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第1篇 教學質量分析會議的講話稿
2022關于教學質量分析會議的講話稿
在社會發(fā)展不斷提速的今天,需要使用講話稿的情境愈發(fā)增多,講話稿是個人或個人以集體的名義,在重大的會議中,或在較隆重的場合,或各種群眾性的集會上發(fā)表全部講話內容的文稿。相信很多朋友都對寫講話稿感到非??鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼?022關于教學質量分析會議的講話稿,歡迎閱讀與收藏。
尊敬的各位教師:
大家好!
今天,中心小學校部的全體教師齊聚一堂,參加期中教學質量分析會,這是一個非常難得的機會,以前也從來也沒有開過這樣的會。所以,我想抓住這樣一個機會,跟大家交流交流,談談我對教學工作的一些意見與想法。這些意見與想法,大家以前也聽過,可能會覺得沒有什么新意,而我卻覺得這些都是非常有用的東西,所以才拿出來與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯,我準備了稿子,這篇稿子每一個字、每一個話,都是自己擬定的,也都是我我一個字一個字打上電腦上去的,雖然是稿子,但卻是我真實意思的表示。同時,這篇稿子也寫得比較長,我統(tǒng)計了一下,一共有4700多字,希望大家保持耐心,并多理解多包涵。
下面進入正題,要想提高教學質量,要想讓自己快速地成長起來,我覺得教師們應該從以下幾個方面去著手努力:
一、給教師的幾點建議:
1、課前做好充分準備,完善教學設計。
教師要上完一堂課并不難,但要上好一堂課,卻非常的不容易,要上出高質量的課就更不容易了。要上好課的功夫應該下在課前,在課前,我們必須做到:
1、要逐字逐句閱讀教材,邊讀邊思考這個知識點的重點難點,找出與這個知識點相聯(lián)系的知識,有必要時還要翻翻之前或之后的教材,明白之前學生是怎么學習的;
2、認真去揣摩學生,想想學生在農(nóng)村的生活經(jīng)歷與知識基礎,找準課堂的切入點與落腳點,讓新授知識與學生已有生活經(jīng)驗產(chǎn)生聯(lián)系,爭取讓學生產(chǎn)生共鳴;
3、寫出完備的教學設計,對一些自己比較容易把握的非重點環(huán)節(jié),為節(jié)省時間可以略寫,但對于一些跟教學重難點聯(lián)系在一起、非常重要的環(huán)節(jié),我們必須詳寫,并反復熟記,做到心中有數(shù),如重點部分該怎樣一步步突破,各環(huán)節(jié)之間的轉折句、過渡然、總結句等,甚至這些話該怎么來說,用什么樣的語句來說,都要認真準備好;
4、反復去思考、去揣摩我們的課堂設計,想想課堂上這些話語、這些活動在學生當中會引起怎樣的反響,能取得怎樣的效果,對于跟我們的教學目標相脫離的環(huán)節(jié)堅決刪除,與教學目標相偏離的堅決修正,保證我們課堂上的每一個活動、每一個環(huán)節(jié)都在為教學目標的實現(xiàn)服務的。課前的備課能做到這四步的話,一堂好課就離我們不遠了。
2、課中注重學生紀律,吸引學生注意;
課堂紀律是學生能進行有效學習的保證,學生都不想聽、不愿聽、不去聽的話,我們就舌吐蓮花也無濟無事。從這個方面去考慮的話,學生才是我們課堂的中心,我們的在課堂中的所作所為,一切都要以愿意聽講、愿意接受、愿意參與作為出發(fā)點。那么要怎樣來保證課堂紀律呢?我認為,至少以下幾個方面是必須做到的:
1、熟悉教學設計,時刻關注學生,即在上課的過程中少看教材、少看教案、多看學生;
2、多發(fā)現(xiàn)學生在課堂中的閃光點及進步之處,及時給予表揚鼓勵,這就要求我們教師做課堂的有心人;
3、語言幽默風趣,語調抑揚頓挫,語氣和諧可親,盡量制造新奇有趣的情境,吸引學生注意;
4、對違反紀律的學生進行適當?shù)膸椭?、提醒、懲戒,注意把握好尺度,不能傷了學生的自尊心。其他一些因素,如課堂設計是否緊湊,是否符合學生的認知規(guī)律,學生行為習慣是否良好,學習態(tài)度如何等也是影響課堂紀律的一些因素。但我認為以上四點,是維持課堂紀律最基本最主要的的方法,這四點做到了,就能避免90%以上的紀律問題。關于紀律方面,外國教育學家費爾茲有本專門的著作叫《兒童紀律教育——建構性指導與規(guī)訓》,在這本書中,總結了作者三十佘年的幼兒教育經(jīng)驗,向我們展示了全面實用的兒童紀律教育方法。作者在闡述與紀律教育有關的理論基礎上,介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產(chǎn)生紀律問題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書在網(wǎng)上售價大概是35元,我就買過這本書,而且全部讀完了。我上面的這些想法,有很多地方是受到了這本書的啟發(fā)。
3、所學知識及時鞏固,學生學得輕松;
幾乎每節(jié)課,學生都要學習新的知識,這就要求我們,要及時組織學生去復習、去鞏固所學知識,及時檢測學生對所學知識的掌握程度,爭取在讓學生鞏固了已學知識的基礎上,再學習新知認,或者邊學新知識邊鞏固已學知識。假如不注重去鞏固所學知識,學生對每個知識點都是一知半解,學生心理覺得這個我不懂,那個我又不懂,有好多地點都不懂,心理負擔就非常重,期末復習也難以高效地進行。有哪些手段可以讓學生及時鞏固所學知識呢?1是課堂練習;2是家庭作業(yè);3是測試檢查等等,無論是練習作業(yè)還是測試檢查,都應選取有代表性的題目,也不應太繁重讓學生難以完成,還要注意心理學上的遺忘規(guī)律,也就是越早復習鞏固越好。
4、培養(yǎng)學生學習興趣,構建高效課堂;
對于自己感興趣的事情,我們心理總是充滿著動力,再艱成的任務,再艱苦的工作,我們也能輕松完成。假如學生對學習產(chǎn)生了好奇,充滿著興趣,則學生們自然而然就會注意力集中到課堂中力,把精力和心思放在學習了,學習效果會超出我們的預料。哪么要怎樣來培養(yǎng)學生的學習興趣呢?前面我所講的如何保證課堂紀律的那幾點,有些也同樣適應用來培養(yǎng)學生的學習興趣,更重要的是,我們要注重課堂知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學生深知,學習新知識對于生活是非常有幫助的,并且挖掘每個知識的神奇點,滿足學生的好奇心與求知欲。
5、正確對待行為問題,了解學生心理;
學生肯定是幼稚的、不成熟的,犯這樣那樣的錯誤是難免的。受自身生活經(jīng)驗的束縛,有時他們對于自己所犯的錯誤根本就是無意識,換句話說,他們根本就不知道的行為自己犯了錯誤以及這個錯誤產(chǎn)生的嚴重后果。如低年級學生見到漂亮的東西自己喜歡的東西很想擁有,然后就從別人的書包里或桌子上“偷”走了;甚至有些高年級的學生,也都理解不到我們學校這樣那樣的紀律是為了保證他們自己學習、生活能夠更順利進行而設立的,所以,面對這樣那樣的束縛,他們表現(xiàn)出反抗也是可以理解的。面對學生的錯誤行為,我們首先要調查清楚學生為什么會產(chǎn)生這樣的行為,是他們身心發(fā)展不健全導致的,還是他們思想上認識不夠深入造成的,或者是教師自身不當作為造成的??等等等等,只要找到了癥結的原因所在,再對癥下藥,效果才會好;假如不管不顧什么原因造成的,一律都是簡單粗暴地處理,如一棍子打死類的叫罵、與錯誤行為不相適應的懲罰、不管大事小事都叫家長等等,只會害了這個學生,而不能挽救這個學生。當然,對于學生的錯誤行為,懲罰是有必要的,但不宜過度,不應傷了學生的自尊心,換句話來說,就是要讓他心服口服。
6、構建良好師生關系,提高自身威信;
中國有句古話,叫做“信其師才能尊其道”。這就要求我們教師必須在學生面前樹立權威、樹立威信。我們要讓學生知道,我們對學生尊重愛護,對工作認真負責,擁有淵博的知識,誠信的品格,務實的精神,是你們學習的好榜樣。從而讓學生對我們產(chǎn)生敬仰之情。要樹立威信,就要求我們對學生既關心又嚴格,上課準時,說話算話,在課堂上展現(xiàn)出良好的精神風貌,對關鍵知識點的講解能做到簡潔清晰又幽默風趣;處理問題時能做不偏不倚,公正嚴明,同時又能讓學
生心服口服;學生的正當事情需要我們幫助時又能做到不遺余力??等等不一而足,總而言之,就要在學生面前樹立起自己高、大、全的正面形象。如此,既能構建良好的師生關系,又能讓學生深深地信服你,你的威信就提升了,學生就更愿意聽你的了。以后還要注意繼續(xù)保持哦。
7、課后反思工作得失,自學解決方法;
在教師這個崗位上,我們若是想靠“做一天和尚撞一天鐘”的態(tài)度混完這一輩子的話,你會發(fā)現(xiàn),問題會越來越多,麻煩會接連不斷,這日子實在是太難混了,我們的內心也會覺得越來越苦。這主要是因為我們面對的是一個個的人,人是千變萬化的,沒有任何一種方法能幫助我們處理好這些問題。只有靠艱苦努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷解決問題,不斷積累經(jīng)驗,不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律,才能讓我們輕松地勝任這個崗位。這就要求我們,在一段時期之后,這個一段時期可以是一節(jié)課、一個星期、一個單元、一個學期或一個學年,時間段越短就越有利,對我們的工作要進行一個全面的的反思,找出工作中存在的問題與不足。再針對這些問題與不足,主動地去學習解決方法,可以向有經(jīng)驗的人請教,可以到網(wǎng)上去搜索相關的文章進行學習,這些都是最快捷最有效的方法,尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡這么發(fā)達,隨便輸入一個問題,在網(wǎng)上就可以找到成千上百的文章,又方便又快捷又有效。然后仔細去思考、去研究別人提供的這些方法,找出自己認為有效的、可操作性的方法,制定實施計劃,一步一步去實施好這些方法,不時總結效果并予以改進。這樣我們才能不斷地取得進步,從而可以輕松地勝利教師這份工作。
8、自覺進行提高學習,不斷提升自己。
當你怎么反思,都找不出自己工作中存在的問題了,身邊同事的做法及上級的培訓活動都難以給你有所啟發(fā)的時候,那么恭喜你,你的教學能力、業(yè)務素質已經(jīng)發(fā)展到了一個更高階段,現(xiàn)在你能輕松勝利教師這份工作了。同時,我也不無遺憾地告訴你,你的職業(yè)發(fā)展到了一個瓶頸期,如果你不能突破這個瓶頸期的話,你一生的職業(yè)成就也就僅停步于此。老師們,我們只要在教師這個崗位上工作五年、三年、有些人甚至是一年就能達到這個時期,往后的大好青春年華,你就打算這樣白白浪費嗎?你就不想取得更高的'成就,讓同事景仰你、讓家長尊敬你、讓學生愛戴你,并讓整個社會記住你嗎?我相信,每位教師都希望取得更高一級的成就,實現(xiàn)自己的人生價值。既然如此,
那你就還要再付出、再努力、再奮斗了。要怎樣才能突破這個瓶頸期呢?可以去外出培訓,去見識更廣闊的世界,與比自己更優(yōu)秀得多的教師對話交流;可以去進修學習,參加各種考試,獲取更高級的學歷;更重要的時要利用好自己的業(yè)余時間,潛心研讀教育名著,從前人大量的心血之作中吸取養(yǎng)份,從而豐富自己,成就自己。外面許多的專家學者,天天坐飛機外出講座的人,無不是因此而功成名就的。只是,這個過程肯定是漫長而寂寞的,切不可半途而費。至于課外時我們該去讀哪些書,我向大家推薦一本名為《教師閱讀地圖》的書,這本書根據(jù)教師的職業(yè)特點,詳細地分析了教師應具備的知識結構,列出了大量有針對性的閱讀書目,對我們的課外閱讀具有非常強的指導意義。要強調的是,一開始,我們要買一些相當簡單的,理解得了的書來讀,等有了一定的理論知識基礎的時候,再去攻讀比較難的著作。這本書價格不貴,在網(wǎng)上只賣20元左右。
二、我們應該所具備的一些思想素質:
1、要有不怕困難的吃苦精神及追根究底的鉆研精神。
前面已經(jīng)講到,我們的工作對象是人,人是千變萬化、不斷發(fā)展的,我們所面對的事務也是紛繁復雜的,在工作過程中,我們隨時都會遇到困難,不想方設法戰(zhàn)勝它我們就不會有進步;我們也會遇到各種各樣的問題,不窮根究底去鉆研它、解決它的話,問題也就應該是問題。只有戰(zhàn)勝困難、解決問題,我們的工作才能做好。
2、要把主要精力放在教學工作上。
備課,需要我們花心思,上課,需要我們花精力,作業(yè),需要我們精心設計,反思,需要我們條分縷析。假如我們不把這主要心思、主要精力放在工作上的話,那么我們每個工作的每個環(huán)節(jié)都會大大折扣,比如,備課只是抄抄寫寫,沒有自己的思考;上課只是馬虎了事,不支考慮學生的感受;作業(yè)也是潦草批準,寫上個“優(yōu)”就萬事大吉;反思就完全省了,鬼才有精力去思考呢。假如以這樣的態(tài)度去對待工作,那么,我們的工作永遠不會有進步,永遠不會有成就。
3、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的進步,尋找成就感,給自己動力;
剛入行的時候,我們每個人對工作都非常熱情,希望把每件事都做好,獲得領導、同事的認可。幾年之后,我們身上的這份激情就蕩然無存了,有些工作能應付就應付,甚至還有人會懷疑這份工作的意義。也就是說,在我們身上產(chǎn)生了職業(yè)怠倦,這主要是因為我們看不到自己的進步、看不到自己的價值、看不到自己的成就所導致的。
第2篇 教學質量分析會講話
同志們,大家新年好!首先讓我代表教育局向大家拜個遲年,祝大家在龍年取得輝煌成績!
今天是初九,把大家召集起來,尤其我們好多老師還在休假期間,正常上班應該在正月十六,因為今年工作緊張,比較特殊,所以要占用大家一點休息時間,同時也通過今天這個會議,盡早消除過年思想。今天這個會,有縣區(qū)教育局局長和分管業(yè)務的相關負責同志,有學校的,有老師,包括我們局機關科級以上干部,目的一個:就是開大會減少小會,我們開會講話要講新講短,今天我爭取一個小時之內講完。我們要盡量少講無用的話,盡量少占大家的時間。今天為什么安排那么多議程,就是想講過的內容,以后就不再開會了,除非黃琳副局長召的項目申報會,這個會也值得開,也要開。今年按照市里加大項目申報要求,我們萍鄉(xiāng)市爭取幼兒項目教育發(fā)展就爭了四千多萬,其中蘆溪縣就爭了一千多萬,省教育廳表揚了我們萍鄉(xiāng)。省教育廳今年有五大項目,要求我們快點準備材料,材料備齊報上去,省廳會給我們盡快批,哪個縣報的最快最好就批哪個。光是幼兒教育發(fā)展項目三年就有200個億,我們要抓緊時間報好項目,教育局長要引起高度重視,那個爭取的錢多那個就有本事。每個項目都有錢,我們投入要到位,首先就要爭取項目到位,所以,項目申報的會要開,其它的事情就不再開會了,今天會議布置了就去執(zhí)行,留時間給大家做事。各縣區(qū)、學校也要這樣,不要今天一個會,明天一個會,白天開會,晚上開會,年級組也不要天天開會。剛才幾個分管領導對各項工作作了布置,這是集體研究決定的,他們所布置的,希望大家按照要求抓緊落實。開會關鍵是要開得有用,有用就要聽話,服從組織安排,所以要認認真真的聽,老老實實聽,扎扎實實做,不聽話就要吃虧,把會開好了,都聽話了,事情就好辦。
今天開會一個是要切實抓好開學工作。開學工作剛才榮副局長都講了很多,一是人、財、物要到位,精、氣、神要到位,精神狀態(tài)要好,尤其是開學第一天;二是切實維護教育系統(tǒng)穩(wěn)定,績效工資問題全部解決了,老師采用不正當手段要求績效工資的現(xiàn)象今后不能出現(xiàn),出現(xiàn)了要追究責任,大家要有政治敏銳性;三是要加大治理亂收費。君子愛財,取之有道,不該收的錢一分都不要收,剛才徐書記對此作了布置,一定按徐書記的布置辦,不要亂收費,尤其是義務教育階段。向學生口袋伸手,那是品德問題,不要把教育形象都搞壞了;四是加強教師隊伍建設。我們馬上要出臺一個加強教師隊伍建設的細則,教師隊伍建設尤其是要加強師德師風建設。要嚴肅查處有償家教和上班時間打麻將;五是切實做好教育保險工作;六是要抓安全管理工作。以上是開學工作要注意的。
關于高三質量分析問題,我們做所有工作的目的都只有一個,那就是提高教育質量,大家記住這一點。我們黨是以經(jīng)濟建設為中心的,而我們教育就是抓質量為中心,為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才是我們的職責。提高質量是我們永恒的主題。剛才為什么請兩位同志作了典型發(fā)言,就是因為聽話出了成績,而有的學校、有的老師我反復跟你講就是不聽,要背的不背,在課堂里講的天花亂墜,學生學不到什么東西,學生成績老是提不高,說明老師沒有“絕招”,做事按部就班,真正要考清華北大一定要有“絕招”。我們萍鄉(xiāng)講起來教育質量是可以的,但培養(yǎng)尖子沒有突破,所以希望大家要想盡一切辦法,把尖子生培養(yǎng)出來。通過半年來的努力,我們有幾個方面是做得很好的:一是全市復課備考抓質量的氛圍上來了,這點很不錯,得到了老百姓和市領導的贊揚;二是出了成效。清華給了我們5個,北大給了我們11個自主招生的指標,這是萍鄉(xiāng)第一次,說明清華、北大對我們萍鄉(xiāng)是特別重視的。再一個成效就是尖子生已經(jīng)露了面,我們培養(yǎng)的方向是正確的,教研工作抓的很實在,工作有成效。還有就是我們把外面專家請進來,給大家引路,近距離聆聽專家指導,收效很大。再是各縣(區(qū))、各學校團結奮斗很好,有信息共享,這點做得很好;三是信心足、希望大。這幾次考試命題很難,但有的學校學生考不倒,希望大家在現(xiàn)有的基礎上再努一把力。下一步考試命題,要對準高考,難易適度,給學生制造一個溫和的環(huán)境,讓他們知道高考是怎么回事,導向要清楚,不要老是搞難題。當前存在的一些問題:一是尖子不尖。600分以上只有10個人,文科有2個,學科成績與期中考試比較,變化不大,尤其是語文。如果尖子生語文能考120分以上,清華、北大就有希望,要給語文時間。再是各學科現(xiàn)在還是要注重基?,F(xiàn)在是抓基礎的時候,我們教師講得多,學生聽得多,落實得少,進度慢,要像蓮花中學王兵恩老師那樣抓語文教學,抓各個學科薄弱環(huán)節(jié),要講究實效。二是要抓記憶,采取有效措施,不要搞花架子?,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)一個問題,就是教師不批改作業(yè),拿復習資料敷衍了事,這是不行的,一定要布置課堂作業(yè),一定要課后批改作業(yè),不改不評,學生怎么提高?這個現(xiàn)象一定要改變。要默
第3篇 校長在我校教學質量分析會上的講話稿
校長在我校教學質量分析會上的講話稿范文
感謝聯(lián)校領導對z小學的大力關懷和支持,感謝老師們的辛勤努力負重拼搏,感謝學校領導、骨干教師的模范帶頭,感謝大家的團結協(xié)作、勤奮上進,使得我校完成了聯(lián)校下達的區(qū)教學質量監(jiān)控評估指標。同時,激勵大家再接再厲、埋頭苦干,力爭完成下學年區(qū)評估第十二位次的聯(lián)校硬性指標。
中肯地講,我完全贊同路東旭主任代表學校所做的質量分析報告。我們既要看到所取得優(yōu)秀成績,打了個翻身仗;也要清醒地認識到我們存在的問題和面臨的困境。更重要的是,我們沒有多余的時間去抱怨、沮喪,只能以高度的責任心、事業(yè)心、上進心去學習鉆研,想盡辦法,積極自主精心管理精心教學,去提高技術,去提高質量。如是,才有可能完成下學年第十二的教學任務。
為此,針對我校實際,重點談一談本學年關于教學工作的兩個方面的思路和工作建議。
一、講管理,求自主,讓學生有個好習慣。
1.以教師的“愛”,去讓小學生產(chǎn)生一種持久的“敬畏”之情。
實現(xiàn):愛老師聽話,愛老師從而愛學習,愛其所任學科,學習態(tài)度端正,學習意識強烈,學習興趣勃發(fā),比學趕幫熱烈。(愛師好學,學風好。)
2.以教師的“身”,去讓小學生形成一種良好的“習慣”之質。
顯現(xiàn):言傳身教,精細做學(教師的聽、說、講、讀、做、寫、批……),精益求精,有時間觀效益觀來去學校有章法,課內課外有規(guī)則,時時處處講質量,最終成為好習慣。(自主好學,習慣好。)
3.以教師的“行”,去讓小學生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。
呈現(xiàn):教師不服輸,拼搏上進,刻苦鉆研,從而打造小學生的責任心、上進心,激情和健全堅強的學習品質與意志。
二、講勤奮,求方法,讓環(huán)節(jié)有個高質量。
1.勤奮是個“寶”。有付出才會有收獲。簡言之,就是教學工作 “備學輔批考”五環(huán)節(jié)必須得講勤奮,必須得講平時性教學(“三清”)。功夫在課前—備課,出力在課堂,彌補在輔導。務求環(huán)環(huán)相扣,不缺漏;扎扎實實,不打折。(學生同樣得勤奮)
2.方法是效益。動腦筋想方設法求捷徑,教無定法,學有規(guī)律。聽說讀寫算—做中學,學中做,大力開展學生的預學、自主學習,尤其是同伴學伴學習小組的合作學習、“三星”評價,全方位多層次抓重點多練兵,才能鞏固所學。(跟得住,盯得緊。)
最后,我想說的是,大家是教學上的行家里手,面對學生家長社會的.質量呼喚,面對教育教學的激烈競爭,一定要在遵循教育規(guī)律和教學規(guī)則的前提下,優(yōu)化自己的教學思想,構建自己的課堂教學模式,形成自己良好的工作習慣,提高自己的工作效率,實現(xiàn)教師專業(yè)、學生學業(yè)、學校質量的飛躍發(fā)展,讓我們的z小學更加榮耀。
謝謝大家,拜托各位!
第4篇 教學質量分析會講話稿
教學質量分析會講話稿
同志們,大家新年好!首先讓我代表教育局向大家拜個遲年,祝大家在龍年取得輝煌成績!
今天是初九,把大家召集起來,尤其我們好多老師還在休假期間,正常上班應該在正月十六,因為今年工作緊張,比較特殊,所以要占用大家一點休息時間,同時也通過今天這個會議,盡早消除過年思想。
今天這個會,有縣區(qū)教育局局長和分管業(yè)務的相關負責同志,有學校的,有老師,包括我們局機關科級以上干部,目的一個:就是開大會減少小會,我們開會講話要講新講短,今天我爭取一個小時之內講完。我們要盡量少講無用的話,盡量少占大家的時間。今天為什么安排那么多議程,就是想講過的內容,以后就不再開會了,除非黃琳副局長召的項目申報會,這個會也值得開,也要開。今年按照市里加大項目申報要求,我們萍鄉(xiāng)市爭取幼兒項目教育發(fā)展就爭了四千多萬,其中蘆溪縣就爭了一千多萬,省教育廳表揚了我們萍鄉(xiāng)。省教育廳今年有五大項目,要求我們快點準備材料,材料備齊報上去,省廳會給我們盡快批,哪個縣報的最快最好就批哪個。光是幼兒教育發(fā)展項目三年就有200個億,我們要抓緊時間報好項目,教育局長要引起高度重視,那個爭取的錢多那個就有本事。每個項目都有錢,我們投入要到位,首先就要爭取項目到位,所以,項目申報的會要開,其它的事情就不再開會了,今天會議布置了就去執(zhí)行,留時間給大家做事。各縣區(qū)、學校也要這樣,不要今天一個會,明天一個會,白天開會,晚上開會,年級組也不要天天開會。剛才幾個分管領導對各項工作作了布置,這是集體研究決定的,他們所布置的,希望大家按照要求抓緊落實。開會關鍵是要開得有用,有用就要聽話,服從組織安排,所以要認認真真的聽,老老實實聽,扎扎實實做,不聽話就要吃虧,把會開好了,都聽話了,事情就好辦。
今天開會一個是要切實抓好開學工作。開學工作剛才榮副局長都講了很多,一是人、財、物要到位,精、氣、神要到位,精神狀態(tài)要好,尤其是開學第一天;二是切實維護教育系統(tǒng)穩(wěn)定,績效工資問題全部解決了,老師采用不正當手段要求績效工資的現(xiàn)象今后不能出現(xiàn),出現(xiàn)了要追究責任,大家要有政治敏銳性;三是要加大治理亂收費。君子愛財,取之有道,不該收的錢一分都不要收,剛才徐書記對此作了布置,一定按徐書記的`布置辦,不要亂收費,尤其是義務教育階段。向學生口袋伸手,那是品德問題,不要把教育形象都搞壞了;四是加強教師隊伍建設。我們馬上要出臺一個加強教師隊伍建設的細則,教師隊伍建設尤其是要加強師德師風建設。要嚴肅查處有償家教和上班時間打麻將;五是切實做好教育保險工作;六是要抓安全管理工作。以上是開學工作要注意的。
關于高三質量分析問題,我們做所有工作的目的都只有一個,那就是提高教育質量,大家記住這一點。我們黨是以經(jīng)濟建設為中心的,而我們教育就是抓質量為中心,為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才是我們的職責。提高質量是我們永恒的主題。剛才為什么請兩位同志作了典型發(fā)言,就是因為聽話出了成績,而有的學校、有的老師我反復跟你講就是不聽,要背的不背,在課堂里講的天花亂墜,學生學不到什么東西,學生成績老是提不高,說明老師沒有“絕招”,做事按部就班,真正要考清華北大一定要有“絕招”。我們萍鄉(xiāng)講起來教育質量是可以的,但培養(yǎng)尖子沒有突破,所以希望大家要想盡一切辦法,把尖子生培養(yǎng)出來。
通過半年來的努力,我們有幾個方面是做得很好的:
一是全市復課備考抓質量的氛圍上來了,這點很不錯,得到了老百姓和市領導的贊揚;
二是出了成效。清華給了我們5個,北大給了我們11個自主招生的指標,這是萍鄉(xiāng)第一次,說明清華、北大對我們萍鄉(xiāng)是特別重視的。再一個成效就是尖子生已經(jīng)露了面,我們培養(yǎng)的方向是正確的,教研工作抓的很實在,工作有成效。還有就是我們把外面專家請進來,給大家引路,近距離聆聽專家指導,收效很大。再是各縣(區(qū))、各學校團結奮斗很好,有信息共享,這點做得很好;
三是信心足、希望大。這幾次考試命題很難,但有的學校學生考不倒,希望大家在現(xiàn)有的基礎上再努一把力。
下一步考試命題,要對準高考,難易適度,給學生制造一個溫和的環(huán)境,讓他們知道高考是怎么回事,導向要清楚,不要老是搞難題。當前存在的一些問題:
一是尖子不尖。600分以上只有10個人,文科有2個,學科成績與期中考試比較,變化不大,尤其是語文。如果尖子生語文能考120分以上,清華、北大就有希望,要給語文時間。再是各學科現(xiàn)在還是要注重基?,F(xiàn)在是抓基礎的時候,我們教師講得多,學生聽得多,落實得少,進度慢,要像蓮花中學王兵恩老師那樣抓語文教學,抓各個學科薄弱環(huán)節(jié),要講究實效。
二是要抓記憶,采取有效措施,不要搞花架子?,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)一個問題,就是教師不批改作業(yè),拿復習資料敷衍了事,這是不行的,一定要布置課堂作業(yè),一定要課后批改作業(yè),不改不評,學生怎么提高?這個現(xiàn)象一定要改變。
第5篇 教學質量分析的講話稿
教學質量分析的講話稿1
尊敬的各位教師:
大家好!
今天,中心小學校部的全體教師齊聚一堂,參加期中教學質量分析會,這是一個非常難得的機會,以前也從來也沒有開過這樣的會。所以,我想抓住這樣一個機會,跟大家交流交流,談談我對教學工作的一些意見與想法。這些意見與想法,大家以前也聽過,可能會覺得沒有什么新意,而我卻覺得這些都是非常有用的東西,所以才拿出來與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯,我準備了稿子,這篇稿子每一個字、每一個話,都是自己擬定的,也都是我我一個字一個字打上電腦上去的,雖然是稿子,但卻是我真實意思的表示。同時,這篇稿子也寫得比較長,我統(tǒng)計了一下,一共有4700多字,希望大家保持耐心,并多理解多包涵。
下面進入正題,要想提高教學質量,要想讓自己快速地成長起來,我覺得教師們應該從以下幾個方面去著手努力:
一、給教師的幾點建議:
1課前做好充分準備,完善教學設計。
教師要上完一堂課并不難,但要上好一堂課,卻非常的不容易,要上出高質量的課就更不容易了。要上好課的功夫應該下在課前,在課前,我們必須做到:
1、要逐字逐句閱讀教材,邊讀邊思考這個知識點的重點難點,找出與這個知識點相聯(lián)系的知識,有必要時還要翻翻之前或之后的教材,明白之前學生是怎么學習的;
2、認真去揣摩學生,想想學生在農(nóng)村的生活經(jīng)歷與知識基礎,找準課堂的切入點與落腳點,讓新授知識與學生已有生活經(jīng)驗產(chǎn)生聯(lián)系,爭取讓學生產(chǎn)生共鳴;
3、寫出完備的教學設計,對一些自己比較容易把握的非重點環(huán)節(jié),為節(jié)省時間可以略寫,但對于一些跟教學重難點聯(lián)系在一起、非常重要的環(huán)節(jié),我們必須詳寫,并反復熟記,做到心中有數(shù),如重點部分該怎樣一步步突破,各環(huán)節(jié)之間的轉折句、過渡然、總結句等,甚至這些話該怎么來說,用什么樣的語句來說,都要認真準備好;
4、反復去思考、去揣摩我們的課堂設計,想想課堂上這些話語、這些活動在學生當中會引起怎樣的反響,能取得怎樣的效果,對于跟我們的教學目標相脫離的環(huán)節(jié)堅決刪除,與教學目標相偏離的堅決修正,保證我們課堂上的每一個活動、每一個環(huán)節(jié)都在為教學目標的實現(xiàn)服務的。課前的備課能做到這四步的話,一堂好課就離我們不遠了。
2課中注重學生紀律,吸引學生注意;
課堂紀律是學生能進行有效學習的保證,學生都不想聽、不愿聽、不去聽的話,我們就舌吐蓮花也無濟無事。從這個方面去考慮的話,學生才是我們課堂的中心,我們的在課堂中的所作所為,一切都要以愿意聽講、愿意接受、愿意參與作為出發(fā)點。那么要怎樣來保證課堂紀律呢?我認為,至少以下幾個方面是必須做到的:
1、熟悉教學設計,時刻關注學生,即在上課的過程中少看教材、少看教案、多看學生;
2、多發(fā)現(xiàn)學生在課堂中的閃光點及進步之處,及時給予表揚鼓勵,這就要求我們教師做課堂的有心人;
3、語言幽默風趣,語調抑揚頓挫,語氣和諧可親,盡量制造新奇有趣的情境,吸引學生注意;
4、對違反紀律的學生進行適當?shù)膸椭⑻嵝?、懲戒,注意把握好尺度,不能傷了學生的自尊心。其他一些因素,如課堂設計是否緊湊,是否符合學生的認知規(guī)律,學生行為習慣是否良好,學習態(tài)度如何等也是影響課堂紀律的一些因素。但我認為以上四點,是維持課堂紀律最基本最主要的的方法,這四點做到了,就能避免90%以上的紀律問題。關于紀律方面,外國教育學家費爾茲有本專門的著作叫《兒童紀律教育——建構性指導與規(guī)訓》,在這本書中,總結了作者三十佘年的幼兒教育經(jīng)驗,向我們展示了全面實用的兒童紀律教育方法。作者在闡述與紀律教育有關的理論基礎上,介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產(chǎn)生紀律問題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書在網(wǎng)上售價大概是35元,我就買過這本書,而且全部讀完了。我上面的這些想法,有很多地方是受到了這本書的啟發(fā)。
3所學知識及時鞏固,學生學得輕松;
幾乎每節(jié)課,學生都要學習新的知識,這就要求我們,要及時組織學生去復習、去鞏固所學知識,及時檢測學生對所學知識的掌握程度,爭取在讓學生鞏固了已學知識的基礎上,再學習新知認,或者邊學新知識邊鞏固已學知識。假如不注重去鞏固所學知識,學生對每個知識點都是一知半解,學生心理覺得這個我不懂,那個我又不懂,有好多地點都不懂,心理負擔就非常重,期末復習也難以高效地進行。有哪些手段可以讓學生及時鞏固所學知識呢?1是課堂練習;2是家庭作業(yè);3是測試檢查等等,無論是練習作業(yè)還是測試檢查,都應選取有代表性的題目,也不應太繁重讓學生難以完成,還要注意心理學上的遺忘規(guī)律,也就是越早復習鞏固越好。
4培養(yǎng)學生學習興趣,構建高效課堂;
對于自己感興趣的事情,我們心理總是充滿著動力,再艱成的任務,再艱苦的工作,我們也能輕松完成。假如學生對學習產(chǎn)生了好奇,充滿著興趣,則學生們自然而然就會注意力集中到課堂中力,把精力和心思放在學習了,學習效果會超出我們的預料。哪么要怎樣來培養(yǎng)學生的學習興趣呢?前面我所講的如何保證課堂紀律的那幾點,有些也同樣適應用來培養(yǎng)學生的學習興趣,更重要的是,我們要注重課堂知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學生深知,學習新知識對于生活是非常有幫助的,并且挖掘每個知識的神奇點,滿足學生的好奇心與求知欲。
5正確對待行為問題,了解學生心理;
學生肯定是幼稚的、不成熟的,犯這樣那樣的錯誤是難免的。受自身生活經(jīng)驗的束縛,有時他們對于自己所犯的錯誤根本就是無意識,換句話說,他們根本就不知道的行為自己犯了錯誤以及這個錯誤產(chǎn)生的嚴重后果。如低年級學生見到漂亮的東西自己喜歡的東西很想擁有,然后就從別人的書包里或桌子上“偷”走了;甚至有些高年級的學生,也都理解不到我們學校這樣那樣的紀律是為了保證他們自己學習、生活能夠更順利進行而設立的,所以,面對這樣那樣的束縛,他們表現(xiàn)出反抗也是可以理解的。面對學生的錯誤行為,我們首先要調查清楚學生為什么會產(chǎn)生這樣的行為,是他們身心發(fā)展不健全導致的,還是他們思想上認識不夠深入造成的,或者是教師自身不當作為造成的,只要找到了癥結的原因所在,再對癥下藥,效果才會好;假如不管不顧什么原因造成的,一律都是簡單粗暴地處理,如一棍子打死類的叫罵、與錯誤行為不相適應的懲罰、不管大事小事都叫家長。等等,只會害了這個學生,而不能挽救這個學生。當然,對于學生的錯誤行為,懲罰是有必要的,但不宜過度,不應傷了學生的自尊心,換句話來說,就是要讓他心服口服。
6構建良好師生關系,提高自身威信;
中國有句古話,叫做“信其師才能尊其道”。這就要求我們教師必須在學生面前樹立權威、樹立威信。我們要讓學生知道,我們對學生尊重愛護,對工作認真負責,擁有淵博的知識,誠信的品格,務實的精神,是你們學習的好榜樣。從而讓學生對我們產(chǎn)生敬仰之情。要樹立威信,就要求我們對學生既關心又嚴格,上課準時,說話算話,在課堂上展現(xiàn)出良好的精神風貌,對關鍵知識點的講解能做到簡潔清晰又幽默風趣;處理問題時能做不偏不倚,公正嚴明,同時又能讓學生心服口服;學生的正當事情需要我們幫助時又能做到不遺余力。等等不一而足,總而言之,就要在學生面前樹立起自己高、大、全的正面形象。如此,既能構建良好的師生關系,又能讓學生深深地信服你,你的威信就提升了,學生就更愿意聽你的了。以后還要注意繼續(xù)保持哦。
7課后反思工作得失,自學解決方法;
在教師這個崗位上,我們若是想靠“做一天和尚撞一天鐘”的態(tài)度混完這一輩子的話,你會發(fā)現(xiàn),問題會越來越多,麻煩會接連不斷,這日子實在是太難混了,我們的內心也會覺得越來越苦。這主要是因為我們面對的是一個個的人,人是千變萬化的,沒有任何一種方法能幫助我們處理好這些問題。只有靠艱苦努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷解決問題,不斷積累經(jīng)驗,不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律,才能讓我們輕松地勝任這個崗位。這就要求我們,在一段時期之后,這個一段時期可以是一節(jié)課、一個星期、一個單元、一個學期或一個學年,時間段越短就越有利,對我們的工作要進行一個全面的的反思,找出工作中存在的問題與不足。再針對這些問題與不足,主動地去學習解決方法,可以向有經(jīng)驗的人請教,可以到網(wǎng)上去搜索相關的文章進行學習,這些都是最快捷最有效的方法,尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡這么發(fā)達,隨便輸入一個問題,在網(wǎng)上就可以找到成千上百的文章,又方便又快捷又有效。然后仔細去思考、去研究別人提供的這些方法,找出自己認為有效的、可操作性的方法,制定實施計劃,一步一步去實施好這些方法,不時總結效果并予以改進。這樣我們才能不斷地取得進步,從而可以輕松地勝利教師這份工作。
8自覺進行提高學習,不斷提升自己。
當你怎么反思,都找不出自己工作中存在的問題了,身邊同事的做法及上級的培訓活動都難以給你有所啟發(fā)的時候,那么恭喜你,你的教學能力、業(yè)務素質已經(jīng)發(fā)展到了一個更高階段,現(xiàn)在你能輕松勝利教師這份工作了。同時,我也不無遺憾地告訴你,你的職業(yè)發(fā)展到了一個瓶頸期,如果你不能突破這個瓶頸期的話,你一生的職業(yè)成就也就僅停步于此。老師們,我們只要在教師這個崗位上工作五年、三年、有些人甚至是一年就能達到這個時期,往后的大好青春年華,你就打算這樣白白浪費嗎?你就不想取得更高的成就,讓同事景仰你、讓家長尊敬你、讓學生愛戴你,并讓整個社會記住你嗎?我相信,每位教師都希望取得更高一級的成就,實現(xiàn)自己的人生價值。既然如此,那你就還要再付出、再努力、再奮斗了。要怎樣才能突破這個瓶頸期呢?可以去外出培訓,去見識更廣闊的世界,與比自己更優(yōu)秀得多的教師對話交流;可以去進修學習,參加各種考試,獲取更高級的學歷;更重要的時要利用好自己的業(yè)余時間,潛心研讀教育名著,從前人大量的心血之作中吸取養(yǎng)份,從而豐富自己,成就自己。外面許多的專家學者,天天坐飛機外出講座的人,無不是因此而功成名就的。只是,這個過程肯定是漫長而寂寞的,切不可半途而費。至于課外時我們該去讀哪些書,我向大家推薦一本名為《教師閱讀地圖》的書,這本書根據(jù)教師的職業(yè)特點,詳細地分析了教師應具備的知識結構,列出了大量有針對性的閱讀書目,對我們的課外閱讀具有非常強的指導意義。要強調的是,一開始,我們要買一些相當簡單的,理解得了的書來讀,等有了一定的理論知識基礎的時候,再去攻讀比較難的`著作。這本書價格不貴,在網(wǎng)上只賣20元左右。
二、我們應該所具備的一些思想素質:
1、要有不怕困難的吃苦精神及追根究底的鉆研精神。
前面已經(jīng)講到,我們的工作對象是人,人是千變萬化、不斷發(fā)展的,我們所面對的事務也是紛繁復雜的,在工作過程中,我們隨時都會遇到困難,不想方設法戰(zhàn)勝它我們就不會有進步;我們也會遇到各種各樣的問題,不窮根究底去鉆研它、解決它的話,問題也就應該是問題。只有戰(zhàn)勝困難、解決問題,我們的工作才能做好。
2、要把主要精力放在教學工作上。
備課,需要我們花心思,上課,需要我們花精力,作業(yè),需要我們精心設計,反思,需要我們條分縷析。假如我們不把這主要心思、主要精力放在工作上的話,那么我們每個工作的每個環(huán)節(jié)都會大大折扣,比如,備課只是抄抄寫寫,沒有自己的思考;上課只是馬虎了事,不支考慮學生的感受;作業(yè)也是潦草批準,寫上個“優(yōu)”就萬事大吉;反思就完全省了,鬼才有精力去思考呢。假如以這樣的態(tài)度去對待工作,那么,我們的工作永遠不會有進步,永遠不會有成就。
3、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的進步,尋找成就感,給自己動力;
剛入行的時候,我們每個人對工作都非常熱情,希望把每件事都做好,獲得領導、同事的認可。幾年之后,我們身上的這份激情就蕩然無存了,有些工作能應付就應付,甚至還有人會懷疑這份工作的意義。也就是說,在我們身上產(chǎn)生了職業(yè)怠倦,這主要是因為我們看不到自己的進步、看不到自己的價值、看不到自己的成就所導致的。
教學質量分析的講話稿2
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
俗話說:“編筐窩簍全在收口”,初四復習歷來是各學校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復習的緊張過程,感受最深的是精誠團結的重要,即遇事相互交流,遇題共同探討,有分歧時求大同存小異,彼此保持心胸寬一點兒,心態(tài)平和一點兒等等。學期剛開始,我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語文學習和復習的大體計劃,期中考試前我們順利完成了新課學習計劃,即用半學期完成一學期的新課任務,這次考試,我們打破常規(guī),考整冊課本,題型和中考一致,由于學生模擬訓練比較少,復習時間比較少,再加上多數(shù)學生書寫習慣比較差、閱讀寫作水平整體不高、答題還不夠規(guī)范,因此這次語文成績不盡如人意也是在我們意料之中的,重要的是讓學生認識自己的不足,為學生敲一次警鐘!
我們初四備課組的三位教師不會止步于現(xiàn)狀,年前是一個復習的黃金階段,我們會高度重視,發(fā)揚克服困難、不怕苦累狠抓教學質量的工作作風,明確本階段的復習方向和重點,將工作計劃到每一天,緊緊抓住學生,抓實教學常規(guī),抓住每個細節(jié),加強教育教學研究,充分、高效利用好所有可利用的時間,充分調動學生的積極性、主動性,臥薪嘗膽、拼搏進取、苦干加巧干,確保中考中取得好成績。我們的基本原則是以本為主,穩(wěn)扎穩(wěn)打;精選習題,精編學案;重視積累、突出讀寫;強調運用、鼓勵創(chuàng)新;專題復習,加大模擬。
今后工作的重點:
1、潛心研究中考題,對考點了如指掌。
2、強調書寫訓練,做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。
3、狠抓基礎知識的鞏固,做到少講精練勤檢查。
4、在閱讀訓練中總結做題思路和方法,重視答題技巧和規(guī)范表達。
5、寫作教學注重素材積累,充實文本內容,加強結構意識,點題意識,盡量打造一處亮點,寫出真情實感。習作要力求做到題目新穎,構思巧妙,材料新鮮,細節(jié)鮮活,情感獨特。
如何搞好語文復習,是一項教學技術,也是一門教學藝術,值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學生著想,一切從學生的實際出發(fā),扎扎實實搞好語文復習,相信學生的語文素養(yǎng)一定會在原有基礎上得到提高,當然中考也就一定可以考出理想的成績。
謝謝!