文學(xué)發(fā)言稿(15篇)

第1篇 文學(xué)社三周年慶典發(fā)言稿范文

今年6 月xx文學(xué)社迎來了它的三歲生日。這三年里,xx學(xué)院xx文學(xué)社全體成員在黨委工作部各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的殷勤指導(dǎo)下,凝心聚力,揮灑汗水。xx文學(xué)社記者時(shí)時(shí)關(guān)注...

今年6月xx文學(xué)社迎來了它的三歲生日。這三年里，xx學(xué)院xx文學(xué)社全體成員在黨委工作部各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的殷勤指導(dǎo)下，凝心聚力，揮灑汗水。xx文學(xué)社記者時(shí)時(shí)關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，及時(shí)報(bào)道校內(nèi)新人新事，更好地為廣大師生服務(wù)。

2009年6月，xx文學(xué)社在宣管會(huì)的基礎(chǔ)上正式組建，成為一個(gè)職能為純粹的校園媒體。大學(xué)生通訊社這個(gè)名字，第一次在xx學(xué)院的校報(bào)和校園網(wǎng)上出現(xiàn)，也正是從那個(gè)時(shí)候起，xx文學(xué)社與xx學(xué)院的成長密不可分地聯(lián)系在一起。三年里，xx文學(xué)社這個(gè)特殊的組織見證學(xué)校的點(diǎn)滴發(fā)展與變化。

2010年新部門辦公室成立，xx文學(xué)社的組織架構(gòu)進(jìn)步一完善，與此同時(shí)xx文學(xué)社的優(yōu)秀記者在這一年里挑起了校外宣傳工作，成為《楚天都市報(bào)》、《楚天金報(bào)》等社會(huì)媒體的學(xué)生記者。

2022年，為擴(kuò)大影響，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，xx文學(xué)社成功與湖北第二師范學(xué)院、武昌理工學(xué)院等校園媒體人開展了互訪交流。在不斷地溝通中，xx學(xué)院xx文學(xué)社被等同類學(xué)生組織熟知。

自豪的是，從09年至今，校報(bào)的9件新聞作品獲得國家級(jí)高校校報(bào)新聞獎(jiǎng)。16件作品獲湖北省高校校報(bào)好新聞獎(jiǎng)。如今，我們延續(xù)著前輩的步伐繼續(xù)提高記者的業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)內(nèi)部交流。

這三年來我們走的艱難而又喜悅，其中有荊棘，也有鮮花盛開之處。xx文學(xué)社在新聞業(yè)務(wù)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和建設(shè)上取得了一定的成績，總結(jié)如下：

一、以稿件為生命，提升記者業(yè)務(wù)水平

新聞寫作是學(xué)生記者工作的重中之重，是xx文學(xué)社存在和發(fā)展的基石。三年來，xx文學(xué)社不斷地強(qiáng)調(diào)寫稿的重要性，讓成員牢固樹立積極主動(dòng)采寫新聞的職業(yè)意識(shí)，每年通過進(jìn)行新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)、以老帶新、老師指導(dǎo)等方式提升成員業(yè)務(wù)水平。各位成員也沒有令人失望，他們活躍在校園的各個(gè)角落，以新聞人的視角觀察記錄著xx學(xué)院師生的感人經(jīng)歷和精彩瞬間，為校報(bào)和學(xué)院站提供了大量的優(yōu)秀報(bào)道。

除了常規(guī)的新聞采寫，xx文學(xué)社還對(duì)學(xué)校一些重大事件進(jìn)行了集中報(bào)道，如每年對(duì)9月份的開學(xué)迎新報(bào)道、10月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)以及一些大型招聘會(huì)的報(bào)道等等。報(bào)道中，編輯記者認(rèn)真籌備、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、全面細(xì)致，均順利完成報(bào)道任務(wù)，取得良好效果。在做好校內(nèi)報(bào)道的同時(shí)，xx文學(xué)社成員還立足校園，積極發(fā)掘身邊具有社會(huì)意義的新聞，三年間在校外各大媒體采寫稿件數(shù)百篇，很好地宣傳了xx學(xué)院，使學(xué)校的社會(huì)知名度和美譽(yù)度得到維護(hù)和提升。

二、注重內(nèi)部文化建設(shè)

xx文學(xué)社注重用心培養(yǎng)新社員新聞采寫能力和新聞敏銳度。與此同時(shí)，用開展內(nèi)部活動(dòng)的形式加強(qiáng)社員協(xié)作交流，鍛煉了社員的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力。

每年9月份素質(zhì)拓展活動(dòng)，11月記者節(jié)、12月內(nèi)部聚會(huì)，期間的統(tǒng)籌策劃、組織落實(shí)等各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)、有條不紊，充分展現(xiàn)了xx文學(xué)社良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

對(duì)于從未舉辦過大型活動(dòng)的xx文學(xué)社而言，今年三周年系列紀(jì)念活動(dòng)的舉辦為社員提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，種三周年紀(jì)念樹、撰寫活動(dòng)策劃書、商議外聯(lián)贊助、尋找募捐對(duì)象、視頻拍攝剪輯、現(xiàn)場募捐、開展圖片展等等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要大家默契的配合。一個(gè)星期的時(shí)間，xx文學(xué)社成員用辛勤募集到的數(shù)千元善款及大量禮品，為困難兒童送去了溫馨的祝福。慈善義舉的背后，是xx文學(xué)社人強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

另外，xx文學(xué)社的一些社員也積極參加各項(xiàng)校園活動(dòng)，如xx文學(xué)社的4名攝影記者參加了“我眼中的ta”攝影大賽，并全部獲得獎(jiǎng)項(xiàng)；xx文學(xué)社文字記者代帥活躍在主持人大賽、“博愷杯”英文風(fēng)采大賽、“春之韻”詩會(huì)、super singer歌手大賽和足球聯(lián)賽中，共取得大小4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)系，擴(kuò)大影響

xx文學(xué)社利用自身優(yōu)勢與校內(nèi)其他組織建立了良好協(xié)作關(guān)系，不少大型活動(dòng)如“super singer校園歌手大賽”、“春之韻”詩會(huì)，xx文學(xué)社作為協(xié)辦單位積極配合報(bào)道。在越來越多的人參與到活動(dòng)中的同時(shí)，xx文學(xué)社也為更多的師生所了解。

此外，xx文學(xué)社積極同校外學(xué)生媒體建立聯(lián)系，去年赴武昌理工學(xué)院與大通社進(jìn)行座談會(huì)交流心得，今年4月參加湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院《新聞周末》團(tuán)隊(duì)周年慶。正是在這樣一次次交流中，xx文學(xué)社各成員看到了自身的不足，學(xué)習(xí)到他人的可取之處，并不斷自我提升。

總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)，這里我對(duì)下一屆xx文學(xué)社成員提出如下建議：

一、嚴(yán)格落實(shí)所有規(guī)章制度

一盤散沙的組織不叫組織，嚴(yán)明的行為規(guī)范是組織運(yùn)行的基礎(chǔ)。xx文學(xué)社日后當(dāng)嚴(yán)明紀(jì)律，落實(shí)規(guī)章制度，社委會(huì)、各部門負(fù)責(zé)人尤其要帶頭起表率作用；

二、提高自身業(yè)務(wù)水平

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。各位成員時(shí)時(shí)提高自身業(yè)務(wù)水平，不僅是為帶好新成員，更是為自己日后工作積累經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)適時(shí)監(jiān)督，集中培訓(xùn)

三、加強(qiáng)同外校交流合作

雖然已經(jīng)和部分高校通訊社有過短暫交流，xx文學(xué)社仍然需要不斷擴(kuò)大擴(kuò)大影響，走出校內(nèi)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；

我有幸代表xx文學(xué)社，系統(tǒng)回顧這三年來xx文學(xué)社的主要工作與成績，如有不當(dāng)之處，還請領(lǐng)導(dǎo)指正。最后，我想聊一點(diǎn)與我自己有關(guān)的私人情感。

我猶記得當(dāng)初曾說過最初進(jìn)入一個(gè)組織是抱著學(xué)習(xí)的目的而來，而二年后仍然留在這個(gè)組織是因?yàn)槲覀儗?duì)它已產(chǎn)生深深的眷戀。在xx文學(xué)社工作的時(shí)期是我成長最快的時(shí)期。時(shí)光飛逝雖然帶走了許多的青春記憶，但這構(gòu)成我大學(xué)生活主旋律的“xx文學(xué)社”始終是我內(nèi)心一道明亮的風(fēng)景。

在這樣一個(gè)為新聞理想而奮斗的組織里，文字記者為新聞稿件來回奔波的忙碌表情，攝影記者為新聞圖片苦守的身影，編輯為報(bào)紙出版時(shí)焦頭爛額的苦楚，還有辦公室成員為xx文學(xué)社大小事宜無悔付出的感動(dòng)，xx文學(xué)社因?yàn)槟銈兌利悺?/p>

xx文學(xué)社對(duì)我而言是一份情感寄托。在這里，我有幸遇到文學(xué)社三周年慶典發(fā)言

了關(guān)心愛護(hù)我的老師，他們手把手教會(huì)我寫新聞，并且教會(huì)了我許多為人處世之道，一日為師終身為父，他們的教誨于我一生而言都是有益的財(cái)富；我有幸遇到了年長的前輩，他們無私地給我指導(dǎo)，與他們交往增長了我的眼界；我有幸遇到了各位親密的隊(duì)友，我們一起度過了許多歡樂的日子，我的摯友都曾是xx文學(xué)社的戰(zhàn)友，每每想到這里，我的內(nèi)心都涌起一絲絲感動(dòng)。即將離開這里，心里固然有許多的不舍，但只要那一份友情存在，那一絲感激存在，xx文學(xué)社我永遠(yuǎn)都未曾離開。

回顧過去，展望未來，再此希望第四屆xx文學(xué)社成員能發(fā)揚(yáng)吃客耐勞精神，用你們的激情和責(zé)任心勾勒xx文學(xué)社的美好明天。

第2篇 新學(xué)期語文學(xué)科教師發(fā)言稿

新學(xué)期語文學(xué)科教師發(fā)言稿

各位家長朋友：

大家好，很高興因?yàn)楹⒆游覀冏叩搅艘黄稹?因?yàn)楹⒆樱覀冇行蚁嘧R(shí)；因?yàn)楹⒆樱覀儗y手走過六年的時(shí)光；圍繞著孩子，我們將會(huì)從陌生到熟悉，或許再到知心好友。我們今后共同的目的，就是孩子的健康成長。今天，對(duì)于還不太熟悉的彼此，我和你們的心情一樣，都是滿懷期待。

下面我和大家談一談關(guān)于語文教學(xué)的一些具體的想法和要求。

一、無限相信閱讀的力量，讓童年彌漫書香

語文教學(xué)的目標(biāo)，從知識(shí)能力這方面來說，可以用四個(gè)字概括：能讀會(huì)寫；從情感態(tài)度方面來說，通過語文學(xué)習(xí)吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。小學(xué)語文教學(xué)成功與否，我覺得最重要的標(biāo)志不是孩子考試的分?jǐn)?shù)，而是孩子對(duì)待讀書的態(tài)度。一個(gè)酷愛讀書，以讀書為樂的孩子，是真正有潛力有發(fā)展的孩子。我在教學(xué)中會(huì)特別重視培養(yǎng)孩子讀書的興趣、習(xí)慣和能力。

兒童閱讀推廣人梅子涵先生說過這樣的話：一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺在這同時(shí)也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是在你受教育的課堂上和別的書里難以如此生動(dòng)和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。 ……一代一代年長的人總是勸說年輕人：“閱讀經(jīng)典！”這是人類的生命關(guān)懷?？梢韵氲轿覀兊暮⒆釉陂喿x中一天天地向前走去，長大了，很有知識(shí)，很有技能，還善良和有詩意，語言斯文……你看，同樣是長大，那將會(huì)多么不一樣！

無論孩子們的家庭生活和學(xué)校生活多么有趣，如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書，也就像被奪去了童年最可貴的財(cái)富一樣，其損失將是不可彌補(bǔ)的。有些書，一個(gè)人如果不在童年時(shí)讀到它們，不曾在童年時(shí)代為它們動(dòng)過真情、流過眼淚，那么這個(gè)人的本性和他整個(gè)的精神成長，就可能有所欠缺；有一些書，有一些故事，童年時(shí)沒有聽過、讀過，錯(cuò)過了、省略了，可能會(huì)成為一個(gè)人終生的缺失和遺憾。

我從孩子入學(xué)第一天起就開始引導(dǎo)他們讀書，充分利用在校的時(shí)間讀兒歌，讀繪本，讀童話，讀小說，讀的形式會(huì)很多樣，自由閱讀，師生共讀等。我還會(huì)把讀書與寫作、繪畫結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和表達(dá)能力。初步定在每周五跟孩子分享一個(gè)故事，雙休日回家孩子首先把故事復(fù)述給父母聽。孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽，要有足夠的耐心和時(shí)間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了?！薄罢媪瞬黄穑麓卧倥χv得更好。”千萬別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了?！薄皼]有時(shí)間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，班額較大，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要家長配合我們，提高孩子的綜合能力。然后孩子做一份圖文并茂的作業(yè)，孩子可以根據(jù)老師講的故事，畫一幅畫，可以是續(xù)編故事，也可以畫自己對(duì)故事的理解，以“繪畫+文字”的方式呈現(xiàn)出來。剛開始可以由孩子口述，家長幫他寫字。有心的家長可以每次用統(tǒng)一的紙，給孩子的作品裝訂成冊，帶到班里來讓大家翻閱，使孩子擁有展示的平臺(tái)。

家長朋友在家里盡量給孩子營造良好的閱讀環(huán)境，我們提倡親子共讀。一家三口在燈下閱讀的畫面，想一想都是非常溫馨，非常美好的。您對(duì)書的喜愛，您的以身示范就是對(duì)孩子讀書熱情的最大激發(fā)和培養(yǎng)。建議您每天讀書給孩子聽。有幾句詩是這樣說的：

“你或許擁有無限的財(cái)富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——

我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>

如果家長能經(jīng)常為孩子朗讀，不僅僅能使孩子在語言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全發(fā)展。因?yàn)槔首x可以使孩子增強(qiáng)自信心，促進(jìn)他們在表達(dá)、交際以及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

本期我們的共讀書目是《 》，選讀書目是《 》。我希望每個(gè)孩子的書包里除

了語文書之外，一定要有一本他喜歡閱讀的課外書。我想在這里我們制定一個(gè)重要的班規(guī)，教師、家長、孩子共同遵守：不管多忙，每天晚上至少閱讀半小時(shí)。以后，我見到家長和孩子，經(jīng)常會(huì)問的話是：昨天你讀了嗎？讀的是什么？喜歡嗎？能介紹給我聽嗎？

二、誦讀經(jīng)典詩文，積淀文化素養(yǎng)

0-13歲是人一生發(fā)展最重要的時(shí)期，這是記憶力發(fā)展的黃金階段。在這一時(shí)期誦讀古今中外的經(jīng)典篇章，記憶一些永恒的經(jīng)典作品，將會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生極其重大的作用。我想，我們共同堅(jiān)持下去，日有所誦，日月積累，一學(xué)期后，一年后，六年后，孩子積累內(nèi)化的優(yōu)秀的經(jīng)典的文化是相當(dāng)驚人的，這不僅對(duì)孩子今后的語文學(xué)習(xí)是一筆巨大的財(cái)富，也是他今后實(shí)現(xiàn)美好人生的一筆巨大財(cái)富。因?yàn)檫@些經(jīng)典的文化通過誦讀留在他的記憶里，刻在他的心靈里，也流通在他的血液里，融為他身體的一部分，讓他談吐不凡，自信優(yōu)雅。

三、天地閱覽室，萬物皆書卷

古人有詩云：春游芳草地，夏賞荷花池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。世間萬物，日月星辰、花草樹木……數(shù)不盡的美景，要讓我們的孩子去好好欣賞；春夏秋冬，四季更替，風(fēng)雨雷電，日出日落，道不完的自然現(xiàn)象，要讓我們的孩子去好好感受，讓孩子們在自然中感受世界的神奇，感受大自然的博大情懷，從而更加熱愛大自然，熱愛生活，熱愛我們這個(gè)世界！

我希望我們的家長朋友能利用雙休的時(shí)間，每周哪怕抽出半天的時(shí)間帶孩子到自然

中去走一走，看一看。同時(shí)，關(guān)注社會(huì)生活，文化活動(dòng)，讓孩子盡可能參加一些有趣的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中去進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高能力。

四、好習(xí)慣終身受益，耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

北師大版本把拼音學(xué)習(xí)放在第8——12單元，拼音成為孩子識(shí)字的一種工具。在上學(xué)期，拼音學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是認(rèn)字母，拼音節(jié)。有的孩子可能一個(gè)拼音字母都沒學(xué)，有的可能在幼兒園基本都學(xué)會(huì)了。不會(huì)拼音的家長擔(dān)心孩子會(huì)跟不上，都會(huì)了的家長怕孩子再學(xué)習(xí)時(shí)沒興趣了。請家長從今天就開始引導(dǎo)孩子讀一些注音讀物，學(xué)過拼音的孩子不會(huì)認(rèn)的字讓他自己拼讀，沒有拼音基礎(chǔ)的孩子家長幫扶著他拼讀，這樣，孩子用拼音來識(shí)字，通過認(rèn)字來鞏固拼音，真正發(fā)揮了拼音的工具作用，在具體的語言環(huán)境中學(xué)的快、記得牢，還能增加孩子的成就感。

2、關(guān)于識(shí)字

低年級(jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)就是識(shí)字，因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字，孩子才可能進(jìn)入真正的自由閱讀階段。現(xiàn)在的孩子識(shí)字的途徑非常多，除了課堂上的學(xué)習(xí)，更多的是在生活中隨時(shí)隨地養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣，走到街上，路邊的標(biāo)牌店名，來到超市，食品包裝袋，看電視，下面的字幕等等，可以說，無處不是識(shí)字之處，無時(shí)不是識(shí)字之時(shí)。這也需要我們家長有這個(gè)意識(shí)。另外我們在班上也會(huì)給孩子提供良好的識(shí)字環(huán)境，比如38個(gè)孩子的名字，就是一百多個(gè)字，讓孩子每天課間交流，詢問，自然而然會(huì)記住小朋友的名字。我們還可以定期讓孩子粘貼識(shí)字小報(bào)，把報(bào)紙上，包裝袋上的字剪下來貼在a4紙上，然后在教室里張貼出來，學(xué)生課間瀏覽，互相介紹，也可以認(rèn)不少字。最重要的識(shí)字途徑還是閱讀，每天一定讓孩子養(yǎng)成閱讀半小時(shí)的習(xí)慣，看得多了，讀得多了，識(shí)字能力也就自然而然提高了。另外對(duì)于課本中學(xué)生已學(xué)過的要求會(huì)認(rèn)的生字，家長可以每天晚上讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。比如，當(dāng)您指著“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草?！边@需要家長您有足夠的耐心和占用您一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會(huì)有不斷的提高。

3、關(guān)于書寫

寫字是一項(xiàng)非常重要的基本功，電腦時(shí)代仍需要寫好字，這不僅是交流的需要，還是提高個(gè)人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子一絲不茍、持之以恒等良好習(xí)慣。我們重在培養(yǎng)學(xué)生以下的書寫習(xí)慣：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。硬筆書法講究的是“五指握筆法”。即：筆管倒在右手的虎口上，拇指與食指在筆桿上方緊挨，中指放于筆桿下方，無名指和小指緊挨中指，起輔助作用，手心空廓，可容一只小雞蛋。坐時(shí)，要做到身正、頭直、臂寬、足安。寫字時(shí)，要做到眼離紙面一尺，胸離桌邊一拳，手指離筆尖一寸（俗稱“三個(gè)一”）。下筆、運(yùn)筆用力勿大，手腕和手指要能控制好筆桿。長期堅(jiān)持，孩子必能握筆正確、坐姿美、書寫漂亮、書寫速度快，有利于身體健康發(fā)育。中指第一關(guān)節(jié)處也不會(huì)因握筆方法誤操作、用力不當(dāng)而長出難看的肉墊。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣。 讀帖是指臨摹者在寫前對(duì)字帖靜觀默察，細(xì)想體味，對(duì)范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀察”的讀帖習(xí)慣。家長要給孩子買一本與北師大版一年級(jí)語文課本相配套的字帖，作為我們寫字課上的練寫作業(yè)本。

3、培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。 我們常常見到的情形是：學(xué)生練字時(shí)是一種書寫，做作業(yè)時(shí)又是另一種書寫。究其原因：一方面是學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書面質(zhì)量；另一方面是學(xué)

生沒有實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，沒有形成自覺寫字的習(xí)慣。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識(shí)，就應(yīng)該做到不管是什么場合，不管什么時(shí)間，只要提起筆來寫字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢。我們共同督促孩子的寫字姿勢，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

最后幾點(diǎn)具體說明：

語文作業(yè)：

1、書寫的作業(yè)基本在校內(nèi)完成。雙休日例外。

2、家長在家每天與學(xué)生共讀半小時(shí)。

3、家長每天與學(xué)生交流十分鐘在校園學(xué)習(xí)生活情況。

4、家長每天檢查孩子背誦積累情況，我會(huì)把背誦的內(nèi)容發(fā)到您的手機(jī)上。

5、家長每天督促孩子清理好自己的文具。語文作業(yè)本和練習(xí)本不可混用。

言猶未盡之處我們隨時(shí)在每天接送孩子時(shí)交流。相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個(gè)孩子在河濱都會(huì)擁有一個(gè)最美好的童年。

文

章來自文秘 家園

第3篇 母親節(jié)前的發(fā)言稿：文學(xué)文化中的母愛與感恩

感謝今晚在場的兄弟姐妹們以及所有的外援們，對(duì)我來說，你們的支持和鼓勵(lì)，比起今晚我所獲得的這點(diǎn)小成績，更加意義重大。

今晚晚會(huì)的主題是“文學(xué)文化中的母愛與感恩”。那我就從唐代詩人孟郊的《游子吟》開始吧。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首詩在座的諸位都耳熟能詳吧。我們很容易就能從中想象出這樣一幅畫面：寂靜的夜里，昏暗搖曳的燭光旁，滿頭銀發(fā)的慈母，瞇著雙眼，費(fèi)力地穿針引線，緩慢而細(xì)致地縫補(bǔ)著手中的衣裳。

這便是母愛，細(xì)膩，厚重，深切。平凡得無時(shí)無處不在，卻又偉大得讓身為人子的我們，無以言表，無以回報(bào)。

但在漫長的歷史長河中，以儒學(xué)為尊的中國傳統(tǒng)文化卻是以男權(quán)文化為重點(diǎn)。所以在中國近現(xiàn)代之前的文學(xué)史上，只有這首《游子吟》中的母愛，得以深情吟唱至今。

當(dāng)歷史的腳步邁向20世紀(jì)的門檻時(shí)，隨著大眾思想文化的變革，尤其是婦女解放運(yùn)動(dòng)的掀起，女性的生命意識(shí)逐漸覺醒，使得處于文化邊緣幾乎被文學(xué)所遺忘的女性開始浮出歷史的地表，作為各類文學(xué)作品的主題，來呈現(xiàn)人類最純潔最復(fù)雜的情感，這，便是母愛。

在座的諸位，對(duì)魯迅的作品應(yīng)該都不陌生。他的《祝?！贰睹魈臁罚钭屓擞∠笊羁?，難以忘懷的，是祥林嫂，單四嫂子失子時(shí)的痛苦畫面。把母愛這一主題，上升為一個(gè)中國現(xiàn)代文學(xué)基本母題的正是魯迅。他的《野草》中有篇散文詩，不知道大家有沒讀過，題名為《頹敗線的顫動(dòng)》，以空前壯麗華美的筆觸，刻畫了一個(gè)中國母親浩大的悲哀，其中足以感天動(dòng)地泣鬼神的，便是深沉的母愛的力量。

我們每個(gè)人最原始，最淳樸的情感訴求，便是對(duì)母愛的無限依戀和向往。(感恩演講 www.ganen#)任何人都會(huì)在自己的腦海里描繪出高大，美麗，柔情的母親形象，無論在現(xiàn)實(shí)中，她是美是丑，是富是貧，是高貴還是低賤。母愛的光輝，在撫育兒女的特定生命形態(tài)里綻放地淋漓盡致，她是如此的真摯無私，又是如此的空靈超遠(yuǎn)。就如同巴金筆下的李靜淑，在給母親的信中所說：母親，是的，一提起你的愛，這偉大的母愛，我的心就軟化了，我就不能夠再像從前那樣地做一個(gè)自私的人了。

平淡無奇的一句話，便道出了對(duì)母愛的深刻體察，以及無以回報(bào)的沉重。

是的，我們必須要感恩。

人世間最殘酷的事，莫過于子欲養(yǎng)而親不待。

我們不需要等到功成名就，衣錦還鄉(xiāng)之時(shí)，才想得起感恩。

明天，就是母親節(jié)。記得拿起你的電話，對(duì)母親送上你的祝福與關(guān)切。別忘了告訴她：媽媽，我愛你。

第4篇 文學(xué)創(chuàng)作發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，下午好！今天，能受邀參加'紅土地·檢察情'文學(xué)筆會(huì)，并在會(huì)上作交流發(fā)言，是我的榮幸！借此機(jī)會(huì)，就檢察工作中怎樣挖掘文學(xué)素材談幾點(diǎn)個(gè)人想法，若有不妥，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。

一、我的認(rèn)識(shí)

工作是文學(xué)創(chuàng)作的源泉，如何從工作中來，超越具體的工作，形成一種意象，用藝術(shù)的手法引起共鳴、同感的，是文學(xué)，檢察文學(xué)亦是如此。

首先，檢察文學(xué)脫離不了檢察工作。作為一名檢察人，本身就會(huì)常常接觸到生動(dòng)的復(fù)雜的檢察工作，涉及到人、事、物，也涉及到法、理、情，而且其中有焦點(diǎn)，有沖突，有敏感話題，也有拿捏尺度，但只要能有機(jī)處理好他們之間的關(guān)系，那么，檢察工作就是檢察文學(xué)創(chuàng)作的最好源泉。例如，我們辦過的案子，忙完的工作，靜下心來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)歷其實(shí)都是很好的寫作素材，因?yàn)闆]有人比檢察人自己更了解個(gè)中曲折、豐富人生。

其次，創(chuàng)作檢察文學(xué)需要將寫作靈感在檢察工作的點(diǎn)滴中生根發(fā)芽。我們要從每天的具體工作入手，把檢察工作當(dāng)中的感受、經(jīng)歷、所思所想記錄下來，把對(duì)文字的思念放在文章里，用真實(shí)經(jīng)歷的支撐，真情實(shí)感的灌注，以傾訴感情為基礎(chǔ)，言之有物為理念，把檢察人的生活與工作形成一個(gè)巨大的創(chuàng)作富礦，用之不竭。

二、我的體會(huì)

以我寫的兩篇小說為例。《較量》反映的是我個(gè)人的工作經(jīng)歷。我在反貪戰(zhàn)線工作了十余年，雖然沒有辦過什么驚天動(dòng)地的大案，但這樣的工作經(jīng)歷，給予了我非常豐富的創(chuàng)作源泉。作為人生中的第小說，我為什么會(huì)選擇寫反腐題材呢？一是反腐是熱門話題，既能傳遞正能量，又讓檢察官的形象深入人心，達(dá)到普法、宣傳、教育的效果。二是用自己很熟悉的工作和生活經(jīng)歷素材來創(chuàng)作作品，既貼近真實(shí)性，又更有說服力。通過寫作引領(lǐng)自己去發(fā)現(xiàn)工作經(jīng)歷中的內(nèi)在'意義',與文章的'立意'和諧相通，完成由原始'素材'到文中'題材'的轉(zhuǎn)換，真正把自己工作經(jīng)歷當(dāng)中那些零星散碎的回憶融入文章，使之成為文章的有機(jī)部分。

《法眼》反映的則是我從未接觸過的他人的工作經(jīng)歷。在選擇檢察題材進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，因?yàn)椴皇煜ぃ枰罅克鸭夭?。為此，我多次深入到法醫(yī)部門，與他們交流溝通，了解他們的工作環(huán)境、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)法醫(yī)專業(yè)知識(shí)，并請專家針對(duì)文章當(dāng)中的法醫(yī)問題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，再利用自己檢察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富積累，注重法理層面的嚴(yán)謹(jǐn)性，通過對(duì)人、事、物等進(jìn)行綜合戲劇性的處理，在真實(shí)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)的加工，最后呈現(xiàn)在大家面前的就是真實(shí)性和藝術(shù)性相結(jié)合的作品。

三、我的感恩

3月12日，云南省檢察官文聯(lián)文學(xué)協(xié)會(huì)成立了。擁有101名會(huì)員的文學(xué)協(xié)會(huì)，是省檢察官文聯(lián)的第一個(gè)直屬專業(yè)協(xié)會(huì)，對(duì)激發(fā)文學(xué)工作者的活力、建設(shè)云南特色的檢察文化必將產(chǎn)生積極作用。新當(dāng)選的協(xié)會(huì)會(huì)長郭松說：'在今后的工作中，文學(xué)協(xié)會(huì)要著力把握工作方向，發(fā)揮服務(wù)檢察、推進(jìn)發(fā)展、引領(lǐng)風(fēng)尚的作用。著力抓好文學(xué)創(chuàng)作，激發(fā)文學(xué)會(huì)員創(chuàng)作熱情，推出一批有溫度、有筋骨、有質(zhì)量的文學(xué)作品。'隨后，在短短的兩個(gè)多月里，文學(xué)協(xié)會(huì)引領(lǐng)曲靖、昭通等檢察官文聯(lián)，開展了征稿、競賽、會(huì)議、筆會(huì)等一系列活動(dòng)，通過云南省人民檢察院的'兩微一博'等平臺(tái)，推出了一批優(yōu)秀的文學(xué)作品，有效推進(jìn)了云南檢察文學(xué)的發(fā)展。

與此同時(shí)，我的作品更加成熟、豐厚了?！遁^量》榮獲云南首屆檢察文學(xué)作品競賽三等獎(jiǎng)；《法眼》參加了'紅土地·檢察情'文學(xué)筆會(huì)的交流；郭松《結(jié)伴而行》訪談，讓我學(xué)到了平靜而不寡淡、熱烈而不喧鬧、生動(dòng)而不說教的文風(fēng)。人生需要用心思考，用文字留住歲月，因此，面對(duì)文學(xué)協(xié)會(huì)和大家的鼓勵(lì)與幫助，我唯有感謝、感恩，也希望通過今后自己的一點(diǎn)微薄力量為文學(xué)協(xié)會(huì)的更好發(fā)展盡一份力！

最后，引用中國作家協(xié)會(huì)鄭函所說的：'在這樣的沃土上生長出的檢察文學(xué)天然地帶有理性與洞察的視角，良善與公正的情懷，充盈國之正氣的浩然，閃耀赤心正直的靈魂。'我對(duì)云南省檢察文學(xué)的未來充滿希望！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第5篇 文學(xué)社老社員代表發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的社友們：

大家好！作為xx人，今天回到家鄉(xiāng)很激動(dòng)；作為xx人，今天回歸社里就像在夢里。

25年前，就在這座城市，就在這個(gè)季節(jié)，就在和今天很相近的日子，我們成立了xx那時(shí)，沒有今天這樣大氣的會(huì)場，沒有今天這么多來自各地的貴賓。有的只是一群年輕人的熱情與共鳴，有的是青年xx扛起文學(xué)大旗的英姿。很難忘：就在那一天，就在這片家鄉(xiāng)的土地上，我們親手埋下了文學(xué)的種子。

25年的時(shí)光里，我們xx人的腳步已遍布祖國各地，他們帶著夢想在祖國最需要的地方奮斗。然而那一顆顆文學(xué)的種子，已經(jīng)在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)開花、結(jié)果。我們的文學(xué)社不僅走出了著名的作家、記者、編導(dǎo)、詩人，還有知名儒商、企業(yè)文人、優(yōu)秀教師等。

我加入xx文學(xué)社時(shí)，還只是一個(gè)寫幾篇小習(xí)作的高中生。經(jīng)過文學(xué)社的學(xué)習(xí)、歷練，我的文字日漸成熟。雖然后來在大學(xué)讀的是數(shù)學(xué)專業(yè)，但是我從沒停止過閱讀與寫作。當(dāng)我?guī)е膶W(xué)社給我的文字熱情走進(jìn)教育領(lǐng)域，這種特長就一下子突顯出來，無論是教育教學(xué)還是教研科研我都能游刃有余。

此時(shí)此刻，作為xx文學(xué)社的老社員，我想表達(dá)幾種“感恩”：

感恩當(dāng)年那個(gè)大不了我們幾歲的領(lǐng)路人，是他用一直不滅的文學(xué)情懷讓我們今天回歸了千呼萬喚的文學(xué)社；感恩那些青春里很文學(xué)的日子，是它在記憶里一直蠢蠢欲動(dòng)，用那些美麗動(dòng)情的詩篇，牽引著我們一直在回歸著這條路；感恩這片家鄉(xiāng)熱土，是她賦予我們生命里最有價(jià)值的東西，讓我們長大后依然不忘千里萬里也要尋根。

今天，我們回來了，帶著我們的作品回來了。這是我們回歸xx最真誠的心聲；今天，我們也帶著朋友們回來了。他們是我們文學(xué)路上最好的知音，我們將一起在這里再次點(diǎn)燃文學(xué)的火炬。今天，我們雖然不再年輕，但是我們一樣激動(dòng)著、興奮著、幸福著。

作為老xx人，我們會(huì)和不斷涌入的新人一起維護(hù)著我們共同的文學(xué)家園。我們會(huì)秉承xx文學(xué)社發(fā)展宗旨和創(chuàng)作宗旨，以身作則，自覺維護(hù)文學(xué)社的章程，積極做好本職工作，為文學(xué)社的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。為活躍家鄉(xiāng)文化，弘揚(yáng)家鄉(xiāng)精神文明而努力。

馬去雄風(fēng)在，羊來福氣生。三羊開泰日，萬事亨通年。祝愿我們黑土文學(xué)社越辦越好，越來越強(qiáng)！祝福我的家鄉(xiāng)越來越富，越來越美！

最后，祝大家健康快樂！

謝謝大家！

第6篇 文學(xué)社成立大會(huì)發(fā)言稿

文學(xué)社成立大會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

金秋十月，碩果累累。在這樣的季節(jié)里，農(nóng)民伯伯們總是一邊開心地忙著收獲，一邊小心地忙著播種。這個(gè)金秋，在校長室、團(tuán)總支和語文組的齊心協(xié)力下，咱們的晨曦文學(xué)社也終于成立了!文學(xué)社的成立，就好比為全體社員共同播下了一顆充滿希望的種子。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表晨曦文學(xué)社向所有關(guān)心、支持它的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，表示最誠摯的謝意。

晨曦，顧名思義，早晨的太陽。用它給文學(xué)社命名，取活力四射，精彩無限之意。 堅(jiān)定、自信、探索，是我們的社訓(xùn);做最好的自己，是我們的口號(hào);繁榮校園文化，豐富課余生活，是我們的辦社宗旨。

文學(xué)社成立后，它將有效結(jié)合我校閱覽室、宣傳欄、文化墻等有利環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)，并不斷激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，培育更多的文學(xué)新苗。我們將努力把晨曦文學(xué)社辦成學(xué)生群體中文學(xué)愛好者寫作才華展示的星光大舞臺(tái)，讓更多的孩子在這里找回自信，找到自我。

本學(xué)年里，晨曦文學(xué)社的工作，將主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展：

一、搭建最佳的成長平臺(tái)

我們將以開展讀書活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)寫作能力為目標(biāo)，建立課外閱讀基地，開發(fā)習(xí)作發(fā)表園地，使學(xué)生的聽說讀寫能力相互滲透，全面提高;我們將正確處理作文與做人，課內(nèi)與課外，學(xué)習(xí)與寫作等方面的關(guān)系;我們還將從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以校報(bào)和網(wǎng)絡(luò)為陣地，廣泛開展各項(xiàng)有益于增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力，思辨能力和寫作能力的文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的良性發(fā)展搭建最佳的平臺(tái)，營造良好的校園文化氛圍。

二、形成自己的社團(tuán)特色

我們的師資精良我們的輔導(dǎo)老師多為本校熱愛文學(xué)、充滿朝氣的年青教師;我們的活動(dòng)豐富我們力爭以豐富多彩的具體活動(dòng)，展示文學(xué)社及其社員的作品，豐富校園文學(xué)，培育文學(xué)新人;我們讓個(gè)性彰顯我們將不斷激發(fā)孩子們的寫作興趣，用心培養(yǎng)校園文學(xué)新人，并在校報(bào)《晨曦》上開辟專欄發(fā)表社員精彩的文章，還將努力向《鄉(xiāng)土文學(xué)網(wǎng)》、《楚風(fēng)月報(bào)》及其它相關(guān)報(bào)刊、媒介投稿。

三、制定相關(guān)的工作計(jì)劃

我們將組織全體文學(xué)社成員認(rèn)真學(xué)習(xí)晨曦文學(xué)社的章程，邀請本校的輔導(dǎo)老師，以及興化作協(xié)的部分作家給社員進(jìn)行文學(xué)賞析、寫作常識(shí)等方面的專題講座，以便于社員們對(duì)文學(xué)知識(shí)的了解和掌握;舉辦征文活動(dòng)、演講比賽、文學(xué)知識(shí)交流等活動(dòng)，如我的眼里只有你、我愛我的學(xué)校、走過四季都是情等，條件成熟時(shí)結(jié)集出版，以活躍文學(xué)氣氛，豐富校內(nèi)文學(xué)生活;組織社員參加校內(nèi)外各類有影響力的純文學(xué)或文學(xué)相關(guān)的比賽和交流會(huì)，如興中杯、板橋杯、新概念作文大賽組織社員參加有意義的實(shí)踐活動(dòng)，以增進(jìn)會(huì)員間的團(tuán)結(jié)與了解，并體驗(yàn)社會(huì)生活;及早落實(shí)校報(bào)的出刊以及發(fā)行工作，使其真正成為聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、文學(xué)愛好者和普通同學(xué)的最佳紐帶。

魯迅在《娜拉走后怎樣》一文中寫到：人生最痛苦的是夢醒了無路可走。做夢的人是幸福的;倘沒有看出可走的路，最要緊的是不要去驚醒她。由此可見，人貴有夢。最后，我想說，今天在座的各位，都懷揣著一個(gè)小小的妙筆生花之夢。既然正在夢著，就讓我們?yōu)榱诉@個(gè)夢想，一起去認(rèn)真閱讀，一起去用心感悟，一起去盡情謳歌吧!

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。

文學(xué)社成立大會(huì)發(fā)言稿想查看更多相關(guān)信息，請上酷貓寫作范文網(wǎng)。

第7篇 學(xué)校文學(xué)社成立儀式發(fā)言稿

各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

經(jīng)過兩位老師的精心籌備和全體語文老師的共同努力，_____中學(xué)“漢江風(fēng)”文學(xué)社今天正式成立了。在此，我代表全校師生員工，對(duì)“漢江風(fēng)”文學(xué)社的成立表示祝賀！對(duì)各位老師們?yōu)槲膶W(xué)社的成立所付出的努力、給予的支持表示衷心感謝！

文學(xué)是一門自我修煉的藝術(shù)，它對(duì)提高個(gè)人的人文素養(yǎng)有著十分重要的意義。親近文學(xué)，熱愛文學(xué)，是現(xiàn)代人文明素養(yǎng)的折射。偉大的天才作家托爾斯泰說過：“藝術(shù)永恒，人生短暫”，我們要敢于用短暫的人生撞擊永恒藝術(shù)的大門，哪怕靠近藝術(shù)的殿堂百分之一、千分之一、萬分之一步，我們堅(jiān)信我們的'精神品格一定會(huì)有一百分、一千分、一萬分的提升。

文學(xué)是一門健康生活的藝術(shù)，它是豐富個(gè)人人文情懷的重要方式。我們可以用它抒寫心靈，升華感情，表達(dá)我們對(duì)人生與自然的審美。文學(xué)是一種釋放、一種調(diào)節(jié)、一種對(duì)人生的品味，由心理直接作用于生理，成為人的生命的一種需要。因?yàn)槲膶W(xué)，現(xiàn)實(shí)中的我們才能獲得精神上的滋養(yǎng)，擁有探索世界奧秘的沖動(dòng)；因?yàn)槲膶W(xué)，現(xiàn)實(shí)中的我們才能獲得真正的自由，讓情感自由流淌，讓思想自由飛翔。

各位老師，同學(xué)們。大家期盼已久的_____中學(xué)“漢江風(fēng)”文學(xué)社今天已經(jīng)成立，它是_____中學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)重要事件，可喜可賀。辦好文學(xué)社，讓它真正成為豐富師生校園文化生活、加強(qiáng)自我修養(yǎng)、提高生活品質(zhì)的重要平臺(tái)，需要我們對(duì)生活的滿腔熱情，需要我們對(duì)文學(xué)藝術(shù)的真誠與偏愛，更需要我們對(duì)文學(xué)社的細(xì)心呵護(hù)與始終如一的支持。

借此機(jī)會(huì)，我對(duì)文學(xué)社的輔導(dǎo)老師和文學(xué)社的社員提兩點(diǎn)希望：

文學(xué)社的社員們，一定要把自己對(duì)文學(xué)的熱愛轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)，養(yǎng)成觀察生活、思考人生、廣泛閱讀、勤于寫作的良好習(xí)慣，并通過你們的示范和帶動(dòng)，讓我們的校園里涌現(xiàn)出更多更優(yōu)秀的文學(xué)愛好者。詩人雪萊說：一首偉大的詩篇像一座噴泉一樣，總是噴出智慧與歡愉的水花！“，愿同學(xué)們用敏銳的眼睛去觀察周圍的一切，用美好的心靈去體悟人間的真情，用真實(shí)的行動(dòng)去抒寫自己人生的夢想，讓更多的人來分享你的快樂！

最后，祝愿_____中學(xué)“漢江風(fēng)”文學(xué)社尤如漢江之上的強(qiáng)勁東風(fēng)推動(dòng)谷伯中學(xué)趁風(fēng)破浪，勇往直前，走向輝煌！

第8篇 小葵花文學(xué)社成立儀式社長發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)！親愛的老師、同學(xué)們！

大家好！

在這草長鶯飛、 春意盎然的早春時(shí)節(jié)，我們的“小葵花文學(xué)社”順利誕生了！首先，我謹(jǐn)代表小葵花文學(xué)社向所有關(guān)心、支持文學(xué)社的老師們、同學(xué)們表示深深的感謝！

山花爛漫柳浪如煙，鳥語清脆迎回大雁。

岳麓山下熱浪涌動(dòng)，校園內(nèi)外春光無限。

湖湘這塊紅色的土地，山奇水秀，地靈人杰。這塊風(fēng)水寶地陶冶了家鄉(xiāng)勤勞的祖祖輩輩，滋生出古今燦爛奪目的文化，成全了大江南北飄逸出縷縷醉人的文墨芳香。正是這誘人的文墨芳香，吸引著我們深愛家鄉(xiāng)、酷愛文學(xué)的近50多位師生走進(jìn)了“小葵花文學(xué)社”。“青青園中葵，朝露待日唏” “小葵花”文學(xué)社即取意于此——“灼灼愛心催開葵花朵朵，朵朵葵花點(diǎn)綴書香校園”，它意味著社員們能在陽光和雨露的滋潤下，在微笑園丁的灼灼愛心之中像花兒一樣自然生長，盛開艷麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，面對(duì)關(guān)愛我們的殷殷目光，我們“青園”人將憑借著火一般的勇氣，冰一般的銳氣，朝陽一般的生命，黑夜一般的眼睛，為自己也為“小葵花文學(xué)社”構(gòu)建這所精神家園，以人文關(guān)懷和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為矢志不渝的追求。我們知道，一個(gè)活動(dòng)的成功，不是一時(shí)之舉，而是在無數(shù)次的經(jīng)歷中積累起來的。千里之行始于足下，“小葵花文學(xué)社”的壯大發(fā)展，需要我們每個(gè)“青園人”走出艱難的、重要的一步又一步。這，于個(gè)人，文學(xué)路漫漫，也只有上下求索，參加文學(xué)社不能不是一種自我發(fā)現(xiàn)、發(fā)展；一種自我挑戰(zhàn)、檢查；一種莫大的推動(dòng)、促進(jìn)。于文學(xué)社也是一種有意義的嘗試，是一個(gè)個(gè)深深的足跡，一分分珍貴的記憶。

因此，我們無畏求索的艱難，我們堅(jiān)信在摸爬滾打中必將走向成熟。也就是說，我們“青園人”尋夢的腳步將永不停歇！

文學(xué)社下設(shè)編輯部、宣傳部和網(wǎng)絡(luò)部，現(xiàn)向全校招聘副社長一名，部長三名，成員若干名，有意愿參加的同學(xué)請到班主任處報(bào)名填表，截止日期為本周五下午四點(diǎn)。同時(shí)，從即日起，歡迎同學(xué)們積極向文學(xué)社投稿。

小葵花文學(xué)社

2006年2月

第9篇 中學(xué)語文學(xué)習(xí)方法交流發(fā)言稿

大家好！本學(xué)期的期中考試剛剛結(jié)束，這是對(duì)我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)成效的一次檢驗(yàn)。面對(duì)成績，也許每個(gè)人都有不同的感受，或喜或憂。

但這次考試并不是我們的終極目標(biāo)，我們應(yīng)該將目光放長遠(yuǎn)，接下來我們將迎接更多的考試。所以，今天我來給大家分享一下我的語文學(xué)習(xí)方法。把同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)方法介紹給大家，希望對(duì)以后的學(xué)習(xí)有幫助。

我今天主要從四個(gè)方面講

基礎(chǔ)應(yīng)用

閱讀理解

寫 作

學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、基礎(chǔ)應(yīng)用

一、 題型：字詞句、文學(xué)常識(shí)、修辭手法、病句修改、傳統(tǒng)文化、古詩文默寫。

方法：

1.認(rèn)真落實(shí)老師留的作業(yè)：不要只埋頭寫，要往腦子里記。

2.平時(shí)多練習(xí)：找一些課堂重點(diǎn)的練習(xí)題，多加練習(xí)。

3.認(rèn)真審題，避免低級(jí)錯(cuò)誤。

二、閱讀理解

1）名著閱讀

步驟：聽-做手抄報(bào)-手帳-閱讀原文，認(rèn)真看書

下面給大家推薦一個(gè)西游記評(píng)書（在喜馬拉雅里就能找到）

理由：

1、完全符合原文

2、會(huì)有補(bǔ)充：名人點(diǎn)評(píng)、人物介紹（各個(gè)菩薩）、文章知識(shí)（熊羆、師徒與五行）

3、個(gè)人見解：因?yàn)閰窍壬欧?，所以?huì)有他的個(gè)人見解

2）文言文閱讀

多積累常用詞句文言文要弄清楚每個(gè)字的詞義，每句話的語意。這是我國宋代著名學(xué)者朱熹的讀書經(jīng)驗(yàn)。他曾說，讀書須是仔細(xì)，逐字逐句，要見著落。前邊的沒有學(xué)會(huì)，決不急于求后邊的。對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)文言文的同學(xué)來說，第一步若邁得不踏實(shí)，以后閱讀文言文的能力就難以提高。文言文與現(xiàn)代漢語比較起來，它們有哪些不同呢？

1、在句法和詞義上有很大的不同。字字落實(shí)，句句落實(shí)，就是要搞清楚這種變化，掌握它們之間的差別。例如'亡羊補(bǔ)牢'中的'亡',古代漢語常用的是'失','逃跑'等意思，現(xiàn)代漢語常用的是'死'的意思。讀文言文如果不注意這一點(diǎn)，就會(huì)鬧出笑話來，把'亡羊'說成死了羊。

2、一詞多義。因?yàn)槲难宰衷~比較少，往往一詞多義，如《木蘭詩》中的'東市買駿馬'中的'市'是'買'的意思，在其它的句子里還有'集市'、'交易'、'賣'、'市井'等多種意思。若不掌握這一點(diǎn)，在閱讀時(shí)就有可能讀不懂。再如，白話文里的'父'是指'父親',文言文里的'父'（fǔ）常常是指老翁（一般的老年人）。

3、文言文里的數(shù)量詞的用法也與現(xiàn)代漢語不同，我們現(xiàn)在把十個(gè)中的九個(gè)，叫做'十分之九',文言文卻寫成'十九'.一般來說，文言文不用量詞。

4、還有，因?yàn)楣糯衷~比較少，有時(shí)古人寫文章時(shí)，就用一個(gè)同音字或形似字代替要用的字，這個(gè)代替的字就叫通假字，例如，'學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎'中的'說'.

5、文言詞類活用的現(xiàn)象也很多，名詞活用作動(dòng)詞，動(dòng)詞活用作名詞，形容詞活用作名詞或動(dòng)詞，……詞性變了，詞義也就隨之發(fā)生變化。

以上這些看起來比較復(fù)雜，其實(shí)只要在閱讀時(shí)字求其訓(xùn)，句索其旨，是不難掌握的。這些基本的詞句，在文言文校本上都有涉及，所以，上課認(rèn)真聽講，下課及時(shí)復(fù)習(xí)，就可以把握文言文的大意了。這樣把文言文轉(zhuǎn)化成白話文，就可以用現(xiàn)代文閱讀的方法了。

3）現(xiàn)代文閱讀

（一）首先快速整體閱讀全文，找出六要素。讀完全文后，再結(jié)合試題仔細(xì)閱讀，把握文章的整體內(nèi)容。

1、現(xiàn)代文閱讀是'還原'閱讀，解題時(shí)要遵循'還原'原則。要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念，盡可能用原文字詞表達(dá)；一般答案都能從文章中找到現(xiàn)成依據(jù)。

2、學(xué)會(huì)看分，分點(diǎn)答題。主觀題一般都是踩點(diǎn)給分，只要要點(diǎn)、關(guān)鍵詞答對(duì)就能得分。所以，一些文科主觀題的回答可以簡明扼要，清晰地列出要點(diǎn)，再簡單加以評(píng)述。如果是4分，一般就要答2個(gè)點(diǎn)，如果是6分，答案一般為3個(gè)點(diǎn)。

3、掌握典型題的答題技巧。比如：

修辭方法的辨析-修辭方法+作用+用意+作者情感

文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

從段落位置來看，可以有以下三個(gè)方面：

1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）總結(jié)全文，升華文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)等。

三、寫作

作文邏輯

審題——是什么

立意、選材——寫什么

結(jié)構(gòu)、語言——怎么寫

1）審清題目

導(dǎo)語-范圍、主旨、選材

題目-對(duì)象、重點(diǎn)

要求-文體、字?jǐn)?shù)

例：本次期中考試

金秋九月，我們告別了美好的童年生活，開始了全新的中學(xué)時(shí)代（范圍）。我們的每一天都是全新的，第一次（主旨、中心）……

題目：初中，我（對(duì)象）的第一次（重點(diǎn)）——

要求：……

2）立意深刻

原則：

1、準(zhǔn)確：積極向上、負(fù)面事件-正向立意，帶給我們什么啟示

2、鮮明：圍繞一個(gè)主題，字里行間體現(xiàn)出立意

3、深刻：以小見大-小事件（《散步》）、小人物（清潔工）、小物件（照片）/借物喻理

3）新穎：

1、以小見大

2、舊瓶換新酒

3、逆向思維

4、關(guān)注社會(huì)聚焦時(shí)代

字跡工整：

我這次英語作文涂改太多沒得滿分。書寫很重要。

一位初中老師說：'卷面整潔、書寫規(guī)范太重要了，一張?jiān)嚲硗瑯拥膬?nèi)容，字跡漂亮的和字跡潦草的，評(píng)卷過程中如果拉開5分的差距，太正常了?？荚囈?yàn)樽謱懙脕y失分，吃這樣的虧真的太可惜，還是要跟學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)事情。'

一位高中老師說：'字寫得好，寫得有條理，確實(shí)要緊。在中高考閱卷時(shí)，一份清晰有條理的試卷，分?jǐn)?shù)可能要比同樣的內(nèi)容但字跡模糊的試卷太高出好幾分。'

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣

試卷分析

1、整體總結(jié)

大家對(duì)自己的成績都有一定的期望值，那么，這次考試，你是否達(dá)到了期望？名次、成績是上升還是下滑？如果上升，是因?yàn)轭}目適合你？還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤？還是你的水平真正上升了？如果下滑，問題又出在哪里呢？

2、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是月考考試總結(jié)中最重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。二是'就題論題'進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

1）分析思路

① 這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么？

② 知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么？

③ 這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的？

④ 這道題的解題過程是什么？

⑤ 這道題還有其他的解法嗎？

2）技巧總結(jié)

① 這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

② 有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)？

③ 具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分？英語聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？等等。

分析錯(cuò)題

會(huì)做而做錯(cuò)的題

相信同學(xué)們都遇到過這樣的情況：分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了；心知肚明很有把握的題，卻沒做對(duì)；還有明明會(huì)又非常簡單的題，卻是落筆就錯(cuò)；確實(shí)會(huì)，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時(shí)一走出考場立即就想起來了；有時(shí)試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這類問題是低級(jí)錯(cuò)誤。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。

1、詳細(xì)的分析錯(cuò)因

是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的，那就定義為'審題錯(cuò)誤';是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的，那就定義為'計(jì)算錯(cuò)誤';有些錯(cuò)誤是在草紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫錯(cuò)漏掉了，那就定義為'抄寫錯(cuò)誤';有些錯(cuò)誤是字詞或字母、符號(hào)等寫顛倒了，那就定義為'筆誤錯(cuò)誤'等等?？傊欢ㄒ治龅木唧w、清晰。

2、要定量

就是把這次考試的全部科目放在一起分析，統(tǒng)計(jì)每種錯(cuò)誤共有幾處。各科老師都會(huì)對(duì)試卷進(jìn)行分析、講評(píng)，這非常重要，同學(xué)們一定要記住老師講的。

3、定目標(biāo)

將定量找出的每一種錯(cuò)誤，設(shè)定一個(gè)經(jīng)過幾次要將其減少到趨近于零的目標(biāo)值。如'審題錯(cuò)誤',我的目標(biāo)是七處→五處→三處→零；'計(jì)算錯(cuò)誤',我的目標(biāo)是五處→兩處→零等。

4、找出改進(jìn)方法

比如說：'審題錯(cuò)誤'是否問題出在著急慌張上或是觀察不夠準(zhǔn)確。為什么著急慌張呢？為什么觀察不準(zhǔn)確呢？可能是考試方法不當(dāng)，也可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。對(duì)于改進(jìn)'審題錯(cuò)題',有一種簡便易行的通用方法'慢審題，快解題'.

知識(shí)點(diǎn)漏洞。

找不到解題切入點(diǎn)，演算不下去等情況。這類題目往往都是綜合壓軸題，需要有解題能力。那么，如何提升解題能力，來應(yīng)對(duì)不會(huì)的題呢？

對(duì)于不會(huì)的題，同學(xué)們首先應(yīng)該了解自己的基礎(chǔ)知識(shí)是否過關(guān)？考試的范圍肯定是同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)的范圍，那么同學(xué)們就要找到自己平時(shí)聽課過程中，是否漏掉了哪些知識(shí)點(diǎn)，或者沒有跟上老師的講課節(jié)奏。

那么，在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中一定要抓住課堂，認(rèn)真聽老師講課。如果是基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)就多記筆記，多總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

大家有不懂的地方可以問我。

這些就是我總結(jié)的一些學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有一點(diǎn)兒幫助，也希望我們可以一起努力朝著理想的目標(biāo)前進(jìn)！

第10篇 文學(xué)社成立儀式社長發(fā)言稿

文學(xué)社成立儀式社長發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們，親愛的同學(xué)們：

經(jīng)過充分醞釀和精心籌備，夏荷文學(xué)社今天正式成立了!這是二中文學(xué)愛好者的溫暖的家。在此，我謹(jǐn)代表夏荷文學(xué)社，向所有曾經(jīng)和正在關(guān)心、并將一如繼往地關(guān)心文學(xué)社的朋友們表示誠摯的感謝!向百忙之中參加此次大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓致以最真誠的歡迎!對(duì)語文教研組在文學(xué)社成立過程中給予的熱心支持和莫大幫助表示由衷的謝意。

王校長、張書記、孫校長和孫主任今天在百忙之中蒞臨指導(dǎo)，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園文化建設(shè)的重視，對(duì)我們夏荷文學(xué)社的熱切關(guān)懷和支持。在領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話中，我深深感受到我們這個(gè)年輕的文學(xué)社團(tuán)被寄予的深切希望，也堅(jiān)定了我們把夏荷辦好、辦強(qiáng)的決心和信心。

我們把文學(xué)社命名為夏荷，也正是希望我們宿州二中的愛好文學(xué)的同學(xué)們，能像夏日的清荷，在文學(xué)的沃土中亭亭玉立，不斷成長這是我們美好的祝愿，也是我們的決心和信心。

文學(xué)社以養(yǎng)成純正濃郁的文學(xué)趣味，提高鑒賞創(chuàng)作的文學(xué)水準(zhǔn)為宗旨，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，推進(jìn)語文教學(xué), 培養(yǎng)文學(xué)新人等，都具有重要的意義。成立夏荷文學(xué)社，正是我校推行語文課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)有益嘗試。

自文學(xué)社籌劃以來，我們已經(jīng)完成了文學(xué)社的制度制定和社員招募工作，也刊印了本社刊物《夏荷》的創(chuàng)刊號(hào)，下半學(xué)期以至更遠(yuǎn)的以后，文學(xué)社工作也有了更高的發(fā)展目標(biāo)：

首先，擁有自己的刊物是一個(gè)文學(xué)社最基本的存在要素。所以我們不僅要將《夏荷》報(bào)如期保質(zhì)地出版，更要辦出高品位和鮮明特色。版面內(nèi)容我們將接受更多同學(xué)的建議進(jìn)行修改，調(diào)動(dòng)同學(xué)們寫身邊的人和事，吸引盡可能多的同學(xué)來關(guān)注參與，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

薄薄的一份刊物畢竟容納不了多少知識(shí)與內(nèi)容，如果文學(xué)社運(yùn)行良好，做出成績，在校園中提到文學(xué)便會(huì)想到夏荷，我們相信校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給我們更大的支持，我們希望能出版出內(nèi)容更加豐富、知識(shí)含量更高，趣味性更強(qiáng)和格調(diào)更高雅的的社刊。 其次，我們會(huì)更好地創(chuàng)造社員活動(dòng)交流和發(fā)展提升的平臺(tái)，并且不懈地堅(jiān)持、完善。以社員為主體開展定期的內(nèi)部交流，營造文學(xué)創(chuàng)造氛圍;同時(shí)不定期邀請校內(nèi)外知名文學(xué)老師為我們做文學(xué)講座，以及開展富于特色的專題活動(dòng)開闊同學(xué)們的視野;我們也已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)了文學(xué)社自己的微博和投稿信箱，并即將在校園內(nèi)設(shè)立專用投稿箱，最大限度創(chuàng)造社團(tuán)交流的便利條件。

再次，我們鼓勵(lì)社員不斷磨礪自己的文學(xué)才能，并盡可能地為你們提供更廣闊的展示空間。社員優(yōu)秀作品將會(huì)刊登在校報(bào)和社刊，我們也將適時(shí)編輯、刊印社員作品集，以展示社員文學(xué)成果。我們也已和一些報(bào)刊雜志取得聯(lián)系，將優(yōu)秀稿件推薦給他們，我們會(huì)將會(huì)與他們保持密切的聯(lián)系，宣傳夏荷文學(xué)社宣傳宿州二中.

沒有目標(biāo)的路程充滿黑暗，沒有理想的人生是可悲的人生。我們堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)、老師和文學(xué)愛好者的支持下，再加上我們的不懈努力，這些目標(biāo)就象一個(gè)廣告詞一樣一切皆有可能。

同學(xué)們，我們能參與文學(xué)社的活動(dòng)，是學(xué)校對(duì)我們學(xué)生業(yè)余生活的重視。同時(shí)我們也感到了身上的責(zé)任。從今天起，在學(xué)好各門學(xué)科的同時(shí)，還要積極地參加社里的各項(xiàng)活動(dòng)。盡管我們的學(xué)習(xí)和生活都很繁忙，但是請不要抱怨沒有時(shí)間寫作!當(dāng)你真心熱愛文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，寫作便是心靈休憩的最佳方式。不能寫長篇的時(shí)候，那就寫短篇，連短篇也不能寫的時(shí)候，也必須保持寫作的思維!希望我們文學(xué)社的社員們拿起自己的筆，我手寫我心，揮灑自己，唱出自己的夏荷之歌!我們有信心，有能力，也有實(shí)

力將文學(xué)社打造成為二中，宿州市乃至全省、全國的文學(xué)品牌。

希望大家一如既往的支持夏荷的工作，關(guān)注夏荷的成長。 謝謝大家!

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第11篇 戴榮里原生態(tài)文學(xué)院微信群交流發(fā)言稿

戴榮里原生態(tài)文學(xué)院微信群交流發(fā)言稿

吳海燕

今天由我來給大家主講，首先要感謝戴老師給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)來與大家交流，再次非常感謝在線和過后聽我發(fā)言的同門們，是你們給了我鼓舞和信心。我雖然是一個(gè)站講臺(tái)的老師，但還是有點(diǎn)緊張的，因?yàn)槟銈兪俏业睦蠋?、同門、同好和同道！

我將從三個(gè)方面來談?wù)勁c文學(xué)和寫作有關(guān)的事情：一是我的寫作經(jīng)歷，二是我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，三是我的幾點(diǎn)寫作觀點(diǎn)和建議。

先說第一個(gè)方面，我的寫作經(jīng)歷。

我是作為忠實(shí)的文學(xué)愛好者，讀了中文專業(yè)，現(xiàn)在在高校教書的。在同門眼中，我是文學(xué)專業(yè)出身的，算是吧，但這并不能代表我的寫作能力就比一般的業(yè)余愛好者強(qiáng)。我也知道很多文學(xué)專業(yè)的碩士、博士，不會(huì)寫除了論文之外的其他文學(xué)作品的，有的甚至語句不通。

讀書到碩士，一直在受語言和文學(xué)的教育，但幾乎從來沒有人教過我怎么寫作。大學(xué)中文系公開宣稱不培養(yǎng)作家?，F(xiàn)在我之所以還能偶爾寫幾篇詩或小說，全靠自己悟出來。想想曾經(jīng)走過的彎路，荒廢的時(shí)間，就覺得是件可悲的事。

同門們有的可能看過我在我們文學(xué)院微信公號(hào)上發(fā)出來的幾篇散文和小說，說來慚愧，除了有兩篇散文我是現(xiàn)在寫的外，小說基本上是以前寫了，現(xiàn)在只是作了少量修訂。

現(xiàn)寫的兩篇散文分別是《琉璃不碎——評(píng)王鼎鈞<碎琉璃>;》、《吃肉與賞竹——關(guān)于文學(xué)、寫作、戴榮里原生態(tài)文學(xué)院》，這是我在入我們文學(xué)院之后，在戴老師的敦促和感召之下寫的，算差強(qiáng)人意吧。我本身的確是不擅長寫散文的，以前也很少寫散文。以后要多加強(qiáng)寫散文的訓(xùn)練。

我摸索寫作的時(shí)間有點(diǎn)長，作品其實(shí)是很少的，我較擅長的是小說，但我能拿出來見人的小說不超過二，也還有很長的路要走。

中學(xué)階段我寫過詩，大學(xué)一年級(jí)也還寫，現(xiàn)代詩和舊體詩都有嘗試，雖然也有一看得過眼的，但我發(fā)現(xiàn)自己寫不好詩，或者說并不適合寫詩。按我讀大學(xué)時(shí)的理解，要寫好現(xiàn)代詩需要具備比較激烈、極端和極致的個(gè)性，這樣寫出來的詩才能感染人，而我的性格，感性雖然很感性，但不夠熱烈，不夠張揚(yáng)，也不極端。現(xiàn)代詩人像顧城、海子，結(jié)局都不太好，我覺得這多少和他們?yōu)閷懺娍桃怅P(guān)注的東西以及養(yǎng)成的情感反應(yīng)模式是有關(guān)的，而我如果要現(xiàn)世的幸福，就應(yīng)該有意識(shí)地去矯正自己的一些悲觀厭世傾向。

我曾在秋日的校園路上行走，一根樹枝掉下來，打著我的頭，我就感慨：這樹枝不自我先，不自我后，恰等我走過的時(shí)候掉，端端正正打著我的頭，不是和我作對(duì)是什么？既然天都是和我作對(duì)的，難怪諸事不順，周遭盡是異己的存在！哎，哎，哎，我的生命為何如此悲情！……等我把這事說給室友聽，得到的回復(fù)是：不就是一根枯樹枝斷了，掉下來砸到個(gè)路人嗎？你至于嘛！你就是太悲觀了，樂觀的人碰到這事，可能會(huì)覺得枯枝朽木掉了，預(yù)示著生長和更替，孕育著新的生機(jī)呢！——從中，我受到了警示，要回歸平穩(wěn)的理性，不能一味偏執(zhí)下去了！

后來，我放棄寫詩了，偶爾寫，只算自娛自樂。最近一年，我拜一位同事為師，又開始學(xué)寫舊體詩。同事老師是一位詩壇名家，要求我嚴(yán)格按格律來寫詩。我實(shí)踐得很少，但覺得寫的舊體詩還略勝過現(xiàn)代詩。先聊舉一首《清明即事》（本想去丹景山看牡丹，最后就在小區(qū)院子里看了看薔薇，我的清明小長假就這樣宅過去了，只能寫首詩安慰自己了）：

花事闌珊游興減，聽風(fēng)聽雨過清明。

名園遙想丹葩艷，深院近看翠葉橫。

不惜羊年春寂寞，但求犬子體安寧。

他時(shí)若解樊籠縛，要赴千山萬水行。

與詩歌相比，我更喜歡的是小說。我自幼愛聽故事，看過的小說作品不亞于我中學(xué)階段背過的古典詩詞，以及讀大學(xué)之后才大量接觸到的現(xiàn)代詩。于是我開始嘗試寫小說，寫過兩我至今還有模糊印象的小說，但自己也覺得寫得很不好，羞于示人，暫時(shí)就放下了，那時(shí)我讀大一大二。

22歲時(shí)，我受卡夫卡的啟發(fā)，再次開始嘗試小說創(chuàng)作。這次能寫出一些新的東西了，最初寫出的兩個(gè)短篇還在報(bào)刊上發(fā)表過。比如有的開頭是這樣一段話：'山的那邊有一座村莊，村子里有許多人。山的這邊只有一戶人家，住著我一個(gè)。可能是我與他們的電源碰巧接反了吧，當(dāng)那邊燈火輝煌時(shí)，我這里漆黑一片；當(dāng)那邊漆黑一片時(shí)，我這里燈火獨(dú)明。我還是熄了吧，他們?nèi)硕唷?

卡夫卡式的寫作雖然啟發(fā)了我的靈感，卻不能無限開展下去，畢竟它為了追求敘事的象征隱喻，限制了情節(jié)的曲折發(fā)展，這又與我已有的重情節(jié)的小說知識(shí)儲(chǔ)備脫節(jié)了。寫作再次擱淺了，除了寫自傳性較強(qiáng)的小說，我在題材內(nèi)容上施展不開。而且只能寫短篇和中篇，寫不了長篇，我在小說敘述、結(jié)構(gòu)上的駕馭能力很差。

2000年左右，我看韓寒的《三重門》，并不覺得寫得有多么好，但他16歲寫長篇小說這件事本身深深地刺傷了我，實(shí)在是'羨慕嫉妒恨'.（現(xiàn)在我傾向于認(rèn)為韓寒的《三重門》是由他的父親韓仁均代筆，但當(dāng)時(shí)沒有懷疑。）我是在后來主體意識(shí)覺醒之后，才知道天才是不存在的，一切都淵源有自。如果我也有家學(xué)背景，從小就受到寫作方面直接有效的指導(dǎo)和訓(xùn)練，16歲寫長篇小說應(yīng)該也不是難事。

2004、2005年我在文學(xué)網(wǎng)站上寫小說，短篇的，雖然我寫得很認(rèn)真，但實(shí)在沒有產(chǎn)生什么影響，也極少人關(guān)注。后來，我忙于找工作和生計(jì)，有好幾年沒有寫作了。

以上是我的寫作經(jīng)歷。接著我談?wù)勎业拈喿x經(jīng)驗(yàn)。

我和文學(xué)天才自然是不能比，但和閱讀量少的人相比，我的文字基礎(chǔ)要稍微好一點(diǎn)，這無疑是通過閱讀得來的。

我讀初中的時(shí)候，看了瓊瑤的大部分言情小說，讀高中的時(shí)候，看了金庸的所有武俠小說。毋庸諱言，正是這'金童玉女'二人直接促成了我的作家夢，雖然我后來并沒有走寫暢銷小說的路子。我也讀了當(dāng)時(shí)容易得到的一些文學(xué)書籍，如岳麓書社版的《史記》、《十八家詩抄》、《宋十家詞》、三言二拍、《聊齋志異》以及四大古典小說名著，上海譯文出版社的《簡愛》、《紅與黑》、《漂亮朋友》、《嘉莉妹妹》等。這讓我有一定的文學(xué)基礎(chǔ)。

大學(xué)我如愿以償?shù)刈x了中文系，名正言順地看了許多古今中外的文學(xué)作品，懂得了一些文學(xué)理論和鑒賞的知識(shí)，但知道深淺之后，就不敢寫也不能寫了。這實(shí)在是一件令人苦惱的事。我甚至想，如果我不曾考上大學(xué)，在無路可走的情況下，也許能殺出一條路，但既讀了大學(xué)，有更簡便更常規(guī)的謀生的路可走，人就變得現(xiàn)實(shí)起來了，忘了寫作的初心。（現(xiàn)在我既非學(xué)者又非作家，雖在大學(xué)里勉強(qiáng)謀得一教職，但尷尬、夾生、屈辱、卑微得很，就像一只飛在暗夜里的蝙蝠。）

我讀大二的時(shí)候，才第一次接觸卡夫卡。都說《城堡》好，我從圖書館借回了一本。第一次，在宿舍翻開《城堡》，第一頁我就看不進(jìn)去，覺得什么亂七八雜的東西，丟開了手。第二次，午睡前，在枕上攤開，勉強(qiáng)看了三頁，仍舊不知所云，我有點(diǎn)氣急敗壞了，直接把書從自己睡的上鋪扔到地下。但那時(shí)我對(duì)文學(xué)還是懷有敬畏之情的，公認(rèn)的好東西，偏我看不懂，很不甘心。第三次撿起來看，我凝神屏氣，專心致志，這次終于看進(jìn)去了，等回過神來已經(jīng)一口氣看到第15頁了。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得心都有點(diǎn)顫抖了，覺得卡夫卡真是太天才了，他開創(chuàng)了一種全新的寫作方法，和以往所有的作家都不同！自從推開了卡夫卡這扇門，我讀其他現(xiàn)代派作家的作品再也沒有遇到障礙了。卡夫卡給了我一個(gè)新的視野。應(yīng)該說，西方現(xiàn)代派作家卡夫卡、海明威、馬爾克斯對(duì)我的影響要?jiǎng)龠^19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義和批判現(xiàn)實(shí)主義的大師，如巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、雨果等。我覺得，讀書除了讀自己看得懂的，對(duì)自己胃口的，還應(yīng)該看看自己乍一眼讀不懂的，如果你攻克了它，你自身也可以到一個(gè)高度。

我看中國現(xiàn)代作家的小說，首先是魯迅的，《吶喊》《彷徨》《故事新編》印象很深，其次是郁達(dá)夫、張愛玲、沈從文。沈從文的好處我20多歲時(shí)沒有看出來，但現(xiàn)在我看出來了。當(dāng)代作家，我讀大學(xué)時(shí)看過且印象較深的是余華、殘雪、林白、陳染、遲子建、池莉。其中，余華、殘雪也是受卡夫卡影響的作家，林白、陳染是女性意識(shí)明顯的作家，他們對(duì)我的小說寫作應(yīng)該是產(chǎn)生過一些影響的，雖然不是一眼就能看出來。

中國古典小說的幾大名著，我讀高中時(shí)就有涉獵，但看過也就看過了，沒有深入的理解，更談不上寫作上的借鑒。剛參加工作的2006年，我因?yàn)榇蛩銓戧P(guān)于《紅樓夢》的論文，對(duì)《紅樓夢》所取法的《金瓶梅》一書產(chǎn)生了興趣，從網(wǎng)上打印了《金瓶梅》全書，一章章仔細(xì)閱過，之后再看美國漢學(xué)家宇文所安《明代小說四大奇書》中對(duì)《金瓶梅》的解讀，于長篇小說結(jié)構(gòu)的奧秘有所窺見。后來我又買了《水滸》的金圣嘆評(píng)點(diǎn)本，從金評(píng)中看出了一些寫長篇小說的方法和技巧，這是以前沒人給我說破的。我想對(duì)嘗試寫小說和劇本的同門說：看古典小說名著一定要找有古人評(píng)點(diǎn)的版本，參透其中的奧秘，可迅速提升寫作敘事性作品的能力。

另外，2004至2009年期間，我看了上千部的電影碟，好萊塢影片和歐洲藝術(shù)片是其中的兩個(gè)大類。我熱衷于聲色光影的享受，幾乎忘了我的老情人——文字。2010年下半年，我重拾文字，開始寫點(diǎn)東西。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己情節(jié)構(gòu)造上的能力有所增強(qiáng)，但文字表達(dá)很生疏，語感甚至倒退了，不如十年前。這都是多年只看電影，不看文學(xué)作品造成的。這樣看來，要保持對(duì)語言文字的敏感，必須每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來閱讀，至少每周寫一定量的文字。

電影編劇中蘊(yùn)含著極大的寫作智慧。我雖然沒寫過劇本，只寫過小說，但覺得這兩者的核心元素既然都是故事，必然具有共通性。去年我一口氣買了十多本教寫劇本的書，大部分還來不及細(xì)看，僅就看了的而言，悉德·菲爾德《電影劇本寫作基礎(chǔ)》經(jīng)典且實(shí)用，的確能給我一些啟發(fā)。

以上是我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)有志于寫作的同門們有所啟發(fā)。

我是一個(gè)教寫作的老師，對(duì)于寫作有幾個(gè)觀點(diǎn)和建議可以和大家分享。（我的觀點(diǎn)只是一己之見，并不一定適用所有人，大家姑妄聽之吧。）

關(guān)于語言。一般人認(rèn)為詞藻華麗便是有文采，是美，這是很片面的觀點(diǎn)。'辭，達(dá)而已矣。'真正好的語言是繁華落盡、返樸歸真的語言，是像周作人、汪曾祺散文里的那種語言，平白如話，貌似未經(jīng)雕琢，但正是'絢爛之極歸于平淡'.

我們現(xiàn)在說話和寫作用的都是白話，言文一致了，貌似怎么說話就怎么寫文字，但這樣寫出來的大白話其實(shí)是不耐看的。我比較贊同周作人的觀點(diǎn)：'以口語為基本，再加上歐化語、古文、方言等分子，雜糅調(diào)和，適宜地或吝嗇地安排起來，有知識(shí)與趣味的兩重統(tǒng)制，才可以造出有雅致的俗語文來。'也就是說，文學(xué)語言除了以口語為基礎(chǔ)，還要善于從文言詞匯、方言詞匯、歐化句式中吸收養(yǎng)料。文字是很見功底的東西，它需要寫作者內(nèi)化多方面的積累，具有卓越的協(xié)調(diào)和駕馭能力。

關(guān)于題材和內(nèi)容。每個(gè)寫作者所關(guān)注的事物是不同的，有的是向外，關(guān)注客觀世界，有的是向內(nèi)，關(guān)注主觀世界，這本身沒有優(yōu)劣而言。就我個(gè)人而言，我比較向內(nèi)。我覺得，寫作是可以靠挖掘?qū)懽髡咦陨淼囊庾R(shí)和潛意識(shí)進(jìn)行的。這就要寫作者認(rèn)識(shí)自己，把自己當(dāng)作一個(gè)觀察研究的對(duì)象，并以此為基點(diǎn)為尺度去認(rèn)識(shí)人這一物種。

梁簡文帝蕭綱曾說：'立身之道與文章異，立身先須謹(jǐn)慎，為文且須放蕩。'寫作除了才情，更需要的是膽。有膽，你才敢放開筆去寫。電影最吸引人眼球的東西是什么？色情與暴力。小說寫什么呢？政治和性。讀高一時(shí)我15歲，偶爾翻了一下從同學(xué)那里借來的賈平凹的《廢都》、張賢亮的《男人的一半是女人》，覺得這男作家都在寫些什么?。亢孟窨梢詺w入我們當(dāng)時(shí)稱為'流氓'的一類人呢！現(xiàn)在似乎有點(diǎn)明白了，對(duì)于有抱負(fù)的小說家來說，不寫這個(gè)，就成不了焦點(diǎn)和中心！性和政治是聯(lián)系在一起的，但性總比政治安全，且長久一點(diǎn)。其實(shí)不僅僅是寫作，人每走出一步，都是要膽的，因?yàn)榍懊骐S時(shí)可能——有車來撞！

寫作的人，有的是情感外露的，像個(gè)'暴露狂'.郁達(dá)夫?qū)憽冻翜S》，說'知識(shí)我也不要，名譽(yù)我也不要，我只要一個(gè)安慰我體諒我的心。一副白熱的心腸！從這一副心腸里生出來的同情！從同情而來的愛情！我所要求的就是愛情！'我看到這話就好笑，但真佩服他的勇氣。我們大多數(shù)人是不愿意暴露自己的，我也有這樣的顧慮。但我有時(shí)也安慰自己，百年之后，誰認(rèn)識(shí)你？即便是活著的這短短幾十年，打扮成一千個(gè)形象的你又何嘗是你？不過是一種幻象罷了！豁出去了，也沒什么大不了的！就拿現(xiàn)在成為名著的《紅樓夢》《儒林外史》來說吧，當(dāng)初寫作者寫的時(shí)候，又何嘗不是在寫他們自己的生活！

所以，如果寫作的題材和內(nèi)容涉及到自己或自己身邊人的隱私，只要在道德和法律許可的范圍內(nèi)，也應(yīng)該放膽去寫。實(shí)在顧慮太多，就在寫作的策略、技巧上下功夫。我覺得，從根本上講，寫作就是一個(gè)把自己暴露于眾人之前的事，如果一個(gè)人想除了吃飯穿衣之外，讓人沒有話說，實(shí)在是不能從事寫作活動(dòng)的！

關(guān)于表達(dá)形式和技巧。雖說寫作上'最高的技巧是沒有技巧',但一般寫作者在還沒有達(dá)到那個(gè)境界的時(shí)候，形式、技巧也是十分重要的。一顆心剛從胸膛里挖出來，血淋林的，還在突突地跳，你拿來送人，人看到就怕了，哪里還敢接受？而如果你把它包裝成精美的禮物，用雅致的托盤端出來，人家就樂意接受了，而且能感受到你的深情美意。所以，無論是寫詩還是寫文寫小說，要講究賦予情感、思想恰當(dāng)?shù)耐庠谛问健?/p>

我個(gè)人關(guān)注小說較多，最后談?wù)勅绾尉幙椥≌f的情節(jié)。在敘事性作品的情節(jié)敷衍上，我覺得要用好對(duì)比和重復(fù)這兩個(gè)最基本的原則和方法。這是我從金圣嘆對(duì)《水滸》的評(píng)點(diǎn)中學(xué)來的寫作方法。金圣嘆《讀第五才子書法》說：'有正犯法。如武松打虎后，又寫李逵殺虎，又寫二解爭虎；潘金蓮?fù)禎h后，又寫潘巧云偷漢；江州城劫法場后，又寫大名府劫法場；何濤捕盜后，又寫黃安捕盜；林沖起解后，又寫盧俊義起解；朱仝、雷橫放晁蓋后，又寫朱仝、雷橫放宋江等。正是要故意把題目犯了，卻有本事出落得無一點(diǎn)一畫相借，以為快樂是也。'他還進(jìn)一步指出了'同種見異，犯中見避'的原則和方法，也即對(duì)比和重復(fù)。我在構(gòu)造小說情節(jié)時(shí)用了這兩個(gè)方法之后，果然就能產(chǎn)生'戲'的效果了。

另外，附帶著說一下，戴老師曾經(jīng)讓我評(píng)點(diǎn)過幾個(gè)同門的作品，我是奉命本著挑刺的心態(tài)去評(píng)的，可能說話苛刻了，但絕無惡意，希望得到諒解。

以上就是我的發(fā)言，歡迎大家批評(píng)指正。

2022年11月13日

第12篇 高校文學(xué)院院長協(xié)作會(huì)議發(fā)言稿

高校文學(xué)院院長協(xié)作會(huì)議發(fā)言稿

在當(dāng)今社會(huì)生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的高校文學(xué)院院長協(xié)作會(huì)議發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：

在這鶯飛草長、萬物欣然的人間四月里，我們相聚在漢水之濱的美麗xx，舉行xx高校兩年一度的中文學(xué)科建設(shè)暨院長協(xié)作會(huì)議，這是件非常有意義的盛會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表各參會(huì)的兄弟院校文學(xué)院，向精心承辦此次盛會(huì)的的xx學(xué)院文學(xué)院表示衷心地感謝，向?yàn)榇舜螘?huì)議付出辛勤努力的戴承元院長以及xx學(xué)院的諸位同仁們，表示最崇高的敬意！

我們xx是高校大省，也是高校強(qiáng)省，各層次的本?？圃盒Ｓ衳xx十所，高校數(shù)量穩(wěn)居全國前三位。這些高校中許多均設(shè)有中文系或者文學(xué)院，彼此之間的競爭與合作也日益密切。早在新世紀(jì)之初，我們xx高校的文學(xué)院院長們就開始醞釀與發(fā)起組織“xx高校文學(xué)院院長協(xié)作工作會(huì)議”制度，意在搭建一個(gè)xx高校文學(xué)院之間相互切磋、相互學(xué)習(xí)的'交際交流平臺(tái)，這也是非常有遠(yuǎn)見常識(shí)的戰(zhàn)略決策。這個(gè)移動(dòng)的交際平臺(tái)從古城西安出發(fā)，西去寶雞，南下漢中，北上延安、榆林，東到渭南，為推動(dòng)xx高校文學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展做出了特殊的貢獻(xiàn)。尤其是我們這些省屬院校的“地方部隊(duì)”在xx師范大學(xué)文學(xué)院、西北大學(xué)文學(xué)院這兩位我們老大哥的引領(lǐng)下，汲取豐盛經(jīng)驗(yàn)，努力做大做強(qiáng)，昂首闊步的行進(jìn)在通向未來的大道上。

我們xx各個(gè)高校的情況各有差異，但都是為xx乃至全國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才，但都是要培養(yǎng)出社會(huì)主義合格接班人的。從這點(diǎn)上來講，我們的目的是一致的。當(dāng)年，我們的前任者們發(fā)起這個(gè)聯(lián)席會(huì)議的初衷，就是想通過一個(gè)有效的平臺(tái)，一種合理的互動(dòng)機(jī)制，共同探討在激烈競爭形勢下中文人才的培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等諸多方面的話題。今天，在整個(gè)社會(huì)快速轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)分工愈來愈細(xì)化的新的歷史時(shí)代，我們更應(yīng)該廣泛交流與互動(dòng)，協(xié)調(diào)立場，相互支持，相互幫助，以求合作共贏，以求共同更快、更好的發(fā)展。古人云：“兄弟同心、其利斷金。”我們這些加入這個(gè)協(xié)作機(jī)制的文學(xué)院系，就是xx文學(xué)院的命運(yùn)共同體成員。我深信通過此次會(huì)議，我們的友誼會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，我們繁榮事業(yè)會(huì)做的更大更強(qiáng)！

再次感謝xx學(xué)院文學(xué)院，也誠摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友來xx傳經(jīng)送寶！

謝謝。

第13篇 新學(xué)期語文學(xué)科教師發(fā)言稿范文

各位家長朋友：

大家好，很高興因?yàn)楹⒆游覀冏叩搅艘黄稹?因?yàn)楹⒆?，我們有幸相識(shí)；因?yàn)楹⒆樱覀儗y手走過六年的時(shí)光；圍繞著孩子，我們將會(huì)從陌生到熟悉，或許再到知心好友。我們今后共同的目的，就是孩子的健康成長。今天，對(duì)于還不太熟悉的彼此，我和你們的心情一樣，都是滿懷期待。

我們一三班里有38個(gè)孩子，17個(gè)男孩，21個(gè)女孩?，F(xiàn)在的他們：頑皮可愛，懵懂無知，天真無邪，六年后，我希望男孩子個(gè)個(gè)身體強(qiáng)健，勇敢獨(dú)立，寬容大度，意志堅(jiān)強(qiáng)。女孩子個(gè)個(gè)善良寬容，熱愛生活，氣質(zhì)高雅，興趣廣泛。我想，我的希望一定也是在座各位家長的希望。只要我們攜起手來，共同努力，我們的夢想一定會(huì)成真。

下面我和大家談一談關(guān)于語文教學(xué)的一些具體的想法和要求。

一、無限相信閱讀的力量，讓童年彌漫書香

語文教學(xué)的目標(biāo)，從知識(shí)能力這方面來說，可以用四個(gè)字概括：能讀會(huì)寫；從情感態(tài)度方面來說，通過語文學(xué)習(xí)吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。小學(xué)語文教學(xué)成功與否，我覺得最重要的標(biāo)志不是孩子考試的分?jǐn)?shù)，而是孩子對(duì)待讀書的態(tài)度。一個(gè)酷愛讀書，以讀書為樂的孩子，是真正有潛力有發(fā)展的孩子。我在教學(xué)中會(huì)特別重視培養(yǎng)孩子讀書的興趣、習(xí)慣和能力。

兒童閱讀推廣人梅子涵先生說過這樣的話：一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺在這同時(shí)也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是在你受教育的課堂上和別的書里難以如此生動(dòng)和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。 ……一代一代年長的人總是勸說年輕人：“閱讀經(jīng)典！”這是人類的生命關(guān)懷?？梢韵氲轿覀兊暮⒆釉陂喿x中一天天地向前走去，長大了，很有知識(shí)，很有技能，還善良和有詩意，語言斯文……你看，同樣是長大，那將會(huì)多么不一樣！

無論孩子們的家庭生活和學(xué)校生活多么有趣，如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書，也就像被奪去了童年最可貴的財(cái)富一樣，其損失將是不可彌補(bǔ)的。有些書，一個(gè)人如果不在童年時(shí)讀到它們，不曾在童年時(shí)代為它們動(dòng)過真情、流過眼淚，那么這個(gè)人的本性和他整個(gè)的精神成長，就可能有所欠缺；有一些書，有一些故事，童年時(shí)沒有聽過、讀過，錯(cuò)過了、省略了，可能會(huì)成為一個(gè)人終生的缺失和遺憾。

我從孩子入學(xué)第一天起就開始引導(dǎo)他們讀書，充分利用在校的時(shí)間讀兒歌，讀繪本，讀童話，讀小說，讀的形式會(huì)很多樣，自由閱讀，師生共讀等。我還會(huì)把讀書與寫作、繪畫結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和表達(dá)能力。初步定在每周五跟孩子分享一個(gè)故事，雙休日回家孩子首先把故事復(fù)述給父母聽。孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽，要有足夠的耐心和時(shí)間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了?！薄罢媪瞬黄穑麓卧倥χv得更好。”千萬別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了。”“沒有時(shí)間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，班額較大，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要家長配合我們，提高孩子的綜合能力。然后孩子做一份圖文并茂的作業(yè)，孩子可以根據(jù)老師講的故事，畫一幅畫，可以是續(xù)編故事，也可以畫自己對(duì)故事的理解，以“繪畫+文字”的方式呈現(xiàn)出來。剛開始可以由孩子口述，家長幫他寫字。有心的家長可以每次用統(tǒng)一的紙，給孩子的作品裝訂成冊，帶到班里來讓大家翻閱，使孩子擁有展示的平臺(tái)。

家長朋友在家里盡量給孩子營造良好的閱讀環(huán)境，我們提倡親子共讀。一家三口在燈下閱讀的畫面，想一想都是非常溫馨，非常美好的。您對(duì)書的喜愛，您的以身示范就是對(duì)孩子讀書熱情的最大激發(fā)和培養(yǎng)。建議您每天讀書給孩子聽。有幾句詩是這樣說的：

“你或許擁有無限的財(cái)富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——

我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>

如果家長能經(jīng)常為孩子朗讀，不僅僅能使孩子在語言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全發(fā)展。因?yàn)槔首x可以使孩子增強(qiáng)自信心，促進(jìn)他們在表達(dá)、交際以及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

本期我們的共讀書目是《 》，選讀書目是《 》。我希望每個(gè)孩子的書包里除了語文書之外，一定要有一本他喜歡閱讀的課外書。我想在這里我們制定一個(gè)重要的班規(guī)，教師、家長、孩子共同遵守：不管多忙，每天晚上至少閱讀半小時(shí)。以后，我見到家長和孩子，經(jīng)常會(huì)問的話是：昨天你讀了嗎？讀的是什么？喜歡嗎？能介紹給我聽嗎？

二、誦讀經(jīng)典詩文，積淀文化素養(yǎng)

0-13歲是人一生發(fā)展最重要的時(shí)期，這是記憶力發(fā)展的黃金階段。在這一時(shí)期誦讀古今中外的經(jīng)典篇章，記憶一些永恒的經(jīng)典作品，將會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生極其重大的作用。我想，我們共同堅(jiān)持下去，日有所誦，日月積累，一學(xué)期后，一年后，六年后，孩子積累內(nèi)化的優(yōu)秀的經(jīng)典的文化是相當(dāng)驚人的，這不僅對(duì)孩子今后的語文學(xué)習(xí)是一筆巨大的財(cái)富，也是他今后實(shí)現(xiàn)美好人生的一筆巨大財(cái)富。因?yàn)檫@些經(jīng)典的文化通過誦讀留在他的記憶里，刻在他的心靈里，也流通在他的血液里，融為他身體的一部分，讓他談吐不凡，自信優(yōu)雅。

三、天地閱覽室，萬物皆書卷

古人有詩云：春游芳草地，夏賞荷花池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。世間萬物，日月星辰、花草樹木……數(shù)不盡的美景，要讓我們的孩子去好好欣賞；春夏秋冬，四季更替，風(fēng)雨雷電，日出日落，道不完的自然現(xiàn)象，要讓我們的孩子去好好感受，讓孩子們在自然中感受世界的神奇，感受大自然的博大情懷，從而更加熱愛大自然，熱愛生活，熱愛我們這個(gè)世界！

我希望我們的家長朋友能利用雙休的時(shí)間，每周哪怕抽出半天的時(shí)間帶孩子到自然中去走一走，看一看。同時(shí)，關(guān)注社會(huì)生活，文化活動(dòng)，讓孩子盡可能參加一些有趣的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中去進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高能力。

四、好習(xí)慣終身受益，耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

北師大版本把拼音學(xué)習(xí)放在第8——12單元，拼音成為孩子識(shí)字的一種工具。在上學(xué)期，拼音學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是認(rèn)字母，拼音節(jié)。有的孩子可能一個(gè)拼音字母都沒學(xué)，有的可能在幼兒園基本都學(xué)會(huì)了。不會(huì)拼音的家長擔(dān)心孩子會(huì)跟不上，都會(huì)了的家長怕孩子再學(xué)習(xí)時(shí)沒興趣了。請家長從今天就開始引導(dǎo)孩子讀一些注音讀物，學(xué)過拼音的孩子不會(huì)認(rèn)的字讓他自己拼讀，沒有拼音基礎(chǔ)的孩子家長幫扶著他拼讀，這樣，孩子用拼音來識(shí)字，通過認(rèn)字來鞏固拼音，真正發(fā)揮了拼音的工具作用，在具體的語言環(huán)境中學(xué)的快、記得牢，還能增加孩子的成就感。

2、關(guān)于識(shí)字

低年級(jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)就是識(shí)字，因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字，孩子才可能進(jìn)入真正的自由閱讀階段?，F(xiàn)在的孩子識(shí)字的途徑非常多，除了課堂上的學(xué)習(xí)，更多的是在生活中隨時(shí)隨地養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣，走到街上，路邊的標(biāo)牌店名，來到超市，食品包裝袋，看電視，下面的字幕等等，可以說，無處不是識(shí)字之處，無時(shí)不是識(shí)字之時(shí)。這也需要我們家長有這個(gè)意識(shí)。另外我們在班上也會(huì)給孩子提供良好的識(shí)字環(huán)境，比如38個(gè)孩子的名字，就是一百多個(gè)字，讓孩子每天課間交流，詢問，自然而然會(huì)記住小朋友的名字。我們還可以定期讓孩子粘貼識(shí)字小報(bào)，把報(bào)紙上，包裝袋上的字剪下來貼在a4紙上，然后在教室里張貼出來，學(xué)生課間瀏覽，互相介紹，也可以認(rèn)不少字。最重要的識(shí)字途徑還是閱讀，每天一定讓孩子養(yǎng)成閱讀半小時(shí)的習(xí)慣，看得多了，讀得多了，識(shí)字能力也就自然而然提高了。另外對(duì)于課本中學(xué)生已學(xué)過的要求會(huì)認(rèn)的生字，家長可以每天晚上讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。比如，當(dāng)您指著“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草?！边@需要家長您有足夠的耐心和占用您一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會(huì)有不斷的提高。

3、關(guān)于書寫

寫字是一項(xiàng)非常重要的基本功，電腦時(shí)代仍需要寫好字，這不僅是交流的需要，還是提高個(gè)人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子一絲不茍、持之以恒等良好習(xí)慣。我們重在培養(yǎng)學(xué)生以下的書寫習(xí)慣：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。硬筆書法講究的是“五指握筆法”。即：筆管倒在右手的虎口上，拇指與食指在筆桿上方緊挨，中指放于筆桿下方，無名指和小指緊挨中指，起輔助作用，手心空廓，可容一只小雞蛋。坐時(shí)，要做到身正、頭直、臂寬、足安。寫字時(shí)，要做到眼離紙面一尺，胸離桌邊一拳，手指離筆尖一寸（俗稱“三個(gè)一”）。下筆、運(yùn)筆用力勿大，手腕和手指要能控制好筆桿。長期堅(jiān)持，孩子必能握筆正確、坐姿美、書寫漂亮、書寫速度快，有利于身體健康發(fā)育。中指第一關(guān)節(jié)處也不會(huì)因握筆方法誤操作、用力不當(dāng)而長出難看的肉墊。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣。 讀帖是指臨摹者在寫前對(duì)字帖靜觀默察，細(xì)想體味，對(duì)范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀察”的讀帖習(xí)慣。家長要給孩子買一本與北師大版一年級(jí)語文課本相配套的字帖，作為我們寫字課上的練寫作業(yè)本。

3、培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。 我們常常見到的情形是：學(xué)生練字時(shí)是一種書寫，做作業(yè)時(shí)又是另一種書寫。究其原因：一方面是學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書面質(zhì)量；另一方面是學(xué)生沒有實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，沒有形成自覺寫字的習(xí)慣。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識(shí)，就應(yīng)該做到不管是什么場合，不管什么時(shí)間，只要提起筆來寫字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢。我們共同督促孩子的寫字姿勢，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

最后幾點(diǎn)具體說明：

語文作業(yè)：

1、書寫的作業(yè)基本在校內(nèi)完成。雙休日例外。

2、家長在家每天與學(xué)生共讀半小時(shí)。

3、家長每天與學(xué)生交流十分鐘在校園學(xué)習(xí)生活情況。

4、家長每天檢查孩子背誦積累情況，我會(huì)把背誦的內(nèi)容發(fā)到您的手機(jī)上。

5、家長每天督促孩子清理好自己的文具。語文作業(yè)本和練習(xí)本不可混用。

言猶未盡之處我們隨時(shí)在每天接送孩子時(shí)交流。相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個(gè)孩子在河濱都會(huì)擁有一個(gè)最美好的童年。

第14篇 蘇中文學(xué)評(píng)論研討會(huì)發(fā)言稿

蘇中文學(xué)評(píng)論研討會(huì)發(fā)言稿

正如評(píng)論界所公認(rèn)，蘇中是安徽省文學(xué)評(píng)論界的靈魂性人物。蘇中的文學(xué)評(píng)論，見證了新中國成立以來當(dāng)代文學(xué)、文學(xué)批評(píng)、文藝思潮的發(fā)展軌跡，親歷了安徽本土文學(xué)創(chuàng)作、文藝評(píng)論的各個(gè)重要階段，對(duì)眾多文藝創(chuàng)作的理論命題，對(duì)流行的文藝現(xiàn)象和文藝思潮，在提出質(zhì)疑的同時(shí)，作出了深刻的個(gè)性化闡釋。他的評(píng)論思想敏銳，文風(fēng)犀利，針砭時(shí)弊，實(shí)事求是，語言鮮活，機(jī)智凌厲。而他對(duì)安徽文學(xué)創(chuàng)作于評(píng)論、文藝評(píng)論隊(duì)伍的建設(shè)、評(píng)論期刊的創(chuàng)辦，以及文藝論壇開始等方面所作的歷史性貢獻(xiàn)，值得肯定和尊敬。

蘇中是安徽省文學(xué)評(píng)論界的靈魂性人物，安徽當(dāng)代文學(xué)評(píng)論的發(fā)展與成就，幾代評(píng)論家的成長，都與他有直接的關(guān)系。蘇中其人其文，是大氣貫通的好文章。但最感染我的，還是他超越其上的人格魅力。

我做文學(xué)研究和當(dāng)代文學(xué)批評(píng)，深知專以文學(xué)評(píng)論為業(yè)的艱難，對(duì)其中的奧秘有深切體會(huì)。讀蘇中其人其作，深感蘇中先生至少在三個(gè) 方面有過人之處。

一是在60多年的文學(xué)活動(dòng)中，他一直保有現(xiàn)代而中正的批評(píng)品格。

在文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)評(píng)論中，主流意識(shí)形態(tài)價(jià)值觀和現(xiàn)代性主導(dǎo)的價(jià)值觀經(jīng)常矛盾，甚至對(duì)立，執(zhí)其一端，往往偏執(zhí)，實(shí)際上都以犧牲二者的有效性為代價(jià)。蘇中辯證科學(xué)，他取二者之要義，即從文學(xué)的審美規(guī)律出發(fā)，以真善美作為衡量一切藝術(shù)的最佳標(biāo)準(zhǔn)，在兩種價(jià)值觀的高端找到它們的結(jié)合點(diǎn)。《當(dāng)代文藝批評(píng)之我見》《文藝批評(píng)斷想》等文直接體現(xiàn)了這種批評(píng)品格：“在思想價(jià)值層面上，我們應(yīng)當(dāng)化解意識(shí)形態(tài)上的'對(duì)立思維，力求既要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，也要尊重……以人為本的人權(quán)、人道、人性、仁愛理念，尊重具有恒常性和超越時(shí)代的道德精神，把對(duì)藝術(shù)品的思想要求，放在人類性和世界性的視點(diǎn)上，放在長遠(yuǎn)的大局視點(diǎn)上，而不是放在眼前的局部功利視點(diǎn)上。”這種批評(píng)品格對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)批評(píng)都是一個(gè)重要的啟示。

二是倡導(dǎo)直言批評(píng)并身體力行。

蘇中的文學(xué)批評(píng)有著良好的質(zhì)地，敏銳、犀利、深刻、準(zhǔn)確，立足于文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)狀，思考文學(xué)重大問題，其思想的鋒芒與理論的勇氣尤為明顯。他的文章簡潔直接，從不繞圈子，把簡單問題復(fù)雜化，他擅長“直言”，憑借敏銳的眼光，直取要義。這種實(shí)用批評(píng)，不僅需要評(píng)論家具有一雙睿智深透的眼光，還需要評(píng)論家具有深厚的學(xué)養(yǎng)、深刻的見識(shí)和現(xiàn)代的觀念。

蘇中從事文學(xué)研究，非科班出身，基本是自學(xué)成才。對(duì)于讀書、治學(xué)，自有一套不同于學(xué)院派的路數(shù)。陳平原曾經(jīng)評(píng)金克木的治學(xué)為文的特點(diǎn)，有一段很精彩的話，我以為非常適合蘇中。他說，金克木憑興趣讀書、靠自學(xué)、重聯(lián)系、輕規(guī)矩的讀書法，終其一生，受益匪淺。“這種自主性很強(qiáng)，略嫌駁雜的讀書習(xí)慣，好處是視野開闊，缺點(diǎn)則是根基不牢靠。從事專業(yè)著述，這可能不是最佳選擇；可是要轉(zhuǎn)而寫作隨筆，則保證得心應(yīng)手。沒有做過認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)，但隱約感覺到，自學(xué)成才者生命力的旺盛，以及寫作壽命之長，均在科班出身者之上。后者乃‘名門正派’，學(xué)問上容易‘登堂入室’；可一旦范式轉(zhuǎn)移，或早年積累消耗完畢，很難再有勇氣和能力開辟新境界。前者不識(shí)‘規(guī)矩’，基本上靠自己摸索，難免走許多彎路，故成活率極低?？梢坏┇@得‘出線權(quán)’，其不拘一格讀書，不拘一格思考，不拘一格作文，會(huì)有絕佳的表現(xiàn)，而且，往往能夠衰年變法，退而不休?！碧K中亦如此。

三是兼收并蓄的包容性格。

他倡導(dǎo)直言批評(píng)，即實(shí)用批評(píng)，但并不反對(duì)學(xué)術(shù)批評(píng)，即學(xué)院批評(píng)。在《當(dāng)代文藝批評(píng)之我見》等文章中，他認(rèn)為學(xué)院批評(píng)和實(shí)用批評(píng)（蘇中稱其為“專業(yè)批評(píng)”）各有其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，但在當(dāng)前文學(xué)批評(píng)中，二者各自偏于一端，相互否定，致使各自在批評(píng)實(shí)踐中暴露出嚴(yán)重缺陷。他提倡整合直言批評(píng)、媒體批評(píng)和學(xué)院批評(píng)，以形成一個(gè)強(qiáng)大而寬廣的批評(píng)系統(tǒng)，使批評(píng)成為能夠正常發(fā)揮導(dǎo)向影響力，并對(duì)文藝事業(yè)的繁榮發(fā)展起著巨大推動(dòng)作用的力量。

第15篇 文學(xué)教育活動(dòng)發(fā)言稿

文學(xué)教育活動(dòng)發(fā)言稿一

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

今晚我們歡聚一堂，隆重舉行語文知識(shí)大賽活動(dòng)。在此，我代表學(xué)校，向出席活動(dòng)的各位老師和同學(xué)表示熱烈的歡迎！向?yàn)楸敬未筚惢I備活動(dòng)付出辛勤汗水的師生表示衷心的感謝！本次活動(dòng)旨在提高同學(xué)們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，開闊視野，加強(qiáng)積累，提升語文素養(yǎng)，營造書香校園，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

中華文明，源源流長；我國是世界上唯一沒有中斷用文字記錄歷史的大國。中華文化，廣博厚重，詩詞歌賦像一座座巍巍豐碑，又像一頂頂燦燦王冠，綴滿了濃縮思想智慧的奇珍異寶；漢字書法敦厚平和，雋永瀟灑，空靈和諧，美不勝收。只有很好的掌握了語文基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地領(lǐng)略燦爛的中華文明，汲取其精華，并將中華文明傳承下去。

為了組織好這次大賽，高一語文組做了很多扎實(shí)細(xì)致的準(zhǔn)備工作，同學(xué)們也都做好了充分的準(zhǔn)備，如今坐在大賽的現(xiàn)場，同學(xué)們心中一定充滿自豪，個(gè)個(gè)都像等待檢閱的士兵。因?yàn)橥瑢W(xué)們在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備中不僅會(huì)收獲語文基礎(chǔ)知識(shí)，而且會(huì)懂得諸多學(xué)習(xí)和做人的道理。而那種發(fā)自心底的喜悅和自信只有腳踏實(shí)地、認(rèn)真準(zhǔn)備的人才會(huì)擁有！

高中的語文教學(xué)工作做過許多創(chuàng)新性的努力，這是非常值得肯定的，也是應(yīng)該受到大家學(xué)習(xí)的，因?yàn)槲矣X得此類活動(dòng)的開展，既能調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣，又能豐富學(xué)生的業(yè)余生活，進(jìn)而推進(jìn)我校語文教學(xué)改革進(jìn)入一個(gè)更加成熟的階段。

讓我們以自強(qiáng)不息的精神，包容開放的胸懷，建立大語文觀，營造愛語文、學(xué)語文、用語文的濃厚氛圍，在多姿多彩、充滿趣味的語文活動(dòng)中全面推進(jìn)素質(zhì)教育吧！

最后祝大賽圓滿成功，謝謝大家！

文學(xué)教育活動(dòng)發(fā)言稿二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和在座的各位文友：

大家上午好！

今天能在這里參加此次的文學(xué)座談會(huì)，我感到無比的榮幸。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次和大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，感謝老師們一直以來的悉心教導(dǎo)和鼓勵(lì)，感謝文友們的支持和幫助。

今天能夠和各位文學(xué)大家相聚一堂，榮幸的同時(shí)我又深感慚愧。我只是一個(gè)普普通通的女子，在平凡的崗位上從事著平凡的工作；我沒有高的學(xué)歷，沒有淵博的知識(shí)，所謂的文字功底充其量也只相當(dāng)于初中生的水平；我更沒有文學(xué)寫作方面的天賦，缺乏對(duì)文字嫻熟的駕馭能力。僅憑著對(duì)文字的一腔熱愛，促使我用笨拙的手書寫著稚嫩的文字。兩年來，我在文字里艱難地摸爬滾打，雖說純屬小打小鬧，成不了氣候，更登不得大雅之堂，但我卻從中收獲了快樂、收獲了自信，更懂得了人生的追求。

今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想將自己從事寫作以來的一些感觸，拿出來和大家分享。我是個(gè)性格內(nèi)向、不善言表的人，沒有多少朋友，也沒有什么特殊愛好，唯獨(dú)對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘。生活中的我更習(xí)慣于用筆來記錄下人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用樸實(shí)而真誠的文字來表達(dá)內(nèi)心的情感和對(duì)真善美的追求。然而由于天資不足、文化水平較低，且迫于生活的種種壓力，也沒能寫出什么有價(jià)值的東西，更沒發(fā)表過什么作品。

要說與《涇縣報(bào)》的緣分、與在座的各位老師和文友的緣分，還得從一年多前說起。那是xx年的10月，我單位的通訊員因故辭職。只因我曾在涇縣衛(wèi)生網(wǎng)發(fā)表過幾篇小文章，領(lǐng)導(dǎo)便任我為通訊員。剛硬著頭皮答應(yīng)下來的我就遇到了棘手的問題，時(shí)值年底，距離綜合目標(biāo)考核的時(shí)間越來越近了，可這一年度的宣傳報(bào)道任務(wù)還遠(yuǎn)沒完成，最主要的是還缺少縣級(jí)以上新聞媒體的稿子。怎么辦呢，總不能因?yàn)槲业墓ぷ魅蝿?wù)完成不了而拖醫(yī)院的后腿吧？情急之下，我只得向衛(wèi)生局負(fù)責(zé)宣傳的張劍老師請教。張老師說：“我看你有些稿子寫得還不錯(cuò)嘛，你就往《涇縣報(bào)》投稿吧，只要能刊登任務(wù)不就完成了嗎？”并隨手從報(bào)架上抽出一份《涇縣報(bào)》給我。那是一份xx年8月27日的舊報(bào)紙，也是我所擁有的第一份《涇縣報(bào)》?；氐郊椅移炔患按亻喿x起來，頓時(shí)我被副刊上篇美文所吸引，細(xì)細(xì)品讀后久久不能釋懷。

這是我們涇縣的報(bào)紙，這些精美的作品都是出自我們涇縣作家之手！一股久違的感動(dòng)襲上心頭，我為自己生活在文風(fēng)昌盛的涇縣深感自豪，更為涇縣文壇的這些佼佼者深感驕傲！同時(shí)吸引我的還有一則慶祝建國60周年征文活動(dòng)啟事，不是因?yàn)檎魑幕顒?dòng)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，而是啟事中的一句“收到征文稿件后，《涇縣報(bào)》將陸續(xù)擇優(yōu)刊發(fā)”深深吸引了我。于是我想，如果我也寫篇稿子，若是能有幸刊發(fā)不也就完成任務(wù)了嗎？興奮之余我連夜寫了篇《獻(xiàn)給祖國母親的生日禮物》，在活動(dòng)即將截稿時(shí)發(fā)了出去。后來單位因民主考評(píng)活動(dòng)在《涇縣報(bào)》上發(fā)了個(gè)整版，宣傳任務(wù)也理所當(dāng)然地完成了。因平時(shí)看不到《涇縣報(bào)》，也不知那篇稿子有沒有刊發(fā)。再說當(dāng)時(shí)投稿只是沖著完成任務(wù)，根本沒敢奢望獲獎(jiǎng)，漸漸地這件事便淡出了我的記憶。誰知一個(gè)月后的`11月23日，征文活動(dòng)的評(píng)委老師打來電話，說那篇稿子獲獎(jiǎng)了，讓我去文聯(lián)辦公室領(lǐng)獎(jiǎng)呢！我簡直不敢相信自己的耳朵，我那為了完成任務(wù)連夜趕出來的稿子居然獲了獎(jiǎng)？直到走進(jìn)文聯(lián)辦公室的那一刻，我還如同在夢里一般。清楚地記得當(dāng)我第一次忐忑不安地走進(jìn)那間辦公室時(shí)，評(píng)委老師熱情地接待了我，還送給我一本他的著作，并且把我從衛(wèi)生網(wǎng)上轉(zhuǎn)過去在《涇縣報(bào)》上刊登的稿子翻給我看，給我提了許多寫作方面的寶貴意見，更說了許多鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)我多寫稿、多投稿。老師滿是贊許和鼓勵(lì)的眼神使我深受感動(dòng)，想我一個(gè)默默無聞的丑小鴨，何時(shí)曾有過這份榮幸？

接下來的那段時(shí)間單位挺忙的，加上生活中的瑣事和天生的惰性，真的沒有心思靜下來寫稿子?？擅棵肯肫鹁庉嬂蠋煹慕虒?dǎo)和鼓勵(lì)，內(nèi)心又深感過意不去，于是便在沒有充分醞釀的情況下，匆匆寫了篇《半個(gè)蘋果》，也沒經(jīng)過修改就應(yīng)付差事般發(fā)出去了。誰知幾天后的一個(gè)傍晚，編輯老師來電話說《半個(gè)蘋果》已經(jīng)刊發(fā)了，寫得還不錯(cuò)，只是寫作技巧方面還要再注意點(diǎn)。并且又提了許多寶貴的指導(dǎo)意見，說了許多鼓勵(lì)的話。掛了電話我內(nèi)心久久不能平靜，抬頭望窗外天都快黑了，我已坐在暖和的爐前吃著晚餐，而老師還在辦公室為了我應(yīng)付的稿子花費(fèi)時(shí)間……我的心里很不是滋味。回頭重新細(xì)看那篇稿子，說的是一對(duì)貧困夫婦為了半個(gè)蘋果而相互謙讓的故事，其實(shí)是一個(gè)很感人的好題材，如果我能思考得多一點(diǎn)、醞釀得深一點(diǎn)，應(yīng)該有能力將它寫得更好一點(diǎn)。可我卻是抱著應(yīng)付的態(tài)度去完成的！這樣平平之作老師居然也用了，我想多半是出于鼓勵(lì)我的原因、幫我樹立自信心吧？我為自己的所為深感羞愧。

自那以后，在編輯老師的支持和鼓勵(lì)下，我開始大膽地寫作、大膽地投稿。和之前不同的是，每篇稿子我都會(huì)在充分醞釀后再動(dòng)筆，完稿后經(jīng)過反復(fù)檢查修改才發(fā)出去。經(jīng)過這一年多來的努力，我在寫作方面有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，當(dāng)然這進(jìn)步和老師的悉心指點(diǎn)與鼓勵(lì)是分不開的，和文友們的支持與幫助也是分不開的。我在寫作中獲得了快樂，重新找回了丟失已久的信心，我的生命因?yàn)閷懽鞫辛司窦耐?、有了目?biāo)追求、有了新的意義。

加入涇縣作家協(xié)會(huì)后，我更是有了找到家的感覺。雖然在涇縣文壇的神圣殿堂里，我只是普普通通的一員，是個(gè)不起眼的角色，但是我卻是快樂的。雖然我的寫作水平還很有限，我所謂的作品還很粗糙、稚嫩，但有了大家的幫助，我對(duì)未來是充滿希望的。今后的日子里，我將繼續(xù)用我勤奮的筆、用我快樂的心去書寫對(duì)文字的熱愛、對(duì)生活的熱愛和對(duì)生命的熱愛！

最后，我要在這里向一直關(guān)心我、支持我、幫助我、鼓勵(lì)我的老師和文友們再次表示最真誠的謝意；也希望文友們在新的一年里創(chuàng)作出更多、更優(yōu)秀的作品；并祝愿我縣的文學(xué)事業(yè)在新的一年里呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！