篇一 年段長的述職報告1650字
年段長的述職報告
一年來我腳踏實地，認真履行年段長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各個部門和本年段教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導布置的各項任務。在學校這個大.體中，年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學到了許多在課本上學不到的知識，也更加深刻地體會到了.體生活的貴在團結(jié)的道.。團結(jié)、.、支持、配合是年段工作順利開展的堅實基礎(chǔ)。
本學期根據(jù)學校、德育處工作計劃，并結(jié)合本年段特點制定措施，貫徹落實，并協(xié)助學校教務處檢查、督促班主任、科任教師完成學校的各項任務和工作要求。具體工作小結(jié)如下：
一、根據(jù)本年段學生特點，落實學生日常的...的管理。
日常的...的管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活的環(huán)境，使學生養(yǎng)成良好行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實學生日常的...的管理，促成良好的生活的習慣、學習慣、文明行為習慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。
由于低年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，我便提醒班、科任能夠時刻注意對小朋友的各項行為習慣嚴格要求，并與班主任積極配合，加強對各班學生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學生的良好道德行為規(guī)范。
二、齊心協(xié)力，構(gòu)建和諧年段。
一年來，在全年段教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團結(jié)、和諧、向上的.體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領(lǐng)導分配，積極為年段工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。林淑麗老師是我們年段最年長的一位老教師，但她從不以老賣老，工作勤勤肯肯，腳踏實地，生活的上，她能熱心幫助別人。李德萍老師更是一個做事一絲不茍的人，對待所有的工作，她都秉著一顆認真的心，事情做得有條有.；林秀明老師自己的孩子很小，但她卻把更多的'愛給了學生。周金財老師雖然不擔任班主任，但對班級工作非常的的的有責任感，平時總能看到他留在班級里，誰有個大事小情的，他還是像班主任一樣地關(guān)心著。陳志銳老師更是一位十分敬業(yè)的老師，一個人兼語文備課組長，還擔任班級的班主任，但是沒有半句怨言。
三、創(chuàng)新求實、，提升教學水平
我年段教師積極響應蘇校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“磨課研討”的新型教學模式。
1．充分發(fā)揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。認真開展教學教研活動。本學年配合學校教研組，教導處開展教研活動，教學標兵上匯報課。我年段成功地展示了四節(jié)課：一是鄭春花老師和林秀鳳老師上同課異構(gòu)示范課，二是陳文水老師和秀明老師展示了“一人同課多輪”的示范課。我年段教師每人做了一節(jié)課改研討課，老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習他人課改經(jīng)驗，使全組教師的教學水平得到.體提升。
2．加強常規(guī)教學管理，倡導.體備課，學科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學過程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年段教學質(zhì)量的不斷提高。
四、外塑形象，展現(xiàn)年段良好風貌
1．注重家校聯(lián)系工作。一年來，定期召開家長座談會，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。
2．開展豐富多彩的.體活動。如：體操比賽、歌詠比賽、“演講比賽和講故事比賽”、優(yōu)秀作業(yè)展覽、系列感恩教育等活動，增強了學生的.體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活的。
一個學期以來，二年段秩序穩(wěn)定，沒有一起打架事件和安全事故。學生尊師守紀，教師積極進取，各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢頭。我們所取得的成績也得到了學校領(lǐng)導的認可。但是，靜下心來思考，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如：在班級管理上，還有個別班級存在不穩(wěn)定因素，對學困生的幫教，缺乏有效的方法；對學生思想品德教育還做得不夠。我本人工作經(jīng)驗不足，能力有限，今后我們一定會總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來年再上新臺階！
篇二 小學年段長述職報告2400字
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
上午好！
在做年段述職報告之前，首先感謝學校領(lǐng)導對我們五年段的關(guān)照：你們看，我們五年段三個班，全是男女搭配，在當今中小學教師男女比例嚴重失調(diào)的條件下，我們年段能保持這樣的比例實屬不易。感謝領(lǐng)導哦！這不僅對學生來說是好事，有利于培養(yǎng)孩子健全的人格。對我們整個團隊來說，好處就更不用說，男女搭配，干活不累嘛！如果再瞧瞧我們五年段的技能科老師：彭__、陳__、陳__、邱__、劉__、李__、黃__，全是學校年輕的骨干，不說你們可能沒留意，說了你們可不準眼紅哦。這可是百花小學五年段孩子的幸福，當然，也是我這個段長的幸福。
在這種天時地利人和的條件下，我這個嶄新的段長（沒當過，摸著石頭過河）相對來說就輕松順利多了。下面，我從幾個方面對我年段工作向在座的各位領(lǐng)導、老師匯報：
一、常規(guī)管理
日常管理是學生養(yǎng)成良好行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實學生日常管理，促成學生良好的生活習慣、學習慣、文明行為習慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵?？上驳氖俏覀兡甓蔚娜话嘀魅味际抢习嘀魅?，經(jīng)驗豐富。具體怎么進行常規(guī)理我沒細問他們，但從學校大掃除和日常衛(wèi)生情況的檢查中可以看出：
我記得前段時間我們五（3）班的班主任林__老師因媳婦生孩子請機動假，剛好那周__市信息技術(shù)大賽在我校舉行，因此全校進行大掃除。而大掃除那天，她的配班老師曹__第二節(jié)課又有要事，事先約定好的。怎么辦？我和林老師電話商量來商量去，決定第一節(jié)課打掃衛(wèi)生由曹__負責，第二節(jié)課請任課老師李__老師幫忙看，我也盡量關(guān)注。第二節(jié)課一上課我不放心，趕緊去五（3）班查看，他們班的勞動委員告訴我，他們班級的衛(wèi)生全搞好了。我進去檢查，發(fā)現(xiàn)搞得真干凈，他們?nèi)怯貌级自诘厣夏ǖ模冶Ｗo意識很強，不是搞班級衛(wèi)生的同學不準進去，以免弄臟，考慮得真周到！這是林__老師平時常規(guī)管理、班干部培養(yǎng)努力的成果體現(xiàn)。
還有我們五（1）班的班主任吳__老師，他管理學生最大的亮點是他人在與不在，學生一樣自覺。如果你細心的話就會發(fā)現(xiàn)，他班的學生早上打掃樓梯時是流水線的，一個學生拿著掃把前面掃，另一個學生緊跟在后面用拖把拖，既完成了值日的任務，又培養(yǎng)了學生自我管理的能力與合作的精神。
我的搭檔____老師則是一位勤勞負責任、親歷親為、以身作責的班主任，看到哪里做得不夠到位的，他立馬自己動手。因此，他在學生心目中是一位好大哥式的老師。說到這，我不禁想起，我有次布置作文《我最敬佩的一個人》。收上來改時，我發(fā)現(xiàn)，居然有三分一的學生是寫他的，還有一部分是寫我們班的科學老師李遠愛，剩余的才是寫我的。這可是我教書以來第一次出現(xiàn)這種情況，以往百分之八十都是寫我的。以此可見我們江老師的魅力了吧！
有三位這樣優(yōu)秀的班主任，常規(guī)管理方面就不用我擔心了，這從排練大合唱時的紀律就可以明顯看出，這個陳燕老師可以作證，我們每次大合唱排練在紀律方面都不需我們花精力，如稍有點雜聲，只要我說一句：“快、靜、齊”立馬安靜下來。說真的，和這些孩子一起，感覺很幸福。
其次，作為年段長的我也沒忘了肩上的職責，為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進整個年段良好段風的形成，本學期，我充分利用代課的機會到各個班與孩子們進行溝通交流，對他們進行思想上的啟迪。我巧妙運用我到建陽學習時拍到的__實小的課間操錄相，對孩子們進行教育，告訴他們，如果他們愿意，他們是可以做得更好的，這也是為什么排練大合唱時八十個孩子只要聽到我說一聲：“快、靜、齊”立馬就能安靜下來的原因之一吧。如果其他班主任有需要那錄相的話，可以找我要，希望能與大家分享。同時，我充分利用家校通，定期與年段家長溝通，向家長介紹適合孩子閱讀的書籍，看課外書的好處，以及年段孩子的表現(xiàn)到學校的通知等等。
二、團結(jié)協(xié)作
我們年段最值得我驕傲的是由于男女搭配，干活不累，整個年段的老師是一個團結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，校園就像我們的家。大家都能相互關(guān)心，相互幫助，配合默契。有老師有事請機動假，大家都是主動幫忙代課，不讓學生缺一堂課。如我的搭檔江常福老師，學校的安全方面的工作由他負責，所以一搞活動時，他經(jīng)常是忙不過來的，作為配班的我，從不用他叫，自覺主動去帶好班上學生；吳善洪老師和邱露老師的孩子小，有時有些小毛病，需要上下節(jié)調(diào)動一下，大家都是主動熱情的幫忙；曹德相老師虛心好學，經(jīng)常利用課間操的時間向我請教，我是做到有問必答。碰到學校搞什么活動，或是年段集體活動，我們大家集思廣益 ，群策群力。如新年元旦我們五年段和三年段一起到三渡廟放松放松，我們年段三位帥哥開著三輛轎車為大家服務。大家，請看，這是我們游玩的相片。正因為有這樣家一樣的氛圍，所以我們年段的大姐大王琴老師對我說：“我真舍不得這里的老師、學生和領(lǐng)導，在這里工作真的很愉快?！边@是她的原話哦！
三、小小碩果
正因為有這樣團結(jié)的集體，正因為有這樣經(jīng)驗豐富的班主任，這半年來，我們我們年段取得了小小的成績。
1、積極配合教務處，指導學生參加“美麗福建我的夢”征文比賽，獲得可喜的成果。
2、積極配合德育處，指導學生參加“美麗福建我的夢”演講比賽，取得豐碩的成果，全校六個一等獎中有三名是我們五年段的，她們分別是程__、暨__、舒__。
3、在學校第二屆百花園大合唱比賽中，我們年段獲得了一等獎的成績。在這里，我要代表我們年段特別感謝我們年段的音樂老師陳__，是她幫著出謀劃策，是她幫著指導演唱，才取得如此可喜的成績！我代表五年段的孩子們向你表示謝謝，燕子！
回顧一學期來的工作，在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在各個部門和本年段教師的齊心協(xié)力下，我們年段及時完成校領(lǐng)導布置的各項任務。年段秩序穩(wěn)定，學生尊師守紀，教師積極進取，各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢頭，這是可喜的。但由于本人能力有限，工作經(jīng)驗不足，年段的工作還存在很多不足之處，敬請領(lǐng)導、老師多多指教。謝謝大家！
篇三 年段長述職報告1650字
一年來我腳踏實地，認真履行年段長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各個部門和本年段教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導布置的各項任務。在學校這個大集體中，年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學到了許多在課本上學不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結(jié)的道理。團結(jié)、理解、支持、配合是年段工作順利開展的堅實基礎(chǔ)。
本學期根據(jù)學校、德育處工作計劃，并結(jié)合本年段特點制定措施，貫徹落實，并協(xié)助學校教務處檢查、督促班主任、科任教師完成學校的各項任務和工作要求。具體工作小結(jié)如下：
一、根據(jù)本年段學生特點，落實學生日常管理。
日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環(huán)境，使學生養(yǎng)成良好行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實學生日常管理，促成良好的生活習慣、學習慣、文明行為習慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。
由于低年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，我便提醒班、科任能夠時刻注意對小朋友的各項行為習慣嚴格要求，并與班主任積極配合，加強對各班學生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學生的良好道德行為規(guī)范。
二、齊心協(xié)力，構(gòu)建和諧年段。
一年來，在全年段教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領(lǐng)導分配，積極為年段工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。林淑麗老師是我們年段最年長的一位老教師，但她從不以老賣老，工作勤勤肯肯，腳踏實地，生活上，她能熱心幫助別人。李德萍老師更是一個做事一絲不茍的人，對待所有的工作，她都秉著一顆認真的心，事情做得有條有理；林秀明老師自己的孩子很小，但她卻把更多的愛給了學生。周金財老師雖然不擔任班主任，但對班級工作非常的有責任感，平時總能看到他留在班級里，誰有個大事小情的，他還是像班主任一樣地關(guān)心著。陳志銳老師更是一位十分敬業(yè)的老師，一個人兼語文備課組長，還擔任班級的班主任，但是沒有半句怨言。
三、 創(chuàng)新求實、，提升教學水平
我年段教師積極響應蘇校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“磨課研討”的新型教學模式。
1．充分發(fā)揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。認真開展教學教研活動。本學年配合學校教研組，教導處開展教研活動，教學標兵上匯報課。我年段成功地展示了四節(jié)課：一是鄭春花老師和林秀鳳老師上同課異構(gòu)示范課，二是陳文水老師和秀明老師展示了“一人同課多輪”的示范課。我年段教師每人做了一節(jié)課改研討課，老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習他人課改經(jīng)驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。
2．加強常規(guī)教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學過程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年段教學質(zhì)量的不斷提高。
四、外塑形象，展現(xiàn)年段良好風貌
1．注重家校聯(lián)系工作。一年來，定期召開家長座談會，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。
2．開展豐富多彩的集體活動。如：體操比賽、歌詠比賽、“演講比賽和講故事比賽”、優(yōu)秀作業(yè)展覽、系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。
一個學期以來，二年段秩序穩(wěn)定，沒有一起打架事件和安全事故。學生尊師守紀，教師積極進取，各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢頭。我們所取得的成績也得到了學校領(lǐng)導的認可。但是，靜下心來思考，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如：在班級管理上，還有個別班級存在不穩(wěn)定因素，對學困生的幫教，缺乏有效的方法；對學生思想品德教育還做得不夠。我本人工作經(jīng)驗不足，能力有限，今后我們一定會總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來年再上新臺階！
