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第1篇家長教育開放日文藝演出主持稿范文 第2篇學生社團開放日活動主持稿
第1篇 家長教育開放日文藝演出主持稿范文
主持人： 101 朱樾 105 羅逸陽
甲：敬愛的老師們
乙：親愛的爸爸媽媽們
合：大家上午好！
甲：余姚市實驗小學一年級家長學校文藝演出
合：現(xiàn)在開始！
甲：五月的鮮花余香裊裊
乙：六月的陽光充滿希望
合：我們是幸福的花朵
我們是快樂的歌謠
甲：在這充滿快樂和希望的日子里
乙：我們歡聚一堂，共度好時光！
甲：首先，請大家欣賞104班同學帶來的歌舞《快樂的節(jié)日》。
乙：謝謝104班同學美妙的歌舞。唱啊跳啊笑啊，我們是快樂的孩子，我們也是可愛的精靈！請欣賞101班同學的合唱《小星星的夢》。
甲：小星星的夢做得又香又甜，小星星一定和我們一樣幸福吧！
乙：幸福到底是什么樣的呢？請欣賞106班的詩朗誦《幸福是什么》。
乙：聽了106班同學的詩朗誦，我知道了幸福一直就在我們身邊！
甲：是啊，幸福是看秋天美麗的落葉，幸福是聽春天的小雨沙沙。請大家繼續(xù)欣賞：由103班同學表演的歌舞《小雨沙沙》。
甲：謝謝103班同學的精彩表演。小雨剛停下，就有一只小熊想過橋呢。請大家欣賞102班同學表演的情景兒童詩朗誦《小熊過橋》。
乙：小熊過橋需要勇氣，小朋友學習則需要仔細。可是有這樣一個小馬虎，學習不仔細，結果就鬧大笑話了。請欣賞104班同學表演的相聲《小馬虎學語文》。
甲：看了剛才的相聲節(jié)目，我們知道了，不論學習還是做事情，一定要認真仔細，不能馬虎哦！接下來請欣賞106班同學的古箏表演《采蘑菇的小姑娘》。
甲：唱響動聽的歌曲，跳起歡快的舞蹈，我們在爸爸媽媽的細心呵護下，在老師們的諄諄教誨下，幸福地成長！請您欣賞105班同學表演的節(jié)目《幸福拍手歌》。
乙：這是一個幸福的時代，如果感到幸福你就拍拍手吧！同時，這也是一個摩登時代。請欣賞家庭才藝秀《摩登時代》，由101班家長表演 。大家掌聲歡迎！
乙：溫馨的家庭，美麗的校園，是我們少年兒童成長的搖籃。爸爸媽媽和老師，是我們最親的人。
甲：學校和家，老師和爸爸媽媽，都是為了我們這些小寶貝茁壯成長！
合：生活在這樣的大家庭里，我們是多么幸福！
乙：請欣賞102班的家庭才藝秀《快樂的大家庭》！
乙：謝謝102班家長的精彩演出！106班的家長也為我們帶來了精彩的節(jié)目，請欣賞《軍港之夜》。掌聲有請！
乙：真是“虎父無犬子”“有其母必有其女”啊！剛才我們欣賞了那么多精彩的表演，看到了一個個多才多藝的爸爸媽媽和孩子，真是不簡單哪！
甲：是啊，臺上一分鐘，臺下十年功。參加表演的爸爸媽媽和寶貝們，在演出之前，一定很經過了很忙碌很辛苦的練習！讓我們看看105班傅煊航和他爸爸媽媽表演的《演出之前》就知道了。掌聲有請！
合：六月的感恩，六月的激情，六月的希望，都因我們而美好
甲：因為有了我們，山水就有了靈氣，
乙：因為有了我們，天地就有了生機，
甲：感謝親愛的爸爸媽媽，感謝你們無微不至的教育和關愛
乙：感謝美麗的學校敬愛的老師，感謝您諄諄善誘誨人不倦
甲：讓我們展開燦爛的笑臉，揚起理想的風帆，迎接美好的未來！
乙：余姚市實驗小學白云校區(qū)家長教育開放日 文藝演出
合：到此結束。再見！
第2篇 學生社團開放日活動主持稿
依：各位老師。
瑩：各位同學。
合：大家下午好。
依：我是高二(3)班的廖x瑩;我是高一(2)班的鄭x凱;我是高一(5)班的張x瑤;我是高二(5)班的蔡x依。
凱：迎著太陽，我們鋪開七彩的畫卷，
瑤：走向未來，我們書寫豪邁的誓言。
依：藍天當紙，海水為墨，寫不完青年心中的頌歌;
瑩：群峰放聲，大江展喉，唱不盡我們永恒的贊曲。
凱：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情結，
瑤：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切。
凱：在這春意初歇的六月，萬木在春的腳印里又綠了一重;
瑤：在這鶯歌燕舞、絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校第二屆社團開放日。
依：在社團開放日活動中，同學們高揚智慧的風帆，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示。
瑩：這一切一切，充分展現(xiàn)了沙中學子的青春活力，展現(xiàn)了當代青年精神風采。下面請允許我介紹一下今天到場的領導請大家掌聲歡迎……
凱：今天的社團開放日即將拉開帷幕。讓我們以熱烈的掌聲預祝演出成功。
(結束語)
依：今天，青春的音符在跳動
瑩：今天，個性的脈搏在延續(xù)
凱：今天，激情的火焰在燃燒
瑤：今天，理學的風采在飛揚
合：有愛的地方就有夢想，有夢想的地方就有希望，有希望的地方就有年輕的我們!
瑤：青春的自由，青春的動感，青春的世界充滿夢想和希望。
依：我們的追求永無止境
瑩：我們的奮斗更無窮期。
凱：告別今天，我們將站在新的起點，
瑤：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的青春風景線
合：今天的社團開放日活動到此結束，謝謝大家的參與。我們期待明年的相見。
