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教學(xué)工作發(fā)言稿(10篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-09-14 10:45:02 查看人數(shù):10

教學(xué)工作發(fā)言稿

第1篇 在畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)上發(fā)言稿范文

各位老師:

大家好!

我是xx小學(xué)六年級(jí)二班班主任xxx,任該班語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂,進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流,倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會(huì)開(kāi)得有價(jià)值,能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個(gè)交流的平臺(tái),對(duì)促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此,我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法提出來(lái),在此和大家交流、共勉。

一、 擺正心態(tài),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做努力。

當(dāng)今教育形勢(shì)飛速發(fā)展,新課程改革開(kāi)展得如火如荼,國(guó)家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對(duì)教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響,部分教師職業(yè)理想有所動(dòng)搖,工作消極。筆者認(rèn)為,作為一名教師從你選擇走上講臺(tái)的那一刻起,實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以一顆平常的心來(lái)對(duì)待周?chē)l(fā)生的一切,無(wú)論時(shí)世如何發(fā)展變化,我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的精神家園,對(duì)那講臺(tái)下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師,我們力量有限,但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生,積極工作,努力進(jìn)取,既不耽誤孩子們的前途,也不虛度自己的人生。

畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展尤為重要,需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面進(jìn)行交流和合作,才能順利開(kāi)展。筆者認(rèn)為,在這幾者之中班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長(zhǎng)的非常時(shí)期,需要班主任和學(xué)生家長(zhǎng)大力合作,我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長(zhǎng),一有情況及時(shí)和老師聯(lián)系,共同商量教育對(duì)策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張,各科教師都會(huì)拼命抓教學(xué),所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此,筆者,認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作,及時(shí)交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生的各門(mén)學(xué)科得到均衡發(fā)展,這對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)入中學(xué)大有好處。

二、用心呵護(hù),坦誠(chéng)交流,做好班主任管理工作。

小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段,會(huì)涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱,比如對(duì)異性產(chǎn)生莫名的好感;會(huì)因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心;會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,而與家長(zhǎng)、同學(xué)發(fā)生許多摩擦;會(huì)對(duì)許多流行的東西產(chǎn)生興趣,甚至模仿;會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無(wú)策;部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而自暴自棄,甚至學(xué)壞。這段時(shí)期,對(duì)學(xué)生的思想教育尤為重要,作為班主任,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子,這些情況的發(fā)生哪個(gè)是很正常的,關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生思想和情緒變化的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo),在思想教育上扶學(xué)生一馬,送他們一程。我的做法是注意通過(guò)日記交流,了解學(xué)生們的內(nèi)心世界,然后,在每周的班隊(duì)活動(dòng)課上開(kāi)展相關(guān)的小話題討論,對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

另外,作為班主任千萬(wàn)不要歧視和放棄任何一個(gè)孩子,我們?cè)囅肴绻粋€(gè)孩子如果知道老師看不起他,作為學(xué)生,他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對(duì)學(xué)生們說(shuō):“每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的存在價(jià)值,學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯(cuò),也不代表你將來(lái)什么做都不行,你沒(méi)有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師,我可以允許你學(xué)習(xí)不好,但決不允許你去道德品行不好,如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途,我會(huì)覺(jué)得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲。”所以,筆者認(rèn)為對(duì)待學(xué)業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生,老師首先應(yīng)該尊重他們,平等對(duì)待他們,讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己目前所擁有的一切。

三、抓基礎(chǔ),重能力,嚴(yán)習(xí)慣,搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。

語(yǔ)文教學(xué)起著傳承祖國(guó)語(yǔ)言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為,作為語(yǔ)文教師,應(yīng)該具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng),即便是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也不例外。2009年秋期,全市六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況抽測(cè)情況分析材料指出,抽測(cè)反映出學(xué)生的傾聽(tīng)能力、歸納概括能力、書(shū)面表達(dá)能力不強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為,在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)中,首先,應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。該記的、該背的、該默寫(xiě)的一定要掌握,該教會(huì)的基本技能一定要全面到位,使學(xué)生具有基本的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文化的愛(ài)好;其次,語(yǔ)文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中,為此,教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力和歸納概括能力;在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá),寫(xiě)出自己的真話實(shí)話,要大力培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力,同時(shí)讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。最后,還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象,將會(huì)在很大程度上影響老師對(duì)試卷的評(píng)定,而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意和錯(cuò)誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語(yǔ)文試卷是對(duì)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查,也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,展示自己的較強(qiáng)語(yǔ)文水平和能力,努力通過(guò)文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。

四、激發(fā)興趣,均衡發(fā)展,積極探索綜合科教學(xué)。

201x年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科,由英語(yǔ)、自然、社會(huì)和思品四門(mén)學(xué)科共同組成。這對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為,進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門(mén)類(lèi)的知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過(guò)渡更為順暢。為此,筆者認(rèn)為,教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí);其次,這四門(mén)學(xué)科涉及的知識(shí)面較廣,也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背,要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時(shí)學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)。另外,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié),作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見(jiàn)和復(fù)習(xí)資料,從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容,積極探索出一些合理教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生考出滿意的成績(jī),也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ)。

以上內(nèi)容,只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會(huì)和看法,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)指正,在下將虛心接受,不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過(guò)自己的辛勤耕耘,在今年秋天來(lái)臨的時(shí)候取得對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起自己,也對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校的成績(jī)。我的發(fā)言完畢,謝謝大家的傾聽(tīng)!

第2篇 市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿

近幾年來(lái),我校按照“校長(zhǎng)有思想,教師有風(fēng)格,學(xué)生有特長(zhǎng),學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作,建設(shè)個(gè)性化的校園文化,全力打造“墨香校園”?,F(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下。

一、精心謀劃,有序推進(jìn)

學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功,讓每一個(gè)教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念,積極推進(jìn)墨香校園建設(shè),我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。

1、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。我們充分利用校報(bào)、廣播會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道,向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好漢字、用好漢字的重要性,充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字與做人的關(guān)系,通過(guò)廣泛宣傳,逐步在學(xué)生心中樹(shù)立了“寫(xiě)好漢字,做好卸小人”的信念。

2、扎實(shí)教學(xué),提高水平。我們主要通過(guò)三個(gè)層次展開(kāi),一是每天上足上好20分鐘的寫(xiě)字課。校園內(nèi),每個(gè)學(xué)生都在悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中練字,在興趣中快樂(lè)書(shū)法。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫(xiě)字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆,對(duì)各年級(jí)段提出具體教學(xué)要求。小到寫(xiě)字的姿勢(shì),執(zhí)筆的位置,從米字格到田字格再到方格,最后到直線書(shū)寫(xiě),學(xué)校都有具體的規(guī)定。三是抓好書(shū)法興趣小組。為了提高寫(xiě)字水平,學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作,我們向全校提出了“七個(gè)保證”:“時(shí)間保證,教材保證,教研保證,檢測(cè)保證,活動(dòng)保證,質(zhì)量保證,教學(xué)保證”的要求,使整個(gè)工作科學(xué)有序進(jìn)行。

3、開(kāi)展活動(dòng),展示成果。為了讓書(shū)法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用,讓學(xué)生享受成功的喜悅,我校開(kāi)展多種活動(dòng),營(yíng)造了一個(gè)充滿墨香的校園。我們堅(jiān)持開(kāi)展 “誦經(jīng)典、寫(xiě)漢字、評(píng)等級(jí)”的實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,通過(guò)心靈的頻頻感應(yīng),漸染于學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐,豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn);學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié),通過(guò)辦節(jié)開(kāi)展書(shū)法作品競(jìng)賽、展覽活動(dòng);利用春節(jié)開(kāi)展為民義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng);開(kāi)展畢業(yè)留名簽名活動(dòng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。在眾多的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品,讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅,極大地激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣和熱情。

二、潛心研究,提升品位

打造墨香校園辦學(xué)特色,我校重在以“實(shí)中求特”,重點(diǎn)落實(shí)以下措施

1、抓隊(duì)伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書(shū)法”道路上的引路人。我們先后邀請(qǐng)了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來(lái)校給師生指導(dǎo),既促進(jìn)了書(shū)法教師的成長(zhǎng),也提升教師書(shū)法教育的品位。我們又在“?!弊稚舷鹿Ψ颍覀兣e辦了教師基本功大賽,重點(diǎn)放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來(lái)喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書(shū)法水平較高的教師。書(shū)法教師積極編寫(xiě)教材撰寫(xiě)論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的論證,已順利結(jié)題。

2、抓考核評(píng)價(jià)。

書(shū)法教育的主陣地在課堂。要求課堂上,每個(gè)教師的板書(shū)均要工整、美觀、規(guī)范,給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況納入各科作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生“工工整整,一絲不茍”的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,從而達(dá)到“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期,邀請(qǐng)本校考入藝術(shù)院校的校友來(lái)校,既擔(dān)任書(shū)法興趣小組的指導(dǎo)老師,又對(duì)學(xué)生的“書(shū)法”作以評(píng)定,并對(duì)教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。

三、傾心打造,彰顯特色

墨香校園建設(shè),讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書(shū)寫(xiě)水平大大提高。我校從2004年起提出了明確的書(shū)寫(xiě)要求,并在各科作業(yè)中以1—5顆星予以評(píng)價(jià)。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平在上升。二是學(xué)生書(shū)法作品獲獎(jiǎng)檔次在提高。2006年書(shū)法報(bào)社來(lái)校考察,給予我校較高評(píng)價(jià),稱(chēng)贊我校是“農(nóng)村書(shū)法教育的一朵奇葩”,07年1月授予“全國(guó)書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。2007年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫(xiě)字——書(shū)法大賽組織獎(jiǎng),20xx年2月《書(shū)法報(bào)》頭版頭條刊登了我校的寫(xiě)字教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)文章,整版刊登近40幅師生作品。08年江蘇省書(shū)法教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王世華,觀看了“師生書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展示”,欣然題詞,“啟智激趣、培德育人”。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家,打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)心愿,今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展,不斷攀登、不斷跨越,用飽滿的工作熱情,續(xù)寫(xiě)卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。

第3篇 教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿

教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿范文

在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?以下是小編整理的教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

當(dāng)前,我校九年級(jí)的老師們正團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁抓教學(xué),充滿自信的向著我們的既定的目標(biāo)邁進(jìn)。各項(xiàng)工作有條不紊。開(kāi)學(xué)六周以來(lái),我們?cè)谡J(rèn)真分析新形勢(shì)、努力調(diào)整新思路的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化了兩種思想意識(shí)——憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

首先,憂患意識(shí)能逼迫我們及時(shí)預(yù)見(jiàn)到前進(jìn)道路上的各項(xiàng)困難。

其次,質(zhì)量意識(shí)能促使大家確保完成“中考第一”的目標(biāo)?!百|(zhì)量”是學(xué)校的生命線。只要我們樹(shù)立起質(zhì)量意識(shí),就有了敢打敢拼不服輸?shù)木駝?dòng)力,就會(huì)產(chǎn)生渾身使不完的干勁。

作為九年級(jí)的老師,我們應(yīng)該預(yù)先分析可能碰到的各種困難,更要有信心去面對(duì)這些困難,把解決困難當(dāng)成一次挑戰(zhàn),把挑戰(zhàn)作為取得成功的機(jī)遇。為不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù),九年級(jí)全體教師鄭重承諾:

1、我們一定同心同德,眾志成城。俗語(yǔ)說(shuō):“人心齊,泰山移?!蔽覀兯邪嘀魅巍W(xué)科組長(zhǎng)、任課教師將擰成一股繩,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),實(shí)施責(zé)任承包,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài),抓好不同層次的臨界生培養(yǎng)。我們20余名老師將與畢業(yè)班學(xué)生們并肩戰(zhàn)斗,風(fēng)雨同行。

2、我們一定潛心鉆研,提高效率。深入研究中考說(shuō)明,及時(shí)篩選中考信息,花大力氣做足量的各地市中考題,而后從中精選出值得同學(xué)們練習(xí)的試題,用我們的“鉆進(jìn)題海”,換取同學(xué)們的“走出題?!薄R膫湔n,讓課堂四十分鐘發(fā)揮出最大的效益。

3、我們一定去偽存真,踏踏實(shí)實(shí)。及時(shí)查擺問(wèn)題,堅(jiān)決杜絕一些不合時(shí)宜的、弄虛作假的不良現(xiàn)象發(fā)生。認(rèn)真組織各類(lèi)大型考試,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是的答卷,各位老師做到實(shí)事求是的分析成績(jī)。加強(qiáng)校際間聯(lián)誼活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以他人作鏡子,來(lái)及時(shí)修正我們的不足之處。

4、我們一定以生為本,創(chuàng)新工作。我們要以大局為重,強(qiáng)化文化功能,利用各種手段營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)有序的學(xué)習(xí)氛圍,確保學(xué)生的自習(xí)效果,確保學(xué)生的思想不出或少出問(wèn)題,確保學(xué)生都有充分的理由決勝中考,確保得到學(xué)生家長(zhǎng)尤其是問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)的支持。

5、我們一定自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,強(qiáng)化級(jí)部值班、辦公制度。級(jí)部的集體意見(jiàn)一旦形成,它就是我們統(tǒng)一行動(dòng)的標(biāo)尺。我們各位老師要把個(gè)人利益融入到集體利益中,拿出堅(jiān)韌不拔、追求卓越的精神,信心百倍,勇往直前。為學(xué)校、為自己奪取第一。

以上不當(dāng)之處,懇請(qǐng)指正。

我們?nèi)w九年級(jí)教師也熱切期待著全校同仁的指導(dǎo)與監(jiān)督。

謝謝大家。

教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿,盡在酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)。

第4篇 老師教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿范文

新教師工作匯報(bào)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師:

大家好!

時(shí)光荏苒,歲月如歌。不知不覺(jué)我到王杰中學(xué)已經(jīng)一年了?;厥走^(guò)去,我有收獲,有歡樂(lè),有困惑,也有自省。我的成長(zhǎng)正因?yàn)樯磉呌幸淮笈鷲?ài)崗敬業(yè)、師德高尚、堪稱(chēng)楷模的老教師,他們崇高的風(fēng)范,敬業(yè)的精神,時(shí)時(shí)刻刻感染著我、激勵(lì)著我。

難忘的是老教師一遍遍幫我修改教案、設(shè)計(jì)課件;一次次聽(tīng)我的課,悉心指教。為講活一個(gè)公式、一個(gè)概念、一個(gè)規(guī)律幫我反反復(fù)復(fù)推敲,我的每一點(diǎn)進(jìn)步,都浸透了老教師的心血和智慧。

今天,在這里舉行拜師儀式,我感到十分慶幸,在我教育生涯剛剛起步的時(shí)候,學(xué)校就為新教師配了師傅,盡可能地讓我這樣一名新教師少走彎路,在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),得到幫助,迅速成長(zhǎng)。作為一名新教師,我深深體會(huì)到學(xué)校搭建這樣一種平臺(tái)的良苦用心:通過(guò)這種良性互動(dòng),使我在教育教學(xué)的漫漫長(zhǎng)路上能夠比較順利地得到指引,從而前進(jìn)。學(xué)校的關(guān)懷是對(duì)我最大的鼓勵(lì),我可以自豪地說(shuō),有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我,有同事在關(guān)心著我,有師傅在攙扶著我,我是幸運(yùn)的,更是幸福的。

難忘的是一大批老師們披著星星到校,帶著月亮回家。為了學(xué)生,他們不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜;為了學(xué)生,他們放棄了休息日與家人團(tuán)聚;為了學(xué)生,他們含辛茹苦,嘔心瀝血,無(wú)怨無(wú)悔。有人說(shuō),教師是作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。有人說(shuō),教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補(bǔ)語(yǔ),無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說(shuō),教師的生命像一個(gè)根號(hào),疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次方。而我要說(shuō):“教師如百合,展開(kāi)是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火!”?!扒樵谧?,愛(ài)在右,走在生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花?!苯逃菒?ài)的事業(yè),我們用語(yǔ)言來(lái)播種,用彩筆來(lái)耕耘,用汗水去澆灌,用心血去滋潤(rùn)。我們工作在今朝,卻建設(shè)這美好的明天;工作在課堂,成就卻在大地的四面八方。我相信,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們收獲的將不僅僅是累累碩果。

我愿在今后工作和學(xué)習(xí)生活中,努力耕耘,勤奮工作,為學(xué)校美好的明天,貢獻(xiàn)我全部的智慧和力量!

最后,祝老師們節(jié)日快樂(lè),身體健康,生活幸福!

20xx年9月8日星期四

第5篇 小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿

小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿

在當(dāng)今社會(huì)生活中,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

近幾年來(lái),我校按照“校長(zhǎng)有思想,教師有風(fēng)格,學(xué)生有特長(zhǎng),學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作,建設(shè)個(gè)性化的校園文化,全力打造“墨香校園”?,F(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下。

一、精心謀劃,有序推進(jìn)

學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功,讓每一個(gè)教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念,積極推進(jìn)墨香校園建設(shè),我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。

1、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。我們充分利用校報(bào)、廣播會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道,向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好漢字、用好漢字的重要性,充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字與做人的關(guān)系,通過(guò)廣泛宣傳,逐步在學(xué)生心中樹(shù)立了“寫(xiě)好漢字,做好卸小人”的.信念。

2、扎實(shí)教學(xué),提高水平。我們主要通過(guò)三個(gè)層次展開(kāi),一是每天上足上好20分鐘的寫(xiě)字課。校園內(nèi),每個(gè)學(xué)生都在悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中練字,在興趣中快樂(lè)書(shū)法。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫(xiě)字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆,對(duì)各年級(jí)段提出具體教學(xué)要求。小到寫(xiě)字的姿勢(shì),執(zhí)筆的位置,從米字格到田字格再到方格,最后到直線書(shū)寫(xiě),學(xué)校都有具體的規(guī)定。三是抓好書(shū)法興趣小組。為了提高寫(xiě)字水平,學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作,我們向全校提出了“七個(gè)保證”:“時(shí)間保證,教材保證,教研保證,檢測(cè)保證,活動(dòng)保證,質(zhì)量保證,教學(xué)保證”的要求,使整個(gè)工作科學(xué)有序進(jìn)行。

3、開(kāi)展活動(dòng),展示成果。為了讓書(shū)法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用,讓學(xué)生享受成功的喜悅,我校開(kāi)展多種活動(dòng),營(yíng)造了一個(gè)充滿墨香的校園。我們堅(jiān)持開(kāi)展 “誦經(jīng)典、寫(xiě)漢字、評(píng)等級(jí)”的實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,通過(guò)心靈的頻頻感應(yīng),漸染于學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐,豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn);學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié),通過(guò)辦節(jié)開(kāi)展書(shū)法作品競(jìng)賽、展覽活動(dòng);利用春節(jié)開(kāi)展為民義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng);開(kāi)展畢業(yè)留名簽名活動(dòng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。在眾多的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品,讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅,極大地激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣和熱情。

二、潛心研究,提升品位

打造墨香校園辦學(xué)特色,我校重在以“實(shí)中求特”,重點(diǎn)落實(shí)以下措施

1、抓隊(duì)伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書(shū)法”道路上的引路人。我們先后邀請(qǐng)了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來(lái)校給師生指導(dǎo),既促進(jìn)了書(shū)法教師的成長(zhǎng),也提升教師書(shū)法教育的品位。我們又在“?!弊稚舷鹿Ψ?,我們舉辦了教師基本功大賽,重點(diǎn)放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來(lái)喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書(shū)法水平較高的教師。書(shū)法教師積極編寫(xiě)教材撰寫(xiě)論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的論證,已順利結(jié)題。

2、抓考核評(píng)價(jià)。

書(shū)法教育的主陣地在課堂。要求課堂上,每個(gè)教師的板書(shū)均要工整、美觀、規(guī)范,給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況納入各科作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生“工工整整,一絲不茍”的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,從而達(dá)到“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期,邀請(qǐng)本??既胨囆g(shù)院校的校友來(lái)校,既擔(dān)任書(shū)法興趣小組的指導(dǎo)老師,又對(duì)學(xué)生的“書(shū)法”作以評(píng)定,并對(duì)教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。

三、傾心打造,彰顯特色

墨香校園建設(shè),讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書(shū)寫(xiě)水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書(shū)寫(xiě)要求,并在各科作業(yè)中以1—5顆星予以評(píng)價(jià)。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平在上升。二是學(xué)生書(shū)法作品獲獎(jiǎng)檔次在提高。20xx年書(shū)法報(bào)社來(lái)??疾?,給予我校較高評(píng)價(jià),稱(chēng)贊我校是“農(nóng)村書(shū)法教育的一朵奇葩”,07年1月授予“全國(guó)書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?。20xx年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫(xiě)字——書(shū)法大賽組織獎(jiǎng),20xx年2月《書(shū)法報(bào)》頭版頭條刊登了我校的寫(xiě)字教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)文章,整版刊登近40幅師生作品。08年江蘇省書(shū)法教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王世華,觀看了“師生書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展示”,欣然題詞,“啟智激趣、培德育人”。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家,打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)心愿,今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展,不斷攀登、不斷跨越,用飽滿的工作熱情,續(xù)寫(xiě)卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。

第6篇 教育教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

今年是承上啟下,重要而又關(guān)鍵的一年。是“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年。今天我們召開(kāi)這次會(huì)議,目的就是總結(jié)20xx年工作,確定20xx年目標(biāo)任務(wù),團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全鄉(xiāng)教師堅(jiān)定信心,更新觀念,扎實(shí)工作,站在新起點(diǎn),開(kāi)拓新局面,實(shí)現(xiàn)新跨越。傳承王常教育特色,構(gòu)建和諧教育樂(lè)園。

首先,我代表中心校成員,向在20xx年教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀!向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)以及默默無(wú)聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會(huì)各界表示衷心的感謝!

剛才,幾位同志做了典型發(fā)言,分別介紹了各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),值得學(xué)習(xí)、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會(huì),聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)新舉措,推動(dòng)工作深入開(kāi)展。下面,根據(jù)縣教育工作會(huì)議精神結(jié)合中心校研究意見(jiàn),我講四個(gè)方面的問(wèn)題。

一、20xx年工作回顧

一年來(lái),中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下,經(jīng)全體師生共同努力圓滿完成年初既定目標(biāo),并取得好的成績(jī)。

——教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及,今年入園人數(shù)突破680人。中學(xué)中考成績(jī)繼續(xù)保持在全縣上游水平,小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減校在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下,各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動(dòng),有xx名學(xué)生榮獲獎(jiǎng)勵(lì),其中李建等3名同學(xué)還榮獲了全國(guó)讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

——標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。投資350多萬(wàn)元,建成呂木小學(xué)教室8間,仝站小學(xué)功能室6間,王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中,維修校舍及輔助用房500余平方米。采購(gòu)中小學(xué)圖書(shū)、儀器、桌凳,安裝校園視頻監(jiān)控等。

——教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開(kāi)展教師大練兵大比武、教師基本功競(jìng)賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動(dòng),去年有30多名教師參加了活動(dòng),15名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動(dòng)中名列前茅,尤其北寺聯(lián)小的李香老師在聯(lián)通杯競(jìng)賽中榮獲第一名,喜得電腦一臺(tái)。二是深入實(shí)施校本教研。為確保教研工作的實(shí)效,實(shí)施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責(zé)任目標(biāo)追究制為核心的三制,確保了校本教研工作的順利開(kāi)展。以學(xué)科共同體為載體的教研活動(dòng)方式取得了明顯的成效。三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以中心教研組為龍頭,通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,對(duì)全鄉(xiāng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn),進(jìn)一步更新了教師的新課程理念,教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去年有8名教師的論文在省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表,王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎(jiǎng),兼職教研員黃桂枝老師承擔(dān)的縣級(jí)課題圓滿結(jié)題。四是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。在專(zhuān)任教師中,有22人已經(jīng)取得本科學(xué)歷,有71人取得專(zhuān)科學(xué)歷,另有13人正在進(jìn)修本科,9人進(jìn)修專(zhuān)科。

——學(xué)校安全穩(wěn)定工作不斷加強(qiáng)。一是加強(qiáng)法制安全教育。組織安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、法制安全文化節(jié)等活動(dòng),開(kāi)展多種形式的思想道德、心理健康、法制安全教育。九月份董子學(xué)校邀請(qǐng)防災(zāi)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全知識(shí)和自救知識(shí)講座,王常中學(xué)及北寺聯(lián)小分別邀請(qǐng)派出所劉征和趙金城同志做了法制知識(shí)講座。二是增強(qiáng)校園安全防范能力。各學(xué)校、幼兒園健全細(xì)化各項(xiàng)安全管理制度,做到校長(zhǎng)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,值班干部和教師直接抓,建立護(hù)校、值日制度,門(mén)崗24小時(shí)值班,做好校園管理。組織了應(yīng)急疏散演練,定期開(kāi)展刀具清繳,充實(shí)校園安全保衛(wèi)力量,配備了電警棍、鋼叉、防刺背心等安保器材,中小學(xué)校、幼兒園安裝監(jiān)控設(shè)備,人防、技防、物防體系逐步健全。各校認(rèn)真組織深化學(xué)習(xí)貫徹了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,健全學(xué)校安全預(yù)防機(jī)制和防患救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案,突出重點(diǎn),狠抓薄弱環(huán)節(jié),切實(shí)加強(qiáng)交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作,強(qiáng)化師生集體活動(dòng)報(bào)批制度,從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生接送管理。牢固樹(shù)立“安全第一”意識(shí),完善安全管理責(zé)任制。主動(dòng)聯(lián)合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治和過(guò)程督查,消除安全隱患。

——教育惠民政策落實(shí)到位。發(fā)放貧困寄宿生生活補(bǔ)助19.15萬(wàn)元,598人次。為全體在職教職工辦理了意外傷害保險(xiǎn);開(kāi)展了教師優(yōu)惠健康體檢。

——學(xué)校體育文藝活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。王常代表隊(duì)積極參加了教文體局舉行的男子籃球?qū)官悾ツ辍傲弧敝行男_€舉行了文藝匯演,30多名師生登臺(tái)演出,其中有3個(gè)節(jié)目被定為選送節(jié)目。積極爭(zhēng)取跑辦安裝省級(jí)農(nóng)民體育健身器材4套(董子學(xué)校、北寺完小各一套、王常中學(xué)兩套)。

——行風(fēng)建設(shè)不斷優(yōu)化。以“師德師風(fēng)建設(shè)”和“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)”為契機(jī),扎實(shí)開(kāi)展了學(xué)習(xí)王文忠、林秀貞、范黨育先進(jìn)事跡活動(dòng),去年5月份組織部分黨員參觀了林秀貞展覽館,8月份在西柏坡重溫了入黨誓言,黨員干部的思想道德水平進(jìn)一步提升。九月份教師節(jié)期間,我們還對(duì)6名老教師、老干部進(jìn)行了慰問(wèn),征求他們的意見(jiàn)及建議。聘請(qǐng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員林秀貞做了主題報(bào)告。在20xx年度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層站所民主評(píng)議活動(dòng)中,王常中心校被中共棗強(qiáng)縣紀(jì)委和棗強(qiáng)縣監(jiān)察局評(píng)為優(yōu)秀單位

20xx年是“十一五”的收宮之年,取得了顯著業(yè)績(jī),為“十一五”工作畫(huà)上了圓滿句號(hào)。十一五期間,各項(xiàng)工作取得全面突破,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,向全鄉(xiāng)人民交上了一份滿意答卷。

我們之所以能夠取得上述成績(jī),主要得益于鄉(xiāng)黨委、政府和縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于全鄉(xiāng)廣大教師的不懈努力和無(wú)私奉獻(xiàn),得益于社會(huì)各界人士的關(guān)心支持。在此,我謹(jǐn)向奮戰(zhàn)在教育線上的廣大干部職工,向關(guān)心支持教文體事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士,再次表示最衷心地感謝,并致以崇高敬意!

在肯定成績(jī)的同時(shí),我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到,面對(duì)新的形勢(shì)和要求,本鄉(xiāng)教育工作還存在一定的問(wèn)題和差距:一是我鄉(xiāng)教育教學(xué)發(fā)展水平與科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展的要求和群眾的期盼尚有一定距離。二是教育教學(xué)總體質(zhì)量與素質(zhì)教育的要求還有一定差距。三是教師隊(duì)伍的教育理念、職業(yè)境界、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及創(chuàng)造性工作的能力亟待提高。四是我鄉(xiāng)學(xué)校管理水平與現(xiàn)代學(xué)校管理的原則和要求、教育教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律不相符合,急需構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系,進(jìn)一步趕超時(shí)代發(fā)展的步伐。我們需用發(fā)展的眼光、改革的思維、創(chuàng)新的辦法認(rèn)真研究,用奮力突圍的精神、攻無(wú)不克的氣魄正視面對(duì),進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)、憂患意識(shí),以滿腔的熱忱,認(rèn)真負(fù)責(zé)地加以解決,促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、20xx年主要工作任務(wù)

根據(jù)縣局教育體育工作會(huì)議精神確立的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo):以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以創(chuàng)辦人民滿意教育為宗旨,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以提高質(zhì)量為核心,以均衡發(fā)展為主題,圍繞“一個(gè)確?!保瑢?shí)現(xiàn)“二個(gè)提升”,抓好“三個(gè)推進(jìn)”,做實(shí)“四項(xiàng)工作”,進(jìn)一步統(tǒng)籌各類(lèi)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,健全體育服務(wù)體系,普及全民健身運(yùn)動(dòng),推動(dòng)全縣教育體育工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,重點(diǎn)做好以下工作:

圍繞“一個(gè)確?!保杭醋龊糜≌逃綄?dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作,確保2022年順利過(guò)關(guān)。

省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估事關(guān)全局,意義重大,必須引起高度重視。各學(xué)校幼兒園要增強(qiáng)責(zé)任感,把迎評(píng)工作作為重中之重,抓實(shí)做好。一是加強(qiáng)宣傳,濃厚氛圍。要充分利用各種宣傳渠道,加大迎評(píng)宣傳力度,在全鄉(xiāng)上下創(chuàng)設(shè)迎評(píng)重教的良好氛圍。二是摸清底數(shù),明確任務(wù)。要結(jié)合自身實(shí)際,對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),查找不足,明確任務(wù)。三是制定計(jì)劃,強(qiáng)化責(zé)任。要理清工作思路,明確主攻方向,抓住主要矛盾,制定有效措施。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制,細(xì)化工作職責(zé),做好分工,夯實(shí)責(zé)任,抓好落實(shí)。四是突出重點(diǎn),攻堅(jiān)克難。各單位特別是一把手及相關(guān)責(zé)任人,對(duì)學(xué)校布局、基礎(chǔ)設(shè)施、教輔用房、控輟保學(xué)、師資配備、環(huán)境建設(shè)、校園文化、檔案管理等方面存在的問(wèn)題和不足,要有一個(gè)全面、清醒的認(rèn)識(shí),分清輕重緩急。對(duì)需要解決的問(wèn)題要分類(lèi)指導(dǎo),突出重點(diǎn),有序推進(jìn),整體提高。五是以迎評(píng)為契機(jī),全面提高辦學(xué)水平。從現(xiàn)在起,就要按照評(píng)估要求,在強(qiáng)化管理、人員配備、制度建設(shè)、前后銜接、工作落實(shí)上下功夫,做文章,彌補(bǔ)不足,強(qiáng)化質(zhì)量,為確保迎評(píng)順利過(guò)關(guān)做好充分準(zhǔn)備。今年縣局將把此項(xiàng)工作納入對(duì)各單位及相關(guān)責(zé)任人的績(jī)效考核。

實(shí)現(xiàn)“二個(gè)提升”:

1、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是永恒不變的主題。一是要更加關(guān)注基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展。在制定措施、配置資源、安排資金時(shí),優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,特別是薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)廣大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。二是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵最核心的環(huán)節(jié)、最重要最直接的途徑。要?jiǎng)?chuàng)新和推廣洋思、永威等先進(jìn)教育教學(xué)模式,講求教學(xué)方法和藝術(shù),精講多練,大力實(shí)施啟發(fā)式、自主探究式、合作式教學(xué),充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)施和器材,變抽象為形象,變枯燥為有趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是加大教育科研力度,繼續(xù)推行“學(xué)科共同體”教研模式。推進(jìn)校本教研,實(shí)施學(xué)科集體備課、集體教研,結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際,開(kāi)展教育課題研究,實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),提高教學(xué)水平。四是強(qiáng)化校長(zhǎng)的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,校長(zhǎng)是關(guān)鍵。校長(zhǎng)要在提高駕馭學(xué)校各項(xiàng)工作能力的同時(shí),樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),深入教學(xué)一線,一門(mén)心思抓教學(xué),抓管理,抓質(zhì)量,改變以往教學(xué)的粗放式管理,推行校長(zhǎng)、中層干部“教學(xué)質(zhì)量承包制”、“走課制”,實(shí)行教學(xué)精細(xì)化、過(guò)程化、規(guī)范化管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。五是健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。定期對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測(cè)、評(píng)估,建立評(píng)價(jià)檔案,制訂相應(yīng)質(zhì)量調(diào)控措施。

2、全面提升教育均衡發(fā)展水平。以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn),從管理體制、硬件建設(shè)、配套措施等入手,通過(guò)傾斜政策,縮小校際差距,統(tǒng)籌安排和均衡配置硬件、師資、生源、管理等資源,不斷提高均衡發(fā)展程度和水平。一是調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局。進(jìn)一步完善《中小學(xué)幼兒園布局調(diào)整方案》,科學(xué)確定學(xué)校幼兒園布局調(diào)整的規(guī)模、層次和速度,穩(wěn)步推進(jìn)合校并點(diǎn)步伐。二是建立義務(wù)教育均衡發(fā)展激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制,定期開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的監(jiān)測(cè)評(píng)估,培樹(shù)典型,及時(shí)糾正區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育資源配置不當(dāng)或?qū)W校差距過(guò)大的現(xiàn)象。三是繼續(xù)推行校長(zhǎng)、教師交流,進(jìn)一步完善交流機(jī)制,提高交流效果,促進(jìn)師資合理流動(dòng);推廣實(shí)施教學(xué)點(diǎn)、薄弱校等緊缺學(xué)科教師走教制度,彌補(bǔ)薄弱學(xué)校師資的不足。四是響應(yīng)縣局提出的建設(shè)聯(lián)盟學(xué)校的要求,打造教育共同體或辦學(xué)聯(lián)合體,通過(guò)捆綁式考核、聯(lián)研聯(lián)培、送教下鄉(xiāng)等途徑,促進(jìn)資源共享,縮短校際差距。五是關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。實(shí)施留守兒童關(guān)愛(ài)工程,實(shí)施政府支持、學(xué)校教育、家庭監(jiān)護(hù)、社會(huì)幫扶、親情關(guān)愛(ài)等全方位留守兒童健康成長(zhǎng)機(jī)制,保障留守兒童健康成長(zhǎng)。六是創(chuàng)建學(xué)校特色,打造特色學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展,打破“千校一面”格局。每所學(xué)校、幼兒園都要結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),充分挖掘課堂教學(xué)、教育科研、校園文化、學(xué)校管理等特色資源,創(chuàng)建學(xué)校特色,彰顯學(xué)校個(gè)性,走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路,進(jìn)一步滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。通過(guò)舉辦學(xué)校特色發(fā)展論壇、學(xué)校特色展示等活動(dòng),推動(dòng)特色學(xué)校的創(chuàng)建。

抓好“三個(gè)推進(jìn)”:

1、推進(jìn)學(xué)校管理工作。學(xué)校管理工作是教育工作中一條永恒的主線。一是改革創(chuàng)新學(xué)校管理體制,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度,開(kāi)展“校務(wù)委員會(huì)”改革試點(diǎn)工作,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的校內(nèi)管理體制改革,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、村莊或社區(qū)代表、專(zhuān)家等10至15人組成校務(wù)委員會(huì),聘期3年,讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)有效參與學(xué)校管理,行使民主權(quán)利,推進(jìn)學(xué)校民主管理與自主發(fā)展。二是推進(jìn)依法治教、依法治校。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹教育法規(guī)政策,樹(shù)立校長(zhǎng)的法制管理理念,增強(qiáng)師生的法制意識(shí);健全學(xué)校章程,完善《王常中心校管理制度匯編》。推行崗位責(zé)任制,嚴(yán)格依照學(xué)校規(guī)章制度履職盡責(zé);健全教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì),加強(qiáng)民主監(jiān)督,推進(jìn)校務(wù)公開(kāi),將學(xué)校管理納入規(guī)范化、法制化軌道,不斷提高學(xué)校管理法制化水平。加強(qiáng)教師的法制教育,建立師德檔案,健全教師的承諾、警示、責(zé)任追究制度,提高遵紀(jì)守法水平。加強(qiáng)學(xué)生的法制教育,推進(jìn)法制教育進(jìn)課堂,實(shí)現(xiàn)計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”;開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,建立法制教育資源庫(kù),定期下載、播放法制教育影片、講座等;充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用,舉辦法制教育講座,深入挖掘公檢法司的法制教育資源,開(kāi)設(shè)模擬法庭,建立法制教育基地等,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和素質(zhì)。三是召開(kāi)學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì),培樹(shù)管理樣板,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提升中小學(xué)、幼兒園管理水平。四是落實(shí)貧困生救助政策,建立健全貧困兒童的救助制度,嚴(yán)格掌握政策界限。五是要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。每所學(xué)校、幼兒園都要健全校園文化發(fā)展規(guī)劃。實(shí)施綠化、凈化、亮化、美化,建設(shè)花園式校園;提倡師生自主管理,創(chuàng)建班級(jí)文化特色,增強(qiáng)班級(jí)文化底蘊(yùn);懸掛古詩(shī)詞、行為規(guī)范等展牌,設(shè)置師生書(shū)畫(huà)展示臺(tái)、經(jīng)典誦讀墻、學(xué)生自我規(guī)范欄,濃厚校園文化氛圍,營(yíng)造良好育人環(huán)境,潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。六是打造平安文明校園。保障師生的生命安全和健康是教育工作的前提和基礎(chǔ),否則,教育就無(wú)從談起。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理,強(qiáng)化“安全第一”意識(shí),要健全制度,完善管理,落實(shí)責(zé)任,加強(qiáng)教育,積極預(yù)防,督查追糾,不斷提高學(xué)校安全管理水平。繼續(xù)開(kāi)展安全教育活動(dòng),實(shí)施學(xué)校治安綜合整治,做好安全隱患排查,提高學(xué)生安全意識(shí)和防范能力,保證師生安全和正常的教育教學(xué)秩序。要定期開(kāi)展學(xué)校安全工作大檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)消除,嚴(yán)防學(xué)校安全事故發(fā)生。制止非法辦園行為,保障幼兒園師生安全。要健全刀具等危險(xiǎn)器械排查收繳長(zhǎng)效機(jī)制、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)告知制度,定期(開(kāi)學(xué)、放假前后)、不定期全方位(教室、宿舍等)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)清理,對(duì)危險(xiǎn)器械登記入檔,查明來(lái)源,及時(shí)告知家長(zhǎng),共同加強(qiáng)教育監(jiān)管,防范傷害事故發(fā)生,切實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定。結(jié)合公安、消防、安監(jiān)、工商、交通、衛(wèi)生等部門(mén),加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理,嚴(yán)格控制食物采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、烹飪的各個(gè)環(huán)節(jié),確保學(xué)生飲食安全。健全體育課安全措施,預(yù)防傷害事故。開(kāi)展安全文明校園評(píng)選活動(dòng),實(shí)行掛牌摘牌制度,落實(shí)“三級(jí)”責(zé)任(學(xué)校一把手負(fù)總責(zé),主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),具體責(zé)任人認(rèn)真履責(zé))和“一崗雙責(zé)”,年終進(jìn)行安全工作考核,實(shí)行安全工作一票否決。七是完善教育評(píng)估機(jī)制,深入開(kāi)展教育督導(dǎo)工作,保障各項(xiàng)教育法規(guī)政策落到實(shí)處。進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)制度,創(chuàng)新教育督導(dǎo)方式,建立分類(lèi)評(píng)估、目標(biāo)考核制度,對(duì)學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)、綜合評(píng)估。拓展督導(dǎo)領(lǐng)域,對(duì)教育教學(xué)、工程項(xiàng)目、財(cái)務(wù)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面督導(dǎo),確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

2、推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。一是健全基礎(chǔ)設(shè)施。積極實(shí)施校安工程。建成明德小學(xué)教學(xué)樓和王常中學(xué)綜合樓,力爭(zhēng)中學(xué)操場(chǎng)投入使用。二是盡快完善配套設(shè)施。王常中學(xué)廁所改造,防護(hù)網(wǎng),取暖設(shè)施、下水管道、道路硬化、綠化、美化、車(chē)棚等。北寺小學(xué)的廁所,董子學(xué)校幼兒園都應(yīng)重點(diǎn)完善。建設(shè)幼兒園智趣室,增強(qiáng)活動(dòng)的益智性和趣味性;積極跑辦爭(zhēng)取建設(shè)初中數(shù)字實(shí)驗(yàn)室,加強(qiáng)教師應(yīng)用培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)生使用各類(lèi)數(shù)字設(shè)備,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。實(shí)施中小學(xué)圖書(shū)館升級(jí)工程,推廣圖書(shū)角建設(shè),開(kāi)展生均月讀一本書(shū)等活動(dòng),提高圖書(shū)使用率,打造書(shū)香校園。

3、推進(jìn)校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。健全校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及中層干部管理的資格、職責(zé)、任用、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)制度,實(shí)現(xiàn)由事務(wù)型向?qū)<倚汀W(xué)者型的角色轉(zhuǎn)換,提高校長(zhǎng)及中層干部的教育理念、管理素質(zhì)和辦學(xué)水平,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。二是構(gòu)建教師素質(zhì)提高工程。抓好教師國(guó)培項(xiàng)目落實(shí)。拓展深化大練兵大比武,全員參與,分類(lèi)實(shí)施,整體提升。完成教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作,提升教師學(xué)歷水平。建設(shè)名師工程,制訂名師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建計(jì)劃,培養(yǎng)用好縣鄉(xiāng)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師,打造名師梯隊(duì)和人才高地,樹(shù)立名師品牌;實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),帶動(dòng)和促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。三是組織學(xué)科帶頭人、骨干教師開(kāi)展“巡回授課”活動(dòng),充分發(fā)揮示范作用,輻射帶動(dòng)師資水平的提升;組織班主任開(kāi)展演講比賽,交流經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立典型。四是全面推行教師績(jī)效工資制度。以績(jī)效工資改革為契機(jī),結(jié)合新課改,全面深化分配制度改革,積極推行崗位設(shè)置改革,完成學(xué)校崗位設(shè)置管理,使分配向關(guān)鍵崗位、優(yōu)秀教師傾斜,形成重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制,營(yíng)造人盡其才,才盡其用,各有所為的用人環(huán)境,增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力。各學(xué)校幼兒園要本著公平公正公開(kāi)的原則,不斷完善績(jī)效工資分配方案,確???jī)效工資真正突出“績(jī)”、“效”。

做實(shí)“四項(xiàng)工作”:

1、深入實(shí)施素質(zhì)教育。一是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。立教德為先。品德教育是教育的基矗要以班主任為骨干,以思想政治教師為引領(lǐng),以學(xué)科滲透為主線,以課堂教學(xué)為主陣地,以工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)為載體,探索學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育新模式,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)過(guò)程,堅(jiān)定理想信念,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,構(gòu)建三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò),打造全員育人、全面育人、全程育人的工作格局。在加強(qiáng)常規(guī)教育的同時(shí),重點(diǎn)加強(qiáng)法制法紀(jì)教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育。二是切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃,繼續(xù)推行課程表公開(kāi)制度,嚴(yán)格學(xué)生在校時(shí)間,提高課堂教學(xué)效益,減少學(xué)生作業(yè)量,實(shí)施學(xué)生課業(yè)監(jiān)督機(jī)制,組織課業(yè)專(zhuān)項(xiàng)檢查,設(shè)立學(xué)生、家長(zhǎng)舉報(bào)箱,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、提質(zhì)、增效”。三是深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)、大課間體育活動(dòng),組織檢查評(píng)比。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。四是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),開(kāi)設(shè)閱讀課,提高教學(xué)儀器、圖書(shū)使用率;積極參加縣第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),培育學(xué)生審美觀和藝術(shù)特長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育深入開(kāi)展。五是深化教師、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制改革。改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制,以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,以獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)為輔,逐步構(gòu)建有利于提高教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。改革學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),把評(píng)價(jià)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到鞏固率、合格率上來(lái),轉(zhuǎn)移到養(yǎng)成教育和促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展上來(lái),積極探索符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),建立全面評(píng)價(jià)、突出質(zhì)量的教育評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、提高現(xiàn)代教育信息化水平。加大教育信息化建設(shè)投入,更新、升級(jí)計(jì)算機(jī)等教育信息技術(shù)設(shè)備,加強(qiáng)多媒體教室、電子閱覽室等建設(shè),完善校園網(wǎng)建設(shè),推動(dòng)校校通、班班通建設(shè),廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù),推動(dòng)實(shí)施信息化教學(xué)。建設(shè)中小學(xué)教育信息化模式,整合優(yōu)化教學(xué)、師資、設(shè)備等資源的管理和使用,架設(shè)素質(zhì)教育的立交橋,增強(qiáng)學(xué)校工作的高效性、有序性、系統(tǒng)性。提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平和普及程度,構(gòu)建教育直通車(chē)工程,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué);健全優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù),共享優(yōu)質(zhì)教育資源;建設(shè)“家校通”,打造學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)信息互動(dòng)平臺(tái)。

3、教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。一是鞏固提高義務(wù)教育。加大經(jīng)費(fèi)投入,加強(qiáng)設(shè)施建設(shè),提高普及水平。提高中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平,健全預(yù)算制度,強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理。推動(dòng)“普九”債務(wù)化解工程。實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制,健全控輟保學(xué)“雙線”責(zé)任,鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府干部包村、村干部包人,局機(jī)關(guān)干部包鄉(xiāng),校長(zhǎng)包校,班主任包班,教師包學(xué)生;建立輟學(xué)報(bào)告制度,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,控制學(xué)生流失。各學(xué)校要把輟學(xué)率嚴(yán)格控制在省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以?xún)?nèi),這也是迎評(píng)工作的一票否決指標(biāo)。

二是普及提高學(xué)前教育。制定實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃,提高幼教普及率,實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理,逐步實(shí)現(xiàn)公私收費(fèi)一致,合理規(guī)劃幼兒園布局,分類(lèi)定級(jí),分層評(píng)估,促進(jìn)幼教事業(yè)規(guī)范發(fā)展。加強(qiáng)中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。開(kāi)展幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高幼教水平。實(shí)施困難幼兒資助計(jì)劃,建設(shè)貧困幼兒、孤兒、殘疾兒童學(xué)前教育資助工程,實(shí)現(xiàn)幼兒教育全覆蓋。今年將所有幼兒園都改為暖氣取暖,確保師生取暖安全。

三是加強(qiáng)學(xué)校體育文藝衛(wèi)生工作。廣泛開(kāi)展體育活動(dòng),普及教師健身,規(guī)范提升教師學(xué)生活動(dòng)檔次。開(kāi)展好興趣小組,培養(yǎng)教師學(xué)生的興趣愛(ài)好。以各種活動(dòng)為載體豐富教師學(xué)生的課外生活。如適時(shí)舉辦書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、歌詠、乒乓球、籃球等培訓(xùn)班。抓好學(xué)校體育、文藝師資配備、培訓(xùn),生均每天鍛煉一小時(shí),建立學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)制度,定期公開(kāi)。迎接全縣第32屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育教師業(yè)務(wù)大比武等活動(dòng)。重點(diǎn)抓好王常中學(xué)排球訓(xùn)練基地。通過(guò)養(yǎng)成教育,徹底改變不衛(wèi)生,不注重儀表的陋習(xí),讓全體師生有一個(gè)文明和諧的生活環(huán)境。

四、強(qiáng)化責(zé)任,抓好落實(shí),再創(chuàng)新業(yè)績(jī)

確定思路是前提,抓好落實(shí)是關(guān)鍵。要完成今年的各項(xiàng)任務(wù),開(kāi)拓新局面,關(guān)鍵是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任,抓緊落實(shí),抓好落實(shí)。

第一,要明責(zé)加壓,鼓足干勁。責(zé)任意識(shí)、工作態(tài)度,決定發(fā)展的速度和質(zhì)量。在這個(gè)關(guān)鍵期,我們要提振信心,全力以赴抓好工作落實(shí)。抓好落實(shí),不只是一個(gè)能力的問(wèn)題,更是一個(gè)責(zé)任心和事業(yè)心的問(wèn)題。全體干部職工都要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),把教育健康持續(xù)發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù),大力發(fā)揚(yáng)勇挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的精神,堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,自我加壓,干事創(chuàng)業(yè),負(fù)重奮進(jìn)。特別是中小學(xué)校長(zhǎng)、園長(zhǎng),要站在教育改革前沿,為教育發(fā)展出謀獻(xiàn)策。要明確責(zé)任,在其位,謀其政,盡其責(zé),自覺(jué)把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與推動(dòng)棗強(qiáng)教育事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái),扭住發(fā)展不放松,看準(zhǔn)目標(biāo)不停步。

第二,要優(yōu)化作風(fēng),真抓實(shí)干。能不能把今年的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處,除了要有良好的工作作風(fēng),關(guān)鍵還要苦練本領(lǐng),會(huì)抓落實(shí)、善抓落實(shí)。既要樂(lè)于深入調(diào)查,又要勤于潛心研究,做到察實(shí)情,聽(tīng)真言,抓癥結(jié),破難題。要通過(guò)深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)暨政德教育、師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),加強(qiáng)全系統(tǒng)干部職工思想道德作風(fēng)建設(shè),提升工作效能和服務(wù)水平。

第三,要突出重點(diǎn),抓住具體。要結(jié)合實(shí)際,理清思路,明確奮斗目標(biāo),把握主要矛盾,抓重點(diǎn),抓關(guān)鍵。要堅(jiān)持具體抓,抓具體,說(shuō)了要算,定了就干,困難再大也不變,積極推動(dòng)工作落實(shí)。要把促進(jìn)教育發(fā)展作為一種價(jià)值取向、一種精神境界、一種工作標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)干部職工都要在各自崗位上把尋常做成優(yōu)勢(shì),把優(yōu)勢(shì)做成亮點(diǎn),把亮點(diǎn)做成精品。

第四,要團(tuán)結(jié)一致,務(wù)求實(shí)效?;ㄩ_(kāi)要結(jié)果,擲地應(yīng)有聲。實(shí)現(xiàn)教育新跨越,不只是某個(gè)人或某個(gè)學(xué)校的事情,而是我們共同的責(zé)任,要牢固樹(shù)立一盤(pán)棋的思想,千斤重?fù)?dān)千人挑、眾人拾柴火焰高。要端正思想,集中精力,撲下身子,務(wù)求實(shí)效,杜絕形式主義,破除官僚主義,不折騰、不作秀,不推諉,不敷衍,對(duì)待每項(xiàng)工作,都要做到有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有獎(jiǎng)懲。要高立足,高站位,具備超前思維,發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神,對(duì)安排的各項(xiàng)工作、交辦的每項(xiàng)任務(wù),都要聚精會(huì)神,全力以赴,高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高水平的完成。

同志們,20xx年是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的一年。新的一年承載著新的使命,新的一年將開(kāi)啟新的征程。讓我們?cè)卩l(xiāng)黨委政府和縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神,戰(zhàn)無(wú)不勝的智慧勇氣,開(kāi)拓創(chuàng)新的膽識(shí)魄力,鍥而不舍的執(zhí)著干勁,扎實(shí)工作,奮力爭(zhēng)先,不斷把教育體育工作推向新階段,全力開(kāi)創(chuàng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。

第7篇 課程與教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿

課程與教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿

在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編整理的課程與教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

一年來(lái),我校以建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”為引領(lǐng),以“質(zhì)量、管理、作風(fēng)提升”為抓手,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),在今年中考中,高中升學(xué)人數(shù)、職業(yè)教育錄取人數(shù)均創(chuàng)我校歷史最高水平,繼續(xù)保持全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

成績(jī)來(lái)源于全校教職工的不懈的努力,更來(lái)源于制度的落實(shí)和管理的創(chuàng)新,具體做法如下:

一、三課聯(lián)動(dòng),提升學(xué)校品質(zhì)

學(xué)校全力抓好課程建設(shè)、課堂教學(xué)、課題研究,三課聯(lián)動(dòng)全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

(一)構(gòu)建多元化課程體系

通過(guò)研討、培訓(xùn)、檢查、評(píng)價(jià)等方式,落實(shí)國(guó)家課程方案,提升課程開(kāi)設(shè)的質(zhì)量。貫徹地方課程的開(kāi)設(shè)和校本課程開(kāi)發(fā)工作,構(gòu)建多元化課程體系,每個(gè)課程體系都實(shí)行“主題引領(lǐng),模塊推進(jìn)”的方式推進(jìn),目前我校已開(kāi)發(fā)了生活實(shí)踐類(lèi)、鄉(xiāng)土民俗類(lèi)、學(xué)科拓展類(lèi)三大系列14門(mén)課程,課程開(kāi)發(fā)以立德樹(shù)人為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的.核心素養(yǎng)為宗旨,注重自主參與、個(gè)性選擇、實(shí)踐體驗(yàn),滿足了不同興趣與愛(ài)好的學(xué)生們的需要。嘗試進(jìn)行國(guó)家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐,為我校學(xué)生發(fā)展注入了陽(yáng)光和活力,學(xué)生的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。

(二)開(kāi)展研訓(xùn)一體化課堂改革

我校以教育局的“3443”課堂架構(gòu)模式為理論依據(jù),以我校構(gòu)建的“一案三步”主體課堂教學(xué)模式為依托,構(gòu)建了基于云平臺(tái)下學(xué)案導(dǎo)學(xué),合作達(dá)標(biāo)智慧課堂教學(xué)模式。深入開(kāi)展“青年教師匯報(bào)課、名師引領(lǐng)示范課、教師全員達(dá)標(biāo)課”等課堂教學(xué)系列展示活動(dòng),研究各種課型的具體操作步驟,同時(shí)通過(guò)開(kāi)展“同課異構(gòu)、觀課、議課、磨課”等形式,深入開(kāi)展課例研究,全力聚焦課堂教學(xué),讓課堂成為教學(xué)質(zhì)量的主陣地。真正實(shí)現(xiàn)了“讓課堂成為一種研究”。

(三)實(shí)施小微課題帶動(dòng)

學(xué)校重視小課題研究,制定了《課題研究行動(dòng)指南》,倡導(dǎo)問(wèn)題即課題的科研思路,以小課題研究來(lái)解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。圍繞“有效教學(xué)”這一核心,開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),引領(lǐng)教師向研究型教師方向發(fā)展,實(shí)現(xiàn)由普通教師到名師的邁進(jìn),以教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的整體提高來(lái)推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、三研并舉,增強(qiáng)研究實(shí)效性

(一)直面中考,抓好“考研”

認(rèn)真組織考試各環(huán)節(jié),嚴(yán)抓考試命題與成績(jī)管理,提高考試實(shí)效性。抓好考后的教學(xué)質(zhì)量分析,建立學(xué)生成績(jī)跟蹤分析報(bào)告冊(cè),分析到每個(gè)學(xué)生,找出問(wèn)題,制定可行的改進(jìn)措施。增強(qiáng)學(xué)生的自信心,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第8篇 藝術(shù)班教學(xué)工作會(huì)發(fā)言稿

藝術(shù)班教學(xué)工作會(huì)發(fā)言稿范文

高三的高考沖刺,對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。對(duì)于高三藝術(shù)班的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一次歷練。我所帶的11、12兩個(gè)班,11班以舞蹈生為主,12班以播音、編導(dǎo)生為主。相比較而言,舞蹈、播音生高考競(jìng)爭(zhēng)激烈程度稍低,編導(dǎo)生競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,文化課要求也很高,壓力很大。在此我結(jié)合學(xué)生返校后的一些表現(xiàn)和反饋與大家交流這么幾點(diǎn):

一、藝術(shù)生返校后呈現(xiàn)的特點(diǎn)

藝術(shù)生的特點(diǎn)集中表現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)和文化課學(xué)習(xí)的矛盾上。藝術(shù)班學(xué)生的目標(biāo)就是高考。從目前的情況看,專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)比預(yù)想的要好,但是他們學(xué)習(xí)文化的時(shí)間比較短,基礎(chǔ)也非常薄弱,在缺乏基本的知識(shí)貯備和必要的能力支持的條件下,就直接進(jìn)入了高三沖刺。這也是為什么很多老師感嘆藝術(shù)班學(xué)生難教的原因。我所帶班級(jí)的藝術(shù)生還有一個(gè)特點(diǎn),也是經(jīng)過(guò)一模證實(shí)了的,那就學(xué)科學(xué)習(xí)的能力嚴(yán)重不足。在我市劃定的一輪模擬學(xué)科本科線方面,11班的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、地理三個(gè)學(xué)科的單科達(dá)標(biāo)率低于總成績(jī)達(dá)標(biāo)率,12班的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、地理、歷史四個(gè)學(xué)科的單科達(dá)標(biāo)率低于總成績(jī)達(dá)標(biāo)率。即便是在總成績(jī)達(dá)到我市劃定的一輪模擬藝術(shù)類(lèi)本科線318.5分的學(xué)生群體中,11除xxx語(yǔ)之外、12除政治之外,其他的學(xué)科學(xué)生單科上線人數(shù)與總成績(jī)上線人數(shù)也不匹配,由此可見(jiàn)學(xué)科之間的發(fā)展呈現(xiàn)了不平衡性。

二、藝術(shù)班的教學(xué)現(xiàn)狀

藝術(shù)班的教學(xué)現(xiàn)狀突出表現(xiàn)在兩個(gè)矛盾上,一個(gè)是時(shí)間和效率的矛盾,如何在短時(shí)間內(nèi)提高效率是我們?cè)诮虒W(xué)上面對(duì)的最大難題。時(shí)間短的的現(xiàn)狀我們?nèi)魏稳硕紵o(wú)法改變,我們可以改變的是通過(guò)高考目標(biāo)的合理設(shè)定、教學(xué)策略的合理選擇、作業(yè)練習(xí)的合理布置提高課堂教學(xué)效率和時(shí)間利用效率。另一個(gè)是課堂教學(xué)的模式和學(xué)生接受程度的矛盾。從學(xué)生了解的'情況來(lái)看,目前的課堂教學(xué)模式主要有兩種,一種是追求知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),主要采取“傳授——聽(tīng)課——記憶——練習(xí)——接受”這種傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式;另外一種主要采取“討論——合作——探究——生成”的課堂教學(xué)模式。前一種模式學(xué)生們反映缺乏老師的體系總結(jié)與練習(xí)反饋,無(wú)法形成長(zhǎng)時(shí)效應(yīng);后一種模式學(xué)生們反映形式挺多樣,表面挺熱鬧,但是耗時(shí)不少,解決的知識(shí)點(diǎn)和接受的內(nèi)容不多。在面對(duì)高考的緊迫形勢(shì)下,特別是在高考錄取中唯分?jǐn)?shù)論xxxx雄的背景下,我認(rèn)為提高課堂效率,增進(jìn)有效教學(xué),滿足學(xué)生需求是藝術(shù)班教學(xué)的主要出路。

三、藝術(shù)班的學(xué)生期望

(一)、幫助學(xué)生樹(shù)立信心。藝術(shù)生考完專(zhuān)業(yè)后,大部分同學(xué)都覺(jué)得文化課已經(jīng)忘光了,覺(jué)得文化沒(méi)有希望了。建議老師們鼓勵(lì)學(xué)生,如果你有這樣的感覺(jué),其他藝術(shù)生也是如此。大家都一樣,沒(méi)什么好擔(dān)心的。另一方面,長(zhǎng)時(shí)間不接觸課本上的文化知識(shí),當(dāng)然會(huì)感覺(jué)陌生,過(guò)一個(gè)階段,隨著復(fù)習(xí)的不斷推進(jìn),那些沉睡的記憶就會(huì)逐漸被激活,學(xué)生也已適應(yīng)了文化學(xué)習(xí),情況就會(huì)有所改觀。所以,要想在短時(shí)間內(nèi)有所突破,必須要有堅(jiān)定的信心。

(二)、制定合理的高三藝術(shù)生復(fù)習(xí)計(jì)劃。藝術(shù)生在學(xué)習(xí)方面,不可能像其他普通考生一樣在考前進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),因此必須要做好合理的計(jì)劃、安排。既要有大的,宏觀上的安排,即單元結(jié)構(gòu)的梳理和知識(shí)模塊的整合;也要有小的,具體到每天的任務(wù)安排。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)題型的訓(xùn)練,象文綜的主觀題,是每天都要堅(jiān)持的,必須明確每天都做些什么,要達(dá)到什么要求。對(duì)學(xué)科的模擬測(cè)試,必須堅(jiān)持有收有批有反饋,要堅(jiān)持不懈。

(三)、注重學(xué)法指導(dǎo)。藝術(shù)生普遍存在想學(xué)卻不知從何開(kāi)始的問(wèn)題。尤其是,當(dāng)他們專(zhuān)業(yè)過(guò)了好幾家學(xué)校之后,他們很著急,不知如何下手。其實(shí),對(duì)藝術(shù)生來(lái)講,基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是最重要的。首先要夯實(shí)基礎(chǔ),然后再進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)和系統(tǒng)性總結(jié)。最重要的是爭(zhēng)取多做題,一是加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,提高考試心理素質(zhì)。二是通過(guò)找出考試中容易出錯(cuò)的地方,查找原因,查漏補(bǔ)缺。三是答題規(guī)范化訓(xùn)練,把應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)得到手,不能讓學(xué)生在高考中因?yàn)榇痤}不規(guī)范而遺憾終身。重點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)和掌握解題方法和技巧,并能做到舉一反三。

(四)、強(qiáng)化課堂管理。藝術(shù)班課堂效率的提高和藝術(shù)生高考成績(jī)的提升在很大程度上依賴(lài)強(qiáng)有力的管理,管理出效率,管理出成績(jī)。任教藝術(shù)班,就必須正確處理教學(xué)與管理的關(guān)系,把二者協(xié)調(diào)起來(lái)、統(tǒng)一起來(lái)。教而不管,是最大的失??!建議大家在課堂教學(xué)中滲透理想前途教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣,形成既勤奮刻苦又生動(dòng)活潑的良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時(shí)面對(duì)學(xué)習(xí)上的不良表現(xiàn),敢于直面批評(píng)。對(duì)于高三的藝術(shù)生,我們要尊重他們的特殊性,做到實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,不埋怨,認(rèn)真冷靜思考教學(xué)管理中存在的問(wèn)題,用積極的策略解決問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)的特點(diǎn),我們更要以光明的前途去激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,幫助他們做好人生的規(guī)劃,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我們的教育理想!

高三剩余的時(shí)間已經(jīng)不多,也注定會(huì)很辛苦,借用王校長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)班寄語(yǔ)結(jié)束今天的發(fā)言,也與大家共享,統(tǒng)籌規(guī)劃在初春,齊心合力拼春夏,勠力同心幾十日,六月花開(kāi)分外紅。

第9篇 在畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)上的發(fā)言稿

在畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)上的發(fā)言稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

我是xx小學(xué)六年級(jí)二班班主任xxx,任該班語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂,進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流,倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會(huì)開(kāi)得有價(jià)值,能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個(gè)交流的平臺(tái),對(duì)促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此,我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法提出來(lái),在此和大家交流、共勉。

一、 擺正心態(tài),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做努力。

當(dāng)今教育形勢(shì)飛速發(fā)展,新課程改革開(kāi)展得如火如荼,國(guó)家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對(duì)教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響,部分教師職業(yè)理想有所動(dòng)搖,工作消極。筆者認(rèn)為,作為一名教師從你選擇走上講臺(tái)的那一刻起,實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以一顆平常的心來(lái)對(duì)待周?chē)l(fā)生的一切,無(wú)論時(shí)世如何發(fā)展變化,我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的精神家園,對(duì)那講臺(tái)下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師,我們力量有限,但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生,積極工作,努力進(jìn)取,既不耽誤孩子們的前途,也不虛度自己的人生。

畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展尤為重要,需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面進(jìn)行交流和合作,才能順利開(kāi)展。筆者認(rèn)為,在這幾者之中班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長(zhǎng)的非常時(shí)期,需要班主任和學(xué)生家長(zhǎng)大力合作,我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長(zhǎng),一有情況及時(shí)和老師聯(lián)系,共同商量教育對(duì)策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張,各科教師都會(huì)拼命抓教學(xué),所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此,筆者,認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作,及時(shí)交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生的各門(mén)學(xué)科得到均衡發(fā)展,這對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)入中學(xué)大有好處。

二、用心呵護(hù),坦誠(chéng)交流,做好班主任管理工作。

小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段,會(huì)涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱,比如對(duì)異性產(chǎn)生莫名的好感;會(huì)因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心;會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,而與家長(zhǎng)、同學(xué)發(fā)生許多摩擦;會(huì)對(duì)許多流行的東西產(chǎn)生興趣,甚至模仿;會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無(wú)策;部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而自暴自棄,甚至學(xué)壞。這段時(shí)期,對(duì)學(xué)生的思想教育尤為重要,作為班主任,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子,這些情況的發(fā)生哪個(gè)是很正常的,關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生思想和情緒變化的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo),在思想教育上扶學(xué)生一馬,送他們一程。我的做法是注意通過(guò)日記交流,了解學(xué)生們的內(nèi)心世界,然后,在每周的班隊(duì)活動(dòng)課上開(kāi)展相關(guān)的小話題討論,對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

另外,作為班主任千萬(wàn)不要歧視和放棄任何一個(gè)孩子,我們?cè)囅肴绻粋€(gè)孩子如果知道老師看不起他,作為學(xué)生,他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對(duì)學(xué)生們說(shuō):“每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的存在價(jià)值,學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯(cuò),也不代表你將來(lái)什么做都不行,你沒(méi)有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師,我可以允許你學(xué)習(xí)不好,但決不允許你去道德品行不好,如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途,我會(huì)覺(jué)得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲?!彼?,筆者認(rèn)為對(duì)待學(xué)業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生,老師首先應(yīng)該尊重他們,平等對(duì)待他們,讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己目前所擁有的一切。

三、抓基礎(chǔ),重能力,嚴(yán)習(xí)慣,搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。

語(yǔ)文教學(xué)起著傳承祖國(guó)語(yǔ)言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為,作為語(yǔ)文教師,應(yīng)該具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng),即便是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也不例外。xx年秋期,全市六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況抽測(cè)情況分析材料指出,抽測(cè)反映出學(xué)生的傾聽(tīng)能力、歸納概括能力、書(shū)面表達(dá)能力不強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為,在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)中,首先,應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。該記的、該背的、該默寫(xiě)的一定要掌握,該教會(huì)的基本技能一定要全面到位,使學(xué)生具有基本的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文化的愛(ài)好;其次,語(yǔ)文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中,為此,教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力和歸納概括能力;在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá),寫(xiě)出自己的真話實(shí)話,要大力培養(yǎng)學(xué)生的'書(shū)面表達(dá)能力,同時(shí)讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。最后,還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象,將會(huì)在很大程度上影響老師對(duì)試卷的評(píng)定,而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意和錯(cuò)誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語(yǔ)文試卷是對(duì)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查,也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,展示自己的較強(qiáng)語(yǔ)文水平和能力,努力通過(guò)文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。

四、激發(fā)興趣,均衡發(fā)展,積極探索綜合科教學(xué)。

xx年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科,由英語(yǔ)、自然、社會(huì)和思品四門(mén)學(xué)科共同組成。這對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為,進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門(mén)類(lèi)的知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過(guò)渡更為順暢。為此,筆者認(rèn)為,教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí);其次,這四門(mén)學(xué)科涉及的知識(shí)面較廣,也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背,要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時(shí)學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)。另外,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié),作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見(jiàn)和復(fù)習(xí)資料,從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容,積極探索出一些合理教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生考出滿意的成績(jī),也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ)。

以上內(nèi)容,只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會(huì)和看法,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)指正,在下將虛心接受,不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過(guò)自己的辛勤耕耘,在今年秋天來(lái)臨的時(shí)候取得對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起自己,也對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校的成績(jī)。我的發(fā)言完畢,謝謝大家的傾聽(tīng)!

第10篇 小學(xué)教學(xué)工作發(fā)言稿

小學(xué)教學(xué)工作發(fā)言稿

小學(xué)教學(xué)工作發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!

今天,我能作為先進(jìn)工作者在這里發(fā)言,感到十分激動(dòng)和榮幸,我深知“先進(jìn)個(gè)人”這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的獲得,以及我在工作中所取得的一切成績(jī),都是全體師生共同努力的結(jié)果,更是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、熱情幫助分不開(kāi),所以,請(qǐng)先允許我向各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福。

我走上教育崗位至今已有很多年了,曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚,還有過(guò)不眠不休的焦慮,是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我力量,是同事們的微笑給了我鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我信心,讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦

經(jīng)此種種,不知不覺(jué)之間自己早已對(duì)教師這個(gè)工作產(chǎn)生了深厚的感情,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識(shí),看著自己付出的努力獲得了回報(bào),內(nèi)心充滿了成就感,這樣更加激勵(lì)我向下一個(gè)更高目標(biāo)邁進(jìn)。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師,因?yàn)闊釔?ài),我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著,我微笑著寫(xiě)下希望,因?yàn)槲疑钪何也皇菞澚?,但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來(lái),但我的事業(yè)是未來(lái)!

跟在座的許多老師一樣,我是一名普通的教師,普通的班主任。每天每天,早起晚睡,忙備課,忙上課,忙學(xué)生,忙進(jìn)修忙的暈暈忽忽,忙的一塌糊涂。學(xué)生的成績(jī),班級(jí)的紀(jì)律,受挫的痛楚,單調(diào)的重復(fù),日復(fù)一日,幾乎成了生活的全部。

我在以心育心,以德育德,以人格育人格。我努力讓自己成為學(xué)生的“良師、益友、知己”、“家長(zhǎng)代言人”,我通過(guò)嘗試不同角色,讓自己融入學(xué)生的內(nèi)心世界。我熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。我用愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、恒心經(jīng)營(yíng)著我們從事的我們熱愛(ài)的這份教師的事業(yè)。

我從二年級(jí)開(kāi)始帶這個(gè)班級(jí),為了發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)孩子的興趣,引導(dǎo)孩子對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀進(jìn)行一些正確認(rèn)識(shí)和思考,給孩子們留下美好的回憶,我為他們組織了豐富多彩的活動(dòng),爭(zhēng)奪小紅旗,爭(zhēng)小紅花等等。孩子們懂事了,有些家長(zhǎng)感謝我。由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心再加上我和同學(xué)們共同努力,我們這個(gè)班在升級(jí)考試時(shí)取得了第一名的好成績(jī)。不過(guò)這已經(jīng)成為過(guò)去,今后我更會(huì)腳踏實(shí)地做好我正在做和將會(huì)做的一切!

小學(xué)教學(xué)工作發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo),老師,

大家好! 自從我擔(dān)任班主任以來(lái),我深深的感受到:當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ?、是具有挑?zhàn)性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更需要如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。 有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體,沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒(méi)有同事的合作,沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。

一 、我對(duì)班主任工作的看法和實(shí)踐!

我在常規(guī)班級(jí)管理中,一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制,既加強(qiáng)了班干部,又使班級(jí)工作井然有序。二是靠老師督導(dǎo),老師要勤看、勤問(wèn)、勤教,認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),久而久之,習(xí)慣已養(yǎng)成,教師就會(huì)覺(jué)得省心省力,事半功倍。

一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

1、作為班主任,更在有一顆熾熱的愛(ài)心。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題,也是做好班主任工作的靈魂?!皩W(xué)道愛(ài)人” ,我總用“愛(ài)道”關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生 。在我的眼睛里,學(xué)生就是自己的孩子,有時(shí)甚至要超出自己的孩子。

2、“愛(ài)”學(xué)生,就要尊重學(xué)生?!斑@世上有最后一排的座位,但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,在老師面前,每個(gè)學(xué)生都是平等的,沒(méi)有高低貴賤之分。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我作為班主任,首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的`歡樂(lè)和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,才能讓每個(gè)生命放出光彩。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草,老師布置的作業(yè)很快就能完成,但是質(zhì)量很不好,于是我找他媽媽和他交流了一下,了解了他在家的學(xué)習(xí)情況,平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此,需要家長(zhǎng)的督促才能認(rèn)真完成作業(yè)。我找他談話,就直接地跟他說(shuō),你是聰明的孩子,想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是易如反掌,就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),但是怕沒(méi)有這個(gè)恒心,于是我和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,共同做好對(duì)孩子的監(jiān)督。漸漸地,他上課積極舉手發(fā)言了,我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表?yè)P(yáng),并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí),于是,他的自信心大增,學(xué)習(xí)的積極性大大提高,并被選為我班十月份的“善言星”。

3、“愛(ài)”學(xué)生,就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛(ài)。我班沈廣益同學(xué),性格內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,整天愁眉苦臉,學(xué)習(xí)上不安心,活動(dòng)中不主動(dòng),每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,我就找他談心交流。多次跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,在我的悉心關(guān)懷下,他打消了顧慮,和我說(shuō)了他的煩惱。原來(lái)他的爸爸都在外面打工,是爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)我知道他是個(gè)留守學(xué)生后, 我就對(duì)他 實(shí)行“多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多幫助、多表?yè)P(yáng)”的政策。一個(gè)月之后,他爺爺 滿臉喜色地來(lái)到學(xué)校告訴我們,他近段時(shí)間變化很大,回家后能自覺(jué)寫(xiě)作業(yè),還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事,從那以后,我明顯感覺(jué)到他變得快樂(lè)了,學(xué)習(xí)勁頭更足了。這學(xué)期的晨會(huì)演講他也能夠大膽的上臺(tái)演講。 我分明感到了愛(ài)的震撼。

4、“愛(ài)”學(xué)生,也要從點(diǎn)滴做起。老師的一言一行,應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛(ài)的博大。 如果我們班有人病了,我總是問(wèn)寒問(wèn)暖,到水給他喝,然后聯(lián)系家長(zhǎng)。 這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過(guò)這些我終于體會(huì)到,老師一句生病時(shí)的問(wèn)候,離校時(shí)的一聲叮嚀,都會(huì)讓學(xué)生銘記在心,表現(xiàn)出來(lái)的就是紀(jì)律更好了,學(xué)習(xí)更刻苦了,同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了,總之,老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛(ài),就會(huì)有意想不到的收獲。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí),我心里有一種說(shuō)不出高興。

二、勇于探索班級(jí)管理模式

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,除了應(yīng)有的班干部以外,黑板報(bào),圖書(shū)角,飲水機(jī),電燈開(kāi)關(guān)、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)自我組織班隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下,全班同學(xué)都關(guān)心集體,熱愛(ài)集體,積極參加集體活動(dòng),為班級(jí)爭(zhēng)光。每一年度的新學(xué)年開(kāi)始時(shí),我都要學(xué)生寫(xiě)出自己的座右銘和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,把它貼在自己的文具盒上。我通過(guò)作文《自我介紹》認(rèn)識(shí)學(xué)生,了解學(xué)生,了解他們興趣愛(ài)好,了解他們想當(dāng)什么班干部,了解他們的寫(xiě)作水平,以及學(xué)習(xí)成績(jī)。為建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ)。選好班干部后,放手讓他去管理班級(jí),自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐,這一辦法效果良好。

今年我?guī)Я昙?jí)的班主任,孩子長(zhǎng)大了,對(duì)于班級(jí)里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了,班級(jí)中的很多事都沒(méi)有學(xué)生知道的全面。教師要想要了解班級(jí)中所發(fā)生的一些事,怎么班呢?通過(guò)周記,我可以了解到很多的班級(jí)情況,這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的!比如:同學(xué)之間的矛盾,同學(xué)中的一些不良思想傾向,好人好事等等,也有的同學(xué)給班級(jí)管理提了很好的建議如:班級(jí)座位的調(diào)換方式,值日生的安排方式,等等,有的同學(xué)對(duì)老師的講課提了意見(jiàn),對(duì)一些老師沒(méi)有想到的問(wèn)題給予了提示等等!周記成為我收集班級(jí)工作全面信息的一個(gè)重要窗口,實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的“有的放矢”其次,周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式!由于班級(jí)學(xué)生較多,自己有的時(shí)候可能照顧不到很多的同學(xué),單獨(dú)找學(xué)生談話的機(jī)會(huì)不總有的,這時(shí)候可以通過(guò)周記表達(dá)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批評(píng),對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給予解答,也經(jīng)常和學(xué)生談心!通過(guò)這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的!學(xué)生在情緒上有了什么問(wèn)題,周記上體現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候,我可以及時(shí)了解情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決!也可以通過(guò)周記對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為給予批評(píng),針對(duì)有的學(xué)生面隊(duì)錯(cuò)誤總是不承認(rèn),或者不在乎,直接的批評(píng)教育起不到應(yīng)有的作用,這時(shí)候的“間接談心”,可以避免許多尷尬的場(chǎng)面,也可以給學(xué)生一些思考的余地,從而做出正確的選擇!還有很多同學(xué)通過(guò)周記和老師說(shuō)心理話,表達(dá)自己的想法,說(shuō)出自己的問(wèn)題,通過(guò)老師的幫助從心理上和行動(dòng)上改變自己,取得了很多的成效!

三、重視主題班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我班的主題班隊(duì)會(huì)有三方面的內(nèi)容:一是學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定的內(nèi)容,如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》,貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,進(jìn)行各種安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開(kāi)活動(dòng),如教師節(jié),國(guó)慶節(jié),重陽(yáng)節(jié)等各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育以及傳統(tǒng)文化的教育,放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞,并寫(xiě)出自己對(duì)時(shí)事的看法 ;寫(xiě)《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng),我都會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,力爭(zhēng)每一次班隊(duì)會(huì)都是學(xué)生思想的一次洗禮,能給學(xué)生留下深刻的印象,并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。每一次班會(huì)活動(dòng)還都作了記載。小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿

四、安全教育緊抓不放

有句話這樣說(shuō):教育無(wú)小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學(xué)生:別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,注意安全,徑直回家!放假了,要叮囑學(xué)生:上車(chē)下車(chē)注意安全,放假期間不許私自外出,必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出,還要按時(shí)回家。

五、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn),用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的工作

由于自己做班主任工作時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是匱乏的,很多時(shí)候,煩瑣困難的班級(jí)管理工作和學(xué)生思想工作,讓自己也頭疼;很多時(shí)候付出了很多,累的不行了也沒(méi)有什么收獲!這時(shí)候,通過(guò)虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長(zhǎng)知識(shí),能力!所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)!我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容!

一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過(guò)和老班主任的接觸和平時(shí)對(duì)他們工作的學(xué)習(xí),自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級(jí),做學(xué)生思想工作的方法。通過(guò)向其他班主任的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的熱情和信心,其他的工作熱情和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng),讓我學(xué)到了很多的東西,也受到了很多的感動(dòng)!自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),共

同進(jìn)步!和其他老師一起研究探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析,在這其中使得自己受益匪淺。

二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的管理水平!自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文,自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。

從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法,每一次閱讀都令我有很多的收獲,在管理班級(jí)的方法上做一些嘗試和改進(jìn),讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來(lái)!每當(dāng)我遇到什么困難的時(shí)候,自己都會(huì)拿出積攢的資料,從里面找出解決的辦法!

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),也增長(zhǎng)了做好班主任工作的信心! 總之 ,班主任工作是個(gè)非?,嵥榈墓ぷ?,尤其小學(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下,這三十五位班級(jí)成員,與開(kāi)學(xué)初相比,性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步, 我相信今后六(2)班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。

以上是我對(duì)班主任工作的感受和體會(huì),以及對(duì)自己做班主任工作的一些情況。

我很珍惜這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的機(jī)會(huì),也讓自己學(xué)到了很多的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,回去以后要好好總結(jié),讓自己的工作更上一層樓!

我知道自己做班主任工作的路還很長(zhǎng),需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我的努力和奮斗也不能停止,我要一直堅(jiān)持下去,也要做的更好。

我相信:只要努力付出了,班主任工作是一定可以做的更好的!

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