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社會(huì)調(diào)查分析報(bào)告3篇

發(fā)布時(shí)間:2023-01-02 18:18:22 查看人數(shù):66

社會(huì)調(diào)查分析報(bào)告

篇一 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告:對(duì)大學(xué)城的調(diào)查分析

我們對(duì)大學(xué)城的走訪調(diào)查主要選擇的目標(biāo)是長(zhǎng)清大學(xué)城,它在濟(jì)南的規(guī)模比較大,聚集的大學(xué)比較多,且具有代表性,我們走訪了山東工藝美院、山東師范大學(xué)、中華女子學(xué)院、輕工業(yè)學(xué)院、山東中醫(yī)藥大學(xué)等,以及山師老校。通過(guò)我們的走訪調(diào)查以及對(duì)在那就讀同學(xué)的采訪,發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)清大學(xué)城作為一個(gè)新建的大學(xué)城,在實(shí)現(xiàn)他本來(lái)大學(xué)城的價(jià)值上存在很多不足,以下做一下簡(jiǎn)要分析。

預(yù)期目的與現(xiàn)實(shí)的差距:

濟(jì)南作為山東省省會(huì)城市,現(xiàn)在東西方向發(fā)展不平衡,西邊落后于東邊,本想讓大學(xué)城為西邊增加活力,進(jìn)而帶動(dòng)西邊的發(fā)展,而且建立大學(xué)成也有利于各學(xué)校之間更緊密聯(lián)系,增加資源共享,因而可以節(jié)約總體成本,但通過(guò)我們對(duì)長(zhǎng)清大學(xué)城的調(diào)查了解,他在這方面做得嚴(yán)重不夠,首先一個(gè)大學(xué)成的規(guī)劃應(yīng)該與周?chē)目h鎮(zhèn)規(guī)劃保持一致,不能看上去與周邊地區(qū)格格不入,甚至嚴(yán)重脫節(jié),我們到長(zhǎng)清下車(chē)第一眼的印象就是大學(xué)成與周?chē)l(xiāng)鎮(zhèn)距離太遠(yuǎn),感覺(jué)孤零零的。

更嚴(yán)重的是各學(xué)校都各自為政,完全不對(duì)外人開(kāi)放,我們進(jìn)山師直接被門(mén)衛(wèi)攔在外面,說(shuō)什嗎都不讓進(jìn),最后還是偷偷混進(jìn)去的。這就是與國(guó)外一些高校的差距,國(guó)外高校完全對(duì)市民開(kāi)放,校內(nèi)公共設(shè)施例如健身器材、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等,在學(xué)生放假若緊閉校門(mén)就造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。

校園選址

長(zhǎng)清大學(xué)城的選址是距市中心太遠(yuǎn),但這也是它的建造目的,是為了帶動(dòng)這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,但是問(wèn)題就是交通不方便,使大學(xué)城變成脫離塵世的孤島,既不方便同學(xué)出去也不方便人們來(lái)這參觀,所以經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)作用不是很明顯,沒(méi)有做到與城市的緊密聯(lián)系和溝通。

校園交通

交通在一個(gè)校園形象和校園秩序中起著很重要的作用,校園道路應(yīng)保證方便的到達(dá)學(xué)校各個(gè)區(qū)域,由于現(xiàn)在學(xué)校空間范圍比較大,因此校園內(nèi)有騎自行車(chē)的,而且隨著私家車(chē)的普遍,學(xué)校內(nèi)汽車(chē)比較多,因此道路應(yīng)做好人車(chē)分道,而且寬度不易過(guò)窄,但我們走訪長(zhǎng)清幾個(gè)大學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)在山師、山輕工等學(xué)校道路太寬,有十米左右,與人體尺度太失調(diào),走在那嘛寬的路上特別不舒服,感覺(jué)不像是在學(xué)校

這可能是像山師面積比較大,所以路挺寬,像山東工藝美院面積小,所以那里的道路相對(duì)又有些窄, 所以道路寬度一定要適宜。

停車(chē)場(chǎng)問(wèn)題

在校園里行走,我們隨處可見(jiàn)來(lái)往的小汽車(chē),越來(lái)越普遍的現(xiàn)象是各個(gè)教學(xué)樓、辦公樓門(mén)口停放著許多汽車(chē),還有就是道路兩邊有畫(huà)出的停車(chē)位,這是大多數(shù)學(xué)校采用的 。我覺(jué)得可以在一些摟的側(cè)背面,以植樹(shù)或鋪設(shè)草皮磚的方式設(shè)置小型停車(chē)場(chǎng),或在建筑地下設(shè)地下停車(chē)場(chǎng),如果不合理規(guī)劃停車(chē)場(chǎng),在建筑入口處停放太多車(chē)輛肯定會(huì)是校園景觀大打折扣,在比較大的校園里自行車(chē)也比較普遍,我看在山東工藝美院里有一個(gè)休息的廣場(chǎng)好像是大家默認(rèn)的放自行車(chē)的地方,放有好多自行車(chē),而且秩序不好,問(wèn)題是自行車(chē)竟然放廣場(chǎng)中間,把坐凳都擋啦,大家無(wú)法在這里休息,嚴(yán)重破壞了校園景觀 ,對(duì)于自行車(chē)停放問(wèn)題,有的學(xué)校如山東輕工業(yè)學(xué)院做的就很好,在宿舍樓前設(shè)置一小塊綠地廣場(chǎng)來(lái)停放自行車(chē),學(xué)生用起來(lái)很方便 。

校園環(huán)境規(guī)劃

良好的校園環(huán)境會(huì)影響著大家的心情,營(yíng)造良好的校園環(huán)境應(yīng)特別注意環(huán)境規(guī)劃尺度的宜人性,增加環(huán)境的舒適感和人性化。

最重要的是生態(tài)化,努力擴(kuò)大綠化植載,營(yíng)造綠色校園,在這一方面我覺(jué)得我們山東建筑大學(xué)做的不錯(cuò),山師老校在林蔭路方面做得挺好 ,在參觀長(zhǎng)清大學(xué)城幾個(gè)老校時(shí),我認(rèn)為他們的校園環(huán)境都沒(méi)做很細(xì)致的規(guī)劃,像大家愛(ài)去的樹(shù)蔭廣場(chǎng)、湖邊等做的都很粗糙 ,花壇和大型廣場(chǎng)建的也都無(wú)目的性,尤其是山師大廣場(chǎng)很多,與道路區(qū)分不明顯 ,且廣場(chǎng)上空蕩蕩的幾乎沒(méi)有處理,無(wú)修飾元素,讓同學(xué)都不想在那里,沒(méi)有一點(diǎn)親和力,有的學(xué)校綠地幾乎是讓草隨便長(zhǎng),完全不加整理修剪。還有一個(gè)問(wèn)題是,長(zhǎng)清大學(xué)城各學(xué)校里坐凳不多,人性化設(shè)計(jì)不強(qiáng)烈,能讓人休息的地方太少。但有一個(gè)印象比較深的就是,山東中醫(yī)藥大學(xué)從圖書(shū)館里出來(lái),有一個(gè)二層的走廊 ,在上邊看遠(yuǎn)處校園景色特別舒服,而且走廊一側(cè)的墻上有名人雕塑,并且刻有醫(yī)學(xué)典籍 ,還有許多同學(xué)在這里看書(shū),烘托了校園的文化氛圍。

做好水景可謂校園增添許多亮麗景色,但長(zhǎng)清大學(xué)城像山師、中醫(yī)藥等學(xué)校,水池處理的很粗糙,不想我們山建大,將親水性、安全性、景觀性結(jié)合,岸邊提供多種可做性空間,間以大樹(shù)庇蔭,營(yíng)造親水空間,并有落水、小瀑布等各種活水,處理手法多樣,特別活潑,并結(jié)合山地特點(diǎn),有石階銜接的高差,形成新穎而獨(dú)特的空間,一年四季都吸引同學(xué)來(lái)這休息、交流、讀書(shū)、思考。

綠色使人感到舒適,調(diào)解人的精神系統(tǒng),可使眼睛減輕和解除疲勞,所以,大面積的校園環(huán)境綠化可產(chǎn)生相當(dāng)大的作用,許多校園里都應(yīng)增加綠化面積,多植樹(shù)。

大學(xué)城內(nèi)聯(lián)系

大學(xué)城的建立是有利于各大學(xué)之間更緊密的聯(lián)系,有利于各學(xué)校之間的教學(xué)、科研設(shè)施和信息資源共享,比如在大學(xué)城內(nèi)可建中心圖書(shū)館,增加各學(xué)校資源共享,但各高校也應(yīng)在自己學(xué)校內(nèi)設(shè)圖書(shū)館,且應(yīng)靠近學(xué)生宿舍,方便同學(xué)們借閱,提高看書(shū)積極性,還有大學(xué)城內(nèi)的體育設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所可以共享,有利于大學(xué)之間的同學(xué)聯(lián)系,增進(jìn)友誼,但當(dāng)我們走訪長(zhǎng)清大學(xué)城時(shí)發(fā)現(xiàn),各個(gè)學(xué)校之間幾乎沒(méi)甚嗎聯(lián)系,也沒(méi)什嗎資源共享,各學(xué)校各自為政,緊閉大門(mén),不允許外校學(xué)生進(jìn)入,真是造成極大的資源浪費(fèi)。廣州一些大學(xué)城內(nèi)還采用一卡通,將分散的校園卡、飯卡、電話卡、銀行卡、醫(yī)療卡集中到一張卡上,同時(shí)兼容廣州羊城通交通卡功能,使用十分方便,極大的提高了大學(xué)城內(nèi)各高校教學(xué)和行政管理效率,降低管理成本,這一現(xiàn)象給我們現(xiàn)在大學(xué)城建設(shè)很大啟示,大學(xué)城成了一個(gè)真正的整體,而我們山東建筑大學(xué)在這做的就不足,我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)有飯卡、上機(jī)卡、借書(shū)卡、洗澡卡等,造成極大的資源浪費(fèi),且使用起來(lái)極大的不便。

總結(jié)

通過(guò)對(duì)長(zhǎng)清大學(xué)城的走訪,我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)清大學(xué)城的建設(shè)和規(guī)劃存在很多問(wèn)題,有很多不合理的地方,許多地方需要改進(jìn)和進(jìn)一步完善細(xì)部規(guī)劃,沒(méi)有充分發(fā)揮它作為大學(xué)城該有的效果,主要是他應(yīng)該加強(qiáng)與周?chē)擎?zhèn)的聯(lián)系和內(nèi)部大學(xué)之間的聯(lián)系,增加它的開(kāi)放性。

篇二 寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告:“新農(nóng)保”落實(shí)調(diào)查分析報(bào)告

報(bào)告摘要

(一) 調(diào)研背景

2023年9月,國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于開(kāi)展新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,明確提出了探索建立個(gè)人繳費(fèi)、集體補(bǔ)助、政

府補(bǔ)貼相結(jié)合的新農(nóng)保制度,實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌與個(gè)人賬戶相結(jié)合,與家庭養(yǎng)老、土地保障、社會(huì)救助等其他社會(huì)保障政策措施相配

年之前基本實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)村適齡居民的全覆蓋的任務(wù)目標(biāo)。 農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度是農(nóng)村社會(huì)保障的核心內(nèi)容,也是關(guān)系經(jīng)濟(jì)發(fā)展

和社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)制度。建立農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)是我國(guó)應(yīng)對(duì)老年化浪潮、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的一個(gè)重要政策,也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、

面向未來(lái)的發(fā)展政策。迄今為止,我國(guó)對(duì)農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的探索已經(jīng)有10多年的歷史,但農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)在實(shí)踐上并不成功

,從整體上來(lái)看,仍然存在參保率低、覆蓋面窄等一系列問(wèn)題。

362457萬(wàn)元,省財(cái)政35857.08萬(wàn)元)。中央補(bǔ)助資金專項(xiàng)用于發(fā)放試點(diǎn)縣60周歲及以上符合新農(nóng)保待遇領(lǐng)取條件的參保人員的基

礎(chǔ)養(yǎng)老金,省財(cái)政補(bǔ)助資金專項(xiàng)用于新農(nóng)保參保繳費(fèi)人員的繳費(fèi)補(bǔ)助。按照相關(guān)管理辦法,該項(xiàng)目資金采取“當(dāng)年預(yù)撥、次年結(jié)

算”的方式撥付到各地。我縣獲取財(cái)政補(bǔ)助資金4361.57元。

篇三 社會(huì)主義核心價(jià)值觀普及情況調(diào)查分析報(bào)告

社會(huì)主義核心價(jià)值觀普及情況調(diào)查分析報(bào)告

一、調(diào)查背景

進(jìn)入二十一世紀(jì),中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展到達(dá)一個(gè)新的層次。同時(shí)面臨社會(huì)道德滑坡,人們的思想觀念、道德意識(shí)、價(jià)值取向越來(lái)越呈現(xiàn)出層次性,社會(huì)價(jià)值混亂的局面。我們不能因?yàn)榇嬖谥鄬哟蔚乃枷氲赖露档蜕踔练穸ㄉ鐣?huì)道德的要求,也不能不顧人們思想道德的客觀差異,用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求所有的社會(huì)成員。社會(huì)主義核心價(jià)值體系擔(dān)當(dāng)解決這一困境的重任,引領(lǐng)人們?cè)谒枷氲赖律喜粩嗵嵘瓦M(jìn)步。

2023年10月,黨的十六屆六中全會(huì)明確提出要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,在全社會(huì)引起了廣泛關(guān)注。2023年胡xx總書(shū)記在“625”重要講話中強(qiáng)調(diào),要大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

2023年10月,黨的十七屆六中全會(huì)再次強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。全會(huì)提出:社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂,是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓,決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過(guò)程,貫穿改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域,體現(xiàn)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播各方面,堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮,在全黨全社會(huì)形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強(qiáng)大精神力量、基本道德規(guī)范。要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀。

2023年10月,胡xx在黨的十八大報(bào)告中再次重申社會(huì)主義核心價(jià)值體系的地位和作用,強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn),要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。他指出:“切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程,轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)追求。積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的有效途徑,主動(dòng)做好意識(shí)形態(tài)工作,既尊重差異、包容多樣,又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響?!?/p>

二、調(diào)查步驟

活動(dòng)步驟

第一步:教師對(duì)全體學(xué)生摸底,了解學(xué)生情況,籌備成立思想品德探究小組。

第二步:根據(jù)班主任老師推薦,教師考查,確定思想品德探究小組成員。

第三步:成立思想品德探究小組,組織小組成員學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的相關(guān)知識(shí)和調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)。統(tǒng)一思想,形成共識(shí)。

第四步:每個(gè)人根據(jù)所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)出有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)卷調(diào)查的初稿。

第五步:結(jié)合每個(gè)人設(shè)計(jì)的問(wèn)題,小組討論,將九位同學(xué)的所有問(wèn)卷進(jìn)行整理,形成統(tǒng)一的問(wèn)卷調(diào)查表。分社會(huì)和家庭兩個(gè)角度,最后統(tǒng)一印制,每個(gè)同學(xué)利用假期進(jìn)行社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),并注意收集影音資料。

第六步:根據(jù)個(gè)人的調(diào)查結(jié)果,個(gè)人分析調(diào)查情況、問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及建議,并完成到處個(gè)人報(bào)告的撰寫(xiě)。

第七步:小組討論,形成思想品德探究小組的總報(bào)告。

三、調(diào)查方法

1.訪談法——與鄰居、家長(zhǎng)、社會(huì)人士、親朋好友進(jìn)行面對(duì)面交談,了解不同的人群對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的掌握狀況,了解人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的態(tài)度和看法。

2.問(wèn)卷調(diào)查法——向社會(huì)人士和價(jià)值發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,了解他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)情況。每人共發(fā)放問(wèn)卷30份,其中,家長(zhǎng)卷20分,社會(huì)卷10分,共270分,收回大約250多份。

3.文獻(xiàn)研究法——收集、閱讀和研究國(guó)家對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的系列文件,理論研究成果,提高調(diào)查者的理論水平。

四、調(diào)查結(jié)論

1.調(diào)查情況匯總

第一:人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí),停留在知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀,也知道黨和國(guó)家重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳和培養(yǎng),但是,絕大多數(shù)人并不知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容,更說(shuō)不全“八榮八恥”的具體內(nèi)容。

第二:對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí),黨員、干部、大學(xué)生了解的角度,商人,一般工作人員、個(gè)體戶、居民、工人基本不了解、不知道。

第三:軍隊(duì)干部和士兵對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解和掌握要高于一般群眾,他們對(duì)此內(nèi)容相對(duì)熟悉。

第四:人們對(duì)普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,都認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育,認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)的價(jià)值觀念混亂,需要有一個(gè)統(tǒng)一的主流核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)人們的思想認(rèn)識(shí)。

第五:人們對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的必要性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義的教育,特別是對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育。

第六:人們對(duì)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神了解不足,絕大多數(shù)被調(diào)查者并不知道其內(nèi)容。

第七:調(diào)查過(guò)程中,許多人一聽(tīng)題目就不愿意參與,或只填寫(xiě)單項(xiàng)選擇題就離開(kāi),說(shuō)明了人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重視不足,不愿意了解,更不愿意深入的研究和掌握。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的普及是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過(guò)程。

2.原因分析

雖然我國(guó)提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀已經(jīng)有8年了,但是,社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容卻并不是人人都知道的和重視的,這是因?yàn)?/p>

原因一:社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和宣傳重要停留在干部和政府當(dāng)中,宣傳力度和普及度不夠。

原因二:社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容較多,不容易記憶,許多人學(xué)過(guò)之后很快忘記,很難踐行。

原因三:社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容主要是一些較為宏大的要求,與社會(huì)生活中人們的具體行為要求差異過(guò)大,難以在社會(huì)實(shí)踐中聯(lián)系。

原因四:有些部門(mén)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳重視不夠,宣傳活動(dòng)形式化,表面化,枯燥化;宣傳的效果較差。

原因五:隨著社會(huì)發(fā)展,社會(huì)的思想潮流被西方“拜金主義”思想影響,只重視物質(zhì)社會(huì),不重視精神生活,西方的一些腐朽的價(jià)值觀沖擊了社會(huì)主義主流價(jià)值觀。

原因六:道德滑坡,價(jià)值觀的多元化,是社會(huì)主義的核心價(jià)值觀被沖擊,人們不重視,更容易受到突出個(gè)性的非主流價(jià)值觀的左右。

3.建議

第一:對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的進(jìn)一步完善,其內(nèi)容應(yīng)該更貼近人們社會(huì)生活的具體規(guī)范,是落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀更具有操作性。

第二:加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳,用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、形式多樣、影響較大的宣傳形式,普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第三:進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)社區(qū)、工廠、學(xué)校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,在更廣的層面宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第四:發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊、廣告等媒體的優(yōu)勢(shì),大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第五:社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容描述更簡(jiǎn)單,朗朗上口,容易傳播。

思想品德探究小組全體成員

社會(huì)調(diào)查分析報(bào)告3篇

社會(huì)主義核心價(jià)值觀普及情況調(diào)查分析報(bào)告一、調(diào)查背景進(jìn)入二十一世紀(jì),中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展到達(dá)一個(gè)新的層次。同時(shí)面臨社會(huì)道德滑坡,人們的思想觀念、道德意識(shí)、價(jià)值取向越來(lái)越呈現(xiàn)…
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