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篇一 90后大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告解析
近日一份90后大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告面世,追求獨(dú)立卻難以擺脫家庭依賴,張揚(yáng)個(gè)性有時(shí)卻顯得叛逆,樂于助人但又常常顯得缺乏責(zé)任心的90后大學(xué)生們,周杰倫、成龍等明星,成為90后最崇拜的偶像并希望自己超越他們,而在職業(yè)規(guī)劃中,大學(xué)生們最不想當(dāng)公務(wù)員。
喜歡用qq聊天,喜歡用火星文的90后大學(xué)生似乎是一個(gè)矛盾體。諸多明星之于80、90后,僅僅只是喜歡。90后自己才是自己最崇拜的偶像。個(gè)中緣由,不言自明。因?yàn)槊餍且呀?jīng)引不起他們的崇拜。有關(guān)專家的解讀,認(rèn)為這是青年一代自信心增強(qiáng)的表現(xiàn)。而另一種說法則是認(rèn)為這并非是他們自尊的自信,恰恰是出于某種無奈。這正如最不想當(dāng)公務(wù)員一樣連年不斷創(chuàng)新高,越來越火爆的公務(wù)員招考是事實(shí)。那么,我們是相信心里話,還相信這個(gè)事實(shí)。唯一的解釋只有無奈要么言不由衷,要么行不由己。
當(dāng)然,無奈并不就是消極的,更多情況下或許就是一種積極。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者總是無奈的。想創(chuàng)業(yè)才有無奈。對(duì)于任何創(chuàng)業(yè)者來說,確實(shí)每個(gè)人都是自己的上帝。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不是復(fù)制,也沒法復(fù)制。八十年代青年的迷茫是這樣。今天80、90后崇拜自己的無奈,也是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新強(qiáng)烈沖動(dòng)的表現(xiàn)。
不崇拜明星名人,因?yàn)?0、90后的骨子里并不缺乏艱苦拼搏的精神,抗擊冰雪、抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)等等中的表現(xiàn)就是很好的明證。而且他們正是喜歡和期盼挑戰(zhàn)性。他們拒絕平庸,他們熱切需要的是崇高。社會(huì)在大力為青年一代,創(chuàng)造機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件的同時(shí),需要著力經(jīng)營(yíng)的還有為他們創(chuàng)造崇高。這非常重要。崇高是青年人賴以生存生長(zhǎng)的氧氣和熱血。每一代青年無不是在時(shí)代崇高精神激勵(lì)下,開拓成長(zhǎng)成功的。
有學(xué)者認(rèn)為,就調(diào)查結(jié)果而言,高傲的90后大學(xué)生依舊是溫室里的花朵,在十幾年的學(xué)習(xí)當(dāng)中,甚至沒有培養(yǎng)出分析利弊的能力,于是才得出了畢業(yè)后當(dāng)公務(wù)員,不要侮辱我的結(jié)論。對(duì)此,他們很天真、很幼稚,因?yàn)樗麄兩星以跍厥依?,倘若到了現(xiàn)實(shí)的沙漠,他們定然會(huì)相繼死去。公務(wù)員的這些苦楚和夾板誰都知道,但是這些苦楚相對(duì)于其所得到的待遇和利益是算不了什么的。對(duì)此現(xiàn)實(shí)生活中已有無數(shù)活例證明。
每個(gè)時(shí)代的青少年都有各自不同的特點(diǎn),都帶有時(shí)代的鮮明痕跡。90后的特征是什么?個(gè)性張揚(yáng)、叛逆。但這也并不能簡(jiǎn)單地看作是缺點(diǎn)。90后接觸新事物的能力更強(qiáng),勇于發(fā)出自己認(rèn)為是正確的聲音,這恰恰是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。如果說90后大學(xué)生還存在著浮躁、自私、承受挫折能力弱等問題,那也更應(yīng)該從家長(zhǎng)和社會(huì)上找原因,是家長(zhǎng)和社會(huì)給了他們這樣一個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境。90后大學(xué)生帶有這個(gè)時(shí)代高速發(fā)展、急劇轉(zhuǎn)型的鮮明特征,盡管他們還有這樣那樣的不足和缺點(diǎn),但毫無疑問,隨著逐漸成熟并且融入社會(huì),他們必將成為這個(gè)時(shí)代的弄潮兒。
篇二 90后大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告
近日一份90后大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告面世,追求獨(dú)立卻難以擺脫家庭依賴,張揚(yáng)個(gè)性有時(shí)卻顯得叛逆,樂于助人但又常常顯得缺乏責(zé)任心的90后大學(xué)生們,周杰倫、成龍等明星,成為90后最崇拜的偶像并希望自己超越他們,而在職業(yè)規(guī)劃中,大學(xué)生們最不想當(dāng)公務(wù)員。
喜歡用qq聊天,喜歡用火星文的90后大學(xué)生似乎是一個(gè)矛盾體。諸多明星之于80、90后,僅僅只是喜歡。90后自己才是自己最崇拜的偶像。個(gè)中緣由,不言自明。因?yàn)槊餍且呀?jīng)引不起他們的崇拜。有關(guān)專家的解讀,認(rèn)為這是青年一代自信心增強(qiáng)的表現(xiàn)。而另一種說法則是認(rèn)為這并非是他們自尊的自信,恰恰是出于某種無奈。這正如最不想當(dāng)公務(wù)員一樣連年不斷創(chuàng)新高,越來越火爆的公務(wù)員招考是事實(shí)。那么,我們是相信心里話,還相信這個(gè)事實(shí)。唯一的解釋只有無奈要么言不由衷,要么行不由己。
當(dāng)然,無奈并不就是消極的,更多情況下或許就是一種積極。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者總是無奈的。想創(chuàng)業(yè)才有無奈。對(duì)于任何創(chuàng)業(yè)者來說,確實(shí)每個(gè)人都是自己的上帝。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不是復(fù)制,也沒法復(fù)制。八十年代青年的迷茫是這樣。今天80、90后崇拜自己的無奈,也是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新強(qiáng)烈沖動(dòng)的表現(xiàn)。
不崇拜明星名人,因?yàn)?0、90后的骨子里并不缺乏艱苦拼搏的精神,抗擊冰雪、抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)等等中的表現(xiàn)就是很好的明證。而且他們正是喜歡和期盼挑戰(zhàn)性。他們拒絕平庸,他們熱切需要的是崇高。社會(huì)在大力為青年一代,創(chuàng)造機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件的同時(shí),需要著力經(jīng)營(yíng)的還有為他們創(chuàng)造崇高。這非常重要。崇高是青年人賴以生存生長(zhǎng)的氧氣和熱血。每一代青年無不是在時(shí)代崇高精神激勵(lì)下,開拓成長(zhǎng)成功的。
有學(xué)者認(rèn)為,就調(diào)查結(jié)果而言,高傲的90后大學(xué)生依舊是溫室里的花朵,在十幾年的學(xué)習(xí)當(dāng)中,甚至沒有培養(yǎng)出分析利弊的能力,于是才得出了畢業(yè)后當(dāng)公務(wù)員,不要侮辱我的結(jié)論。對(duì)此,他們很天真、很幼稚,因?yàn)樗麄兩星以跍厥依铮热舻搅爽F(xiàn)實(shí)的沙漠,他們定然會(huì)相繼死去。公務(wù)員的這些苦楚和夾板誰都知道,但是這些苦楚相對(duì)于其所得到的待遇和利益是算不了什么的。對(duì)此現(xiàn)實(shí)生活中已有無數(shù)活例證明。
每個(gè)時(shí)代的青少年都有各自不同的特點(diǎn),都帶有時(shí)代的鮮明痕跡。90后的特征是什么?個(gè)性張揚(yáng)、叛逆。但這也并不能簡(jiǎn)單地看作是缺點(diǎn)。90后接觸新事物的能力更強(qiáng),勇于發(fā)出自己認(rèn)為是正確的聲音,這恰恰是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。如果說90后大學(xué)生還存在著浮躁、自私、承受挫折能力弱等問題,那也更應(yīng)該從家長(zhǎng)和社會(huì)上找原因,是家長(zhǎng)和社會(huì)給了他們這樣一個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境。90后大學(xué)生帶有這個(gè)時(shí)代高速發(fā)展、急劇轉(zhuǎn)型的鮮明特征,盡管他們還有這樣那樣的不足和缺點(diǎn),但毫無疑問,隨著逐漸成熟并且融入社會(huì),他們必將成為這個(gè)時(shí)代的弄潮兒。
篇三 大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告
中學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告
中學(xué)生(12、13——17、18歲)正處于少年期和青年初期,是心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期,學(xué)生的性格、情感、認(rèn)知水平、價(jià)值觀等都會(huì)有巨大的變化,稱為“黃金歲月”;同時(shí),又是心理障礙的易發(fā)期、初發(fā)期和多發(fā)期,稱為“多事之秋”。因此,在這一時(shí)期必須為中學(xué)生提供系統(tǒng)、有效、全面、科學(xué)的輔導(dǎo)和幫助.為此,我們?cè)谑罴賹?duì)湖州市吳興區(qū)初中生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,我們對(duì)目前初中生的學(xué)習(xí)心理狀況有了初步的了解,為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前城鄉(xiāng)初中生心理動(dòng)向及其差異性提供了一定的客觀依據(jù)。 關(guān)鍵詞:中學(xué)生;心理;學(xué)習(xí)和生活
一、調(diào)查目標(biāo)和方法
(一)調(diào)查目標(biāo)
城鄉(xiāng)初中生的學(xué)習(xí)和生活的心理狀況,當(dāng)前城鄉(xiāng)初中生的心理特征及其二者的差異性,當(dāng)前城鄉(xiāng)初中生的學(xué)習(xí)和生活心理的成因及對(duì)策。
(二)調(diào)查方法
鄉(xiāng)初中生的學(xué)習(xí)和生活的心理狀況,當(dāng)前城鄉(xiāng)初中生的心理特征及其二者的差異性,當(dāng)前城鄉(xiāng)初中生的學(xué)習(xí)和生活心理的成因及對(duì)策。
二、調(diào)查活動(dòng)
本次調(diào)查圍繞中學(xué)生心理健康問題展開,內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)
需求、學(xué)習(xí)目的、人生觀、價(jià)值觀、人際關(guān)系以及相關(guān)的心理發(fā)展?fàn)顩r等。著重了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的一些問題,以小見大,呈現(xiàn)出浙江省初中生心理的發(fā)展?fàn)顩r,并積極提出相關(guān)的對(duì)策和解決途徑。調(diào)查從7月15日開始,于7月24日結(jié)束,在湖州市吳興區(qū)當(dāng)?shù)貛姿袑W(xué)展開,包括實(shí)地訪問和問卷調(diào)查兩部分。
(一)實(shí)地訪問
盡管正值酷暑時(shí)節(jié),我們走訪了湖州市吳興區(qū)和遂昌縣妙高鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐膸姿袑W(xué),在學(xué)校同學(xué)和老師的配合下,順利地訪問一些學(xué)生,詢問了他們一些關(guān)于中學(xué)生心理健康的問題,并作了一定的記錄。
(二)問卷調(diào)查
問卷發(fā)放的地點(diǎn)主要在湖州市吳興區(qū)附近和遂昌縣妙高鎮(zhèn)。我們采取當(dāng)場(chǎng)回收問卷的方式,隨機(jī)抽取了附近的路人以及居民幫助我們完成了問卷的填寫。問卷的回收率在八成以上,問卷回收后,我們對(duì)問卷答案經(jīng)行了統(tǒng)計(jì)冰作了一定的分析,以便得出有關(guān)結(jié)論。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
在我們本次調(diào)查中我們調(diào)查了多數(shù)中學(xué)生其中選取了部分較為有代表性的學(xué)生進(jìn)行研究其中1.選擇學(xué)習(xí)壓力還可以的學(xué)生占被調(diào)查人數(shù)的70%左右,壓力過大的學(xué)生占12.9%,在選擇壓力過大的初中生中,城市學(xué)生占64.2%,農(nóng)村初中生占35.8%。由此可見,許多初中生的學(xué)習(xí)壓力適中,因?yàn)楫吘共皇歉咧?,中考遠(yuǎn)沒有高考那樣緊張、隆重和麻煩。經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示,城市初中生的學(xué)習(xí)壓力要比農(nóng)村學(xué)生大。我們認(rèn)為這可能跟城市競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化這一社會(huì)大背景有關(guān)。
2.選擇現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力來自于家長(zhǎng)期望的學(xué)生占61.3%。選擇來自于自己的期望占25.8%,而來自于同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)占12.9%。而來自于老師的期望的比例幾乎是零。結(jié)果表明,家長(zhǎng)的“望子成龍”、“望女成鳳”是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的重要來源。在訪談中我們了解到,一些家長(zhǎng)的“重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)”、“萬般皆下品,唯有
讀書高”等緊箍咒無疑給孩子造成巨大的壓力。一些家長(zhǎng)常將自己孩子的成績(jī)和親朋好友的孩子的成績(jī)進(jìn)行比較,形成一股攀比風(fēng),這也會(huì)給孩子產(chǎn)生一定的壓力。
3.在一般情況下,有38.7%的學(xué)生會(huì)用聽音樂的形式來緩解自己的壓力,因?yàn)橐魳纺苁婢徣说男那椋找比说那椴?。也?9%的學(xué)生選擇用網(wǎng)絡(luò)。隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的不斷普及,網(wǎng)絡(luò)媒體的力量不容小覷。
4.在一次考試失利后,有48.4%的同學(xué)會(huì)選擇更加努力,和以前一樣。保持一顆平和淡然的心態(tài)的同學(xué)占41.9%。而認(rèn)為自己很無能的學(xué)生的比例幾乎為零。由此可見,目前的初中生總體還是積極向上、奮發(fā)拼搏、充滿自信的。一次考試的失利并不能挫敗他們,使他們一蹶不振,反而使他們更加努力。同時(shí),目前初中生的心態(tài)還是讓人感到欣慰的,能夠?qū)櫲璨惑@,以平和的心態(tài)看待考試的失利。
5.目前存在的心理問題是青春期問題占了42%左右,而選擇父母師生關(guān)系緊張的學(xué)生占了16.1%。由此可見,青春期問題是困擾學(xué)生心理的主要問題。在訪談中我們了解到這些初中生青春期情感上更深刻,但敏感多變而不穩(wěn)定。同時(shí),看待問題存在這一定的偏激性。對(duì)人對(duì)事有時(shí)感到很美好,有時(shí)感到很糟糕;興趣愛好比較廣泛,但容易見異思遷;當(dāng)考試取得好成績(jī)往往沾沾自喜,遇到挫折又容易悲觀、沮喪失去信心;情緒易激動(dòng)、感情易沖動(dòng)。主要是中學(xué)生進(jìn)入青春期后,對(duì)理想的追求、人生的探索、知識(shí)的渴求、友情的尋覓、熱情的釋放、才干的顯露等日趨迫切,因而感情也日益豐富。但由于受年齡、閱歷、經(jīng)歷、財(cái)力等方面限制,情感處于易變不穩(wěn)定狀態(tài)。因此對(duì)人對(duì)事物都要全面客觀地分析,失敗時(shí)不要泄氣,成功時(shí)不要驕傲;對(duì)人要多看長(zhǎng)處,要學(xué)會(huì)寬以待人,嚴(yán)以律己。遇事要有毅力,有恒心,逐步增強(qiáng)理智地控制自己情緒和情感的能力,使心理、品質(zhì)健康發(fā)展。同時(shí),同父母關(guān)系緊張,和父母存在代溝。
6.在空閑的時(shí)候,有42%的學(xué)生選擇上網(wǎng)游戲,20%左右的學(xué)生選擇看電視電影。而只有12.3%的學(xué)生選擇做運(yùn)動(dòng)。無怪乎現(xiàn)在的中學(xué)生近視率越來越高,而體質(zhì)卻越來越差,肥胖率顯著增加。再者,只有10.8%的學(xué)生在空閑時(shí)做家務(wù),而在做家務(wù)的同學(xué)中農(nóng)村學(xué)生占將近75%。由此可見,農(nóng)村學(xué)生在一定程度上比城市學(xué)生要勤勞、能干、生活能力要強(qiáng)。另外,在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)許多女生在空閑時(shí)會(huì)選擇逛街。
7.遇到不順心的事時(shí),71%的學(xué)生會(huì)選擇向朋友傾訴,只有12.9%的學(xué)生會(huì)想父母傾訴,而向老師傾訴的比例幾乎為零??梢姡瑢W(xué)生跟父母老師存在著一定的代溝,尤其是和老師的關(guān)系。這應(yīng)該引起我們的重視和關(guān)注。學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間都是在學(xué)校中度過,主要的煩惱和壓力也大多來自于學(xué)習(xí)。然而,學(xué)生和老師之卻是非常的疏遠(yuǎn)。這導(dǎo)致老師不能即使了解學(xué)生的心理,不能真正的了解學(xué)生心里的想法,而這又反過來加劇了學(xué)生與老師之間的距離。在問題出現(xiàn)時(shí),老師不能即使的與學(xué)生進(jìn)行交流,因而在很多的情況下,問題不僅不能得到很好的解決,反而會(huì)因?yàn)楸舜说牟焕斫舛觿?。做為老師,?yīng)該加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流,只有了解他們心中真正的想法,才能在學(xué)習(xí)和生活上更好的幫助他們。在新時(shí)代中,我們倡導(dǎo)的師生關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友。在隨后的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),和父母親近感是一般的占了41.9%。而和父母不親近甚至有敵意的學(xué)生各占4%。
8.有74%左右的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)上最大的不適應(yīng)是缺乏約束力和自制力。隨著科技的日新月異和電腦網(wǎng)絡(luò)的不段普及,一些電子產(chǎn)品正嚴(yán)重影響這學(xué)生的學(xué)業(yè)和使學(xué)習(xí)效率顯著下降。我們?cè)谡{(diào)查中了解到,一些初中生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和qq聊天,欲罷不能。另外一些初中生上課時(shí)拿手機(jī)發(fā)短信、玩游戲,更有甚者又來作弊。同時(shí),也有3.23%的學(xué)生缺乏自理能力,其中城市學(xué)生占多數(shù),這說明城市學(xué)生的自理能力亟待提高。
9.目前,多數(shù)初中生的學(xué)習(xí)動(dòng)力主要來自于為了今后有顯赫的地位,或者將來有一份高而穩(wěn)定的薪水。這說明目前的初中生很現(xiàn)實(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)的目的比較清晰,有明顯的動(dòng)力:有絕大多數(shù)的學(xué)生是為了今后的生存在努力的學(xué)習(xí)著。這部分學(xué)生認(rèn)為,未來的社會(huì)將是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的信息社會(huì),而知識(shí)則是信息社會(huì)最主要的因素,因此必須努力學(xué)習(xí),全面掌握知識(shí)。這個(gè)層次的學(xué)生代表了中學(xué)生思想發(fā)展的方向。當(dāng)然,也有一部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來自父母?,F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)的社會(huì),越來越多的父母希望自己的兒女能夠想學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),以便能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中不被淘汰,能夠擁有自己的成功。但是,值得提出的就是,學(xué)習(xí)是自己的事情。為了父母而學(xué)習(xí)的動(dòng)力,一旦遇到挫折,就很有可能會(huì)放棄。學(xué)生必須對(duì)學(xué)習(xí)擁有正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是自己的事情,不是為了某人而學(xué)習(xí),只有對(duì)學(xué)習(xí)擁有了正確認(rèn)識(shí),才能做到在困難面前不退縮,才能真
正從中找到真正的動(dòng)力。也只有這樣,在學(xué)習(xí)上,我們才能擁有好的成績(jī)。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn),越來越多的中學(xué)生希望得到多層次和橫向聯(lián)系的知識(shí),他們不滿足于縱向的傳統(tǒng)的封閉式的知識(shí),以求更新知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面。新穎、獨(dú)特、先進(jìn)是當(dāng)代學(xué)生所追求的:解題時(shí)獨(dú)特的解法,探討時(shí)逆向的思維,爭(zhēng)辯中與眾不同的見解,寫作中新奇的構(gòu)思,他們用自己的視覺去觀察事物,審視世界,用自己的多向思維去分析問題,探索規(guī)律,不喜歡人云亦云。
好奇、愛幻想也是當(dāng)代中學(xué)生的特點(diǎn)?!叭狈孟氲膶W(xué)者只能是一個(gè)好的流動(dòng)圖書館和活的參考書,他只掌握知識(shí),但不會(huì)創(chuàng)造。”萊辛的這句話千真萬確,當(dāng)代的中學(xué)生可不愿做“兩腳書櫥式”的學(xué)者。
當(dāng)代的中學(xué)生不僅求知欲強(qiáng),而且渴望得到父母的理解。據(jù)反映,許多學(xué)生跟父母思想有隔閡,其主要原因是不少父母喜歡用老眼光看待他們的一言一行。不是嗎?隨著物質(zhì)生活的富裕,人們的追求也在提高,愛美是青年的特性。中學(xué)生也不例外。穿戴得漂亮些有些家長(zhǎng)就說什么思想變了,忘記了“新三年,舊三年,縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”的所謂“艱苦本色”。課余時(shí)間聽聽音樂,唱唱歌,也說什么不行。這些都為中學(xué)生普遍反感。時(shí)代在前進(jìn),五彩繽紛的生活火花,對(duì)中學(xué)生也產(chǎn)生了多向性的吸引力。多數(shù)同學(xué)呼吁,請(qǐng)父母理解,我們追求樸素大方的美,不追求資產(chǎn)階級(jí)墮落的“美”。我們的美,反映出時(shí)代的生氣,我們沒有忘記艱苦奮斗的革命傳統(tǒng);輕松明快,熱情奔放的音樂使我們興奮、愉快,能使我們更好地投入學(xué)習(xí)??释笞匀坏难?,渴望友誼,也是年輕人的心聲。
10.有61.3%的初中生打算畢業(yè)后讀完高中后再上大學(xué)。有25%左右的學(xué)生準(zhǔn)備讀中專,學(xué)門技術(shù),而準(zhǔn)備讀中專的學(xué)生中農(nóng)村學(xué)生占多數(shù)。直接去打工的人數(shù)非常少。隨著高等教育的改革,將有越來越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì),這在為祖國(guó)培養(yǎng)更多的人才的同時(shí),也滿足了許多同學(xué)對(duì)大學(xué)的渴望,以至于部分學(xué)生對(duì)考大學(xué)信心十足。但我們?cè)谡{(diào)查中了解到,一些農(nóng)村學(xué)生家中并不寬裕,而上大學(xué)是一筆巨大的開支,這無疑給家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。伴隨著大學(xué)生畢業(yè)后的工作越來越難找,畢業(yè)后不一定能找到工作。所以他們認(rèn)為上大學(xué)的機(jī)會(huì)成本太大了。他們選擇上中專,使自己有一技之長(zhǎng)??偟膩碚f,他們都堅(jiān)信科學(xué)文化只是對(duì)他們今后事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用。當(dāng)代的中學(xué)生,對(duì)于自我清晰的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來精細(xì)的打算,說明我們的中學(xué)生們已經(jīng)成長(zhǎng),能夠根據(jù)自己的判斷作出