第1篇 2022藝考男生適用的播音主持練習(xí)稿件
在播音主持專業(yè)考試中，自備稿件朗誦環(huán)節(jié)是考驗(yàn)考生朗誦能力以及對(duì)語(yǔ)言文字理解的重要部分，是成功的關(guān)鍵之處。那么，我們?cè)撛趺礈?zhǔn)備自備稿件呢?今天小編為大家?guī)?lái)的守于播音主持自備稿件的范文，希望對(duì)大家有所幫助!
【播音主持自備稿件】
年幼的我，喜愛(ài)畫畫。當(dāng)七彩的畫筆遇見(jiàn)心中的童真創(chuàng)想時(shí)，常能描繪出讓人意想不到的畫面。“小朱，你的夢(mèng)想是什么呢?”在一節(jié)以“我的夢(mèng)想”為主題的創(chuàng)作課里，老師的提問(wèn)點(diǎn)燃了小伙伴對(duì)未來(lái)的想象與憧憬：發(fā)明家、警察、醫(yī)生……當(dāng)老師的目光迎向我時(shí)，我笑了。
“當(dāng)一名美術(shù)老師!”老師饒有興趣，想知道原因。“因?yàn)槊佬g(shù)老師上班輕松，一周才上一節(jié)課，還能臭美地打扮自己。”眾人哄然大笑。這是一個(gè)8歲孩子的夢(mèng)想詮釋。它泛起活力的橙色光芒，天真美好。
少年的我，堅(jiān)持學(xué)畫。在這期間，我開始關(guān)注身邊如雨后春筍般萌芽的美術(shù)培訓(xùn)班?？粗嘤?xùn)班宣傳單上的學(xué)費(fèi)價(jià)格，我的心突然明媚起來(lái)：學(xué)好畫畫，當(dāng)美術(shù)老師，能爭(zhēng)氣地養(yǎng)活家人與自己。當(dāng)夢(mèng)想為生活領(lǐng)航，它透出熾熱的火紅光輝，躍躍跳動(dòng)。
青年的我，堅(jiān)定學(xué)畫。中學(xué)里高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活反而更燃起了我對(duì)美術(shù)的眷戀。盡管作畫使人放松而享受，但個(gè)別老師的教學(xué)言行卻給這美妙時(shí)光劃上不和諧的音符：
當(dāng)有調(diào)皮同學(xué)交談分神時(shí)，總聽到老師忿忿怒吼的一聲：吵什么吵，都給我閉嘴，煩死了!
當(dāng)有同學(xué)因不理解老師所講內(nèi)容而向其投去疑惑目光時(shí)，曾心酸聽到：學(xué)美術(shù)的人，文化就是弱!
當(dāng)畫作點(diǎn)評(píng)時(shí)，眼前曾浮現(xiàn)戲謔一笑：這幅畫別拿出來(lái)看了，畫得這么丑，嚇?biāo)廊丝刹缓谩?/p>
坦白而言，那一刻，我心冰寒，有一種被利器挫傷的痛。教師出言不遜的背后，不但折射其對(duì)美術(shù)生的輕蔑與漠視，更是深刻地映射出當(dāng)下美術(shù)教育的浮躁風(fēng)氣與憂心質(zhì)量。作為一名高中生，我無(wú)力改變現(xiàn)狀，但兒時(shí)的夢(mèng)想?yún)s告訴我：肩負(fù)使命!以己之力扭轉(zhuǎn)現(xiàn)時(shí)美術(shù)教學(xué)的不良面貌與質(zhì)量!冷靜思索后，我在高考志愿里，毅然選擇了“美術(shù)教育”專業(yè)。此時(shí)，夢(mèng)想點(diǎn)撥著人生前進(jìn)的方向，霧中見(jiàn)明。它浮現(xiàn)幽幽的花青色，冷靜深邃。那一年，我剛度過(guò)自己19歲的生日。
大一的我，重回少年宮，但角色已經(jīng)由學(xué)生悄然轉(zhuǎn)變成老師。初為助教，我有幸與少年宮資深教學(xué)顧問(wèn)合作教初一。幾堂課下來(lái)，情況卻使我無(wú)措與心涼——四小時(shí)的課程，主教只象征性地出現(xiàn)二十分鐘，期間全由本人挑起教學(xué)大旗。初出茅廬的我，窘態(tài)百出：因未諳深入簡(jiǎn)出地傳授專業(yè)知識(shí)而使學(xué)生百般不解;因氣質(zhì)怯弱、缺乏威嚴(yán)而導(dǎo)致喊破嗓子無(wú)人安靜等等。原來(lái)，當(dāng)一名美術(shù)老師遠(yuǎn)沒(méi)有我想象般的輕松簡(jiǎn)單!夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的彼岸離我仍有千山萬(wàn)水之遙。幽暗的藍(lán)紫色夢(mèng)光訴說(shuō)著種種艱難與不易。它很微弱，但絕不熄滅。
為了提升自己的教學(xué)能力，大二下學(xué)期開始，我在所住小區(qū)里招生做家教。專業(yè)上的良好水平，少年宮的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加之性格的平易親和，我很快在所在小區(qū)的校外美術(shù)教育圈初露頭角，不時(shí)有新生加入受教隊(duì)伍。但學(xué)生小林的到來(lái)著實(shí)令我心生疲憊。她言辭犀利，常使氣氛良好的課堂討論變成了惡語(yǔ)傷人的謾罵。我郁悶憋氣，曾有過(guò)放棄的念頭。后來(lái)在家訪中，我了解到孩子的家人忙于工作，甚少欣賞其畫作。缺乏關(guān)注的她在課堂上常以異常舉動(dòng)引起他人注意，但換來(lái)的卻是責(zé)備。在課下我與她長(zhǎng)談?lì)H久，末了我走向前擁抱了她一下。她有點(diǎn)害羞，但回抱了我。那一刻，我知道愛(ài)的正能量得以傳遞，也領(lǐng)悟到美術(shù)教育的本真目的——通過(guò)教育促進(jìn)孩子的身心成長(zhǎng)。夢(mèng)想有了情感承托起來(lái)的厚度，它泛起和煦的金黃色，包容舒心。
峰高無(wú)坦途。成為“一名優(yōu)秀美術(shù)老師”的夢(mèng)想之路依然顛簸，需要人披荊斬棘。在我最近的家教“個(gè)案”中，六年級(jí)的小薛學(xué)習(xí)成績(jī)中上，從小喜歡美術(shù)，也希望通過(guò)美術(shù)特長(zhǎng)考試進(jìn)入省內(nèi)一所名校。她假期里的學(xué)習(xí)日程“辛苦而充實(shí)”，高強(qiáng)度的課程使得孩子身心勞累，而一日里較為輕松的美術(shù)課則帶給她愉快的下午時(shí)光。伴著家教時(shí)日漸長(zhǎng)、一對(duì)一教學(xué)、學(xué)生家境優(yōu)越、性格淘氣等多種因素的發(fā)酵，她對(duì)我的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變：逞性妄為，毫無(wú)禮貌地對(duì)著老師吐口水;盲目自大，對(duì)我的引導(dǎo)充耳不聞;輕慢待人，甚至在我教學(xué)時(shí)豪語(yǔ)放言：別再吵啦，信不信我明天就撤掉你!盡管她說(shuō)話時(shí)擠出鬼臉，搞怪壞笑，但這句觸碰自尊的話，讓我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性：每天三小時(shí)的高強(qiáng)度訓(xùn)練都換不來(lái)她造型能力的進(jìn)步，這是我從教幾年來(lái)未曾遇過(guò)的棘手情況?？粗諠u緊迫的考試日期，家長(zhǎng)急，我急，但孩子卻絲毫不急，教學(xué)努力事倍功半。
問(wèn)題，你躲在哪里?
我與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，了解到高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，在孩子長(zhǎng)期的身體不適時(shí)也得不到停歇。而前些天孩子牙齒不適就醫(yī)，晚上家人還執(zhí)意上課，學(xué)生在電話一端明顯流露出抵觸情緒?？缮险n時(shí)，學(xué)生狀態(tài)卻出奇地投入。課下她媽媽道出秘密：上課前她告訴孩子，能帶病堅(jiān)持上課著實(shí)不易，媽媽很感動(dòng)，并給了她一個(gè)溫暖的擁抱。那一刻，我看到了換位思考帶來(lái)的情感力量。往后的日子里，我常以飽滿的熱情上課，抓住點(diǎn)滴進(jìn)步肯定她的成長(zhǎng)，在她氣餒時(shí)默默地舉起大拇指。那一刻，我迫切地感受到美術(shù)老師需要有“每天心中開出一朵花”的滿滿正能量。夢(mèng)，放射出梵高筆下那向日葵般熱烈的洋溢著生命力的黃光!
杏壇筑夢(mèng)，夢(mèng)映射著不同的色彩與光芒。它折射出我曾經(jīng)的迷茫與無(wú)助，也透射出我現(xiàn)時(shí)的堅(jiān)定與成長(zhǎng)!奮起，追夢(mèng)……
【播音主持自備稿件】
“苞蘿”，是我們山里人的叫法，真實(shí)學(xué)名叫“玉米”、“玉蜀黍”。但我更愿意這樣叫，覺(jué)著自然、親切、原汁原味，就譬如“爹地”、“媽咪”一樣，聽著雖覺(jué)洋氣，但怎么也沒(méi)有“爹”、“娘”那樣的質(zhì)樸，那樣的東方，那樣的貼心貼肉。
山里人，對(duì)山苞蘿有著太深的記憶，太多的眷戀。
家鄉(xiāng)廿七都是個(gè)大山區(qū)，那里，人均口糧田不過(guò)兩、三分，且單季稻居多，自產(chǎn)的稻米只能解饞，不能飽腹，而出門三步就爬坡的強(qiáng)勞動(dòng)使得山里人的飯量還特大，于是，山苞蘿、番薯、馬鈴薯等山雜糧就自然成了我們的當(dāng)家主食，尤其是山苞蘿，一日三餐幾乎就沒(méi)離開過(guò)?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，山苞蘿養(yǎng)育了我們山里人，也滋潤(rùn)了山里人堅(jiān)毅、直爽、厚實(shí)、純情的性格!
山苞蘿特指種在山上的苞蘿，一般在端午后夏至前播種。種籽是從上年收獲的苞蘿棒中先精選出棒型端正壯實(shí)、行數(shù)均勻緊湊、顆粒碩大飽滿的苞蘿棒，再去掉頭籽掐去尾籽，取中間段最均勻的顆粒留存起來(lái)的。山里人種苞蘿不叫種，而叫“點(diǎn)”，每到播種時(shí)節(jié)，山民們都會(huì)在腰間扎一個(gè)竹子編成的菱形竹籠，當(dāng)?shù)厝私?ldquo;瞿籠”，里面裝上苞蘿種，邊挖山，邊點(diǎn)種。
處暑時(shí)節(jié)，舒腿展臂的苞蘿苗日見(jiàn)茁壯，山民們便挑著人糞尿拌的草木灰，外帶少量的尿素、碳銨、鈣煤磷等化肥，上山“鏟苞蘿”。“鏟苞蘿”不是將苞蘿鏟掉，而是鏟草、間苗、補(bǔ)苗、施肥(當(dāng)?shù)厝斯苁┓式?ldquo;點(diǎn)根”)。如果天公作美，在鏟苞蘿后的兩三天里下一、兩場(chǎng)透雨，那么，苞蘿苗就會(huì)象拔了節(jié)一樣的生長(zhǎng)，每當(dāng)夏日的輕風(fēng)拂過(guò)，肥碩的苞蘿葉便蕩起層層綠浪，綿延不絕，猶如一片動(dòng)感綠洲，看到此景，山民們的眼角眉梢處便都寫滿了笑意。書中“旱苗得雨”一詞，恐怕也只有在雨后山苞蘿的綠波里，在寫滿山民臉上的笑意中，才能得到最完美的詮釋!
入秋，苞蘿開始揚(yáng)花打包，根據(jù)長(zhǎng)勢(shì)，每株少則一個(gè)包，多則兩個(gè)包，甚至三個(gè)包，在苞蘿桿的分節(jié)處左右交叉分長(zhǎng)。初始，苞仔的開口處掛著嫩白的細(xì)須，隨著生長(zhǎng)期的延長(zhǎng)，苞仔越長(zhǎng)越大，須色也由最初的嫩白變成嫩紅，直至最后的棕黑。在這成長(zhǎng)的季節(jié)里，也給我們這些大山少年帶來(lái)了無(wú)限的野趣，在砍柴的間隙，我們常常將苞蘿須揪下，用細(xì)藤勾串起來(lái)，掛在嘴唇上，把自己打扮成傳說(shuō)中的關(guān)公、張飛模樣，自得其樂(lè)一番。有時(shí)，我們還會(huì)玩一種名曰“坐柴尾”的游戲，就是將各自砍下來(lái)的柴頭尾串聯(lián)在一起，由個(gè)頭最高、力氣最大、經(jīng)驗(yàn)最豐的“帶頭大哥”把頭，我們這些小不點(diǎn)分別坐在串起來(lái)的但是屬于自己的柴的尾部，一聲令起，“帶頭大哥”雙手緊緊把住肩頭上的拉棍，發(fā)力拉動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的柴龍，不論山高坡陡、坎高石低，從山頂起沿青紗帳飛奔直下山腳，柴龍過(guò)處，苞蘿苗就象飛艇劈浪般的向兩旁“喀拉拉”傾倒，坐在柴尾上的人也會(huì)有多半像滾石般的滑落，那份驚險(xiǎn)與刺激，絕不亞于現(xiàn)今冬奧會(huì)上的高山滑雪?，F(xiàn)在想起，都不禁后怕。但奇怪的是，當(dāng)時(shí)的我們居然都毫發(fā)無(wú)損，也許，這就是我們山里孩子與生俱來(lái)的耐貧瘠、抗擊打的“苞蘿性格”吧。當(dāng)然，玩這種破壞式的游戲是要付出代價(jià)的，回去以后，輕者被大人斥責(zé)一番，重者還得挨揍。
到了霜降后三五天，苞蘿就完全成熟了，原來(lái)青蔥的葉子，綠色的包衣都變的松黃，包衣里卻綻露出金燦燦、油光光的苞蘿棒。這時(shí)，大人們便腰扎圍裙，肩挑竹籃，蜂擁上山，開始一年之中最忙碌，也是最愉悅的秋的收獲。
掰苞蘿看似粗活，其實(shí)頗有講究。一般，人們都會(huì)在右手中指套上一片淬過(guò)火的堅(jiān)硬竹簽，將苞蘿頂端的包衣從中剖開，向兩邊撕下，然后掰下觸手溫滑如玉的苞蘿，這樣，既不傷手，速度也快。掰回來(lái)的苞蘿棒經(jīng)過(guò)一番晾曬后，便開始下籽。山里人挺聰明，下籽時(shí)，通常都會(huì)取兩根口徑約3 公分長(zhǎng)約60公分的小圓竹，向內(nèi)均勻鋸出斜槽狀，再用加工過(guò)的竹片相互穿插加拴固定，制成極像微型樓梯的“苞蘿刨”來(lái)刨。速度較手挪要快上好幾倍。照習(xí)俗，在下籽前，每家都不忘從中挑選出一部分碩大飽滿的苞蘿棒，反結(jié)包衣，串成苞蘿掛，懸掛在房屋正中的橫梁上，預(yù)示五谷豐登、金玉滿堂、生活美滿!
苞蘿有許多種吃法，最常見(jiàn)的是將苞蘿籽磨成粉，用番薯絲攪拌后，裝在飯甑里面蒸，這叫“苞蘿飯”; 也有將苞蘿粉加水揉成團(tuán)、拍成餅狀，再用三個(gè)手指一小塊一小塊的掐入盛有米湯的鍋里煮，這叫“苞蘿羹”;還有將鍋水燒開，放入油鹽，外加蘿卜絲、青菜葉等輔料，將苞蘿粉均勻撒入鍋中勾成糊狀，這叫“苞蘿糊”;此外，還有“磨太漿”、“苞蘿拌米飯”、“油煎苞蘿餅”等。都說(shuō)山里的媳婦聰明精致，的確也是，她們總能變著法子，把極普通的東西做出新花樣，讓你味覺(jué)不疲，常吃不厭。聯(lián)想到如今流行時(shí)尚的“農(nóng)家樂(lè)”，除了人們對(duì)原生態(tài)風(fēng)情的眷戀回歸之外，鄉(xiāng)下農(nóng)婦的奇思妙手又何嘗不是一種愈久彌濃、令人入迷的鄉(xiāng)土文化元素!
最讓我難以忘懷且回味無(wú)窮的是另兩種吃法。一種是“烤苞蘿。”從剛掰下來(lái)的苞蘿中，挑出一些顆粒不齊的我們稱之為“癩頭籽”的苞蘿，投進(jìn)灶膛里，烤得焦黑，張嘴啃去，“嗤嗤”作響，雖然滿嘴烏黑，可那一種嫩滑、厚實(shí)、略帶焦香的甘甜味，直叫你食欲大振，欲罷不能。另一種是“炒苞蘿。”取山澗里的清水沙晾干，放到鍋里燒熱，將去掉頭尾籽后大小均勻的苞蘿籽倒進(jìn)鍋里炒熟了吃。抄一把，松脆爽手，嚼一嚼，唇齒流香，滿屋彌漫，誘得身邊人垂涎欲滴，直咽口水。在她面前，什么“白箭”、“綠箭”，什么“檸檬”、“草莓”，都將黯然失色，退避三舍。每逢過(guò)年，主人還會(huì)將苞蘿籽加少許糖精，先煮熟后曬干再炒熟，那么，這就是炒苞蘿籽之上品，一般用來(lái)招待客人，小毛孩輕易是吃不上的。
苞蘿食特耐饑，食后有力氣，能抗重活，而且，但凡常吃苞蘿食之人多半牙齒極好，咀嚼功能特強(qiáng)，在山里，七八十歲之人很少有刷牙的習(xí)慣，但嚼起炒苞蘿籽來(lái)，個(gè)個(gè)都“喀哧、喀哧”的，登山越嶺，更是如履平地，那份剛勁，絕不亞于年輕人。
星移斗轉(zhuǎn)，物換人非。自80年代后，隨著家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的落實(shí)，農(nóng)業(yè)科技的發(fā)達(dá)，糧食產(chǎn)量大幅度增長(zhǎng)，山里人早已不再為溫飽而大量的開墾種糧，加上國(guó)家退耕還林大生態(tài)戰(zhàn)略的實(shí)施，山苞蘿漸漸退出了曾經(jīng)輝煌的大舞臺(tái)，那曾經(jīng)給我們童年帶來(lái)無(wú)限野趣的青紗帳早已隱去，那曾經(jīng)給我們帶來(lái)無(wú)限希望的金黃色的豐收美景早已成為悠遠(yuǎn)的記憶。雖然，我們?cè)诖筇锢?、市?chǎng)上多少也能看到它的新新同類，但與之相比，只能說(shuō)是一位柔弱婉約的小家碧玉，決非是堅(jiān)剛厚重的大丈夫。今天，要想再啃一顆“烤苞蘿”幾近奢望，要想再吃一把“炒苞蘿籽”當(dāng)屬奢侈!
然而，那份銘心刻骨、不可復(fù)制的苞蘿情結(jié)，卻依然讓我情牽，讓我眷戀，讓我神往!
【播音主持自備稿件】
去年9月21日晌午，麗日和風(fēng)，流光溢彩。我和友軍老師騎著摩托車，每人帶了一個(gè)學(xué)生，沿著麻璞公路盤旋而上。當(dāng)初有10公里水泥路，一路清風(fēng)悠悠，好不自在。頗感到璞嶺山上青山綠水，空氣清新，悅目爽心。緊接著是五里路況差的山路，巖果子多，大坑小凹，黃泥打滑，好一個(gè)五里，我們足足用了40分鐘。好不容易，快要到泠泠住的地方了，我早已滿頭大汗，在一絲喜悅之中攜帶有一點(diǎn)憂傷，……
“你今天運(yùn)氣好，傻個(gè)把你帶回來(lái)了?”哎，真是的，未見(jiàn)其人，先聞其聲。我略有不快，轉(zhuǎn)身一看，是一個(gè)中年男人，肯定是泠泠爸，他這樣說(shuō)話?對(duì)女兒是什么影響?
我們是搞教育的，于是搭上話了。說(shuō)明了來(lái)意;一說(shuō)學(xué)生在學(xué)校的情況;二訪學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)生活情況;三聽家長(zhǎng)的心聲，有什么希望或建設(shè)性建議。我們給領(lǐng)導(dǎo)反映，能幫的盡力扶。再說(shuō)我們長(zhǎng)陽(yáng)不是出了個(gè)有名的“英子姐姐”嗎!她爸明白了來(lái)意，就沖她媽說(shuō)，你弄飯他們吃，我們說(shuō)吃了飯就來(lái)的，別弄了。
友軍老師是泠的 班主任，他先和家長(zhǎng)談起來(lái)了。我趁空仔細(xì)觀察了他家的周圍環(huán)境和家境的表象，這是一幢三間土墻瓦蓋的老屋，片瓦縫中，可見(jiàn)一些苔蘚，風(fēng)化脫落的墻面裸露在眼前，堂屋里掃的干凈，二面靠墻邊各擺了一口黑黑的棺材，遙相呼應(yīng)，乍一見(jiàn)，令人毛骨悚然。我不敢相信自己的眼睛，也更覺(jué)得奇怪……
“肖老師，您喝茶。”好甜美的聲音，竟然帶來(lái)了綠茶的幽香。我那“奇怪”的思索只好暫停喏!我喝了一口，不僅脫口而出，好茶!好香茶!微量元素多的山泉水加上云霧之中的茶葉，那口感真不一般啦!我于是問(wèn)起他們家里的情況來(lái)了?
這好著了，在一邊吧嗒吧嗒抽著冷旱煙的泠爸有話了，您們老師來(lái)，蠻好，我們家里經(jīng)濟(jì)差，我們3個(gè)人，還加上兩個(gè)老人，粗活重活就靠我一人干了，她媽是個(gè)病家伙。
友軍老師說(shuō)，您們的情況我們知道了。泠泠生活在貧困家里，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，克服困難，這需要多大的勇氣和耐力啊!況且泠泠表現(xiàn)好，守紀(jì)律，愛(ài)整潔。在學(xué)習(xí)上還要下苦功夫，爭(zhēng)取更上層樓;要積極參加有益活動(dòng)，多鍛煉，健康成長(zhǎng)。
從她爸媽的神情中，我看出今天的交流已經(jīng)是用心在說(shuō)了。我說(shuō)您們兩位家長(zhǎng)放心吧!經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)，家庭貧困了，但思想上富有了。你們看泠泠在學(xué)校里的表現(xiàn)就證明了這一點(diǎn)。我們有責(zé)任對(duì)你們進(jìn)行幫扶，你們的困難，就是我們的;學(xué)生的難處就是老師的難處。
泠泠的臉蛋紅紅的，在旁邊和著羞呢!
此情此景，我便提議，今天學(xué)生家長(zhǎng)與班主任一起合影留個(gè)念，好嗎?泠的媽媽 痛快答應(yīng)了，泠激動(dòng)的哭了。“嘀答”一聲，我興奮的告訴他們，這是我第一次在我的家鄉(xiāng)拍照的師生家長(zhǎng)合影，您們說(shuō)，有意義嗎?泠泠爸覺(jué)得有點(diǎn)不好意思呢!
時(shí)間過(guò)的真快，已經(jīng)是下午四點(diǎn)了，我們謝了家長(zhǎng)的好意，告訴他們說(shuō)，我們還要到幾個(gè)學(xué)生家里去聊聊。
斜陽(yáng)西下，一群群麻雀叫喳喳;山泉水叮咚叮咚，路邊花散著清馨。帶著一點(diǎn)愜意，我們又訪談了璞嶺村最西邊的幾個(gè)學(xué)生，一晃夜已10點(diǎn)多了，天下起了小雨，我們騎著車，小心翼翼，在沙子嶺上，俯視麻池古鎮(zhèn)，但見(jiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)，還真有點(diǎn)紅色古寨的味兒，此情此景，雖然覺(jué)得辛苦，但已經(jīng)從中感悟到了一點(diǎn)點(diǎn)什么的?
我覺(jué)得今天的家訪是實(shí)在的，是一次好的社會(huì)活動(dòng)。我們應(yīng)以一慣之，做到把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育聯(lián)系在一起，通過(guò)溝通，使雙方乃至三方達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生，達(dá)到好的效果。家訪也不是一時(shí)之間的運(yùn)動(dòng)，貴在因時(shí)因地因人因情適時(shí)家訪，若這樣堅(jiān)持了，應(yīng)達(dá)到的教育期望值就不言而喻了。
【播音主持自備稿件】
大學(xué)四載，一直同室而居，雖說(shuō)不上摯友，卻苦樂(lè)相處于安師大一隅1000多日。在其辭世已逾九年之際，頻頻闖入我之夢(mèng)境。其清晰之態(tài)，猶如眼前。一室10人，一班50人，一屆200人，中文系在校生近千人，畢業(yè)生數(shù)萬(wàn)人，出了幾個(gè)作家?在我的印記里，兩個(gè)而已。肇正是其中之一。只因四年皆為室友，其性格，其作品，其形蹤，才在我的心底里留下了深深的印痕。噩耗傳來(lái)時(shí)，猛覺(jué)生命短暫，頓感人生無(wú)常。日有所思，夜有所夢(mèng)。肇正何以闖入我之夢(mèng)境?答案自在不言之中。自肇正英年早逝，文學(xué)作品閱之無(wú)味，一度遠(yuǎn)離。
肇正不斷地與我在夢(mèng)中相遇，與其人很熟讀其作很多有著必然的聯(lián)系。近年來(lái)，曾多次與同事談起文學(xué)，自然涉及肇正。同事可能受了我的影響，對(duì)肇正的敬佩之情，溢于言表。我們常常談起肇正，有時(shí)候竟然半日不停!肇正總在我的夢(mèng)境里出現(xiàn)，這也是直接原因之一。一般人闖入自己的夢(mèng)中，可能一閃而逝，或僅有短暫的片斷。而我驚異，與肇正夢(mèng)中相見(jiàn)，非一閃，而是數(shù)日數(shù)十日連綿不斷。蒙太奇式的鏡頭一個(gè)接一個(gè)，難忘的細(xì)節(jié)不斷映現(xiàn)，日久彌新。誰(shuí)讓我們同窗四年呢?誰(shuí)讓我們同室四載呢?那些早已消逝的往事浮了上來(lái)，連綴成一條長(zhǎng)而曲的閃著光暈的彩鏈。回憶、悼念肇正的文章數(shù)量不多，但他卻是當(dāng)代文壇不可小覷的中年作家。作為同窗和室友，應(yīng)該寫點(diǎn)有個(gè)性的追憶性的文字吧，誰(shuí)讓他總在我的夢(mèng)中出現(xiàn)呢!
肇正生命的倏然終結(jié)與不喜歡體育有著很大的關(guān)系。進(jìn)入大學(xué)以后，無(wú)論是軍訓(xùn)還是體育課，肇正都極不喜歡，認(rèn)為多余，浪費(fèi)時(shí)間。因他早就鐘情于文學(xué)，需要太多的時(shí)間閱讀和練筆。我們班的同學(xué)尤其是室友都知道，除了上體育課，操場(chǎng)上是幾乎從不見(jiàn)他的蹤影的。這是一把雙刃劍：一方面惜時(shí)如金，成果斐然(出版了1部長(zhǎng)篇小說(shuō)，發(fā)表了58部中篇小說(shuō)、1短篇小說(shuō)及其它文體的文字共300余萬(wàn)字，在作家群中雖未熠熠生輝，卻也算有一席之地，其作品的轉(zhuǎn)載率很高(其中、短篇小說(shuō)大量轉(zhuǎn)載于《小說(shuō)月報(bào)》、《中篇小說(shuō)選刊》、《新華文摘》等刊物);另一方面，健康受到影響，以至于原先瘦削的身材，變得“肥胖”至“臃腫”的狀態(tài)。引發(fā)了多種疾患。這也是導(dǎo)致他辭世的重要因素之一。
我自從在師大里買了第一雙皮鞋后，鞋面常擦，光亮照人。肇正卻大不以為然。他說(shuō)：“我從不擦皮鞋。”說(shuō)實(shí)話，作為上海人，肇正穿皮鞋的歷史比我要悠久得多。對(duì)他“從不擦皮鞋”的說(shuō)法頗為驚異。以后多次留意，果如其言。實(shí)在臟得不堪入目，僅用濕毛巾代之鞋油。究其原委，不拘小節(jié)而已。但最重要的仍是他覺(jué)得擦鞋不但費(fèi)事，更是費(fèi)時(shí)。有那么多的閑暇不如多看或多寫幾行字了。想來(lái)既可笑又佩服。他就是這樣鉆時(shí)間的小縫，珍惜秒陰……到上海后的20xx年里，肇正竟然沒(méi)有陪夫人逛過(guò)一次著名的南京路，說(shuō)明什么呢?起碼說(shuō)明，時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，太寶貴了。
剛?cè)胄r(shí)見(jiàn)到了肇正的準(zhǔn)夫人唐志弘，快畢業(yè)時(shí)又見(jiàn)到了一次。第一次是送肇正入校，在寢室里幫著整理物品。雖然二十余載已過(guò)，但卻對(duì)她的形貌留下了較深的印象：大方，樸素，愛(ài)笑，留著那個(gè)年代年輕女子普遍流行的齊耳的發(fā)型。“樸素”、“愛(ài)笑”的特征在我的夢(mèng)境里重現(xiàn)的時(shí)候依然那么清晰;第二次就不同了，燙發(fā)了，打扮也有變化了，眉宇間充溢著一種青春勃發(fā)而又鮮妍欲滴的氣息。和肇正一起外出的時(shí)候，昂首挺胸，亮麗非凡，把身邊的肇正襯映得成了灰色。因?yàn)檎卣呗纷蠲黠@的特點(diǎn)是挺不起腰，不是身體而是習(xí)慣。畢業(yè)后的20余年間從未見(jiàn)到過(guò)肇正，不知他的腰挺了起來(lái)沒(méi)有。也可能早就挺起來(lái)了，因?yàn)樗麑懥四敲炊嗟淖髌?，得了那么多的?jiǎng)(僅《小說(shuō)月報(bào)》就有中篇小說(shuō)《女工》、《永遠(yuǎn)不說(shuō)再見(jiàn)》、《傻女香香》，先后榮獲第七、十、十一屆“百花獎(jiǎng)”)，和那么多的人打交道，自然是意氣風(fēng)發(fā)，挺胸昂首的。即使還是那樣又有何妨?他和夫人唐志弘感情甚篤，大學(xué)一畢業(yè)即回到安徽和縣陪伴就是明證之一。20xx年10月我們班的同學(xué)相聚于合肥，全班50人里，1人暫時(shí)難以聯(lián)系，1人即肇正已在大家心里永存!我們以全班同學(xué)的名義給肇正夫人及孩子發(fā)了唁函。愿肇正九泉有知!室友記著你，同學(xué)記著你!愿肇正夫人及孩子康健、幸福!夢(mèng)境中模模糊糊朦朦朧朧的幾個(gè)鏡頭，一定格在肇正夫人尤其是肇正的身上，就覺(jué)得天空灰暗，陰雨霏霏……肇正雖然走了，但他的魂靈與精神沒(méi)走，他的生命雖然短暫，但卻光彩奪目……20xx年7月，根據(jù)肇正同名小說(shuō)改編，由國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演徐耿執(zhí)導(dǎo)，國(guó)家一級(jí)編劇耿旭紅擔(dān)任編劇，眾多影視明星加盟的25集電視連續(xù)劇《城市生活》開機(jī)，此劇被中共中央宣傳部列為慶祝新中國(guó)成立六十周年，改革開放三十年的獻(xiàn)禮片……
1981年大二夏初， 我因咯血住院。室友們輪流守護(hù)，如同兄弟。肇正在我的病床前的印象早就淡漠了，但室友“排隊(duì)值班”的情景依然歷歷在目。大一第二學(xué)期，我和室友肖家蕓、芮長(zhǎng)春、王道友在市內(nèi)一家影院售票窗口買票時(shí)，我口袋里僅有的幾元錢和一個(gè)月的飯菜票被偷了。那時(shí)的幾元錢和一個(gè)月的飯菜票雖不多，可“含金量”卻不少。室友們知道后，爭(zhēng)先恐后地給我?guī)椭Ｓ浀梅浅Ｇ宄赫卣o了我10斤糧票!謝慶民，夏曉明，段益明等室友都給了錢或飯菜票，數(shù)字早已記不清了。而肇正給的10斤糧票卻記得非常清楚!那時(shí)1斤糧票換兩個(gè)煮雞蛋!10斤糧票有時(shí)能換22個(gè)煮雞蛋!在那物質(zhì)極為匱乏的年代，口袋里能有10斤糧票，那可是非同小可!夢(mèng)境里的糧票在我的眸子里閃爍著一種異樣的光彩，它使我仿佛看到了肇正的心臟仍在有節(jié)奏有力度地跳著。他那大大而又明亮的眼睛里有著晶瑩剔透的亮點(diǎn)，這亮點(diǎn)并沒(méi)有隨著他的逝去而變化。每當(dāng)我凝神思考，眼前出現(xiàn)肇正影子的時(shí)候，這亮點(diǎn)就在我的面前閃映……20xx年的創(chuàng)作，20xx年的“守”與”“熬”，對(duì)文學(xué)非常癡迷而韌性十足的李肇正，留下了300多萬(wàn)字的作品，悄無(wú)聲息地走了。盡管一貫熱鬧的媒體當(dāng)時(shí)連發(fā)一條消息的興趣都沒(méi)有，過(guò)后也沒(méi)有引起多少評(píng)論界、研究者的關(guān)注，但這又算得了什么呢?來(lái)自于平民，寫的幾乎全是平民生活的他，自有了解他理解他的平民把他裝在心底深處。
我們室友同游鏡湖、赭山和采石磯，在那美妙如畫之處，肇正給我的印象都和別人不同。他似乎總在收集素材，不是用筆，而是用眼，用手，用心，用口?，F(xiàn)在回想起來(lái)，他的言辭里常常蘊(yùn)含著一種睿智的成分。每當(dāng)他忘卻了某個(gè)地方的精彩之點(diǎn)或歷史出處，他都會(huì)用話語(yǔ)讓別人再“撩”起來(lái)，以便讓這難得的素材鉆進(jìn)他的細(xì)胞，流入他的血液，儲(chǔ)存在他的大腦深處……48歲英年早逝的李肇正，寫出了深刻反映時(shí)代變化中平民生活的300多萬(wàn)字的作品，在許許多多的讀者心中，留下了深刻的印記。這與他時(shí)刻注意積累素材是有著很大的關(guān)系的。
肇正對(duì)教師的職業(yè)摯愛(ài)異常，一直到生命終結(jié)，他都沒(méi)有走下講臺(tái)。學(xué)生們?cè)谒睦锏姆至刻亓?。幾十年的教學(xué)生涯給他的生活注入了難以抹去的情愫，幾十年的癡迷文學(xué)也傾注了他極多的心血。二者同時(shí)存在，難免會(huì)大大加重他那軀體的負(fù)荷，而這幾乎從不主動(dòng)活動(dòng)的軀體，在兩座山似的重壓下，受得了是僥幸，受不了是必然。多數(shù)情況下，名聲顯赫，文債累累的作家，還兼教學(xué)者極少。肇正是其中之一。我曾在夢(mèng)中與其對(duì)話：“干么不搞專業(yè)的?”他無(wú)奈卻又顯出堅(jiān)毅：“放不下。”很清楚，教學(xué)和寫作都放不下。嗚呼，室友肇正，兼得者應(yīng)有健康的體魄!英年早逝，多少人為你痛惜，為你痛悼。然而，在惋惜之余，我們又為肇正的精神所感動(dòng)，他是那么投入，那么癡情，那么堅(jiān)毅，那么無(wú)畏!倒在鍵盤前或講臺(tái)旁的肇正，是真正的肇正!
一路走好，同學(xué)肇正!還闖入我的夢(mèng)境嗎?室友肇正，我等著你……
【播音主持自備稿件】
我今年七月十日退休，堂侄子阿五也是今年七月十日大學(xué)畢業(yè)。我們兩人同一天上社會(huì)第一課，歲數(shù)相差三十五年，可是上課的內(nèi)容相同，都是平生第一次碰到。
退休的第五天下了一場(chǎng)大暴雨，路面濕漉漉的，我在搶過(guò)馬路快到對(duì)面的時(shí)候，重重地跌了一跤，右手臂痛得舉不起來(lái)。附近有一所縣屬大醫(yī)院，就不加選擇地一頭扎進(jìn)門診外科。
拍照片出來(lái)，我看見(jiàn)一位年紀(jì)約四十歲略高瘦的醫(yī)生，走進(jìn)放射科，套一件有洗不去污垢的陳舊白大衣，穿一雙老式舊球鞋，一只褲腳向上卷了一圈，兩只褲腳顯得一只高一只低。放射科的兩位醫(yī)生馬上向他請(qǐng)示，他只瞥了一眼：“半脫位”。
我走上住院部三樓找骨科醫(yī)生，正是在放射科看見(jiàn)的穿褲子一只褲腳卷一圈的那一位。骨科a醫(yī)生第一招是叫我臉向墻，盡量將右手掌貼著墻向上舉。我忍著痛，咬著牙，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上舉，當(dāng)舉到最高處時(shí)，骨科a醫(yī)生叫了一聲“ok!”我嚇了一下，手臂不由自主地掉下來(lái)。我看見(jiàn)他那張得意變大的臉龐，使我憶起了讀小學(xué)三年級(jí)碰到的那件事。
那是1957年的深秋，我們小學(xué)校面向大街馬路的籃球場(chǎng)(還沒(méi)有建起圍墻)，有一位推銷膏藥的先生，將一把鈍菜刀往自己肚皮上砍幾刀，然后舉起膏藥用粵語(yǔ)大叫：“膏藥使得，使得，貼落腰骨，腰沒(méi)痛得。”此時(shí)，幾個(gè)年紀(jì)較大的同學(xué)就會(huì)跟著用粵語(yǔ)起哄：“膏藥使得，使得，貼落腰骨，流落屎屈(屁股肛門)。”逗得滿場(chǎng)大笑。想到這里，骨科a醫(yī)生又出第二招，叫我躺在病床上，一只腳踩著我右肩的夾肢窩，兩只手抓緊我的右掌，很用勁的樣子往后拉。我自己感覺(jué)右胳肢窩沒(méi)有什么動(dòng)靜，也沒(méi)有減痛感覺(jué)，使我接著想起讀小學(xué)時(shí)候看到的那位推銷膏藥的先生。我們小學(xué)校的一位體育老師，是剛從轉(zhuǎn)業(yè)來(lái)的老偵察兵，他拿著一塊磨刀石也在那里看，當(dāng)賣膏藥先生要拿一把鈍菜刀往自己肚皮砍的時(shí)候，他走上去喊：“慢著，我試磨利你這把菜刀，等我來(lái)砍，我砍下去碰到肚皮就往后拉一下，你看行不行?”這位賣膏藥先生當(dāng)時(shí)臉色變得脹紅，馬上收拾東西溜走了。
我感覺(jué)納悶，此時(shí)收到一條短信，是堂侄子阿五發(fā)來(lái)的。阿五在北方某個(gè)大城市讀醫(yī)科大學(xué)，剛畢業(yè)，今天下午六時(shí)回到家，他父親明天早上從南寧趕回家。我堂哥在我們縣另一所縣屬大醫(yī)院做了三十五年醫(yī)師工作。阿五看了幾遍我右肩和右上肢的正側(cè)兩面照片，覺(jué)得看不出什么問(wèn)題。我老婆發(fā)牢騷：“只不過(guò)是筋肌跌傷痛，看門診可以了，住院花那么多錢，工廠退休的退休金又低，你那里享受得起。”阿五有些惘然：“我沒(méi)有碰到這種情況。我家隔壁住著一位當(dāng)外科主任的副主任醫(yī)師，拿照片回去給他看看。”我忙說(shuō)：“我有位高中同學(xué)也是外科副主任醫(yī)師，住在你們家附近，你代我叫他幫我看看。”
到了晚上九點(diǎn)鐘，阿五帶來(lái)了消息，說(shuō)兩位副主任醫(yī)師都認(rèn)為照片上的骨頭及其位置正常。我第一次碰到這種情況，很不舒服，對(duì)來(lái)查房的護(hù)士說(shuō)：“我現(xiàn)在出院!”護(hù)士說(shuō)我的主管醫(yī)師交待明天早上要交七百元押金，不經(jīng)過(guò)他同意不能出院。我忍著氣平靜地說(shuō)：“我已經(jīng)交了三百元押金，明天我叫人來(lái)結(jié)賬。”“人的自由并不僅僅是在于做他愿意做的事，還要在于不做他不愿意做的事。”還是我老婆說(shuō)得對(duì)，不要浪費(fèi)那些錢了。這次我就不經(jīng)批準(zhǔn)，自己出院，人生也有不遵守紀(jì)律的時(shí)候。
第二天下午，阿五帶我堂哥去結(jié)賬，阿五又將結(jié)賬單帶到我住處。阿五有些不高興：“我爸還幫阿叔出了8元2角冤枉錢。結(jié)賬單寫住單人間，實(shí)際一個(gè)房間三張病床，住有二位病人，光是住宿每晚就多敲你二十元錢。你的那位主管醫(yī)師說(shuō)住院一天三百元錢算少收了。我爸說(shuō)大家都是醫(yī)院?jiǎn)挝坏?，算啦算?hellip;…”
我拿結(jié)賬單一看，頭即發(fā)怒變大：“我沒(méi)有做常規(guī)心電圖檢查(十二通道)，真是此地?zé)o銀三百兩!阿五，你以后要在醫(yī)院工作幾十年，你會(huì)這樣敲病人的錢嗎?”
“阿叔，不會(huì)。我曾經(jīng)多次跟指導(dǎo)老師給貧困山區(qū)群眾治病，還在假期到那里做志愿者。”
“我怕你以后會(huì)變。”
“我會(huì)一輩子記住這兩天給我上的社會(huì)第一課，經(jīng)常敲警鐘。”
又過(guò)了幾天，我碰見(jiàn)了那位退休副主任醫(yī)師的高中同學(xué)，將此事告訴他，并說(shuō)要到有關(guān)部門去告。我的高中同學(xué)說(shuō)：“快意人生要懂方圓，算了吧!”我理解我的同學(xué)所說(shuō)的“方圓”是不是方法的“方”，圓場(chǎng)的“圓”?我是不是變得有些“圓”了?
但愿“病樹前頭萬(wàn)木春”。
第2篇 以陽(yáng)光男孩美麗女孩為主題的親子活動(dòng)主持稿
以陽(yáng)光男孩美麗女孩為主題的親子活動(dòng)主持稿
男：親愛(ài)的爸爸、媽媽們
合：大家下午好！
女：首先感謝爸爸媽媽們?cè)诎倜χ袇⒓游覀兊挠H子活動(dòng)，共同分享我們童年的快樂(lè)，對(duì)你們的到來(lái)，我們?cè)俅斡米顭崃业恼坡暠硎練g迎。
男：我是男孩，我聰明健康！
女：我是女孩，我溫柔大方！
男：我們是男子漢
男孩齊誦：我們自己的`事情自己干，我們是男子漢，我們男兒有淚不輕彈；我們是男子漢，生活的挑戰(zhàn)我們敢直面；我們是男子漢，生活的責(zé)任我們承擔(dān)。
女齊：我自豪，我自豪，我自豪，我是女孩！
男：是誰(shuí)在我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)給予無(wú)限激勵(lì)
女：是誰(shuí)在我們經(jīng)受挫折時(shí)給予無(wú)限鼓舞
男：是誰(shuí)在我們?cè)馐芪墙o予無(wú)限愛(ài)撫
女：是誰(shuí)在我們遇到阻力時(shí)給予無(wú)限力量
合：是爸爸和媽媽 ，世界上最偉大的爸爸媽媽！
男：運(yùn)動(dòng)使我們健康，游戲讓我們快樂(lè)！
女：今天能和爸爸媽媽一起做游戲，我們很開心！
男：從今天起，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中更加嚴(yán)格的要求自己，不僅爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的好榜樣，也要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)作為我們長(zhǎng)大的宣言！
女：請(qǐng)聽歌曲《父親》
男：現(xiàn)在我宣布“陽(yáng)光男孩、美麗女孩”親子活動(dòng)現(xiàn)在開始
女：第一個(gè)活動(dòng)是：托球接力跑。家長(zhǎng)和孩子接力跑。
男：進(jìn)行第二項(xiàng)：三條腿走路，看看誰(shuí)的家長(zhǎng)和孩子配合默契。
男：進(jìn)行第三項(xiàng)： 請(qǐng)大家觀看點(diǎn)球大戰(zhàn)！
女：進(jìn)行第四項(xiàng)：投籃比賽，投籃分立定投籃和運(yùn)球投籃，比賽分4個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，規(guī)則是家長(zhǎng)和孩子各投5個(gè)球，進(jìn)球多著為勝。
男：進(jìn)行第五項(xiàng)：投球比賽，請(qǐng)女孩們進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
女：進(jìn)行第六項(xiàng)：一分鐘踢毽子比賽。兩組同時(shí)進(jìn)行。
女：進(jìn)行第七項(xiàng)：一分鐘跳繩比賽，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著我們一起跳。
第3篇 “陽(yáng)光男孩、美麗女孩”親子活動(dòng)主持稿
“陽(yáng)光男孩、美麗女孩”親子活動(dòng)主持稿
男：親愛(ài)的爸爸、媽媽們
合：大家下午好！
女：首先感謝爸爸媽媽們?cè)诎倜χ袇⒓游覀兊挠H子活動(dòng)，共同分享我們童年的快樂(lè)，對(duì)你們的到來(lái)，我們?cè)俅斡米顭崃业?掌聲表示歡迎。
男：我是男孩，我聰明健康！
女：我是女孩，我溫柔大方！
男：我們是男子漢
男孩齊誦：我們自己的事情自己干，我們是男子漢，我們男兒有淚不輕彈；我們是男子漢，生活的挑戰(zhàn)我們敢直面；我們是男子漢，生活的責(zé)任我們承擔(dān)。
女齊：我自豪，我自豪，我自豪，我是女孩！
男：是誰(shuí)在我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)給予無(wú)限激勵(lì)
女：是誰(shuí)在我們經(jīng)受挫折時(shí)給予無(wú)限鼓舞
男：是誰(shuí)在我們?cè)馐芪墙o予無(wú)限愛(ài)撫
女：是誰(shuí)在我們遇到阻力時(shí)給予無(wú)限力量
合：是爸爸和媽媽 ，世界上最偉大的爸爸媽媽！
男：運(yùn)動(dòng)使我們健康，游戲讓我們快樂(lè)！
女：今天能和爸爸媽媽一起做游戲，我們很開心！
男：從今天起，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中更加嚴(yán)格的要求自己，不僅爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的好榜樣，也要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)作為我們長(zhǎng)大的宣言！
女：請(qǐng)聽歌曲《父親》
男：現(xiàn)在我宣布“陽(yáng)光男孩、美麗女孩”親子活動(dòng)現(xiàn)在開始
女：第一個(gè)活動(dòng)是：托球接力跑。家長(zhǎng)和孩子接力跑。
男：進(jìn)行第二項(xiàng)：三條腿走路，看看誰(shuí)的家長(zhǎng)和孩子配合默契。
男：進(jìn)行第三項(xiàng)： 請(qǐng)大家觀看點(diǎn)球大戰(zhàn)！
女：進(jìn)行第四項(xiàng)：投籃比賽，投籃分立定投籃和運(yùn)球投籃，比賽分4個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，規(guī)則是家長(zhǎng)和孩子各投5個(gè)球，進(jìn)球多著為勝。
男：進(jìn)行第五項(xiàng)：投球比賽，請(qǐng)女孩們進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
女：進(jìn)行第六項(xiàng)：一分鐘踢毽子比賽。兩組同時(shí)進(jìn)行。
女：進(jìn)行第七項(xiàng)：一分鐘跳繩比賽，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著我們一起跳。
