篇一 雙高普九自查報告1150字
__中間小學在沈北新區(qū)西部，101國道西側(cè)，建校于1938年，迄今已70年。跟著社會的成長、進步和辦學的必要，黌舍前后四次遷徙校址。如今黌舍成長范圍較大，占大地積34525平方米，構筑面積3667平方米， 操場面積17000平方米，綠化面積3500平方米，硬覆蓋面積2200平方米，有21個傳授班，門生555人，教職工53人，專用講堂8個，辦公室12個。
我校的“雙高普九”工作在區(qū)委、區(qū)當局的高度珍視下，在區(qū)教誨局和__鄉(xiāng)當局的精確帶領下，在全校教人員工的互助竭力下，獲得了沖破性進展，初見結果。黌舍的辦學前提、育人情況、辦學范圍、育人質(zhì)量、師生的精神面貌都有翻江倒海的變化，這類變化是空前未有的。
在“雙高普九”工作迎檢進程中，區(qū)委、區(qū)當局連續(xù)投入改進黌舍的辦學前提，區(qū)當局顧瑛區(qū)長曾親身來到黌舍存眷合班并校工作并辦理實際題目。教誨局于東溟局長、李秀紅布告為黌舍的“雙高普九“工作把關定向，王貴寶局長、丁來洲局長、李中萬科長及相干科室的帶領都不止一次來到黌舍查抄教導“雙高普九”工作，每個關鍵都表現(xiàn)了各級帶領對農(nóng)村教誨的珍視和對農(nóng)村孩子的親切關懷，校園的每個角落都留下了他們的身影和萍蹤，黌舍每一點變化、每向前邁進一步都凝集著各位帶領的心血和汗水。
各級帶領的存眷與贊成給我們增加了無窮的氣力和克服堅苦的決議信念和勇氣。全校教人員工在“雙高普九”工作中都融入了對故鄉(xiāng)教誨的真情，對教誨奇跡的豪情，對本職工作的熱忱和對將來的感情，對每個細節(jié)都當真當真，謹慎謹慎，做到風格求務實，立場求規(guī)矩，辦理求高雅，進程求真正，結果求最好，創(chuàng)設性地展開工作，使我校“雙高普九”工作展開得扎結壯實，井井有條，留下了清楚可見的陳跡。
黌舍結束了從低矮昏暗的平房，到陽敞亮媚的樓房的搬家;結束了優(yōu)化重組資本共享的合班并校工作;黌舍的環(huán)境在變化，辦學前提在改進，育人質(zhì)量在進步，社會聲譽在提拔，師生的精神面貌在改變;全校教人員工聯(lián)合用心，不懈竭力，負起責任，為尹故鄉(xiāng)教誨寫下了濃厚的一筆，黌舍兌現(xiàn)了一年一小步，兩年一大步，三年樹形象的超過式成長目標，使黌舍從低谷中走出，摘掉了薄弱的帽子，從頭找回了自負，奮發(fā)了師生的精神;彼蒼不負故意人，我們互助的竭力異國付之東流，我們無怨無悔的付出獲得了回報。如今，我們可以欣慰地說，尹家小學變化了，我們可以驕傲地講，尹家小學成長了。
黌舍的成長變化獲得了各級帶領的承認。2023年被沈北新區(qū)教誨局評為讀書比賽三等獎; 2023年被沈陽市教誨局評為溫和校園; 2023年被區(qū)教誨局評為教誨傳授辦理進步單位;2023年被沈北新區(qū)教誨局工會評為工會工作進步單位;2023年被沈陽市教誨局評為優(yōu)秀家長黌舍;2023年被沈北新區(qū)教誨局評為農(nóng)村當代長途教誨工程進步單位;2023年被肯定為省級家長黌舍實行校;2023年被沈北新區(qū)教誨局黨委評為優(yōu)秀黨支部等。
篇二 雙高普九 自查報告6750字
夯實四大主體工程 不斷提高育人質(zhì)量
“雙高普九” 自查報告
古 韻 文 閣
一、學校的基本情況
__中心小學在沈北新區(qū)西部，101國道西側(cè)，建校于1938年，迄今已70年。隨著社會的發(fā)展、進步和辦學的需要，學校先后四次遷移校址?，F(xiàn)在學校發(fā)展規(guī)模較大，占地面積34525平方米，建筑面積3667平方米， 操場面積17000平方米，綠化面積3500平方米，硬覆蓋面積2200平方米，有21個教學班，學生555人，教職工53人，專用教室8個，辦公室12個。
我校的“雙高普九”工作在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，在區(qū)教育局和__鄉(xiāng)政府的正確領導下，在全校教職員工的共同努力下，取得了突破性進展，初見成效。學校的辦學條件、育人環(huán)境、辦學規(guī)模、育人質(zhì)量、師生的精神面貌都有翻天覆地的變化，這種變化是前所未有的。
在“雙高普九”工作迎檢過程中，區(qū)委、區(qū)政府連續(xù)投入改善學校的辦學條件，區(qū)政府顧瑛區(qū)長曾親自來到學校關注合班并校工作并解決實際問題。教育局于東溟局長、李秀紅書記為學校的“雙高普九“工作把關定向，王貴寶局長、丁來洲局長、李中萬科長及相關科室的領導都不止一次來到學校檢查指導“雙高普九”工作，每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了各級領導對農(nóng)村教育的重視和對農(nóng)村孩子的親切關懷，校園的每個角落都留下了他們的身影和足跡，學校每一點變化、每向前邁進一步都凝聚著各位領導的心血和汗水。
各級領導的關注與支持給我們增添了無窮的力量和戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。全校教職員工在“雙高普九”工作中都融入了對家鄉(xiāng)教育的真情，對教育事業(yè)的激情，對本職工作的熱情和對未來的豪情，對每個細節(jié)都認真負責，一絲不茍，做到作風求務實，態(tài)度求端正，管理求精細，過程求真實，效果求最佳，創(chuàng)造性地開展工作，使我?！半p高普九”工作開展得扎扎實實，有條不紊，留下了清晰可見的痕跡。
學校完成了從低矮陰暗的平房，到陽光明媚的樓房的搬遷；完成了優(yōu)化重組資源共享的合班并校工作；學校的環(huán)境在改變，辦學條件在改善，育人質(zhì)量在提高，社會聲譽在提升，師生的精神面貌在改觀；全校教職員工團結一心，不懈努力，負起責任，為尹家鄉(xiāng)教育寫下了濃重的一筆，學校實現(xiàn)了一年一小步，兩年一大步，三年樹形象的跨越式發(fā)展目標，使學校從低谷中走出，摘掉了薄弱的帽子，重新找回了自信，振奮了師生的精神；蒼天不負有心人，我們共同的努力沒有付之東流，我們無怨無悔的付出得到了回報?，F(xiàn)在，我們可以欣慰地說，尹家小學變化了，我們可以自豪地講，尹家小學發(fā)展了。
學校的發(fā)展變化得到了各級領導的認可。__年被沈北新區(qū)教育局評為讀書競賽三等獎； __年被沈陽市教育局評為平安校園； __年被區(qū)教育局評為教育教學管理先進單位；__年被沈北新區(qū)教育局工會評為工會工作先進單位；__年被沈陽市教育局評為優(yōu)秀家長學校；__年被沈北新區(qū)教育局評為農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程先進單位；__年被確定為省級家長學校實驗校；__年被沈北新區(qū)教育局黨委評為優(yōu)秀黨支部等。
二、“雙高普九”指標達成情況
一票否決涉及學校六個項目，我校均達到指標要求。(1)、九年義務教育完成率100％；(2)、小學生機比達10：1；(3)、教學資源庫存量1031.28g;(4)、生均預算內(nèi)公用經(jīng)費在省定標準基礎上逐年增長（__年以前農(nóng)村小學290元；__年農(nóng)村小學320元）（5）、教師學生思想道德和學校安全無重大事件；（6）、校長50％交流（校長__年調(diào)入尹家小學），教師10％交流（有6名教師分別調(diào)出到區(qū)內(nèi)其它學校）。
（一）普及程度：
適齡兒童入學率100%，學生輟學率為0。義務教育完成率為100% 。
（二）師資水平：
校長本科學歷，專任教師專科以上學歷比例為82%，學校專任教師勝任率為100%，獲得計算機合格證書的為100％，所有教師都能自覺遵守師德規(guī)范，尊重學生人格，師生關系滿意率達到95%以上，實施教職工聘任制度和校長任期制，校本培訓制度認真加以落實，50%以上教師具有研究專題。
（三）辦學條件
學校有200米環(huán)形跑道，生均占地面積62.3平方米，生均建筑面積6.7平方米，學校有21個教室，8個專用教室，教育設施比較先進，基本實現(xiàn)了小班化教學，后勤服務優(yōu)良，現(xiàn)有學生機56臺，生機比為10：1，微機備課室有教師機5臺，圖書室藏書16650冊，我校教學資源庫存量達1031.28g（約406片，其中dvd300片、cd106片），學籍電子化管理。學生綜合實踐場所得到充分利用，學校建設得到進一步改善。
（四）教育經(jīng)費
生均預算內(nèi)教育事業(yè)費、生均預算內(nèi)公用經(jīng)費達到省定標準。教師工資暫未達到公務員標準。學校建立了貧困學生助學制度并有活動方案和記實。
（五）教育質(zhì)量
嚴格按照“課改”要求，落實新課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，各年級都開設了外語課程、心理健康教育課程、3－6年級開設了信息技術課程、研究性學習課程得到有效落實、校本課程得到有效開發(fā)、小組學習和探究性學習方式開始初步融入到各學科教學之中，積極進行現(xiàn)代化教學手段與學科教學整合的嘗試，教師備課時注重背學生，堅持撰寫課后反思，重在教師教學自我評價，自我發(fā)展。積極推行發(fā)展性評價，使每個學生的人格都得到了健康發(fā)展，給他們創(chuàng)設了一個充滿關愛、平等自助，尊重個性的教育環(huán)境，營造一種和諧的教育氛圍。
注重德育工作的針對性、主動性和實效性。學校有良好的校風校紀，學生日常行為規(guī)范合格率100％，學生的犯罪率為0。畢業(yè)班學生畢業(yè)率100%，體質(zhì)健康達標率為95%以上，“六病”防治率80%以上。有針對性開展藝術特長活動，85%以上的學生有良好的興趣愛好。
（六）教育管理
在社會參與、社會服務、辦學秩序、辦學環(huán)境方面做了大量工作，積極構建“三結合”教育網(wǎng)絡，整合學校、家庭、社會教育資源，實現(xiàn)資源共享，開展合作與活動。學校定期向社會開放，為家長服務、為農(nóng)民服務，為社會服務。如：家長全程參與學生質(zhì)量檢測、家長開放日、周六、周日組織農(nóng)技培訓等。學校扶貧幫困工作有活動，有記實。學校樹立了“安全第一，安全無小事”的思想，制度明確，責任明確，分工明確，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。學校能依法治校，依法治教，無“三亂”現(xiàn)象，體現(xiàn)出和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。學校把“花香教育”確定為辦學特色，旨在芬芳校園中培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如花的品格，為孩子的終身幸福奠定基礎。學校積極推進校本管理，學校發(fā)展規(guī)劃、校長發(fā)表論文、講話中都體現(xiàn)著教學生六年，想學生六十年，培養(yǎng)良好習慣，為孩子的終身幸福奠定基礎的教育思想。學生家長對學校管理和教育教學的滿意率95%以上。
三、學校自評得分情況
小學滿分為223分，學校自評得分205.96分，相當于滿分223分的92.4﹪，達到合格要求。
四、對“雙高普九”工作的認識和做法
新《義務教育法》的一個核心和靈魂就是推進教育公平，促進教育均衡發(fā)展。而高水平、高質(zhì)量“普九”，正是全面實施素質(zhì)教育、推進教育公平、促進教育均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的重要舉措，也是使學生童年快樂、和諧健康、全面發(fā)展的重要保證。
居于以上認識，我校在“雙高普九”工作中，實施了三大主體工程，盡學校最大努力縮小差距，提升質(zhì)量，提高水平。用扎實的工作，真實的過程，樸實的追求，詮釋著教育工作者神圣的責任，履行著教育工作者應盡的義務，學校的每一項工作都真真切切地為促進人的發(fā)展服務，為學生的終身幸福奠基，為學生的快樂人生導航。
（一）、現(xiàn)代化保障工程—提供信息平臺，拓寬師生視野
1、建立信息化管理體系
學?，F(xiàn)有信息化專用教室7個，分別是多媒體教室、衛(wèi)星接收教室、光盤播放教室、微機室、電子備課室、電子閱覽室，這些因素為教育現(xiàn)代化工作在我校的有效實施和順利開展奠定了基礎，提供了平臺，讓師生感受到“雙高”的無窮魅力，體驗到知識的浩瀚廣博；
2、有效運用，促進發(fā)展
我校始終把信息教育資源的應用擺在突出的位置，并以此為突破口，開展教育教學活動。
（1）、落實課程安排
①充分利用“農(nóng)遠”資源保證20課時課程安排。
②充分利用每周一課時的信 息技術課，使學生初步了解和掌握計算機基礎知識和使用常識，開闊學生視野，拓寬學生思路，培養(yǎng)學生動手操作能力。
（2）、保證資源管理
我校教育資源庫存量約1031.28 g，共計406片，106片cd，300片dvd. 這些資源無論是對學校的教育教學，還是為“三農(nóng)”服務，促進本地經(jīng)濟發(fā)展構建和諧社會都起到了極其重要的作用。
（3）、用于教育教學
我校95%以上的專任教師會制作課件并用資源授課， 50%的教師優(yōu)用資源授課，師生參與率100％，學科覆蓋面100％，有效利用教育資源服務于課堂教學，極大地促進了我校教師整體水平的提高，為學校的發(fā)展帶來無限的生機和活力。
（4）、提高質(zhì)量
天網(wǎng)與地網(wǎng)的融合，師生與資源的對話，使課堂變得豐富多彩充滿活力，孩子們的視野開闊了，見識增長了，知識豐富了，課堂不再沉悶了，學生參與意識和無意注意增強了，對學習的興趣產(chǎn)生了，學習的信心樹立起來了，孩子們臉上的笑容更加燦爛了，課堂效率提高了，教育教學質(zhì)量提升了。
（5）、促進發(fā)展
“農(nóng)遠”資源和信息資源在我校的運用，為學生和教師的發(fā)展提供了寬闊的舞臺，為教育教學改革提供了無限的空間，有效改變了農(nóng)村小學的現(xiàn)狀，距離不再成為障礙。使農(nóng)村小學向城市化邁進了一步，促進了學校全面、快速的向前發(fā)展。
（二）、人力奠基工程——悉心培養(yǎng)隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、重視學習，在學習中引領教師專業(yè)成長的方向。
⑴自主閱讀：
《基礎教育課程改革綱要》、《新課標解讀》等一系列教育書籍和理論專著，猶如一份份精致的“自助餐”滋養(yǎng)著教師的專業(yè)生命，使教師在閱讀中了解課改，思考課改，感悟和升華課改，從而在教學中轉(zhuǎn)變教學方式實踐課改。
⑵專題講座：
①專業(yè)引領：每學期我校都安排教師參加省、市、區(qū)組織的專家、名師報告會、觀摩課，從不放過任何一次學習提高的機會，讓專家名師引領我們前行。使教師專業(yè)水平和能力有很大程度地提高。
②信息技術輔導：學校利用“農(nóng)遠”和網(wǎng)絡資源，對教師進行資料搜集、資源下載、二次整合等相關培訓，使教師受益非淺，用于教學，學生收獲很大，師生的眼界不斷打開，思路不斷拓寬。做到共享資源，共同提高。
③典型引路：學校樹立優(yōu)秀教師、師德典型，由這些教師總結自己在教育教學、師德方面的經(jīng)驗在區(qū)、校進行交流，這不但給教師提供了一個互相學習，取長補短的機會，而且對骨干教師本人也起到了激勵作用。通過典型引路，全校教師教育教學水平、師德水準有大幅度提高。
（3）、自主反思：
反思是教師與自我的對話，不是一般意義上的回顧，而是思考、探索和解決教育教學過程中存在的問題，取得教育教學改革成效為最終目的，教學反思已成為我校教師的自覺行為，學校匯編了《教學反思集》。
（4）、課堂觀摩：
課堂是展示教師教育教學理念的舞臺，更是教師實踐、提高、成長的平臺。我校堅持每學期開展示范課、研究課、評優(yōu)課活動。上課教師談設計，聽課教師談感受，與上課教師共同分析教學成敗得失，共同審視教學效果，從而使教師在自評的基礎上互評互學，明確自己需要進一步改進的地方，向 40分鐘要質(zhì)量。通過觀摩活動，教師的課改意識明顯增強，教育教學觀念和方式明顯轉(zhuǎn)變，落實新課程、促進教學改革得到落實。
2、重視研究，在研究過程中夯實教師專業(yè)成長的根基。
⑴、師德培訓：
充分利用校本培訓時間進行師德培訓，學習《師德建設綱要》、《新時期、新形式下我們怎樣做教師》等文章，使師德修養(yǎng)要求逐步內(nèi)化為我校教師的理念和行為準則。
⑵、案例培訓：
在雜志、評優(yōu)課或媒體中選擇生動典型、真實的教學案例，帶領教師觀看、討論、交流，在比較辨別中，教師去領悟、反思、研究，最終把案例和自己的教學實踐結合起來，指導促進教學。學校整理了《案例匯編集》
（3）、課題驅(qū)動：
我校以“問題即課題，教學即研究，成長即成果”為原則，確立了市、區(qū)級課題有《小學數(shù)學探究性學習研究》、《小學語文低年級擴展閱讀研究》、《小學語文學習慣培養(yǎng)的途徑與方法》，扎扎實實的課題研究為我校教師專業(yè)成長起到了推動作用。
（4）、評價促進：
每學年，我校都對教師進行綜合評價，通過評價找到教師身上的優(yōu)勢和不足，從而確定改進要點制定改進計劃。評價促進了我校教師專業(yè)發(fā)展，推進了教師專業(yè)化進程。
學校的專業(yè)引領、悉心培養(yǎng)、教師的自身努力，使我校師資隊伍的專業(yè)化程度有了質(zhì)的提高，為高水平、高質(zhì)量育人奠定了基礎。
（三）、校園文化工程——注重文化內(nèi)涵，處處吐秀含香
我校的校園文化工程分四個層次：
1、注重文化理念的引領：
領導學校首先是思想領導，其次是行政領導。我校確立了“以師生為本，以激趣為先，以質(zhì)量為魂，以發(fā)展為上”的辦學理念。踐行著“教學生六年，想學生六十年，為每個鄉(xiāng)村孩子終身幸福奠基”的教育思想。凝練出校訓即：“培養(yǎng)習慣”，形成校風即：“負起責任”。使每個鄉(xiāng)村孩子都能感受到成長是快樂的，童年是幸福的，人生是美好的。讓好習慣從小養(yǎng)成，讓負責任成為習慣。在以人為本辦學理念的引領下，干部作風務實，教師教風嚴謹，學生學風扎實。為實現(xiàn)“雙高普九”全校的教職員工都在努力著，付出著。
2、注重文化環(huán)境的熏陶：
人可以創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也可以創(chuàng)造人。營造人文化美的育人環(huán)境，是我們尹家小學辦學特色的一個重要板塊，我們深信環(huán)境可以熏陶人、改變?nèi)恕⑺茉烊恕?/p>
⑴精神文化環(huán)境的熏陶
精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不能的。尤其在困難和逆境面前，精神的力量是無窮的。尹家小學是一所極普通的農(nóng)村小學，教育資源相對滯后，基礎差、底子薄、起點低，是眾所周知的，然而在“雙高普九”較短的時間里，學校的變化和長足發(fā)展也是有目共睹的。這種發(fā)展變化一靠政府重視，資金連續(xù)投入；二靠教育局的正確領導；三靠負起責任的學校精神。全校教職員工愛崗敬業(yè)、團結向上、默默奉獻、永不言敗、敢于挑戰(zhàn)和超越自我與學校共榮辱，這種精神是推動我校快速向前發(fā)展的力量源泉和不竭動力。
⑵物質(zhì)文化環(huán)境的熏陶
我校在物質(zhì)環(huán)境上追求一種簡單美、潔凈美、清新美，進院干凈兒的、物品利整兒的，讓綠樹、鮮花、走廊、教室、墻壁、環(huán)境設計、處處吐秀含香透出文化氣息。不僅給人以美的熏陶，也給人以智慧的啟迪，學生每天所看到的一切，所接觸的一切，處處都是俯首可拾的美麗，身心也會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境的翱翔。
3、注重文化載體的構建
學校的教育作用不只是通過言語、說教起作用，而更多的是通過多彩的課內(nèi)外活動、無聲的環(huán)境時時處處，無所不在地對學生的思想、情操、行為、習慣起著熏陶、滲透和影響的作用。
（1）構建花香教育特色廳廊
一樓主題：花之美— 美在姿－看之怡人―行為規(guī)范的養(yǎng)成
二樓主題：花之香 —香于蕊－品之有味―行為習慣的養(yǎng)成
三樓主題：花之品 —品自神－悟之有韻―道德品質(zhì)的養(yǎng)成
（2）構建花香教育特色班級
“梅花班”、 “蘭花班”“菊花班”……培養(yǎng)班花的品質(zhì)。
⑶構建花香教育特色教材
《花之美》（低年級）即通過國學《弟子規(guī)》內(nèi)容，培養(yǎng)學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，教育學生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從點滴小事做起，講究禮節(jié)禮儀、舉止端莊，談吐文雅，行為文明，體現(xiàn)“花之美”。
《花之香》（中年級）即通過古詩詞賞析內(nèi)容，培養(yǎng)學生行為習慣的養(yǎng)成，使他們的身上反映出一種氣質(zhì)、一種內(nèi)涵、一種文化，體現(xiàn)“花之香”。
《花之品》（高年級）即通過國學《論語》、《道德經(jīng)》內(nèi)容，注重高年級同學道德品格的培養(yǎng)，人品如花品，中華民族傳統(tǒng)美德和國學精華在對花品的理解和欣賞中傳承，體現(xiàn)“花之品”。
（4）、構建花香教育育人陣地：充分發(fā)揮課堂、大課間、重大節(jié)日、紀念日、藝術節(jié)活動、時事政治教育活動、安全、衛(wèi)生教育系列專題活動、文明禮貌月專項活動、主題班隊會、升旗儀式、紅領巾廣播站、勞動實踐基地、學科知識競賽活動等育人功能，使花香教育無時不在，無處不在。
4、注重行為文化的培養(yǎng)
以學生發(fā)展為本，感受“雙高”的魅力。
學校行為：體現(xiàn)以人為本，營造和諧氛圍，注重行為引領，重心下移，增強服務意識，工作突顯“穩(wěn)、沉、實、新、活、特”，以“心”為要，以“實”為耀，以“負起責任”為榮。
教師行為：教師要有團隊為主的忠誠度，要有不進則退的危機感，要有以人格去塑造人格的教育責任感，更要有感情和愛，沒有感情沒有愛，就沒有教育，以“愛滿天下”為榮。
學生行為：養(yǎng)成良好習慣，和諧全面發(fā)展，從學生身上體現(xiàn)出一種習慣，一種責任，一種正氣、一種內(nèi)涵，一種品格，讓生命如花般絢爛多彩，形成如花的品格，成就如花的美麗人生。以好習慣，好品格，負責任為榮。
五、存在問題及整改措施
“雙高普九”工作存在以下問題：
師資水平：生師比不合理；辦學條件：沒有室內(nèi)運動館、游泳館、生均建筑面積、實驗室使用面積、小班化教學沒有達標；教育質(zhì)量：實施雙語教學、引進外籍教師沒有達到要求。
對于以上存在的問題，如：生師比、小班化教學、生均建筑面積、實驗室使用面積等問題，都將隨著生源的逐漸減少而達到標準要求。室內(nèi)運動館、游泳館、引進外籍教師、實施雙語教學等問題，也會隨著沈北新區(qū)經(jīng)濟的不斷騰飛得到逐步解決。
“雙高”目標的實現(xiàn)不是終點，而是通過“雙高”目標的實現(xiàn)，走向更高的起點，實現(xiàn)更遠的目標。讓我們用明天的夢想，激勵今天，用今天的努力，成就明日的輝煌。我們愿借此機會振奮精神，帶領全體教職員工，團結一心，開拓進取，用智慧和力量培育學生，用心血和汗水澆灌花朵，用不懈的努力和追求，發(fā)展學校使之走向更高更強。，實現(xiàn)真正意義的“雙高”。
篇三 十九中學雙高普九工作自查報告1950字
“雙高普九”工作自查報告
按照和平區(qū)“雙高普九”工作統(tǒng)一部署，我校依據(jù)“和平區(qū)高水平高質(zhì)量普及九年義務教育建設規(guī)范化學校檢查驗收評估標準”，認真進行了自查，現(xiàn)將“自查報告”匯報如下：
一、辦學條件自查情況
（一）學校基本情況
1、校舍場地情況：
十九中學占地面積9138平方米（約13.708畝），建筑總面積8597平方米，建筑用地5462.97平方米，運動場地3675平方米，綠地面積214平方米。學校擁有教學樓、實驗樓各一座，四邊平房數(shù)十間。
按天津市規(guī)范化中小學占地標準，我?？傮w情況不達標。
2、功能教室、實驗室情況：
我校已按市規(guī)范化標準配齊全部專用教室、實驗室。其中，物理、勞技、計算機（第二間計算機房設備擬于下半年落實）各兩間，化學、生物、史地、語音、美術、音樂各一室，合計12間。
物理、化學、生物實驗室教學設備均已達到國家教委一類校標準，計算機房、美術專用教室設備已達標。
其它，如：體衛(wèi)器材設施配置、音樂教育器材配置不達標，語音室設備需更換。
3、圖書館建設：
圖書館2間，面積158.4平方米，藏書14529冊，生均12.61冊，比規(guī)定的人均40冊差距較大。其原因，一是無資金購書，二是校舍拆建，兩次搬遷造成嚴重損失。
4、生活設施：
飲水、廁所等設施基本能滿足師生生活需求，提供熱水（油爐燒）和礦泉水飲水機（設置在各樓層）。廁所坑位50個。
冬季取暖已改煤鍋爐為油鍋爐。
（二）經(jīng)費情況
以2002教育經(jīng)費收支情況為參考。說明區(qū)政府及教育行政部門在財力緊缺的情況下，已對我校盡了最大的努力給予支持。
2002年學校總收入5515，213.36元，其中財政撥4310，013.78元，自籌1205，199.58元；總支出5515，213.36元，其中人員支出4886，179.73元，公用經(jīng)費支出373，639.65元，資產(chǎn)購修支出255，393.98元，職工總支出人均23，468.99元，學生總支出人均4，359.85元
二、隊伍建設
（一）教職員工情況
教職員工總數(shù)126人（男
4
5、女81），專業(yè)技術人員114人。
年齡結構：50歲以上42人，35歲以下44人。
學歷情況：本科51人，專科56人，中專以下7人。
職稱情況：高級職稱39人（含政工師職稱4人），中級職稱44人，初級職稱28人（含助會師2人），見習3人。
一線教師情況：一線教師66人
年齡結構，50歲以上19人，46——50歲6人，45歲以下41人（其中35歲以下34人）。
學歷情況，本科36人，?？?9人，高中1人。
職稱情況，高級職稱20人，中級職稱29人，初級職稱17人。
（二）實行聘任制情況
2002年實行聘任制，聘用教職員工109人，17人未聘用（其中，內(nèi)退6人，外借5人，長休2人，出國2人，儲備1人，待崗1人）。
（三）編制情況
教職工126人，學生1272人，按文件1：13.5配備
教職員應為94人（其中教師80人，職員14人）
現(xiàn)有一線教師66人，缺編14人
現(xiàn)有二線人員43人（不含其它17人），超編29人
（四）資格認定情況
96年認定初級教師資格120人。
2002年認定教師資格：高級教師資格20人、初級教師資格26人。
三、“雙高普九”工作主要做法
十九中學是一所具有80多年建校歷史的老校，是一所國辦初中校?，F(xiàn)任領導班子是在1999年末組建的。學校在市區(qū)教委及各級領導的關懷下，堅持貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育，把“雙高普九”工作做為學校的主要工作來抓。近年來，以史局長為代表的局領導多次到學校進行調(diào)研，區(qū)政府督導室、局財務科、基建科、設備站等部門領導多次來校考察，對學校“雙高普九”工作提出指導性意見。區(qū)局領導的支持，政策上的傾斜，財力物力的保證，為學?！半p高普九”工作奠定了堅實的基礎。
在“雙高普九”工作中，我校先后制訂了《校園建設規(guī)劃方案》、《爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)初中校方案》、《爭創(chuàng)師德風范校方案》、《跨世紀中青年教師培養(yǎng)工程方案》、《校本培訓方案》等，對“雙高普九”工作提出了具體目標。
即在繼承和發(fā)揚老校傳統(tǒng)和優(yōu)勢的基礎上，通過改革、創(chuàng)新、發(fā)展，力爭用三年的時間把學校辦成教育方針全面貫徹落實；素質(zhì)教育特色鮮明；師資隊伍精良有特點；學校設施完備齊全；管理理念先進，管理機制靈活；質(zhì)量效益顯著的和平區(qū)初中示范校。
“雙高普九”工作具體目標：
（一）打造“一流的師資隊伍”
培養(yǎng)目標是：“兩個更新”、“三高”、“五種能力”
“兩個更新”：即更新教育理念、更新專業(yè)知識
“三高”：即高素質(zhì)、高學歷、高水平
“五種能力”：即育人能力，教學能力，掌握和運用現(xiàn)代教育技術、手段的能力，適應素質(zhì)教育的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生專長的輔導能力。
學校為青年和骨干教師建立“指導教師制”，對剛參加工作的青年教師實施“達標工程”，對有一定教育教學經(jīng)驗的骨干教師實施“名師工程”。
硬性指標：
學歷、能力水平指標：
學 歷 英語水平 計算計水平
大本 研究生 碩士 四級 六級以上 中級 高級
2003 100% 20% 30% 1人 100% 100%
2023 100% 60% 20% 50% 3—5人 100% 100%
承擔教育教學等工作指標：
學科帶頭人 師德標兵 兼職教研員
市級 區(qū)級 校級 市級 區(qū)級 校級 市 區(qū) 年級、學科組長
2003 1 5 22 1 7 10 1 7 7
2023 1 5—8 36 2 10 12 1 10 13
為實現(xiàn)上述目標，學校制訂了具體實施措施，并有組織和專項經(jīng)費作為保證。
篇四 潯中鎮(zhèn)雙高普九工作自查報告3200字
深入實施“雙高普九” 大力推進“科教興鎮(zhèn)” ——潯中鎮(zhèn)“雙高普九”工作自查報告
中共潯中鎮(zhèn)委員會 潯中鎮(zhèn)人民政府
(2023年4月3日) 近年來，我鎮(zhèn)教育工作堅持以“三個代表”重要思想和黨的十六屆三中、四中、五中全會精神為指導，認真貫徹中央、省、市“雙高普九”有關要求，全面落實《德化縣“雙高普九”鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關部門實施職責》，把“全面實施‘雙高普九’，大力推進‘科教興鎮(zhèn)’”作為我鎮(zhèn)教育工作的奮斗目標，堅持依法治教，加大資金投入，繼續(xù)大力改善辦學條件，合理調(diào)整辦學布局，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步鞏固和發(fā)展了“兩基”成果，大大提高了全鎮(zhèn)教育發(fā)展水平。鎮(zhèn)政府獲市“教育‘兩基’鞏固提高工作先進單位”榮譽稱號?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)實施“雙高普九”工作情況匯報如下：
一、指標完成情況
㈠普及程度：
1、小學適齡兒童入學率100％(其中女童入學率100％);
2、初中適齡少年入學率98.35%；
4、小學在校生輟學率0％，2023年按時畢業(yè)率92.5%；
5、初中在校生輟學率0.99%，2023年按時畢業(yè)率98.69%；
6、15周歲人口文盲率0％；
7、17周歲人口初級中等教育完成率98.69％。 ㈡師資水平： 初中教師：教職工總數(shù)164人，專任教師127人，其中本科76人，本科學歷占59.84%；專任教師中有2人參加省級以上骨干教師培訓，13人參加市級以上骨干教師培訓，縣級以上骨干教師及教學能手19人；現(xiàn)有專任教師中具備教師資格100%；全體教職工均接受信息技術初級培訓，其中50周歲以下教師均取得合格證書，中級培訓34人，占26.77%。
校長：5名中小學正、副校長均參加崗位培訓和提高培訓，并取得合格證書。
㈢辦學條件：
1、全鎮(zhèn)現(xiàn)有初級中學1所，完小5所（其中寄宿制小學1所），初小4所，學校布局合理，滿足適齡兒童、少年就近入學和普及九年義務教育的需要。
3、中學現(xiàn)有校舍面積16990m2；體育、衛(wèi)生、美術、勞技等常規(guī)教育器材和設施均按省級初中示范校標準配備，教學儀器及設施均達到省頒ii類以上標準；物理、化學實驗室各2間，生物實驗室1間；學校圖書館面積197m2，藏書49586冊，報刊52種；擁有多媒體教室1間、多媒體電化教育1間、計算機教室2間，學生電腦120臺，語音室1間，電子備課室1間，電腦11臺，所有功能室采光良好，水電、防盜、消防、排氣設施一應俱全；學校安裝了高速寬帶網(wǎng)，自建了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了校校通；現(xiàn)有綠化面積1060m2。
㈣教育經(jīng)費：
1、200
3、200
4、2023年鎮(zhèn)財政投入教育分別為100 、
30、150萬元，逐年增加。
2、全鎮(zhèn)教職工工資按時足額發(fā)放。
㈤教育質(zhì)量：
二、主要做法
㈠加強領導，鞏固普及教育成果 ㈡整體規(guī)劃，明確教育發(fā)展新目標
鎮(zhèn)黨委、政府把文化教育事業(yè)納入鎮(zhèn)整體發(fā)展規(guī)劃，提出“實施科教興鎮(zhèn)戰(zhàn)略，建設一流教育強鎮(zhèn)”的奮斗目標，并努力付諸實施。一是調(diào)整小學布局。及時調(diào)整學校布局，創(chuàng)辦仙榮寄宿制小學，將附近三個村的小學全部并入，較好地解決了部分小學生源不足、布點分散、教育資源浪費和教育效益不高問題。二是整合中學資源。為適應我縣“大城關”發(fā)展戰(zhàn)略和高中教育事業(yè)發(fā)展的需要，2003年8月德化五中與德化八中互換校址、資源整合、優(yōu)勢互補。目前，德化五中成為全縣辦學規(guī)模最大的一所初中校，德化八中成為我縣第二所高級中學。三是突出重點建設。重點加強中心小學等和中學的建設，投入巨資，加快校舍、校園建設步伐，逐步實現(xiàn)中小學辦學條件標準化，進一步滿足“大城關”戰(zhàn)略帶來的教育需求。目前潯中中心小學為省級“農(nóng)村示范小學”，德化五中成為我縣第一所省級“普通初中示范?！薄?/p>
㈢深化改革，全面推進素質(zhì)教育 ㈣加大投入，進一步改善辦學條件 ㈤抓住關鍵，全面加強師資隊伍建設
一是加強領導班子建設。首先是建立健全規(guī)范化、制度化的民主考核干部制度，對學校中層領導班子學年度進行嚴格的考核與管理，作為選拔任用的重要依據(jù)。其次是有計劃、有組織、多種形式地開展學校干部的培訓，組織校長參加崗位培訓和提高培訓。同時有計劃地組織校長外出參觀、考察，學習外地的先進辦學經(jīng)驗。第三是組織學校班子成員大練基本功，組織完小校長進行公開教學和開展“十個一”活動，選拔和組織校長參加省、市級骨干教師培訓，努力使校長隊伍成為教學的骨干和學科帶頭人。
二是加強師風師德建設。堅持把鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為師德教育的重要內(nèi)容。結合黨的十六屆四中、五中精神，認真組織教師學習鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想，開展素質(zhì)教育大討論和“愛崗敬業(yè)、熱愛學生，為人師表”為主要內(nèi)容的師德競賽活動，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。重視教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，結合學科教改課題研究，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，敢于冒尖，脫穎而出。教師的事業(yè)心和工作責任感明顯增強，絕大多數(shù)教師始終保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)做出了突出的成績。 ㈥完善體制，建立科學民主管理機制
我鎮(zhèn)認真貫徹執(zhí)行縣委決定，在全鎮(zhèn)中小學中全面推行以校長負責制、教師聘任制為重點的學校內(nèi)部管理體制改革。通過改革，下放權力，擴大學校的辦學自主權，增強校長自主辦學的積極性。推行滿負荷工作量原則，構建激勵、競爭、制約機制，形成人人肩上有壓力，積極工作有奔頭，消極應付被淘汰的管理新體制，啟動了學校內(nèi)部活力。同時實行對外公開招聘教師制度和中層干部競爭上崗制度，進一步深化了學校人事管理體制改革，有效地推動了學校各項改革向縱深發(fā)展。與此同時，在全鎮(zhèn)中小學中全面實行校務公開和教代會制度，全面推行校務公開工作，有效地推動了學校的行風和廉政建設，保證了改革的健康順利進行，進一步提高了學校民主管理水平，促進了教育事業(yè)發(fā)展。
㈦延伸“普九”，加快發(fā)展成人教育事業(yè)
我鎮(zhèn)根據(jù)“大城關”發(fā)展戰(zhàn)略和新時期農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的需要，把加快發(fā)展成年教育的工作重心轉(zhuǎn)移到農(nóng)民實用技術培訓上，把它作為延伸實施“雙高普九”的重要措施。以鎮(zhèn)文技校為龍頭，輻射村級文技校辦學，大力開展農(nóng)民實用技術培訓。先后開展陶瓷雕塑、食用菌栽培、蔬菜種植、電器維修等長短期培訓60多期，受訓人員達6000多人次；開展講座20多期，受訓人員達2000多人次，為提高農(nóng)民文化技術素質(zhì)，推動農(nóng)民致富奔小康作出了應有的貢獻。鎮(zhèn)文技校在成人文化技術教育工作上發(fā)揮了積極的龍頭陣地作用。
三、存在主要問題
一是教育資金緊缺。隨著“大城關”戰(zhàn)略的深入，我鎮(zhèn)做為城關兩重鎮(zhèn)之一，擔負著全縣教育的重任，尤其是農(nóng)民大量進城打工帶來的中小學生源激增，中小學的校舍改、擴建及配套設施的進一步完善需要大量的資金投入，目前困難仍較大；
二是切實防溜控輟。初中階段教育的入學率、鞏固率還需要長抓不懈；
三是全面推行素質(zhì)教育，仍需要一個較長的過程，還有很多問題需要我們進一步探索、解決；
四是教育觀念需進一步轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新意識需要進一步增強，才能適應素質(zhì)教育的要求。
四、今后工作思路
今后我們將進一步圍繞實施“雙高普九”工作重點，扎實工作，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，加快我鎮(zhèn)基礎教育發(fā)展。下階段，我鎮(zhèn)將以此次檢查指導為契機，認真研究落實各位領導、專家的反饋意見，落實整改措施，著重做好以下幾個方面的工作：
一是繼續(xù)深入實施“雙高普九”。把鞏固、提高“雙高普九”成果和水平作為教育工作的“重中之重”來抓，繼續(xù)抓好初中階段教育的入學率和鞏固率；
二是加大教育經(jīng)費投入。繼續(xù)多渠道籌措資金，加快學校硬件建設步伐，提高學校辦學條件水平，以適應教育發(fā)展的需要。
三是深化教育教學改革。抓住國家新一輪課改機遇，深入貫徹課程改革理念，深化教育科研和課題實驗，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。同時，以中學和中心小學為龍頭，加快全鎮(zhèn)中小學信息教育的普及。
四是加強師資隊伍建設。進一步加大師資隊伍建設力度，促使在較短時間內(nèi)教師隊伍的學歷層次和教學基本功有較大提高，大力改善師資隊伍的整體素質(zhì)。
五是努力拓寬教育渠道。探索新形勢下農(nóng)科教結合新路子，全面加強農(nóng)民的實用技術培訓，提高全鎮(zhèn)人民的科學文化水平。
深入實施“雙高普九”，是構建和諧社會的必然要求。我們將依法治教，從實際出發(fā)，更新教育觀念，深化教育教學改革，切實解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問題，把我鎮(zhèn)“雙高普九”工作推向新的臺階，最終實現(xiàn)科教興鎮(zhèn)，建設一流教育強鎮(zhèn)的目標。
篇五 二一九小學雙高普九工作自檢自查報告5550字
二一九小學“雙高普九”工作自檢自查報告
鞍山市鐵東區(qū)二一九小學為紀念鞍山解放而命名。自1958年建校以來，幾經(jīng)改建，現(xiàn)在是一所占地18300平方米，現(xiàn)有33個教學班，2023名學生，87位教師。學校榮獲全國素質(zhì)教育先進單位、全國大課間先進單位、省模范學校、省雙文明建設先進單位、省教育科研、藝術教育、普實、語言文字等先進單位、省綠色學校、圖書示范校、市先進集體、模范學校、雙文明先進單位、鞍山市名校等榮譽稱號100余項。
一、辦學目標
幾年來，學校堅持以創(chuàng)建現(xiàn)代化雙語示范學校為辦學目標，走“依法治校，以德立校，科研興校，特色榮校”之路，全面實施課程改革，大力推進素質(zhì)教育，根據(jù)學校“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”的教育的根本問題，學校確立了“為發(fā)展而教育”的教育理念，并把這一理念分解為：為教師的發(fā)展，實施專業(yè)化的引領教育；為學生的發(fā)展，實施生命化的個性教育；為學校的發(fā)展，實施信息化的人文教育。而且把它轉(zhuǎn)化為具體的辦學行為，激發(fā)辦學活力，提升辦學智慧，促進學校的綜合發(fā)展。
依據(jù)這一辦學理念和辦學目標，學校制定了近中期發(fā)展規(guī)劃，全面進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，全面實施素質(zhì)教育。樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，根據(jù)學校的整體規(guī)劃，各部門分別制定了具體的實施計劃，以教學為中心，采取切實可行的措施，促進教育教學工作的深入開展，促進學生生動活潑、主動全面發(fā)展。學校基礎教育整體水平有了明顯的提高，“雙高普九”工作取得了較好的成果。現(xiàn)將我校實施“雙高普九”工作匯報如下：
二、“雙高普九”各項主要指標達成情況
1、普及程度
（1） 入學率：
我校是全日制普通小學，學制五年，實現(xiàn)了普及九年義務教育。全校7—12周歲適齡兒童2023人，已全部入學，入學率100% ；殘疾適齡兒童 9人（視力殘疾5人，聽力殘疾1人，智力殘疾3人），在校接受義務教育9 人，入學率100% ；適齡流動兒童62 人，入學率100%。
（2） 輟學率：
我校學生無輟學；按時畢業(yè)率100% 。
2、師資水平
（1） 學歷提高比例：
教師學歷100%達標，1人研究生畢業(yè)，10人本科畢業(yè)，35人本科在讀，計算機中級及格率100%，有中學高級職稱5人，全國科研型教師1人，區(qū)級以上骨干教師占50%以上。
（2） 教學能力
落實《基礎教育綱要改革課程》后，87名教師經(jīng)過校本培訓，專任教師勝任率達93%以上； 95%教師取計算機省級一級合格證書，35%教師已獲得省級二級合格證書，90%能經(jīng)常運用多媒體開展教學活動。85%教師利用假期自己制作課件，現(xiàn)在部分教師陸續(xù)參加省二級培訓。
建立一支高水平、高學歷、高素質(zhì)、全能型的教師隊伍，是我校執(zhí)著追求的目標。學校為教師創(chuàng)建了學習型組織的三個平臺，即：教師個人的自我反思；教師集體的同伴互助（tt合作）；專業(yè)研究人員的專業(yè)引領。
兩年來，教師撰寫反思性材料1000余份，僅今年上半年就公開發(fā)表18人次，學校出版了四期《行思集》。
在課程改革中，對教師幫助最大的是專業(yè)引領。我們與東北師大附小結成姊妹校，多次聘請其校長熊梅和知名教師來我校進行校際交流。平時常常請市、區(qū)教研員、教育專家對教師進行業(yè)務培訓，實施專業(yè)引領。我校有24人獲省公開課，38人獲市公開課。學校教師學歷100%達標，全國科研型教師1人，省級骨干教師7人，市級骨干教師16人。一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、勇于進取的教師隊伍已基本形成。
（3） 師德水平：
組織教師學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范。樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的優(yōu)秀教師典型。如徐小麗、關媚等尊重學生的人格和學習主體地位，高度重視學生健全人格和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。師生關系民主、和諧，在測評中99%以上學生對教師表示滿意。徐曉麗被評為市師德標兵。
改革三好學生的評比制度，變?yōu)閷W生發(fā)展性評價檔案。思品課堅持以培養(yǎng)學生道德為核心，以心理輔導為載體，開展大面積讀書活動。實行每周一升國旗和重要會議奏國歌制度，好人好事報告、報導、樹立典型制度，差生幫教制度，輟學報告制度，參加社會實踐制度，軍事訓練制度，校風、校訓、校規(guī)、校紀及班團隊制度，家長學校制度，日常行為規(guī)范達標檢查評比制度，德育工作年度總結、匯報、檢查制度，使學校德育工作收到實效。
（4） 隊伍建設：
實施教師資格認定制度和教師聘用制度，為教師創(chuàng)設公開、平等、競爭、擇優(yōu)的教師管理機制；生師比在20：1左右。建立起完善的“以校為本，四位一體，課題牽動，分科推進，案例為主”的校本培訓制度，“十五”期間擁有省、市、區(qū)課題研究，60%以上教師擁有研究課題，教師主動探索的精神已蔚然成風。
學校是學習的共同體，必須首先幫助名師成為教學研究者，具體從以下“五個一”入手：
第一：每月寫一份教學隨筆。
第二：每月借一份教學雜志，寫好教學信息卡。
第三：每學期讀一本教育書，期末每人20分鐘讀書心得交流，編輯成?？?/p>
第四：每學期寫一份和諧師生關系的小例子。
第五：每學期上一節(jié)現(xiàn)代化技術課。
這樣幫助老師以親身經(jīng)歷的大量實踐為基礎，促使其理論學習，有計劃、有目的地不斷探索其教育規(guī)律，使教師教育水平發(fā)生質(zhì)的變化，形成自己獨具特色的教學思想和教學風格。
3、辦學條件
（1） 教育設施：
學校擁有6800平方米塑膠操場，建有籃球和乒乓球場；學校占地面積18000平方米，生均占地面積14平方米；校舍配備設施較為齊全，有一流的微機室、實驗室、圖書室等標準專用教室，教室的課桌椅按要求配置；常規(guī)教學儀器配備均達到國家ⅰ類標準；現(xiàn)有圖書38000萬冊，生均18冊，按要求生均達25冊，缺14700冊。
（2） 現(xiàn)代化教育條件：
多媒體教學教師占班級總數(shù)的比例為3.3%；微機配備，生機比34：1；學校配置一個微機室和一個電子備課室。每班配有多媒體教學設備，實現(xiàn)教學現(xiàn)代化。
4、教育經(jīng)費
（1）生均教育經(jīng)費：
生均預算內(nèi)教育事業(yè)費，保持逐年增長。
（2）教師工資：
設立教師工資專戶，確保教師工資按時足額發(fā)放。
（3）家庭困難學生資助：
每學期設立義務教育助學金，確保家庭經(jīng)濟困難學生享受義務教育，促使學校教育工作正常運轉(zhuǎn)。
5、教育質(zhì)量
我校從落實新課程、教學方式的轉(zhuǎn)變、德育實效性、學生學業(yè)水平、學生身體素質(zhì)五個層面抓教育質(zhì)量工作。
（1） 落實新課程：
以國家《基礎教育課程改革綱要》為指南，以我區(qū)《基礎教育課程改革工作意見》為依據(jù)，通過新課改實驗啟動，努力探索和建立符合實際的學校課程實施指導方案，促進課程改革實驗的各項工作有序高效地；從一年級開始，全面普及英語教學、普及信息技術教育、開設心理健康教育課、建立學生心理咨詢室，并有專職教師輔導。
堅持把學生的學習質(zhì)量作為學校發(fā)展的第一生命力，嚴格抓學習質(zhì)量。學校嚴抓課堂教學，向40分鐘的課堂要質(zhì)量。
學校采取不打招呼聽課的方式，與教師交流教學方法，研究教學規(guī)律。我們的教師的課堂，從生命的高度，以人的素質(zhì)育成為目標，用動態(tài)生成的觀點看待課堂教學。以學生為本的主體觀，體現(xiàn)了學生是發(fā)展為主體。
開發(fā)校本課程，學校創(chuàng)編輔助教材。在實施雙語教學的過程中，學生的基礎是另一大難題。所以，這就對雙語教師的教學手段、教學方法提出了嚴峻的考驗。 剛剛搞雙語，大家都是“摸石頭過河”，為此，我們的校長四處奔波，為我們?nèi)〗?jīng)探寶，每次“取經(jīng)”回來，都為我們的雙語教學工作進一步指明了方向，堅定了我們開拓創(chuàng)新的信念。我校雙語、英語組教師根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，針對不同層次孩子的語言發(fā)展特點，翻閱了大量的兒童英語讀物、上網(wǎng)查尋，合作創(chuàng)作編輯了一套圖文并茂、內(nèi)容新穎、題材廣泛、兒童喜聞樂見的課本輔助教材。此書貼近學生生活、難度適中，特別迎合小學生的喜好。此書也得到了省、市、區(qū)領導的一致好評，現(xiàn)已在全市雙語示范校中推廣。
（2）教學方式的轉(zhuǎn)變：
充分發(fā)揮校際研訓聯(lián)合會輻射作用，不斷改變教師的教學行為。突出表現(xiàn)在；a、開放性；b、自主性；c、過程性。課堂都體現(xiàn)了課改的新理念，并有效地將理念轉(zhuǎn)化為課堂教學實踐；改變了學生的學習方式，很自然地進入了自主、合作、探究的學習活動當中；民主和諧的師生關系使課堂充滿了人文氛圍。
（3）德育實效性：
我校始終堅持“以德治校、以德育人、以德修己”的辦學宗旨，努力構建“學校主導、社區(qū)參與、家庭配合、活動驅(qū)動”的德育工作框架，拓寬德育渠道，形成我校獨特的德育工作理念和操作體系。具體做法：
（1）以班集體建設為主陣地，增強針對性；
（2）以體驗教育為主抓手，增強自主性；
（3）以心理教育為突破口，增強實效性。學校被授予市德育工作先進單位；扶貧先進單位。
（4）學生學業(yè)水平：
畢業(yè)班學生成績合格率均達到100%。
（5）學生身體素質(zhì)：
明確“健康第一”的思想，全面落實國家《學生體質(zhì)健康標準》，抓好體、衛(wèi)工作，學校被授予省體育傳統(tǒng)學校先進單位；做好“六病”防治工作和衛(wèi)生知識宣傳工作，使學生健康知識知曉率達到90%以上；通過開展課外和校外文體活動、科技活動，豐富學生的生活，培養(yǎng)學生的興趣、愛好，使65%以上的學生有特長。我校被授予市青少年發(fā)明學校；省少先隊新世紀我能行優(yōu)秀組織獎。
6、教育質(zhì)量
（1）社區(qū)參與：
以社區(qū)為依托，完善家長委員會，學校建立了社區(qū)活動方案，成立了8個基地，加強三位一體教育網(wǎng)絡；利用節(jié)假日、雙休日到社區(qū)服務。
（2）辦學秩序：
注意交通安全教育，利用班會、品德與生活課對學生進行教育，通過開展“平安回家”活動，增強學生的安全意識，學校無重大交通事故發(fā)生。
（3）辦學環(huán)境：
依法治校，學校無亂攤派、亂罰款、亂收費現(xiàn)象的發(fā)生；學校周邊環(huán)境得到治理，學生健康成長。學校被評為遼寧省綠色學校。
（4）辦學特色：
學校在保證學科質(zhì)量的基礎上，在傳統(tǒng)體育、雙語英語教學和藝術教育方面發(fā)展有鮮明特色的教育項目。
三、四年級的科學學科科用雙語來講授。采用原版的新加坡教材，全部由英文編寫。在雙語教學中同時使用漢語普通話和英語。其它的社會人文學科均用漢語講授。校內(nèi)積極培養(yǎng)雙語人才，不等待。學校將我校的雙語老師和英語老師共8位送到師院進行半脫產(chǎn)學習。暑假，我校十余名雙語教師參加了由師院組織、外籍人員授課的長達半個月的英語集訓，使我們的教師受益非淺。學校聘請由澳大利亞留學歸來的楊老師每周三次對雙語教師和英語教師進行口語培訓。
三、實施“雙高普九”的主要做法
1、統(tǒng)一思想認識，明確工作目標
實施“雙高普九”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是基礎教育的必然選擇，是實施科教興校，建設高標準、高質(zhì)量學校的奠基工程。為了營造實施“雙高普九”工作的良好環(huán)境和氛圍，我們通過學習“高水平高質(zhì)量普及九年義務教育法規(guī)和文件”，利用宣傳欄、廣播等媒體廣泛宣傳“雙高普九”的重要性、緊迫性，使“雙高普九”能與“兩基”一樣成為我校教師使用頻率較高的一個詞。
我校實施“雙高普九”工作的目標：創(chuàng)一流學校、建一流隊伍、育一流人才。
2、加強組織領導，完善保障機制
我校把“雙高普九”工作列入“十五”規(guī)劃和發(fā)展目標中，建立、建全教育工作的制度和保障機制。成立了以校長為組長，書記為副組長，教導主任、后勤主任、工會主席、大隊輔導員等成員的實施“雙高普九”工作領導小組，召開專題會議，研究“雙高普九”實施工作，建立“雙高普九”責任制，各口密切配合，為我校“雙高普九”工作提供了有利的保證。
3、突出工作重點，落實“雙高”責任
（1）把好“三關”，保證適齡兒童受教育的權利。一是學額鞏固關。學期初、末學校做好學生的統(tǒng)計工作，通過家長會，走訪、談心和“手拉手、一幫一”等形式，動員即將流失的學生返校。二是把好入學關。自建校以來，每學期末組織教師對適齡兒童進行挨家挨戶走訪，學前進行免費培訓，對特困學生解決入學學習費用。三是把好畢業(yè)關。讓學生學有所得，學有所長，畢業(yè)率100%，全部升入上一級學校 。建立校園網(wǎng)，開發(fā)網(wǎng)絡資源，及時吸納先進的辦學經(jīng)驗，提升教育教學質(zhì)量。
（2）激活教師隊伍，提高教師素質(zhì)。一是根據(jù)“雙高普九”的要求制定目標管理考核辦法，把任務、要求細化到每位教師。期末通過民主測評；家長、學生打分，全面考評教師的各項工作。對落聘的教師進行培訓學習。二是加強師德師風建設。學校與教師簽訂《師德建設目標責任書》，嚴格考評考核，考評結果與教師職務年度考核、評先評優(yōu)、職務評聘掛鉤。三是加強教師繼續(xù)教育。通過自考、函授、遠程教育等形式，提升學歷層次。近幾年，學校有4人獲省級表彰，12人獲市級表彰。
（3）全面推進素質(zhì)教育，實施新課改。一是精心組織，扎實推進課程改革。對一年級的各學科教師進行全員培訓；充分利用電視臺開設《空中課堂》、《名師訪談》專題欄目，組織教師進行通識培訓；二是改進和加強德育工作。以育人為本，努力把學校建成精神文明的陣地。我校的德育工作在遼寧省貫徹《公民道德建設實施綱要》暨生態(tài)道德教育現(xiàn)場會上進行交流?！拔逍摹苯逃谶|陽市召開的現(xiàn)場會上進行交流。三是抓教科研。如《小學語文閱讀教學創(chuàng)新教育實驗研究》被確認為遼寧省教育廳科研成果、省級課題《參與——發(fā)展》帶動全區(qū)科研，形成區(qū)域性課題；現(xiàn)在60%以上教師擁有研究專題，教師隊伍主動探索的風氣已經(jīng)形成。
（4）強化教學管理。努力做到教學有要求，行為有規(guī)范，考核有標準，管理有制度，時間有約束，空間有范圍。以創(chuàng)“雙高普九”為契機，抓好教學質(zhì)量的提高，促進教學工作上新的臺階。
四、存在的問題及解決措施
我校在實施“雙高普九”方面作了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到“雙高普九”的要求。但我們也清楚地看到，目前仍存在一些困難和問題，主要表現(xiàn)在：
1、教育經(jīng)費不足。
2、常規(guī)教學儀器配備不足（特別是體育器材）。
3、圖書量短缺。
4、急需擴建一個微機室，滿足教學需要。
5、現(xiàn)有計算機急需更新。
面對存在的困難和問題，我們將認真研究落實，進一步完善學校管理。一是多渠道籌措教育經(jīng)費，進一步健全教育經(jīng)費投入保障機制。二是改善辦學條件，增加教育設施投入。三是提高師資隊伍建設，突出抓好骨干教師、學科帶頭人和“名師”的培養(yǎng)工作，啟動“名師” 工程發(fā)揮其示范、輻射作用。三是抓好學生質(zhì)量，提升學生整體素質(zhì)。
總之，我們要依法治校，從實際出發(fā)，更新教育觀念，深化教育教學改革，切實解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問題，把我?！半p高普九”工作推向新的臺階。
篇六 大連市第三十九中學雙高普九自查報告3700字
建設高素質(zhì)教師隊伍 實現(xiàn)“雙高普九”目標——大連市第三十九中學“雙高普九”自查報告
尊敬的各位領導、各位教育專家：
你們好！
衷心的歡迎各位專家、領導光臨我校。非常榮幸今天的會議在我校召開，這是對我校“雙高普九”工作的檢查驗收，更是對我校“雙高普九”工作的推動，我們將抓住機遇，謀求發(fā)展，高質(zhì)量完成“雙高普九”各項工作任務?，F(xiàn)在，我將大連市第三十九中學“雙高普九”自查情況向各位領導和專家匯報，懇請各位領導和專家給予指導和幫助。
一、學校自然情況介紹
大連市第三十九中學是一所普通初級中學，前身是桂林民辦中學，始建于1962年，1970年由民辦中學轉(zhuǎn)為公辦，更名為大連市第三十九中學。學校占地面積12521平方米，校舍建筑面積17010平方米，共36個教學班，2288名學生，教職工總數(shù)126人。
幾年來，在各級領導的關懷指導下，在全校師生的共同努力下，大連第三十九中學教育教學取得了顯著的成績。榮獲“遼寧省模范學校”、“遼寧省文明單位”、“遼寧省繼續(xù)教育先進單位”、遼寧省“三八紅旗”集體、“遼寧省現(xiàn)代教育技術實驗學?！薄ⅰ按筮B市模范學?！薄ⅰ按筮B市示范學?！薄ⅰ按筮B市文明學?！薄ⅰ按筮B市實驗教學優(yōu)秀學?！薄ⅰ按筮B市教育管理研究先進集體”等榮譽，并多次接待國內(nèi)外教育考察團來訪。
二、“雙高普九”水平評估標準達成情況：
根據(jù)遼寧省普及義務教育“雙高水平”評估標準，我們進行了自查，情況如下:
普及程度。根據(jù)國家教委關于改革初中招生辦法的通知精神，我校堅決執(zhí)行“小學生就近直接升入初中”的要求以及流動人口少年兒童入學的要求，保證所有符合條件的少年兒童都能在校學習，并且普及程度各項指標均達到省雙高水平評估標準，入學率、完成率均為100%，輟學率為0。
師資水平。學校選用教師嚴袼把關，堅持錄用優(yōu)秀本科師范畢業(yè)生和區(qū)級以上骨干教師。本科學歷教師達到80%以上，有11%的教師研究生班畢業(yè)。教師能夠遵守師德規(guī)范，并且教學勝任率達100%。校長每三年與教職工簽一次聘用合同。學校有嚴格的校本培訓制度，每位教師都有研究專題，師資水平達到省雙高水平。
辦學條件。我校是2002年由政府投資建設，2003年9月起用的新校舍，教學設施現(xiàn)代化。教室36個，專用教室14個，一個微機備課室，所有的教室都有大屏幕投影、視頻展臺、監(jiān)控器、兩套廣播設備，教學資源庫資料豐富，計算機生機比達到10：l。學校還有優(yōu)質(zhì)的后勤服務設施。辦學條件各項指標均達到雙高水平。
教育經(jīng)費。生均預算內(nèi)教育事業(yè)費1665元，生均預算內(nèi)公用經(jīng)費984元。兩項指標均超過省雙高標準。
教育質(zhì)量。我校認真貫徹黨的教育方針，開齊開足各類課程，有效落實探究性課程，積極進行教學方法的改革，努力探索適合于學生的教育方法。語文組進行的《閱讀教學與寫作創(chuàng)新》實驗有了豐碩的成果，學生自己寫的書十分精彩；生物組的生物知識演講活動、生物標本采集制作，讓學生大開眼界；信息技術與歷史學科課程整合等項實驗都取得了很大的成績，《大連日報》進行了“創(chuàng)造力是這祥培養(yǎng)的”、“中學生盡享編‘書’怏樂”的專題報道。學校注重德育的實效性，對學生進行綜合素質(zhì)評價。初三學生按時畢業(yè)率10o％，教育質(zhì)量完全達到雙高水平。
教育管理。學校加強與社區(qū)、共建單位及有關方面的合作，堅持以人為本，全面發(fā)展的方針，共同做好未成年人思想道德建設工作。我們組織青年志愿者服務隊，深入社區(qū)，服務社區(qū)，參加社會公益活動，得到社區(qū)的歡迎。學校管理得到家長和學生的認可。近兩年我校學區(qū)成為家長買房的首選區(qū)域。
對照評估標準，我們自評得分為226分
三、對“雙高普九”的認識及做法
市教育局劉局長、中山區(qū)區(qū)委書記，區(qū)政府李區(qū)長、趙區(qū)長、區(qū)教育局每一位局長及各有關科室領導親臨我校視察，詳細了解學校教育情況、教學設施配備的情況，并就實現(xiàn)“雙高普九”的各項工作目標堤出意見和要求。使我們學校領導班子對“雙高普九”工作的認識逐步提高。明確“雙高普九”是“普九”的繼續(xù)和提高，是在原有“普九”基礎上又上一個新臺階，是全面實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的一項重要舉措。根據(jù)“雙高普九”評估標準，我們確定學校的發(fā)展目標：努力創(chuàng)造條件，使學校的教學設施達到現(xiàn)代化水平，教學質(zhì)量在全區(qū)名列前茅，學生按時畢業(yè)率100%，全科及格率90%以上，把學校辦成省級名校。中山區(qū)政府在改善辦學條件工作中，對我校加大投資力度?，F(xiàn)在，學校占地而積達到12521平米、建筑面積達170l0平米。建新教學樓政府投資3000萬元，配置先進的教學設施投資近l000萬元，總投資達4000萬元。并且修建了塑膠操場、體育運動館、改善實驗室條件、校園周邊進
行綠化和美化，為學校的發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。
學校在自查中也積極進行整改和完善。一年來，學校共投資70多萬元。其中校園藝術化建設投資12萬元。校園廣播已改造投資ll萬元，改善教師辦公條件和學生的學習條件，投資近1o萬元。學校的食堂整改投資23萬元，改善了供餐條件。為了提高學校現(xiàn)代化水平，投資近18萬元配置了電子大屏幕和視頻展臺。經(jīng)過努力，三十九中的辦學條件已經(jīng)達到現(xiàn)代化水平。
四、學校工作的主要特點
（一）提高教師的綜合素質(zhì)，使教育質(zhì)量達到雙高水平。
要達到雙高水平不能僅限于教學條件的改善，還要保證教育的高質(zhì)量。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師是學校教育活動能動的教育資源，是提高教育質(zhì)量的根本。
1.抓師德教育。教師應是人格之師，用自己的語言、行為、情趣、品格去影響學生。我們結合本校實際，開展師德教育活動。大力宣傳我校遼寧省廉政標兵郁巖，遼寧省師德標兵田玉萍，大連市“我最喜愛的老師”、大連市師德標兵程丹的事跡，用本校教師的先進事跡教育和激勵全體教師。同時，開展“我是一顆新星”教育演講活動，召開“我講我的故事”演講會，弘楊良好的師德、師風，引導教師加強師德修養(yǎng)，敬業(yè)、愛生，以德修身，以德育人。
2.進行專業(yè)引領。要實現(xiàn)基礎教育的跨越式發(fā)展，必須以教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化，創(chuàng)建以現(xiàn)代教育技術為手段的現(xiàn)代化教學環(huán)境。面對全新的教育教學設施，我校多次聘請專業(yè)技術人員對全體教師進行現(xiàn)代化信息技術應用培訓，讓教師掌握現(xiàn)代化的教學手段，把現(xiàn)代教育技術應用到教學中，拓寬學生的視野，提高課堂教學效率。經(jīng)過培訓，絕大多數(shù)老師學會了現(xiàn)代教學設備的使用方法，并能自制課件，獨立到教學資源庫中下載有關內(nèi)容應用到課堂教學中，增加了課堂容量，提高了教學效率。
3.提高教科研能力。要高水平，高質(zhì)量普及九年義務教育，必須提高教師的專業(yè)化水平。我們把“隊伍立校”，作為學校發(fā)展目標之一。根據(jù)我校發(fā)展目標和“雙高普九”標準，我們確定以校本培訓的形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，從而實現(xiàn)學校的整體發(fā)展。我校積極做好教師參加教育科研的組織工作，鼓勵教師參與科研，承擔研究課題，并為教師進行教育科研搭建平臺，努力造就研究型教師。在選題、寫資料綜述、開題報告、研究過程、研究結果總結等方面進行理論講座和實施指導，并多次舉行教師論壇活動，讓全體教師在實踐中學習如何進行教育科研，并舉行各種類型的教學反思交流活動，對于承擔研究課題的青年教師，學校積極選派其到外省、市參加學習和培訓，提高教師理論水平和研究能力。本學年教師個人研究課題資料綜述完成6，論文獲國家級獎，獲省級獎，1獲市級獎，有1在《中山教育》上發(fā)表。
（4）抓青年教師培養(yǎng)。幾年來，我校青年教師的人數(shù)由38.1%，一路攀升到的67.3%。青年教師的增多給學校的工作帶來了生機。由于青年教師缺乏教育教學實踐經(jīng)驗，我們就以“青春快車”命名，進行青年教師校本培訓。以系列話動為載體，采取互動式、參與式、實戰(zhàn)式進行培訓。建立青年教師校本培訓制度，組建專門的培訓機構，制定培訓計劃。培訓內(nèi)容包括：教師職業(yè)道德教育、教育政策法規(guī)教育、班主任工作基本方法與技巧、教育科研與實踐方法指導、教育學、心理學、學科教學方法等。我們舉行青年教師學科知識考核，組織有關學科教師參加市區(qū)舉行的學科知識競賽，以促進青年教師努力鉆研業(yè)務。通過考核使青年教師了解自己的實際水平，有效地激發(fā)了學習自主性。同時我們在校本培訓中，從教育面向未來，面向世界出發(fā)，對青年教師進行英語閱讀和口語知識輔導，為青年教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。經(jīng)過培訓有60%以上的青年教師學科知識考核成績達到優(yōu)秀，促進了課堂教學質(zhì)量的提高。
（5）建立教師業(yè)績檔案，激勵教師自主提高專業(yè)化水平。教師業(yè)績檔案袋里記錄著老師們教育教學工作所取得的全部榮譽，學期末全校舉行教育教學業(yè)績展和教研組教學成果展。建立業(yè)績檔案如同給了教師一片藍天，讓思維自由放飛，讓個人的業(yè)務專長得以充分發(fā)揮。教師積極參與教育科研，參加各類教學大賽，組織學生參加科技活動、文藝體育活動、學科競賽等，在多方面取得喜人成績，收獲了驕傲和自豪，自信與快樂。學校建立獎勵制度，根據(jù)教師的工作業(yè)績，給予表楊獎勵。
通過開展校本培訓，推進了教師的專業(yè)化發(fā)展，提高了學校的教育教學質(zhì)量。本學年有2人獲省教學技能大獎賽優(yōu)秀獎，13人獲市級獎，16人獲區(qū)級獎。在省、市學科競賽中我校獲得全國計算機奧賽遼寧省優(yōu)秀參賽學校獎、大連市團體第二名，物理知識競賽大連市團體第四名，中山區(qū)第一名的好成績。近年來我校的教學成績在中山區(qū)一直處于領先地位，教育教學質(zhì)量得剄家長和學生的認可。一支業(yè)務精、素質(zhì)高、能力強、敢創(chuàng)新的教師隊伍正在成長起來，為雙高普九目標達成提供了可靠的保證。
