學(xué)生興趣調(diào)查報(bào)告8篇

篇一 2023學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告

興趣是最好的老師!有了興趣，才會(huì)喜愛這門學(xué)科;喜愛這門學(xué)科，才會(huì)愿意學(xué)、愿意認(rèn)真聽老師講課。為了完成有關(guān)本次“小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查總結(jié)報(bào)告”,我在班里開展了一次調(diào)查活動(dòng)。

同學(xué)們?cè)诨卮鹱约鹤钕矚g的一門課和自己最喜歡的老師時(shí)，大多數(shù)同學(xué)喜歡的都是充滿生機(jī)和活力的課堂。從本次調(diào)查活動(dòng)中看出，同學(xué)們?cè)趯?duì)某科學(xué)習(xí)方面有興趣的原因基本一致，調(diào)查情況如下：

一、對(duì)不同學(xué)科的興趣

最喜歡某一學(xué)科的原因有以下幾種：(1)老師講得好;(2)從小喜歡，基礎(chǔ)較好;(3)課堂氣氛活躍;(4)能動(dòng)手動(dòng)腦參加實(shí)踐。

這幾條顯然是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的重要條件。如果這幾條都沒(méi)有達(dá)到，同學(xué)們便會(huì)感到無(wú)聊、枯燥，久而久之，自然不會(huì)對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣，也自然不會(huì)喜歡這一學(xué)科。

最不喜歡某一學(xué)科的原因有以下幾種：(1)基礎(chǔ)不好;(2)老師講得不好，課堂枯燥無(wú)味;(3)老師只重視成績(jī)好的同學(xué)

因?yàn)樯厦娴倪@些原因，造成了同學(xué)們對(duì)這一學(xué)科厭煩的心理，這一學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率便提不上去。

二、對(duì)不同老師的興趣

最喜歡這樣的老師：

(1)不偏心、平等待人的老師;(1溫柔、幽默的老師;(2學(xué)識(shí)淵博的老師;(3關(guān)心學(xué)生、善于與學(xué)生溝通的老師。

最不喜歡這樣的老師：

(1)不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的老師;(2)偏心、體罰學(xué)生的老師;(3)抽煙、拖堂的老師。

從“對(duì)不同老師的興趣”項(xiàng)調(diào)查中不難看出，大多數(shù)小學(xué)生對(duì)自己喜歡的老師都有一定的標(biāo)準(zhǔn)。他們會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)。因此，一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著很大的影響。

三、家庭方面

“望子成龍”、“望女成鳳”是每位當(dāng)家長(zhǎng)的心愿?？墒?，由于一些家長(zhǎng)過(guò)高的要求與期望，結(jié)果反而會(huì)適得其反。家長(zhǎng)只有根據(jù)孩子的實(shí)際能力提出適當(dāng)?shù)囊?，才?huì)使孩子擁有自信。如果期望過(guò)高，只會(huì)使孩子覺(jué)得自己無(wú)論怎樣努力也達(dá)不到父母的要求，無(wú)論怎樣努力都是失敗，漸漸的就會(huì)失去信心，對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，甚至破罐子破摔，對(duì)學(xué)習(xí)不再有興趣。

我國(guó)古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”愛因斯坦也說(shuō)過(guò)：“興趣和愛好是最好的老師。”瑞士教育學(xué)家皮亞杰也說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。”從中可見，興趣是求知的前提、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以，學(xué)習(xí)知識(shí)，最重要的是要有興趣。擁有學(xué)習(xí)興趣，知識(shí)的大門就已經(jīng)開啟了一半。

篇二 大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的價(jià)值觀和人生觀也在不斷發(fā)生變化，越來(lái)越多的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性越來(lái)越差，學(xué)生越來(lái)越厭煩學(xué)習(xí)，即便是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也或多或少的存在厭學(xué)情緒。為了加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的時(shí)效性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究教育教學(xué)的新思路，于是進(jìn)行此項(xiàng)目的調(diào)查，了解情況。

二、調(diào)查過(guò)程

科學(xué)的設(shè)計(jì)，嚴(yán)密的組織是做好調(diào)查工作的重要保障。只有掌握了準(zhǔn)確的調(diào)查資料，才能進(jìn)行科學(xué)分析，得出科學(xué)的結(jié)論。

本次調(diào)查對(duì)象為南昌大學(xué)人民武裝學(xué)院在校大學(xué)生200名。調(diào)查方式以問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別交流為主。

調(diào)查步驟：

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

2、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查

3、個(gè)別交流，收集相關(guān)數(shù)據(jù)

4、統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料

5、分析調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查著重了解這樣幾類問(wèn)題：一是對(duì)在校學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基本了解;二是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因的了解;三是對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方法的討論;四是分析學(xué)生的反饋信息。

從統(tǒng)計(jì)的資料來(lái)看，喜歡學(xué)習(xí)的有114人，占總?cè)藬?shù)的57%;不喜歡學(xué)習(xí)認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)意思的有30人，占總?cè)藬?shù)的15%;因?yàn)椴欢粚W(xué)習(xí)的有56個(gè)，占總?cè)藬?shù)的28%。

人數(shù)

占總?cè)藬?shù)百分比

喜歡學(xué)習(xí)

114

57%

認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)意思

30

15%

不懂而不學(xué)

56

28%

還有其他幾種情況：⑴、希望學(xué)校多開展活動(dòng)的占85%;⑵、認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生影響大的占46%;⑶、因?qū)δ澄焕蠋煵幌矚g而該科成績(jī)差的占35%;⑷、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的占36%;⑸、認(rèn)為自己努力的占67%;想學(xué)好的占98%;⑹、認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)所謂的占21%。

三、調(diào)查結(jié)果分析

學(xué)生中有42%左右的學(xué)生存在厭學(xué)傾向。學(xué)生厭學(xué)主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1)、學(xué)習(xí)無(wú)用論左右學(xué)生思想。隨著改革開放的不斷深入，商品經(jīng)濟(jì)沖擊著人們的世界觀和價(jià)值觀，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子讀中學(xué)和讀大學(xué)都是外出打工，也就不重視學(xué)生讀書。學(xué)生在家長(zhǎng)和社會(huì)意識(shí)的潛移默化下也就認(rèn)可了這種價(jià)值觀。另外，有越來(lái)越多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書并不是唯一的出路，片面認(rèn)為就是不讀書，也一樣有所成就。

2)、教師的教育影響學(xué)生學(xué)習(xí)。62%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)他影響最大的是教師的教育教學(xué)方式。學(xué)生不僅是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的教育對(duì)象，同時(shí)最重要的是學(xué)生有思想有感情。需要老師的尊重。如果課堂形式活潑生動(dòng)，教師講課通俗易懂，也會(huì)增加學(xué)生的興趣。

3)、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。與部分學(xué)生厭學(xué)相反，有41%的學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力，這種壓力大部分來(lái)自家長(zhǎng)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也越來(lái)越高。于是學(xué)生的身心健康也受到影響。

4)、心理承受能力普遍弱化影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。青少年階段是人生心路上歷程中最為躁動(dòng)不安的階段。在這個(gè)階段，青少年要經(jīng)歷巨大變化。擺在他們面前的，不僅是學(xué)習(xí)、交往、發(fā)育等自身遇到的一系列問(wèn)題，還有現(xiàn)代化進(jìn)程中社會(huì)轉(zhuǎn)型給他們?cè)斐傻男睦韷毫Α?/p>

四、調(diào)查反思

在整理與分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)的傾向比較嚴(yán)重，針對(duì)這情況，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：

㈠、社會(huì)問(wèn)題 要解決社會(huì)的層次教學(xué)問(wèn)題，無(wú)論社會(huì)、教學(xué)、學(xué)生都應(yīng)把握層次教學(xué)的問(wèn)題，如果定位不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致教學(xué)失衡

㈡、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面才能。學(xué)校要針對(duì)學(xué)生實(shí)際開展多種活動(dòng)這樣既可以排解學(xué)生的不良情緒，也可以提供學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，還可以讓學(xué)生感到生活的美好和生命的活力，扭轉(zhuǎn)學(xué)生厭學(xué)情緒。

㈢、構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該時(shí)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，必要時(shí)知道家庭教育

㈣、改進(jìn)教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。首先，老師要明確每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)內(nèi)容安排難易適度，教師在教學(xué)過(guò)程中要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;第三，教師對(duì)于每一節(jié)課必須精心準(zhǔn)備;最后，更重要的是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

㈤、建立良好的師生關(guān)系，讓教師的魅力感動(dòng)學(xué)生。師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有廣泛而深刻的影響，在學(xué)校教育中起著重要的作用。這就要求老師愛學(xué)生，允許學(xué)生犯錯(cuò)，允許學(xué)生有不同的觀點(diǎn)和理由。同時(shí)，學(xué)生也要尊重老師。

針對(duì)學(xué)生厭學(xué)情況分析，學(xué)校應(yīng)多開展一些活動(dòng)，以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

篇三 關(guān)于小學(xué)生識(shí)字興趣調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：

了解小學(xué)生關(guān)于識(shí)字興趣、能力的現(xiàn)狀，并能針對(duì)這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學(xué)生的識(shí)字興趣和水平。

調(diào)查方法

對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識(shí)字興趣、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問(wèn)卷。

調(diào)查實(shí)施

（一）調(diào)查內(nèi)容：

（1）小學(xué)生對(duì)識(shí)字的基本態(tài)度。從動(dòng)機(jī)、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)字的基本態(tài)度和能力掌握狀況。

（2）形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考、分析，找出形成種種態(tài)度的原因。

（3）對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議。小結(jié)調(diào)查及分析狀況，并依據(jù)此提出看法和建議，希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度，提高能力。

（二）調(diào)查對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生

（三）調(diào)查時(shí)間：xx.5. 6——xx.5.10

（三）調(diào)查方式：采用問(wèn)卷、座談、聽課、看作業(yè)。調(diào)查中，發(fā)放、回收問(wèn)卷80份，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本，聽識(shí)字課6節(jié)，就不同對(duì)象召開座談會(huì)3次?；厩闆r如下。

調(diào)查結(jié)果及分析

一、學(xué)生對(duì)待識(shí)字的態(tài)度。

表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，討厭識(shí)字的約68%。

表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，愿意主動(dòng)識(shí)字的約21%。

表現(xiàn)三：無(wú)所謂的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，為識(shí)字而識(shí)字的約11%。

通過(guò)調(diào)查和填寫調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字的興趣比較濃厚，也愿意通過(guò)多種方式自主識(shí)字，且形式多種多樣。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較被動(dòng)，為了識(shí)字而識(shí)字，興趣明顯下降，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。在一年級(jí)預(yù)習(xí)課文時(shí)，能積極主動(dòng)的預(yù)習(xí)生字，方法多樣，識(shí)記的效果也非常明顯，但到了二年級(jí)由于識(shí)字興趣下降，識(shí)字方法越來(lái)越單一，識(shí)字能力也隨之下降。相對(duì)于一年級(jí)時(shí)，識(shí)字量有所降低。

表現(xiàn)為：

類型

識(shí)字興趣、方法

所占比率

自主識(shí)字型

能自主運(yùn)用多種方法

5%

天天雷同型

每天采用相同的方法

35%

照貓畫虎型

仿照其他同學(xué)的完成

36%

隨意編造型

不查字典，進(jìn)行胡編亂造。

24%

由上表可以看出，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大，基本已經(jīng)處于被動(dòng)的識(shí)字狀態(tài)。

綜上所是述，缺乏主動(dòng)，缺乏興趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識(shí)是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。這些消極心理，嚴(yán)重地影響了學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性。

二、消極心態(tài)之成因的分析

對(duì)消極心態(tài)的成因，在做了調(diào)查研究后，綜合如下：

(一) 識(shí)字教學(xué)方法的機(jī)械單一

在識(shí)字教學(xué)中，一些教師把正確默寫出生字新詞作為檢測(cè)識(shí)字效果的最終目標(biāo)，因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。（）教材中雖然有看圖拼音識(shí)字、在看圖學(xué)句中識(shí)字、歸類識(shí)字、隨課文識(shí)字等形式，但是師采用“集中識(shí)字”的形式較多，而很少采用隨課文分散識(shí)字，即結(jié)合講讀課文在具體的語(yǔ)言環(huán)境中教學(xué)生字。識(shí)字原則沒(méi)有引起足夠重視，降低了學(xué)生識(shí)字的興趣，單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，機(jī)械地識(shí)字過(guò)程使學(xué)習(xí)生字時(shí)顯得枯燥，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解也不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還是造成學(xué)生運(yùn)用字詞能力弱的一個(gè)根本原因。

（二）學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)欠缺

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的方法不多，能力不強(qiáng)，識(shí)字的方法不夠多樣，學(xué)生思維只局限在幾種簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，比如：加部首、去部首、換部首，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的方法比較單一。

（三）教師教學(xué)理念的缺乏

有些教師對(duì)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文，按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求：一年級(jí)掌握455個(gè)生字。到二年級(jí)，增加到1108個(gè)生字，小學(xué)五年總識(shí)字量為2615個(gè)。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識(shí)字，為進(jìn)行今后的閱讀和寫作提供必要的條件。然而，目前識(shí)字教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象，教師要求學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行機(jī)械的抄寫，少則一行，多則十遍幾十遍，由于學(xué)生只是一味的抄寫，在這過(guò)程中缺乏有效的指導(dǎo)，導(dǎo)致練習(xí)實(shí)效差。有些教師希望通過(guò)抄寫讓學(xué)生記字，但往往學(xué)生在枯燥的抄寫過(guò)程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫錯(cuò)字，這些是教師應(yīng)該在抄寫前必須進(jìn)行的指導(dǎo)。

調(diào)查后記及建議

綜上所述，在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中，積極開展實(shí)踐性識(shí)字活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)改變識(shí)字教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

篇四 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告

關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的、對(duì)象及內(nèi)容：

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人民物質(zhì)生活和精神水平的不斷豐富和提高，無(wú)論是社會(huì)整體還是家庭對(duì)孩子的教育在一定的程度上都有了很大的提高和改進(jìn)，尤其是傳統(tǒng)教育觀念的改變使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更為廣泛和基礎(chǔ)，社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。而小學(xué)課程最基本的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了進(jìn)一步研究小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，我特別對(duì)自己所執(zhí)教的三年級(jí)的35名學(xué)生進(jìn)行了試卷調(diào)查與分析，具體的調(diào)查內(nèi)容如下：

1、 學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及原因；

2、 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的；

3、 學(xué)生所喜歡的數(shù)學(xué)老師以及數(shù)學(xué)課堂。

二、調(diào)查結(jié)果：

（一）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及原因

班級(jí)中的大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生中年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)階段喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)閿?shù)學(xué)帶給他們一種輕松的感覺(jué)；而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生主要是覺(jué)得數(shù)學(xué)課堂和其他課堂比起來(lái)比較枯燥、無(wú)聊。學(xué)生對(duì)活躍“動(dòng)起來(lái)、說(shuō)起來(lái)”的課堂游戲以及分為最感興趣，這主要是因?yàn)槿粘＝虒W(xué)中游戲能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)課堂一味的講練由于太枯燥乏味，很難調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

（二）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的

大多數(shù)小學(xué)生不能從根本上認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，一部分學(xué)生把數(shù)學(xué)當(dāng)作一門考試的學(xué)科來(lái)對(duì)待，或者是為了不受到父母和老師的批評(píng)才去學(xué)習(xí)?？偠灾恰氨粚W(xué)習(xí)”一族占多數(shù)，這些心理在不同程度上會(huì)給他們的'學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來(lái)一定的偏差和心理壓力，以至于在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不能很好的接受和發(fā)揮。一個(gè)學(xué)生，只有從真正的明白自己學(xué)習(xí)的目的，才能在更多地在學(xué)習(xí)中盡心盡力，但能明白其重要性的還太少，一般的學(xué)生都是出于外部的需要和壓力才學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。

（三）學(xué)生對(duì)教師的看法。

大部分學(xué)生都很喜歡年輕的數(shù)學(xué)老師，在教師教學(xué)中學(xué)生最為關(guān)注的就是教師幽默的教學(xué)魅力，可見教師在專業(yè)水平提高的同時(shí)也要注重魅力教學(xué)的培養(yǎng)的優(yōu)美化。絕大部分小學(xué)生喜歡歡快、輕松的數(shù)學(xué)課堂，更喜歡一個(gè)小故事或者小游戲貫穿始終的數(shù)學(xué)講授課堂。孩子們更喜歡在歡快的課堂中教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)是給他們自身的一種肯定，同時(shí)還會(huì)以此為榮，從而從多方面去提高自己對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教師也達(dá)到了事半功倍的效果。

三、小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀的分析：

1、小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)課堂的氛圍存在很大聯(lián)系，而且還直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的接受能力。因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的數(shù)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)目的和興趣對(duì)日后的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。

2、小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不僅反映了他們的學(xué)習(xí)目的，同時(shí)也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要前提。所以，作為教師需要運(yùn)用各種方法來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)不斷的創(chuàng)新和教學(xué)改進(jìn)來(lái)激發(fā)更多學(xué)生的興趣。

3、教師自身的人格魅力與良好的專業(yè)知識(shí)也是影響小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。所以教師要在自己的崗位上發(fā)揮個(gè)人魅力，讓更多的小學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查表

1、你喜歡數(shù)學(xué)嗎？

a．很喜歡

b．比較喜歡

c．一般

d．不喜歡

2、為什么喜歡數(shù)學(xué)？

a．對(duì)生活有幫助

b．?dāng)?shù)學(xué)很有趣

c．上課有趣

d．增長(zhǎng)知識(shí)

e．不知道

3、 為什么不喜歡數(shù)學(xué)？

a．上課不生動(dòng)

b．?dāng)?shù)學(xué)太難

c．要死記硬背

d．基礎(chǔ)差

e．不知道

4、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)你自己本身來(lái)說(shuō)重要嗎？

a．非常重要

b．比較重要

c．一般

d．不重要

5、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)你有什么好處？

a．生存的工具

b．豐富知識(shí)

c．升學(xué)

d．沒(méi)用處

e．不知道

6、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是你自愿的嗎？

a．父母要求

b．學(xué)校規(guī)定，要考試

c．我自己喜歡

d．被逼的

7、 為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？

a．自己喜歡

b．為了得高分

c．別人說(shuō)數(shù)學(xué)很重要

d．多長(zhǎng)見識(shí)

e．其他

8、 你喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？

a．非常喜歡

b．比較喜歡

c．一般

d．不喜歡

9、 上數(shù)學(xué)課有意思嗎？

a．很有意思

b．比較有意思

c．一般

d．沒(méi)意思

10、 你喜歡數(shù)學(xué)課上的哪些活動(dòng)？

a．講練結(jié)合

b．合作討論

c．做游戲

d．小組競(jìng)賽

11、 你最討厭數(shù)學(xué)課上做什么？

a．講練結(jié)合

b．合作討論

c．做游戲

d．小組競(jìng)賽

e．其他

12、 對(duì)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教師滿意嗎？

a．非常滿意

b．比較滿意

c．一般

d．不滿意

13、 老師怎樣做才能讓你更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？

a．幽默

b．和藹可親

c．熱情洋溢

d．公平公正

其他

14、 你喜歡老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)你嗎？

a．非常喜歡

b．比較喜歡

c．一般

d．不喜歡

15、 課外時(shí)間你會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？

a．一直

b．經(jīng)常

c．偶爾

d．從不

注：本次調(diào)查采用無(wú)記名投票，不需寫姓名。

篇五 小學(xué)生識(shí)字興趣調(diào)查報(bào)告

關(guān)于小學(xué)生識(shí)字興趣調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：

了解小學(xué)生關(guān)于識(shí)字興趣、能力的現(xiàn)狀，并能針對(duì)這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學(xué)生的識(shí)字興趣和水平。

調(diào)查方法

對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識(shí)字興趣、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問(wèn)卷。

調(diào)查實(shí)施

（一）調(diào)查內(nèi)容：

（1）小學(xué)生對(duì)識(shí)字的基本態(tài)度。從動(dòng)機(jī)、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)字的基本態(tài)度和能力掌握狀況。

（2）形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考、分析，找出形成種種態(tài)度的原因。

（3）對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議。小結(jié)調(diào)查及分析狀況，并依據(jù)此提出看法和建議，希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度，提高能力。

（二）調(diào)查對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生

（三）調(diào)查時(shí)間：xx.5. 6——xx.5.10

（三）調(diào)查方式：采用問(wèn)卷、座談、聽課、看作業(yè)。調(diào)查中，發(fā)放、回收問(wèn)卷80份，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本，聽識(shí)字課6節(jié)，就不同對(duì)象召開座談會(huì)3次?；厩闆r如下。

調(diào)查結(jié)果及分析

一、學(xué)生對(duì)待識(shí)字的態(tài)度。

表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，討厭識(shí)字的約68%。

表現(xiàn)二：積極、喜歡的`態(tài)度。問(wèn)卷顯示，愿意主動(dòng)識(shí)字的約21%。

表現(xiàn)三：無(wú)所謂的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，為識(shí)字而識(shí)字的約11%。

通過(guò)調(diào)查和填寫調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字的興趣比較濃厚，也愿意通過(guò)多種方式自主識(shí)字，且形式多種多樣。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較被動(dòng)，為了識(shí)字而識(shí)字，興趣明顯下降，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。在一年級(jí)預(yù)習(xí)課文時(shí)，能積極主動(dòng)的預(yù)習(xí)生字，方法多樣，識(shí)記的效果也非常明顯，但到了二年級(jí)由于識(shí)字興趣下降，識(shí)字方法越來(lái)越單一，識(shí)字能力也隨之下降。相對(duì)于一年級(jí)時(shí)，識(shí)字量有所降低。

表現(xiàn)為：

類型

識(shí)字興趣、方法

所占比率

自主識(shí)字型

能自主運(yùn)用多種方法

5%

天天雷同型

每天采用相同的方法

35%

照貓畫虎型

仿照其他同學(xué)的完成

36%

隨意編造型

不，進(jìn)行胡編亂造。

24%

由上表可以看出，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大，基本已經(jīng)處于被動(dòng)的識(shí)字狀態(tài)。

綜上所是述，缺乏主動(dòng)，缺乏興趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識(shí)是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。這些消極心理，嚴(yán)重地影響了學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性。

二、消極心態(tài)之成因的分析

對(duì)消極心態(tài)的成因，在做了調(diào)查研究后，綜合如下：

(一) 識(shí)字教學(xué)方法的機(jī)械單一

在識(shí)字教學(xué)中，一些教師把正確默寫出生字新詞作為檢測(cè)識(shí)字效果的最終目標(biāo)，因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。教材中雖然有看圖拼音識(shí)字、在看圖學(xué)句中識(shí)字、歸類識(shí)字、隨課文識(shí)字等形式，但是師采用“集中識(shí)字”的形式較多，而很少采用隨課文分散識(shí)字，即結(jié)合講讀課文在具體的語(yǔ)言環(huán)境中教學(xué)生字。識(shí)字原則沒(méi)有引起足夠重視，降低了學(xué)生識(shí)字的興趣，單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，機(jī)械地識(shí)字過(guò)程使學(xué)習(xí)生字時(shí)顯得枯燥，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解也不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還是造成學(xué)生運(yùn)用字詞能力弱的一個(gè)根本原因。

（二）學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)欠缺

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的方法不多，能力不強(qiáng)，識(shí)字的方法不夠多樣，學(xué)生思維只局限在幾種簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，比如：加部首、去部首、換部首，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的方法比較單一。

篇六 聯(lián)系生活實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告分析

聯(lián)系生活實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告分析

為了了解學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣和愛好，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣，課題組在高

一、高二兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。高一調(diào)查人數(shù)為50人，高二調(diào)查人數(shù)也為50人?，F(xiàn)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷相關(guān)數(shù)據(jù)分析如下：

一、學(xué)生的喜好

1、91%到96%的同學(xué)都喜歡生物實(shí)踐活動(dòng)。

2、98%的同學(xué)喜歡上生物實(shí)驗(yàn)課。

二、實(shí)踐的形式

1、認(rèn)識(shí)生物?？梢詤⒂^動(dòng)植物園來(lái)認(rèn)識(shí)植物，這項(xiàng)活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)前去。在校內(nèi)可以認(rèn)識(shí)校內(nèi)植物園的植物，并給植物掛牌。

2、參加小麥育種。從播種到收割及考種，整個(gè)過(guò)程都讓學(xué)生參加。

3、上好實(shí)驗(yàn)課。98%的同學(xué)喜歡上生物實(shí)驗(yàn)課，所以必修1所開設(shè)的所有實(shí)驗(yàn)都盡可能讓學(xué)生上。

4、進(jìn)行課外探究活動(dòng)。在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，做一些有趣的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

三、課堂內(nèi)容和形式

1、內(nèi)容：希望老師多舉一些生活實(shí)例，多介紹現(xiàn)代生物科技的發(fā)展動(dòng)態(tài)；希望通過(guò)學(xué)習(xí)高中生物課可以了解更多的生理知識(shí)，掌握一些生物技能。

2、形式：有一半的同學(xué)喜歡以口頭講述的形式上課，還有一半的學(xué)生希望以課件的形式上課。教師可以根據(jù)課堂需要選擇適當(dāng)?shù)男问缴险n。

總之，在條件許可的范圍內(nèi)，投學(xué)生的喜好，開展有趣又有意義的生物實(shí)踐活動(dòng)，讓課堂變得更生動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)，從而對(duì)生物課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

戶縣二中生物小課題研究小組

《聯(lián)系生活實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告分析》出自：酷貓寫作范文網(wǎng)

篇七 2023年關(guān)于小學(xué)生激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告

素質(zhì)教育是我國(guó)進(jìn)行教育改革的一次大的飛越，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步。如何推進(jìn)素質(zhì)教育已成為我國(guó)教育的主要目標(biāo)，作為一個(gè)縣級(jí)小學(xué)，也在努力討論和研究如何來(lái)推廣素質(zhì)教育的實(shí)施方法。體育作為教育中的重要組成部分之一，在素質(zhì)教育中也起著重要的作用。為了建立一整套行之有效、與素質(zhì)教育相適應(yīng)的、與素質(zhì)教育相匹配的小學(xué)學(xué)校體育教育體系，如何來(lái)提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前各所學(xué)校所急需解決的問(wèn)題。在我認(rèn)為學(xué)生對(duì)體育課的興趣，直接影響著體育課教學(xué)的質(zhì)量，影響著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而影響學(xué)生對(duì)體育課興趣的因素主要包括學(xué)生自身的因素、教學(xué)內(nèi)容的因素、教學(xué)方法和教師的因素、場(chǎng)地器材的因素等方面。

通過(guò)對(duì)旬陽(yáng)縣城關(guān)二小五年級(jí)的部分學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，利用小學(xué)生對(duì)體育課興趣狀況來(lái)探討在體育課的教學(xué)過(guò)程中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓每一節(jié)體育課都能使學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在快樂(lè)中得到鍛煉，使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

(一)調(diào)查對(duì)象

旬陽(yáng)縣城關(guān)二小五年級(jí)隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。

(二)調(diào)查方法

1、問(wèn)卷調(diào)查法：xx縣xx二小五的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，問(wèn)卷共發(fā)放50份，回收50份，有效問(wèn)卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。

2、訪談法：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行訪談，了解一些問(wèn)題。

二、現(xiàn)狀及原因分析

(一)通過(guò)學(xué)生對(duì)體育課的興趣方面調(diào)查了解到，學(xué)生對(duì)體育課非常感興趣的有20人，占總調(diào)查對(duì)象的40%;一般的22人，占44%;不喜歡的8人，占16%。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)體育課興趣一般和不喜歡的人數(shù)較多，占60%。經(jīng)過(guò)和學(xué)生進(jìn)行談話了解到以下原因?qū)е聦W(xué)生因自身原因?qū)е聦?duì)體育課興趣不濃。一是隨著人們的生活水平的不斷提高，學(xué)生體重偏胖的學(xué)生在逐漸的增加，而身體偏胖的學(xué)生在體育課上不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被其他學(xué)生嘲笑，使他們的自信心受到打擊，引起這部分學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生抗拒的心理，從而影響了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。二是有一些天生體質(zhì)差、體弱多病的學(xué)生也對(duì)體育課興趣不高。三是由于怕累、怕臟、怕叫苦導(dǎo)致對(duì)老師教的技術(shù)動(dòng)作躲避練習(xí)。

(二)通過(guò)學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)內(nèi)容情況了解到，學(xué)生對(duì)于游戲類項(xiàng)目的內(nèi)容十分喜歡，選擇該類型的學(xué)生占到被調(diào)查學(xué)生的54%，可見學(xué)生們喜歡游戲，喜歡以游戲?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的體育課。其他內(nèi)容的體育課，學(xué)生的喜歡程度分別在短跑類13%、跳躍類21%、球類44%、自由活動(dòng)22%。值得一提的是對(duì)體育課內(nèi)容的選擇上男女有一些差異。男生以對(duì)球類興趣較濃，女生對(duì)跳躍類有較大興趣。這說(shuō)明在小學(xué)階段男女性別的差異開始影響了學(xué)生們對(duì)事物的選擇，從而導(dǎo)致了興趣的不同。

根據(jù)調(diào)查情況了解到學(xué)生對(duì)學(xué)校體育課興趣的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。小學(xué)體育課的任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生的身體、初步掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本技術(shù)。那么我們?cè)诎凑照n程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候就應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜紤]到學(xué)生的興趣，應(yīng)該調(diào)查清楚學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，有針對(duì)性地設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更愿意自主地參與到鍛煉中去。

(三)對(duì)體育課中教學(xué)方式方法和學(xué)生與教師的關(guān)系上了解到學(xué)生在體育活動(dòng)中希望師生互動(dòng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)占75%，師生關(guān)系對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的影響占65%。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到體育活動(dòng)中師生互動(dòng)和師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響較大。學(xué)生喜歡的老師，在體育課互動(dòng)教學(xué)中可以給學(xué)生們帶來(lái)的不僅僅是身體得到鍛煉，同時(shí)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè)，讓學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)中鍛煉，在鍛煉中感受快樂(lè)。

(四)場(chǎng)地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)多樣化的體育活動(dòng)提出了可能，同時(shí)在學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。近年來(lái),許多學(xué)校缺乏全盤計(jì)劃,不顧實(shí)際地?cái)U(kuò)招,超過(guò)了自身的承受能力,造成了許多矛盾的激化。校內(nèi)的許多硬件設(shè)施相對(duì)不足就是其中的主要矛盾之一。旬陽(yáng)縣城區(qū)學(xué)校也有同樣的現(xiàn)象，用于體育鍛煉的場(chǎng)地、器材設(shè)施的缺乏嚴(yán)重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本校的場(chǎng)地設(shè)施和器材并不是很滿意。

從影響學(xué)生上體育課或參加體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查原因中了解到，場(chǎng)地器材的因素占65% ，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重沒(méi)有時(shí)間16% ，教材內(nèi)容的原因13%，怕做的不好別人笑6%。學(xué)生如果因?yàn)閳?chǎng)地受限，上課時(shí)不能參加自己喜愛的體育活動(dòng)，積極性受到打擊，久而久之容就易失去對(duì)體育課的興趣。例如，男同學(xué)喜歡踢足球，但是基于許多學(xué)校的足球場(chǎng)地不夠用的現(xiàn)狀，他們只好“望球興嘆”，對(duì)體育課抱失望的態(tài)度;而籃球課往往是六七十人在一個(gè)籃球場(chǎng)活動(dòng)。如此不夠的體育場(chǎng)地與設(shè)施顯然不能夠滿足學(xué)生鍛煉的需要。另外，人多場(chǎng)地少的現(xiàn)狀，容易造成傷害事故的發(fā)生，產(chǎn)生一種恐懼心理，慢慢地很多學(xué)生因?yàn)檫@些原因而放棄了原本愛好的體育。種種現(xiàn)狀使得學(xué)生對(duì)體育課乃至體育活動(dòng)失去了興趣。因此，加強(qiáng)體育設(shè)施硬件的建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更利于他們鍛煉的客觀條件刻不容緩。

三、結(jié)論及建議

(一)加大學(xué)生的思想教育的培養(yǎng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育的重要意義。在體育教學(xué)活動(dòng)中同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要意義，讓他們認(rèn)識(shí)到強(qiáng)健的體魄才是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

(二)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生感興趣的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的游戲中潛移默化的進(jìn)入到課堂教學(xué)中去，把枯燥的體能訓(xùn)練變成游戲活動(dòng)，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，也提高學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣。

(三)建立良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在體育教學(xué)活動(dòng)中教師在學(xué)生心目中的形象與學(xué)生是否喜歡他的課關(guān)系非常密切，體育教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的新穎的教學(xué)方法組織教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常扮演著學(xué)生崇拜的偶像，小學(xué)生正處在一個(gè)比較感性的一個(gè)階段，他們可能會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師，而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科,也會(huì)因?yàn)橄矚g而去努力的學(xué)好該科。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多組織些和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的示范和楷模作用，讓學(xué)生有興趣有信心完成教學(xué)任務(wù)。

(四)改善學(xué)校體育硬件設(shè)施，提高體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校不斷抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，給學(xué)生一個(gè)好的鍛煉環(huán)境是增強(qiáng)學(xué)生鍛煉興趣的必要條件。學(xué)校首先應(yīng)有一個(gè)讓學(xué)生足夠活動(dòng)的操場(chǎng)和跑道，必要的球場(chǎng)和各類體能訓(xùn)練的設(shè)施。學(xué)生只有游走在這樣一個(gè)環(huán)境之中，也就會(huì)不由自主的參與到鍛煉中來(lái)。體育教具應(yīng)逐年增添和更換，做好設(shè)施的后勤保障。

篇八 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告1

興趣是最好的老師!有了興趣，才會(huì)喜愛這門學(xué)科;喜愛這門學(xué)科，才會(huì)愿意學(xué)、愿意認(rèn)真聽老師講課。為了完成有關(guān)本次“小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查總結(jié)報(bào)告”,我在班里開展了一次調(diào)查活動(dòng)。

同學(xué)們?cè)诨卮鹱约鹤钕矚g的一門課和自己最喜歡的老師時(shí)，大多數(shù)同學(xué)喜歡的都是充滿生機(jī)和活力的課堂。從本次調(diào)查活動(dòng)中看出，同學(xué)們?cè)趯?duì)某科學(xué)習(xí)方面有興趣的原因基本一致，

調(diào)查情況如下：

一、對(duì)不同學(xué)科的興趣

最喜歡某一學(xué)科的原因有以下幾種：(1)老師講得好;(2)從小喜歡，基礎(chǔ)較好;(3)課堂氣氛活躍;(4)能動(dòng)手動(dòng)腦參加實(shí)踐。

這幾條顯然是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的重要條件。如果這幾條都沒(méi)有達(dá)到，同學(xué)們便會(huì)感到無(wú)聊、枯燥，久而久之，自然不會(huì)對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣，也自然不會(huì)喜歡這一學(xué)科。

最不喜歡某一學(xué)科的原因有以下幾種：(1)基礎(chǔ)不好;(2)老師講得不好，課堂枯燥無(wú)味;(3)老師只重視成績(jī)好的同學(xué)

因?yàn)樯厦娴倪@些原因，造成了同學(xué)們對(duì)這一學(xué)科厭煩的心理，這一學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率便提不上去。

二、對(duì)不同老師的興趣

最喜歡這樣的老師：

(1)不偏心、平等待人的老師;(1溫柔、幽默的老師;(2學(xué)識(shí)淵博的老師;(3關(guān)心學(xué)生、善于與學(xué)生溝通的老師。

最不喜歡這樣的老師：

(1)不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的老師;(2)偏心、體罰學(xué)生的老師;(3)抽煙、拖堂的老師。

從“對(duì)不同老師的興趣”項(xiàng)調(diào)查中不難看出，大多數(shù)小學(xué)生對(duì)自己喜歡的老師都有一定的標(biāo)準(zhǔn)。他們會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)。因此，一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著很大的影響。

三、家庭方面

“望子成龍”、“望女成鳳”是每位當(dāng)家長(zhǎng)的心愿?？墒?，由于一些家長(zhǎng)過(guò)高的要求與期望，結(jié)果反而會(huì)適得其反。家長(zhǎng)只有根據(jù)孩子的實(shí)際能力提出適當(dāng)?shù)囊?，才?huì)使孩子擁有自信。如果期望過(guò)高，只會(huì)使孩子覺(jué)得自己無(wú)論怎樣努力也達(dá)不到父母的要求，無(wú)論怎樣努力都是失敗，漸漸的就會(huì)失去信心，對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，甚至破罐子破摔，對(duì)學(xué)習(xí)不再有興趣。

我國(guó)古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睈垡蛩固挂舱f(shuō)過(guò)：“興趣和愛好是最好的老師?！比鹗拷逃龑W(xué)家皮亞杰也說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都依賴于興趣?！睆闹锌梢?，興趣是求知的前提、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以，學(xué)習(xí)知識(shí)，最重要的是要有興趣。擁有學(xué)習(xí)興趣，知識(shí)的大門就已經(jīng)開啟了一半。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告2

在大學(xué)校園，經(jīng)常能看到男生手捧玫瑰，在女生宿舍樓下癡癡等待，望眼欲穿，也經(jīng)常能看到一對(duì)對(duì)情侶在學(xué)校食堂共同進(jìn)餐，卿卿我我……

維持感情需要浪漫，但是，制造浪漫也需要玫瑰和鉆石。進(jìn)入90后大學(xué)生時(shí)代，談一場(chǎng)戀愛需要多少成本？是誰(shuí)在為他們的戀愛買單？身處熱戀之中的學(xué)子們又是怎么看待他們無(wú)法回避的“戀愛成本”問(wèn)題呢？

part 1 算算賬——浪漫需要多少成本

賈同學(xué)高同學(xué) 劉同學(xué) 小飛 小胡

生活費(fèi) 500元 800元 1500元 1300元 1000元

戀愛開支 200元左右 400元左右 600元-800元 600元左右 400元-500元

戀愛開支五大項(xiàng)禮品開支最可怕

當(dāng)然，戀愛談的是“愛”，而不是錢。把風(fēng)花雪月拋在一旁，只把世俗之物擺在臺(tái)面上，豈不是太煞浪漫的風(fēng)景？可是，談戀愛不能只是“烏托邦”式的空談，必然要考慮到現(xiàn)實(shí)的因素。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的戀愛成本主要花費(fèi)在以下幾個(gè)方面：一起吃飯、逛街、游玩時(shí)所花的錢；通訊費(fèi)；送禮品的開支等等。

吃飯、逛街、游玩等所花的錢是大學(xué)生戀人的基本戀愛開支。小劉是南京理工大學(xué)的一名大二學(xué)生，女朋友和他就讀于同一個(gè)院系。他們基本上每周去學(xué)校外面吃兩次飯，有時(shí)去比較低檔的小餐館吃一些炒菜，有的時(shí)候?yàn)榱烁纳苹锸?，就去一些中檔次的餐廳；他們每個(gè)月逛一次街，買衣服、喝奶茶等也要花一些錢。記者發(fā)現(xiàn)，南京一些比較有名的旅游景點(diǎn)，比如中山陵，一些比較繁華的購(gòu)物中心，比如夫子廟和新街口的時(shí)尚萊迪，也是年輕的大學(xué)生情侶們經(jīng)常光顧的地方。而在學(xué)校周圍，學(xué)生情侶也成為了一些餐館、水果攤等店鋪的主要客戶群。

通訊費(fèi)也是大學(xué)生戀人的主要開支之一。對(duì)于戀人在外地的同學(xué)來(lái)說(shuō)，電話費(fèi)，上網(wǎng)視頻，相互看望時(shí)的車票、飛機(jī)票等費(fèi)用也是一筆不小的負(fù)擔(dān)。程波是西南大學(xué)的一名大二學(xué)生，而他的重慶女友已經(jīng)畢業(yè)出來(lái)工作了。雖然同在重慶，程波的學(xué)校距離女友租居的地方仍有2個(gè)小時(shí)的車程，每逢周末程波都去女友那邊，每周的往返車費(fèi)就得花費(fèi)程波二十元?！皠傞_始時(shí)每晚的通話時(shí)間至少在一個(gè)半小時(shí)，現(xiàn)在也有半個(gè)小時(shí)左右?！背滩吭氯唛L(zhǎng)的話費(fèi)單已成為他的“不能承受之重”，盡管如此，每晚的“電話拉鋸戰(zhàn)”仍舊持續(xù)著。而南京理工大學(xué)的栗同學(xué)為了看望身在重慶的女友，每個(gè)學(xué)期要花上xx-3000元錢來(lái)支付飛機(jī)票的費(fèi)用。

大學(xué)生戀愛消費(fèi)的另外一項(xiàng)比較大的支出是送禮品。對(duì)于情侶來(lái)說(shuō)，兩人慶祝生日、周年紀(jì)念日、情人節(jié)等節(jié)日是必須要送禮物的。玫瑰、毛絨娃娃、巧克力、衣服等是比較常見的禮物，而在一些特殊的場(chǎng)合，大學(xué)生情侶也要送禮物來(lái)表明心意。小靜是南理工的一名大二學(xué)生，她告訴記者：“有一次，我惹男朋友生氣了，我們冷戰(zhàn)了好幾天。后來(lái)我想不能再這樣下去了。他以前說(shuō)過(guò)他喜歡玉，我就跑到新街口給他買了一塊‘觀世音’玉，當(dāng)時(shí)商場(chǎng)搞活動(dòng)，打四折，晚上回去就送給了他?！?/p>

兩份戀愛賬單曝光

●被訪者：小飛物質(zhì)成本：比較高 精神成本：比較高

小飛是南京理工大學(xué)的一名大二學(xué)生，家住北京，而他的女友則是在江南大學(xué)（無(wú)錫）讀大二的南京本地人。小飛以自身為例向記者開出了一份“愛情賬單”。

由于是異地戀，小飛和其女友常常得一兩周才能見一次面。“基本上都是她從學(xué)校那邊回家來(lái)，我們就可以見面了，見不著面的時(shí)候就上網(wǎng)視頻或打電話?！眲偵洗髮W(xué)時(shí)，小飛的每月手機(jī)話費(fèi)約為50元，談戀愛之后，每月花費(fèi)激增至150元?！盎ǖ腻X不算什么，主要是時(shí)間和精力，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)嵲谔胨??！?/p>

“生日、情人節(jié)是肯定得送禮物的，至于禮物的價(jià)位并不重要，重在情意?！毙★w曾在女友生日前一周，找到王府大街的一個(gè)錄音室，把自己唱的5首女友最喜歡的歌給錄了下來(lái)，制成cd，封面上印貼著兩人的照片?！懊渴赘璐蛘酆?28元，一共花了將近700元?！?/p>

由于兩人經(jīng)常不在一起，小飛基本上沒(méi)有除話費(fèi)以外的戀愛日?；ㄙM(fèi)，可例如生日、情人節(jié)、周年紀(jì)念日諸如此類的固定性開支卻構(gòu)成小飛生活費(fèi)用的很大比例。小飛每月的生活費(fèi)用約為1300元，“我送過(guò)600元左右的香水和化妝品”。

●被訪者：小陽(yáng)物質(zhì)成本：較低 精神成本：較高

小陽(yáng)：南京理工大學(xué)，大二

其男友：江蘇警官學(xué)院，大二

他們相戀已經(jīng)三年。在不同的學(xué)校上學(xué)的他們幾乎每?jī)蓚€(gè)星期見一次面（警官學(xué)校，一個(gè)星期只許請(qǐng)一次假）。

每天都會(huì)打電話，二十分鐘左右，不怎么發(fā)短信（因?yàn)閯?dòng)感地帶推行了親情號(hào)碼，只要最低消費(fèi)超過(guò)三十元，每個(gè)月免費(fèi)500分鐘）一個(gè)月下來(lái)，電話費(fèi)也就六七十元錢。

他們?cè)谝黄鹬饕ㄤN就是吃飯，基本上是aa制，用的錢都是自己的生活費(fèi)，并沒(méi)有其他額外開支，談戀愛并沒(méi)有使他們的花銷過(guò)多，小陽(yáng)表示就是不談戀愛，每個(gè)星期也會(huì)偶爾改善一下伙食，現(xiàn)在只不過(guò)是換了一種方式。情人節(jié)，他們一起去新街口逛街，吃飯。小陽(yáng)給男友買了兩盒巧克力，六十多元錢。男友給她買了兩只氣球，網(wǎng)購(gòu)一百多元的娃娃熊。

“我的生活費(fèi)是一千，基本上每月都會(huì)余一兩百，因?yàn)槲覀儽容^節(jié)儉，畢竟錢是爸媽的?！?/p>

有一次，一個(gè)女同學(xué)過(guò)生日，她男友送給她一大束玫瑰，而就在前幾天，小陽(yáng)的男友只送給她一朵玫瑰花。她看到了，撅著嘴，立刻給她男友打電話抱怨?！熬褪亲焐祥_開玩笑而已。他在警校上學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)有空一起上街就是好的了，不在乎送什么，心意到了就好?！?/p>

當(dāng)問(wèn)及選擇男友是否會(huì)考慮到其家庭經(jīng)濟(jì)情況，小陽(yáng)說(shuō)道：“只要我們談得來(lái)，其他都無(wú)所謂。他將來(lái)要靠自己的能力養(yǎng)活一個(gè)家庭，而不是靠他父母養(yǎng)活我們兩個(gè)人?！?/p>

“談戀愛，使我成熟許多。高中時(shí)比較天真幼稚。跟他相處，想法上我們會(huì)有沖突，有時(shí)會(huì)鬧矛盾。然后想著如何解決，就會(huì)分析，反省?！?/p>

part2 查查看——誰(shuí)在為愛情成本買單

傳統(tǒng)觀念中的“戀愛開支基本由男方承擔(dān)”已經(jīng)不太適用于生活觀念已日新月異的大學(xué)生情侶，買單出現(xiàn)了新的方式：雙方共同承擔(dān)，甚至有的女生甘愿為男生承擔(dān)。而買單的錢主要來(lái)源于以下幾個(gè)方面：父母給的生活費(fèi)，兼職打工掙的錢，在學(xué)校獲得的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，還有一些其它來(lái)源，比如過(guò)年時(shí)長(zhǎng)輩給的壓歲錢等。

如果家庭條件比較好，而且戀愛雙方都得到對(duì)方父母認(rèn)可的情況下，戀人的父母會(huì)為他們提供資金。小胡是南理工的一名大三學(xué)生，家住北京，生活條件比較好，常穿阿迪達(dá)斯、耐克等名牌，腳上的鞋每雙都是一千多元錢，而且人也長(zhǎng)得比較帥，但是學(xué)習(xí)成績(jī)不好，每學(xué)期都要交一些重修費(fèi)用。而他的女朋友和他就讀于一個(gè)院系，成績(jī)很好，兩個(gè)人確定關(guān)系之后經(jīng)常在一起自習(xí)，在女朋友的幫助下，小胡的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的起色，他的家長(zhǎng)看到孩子的變化也很高興，就認(rèn)可了他們兩個(gè)人的關(guān)系，每個(gè)月都會(huì)給小胡的信用卡打一千多元錢維持孩子的戀愛開支。

兼職打工和學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金也是大學(xué)生為戀愛買單的錢的重要來(lái)源。賈同學(xué)是南理工的一名國(guó)防生，女朋友現(xiàn)在秦皇島讀書，戀愛開支主要花在電話費(fèi)上面。他告訴記者，學(xué)校每年都會(huì)給國(guó)防生一萬(wàn)元的國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金，而且由于成績(jī)不錯(cuò)，他每學(xué)期都會(huì)拿到兩百元左右的獎(jiǎng)學(xué)金，談戀愛的時(shí)候一部分開支就從這部分錢里面拿。而就讀于計(jì)算機(jī)學(xué)院的高同學(xué)則在校外做兼職，比如家教之類的。他是學(xué)校舞龍隊(duì)的成員，所以學(xué)校還發(fā)給他將近七百元的補(bǔ)貼。

“給女朋友買禮物最好花自己的錢，一方面顯得很有意義，另一方面也會(huì)讓女朋友覺(jué)得自己有能力，是個(gè)可靠的人”，高同學(xué)這樣對(duì)記者說(shuō)。

開支來(lái)源高同學(xué) 賈同學(xué) 徐同學(xué) 栗同學(xué) 小胡 小米

父母 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

兼職打工 ☆ ☆

獎(jiǎng)學(xué)金 ☆ ☆ ☆ ☆

其它 ☆

part 3 說(shuō)說(shuō)看——怎么評(píng)價(jià)戀愛成本

談戀愛在理工類學(xué)校大學(xué)生的心目中就像圍城，城門窄，門衛(wèi)森嚴(yán)，城墻牢靠，“通行證”還是限量版發(fā)行。很多人猜想愛情圍城里面生活幸福，所以徘徊在門外，想有朝一日拿到“通行證”瀟灑入城。那么，我們就來(lái)聽聽“城里人”和“城外人”對(duì)戀愛成本的看法吧。

城里人：讓對(duì)方高興就值得

高同學(xué)（大二，南理工）：我的家庭條件是比上不足比下有余，而且和女朋友不在一個(gè)地方讀書，所以我們的想法比較實(shí)際：小成本，也可以制造大浪漫。

周同學(xué)（大三，南農(nóng)）：談戀愛是肯定要花費(fèi)成本的，不僅指物質(zhì)方面，更重要的是時(shí)間和精力成本，只要對(duì)方高興，我覺(jué)得就很值。

城外人：要有理智，順其自然

張同學(xué)（大四，南理工）：我比較反對(duì)大學(xué)生談戀愛，第一沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，花父母的錢去制造浪漫，不值得。第二喜歡和愛情是不一樣的，所以對(duì)待戀愛成本這個(gè)問(wèn)題，我們都要理智。

丁同學(xué)（大二，南大）：我沒(méi)談過(guò)戀愛，不過(guò)我覺(jué)得戀愛不需要成本，即使有的話，也是談戀愛的人思想包袱太重了吧！順其自然就好！

結(jié)束語(yǔ)：適度的戀愛開支不會(huì)給家庭造成沉重負(fù)擔(dān)，但如果本應(yīng)以學(xué)習(xí)為主的大學(xué)生卻為戀愛消費(fèi)過(guò)度，那就要注意一下了。只有在理性的消費(fèi)觀和戀愛觀的節(jié)制下，心底里幻想無(wú)數(shù)次的真正浪漫場(chǎng)景，才會(huì)在人生之路上出現(xiàn)！

如何降低戀愛成本

（僅供參考）

1. 提倡aa制

戀人一起吃飯或一起旅游時(shí)，女生應(yīng)該主動(dòng)提出aa制，因?yàn)槟猩话愣己妹孀?，不好意思提出?/p>

2.情人禮物有講究

買情人禮物很貴的，特別是正值浪漫的節(jié)日來(lái)臨。比如圣誕節(jié)和情人節(jié)。不妨給他（她）親手做一份禮物，既實(shí)用又讓他（她）感動(dòng)。巧克力和玫瑰雖然浪漫，但是有弊端。巧克力容易讓人發(fā)胖，而玫瑰容易凋謝。當(dāng)然如果這件禮物費(fèi)時(shí)比較多，最好就不要選擇了，可以給他（她）買比較實(shí)用而又便宜的東西。

3.選擇合適的見面地點(diǎn)

吃飯可以選擇在麥當(dāng)勞，比茶館便宜，而且聊天也方便。也可以選擇在公園見面，花的錢不多，還可以增加浪漫的情調(diào)。

4.用網(wǎng)絡(luò)代替電話

由于長(zhǎng)途話費(fèi)比較貴，所以分居異地的戀人不妨用網(wǎng)絡(luò)代替電話。網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用一個(gè)小時(shí)1-2元錢，而在電話里講一個(gè)小時(shí)最起碼需要花18元（3角錢一分鐘的話，手機(jī)費(fèi)更貴）！所以不能只顧著煲電話粥。沒(méi)有急事的話盡量少打電話，上網(wǎng)用語(yǔ)音聊天就可以達(dá)到電話的效果了。

5.盡快把他（她）變?yōu)槟愕膽偃?/p>

當(dāng)他（她）還沒(méi)有喜歡上你，你追他（她）的時(shí)候必然需要用禮物去“收買”他（她）的心，還要打持久戰(zhàn)，讓自己的耐心經(jīng)受很大考驗(yàn)。所以要是你覺(jué)得你們之間還是有可能發(fā)展的，不妨用最快的速度把他（她）追到手，那樣就不需要為每天給他（她）送什么禮物他（她）會(huì)喜歡而傷神了。

6.溫馨提醒

提醒女孩：戀愛花費(fèi)也要記得男女平等，否則男生一不小心會(huì)成逃兵。

提醒男孩：當(dāng)你的女友開始心疼你的開銷時(shí)，勝利就在眼前了！

附：驚曝！大學(xué)生談戀愛巨額消費(fèi)賬單

一個(gè)大學(xué)生的年花費(fèi)有多少，據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，69%的人表示總花費(fèi)在1萬(wàn)元以上，18%的人在兩萬(wàn)元以上，年花費(fèi)在1萬(wàn)元以下的僅占13%。大學(xué)生的高消費(fèi)到底高在哪，85%的學(xué)生表示戀愛最費(fèi)錢，一束花30元，一個(gè)布娃娃80元，一條連衣裙150元，飯錢另計(jì)。每個(gè)月都得給女朋友花錢，遇上情人節(jié)、生日等‘非常時(shí)期’還要節(jié)衣縮食，甚至借債。除了戀愛，為未來(lái)出路著想，考英語(yǔ)四、六級(jí)、計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)證書，還有許多職業(yè)資格認(rèn)證，甚至還包括駕駛證，每一個(gè)考試，就意味著一筆不少的報(bào)名、補(bǔ)習(xí)開銷。

對(duì)于我而言，開始步入大學(xué)殿堂的時(shí)候，我就已經(jīng)開始對(duì)愛情充滿憧憬，渴望著能夠和自己的愛人一起散步喝茶看風(fēng)景，哪怕是一起曬曬太陽(yáng)都是很溫馨的，事情總是在我的預(yù)謀下進(jìn)行的有些狼狽不堪，具體說(shuō)來(lái)，我是犯了一個(gè)錯(cuò)誤，沒(méi)有的一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，我不該過(guò)早的涉獵愛情的邊緣，可惜的是我會(huì)不了頭，因?yàn)槲也皇悄欠N隨便將一個(gè)愛我的人甩掉的禽獸，所以即便是現(xiàn)在的生活消費(fèi)巨額時(shí)，我也是咬緊牙關(guān)，決心挺過(guò)，不過(guò)我還是在此給那些準(zhǔn)備進(jìn)入的人提個(gè)醒，戀愛很昂貴，投入需謹(jǐn)慎。

寫這篇文章的目的就是告訴大家要理性消費(fèi)，畢竟我們花掉是父母的錢，以此為例，下面我將自己的金錢支出簡(jiǎn)單分析列表，當(dāng)然按月為單位，我盡量按最少數(shù)里算。

01、吃飯：按常理來(lái)說(shuō)，一個(gè)人一般一天10元左右，那么我們兩個(gè)人可以吃同一份菜，米飯兩碗共一斤，所以一天15元左右，一個(gè)月則450元。

02、生活：每天用的牙膏、牙刷、香皂、沐浴液、洗衣粉等等生活必需品，我用的少些，女生則是還要有什么香水、紙巾、口紅、蘭蔻等一系列化妝品，一個(gè)月大概有150元。

03、零食：這可以說(shuō)簡(jiǎn)直就是女生的必備物品，就和手紙一樣，每天非吃不可，當(dāng)然手紙不能吃，牛奶、面包干還是要買的，再加上可樂(lè)、雪碧等飲料，一個(gè)月約摸200元。

04、大餐：按照當(dāng)初的規(guī)定，每個(gè)月都要到學(xué)校外面改善一下伙食，增加一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，我們不去麥當(dāng)勞和漢堡包，那個(gè)容易增肥，一般就是吃自助火鍋和海鮮，一個(gè)月有300元。

05、生日：每一個(gè)總是會(huì)有這個(gè)或那個(gè)同學(xué)過(guò)生日，班級(jí)規(guī)定過(guò)生日大家每個(gè)人必須到，當(dāng)然了聚餐的費(fèi)用還是一個(gè)人50元，這個(gè)還好說(shuō)，每個(gè)月一般有一個(gè)人，兩人極少時(shí)有。

06、旅游：在學(xué)校總有呆膩的時(shí)候，女生就會(huì)提出到外面逛逛街，其實(shí)就是看個(gè)景，觀個(gè)光，放松自己的身體，順便買點(diǎn)特色食品，什么古文化街、楊柳青年畫，一個(gè)月300元。

07、購(gòu)物：夏天買背心，冬天買棉衣，大到外套、牛仔褲，小到t恤、三角褲，甚至襪子也是要買的，男士很少換，女生講究唯美，流行，不買還不行，總糾纏，一個(gè)月300元。

08、看?。何页Ｅ懿剑惶珪?huì)生病，可是她感冒發(fā)燒是經(jīng)常，冬天也就罷了，夏天也會(huì)流鼻涕，一年大概有四五次，平均下來(lái)，一個(gè)月50元左右，好像這是最少的支出費(fèi)用。

09、娛樂(lè)：就是看愛情電影，在電腦上看嫌棄沒(méi)有意境，沒(méi)有氛圍，沒(méi)有浪漫，我最怕的就是女生一直追求的浪漫，浪漫是什么，就是花錢找享受，太奢侈了，一個(gè)月100元。

10、其他：還有平常意想不到的，亂七八糟的，估計(jì)有100元。

這樣算下來(lái)，450+150+200+300+50+300+300+50+100+100=xx元（魚亞強(qiáng)注：我覺(jué)得一個(gè)月在我用藍(lán)色畫出來(lái)的必須消費(fèi)之外，我們的“浪費(fèi)性消費(fèi)”應(yīng)該在100-300之間，這樣我們一月850或者是1000元左右，這樣是比較正常的）

一年下來(lái)就是xx×12=24000元大學(xué)畢業(yè)就是24000×4=96000元（魚亞強(qiáng)注：這樣的話一年在家里的兩個(gè)月出外，我們一年的花銷是8500或者是10000元，這樣四年大學(xué)生活的消費(fèi)在34000-40000左右，左后我們的消費(fèi)總支出最多就是45000后者就是60000，一個(gè)大學(xué)生4年加起來(lái)自己的學(xué)費(fèi)書費(fèi)報(bào)名費(fèi)至少在80000或者就是100000）！

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告3

調(diào)查目的：

學(xué)習(xí)興趣是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素， 是學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動(dòng)、探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，它能讓學(xué)生萌發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程和學(xué)習(xí)效果。要想提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，就必須使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，并且有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，發(fā)展智力有著重要意義。本次調(diào)查的目的是了解一、二、三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的現(xiàn)狀及影響他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的因素，從而有針對(duì)性的注重培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果。

調(diào)查時(shí)間：xx學(xué)年度第一學(xué)期

調(diào)查地點(diǎn)：校內(nèi)

調(diào)查對(duì)象：小學(xué)一、二、三年級(jí)各50名學(xué)生

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法

調(diào)查結(jié)果分析：

一、這三個(gè)年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并不濃厚

1、只有近一半同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣（其中很喜歡的只占總?cè)藬?shù)的7%，喜歡的占43%），還有44%的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)一般，6%的同學(xué)明確表示不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、數(shù)學(xué)在所有學(xué)科中，按學(xué)生喜愛的程度，排在第一的只有11%，排在第二的有29%，排在第三的占38%，排在第四或以下的占22%。

3、喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)的同學(xué)只有36%（其中很喜歡的只有4%），而有近一半同學(xué)對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)很勉強(qiáng)，還有13%的同學(xué)明確表示不喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力是“興趣愛好”的只占18%，是因?yàn)椤翱荚嚨膲毫Α倍鴮W(xué)數(shù)學(xué)的有26%，而有46%的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力是認(rèn)為數(shù)學(xué)“有實(shí)用價(jià)值”，還有10%的同學(xué)是由于“老師管得嚴(yán)”才學(xué)數(shù)學(xué)的。

二、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心，自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的少，依賴他人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)課堂中，最喜歡“聽老師講解”的人數(shù)占48%，最不喜歡的只占3%，最喜歡“與同學(xué)討論”的人數(shù)占28%，最不喜歡的只占7%，而最喜歡“上臺(tái)板演”與最喜歡“上臺(tái)當(dāng)小老師”的人數(shù)分別只占4%與5%，但最不喜歡的卻分別占44%與35%，最喜歡“舉手發(fā)言”的人數(shù)只占12%，最不喜歡的也占14%。這說(shuō)明學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上不喜歡表現(xiàn)自我，不愿暴露自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，他們很少自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這恰恰也是他們對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣的標(biāo)志。

三、影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的因素是多方面的，有來(lái)自于教師方面的原因，也有來(lái)自于學(xué)生自身的原因，還有教材內(nèi)容本身的.原因。

1、對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的同學(xué)有30%的學(xué)生是基礎(chǔ)不好。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是否打好，是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣形成的重要條件。因此，教材內(nèi)容需要降低難度，學(xué)生自己也要牢固掌握基本知識(shí)，打好基礎(chǔ)。

2、最受學(xué)生歡迎的數(shù)學(xué)教師是“活潑開朗”型的，這說(shuō)明教師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)行為也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要因素。

培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的幾點(diǎn)建議：

一、讓學(xué)生享受學(xué)以致用的樂(lè)趣

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：多數(shù)同學(xué)認(rèn)為：“把數(shù)學(xué)知識(shí)用于生活實(shí)踐”是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)的最大魅力就是它的實(shí)用，它是人人必需，個(gè)個(gè)必用的一種工具，而任何知識(shí)的學(xué)習(xí)，有用才會(huì)有學(xué)的興趣。因此，在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活問(wèn)題；另一方面，要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選取貼近生活實(shí)際的題材，把生活問(wèn)題變?yōu)閿?shù)學(xué)研究對(duì)象。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)踐，又為生活實(shí)踐服務(wù)。只有這樣，從實(shí)踐中來(lái)，又到實(shí)踐中去，才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值感與渴求感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在力量，嘗到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣。

二、讓學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的同學(xué)中，因?yàn)橛X(jué)得“數(shù)學(xué)太難”的人數(shù)占的比例最大，其次是因?yàn)椤盎A(chǔ)不好，從小就不喜歡”。這說(shuō)明這些同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中很少體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，因此對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心。人類需要成功，而學(xué)生需要成功的感情更為強(qiáng)烈，成功的歡樂(lè)是一種巨大的精神力量，是學(xué)生克服困難的勇氣，堅(jiān)定學(xué)習(xí)愿望的內(nèi)在動(dòng)力。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中很少嘗到成功的滋味，他們就會(huì)過(guò)高估計(jì)數(shù)學(xué)的難度，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料子，從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去信心，失去興趣。因此，在教學(xué)中，教師要想方

設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造成功的條件。在平時(shí)練習(xí)、課堂作業(yè)、考試中，要給大多數(shù)學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，在課堂提問(wèn)或上臺(tái)板演時(shí)，要讓學(xué)生能體面地、自豪地坐下去或走下去。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)或回答不出時(shí)，不要簡(jiǎn)單地給予否定或讓其他同學(xué)代答，應(yīng)耐心啟發(fā)，適當(dāng)?shù)亟o予搭橋鋪路，一步一步引導(dǎo)他找到正確的答案，促使他知難而進(jìn)，在克服困難中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

三、讓學(xué)生在民主、平等、輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

首先，教師要改變不良的行為和態(tài)度，融洽師生關(guān)系，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“耐心細(xì)致、和藹可親”型的教師最受學(xué)生歡迎。如果當(dāng)老師的沒(méi)有耐心，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，那么學(xué)生對(duì)他所教的學(xué)科是不會(huì)感興趣的。因此，教師要放下架子，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起思考，一起探索，使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中由喜歡“數(shù)學(xué)老師”而喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

其次，數(shù)學(xué)訓(xùn)練不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。因?yàn)橐淮蠖训念}目會(huì)把學(xué)生的學(xué)習(xí)胃口全部打消掉，最能遏制學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生心煩的，就是反反復(fù)復(fù)的題海戰(zhàn)術(shù)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分的同學(xué)不是很喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)，主要原因就是數(shù)學(xué)作業(yè)太多，題目又枯燥無(wú)味。因此，數(shù)學(xué)訓(xùn)練，要精選題目，要針對(duì)不同層次的學(xué)生布置適量的不同難度的題目，讓他們都能輕松地完成作業(yè)。

再次，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生討論。

興趣往往是從疑問(wèn)開始的，教學(xué)時(shí)，教師要圍繞教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)疑，抓住學(xué)生的好奇心理，創(chuàng)設(shè)激疑情境。疑問(wèn)促使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，好奇心又轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的探求知識(shí)的欲望，以疑激學(xué)，造成學(xué)生急著想了解為什么，怎么辦的心理，接著再讓學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解。這樣既能活躍課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告4

調(diào)查目的：

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的價(jià)值觀和人生觀也在不斷發(fā)生變化，越來(lái)越多的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性越來(lái)越差，學(xué)生越來(lái)越厭煩學(xué)習(xí)，即便是成績(jī)優(yōu)異的的學(xué)生也或多或少的存在厭學(xué)情緒。為了加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究教育教學(xué)的新思路，特進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)查。

調(diào)查對(duì)象：

天獅民族中學(xué)七――九年級(jí)學(xué)生

調(diào)查方法：

問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別交流

調(diào)查步驟：

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

2、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查

3、個(gè)別交流，收集相關(guān)數(shù)據(jù)

4、統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料

5、分析調(diào)查結(jié)果

調(diào)查過(guò)程：

問(wèn)卷調(diào)查

資料統(tǒng)計(jì)：（總?cè)藬?shù)417人）

1、喜歡學(xué)習(xí)的有235人占57.3％

2、不喜歡學(xué)習(xí)認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)意思的63人占15.1％，因?yàn)椴欢粚W(xué)習(xí)的112人，占27％

3、希望學(xué)校多開展活動(dòng)的占85％

4、認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生影響大的占46.3％

5、因?qū)δ澄焕蠋煵幌矚g而該科成績(jī)差的占35.2％

6、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的占36.7％，

7、認(rèn)為自己努力的占673.％；想學(xué)好的占98.3％

8、認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)所謂的占21％。

調(diào)查結(jié)果分析

從調(diào)查的資料分析，學(xué)生中有42％左右的學(xué)生存在厭學(xué)傾向。學(xué)生的厭學(xué)主要存在以下問(wèn)題。

1、 學(xué)生理想缺失，沒(méi)有目標(biāo)。

教育的目的到底是什么？學(xué)習(xí)的目的是什么？如今這個(gè)社會(huì)，如果還有人說(shuō)自己學(xué)習(xí)是為了某某主義，大家都會(huì)笑話他。即使再退一步，說(shuō)學(xué)習(xí)是為了中華之崛起，這樣的人大概也很少了。我們現(xiàn)在很多人學(xué)習(xí)的目的僅僅是為了使自己的生活更加舒服。我不好去評(píng)論這些想法哪個(gè)對(duì)哪個(gè)錯(cuò)。畢竟從根本上來(lái)說(shuō)，我們追求的最終目標(biāo)是人的自由。為某某主義也好，為中華之崛起也好，為了自己的利益也好，都是為了使自己過(guò)得舒服。不過(guò)，如果僅僅是為了讓自己過(guò)得舒服的話，這種學(xué)習(xí)觀是值得懷疑的，它完全是自私的了，不是人性自由所追求的——自由的人應(yīng)該是既利人又利己的。而完全自私的學(xué)習(xí)，也使得學(xué)習(xí)這個(gè)本來(lái)應(yīng)該具有正外部性的事業(yè)失去了本來(lái)的意義。更有甚者，有些學(xué)生根本沒(méi)有目標(biāo)，也就談不上學(xué)習(xí)了。

2、 新學(xué)習(xí)無(wú)用論左右學(xué)生思想。

隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)意識(shí)沖擊著人們的世界觀和價(jià)值觀，普遍家長(zhǎng)認(rèn)為孩子讀中學(xué)外出是打工，大學(xué)畢業(yè)后外出也是打工，家長(zhǎng)也就并不重視學(xué)生讀書。學(xué)生在家長(zhǎng)和社會(huì)意識(shí)的潛移默化下也就認(rèn)可了這種價(jià)值觀。另外，有越來(lái)越多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書并不是唯一的出路，片面的認(rèn)為就是不讀書，也一樣有所成就。

3、學(xué)校生活單一，學(xué)生無(wú)法表現(xiàn)自我。

通過(guò)調(diào)查，學(xué)生整天都重復(fù)著教室、寢室、食堂三點(diǎn)一線的生活。除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活太枯燥乏味，而且提供給學(xué)生的展示平臺(tái)太少，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生得以在學(xué)習(xí)上展示自己的長(zhǎng)處。而成績(jī)并不理想的，甚至較差的則難以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，他們渴望表現(xiàn)自己，不能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生普遍渴望學(xué)校開展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓展學(xué)生更多的活動(dòng)空間，希望在學(xué)習(xí)之外的空間表現(xiàn)自我。

4、 教師的教育影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

62％的學(xué)生認(rèn)為對(duì)他影響最大的是教師的教育教學(xué)方式。學(xué)生不僅是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的教育對(duì)象，同時(shí)最重要的是學(xué)生同時(shí)又是有思想、有感情的人。當(dāng)學(xué)生的思想感情得不到教師的尊重時(shí)，他在內(nèi)心深處會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，學(xué)生希望得到老師對(duì)他的肯定。如果課堂教學(xué)形式活潑有趣，教師所教知識(shí)通俗易懂，學(xué)生的興趣會(huì)增加，這就需要教師更多的耐心和用心。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。

與部分學(xué)生厭學(xué)相反，有41％的學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力，這種壓力大多來(lái)源于家長(zhǎng)?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，家長(zhǎng)在競(jìng)爭(zhēng)攀比的環(huán)境中生存，他自然而然也就給孩子造成緊張的，大壓力的競(jìng)爭(zhēng)，攀比的氛圍。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望往往超出了自己能力所及。給孩子造成了沉重的心里負(fù)擔(dān)，他們強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)失去了活動(dòng)的時(shí)間和空間，天真、好奇、好玩的天性被扼殺。嚴(yán)重的影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。

6、心理承受能力普遍弱化影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。

青少年階段是人生心路歷程中最為躁動(dòng)不安的階段。在這個(gè)階段里，青少年無(wú)論在生理上或心理發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)等方面都要經(jīng)歷巨大的變化，擺在他們面前需要面對(duì)的，不僅是學(xué)習(xí)、交往、發(fā)育、升學(xué)、就業(yè)等自身成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題，同時(shí)，還有現(xiàn)代化進(jìn)程中社會(huì)轉(zhuǎn)型給他們?cè)斐傻木薮笮睦韷毫εc考驗(yàn)。一方面，強(qiáng)烈的自尊心與過(guò)高的期望值常常使他們幻想一切順利、事事成功；另一方面，在越來(lái)越實(shí)際的現(xiàn)實(shí)面前，他們又面臨著各種壓力，要承受各種困惑、煩惱、挫折、憂傷乃至不幸。處在這種現(xiàn)實(shí)中的青少年，面對(duì)挫折和失敗，心理承受能力往往不堪一擊，部分接受調(diào)查的大學(xué)生承認(rèn)自己經(jīng)常伴有焦慮不安、精神抑郁、冷漠、恐懼、易怒、自卑、多疑、逆反心理等癥狀。這種心理狀態(tài)嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

調(diào)查反思：

在問(wèn)卷調(diào)查與學(xué)生交流的中，在整理與分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的同時(shí)，我們覺(jué)得，我們學(xué)生的厭學(xué)傾向比較嚴(yán)重，當(dāng)然，厭學(xué)的原因是多方面的，作為教育工作者，我們有必要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，徹底解決學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題。我們認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面著手。

1、改進(jìn)教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

農(nóng)村中學(xué)學(xué)生在校上課時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)間，所以，教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，應(yīng)該是每位教師的首要任務(wù)。如何提高效率呢？首先教師要明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容安排要難易適度。要讓大多數(shù)學(xué)生都有收獲，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有成就感，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。

其次，教師在教學(xué)中要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中盡可能的發(fā)揮學(xué)生的互助合作能力，這樣的效果肯定比老師為主的講解，學(xué)生被動(dòng)聽課要好得多。第三，教師對(duì)于每一節(jié)課必須精心準(zhǔn)備，這是上好每一節(jié)課的前提。教師要充分的利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助工具加以直觀教學(xué)，讓課堂變得更簡(jiǎn)單明了、生動(dòng)風(fēng)趣。改變以往的枯燥、乏味的填鴨式講授。最后，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。授之以漁遠(yuǎn)比授之以魚更能讓學(xué)生接受。好的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生克服學(xué)習(xí)的盲目性，提高學(xué)生的自學(xué)能力，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、 開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。

中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，愛活動(dòng)愛表現(xiàn)是他們的天性。學(xué)校要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，開展多種活動(dòng)。這樣既可以排解學(xué)生的不良情緒，也可以提供學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)、還可以讓學(xué)生感到生活的美好和生命的活力，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)情緒。同時(shí)學(xué)生渴望得到肯定的心理欲望也能得到滿足。這樣，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中也能體會(huì)成功的喜悅，體會(huì)到自身存在的價(jià)值。

3、 構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，對(duì)學(xué)生形成的壓力很大。為了充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，學(xué)校要與家長(zhǎng)建立民主和諧的合作關(guān)系。學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開家長(zhǎng)會(huì)。教師要經(jīng)常家訪，建立家?；ピL制度，必要時(shí)教師要指導(dǎo)家庭教育，使家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握教育規(guī)律和科學(xué)育人的方法，使家長(zhǎng)能夠正確的對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)家校及社會(huì)的通力合作，把教育的出發(fā)點(diǎn)著眼于未來(lái)，促進(jìn)學(xué)生身心健康乃發(fā)展，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

4、 建立良好的師生關(guān)系，讓教師的魅力感動(dòng)學(xué)生。

師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著廣泛而深刻的影響，在學(xué)校教育中起著重要的作用。師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、從而影響他的學(xué)習(xí)效率?！坝H其師，信其道”學(xué)生喜歡某位老師，就會(huì)遷移到喜歡他教的課程，不良的師生關(guān)系會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。師生關(guān)系的矛盾沖突會(huì)阻礙教與學(xué)的結(jié)合，阻礙教學(xué)交往的通常性與有效性。良好的師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等的，他是構(gòu)建互相激勵(lì)和教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)。這就要求我們的教師要愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有寬容之心，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，要允許學(xué)生有不同的觀點(diǎn)和理由。教師要改變以往的教師權(quán)威。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲呵斥、橫眉冷對(duì)只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理以至于越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。作為教師，嚴(yán)師的要求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?cè)趯?duì)學(xué)生嚴(yán)格的同時(shí)還應(yīng)該更多的把他們當(dāng)朋友。多與他們交流，幫助他們尋找厭學(xué)的根源。幫助學(xué)生找回學(xué)習(xí)的自信和興趣。

5、改善隔代教養(yǎng)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)。

當(dāng)前學(xué)生普遍隔代教養(yǎng)，性格和心理存在或多或少缺陷的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，加強(qiáng)與學(xué)生進(jìn)行心理訪談活動(dòng)勢(shì)在必行。教師應(yīng)該不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，生活的關(guān)照，行為的矯正，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，掌握單親和留守家庭學(xué)生在家中和社會(huì)上的情況。在做耐心細(xì)致工作的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生嚴(yán)格地教育和要求。及時(shí)的開設(shè)講座或開展活動(dòng)，對(duì)單親和留守家庭學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和法制教育，使之不做出格的事情。對(duì)出現(xiàn)的違紀(jì)行為決不能遷就，耐心的思想教育與嚴(yán)肅的紀(jì)律處理相結(jié)合。讓學(xué)生感受到學(xué)校班級(jí)的溫暖的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。同時(shí)多與家長(zhǎng)結(jié)合，盡量給孩子更多與父母溝通的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們的個(gè)性品質(zhì)更完善。

總之，中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象問(wèn)題已不容忽視，只要每個(gè)學(xué)校、每個(gè)教師、每個(gè)家庭都重視起來(lái)，找出癥結(jié)，努力想辦法來(lái)改變這一現(xiàn)狀。我想，我們的每一位學(xué)生都會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作己任，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，成為新世紀(jì)的有用之才。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告5

一、調(diào)查目的、對(duì)象及內(nèi)容：

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人民物質(zhì)生活和精神水平的不斷豐富和提高，無(wú)論是社會(huì)整體還是家庭對(duì)孩子的教育在一定的程度上都有了很大的提高和改進(jìn)，尤其是傳統(tǒng)教育觀念的改變使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更為廣泛和基礎(chǔ)，社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。而小學(xué)課程最基本的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了進(jìn)一步研究小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，我特別對(duì)自己所執(zhí)教的三年級(jí)的35名學(xué)生進(jìn)行了試卷調(diào)查與分析，具體的調(diào)查內(nèi)容如下：

1、 學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及原因；

2、 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的；

3、 學(xué)生所喜歡的數(shù)學(xué)老師以及數(shù)學(xué)課堂。

二、調(diào)查結(jié)果：

（一）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及原因

班級(jí)中的大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生中年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)階段喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)閿?shù)學(xué)帶給他們一種輕松的感覺(jué)；而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生主要是覺(jué)得數(shù)學(xué)課堂和其他課堂比起來(lái)比較枯燥、無(wú)聊。學(xué)生對(duì)活躍“動(dòng)起來(lái)、說(shuō)起來(lái)”的課堂游戲以及分為最感興趣，這主要是因?yàn)槿粘＝虒W(xué)中游戲能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)課堂一味的講練由于太枯燥乏味，很難調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

（二）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的

大多數(shù)小學(xué)生不能從根本上認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，一部分學(xué)生把數(shù)學(xué)當(dāng)作一門考試的學(xué)科來(lái)對(duì)待，或者是為了不受到父母和老師的批評(píng)才去學(xué)習(xí)?？偠灾恰氨粚W(xué)習(xí)”一族占多數(shù)，這些心理在不同程度上會(huì)給他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來(lái)一定的偏差和心理壓力，以至于在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不能很好的接受和發(fā)揮。一個(gè)學(xué)生，只有從真正的明白自己學(xué)習(xí)的目的，才能在更多地在學(xué)習(xí)中盡心盡力，但能明白其重要性的還太少，一般的學(xué)生都是出于外部的需要和壓力才學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。

（三）學(xué)生對(duì)教師的看法。

大部分學(xué)生都很喜歡年輕的數(shù)學(xué)老師，在教師教學(xué)中學(xué)生最為關(guān)注的就是教師幽默的教學(xué)魅力，可見教師在專業(yè)水平提高的同時(shí)也要注重魅力教學(xué)的培養(yǎng)的優(yōu)美化。絕大部分小學(xué)生喜歡歡快、輕松的數(shù)學(xué)課堂，更喜歡一個(gè)小故事或者小游戲貫穿始終的數(shù)學(xué)講授課堂。孩子們更喜歡在歡快的課堂中教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)是給他們自身的一種肯定，同時(shí)還會(huì)以此為榮，從而從多方面去提高自己對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教師也達(dá)到了事半功倍的效果。

三、小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀的分析：

1、小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)課堂的氛圍存在很大聯(lián)系，而且還直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的接受能力。因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的數(shù)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)目的和興趣對(duì)日后的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。

2、小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不僅反映了他們的學(xué)習(xí)目的，同時(shí)也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要前提。所以，作為教師需要運(yùn)用各種方法來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)不斷的創(chuàng)新和教學(xué)改進(jìn)來(lái)激發(fā)更多學(xué)生的興趣。

3、教師自身的人格魅力與良好的專業(yè)知識(shí)也是影響小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。所以教師要在自己的崗位上發(fā)揮個(gè)人魅力，讓更多的小學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查表

1、你喜歡數(shù)學(xué)嗎？

a．很喜歡

b．比較喜歡

c．一般

d．不喜歡

2、為什么喜歡數(shù)學(xué)？

a．對(duì)生活有幫助

b．?dāng)?shù)學(xué)很有趣

c．上課有趣

d．增長(zhǎng)知識(shí)

e．不知道

3、 為什么不喜歡數(shù)學(xué)？

a．上課不生動(dòng)

b．?dāng)?shù)學(xué)太難

c．要死記硬背

d．基礎(chǔ)差

e．不知道

4、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)你自己本身來(lái)說(shuō)重要嗎？

a．非常重要

b．比較重要

c．一般

d．不重要

5、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)你有什么好處？

a．生存的工具

b．豐富知識(shí)

c．升學(xué)

d．沒(méi)用處

e．不知道

6、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是你自愿的嗎？

a．父母要求

b．學(xué)校規(guī)定，要考試

c．我自己喜歡

d．被逼的

7、 為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？

a．自己喜歡

b．為了得高分

c．別人說(shuō)數(shù)學(xué)很重要

d．多長(zhǎng)見識(shí)

e．其他

8、 你喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？

a．非常喜歡

b．比較喜歡

c．一般

d．不喜歡

9、 上數(shù)學(xué)課有意思嗎？

a．很有意思

b．比較有意思

c．一般

d．沒(méi)意思

10、 你喜歡數(shù)學(xué)課上的哪些活動(dòng)？

a．講練結(jié)合

b．合作討論

c．做游戲

d．小組競(jìng)賽

11、 你最討厭數(shù)學(xué)課上做什么？

a．講練結(jié)合

b．合作討論

c．做游戲

d．小組競(jìng)賽

e．其他

12、 對(duì)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教師滿意嗎？

a．非常滿意

b．比較滿意

c．一般

d．不滿意

13、 老師怎樣做才能讓你更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？

a．幽默

b．和藹可親

c．熱情洋溢

d．公平公正

其他

14、 你喜歡老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)你嗎？

a．非常喜歡

b．比較喜歡

c．一般

d．不喜歡

15、 課外時(shí)間你會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？

a．一直

b．經(jīng)常

c．偶爾

d．從不

注：本次調(diào)查采用無(wú)記名投票，不需寫姓名。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告6

素質(zhì)教育是我國(guó)進(jìn)行教育改革的一次大的飛越，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步。如何推進(jìn)素質(zhì)教育已成為我國(guó)教育的主要目標(biāo)，作為一個(gè)縣級(jí)小學(xué)，也在努力討論和研究如何來(lái)推廣素質(zhì)教育的實(shí)施方法。體育作為教育中的重要組成部分之一，在素質(zhì)教育中也起著重要的作用。為了建立一整套行之有效、與素質(zhì)教育相適應(yīng)的、與素質(zhì)教育相匹配的小學(xué)學(xué)校體育教育體系，如何來(lái)提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前各所學(xué)校所急需解決的問(wèn)題。在我認(rèn)為學(xué)生對(duì)體育課的興趣，直接影響著體育課教學(xué)的質(zhì)量，影響著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而影響學(xué)生對(duì)體育課興趣的因素主要包括學(xué)生自身的因素、教學(xué)內(nèi)容的因素、教學(xué)方法和教師的因素、場(chǎng)地器材的因素等方面。

通過(guò)對(duì)旬陽(yáng)縣城關(guān)二小五年級(jí)的部分學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，利用小學(xué)生對(duì)體育課興趣狀況來(lái)探討在體育課的教學(xué)過(guò)程中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓每一節(jié)體育課都能使學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在快樂(lè)中得到鍛煉，使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

（一）調(diào)查對(duì)象

旬陽(yáng)縣城關(guān)二小五年級(jí)隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。

（二）調(diào)查方法

1、問(wèn)卷調(diào)查法：xx縣xx二小五的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，問(wèn)卷共發(fā)放50份，回收50份，有效問(wèn)卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。

2、訪談法：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行訪談，了解一些問(wèn)題。

二、現(xiàn)狀及原因分析

（一）通過(guò)學(xué)生對(duì)體育課的興趣方面調(diào)查了解到，學(xué)生對(duì)體育課非常感興趣的有20人，占總調(diào)查對(duì)象的40%；一般的22人，占44%；不喜歡的8人，占16%。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)體育課興趣一般和不喜歡的人數(shù)較多，占60%。經(jīng)過(guò)和學(xué)生進(jìn)行談話了解到以下原因?qū)е聦W(xué)生因自身原因?qū)е聦?duì)體育課興趣不濃。一是隨著人們的生活水平的不斷提高，學(xué)生體重偏胖的學(xué)生在逐漸的增加，而身體偏胖的學(xué)生在體育課上不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被其他學(xué)生嘲笑，使他們的自信心受到打擊，引起這部分學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生抗拒的心理，從而影響了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。二是有一些天生體質(zhì)差、體弱多病的學(xué)生也對(duì)體育課興趣不高。三是由于怕累、怕臟、怕叫苦導(dǎo)致對(duì)老師教的技術(shù)動(dòng)作躲避練習(xí)。

（二）通過(guò)學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)內(nèi)容情況了解到，學(xué)生對(duì)于游戲類項(xiàng)目的內(nèi)容十分喜歡，選擇該類型的學(xué)生占到被調(diào)查學(xué)生的54%，可見學(xué)生們喜歡游戲，喜歡以游戲?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的體育課。其他內(nèi)容的體育課，學(xué)生的喜歡程度分別在短跑類13%、跳躍類21%、球類44%、自由活動(dòng)22%。值得一提的是對(duì)體育課內(nèi)容的選擇上男女有一些差異。男生以對(duì)球類興趣較濃，女生對(duì)跳躍類有較大興趣。這說(shuō)明在小學(xué)階段男女性別的差異開始影響了學(xué)生們對(duì)事物的選擇，從而導(dǎo)致了興趣的不同。

根據(jù)調(diào)查情況了解到學(xué)生對(duì)學(xué)校體育課興趣的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。小學(xué)體育課的任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生的身體、初步掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本技術(shù)。那么我們?cè)诎凑照n程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候就應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜紤]到學(xué)生的興趣，應(yīng)該調(diào)查清楚學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，有針對(duì)性地設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更愿意自主地參與到鍛煉中去。

（三）對(duì)體育課中教學(xué)方式方法和學(xué)生與教師的關(guān)系上了解到學(xué)生在體育活動(dòng)中希望師生互動(dòng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)占75%，師生關(guān)系對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的影響占65%。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到體育活動(dòng)中師生互動(dòng)和師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響較大。學(xué)生喜歡的老師，在體育課互動(dòng)教學(xué)中可以給學(xué)生們帶來(lái)的不僅僅是身體得到鍛煉，同時(shí)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè)，讓學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)中鍛煉，在鍛煉中感受快樂(lè)。

（四）場(chǎng)地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)多樣化的體育活動(dòng)提出了可能，同時(shí)在學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。近年來(lái)，許多學(xué)校缺乏全盤計(jì)劃，不顧實(shí)際地?cái)U(kuò)招，超過(guò)了自身的承受能力，造成了許多矛盾的激化。校內(nèi)的許多硬件設(shè)施相對(duì)不足就是其中的主要矛盾之一。旬陽(yáng)縣城區(qū)學(xué)校也有同樣的現(xiàn)象，用于體育鍛煉的場(chǎng)地、器材設(shè)施的缺乏嚴(yán)重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本校的場(chǎng)地設(shè)施和器材并不是很滿意。

從影響學(xué)生上體育課或參加體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查原因中了解到，場(chǎng)地器材的因素占65% ，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重沒(méi)有時(shí)間16% ，教材內(nèi)容的原因13%，怕做的不好別人笑6%。學(xué)生如果因?yàn)閳?chǎng)地受限，上課時(shí)不能參加自己喜愛的體育活動(dòng)，積極性受到打擊，久而久之容就易失去對(duì)體育課的興趣。例如，男同學(xué)喜歡踢足球，但是基于許多學(xué)校的足球場(chǎng)地不夠用的現(xiàn)狀，他們只好“望球興嘆”，對(duì)體育課抱失望的態(tài)度；而籃球課往往是六七十人在一個(gè)籃球場(chǎng)活動(dòng)。如此不夠的體育場(chǎng)地與設(shè)施顯然不能夠滿足學(xué)生鍛煉的需要。另外，人多場(chǎng)地少的現(xiàn)狀，容易造成傷害事故的發(fā)生，產(chǎn)生一種恐懼心理，慢慢地很多學(xué)生因?yàn)檫@些原因而放棄了原本愛好的體育。種種現(xiàn)狀使得學(xué)生對(duì)體育課乃至體育活動(dòng)失去了興趣。因此，加強(qiáng)體育設(shè)施硬件的建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更利于他們鍛煉的客觀條件刻不容緩。

三、結(jié)論及建議

（一）加大學(xué)生的思想教育的培養(yǎng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育的重要意義。在體育教學(xué)活動(dòng)中同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要意義，讓他們認(rèn)識(shí)到強(qiáng)健的體魄才是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

（二）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生感興趣的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的游戲中潛移默化的進(jìn)入到課堂教學(xué)中去，把枯燥的體能訓(xùn)練變成游戲活動(dòng)，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，也提高學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣。

（三）建立良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在體育教學(xué)活動(dòng)中教師在學(xué)生心目中的形象與學(xué)生是否喜歡他的課關(guān)系非常密切，體育教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的新穎的教學(xué)方法組織教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常扮演著學(xué)生崇拜的偶像，小學(xué)生正處在一個(gè)比較感性的一個(gè)階段，他們可能會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師，而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科，也會(huì)因?yàn)橄矚g而去努力的學(xué)好該科。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多組織些和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的示范和楷模作用，讓學(xué)生有興趣有信心完成教學(xué)任務(wù)。

（四）改善學(xué)校體育硬件設(shè)施，提高體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校不斷抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，給學(xué)生一個(gè)好的鍛煉環(huán)境是增強(qiáng)學(xué)生鍛煉興趣的必要條件。學(xué)校首先應(yīng)有一個(gè)讓學(xué)生足夠活動(dòng)的操場(chǎng)和跑道，必要的球場(chǎng)和各類體能訓(xùn)練的設(shè)施。學(xué)生只有游走在這樣一個(gè)環(huán)境之中，也就會(huì)不由自主的參與到鍛煉中來(lái)。體育教具應(yīng)逐年增添和更換，做好設(shè)施的后勤保障。