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第1篇 校長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上的講話稿
同志們:
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全校第二次教學(xué)工作會(huì)議。
上一次會(huì)議,我們以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題,對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實(shí)驗(yàn)中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢(shì)很好,呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,設(shè)施不斷更新,理念不斷創(chuàng)新,效率不斷提高,在一定的范圍內(nèi)有影響,有地位,這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績(jī),當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動(dòng)和奮發(fā)努力,我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!
教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作,沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展,沒(méi)有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,這就需要我們認(rèn)真面臨這樣的形勢(shì),面臨這樣的背景,我們必須審時(shí)度勢(shì),必須有自己發(fā)展的思路,這是我們召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議的背景,我們希望通過(guò)這次會(huì)議,進(jìn)行認(rèn)真的注重全面質(zhì)量的提高,通過(guò)教學(xué)過(guò)程分段剖析和學(xué)習(xí)過(guò)程的全面掌控,確保過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo),分層要求,關(guān)注全體學(xué)生,為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí),保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對(duì)特殊學(xué)生的一幫一活動(dòng)的開(kāi)展,保證了相對(duì)滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。
初步建立了具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)考試的研究和組織管理,淡化評(píng)價(jià)作用,強(qiáng)化促進(jìn)功能??荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán),科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織,將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。“考不是法寶”,“考得科學(xué)才是法寶”??荚嚧胧┞鋵?shí),年級(jí)組交換命題、閱卷;命題責(zé)任到人,審核到人,保密到人??荚囌n件下載[*]夠鮮明。 從學(xué)校管理看,為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間,為教師創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個(gè)大問(wèn)題。我們不否認(rèn)有些問(wèn)題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了,社會(huì)要求高了,壓力隨之增加,為此包括各個(gè)層級(jí)分管的同志有意無(wú)意地對(duì)一些不夠科學(xué)的做法采取了默認(rèn)的態(tài)度,最終在較好成績(jī)面前忽略了對(duì)不足的發(fā)揚(yáng)縣中優(yōu)秀傳統(tǒng),在揚(yáng)棄中前行,在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學(xué)模式,復(fù)習(xí)模式,考試模式,競(jìng)賽輔導(dǎo)模式,文體活動(dòng)模式,第二課堂活動(dòng)模式。
進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研,確立科研興教,人才興教的長(zhǎng)遠(yuǎn)思想,要求人人有課題,個(gè)個(gè)都行動(dòng)。通過(guò)學(xué)校課題發(fā)揮引領(lǐng)作用,教師課題發(fā)揮解決問(wèn)題的作用,每一個(gè)同志都要有行動(dòng)研究的意識(shí),將教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的問(wèn)題作
為自己的課題,將課題研究落實(shí)在自己的教學(xué)之中,做到三個(gè)一,即每人“一個(gè)課題、文章、一次實(shí)踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發(fā)展機(jī)遇,優(yōu)化教學(xué)手段,扎實(shí)推進(jìn)課改。
我們面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇,這就是課程改革。課程改革對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次極好的機(jī)遇,因?yàn)槲覀冇兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì),我們的生源、師資和條件相對(duì)于一般學(xué)校來(lái)說(shuō)比較優(yōu)越。無(wú)論是創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌,無(wú)論是應(yīng)對(duì)不斷變化的考試制度和方式的改革,搞充分挖掘?qū)W生潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離,以人格的魅力贏得學(xué)生的喜愛(ài),以學(xué)科的魅力贏得學(xué)生的興趣,以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,以科學(xué)的負(fù)擔(dān)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來(lái),形成教育合力,使學(xué)生的潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀,把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進(jìn)步,讓所有的學(xué)生都能發(fā)展,這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性是完全有可能的。
.應(yīng)該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過(guò)不斷深化改革,切實(shí)改進(jìn)教學(xué),能夠盡快地形成實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力,必須有高效的教學(xué),必須有優(yōu)異的質(zhì)量,必須有自己的特色,只有這樣,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展空間才能更大,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展勢(shì)頭才能更猛,我們的生活質(zhì)量才能更高。
打造特色
學(xué)科:主要體現(xiàn)在閱讀教學(xué)與讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),書法學(xué)科的開(kāi)設(shè),心理健康課程的開(kāi)設(shè),藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學(xué)生:培養(yǎng)和造就學(xué)科競(jìng)賽型學(xué)生,酷愛(ài)寫作型學(xué)生,愛(ài)好電腦型學(xué)生,文體類特長(zhǎng)生,航模類特長(zhǎng)生等。
開(kāi)辟特色課堂:通過(guò)新父母學(xué)校的創(chuàng)建,文體興趣組活動(dòng)的正常開(kāi)展,青春工作室的開(kāi)展,溢香書廊的管理,英語(yǔ)角的正?;顒?dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)。
推出特色教師:在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師,推出新人,在特色學(xué)科上出新人。
同志們,實(shí)驗(yàn)中學(xué)要走一條踏踏實(shí)實(shí)的路,求得實(shí)實(shí)在在
的發(fā)展,既不能穿新鞋走老路,也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是取得進(jìn)步的前提,艱辛的付出已經(jīng)有了豐厚的回報(bào),但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大,所以我們課件下載[*]要反思,要謀求發(fā)展的新路,在開(kāi)展“我與學(xué)校共發(fā)展”的活動(dòng)中,老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思實(shí)驗(yàn)中學(xué)的過(guò)去,同時(shí)也尖銳地提出了自己的意見(jiàn),我想有這么多關(guān)心實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生,我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天會(huì)更美好
第2篇 2022校長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上的講話稿
同志們:
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全校第二次教學(xué)工作會(huì)議。
上一次會(huì)議,我們以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題,對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實(shí)驗(yàn)中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢(shì)很好,呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,設(shè)施不斷更新,理念不斷創(chuàng)新,效率不斷提高,在一定的范圍內(nèi)有影響,有地位,這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績(jī),當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動(dòng)和奮發(fā)努力,我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!
教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作,沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展,沒(méi)有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,這就需要我們認(rèn)真面臨這樣的形勢(shì),面臨這樣的背景,我們必須審時(shí)度勢(shì),必須有自己發(fā)展的思路,這是我們召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議的背景,我們希望通過(guò)這次會(huì)議,進(jìn)行認(rèn)真的注重全面質(zhì)量的提高,通過(guò)教學(xué)過(guò)程分段剖析和學(xué)習(xí)過(guò)程的全面掌控,確保過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo),分層要求,關(guān)注全體學(xué)生,為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí),保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對(duì)特殊學(xué)生的一幫一活動(dòng)的開(kāi)展,保證了相對(duì)滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。
初步建立了具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)考試的研究和組織管理,淡化評(píng)價(jià)作用,強(qiáng)化促進(jìn)功能??荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán),科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織,將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。考不是法寶,考得科學(xué)才是法寶??荚嚧胧┞鋵?shí),年級(jí)組交換命題、閱卷;命題責(zé)任到人,審核到人,保密到人??荚囌n件下載[*]夠鮮明。 從學(xué)校管理看,為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間,為教師創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個(gè)大問(wèn)題。我們不否認(rèn)有些問(wèn)題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了,社會(huì)要求高了,壓力隨之增加,為此包括各個(gè)層級(jí)分管的同志有意無(wú)意地對(duì)一些不夠科學(xué)的做法采取了默認(rèn)的態(tài)度,最終在較好成績(jī)面前忽略了對(duì)不足的發(fā)揚(yáng)縣中優(yōu)秀傳統(tǒng),在揚(yáng)棄中前行,在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學(xué)模式,復(fù)習(xí)模式,考試模式,競(jìng)賽輔導(dǎo)模式,文體活動(dòng)模式,第二課堂活動(dòng)模式。
進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研,確立科研興教,人才興教的長(zhǎng)遠(yuǎn)思想,要求人人有課題,個(gè)個(gè)都行動(dòng)。通過(guò)學(xué)校課題發(fā)揮引領(lǐng)作用,教師課題發(fā)揮解決問(wèn)題的作用,每一個(gè)同志都要有行動(dòng)研究的意識(shí),將教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的問(wèn)題作
為自己的課題,將課題研究落實(shí)在自己的教學(xué)之中,做到三個(gè)一,即每人一個(gè)課題、文章、一次實(shí)踐交流。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發(fā)展機(jī)遇,優(yōu)化教學(xué)手段,扎實(shí)推進(jìn)課改。
我們面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇,這就是課程改革。課程改革對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次極好的機(jī)遇,因?yàn)槲覀冇兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì),我們的生源、師資和條件相對(duì)于一般學(xué)校來(lái)說(shuō)比較優(yōu)越。無(wú)論是創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌,無(wú)論是應(yīng)對(duì)不斷變化的考試制度和方式的改革,搞充分挖掘?qū)W生潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離,以人格的魅力贏得學(xué)生的喜愛(ài),以學(xué)科的魅力贏得學(xué)生的興趣,以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,以科學(xué)的負(fù)擔(dān)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來(lái),形成教育合力,使學(xué)生的潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀,把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進(jìn)步,讓所有的學(xué)生都能發(fā)展,這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性是完全有可能的。
.應(yīng)該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過(guò)不斷深化改革,切實(shí)改進(jìn)教學(xué),能夠盡快地形成實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力,必須有高效的教學(xué),必須有優(yōu)異的質(zhì)量,必須有自己的特色,只有這樣,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展空間才能更大,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展勢(shì)頭才能更猛,我們的生活質(zhì)量才能更高。
打造特色
學(xué)科:主要體現(xiàn)在閱讀教學(xué)與讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),書法學(xué)科的開(kāi)設(shè),心理健康課程的開(kāi)設(shè),藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學(xué)生:培養(yǎng)和造就學(xué)科競(jìng)賽型學(xué)生,酷愛(ài)寫作型學(xué)生,愛(ài)好電腦型學(xué)生,文體類特長(zhǎng)生,航模類特長(zhǎng)生等。
開(kāi)辟特色課堂:通過(guò)新父母學(xué)校的創(chuàng)建,文體興趣組活動(dòng)的正常開(kāi)展,青春工作室的開(kāi)展,溢香書廊的管理,英語(yǔ)角的正?;顒?dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)。
推出特色教師:在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師,推出新人,在特色學(xué)科上出新人。
同志們,實(shí)驗(yàn)中學(xué)要走一條踏踏實(shí)實(shí)的路,求得實(shí)實(shí)在在
的發(fā)展,既不能穿新鞋走老路,也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是取得進(jìn)步的前提,艱辛的付出已經(jīng)有了豐厚的回報(bào),但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大,所以我們課件下載[*]要反思,要謀求發(fā)展的新路,在開(kāi)展我與學(xué)校共發(fā)展的活動(dòng)中,老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思實(shí)驗(yàn)中學(xué)的過(guò)去,同時(shí)也尖銳地提出了自己的意見(jiàn),我想有這么多關(guān)心實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生,我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天會(huì)更美好。
第3篇 2022年校長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上講話稿
同志們:
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全校第二次教學(xué)工作會(huì)議。
上一次會(huì)議,我們以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題,對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實(shí)驗(yàn)中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢(shì)很好,呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,設(shè)施不斷更新,理念不斷創(chuàng)新,效率不斷提高,在一定的范圍內(nèi)有影響,有地位,這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績(jī),當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動(dòng)和奮發(fā)努力,我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!
教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作,沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展,沒(méi)有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,這就需要我們認(rèn)真面臨這樣的形勢(shì),面臨這樣的背景,我們必須審時(shí)度勢(shì),必須有自己發(fā)展的思路,這是我們召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議的背景,我們希望通過(guò)這次會(huì)議,進(jìn)行認(rèn)真的注重全面質(zhì)量的提高,通過(guò)教學(xué)過(guò)程分段剖析和學(xué)習(xí)過(guò)程的全面掌控,確保過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo),分層要求,關(guān)注全體學(xué)生,為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí),保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對(duì)特殊學(xué)生的一幫一活動(dòng)的開(kāi)展,保證了相對(duì)滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。
初步建立了具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)考試的研究和組織管理,淡化評(píng)價(jià)作用,強(qiáng)化促進(jìn)功能??荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán),科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織,將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。“考不是法寶”,“考得科學(xué)才是法寶”。考試措施落實(shí),年級(jí)組交換命題、閱卷;命題責(zé)任到人,審核到人,保密到人??荚囌n件下載[*]夠鮮明。 從學(xué)校管理看,為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間,為教師創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個(gè)大問(wèn)題。我們不否認(rèn)有些問(wèn)題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了,社會(huì)要求高了,壓力隨之增加,為此包括各個(gè)層級(jí)分管的同志有意無(wú)意地對(duì)一些不夠科學(xué)的做法采取了默認(rèn)的態(tài)度,最終在較好成績(jī)面前忽略了對(duì)不足的發(fā)揚(yáng)縣中優(yōu)秀傳統(tǒng),在揚(yáng)棄中前行,在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學(xué)模式,復(fù)習(xí)模式,考試模式,競(jìng)賽輔導(dǎo)模式,文體活動(dòng)模式,第二課堂活動(dòng)模式。
進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研,確立科研興教,人才興教的長(zhǎng)遠(yuǎn)思想,要求人人有課題,個(gè)個(gè)都行動(dòng)。通過(guò)學(xué)校課題發(fā)揮引領(lǐng)作用,教師課題發(fā)揮解決問(wèn)題的作用,每一個(gè)同志都要有行動(dòng)研究的意識(shí),將教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的問(wèn)題作
為自己的課題,將課題研究落實(shí)在自己的教學(xué)之中,做到三個(gè)一,即每人“一個(gè)課題、文章、一次實(shí)踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發(fā)展機(jī)遇,優(yōu)化教學(xué)手段,扎實(shí)推進(jìn)課改。
我們面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇,這就是課程改革。課程改革對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次極好的機(jī)遇,因?yàn)槲覀冇兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì),我們的生源、師資和條件相對(duì)于一般學(xué)校來(lái)說(shuō)比較優(yōu)越。無(wú)論是創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌,無(wú)論是應(yīng)對(duì)不斷變化的考試制度和方式的改革,搞充分挖掘?qū)W生潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離,以人格的魅力贏得學(xué)生的喜愛(ài),以學(xué)科的魅力贏得學(xué)生的興趣,以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,以科學(xué)的負(fù)擔(dān)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來(lái),形成教育合力,使學(xué)生的潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀,把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進(jìn)步,讓所有的學(xué)生都能發(fā)展,這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性是完全有可能的。
.應(yīng)該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過(guò)不斷深化改革,切實(shí)改進(jìn)教學(xué),能夠盡快地形成實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力,必須有高效的教學(xué),必須有優(yōu)異的質(zhì)量,必須有自己的特色,只有這樣,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展空間才能更大,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展勢(shì)頭才能更猛,我們的生活質(zhì)量才能更高。
打造特色
學(xué)科:主要體現(xiàn)在閱讀教學(xué)與讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),書法學(xué)科的開(kāi)設(shè),心理健康課程的開(kāi)設(shè),藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學(xué)生:培養(yǎng)和造就學(xué)科競(jìng)賽型學(xué)生,酷愛(ài)寫作型學(xué)生,愛(ài)好電腦型學(xué)生,文體類特長(zhǎng)生,航模類特長(zhǎng)生等。
開(kāi)辟特色課堂:通過(guò)新父母學(xué)校的創(chuàng)建,文體興趣組活動(dòng)的正常開(kāi)展,青春工作室的開(kāi)展,溢香書廊的管理,英語(yǔ)角的正常活動(dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)。
推出特色教師:在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師,推出新人,在特色學(xué)科上出新人。
同志們,實(shí)驗(yàn)中學(xué)要走一條踏踏實(shí)實(shí)的路,求得實(shí)實(shí)在在
的發(fā)展,既不能穿新鞋走老路,也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是取得進(jìn)步的前提,艱辛的付出已經(jīng)有了豐厚的回報(bào),但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大,所以我們課件下載[*]要反思,要謀求發(fā)展的新路,在開(kāi)展“我與學(xué)校共發(fā)展”的活動(dòng)中,老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思實(shí)驗(yàn)中學(xué)的過(guò)去,同時(shí)也尖銳地提出了自己的意見(jiàn),我想有這么多關(guān)心實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生,我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天會(huì)更美好