kāi)課吧。我講的公開(kāi)課的題目是《做情緒的主人》，主要內(nèi)容是使學(xué)生了解有關(guān)情緒的概念、情緒的產(chǎn)生、情緒的表達(dá)以及情緒的主要表現(xiàn)形式。其中，使學(xué)生掌握如何認(rèn)識(shí)和調(diào)控自己的情緒是本節(jié)課的重點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)主要是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得也輕松，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
圍繞本節(jié)課，主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果三個(gè)方面來(lái)考慮。
首先是教學(xué)內(nèi)容，即：教什么的問(wèn)題。本節(jié)課主要是介紹有關(guān)情緒的基本知識(shí)和情緒的主要表現(xiàn)形式。由于情緒屬于心理學(xué)里的一個(gè)基本概念，如何使學(xué)生了解情緒的定義，成為教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)。我在教學(xué)中利用課件出示“考試后公布成績(jī)”的一系列心理活動(dòng)來(lái)引出情緒的定義使學(xué)生易于理解。此外，使學(xué)生掌握情緒的表現(xiàn)形式和調(diào)控自己的情緒是本節(jié)課的重點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注意使用通俗易懂的語(yǔ)言講解有關(guān)心理學(xué)的概念和定義，使難懂的概念簡(jiǎn)單化、生活化，便于幫助學(xué)生了解有關(guān)概念。對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn)，可以在講解理論的基礎(chǔ)上，舉出學(xué)生身邊的例子，便于學(xué)生理解理論，將難點(diǎn)化解，從而達(dá)到教學(xué)效果。
其次是教學(xué)方法，即：如何教的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，首先，我充分重視導(dǎo)入的重要性，設(shè)置小游戲“做情緒表演”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生和教師一起慢慢揭開(kāi)“情緒”的神秘面紗。第二，在講解情緒的表達(dá)環(huán)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生看有關(guān)情緒的詞語(yǔ)并做表演，讓學(xué)生使用通俗易懂的語(yǔ)言說(shuō)出情緒是由什么表達(dá)的，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的情緒。通過(guò)表演讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生既體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)又學(xué)到了知識(shí)。第三，充分運(yùn)用多媒體的作用，借助教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行情緒的主要表現(xiàn)形式教學(xué)中我選用了比較夸張和有一定趣味性的表情圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解情緒的表現(xiàn)形式，有助于加深他們對(duì)知識(shí)的理解。
最后是教學(xué)效果，即：學(xué)生是否學(xué)會(huì)的問(wèn)題。本節(jié)課我采用“教師講解學(xué)生實(shí)踐師生共同總結(jié)”的程序和方法進(jìn)行有層次的反饋，通過(guò)面向大多學(xué)生的檢查，了解到學(xué)生的大致情況。在最后的總結(jié)時(shí)，我通過(guò)運(yùn)用故事總結(jié)使學(xué)生懂得管理自己情緒的重要性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)情感和塑造人格的目的。
在本節(jié)課中，作為教者的我也遇到了一些問(wèn)題與困惑，主要有以下幾點(diǎn)：
第一，教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與程度低，不集中精神聽(tīng)課，不積極與教師進(jìn)行互動(dòng)，回答老師提出的問(wèn)題;有時(shí)課堂氣氛要么沉悶，要么學(xué)生過(guò)于活躍，教師對(duì)課堂的組織和對(duì)學(xué)生的導(dǎo)控能力還需要提高。
第二，教學(xué)時(shí)間的分配上不夠合理，在授課時(shí)由于擔(dān)心時(shí)間不夠，而導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行對(duì)本節(jié)課學(xué)到了什么的總結(jié)時(shí)過(guò)于倉(cāng)促，沒(méi)有面向大多數(shù)學(xué)生，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
第三，由于心理健康課的特殊性，其教學(xué)效果很難量化，因此也比較難了解到學(xué)生的真實(shí)情況，很難檢驗(yàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不能及時(shí)得到有效的反饋，難于對(duì)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
最后，作為一名教師，對(duì)本節(jié)課的預(yù)先設(shè)計(jì)和課堂的實(shí)際教學(xué)還存在著一定的差距，對(duì)想要達(dá)到的教學(xué)效果和實(shí)際的教學(xué)效果也有一定的差距，因此，還需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己，充實(shí)自己，提高自己，能夠自如地應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，能夠?yàn)閷W(xué)生切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題成為我追求的目標(biāo)。
每一點(diǎn)收獲都來(lái)自于平時(shí)的用心與細(xì)心，也同樣增強(qiáng)了自己的信心，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷地探索和實(shí)踐，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的不足，提高駕馭課堂的能力，真正做到寓教于樂(lè)，不但學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)，自己也能不斷進(jìn)步。
同時(shí)，也希望學(xué)校能夠堅(jiān)持組織這種形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，有效促進(jìn)教師間的交流，讓優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)得以傳揚(yáng)，不斷提高我校教師的教育教學(xué)能力，也使我們年輕教師能夠迅速成長(zhǎng)起來(lái)成為一個(gè)合格的人民教師。
謝謝大家!
公開(kāi)課老師發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
因?yàn)榫壏忠驗(yàn)楹⒆?，我們相聚在這個(gè)課室里。我代表育龍培訓(xùn)學(xué)校感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任與全力支持。今天借此機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)朋友們討論兩個(gè)話(huà)題。第一：孩子在我們班，這一學(xué)期的.表現(xiàn)：第二：要在家庭中培養(yǎng)孩子學(xué)作文的能力和興趣。
剛到這些班，我和孩子們從陌生到熟悉，從熟悉到親切。雖然只每個(gè)星期只與孩子們的相處只有九十分鐘，但我與孩子們的相處特別融洽。從孩子們的每一張笑臉當(dāng)中，我知道我已經(jīng)舍不得他們了;從孩子們每堪稱(chēng)超水平的文章中，我知道了最為一名老師什么才是天底下最光輝的職業(yè)，什么才是最幸福的事情。
第一：孩子在這一學(xué)期的表現(xiàn)。
(a) 我們將游戲、故事引入了課堂教學(xué)。讓所有的孩子能在玩中學(xué)習(xí)，玩中樂(lè)學(xué)，玩中樂(lè)寫(xiě)。這樣培養(yǎng)了孩子對(duì)作文的熱愛(ài)，更為以后中高年級(jí)的寫(xiě)作打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然我們的游戲，遵循寫(xiě)作題材的原理，是為我們寫(xiě)作服務(wù)的。當(dāng)然，我們的游戲、故事可以說(shuō)全班參與。讓孩子的興趣越來(lái)越高，再也不畏懼寫(xiě)作。
(b) 本學(xué)期我們已經(jīng)授課的內(nèi)容相信從心理關(guān)心孩子、愛(ài)護(hù)孩子的家長(zhǎng)就知道。本學(xué)期我們已經(jīng)寫(xiě)了作文，其中有寫(xiě)人、狀物、記事、看圖、想象等幾大題材進(jìn)行了訓(xùn)練。一年級(jí)我們側(cè)重于讓孩子有句子、段落、篇的概念。大部分孩子在這學(xué)習(xí)寫(xiě)作，文章堪稱(chēng)是經(jīng)典。如：何梓晨《我的姐姐》、《龜兔賽跑》、張映博《課間十分鐘》鄧麥雨《我的媽媽》《熱手實(shí)驗(yàn)》、劉沛言《我的柜子》姜晨芳《媽媽的愛(ài)》、談澍東《汽車(chē)和火車(chē)的故事》、賀紀(jì)茂《熱手實(shí)驗(yàn)》、吳杭?！段业臓敔敗返?，在這里我還想特別表?yè)P(yáng)范煜伽的每文章都是精品。希望各位家長(zhǎng)可以認(rèn)真的去閱讀，看看孩子的進(jìn)步在哪。千萬(wàn)不要拿自家的孩子與別人的孩子比，如果硬是要比，也只能拿孩子的今天與明天做比較。
二年級(jí)的訓(xùn)練時(shí)側(cè)重點(diǎn)又不同，要求孩子能寫(xiě)出篇的文章，哪怕孩子的文章再短，也需要有篇的存在。同時(shí)還在我們的課堂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，不要孩子陷入常規(guī)寫(xiě)作中。比如狀物篇(以我來(lái)狀物---我是茄子王)中，在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，我們一般只是物議物。但是我們就不一樣，我們要求孩子用第一人稱(chēng)”我”來(lái)介紹自己的樣子、吃法，并表達(dá)自己的喜歡之情。我們這樣寫(xiě)有什么好處呢?第一可以使孩子的思維變得更加開(kāi)闊;第二，可以讓孩子對(duì)習(xí)作更加的熱愛(ài);第三，孩子的觀察能力能得到更好的訓(xùn)練。這樣我們的游戲還多了一個(gè)功能，那就是為孩子提供寫(xiě)作的素材，這樣既解決了孩子熱情不高的難題又解決了孩子找不到寫(xiě)作素材的老大難問(wèn)題。這么多好處，我們何樂(lè)而不為呢?
芙蓉苑這個(gè)二年級(jí)班比較特殊，只有四個(gè)孩子，我對(duì)他們的關(guān)注也顯得特別多。每一個(gè)孩子對(duì)于我提出的問(wèn)題，孩子們都是爭(zhēng)先恐后地回答，惟恐落后。雖然我會(huì)給某一個(gè)孩子進(jìn)行了更多的關(guān)注，其他孩子覺(jué)得自己受到了冷落。在這里我想告訴每一個(gè)家長(zhǎng)，“五個(gè)手指有長(zhǎng)短”老師在上課時(shí)，確實(shí)做不到絕對(duì)的公平，希望家長(zhǎng)朋友原諒。當(dāng)然課后，我還是與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，現(xiàn)在已經(jīng)很好的解決了這樣的問(wèn)題。
上學(xué)期我們班的黃鴻滔的作文經(jīng)過(guò)我的潤(rùn)色加工，在中華特色作文中榮獲一等獎(jiǎng)，在這里我提出特別表?yè)P(yáng)。希望在座的家長(zhǎng)能幫助孩子把課堂、課外寫(xiě)的好的文章，尤其是老師經(jīng)過(guò)精心批改后的文章發(fā)到我的郵箱。當(dāng)然發(fā)到我的郵箱前，一定要孩子在修改。這個(gè)發(fā)稿到我的郵箱，孩子們還是不能完成，就希望各位家長(zhǎng)的配合。如胡沐昕的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)就做的特別好。如本學(xué)期何慧玲《滑冰小公主》、魏子涵《肉被騙了以后》、胡沐昕的《拔河》《小豬送魚(yú)》、黃鴻滔《假如我》就可以發(fā)到我的郵箱中來(lái)。
井圭路的孩子是二三年級(jí)合班的。二、三年級(jí)的人數(shù)是相同的。雖然孩子在年紀(jì)上有點(diǎn)差距，但愛(ài)玩是他們的天性。因此，我們?cè)谡n堂是準(zhǔn)備了游戲、故事還把課堂的視角防到了課外，讓孩子有了更多的寫(xiě)作素材。如黃嶼典、章子鈺他們就很自覺(jué)地多完成了習(xí)作，并教給了學(xué)校的老師，獲得了好評(píng)。
上學(xué)期我們班的鄭子民、黃嶼典的作文經(jīng)過(guò)我的潤(rùn)色加工，在中華特色作文中榮獲三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)，在這里我提出特別表?yè)P(yáng)。希望在座的家長(zhǎng)能幫助孩子把課堂、課外寫(xiě)的好的文章，尤其是老師經(jīng)過(guò)精心批改后的文章發(fā)到我的郵箱。當(dāng)然發(fā)到我的郵箱前，一定要孩子在修改。這個(gè)發(fā)稿到我的郵箱，孩子們還是不能完成，就希望各位家長(zhǎng)的配合。如本學(xué)期瞿思淼《肉被騙了以后》《小豬送魚(yú)》、羅家浩《假如我有一雙翅膀》、鄭子民《我是茄子王》、黃嶼典《我是茄子》《假如我有一雙翅膀》《小豬送魚(yú)》、章子鈺《拔河比賽》《小豬送魚(yú)的故事》、徐錚《我是誰(shuí)》《拔河比賽》、傅悅思《靜電實(shí)驗(yàn)》《媽媽的愛(ài)》、鄧亦穎《我是茄子王》、何添澤《小豬送魚(yú)》《假如我有一雙翅膀》、李柱能《我是茄子王》《媽媽的愛(ài)》、吳《靜電實(shí)驗(yàn)》
《拔河比賽》、劉洋《春天來(lái)了》《拔河比賽》、高捷《吹氣球比賽》《媽媽的愛(ài)》《有趣的拔河比賽》《茄子王》等等。
孩子的文章可能在大人的眼里覺(jué)得不足一提，或者說(shuō)從根本上否定孩子的進(jìn)步，那是不可取的。孩子的進(jìn)步不能僅僅從孩子的一兩篇文章中看出來(lái)。還需要家長(zhǎng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)，孩子的明天肯定比孩子的今天有進(jìn)步。在說(shuō)孩子的進(jìn)步需要量的積累，當(dāng)孩子的積累閱歷達(dá)到一個(gè)量的積累，孩子就在那一秒中頓悟了。所以我們的家長(zhǎng)一定不能拿孩子與孩子進(jìn)行比較。一定要比較只能拿孩子的今天與明天進(jìn)行對(duì)比。
當(dāng)然孩子的寫(xiě)作能力的提升，不能僅僅只靠課堂上的九十分鐘。它還需要我們每一個(gè)孩子”多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)?！边@樣，孩子就會(huì)在潛移默化的過(guò)程中學(xué)到很多知識(shí)。書(shū)讀多了就會(huì)鐫刻在記憶里，待到說(shuō)話(huà)時(shí)，好的語(yǔ)言就會(huì)在不知不覺(jué)中講出來(lái)，待到寫(xiě)作時(shí)，就會(huì)在筆尖流淌下來(lái)。所以我對(duì)各位家長(zhǎng)提的第一個(gè)要求就是：和孩子們多交流多閱讀，可以展開(kāi)各種形式來(lái)競(jìng)賽讀。我也知道我們的家長(zhǎng)大部分是做生意的，時(shí)間就是金錢(qián)，但我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)孩子和你在一起進(jìn)步，這比任何事情都要美好、幸福得多。所以我提出的第二個(gè)要求就是：抽點(diǎn)時(shí)間在周末多陪陪孩子。
這就談到了今天，我們所講的第二個(gè)問(wèn)題：在家庭中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)作文的能力和興趣。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，作文教學(xué)也同樣非常重視孩子這方面的能力。更何況聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)也是孩子將來(lái)立足社會(huì)、干好工作的基本能力和重要能力。那么，在家庭中如何培養(yǎng)孩子作文學(xué)習(xí)的能力和興趣呢?
首先，訓(xùn)練孩子聽(tīng)的能力。聽(tīng)完一段新聞讓他復(fù)述新聞主要內(nèi)容，聽(tīng)別人談話(huà)讓他復(fù)述談話(huà)的中心意思，給孩子講道理讓他復(fù)述講話(huà)精神，讓孩子會(huì)聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)、常聽(tīng)，久而久之，鍛煉孩子的記憶力和理解能力。
其次，訓(xùn)練孩子說(shuō)的能力。讓孩子暢談自己的理想與抱負(fù)，讓孩子對(duì)家務(wù)事發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人進(jìn)行語(yǔ)言溝通。生活中，大膽地讓孩子參與鄰居交流，親友來(lái)往，幫助父母獨(dú)立辦事。讓孩子會(huì)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
再次，訓(xùn)練孩子讀的能力。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀文章，并注意音量、語(yǔ)速、停頓、重音等。
最后，訓(xùn)練孩子寫(xiě)的能力。低年級(jí)的孩子可堅(jiān)持天天寫(xiě)日記，天天進(jìn)行一個(gè)詞語(yǔ)的積累。雖然每天的工作量不多，但需要一天天的堅(jiān)持下來(lái)，還需要我們的家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。
公開(kāi)課老師發(fā)言稿
毫無(wú)疑問(wèn)，教師自我的成長(zhǎng)，是助學(xué)生成長(zhǎng)的前提。公開(kāi)課，就是這樣的一種途徑，一種能助我成長(zhǎng)，讓我有能力助學(xué)生成長(zhǎng)的途徑。
什么樣的公開(kāi)課，才是一節(jié)好的公開(kāi)課呢?
我覺(jué)得，一節(jié)好的公開(kāi)課，應(yīng)該讓人有親近感、親切感，是可看、可學(xué)、可用的。 一節(jié)好的公開(kāi)課，應(yīng)該讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲和或多或少的生命感悟。 一節(jié)好的公開(kāi)課，應(yīng)該能夠清楚地反映師生的真實(shí)水平和教學(xué)的實(shí)際情況。 一節(jié)好的公開(kāi)課，應(yīng)該能夠體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念并運(yùn)用好先進(jìn)的教學(xué)手段。 一節(jié)好的公開(kāi)課，應(yīng)該不僅能讓教師進(jìn)行自我反思，同時(shí)也可以激發(fā)同行或?qū)＜业墓餐懻摗?/p>
為了上好公開(kāi)課，我將每一堂課都當(dāng)做公開(kāi)課來(lái)對(duì)待。認(rèn)真而充分的準(zhǔn)備，是上好每一節(jié)課，尤其是公開(kāi)課的前提。要想給學(xué)生一瓢水，你必須有一桶水。要想給學(xué)生一桶水，你必須有源源不斷的河流。所以，我說(shuō)的準(zhǔn)備，絕不是通常意義上的備課，而是謙虛謹(jǐn)慎，孜孜以求地不斷地學(xué)習(xí)。只有這樣，才能不斷提高自己，充實(shí)自己，完善自己。只有這樣，才能有能力上好每一節(jié)課，尤其是公開(kāi)課。
當(dāng)然，每節(jié)課前的備課，也必須周詳，完善，有了好的預(yù)設(shè)，才有好的生成。準(zhǔn)備得充分合理，才可能在課堂上游刃有余。
每次課前，我總要將自己的準(zhǔn)備像過(guò)電影一樣在腦海里過(guò)了一遍又一遍，在這樣的操練中，教學(xué)思路越來(lái)越清晰，課堂流程越來(lái)越順暢，教學(xué)語(yǔ)言也越來(lái)成熟了!
當(dāng)然，不管怎樣的準(zhǔn)備和操練，平常的課堂不是真的公開(kāi)課。真到了公開(kāi)課的時(shí)候，我還會(huì)緊張，會(huì)擔(dān)心自己出現(xiàn)失誤。為了讓自己帶著一顆平常心走進(jìn)課堂，我總是告訴自己，這些聽(tīng)課老師和領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，是為了促我提高，使我進(jìn)步。我已做了充分的準(zhǔn)備，我可以展現(xiàn)給所有人一個(gè)有價(jià)值的課堂。我的課堂當(dāng)然會(huì)有不足，我愿意聆聽(tīng)任何批評(píng)和指導(dǎo)，讓自己變得更好，更優(yōu)秀。
事實(shí)上，每一次公開(kāi)課真的都對(duì)我?guī)椭艽?。從資料的收集，教具的準(zhǔn)備，課件的應(yīng)用，課堂語(yǔ)言的規(guī)范，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，知識(shí)點(diǎn)的講解，實(shí)例的列舉等等方面，老師們、專(zhuān)家們都給了我很多好的意見(jiàn)和建議，我受益匪淺。
多年的教學(xué)實(shí)踐，讓我越來(lái)越感覺(jué)到，公開(kāi)課對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)意義重大，是其他教研活動(dòng)所不能代替的。
公開(kāi)課的開(kāi)展，使我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步;
公開(kāi)課的開(kāi)展，使我更好地把握節(jié)奏，掌控課堂;
公開(kāi)課的開(kāi)展，使我更加尊重學(xué)生，尊重教學(xué)規(guī)律;
公開(kāi)課的開(kāi)展，使我具備更先進(jìn)的教育教學(xué)理念;
公開(kāi)課的開(kāi)展，使我不斷反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彌補(bǔ)不足。
所以，今天我要對(duì)大家說(shuō)，積極、主動(dòng)、熱情地參加公開(kāi)課活動(dòng)吧，讓自己在公開(kāi)課的準(zhǔn)備、實(shí)踐和反思中，不斷成長(zhǎng)吧!
第4篇 校級(jí)公開(kāi)課評(píng)課活動(dòng)上的發(fā)言稿
校級(jí)公開(kāi)課評(píng)課活動(dòng)上的發(fā)言稿
周一上午局領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)宣布免去我的教務(wù)處、教科室主任職務(wù)，按理講我不該再發(fā)言，但我想利用這次難得的機(jī)會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，所以感謝大家再給我這樣一次機(jī)會(huì)，再因?yàn)槲胰棠蛶追昼姡?/p>
首先，我以個(gè)人的名義祝賀w主任、l主任榮升辦公室和教科室正主任，名正言順，實(shí)至名歸；祝賀cx老師、fzy老師、zl老師競(jìng)崗成功，成為我校中層副職中的.一員，年輕有為，前途無(wú)量！
其次，感謝大家尤其是語(yǔ)文教研組、各備課組歷任組長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我分管工作的關(guān)心、支持和幫助，特別感謝bai老師bai大哥、wu老師wu大姐。
第三，說(shuō)一下我的身體狀況和目前的心理狀態(tài)，以求得大家的理解和諒解。被擬任為校工會(huì)主席后，不少同事通過(guò)各種方式向我表達(dá)兩層意思，一是祝賀我升官，這是一個(gè)誤解，工會(huì)是群眾組織，主席一職仍相當(dāng)于中層正職，不是副校級(jí)；二是擔(dān)心我心理上有失落感，其實(shí)完全不是這樣。工作職務(wù)的變動(dòng)，是我的個(gè)人要求，我很高興學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我安排了這樣一個(gè)崗位，我也堅(jiān)決服從組織的安排。之所以提出變動(dòng)工作崗位，實(shí)在是不得已而為之：目前的身體狀況已不允許再繼續(xù)干下去——我長(zhǎng)期受腰間盤(pán)突出、高血壓和重度失眠癥的折磨，近年來(lái)又受胃潰瘍、淺表性胃炎的困擾，身體消瘦，體重驟減，近段心臟又頻亮紅燈，心肌缺血，頻發(fā)早搏，心力交瘁。和我共事不多的同志往往認(rèn)為我整天沒(méi)個(gè)笑臉，不好接觸，實(shí)際不然。我不是東施效顰實(shí)際就是得了“東施”那種病。身體多病，常常游走于抑郁癥和精神病的邊緣，臉色難看，實(shí)在難免。說(shuō)一個(gè)小例子，那就是驚魂713。
第四，我的性格就是直來(lái)直去，口無(wú)遮攔，因此，在過(guò)去的工作中，尤其是在學(xué)校組織的各類(lèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的評(píng)課過(guò)程中如果不小心或者是無(wú)心地得罪或傷害過(guò)大家，請(qǐng)大家多多諒解。
第五，希望大家今后理解和支持咱語(yǔ)文組內(nèi)的各位中層干部的工作；希望大家在f主任的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文組的各項(xiàng)工作再上臺(tái)階，再創(chuàng)輝煌；懇請(qǐng)大家今后多多支持工會(huì)工作。
第六，預(yù)祝參加下周二周三在英中舉行的青年教師素養(yǎng)大賽的wxq、lll兩位老師取得優(yōu)異的成績(jī)，預(yù)祝大家元旦快樂(lè)、闔家幸福，萬(wàn)事順意！
謝謝大家！
第5篇 幼小班公開(kāi)觀摩課發(fā)言稿
幼小班公開(kāi)觀摩課發(fā)言稿
家長(zhǎng)朋友們大家上午好!
今天到坐的家長(zhǎng)朋友，感謝您對(duì)我們園務(wù)工作的支持!同時(shí)您更關(guān)心孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況及生活細(xì)則。進(jìn)一步了解我園的保教工作和教學(xué)情況。您的理解和配合，是支持和提高我們工作的原動(dòng)力!今天的公開(kāi)觀摩課，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多提寶貴意見(jiàn)，以我們共同攜手為孩子們營(yíng)造更和諧的健康成長(zhǎng)的環(huán)境氛圍!
在建黨90華誕之際，在祝福祖國(guó)和慶祝黨的生日之時(shí)，我們深感責(zé)任重大和任務(wù)的艱巨。因?yàn)槲磥?lái)的騰飛在這里，美好的明天在這里----他們是祖國(guó)明天的棟梁!學(xué)前教育的啟蒙和良好習(xí)慣的養(yǎng)成及綜合素質(zhì)的均衡發(fā)展，是我們幼教工作的核心主題。
在實(shí)用化、人文化得管理下，在積極打造品牌教育的同時(shí)，竭盡為家長(zhǎng)和小朋友創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和精品特色教育，以更多平臺(tái)展示我們的教育成果。
您的滿(mǎn)意是我們的原動(dòng)力，請(qǐng)順便告訴您身邊的家長(zhǎng)新朋友，和您一起加入我們“家園”隊(duì)伍中;您不滿(mǎn)意，是我們工作做得不夠，請(qǐng)告訴我們改進(jìn)!
我們的服務(wù)宗旨就是：以需要為先，以滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)!把你的建議留下來(lái)，讓我們謹(jǐn)記，竭力為您服務(wù)!謝謝大家!
