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學(xué)生問卷報(bào)告15篇

發(fā)布時(shí)間:2023-02-06 21:00:15 查看人數(shù):87

學(xué)生問卷報(bào)告

篇一 大學(xué)生暑期社會實(shí)踐問卷調(diào)查報(bào)告

暑假如期而至,我充實(shí)自己在暑期參加社會實(shí)踐活動(dòng),本文是社會實(shí)踐活動(dòng)總結(jié),歡迎大家閱讀借鑒。

實(shí)踐地點(diǎn):xxxx鎮(zhèn)

實(shí)踐時(shí)間:20xx年7月12日至16日

摘要:

xx縣20xx年環(huán)境質(zhì)量狀況:20xx年,城市環(huán)境空氣質(zhì)量良好,符合國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標(biāo)準(zhǔn);城市集中引用水水質(zhì)均能達(dá)到相應(yīng)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn);城區(qū)內(nèi)交通、區(qū)域環(huán)境噪聲超標(biāo)現(xiàn)象仍有發(fā)生;固體廢物綜合利用和無害化處理程度不斷提高;環(huán)境輻射處于安全狀態(tài);城市與農(nóng)村生態(tài)環(huán)境得到改善。

環(huán)境空氣質(zhì)量:

20xx年,xx縣城區(qū)空氣質(zhì)量良好,環(huán)境空氣質(zhì)量達(dá)到國家環(huán)境空氣質(zhì)量一級(優(yōu))和二級(良)標(biāo)準(zhǔn)的天數(shù)占全年的99.18%,其中達(dá)到一級標(biāo)準(zhǔn)的天數(shù)占2.74%,達(dá)到二級標(biāo)準(zhǔn)的天數(shù)占99.64%,超過二級的天數(shù)占0.82%??諝庵兄饕廴疚餅榭晌腩w粒物。20xx年,納入環(huán)境統(tǒng)計(jì)的8家重點(diǎn)污染源廢氣排放量為3.22億標(biāo)立方米,廢氣中主要污染物二氧化硫的排放量為1419.93噸,煙塵排放量為1654.78噸,工業(yè)粉塵排放量為1251.65噸。

水環(huán)境質(zhì)量:

20xx年集中式飲用水源、地表水水質(zhì)進(jìn)一步得到改善,全部符合相應(yīng)的水質(zhì)要求。石磯頭自來水廠取水口每月的常規(guī)監(jiān)測及鄉(xiāng)鎮(zhèn)飲用水源水質(zhì)監(jiān)測顯示,所監(jiān)測的項(xiàng)目水溫、ph值、溶解氧、高錳酸鹽指數(shù)、氨氮、總磷、總氮、氟化物、揮發(fā)酚、石油類、類大腸菌群、五日生化需氧量、六價(jià)鉻、氰化物、氯化硝酸鹽氮等項(xiàng)目均達(dá)標(biāo),全年水質(zhì)達(dá)標(biāo)率為100%??h境內(nèi)的三湖連江水庫、金水河、陸碼河、馬鞍河、魏家河、西涼湖、大鹽湖等水體水質(zhì)情況進(jìn)行了調(diào)查,金水河、馬鞍河部分監(jiān)測項(xiàng)目超國家標(biāo)準(zhǔn),其他水體水質(zhì)均符合相應(yīng)水質(zhì)要求。20xx年,納入環(huán)境統(tǒng)計(jì)的8家重點(diǎn)污染源廢水排放量為177.95萬噸。生活污水排放量為955.94萬噸。工業(yè)廢水中主要污染物化學(xué)需氧量的排放量為1786.29噸,氨氮排放量為36.77噸。

聲環(huán)境質(zhì)量:

20xx年城區(qū)環(huán)境噪聲主要來自工業(yè)噪聲、交通噪聲以及商業(yè)噪聲和生活噪聲,局部有建筑施工噪聲。交通噪聲處于輕微污染狀況。監(jiān)測結(jié)果統(tǒng)計(jì)20xx年縣城區(qū)區(qū)域環(huán)境噪聲晝間平均值為58.2分貝,夜間平均值為45.3分貝,表明整個(gè)城區(qū)環(huán)境噪聲值晝、夜間均未超過國際按標(biāo)準(zhǔn)。城區(qū)道路交通干線噪聲等效連續(xù)聲級加權(quán)平均值為71.4db(a),各路段(晝間)均出現(xiàn)超標(biāo)現(xiàn)象。

固體廢物的產(chǎn)生和利用狀況:

20xx年全縣工業(yè)企業(yè)固體廢物產(chǎn)生量12.74萬噸,綜合利用率100%。工業(yè)固體廢物主要用于制磚、鋪路和回收利用。

實(shí)踐內(nèi)容:

20xx年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的世界氣候大會以及20xx年3月中國“兩會”的發(fā)言、提案都說明環(huán)境問題已成為社會關(guān)注的重要議題。其中“低碳”成為兩次會議關(guān)注的一號提案。“低碳生活”理念正漸漸被世界各國所提倡。在中國讓每一位公民自覺養(yǎng)成低碳生活方式是中國政府面臨的新課題。目前社會上還存在著認(rèn)為“低碳不可能推行”的觀點(diǎn)。如何更好的理解國家采取的推行節(jié)能減排,倡導(dǎo)低碳生活的政策措施?我們以湖北省咸寧市嘉魚縣魚岳鎮(zhèn)為例,進(jìn)行對中小城鎮(zhèn)低碳生活方式現(xiàn)狀及趨勢調(diào)查。通過調(diào)查,深入采訪,在收集信息的同時(shí),重點(diǎn)關(guān)注居民現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀,同時(shí)參加當(dāng)?shù)鼐用竦幕顒?dòng)。了解中小城鎮(zhèn)的“低碳生活”意識,進(jìn)行氣候變化宣傳教育,從而提高城鎮(zhèn)居民的節(jié)能減排意識,倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。

實(shí)踐目標(biāo):

1. 通過對中小城鎮(zhèn)的調(diào)查,了解在創(chuàng)建環(huán)境友好型社會背景下中小城鎮(zhèn)低碳生活方式的現(xiàn)狀及趨勢,并作初步分析;

2. 通過此次暑期實(shí)踐活動(dòng),調(diào)查在創(chuàng)建環(huán)境方式友好型社會背景下中小城鎮(zhèn)居民低碳生活方式的普及型以及有效性;

3. 通過實(shí)踐活動(dòng),積極與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)單位進(jìn)行接洽,能在一定范圍內(nèi)宣傳積極有效的低碳生活方式;

4.提出在創(chuàng)建友好型社會背景下中小城鎮(zhèn)居民低碳生活方式的相應(yīng)對策。

實(shí)踐意義:

通過暑期社會實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)踐中鍛煉自身,親身了解中小城鎮(zhèn)低碳生活方式,用實(shí)際行動(dòng)去更好的理解國家采取推動(dòng)節(jié)能減排、倡導(dǎo)低碳生活的政策措施,領(lǐng)會國家的相關(guān)政策對創(chuàng)建兩型社會的積極影響;作為大學(xué)生,我們感到自己的責(zé)任重大,在努力學(xué)習(xí)的同時(shí),要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起歷史賦予我們的使命,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長,為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

實(shí)踐的方法:

采取問卷調(diào)查,以及走訪相關(guān)單位,如環(huán)保局等。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析:

一:對中小城鎮(zhèn)低碳生活現(xiàn)狀及趨勢的調(diào)查問卷的個(gè)選項(xiàng)答案結(jié)果。此次問卷調(diào)查,總計(jì)400份。是由不同人群、不同年齡階段人所填寫。(調(diào)查問卷在附頁)

三:建議

對于公民希望政府提供有關(guān)低碳的哪些服務(wù)提出自己的意見,嘉魚縣的公民各有各的見解??傮w上可以分為三點(diǎn)。第一;加大“低碳生活”的宣傳。在這次調(diào)查當(dāng)中,我們可以看出當(dāng)?shù)厝?。有很大部分只是聽說過這個(gè)新詞匯,但對其含義卻已無所知。因此很多當(dāng)?shù)鼐用褚笳哟髮Φ吞祭砟畹男麄?。如舉辦植樹節(jié)、開展“低碳生活”的相關(guān)活動(dòng)。第二;政府部門應(yīng)該加強(qiáng)對污染源的管理。在嘉魚縣目前只有一個(gè)污水處理廠?;S的污染較嚴(yán)重。而在城市垃圾填埋方面也有所欠缺?,F(xiàn)今還沒有垃圾填埋場。但政府已經(jīng)規(guī)劃好了。并將在xx計(jì)劃中建成。(對于嘉魚縣的環(huán)境質(zhì)量,詳情可見摘要。)第三;提倡節(jié)能減排的理念。如鼓勵(lì)當(dāng)?shù)鼐用褓徺I太陽能熱水器,出行時(shí)盡量走路或打公交車。

在嘉魚的這幾日。我們不僅僅是做問卷,還走訪了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保局。說來也巧,去當(dāng)天遇見上級領(lǐng)導(dǎo)去環(huán)保局。領(lǐng)導(dǎo)臨走前吩咐工作人員招待好我們,所以才有幸更深入的了解到當(dāng)?shù)氐膶?ldquo;低碳生活的重視”。當(dāng)天我們就跟他們做了交流。才了解到當(dāng)?shù)卣畬?ldquo;低碳生活”極為重視。并采取了很多的措施,并都已有成效。都有以下幾種。

1. 政府大力搬遷污染企業(yè)。

2. 堅(jiān)決淘汰落后產(chǎn)能。

3. 實(shí)現(xiàn)污水集中處理。

4. 申報(bào)國家級生態(tài)文明村。

5. 綠色環(huán)保理念融入校園。

6. 清潔種植模式逐漸形成。

7. 節(jié)能減排任務(wù)提前完成。

8. 企業(yè)排污被裝上了電子眼。

20xx年末,哥本哈根氣候變化大會的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國。一時(shí)間,低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、地毯住宅等名詞不絕于耳,低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳經(jīng)濟(jì)就是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。為了建設(shè)美好的地球家園,我們應(yīng)當(dāng)逐漸過渡到低碳經(jīng)濟(jì)模式。低碳生說是一種健康、自然共呼吸的生活方式,更是一種生活態(tài)度,提倡安全健康、無公害、無污染的低碳生活方式,我們可以以以下的方式為起點(diǎn):

1.不使用一次性筷子。

2. 盡量少用電梯。

3.選用節(jié)能冰箱。

4.不用電腦時(shí)以待機(jī)代替屏幕保護(hù)。

5.調(diào)低電視屏幕亮度。

6.降低噪聲。

7.及時(shí)拔下家用電器插頭。

8.用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘。

9.沐浴代替盆浴并控制洗浴時(shí)間。

10.使用節(jié)水龍頭。

11.用微波爐代替煤氣灶加熱食物。

12.用手帕代替紙巾。

14.拼車。

15.使用雙面復(fù)印。

16.減少一次性塑料袋使用。

17.雙鍵馬桶節(jié)水好用。

18.每月手洗一次衣服。

19.減少糧食浪費(fèi)。

20.積極參加全名植樹。

實(shí)踐總結(jié)和體會:

七月,本應(yīng)是熾熱的天氣。但今年全國很多地方都普遍降雨,包括湖北。在嘉魚的這幾日亦是如此。但大家每日還是堅(jiān)持去做調(diào)查,訪社區(qū)、環(huán)保局等等。當(dāng)然最令人佩服的還要數(shù)隊(duì)長涂晶,出行的第一天就掛花了,腳被劃了個(gè)小口子。但每日堅(jiān)持和大家一起出去做調(diào)查。

經(jīng)過第一天簡單的安排食住問題后。我們系統(tǒng)的安排了這幾日的工作。第二天起我們開始做問卷。四百分的問卷,十個(gè)人。每人將近四十分。本以為會做好幾天,但沒想到大家的效率也夠快。只用了一天半的時(shí)間就做完了。為什么這樣說呢?因?yàn)槊刻齑蠹易鰡柧頃r(shí),天空都在下雨。而且,抽出時(shí)間去買菜做飯。況且做問卷也沒有想象的那么簡單。當(dāng)?shù)氐木用衿饺斩家ぷ鳌,F(xiàn)在家中的也只是一些家庭婦女,文化程度較低,有些甚至沒讀過書。

同時(shí)我們還走訪了社區(qū)和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保局。從他們那了解到了嘉魚縣對低碳生活的了解和發(fā)展趨勢。在環(huán)保局,我們與工作人員作了交流。并獲取了相當(dāng)多的信息。這也大大減少了我們實(shí)踐的時(shí)間。提前三天完成了任務(wù)。

在這次的嘉魚行中,當(dāng)然最得感謝張仙和他的家人。這幾日都靠他們照顧。并為我們提供了大量有關(guān)嘉魚低碳的信息。

充實(shí)的四天,完美的四天,希望結(jié)果一樣是完美的!

篇二 小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問卷的分析報(bào)告

課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,對提高讀寫能力,擴(kuò)大學(xué)生知識,發(fā)展思維,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,陶冶情操,促進(jìn)學(xué)生志向的形成起著重要的作用。因此,為了較為全面了解掌握xx小學(xué)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生課外閱讀的有效性,更好地對課題有效研究,特對xx小學(xué)四至六年級學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查?,F(xiàn)將分析調(diào)查情況報(bào)告如下。

一、調(diào)查對象

本次問卷調(diào)查選取了xx小學(xué)四至六年級共46名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查時(shí)間

20xx年11月18日----19日。

三、調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果`

內(nèi)容共收錄15個(gè)不同類型的問題,題型及結(jié)果如下。

1、 你喜歡閱讀嗎?

a、非常喜歡 26人 占56 %

b、一般 19 人 占41%

c、不喜歡 1 人 占2 %

2、 你在什么情況下閱讀課外書?

a、主動(dòng)閱讀 39人 占84%

b、老師要求 4人 占9 %

c、家長監(jiān)督 3人 占7%

3、 你最喜歡的課外書籍是

a 、漫畫 3人 占7 %

b、童話故事 7人 占15%

c、科幻故事 19人 占41%

d、神話故事 17人 占37%

4、 你每天用多少時(shí)間閱讀課外書?

a、一小時(shí)以上 10人 占21 %

b、40分鐘 14人 占31%

c、30分鐘 19人 占41%

d、15分鐘 3 人 占7%

5、 你閱讀書籍來源有哪些?

a、購買 34人 占74%

b、向同學(xué)借 8人 占17%

c、交換 4人 占9%

6、 你覺得閱讀給你帶來的最大好處是什么?

a、提高語文成績 7人 占15%

b、打發(fā)時(shí)間、消遣娛樂 2人 占5 %

c、豐富自己的知識 26人 占56%

d、沒感覺說不清 11人 占24%

7 、你讀課外書時(shí)喜歡

a、摘抄好詞佳句 24人 占52%

b、寫讀后感 6人 占14

c、圈圈點(diǎn)點(diǎn),寫批注 5人 占10%

d、隨意地看看 11人 占24%

8、在閱讀時(shí),遇到不認(rèn)識的字或不明白的地方你是

a、查字典 30人 占65%

b、請教他人 10人 占21%

c、不管它,跳過去 6人 占14%

9、如果你向父母提出購買一些課外閱讀書刊,你覺得他們會承受的價(jià)格是多少?

a 、20元以下 14人 占31%

b 、20到50元 24人 占52%

c 、50到100元 3人 占 7%

d 、100元以上 5人 占10%

10、我一個(gè)學(xué)期大約讀課外書

a 、2本 13人 占28%

b 、3本 7人 占15%

c 、4本 12人 占26%

d 、5本或以上 14人 占31%

11、在閱讀中你感覺快樂嗎?

a 、快樂 41人 占90%

b 、不快樂

c 、說不清 5人 占10%

12、如果在學(xué)校專門增設(shè)一門閱讀課,你會接受嗎?

a 、會 43人 占93%

b 、不會 3人 占 7%

13、你們老師每天布置課外閱讀作業(yè)嗎?

a 、每天都布置 14人 占31%

b 、有時(shí)布置 22人 占48%

c 、不布置 10人 占21%

14、寫出一部或幾部你知道的文學(xué)作品的名字,你讀過它們媽?

15、在你讀過的這些作品中,哪個(gè)人物讓你難忘,請寫出它們的名字。 四

四、調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查共發(fā)放問卷46份。我們對問卷結(jié)果進(jìn)行了整理歸納?,F(xiàn)將相關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下。

{一}、學(xué)生閱讀行為習(xí)慣尚需培養(yǎng),選讀物類單一。

小學(xué)生課外閱讀行為習(xí)慣的培養(yǎng),實(shí)際上是從小學(xué)四年級開始閱讀。開始由句、段到篇的閱讀。這時(shí)的閱讀習(xí)貫,僅限于興趣,并且選讀物類單一。隨著學(xué)齡增加逐步全面閱讀。因此,選擇適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。從調(diào)查結(jié)果看卻不容樂觀。第1題:“喜歡閱讀”的26人,占56 % ;第2題:“主動(dòng)閱讀”的39人,占85 %;第3題,讀“童話故事”的7人,占15%,“科幻故事”的19人。而讀“神話故事”的17人,占37 % ,占的比例較大。學(xué)生所選課外讀物類別比較單一,“科幻與神話”接近,各占一半。這對促進(jìn)學(xué)生志向形成、閱讀寫作能力的提高將會受到很大影響。說明學(xué)生在選擇圖書上,還需家長、老師和社會的正確引導(dǎo)。我們將調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,拓寬學(xué)生閱讀面。天文、地理、歷史、科普、

文學(xué)等,都應(yīng)有閱讀。這樣學(xué)生閱讀面才能更廣。

{二}、學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間還不夠。

第4題:“你每天用多少時(shí)間閱讀課外書的”調(diào)查中,每天用一小時(shí)以上10人,占21%,每天40分鐘14人,占31 %。每天30分鐘19人,占41 %。每天15分鐘3人,占7 %。沒有用足夠時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,說明小學(xué)生的閱讀行為習(xí)慣還沒有形成。

{三}、學(xué)生對科學(xué)的閱讀方法掌握不夠

從第5題、第6題、第7題、第8題可以看出,大部分同學(xué)書籍來源于購買,34人,占74 % ,沒有互相交流讀書感受的習(xí)慣;閱讀所帶來的好處,雖“豐富自己知識”,26人,占56 %,“提高語文成績”,7人,占15 % ,“打發(fā)時(shí)間”2人,5 % 。但“沒感覺,說不清”,仍有11人。說明沒有目的性;第7題中,“摘抄好詞佳句”24人,占52 % ,雖占一點(diǎn)比例,但“寫讀書筆記”僅6人,占14 % ?!半S意看”11人,占24 % 。說明閱讀時(shí)很少有同學(xué)寫讀書筆記,依賴性大;第8題, 遇到不明白的地方,而不去查找資料等。說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

{四}、學(xué)生對閱讀課外書籍的興趣逐步增強(qiáng)

第9題調(diào)查中,家長對課外閱讀給予了一定支持,并希望孩子通過課外閱讀對孩子有所幫助;第10題看出,學(xué)生課外閱讀量由年級逐步增加;第11題、12題分別是:“閱讀快樂嗎?”有41人感到快樂,占90 % 。接受開設(shè)課外閱讀課的43人,占 93 %。這說明學(xué)校、家庭、社會對學(xué)生課外閱讀的支持和重視程度,學(xué)生對課外閱讀的渴望。

{五}、讓學(xué)生了解更多文學(xué)作品、歷史人物等

從第14題、第15題看出,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對文學(xué)作品知之甚少,甚至一知半解。很多同學(xué)寫出《童話小說》、《故事會》等。部分同學(xué)對《神話故事》很感興趣;在讀過的作品中哪些人物難忘,只少數(shù)同學(xué)寫出歷史人物、英雄人物、文學(xué)巨人、名人等。部分同學(xué)寫出

并不熟知的青春偶像人名等。

五、對當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考

1、小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀應(yīng)引起全社會廣泛關(guān)注。家庭、社會、學(xué)校應(yīng)積極宣傳提高對課外閱讀的認(rèn)識。樹立閱讀觀,把閱讀活動(dòng)滲透到家庭生活、社會實(shí)踐中去。轉(zhuǎn)變觀念,改革教學(xué)方法,讓課外閱讀深入人心。

2、給予學(xué)生充足的課外閱讀時(shí)間,保證足量閱讀。教師應(yīng)布置一定的課外閱讀量。脫離題海戰(zhàn)術(shù)。閱讀精品,以讀帶寫。養(yǎng)成自覺讀書動(dòng)筆的習(xí)慣,讓學(xué)生自己讀書、愛讀書、扎實(shí)讀書。

六、今后如何更好地開展閱讀活動(dòng)

1、開展校園閱讀創(chuàng)建活動(dòng),提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。充分利用早讀時(shí)間,讓學(xué)生盡請讀書。

2、強(qiáng)化學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。首先,指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀時(shí)注重理解詞、句、段、篇,寫讀書感受等。第二、要重視課外閱讀書籍類別的選擇。精讀那些積極向上,促進(jìn)志向、勵(lì)志成才、增長知識的書籍。第三、重視閱讀學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新,努力上進(jìn)精神,摒棄那些低級庸俗的書籍。

3、激發(fā)學(xué)生持久的閱讀興趣,提高閱讀質(zhì)量,把閱讀活動(dòng)引向深入。學(xué)校創(chuàng)設(shè)不同閱讀平臺,進(jìn)行讀書筆記展評活動(dòng)及口語交際、讀書朗誦活動(dòng)。利用語文手抄報(bào)內(nèi)容豐富多樣的特點(diǎn),將手抄報(bào)進(jìn)行展覽。相信,今后學(xué)生將會有更多興趣去認(rèn)真閱讀作品,提高一點(diǎn)寫作水平。讓學(xué)生閱讀更強(qiáng)烈,讀好書、精讀書、會讀書。將課外閱讀活動(dòng)以“以一帶十”地傳閱下去。

總之,通過調(diào)查,我們看到:當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯不足,我們應(yīng)較強(qiáng)重視這方面引導(dǎo),把課外閱讀活動(dòng)搞得更好、更全面、更有意義。

篇三 中小學(xué)德育工作現(xiàn)狀調(diào)研學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告

中小學(xué)德育工作現(xiàn)狀調(diào)研學(xué)生問卷

親愛的同學(xué):這是一份與你學(xué)習(xí)、成長與發(fā)展有關(guān)的調(diào)查問卷,我們希望通過這份問卷,了解你在學(xué)校的一些情況。這份問卷不記名,我們承諾不將作答結(jié)果透露給與此研究無關(guān)的任何人,包括學(xué)校老師。所有選擇題均為單選,答案沒有對錯(cuò)之分,按照你的真實(shí)想法作答即可。謝謝你的合作!

1、你現(xiàn)在是:①小學(xué)生 ②初中生 ③高中生

2、你的學(xué)校所在地:①城市 ②農(nóng)村

3、你的性別: ①男 ②女

4、你是否獨(dú)生子女:①是 ②否

下面的題目是一些描述性的句子,請判斷這些描述是否符合你的情況。

5、我的學(xué)習(xí)一定要老師不斷的督促,才能學(xué)好。

①很符合 ②不符合 ③不清楚

6、你認(rèn)為老師對你學(xué)習(xí)、成長等各方面情況的了解

①很多 ②很少 ③一點(diǎn)也不了解 ④說不清

7、在教育過程中,老師能不能靈活運(yùn)用教育方法

①能 ②不能 ③說不清

8、你認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校的師生關(guān)系怎樣

①非常融洽 ②比較融洽 ③一般 ④比較緊張

9、你認(rèn)為老師在調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺性和積極性方面做得好不好?

①很好 ②一般化 ③不好 ④說不清

10、“在學(xué)校里,我經(jīng)常感到孤獨(dú)?!蹦阌X得自己是不是這種情況

①是 ②不是 ③說不清

11、你覺得自己和父母的關(guān)系好不好?

①很好 ②一般化 ③不好 ④說不清

12、在學(xué)習(xí)/生活中遇到困難,需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候,你首先想到的是找誰?

①班主任(任課老師) ②同學(xué)(朋友) ③家長 ④無處述說,悶在心里

13、“我不會主動(dòng)和父母交流我的學(xué)習(xí)和生活情況?!蹦阌X得這種情況符合自己的實(shí)際嗎?

①符合 ②不符合 ③說不清

14、“遇到困難時(shí),我總能積極尋求各種可能的解決辦法。”這種情況符合你的實(shí)際嗎?

①很符合 ②基本符合 ③不符合 ④說不清

15、你認(rèn)為當(dāng)前最讓你感到困擾的問題是:

①理想問題 ②學(xué)習(xí)問題 ③網(wǎng)絡(luò)上癮或其他心理行為問題 ④人際交往及情感問題

16、“我能正確地認(rèn)識自己的能力、興趣和需要,有明確的個(gè)人奮斗目標(biāo),我能實(shí)現(xiàn)自覺、主動(dòng)地發(fā)展?!边@種情況符合你的實(shí)際嗎?

①符合 ②基本符合 ③不符合 ④說不清

17、有的學(xué)生一旦父母的要求不符合他的需要,就會和父母吵鬧。這種情況在你的身上發(fā)生過嗎?

① 經(jīng)常發(fā)生 ②很少發(fā)生 ③從未發(fā)生 ④說不清

18、你對自己的“興趣、愛好及優(yōu)勢、不足”等方面的了解情況是

① 非常了解 ②了解一小部分 ③不了解 ④說不清

19、你認(rèn)為對你影響最大的因素是什么

①社會因素 ②學(xué)校因素 ③家庭因素 ④說不清

20、你認(rèn)為現(xiàn)在老師和與家長之間的溝通好不好?

①很好 ②一般 ③不好 ④說不清

21、你認(rèn)為家長需要進(jìn)一步提高教育水平嗎

①非常需要 ②不需要 ③說不清

22、你認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校里不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生

①越來越多了 ②基本無變化 ③越來越少了 ④說不清

23、你遵守學(xué)校規(guī)章制度的最主要原因是:

①避免因違反制度而受到處分。②大家都遵守紀(jì)律能使學(xué)校有一個(gè)良好的環(huán)境,對每個(gè)人都有好處。 ③能得到同學(xué)和老師的好評。 ④遵守學(xué)校規(guī)章制度每一個(gè)學(xué)生最起碼的要求。

24、當(dāng)學(xué)校規(guī)章制度與你的個(gè)人自由發(fā)生沖突時(shí),你的選擇是:

①無條件遵守規(guī)章制度 ②有人監(jiān)督時(shí)就遵守 ③我覺得制度合理就遵守,如果我覺得制度不合理就不遵守。④如果違反制度處罰嚴(yán)重就遵守,如果處罰不重就選擇不遵守。

25、在學(xué)校里,老師們是否經(jīng)常主動(dòng)找你談心,并給予你指導(dǎo)和幫助?

①有 ②沒有 ③說不清

26、遇到不順心、不如意的事,出現(xiàn)傷心、難過、生氣等情緒時(shí),你會怎么處理?

①不知道該如何處理②找自己信任的人聊、寫日記 ③砸東西、發(fā)脾氣④努力壓制自己不讓別人看出來

27、如果學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)室,在遇到心理問題時(shí)你會去接受輔導(dǎo)嗎

①會 ②會,但不愿意讓別人看到或知道 ③不會,我覺得沒用 ④說不清

28、你是否經(jīng)常參加學(xué)校組織的課外集體活動(dòng)?

①是 ②不是 ③說不清

29、你認(rèn)為學(xué)校開展的德育活動(dòng),對你的思想和行為有幫助嗎?

①有 ②沒有 ③不清楚

30、班級組織班會或隊(duì)會,班主任通常是:

①讓學(xué)生組織 ②幫助和指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng),并參與到活動(dòng)中 ⑶老師不管不問 ④說不清

31、你對自己和班主任的關(guān)系滿意嗎?

①滿意 ②一般 ③不滿意 ④說不清

32、學(xué)校對學(xué)生的行為習(xí)慣教育效果怎樣?

①很好 ②一般 ③較差 ④說不清

33、你認(rèn)為自己的行為習(xí)慣好不好

①很好 ②一般 ③較差 ④說不清

34、你認(rèn)為,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作 ①很有必要 ②有必要 ③沒必要 ④說不清

35、你們學(xué)校有學(xué)生科技興趣小組嗎 ①有 ②沒有 ③說不清

36、你是否參加過科技制作或科技競賽活動(dòng) ①是 ②不是 ③說不清

37、你是否有過小創(chuàng)意設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小科技論文、科學(xué)幻想畫等科技作品

①有②沒有 ③說不清

38、學(xué)校經(jīng)常組織你和同學(xué)們參加科技教育活動(dòng)嗎?

①是 ②不是 ③說不清

39、你對日常生活中發(fā)現(xiàn)和探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣怎樣?

①濃厚 ②一般 ③沒有興趣

40、你希望學(xué)校多組織科技教育活動(dòng)嗎?①是 ②不是 ③說不清

青少年創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)專題調(diào)研問卷

德育活動(dòng)(含思品課、班隊(duì)會、主題活動(dòng)等)歷來受到同學(xué)、老師與家長們的關(guān)注。為了策劃并組織更符合同學(xué)們需求的德育活動(dòng),我們特邀請您參與這次問卷調(diào)研,衷心感謝您的參與與配合?。ǔ?題外均為單選題)

性別: 年級:

1、最近1年中,你是否參加學(xué)校組織的各種德育的主題活動(dòng)(如征文、演講、學(xué)雷鋒活動(dòng)、義賣活動(dòng)等)?( )

a.經(jīng)常參加 b.有時(shí)參加 c.偶爾參加 d.從不參加

2、你覺得現(xiàn)在學(xué)校組織的德育教育活動(dòng)( )

a.形式和主題都不錯(cuò) b.主題比較陳舊 .c形式不夠新穎 d.形式與主題都不好

3、你一直擔(dān)任班級宣傳委員,表現(xiàn)非常出色。但老師希望這次改選由你擔(dān)任文體委員,加強(qiáng)班級文體活動(dòng),你會( )

a.仍然當(dāng)自己拿手的宣傳委員 b.勉強(qiáng)聽從老師的安排

c.積極嘗試做好一名文體委員 d.回家聽取父母的意見

4、班級推選你和另一位同學(xué)參加大隊(duì)委員競選,那位同學(xué)向你取經(jīng),你是否愿意將自己的競選演講稿與他交流分享?( )

a.沒什么好交流的,大家各憑本事 b.不情愿,礙于情面敷衍一下

c.積極向他介紹自己的競選方案 d.愿意向他介紹,但是也要求知道他的競選方案

5、你擔(dān)任交通協(xié)管志愿者,發(fā)現(xiàn)不少行人未遵守交通規(guī)則,你會( )

a.站著就行,我本來就是裝裝樣子的 b.我勸阻過就行,結(jié)果不必太認(rèn)真

c.注意方式方法,勸阻對方遵守 d .拉住行人一定要對方遵守不可

6、老師要求你策劃一次主題班隊(duì)會,你會( )

a.參照以前的方案 b.根據(jù)同學(xué)意見設(shè)計(jì)

c.向老師求教 d.精心策劃好方案后聽取老師同學(xué)的意見

7、2023年的十大流行詞匯出臺,其中有好幾個(gè)描述的是你所不了解的事件,你會( )

a.都是社會現(xiàn)象,我是學(xué)生不知道也沒關(guān)系 b.我只要知道這十個(gè)詞匯就不錯(cuò)了

c.有意思,想了解一下這十個(gè)詞匯所表達(dá)的意思 d.選兩個(gè)感興趣的了解一下

8、你與3位同學(xué)組隊(duì)代表班級參加區(qū)、市級各類競賽,臨賽前卻患病發(fā)燒,你會( )

a.休養(yǎng)身體,退出比賽 b.調(diào)整身體狀態(tài),帶病堅(jiān)持參賽

c.請老師另外安排人參賽 d.讓另3位同學(xué)回答問題,自己就去湊個(gè)數(shù)

9、你最喜歡的德育活動(dòng)是什么?為什么?

10、你希望增設(shè)哪些德育活動(dòng)?為什么?

篇四 小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問卷的分析報(bào)告

一、進(jìn)行小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問卷的原因

1、課堂閱讀教學(xué)的需要,為了清晰地了解我校中高年級學(xué)生自主閱讀能力現(xiàn)狀,了解學(xué)生的閱讀心理,閱讀需要、閱讀期待,便于教師在課堂教學(xué)中有的放矢的指導(dǎo)閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。

2、小課題研究的需要,為小課題“小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究”取得第一手的研究資料,便于我們課題組確立研究的方向、目標(biāo)。

二、進(jìn)行小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問卷的方法

根據(jù)以上原因,我們課題組采取問卷調(diào)查的方法,對中高年級學(xué)段的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。中學(xué)段調(diào)查30人,高年級段調(diào)查50人左右,為了最大限度的保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性,不給學(xué)生任何的心理壓力,我們課題組采取交換教師進(jìn)行調(diào)查的方法,高年級教師對中年級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,中年級教師去高年級調(diào)查,這樣會讓學(xué)生在自然地狀態(tài)中完成調(diào)查問卷,調(diào)查結(jié)果會更加真實(shí)有效。

三、小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問卷的整理、歸納、分析

1、學(xué)生的自主閱讀興趣濃厚

在問卷中,“閱讀興趣調(diào)查”一項(xiàng)中,選擇喜歡閱讀的學(xué)生站占到90%左右,有50%的學(xué)生能自主閱讀,且喜歡通過課內(nèi)外閱讀了解生活、世界、故事,多數(shù)學(xué)生是樂意閱讀的。

2、學(xué)生的閱讀方式較單一

在閱讀方式調(diào)查中發(fā)現(xiàn)85%以上的學(xué)生只是瀏覽閱讀而已,沒有深入的閱讀期待及方法。

3、學(xué)生的閱讀策略缺乏,習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)

關(guān)于閱讀策略的調(diào)查僅有10%的學(xué)生閱讀時(shí)會做一些摘錄或借助工具書,而多數(shù)的學(xué)生都不會自主質(zhì)疑或與別人交流閱讀體會。

4、基本閱讀方法的掌握是學(xué)生目前的一大困難

學(xué)生知道閱讀方法的掌握對提高閱讀能力作用大,但是閱讀方法卻比較欠缺。

四、對小學(xué)生自主閱讀現(xiàn)狀的思考及改進(jìn)對策

通過本次調(diào)查我們課題組清晰地了解到,興趣是閱讀最好的老師,自主閱讀能力的培養(yǎng)是學(xué)生進(jìn)行閱讀的基本保證,因此,我們把研究方向確定為:

改變課堂閱讀教學(xué)模式,注重基本閱讀方法的傳授,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。主要從培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)能力、及課堂自主閱讀能力兩方面著手研究,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地課外閱讀,從而真正有效地培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。

篇五 當(dāng)代小學(xué)生消費(fèi)狀況問卷調(diào)查報(bào)告范文

一、調(diào)查背景

當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,物質(zhì)生活水平大幅度提高,隨著家庭收入的增加,家長給子女的零花錢越來越多,人們的生活標(biāo)準(zhǔn)、消費(fèi)方式發(fā)生了很大變化。有些家長認(rèn)為,自己小的時(shí)候沒有條件達(dá)到所需的物質(zhì),現(xiàn)在有條件了,就應(yīng)該滿足子女們的要求;有些家長整日忙于事業(yè),無暇顧及子女的學(xué)習(xí)與生活,只能在經(jīng)濟(jì)上無限制地滿足孩子的要求;鋪天蓋地的消費(fèi)廣告難免對缺乏判斷力和自制力的小學(xué)生們產(chǎn)生刺激和誤導(dǎo)作用,我們的身邊出現(xiàn)了一批批出手大方、滿身名牌、追求享受攀比的小款爺、小公主。在熱鬧非凡的大超市里,孩子們大肆購物,家長在旁邊忙不迭地付錢;在香氣撲鼻的肯德基、麥當(dāng)勞里,孩子們大啃雞腿漢堡,家長們坐在一旁喝著礦泉水;在新潮的名牌運(yùn)動(dòng)休閑鞋帽商場里,孩子駐足不前,家長緊皺雙眉;在富麗堂皇的飯店酒樓里,孩子過生日喝五吆六,家長跑前跑后這一幕幕情景發(fā)人深省,又令人擔(dān)憂近期我們在揚(yáng)州市區(qū)范圍內(nèi),以部分小學(xué)生及家長為對象,進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,希望通過本次調(diào)查活動(dòng)了解當(dāng)代小學(xué)生的消費(fèi)狀況、影響他們消費(fèi)行為的因素以及存在的問題,并提出我們的建議。

調(diào)查小組人員如下:

組長:xx

成員:xx

二、 調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查組的10名成員均來自育才小學(xué)五(5)班,我們分成若干小分隊(duì),利用雙休日和放學(xué)后的時(shí)間,在市區(qū)文昌廣場、肯德基文昌店、部分小學(xué)校園門口開展了調(diào)查活動(dòng)。本次調(diào)查我們共發(fā)放了家長問卷和學(xué)生問卷各50份,收回有效家長問卷47份和學(xué)生問卷48份,其中98%的調(diào)查對象為揚(yáng)州市區(qū)小學(xué)獨(dú)生子女及其家長。問卷形式為單項(xiàng)或多項(xiàng)選擇,問卷內(nèi)容涉及家庭收入狀況、學(xué)生零花錢的來源、數(shù)量和支配方式,家長為孩子的日常支出、平時(shí)的消費(fèi)習(xí)慣等多方面內(nèi)容。經(jīng)過問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析,我們得出了以下調(diào)查結(jié)果:

(一)大部分家庭對子女的消費(fèi)有一定約束

在這些家庭中,除了3名同學(xué)平時(shí)沒有零花錢外,大部分小學(xué)生都有一定的零用錢可支配,其中62.5%的同學(xué)每月零花錢在50元以內(nèi),16.7%的同學(xué)每月零花錢在50100元之間,有8.3%的同學(xué)每月零花錢在100150元之間,150元以上的只占8.3%。每月為孩子的零食飲料支出,60%以上的家長控制在100元以下,超過100的占40%左右。

可見小學(xué)生每月零花錢的數(shù)量并不和家庭收入成正比,不管家庭收入如何,大部分家長對孩子的月消費(fèi)能盡量控制在50元以內(nèi),說明家長們對子女的消費(fèi)并不是沒有約束的。當(dāng)他們給孩子零花錢作為獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),65.96%的家長會控制在50元以內(nèi),只有12.76%的家長會給孩子100元以上的獎(jiǎng)勵(lì),這一點(diǎn)還是令人欣慰的。

(二)與子女教育有關(guān)的家庭消費(fèi)占較大比重

被調(diào)查家庭中有近60%的家長都在雙休日為孩子安排了興趣班課程,有關(guān)子女的各項(xiàng)支出中,占據(jù)前兩位的是:上興趣班(占80%以上)和買書(近60%)。

(三)大部分小學(xué)生可支配的零花錢十分可觀

除了每月能從父母手中領(lǐng)到固定金額的零花錢,大部分孩子還會有一些其他收入,如爺爺奶奶額外給的零花錢、過年時(shí)數(shù)量可觀的壓歲錢。在被調(diào)查的48名小學(xué)生中,有4人過年能收到4000元以上的壓歲錢,30004000元的有8人,19名同學(xué)的壓歲錢在15003000元之間,15人在5001500 元之間,500元以下的只有3人。

此外,每當(dāng)他們學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步、考試得了第一名、幫著家里做家務(wù)也都會得到不同的獎(jiǎng)勵(lì)。所有被調(diào)查的家長都表示在上述情況下,會對自己的子女采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,而且一般都是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。不過,大部分家長會選擇一些有意義或有紀(jì)念價(jià)值的獎(jiǎng)勵(lì),如書籍、文具、衣服,也有的家長會隨便買一些零食,或者直接給錢??傊蟛糠中W(xué)生手中可支配的零花錢還是十分可觀的。

(四)小學(xué)生獨(dú)立消費(fèi)現(xiàn)象占相當(dāng)比重

在被調(diào)查的小學(xué)生中,如果要買東西,有58.3%的同學(xué)會和家人商量后決定,有33.3%的同學(xué)通常自己做主,只有8.4%的同學(xué)完全由家長決定。這說明小學(xué)生們相對獨(dú)立完成消費(fèi)行為的超過半數(shù),完全獨(dú)立完成消費(fèi)行為的也占不小的比重。

我們分析認(rèn)為,現(xiàn)在的學(xué)生具有較強(qiáng)的消費(fèi)可支配能力,是與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展密不可分的。一方面家庭消費(fèi)水平普遍上揚(yáng),家長有能力滿足孩子的消費(fèi)意愿,另一方面,獨(dú)生子女的地位也決定了他們的消費(fèi)愿望往往能夠得到充分的滿足。有些家境并不寬裕的家長寧愿自己吃少點(diǎn)、穿差點(diǎn),也愿不讓孩子受到委屈,有的家長貪圖輕松享受,只要子女不去打擾他們,要多少錢就給多少錢,而另一些公務(wù)繁忙的家長,由于覺得愧對孩子,便常常以金錢補(bǔ)償。

(五)小學(xué)生的消費(fèi)偏好特征明顯

當(dāng)被問到有了零用錢時(shí)最愛做的事是什么,有60%以上的同學(xué)表示會進(jìn)行儲蓄,三分之一的同學(xué)會為自己添置圖書或玩具,只有少數(shù)人會想買零食或者花錢出去玩。可見不少小學(xué)生已經(jīng)有了初步的理財(cái)觀念,也有自己的消費(fèi)偏好。

在同學(xué)過生日時(shí),有62.5%以上的的同學(xué)會送一件自己或好朋友喜歡的物品作為禮物,有三分之一的同學(xué)會選擇送書籍,有10%左右的同學(xué)會選擇一頓美餐或零食。在過生日的形式上,60%以上的小學(xué)生都會邀請同學(xué)去肯德基等餐廳聚餐,有35%以上的同學(xué)會在生日這一天帶蛋糕到班級慶祝,并向本班同學(xué)贈送學(xué)習(xí)用品或小禮物以作紀(jì)念,以送生日卡、唱生日歌等簡單形式慶祝的同學(xué)只有不到5%。

(六)父母對子女的消費(fèi)指導(dǎo)不容樂觀

篇六 2023年暑期大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告-問卷調(diào)查

“想得到愛,先付出愛,要得到快樂,先獻(xiàn)出快樂,你播種終會收獲”,裝載著老師的箴言,背負(fù)著同學(xué)的期待,今年的暑期社會實(shí)踐已圓滿結(jié)束?;厥讓?shí)踐點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不禁讓人麾然淚下。因?yàn)榕^,所以感動(dòng);因?yàn)閳?jiān)持過,所以無悔。

抬頭仰望天空,實(shí)踐中的一幕幕清晰地在出現(xiàn)在眼前。記得第一次開會時(shí),每個(gè)人都是那么地激情飽滿,每個(gè)人都是那么地慷慨激昂,定主題,寫策劃,現(xiàn)良策,提要求,每個(gè)人周圍都充斥著都是積極與主動(dòng),最后我們一致通過了我們的暑期社會實(shí)踐主題——食品安全宣傳,那時(shí)我再一次看到了什么叫一個(gè)團(tuán)隊(duì),什么是團(tuán)隊(duì)精神。

實(shí)踐過程很辛苦,至少比我們想象的辛苦很多很多。

發(fā)問卷調(diào)查時(shí)的我們早出晚歸,風(fēng)吹日曬,穿梭在杭城各大高校之間,為的是讓我們的調(diào)查更有實(shí)效,讓我們的數(shù)據(jù)更有威信,當(dāng)你看到7月的烈日照射在我們額頭時(shí)或許你會替我們憂慮,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)7月的暴雨澆灌在我們身上時(shí)或許你會替我們揪心,但我們堅(jiān)持下來了,我們沒有放棄,我們做到了。

或許曾經(jīng)所做的被理解成年少輕狂,或許曾經(jīng)所想的被評論為不切實(shí)際,但我們用我們的行動(dòng),用我們的心證明了我們可以,真的可以。

如果說發(fā)問卷調(diào)查時(shí)的我們經(jīng)歷的是風(fēng)吹雨打的考驗(yàn),那么做食品安全調(diào)研時(shí)的我們經(jīng)歷的是忍饑受餓的摧殘。在食品調(diào)研過程中我們要做的就是檢查各超市中食品的質(zhì)量安全,抽檢街頭小吃油炸食品的衛(wèi)生情況,調(diào)查農(nóng)貿(mào)市場蔬菜的農(nóng)藥含量。雖然擺在我們面前的都是食品,我們卻不能吃,因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間不多;雖然一天的調(diào)研讓我們身心俱憊,我們卻不能歇,因?yàn)槲覀兊墓ぷ髁看蟆?/p>

食品安全宣傳晚會又是另一番風(fēng)景。一大群男生跳著的《nobody》會讓你頓時(shí)哄堂大笑,一曲深情的《so sick》會帶你走進(jìn)浪漫之都,一個(gè)柔美的民族舞會給你一種古典之美;臺上一分鐘,臺下十年功,這一切的背后又有誰知道呢?為了排練節(jié)目,在這個(gè)似火的7月,我們開始在沒有空調(diào),沒有電扇的舞房進(jìn)行默默地跳動(dòng)著,悶熱的空氣在我們的身體里翻騰,豆大的汗水在我們的衣服中打轉(zhuǎn);我還清晰的記得,5點(diǎn)45分,沒錯(cuò),就是凌晨5點(diǎn)45分,為了聯(lián)系晚會場地,我們就是在5點(diǎn)45分走上杭州——桐鄉(xiāng)的公交車。

我們吃過苦,嘗過痛,我們?yōu)⑦^汗,流過淚,我們曾經(jīng)為了一個(gè)決定而爭執(zhí)過,我們曾經(jīng)為了一場活動(dòng)而疲憊過。但是,當(dāng)我們聽到一句路過的行人的問候時(shí)我們是那么地自豪,當(dāng)我們看到臺下的觀眾的歡呼時(shí)我們明白了什么是成功。

經(jīng)歷過才懂得,這才叫生活。我們的宣傳很成功,并不只是因?yàn)橛辛穗娨暸_對我們的報(bào)道;我們的活動(dòng)很成功,并不只是因?yàn)槲覀兊玫搅酥車忻竦馁澘?;因?yàn)槲覀冊谧钇D難的時(shí)刻我們挺過來了,我們沒有放棄,因?yàn)槲覀冊谧罾Щ蟮臅r(shí)刻我們堅(jiān)持住了,我們愈挫愈勇,這就是一種成功。

我們相信這次暑期社會實(shí)踐會像烙印一樣深深地印在我們每個(gè)人的心中,永遠(yuǎn)銘記。

篇七 2023大學(xué)生暑期社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:問卷調(diào)查實(shí)踐

項(xiàng)目:關(guān)于大學(xué)生利用寒暑假時(shí)間開展社會實(shí)踐(志愿服務(wù))活動(dòng)的調(diào)查;

調(diào)查形式:網(wǎng)上問卷調(diào)查;

調(diào)查對象:在校大學(xué)生。

20**年暑假,我院的社會實(shí)踐以“服務(wù)地方 關(guān)注熱點(diǎn) 校企合作實(shí)踐成才”為主題,作為一名學(xué)生干部,參與了多次社會實(shí)踐,對在社會實(shí)踐中部分問題進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。

這次調(diào)查共有15人參與,調(diào)查結(jié)果顯示,大多數(shù)在校大學(xué)生有參與過社會實(shí)踐(志愿服務(wù))活動(dòng)。但實(shí)踐內(nèi)容、項(xiàng)目過于簡單,主要集中在關(guān)于就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)這一類。參與實(shí)踐的積極性不高。

社會實(shí)踐(志愿服務(wù))活動(dòng)的累計(jì)時(shí)間一般在一個(gè)月以內(nèi),時(shí)間較短。在“希望參加社會實(shí)踐(志愿服務(wù))活動(dòng)組織形式”選項(xiàng)中,可以看出有相關(guān)單位、部門組織的活動(dòng)是最后歡迎,最有保障的。對于現(xiàn)在金融危機(jī)與就業(yè)形成的不利,更多人還是想在寒暑假當(dāng)中多參與職業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)工作,增強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)。

在問及,“參與社會實(shí)踐(志愿服務(wù))活動(dòng)中的初衷”時(shí),以“②提高自己綜合素質(zhì),適應(yīng)社會發(fā)展”“④為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)”為多數(shù),以“①發(fā)揮自身優(yōu)勢,為社會做貢獻(xiàn)”“ ③發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),送溫暖,獻(xiàn)愛心”為其次;反映了,在校大學(xué)生基本都想通過自己的能力與社會實(shí)踐想結(jié)合,檢驗(yàn)自己的所學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系,從而提高自己的素質(zhì)。也看出,在校大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、社會責(zé)任意識比較強(qiáng)。

在調(diào)查中,也有部分大學(xué)生沒有參與過社會實(shí)踐。原因集中在“①自己有事,沒有時(shí)間”“⑤沒有合適的活動(dòng),沒有單位牽頭組織”“③(只身一人)不知道怎么開展活動(dòng)”,其中以最后一項(xiàng)較為突出。說明,自己有想法也愿意去做。但由于客觀條件的不足或師制約,以及主觀的原因,造成沒有參與社會實(shí)踐活動(dòng)。我認(rèn)為,客觀因素的影響比較突出。造成社會實(shí)踐單一,做兼職成為社會實(shí)踐的第一首選項(xiàng)目。對于其他的項(xiàng)目,基本不了解,了解的途徑少。我認(rèn)為,學(xué)校在宣傳、培訓(xùn)、指導(dǎo)這一塊應(yīng)該狠下功夫。

在后兩項(xiàng)的調(diào)查中有反映,實(shí)踐存在的困難可歸結(jié)為“人際關(guān)系的處理”、“活動(dòng)項(xiàng)目少”、“過于走形式,學(xué)校、社會重視不夠”、“抱著嘗試的心理”“人身保障問題”。

“社會實(shí)踐可以讓我們自己明白,自己想獨(dú)立的完成一件事,是要花時(shí)間和精力的,不管是別人介紹給你的實(shí)習(xí)平臺,還是你自己爭取的機(jī)會,甚至是你自己擁有一個(gè)好的想法,然后通過自己或者團(tuán)隊(duì)的力量去實(shí)現(xiàn)它,不僅沒有半途而廢,反而很成功。會讓你覺得很有成就感,變得有責(zé)任感。真的,甚至有的實(shí)踐還有商業(yè)報(bào)酬。你會覺得自己在大學(xué)期間也可以湊足一個(gè)月生活費(fèi)時(shí)候 ,那時(shí)候才有資格在家長面前談獨(dú)立,要不會很荒唐,那是不一樣的感覺。我想說的是在大學(xué)我們的生活真的很安逸,有時(shí)候會覺得空虛和無聊,但自己一定要把握這寶貴的業(yè)余時(shí)間,說不準(zhǔn)你可以做點(diǎn)什么出來?!边@是一位受訪者的感言。

我非常贊成他的想法,社會實(shí)踐的目的就在于培養(yǎng)青年及在校大學(xué)生將自己所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中,了解理論知識與實(shí)際應(yīng)用的差距,做到學(xué)以致用;鍛煉青年參與社會實(shí)踐活動(dòng)的能力;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神;通過活動(dòng)的參與,使更多的青年對自己有一個(gè)新的認(rèn)識;尋找并彌補(bǔ)自身不足,以適應(yīng)社會大環(huán)境的需要;通過實(shí)踐可以培養(yǎng)青年愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。參與公益活動(dòng),我們獻(xiàn)出愛心,讓愛的種子在人間每一個(gè)角落生更發(fā)芽。

還有調(diào)查者反映,“感覺自己與社會真正的有了接軌,而不是盡限于學(xué)校學(xué)生會工作上與社會的接軌。因?yàn)榇淼睦?,以及背后的保障都是不一樣的。因此,在自己的社會?shí)踐中必須提高自身的警惕性?!边@一方面問題的突出也直接影響了想?yún)⑴c社會實(shí)踐而因?yàn)榕率露艞壍拇髮W(xué)生。

作為在校大學(xué)生,參與社會實(shí)踐,充分發(fā)揮高校大學(xué)生服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能,拓展校企合作的領(lǐng)域。進(jìn)一步培養(yǎng)和提高在校大學(xué)生的社會實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),適應(yīng)社會發(fā)展需求,使廣大青年學(xué)子積極投身社會實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)是我們的義務(wù)。對于學(xué)校而言,即想在社會實(shí)踐這一塊有突出成績,但在宣傳落實(shí)上做得不夠充分,不夠重視,只停留在“紙上談兵”就想有很大的收獲是不可能的。學(xué)生沒有得到相應(yīng)的指導(dǎo)與培訓(xùn),沒有社會的接納與認(rèn)可,再大的想法也是被擱置的。沒有了實(shí)踐,創(chuàng)新也沒有,成果更沒有,從而造成不良循環(huán)的產(chǎn)生。

調(diào)查的目的就在于,了解在校大學(xué)生對寒暑假社會實(shí)踐的想法與困難。大學(xué)生社會實(shí)踐是從學(xué)校走出去,依靠的是學(xué)校,對于社會實(shí)踐的項(xiàng)目、創(chuàng)新、與相關(guān)技能的培訓(xùn)是現(xiàn)在學(xué)校所需要做的。光宣傳要參與社會實(shí)踐,但又不提供可利用的條件,加之是再期末開始,學(xué)生忙于復(fù)習(xí)備考,進(jìn)而造成學(xué)生對社會實(shí)踐很,茫然,久而久之就對這樣的事情不感興趣。為了完成社會實(shí)踐報(bào)告而從其他途徑復(fù)制引用,不勞而獲,逐漸的形成惡性循環(huán),體現(xiàn)了職業(yè)道德的缺失。

作為負(fù)責(zé)社會實(shí)踐的團(tuán)干部,在工作中了解到多數(shù)參與社會實(shí)踐的同學(xué)以做職業(yè)相關(guān)的兼職工作。多數(shù)還為做服務(wù)生、促銷員。形式單一。如果學(xué)校能夠引導(dǎo)社會實(shí)踐的全過程,相信形式不在單一,成果也會很明顯。

篇八 大學(xué)生問卷調(diào)查暑期社會實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報(bào)告(問卷調(diào)查)

——在創(chuàng)建環(huán)境友好型社會背景下對中小城鎮(zhèn)低碳生活方式現(xiàn)狀及趨勢調(diào)查

資源環(huán)境學(xué)院 韓朝

實(shí)踐地點(diǎn):xxxx鎮(zhèn)

實(shí)踐時(shí)間:20xx年xx月xx日至16日

摘要:

xx縣20xx年環(huán)境質(zhì)量狀況:20xx年,城市環(huán)境空氣質(zhì)量良好,符合國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標(biāo)準(zhǔn);城市集中引用水水質(zhì)均能達(dá)到相應(yīng)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn);城區(qū)內(nèi)交通、區(qū)域環(huán)境噪聲超標(biāo)現(xiàn)象仍有發(fā)生;固體廢物綜合利用和無害化處理程度不斷提高;環(huán)境輻射處于安全狀態(tài);城市與農(nóng)村生態(tài)環(huán)境得到改善。

環(huán)境空氣質(zhì)量:

20xx年,xx縣城區(qū)空氣質(zhì)量良好,環(huán)境空氣質(zhì)量達(dá)到國家環(huán)境空氣質(zhì)量一級(優(yōu))和二級(良)標(biāo)準(zhǔn)的天數(shù)占全年的99.18%,其中達(dá)到一級標(biāo)準(zhǔn)的天數(shù)占2.xx4%,達(dá)到二級標(biāo)準(zhǔn)的天數(shù)占99.64%,超過二級的天數(shù)占0.82%??諝庵兄饕廴疚餅榭晌腩w粒物。20xx年,納入環(huán)境統(tǒng)計(jì)的8家重點(diǎn)污染源廢氣排放量為3.22億標(biāo)立方米,廢氣中主要污染物二氧化硫的排放量為1419.93噸,煙塵排放量為1654.xx8噸,工業(yè)粉塵排放量為xx51.65噸。

水環(huán)境質(zhì)量:

20xx年集中式飲用水源、地表水水質(zhì)進(jìn)一步得到改善,全部符合相應(yīng)的水質(zhì)要求。石磯頭自來水廠取水口每月的常規(guī)監(jiān)測及鄉(xiāng)鎮(zhèn)飲用水源水質(zhì)監(jiān)測顯示,所監(jiān)測的項(xiàng)目水溫、ph值、溶解氧、高錳酸鹽指數(shù)、氨氮、總磷、總氮、氟化物、揮發(fā)酚、石油類、類大腸菌群、五日生化需氧量、六價(jià)鉻、氰化物、氯化硝酸鹽氮等項(xiàng)目均達(dá)標(biāo),全年水質(zhì)達(dá)標(biāo)率為100%。縣境內(nèi)的三湖連江水庫、金水河、陸碼河、馬鞍河、魏家河、西涼湖、大鹽湖等水體水質(zhì)情況進(jìn)行了調(diào)查,金水河、馬鞍河部分監(jiān)測項(xiàng)目超國家標(biāo)準(zhǔn),其他水體水質(zhì)均符合相應(yīng)水質(zhì)要求。20xx年,納入環(huán)境統(tǒng)計(jì)的8家重點(diǎn)污染源廢水排放量為1xxxx.95萬噸。生活污水排放量為955.94萬噸。工業(yè)廢水中主要污染物化學(xué)需氧量的排放量為1xx86.29噸,氨氮排放量為36.xxxx噸。

聲環(huán)境質(zhì)量:

20xx年城區(qū)環(huán)境噪聲主要來自工業(yè)噪聲、交通噪聲以及商業(yè)噪聲和生活噪聲,局部有建筑施工噪聲。交通噪聲處于輕微污染狀況。監(jiān)測結(jié)果統(tǒng)計(jì)20xx年縣城區(qū)區(qū)域環(huán)境噪聲晝間平均值為58.2分貝,夜間平均值為45.3分貝,表明整個(gè)城區(qū)環(huán)境噪聲值晝、夜間均未超過國際按標(biāo)準(zhǔn)。城區(qū)道路交通干線噪聲等效連續(xù)聲級加權(quán)平均值為xx1.4db(a),各路段(晝間)均出現(xiàn)超標(biāo)現(xiàn)象。

固體廢物的產(chǎn)生和利用狀況:

20xx年全縣工業(yè)企業(yè)固體廢物產(chǎn)生量xx.xx4萬噸,綜合利用率100%。工業(yè)固體廢物主要用于制磚、鋪路和回收利用。

實(shí)踐內(nèi)容:

20xx年xx月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的世界氣候大會以及20xx年3月中國“兩會”的發(fā)言、提案都說明環(huán)境問題已成為社會關(guān)注的重要議題。其中“低碳”成為兩次會議關(guān)注的一號提案?!暗吞忌睢崩砟钫凉u漸被世界各國所提倡。在中國讓每一位公民自覺養(yǎng)成低碳生活方式是中國政府面臨的新課題。目前社會上還存在著認(rèn)為“低碳不可能推行”的觀點(diǎn)。如何更好的理解國家采取的推行節(jié)能減排,倡導(dǎo)低碳生活的政策措施?我們以湖北省咸寧市嘉魚縣魚岳鎮(zhèn)為例,進(jìn)行對中小城鎮(zhèn)低碳生活方式現(xiàn)狀及趨勢調(diào)查。通過調(diào)查,深入采訪,在收集信息的同時(shí),重點(diǎn)關(guān)注居民現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀,同時(shí)參加當(dāng)?shù)鼐用竦幕顒?dòng)。了解中小城鎮(zhèn)的“低碳生活”意識,進(jìn)行氣候變化宣傳教育,從而提高城鎮(zhèn)居民的節(jié)能減排意識,倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。

實(shí)踐目標(biāo):

1. 通過對中小城鎮(zhèn)的調(diào)查,了解在創(chuàng)建環(huán)境友好型社會背景下中小城鎮(zhèn)低碳生活方式的現(xiàn)狀及趨勢,并作初步分析;

篇九 當(dāng)代小學(xué)生消費(fèi)狀況問卷2023調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告怎么寫?調(diào)動(dòng)報(bào)告的格式是怎么樣的?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)這里的關(guān)于小學(xué)生消費(fèi)狀況問卷調(diào)查報(bào)告范文,希望對你有幫助。

組長:xx

成員:xx

二、 調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查組的10名成員均來自育才小學(xué)五(5)班,我們分成若干小分隊(duì),利用雙休日和放學(xué)后的時(shí)間,在市區(qū)文昌廣場、肯德基文昌店、部分小學(xué)校園門口開展了調(diào)查活動(dòng)。本次調(diào)查我們共發(fā)放了家長問卷和學(xué)生問卷各50份,收回有效家長問卷47份和學(xué)生問卷48份,其中98%的調(diào)查對象為揚(yáng)州市區(qū)小學(xué)獨(dú)生子女及其家長。問卷形式為單項(xiàng)或多項(xiàng)選擇,問卷內(nèi)容涉及家庭收入狀況、學(xué)生零花錢的、數(shù)量和支配方式,家長為孩子的日常支出、平時(shí)的消費(fèi)習(xí)慣等多方面內(nèi)容。經(jīng)過問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析,我們得出了以下調(diào)查結(jié)果:

(一)大部分家庭對子女的消費(fèi)有一定約束

調(diào)查對象中,月收入4000以上的家庭占46.8%,3000—4000元的占36.17%,500—1500元的占4.25%、1500—3000元占19.15%,家庭月收入在500元以下的只占6.38%,被調(diào)查對象中,低收入家庭只占少數(shù)。

在這些家庭中,除了3名同學(xué)平時(shí)沒有零花錢外,大部分小學(xué)生都有一定的零用錢可支配,其中62.5%的同學(xué)每月零花錢在50元以內(nèi),16.7%的同學(xué)每月零花錢在50—100元之間,有8.3%的同學(xué)每月零花錢在100—150元之間,150元以上的只占8.3%。每月為孩子的零食飲料支出,60%以上的家長控制在100元以下,超過100的占40%左右。

可見小學(xué)生每月零花錢的數(shù)量并不和家庭收入成正比,不管家庭收入如何,大部分家長對孩子的月消費(fèi)能盡量控制在50元以內(nèi),說明家長們對子女的消費(fèi)并不是沒有約束的。當(dāng)他們給孩子零花錢作為獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),65.96%的家長會控制在50元以內(nèi),只有12.76%的家長會給孩子100元以上的獎(jiǎng)勵(lì),這一點(diǎn)還是令人欣慰的。

(二)與子女教育有關(guān)的家庭消費(fèi)占較大比重

被調(diào)查家庭中有近60%的家長都在雙休日為孩子安排了興趣班課程,有關(guān)子女的各項(xiàng)支出中,占據(jù)前兩位的是:上興趣班(占80%以上)和買書(近60%)。

此外,花費(fèi)在為孩子買衣服、外出吃飯和娛樂的支出分別占34%、8.5%和12.7%。調(diào)查中,72%以上的家長偶爾帶孩子到西餐廳就餐,每周去一次的有3位,半月一次的有4位,每月一次的有7位。除了帶孩子吃西餐以外,還有不少家長在雙休日會帶孩子去圖書館、看電影或外出游玩。

(三)大部分小學(xué)生可支配的零花錢十分可觀

除了每月能從父母手中領(lǐng)到固定金額的零花錢,大部分孩子還會有一些其他“收入”,如爺爺奶奶額外給的零花錢、過年時(shí)數(shù)量可觀的壓歲錢。在被調(diào)查的48名小學(xué)生中,有4人過年能收到4000元以上的壓歲錢,3000—4000元的有8人,19名同學(xué)的壓歲錢在1500—3000元之間,15人在500—1500 元之間,500元以下的只有3人。

此外,每當(dāng)他們學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步、考試得了第一名、幫著家里做家務(wù)也都會得到不同的獎(jiǎng)勵(lì)。所有被調(diào)查的家長都表示在上述情況下,會對自己的子女采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,而且一般都是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。不過,大部分家長會選擇一些有意義或有紀(jì)念價(jià)值的獎(jiǎng)勵(lì),如書籍、文具、衣服,也有的家長會隨便買一些零食,或者直接給錢??傊?,大部分小學(xué)生手中可支配的零花錢還是十分可觀的。

(四)小學(xué)生獨(dú)立消費(fèi)現(xiàn)象占相當(dāng)比重

在被調(diào)查的小學(xué)生中,如果要買東西,有58.3%的同學(xué)會和家人商量后決定,有33.3%的同學(xué)通常自己做主,只有8.4%的同學(xué)完全由家長決定。這說明小學(xué)生們相對獨(dú)立完成消費(fèi)行為的超過半數(shù),完全獨(dú)立完成消費(fèi)行為的也占不小的比重。

我們分析認(rèn)為,現(xiàn)在的學(xué)生具有較強(qiáng)的消費(fèi)可支配能力,是與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展密不可分的。一方面家庭消費(fèi)水平普遍上揚(yáng),家長有能力滿足孩子的消費(fèi)意愿,另一方面,獨(dú)生子女的地位也決定了他們的消費(fèi)愿望往往能夠得到充分的滿足。有些家境并不寬裕的家長寧愿自己吃少點(diǎn)、穿差點(diǎn),也愿不讓孩子受到委屈,有的家長貪圖輕松享受,只要子女不去打擾他們,要多少錢就給多少錢,而另一些公務(wù)繁忙的家長,由于覺得愧對孩子,便常常以金錢補(bǔ)償。

篇十 中學(xué)生英語閱讀課情況問卷調(diào)查分析報(bào)告

中學(xué)生英語閱讀課情況問卷調(diào)查分析報(bào)告

近年來,隨著“素質(zhì)教育”理念的提出,《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的日益完善,為英語教學(xué)提出了更高的要求,要求將傳統(tǒng)的知識傳授型教學(xué)轉(zhuǎn)變成語言交際運(yùn)用型教學(xué)。而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是英語教學(xué)的目的之一,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的重要手段。閱讀能力的提高不僅能使學(xué)生能夠得心應(yīng)手的應(yīng)付考試,而且對于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)也起到了非常重要的作用。而閱讀能力的提高離不開課堂上形式多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì),只有通過各種活動(dòng)才能提高學(xué)生的閱讀興趣、鍛煉學(xué)生的閱讀策略和能力。對此,我們課題組在結(jié)題階段對延安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中三個(gè)年級隨機(jī)選取的120名課題實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行了“中學(xué)生英語閱讀課情況”的問卷調(diào)查。

一.調(diào)查目的

我們?yōu)槠谝荒甑恼n題《初中英語閱讀課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)探究》研究已接近尾聲,為了進(jìn)一步摸清初中學(xué)生英語閱讀現(xiàn)狀,幫助學(xué)生更好地掌握閱讀策略和技巧, 進(jìn)一步培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,并了解我們的研究成果在教學(xué)中運(yùn)用的效果,我們第二次做了問卷調(diào)查。

二.調(diào)查對象

七年級、八年級和九年級三個(gè)年級中分別隨機(jī)選取x名學(xué)生,共發(fā)放問卷x份,回收問卷x份,有效率達(dá)x%。

三.調(diào)查方法

采用問卷調(diào)查法。以封閉式問卷為主,部分問題設(shè)開放性選擇。

四.調(diào)查內(nèi)容

問卷從學(xué)生和教師兩個(gè)維度出發(fā),主要從英語閱讀課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)生在活動(dòng)中的感受和表現(xiàn)方面設(shè)計(jì)了十道主客觀題。(詳見《中學(xué)生閱讀課情況問卷調(diào)查》)

五.調(diào)查結(jié)果

本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷120份,收回120份,分別從七年級、八年級和九年級隨機(jī)抽取了各40名同學(xué)。其中約有90%的同學(xué)認(rèn)為豐富的課堂活動(dòng)對于學(xué)生閱讀興趣的提高有很大的幫助,且這些活動(dòng)能促進(jìn)閱讀效率的提高。大部分同學(xué)(占85%)在英語閱讀課上能發(fā)揮很高的積極性和主動(dòng)性,而剩余15%的同學(xué)由于英語基礎(chǔ)和詞匯量的影響,發(fā)揮的積極性和主動(dòng)性一般或者較低。在閱讀過程中,約有72%的同學(xué)能把主要時(shí)間和精力用在理解課文內(nèi)容上,而20%的同學(xué)用于語法句式理解,還有8%的同學(xué)用于詞匯意思理解上。約有80%的同學(xué)在平時(shí)閱讀中使用老師教授的閱讀策略和技巧,但剩余20%的同學(xué)還不能熟練使用不同的閱讀策略和技巧。從調(diào)查問卷中也可以看出學(xué)生(約98%)在閱讀方面對老師的期望很高,大部分學(xué)生都希望老師根據(jù)不同的閱讀材料設(shè)計(jì)不同的課堂活動(dòng),而且他們喜歡各種各樣不同的課堂活動(dòng),這就對老師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求。我們還需不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身能力。

六.調(diào)查分析

1.學(xué)生方面:大部分學(xué)生喜歡上閱讀課,課上很積極,但是少部分學(xué)生由于英語基礎(chǔ)和個(gè)人差異而對短文閱讀望而生畏,于是不太喜歡閱讀課,閱讀習(xí)慣和效果欠佳,他們在閱讀課上的積極主動(dòng)性一般或者很低。經(jīng)過我們課題組的探究努力,很多學(xué)生意識到了閱讀策略和技巧的重要性,他們在不斷努力去嘗試使用不同策略技巧去讀不同類型的文章。同時(shí),學(xué)生也期望老師能夠根據(jù)不同的閱讀材料設(shè)計(jì)運(yùn)用不同的課堂活動(dòng),以此激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高閱讀效率。

2.教師方面:由于課堂教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重,有些老師在閱讀課上設(shè)計(jì)活動(dòng)較少,注重講解單詞和句型,課堂有些枯燥乏味,因此,課堂氛圍不好,學(xué)生積極性不高,閱讀效率也受影響。

七.調(diào)查結(jié)論

綜合上述實(shí)際調(diào)查和具體分析,在實(shí)施《初中英語閱讀課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)探究》一年來,學(xué)生在英語閱讀興趣、閱讀策略和技巧、閱讀的積極主動(dòng)性、閱讀習(xí)慣等方面有了明顯提高,說明我們的課題開展在一定程度上幫助學(xué)生克服了閱讀的心理障礙,幫助學(xué)生逐步樹立了閱讀自信,同時(shí)也幫助學(xué)生培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。教師在不斷提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)還需要強(qiáng)化素質(zhì)教育,設(shè)計(jì)出靈活多樣,豐富有趣的課堂活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)其閱讀技能,從而提高英語閱讀的效率。

篇十一 學(xué)生厭學(xué)情緒調(diào)查問卷分析報(bào)告

學(xué)生的厭學(xué)情緒是困擾學(xué)校的老問題,它直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)工作,也使許多老師在工作中頗感頭痛。我校也不例外,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣不高,敷衍了事甚至抵觸厭倦學(xué)習(xí),它既損害自己身心的健康發(fā)展,也影響著周圍學(xué)生的學(xué)習(xí),老師苦口婆心,但常常見效甚微。針對這種情況,我們以問卷調(diào)查的形式,從多方面來了解學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因,從而尋求解決學(xué)生厭學(xué)的有效辦法。

本次參與調(diào)查的學(xué)生共135人。其中小學(xué)男生67人,女生68人,根據(jù)學(xué)生年齡和身心特點(diǎn),設(shè)計(jì)了問卷,分別由三個(gè)年級學(xué)生完成問卷調(diào)查。下面對調(diào)查問卷情況做如下分析:

一、小學(xué)生厭學(xué)情緒的表現(xiàn)

1、選擇題分析

(1)、不喜歡寫作業(yè)的約占35%

(2)、每次考試心情焦慮的約占27%,緊張害怕的約占15%

(3)、上課注意力不集中的約占11%

(4)、認(rèn)為作業(yè)量大、作業(yè)難的約占22%

(5)、認(rèn)為教師講課沒意思的約占24%

(6)、被老師冤枉而受批評的約占3%

(7)、老師因?yàn)槟愠煽儾疃床黄鹉愕募s占2%

(8)、遇到困難沒有同學(xué)幫助的約占10%

(9)、覺得在班上過得不開心的約占4% 。

(10)、回答錯(cuò)誤時(shí),被同學(xué)嘲笑的約占3% 。

(11)、考試沒考好,被同學(xué)瞧不起的約占2%

(12)、厭學(xué)英語約占 14%、數(shù)學(xué)約占13%。

(13)、喜歡的原因:覺得有趣的占45% 老師講的生動(dòng)的有 34%

(14)、迷上電視、游戲而不寫作業(yè)的有

(15)、教師對學(xué)生態(tài)度一般占2%。

(16)、有不喜歡的任課老師占53% 。

(17)、有過放棄學(xué)習(xí)想法的人約占1% 。

(18)、考試成績不好家長打罵占22%

(19)、你喜歡的作業(yè)形式認(rèn)為是動(dòng)手操作的占10%

(20)、不完成作業(yè)是因?yàn)閷@門課不感興趣的約占46%

在問答題中寫出你不愿意學(xué)習(xí)的原因包括:

(1)、認(rèn)為作業(yè)多

(2)、認(rèn)為老師講的沒有趣味性

(3)、最不愛學(xué)的科目

(4)、認(rèn)為題目太難

(5)、是自身沒有興趣

(6)、自己太貪玩

三、解決學(xué)生厭學(xué)情緒的方法與策略

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師,良好的習(xí)慣是最好的方法。在這次抽樣調(diào)查問卷中,很多學(xué)生感覺教師課堂教學(xué)枯燥乏味,面無表情,說話生硬,照本宣科,沒有激情。這是為什么呢?教師教學(xué)手段陳舊,直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維方式。教師教育管理水平較低,不能從學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒實(shí)際情況出發(fā),過高的要求每位學(xué)生,使之產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以要求教師課堂要充分發(fā)揮學(xué)生主體,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,采用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,為學(xué)生營造輕松,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。并因材施教,針對不同學(xué)生有計(jì)劃和階段性教學(xué)目標(biāo)。

2、做好家校聯(lián)系,引導(dǎo)家長正確的教育孩子。

本次調(diào)查中,有很多學(xué)生在考試不理想后,回到家遭到了家長的訓(xùn)斥和體罰。而在訓(xùn)斥體罰中沒有給學(xué)生作心理疏導(dǎo),沒有分析考試不理想的原因,更沒有提出提高成績的方法和措施。孩子的學(xué)習(xí)和成長與家庭環(huán)境與教育密不可分。學(xué)習(xí)不好就打罵,或不去關(guān)心和幫助孩子,不去尋找影響孩子學(xué)習(xí)的原因;家長不能幫孩子樹立正確的思想觀念和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;家庭氛圍不和諧,家庭成員之間特別是與孩子的溝通不暢;家長對孩子提出不切實(shí)際要求等。其主要原因在于家長的思想理念與文化水平,家庭教育方法不太得當(dāng)。與家長的及時(shí)溝通掌握學(xué)生家庭環(huán)境定期做好家長思想教育工作也是減少學(xué)生厭學(xué)情緒的途徑。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)能力。

很多學(xué)生認(rèn)為教師講課啰嗦,沒激情,歸根結(jié)底還是因?yàn)榻處熃虒W(xué)能力欠缺導(dǎo)致的。怎么提高教學(xué)能力呢?必須做到“三勤”。即:

(一)勤學(xué)習(xí)。一個(gè)人要想在某些領(lǐng)域有所進(jìn)步,獲得發(fā)展,很關(guān)鍵的一條就是勤學(xué)習(xí)。教師開展教育教學(xué)活動(dòng)也是如此。教師要勤于學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和論著,多聽其他老師的課,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和完善自己的教學(xué)風(fēng)格。

(二)勤鉆研??炭嚆@研業(yè)務(wù)是提高教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的又一重要因素。我們通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐以后,就會逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,總結(jié)出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(三)勤反思?!熬媲缶笔乔谟诜此嫉木杷?。沒有最好,只有更好,“完美”只是相對而言的。

4、社會大氣候的影響

現(xiàn)行社會復(fù)雜多變,外界的誘惑太多,網(wǎng)絡(luò)盛行,孩子的思想比較容易受到干擾,處于生長發(fā)育期的學(xué)生自控和辨別能力還不夠,尤其周圍朋友同學(xué)有厭學(xué)的和容易使學(xué)習(xí)受到影響。及時(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想教育,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好溝通工作,也是避免厭學(xué)途徑之一。

5、開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

學(xué)生在校的學(xué)習(xí)比較單調(diào)容易產(chǎn)生疲勞,課外活動(dòng)的開展豐富學(xué)生的課外的生活,還能發(fā)揮他們的特長,使他們建立自信心,也是嚴(yán)肅學(xué)習(xí)的精神調(diào)節(jié)。所以課外興趣班的開展,能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,也能減少學(xué)習(xí)不良情緒的產(chǎn)生。

6、創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)情境是指在課堂教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容,為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的,適合學(xué)習(xí)主體并作用于學(xué)習(xí)主體,產(chǎn)生一定情感反應(yīng),能夠使其主動(dòng)積極建構(gòu)性學(xué)習(xí)的具有學(xué)習(xí)背景、景象和學(xué)習(xí)活動(dòng)條件的學(xué)習(xí)環(huán)境。

針對這次學(xué)生厭學(xué)情緒問卷調(diào)查,我們從根本了解學(xué)生厭學(xué)的原因,使我們在今后的教育教學(xué)中知道問題所在,找到問題解決方法,從而使學(xué)生身心愉快的成長學(xué)習(xí)。

篇十二 九年級學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力問卷調(diào)查報(bào)告

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),而實(shí)驗(yàn)操作過程在實(shí)驗(yàn)探究中具有重要的地位。它不僅是學(xué)生獲得知識和技能的方法,而且是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神以及提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。我對九年級學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中的動(dòng)機(jī),態(tài)度,興趣的導(dǎo)向,操作能力等方面進(jìn)行了抽樣調(diào)查。通過問卷調(diào)查從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)興趣、實(shí)驗(yàn)動(dòng)機(jī)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ膫€(gè)方面對其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,從而揭示初中化學(xué)探究中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的現(xiàn)狀。

一、調(diào)查目的

了解學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的要求,探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生操作能力的新的活動(dòng)方法,摸索出一條適合我校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)操作新路子,使每位學(xué)生都能最大限度的參與、思考、動(dòng)手、合作、交流和完成所有實(shí)驗(yàn);達(dá)到積極參與、勇于動(dòng)手,圓滿完成實(shí)驗(yàn)的目的。

二、調(diào)查方法

制定問卷調(diào)查,采取無記名問卷調(diào)查的方法進(jìn)行調(diào)查。問卷包括20個(gè)小題,最后一題是建議或意見,凡是被調(diào)查的同學(xué)均可根據(jù)我校或自己的實(shí)際,填寫對實(shí)驗(yàn)操作過程的學(xué)習(xí)或?qū)?shí)驗(yàn)操作過程中提出自己的方法、意見和建議。

三、調(diào)查對象及范圍

調(diào)查范圍為十三中學(xué)九年級(9)(10)(11)班各隨機(jī)抽查20名學(xué)生,一共60名學(xué)生,學(xué)習(xí)程度包含好中差。當(dāng)場發(fā)卷填寫,并當(dāng)場收回的形式,占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之三十。

四、調(diào)查時(shí)間:

2023年10月18日。

五、調(diào)查結(jié)果分析

根據(jù)調(diào)查問卷可以看出:

1. 大多數(shù)學(xué)生還沒有掌握良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和操作能力。

2. 對實(shí)驗(yàn)操作主要還是依賴于老師,不喜歡自己去探究操作過程。

3. 大多數(shù)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作過程中的注意事項(xiàng)不重視,覺得只要做完就算是完事了。

4.學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的態(tài)度:喜歡想嘗試點(diǎn)的90%喜歡但是有點(diǎn)害怕的6%一般的4%。

5.在提出的意見和建議中:有的同學(xué)說老師先給我們示范,然后我們再做;有的說老師不用管,全靠我們自己摸索;有的說老師在旁指導(dǎo),我們心里才踏實(shí);有的建議可以舉行家庭小實(shí)驗(yàn)比賽;小組實(shí)驗(yàn)時(shí)要考慮能力強(qiáng)弱搭配,互相學(xué)習(xí),有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和信心,另外也可以進(jìn)行小組比賽。

六、調(diào)查啟示

從調(diào)查結(jié)果來看,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平不高,很多實(shí)驗(yàn)操作方面基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)有待加強(qiáng),學(xué)習(xí)中也不能夠?qū)⒁活悓?shí)驗(yàn)的操作步驟相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中雖然有意識的進(jìn)行關(guān)于這方面的培養(yǎng),但教學(xué)效果離預(yù)期目標(biāo)尚有距離,還有許多值得老師去探索的空間,需要老師尋找新的思路、方法去培養(yǎng)及強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)空素養(yǎng)。

1. 調(diào)動(dòng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的興趣和愛好,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

2. 增強(qiáng)以學(xué)生為主體的意識,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作能力,教師起到引導(dǎo)作用,將實(shí)驗(yàn)交給學(xué)生,逐步提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

3. 成立學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣小組,讓學(xué)生們互相探索操作中的內(nèi)容,設(shè)計(jì)操作方法及步驟,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4. 舉辦家庭小實(shí)驗(yàn)競賽,增強(qiáng)孩子的自信心,并提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

5. 加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí),將理論應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)操作過程,引導(dǎo)學(xué)生互相討論,總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作的相似性和注意事項(xiàng)。

篇十三 2023年大學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文:調(diào)查問卷實(shí)踐

半學(xué)期的思想政治理論的學(xué)習(xí)中,我感悟到,思想政治確實(shí)是我們一生都不能丟的,我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在老師把我們的課后實(shí)踐學(xué)習(xí)材料發(fā)下來后,我們就開始準(zhǔn)備,組隊(duì),討論實(shí)踐方向;經(jīng)過大家的努力,我們確定做關(guān)于08屆農(nóng)學(xué)院90后女生的戀愛觀的實(shí)踐學(xué)習(xí);實(shí)踐方向確定后,我們小組開始收集材料,編制問題,制作問卷調(diào)查表;然后我們在農(nóng)學(xué)院女生中進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查。

我在調(diào)查以及分析問卷中有如下情況:

同學(xué)們積極配合,在問卷過程中我們不小心丟失了一份,因此有效問卷為45份。

現(xiàn)我對我們問卷的部分問題作分析。

第二題:你有無戀愛經(jīng)歷?其中有24人曾經(jīng)有戀愛經(jīng)歷,有一小部分還戀愛了多次;對于戀愛,大家都很看得開,表現(xiàn)出大家心理較為成熟。

第三題:當(dāng)看到別人有男朋友時(shí),你也想交嗎?絕大多數(shù)有點(diǎn)想,我們可以看出我們女生需要我們大家呵護(hù)。當(dāng)然這與戀愛校園環(huán)境有關(guān)。

第四題:假如在你渴望愛情時(shí),剛好有位從未受你關(guān)注的人追求你,你會?有26人作出了“先不理睬,觀察一段時(shí)間”,說明我們農(nóng)學(xué)院的女生都比較理智。她們多信奉“因?yàn)閻郏詯邸?,而不是“因?yàn)闊o聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。

第八題:你心中最喜歡的異性類型是(限選兩個(gè)):得出如下結(jié)果:

正 文:活動(dòng)內(nèi)容,基本情況:

經(jīng)驗(yàn)體會

理性思考

問題和建議

從相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):我們農(nóng)學(xué)院90后大一女生比較實(shí)在,有自己的主張。

第九題:假如你愛上一個(gè)異性,你會?其中有7人敢于表白自己的感情,占總樣的17%,可以得知:我們女生趨于開放,不太壓抑自己的感情,這從心理來說這是一種叫好的現(xiàn)象,她們會為自己減輕心理壓力。

第十題:如果失戀了,對你意味著什么?大多數(shù)選擇認(rèn)真學(xué)習(xí)。這也是非常好的事。

簡答題:“大學(xué)生是否可以結(jié)婚”的問題。她們也表現(xiàn)得較為坦然,同時(shí)她們也注意到了結(jié)婚需要一定的基礎(chǔ)。

最后,我得一個(gè)較為全面的結(jié)論,這也是我們這次實(shí)踐的總體結(jié)論:

對于我院90后來說,大學(xué)戀愛是很為正常的。她們的戀愛觀更獨(dú)立、更自我,自控能力很強(qiáng),不易受周圍的人和事打擾,見多識廣的她們更專注傾聽心靈的聲音,她們信奉“因?yàn)閻?,所以愛”,而不是“因?yàn)闊o聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。她們的戀愛觀念方面(所能接受的親密行為,戀愛可能帶來的影響,戀愛對象的類型,表達(dá)方式以及失戀):較為開放,善于表達(dá)自己的感情,易接受一般的親熱方式;同時(shí)她們注重學(xué)習(xí),愛情可以服從學(xué)業(yè)、促進(jìn)學(xué)習(xí)。她們在大學(xué)校園空閑的生活和緊張的學(xué)習(xí)中需要他人的關(guān)懷與照顧。對于失戀會有一定的痛苦,但痛苦之后還是能更好的自我調(diào)節(jié),盡快的投入到學(xué)習(xí)中去。戀愛心理方面(戀愛的動(dòng)機(jī),失戀等):她們愛情心理穩(wěn)定,較為成熟;愛情心理承受較強(qiáng),有自己的主張。但還是缺少戀愛方面的相關(guān)知識。

最后,對于這次問卷調(diào)查以及分析得到的結(jié)論,我提出如下建議:1。我院女生應(yīng)該端正戀愛態(tài)度,明確什么是真正的戀愛;2。擺正愛情的位置,找準(zhǔn)自己的定位;3。學(xué)院要加強(qiáng)愛情法制教育,積極關(guān)心我們90后女生的成長。

從這次調(diào)查中,我學(xué)會了很多,如何獨(dú)立做事以及團(tuán)隊(duì)怎樣合作,ppt制作過程中我也學(xué)會了相關(guān)方面的知識。

小組總結(jié):

在本次調(diào)查中,我們一共發(fā)放了調(diào)查問卷46張,收回有效問卷45張。大多數(shù)同學(xué)都很配合我們的工作,做了認(rèn)真的回答。下面就此次調(diào)查的細(xì)節(jié)做一下報(bào)告。

這次調(diào)查所用的問卷由十道選擇題和一道問答題組成,問題覆蓋到08屆農(nóng)學(xué)院90后新一代女生的思想觀念和戀愛心理方面的大部分。

調(diào)查結(jié)果表明:我院90后女生的戀愛觀更獨(dú)立、更自我,自控能力很強(qiáng),不易受周圍的人和事打擾,見多識廣的她們更專注傾聽心靈的聲音,她們信奉“因?yàn)閻?,所以愛”,而不是“因?yàn)闊o聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。

首先,我們從90后戀愛觀念方面(所能接受的親密行為,戀愛可能帶來的影響,戀愛對象的類型,表達(dá)方式以及失戀)調(diào)查得知:90后的女生愛情觀較為開放,善于表達(dá)自己的感情,易接受一般的親熱方式;同時(shí)她們也注重學(xué)習(xí),如果擁有愛情也希望愛情可以服從學(xué)業(yè)、促進(jìn)學(xué)習(xí)。她們在大學(xué)校園空閑的生活和緊張的學(xué)習(xí)中也需要他人的關(guān)懷與照顧。對于失戀有一定的痛苦,但痛苦之后還是能更好的自我調(diào)節(jié),盡快的投入到學(xué)習(xí)中去。

然后,我們在90后戀愛心理方面(戀愛的動(dòng)機(jī),失戀等)調(diào)查發(fā)現(xiàn):愛情心理穩(wěn)定,愛情心理承受較強(qiáng),有自己的主張。

最后,我們從簡答題分析可知:對于90后來說,大學(xué)戀愛是很為正常的,但對要結(jié)婚之事,她們也表現(xiàn)得較為坦然,同時(shí)她們也注意到了結(jié)婚需要一定的基礎(chǔ)。

結(jié)論:我院90后女生心智較為成熟,沒有被“缺少愛情的大學(xué)生活是不完整”的戀愛表象所誤導(dǎo),更獨(dú)立自主,較為現(xiàn)實(shí),但還是缺少戀愛方面的知識。

建議:

根據(jù)我們的調(diào)查和總結(jié)對90后女生的建議是:

1、端正戀愛態(tài)度,明確什么是真正的戀愛;

2、擺正愛情的位置,找準(zhǔn)自己的定位;

3、加強(qiáng)愛情法制教育。

學(xué)生自我鑒定:

學(xué)習(xí)態(tài)度積極,做事認(rèn)真,生活態(tài)度明確。在這次實(shí)踐中發(fā)揮積極作用,有很好的團(tuán)隊(duì)精神,能組織同學(xué)參加課后實(shí)踐。在這次實(shí)踐中能積極思考,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

篇十四 農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析

隨著社會的快速發(fā)展,自主閱讀能力成為每一個(gè)人必備的能力,而小學(xué)生正是培養(yǎng)自主閱讀能力的合適年齡,為了扎實(shí)做好“農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)”的小課題研究,了解學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,掌握學(xué)生的閱讀情況做好小課題,我們將調(diào)查的對象確定在三、四年級,三、四年級的孩子識字量剛剛增多,他們對文字充滿了興趣,對世界充滿了好奇,而自主閱讀的能力又幾乎為零,因此是培養(yǎng)自主閱讀能力的最佳年齡,為此,我們設(shè)計(jì)了詳細(xì)具體的問卷表,從學(xué)生的閱讀態(tài)度、閱讀時(shí)間、閱讀對象、閱讀方法等多方面進(jìn)行問卷了解,專門針對三、四年級學(xué)生發(fā)放了100份問卷表,又將100份問卷表進(jìn)行了詳細(xì)的匯總,現(xiàn)將調(diào)查分析呈現(xiàn)如下:

一、閱讀興趣與習(xí)慣

閱讀的興趣是學(xué)生自主閱讀的前提,良好的閱讀習(xí)慣讓學(xué)生終生受益!

從數(shù)據(jù)匯總來看,絕大部分學(xué)生都很喜歡看書,對書感興趣,這一數(shù)據(jù)的出現(xiàn)給我們的課題研究增加了很多的信心!

從數(shù)據(jù)匯總圖表顯示,學(xué)生對動(dòng)漫類和繪本類的書籍更感興趣,因?yàn)檫@兩類書籍圖畫豐富,色彩鮮明,吸引他們的眼球,同時(shí)文字較少,閱讀障礙少,讀起來更輕松。

從數(shù)據(jù)匯總圖表顯示,絕大部分學(xué)生每天閱讀課外書的時(shí)間在半小時(shí)以內(nèi),每天的讀書時(shí)間較少,而還有11%的學(xué)生每天的課外閱讀量是0,這需要我們深思!

以上數(shù)據(jù)圖表顯示,大部分學(xué)生沒有自己的讀書方式,基本上都是隨便翻翻看,隨意性更強(qiáng)一些,這需要我們在今后的課題研究中側(cè)重閱讀方法的指導(dǎo)!

二、自主閱讀能力

掌握閱讀的方法,具備自主閱讀的能力決定閱讀的效率!

從問卷數(shù)據(jù)匯總顯示:

1、 56%的人最喜歡的讀書方式是隨便翻翻

2、 97%的人沒有圈點(diǎn)、勾畫、批注的習(xí)慣

3、 17%的人讀到精彩的地方會多讀幾遍,細(xì)細(xì)品味

4、 12%的人會摘抄積累書中的語句

5、 90%的人遇到不懂的問題跳過,忽略不計(jì)

6、 98%的人不會主動(dòng)的寫讀書筆記

7、 85%的人讀完書后不會和他人交流

8、 84%的人讀完書后不會清晰的表述大概內(nèi)容

通過對學(xué)生自主閱讀能力的問卷調(diào)查,我們驚奇的發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有自己的閱讀方法!讀書時(shí)沒有“不動(dòng)筆墨,不讀書”的好習(xí)慣,對于讀不懂的地方?jīng)]有“打破沙鍋問到底”的好習(xí)慣,而是忽略不計(jì),對于讀過的書籍沒有太多的回憶和交流,而是拋于九霄云外,更談不上寫讀書筆記,做摘抄,由此可見,學(xué)生沒有正確的自主閱讀的方法,于是也就沒有了閱讀效率!

三、策略和方法

此次問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)給了我們做課題的方向,通過調(diào)查分析,小課題的研究要在培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣,教給學(xué)生閱讀的方法上做大量的功課,讓學(xué)生通過課題的研究開啟他們自主閱讀的大門!

1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境

對閱讀活動(dòng)來說,為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境,是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀的有利途徑,因此,此時(shí),教師應(yīng)正確定位自己的角色-------良好閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。

2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

興趣不只是對事物的表面的關(guān)心,任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識或參與這種活動(dòng)而使人體驗(yàn)到情緒上的滿足而產(chǎn)生的。興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生閱讀的巨大動(dòng)力。 “興趣是最好的老師?!睂W(xué)生有了興趣,才能從內(nèi)心深處對閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對習(xí)慣的經(jīng)典注釋:“種下一個(gè)行動(dòng),收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!蓖瑯?,在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的過程中,教師應(yīng)正確定位自己的角色-------閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)者。

4、交給學(xué)生閱讀的方法

教師應(yīng)以《小學(xué)生心理學(xué)》和《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知、情感特點(diǎn)激發(fā)小學(xué)生閱讀的興趣和主動(dòng)閱讀的愿望,通過自主閱讀方法和技巧的有效引導(dǎo)可以使學(xué)生在閱讀中充分感受閱讀的樂趣,在讀中悟義、悟情、悟境,用自己的感官和心靈去感受美,創(chuàng)造美。

提高小學(xué)生自主閱讀能力,是教師的職責(zé),因此,我們要努力激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,滲透科學(xué)的閱讀方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,從而拓展學(xué)生的知識能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),真正提高學(xué)生的自主閱讀能力。

篇十五 大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告

當(dāng)一個(gè)研究者想通過社會調(diào)查來研究一個(gè)現(xiàn)象時(shí)(比如什么因素影響顧客滿意度),他可以用問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù),也可以用訪談或其它方式收集數(shù)據(jù)。問卷調(diào)查假定研究者已經(jīng)確定所要問的問題。如下是給大家整理的,希望對大家有所作用。

大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告篇在畢業(yè)生逐年增加的今天,就業(yè)需求大大增加,大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個(gè)越來越重要的社會問題。雖然當(dāng)代中國日益強(qiáng)大,文化多元發(fā)展,經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛、就業(yè)需求也大大增加.但大量的就空缺和大學(xué)生專業(yè)方向和個(gè)人偏好及其其他因素的影響,形成了目前大學(xué)生就業(yè)壓力空前巨大、就業(yè)形勢嚴(yán)峻的局面。為了進(jìn)一步了解,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況,為了增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)危機(jī)意識,為了讓大學(xué)生對自己的就業(yè)觀有所認(rèn)識和了解,對其就業(yè)產(chǎn)生積極的影響,我決定以大學(xué)生就業(yè)觀這一方面為研究課題展開問卷調(diào)查。 一 調(diào)查目的

主要為了借助問卷調(diào)查的方式了解大學(xué)生的就業(yè)觀,通過大學(xué)生的就業(yè)觀調(diào)查,更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢,盡快的認(rèn)識自己,讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī),為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃,避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性提供一個(gè)資源。 二 調(diào)查時(shí)間

2023年7月8日至19日 三 調(diào)查對象

在校大學(xué)生,畢業(yè)生和我周圍同學(xué) 四 調(diào)查地點(diǎn)

西安部分高校內(nèi),包括圖書館,食堂門口和學(xué)生人流量大的主干道. 五 調(diào)查方式

實(shí)地對大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,咨詢. 上網(wǎng)查資料 六 調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)

1、你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢怎么樣?

2、你將來畢業(yè)后規(guī)劃?

3、你認(rèn)為自己為求職做什么準(zhǔn)備?

4、你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是?

5、請問你將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況?

6、請問你的擇業(yè)觀念是什么?

7、你將來想要求職的對象?(限選兩個(gè))

9、如果你現(xiàn)在去面試,你覺得你自己最具競爭實(shí)力的方面是?

10、你最希望自己在工作過程中得到什么?(限選兩項(xiàng))

11、你期望你畢業(yè)后的工作薪資是多少?

六 調(diào)查數(shù)據(jù)分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,有48%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻,可以看出,一半以上的同學(xué)并沒有認(rèn)識到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,沒有強(qiáng)烈的危機(jī)感。在畢業(yè)去向方面,大部分同學(xué)都愿意直接參加工作而不去選擇繼續(xù)深造或者創(chuàng)業(yè),可以看出普遍大學(xué)生都認(rèn)為找工作是第一選擇,保險(xiǎn).當(dāng)代大學(xué)生面臨的最大劣勢是實(shí)踐能力差,沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。但這也是不可多得的優(yōu)勢,我們有足夠的想象空間和創(chuàng)造能力。據(jù)調(diào)查分析顯示,大學(xué)生在就業(yè)時(shí)考慮的主要因素是單位的待遇,我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生最關(guān)心的仍然是待遇問題,待遇的好壞直接決定大學(xué)生的去留,而對于地區(qū)、專業(yè)等因素,雖然也在考慮的范圍之內(nèi)但并不是主要因素。其次,大部分學(xué)

生都愿意在政府和國企工作,可以看出國家公共部門這種穩(wěn)定,工資適中的工作。但這是缺少自己創(chuàng)業(yè)和私企部門工作的人,缺乏經(jīng)濟(jì)投入效益,社會發(fā)展才不會快速向前。國家應(yīng)該鼓勵(lì)畢業(yè)的年輕人自己創(chuàng)業(yè),不僅能大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),還可以一定程度上緩解就業(yè)的壓力。大學(xué)生就職的最低月收入的底線。在對這一問題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),21%的人選擇月薪為2000以下,47%的人選擇為2000-2500,22%的人選擇2500-3000,7%的人選擇3000以上。通過上述數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn),大多數(shù)大學(xué)生對于薪酬有一定的認(rèn)識了解,這也在一定程度上說明學(xué)生在一直接觸社會,對就業(yè)行情有一定的了解。另外少部分人選擇的工資過低則顯示出這些人過于謹(jǐn)慎、小心,同時(shí)是一種悲觀的就業(yè)態(tài)度的體現(xiàn)。等等。 七 建議

建議一:對大學(xué)生采取正確的就業(yè)引導(dǎo)。在就業(yè)的時(shí)候不要對待遇和職位要求

過高,這樣會加大你的就業(yè)壓力,就算你成功了,那么這個(gè)企業(yè)肯定注重外部招聘,這樣一來你的職位和待遇上升空間就極其的小,只要你從基層踏實(shí)的做,肯定會有上升的機(jī)會。

建議二:畢業(yè)生要認(rèn)清自己的興趣、能力、性格和價(jià)值觀,端正個(gè)人的擇業(yè)心

態(tài),對自己要有正確的定位,根據(jù)自身實(shí)際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位;要有正確的就業(yè)觀,適合自己的才是最好的;對于未來的就業(yè)應(yīng)該充滿信心,要以積極的態(tài)度和行動(dòng)面對擇業(yè)。最重要的是大家要及早準(zhǔn)備,科學(xué)規(guī)劃,合理的安排,不要錯(cuò)過了找工作的最好時(shí)機(jī),也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域,大家要有長遠(yuǎn)的眼光。

建議三:希望學(xué)校以及國家能夠更多地關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。為大學(xué)畢業(yè)生就

業(yè)做更多的有效的措施。

建議四:在校期間要多學(xué)習(xí)專業(yè)知識,多參加社會實(shí)踐活動(dòng)。努力提高自己的

綜合素質(zhì)能力。

建議五:國家應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為大學(xué)生增加就業(yè)崗位。

建議六:完善公共就業(yè)服務(wù),規(guī)范人力資源市場促進(jìn)就業(yè),保證就業(yè)公平。 八 結(jié)束語

很感謝幫助我一起做調(diào)查問卷的同學(xué),在調(diào)查后,總結(jié)、分析以及建議的同時(shí),給我我們上可深刻的一課,也提醒了我們關(guān)于就業(yè)方面問題。在就業(yè)緊張的

今天,讓我們有了提前準(zhǔn)備的機(jī)會。對于這次調(diào)查,我們的有些數(shù)據(jù)是網(wǎng)上的數(shù)據(jù)為依據(jù)的,不是非常確切。通過這次調(diào)查活動(dòng),讓我了解和學(xué)到許多,為自己將來就業(yè)做一個(gè)有效的參照,同時(shí)也給大家一個(gè)參考。

大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告篇,盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。

學(xué)生問卷報(bào)告15篇

現(xiàn)代學(xué)生普遍都非常重視誠信,將誠信作為一種基本的社會道德標(biāo)尺來衡量一個(gè)人。但以此為基點(diǎn),很多大學(xué)生都沒能以身作則的做到誠信待人,誠信為人。在一方面,他們認(rèn)為高等教育對一…
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