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第1篇 中考備考會(huì)上的發(fā)言稿
中考備考會(huì)上的發(fā)言稿范文
在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的中考備考會(huì)上的發(fā)言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考備考會(huì)上的發(fā)言稿1
1、認(rèn)真研究《課標(biāo)》
《課標(biāo)》是教學(xué)的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的重要依據(jù)之一。通過(guò)對(duì)《課標(biāo)》的精心研讀，明確了考試的要求，了解題型和對(duì)學(xué)生的能力要求，使自己的復(fù)習(xí)有方向、有目標(biāo)，從而有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更具有的放矢。
2、認(rèn)真研讀教材
教材是課堂教學(xué)的根本依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)之一。所以不僅老師自己研究閱讀教材，而且要求學(xué)生一定也要仔細(xì)閱讀教材，特別要注意教材中以下幾個(gè)方面：（1）物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)探究方法。（2）教材中的實(shí)例分析（包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。（3）各種實(shí)驗(yàn)的原理、探究方法及過(guò)程。
3、研究xx省歷年物理中考題，掌握考試動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法
認(rèn)真研究近三年xx省中考物理試題的主要特征及方向，關(guān)注熱點(diǎn)和透視盲點(diǎn)問(wèn)題，把握好考試動(dòng)態(tài)。根據(jù)xx省中考要求整理知識(shí)內(nèi)容，歸類掌握，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
在復(fù)習(xí)時(shí)用表格或框圖的形式使知識(shí)系統(tǒng)化，用要點(diǎn)記載方式和方法把知識(shí)歸納起來(lái)，使知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化，便于熟練而牢固地掌握基本概念和基本理論。
在習(xí)題訓(xùn)練中重視物理與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，找準(zhǔn)考點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用科學(xué)的原理、規(guī)律和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、切實(shí)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，每輪復(fù)習(xí)都做到具體有效
第一輪復(fù)習(xí)五環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)資料總結(jié)復(fù)習(xí)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：教師利用上課時(shí)間指出本章節(jié)的考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生完成復(fù)習(xí)資料練習(xí)，教師進(jìn)行批改，對(duì)已錯(cuò)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)講。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：利用教師擬定的試題進(jìn)行章節(jié)測(cè)試，通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的不同問(wèn)題。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：針對(duì)不同學(xué)生的不同問(wèn)題進(jìn)行單個(gè)的培優(yōu)輔差。
第二輪復(fù)習(xí)中以專題為主線，在研究和分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)出各部分知識(shí)點(diǎn)出題的形式，強(qiáng)化部分重點(diǎn)題型。著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用；主要分為實(shí)驗(yàn)題，作圖題，計(jì)算題，填空選擇題等幾個(gè)板塊。對(duì)于每一個(gè)專題，首先利用集體備課讓每位教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不但要重視讓學(xué)生理解，更重視讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)出來(lái)。通過(guò)寫(xiě)，讓學(xué)生處理問(wèn)題更加規(guī)范，得到顯著的提高。強(qiáng)化“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍”的重要性。
第三輪復(fù)習(xí)則以綜合訓(xùn)練與模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的.強(qiáng)化訓(xùn)練，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。例如：審題訓(xùn)練、解題思路訓(xùn)練、解題書(shū)寫(xiě)過(guò)程訓(xùn)練、字母表示物理量規(guī)范化訓(xùn)練、畫(huà)圖規(guī)范化訓(xùn)練。防止學(xué)生在考試中會(huì)做的題由于解題不規(guī)范而丟分，從而提高解題的正確率。同時(shí)，還要不用“題海戰(zhàn)術(shù)”，不被紛繁的模擬試題打亂方寸。模擬題不多做，但精做，要盡量實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效果的最大化。
中考備考會(huì)上的發(fā)言稿2
各位老師大家好：
首先感謝學(xué)校對(duì)我的信任，對(duì)我委以如此重任。再感謝本班所有科任老師對(duì)本班教學(xué)工作的全身心付出以及對(duì)我班主任工作的大力支持，雖然本人能力有限，但我在此承諾將會(huì)傾盡所能做好本人的本職工作。今天的發(fā)言我主要是想說(shuō)一下我近期的一些感受，如有不妥之處，還望各位見(jiàn)諒。
一、形勢(shì)分析：
1、時(shí)間緊迫，競(jìng)爭(zhēng)激烈。從今天開(kāi)始算，在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有90天，眨眼之間就會(huì)過(guò)去，有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，中考就已經(jīng)結(jié)束了。我們學(xué)校，指望家長(zhǎng)靠不住，指望學(xué)生回家付出也夠嗆，抓好課堂是關(guān)鍵。
2、本班現(xiàn)狀：兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，能自覺(jué)學(xué)習(xí)的也就幾個(gè)人，所謂的優(yōu)生根本就找不出來(lái)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差。大部分的同學(xué)讀書(shū)是“出勤不出力”不能真正沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要老師去督促。學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)。就我觀察本班的學(xué)生都沒(méi)有緊迫感，學(xué)生的天性，下課后打打鬧鬧，很少討論這個(gè)題怎么解，怎樣做最簡(jiǎn)單，作業(yè)也疲于應(yīng)付。
二、方法策略
1、豎立必勝的信念，優(yōu)秀的師資是我們勝利的保證。眾所周知，初三教學(xué)是重中之重，我校歷年對(duì)初三畢業(yè)班都尤為重視，給我們初三配備了最精英的力量。我繼續(xù)多與科任教師溝通，及時(shí)了解班上情況，互相協(xié)調(diào)班級(jí)工作，互相理解支持，團(tuán)結(jié)一致，形成合力。
2、客觀分析學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面了解學(xué)生。從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上等多方面進(jìn)行分析，有的是學(xué)習(xí)上各科不均衡，對(duì)某些科目有畏懼感，可以幫他們分析原因，多與有關(guān)教師溝通，給學(xué)生提供良好的幫助。用積極樂(lè)觀的心態(tài)感染學(xué)生，用強(qiáng)有力的后盾支持他們，讓他們對(duì)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活有信心和決心。
3、樹(shù)立“目標(biāo)”，科學(xué)安排，既要實(shí)干，又要巧干。要求學(xué)生認(rèn)真過(guò)好每一天，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，將“興奮點(diǎn)”集中在白天。中午可以討論問(wèn)題，做作業(yè)，找老師談困難，問(wèn)題目，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)安排，教師有針對(duì)性地指導(dǎo)，特別是學(xué)生的薄弱科目，鼓勵(lì)他們多鉆研。教師對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)是必不可少的。每天課間，讓學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)反思，養(yǎng)成一種及時(shí)鞏固的學(xué)習(xí)習(xí)慣，周末對(duì)一周內(nèi)容進(jìn)行反思，提高學(xué)習(xí)效率。
4、班級(jí)日常管理常抓不懈，嚴(yán)格要求，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，成績(jī)好的同學(xué)有問(wèn)題要指出，成績(jī)不好的學(xué)生有進(jìn)步要表?yè)P(yáng)。對(duì)情況特殊的學(xué)生，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，形成家校統(tǒng)一。畢業(yè)班的生活的確有壓力，但作為班主任，要給學(xué)生傳遞信心，想辦法讓他們有決心，讓家長(zhǎng)、老師、學(xué)生都對(duì)我們有信心，加上真抓實(shí)干，用心去做，就會(huì)做出超出想象的成績(jī)。促尖保尖，保優(yōu)秀率，拉差補(bǔ)差，保平均分。主抓心理教育，保穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
5、要重視考試和考試的情況分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。教學(xué)過(guò)程中，假如發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的缺陷，要采取積極的補(bǔ)救措施，及時(shí)彌補(bǔ)，對(duì)知識(shí)的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常困難的情況下支持畢業(yè)班教師適當(dāng)?shù)挠∷⒃嚲?。注意分清教學(xué)中相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容；做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一類，通一片，對(duì)那些錯(cuò)的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補(bǔ)做。
6、要注意學(xué)生勞逸結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，同時(shí)要積極調(diào)整好學(xué)生的生物鐘，保證教學(xué)效率，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
俗話說(shuō)“天道酬勤”，只要我們真心付出了，我想明年中考時(shí)會(huì)有一個(gè)好的收成的。謝謝！
第2篇 中考備考發(fā)言稿
中考備考發(fā)言稿大全
中考備考發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁：
大家上午好！
20xx年，厲山中心學(xué)校提出了“隨縣龍頭， 隨州名牌，湖北知名，人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo)；“傳承炎帝文化，順適生命本真，營(yíng)造陽(yáng)光校園，暢享幸福教育”的辦學(xué)思想，“學(xué)校條件的改善工程，名師名校的培養(yǎng)工程，教師職工的幸福工程，學(xué)生素質(zhì)的提高工程，學(xué)校管理的陽(yáng)光工程，學(xué)校后勤的保障工程和教育整體形象的推進(jìn)工程”的八大工程。厲山三中結(jié)合厲山中心學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)，積極謀劃落實(shí)各項(xiàng)工作，特別是在學(xué)生素質(zhì)的提高工程上進(jìn)行了大量的研究，通過(guò)各種途徑提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)校中考成績(jī)多年居于隨縣前列，一直處于高位運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。為了更好的搞好20xx屆的中考備考工作，厲山三中科學(xué)謀劃，精心實(shí)施，力爭(zhēng)20xx年中考再創(chuàng)奇跡，下面就我校的中考備考工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)和交流。
一、歷年來(lái)中考備考表現(xiàn)的問(wèn)題
1、備考角色落實(shí)不力； 2、沖刺備考認(rèn)識(shí)不足； 3、高效課堂實(shí)施不足 4、目標(biāo)策略缺乏設(shè)計(jì)
二、中考復(fù)習(xí)的策略和方法
1、目標(biāo)明確
讓每個(gè)孩子成功是厲山三中的辦學(xué)思想?！澳繕?biāo)有多高，路就能走多遠(yuǎn)”，這句話說(shuō)明了目標(biāo)的重要性。突出a類生，抓住中檔生，提升后進(jìn)生是我們的中考目標(biāo)。因此，我們要求班主任做到以下幾點(diǎn)：
（1）“寬愛(ài)”后進(jìn)生。這部分學(xué)生在學(xué)校常常沒(méi)有地位，是受歧視的對(duì)象，學(xué)科老師為了成績(jī)，談之而嘆氣，特別是分流之后的這段時(shí)間，同學(xué)瞧不起，甚至連自己的父母對(duì)他們也失去信心。由于成績(jī)不理想，他們覺(jué)得自己處處低人一等，被置與班級(jí)的“角落”。在短時(shí)間內(nèi)，班主任無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但可以設(shè)法幫一個(gè)孩子尋找其閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立人生的自信心，走一條更為寬廣的人生大道。
（2）嚴(yán)待a等生。a等就是優(yōu)等。優(yōu)等生誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，他們的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、偏袒。對(duì)這類學(xué)生，既不能寵他們，更不能遷就他們，班主任還要嚴(yán)格要求，讓他們樹(shù)立更高的目標(biāo)，而且要讓他們有一顆健康的心靈。
（3）博愛(ài)中等生。中等生往往是班級(jí)中最容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像a等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的中間力量，他們渴望老師的重視，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生，班主任要幫助其樹(shù)立敢于超越的勇氣，如果能調(diào)動(dòng)好這部分中等生的信心，創(chuàng)造奇跡就是他們。
2、策略得當(dāng)
競(jìng)爭(zhēng)從設(shè)計(jì)開(kāi)始，落實(shí)“四個(gè)抓好”
（1）、抓好復(fù)習(xí)時(shí)間管理。把課堂時(shí)間還給學(xué)生，縮短講授時(shí)間，重點(diǎn)講方法，講典型；多練習(xí)，多反饋，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，著力理順兩個(gè)“時(shí)間比例”關(guān)系。第一，要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂(lè)等之間的時(shí)間比例關(guān)系，學(xué)校長(zhǎng)年堅(jiān)持大課間九年級(jí)跑步和中午的午睡。第二，要正確處理好教師課堂教學(xué)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)間的時(shí)間比例關(guān)系。越臨近中考，越不宜千篇一律控制過(guò)死，更宜把自主權(quán)交給學(xué)生，使其查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績(jī)。
（2）、抓好作業(yè)練習(xí)管理。作業(yè)要少而精，試卷要批而評(píng)。課外資料的要有選擇性，不能盲目的指望用量的增加來(lái)代替質(zhì)的提升。在復(fù)習(xí)的練習(xí)環(huán)節(jié)上，督促教師做到有布置、有檢查、有批改、有講評(píng)，同時(shí)采取二次反饋、循環(huán)反饋的方式，讓學(xué)生能收到實(shí)實(shí)在在的效果。
（3）、抓好學(xué)生心理管理。班級(jí)的學(xué)生常規(guī)要常抓不懈。教師要少批評(píng)和挖苦，多激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，克服疲勞懈怠心理。學(xué)校將開(kāi)展多種活動(dòng)調(diào)節(jié)學(xué)生心理：看一場(chǎng)勵(lì)志電影、舉行一次拔河比賽等活動(dòng)、豐富學(xué)生的備考生活。學(xué)校適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和及時(shí)與部分明顯變化學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。
（4）、抓好常規(guī)紀(jì)律管理。穩(wěn)定是取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，在畢業(yè)班后期的管理中，由于學(xué)習(xí)成績(jī)的嚴(yán)重兩極分化，很多學(xué)生壓力增大，對(duì)學(xué)習(xí)前景充滿憂慮，還有的學(xué)生自認(rèn)為無(wú)望而放棄復(fù)習(xí)，客觀上會(huì)引起常規(guī)管理的松懈。對(duì)此，學(xué)校采取學(xué)生自管和班主任進(jìn)教室坐班等的形式，人人是主人，大家來(lái)監(jiān)督，讓學(xué)生以守紀(jì)為榮，以守時(shí)為準(zhǔn)則，強(qiáng)烈的時(shí)間觀念和集體意識(shí)保障了學(xué)生的高效率。
3、合理復(fù)習(xí)
學(xué)校計(jì)劃分三輪復(fù)習(xí)，第一輪從開(kāi)學(xué)初到4月中旬，為系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第二輪為專題復(fù)習(xí)，時(shí)間從4月中旬至5月底，第三輪為綜合模擬復(fù)習(xí)，時(shí)間為5月底至中考。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)是解決學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的問(wèn)題。系統(tǒng)復(fù)習(xí)通過(guò)地毯式掃蕩及單元過(guò)關(guān)、章節(jié)測(cè)試相結(jié)合的方式進(jìn)行，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡，一處不留。
專題復(fù)習(xí)的目的就是讓學(xué)生“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱；強(qiáng)科無(wú)弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。專題復(fù)習(xí)好比翻餅烙餅”，專題猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。因此，教研組長(zhǎng)首先要針對(duì)中考的題型要設(shè)計(jì)好專項(xiàng)復(fù)習(xí)的分類，然后由老師精選典型題型制成專項(xiàng)復(fù)習(xí)學(xué)案，進(jìn)行大量的訓(xùn)練，做到專題講透，讓學(xué)生掌握方法，觸類旁通。
綜合模擬復(fù)習(xí)階段主要是做中考模擬試題為主要形式的綜合訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和時(shí)間分配及一些答題規(guī)范、寫(xiě)字等細(xì)節(jié)工作。平時(shí)的訓(xùn)練中，要求學(xué)生做到“基礎(chǔ)題，全做對(duì);一般題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。容易題不丟分，難題不得零分。在考試中遇到難題或不會(huì)做的題，要學(xué)會(huì)繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍，這樣可以保證時(shí)間的充足和答題的效益。
4、課堂高效
高效課堂的顯著特征就是效果、效率、效益的三統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的高效，老師要重點(diǎn)研究好三本資料：各科的課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說(shuō)明、近年來(lái)的中考題，并結(jié)合歷年中考的情況及中考的發(fā)展趨勢(shì)，精心上好每一節(jié)課，提高課堂容量和課堂效率，從而使達(dá)到課堂效益最大化。課堂的高效主要做好以下幾方面的工作：
⑴加強(qiáng)集體備課工作和集體備課下的二次備課，最大限度地發(fā)揮帶過(guò)中考的老師和學(xué)科帶頭人的作用，重點(diǎn)研究中考命題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學(xué)中的針對(duì)性，備課做到：多切磋、勤商討。
⑵課堂教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的中心環(huán)節(jié)，要注意“三講兩不講”：“三講”即講重點(diǎn)、難點(diǎn)；講規(guī)律、拓展；講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)?！皟刹恢v”即自學(xué)能會(huì)的不講；講了也不會(huì)的不講。在緊扣課本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把書(shū)由厚讀薄，由薄讀厚，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生自學(xué)，但同時(shí)又要避免“大撒手”，教師跟得緊，指導(dǎo)要恰當(dāng)。
⑶考試及資料的管理要注意實(shí)效，解決實(shí)際問(wèn)題?？荚囘x題要有針對(duì)性，不
要偏多、偏難、偏怪，忌資料泛濫，眉毛胡子一把抓，水過(guò)地皮濕，要解決實(shí)際問(wèn)題，注重講評(píng)的作用，讓學(xué)生舉一反三，掌握同類題的解題規(guī)律。每天都要讓學(xué)生在作業(yè)本上規(guī)范地做上一道題，學(xué)生要自己會(huì)出題目，訓(xùn)練學(xué)生的迎考意識(shí)和應(yīng)考水平。
5、管理到位
（1）、營(yíng)造濃厚的備考氛圍，提高備考的溫度
學(xué)校從這半年開(kāi)始，將今年的中考工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一來(lái)抓，張波校長(zhǎng)親自上陣，做到每天到九年級(jí)辦公室和教室查看教師的坐班情況和教室的課堂情況，并要求分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持到九年級(jí)辦公室坐班，堅(jiān)持帶頭示范。學(xué)校將在3月9號(hào)召開(kāi)隆重的中考百日誓師大會(huì)，會(huì)上將邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參入到活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生家長(zhǎng)給孩子一個(gè)寄語(yǔ)，學(xué)校和各班級(jí)設(shè)置百日沖刺倒計(jì)時(shí)牌等措施，營(yíng)造深厚備考氛圍，提升備考溫度。
（2）、做好理化生考試和體育考試工作
理化生考試和體育中考作為中考的重要組成部分，在4月份先考。九年級(jí)在原來(lái)堅(jiān)持體育鍛煉的情況下，從3月初開(kāi)始，投入專門(mén)的教師和時(shí)間，并針對(duì)體育中考標(biāo)準(zhǔn)和理化生實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)開(kāi)展以考代練等形式的訓(xùn)練，力爭(zhēng)學(xué)生在理化生操作考試和體育考試中得到高分甚至滿分。
（3）重視計(jì)劃，嚴(yán)格規(guī)范
學(xué)校根據(jù)九年級(jí)工作計(jì)劃，嚴(yán)格規(guī)范操作，有的放矢，活而不亂。學(xué)校要做到“四明確”：時(shí)間明確——以周為計(jì)劃單位，內(nèi)容明確——以天為計(jì)劃單位，要求明確——以節(jié)為目標(biāo)，責(zé)任明確——由年級(jí)主任負(fù)責(zé)；執(zhí)行“三嚴(yán)格”：嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，嚴(yán)格上課規(guī)范，嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)。明確責(zé)任，加強(qiáng)管理，逐人研究，逐天部署，逐科落實(shí)。
中考的'最大進(jìn)步不是跨越，而是持續(xù)的前進(jìn)。我們相信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)，有全體九年級(jí)教師的合作奉獻(xiàn)精神，更有讓每個(gè)孩子成功的辦學(xué)思想指引，厲山三中20xx年中考成績(jī)一定會(huì)再創(chuàng)輝煌的。
第3篇 初三中考備考發(fā)言稿
初三備考講話稿：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好：
領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)談一下班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作的得失，以此作為后來(lái)者的一個(gè)借鑒和警醒。下面就是我的反思，與各位分享。
一、我的班主任工作
2007級(jí)7班是一個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱的班級(jí)，但這個(gè)班級(jí)能相對(duì)平穩(wěn)地度過(guò)了初中3年，離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓勵(lì)，各兄弟班級(jí)的愛(ài)護(hù)扶持，更得益于7班各科老師的戮力同心，精誠(chéng)合作。各科老師非常能干，非常有責(zé)任心，大家并沒(méi)有因?yàn)?班有10多個(gè)上課、作業(yè)都十分不省心的學(xué)生和10多個(gè)不思進(jìn)取、懶惰散漫的學(xué)生而降低對(duì)7班的要求，削減在7班上課的熱情。每一天大家都是不厭其煩地做著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的工作，軟硬兼施，斗智斗勇，沉著頑強(qiáng)，常抓不懈;不斷地激勵(lì)著能學(xué)習(xí)的同學(xué)奮發(fā)向上，對(duì)他們嚴(yán)格要求，挫其傲氣;恰當(dāng)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)展。是老師們的奉獻(xiàn)精神和高尚的職業(yè)操守感動(dòng)了大部分有良知的學(xué)生。對(duì)此，我心中充滿無(wú)盡的感激。
就我個(gè)人而言，更覺(jué)重任在肩。一方面自責(zé)抓班時(shí)沒(méi)抓到個(gè)好一點(diǎn)的班，以至于讓搭檔們受了連累;另一方面也不斷地告訴自己，這是一個(gè)更好的鍛煉能力的機(jī)會(huì)。用心去思考，扎實(shí)去做事，應(yīng)該會(huì)有別樣的收獲的。 于是，我先為班級(jí)確定了第一個(gè)目標(biāo)抓穩(wěn)定。
采用的方式：初一階段，強(qiáng)制。強(qiáng)制學(xué)生做了這樣幾件事:每天必須寫(xiě)一則日記，每天早上在家里必須把作業(yè)裝到一個(gè)袋子里，到了班級(jí)門(mén)口就把作業(yè)袋子拿出來(lái)，進(jìn)班后先交上作業(yè)再坐下;每天必須參加班級(jí)的3000米長(zhǎng)跑，沒(méi)有極特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假;班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)落實(shí)到人頭，負(fù)責(zé)者必須認(rèn)真完成;周日晚必須在家檢查?？?、團(tuán)徽、桌布及作業(yè)等，周一早上必須帶來(lái);每次預(yù)交飯費(fèi)、班車(chē)費(fèi)必須提前準(zhǔn)備好，第二天如數(shù)帶來(lái);每天必須把吃午飯干凈……但凡強(qiáng)調(diào)的，一律分階段進(jìn)行檢查、反饋，做到獎(jiǎng)罰嚴(yán)明。半年下來(lái)，家長(zhǎng)意志形成了，學(xué)習(xí)的學(xué)生在這個(gè)班有了安全感;家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)班也樹(shù)立了信心。一切開(kāi)始走向正軌。 初二階段：理解與溝通。愛(ài)的形式可以有很多種，嚴(yán)格只是其中的一種。學(xué)生處于初二這個(gè)特定階段，情緒容易激動(dòng)，想法難免偏激，內(nèi)心常常充滿矛盾，看人時(shí)多了些許挑剔，做事時(shí)添了一些自負(fù)。生活細(xì)節(jié)上的關(guān)心與理解，寬容與體貼，會(huì)及時(shí)撫平學(xué)生所受到的無(wú)心的創(chuàng)傷，讓他們漸漸變得成熟起來(lái)。一個(gè)班級(jí)里必然會(huì)有離異家庭的孩子，想法極端的孩子，行為乖張的孩子，敏感自卑的孩子，倔強(qiáng)自負(fù)的孩子，驕傲自大的孩子，自由散漫的孩子，自尊心極強(qiáng)的孩子等等各種各樣的孩子，很多孩子在我們的眼里是集多種負(fù)面性格于一身的孩子。要求表面上的統(tǒng)一尚且不易，要求思想的統(tǒng)一更是不現(xiàn)實(shí)。因而必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，先試著去了解然后再想辦法去溝通。每個(gè)孩子的背后應(yīng)該都有一個(gè)故事，這影響著他的思想和做事方式。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最缺少的是理解，這是我現(xiàn)在才真正明白的一個(gè)道理。要做到這一點(diǎn)，必須有一顆細(xì)膩、寬大的胸懷，能夠觀察到學(xué)生細(xì)微的變化，能夠冷靜地面對(duì)一個(gè)學(xué)生接二連三地犯同一個(gè)錯(cuò)誤，進(jìn)而去分析這些錯(cuò)誤背后的誘因，最終找到合適的方法去教育他。我曾為此做了一些努力，但面對(duì)7班近一半的自覺(jué)性比較差的學(xué)生，我還是比帶04級(jí)學(xué)生時(shí)多了幾分急躁，少了一些耐心，很多時(shí)候的思想教育是收效甚微的甚至是無(wú)效的，現(xiàn)在想想，覺(jué)得還是有很多遺憾的。至此也才明白，身處逆境、窘境仍然保持冷靜的人才是擁有大智慧者，我向這類人表達(dá)我由衷的敬仰!
初三階段：營(yíng)造氛圍，適時(shí)激勵(lì)。到了初三，大多數(shù)學(xué)生都感到了中考的壓力，考理想高中的想法越來(lái)越強(qiáng)烈。但是大部分不知該怎樣實(shí)現(xiàn)它，于是我引領(lǐng)學(xué)生制定階段性目標(biāo)。對(duì)于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)者，利用班會(huì)等機(jī)會(huì)多次表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他再接再厲;對(duì)于未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)者，采取老師指點(diǎn)方向，典型同學(xué)帶動(dòng)、幫助，個(gè)人主動(dòng)配合的方式來(lái)促使他們達(dá)成目標(biāo)。對(duì)于一直努力學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的同學(xué)，采用多種方式激勵(lì)他們、壯大學(xué)習(xí)者的隊(duì)伍，縮小悲觀者的人數(shù)。學(xué)生把大部分精力放在了學(xué)習(xí)上，班級(jí)自然就穩(wěn)定了。
在班級(jí)穩(wěn)定后，我為自己確定了第二個(gè)目標(biāo)謀發(fā)展
采用的辦法：初二，讓一部分人先好起來(lái)。一個(gè)班級(jí)要想有長(zhǎng)足的發(fā)展，必須要激發(fā)學(xué)生的集體向心力;要激發(fā)學(xué)生的集體向心力，必須要樹(shù)立良好的班級(jí)形象;要樹(shù)立班級(jí)形象，必須先要有一批優(yōu)秀的學(xué)生;一個(gè)班級(jí)要有一批優(yōu)秀的學(xué)生，必須要有內(nèi)在的競(jìng)爭(zhēng)力。一枝獨(dú)秀是成不了大氣候的，一群烏合之眾更是不堪一擊的?；诖耍瑸榱伺囵B(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，教7班的老師們可謂用心良苦，大家一有機(jī)會(huì)就聚在一起討論學(xué)生的情況，確定先應(yīng)該發(fā)展起來(lái)的學(xué)生名單，定下來(lái)后分頭做工作，王雅楠數(shù)學(xué)不理想了，徐老師就利用午休時(shí)間給她講解;單爍物理沒(méi)考前幾名，張老師中午把她叫到辦公室，一個(gè)題一個(gè)題幫她分析;周萌英語(yǔ)不夠突出，鄒老師一遍一遍指導(dǎo)她的閱讀;呂辰體育成績(jī)不理想了，陳老師變著法做她的思想工作;曲志毅語(yǔ)文不理想，我就幫他分析原因，鼓勵(lì)他迅速查缺補(bǔ)漏……功夫不負(fù)有心人，多方的努力終于使7班有了一批優(yōu)秀的學(xué)生，王雅楠、曲志毅、周萌、單爍、江文杰、蘇冠群、王彥、袁政道、呂辰等學(xué)生終于在級(jí)部中占據(jù)了比較靠前的位置，成了班級(jí)同學(xué)學(xué)生上追逐的目標(biāo)。
在一部分人在學(xué)習(xí)上占據(jù)了優(yōu)勢(shì)后，我又確定了第三個(gè)目標(biāo)促和諧。 哀莫大于心死，亂無(wú)不起于灰心。為了班級(jí)能和諧發(fā)展，避免造成嚴(yán)重的兩極分化。老師們一直鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)中等程度的學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。這些優(yōu)秀的學(xué)生凡遇請(qǐng)教，必會(huì)認(rèn)真解答;凡有因病耽誤學(xué)習(xí)的，必有學(xué)生利用課余時(shí)間主動(dòng)幫他去補(bǔ)課：王雅楠可以一道題給王琦講6遍都不嫌煩，曲志毅給王倫禎講題時(shí)能夠把他自己琢磨出來(lái)的所謂的絕招告訴他。
優(yōu)秀學(xué)生之間互相競(jìng)爭(zhēng)，中等學(xué)生以優(yōu)秀學(xué)生為目標(biāo)，努力向上;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能夠得到相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來(lái)越濃郁，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)。 至此，一個(gè)健康的班集體基本形成了。
除此之外，我還有一點(diǎn)感觸頗深：家長(zhǎng)的信任和支持是順利開(kāi)展各種班級(jí)工作的前提。小到座位的調(diào)換，午飯的吃法，大到學(xué)生在校的安全，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等，家長(zhǎng)能夠站在老師的一面支持老師，學(xué)生就不會(huì)出大的問(wèn)題;家長(zhǎng)站在了老師的對(duì)立面，那么再小的問(wèn)題也會(huì)發(fā)展成大問(wèn)題。比如學(xué)生在校的安全問(wèn)題，任何一個(gè)家長(zhǎng)肯定都希望自己的孩子在校的每一天都是安全的。但對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，那么多的孩子，而且大部分是活潑好動(dòng)的，盡管我們一再提醒，加倍注意，但終究避免不了這樣的事情發(fā)生。初一的時(shí)候王琦拉架時(shí)臉被抓傷，楊安琪與同學(xué)打鬧時(shí)磕破了頭;初二的時(shí)候李萱活動(dòng)時(shí)頭上磕起了一個(gè)大包，徐安活動(dòng)時(shí)崴了腿;初三的時(shí)候張澤偉活動(dòng)時(shí)胳膊骨折，呂龍祺活動(dòng)時(shí)閃了腰……如果有哪個(gè)家長(zhǎng)不理解老師的辛苦和無(wú)奈，一味揪住這件事情不放，那么件件事情都足夠牽扯班主任的大部分精力，影響學(xué)校工作的有序進(jìn)行。而這些孩子的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上真是給予了老師極大的理解，對(duì)老師、對(duì)學(xué)校沒(méi)有任何抱怨，自己把問(wèn)題就解決了。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺的看法。接下來(lái)談一下我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
二、我的語(yǔ)文教學(xué)工作
我個(gè)人以為，把握語(yǔ)文教學(xué)的方向最重要。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在首位，應(yīng)該放眼于3年后的中考。初一重在培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、說(shuō)話習(xí)慣、背誦習(xí)慣、翻譯習(xí)慣、積累習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫(xiě)作習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作的初級(jí)能力;初二重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作的初級(jí)能力;初三重在查缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的高級(jí)能力。初中三年，大型的考試至少13次，除了初三第一次摸底考試和中考那一次，即使其它11次都考砸了，也不是很要緊，要緊的是我們通過(guò)一次次的考試必須弄明白學(xué)生哪些地方存在問(wèn)題，抓緊時(shí)間想辦法去解決。解題方法的問(wèn)題是階段性問(wèn)題，好解決，可以將課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練來(lái)解決;理解和表達(dá)的能力，是做題的根基，需要用至少三年的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈、有條不紊地訓(xùn)練，是老師應(yīng)該做到的。
就拿作文來(lái)說(shuō)，初一應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種成文的形式，如日記體形式，小標(biāo)題形式，日記與小標(biāo)題相結(jié)合的形式;明白哪類題目適合寫(xiě)兩三件事，哪類題目必須只寫(xiě)一件事等等。到了初二，不僅要教學(xué)生寫(xiě)會(huì)，更重要的是教學(xué)生會(huì)寫(xiě)。我覺(jué)得，在有了初一的基礎(chǔ)后，初二作文如果按內(nèi)容進(jìn)行分序列訓(xùn)練，會(huì)收到事半功倍的效果。如“感動(dòng)”這個(gè)話題，共分兩類：一是被周?chē)氖挛锘蛉烁袆?dòng)。為了寫(xiě)好這個(gè)話題，可以先以“相處”為話題，寫(xiě)被周?chē)娜怂袆?dòng);之后以“初冬”為話題寫(xiě)作，將人置于一個(gè)特定的時(shí)令和環(huán)境下，增加文章的內(nèi)涵，讓“感動(dòng)”類的文章更有意境;接著再以“感受美好”為話題，進(jìn)一步鞏固“感動(dòng)”這一話題的寫(xiě)作成果。最后引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思維的拓展，告訴學(xué)生只要把成型的文章稍作變化，就完全可以用來(lái)寫(xiě)下面這些09年不同省市的中考作文題目：①《我發(fā)現(xiàn)了 的美》(09年廣西茂名)②《我眼中的 》(09年山東萊蕪)③《我心目中的 》(09年山東日照) ④《有你同行》(09年山東淄博)⑤《心中的風(fēng)景》(09年四川成都)⑥《分享》(09年福州)。 這種訓(xùn)練，一方面有助于學(xué)生舉一反三，利用熟悉的材料進(jìn)行二度創(chuàng)作，更容易出精品;另一方面也有助于學(xué)生擬題。在第一類“感動(dòng)”寫(xiě)好后，再引領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)第二類感動(dòng)：被自己感動(dòng)。諸如此類，延伸開(kāi)去，學(xué)生自然就不會(huì)畏懼作文，寫(xiě)作這一塊自然就可以做到得心應(yīng)手了。寫(xiě)作能力也就培養(yǎng)起來(lái)了。當(dāng)然，初一初二的寫(xiě)作還是在把握大方向上下功夫，到了初三，應(yīng)該從精細(xì)上下功夫了，如精練開(kāi)頭與結(jié)尾;優(yōu)化作文的語(yǔ)言等。我個(gè)人覺(jué)得這樣的訓(xùn)練堅(jiān)持三年，學(xué)生的寫(xiě)作應(yīng)該是不會(huì)有問(wèn)題了。
再拿課內(nèi)閱讀來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練能力很重要。
課內(nèi)閱讀在現(xiàn)代文閱讀中占了一半的分值，當(dāng)然不能小覷，但是窮盡精力給學(xué)生找來(lái)相關(guān)文章的所有練習(xí)題及答案，讓學(xué)生全背下來(lái)，也終不是長(zhǎng)久之計(jì)。這種背誦的結(jié)果眼前或許是讓學(xué)生得了高分，但慢慢地給學(xué)生養(yǎng)成的思維依賴恐怕會(huì)荼毒將來(lái)。初一的孩子不明白，到了初二，學(xué)生就弄明白了一個(gè)問(wèn)題：上課不學(xué)不要緊，上課不思考也沒(méi)什么關(guān)系，做只木雞呆在課堂上也不會(huì)影響什么，只要考試前跟上老師的`復(fù)習(xí)，把老師幫著整理的問(wèn)題一一背過(guò)，考試肯定不會(huì)有什么大問(wèn)題。為了應(yīng)試，或許這種做法對(duì)學(xué)生影響還不是很大，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生考不了很高的分，考個(gè)93、94分還是沒(méi)問(wèn)題的，對(duì)于一般的學(xué)生，考個(gè)90分左右也問(wèn)題不大，但要想達(dá)優(yōu)恐怕就很難了。因而必須注意能力的培養(yǎng)。另外，從學(xué)生的角度來(lái)看語(yǔ)文課，大部分人是不愛(ài)語(yǔ)文的，因?yàn)檎Z(yǔ)文課是枯燥無(wú)趣的，
除了發(fā)呆就是死背，除了寫(xiě)就是默。任何一項(xiàng)沒(méi)有智力參與的游戲都是不吸引人的，更何況是我們面對(duì)的是活潑好動(dòng)的少年。我也是在多次聽(tīng)了特級(jí)教師余映潮老師的課后才明白，原來(lái)課內(nèi)閱讀居然有這么多美點(diǎn)啊，原來(lái)課內(nèi)閱讀也可以那樣去培養(yǎng)學(xué)生的能力啊，原來(lái)語(yǔ)文課還可以上得那樣生動(dòng)有智慧啊。對(duì)于優(yōu)秀的篇目，我們當(dāng)然要以培養(yǎng)能力為出發(fā)點(diǎn)，備好課，上幾節(jié)有智力參與的課，而不僅僅是把教參的一個(gè)個(gè)問(wèn)題和答案講給學(xué)生;為了讓學(xué)生會(huì)表達(dá)、表達(dá)好，我們當(dāng)然要讓學(xué)生背些東西，但這些東西一定應(yīng)當(dāng)是范例。
總之，思想決定著我們的行動(dòng)，經(jīng)得起實(shí)踐考驗(yàn)的思想才是真正的好思想，在實(shí)踐中真正使學(xué)生受益的行動(dòng)才是好行動(dòng)。無(wú)論是班級(jí)管理還是語(yǔ)文教學(xué)，我實(shí)際上都是處在不斷的反思和摸索中。以上所講有很多不成熟的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。謝謝大家!
初三備考講話稿：
各位老師、同學(xué)們：
大家好!在這充滿生機(jī)、孕育希望的美好季節(jié)，今天我們歡聚一堂，隆重舉行初三中考動(dòng)員大會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向初三的各位老師、全體同學(xué)致以親切的慰問(wèn)和良好的祝愿!剛才，毛校長(zhǎng)作了一個(gè)很好的動(dòng)員報(bào)告，教師代表和學(xué)生代表分別作了表態(tài)發(fā)言，全體同學(xué)進(jìn)行了中考備考會(huì)戰(zhàn)的宣誓，我聽(tīng)了以后，很受啟發(fā)，很受鼓舞。這一切的一切都表明我校的中考備戰(zhàn)已進(jìn)入決戰(zhàn)階段、攻堅(jiān)階段、沖刺階段。借此機(jī)會(huì)，我想講三點(diǎn)與大家共勉：
第一，要充滿信心，相信“我能行”。我們平湖中學(xué)是一所有著深厚底蘊(yùn)、光榮傳統(tǒng)和輝煌成績(jī)的學(xué)校，一批批學(xué)子在這里潛心鉆研，砥礪成才，步入高一級(jí)學(xué)校深造后，成為國(guó)內(nèi)外知名學(xué)校的高材生，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，成為各行各業(yè)的佼佼者，我想大家的村里垸下應(yīng)該都能找到這樣的例子。近三年中考，我校均取得了全縣前三名的優(yōu)異成績(jī)，而教他們的老師大多是你們今天的老師。所以說(shuō)，我們的老師是最棒的，我們的學(xué)生是好樣的，大家在一起是大有可為、大有希望的。更重要的是在座的同學(xué)當(dāng)中也不乏這樣的精英，也不乏這樣的人才，只要我們咬定青山不放松，心中常念我能行，就一定能成才成功，就一定會(huì)笑傲群雄。
第二，要勤學(xué)苦練，走好“每一步”。成功源于實(shí)踐，未來(lái)需要打拼。同學(xué)們都有各自的理想，都有自己的打算，而要將這些變成現(xiàn)實(shí)，中考就是一道必須要面對(duì)必須要邁過(guò)的坎。如果同學(xué)們肯下苦功，方法得當(dāng)，順利邁過(guò)這道坎，前面就是一片艷陽(yáng)天。不然的話，再好的理想也只能是空想，再好的愿景也只能是遙不可及的空中樓閣?，F(xiàn)在離中考僅僅只有七十天時(shí)間，而要學(xué)的東西，要完成的任務(wù)還有很多很多。這就需要同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，制訂出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，倒排時(shí)間，把學(xué)習(xí)任務(wù)安排到天甚至是每一節(jié)課，每一天每一節(jié)課干什么，怎么去干，用多長(zhǎng)時(shí)間去干，都要清楚明了，心中有數(shù)，并且天天對(duì)照，堂堂落實(shí)，依靠不達(dá)目的誓不罷休的信念和不完成當(dāng)堂任務(wù)絕不放過(guò)的毅力，充實(shí)每一天，走好每一步，積小進(jìn)為大進(jìn)，積小步為大步，奪取中考的最后勝利。
第三，要師生聯(lián)動(dòng)，畫(huà)好“同心圓”。教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)是一件艱苦的事情，特別是到了現(xiàn)在這樣一個(gè)攻堅(jiān)階段，教師著急，家長(zhǎng)著急，學(xué)生著急，然而光著急又解決不了問(wèn)題，怎么辦?我認(rèn)為要緊張有序，忙而不亂，其中的關(guān)鍵是心態(tài)。有人說(shuō)“生活是一面鏡子，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑?！蓖恚膽B(tài)也決定學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。如果你通過(guò)自己的辛勤努力，獲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干，并且享受這個(gè)過(guò)程，享受這種快樂(lè)，你也就自然而然一門(mén)心思去學(xué)習(xí)，竭盡全力去學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有意義、很幸福的事。特別需要注意的是，同學(xué)們要經(jīng)常換位思考，與老師多交流、多溝通，想想我們的老師起早摸黑、千方百計(jì)要大家努力學(xué)習(xí)是為了什么?需要什么?希望我們?cè)鯓尤プ?想清楚這些，放下思想包袱，輕裝上陣，找到教與學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，形成巨大合力，利用最短的時(shí)間取得最佳的效果。
老師們、同學(xué)們：如果把中考比作一次馬拉松長(zhǎng)跑，那么過(guò)去的日子里，我們已經(jīng)跑了一圈又一圈，到了今天僅剩下最后一圈，裁判已敲響了沖刺的鈴聲，此時(shí)我們也許身心俱疲，也許力不從心，但必須忍住痛苦，咬緊牙關(guān)，加速前進(jìn)，這樣才能直達(dá)終點(diǎn)，取得勝利。如果我們知難而退、退縮不前，或松下勁來(lái)、不思進(jìn)取，那么必將前功盡棄，飲恨中考。記住，成功永遠(yuǎn)垂青那些勇猛拼搏、勇往直前、不達(dá)終點(diǎn)誓不罷休的勇士!七十天是個(gè)時(shí)間段，是九年義務(wù)教育的收官階段，七十天又是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，是中考的臨界點(diǎn)，是邁向高一級(jí)學(xué)校的加油點(diǎn)，任務(wù)繁重，影響深遠(yuǎn)。春天是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)，春天是一曲動(dòng)人心弦的歌，我們?cè)谶@樣一個(gè)季節(jié)播種、前行，就一定會(huì)收獲快樂(lè)，夢(mèng)想成真。
總之，要想獲得中考的勝利，信心是根本、紀(jì)律是保障、老師是導(dǎo)航儀、方法是推進(jìn)劑、堅(jiān)持是關(guān)鍵。我堅(jiān)信只要我們堅(jiān)定信心、筑牢安全紀(jì)律防線、始終跟著老師走、把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)、保證復(fù)習(xí)時(shí)間、積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法并咬牙堅(jiān)持奮戰(zhàn)最后的七十天，我們一定會(huì)奪取2013年中考的勝利!同學(xué)們：讓我們攜起手來(lái)，以只爭(zhēng)朝夕的干勁，百折不回的勇氣，勤勉有為的精神，用智慧照亮成功之路，用激情唱響青春之歌，相約美麗的六月，演繹精彩的人生，給學(xué)校、家長(zhǎng)以及所有關(guān)心關(guān)愛(ài)我們的人交上一份滿意的答卷。
最后，祝福大家，期盼大家，相信大家，謝謝大家!
第4篇 中考備考會(huì)發(fā)言稿
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們：
大家下午好!
首先，我要感謝奮戰(zhàn)在一線的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師，因?yàn)橛心銈兊念櫲缶?、通力合作和兢兢業(yè)業(yè)，才有了**中學(xué)2016年中考的輝煌成績(jī)。大家辛苦了!
今天，我們齊聚一堂，在這里隆重召開(kāi)2017年中考復(fù)習(xí)備考大會(huì)，旨在明確新任務(wù)、新目標(biāo)，并對(duì)復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行動(dòng)員和部署。
為了使我鎮(zhèn)今年中考備考工作有條不紊、扎實(shí)有效，借此機(jī)會(huì)我講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、尋找差距 確定目標(biāo)
我們的成績(jī)：2014年、2015年、2016年我們連續(xù)三年中考位列全市第一。
我們的差距：上學(xué)期期末，我們九年級(jí)成績(jī)位列全市第五。
從總分來(lái)看，總分525分全市54人，我鎮(zhèn)無(wú)一人，總分520分全市87人，我鎮(zhèn)僅1人，總分515分全市138人，我鎮(zhèn)僅2人。
從單科來(lái)看，物理、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，特別是歷史與排名靠前學(xué)校還有一段距離。
從班級(jí)來(lái)看，九(1)班、九(2)班與九(3)班、九(4)班發(fā)展不平衡。
2017年中考目標(biāo)：保一(**市第一)爭(zhēng)一(##市第一)。
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，結(jié)合上學(xué)期末測(cè)評(píng)成績(jī)，針對(duì)中心初中確定的中考目標(biāo)，希望大家分析原因，制定對(duì)策，在復(fù)習(xí)備考的一百天里，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，意志堅(jiān)定，牢記使命，堅(jiān)決完成目標(biāo)任務(wù)，向社會(huì)、向人民交上一份完美的答卷。
二、科學(xué)部署 抓牢課堂
我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。要堅(jiān)持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想，向課堂所“講”要質(zhì)量，向課堂所“練”要效率，向課后“落實(shí)”要成果。
1、落實(shí)備考方案、學(xué)科備考計(jì)劃。
根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進(jìn)度與重難點(diǎn)、內(nèi)容，盡可能落實(shí)到每一周，每一天，每一節(jié)。分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺各階段，應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率，既不能盲目趕進(jìn)度，也要避免“炒夾生飯”。 蹲年級(jí)蹲班領(lǐng)導(dǎo)要隨時(shí)掌握各學(xué)科復(fù)習(xí)什么專題，依據(jù)專題編寫(xiě)什么教案，教案是否提前完成，專題訓(xùn)練印制的情況等。
2、落實(shí)課堂復(fù)習(xí)的高效。
課前：根據(jù)學(xué)情，準(zhǔn)確定位，完成課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。堅(jiān)決杜絕有教無(wú)備的現(xiàn)象。
課中：每節(jié)課要求導(dǎo)入精彩、過(guò)程精彩、小結(jié)精彩。知識(shí)點(diǎn)逐一達(dá)標(biāo)，不留盲點(diǎn)，不遺漏一人。堅(jiān)決杜絕復(fù)習(xí)的盲目與隨意性的現(xiàn)象。
課后：作業(yè)與測(cè)評(píng)每做必改，每改必評(píng)，共性問(wèn)題集中講評(píng)，個(gè)性的問(wèn)題當(dāng)面講評(píng)。不準(zhǔn)不加選擇的整套試卷照搬。嚴(yán)禁向?qū)W生過(guò)多過(guò)濫地推薦資料。
3、落實(shí)分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的要求。
要有的放矢，因材施教。要讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，及時(shí)、經(jīng)常、有計(jì)劃，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
4、建立糾錯(cuò)本，強(qiáng)化學(xué)生答題訓(xùn)練。
對(duì)相近、相似、相關(guān)的知識(shí)，引導(dǎo)搞清它們之間的'聯(lián)系，做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一類，通一片，對(duì)錯(cuò)題目要在糾錯(cuò)本上更正;對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)糾正，反復(fù)訓(xùn)練，不過(guò)關(guān)不放手。
落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出嚴(yán)格的答題要求：一是規(guī)范：即書(shū)寫(xiě)步驟、格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整。二要準(zhǔn)確：理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時(shí)：一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。
5、加強(qiáng)階段考試、綜合考試的時(shí)間管理。復(fù)習(xí)過(guò)程中要合理安排各類考試，要對(duì)各學(xué)科考試的密度、時(shí)間安排進(jìn)行宏觀調(diào)控，防止有些學(xué)科過(guò)多，有些學(xué)科偏少。
三、深入研究 注意協(xié)調(diào)
一是研究學(xué)生的學(xué)情，注重教法與學(xué)法。分析學(xué)生差在哪里、差的原因是什么，共同研究措施予以補(bǔ)救。在如何提高課堂的實(shí)效性、趣味性上下工夫，每節(jié)課下來(lái)及時(shí)分析，做到節(jié)節(jié)有反思，節(jié)節(jié)有提高。
二是深入研究，注重精心編制習(xí)題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題及作業(yè)，要具有典型性、通用性，能舉一反三，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現(xiàn)成試卷，保證評(píng)價(jià)試卷貼近學(xué)生，貼近學(xué)情。
二是研究中考說(shuō)明，注重獲取資源。
研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，關(guān)注命題熱點(diǎn)，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性;加強(qiáng)各類資源篩選與利用，以新載體落實(shí)考點(diǎn)，著重新情境、新背景中運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力考查，提高訓(xùn)練效益，資源共享。
四是注意各種協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)良性復(fù)習(xí)備考。
1、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)協(xié)調(diào)各輪復(fù)習(xí)進(jìn)度及階段測(cè)試及模擬測(cè)試時(shí)間。
2、分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)體育中考的項(xiàng)目訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)中考的訓(xùn)練的時(shí)間及效果。
3、班主任、科任教師合理協(xié)調(diào)教學(xué)與輔導(dǎo)時(shí)間。早自習(xí)及上午以文科為主;中午保證學(xué)生有休息時(shí)間;下午、晚自習(xí)以理科訓(xùn)練為主。教師不打 “內(nèi)耗”戰(zhàn)，學(xué)生不打疲勞戰(zhàn)。
4、政教室協(xié)助班主任做及科任教師好學(xué)生的心理素質(zhì)的提高。前階段幫助學(xué)生樹(shù)立中考信心，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，后階段幫助學(xué)生消除恐慌、緊張心理，以良好心態(tài)參加中考。
5、班主任、科任教師講究策略，與家長(zhǎng)勤于溝通。要將學(xué)生每一階段的學(xué)習(xí)與心理狀況告知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，取得家長(zhǎng)的配合。
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，在中考百日沖刺里，“只有拼出的美麗，沒(méi)有等來(lái)的輝煌”， “想，要壯志凌云;干，須腳踏實(shí)地”，我們相信敢于爭(zhēng)先的、有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的各位精英一定會(huì)再次創(chuàng)造**中學(xué)的輝煌，再次刷新**教育的記錄。
精選2017中考備考會(huì)發(fā)言稿
