篇一 需求學生頂崗實習報告4000字
需求學生頂崗實習報告
為了讓在校的大學生能夠將自己所學的知識和技能運用于實踐，加強專業(yè)方面知識的學習，接觸、認識社會環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自身所欠缺的各方面的能力，增強和提高自身的能力水平。需要一個能夠實現(xiàn)這些的機會，而暑假的實習為學生們提供了很好的這樣一次機會，通過實習，讓我們對于專業(yè)知識的掌握更加的牢固，了解社會現(xiàn)需人才所應該要具備哪些能力等等。所以說暑假實習對于在校大學生來講是一次重要的經歷。
我此次實習是經由專業(yè)老師介紹的單位廣州博納信息技術有限公司。廣州博納信息技術有限公司是中國領先的it信息化系統(tǒng)解決方案服務提供商，致力于為企業(yè)級客戶提供全面的it和行業(yè)解決方案服務，以及基于解決方案的咨詢、應用開發(fā)、系統(tǒng)集成、實施和維護等專業(yè)化服務。此外，博納公司以it產品應用服務和建筑智能化為主營業(yè)務，已成功為中國本土多家企事業(yè)單位客戶提供了整體it信息化解決方案服務。
公司主要管理隊伍與技術骨干具有五年以上的it行業(yè)工作經驗，精通企業(yè)生產經驗管理，對計算機技術、電力自動化技術及it行業(yè)有著深刻的認識。截至2023年4月，公司有員工95人，擁有在計算機軟件開發(fā)、網絡通訊、電力系統(tǒng)、自動化工程及工商管理等眾多領域的高級技術及管理人才，其中碩士學歷2人，本科學歷56人，大專學歷37人。
我這次實習的崗位是公司要招聘的數據工程師，主要負責的工作是通過公司自己開發(fā)的gis系統(tǒng)進行數據的錄入，涉及的地區(qū)有佛山、惠州、東莞、肇慶、中山，此次的數據錄入是南方電網下的一個項目廣東省供電局營配一體化項目，進行地區(qū)電力網的繪制，涉及電力電纜、配電房、變壓器、用戶接入點、柜體開關等，電力用戶的資產編號的導入，臺區(qū)航拍圖的打印。公司提供培訓，培訓過后進行現(xiàn)場的考核，合格者則進行公司進行實習。
在公司的培訓機構，進行培訓的主要內容就是掌握和認識公司自己開發(fā)的gis系統(tǒng)的操作界面、各項菜單的作用、系統(tǒng)里涉及到的內容，還有就是公司的各項規(guī)章制度，讓我們了解公司的日常的管理規(guī)范，了解公司的怎樣運行的。而考核的內容自然也就是這兩個方面了，一個是實際的操作，即在gis系統(tǒng)上進行電力網的繪制和相關電力設備屬性數據的錄入;另外一個就是筆試，進行公司規(guī)章制度的考核，主要是公司的日常管理規(guī)范、工作的流程等。通過兩次考核的人員將會被分配到具體的崗位上進行工作。我通過考核后被分配到佛山市高明區(qū)明城供電所進行實習。7月21日是我到實習地點報到的第一天，認識和了解工作的同事們和工作環(huán)境，然后就是解決自己住宿的一些問題，下面就介紹下我在7月21日至9月7日實習期間的情況。
實習第一、第二周的工作主要是臺區(qū)航拍圖紙的打印，每個供電所都有其所屬管理的電力臺區(qū)區(qū)域，每個臺區(qū)負責一個區(qū)域的供電。工作主要由外業(yè)和內業(yè)兩批的人員負責，我是屬于內業(yè)人員。公司會給每個數據工程的錄入人員一個gis系統(tǒng)的登陸帳號，登陸系統(tǒng)后就可以進行工作了，將打印出來的圖紙交給外業(yè)的人員，由他們根據圖紙到實際區(qū)域進行電力數據的采集，采集回來后交由供電所負責這方面工作的人員進行審核，審核通過后就轉交給我們內業(yè)這邊的人員在gis系統(tǒng)上進行數據的錄入工作，我們錄入完成后將工單提交給供電所的審核人員進行審核，沒有問題的話就發(fā)布工單，結束工單的工作，一個臺區(qū)對應一個工單，審核不通過的話將返回工單給我們內業(yè)人員進行數據的修正，如果是數據本身方面的問題則由外業(yè)人員進行數據的核對或者到實地進行數據的重新采集，確保數據的正確。我們工作的第一步就是將所有的臺區(qū)的航拍圖紙打印出來，然后交給外業(yè)的人員去進行數據的采集，在2周內我們完成了所有臺區(qū)圖紙的打印工作，一階段的工作算順利的完成了。
第三到第五周進行數據的錄入工作，從第三周開始，我們就接到了外業(yè)人員采集回來的數據的采集表和臺區(qū)的一次性結構圖，這些數據采集表和一次性結構圖都是經過供電所審核通過的。然后再由供電所的運檢班人員在系統(tǒng)里開工作單給我們，然后我們由公司給的帳號登陸系統(tǒng)，簽收工作單，簽收工作單后就可以進行數據的錄入了。工作的主要步驟是：
1、簽收工作單后，進入工作單，根據臺區(qū)的名稱或者編號，使用系統(tǒng)的定位功能找到圖紙對應的臺區(qū);
2、因為系統(tǒng)有gis的功能，所以臺區(qū)區(qū)域的地理環(huán)境都可以清楚的看到，然后就是根據一次性結構圖進行電力設備的繪制，包括配電房、戶外箱、電纜、用戶接入點等。
3、繪制完電力設備后，根據外業(yè)人員拿采集回來的電力設備的屬性進行填寫，每個電力設備都有其對應的設備屬性，這需要我們在系統(tǒng)上進行填寫，填寫完成后進行設備一致性的維護和單線一致性維護，確保設備屬性的同步和電力網絡的連通性;
4、完成步驟3后，就是進行用戶資產編號的導入工作，將臺區(qū)用戶接入點所在的用戶資產編號整理成e_cel表格的形式，然后在接點進行導入，進行數據的處理后，沒有問題的話就可以保存了;
5、以上的工作完成后，就可以將工單提交給供電所的人員進行審核了，審核通過就可以結束工單的工作了，不通過則進行數據的修正，直到數據的正確錄入。在這三周內，雖然工作上遇到了一些問題，例如與外業(yè)人員工作上的溝通、與所里的溝通、系統(tǒng)方面的的問題等，阻礙了我們的工作，但是在我們努力的溝通和反映下都得到了解決。三周的時間在我和同事們的努力下完成了供電所里的所有臺區(qū)的數據錄入工作。
第五、第六周主要是一些收尾的工作，因為前三周，我們已經把所有的臺區(qū)的數據都已經錄入了，算是基本上完成工作任務了，而現(xiàn)在主要是一些遺留的用戶資產編號導入出錯的問題，因為當初導入戶表的時候，有一些用戶資產編號出錯了，原因是一些資產編號的更新以及gis系統(tǒng)跟營銷系統(tǒng)數據庫的同步問題，所以現(xiàn)在需要將那些出錯的部分資產編號進行重新的導入;另外一個工作就是解決系統(tǒng)質檢報告中檢測出的問題，在我們結束了所有臺區(qū)的數據錄入工作后，gis系統(tǒng)會有一個系統(tǒng)檢測過程，數據錄入過程中錯誤的地方都會檢測出來，因為我們平時數據錄入的時候都比較認真，所以系統(tǒng)檢測出來只有一小部分的問題，很快我們就把錯誤的地方重新修正了。完成遺留的問題后，就是整理自己的工作報告了，包括自己簽收的工作單、工作單的完成情況，臺區(qū)資料的整理等。最后就是將自己的實習報告書相關內容填好，然后交給公司進行實行期間的表現(xiàn)的評定以及蓋章。
實習過程中的工作雖然是枯燥和煩瑣點，而且是對著電腦的時間大過其他的時間，但是確是馬虎不得的.事情，因為這是數據方面的工作，數據工作是一項要求嚴格的工作，必須確保數據的準確性，因為任何一個數據的錯誤都會導致問題的出現(xiàn)。在實習過程中起初對于這樣的工作也是感覺到不耐煩，但是從另外一個方面來講卻也是很考驗人的，因為它要求我們要有認真、仔細、耐心的態(tài)度，只有這樣才能很好的去完成工作。而且有時候，數據錄入的過程中圖紙和采集表的一些數據會出現(xiàn)錯誤的，這時候就需要我們跟外業(yè)負責這方面的人員進行溝通，跟他們反映問題，讓他們幫忙解決，將錯誤的數據更改后，我們再將正確的數據錄入系統(tǒng)，所以工作過程中要求我們要加強與同事之間的交流與合作。團隊的精神是現(xiàn)代企業(yè)一直要求的東西，隨著社會分工的越來越明確，各個方面的工作都需要此方面的專業(yè)人員，這就要我們學會合作精神，而合作當然就少不了交流了，所以合作與交流是分不開的，只有這樣工作的效率才會提高，企業(yè)才會很好的發(fā)展下去。
在這次實習過程中，自己的獲益良多的，學到了很多的東西，自己各個方面的不足之處和能力也得到了改進和提升，達到了實習的目的。首先是學習了一個新的數據錄入軟件gis系統(tǒng)的操作，電力網的繪制，電力設備屬性的填寫等數據錄入。雖然自己是計算機專業(yè)的，學起新的軟件來比較容易，但是學習的過程中還是要細心和認真的，不僅要將電力網中各項設備畫到正確的位置上，還要注重美觀性以及繪制的速度等。其次就是工作方面的，包括工作的方法、辦事的態(tài)度、與人交往的方式，師兄們教會了我很多的東西，工作注重的是速度和效率的統(tǒng)一，這就需要我們分配好自己的工作的內容，并且在工作中要仔細、認真、踏踏實實的去做，這樣才能確保我們工作的質量。在工作中缺不了要辦事、與人交流，辦事要求我們要有程序，事前的準備工作，事后的一些記錄等，每步都需要我們認真的去做好。交流是人與人之間最重要的，特別是在工作中遇到困難或者出現(xiàn)矛盾的時候，需要我們去交流，商量問題解決的對策和方案，只有這樣我們的工作效率才會提高，工作才會順利的進行，所以加強與工作同事的交流工作是很重要的一件事情。最后一點也是我在這次實習中認為自己收獲到的最重要的一點，就是做事認真、仔細、踏踏實實的態(tài)度得到了提高，以前自己做事比較注重的是速度，總以為很快的完成一件事情就是好的，但是經過這次實習后，相信自己以后做事情不再是只求速度的人了，而是要把事情辦好的基礎上來提高自己的辦事效率。
在這里要感謝廣州博納信息技術有限公司，感謝公司提供給我一個實習的機會，讓我認識到了一個電力系統(tǒng)軟件，并且學會了如何使用gis系統(tǒng)，在工作的過程中，也鍛煉和加強了自己各方面的能力，對于我來說是一次很寶貴的工作經歷;然而這次因為種種原因，自己的實習工作要提早結束，在這里跟公司說聲不好意思。然后就是介紹我到單位實習的唐華老師，老師不僅給我們找到實習的單位，而且在培訓的期間也經常來探班，了解我們培訓的情況和遇到的困難，為我們及時的和公司的負責人聯(lián)系幫我們解決問題，在這里跟老師說一聲：老師，謝謝你，你辛苦了！。最后就是我的工作同事和師兄們，在我實習的過程中教會了我很多的東西，數據錄入的工作是很枯燥和煩瑣的事情，但是和你們一起工作，讓我感覺很輕松，工作之余的玩笑、閑談，讓我忘記了工作中帶來的煩惱，很好的完成了自己的實習工作。
雖然暑假實習結束了，但是我相信這一次實習的經歷，會給我以后的學習和進入社會工作都會帶來很大的幫助，而我也會好好利用這次實習經驗，為自己以后的人生道路去努力的做好各種各樣的鋪墊，相信機會是留給有準備的人。
篇二 中藥學專業(yè)學生學習需求調查報告的論文3500字
中藥學專業(yè)學生學習需求調查報告的論文
開展學生學習需求評估是實施素質教育、深化課程改革、落實學生發(fā)展為本理念的現(xiàn)實要求。了解學生的學習需求，是學生培養(yǎng)工作中不可或缺的工作。需求分析是課程設計過程中的重要環(huán)節(jié)，也是教師組織教學、使用教材、決定教學方法、評估教學結果的依據。通過對我校中藥學專業(yè)學生的學習需求進行調查分析，并進行分類整理，來了解學生的學習現(xiàn)狀及對醫(yī)學教育教學的需求，分析學校現(xiàn)有資源及約束條件，查找教學過程中現(xiàn)有的缺點與不足，為學校有針對性地開展中藥學教育教學提供科學依據?，F(xiàn)將調查分析報道如下。
一、對象與方法
1.調查對象。整群抽取大連大學醫(yī)學院本科中藥學專業(yè)的2012—2015級全體學生作為調查對象，共計183人。
2.調查方法。根據研究目的自行設計調查問卷，集中各班的學生，進行匿名自填式問卷調查。調查內容包括：學生的一般情況、學習需求、自我評價等，以及對學?；A設施、教師教學、課程設置的看法和建議等。其中1—11題為單選題，12—16題為多選題，17—18題為自答題。
二、結果
1.一般情況。發(fā)放問卷183份，回收問卷182份，有效問卷180份，有效回收率為98.90%。其中中藥學專業(yè)2015級（大一）男生9人、女生15人，共計24人，占總人數13.33%；2014級（大二）男生11人、女生27人，共計38人，占總人數21.11%；2013級（大三）男生8人、女生48人，共計56人，占總人數31.11%；2012級（大四）男生24人、女生38人，共計62人，占總人數34.44%。
2.中藥學專業(yè)學生對入學教育、就業(yè)指導、畢業(yè)論文的看法。調查問卷中，關于中藥學專業(yè)學生對入學教育、就業(yè)指導、畢業(yè)論文的看法統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，180名中藥學專業(yè)同學中，152名（84.44%）同學認為入學教育能幫助學生盡快適應大學的學習生活，可見入學教育對學生在大學期間的學習生活有重要的'引導作用。
122名（67.77%）同學認為就業(yè)指導能夠幫助學生找準就業(yè)目標、更新觀念。同時，仍有部分同學對該觀點持保留態(tài)度，說明我校的就業(yè)指導有待加強提高。首先，應更注重學生的自我定位，使學生有一個實際準確的職業(yè)規(guī)劃。其次，應細心挖掘每個學生的自身優(yōu)勢，量體裁衣，并提高學生綜合素質。再次，針對不同專業(yè)或不同去向，結合社會需求，進行差異化指導。
138名（76.67%）同學認為畢業(yè)論文能夠培養(yǎng)學生綜合應用所學知識和技能解決實際問題的能力。結果可見，學校應加強培養(yǎng)學生的綜合知識技能運用能力和解決實際問題能力，可從以下兩方面著手：首先，導師可根據學生愛好或專長，引導學生自行決定畢業(yè)論文題目和范圍；其次，日常學習生活中，教師應在小組討論、案例分析教學實驗技能培訓中，激發(fā)并培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
3.中藥學專業(yè)學生對課程設置、教學方法、考核評價方式的看法。（1）中藥學專業(yè)學生對課程設置的看法。高校課程是決定高等教育質量如何的關鍵性因素，也是決定其人才培養(yǎng)目標能否實現(xiàn)的核心[3]。調查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，180名中藥學專業(yè)同學中，136名（75.56%）學生認為理論課程和實踐課程的結構比例能夠達到人才培養(yǎng)目標要求；134名（74.44%）學生認為必修課和選修課結構比例能夠達到人才培養(yǎng)目標要求；151名（83.89%）學生認為公共基礎課、醫(yī)學基礎課、專業(yè)課的結構比例能夠達到人才培養(yǎng)目標要求；136名（75.56%）學生認為人文課程能夠達到人才培養(yǎng)目標要求。以上調查結果表明，我校課程設置基本能符合學生培養(yǎng)標準，但仍存在提升空間：可適當增加臨床實踐課程的課時，給學生更多動手操作、臨床實踐的機會；教師在授課時可多采用案例教學，激發(fā)學生獨立思考問題的能力；適當調整公共基礎課、醫(yī)學基礎課、專業(yè)課的結構比例，專業(yè)課應小班授課、專業(yè)區(qū)分化教學，使醫(yī)學課程的設置緊密順應現(xiàn)代醫(yī)學科技和社會需求[4]。（2）中藥學專業(yè)學生對教學方法、考核評價方式的看法。教學方法是教學活動的基本要素，是增強教學效果和提高人才培養(yǎng)質量的重要手段[5]。表1為學生感興趣的教學方法統(tǒng)計結果。調查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學生最感興趣的教學方法依次是案例教學、課堂講授、小組討論、基于網絡的學習、pbl教學以及其他。教師教學過程中應充分考慮學生的學習需求，將更多的典型案例融入教學過程中，并濃縮提煉課堂講授的重點難點，設計合理的學習情境，激發(fā)學生自主在探究過程中學習及應用學科思想。
考核評價方式決定教育實效。教育部要求加強高?；A研究，轉變考核評價方式[6]。表2為學生認為合適考核評價方式的統(tǒng)計結果。調查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，相比于期末考試和平時考試，學生更愿意接受形成性評價作為考核評價方式。形成性評價是為引導教學過程正確、完善地前進而對學生學習結果和教師教學效果采取的評價，其主要目的是為了發(fā)現(xiàn)每個學生的潛質，強化改進學生的學習，并為教師提供反饋。此種評價方法亦可以減輕學生的學習壓力，使學生能擁有更多的自主學習時間，而不是為了應付考試，盲目地學習。學校應在部分學科或課程教學中試行此評價模式，根據學生需求和學校實際情況完善體系標準后，推廣形成性評價考核方式。
4.中藥學專業(yè)學生對學?；A設施建設、實習情況的看法。在學生對教學設備設施需求的統(tǒng)計結果中發(fā)現(xiàn)，180名中藥學專業(yè)同學中，130名（72.22%）學生認為教學設備、教學設施能夠滿足學生的學習需要。學校會繼續(xù)更新教學設備，完善教學設施，提高教學硬件水平，為學生學習生活提供優(yōu)質條件。
在學生對實驗室或見習、實際基地需求的統(tǒng)計結果中發(fā)現(xiàn)，180名中藥學專業(yè)同學中，144名（80.00%）學生認為實驗室或見習、實際基地能夠滿足學生的學習需要。學校會繼續(xù)加強實驗室管理，增加實驗課程，增設公共開放實驗室，為學生提供更多的實習、實踐機會，提高學生的動手能力和獨立思考問題、解決問題的能力。
在學生對圖書館需求的統(tǒng)計結果中發(fā)現(xiàn)，180名中藥學專業(yè)同學中，164名（91.11%）學生認為圖書館（含電子閱覽室、數字圖書館等）能夠滿足學生的學習需要。證明學校圖書館改造工程有良好的成效，能夠為學生提供良好的學習環(huán)境。
在學生對實習和社會實踐需求的統(tǒng)計結果中發(fā)現(xiàn)，180名中藥學專業(yè)同學中，149名（82.78%）學生認為實習和社會實踐能夠幫助學生了解社會，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。未來學校將增設更多實習和社會實踐課程，為學生提供更多的實習、實踐機會。同時，學校將對實習、實踐單位進行監(jiān)管，保證教學質量和學生的人身安全。
5.中藥學專業(yè)學生的自我評價。表3是關于多選題“您認為自己哪些能力和素質有待提高”的調查統(tǒng)計結果。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學生對自身的人文素質、團隊合作能力、批判思維能力、交流能力滿意度較高；對實踐能力、創(chuàng)新能力、科研思維能力、發(fā)現(xiàn)和分析解決問題能力的提高有較強的需求；對自主學習能力的提高都有很高的需求與期盼。學校在今后的教育教學中會注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，可增設自習課，并定期配備任課教師答疑；可在課堂上布置學生自學課程的任務，并培養(yǎng)學生總結歸納等能力。
關于自答題“目前學習方面困擾您的問題是什么”的調查統(tǒng)計結果如下：大一的部分學生反映無法合理安排學習時間；自習室學習環(huán)境需要改進。大二的部分學生反映學習方法不當，導致學習效果欠佳；理論與實踐無法有效結合。大三的部分學生反映實踐能力、創(chuàng)新能力、科研能力不足；做事缺乏條理性。大四的部分學生反映教師授課方式較單一，可適當加強師生互動；科研能力不足；理論與實踐不能很好結合等。另外，學生們再次強調了自身的自主學習能力有待加強，可見在本科教育中培養(yǎng)學生的自主學習能力將是未來學生培養(yǎng)中的重點和難點。
6.中藥學專業(yè)學生對學校教學工作的建議。表4為多選題“學校在教學工作中需要改進的地方”的調查統(tǒng)計結果。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學生對實習和實踐環(huán)節(jié)、教學方法改革、考核方式的改進有著高度期盼。學校會立足于學生的建議，改善教學工作環(huán)境，為學生創(chuàng)造更好的教學環(huán)境。如增加課堂討論、案例分析，增設cbl、pbl課程，使授課方式更多樣化；適當增加實踐課，提高學生的動手能力；增設開放性實驗室，并配備值班教師進行答疑；適當增加專業(yè)課及實驗課的課時，并合理安排上課時間；開展與醫(yī)學知識有關的活動或講座，注重學生興趣培養(yǎng)及思維創(chuàng)新。
三、討論
提高教學管理的質量與水平是高等學校生存與發(fā)展的根本問題。學校未來的教學工作會將重心轉移到以學生需求為基礎，盡可能滿足學生教育教學需求，為學生的培養(yǎng)提供優(yōu)質條件。
參考文獻：
歐本谷.學生學習需求評估研究[j].重慶大學學報，2012，18（5）：159-162.
王志茹.大學英語學習需求分析實證研究[j].湖北大學成人教育學院學報，2013，21（2）：34-37.
[3]李璐丹.高校課程設置優(yōu)化研究——以h大學教育學專業(yè)為例[d].開封：河南大學，2015.
[4]王晶，曾志嶸.我國醫(yī)學課程整合的發(fā)展及主要問題分析[j].醫(yī)學與社會，2015，28（4）：93-95.
[5]邵士權.我國高等學校教學方法創(chuàng)新研究[d].武漢：華中科技大學.2011.
[6]朱曉瑩.應用型人才培養(yǎng)課程考核評價方式改革探索[j].長春理工大學學報：社會科學版，2011，24（10）：118-119.
篇三 2023年在校學生需求情況調查報告1150字
一、調查時間：20__年_月。
二、調查方式：學校調查
三、調查對象：中小學生
老師和家長在關注分數、排名時，有沒有傾聽過孩子的心理需要和權利訴求？在昨天舉行的第二屆白玉蘭教學上，虹口區(qū)一份中小學在校學生調查報告顯示，90后、00后學生希望有更多的獨立自主和更多的平等交流，然而，在不斷積聚的應試壓力下，這種正常的心理需求常常被家長和老師忽視。
不同學段學生需求各有側重
調查報告顯示，不同學段學生對權利的表述各有側重。
小學生希望能和自己喜歡的同學做同桌，希望學校多開展趣味性強的課外活動，希望圖書館增加開放時間，希望體育課正常開展。
初中生希望老師不要當著全班公開自己的成績，希望老師多傾聽自己的想法，希望老師公平公正對待每個學生，希望圖書館增加圖書量，希望允許學生自己組建社團。
高中生則希望學校能聽取并尊重自己的意見，希望能有更多自主安排的時間，希望師生之間真誠溝通、平等交流，希望學校在出臺針對學生管理的各項規(guī)定前能聽取并尊重學生的意見。
高中生盼自主管理學習生活
參與這一調查的虹口區(qū)教師進修學院德研室李金瑞老師認為，不同學段學生對權利的不同表述，一方面體現(xiàn)了學生的年齡特征，另一方面也反映出隨年段升高不斷增加的學業(yè)壓力。
小學高年級學生已經具備一定的獨立思考能力，開始形成他們的個人觀點和風格，然而學習的壓力大大壓縮了他們可自由支配的時間以及休閑娛樂的空間，從其訴求內容來看，學生喜歡的課程和活動趣味性強、自主性高，與他們活潑好動的年齡特征有關。
初中生的權利訴求主要集中在受尊重權和休息娛樂權上。這是因為初中生步入青春期，自我意識開始覺醒，內心對獲得自尊和自由的渴望日趨強烈，而與此同時不斷加大的學業(yè)壓力使他們格外珍視必要的休息和娛樂。
高中階段學生自主意識和獨立能力增強，在心理層面更加期望得到師長的認同和重視，在行為層面則表現(xiàn)出希望有機會參與和管理自己的學校和自己的學習生活。
關注影響身心發(fā)展全部因素
“學生在權利上的訴求，恰恰體現(xiàn)了他們在這些權利上的缺失。”李金瑞認為，“在不斷積聚的應試壓力下，家長和老師常常會過于關注孩子的學業(yè)成績，而忽視他們尋求獨立的心理需求。”
“教育關注的對象不僅僅是學生的學業(yè)成績，而應擴展到影響學生身心發(fā)展的一切因素。”虹口區(qū)教育局局長常生龍認為，“尊重學生應有的權利”是一個歷久彌新的話題，現(xiàn)在都在講以學生發(fā)展為本、要尊重學生的權利，但到了具體的場景中，該如何拿捏好分寸，并不是一件容易的事情。在中國的傳統(tǒng)文化中，教師和家長就代表著威權，很少去想孩子的想法是怎樣的。他希望對“尊重學生應有的權利”的探討，能夠喚起大家對學生權利的關注，思考該如何去做，來更好地呵護孩子身心健康發(fā)展。
篇四 學生信息與成績數據庫需求分析報告1650字
學生信息與成績數據庫需求分析報告
一、建立數據庫的目的
老師和學生都注重理論與實際相結合，開設了很多與課程相配的課程 設計。而在實際人工管理中，因為提交的文檔作業(yè)數量眾多，處理復雜，造成管理的混亂。
隨著科學技術的不斷提高，計算機科學日漸成熟，其強大功能已為人們深刻認識，它已
進入人們生活的各個領域，并發(fā)揮了越來越重要的作用，針對人工管理的缺點，最好的解決
辦法就是借助計算機技術提供一個電子化的.課程設計管理平臺。為了更好地管理設計過程中
所產生的資料文檔，我們開發(fā)一個軟件工程課程設計管理系統(tǒng)。教師和學生可以應用該系統(tǒng)
二、數據庫需求分析方法。
對所要建立的系統(tǒng)的功能、性能、以及技術、經濟、行政等可行性進行分析。分析方法主要是問卷調查、面對面談話。
問卷調查。
問卷對象：使用數據庫的各種用戶，如：學工部領導、秘書，輔導員，各系領導、 老師，教務部領導、辦事人員，學院領導等。
問卷題目：1）你的日常工作是什么？
2）你在工作中需要了解哪些信息？
共發(fā)出問卷100份，收回問卷80份。
面對面談話。
談話對象：根據收回的問卷，確定談話對象如下：院長，教學副院長，學工辦主任，秘書，教務部部長，成績管理員，重點輔導員，各系教學副主任
三、可行性分析
1. 問題：
（1）學生的信息靠人員管理，不僅占空間，而且查詢起來不方便。
（2）目前的課程設計管理系統(tǒng)由人工統(tǒng)計處理。
（3）站用一個辦公室和2-3個職工專門用來管理課程設計選課，考勤，存放學
社檔案，每天有固定工作時間8小時。
（4）每人工資在每月2000-3000元。
（5）需要選題的同學按班級的方式報上來，經核對分配后方才生效，在通知老 師選題情況。雙方如有問題還需在工作時間來此解決。
（6）由于是人工處理且工作量大，所以效率低，出錯率高，修改麻煩。
2．項目目標：學生和老師可以方便的選課，同時可以查詢和修改各自的信息， 以便學校管理。
3．運行環(huán)境：
（1）以windows98 以上/me/2000/_p作為學生選課管理系統(tǒng)的后臺操作系統(tǒng)。
（2）前臺開發(fā)程序為vc++，sql server 2005。
（3）后臺數據庫為sql server 2005。
（4）主要硬件設備：pc機一臺。
4.資源分析：現(xiàn)有計算機比較充足，相關人才在學校內就能找到，工資要求低。
6．技術可行性:我校計算機系以及其他系都有軟硬件知識豐富，具有較高的文化 水平和計算機操作水平，可以設計管理該系統(tǒng)的學生和老師，且課余時間豐富， 可以學習和了解在設計和應用當中會遇到或可能遇到的技術問題。我校許多專業(yè) 都以開設類似的課程設計題目，學生和老師在技術方面已經有經驗，正缺少這樣 的實踐機會。
8.總體分析：比原有方式工作效率高，成本低，出錯率低，使學校實現(xiàn)現(xiàn)代化網 絡教學管理。
四、需求分析
根據問卷調查、面對面訪談得到的結果，整理出系統(tǒng)需要存儲的信息對象下：
1、數據庫需要存儲的信息對象。
學生信息：學號，姓名，年齡，性別，所在系，專業(yè)，身份證號碼，籍貫，家，
所在班集號，宿舍號，獎罰情況，取得的證件。
課程信息：課程號，課程名，教師編號。學分，學時，考核方式，先修課，選
修學生學號，選修學生成績。
考勤信息：學號，考察的課程號，遲到，早退，請假，曠課。
老師信息：姓名，教師編號。年齡，職稱，所在系，電話，開設的課程號。 成績信息：通過學號與選修學生學號生成每個學生每門課程的成績。
班集信息：班級號，班集名稱，班主任號（教師編號）。
宿舍信息：宿舍號、考察次數，衛(wèi)生，夜不歸宿，其他情況（文字敘述）。 用戶信息：用戶名（教師編號，學生編號），密碼，權限。
選課表信息：學號 所選課程1 所選課程2………所選課程n
2、數據庫系統(tǒng)用戶對象。
學院領導。
各部門領導。
一般用戶：學工辦秘書，教務部辦事員，教學秘書，各系老師，全校員工，學生。
3、對數據庫系統(tǒng)需要進行的操作。
1 )對學生、課程、老師、成績信息的一般查詢，對成績的統(tǒng)計查詢。
2 )如查找平均成績，最高成績，考勤，宿舍。
3 )對學生、課程、老師、成績信息的添加、修改、刪除。
4 )按某些關鍵字對數據信息排序。如按成績高低排序。
5 )輸出各種報表。
五、系統(tǒng)初步設計
1、簡易數據流圖：
2、完整數據流圖：
3、系統(tǒng)流程圖
