義務(wù)教育情況的調(diào)研報(bào)告模板（十五篇）

篇一 義務(wù)教育情況的調(diào)研報(bào)告模板7400字

為推進(jìn)我市九年義務(wù)教育健康持續(xù)發(fā)展，根據(jù)市政協(xié)統(tǒng)一安排，自7月下旬開(kāi)始，市政協(xié)社會(huì)發(fā)展委員會(huì)組織政協(xié)委員，在朱朝林副主席的帶領(lǐng)下，縣、市、區(qū)政協(xié)的大力支持配合下，歷時(shí)兩個(gè)多月的時(shí)間，對(duì)全市九年義務(wù)教育情況進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研組分別深入市直有關(guān)單位、市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、大洪山風(fēng)景區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處，采取聽(tīng)取匯報(bào)、實(shí)地察看、上門走訪、問(wèn)卷調(diào)查、分類座談等方式，對(duì)義務(wù)教育情況進(jìn)行全面詳細(xì)了解。在調(diào)研期間，深入21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處，實(shí)地察看了70所中小學(xué)校，召開(kāi)市直部門負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生家長(zhǎng)等不同類型的座談會(huì) 36場(chǎng)次，廣泛收集意見(jiàn)和建議?，F(xiàn)將調(diào)研情況綜合報(bào)告如下：

一、基本情況和發(fā)展現(xiàn)狀

我市現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校289所，其中小學(xué)200所，在校生113612人，教師在崗在編7218人，在崗非在編224人，行管人員在崗在編464人，在崗非在編307人；初中89所，在校生85943人，教師在崗在編6966人，在崗非在編130人，行管人員在崗在編583人，在崗非在編351人。特殊教育學(xué)校2所，私立中小學(xué)1所。小學(xué)生入學(xué)率和鞏固率100%，初中生入學(xué)率98。7%，輟學(xué)率1。3%。

新修訂的《義務(wù)教育法》實(shí)施以來(lái)，我市各級(jí)政府、教育主管部門將“普九”擺在教育工作重中之重，建立和完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，提高義務(wù)教育普及程度，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全市義務(wù)教育在調(diào)整中得到較快發(fā)展。

義務(wù)教育深入人心。新《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以來(lái)，全市各級(jí)政府、相關(guān)部門高度重視，把義務(wù)教育工作作為事關(guān)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，通過(guò)多種形式加大宣傳力度，使《義務(wù)教育法》家喻戶曉，深入人心，在全市形成了“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以從教為樂(lè)”的良好氛圍。

教育投入力度加大。自2023年春季開(kāi)始，我市按照 “明確各級(jí)職責(zé)、中央地方共擔(dān)、加大財(cái)政投入、提高保障水平、分步組織實(shí)施”的原則，開(kāi)展了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制改革，強(qiáng)化了政府在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障中的重要責(zé)任，建立了以財(cái)政撥款為主，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，我市教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增長(zhǎng)。近年來(lái)，全市義務(wù)教育階段學(xué)生全部免交雜費(fèi)和教科書(shū)費(fèi)；擴(kuò)大和提高了貧困學(xué)生生活費(fèi)的發(fā)放范圍和發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)；教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐年提高，已初步建立起義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障的長(zhǎng)效機(jī)制。

防流控輟多措并舉。為提高義務(wù)教育的普及程度，我市采取“整體聯(lián)動(dòng)依法促學(xué)，責(zé)任促動(dòng)走訪勸學(xué)，愛(ài)心推動(dòng)捐資助學(xué)、豐富校園生活善教樂(lè)學(xué)”等多項(xiàng)措施，最大限度地減少學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)行為的發(fā)生，保障了義務(wù)教育的入學(xué)率和鞏固率。近年來(lái)，我市小學(xué)階段掇學(xué)率為0，初中階段控制在3%以內(nèi)，義務(wù)教育普及程度得到進(jìn)一步鞏固和提高，受到國(guó)家、省、市“普九”檢查組的好評(píng)。

調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局，辦學(xué)條件得到改善。按照“小學(xué)就近集中，初中鎮(zhèn)上集中”的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃，適時(shí)推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整，使小學(xué)向總支集中，調(diào)整減少村級(jí)小學(xué)600多所，“普九”債務(wù)得到有效化解和鎖定。調(diào)整布局和寄宿制學(xué)校的增加，使辦學(xué)條件改善面臨資金投入的壓力。為彌補(bǔ)我市財(cái)力的不足，2023年以來(lái)，我市教育系統(tǒng)向上爭(zhēng)取資金項(xiàng)目共計(jì)6248萬(wàn)元，用來(lái)實(shí)施新農(nóng)村衛(wèi)生新校園、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造、中小學(xué)校舍安全等一批重點(diǎn)工程，使我市中小學(xué)的辦學(xué)條件有了一定程度的改善。全市實(shí)施了272所學(xué)校校舍維修改造建設(shè)，改造校舍231305平方米，其中d級(jí)危房25154平方米。__區(qū)和__市實(shí)施了21所學(xué)校的改廁、改灶和新建沼氣池項(xiàng)目。目前學(xué)校的狀況是，城區(qū)好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)好于總支，經(jīng)濟(jì)條件好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)好于邊遠(yuǎn)山區(qū)，初中好于小學(xué)。我市教育技術(shù)裝備工作較前些年有了一定的發(fā)展。2023年以來(lái)，全市中小學(xué)共投入資金約4000萬(wàn)元開(kāi)展教育技術(shù)裝備工作和信息化建設(shè)，其中農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程投入1500萬(wàn)元。全市建立光盤播放點(diǎn)53 個(gè)，建衛(wèi)星接收站310個(gè)，建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室73個(gè)，全市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程覆蓋我市農(nóng)村學(xué)校達(dá)到100%。截止2023年底，全市共有15所學(xué)校申報(bào)省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校，11所學(xué)校通過(guò)驗(yàn)收，有10所學(xué)校實(shí)現(xiàn)“班班通”，帶動(dòng)促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在我市學(xué)校中的推廣和應(yīng)用。

教師素質(zhì)逐步提高。我市始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，不斷創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)的新舉措。全市結(jié)合中小學(xué)教師供求關(guān)系的變化和中小學(xué)布局調(diào)整，加大中小學(xué)人事制度改革，優(yōu)化、調(diào)整教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全市妥善處理民辦教師5000多人。建立健全城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校教師、管理人員和校長(zhǎng)的對(duì)口援助、定期交流和定期輪換制度，做好對(duì)口幫扶工作。各地采取“走教”、“送教下鄉(xiāng)”等形式，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師作用，幫助農(nóng)村學(xué)校尤其偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量。隨縣將19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分為隨北、隨南、隨中三個(gè)教育協(xié)作區(qū)，協(xié)作區(qū)域內(nèi)師資均衡配置，流動(dòng)互助，教科研相互協(xié)作，共同提高，努力達(dá)到區(qū)域教育質(zhì)量均衡。__區(qū)啟動(dòng)了“國(guó)培計(jì)劃—2023年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”，對(duì)小學(xué)和初中的16個(gè)學(xué)科的2000多名中青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。

二、存在的主要問(wèn)題及原因

雖然我市義務(wù)教育取得可喜成績(jī)，但按照《義務(wù)教育法》要求，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡，還有一定的差距，也存在諸多困難和一些亟待解決的突出問(wèn)題。

（一）學(xué)校布局不盡合理

學(xué)校布局調(diào)整是辦好教育長(zhǎng)期的工作，我市農(nóng)村中小學(xué)校仍需優(yōu)化調(diào)整，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)超級(jí)大班仍然存在。目前，市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、城區(qū)表現(xiàn)尤為突出。伴隨城市化進(jìn)程步伐加快，城區(qū)快速擴(kuò)張，城區(qū)學(xué)校的規(guī)劃和建設(shè)卻未能跟上步伐，中小學(xué)布點(diǎn)不足，不能適應(yīng)城區(qū)發(fā)展的需要。如市委、市政府所在區(qū)域，以及新火車站周圍，新建了大量的居民小區(qū)，有常住居民將近十萬(wàn)人，但只有新還建的文峰塔一所小學(xué)，根本不能容納這些居民子女入學(xué)，他們只能向__區(qū)學(xué)校涌進(jìn)。又由于教育基礎(chǔ)不同，城鄉(xiāng)之間、校際之間在辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)質(zhì)量等方面還不夠均衡，家長(zhǎng)花錢買“品牌”，學(xué)生擇校入學(xué)，導(dǎo)致“超級(jí)大班”的產(chǎn)生。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校生 3763人，共開(kāi)設(shè)43個(gè)教學(xué)班，平均班額在80人以上，部分班級(jí)達(dá)到了90多人，學(xué)生前抵講臺(tái)，后抵墻壁，非常擁擠?！俺?jí)大班”帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)非常嚴(yán)重，一方面，條件好的學(xué)校“吃不消”，人滿為患，造成教師資源緊張、教學(xué)資源缺乏、教學(xué)管理難度加大，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)交通擁擠等一系列問(wèn)題；另一方面，附近農(nóng)村和薄弱學(xué)?！俺圆伙枴保戳魇?，資源閑置浪費(fèi)。如開(kāi)發(fā)區(qū)原東城6個(gè)村6所村小，撤并后還有4所村小，其中寨灣、熊家2所村小學(xué)生均在100人左右，吳家老灣、十里鋪2所村小學(xué)生均不到400人。

（二）教師隊(duì)伍基礎(chǔ)薄弱

1、教師隊(duì)伍年齡老化。自2000年核編以來(lái)，我市教師至今未進(jìn)行核編，這種狀況與教育事業(yè)的發(fā)展不相適應(yīng)。因受編制等因素的制約，教師隊(duì)伍進(jìn)出不暢， “進(jìn)口靠編制，出口一條路（退休）”，導(dǎo)致教師隊(duì)伍年齡嚴(yán)重老化。近十年來(lái)，全市中小學(xué)幾乎沒(méi)有補(bǔ)充年輕教師，“爺爺奶奶教小學(xué)，叔叔阿姨教初中”是這一問(wèn)題的真實(shí)寫照。調(diào)查問(wèn)卷顯示，全市義務(wù)教育小學(xué)階段教師，30歲以下僅1569人，占在編教師總數(shù)的11。06%； 46歲以上的3778人，占在編教師總數(shù)的50。73%。特別是一些邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教師年齡老化更為突出。隨縣小學(xué)教師平均年齡高達(dá)50。1歲，陳巷鎮(zhèn)壽山中心小學(xué)有14名教師，上崗11人，其中50歲以上有10人，還有2人接近退休年齡。更令人擔(dān)憂的是，近10年內(nèi)我市義務(wù)教育階段教師將退休3863人，占現(xiàn)任教師的近27。23%。若不及時(shí)補(bǔ)員，我市教師隊(duì)伍將青黃不接。

2、教師隊(duì)伍配置不合理。主要存在“兩多兩少”。從學(xué)科結(jié)構(gòu)看，傳統(tǒng)學(xué)科的教師多，短線學(xué)科教師少。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科教師有富余，因?yàn)槟挲g、專業(yè)等原因又不能改行。而英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、音體美等短線學(xué)科教師緊缺，有的甚至沒(méi)有。如隨縣全縣小學(xué)僅有生物教師4名，有4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有體育專任教師，有3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有音樂(lè)專任教師，有6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有美術(shù)專任教師，有9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有微機(jī)專任教師。全縣初中僅有科學(xué)課教師8人，有3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有音樂(lè)專任教師，有8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有美術(shù)專任教師，全縣缺英語(yǔ)教師58人，音體美等短線學(xué)科教師240人。因此，很多學(xué)校不能開(kāi)齊課開(kāi)全課，即使開(kāi)了課，教師也是“趕鴨子上架”，根本不能滿足教學(xué)需要和學(xué)生全面發(fā)展需要。像開(kāi)發(fā)區(qū)十里鋪小學(xué)2個(gè)教師包一個(gè)班，“承包式”教學(xué)的現(xiàn)象在一些地區(qū)還普遍存在。多的教師不能走，缺的教師沒(méi)人進(jìn)，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性缺編。為了保證正常教學(xué)需要，有些學(xué)校只得對(duì)外聘請(qǐng)代課教師，全市非在編代課教師共354人。從地域結(jié)構(gòu)看，城鎮(zhèn)較好的學(xué)校教師多，邊遠(yuǎn)農(nóng)村較差的學(xué)校教師少。由于教育的發(fā)展不均衡，一些城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)較好的學(xué)校教師充足乃至富余，而一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村較差的學(xué)校教師嚴(yán)重不足。如隨北各鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編尤為嚴(yán)重，淮河、小林、萬(wàn)和3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編170人。

3、教師整體素質(zhì)有待提高。一是我市中小學(xué)專任教師學(xué)歷還有不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題。全市小學(xué)教師中專及以下學(xué)歷的2678人，占小學(xué)教師的37。1%；初中教師中專以下學(xué)歷的767人，占初中教師總數(shù)的11%。二是教育觀念陳舊，知識(shí)底蘊(yùn)薄弱。由于年齡的老化，帶來(lái)教育觀念陳舊，知識(shí)底蘊(yùn)薄弱，他們的頭腦中已根深蒂固地植入老的、落伍的知識(shí)體系、傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段與新課改要求不相適應(yīng)，拓寬不了教育視野、擴(kuò)展不了教學(xué)內(nèi)容、豐富不了課堂教學(xué)，能力的有限導(dǎo)致學(xué)生培養(yǎng)的障礙，導(dǎo)致教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，學(xué)生接受知識(shí)的領(lǐng)域變得越來(lái)越窄。 特別是絕大部分農(nóng)村教師信息技術(shù)教育手段操作能力較差，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)及新課程改革的需求，難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。三是少數(shù)教師的師德師風(fēng)失范，不同程度地存在請(qǐng)吃、送禮，課堂上接打手機(jī)、酒后上課、課外打麻將等問(wèn)題。

（三）辦學(xué)條件有待改善

1、寄宿制學(xué)校條件簡(jiǎn)陋。寄宿制學(xué)校與省教委要求的“十有八配套”、“五改”、“五建”的標(biāo)準(zhǔn)仍有距離。相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)校特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和衛(wèi)生設(shè)施達(dá)不到基本要求，“吃水、吃飯、吃菜、洗澡、入廁”等“五難”問(wèn)題仍未得到很好解決。有的學(xué)校沒(méi)有餐廳，學(xué)生只能在簡(jiǎn)易的飯棚或露天里就餐；有的學(xué)校學(xué)生住宿簡(jiǎn)陋、擁擠，“冬天擋不住風(fēng)，夏天遮不住雨”，不到1米寬的床鋪睡2個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生一張床，一間不足20多平方米的房子居然要睡40多個(gè)學(xué)生；有的學(xué)校宿舍里沒(méi)有衛(wèi)生間，學(xué)生夜晚入廁十分不便，為了學(xué)生的安全，只得在每間宿舍里放個(gè)圍桶，淮河中學(xué)全校1140多名學(xué)生共用一處 24蹲位的廁所（男女各12人），下課10分鐘，根本不能解決學(xué)生如廁問(wèn)題；有的學(xué)校飲水難問(wèn)題仍未得到很好解決……

2、校舍危房仍然存在。由于歷史原因和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的制約，我市農(nóng)村和部分城市中小學(xué)校舍建筑普遍存在“設(shè)計(jì)水平低、工程質(zhì)量低、配置標(biāo)準(zhǔn)低、抵御自然災(zāi)害能力低”等“五低”問(wèn)題，存在著較大的安全隱患。盡管近三年每年?duì)幦№?xiàng)目資金，對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行改造、重建、新建，但目前還有相當(dāng)部分學(xué)校校舍亟待改造。全市仍有各級(jí)危房50。23萬(wàn)平方米，d級(jí)危房11。7萬(wàn)平方米。僅大洪山風(fēng)景區(qū)d級(jí)危房就有8185平方米，其中土門中心小學(xué)8棟校舍建于70年代，年久失修，破爛不堪，學(xué)生讀書(shū)住宿環(huán)境極其惡劣，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。

3、教學(xué)技術(shù)裝備建設(shè)滯后。我市傳統(tǒng)教育技術(shù)裝備工作（實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、音體美勞技教學(xué)器材等）在“普九”之后，幾乎沒(méi)有財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，原有的教學(xué)儀器和設(shè)備陳舊、老化，得不到充實(shí)和補(bǔ)充，已不能滿足新課程的要求，如要做到基本滿足教育教學(xué)需要，尚需資金1。5—2億元。

（四）教育經(jīng)費(fèi)投入不足

1、全市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障仍有缺口。

全市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障共需5。2億，地方財(cái)政只撥付5。1億元，仍有缺口1570萬(wàn)元。

2、教師績(jī)效工資尚有缺口或偏低。

曾都、隨縣財(cái)政預(yù)算中績(jī)效工資部分普遍留有年人均1800元缺口，由學(xué)校自籌資金解決。隨縣4974名在職教職工，資金缺口達(dá)695萬(wàn)元；曾都3740名在職教職工，資金缺口達(dá)673萬(wàn)元。__市教師績(jī)效工資，年平均每人僅7000元，低于標(biāo)準(zhǔn)的部分由學(xué)校自籌解決，而學(xué)校沒(méi)有經(jīng)費(fèi)籌措渠道。另外，曾都、隨縣的教師每年還負(fù)擔(dān)養(yǎng)老保險(xiǎn)金2000元左右。

3、市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)與大洪山風(fēng)景區(qū)學(xué)校項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)落實(shí)有體制障礙。

由于體制原因，市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、大洪山風(fēng)景區(qū)教育管理的許多職能仍在__區(qū)和隨縣，政策不能共享，國(guó)家對(duì)義務(wù)教育各項(xiàng)優(yōu)惠政策不能得到很好落實(shí)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不能按時(shí)足額劃撥到位。如“農(nóng)村初中學(xué)校改造工程”實(shí)施以來(lái)，淅河鎮(zhèn)至今未得到相應(yīng)的資金。還有“寄宿制學(xué)校改造工程”、“農(nóng)村中小學(xué)‘三改’工程”、技術(shù)裝備等也沒(méi)有經(jīng)費(fèi)到帳。大洪山風(fēng)景區(qū)也不例外。

4、學(xué)校債務(wù)不減反增。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市中小學(xué)校仍負(fù)債1624。09萬(wàn)元。學(xué)校當(dāng)年公用經(jīng)費(fèi)只能維持基本運(yùn)轉(zhuǎn)，而必要的開(kāi)支仍然必不可少，如小型維修、設(shè)備添置、臨時(shí)人員工資等，在沒(méi)有任何收入來(lái)源的情況下，部分學(xué)校不得不舉債運(yùn)轉(zhuǎn)。隨縣僅學(xué)校按要求聘請(qǐng)的部分保安人員、寄宿生生活教師工資等這一塊，因未列入財(cái)政預(yù)算，469人的經(jīng)費(fèi)缺口就高達(dá)468。4萬(wàn)元。另外項(xiàng)目建設(shè)地方配套資金難以到位，也給學(xué)校增添了新的債務(wù)。規(guī)模小的學(xué)校更是舉步維艱，捉襟見(jiàn)肘。在某學(xué)校，教師領(lǐng)粉筆要一支一支地領(lǐng)。

（五）學(xué)校外部環(huán)境不優(yōu)

雖然全市對(duì)校園周邊環(huán)境綜合治理上做了大量工作，但還存在一些問(wèn)題。一是學(xué)校周邊電子游戲室、網(wǎng)吧依然存在，仍有接受未成年人上網(wǎng)的現(xiàn)象；二是寄宿制學(xué)校學(xué)生上學(xué)放學(xué)交通安全問(wèn)題令人擔(dān)憂，無(wú)牌無(wú)證車輛、農(nóng)用車輛接送學(xué)生現(xiàn)象十分突出，部分車主受利益驅(qū)使，超載營(yíng)運(yùn)，存在重大安全隱患；三是城區(qū)學(xué)校治安問(wèn)題比較突出，部分學(xué)校晚上放學(xué)后成為社會(huì)小混混敲詐勒索的集中時(shí)間，危害學(xué)生的安全；四是有些學(xué)校周圍擺攤設(shè)點(diǎn)、占道經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象突出，造成學(xué)生上放學(xué)交通擁擠，過(guò)期、不衛(wèi)生食品影響學(xué)生身體健康。

三、意見(jiàn)與建議

百年大計(jì)，教育為本。搞好義務(wù)教育，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，是提高國(guó)民整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奠基工程。實(shí)施義務(wù)教育，責(zé)任在領(lǐng)導(dǎo)，主體是政府。各級(jí)政府要充分認(rèn)識(shí)教育的先導(dǎo)性全局性作用，堅(jiān)定不移地把義務(wù)教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，高度重視，強(qiáng)化措施，認(rèn)真貫徹落實(shí)“分級(jí)管理，以縣為主”的管理體制，切實(shí)承擔(dān)統(tǒng)籌規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)保障、教育管理三大責(zé)任，辦好義務(wù)教育，盡可能讓每個(gè)孩子享受公平教育的機(jī)會(huì)。

（一）科學(xué)規(guī)劃，合理調(diào)整學(xué)校布局。

各級(jí)政府和教育主管部門在規(guī)劃調(diào)整布局的過(guò)程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是和因地制宜的原則，深入調(diào)查本地區(qū)的人口分布、經(jīng)濟(jì)狀況、地理特征、學(xué)校原有設(shè)置及辦學(xué)質(zhì)量等情況，反復(fù)比較論證，調(diào)整布局方案。在調(diào)整布局時(shí)，要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施。特別是在城市建設(shè)時(shí)，要規(guī)劃學(xué)校布局的發(fā)展用地。根據(jù)隨州城區(qū)目前的現(xiàn)狀，建議搞好“兩擴(kuò)兩建”：擴(kuò)建文峰塔、瓜園兩所學(xué)校；在城南新區(qū)、城東新區(qū)各新建一所學(xué)校，鑒于城東新區(qū)有2所村小因?qū)W生數(shù)量不足已無(wú)存在必要的現(xiàn)實(shí)，建議用土地轉(zhuǎn)換方式擇址新建一所九年一貫制學(xué)校，以此緩解__區(qū)學(xué)校的入學(xué)壓力。

（二）建立機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

千秋基業(yè)，教育為本。硬件只是教育發(fā)展的外部條件，教師的素質(zhì)才是問(wèn)題的根本所在。因此，要建立和完善各項(xiàng)創(chuàng)新機(jī)制，盡早造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍。一是合理核定編制。要縮短教師編制核定周期，按標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)需要采取師生比和班級(jí)數(shù)相結(jié)合的辦法，合理定編，適當(dāng)考慮增加教學(xué)輔助人員、寄宿制學(xué)校生活教師、安保等編制。二是建立教師補(bǔ)充機(jī)制。根據(jù)實(shí)際情況，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校為單位，采取 “退一進(jìn)一”的原則，公開(kāi)招聘一定數(shù)量的大專院校畢業(yè)生，重點(diǎn)解決特色學(xué)科師資短缺和邊遠(yuǎn)山區(qū)教師缺編問(wèn)題；加大選調(diào)資教生的力度，鼓勵(lì)優(yōu)秀資教生服務(wù)期滿留用，并予以優(yōu)先考慮轉(zhuǎn)聘。三是建立教師流動(dòng)機(jī)制。要實(shí)行和堅(jiān)持一定行政區(qū)域內(nèi)的教師流動(dòng)制度，城鎮(zhèn)學(xué)校每年要接受一定數(shù)量的農(nóng)村教師進(jìn)修培訓(xùn)，鼓勵(lì)城鎮(zhèn)優(yōu)秀骨干教師到農(nóng)村中小學(xué)支教，并把它作為教師晉升職稱的條件之一，從而形成合理、有序的教師流動(dòng)機(jī)制。四是建立教師考核機(jī)制。建立和完善績(jī)效工資的考核、發(fā)放機(jī)制，多渠道籌措資金，保證績(jī)效工資按時(shí)、足額發(fā)放。五是建立教師隊(duì)伍管理機(jī)制。教育主管部門要加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育，對(duì)不敬業(yè)的在任教師，要堅(jiān)決淘汰，對(duì)少數(shù)師德缺失，又不服從調(diào)動(dòng)和管理的教師，要予以解聘，空出編制用于解決新進(jìn)人員的編制問(wèn)題。

（三）完善設(shè)施，努力改善辦學(xué)條件。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。各級(jí)政府及教育主管部門要站在“義務(wù)教育”是最大的民生問(wèn)題這一高度，抓住義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的契機(jī)，明確職責(zé)、相互配合，把改善中小學(xué)辦學(xué)條件當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)，切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程。要積極爭(zhēng)取國(guó)家中小學(xué)校舍安全工程建設(shè)資金，集中開(kāi)展危房改造，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)中小學(xué)校安全達(dá)標(biāo)；改造中小學(xué)薄弱學(xué)校，盡快使教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)、體育場(chǎng)地基本達(dá)標(biāo)；改擴(kuò)建農(nóng)村學(xué)校寄宿設(shè)施，重點(diǎn)解決“五難”問(wèn)題，使之基本滿足需求。要鼓勵(lì)倡導(dǎo)成功人士、民營(yíng)企業(yè)家回報(bào)社會(huì)，扶貧助學(xué)，結(jié)對(duì)幫校。

（四）落實(shí)政策，保障教育經(jīng)費(fèi)投入。

要按照《義務(wù)教育法》經(jīng)費(fèi)保障的規(guī)定，健全以政府投入為主，多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，進(jìn)一步加大對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，尤其要加大邊遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校的投入。各級(jí)政府要進(jìn)一步明確提供公共教育服務(wù)職責(zé)，完善各級(jí)教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，保障學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源和增長(zhǎng)。成立各級(jí)政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的教育經(jīng)費(fèi)保障領(lǐng)導(dǎo)小組，為教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)提供組織保障，確保在安排使用上級(jí)轉(zhuǎn)移支付資金時(shí)優(yōu)先保證教育支出，確保上級(jí)撥付的專項(xiàng)教育資金按時(shí)足額撥付到位，確保地方財(cái)政支出的教育經(jīng)費(fèi)足額列入財(cái)政預(yù)算，不留缺口。同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)教育費(fèi)附加的管理和使用，確保教育費(fèi)附加真正用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，提高教育費(fèi)附加的使用效益。對(duì)隨縣、曾都教師養(yǎng)老保險(xiǎn)的問(wèn)題要引起高度重視，積極研究探討妥善處理的辦法，穩(wěn)定教師思想。

（五）部門聯(lián)動(dòng)，優(yōu)化校園周邊環(huán)境。

校園周邊環(huán)境的整治僅僅依靠教育部門和學(xué)校的管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要相關(guān)職能部門加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，密切配合，齊抓共管。建議由一名市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組建工作專班，綜合協(xié)調(diào)各相關(guān)部門，開(kāi)展四項(xiàng)整治。一是整治網(wǎng)吧。文化部門要加大學(xué)校周邊網(wǎng)吧整治力度，采取安攝像頭、零點(diǎn)斷網(wǎng)等強(qiáng)有力措施，嚴(yán)加管理。二是整治校車。公安和交通部門要加強(qiáng)對(duì)校車的監(jiān)管力度，摸清乘車對(duì)象，審核接送車輛，明確責(zé)任主體，加強(qiáng)監(jiān)督。由學(xué)校與車主簽訂合約，明確責(zé)任，公安、交通突擊檢查，嚴(yán)管重罰。三是整治學(xué)校治安環(huán)境。公安部門要加強(qiáng)學(xué)生上放學(xué)尤其晚上放學(xué)后的人身安全保護(hù)，加大對(duì)敲詐勒索學(xué)生行為的打擊力度，暢通學(xué)生上放學(xué)安全渠道。四是整治學(xué)校周邊攤點(diǎn)。食品監(jiān)督部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊飲食攤點(diǎn)的管理，對(duì)學(xué)校周邊飲食攤點(diǎn)進(jìn)行整頓，規(guī)范攤點(diǎn)，持證上崗，確保學(xué)生飲食健康。

篇二 浙江農(nóng)村義務(wù)教育調(diào)查報(bào)告7950字

摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在人口眾多、生產(chǎn)力發(fā)展水平不高的條件下，實(shí)現(xiàn)了“兩基”(基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲)的歷史性任務(wù)，應(yīng)該說(shuō)這是很了不起的成就。但是，義務(wù)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育還面臨著很多的困難，農(nóng)民義務(wù)教育的負(fù)擔(dān)較重，城鄉(xiāng)教育差距還有擴(kuò)大的趨勢(shì)，教育為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力亟待加強(qiáng)。本文以對(duì)皖南某鎮(zhèn)(本人家鄉(xiāng))的初級(jí)教育調(diào)查為例，進(jìn)而對(duì)江南地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育狀況進(jìn)行剖析。就對(duì)我家鄉(xiāng)中學(xué)教師調(diào)查結(jié)果顯示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)教育還是存在著很多嚴(yán)峻的問(wèn)題亟待解決。而要從根本上解決，就是要著手于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、國(guó)家這四個(gè)重要層面。

十_大報(bào)告指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本”。在當(dāng)前，全面、廣泛、深入、持久地開(kāi)展素質(zhì)教育，是“科學(xué)發(fā)展觀”的“核心”內(nèi)容，是十_大向全黨和全國(guó)人民發(fā)出的偉大號(hào)召，是“在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”的根本措施、重要前提、先決條件、可靠保證，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。

“百年大計(jì)，教育為本?！敝袊?guó)自古以來(lái)就非常重視教育，而且當(dāng)今時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)要走向世界必須培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，而“農(nóng)民問(wèn)題是中國(guó)的問(wèn)題，中國(guó)的問(wèn)題就是農(nóng)民問(wèn)題”，農(nóng)村要可持續(xù)發(fā)展，必須有人才的支撐，農(nóng)村要轉(zhuǎn)型，必須有農(nóng)民思想、心態(tài)、人格的轉(zhuǎn)型，這使我們必須關(guān)注農(nóng)村的教育事業(yè)。

20__年寒假期間，在當(dāng)教師的爸爸的協(xié)助下，對(duì)家鄉(xiāng)(皖南某丘陵地區(qū))50位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師進(jìn)行了農(nóng)村基礎(chǔ)刻育問(wèn)卷調(diào)查，綜合調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

一、農(nóng)村基礎(chǔ)刻育面臨的問(wèn)題

就學(xué)生而言：

一是， 隨著高等教育的改革， 一方面，將有越來(lái)越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì)，以至于部分學(xué)生對(duì)考大學(xué)信心十足。但是，我國(guó)高等教育招生制度的改革，對(duì)同學(xué)們的負(fù)面影響也很大。調(diào)查結(jié)果表明，約三分之一的同學(xué)認(rèn)為家庭難以負(fù)擔(dān)未來(lái)讀大學(xué)的高額費(fèi)用而放棄考大學(xué)的愿望，約一半的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫。

二是，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 農(nóng)村初中生深深地感觸到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深入，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊(duì)伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。農(nóng)村初中生對(duì)于這些變化既興奮又陌生，他們享受到了蘊(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益，使他們不愿生活在農(nóng)村，且幼稚地想及早結(jié)束學(xué)業(yè)而外出打工。

三是、農(nóng)村初中生認(rèn)知不足，他們既不全面也不深了解入高等教育改革的情況，對(duì)未來(lái)感覺(jué)比較迷茫，學(xué)習(xí)目的不明確，與老師家長(zhǎng)溝通不夠。

就家長(zhǎng)而言：

一是他們只重視學(xué)生的文化成績(jī)而忽視思想道德教育。

學(xué)生家長(zhǎng)往往只注重文化課的成績(jī)來(lái)衡量孩子，總認(rèn)為文化成績(jī)一好能帶百好，這樣的關(guān)心，給孩子產(chǎn)生一種概念，學(xué)習(xí)成績(jī)絲毫不能馬虎，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就能受寵，家長(zhǎng)也誤認(rèn)為，孩子只要學(xué)習(xí)成績(jī)好將來(lái)就能有出息，因而對(duì)未成年人的思想道德不重視

二是、家長(zhǎng)思想道德行為的誤導(dǎo)

目前，農(nóng)村家庭教育中對(duì)未成人思想道德產(chǎn)生不良影響的現(xiàn)象很多：迷信鬼神，找地理先生看風(fēng)水，賭博，特別是農(nóng)閑季節(jié)，有的家長(zhǎng)有時(shí)還讓孩子“弄兩把”，缺乏孝敬意識(shí)，見(jiàn)利忘義等，都給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了很壞的影響。

就老師和學(xué)校而言

一是教師學(xué)歷低，專業(yè)訓(xùn)練差 教師學(xué)歷與專業(yè)訓(xùn)練情況直接影響到教育質(zhì)量。“___”前的高中畢業(yè)生，從事中小學(xué)教育工作的，他們有一定的文化科學(xué)知識(shí)水平，在掌握教育規(guī)律后，提高比較快，這部分人包括中師生，現(xiàn)在已經(jīng)是中小學(xué)的骨干教師了。農(nóng)村中小學(xué)教師中一部分只有初中文化水平的或“___”期間的高中畢業(yè)生.由于原來(lái)基礎(chǔ)肯差又未受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，他們自學(xué)有困難，往往只能教小學(xué)中、低年級(jí)課程，大多數(shù)人提高不快。目前，農(nóng)村教師隊(duì)伍情況是學(xué)歷偏低，這就直接影響教師本身的普通文化水平和學(xué)科專業(yè)水平，是提高教育質(zhì)量的主要障礙。同時(shí)，農(nóng)村教師大部分沒(méi)有受過(guò)師范教育，不懂得教育規(guī)律和兒童年齡特征，這也影響到業(yè)務(wù)水平的提高。

二是學(xué)校的設(shè)備與經(jīng)濟(jì)條件也直接影響教師水平的提高。一所學(xué)校必須具有一定的圖書(shū)資料、教學(xué)儀器等設(shè)備，這是搞好教學(xué)所必需，也是提高教師業(yè)務(wù)水平必備的。有些窮困的學(xué)校連一部像樣的字典都沒(méi)有，更談不上教學(xué)資料了。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只知道抓教師坐班。沒(méi)有學(xué)習(xí)資料，教師水平怎么能提高？沒(méi)有教學(xué)儀器設(shè)備，教師也不用做實(shí)驗(yàn)，甚至也不會(huì)做實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在有些農(nóng)村一兩個(gè)班的小學(xué)連一本教育雜志也沒(méi)有，中學(xué)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，要么就缺少化學(xué)藥品。書(shū)報(bào)雜志的缺乏，必然影響教師水平的提高。學(xué)校設(shè)備與學(xué)校的經(jīng)濟(jì)條件有一定的關(guān)系，農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)少。

三是教育公平面臨著突出問(wèn)題。雖然我國(guó)教育公平的整體狀況在不斷改善，但在部分地區(qū)，群眾對(duì)教育不公平的反映還很強(qiáng)烈。目前，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之’間，義務(wù)教育的師資和辦學(xué)條件的差距不小，中西部農(nóng)村貧困地區(qū)仍是難點(diǎn);高中階段教育結(jié)構(gòu)不夠協(xié)調(diào)，中等職業(yè)教育發(fā)展困難較多;高等教育資源地區(qū)差異較大，招生計(jì)劃還不太合理;助學(xué)體系有些政策還沒(méi)有落實(shí)到位，貧困學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重，進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問(wèn)題還沒(méi)有完全解決;部分公共教育資源的配置和使用也缺乏有效的監(jiān)管。以上影響教育公平的原因十分復(fù)雜，主要是社會(huì)發(fā)展不平衡、地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距拉大在教育領(lǐng)域中的反映。同時(shí)，在我國(guó)普及九年義務(wù)教育和實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化后，公共財(cái)政制度不健全和政府對(duì)教育投入不夠的問(wèn)題顯得更加突出，教育管理、辦學(xué)、投入等許多方面體制改革還要深化。特別是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對(duì)教育公平的需求更加迫切，更加多樣化，迫切需要統(tǒng)籌解決社會(huì)公平和教育公平問(wèn)題。社會(huì)公平環(huán)境優(yōu)化了，教育公平的增長(zhǎng)空間就會(huì)加大;而教育公平程度提高了，社會(huì)公平水準(zhǔn)也會(huì)跟著提升。

二、解決辦法的對(duì)策

第一、制定合理標(biāo)準(zhǔn)，任用優(yōu)秀教師人才。

根據(jù)農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，制定嚴(yán)格的考試考核辦法，吸引農(nóng)村中具備小學(xué)教師資格的人員受聘，堅(jiān)決清除不合格的在校代課教師，甚至是公辦教師，以打開(kāi)被擠占的編制空間。并且增加政策導(dǎo)向，使更多的優(yōu)秀人才流向基層，為農(nóng)村教育注入新的血液。

第二、優(yōu)化教師隊(duì)伍，開(kāi)足開(kāi)全課程

認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加大吸引優(yōu)秀人才從教的工作力度，全面提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了全面提高教育質(zhì)量的階段，而提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素、核心問(wèn)題是教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。必須把教師隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的戰(zhàn)略位置，采取一切有力的政策措施，形成有效的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，吸引更多的優(yōu)秀青年進(jìn)入教師隊(duì)伍，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 要深入貫徹落實(shí)____給孟二冬同志女兒回信的精神，進(jìn)一步將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，繼續(xù)深入開(kāi)展向孟二冬同志等模范教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德。要大張旗鼓地表彰宣傳模范教師。教師節(jié)前后，教育部可與人事部聯(lián)合表彰全國(guó)模范教師和全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)教育系統(tǒng)優(yōu)秀工作者，同時(shí)通過(guò)多種方式宣傳他們的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。加快吸引優(yōu)秀青年讀師范、鼓勵(lì)優(yōu)秀人才當(dāng)教師?；I備召開(kāi)全國(guó)教師工作會(huì)議，籌劃新時(shí)期我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)大計(jì)。以農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。采取切實(shí)措施，優(yōu)化、調(diào)整農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍質(zhì)量。積極探索農(nóng)村教師補(bǔ)充和提高的新機(jī)制。對(duì)于新聘教師，一定要嚴(yán)格教師資格制度，嚴(yán)把入口關(guān)。要統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)和農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，推進(jìn)實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)規(guī)模。繼續(xù)推進(jìn)全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的實(shí)施，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開(kāi)展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。全面實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，切實(shí)落實(shí)職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)或生產(chǎn)第一線實(shí)踐的要求，加強(qiáng)職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。高等學(xué)校要進(jìn)一步堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，深入實(shí)施“高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃”，健全培養(yǎng)和會(huì)聚優(yōu)秀拔尖人才的各項(xiàng)政策措施。

按照國(guó)家課程要求，配備各科專職教師，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開(kāi)足開(kāi)全課程，尤其是農(nóng)村的美育，以及地方課程的開(kāi)發(fā)。

第三、強(qiáng)化農(nóng)村師源。動(dòng)員農(nóng)村中學(xué)優(yōu)等生報(bào)考師范院校，是保證農(nóng)村教師隊(duì)伍不斷得到充實(shí)的有效措施，要使農(nóng)村學(xué)生愿意報(bào)考師范院校，除了應(yīng)該創(chuàng)造一定的社會(huì)條件外，師范院校和農(nóng)村中小學(xué)相互掛鉤共同做好宣傳教育工作。組織適宜做教師的學(xué)生到師范院鉸參觀，與未來(lái)教師聯(lián)歡，師范院校組織師生去中學(xué)宣傳教師的作用和教育工作的意義，鼓勵(lì)青少年立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，這樣可以改變過(guò)去師范院校雖提前單獨(dú)招生，做了大量的工作，但招收不到優(yōu)等生及報(bào)考師范的人數(shù)少的局面。為了保證優(yōu)秀青年進(jìn)入師范院校，便衣村得到所需求的教師，師范院校還可以與農(nóng)村學(xué)校掛鉤，由學(xué)校推薦優(yōu)等生免試入學(xué)，定向培養(yǎng)，基本上做到送出去回得來(lái)，有計(jì)劃地充實(shí)本地區(qū)教師隊(duì)伍，為提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

切實(shí)做好農(nóng)村教師的在職培訓(xùn)工作，提高現(xiàn)有教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是很重要的。這是因?yàn)楝F(xiàn)任農(nóng)村教師隊(duì)伍中有相當(dāng)一部分是不合格的，需要進(jìn)修、培訓(xùn)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷合格標(biāo)準(zhǔn);即使目前合格的教師，也需要接受在職培訓(xùn)，提高政治理論水平，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教育思想和教學(xué)方法，否則，隨著科學(xué)技術(shù)文化的發(fā)展，也會(huì)變成不合格的教師。因此，切實(shí)做好農(nóng)村教師的在職培訓(xùn)工作，提高現(xiàn)有農(nóng)村教師的政治理論水平和科學(xué)文化水平，不僅是當(dāng)務(wù)之急，而且也是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。由于我國(guó)缺少教師進(jìn)修、培訓(xùn)方面的有關(guān)制度，在很大程度上挫傷了中小學(xué)教師參加進(jìn)修、培訓(xùn)的積極性。因此應(yīng)制定相應(yīng)的政策，把教師進(jìn)修、培訓(xùn)的成績(jī)作為對(duì)教師進(jìn)行考核，評(píng)職晉級(jí)的依據(jù)之一，逐步使中小學(xué)教師的進(jìn)修、培訓(xùn)制度與工資制度、職稱評(píng)定制度、晉級(jí)制度有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。就全國(guó)而言，中小學(xué)教師的進(jìn)修、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間，尚未形成縱橫結(jié)合、條塊結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)，因此需要加以調(diào)整和完善。在職培訓(xùn)，是提高農(nóng)村教師素質(zhì)的一種可行而有效的手段。一是要建立校際橫向聯(lián)系體，廣大衣村山區(qū)，由于學(xué)校規(guī)模小，同科任教的教師少，難于形成教學(xué)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短的狀況。為此，可以根據(jù)地理環(huán)境，在一個(gè)縣區(qū)內(nèi)形成幾個(gè)具有民間學(xué)術(shù)團(tuán)體性質(zhì)的橫向聯(lián)系體。橫向聯(lián)系可由一個(gè)條件較好的學(xué)校牽頭，在教學(xué)理論、教材教法、常規(guī)教學(xué)、教學(xué)管理等方面，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展一系列活動(dòng)，從而提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是要建立教育教學(xué)效益評(píng)估。教師的教育教學(xué)效益如何，尚無(wú)一套健全而科學(xué)的辦法。這種工作好壞“一鍋粥”的狀態(tài)，嚴(yán)重影響著教師培訓(xùn)和提高的積極性。

第四、重視家庭教育對(duì)孩子的影響

完善鄉(xiāng)規(guī)民約，純正家風(fēng)、民風(fēng)，把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的內(nèi)容納入鄉(xiāng)規(guī)民約，農(nóng)民道德評(píng)議會(huì)把每個(gè)家庭未成年人監(jiān)護(hù)人的思想道德、行為習(xí)慣，對(duì)孩子的教育方式方法和效果立項(xiàng)評(píng)議，并且及時(shí)反饋到每個(gè)家庭，一方面用高尚的道德規(guī)范每個(gè)監(jiān)護(hù)人的言行，消除少數(shù)家庭教育對(duì)孩子的負(fù)面影響，使未成年人無(wú)論是在學(xué)校，或是在家庭都有一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

第五、把促進(jìn)教育公平作為國(guó)家基本教育政策，是社會(huì)主義初級(jí)階段促進(jìn)社會(huì)公平的重要戰(zhàn)略選擇。我國(guó)的基本國(guó)情是處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，促進(jìn)社會(huì)公平牽涉面特別廣，只能盡力而為、量力而行，促進(jìn)教育公平也是這樣，必須作為國(guó)家基本教育政策，遵照黨的十_大精神，“辦好人民滿意的教育”。為什么促進(jìn)教育公平要盡力而為呢？就是需要我們繼續(xù)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，強(qiáng)化政府責(zé)任，加大對(duì)教育的財(cái)政投入和政策支持，通過(guò)重點(diǎn)部署“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”以及“重視學(xué)前教育”等各項(xiàng)任務(wù)，不斷擴(kuò)大教育機(jī)會(huì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，全面提升國(guó)民素質(zhì)，為人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)打下可靠的基礎(chǔ)。為什么促進(jìn)教育公平要量力而行呢？就是需要我們立足國(guó)情、因地制宜，讓公共教育資源向貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，推動(dòng)農(nóng)村同城鎮(zhèn)、中西部同東部的教育協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。健全學(xué)生資助制度，切實(shí)保障困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育，讓所有的城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力都能接受必要的職業(yè)教育培訓(xùn)。同時(shí)，從各地實(shí)際出發(fā)，規(guī)范教育收費(fèi)，依法鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育，拓展教育資源。當(dāng)然，我們促進(jìn)教育公平，還要緊緊把握素質(zhì)教育的主題，提高教育現(xiàn)代化水平，深化教育教學(xué)改革，增強(qiáng)教師特別是農(nóng)村教師的素質(zhì)，發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，不斷完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系，努力在我國(guó)這樣的發(fā)展中人口大國(guó)建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。

二、解決辦法的對(duì)策

第一、制定合理標(biāo)準(zhǔn)，任用優(yōu)秀教師人才。

根據(jù)農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，制定嚴(yán)格的考試考核辦法，吸引農(nóng)村中具備小學(xué)教師資格的人員受聘，堅(jiān)決清除不合格的在校代課教師，甚至是公辦教師，以打開(kāi)被擠占的編制空間。并且增加政策導(dǎo)向，使更多的優(yōu)秀人才流向基層，為農(nóng)村教育注入新的血液。

第二、優(yōu)化教師隊(duì)伍，開(kāi)足開(kāi)全課程

認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加大吸引優(yōu)秀人才從教的工作力度，全面提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了全面提高教育質(zhì)量的階段，而提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素、核心問(wèn)題是教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。必須把教師隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的戰(zhàn)略位置，采取一切有力的政策措施，形成有效的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，吸引更多的優(yōu)秀青年進(jìn)入教師隊(duì)伍，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 要深入貫徹落實(shí)__給孟二冬同志女兒回信的精神，進(jìn)一步將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，繼續(xù)深入開(kāi)展向孟二冬同志等模范教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德。要大張旗鼓地表彰宣傳模范教師。教師節(jié)前后，教育部可與人事部聯(lián)合表彰全國(guó)模范教師和全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)教育系統(tǒng)優(yōu)秀工作者，同時(shí)通過(guò)多種方式宣傳他們的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。加快吸引優(yōu)秀青年讀師范、鼓勵(lì)優(yōu)秀人才當(dāng)教師?；I備召開(kāi)全國(guó)教師工作會(huì)議，籌劃新時(shí)期我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)大計(jì)。以農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。采取切實(shí)措施，優(yōu)化、調(diào)整農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍質(zhì)量。積極探索農(nóng)村教師補(bǔ)充和提高的新機(jī)制。對(duì)于新聘教師，一定要嚴(yán)格教師資格制度，嚴(yán)把入口關(guān)。要統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)和農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，推進(jìn)實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)規(guī)模。繼續(xù)推進(jìn)全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的實(shí)施，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開(kāi)展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。全面實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，切實(shí)落實(shí)職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)或生產(chǎn)第一線實(shí)踐的要求，加強(qiáng)職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。高等學(xué)校要進(jìn)一步堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，深入實(shí)施“高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃”，健全培養(yǎng)和會(huì)聚優(yōu)秀拔尖人才的各項(xiàng)政策措施。

按照國(guó)家課程要求，配備各科專職教師，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開(kāi)足開(kāi)全課程，尤其是農(nóng)村的美育，以及地方課程的開(kāi)發(fā)。

第三、強(qiáng)化農(nóng)村師源。動(dòng)員農(nóng)村中學(xué)優(yōu)等生報(bào)考師范院校，是保證農(nóng)村教師隊(duì)伍不斷得到充實(shí)的有效措施，要使農(nóng)村學(xué)生愿意報(bào)考師范院校，除了應(yīng)該創(chuàng)造一定的社會(huì)條件外，師范院校和農(nóng)村中小學(xué)相互掛鉤共同做好宣傳教育工作。組織適宜做教師的學(xué)生到師范院鉸參觀，與未來(lái)教師聯(lián)歡，師范院校組織師生去中學(xué)宣傳教師的作用和教育工作的意義，鼓勵(lì)青少年立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，這樣可以改變過(guò)去師范院校雖提前單獨(dú)招生，做了大量的工作，但招收不到優(yōu)等生及報(bào)考師范的人數(shù)少的局面。為了保證優(yōu)秀青年進(jìn)入師范院校，便衣村得到所需求的教師，師范院校還可以與農(nóng)村學(xué)校掛鉤，由學(xué)校推薦優(yōu)等生免試入學(xué)，定向培養(yǎng)，基本上做到送出去回得來(lái)，有計(jì)劃地充實(shí)本地區(qū)教師隊(duì)伍，為提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

切實(shí)做好農(nóng)村教師的在職培訓(xùn)工作，提高現(xiàn)有教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是很重要的。這是因?yàn)楝F(xiàn)任農(nóng)村教師隊(duì)伍中有相當(dāng)一部分是不合格的，需要進(jìn)修、培訓(xùn)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷合格標(biāo)準(zhǔn);即使目前合格的教師，也需要接受在職培訓(xùn)，提高政治理論水平，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教育思想和教學(xué)方法，否則，隨著科學(xué)技術(shù)文化的發(fā)展，也會(huì)變成不合格的教師。因此，切實(shí)做好農(nóng)村教師的在職培訓(xùn)工作，提高現(xiàn)有農(nóng)村教師的政治理論水平和科學(xué)文化水平，不僅是當(dāng)務(wù)之急，而且也是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。由于我國(guó)缺少教師進(jìn)修、培訓(xùn)方面的有關(guān)制度，在很大程度上挫傷了中小學(xué)教師參加進(jìn)修、培訓(xùn)的積極性。因此應(yīng)制定相應(yīng)的政策，把教師進(jìn)修、培訓(xùn)的成績(jī)作為對(duì)教師進(jìn)行考核，評(píng)職晉級(jí)的依據(jù)之一，逐步使中小學(xué)教師的進(jìn)修、培訓(xùn)制度與工資制度、職稱評(píng)定制度、晉級(jí)制度有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。就全國(guó)而言，中小學(xué)教師的進(jìn)修、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間，尚未形成縱橫結(jié)合、條塊結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)，因此需要加以調(diào)整和完善。在職培訓(xùn)，是提高農(nóng)村教師素質(zhì)的一種可行而有效的手段。一是要建立校際橫向聯(lián)系體，廣大衣村山區(qū)，由于學(xué)校規(guī)模小，同科任教的教師少，難于形成教學(xué)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短的狀況。為此，可以根據(jù)地理環(huán)境，在一個(gè)縣區(qū)內(nèi)形成幾個(gè)具有民間學(xué)術(shù)團(tuán)體性質(zhì)的橫向聯(lián)系體。橫向聯(lián)系可由一個(gè)條件較好的學(xué)校牽頭，在教學(xué)理論、教材教法、常規(guī)教學(xué)、教學(xué)管理等方面，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展一系列活動(dòng)，從而提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是要建立教育教學(xué)效益評(píng)估。教師的教育教學(xué)效益如何，尚無(wú)一套健全而科學(xué)的辦法。這種工作好壞“一鍋粥”的狀態(tài)，嚴(yán)重影響著教師培訓(xùn)和提高的積極性。

第四、重視家庭教育對(duì)孩子的影響

完善鄉(xiāng)規(guī)民約，純正家風(fēng)、民風(fēng)，把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的內(nèi)容納入鄉(xiāng)規(guī)民約，農(nóng)民道德評(píng)議會(huì)把每個(gè)家庭未成年人監(jiān)護(hù)人的思想道德、行為習(xí)慣，對(duì)孩子的教育方式方法和效果立項(xiàng)評(píng)議，并且及時(shí)反饋到每個(gè)家庭，一方面用高尚的道德規(guī)范每個(gè)監(jiān)護(hù)人的言行，消除少數(shù)家庭教育對(duì)孩子的負(fù)面影響，使未成年人無(wú)論是在學(xué)校，或是在家庭都有一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

第五、把促進(jìn)教育公平作為國(guó)家基本教育政策，是社會(huì)主義初級(jí)階段促進(jìn)社會(huì)公平的重要戰(zhàn)略選擇。我國(guó)的基本國(guó)情是處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，促進(jìn)社會(huì)公平牽涉面特別廣，只能盡力而為、量力而行，促進(jìn)教育公平也是這樣，必須作為國(guó)家基本教育政策，遵照黨的__大精神，“辦好人民滿意的教育”。為什么促進(jìn)教育公平要盡力而為呢？就是需要我們繼續(xù)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，強(qiáng)化政府責(zé)任，加大對(duì)教育的財(cái)政投入和政策支持，通過(guò)重點(diǎn)部署“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”以及“重視學(xué)前教育”等各項(xiàng)任務(wù)，不斷擴(kuò)大教育機(jī)會(huì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，全面提升國(guó)民素質(zhì)，為人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)打下可靠的基礎(chǔ)。為什么促進(jìn)教育公平要量力而行呢？就是需要我們立足國(guó)情、因地制宜，讓公共教育資源向貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，推動(dòng)農(nóng)村同城鎮(zhèn)、中西部同東部的教育協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。健全學(xué)生資助制度，切實(shí)保障困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育，讓所有的城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力都能接受必要的職業(yè)教育培訓(xùn)。同時(shí)，從各地實(shí)際出發(fā)，規(guī)范教育收費(fèi)，依法鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育，拓展教育資源。當(dāng)然，我們促進(jìn)教育公平，還要緊緊把握素質(zhì)教育的主題，提高教育現(xiàn)代化水平，深化教育教學(xué)改革，增強(qiáng)教師特別是農(nóng)村教師的素質(zhì)，發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，不斷完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系，努力在我國(guó)這樣的發(fā)展中人口大國(guó)建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。

篇三 天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告2750字

耀華中學(xué)校長(zhǎng) 任奕奕

二、歷史傳承，文化引領(lǐng)；修才修性，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)——耀華中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.耀華中學(xué)十分注重挖掘和傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，每年一度的建校紀(jì)念周，使耀華師生重溫歷史。校史館則是耀華學(xué)子研讀校史、感悟耀華精神、激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力的傳統(tǒng)教育陣地。四座新教學(xué)樓分別以“尚勤”“尚樸”“惟忠”“惟誠(chéng)”命名，寓意著“勤樸忠誠(chéng)”校訓(xùn)貫穿于耀華教育的始終。耀華路上十五位院士校友和校史館前三位烈士的銅像是激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的生動(dòng)教材。綜合樓一樓的“耀華名師風(fēng)采墻”，使耀華學(xué)子時(shí)時(shí)感受到老師們敬業(yè)愛(ài)生的崇高品德。82年的薪火傳承、開(kāi)拓創(chuàng)新，凝結(jié)出深邃的學(xué)校文化特質(zhì)，“勤樸忠誠(chéng)”的校訓(xùn)，成為耀華精神最凝練深刻的表達(dá)，內(nèi)化為一代代耀華人光耀中華的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、氣質(zhì)特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。

2．耀華中學(xué)在學(xué)校管理中堅(jiān)持“以人為本、師生共進(jìn)”的理念，潛心打造具有奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、安全意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的干部團(tuán)隊(duì)；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、以身示范、敬業(yè)樂(lè)群、教藝精湛，能夠持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)共享同時(shí)又富有教育個(gè)性的品牌教師團(tuán)隊(duì)；品行高尚、基礎(chǔ)深厚、特長(zhǎng)鮮明、素質(zhì)全面、富于創(chuàng)造、身心健康、適應(yīng)發(fā)展的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。

在干部隊(duì)伍建設(shè)中，制定了《耀華中學(xué)干部形象標(biāo)準(zhǔn)》，要求干部做到“胸中有書(shū)、腦中有網(wǎng)、手中有活、目中有人、眼中有愛(ài)、行中有威”，實(shí)行干部首問(wèn)負(fù)責(zé)制、雙周例會(huì)學(xué)習(xí)制度，所有教員出身的干部都要深入教育一線任課、聽(tīng)課。在學(xué)生團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中，倡導(dǎo)“全面育人”“全員育人”“全方位育人”的大德育觀，制定《耀華中學(xué)學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn)》《耀華學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則》《耀華學(xué)生在校一日常規(guī)》等德育目標(biāo)和考評(píng)細(xì)則，修煉耀華學(xué)子的行為舉止、儀表氣度。耀華學(xué)生的不唯上、不唯書(shū)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裉刭|(zhì)，成為他們升入高校和工作后不懈努力、厚積薄發(fā)的內(nèi)驅(qū)力。

篇四 農(nóng)村義務(wù)教育狀況調(diào)查報(bào)告3800字

1998年，電影《一個(gè)都不能少》使河北省赤城縣揚(yáng)名全國(guó)。一位叫魏敏芝的小學(xué)代課教師找回失學(xué)孩子的故事，令千萬(wàn)人潸然淚下。十年彈指一揮間，赤城縣貧困山村的孩子是否“一個(gè)都沒(méi)有少”？剛放暑假，我就奔赴該縣就農(nóng)村義務(wù)教育問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。七月酷暑，輾轉(zhuǎn)跋涉于黃土溝壑，國(guó)家實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策帶來(lái)的變化，讓人感受到十分欣慰。

窮孩子圓了讀書(shū)夢(mèng)

雕鶚鎮(zhèn)上虎村村長(zhǎng)回憶道:“2023年大年初八，村里家家院落門口，到處撒著紅紅的炮屑。今年，孩兒們的炮放得熱鬧。為啥？上學(xué)不花錢！”XX年年，共和國(guó)莊嚴(yán)承諾：農(nóng)村孩子讀書(shū)不再收學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，困難學(xué)生給予生活補(bǔ)貼。改革開(kāi)放30年，九年制義務(wù)教育就此落地生根，真正做到“一個(gè)都不能少”！

讀書(shū)不花錢，家庭困難有補(bǔ)貼！幸福從天而降，一位叫閆曉旭的15歲女孩滿臉喜悅地告訴記者：“沒(méi)補(bǔ)貼，我三年前就該輟學(xué)回家了！”她父親閻萬(wàn)富原本開(kāi)車往返于內(nèi)蒙古、張家口販羊，可四年前父親不慎摔成癱瘓，治病花了4萬(wàn)多元，不僅負(fù)債累累，家里還斷了生活來(lái)源。為籌集兩個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)，閻家甚至停用自來(lái)水，改喝井水，可錢還是不夠。幸虧三年前縣財(cái)政加大農(nóng)村義務(wù)教育補(bǔ)貼，對(duì)寄宿的貧困生每年予以1000元補(bǔ)助，這才保住了曉旭的學(xué)業(yè)。在村里人眼里，閻家是“讀書(shū)改變命運(yùn)”的典范。哥哥前年考上河北工業(yè)大學(xué)。閻曉旭小學(xué)六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)阪?zhèn)中心學(xué)校排全年級(jí)第三名。

月朗星稀，山路崎嶇。我深一腳、淺一腳摸黑走進(jìn)鎮(zhèn)寧堡初一學(xué)生郭興樂(lè)家。院里，木架上堆著玉米棒子；屋里，鍋里煮著土豆——郭興樂(lè)說(shuō)，這是一家的口糧。父親因腰椎病喪失勞動(dòng)力，母親是啞巴。這個(gè)家有多難？最值錢的家當(dāng)是一頭驢和50元買來(lái)的舊黑白電視。

按照“兩免一補(bǔ)”政策，學(xué)校把郭興樂(lè)列為特困生，每年補(bǔ)助1000元生活費(fèi)，上小學(xué)三年級(jí)的妹妹郭興妹每年補(bǔ)助300生活費(fèi)。郭興樂(lè)身體結(jié)實(shí)，憨厚靦腆，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但體育很好。學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲3000米長(zhǎng)跑第三名。提起2023年奧運(yùn)會(huì)，郭興樂(lè)說(shuō)想到北京看奧運(yùn)。長(zhǎng)大后代表中國(guó)參加奧運(yùn)！他告訴記者，鎮(zhèn)寧堡離北京120公里，高速公路牌子上寫著。還沒(méi)去過(guò)北京，以后肯定能去！郭興樂(lè)父親拉著記者的手，激動(dòng)地說(shuō)：“村里沒(méi)讓一個(gè)孩子失學(xué)，感謝政府！孩兒，記住恩德，好好念書(shū)！”

XX年秋天，國(guó)家實(shí)行“兩免一補(bǔ)”，中央財(cái)政劃撥給赤城縣26萬(wàn)元補(bǔ)貼資金，省補(bǔ)貼13.5萬(wàn)元，赤城縣超出省定標(biāo)準(zhǔn)，配套27萬(wàn)元資金，全部用于補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)，形成制度并逐年提高。當(dāng)時(shí)，全縣經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)五年停滯徘徊，因鐵礦石開(kāi)發(fā)稍有好轉(zhuǎn)，財(cái)政收入出現(xiàn)攀升。治貧先治愚，赤城縣教育撥款開(kāi)始隨著財(cái)政經(jīng)常性收入增加逐年增長(zhǎng)。XX年至XX年，全縣累計(jì)投資8000萬(wàn)元，新建擴(kuò)建學(xué)校項(xiàng)目46個(gè)。XX年年教育投入高達(dá)3000多萬(wàn)元。新建和維修學(xué)校項(xiàng)目21個(gè)，總投資1036萬(wàn)元。從發(fā)放公教人員工資都困難，到稍有余錢大力增加教育投入，變化從何而來(lái)？改革，源于一場(chǎng)危機(jī)……

用行動(dòng)詮釋“再窮不能窮教育”

赤城縣28萬(wàn)人，是張家口市面積最大的縣，也是著名的革命老區(qū)，當(dāng)年的中共北平市委就是從這里的大海陀山走進(jìn)北京。如今，這里依舊是國(guó)家重點(diǎn)扶持貧困縣，全縣農(nóng)民人均收入只有2030元。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，作為標(biāo)語(yǔ)，此話已寫遍貧困地區(qū)的墻頭。做起來(lái)有多難？赤城縣財(cái)政局長(zhǎng)孟建軍別有一番滋味在心頭。

XX年赤城縣農(nóng)村義務(wù)教育警報(bào)頻傳，長(zhǎng)期拖欠工資迫使教師大量出走。以全縣最好的縣一中為例，優(yōu)秀骨干老師紛紛去了北京，當(dāng)年秋季開(kāi)學(xué)，教師一次就走了30多位。因?yàn)楫?dāng)?shù)亟處熋吭率杖胫挥?00-900元，北京開(kāi)出的工資是3000多元，外加解決全家北京戶口。

赤城縣文教局卜明方局長(zhǎng)告訴記者，全縣沒(méi)一個(gè)學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部紛紛把自己的孩子送往張家口讀書(shū)。赤城縣教育遭遇“雙重邊緣化”：教育被經(jīng)濟(jì)發(fā)展邊緣化；農(nóng)村教育又被城市教育嚴(yán)重地邊緣化。在財(cái)政局當(dāng)副局長(zhǎng)九年之久的孟建軍說(shuō)了一句肺腑之言：“教育重要誰(shuí)都清楚，貧困地區(qū)發(fā)工資都困難，沒(méi)錢，拿什么投入？”

解決城鄉(xiāng)教育差距不能說(shuō)空話。根治貧困，消除地區(qū)差異造成的落差，財(cái)政必須拿出真金白銀投入教育。危機(jī)促使縣委、縣政府高度關(guān)注農(nóng)村教育。教師出身的赤城縣委書(shū)記趙占華在全縣大會(huì)直言：“改變一個(gè)地方，使這個(gè)地方有所發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)做到兩條：一是深刻了解當(dāng)?shù)貙?shí)際情況；二是要有強(qiáng)烈治理欲望。赤城發(fā)展要有后勁，就要很抓教育。否則，愧對(duì)人民！”

這一年，國(guó)務(wù)院召開(kāi)了全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議，明確提出“農(nóng)村教育是教育工作的重中之重。”思路決定出路，縣政府痛下決心增加投入。孟建軍對(duì)記者報(bào)出一組數(shù)字：XX年，縣級(jí)財(cái)政對(duì)教育的投入是5772萬(wàn)元，XX年8398萬(wàn)元，去年達(dá)到10161萬(wàn)元。小投入、小發(fā)展；大投入，大發(fā)展；不投入，沒(méi)發(fā)展！財(cái)政傾斜教育源于切膚之痛。“窮啥不能窮教育”，口號(hào)轉(zhuǎn)變成實(shí)際，必須用投入體現(xiàn)。

轉(zhuǎn)變觀念才能增加投入

國(guó)家實(shí)行“兩免一補(bǔ)”和地方經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，兩個(gè)條件促使赤城迅速扭轉(zhuǎn)教育被動(dòng)落后的局面。XX年縣里專門成立了縣長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各相關(guān)局長(zhǎng)任委員的“兩免一補(bǔ)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。一是宣傳到位，國(guó)家家喻戶曉；二是措施和配套資金到位。XX年，享受免雜費(fèi)和書(shū)費(fèi)的學(xué)生8392人。

XX年年國(guó)家實(shí)行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。赤城縣橫下一條心：除了落實(shí)中央相關(guān)政策，在生均公用經(jīng)費(fèi)上，縣級(jí)財(cái)政投入169萬(wàn)元，生均補(bǔ)助水平按最高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。小學(xué)生每人每年75元；初中生115元，分別高出河北省定標(biāo)準(zhǔn)15元、25元。

與此同時(shí)，文教局和財(cái)政局共同制定了特困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：農(nóng)村初中生年均1000元，小學(xué)生800元，并免收住宿費(fèi)。貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為：農(nóng)村初中年生均500元，小學(xué)念生均300元。去年，全縣財(cái)政投入生活補(bǔ)貼資金50萬(wàn)元，補(bǔ)助特困生239人次，貧困生1678人次。民生為本，雪中送炭，公共財(cái)政的陽(yáng)光普照貧困生千家萬(wàn)戶。

XX年年10月，縣委、人大、政府、政協(xié)四大班子，就全縣教育問(wèn)題深入調(diào)查，規(guī)模和力度前所未有?？h一中校長(zhǎng)秦占軍告訴記者，“XX年，縣里以優(yōu)惠政策，為教師修建了住宿樓。XX年年，多年來(lái)拖欠教師的100多萬(wàn)元補(bǔ)貼和課時(shí)費(fèi)一次性全部解決?！碑?dāng)年，縣財(cái)政安排特別預(yù)算，在全縣公開(kāi)、公正、公平招考錄用70位教師，農(nóng)村義務(wù)教育師資問(wèn)題有效緩解。XX年年，赤城縣財(cái)政對(duì)教育的投入，高于全縣gdp增幅4.55個(gè)百分點(diǎn)，不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡！

家有三斗糧如今愿做“孩子王”

生活貧困必然教育貧瘠，打破這個(gè)規(guī)則很難。

電影《一個(gè)都不能少》拍攝地鎮(zhèn)寧堡鄉(xiāng)水泉村，攝制組為感謝當(dāng)?shù)卮迕裰С郑R別時(shí)捐資6萬(wàn)元修建了一所“水泉希望小學(xué)”。一堵圍墻，兩間紅磚瓦房，XX年以前，這是赤城縣校舍最好的山村小學(xué)。1998年拍攝電影時(shí)，水泉村小學(xué)有28個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在只剩6位。三年級(jí)以上學(xué)生被集中到鎮(zhèn)中心學(xué)校寄宿。

“財(cái)力充實(shí)固然重要，觀念轉(zhuǎn)變更重要。兩者合二為一，才能水到渠成。”孟建軍告訴記者，縣財(cái)政為此做了兩件事：一是增加對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的總投入；二是狠抓整合教育資源布局。

XX年，縣里對(duì)農(nóng)村中、小學(xué)進(jìn)行全面調(diào)整。簡(jiǎn)單地說(shuō)，把偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子向中心城鎮(zhèn)集中，實(shí)行寄宿制，縣里按生員多少增大對(duì)學(xué)校和貧困學(xué)生的補(bǔ)貼。水泉村四年級(jí)以上的學(xué)生，被集中到30里外的鎮(zhèn)寧堡中心學(xué)校念書(shū)。

水泉希望小學(xué)校長(zhǎng)李向平是學(xué)校現(xiàn)在唯一的老師，18歲高中畢業(yè)就在這里代課，至今已30年教齡，見(jiàn)證了農(nóng)村義務(wù)教育全部歷程。1978年李向平當(dāng)代課老師時(shí)，每月收入5元；1983年土地承包后每月30元；1994年增加到100元；XX年轉(zhuǎn)為公辦老師，月收入600元。XX年漲到了1570元。

“過(guò)去的說(shuō)法是‘家有三斗糧，不當(dāng)孩子王’，當(dāng)農(nóng)村教師沒(méi)吃沒(méi)喝收入低，我們學(xué)校5年換了6位老師。我如今算是趕上了好時(shí)候?！崩钕蚱秸f(shuō)，這份收入他做夢(mèng)都沒(méi)想到。如今，他在本村收入最高，受人尊敬羨慕！國(guó)家對(duì)貧困地區(qū)教育事業(yè)的支持，讓李向平唏噓不已：“為了這6個(gè)孩兒，水泉學(xué)校沒(méi)撤。政府重教，體惜貧困地區(qū)！”眾所周知，集中辦學(xué)有利于合理分配教師負(fù)擔(dān)，專職教學(xué)，節(jié)省開(kāi)支，提高教學(xué)質(zhì)量。但是，由于孩子太小、路途遙遠(yuǎn)，無(wú)法寄宿，水泉小學(xué)因此得以保留。這里還是“一個(gè)都不能少”的學(xué)校。

村長(zhǎng)告訴記者，“村里現(xiàn)在有43戶，85口人。一些出去打工不回來(lái)。這幾年人減得厲害。沒(méi)有副業(yè)，封山種草，不讓養(yǎng)羊。就種一點(diǎn)土豆、玉米，沒(méi)錢?！彼迦ツ贽r(nóng)民人均收入620元，村債有3萬(wàn)元，過(guò)去“普九”教育欠下。如何還？現(xiàn)在沒(méi)有說(shuō)法。提起教育欠債，文教局卜明方局長(zhǎng)介紹說(shuō)，“一個(gè)是‘普九’欠債；一個(gè)是學(xué)校教育欠債。當(dāng)年縣財(cái)政處于極其困難時(shí)期，全縣共欠外債960萬(wàn)元，近幾年財(cái)政多方爭(zhēng)取資金，目前為止已償還債務(wù)350萬(wàn)元。還剩600萬(wàn)。教師工資已納入縣財(cái)政統(tǒng)籌，工資直接發(fā)放到教師賬戶。XX年以來(lái)從未發(fā)生拖欠。去年開(kāi)始，學(xué)生上學(xué)不交一分錢，亂收費(fèi)現(xiàn)象徹底杜絕。

脫貧從教育做起

XX年年，赤城縣財(cái)政總收入累計(jì)完成4.25億元，增幅達(dá)65.5%，增長(zhǎng)幅度創(chuàng)歷史最高水平。經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速全縣城鎮(zhèn)化進(jìn)程，總投資近8000萬(wàn)元的湯泉河綜合治理等重點(diǎn)城建工程相繼竣工，極大提升了縣城形象。農(nóng)民進(jìn)城購(gòu)房和讀書(shū)的孩子多了。孟建軍介紹說(shuō)，財(cái)政形勢(shì)雖有所好轉(zhuǎn)，仍是典型的“吃飯財(cái)政”。解決全縣2.4萬(wàn)貧困人口溫飽、2.9萬(wàn)低收入人口脫貧任務(wù)艱巨。

授之以魚(yú)不如授之以漁。貧困地區(qū)要從根本上擺脫貧困走向小康，教育扶貧是關(guān)鍵。縣長(zhǎng)王利民介紹說(shuō)：“‘教促富’、‘富促教’，由此才能良性循環(huán)。縣政府在‘十一五規(guī)劃’中明確提出：教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，推進(jìn)教育創(chuàng)新，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。到2023年，包括民辦學(xué)校在內(nèi)，全縣小學(xué)調(diào)整為33所，初中調(diào)整為2所，九年一貫制學(xué)校7所，普高調(diào)整為1所，職業(yè)高中1所。”

和諧社會(huì)，民生為本。財(cái)政如何切好這個(gè)蛋糕？

篇五 鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育復(fù)查時(shí)的自查報(bào)告650字

我鎮(zhèn)地處某縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育中心。全鎮(zhèn)共有49個(gè)行政村，4個(gè)街道居委會(huì)，總?cè)丝?.8萬(wàn)人（其中農(nóng)業(yè)人口4.89萬(wàn)人）。現(xiàn)有中小學(xué)29所（含城區(qū)），其中初中6所，小學(xué)23所，在校初中生5889人，小學(xué)生7491人。1998年順利通過(guò)了普九驗(yàn)收，20__年接受了省政府“普九”“復(fù)查”，順利過(guò)關(guān)。近年來(lái)，我們進(jìn)一步貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，樹(shù)立“科教興鎮(zhèn)”的戰(zhàn)略思想，繼續(xù)鞏固提高“普九”成果，一如既往把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，全鎮(zhèn)教育在快速運(yùn)行中健康發(fā)展。

一、“普九”各項(xiàng)指標(biāo)情況

（一）普及程度與教育質(zhì)量

1．普及程度：全鎮(zhèn)適齡兒童7258人，已入學(xué)7258人，入學(xué)率為100；初中適齡少年5342人，已入學(xué)5175人，入學(xué)率為96.9；其中殘疾人口47人，已入學(xué)45人，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到了95.7;小學(xué)生年輟學(xué)率為0，初中生年輟學(xué)率為0.4；小學(xué)畢業(yè)率100，初中生畢業(yè)率99.8;15周歲人口中文盲率為0，初等教育完成率為100；17周歲人口中初級(jí)中等教育完成率99。

2．教育質(zhì)量：由于我們堅(jiān)持全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，推行創(chuàng)新教育，教育教學(xué)質(zhì)量影響到省、市、縣。一是一批學(xué)校進(jìn)入示范學(xué)校行列，長(zhǎng)沖中學(xué)、溫泉鎮(zhèn)小學(xué)、蓮花小學(xué)三所學(xué)校獲黃岡市示范學(xué)校稱號(hào)，占全縣的3/8。二是中考成績(jī)?nèi)h領(lǐng)先。優(yōu)秀率、上線率、合格率連年穩(wěn)中有升。三是教育科研，成績(jī)斐然。長(zhǎng)沖中學(xué)的“初中創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐”已取得階段成果，兩次在市教科院會(huì)議發(fā)言。五月中旬，全市將在我鎮(zhèn)長(zhǎng)沖中學(xué)召開(kāi)此項(xiàng)課題總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。溫泉鎮(zhèn)小學(xué)、蓮花小學(xué)的小學(xué)教育教學(xué)研究成果飲譽(yù)全縣。

篇六 實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的自查報(bào)告2600字

山西省人民政府：

根據(jù)省教育廳《關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見(jiàn)》文件精神，幾年來(lái)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)按照《山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收實(shí)施辦法》要求，對(duì)照《山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行了認(rèn)真自查，各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)到了評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、基本情況

劉家垣鎮(zhèn)位于洪洞縣城西北25公里處，屬山區(qū)丘陵地貌，共有23個(gè)行政村，耕地面積5.9萬(wàn)畝，人口2.78萬(wàn)人。

劉家垣鎮(zhèn)轄區(qū)現(xiàn)有初中一所、完全小學(xué)15所，其中，民辦小學(xué)一所?，F(xiàn)有教師262人，學(xué)生3400人。其中初中899人，小學(xué)2501人。

二、十項(xiàng)指標(biāo)的完成情況：

1、普及程度。全鎮(zhèn)小學(xué)全部實(shí)行了六周歲入學(xué)，統(tǒng)一實(shí)行小學(xué)學(xué)制六年、初中學(xué)制三年。小學(xué)適齡兒童__年2860人，__年2766人，２００8年2802人，２００9年2650人，入學(xué)率均達(dá)到100%，初中適齡少年__年1093人，__年986人，__年 751人，__年809人，入學(xué)率達(dá)到99.8%，三類殘疾兒童少年__年5人，__年6人，２００8年8人，２００9年10人，入學(xué)率達(dá)到100%。進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女按省政府辦公廳晉政辦發(fā)[__]40號(hào)文件規(guī)定，在流入地全部入學(xué)。小學(xué)在校生__年鞏固率達(dá)到100%，__年鞏固率達(dá)到100%，__年鞏固率達(dá)到100 %，__年鞏固率達(dá)到100%，初中在校生鞏固率逐年提高，達(dá)到99.8%，三類殘疾兒童少年在校鞏固率達(dá)到100%。14周歲人口中小學(xué)九年義務(wù)教育三年開(kāi)學(xué)初完成率均達(dá)到100%，16周歲人口中小學(xué)教育完成率達(dá)到99.8% ，均符合省定的義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的規(guī)定。

2、學(xué)校布局。小學(xué)布局在保證覆蓋所有行政區(qū)域，在保證所有適齡兒童就近入學(xué)的前提下，學(xué)校布點(diǎn)適當(dāng)集中；劉家垣、三峪、黃村、回坡底四所中心小學(xué)發(fā)揮了骨干輻射作用；小學(xué)班容量均控制在規(guī)定范圍內(nèi)。初中學(xué)校布局覆蓋了所轄區(qū)域，保證了學(xué)區(qū)內(nèi)所有適齡少年接受九年義務(wù)教育需要。

3、校舍建設(shè)。中小學(xué)校舍建設(shè)都符合國(guó)家和省所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)， 西義、東義、樓村、劉家垣、回坡底小學(xué)的危房改造工作，設(shè)計(jì)科學(xué)、施工規(guī)范，實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)理制度，當(dāng)年危房當(dāng)年消除。生均校園占地面積和校舍建筑面積符合規(guī)定。

4、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。劉家垣中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)到一類配備標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備在逐年提高。且有滿足信息技術(shù)課開(kāi)設(shè)需要的硬件設(shè)備。小學(xué)有儀器室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)電教室、音美教室、電子備課室。初中有滿足教育教學(xué)需要的儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)電教室、體育器材室等，具備規(guī)范的實(shí)驗(yàn)、閱讀、活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)條件。生活用房，如食堂、廁所、開(kāi)水房等均符合規(guī)定。

5、經(jīng)費(fèi)保障。我真教育經(jīng)費(fèi)使用合理，管理規(guī)范，確保了學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)全部按時(shí)足額撥付給了學(xué)校；教育事業(yè)費(fèi)中每年不少于5%的經(jīng)費(fèi)用于教師繼續(xù)教育；教師工資、各種津貼全部按時(shí)足額發(fā)放，教師工作、生活條件得到了有效改善。在經(jīng)費(fèi)使用管理上嚴(yán)格把關(guān)，專款專用，無(wú)截留挪用現(xiàn)象；同時(shí)，對(duì)困難家庭的子女實(shí)行自助制度，保證完成九年義務(wù)教育。

6、機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置符合國(guó)家和省政府有關(guān)文件要求，領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍、教輔后勤人員配備符合編制、學(xué)歷、 專業(yè)技術(shù)職務(wù)以及繼續(xù)教育等有關(guān)法律法規(guī)和文件要求。我鎮(zhèn)中心校積極組織全體教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。小學(xué)專任教師中?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)到78%，初中專任教師本科以上學(xué)歷達(dá)到了75%。100%的中小學(xué)教師取得了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)初級(jí)等級(jí)證書(shū)。教師全部取得了普通話合格證書(shū)。在職校長(zhǎng)普遍通過(guò)了崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，持證上崗率為100%。并且推行校長(zhǎng)聘任制。學(xué)校重視職業(yè)道德建設(shè)，教職工遵守職業(yè)道德規(guī)范，社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師整體師德?tīng)顩r反映良好。教師尊重學(xué)生人格，沒(méi)有發(fā)生歧視、體罰、驅(qū)趕學(xué)生等違軌行為。

7、教育管理。學(xué)校常規(guī)管理，包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、后勤管理，都能做到依法管理、民主科學(xué)、行為規(guī)范，有特色，有創(chuàng)新?？茖W(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校，不下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不以升學(xué)率和單純以考試成績(jī)對(duì)學(xué)校排名?？茖W(xué)評(píng)價(jià)教師，不單純以考試成績(jī)和升學(xué)率獎(jiǎng)懲教師。安全教育工作有制度且落實(shí)較好，近四年無(wú)重大責(zé)任事故。

8、課程實(shí)施。各中小學(xué)按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，全部規(guī)范地實(shí)施了新的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施綜合實(shí)踐課和地方課程、校本課程建設(shè)。有符合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的教師培訓(xùn)機(jī)制，卓有成效地進(jìn)行教學(xué)方式改革、教師和學(xué)生評(píng)價(jià)改革，擁有一批能承擔(dān)本地課改工作的骨干教師和校長(zhǎng)。按照義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，所有學(xué)校開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，并圍繞教學(xué)需要組織開(kāi)發(fā)課程資源。創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)了各具特色綜合實(shí)踐課。小學(xué)三年級(jí)以上全部開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程，積極開(kāi)展信息技術(shù)教育。

9、學(xué)習(xí)化學(xué)校建設(shè)。在積極參與校外研訓(xùn)工作的同時(shí)，學(xué)校高度重視校本研訓(xùn)工作，均建立了教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)施方案，校本研訓(xùn)工作有計(jì)劃、有機(jī)制、有制度、有成效。校長(zhǎng)親自組織、指導(dǎo)并參與實(shí)施全過(guò)程。

10、教育質(zhì)量。小學(xué)階段學(xué)生的按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到了100%，、初中階段學(xué)生__年7月的按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到了100%；初中階段學(xué)生__年7月的按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到了100%；學(xué)生的道德行為合格率達(dá)到100%；《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率近四年分別達(dá)到97.4%、97.4%、97.5%、97.7%；近四年的特長(zhǎng)生比率分別達(dá)到81%、82%、81%、83%。 學(xué)生參加各類活動(dòng)比例及獲獎(jiǎng)情況、參加縣有關(guān)質(zhì)量抽檢情況、學(xué)生畢業(yè)后升入高一級(jí)學(xué)?；蜻M(jìn)入社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r、家長(zhǎng)及社會(huì)反響等方面符合省定綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

三、主要做法

1、加大投入，改善條件。近年來(lái)，全鎮(zhèn)共投資1402萬(wàn)元，用于校舍建設(shè)和教學(xué)設(shè)施設(shè)備的更新，為教育教學(xué)成績(jī)的大面積提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、科學(xué)規(guī)劃，合理布局。__年3月，陳村中學(xué)、回坡底中學(xué)、原劉家垣中學(xué)三家資源整合，在轄區(qū)的核心地帶組建了新的劉家垣中學(xué)。為我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的空間。

3、強(qiáng)化管理，提升質(zhì)量。在鎮(zhèn)黨委、政府的宏觀調(diào)控下，中心校出臺(tái)了一系列切合我鎮(zhèn)實(shí)際的校長(zhǎng)、教師管理辦法，結(jié)合績(jī)效工資的實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，增強(qiáng)了內(nèi)部活力，為我鎮(zhèn)教育的振興提供了有力保障。

三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校努力方向：

1、以優(yōu)質(zhì)教育共享為出發(fā)點(diǎn)，啟動(dòng)劉家垣校舍改造工程。依據(jù)上級(jí)安排，謀求多方支持，加緊校舍改造工程建設(shè)。

2、以教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，培養(yǎng)一流教師隊(duì)伍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公。

4、以校本教研為主導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)改革，探索大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

篇七 中學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告2900字

根據(jù)《__省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法（試行）》、《__省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則（試行）》及《臨夏市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)方案》，市政府教育督導(dǎo)室于6月5日對(duì)__中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組按照《細(xì)則》中12項(xiàng)核心指標(biāo)和28項(xiàng)普通指標(biāo)，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、個(gè)別訪談、查看材料、實(shí)地考查、核實(shí)數(shù)據(jù)、量化評(píng)估，認(rèn)為_(kāi)_中學(xué)達(dá)到__省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估成績(jī)96分?，F(xiàn)將具體評(píng)估情況反饋如下：

一、主要指標(biāo)評(píng)估情況

1．辦學(xué)規(guī)模與班額：學(xué)?，F(xiàn)有_個(gè)年級(jí)_個(gè)教學(xué)班，_名教職工，在校學(xué)生_名，班均學(xué)生_名，教師與學(xué)生比為1：10，辦學(xué)規(guī)模、班額、教職工比符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

2.校園用地面積：學(xué)校用地____方米，生均用地____方米。校園綠化面積____方米，生均____方米，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

3.校舍建筑面積8191平方米，生均校舍建筑面積11.8平方米，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

4.校園選址和布局合理，學(xué)校圍墻完好，校門大方美觀，國(guó)旗臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)生活區(qū)與教學(xué)活動(dòng)區(qū)分設(shè)，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

5.體育場(chǎng)地及設(shè)施：學(xué)校有300米的環(huán)形跑道和100米直跑道。體育設(shè)施有：4個(gè)藍(lán)球場(chǎng)，4個(gè)羽毛球場(chǎng)，1個(gè)排球場(chǎng)， 10個(gè)乒乓球臺(tái)，單雙杠各2付，云梯2個(gè)，體育器械滿足教學(xué)，活動(dòng)場(chǎng)地滿足全校師生做操并開(kāi)展體育活動(dòng)。

6.實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器和設(shè)施基本達(dá)到《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》基本要求。

7.音樂(lè)、美術(shù)、體育器材配備基本達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求，并能確保設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)行，服務(wù)于教育教學(xué)工作。

8.信息技術(shù)教育設(shè)備基本符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?，F(xiàn)有1個(gè)電子備課室，在17個(gè)教室安裝了交互式電子白板，實(shí)現(xiàn)了信息化教學(xué)班班通，學(xué)生充分享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校有教師用計(jì)算機(jī)26臺(tái)，師機(jī)比2.8:1；學(xué)生用機(jī)70臺(tái)，生機(jī)比9.8:1。師生用機(jī)比達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

9．圖書(shū)配備：學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)_冊(cè)，生均圖書(shū)_冊(cè)，電子圖書(shū)_萬(wàn)冊(cè)，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書(shū)、報(bào)刊和音響資料，滿足師生需求，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，年新增圖書(shū)40冊(cè)，占圖書(shū)總數(shù)的0.2%，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求。

10.教師學(xué)歷：學(xué)?，F(xiàn)有教職工74人，其中專人教師70人，占教師總數(shù)的94.6%。專人教師中本科學(xué)歷59人，?？?1人，教師學(xué)歷合格率100%，教師中中級(jí)以上職稱教師21人，占教師總數(shù)的30%，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

11. 實(shí)驗(yàn)裝備：學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室物理2個(gè)、化學(xué)2個(gè)、生物1個(gè)，能滿足正常的教學(xué)需求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)有專人管理，制度健全，管理比較規(guī)范，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

12.學(xué)校教學(xué)輔助用房3018平方米，其中辦公用房1400平方米，生活用房2909平方米，符合配備標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校設(shè)有學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐室，營(yíng)養(yǎng)餐室制度健全，管理規(guī)范。

13.廁所符合標(biāo)準(zhǔn)，使用方便，滿足師生需求。

14.學(xué)校設(shè)學(xué)生閱覽室、教師閱覽室和電子閱覽室，每個(gè)教室中設(shè)置了圖書(shū)角，提高了學(xué)生閱讀量，為創(chuàng)建“書(shū)香校園”打下了基礎(chǔ)。

15.嚴(yán)格實(shí)施教師資格準(zhǔn)入和持證上崗制度。按核定的編制了配備教職工，各學(xué)科專任教師配備比較齊全，專任教師有資格證。學(xué)校建立了教師崗位目標(biāo)責(zé)任制，狠抓了《__中學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施方案》和《教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)了教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成了愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的良好校風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展活力，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

16.教師培訓(xùn)有記載，教師接受崗位培訓(xùn)面100%。__年學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)_元，支出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)_元，占公用經(jīng)費(fèi)總額的_%，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)未達(dá)到年度公用經(jīng)費(fèi)總額5%的標(biāo)準(zhǔn)。

17.校長(zhǎng)從教31年，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)職稱，具有較高的道德修養(yǎng)，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，參加了國(guó)家、省級(jí)培訓(xùn)提高，符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。

18.堅(jiān)持依法治教，從嚴(yán)治校，規(guī)范辦學(xué)行為。制定了《__中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，以“辦人民滿意的育，創(chuàng)全市一流的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，完善了教育教學(xué)常規(guī)管理制度，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為新契機(jī)，開(kāi)展師德師風(fēng)教育，廣大教師職業(yè)道德有了顯著的提高。__年、__年學(xué)校被市委、市政府連續(xù)評(píng)為臨夏市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

19.全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校始終把德育工作放在首位，每學(xué)期制定德育工作計(jì)劃，各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)滲透德育內(nèi)容，寓德育與各科教學(xué)之中。依托新建的道德講堂，開(kāi)展德育系列活動(dòng)。利用全校大會(huì)、主題班會(huì)、入團(tuán)儀式、國(guó)旗下的講話、經(jīng)典誦讀、校園廣播、校報(bào)、法制報(bào)告和傳統(tǒng)節(jié)日教育資源等對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。借助鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)備，開(kāi)展了12個(gè)興趣小組活動(dòng)，內(nèi)容豐富，對(duì)青少年學(xué)生極具吸引力，既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣和審美能力，又陶冶了學(xué)生的高尚情操。__年6月學(xué)校被國(guó)家教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色學(xué)?！?，__年9月被中央文明辦認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項(xiàng)目學(xué)校。

20.認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)全了各類課程。對(duì)教師備課、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等都有明確的規(guī)定要求，對(duì)教學(xué)過(guò)程有檢查、分析和改進(jìn)措施。重視信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用，提高了教與學(xué)的效果。

21.設(shè)立了學(xué)生心疏室，配備了兼職教師，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和心理疏導(dǎo)工作。

22.重視校園“四項(xiàng)工程”建設(shè)。校園文化氛圍濃厚，綠化、美化效果明顯，校園文化建設(shè)力較度，著力營(yíng)造了舒適溫馨、充滿人文氣息的育人環(huán)境，校園、樓道、教室墻上匾牌的精心設(shè)計(jì)和教學(xué)樓前花園的藝術(shù)耕耘，突出了“明德 勤奮 創(chuàng)新 和諧”的辦學(xué)理念。__年學(xué)校被州教育局命名為臨夏州中小學(xué)“四項(xiàng)工程”建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校，__年4月學(xué)校被__省環(huán)保廳、__省教育廳授予全省創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)先進(jìn)學(xué)校。

23.重視安全工作，創(chuàng)建和諧校園。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了各項(xiàng)安全制度，制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，簽訂了安全責(zé)任書(shū)。學(xué)校安全設(shè)施齊全，安裝了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)了門衛(wèi)、校園、樓道值班和安全知識(shí)宣傳，學(xué)生的安全意識(shí)有了顯著的提高，無(wú)安全事故發(fā)生。

24.重視學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度。學(xué)生行為規(guī)范合格率、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率均達(dá)到100%；實(shí)驗(yàn)操作合格率物理、化學(xué)達(dá)到100%，生物達(dá)到90%；學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率98%；學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率達(dá)到100%，年輟學(xué)率在98%以內(nèi)。

二、督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果

12項(xiàng)核心指標(biāo)中第10項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)。28項(xiàng)普通指標(biāo)中第22、37項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。

二、存在的主要問(wèn)題及意見(jiàn)建議

1.學(xué)校目前沒(méi)有設(shè)置衛(wèi)生室。建議學(xué)校創(chuàng)造條件，盡快設(shè)置衛(wèi)生室，配備一定的兼職教師，制定工作計(jì)劃，開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，并做好相關(guān)活動(dòng)記錄。

2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的質(zhì)量有待提高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料有待完善，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中防止以題代做。

3．從學(xué)生學(xué)籍情況來(lái)看，學(xué)生流動(dòng)性較大，對(duì)控輟保學(xué)工作要高度重視，采取有力措施，提高控固率。

4.學(xué)校年新購(gòu)置圖書(shū)數(shù)量不夠，經(jīng)費(fèi)投入不足。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)只占公用經(jīng)費(fèi)的2.4%，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。建議學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)置圖書(shū)，并加大教師培訓(xùn)力度，提高教師培訓(xùn)面，提高教師綜合素質(zhì)。

5.學(xué)校北教學(xué)樓建于1996年，為d級(jí)危房。建議學(xué)校一方面與有關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取早日立項(xiàng)重建；另一方面要強(qiáng)化安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全管理，盡量少安排或不安排師生在北教學(xué)樓開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，避免安全事故的發(fā)生。

6.要按照《__省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估管理細(xì)則（試行）》和《關(guān)于做好臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》要求，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，切實(shí)做好學(xué)校檔案資料的歸類整理及建檔工作。

篇八 義務(wù)教育自查報(bào)告5200字

博榮中心校

根據(jù)《______義務(wù)教育法》等法律法規(guī)要求，在旗委、旗人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，在教育部門的指導(dǎo)下，按照上級(jí)文件的要求，我校有計(jì)劃、有步聚地開(kāi)展了普及初等義務(wù)教育工作。按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的評(píng)估驗(yàn)收辦法》和國(guó)教督[__]9號(hào)、國(guó)教督辦[__]10號(hào)文件要求，我們進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)。經(jīng)自查，普及初等義務(wù)教育工作各項(xiàng)指標(biāo)完成情況及工作開(kāi)展情況報(bào)告如下：

一 、基本情況

我校有3所完全小學(xué)，5個(gè)教學(xué)點(diǎn) ，共有教學(xué)班 33 個(gè)，在校學(xué)生579人，教職工74 人。

二、初等義務(wù)教育各項(xiàng)指標(biāo)完成情況

1、普及程度

(1)小學(xué)適齡人口入學(xué)率

博榮中心校__-__學(xué)年度，適齡人口應(yīng)入學(xué) 567人，入學(xué)567 人，入學(xué)率為100% 。

博榮中心校__-__學(xué)年度，適齡人口應(yīng)入學(xué) 524人，入學(xué) 524 人，入學(xué)率為 100% 。

博榮中心校__-__學(xué)年度，適齡人口應(yīng)入學(xué)565人，入學(xué)565 人，入學(xué)率為 100% 。

三個(gè)學(xué)年度，適齡女童入學(xué)率均達(dá)到100%。

(2)殘疾兒童、少年入學(xué)率

三個(gè)學(xué)年度中，無(wú)各類適齡殘疾兒童、少年。

(3)輟學(xué)率

博榮中心校__-__學(xué)年度，上學(xué)年初在校生598人，輟學(xué) 0 人，輟學(xué)率為0 。

博榮中心校__-__學(xué)年度，上學(xué)年初在校生589人，輟學(xué) 0 人，輟學(xué)率為 0 。

博榮中心校__-__學(xué)年度，上學(xué)年初在校生579人，輟學(xué) 0 人，輟學(xué)率為0 。

(4)畢業(yè)率

博榮中心校__-__學(xué)年度，學(xué)年初畢業(yè)班學(xué)生0人，實(shí)際畢業(yè) 0 人，畢業(yè)率為 100% 。

博榮中心校__-__學(xué)年度，學(xué)年初畢業(yè)班學(xué)生146人，實(shí)際畢業(yè)146人，畢業(yè)率為100% 。

博榮中心校__-__學(xué)年度，學(xué)年初畢業(yè)班學(xué)生89人，實(shí)際畢業(yè)89人，畢業(yè)率為100% 。

2、師資水平

(1)專任教師學(xué)歷合格率

我?，F(xiàn)有專任教師 68 人，學(xué)歷合格68 人，學(xué)歷合格率為100 %；

(2)新補(bǔ)充專任教師學(xué)歷合格率

__年以來(lái)新補(bǔ)充專任教師 1 人，學(xué)歷符合規(guī)定及取得相應(yīng)教師資格證書(shū)的 1 人，學(xué)歷合格率為 100%。

(3)校長(zhǎng)培訓(xùn)合格率

我?，F(xiàn)有校長(zhǎng)6人，培訓(xùn)合格6人，培訓(xùn)合格率為100 %；

(4)生師比

在校生579人，專任教師68人，生：師比為8.5：1。

(5)代課教師占崗位比。

無(wú)代課教師

(6)關(guān)于'教師編制'落實(shí)情況

我?，F(xiàn)有教職工72 人，其中專任教師68人，符合自治區(qū)[__]24號(hào)文件《關(guān)于全日制普通中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理辦法》的要求。專任教師專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理，能夠滿足教育教學(xué)的需要。

3、辦學(xué)條件

(1)人均圖書(shū)冊(cè)數(shù)

學(xué)生圖書(shū)3942 冊(cè)，生均6.81冊(cè)；

教師圖書(shū)1453 冊(cè)，師均20.18 冊(cè)；

(2)校舍生均占有量

學(xué)校校舍建筑總面積 4243.5 平方米，生均 7.33 平方米；

(3)教學(xué)儀器、器材配備

①配項(xiàng)率、配件率

配項(xiàng)率48.36%，配件率為 34.57 % ；

②實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率

實(shí)驗(yàn)課演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率為 7.52 %，學(xué)生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率為 18.66 %；

(4)危房率

我校校舍建筑總面積 4243.5 平方米，其中危房面積 0平方米，危房率為0；

無(wú)d級(jí)危房；

(5)大班額、超大班額情況

無(wú)大班額、超大班額現(xiàn)象。

(6)關(guān)于發(fā)展'現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育'情況

實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目以來(lái)，我校配備了衛(wèi)星地面單收系統(tǒng) 6 套、計(jì)算機(jī)教室 0個(gè)(模式ⅲ) 個(gè)，共利用國(guó)家資金12 萬(wàn)元，地方配套資金0 萬(wàn)元。

4、教育經(jīng)費(fèi)

(1)關(guān)于'三個(gè)增長(zhǎng)'

第一個(gè)增長(zhǎng)：

__、__、__三個(gè)年度，預(yù)算內(nèi)教育撥款分別為 208.86萬(wàn)元、235.60萬(wàn)元、268.50萬(wàn)元，分別比上年增長(zhǎng) 11.30 %、12.80 %、14.00 %；

第二個(gè)增長(zhǎng)：

__、__、__三個(gè)年度，生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)分別為 3140.00 元、3210.00 元、 3300.00 元；三個(gè)年度均達(dá)到了自治區(qū)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并做到了逐年增長(zhǎng)。

第三個(gè)增長(zhǎng)：

__、__、__三個(gè)年度，生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)支出中的公用經(jīng)費(fèi)分別為 115.00元， 285.00元，340.00元。三個(gè)年度均達(dá)到了自治區(qū)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并做到了逐年增長(zhǎng)。

__、__、__三個(gè)年度，生均財(cái)政預(yù)算內(nèi)、外公用經(jīng)費(fèi)分別為 411.00 元、480.00 元、570.00 元。

(2)關(guān)于'三個(gè)比例'：

第一個(gè)比例(略)：

第二個(gè)比例：

__、__、__三個(gè)年度，教育經(jīng)費(fèi)總支出分別為 210.72 萬(wàn)元、245.62 萬(wàn)元、268.31萬(wàn)元，預(yù)算內(nèi)教育撥款占教育經(jīng)費(fèi)總支出的比例分別為 99.1 %、 98.75 % 、99.42 %。

第三個(gè)比例：

__、__、__三個(gè)年度，預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)支出的公用經(jīng)費(fèi)分別為 13.54 萬(wàn)元、 18.35 萬(wàn)元、21.06 萬(wàn)元，預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)支出分別為 210.72萬(wàn)元、245.62 萬(wàn)元、268.31 萬(wàn)元，預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)支出的公用經(jīng)費(fèi)占預(yù)算內(nèi)

教育事業(yè)費(fèi)支出的比例分別為6.43%、7.15%、 6.43 %。

(3)關(guān)于'教職工工資'

我校__年底以前無(wú)陳欠教職工國(guó)標(biāo)工資現(xiàn)象。

從__年實(shí)行'以縣為主'的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制后，旗政府將教職工工資上劃到旗財(cái)政統(tǒng)一管理，在銀行設(shè)立了教職工工資資金個(gè)人專戶，教職工工資做到了按時(shí)足額發(fā)放，沒(méi)有出現(xiàn)拖欠。

(4)關(guān)于'預(yù)算內(nèi)教育基建撥款'

__、__、__三個(gè)年度，預(yù)算內(nèi)教育基建撥款分別為 0 萬(wàn)元、 0 萬(wàn)元、4.0 0 萬(wàn)元。

(5)關(guān)于'雜費(fèi)收入'

__、__、__三個(gè)年度雜費(fèi)收入分別為 0 萬(wàn)元、0 萬(wàn)元、0萬(wàn)元；

(6)關(guān)于'多渠道籌措義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)'情況

三年捐、集資 1.2萬(wàn)元。

(7)關(guān)于落實(shí)'兩免一補(bǔ)'政策和'農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革'工作

①關(guān)于落實(shí)'兩免一補(bǔ)'政策

__、__、__年，上級(jí)下達(dá)的'兩免一補(bǔ)'資金分別為9.76 萬(wàn)元、 11.2 萬(wàn)元、 13.56 萬(wàn)元，學(xué)校也及時(shí)將貧困生補(bǔ)助資金發(fā)放到受助學(xué)生手中；

②關(guān)于實(shí)施'農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革'工作

__年春季和秋季，上級(jí)下達(dá)的免學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助資金分別為6.28 萬(wàn)元、6.28 萬(wàn)元。

__年春季和秋季，上級(jí)下達(dá)的貧困家庭免費(fèi)提供教科書(shū)受助學(xué)生 589 人次；

__年春季和秋季，上級(jí)下達(dá)的和本級(jí)按比例、要求提供的貧困家庭住宿生生活費(fèi)補(bǔ)助資金分別為萬(wàn)元、 1.68 萬(wàn)元，受助學(xué)生 45 人次，資金已全部按要求發(fā)放到學(xué)生手中；

__年春季和秋季，上級(jí)下達(dá)的農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)分別為 6.25 萬(wàn)元、 6.25 萬(wàn)元。

5、教育質(zhì)量

__~__學(xué)年度

(1)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生各科合格率為：99.10%.

(2)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生體育合格率為：99.10%

(3)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生視力合格率為：100%

(4)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范合格率為：100%

三、義務(wù)教育工作開(kāi)展情況

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 明確職責(zé) 落實(shí)責(zé)任

按照旗人民政府要求，我校啟動(dòng)了普及初等義務(wù)教育工程。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，確保全校義務(wù)教育工作的全面開(kāi)展，學(xué)校成立了義務(wù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和專項(xiàng)工作小組。學(xué)校多次召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議，研究部署開(kāi)展義務(wù)教育工作。針對(duì)我校普及初等義務(wù)教育工作的實(shí)際情況，學(xué)校與各專項(xiàng)組簽訂了普及初等義務(wù)教育目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，為普及初等義務(wù)教育工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

(二)強(qiáng)化宣傳扎實(shí)有效地推進(jìn)義務(wù)教育工作

為使義務(wù)教育工作家喻戶曉，人人明白，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心支持義務(wù)教育工作，我校在'兩基'工作宣傳月期間，采取書(shū)寫義務(wù)教育永久性標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)，在校園廣播、辦校報(bào)、班級(jí)墻報(bào)、黑板報(bào)、開(kāi)辟宣傳櫥窗專欄、向?qū)W生家庭及社會(huì)發(fā)放宣傳單等多種形式進(jìn)行宣傳。讓社會(huì)各界對(duì)普及初等義務(wù)教育工作有了較為全面的了解，從而調(diào)動(dòng)了社會(huì)各界合力的積極性。為隨時(shí)了解和掌握全校普及初等義務(wù)教育攻堅(jiān)進(jìn)展情況，學(xué)校義務(wù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)深入到各專項(xiàng)組，指導(dǎo)各專項(xiàng)組開(kāi)展工作。

(三)扶貧救助廣泛動(dòng)員積極開(kāi)展控輟保學(xué)工作

我校為做好控輟保學(xué)工作認(rèn)真做好以下工作：

1、依法控輟，大力宣傳新的義務(wù)教育法，并按照鎮(zhèn)政府制定的《鄉(xiāng)規(guī)民約》的要求，加大執(zhí)法力度，使家長(zhǎng)們提高法律認(rèn)識(shí)，主動(dòng)送子女入學(xué)。

2、扶貧控輟，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，建立有效的助學(xué)機(jī)制，保證貧困學(xué)生都能享受國(guó)家的惠農(nóng)政策。

3、質(zhì)量控輟，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校的管理，提高教師的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而使學(xué)生樂(lè)學(xué)，不輟學(xué)。

4、情感控輟，教師要主動(dòng)地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生排憂解難，從而使學(xué)生樂(lè)學(xué)。

5、環(huán)境控輟，學(xué)校以打造“三個(gè)校園”活動(dòng)為契機(jī)，使學(xué)校到處充滿綠色，到處溢滿文化，到處流淌和諧，從而使學(xué)生心情愉悅而不輟學(xué)。

(四)積極籌措資金努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。在上級(jí)大力支持的前提下，多方籌措資金，竭盡全力善辦學(xué)條件，合理使用教育經(jīng)費(fèi)，有錢用在教學(xué)上，有錢用在改善辦學(xué)條件上，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使我成為一所標(biāo)準(zhǔn)化的小學(xué)校 。

我校以開(kāi)展“三個(gè)校園”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)全旗一流中心校為宗旨，加快薄弱校的改造，使我校到處布滿綠色；校園內(nèi)溢滿文化；校園內(nèi)淌滿和諧，致使“兩基”國(guó)檢順利過(guò)關(guān)。

(五)加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)不斷提高整體素質(zhì)

加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)學(xué)校環(huán)節(jié)干部實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大力培養(yǎng)后備干部，大膽提拔德才兼?zhèn)涞哪贻p干部，使干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到明顯提高。我們鼓勵(lì)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加區(qū)、市舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)班，選派環(huán)節(jié)干部到各地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和現(xiàn)代化管理水平，為學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。

加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。按照中小學(xué)教師教育的要求，制定了學(xué)校教師培訓(xùn)規(guī)劃。堅(jiān)持崗前培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與骨干培訓(xùn)相結(jié)合，出去學(xué)習(xí)與請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)相結(jié)合，把師德教育和新課程改革作為重點(diǎn)，以優(yōu)化教學(xué)方式為核以強(qiáng)化制度管理為保障，通過(guò)職級(jí)培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、課改培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和普通話培訓(xùn)等，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，全面提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。__年以來(lái)，共培訓(xùn)教師 72 人次，信息技術(shù)培訓(xùn)率為100 ％，普通話培訓(xùn)率為 100 ％，新上崗教師培訓(xùn)率為 100 ％。

加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立優(yōu)良行風(fēng)。向社會(huì)做出承諾，并通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，建立舉報(bào)制度等形式，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，形成校外制約，校內(nèi)強(qiáng)化的管理模式，促進(jìn)教職工道德素質(zhì)的提高。為改革教學(xué)評(píng)價(jià)手段，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，根據(jù)廣大教職工的意見(jiàn)，對(duì)教師的考評(píng)體現(xiàn)重工作成效與重工作過(guò)程并舉、定性與定量相結(jié)合，將評(píng)價(jià)與教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)模、評(píng)職、晉級(jí)掛鉤。以此建立了領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)、教師評(píng)、學(xué)生評(píng)的評(píng)教機(jī)制。加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度，重獎(jiǎng)教科研、教育教學(xué)工作中有突出貢獻(xiàn)的教師。此舉，有力地調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性。

(六)積極推行新課程改革全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校管理

我校從起始年級(jí)開(kāi)始參加新課程改革實(shí)驗(yàn)。為使新課程改革的理念深入人心，我們除全員參加了旗教師進(jìn)修校組織的新課程改革培訓(xùn)外，還聘請(qǐng)了專家到校作新課程改革的專題講座。同時(shí)還安排本校的優(yōu)秀教師擔(dān)任主講，向全體教師介紹新課程改革的學(xué)習(xí)體會(huì)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣大教師積極參與，新課程改革工作成效顯著。來(lái)我校聽(tīng)課并指導(dǎo)工作，對(duì)我校新課程改革工作給予了高度的評(píng)價(jià)。我校自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)初步形成，一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生已成為廣大教職員工的工作信念和教育理念。

在學(xué)生德育方面，我們牢固樹(shù)立'育人為本，德育為首'的觀念。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育，我們深入開(kāi)展了以愛(ài)國(guó)主義、中華傳統(tǒng)美德和優(yōu)良革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)的民族精神教育，日常文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，誠(chéng)信教育和民主法制教育等主題教育活動(dòng)，將學(xué)生的行為舉止、生活習(xí)慣的養(yǎng)成與學(xué)生的文明意識(shí)、高尚情操和健康審美情趣有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。學(xué)校還邀請(qǐng)旗內(nèi)知名人士如防疫員陳山，交警中隊(duì)邱明林來(lái)校講學(xué)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，受到學(xué)生的普遍歡迎。我們還結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。為形成網(wǎng)絡(luò)化教育體系，我校分年級(jí)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生遵守日常行為規(guī)范情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，互相溝通，收到很好的效果。為發(fā)揮團(tuán)組織、少先隊(duì)等學(xué)生組織的作用，我們還組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生開(kāi)展手拉手獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。為充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的作用，今年上半年，我們還組織部分教師和學(xué)生結(jié)對(duì)子，開(kāi)展了師生愛(ài)心手拉手活動(dòng)，使幾十名后進(jìn)生得到了老師們貼心的關(guān)懷，感受到了學(xué)校的溫暖，增強(qiáng)了上進(jìn)心。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，全面實(shí)施'33211'工程，堅(jiān)持上好“三操三課”，大力開(kāi)展文、體、藝、衛(wèi)活動(dòng)，定期舉辦綜合藝術(shù)節(jié)和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體常規(guī)檢查。通過(guò)這些活動(dòng)，加強(qiáng)了體衛(wèi)藝工作，培養(yǎng)了學(xué)生的各方面的能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。

我校要狠抓教學(xué)管理，樹(shù)立學(xué)校教育安全第一的思想，切實(shí)加強(qiáng)安全教育和安全管理，消除各種安全隱患，杜絕重大安全事故發(fā)生。

學(xué)校為了創(chuàng)建和諧平安校園，和尼爾基第四派出所建立警民共建單位，邀請(qǐng)民警不定期到校給學(xué)生講解有關(guān)法律知識(shí)，同時(shí)還請(qǐng)?jiān)诒拘？汲鋈サ慕痪衩髁謥?lái)我校向?qū)W生講《道路安全有關(guān)知識(shí)》，通過(guò)民警、交 警講解有關(guān)法律知識(shí)和有關(guān)案例，學(xué)生愛(ài)到教育，漸漸養(yǎng)成了遵紀(jì)守法的良好行為，為創(chuàng)造和諧平安校園奠定了基礎(chǔ)，學(xué)校始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”，把安全管理滲透于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中，真正做到使學(xué)生“高高興興到校來(lái)，平平安安回家去”確保學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。

四、存在問(wèn)題和下一步工作打算

（一）在迎“兩基”國(guó)檢的工作中，我們發(fā)現(xiàn)在日常教學(xué)工作中存在的不足：

1、教師歲數(shù)偏大，知識(shí)有待于更新，接受新的教學(xué)理念慢。

2、辦學(xué)條件方面，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備沒(méi)有，即使有了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，電費(fèi)也付不起。

（二）今后從以下幾方面改正不足之處：

1、以獎(jiǎng)勵(lì)的形式，送老師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們綜合素質(zhì)。

2、多方籌措資金，不斷改善辦學(xué)條件。

我們相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，我校的各項(xiàng)工作一定能再上新臺(tái)階。

篇九 縣農(nóng)村義務(wù)教育調(diào)查報(bào)告2000字

近年來(lái)在縣委、縣政府和市教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣級(jí)各部門的大力支持下，經(jīng)過(guò)全縣上下的共同努力，我縣教育工作取得了很大的成績(jī)。但由于經(jīng)濟(jì)和歷史等原因，我縣教育基礎(chǔ)差、底子薄，制約我縣農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展問(wèn)題較多。為加快我縣農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展步伐，今年6月底，我們小組三名委員與教委調(diào)查組一道，深入巴家、梅江、石耶、峨溶、洪安、中和、溶溪、膏田、妙泉、石堤、大溪、清溪場(chǎng)等12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就我縣農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，進(jìn)行了為期一周的專題調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、我縣義務(wù)教育基本情況

二、農(nóng)村義務(wù)教育存在的主要問(wèn)題

在取得令人矚目成績(jī)的同時(shí)，我縣農(nóng)村義務(wù)教育也存在諸多不容忽視的問(wèn)題，教育的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。主要表現(xiàn)在：農(nóng)村學(xué)校債務(wù)沉重，經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)困難;城區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件不能滿足教育發(fā)展需要;村小教師住房十分緊張;師資力量不足，代課教師問(wèn)題突出，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定;民辦教育尚需加強(qiáng)管理;農(nóng)民教育負(fù)擔(dān)重;農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)情況嚴(yán)重。

問(wèn)題一：兩基債務(wù)巨大

問(wèn)題二：村小教師住房十分緊缺

近年來(lái)，我縣農(nóng)村學(xué)校面貌和辦學(xué)條件有了明顯的改觀，基本解決了農(nóng)村學(xué)生無(wú)教室上課和在危房里讀書(shū)的困難和矛盾。但大量村校教師無(wú)住房問(wèn)題十分突出。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全縣有833名村校教師無(wú)住房，這些教師居住在邊遠(yuǎn)地區(qū)，他們大部分屬于40歲以下的中青年教師，距學(xué)校較遠(yuǎn)，有不少教師屬于外鄉(xiāng)(鎮(zhèn))籍教師，他們居無(wú)定所，生活不便，嚴(yán)重影響和制約學(xué)校正常教學(xué)工作。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村小學(xué)教師的住房問(wèn)題一直沒(méi)有得到有效解決，老教師難以穩(wěn)定，新教師難以聘用，成為目前農(nóng)村教育發(fā)展的最大障礙之一。因此，如何逐步改善鄉(xiāng)村教師的住房條件，使他們安居樂(lè)教，成為當(dāng)前一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

問(wèn)題三：專任教師量少質(zhì)弱

問(wèn)題四：城區(qū)教育資源匱乏

問(wèn)題五：民辦教育問(wèn)題突出

問(wèn)題六：初中輟學(xué)情況仍十分突出

問(wèn)題七：農(nóng)民教育負(fù)擔(dān)沉重

三、建議及對(duì)策

(一)進(jìn)一步落實(shí)以縣為主的基礎(chǔ)教育管理體制，加大兩基債務(wù)償還力度。兩基欠債，歸根到底是政府欠債，逐步償還兩基債務(wù)，早日卸下沉重包袱，使義務(wù)教育輕裝前進(jìn)，是各級(jí)政府義不容辭的責(zé)任。為此，縣政府應(yīng)進(jìn)一步貫徹落實(shí)由地方政府負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，以縣為主的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，在依法確保三個(gè)增長(zhǎng)，加大財(cái)政對(duì)教育的投入的同時(shí)，擬定切實(shí)可行的還款計(jì)劃，安排專項(xiàng)資金，逐步償還兩基欠債?？h級(jí)教育行政部門也應(yīng)進(jìn)一步加大與市教委銜接，積極爭(zhēng)取市上扶持，早日還清兩基債務(wù)。

(二)啟動(dòng)實(shí)施村校教師安居工程?？h教委通過(guò)調(diào)查摸底，根據(jù)我縣村校教師分布情況，已擬訂村校教師安居工程計(jì)劃。按規(guī)定，全縣需修建村校教師安居工程16000平方米，共需資金608萬(wàn)元。建議縣級(jí)以上政府將村校教師住房問(wèn)題納入議事日程，安排專項(xiàng)資金，制定優(yōu)惠政策，啟動(dòng)和實(shí)施安居工程規(guī)劃，逐年解決村校教師住房問(wèn)題，為廣大邊遠(yuǎn)農(nóng)村教師安居樂(lè)教解除后顧之憂。

(三)充實(shí)教師隊(duì)伍力量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。振興經(jīng)濟(jì)的希望在教育，振興教育的希望在教師。為提高教師隊(duì)伍的整體水平和質(zhì)量，建議縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府進(jìn)一步加大財(cái)政投入，提高農(nóng)村學(xué)校代課教師待遇，縮小代課教師與公辦教師的差距。人事編制部門應(yīng)逐年增加教師編制，多渠道充實(shí)教師隊(duì)伍以逐步取代代課教師;教育主管部門切實(shí)加強(qiáng)教師管理，大力開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，逐步提高農(nóng)村教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

(四)啟動(dòng)秀山高級(jí)中學(xué)，整合城區(qū)教育資源。以新建秀山高級(jí)中學(xué)為龍頭的一帶五城區(qū)教育調(diào)整規(guī)劃已經(jīng)納入縣委縣政府《關(guān)于教育改革與發(fā)展的決定》。秀山高級(jí)中學(xué)建設(shè)，既關(guān)系到我縣高中教育的發(fā)展，也關(guān)系到我縣城區(qū)義務(wù)教育資源整合，促進(jìn)全縣農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。新建高級(jí)中學(xué)，可以起到一脈通，周身通的效果。目前，秀山高級(jí)中學(xué)建設(shè)已完成立項(xiàng)、可研報(bào)告等前期準(zhǔn)備工作。但因土地未落實(shí)，歷時(shí)近兩年仍無(wú)實(shí)際性進(jìn)展。建議縣政府高度重視，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，采取強(qiáng)有力的措施予以推進(jìn)，早日建成秀山高級(jí)中學(xué)，以切實(shí)解決城區(qū)中小學(xué)大班額、生均用地嚴(yán)重不足，配套設(shè)施緊缺等問(wèn)題。

(五)發(fā)揮民辦學(xué)校職能，加強(qiáng)民辦學(xué)校管理。近年來(lái)，民辦學(xué)校為我縣教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展發(fā)揮了重要而不可替代的作用。因此，我們必須加強(qiáng)民辦學(xué)校的管理，針對(duì)民辦教育存在的問(wèn)題，縣教育主管部門要按照《民辦教育促進(jìn)法》和原國(guó)家教委《關(guān)于規(guī)范當(dāng)前義教階段辦學(xué)行為若干原則意見(jiàn)》，制定民辦教育發(fā)展規(guī)劃，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為。同時(shí)，建委、環(huán)保、安監(jiān)等職能部門要加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校校舍及周邊安全檢查，消除安全隱患，推進(jìn)民辦學(xué)校健康發(fā)展。

由于我縣地處渝東南門戶，教育發(fā)展的質(zhì)量和水平如何，將直接影響直轄市的門戶和窗口形象。盡管經(jīng)過(guò)幾年的艱苦努力，全縣農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件得到了根本改善，但教育基礎(chǔ)仍顯薄弱，只有迅速采取措施，出臺(tái)優(yōu)惠政策，發(fā)展高中教育，改善農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀，才能推進(jìn)我縣建設(shè)渝鄂湘黔武陵山區(qū)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)高地目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

篇十 小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估的報(bào)告3000字

實(shí)驗(yàn)小學(xué)：

根據(jù)《__省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法（試行）》、《__省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則（試行）》及《臨夏市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)方案》，市政府教育督導(dǎo)室于6月4日對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組按照《細(xì)則》中12項(xiàng)核心指標(biāo)和28項(xiàng)普通指標(biāo)，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、個(gè)別訪談、查看材料、核實(shí)數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)量化評(píng)估，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)達(dá)到__省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估成績(jī)?yōu)?6 分?，F(xiàn)將具體評(píng)估情況反饋如下：

一、主要指標(biāo)評(píng)估情況

1．校園規(guī)模：實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園占地面積XX0平方米，生均占地26.5平方米。校舍與活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)合理，校園文化建設(shè)氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美，處處體現(xiàn)了環(huán)境育人特色。

2.周邊環(huán)境：學(xué)校周邊沒(méi)有游戲機(jī)室、歌舞廳、桌球室、網(wǎng)吧等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，環(huán)境良好。

3.辦學(xué)規(guī)模：學(xué)校設(shè)有6個(gè)年級(jí)17個(gè)教學(xué)班，45名教職員工，在校學(xué)生754名，全校平均班額44人，師生比為1：17，辦學(xué)規(guī)模、班額、師生比符合標(biāo)準(zhǔn)。

4.學(xué)校校舍：校舍總建筑面積8496平方米，生均校舍建筑面積11.3平方米，符合標(biāo)準(zhǔn)。

5.體育場(chǎng)地及設(shè)施：學(xué)校建有8100平方米的人工草坪，有250米環(huán)形跑道，有3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)藍(lán)球場(chǎng)，1個(gè)排場(chǎng)， 10個(gè)乒乓球臺(tái)，體育器材滿足教學(xué)，活動(dòng)場(chǎng)地滿足全校師生同時(shí)做操并開(kāi)展體育活動(dòng)。

6.實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器基本達(dá)到《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》要求。

7.儀器設(shè)施：學(xué)校設(shè)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，分組實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)10臺(tái)，兼職實(shí)驗(yàn)教師1人，教學(xué)儀器、器材設(shè)備運(yùn)行良好。學(xué)校擁有先進(jìn)的移動(dòng)多媒體教室1個(gè)，電子備課室1個(gè)，設(shè)有交通安全室、科技室、吉他室、電子琴室、美術(shù)室、舞蹈室及師生閱覽室。學(xué)校有學(xué)生用計(jì)算機(jī)60臺(tái)，生機(jī)比為12.6:1，教師用計(jì)算機(jī)30臺(tái)，師機(jī)比1.4:1，17個(gè)教學(xué)班安裝了交互式電子白板，并廣泛使用于教學(xué)工作中，有效的體現(xiàn)了教學(xué)中的直觀性、形象性、生動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息化。

8。圖書(shū)配備：學(xué)校設(shè)有圖書(shū)室和教師、學(xué)生閱覽室，現(xiàn)有圖書(shū)15000冊(cè)，生均圖書(shū)20冊(cè)，配備兼職管理人員1名，XX年新購(gòu)置圖書(shū)500冊(cè)，占圖書(shū)總數(shù)的0.3%，有教參資料280冊(cè)，工具書(shū)120冊(cè)，9類報(bào)刊，基本滿足師生需求。

9.體育器材配備：學(xué)校體育器材配備達(dá)到《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝〔XX〕5號(hào)）要求。設(shè)施設(shè)備運(yùn)行正常。

10．音樂(lè)、美術(shù)器材配備： 學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)器材配備基本達(dá)到《教育部關(guān)于印發(fā)九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄的通知》（教體藝〔XX〕17號(hào)）要求，能滿足教學(xué)需求。

11.教師學(xué)歷：教師中本科學(xué)歷23人，大專17人，中專1人，教師學(xué)歷合格率100%，教師中中級(jí)以上職稱教師10人，占教師總數(shù)的23.8%，基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

12.校園布局合理，學(xué)校有土地使用證，有圍墻和校門，配有升旗設(shè)施。

13.班班有標(biāo)準(zhǔn)教室，教室面積____方米，生均為1.2平方米。

14.學(xué)校有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，實(shí)驗(yàn)器材裝備達(dá)到《裝備》要求，并較好的開(kāi)展了教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。

15.教學(xué)輔助用房____方米，其中辦公用房____方米，生活用房____方米，.教學(xué)輔助用房滿足教學(xué)需要。

16.教學(xué)樓每層都設(shè)有廁所，共設(shè)有女生蹲位_個(gè)，男生蹲位_個(gè)，男生小便槽長(zhǎng)_米，廁所滿足師生需求。

17.嚴(yán)格實(shí)施教師資格準(zhǔn)入和持證上崗制度。按核定的編制配備了教職工，教師具有國(guó)家規(guī)定的教師資格，定期接受崗位培訓(xùn)，培訓(xùn)面100%。

18.學(xué)校確立了“以人為本，以法辦學(xué)，以德治?！钡霓k學(xué)理念，把“博愛(ài)教育”確定為學(xué)校的特色教育主題，以德育愛(ài)，以美育愛(ài)，以智育愛(ài)，以愛(ài)育愛(ài)，從學(xué)校、教師、家長(zhǎng)三方面教育學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)他人、愛(ài)生活，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)正。

19.校長(zhǎng)從事教育教學(xué)工作經(jīng)歷28年，本科學(xué)歷，并每五年接受一次培訓(xùn)提高，符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)、勤政、清廉，富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，學(xué)校內(nèi)部管理制度健全，崗位職責(zé)明確，并能落實(shí)到位。

20.學(xué)校重視教師崗位培訓(xùn)，有健全合理的教師培訓(xùn)計(jì)劃和教師考核、評(píng)價(jià)機(jī)制，教師培訓(xùn)有記載。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)教師與外界的聯(lián)系，讓教師走出去開(kāi)闊眼界，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。以“五課”教研活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮電子白板知識(shí)大容量的拓展作用，組建了骨干教師與青年教師的“師徒結(jié)對(duì)”幫教體系，開(kāi)展了“同課異構(gòu)教學(xué)展示、教學(xué)專題研究”活動(dòng)，使廣大青年教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、育人理念得到了較快地轉(zhuǎn)變。XX年學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)收入362100 元，支出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)為16748元，占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)總額的4.5%，外出培訓(xùn)教師25人次，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

21.堅(jiān)持依法治教，從嚴(yán)治校，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校重視制度建設(shè)，制定完善了班主任津貼實(shí)施方案及獎(jiǎng)勵(lì)考核細(xì)則和教師年度工作考核實(shí)施方案，落實(shí)了教師績(jī)效工資考核制度，極大的調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性；

22.重視師德師風(fēng)建設(shè).學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，建立健全了教師師德個(gè)人檔案，定期召開(kāi)學(xué)校思想政治工作會(huì)議，廣大教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，廉潔從教，尊重學(xué)生的人格。

23.全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)足了課程。學(xué)校堅(jiān)持每周開(kāi)展1-2次閱讀、合唱、舞蹈、七巧板、繪畫(huà)、吉他、電子琴等興趣小組活動(dòng)。學(xué)校連續(xù)五年舉辦了 “實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)香溢滿校園讀書(shū)節(jié)”、“實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典伴我行”和“實(shí)驗(yàn)小學(xué)少兒藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，營(yíng)造了師生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典、潤(rùn)心靈的校園書(shū)香文化和以美育愛(ài)的氛圍。學(xué)校與州市交警部門聯(lián)合舉辦了“向中西部?jī)和桶踩ㄐ↑S帽、路隊(duì)旗）”主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)了師生交通安全、食用碘鹽、科普教育、法律教育、防震防火演練等專題教育。學(xué)校通過(guò)辦手工小報(bào)、寫作文、實(shí)地調(diào)查等形式，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生敬畏生命，健康生活的良好意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校先后獲得了__省“綠色校園”、__省文明交通示范校、市級(jí)科普示范校、市“七巧科級(jí)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和全市中小學(xué)文藝匯演一、二等獎(jiǎng)等。

24.重視校園文化建設(shè)。學(xué)校文化、美化、綠化、硬化特色突出，校園干凈整潔，育人環(huán)境好，XX年學(xué)校被州教育局命名為臨夏州中小學(xué)校園“四項(xiàng)工程”建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校。

25.學(xué)校安全設(shè)施齊全，制度健全，責(zé)任到人。

26.重視學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度。學(xué)生行為規(guī)范合格率、學(xué)業(yè)成績(jī)合格率、適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到100%。

27.學(xué)校嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，財(cái)產(chǎn)分類造冊(cè)，帳物相符，專人負(fù)責(zé)。

28.重視師生安全教育，學(xué)校成立了安全工作小組，建立健全了各項(xiàng)安全制度，利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制報(bào)告、安全教育報(bào)告、“兩個(gè)共同”教育以及“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的禁毒宣傳教育，對(duì)突發(fā)事件有應(yīng)急措施和辦法，無(wú)安全事故發(fā)生。

二、督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果：

12項(xiàng)核心指標(biāo)中第10項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)。28項(xiàng)普通指標(biāo)中第37基本達(dá)標(biāo)，第22、40項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。

三、存在的主要問(wèn)題及意見(jiàn)建議

1.加大圖書(shū)的年新購(gòu)置率，進(jìn)一步更新圖書(shū)，更新知識(shí)。

2.學(xué)校無(wú)衛(wèi)生室，無(wú)專兼職管理人員。建議學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)立衛(wèi)生室，配備兼職教師，制定工作計(jì)劃，開(kāi)展正常工作，并做好日常活動(dòng)記載。

3. 學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率較低（_%），建議學(xué)校切實(shí)落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，逐年提升學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。

4.進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，特別是要加大青年教師外出培訓(xùn)的力度，切實(shí)落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)到公用經(jīng)費(fèi)5%的標(biāo)準(zhǔn)。

5.進(jìn)一步規(guī)范檔案資料建設(shè)。要安排專人，一是要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及建檔目錄和內(nèi)容進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。二是要按照《關(guān)于做好臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》要求，按期完成義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)生基本情況統(tǒng)計(jì)表冊(cè)（五表五冊(cè)），確保各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

篇十一 教育局義務(wù)教育均衡發(fā)展工作報(bào)告1850字

市委，市政府:

日前，在_____召開(kāi)的全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（___政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|出席并作重要講話）上，市被授予全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)地區(qū)（全國(guó)表彰92個(gè)市縣，其中省3個(gè)，其它兩個(gè)是膠南和東營(yíng)）。12月中旬，全省義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)還將在我市召開(kāi)。近年來(lái)，我市深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，城鄉(xiāng)、縣域和校際間教育差距不斷縮小，教育公平化程度不斷提高。所轄三市一區(qū)全部創(chuàng)建為省教育工作示范縣。在省政府對(duì)17地市教育水平綜合督導(dǎo)評(píng)估中，已連續(xù)6年總分名列前列（5年第一，1年第二）?，F(xiàn)將我市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作報(bào)告如下：

一、完善教育管理體制，建立健全保障機(jī)制，統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展

為切實(shí)加強(qiáng)政府對(duì)教育的統(tǒng)籌，我市在實(shí)行義務(wù)教育“以縣為主”管理的過(guò)程中，進(jìn)一步細(xì)化縣、鎮(zhèn)兩級(jí)政府的責(zé)任，加大了各市區(qū)對(duì)教育發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校建設(shè)、布局調(diào)整、教師隊(duì)伍、教師工資、教育教學(xué)等的統(tǒng)籌力度，明確了鎮(zhèn)級(jí)政府在改造和維護(hù)中小學(xué)校舍、依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育等方面的責(zé)任。2023年，撤消鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理機(jī)構(gòu)，中小學(xué)的基建、教師、經(jīng)費(fèi)等實(shí)行由縣級(jí)教育行政部門統(tǒng)一管理，教育教學(xué)業(yè)務(wù)由鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)。管理體制的進(jìn)一步理順和完善，使縣、鎮(zhèn)兩級(jí)政府的辦學(xué)責(zé)任更加明確，也便于縣級(jí)政府對(duì)教育資源和經(jīng)費(fèi)投入的統(tǒng)籌，特別是在經(jīng)費(fèi)和建設(shè)方面重點(diǎn)向薄弱學(xué)校傾斜，為教育的均衡發(fā)展提供了保證。

建立健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

一是完善教師工資管理體制。自2023年起，市農(nóng)村中小學(xué)教師工資全額納入縣級(jí)財(cái)政預(yù)算，并通過(guò)銀行按時(shí)、足額、直接撥到教職工個(gè)人賬戶。目前，全市城鎮(zhèn)教師人均月工資3171元，農(nóng)村教師人均月工資3031元，位居省前列。

二是公用經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全面納入公共財(cái)政保障范圍，并逐年提高義務(wù)教育階段生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。目前，全市農(nóng)村義務(wù)教育階段預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)，小學(xué)達(dá)到499元，初中達(dá)到751元；城市中小學(xué)預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)，初中達(dá)到790元，小學(xué)達(dá)到508元，均高于省定上限標(biāo)準(zhǔn)。

三是健全助學(xué)保障體系。市、縣兩級(jí)教育部門都成立了學(xué)生資助管理中心，加大了對(duì)貧困學(xué)生的資助力度。在繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免雜費(fèi)、義務(wù)教育階段家庭貧困學(xué)生免課本費(fèi)、補(bǔ)助生活費(fèi)等政策的基礎(chǔ)上，自2023年秋季新學(xué)期開(kāi)始，又全部免除了城市義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)及農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生課本費(fèi)，按每生每年300元標(biāo)準(zhǔn)給農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生乘班車補(bǔ)助，建立了高中段貧困學(xué)生政府助學(xué)金和中職補(bǔ)助金制度，健全了從小學(xué)到高中完善的助學(xué)體系。外來(lái)務(wù)工人員子女做到了全部由公辦學(xué)校接收，并免除雜費(fèi)、免收借讀費(fèi)，劃撥生均公用經(jīng)費(fèi)。

四是嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)政策。通過(guò)抓政策宣傳、抓標(biāo)準(zhǔn)公示、抓監(jiān)督檢查等措施，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)教育收費(fèi)。所轄三市一區(qū)全部創(chuàng)建為“省規(guī)范教育收費(fèi)示范縣”。

二、合理調(diào)整中小學(xué)布局，加快學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，推進(jìn)辦學(xué)條件均衡化

為進(jìn)一步解決農(nóng)村中小學(xué)相對(duì)薄弱的問(wèn)題，2023年9月，市政府召開(kāi)全市農(nóng)村教育工作會(huì)議，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》，確定了全面改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件的四大工程：

一是規(guī)范化學(xué)校建設(shè)。到2023年全市所有農(nóng)村中小學(xué)校全部達(dá)到市級(jí)以上規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

二是農(nóng)村中小學(xué)“食暖行”工程。到2023年，基本解決農(nóng)村學(xué)生中午就餐、冬季取暖、上下學(xué)交通問(wèn)題。

三是農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)儀器更新工程。

四是農(nóng)村中小學(xué)信息化工程。為了確保按時(shí)完成目標(biāo)任務(wù)，市政府出臺(tái)“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”政策，拿出1280萬(wàn)元專項(xiàng)資金，用于“規(guī)范化學(xué)校”和“食暖”工程建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)，并按照與省財(cái)政1：1的比例配套農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)儀器更新專項(xiàng)資金。同時(shí)市政府與市區(qū)政府簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，把完成情況納入了市政府對(duì)市區(qū)政府的工作考核中，有力地調(diào)動(dòng)了縣級(jí)政府辦學(xué)的積極性。

目前，全市農(nóng)村小學(xué)、初中已全部創(chuàng)建為市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，提前2年完成規(guī)劃目標(biāo)，農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件發(fā)生了根本變化，城鄉(xiāng)教育的差距進(jìn)一步縮小。

三、建立城鄉(xiāng)教育共同體，同步推進(jìn)教育改革，確保教學(xué)質(zhì)量均衡化

一是保持學(xué)校間的均衡發(fā)展。市取消重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校的劃分，更加注重每一所學(xué)校的規(guī)范化程度和辦學(xué)特色。小學(xué)、初中和普通高中全部實(shí)行劃片招生、就近入學(xué)，義務(wù)教育階段無(wú)擇校。城區(qū)學(xué)校之間、農(nóng)村學(xué)校之間生源質(zhì)量相當(dāng)，保證了各學(xué)校的公平競(jìng)爭(zhēng)和良性發(fā)展，使教育質(zhì)量能夠一直保持整體上升。

篇十二 關(guān)于義務(wù)教育課程實(shí)施自查報(bào)告2500字

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范我校辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，我們本著“全面落實(shí)國(guó)家課程、開(kāi)全地方課程、開(kāi)發(fā)校本課程、開(kāi)足課時(shí)、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育的原則，努力提高我校課程實(shí)施水平和教育質(zhì)量，使我校的課程實(shí)施逐步走向了規(guī)范化，取得了良好成效?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

1、課程理念方面。理念是工作落實(shí)的前提，我們高度重視課程理念學(xué)習(xí)，為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過(guò)理論測(cè)試、課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對(duì)于新的課程理念，學(xué)校通過(guò)會(huì)議進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，由于學(xué)校正在改建，資金不足，未能使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念中。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2、課程開(kāi)設(shè)方面。我們將課程開(kāi)設(shè)上升到政治、法律的高度來(lái)對(duì)待，按照《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見(jiàn)》的相關(guān)文件精神開(kāi)設(shè)各類課程、開(kāi)齊各類課程，開(kāi)足各科課時(shí)，堅(jiān)決杜絕隨意增減周課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象發(fā)生發(fā)生，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致。學(xué)校成立監(jiān)督監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，每周進(jìn)行不定時(shí)巡查，對(duì)違反課程設(shè)置計(jì)劃、私自調(diào)課的現(xiàn)象進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就地解決，使國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程按要求、按規(guī)定進(jìn)行正常開(kāi)課，從未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。我們立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，在實(shí)踐活動(dòng)中針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)設(shè)地方課程、校本課程。我校始終堅(jiān)持科技為先的教學(xué)宗旨，加強(qiáng)師生科技探索意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣積極，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠基！學(xué)生們?cè)谛“l(fā)明、小制作活動(dòng)中，自己動(dòng)手，搜尋各種廢舊材料，創(chuàng)作了各種科學(xué)器材，且行之有效。我校在?？锻畧@》的基礎(chǔ)上，又增設(shè)了《望之園》特刊《地震來(lái)了--怎么辦》、《禮儀.育人.安全.環(huán)保》、《行為養(yǎng)成教育》等，以學(xué)校周圍的歷史文化名人、歷史典故為題材，讓學(xué)生了解本地的文化資源，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)校之心。并形成了我校自身特色。

3、課程資源方面。教師隊(duì)伍建設(shè)及辦學(xué)條件，在配備上雖然沒(méi)有配足配齊音、體、美、英語(yǔ)等專職教師，大部分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)任課教師與學(xué)歷也不對(duì)口，老齡化嚴(yán)重，但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開(kāi)齊課程。教學(xué)設(shè)施（實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、器材等）配置上正逐步完善。

我們?cè)诤侠砼渲眯?nèi)資源的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)其它資源。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校上課，從人力、物質(zhì)、時(shí)間、信息資源上開(kāi)發(fā)利用家庭資源。學(xué)校對(duì)校外的自然資源和社會(huì)資源進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠到仲村集場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的書(shū)本知識(shí)能夠得到應(yīng)用，自身能力能夠得到鍛煉，為此學(xué)校制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案、落實(shí)活動(dòng)措施，使我校的課程資源得到了開(kāi)發(fā)和利用。

4、課程實(shí)施方面。教學(xué)研究是學(xué)習(xí)教學(xué)工作的重點(diǎn)，我們高度重視學(xué)校的教學(xué)研究工作。建立了完善的教學(xué)研究制度、研究機(jī)構(gòu)；有針對(duì)性地制定操作性強(qiáng)、切實(shí)可行的教學(xué)研究計(jì)劃；定期開(kāi)展主題明確的、形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。如每學(xué)期都進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、人人一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)、課堂教學(xué)示范研討活動(dòng)、講課比賽活動(dòng)、課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)活動(dòng)和專題研究活動(dòng)，并詳實(shí)記錄活動(dòng)開(kāi)展情況，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，不斷積累豐富經(jīng)驗(yàn)，使我校的課堂教學(xué)研究水平不斷提高。教師上課，備課上能夠把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；比較合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，上課采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校同時(shí)開(kāi)展了常規(guī)教育和專題教育活動(dòng)，利用重大節(jié)日開(kāi)展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。學(xué)生每天早上8：00到校，在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)，從不利用雙休日、節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。學(xué)生集體體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。一切教材和教輔資料，均由上級(jí)主管部門做主，學(xué)校沒(méi)有集體給學(xué)生訂買任何資料。

5、課程評(píng)價(jià)、考試及成績(jī)反饋方面。縣鎮(zhèn)教育主管部門高度重視《管理基本規(guī)范》的落實(shí)，取消了一切形式的統(tǒng)一考試，我們積極響應(yīng)號(hào)召，取消百分制，統(tǒng)一使用等級(jí)制評(píng)價(jià)；平時(shí)的檢測(cè)成績(jī)反饋實(shí)行“三不”，即不公布、不張貼、不排隊(duì)；測(cè)試題符合課標(biāo)要求，密切聯(lián)系實(shí)際，重視能力考查，；學(xué)生評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，期末評(píng)價(jià)用試卷進(jìn)行，成績(jī)記錄以等級(jí)進(jìn)行。對(duì)于地方課程的評(píng)價(jià)，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6、學(xué)校特色教育方面。在校本開(kāi)發(fā)方面，我校在堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，科技創(chuàng)新為中堅(jiān)”的思想指導(dǎo)下，形成特色教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校注重學(xué)生的自身潛能，根據(jù)自己的特長(zhǎng)，全方位給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展個(gè)性平臺(tái)。如我校師生在__年蒼山縣首屆藝術(shù)節(jié)上制作的運(yùn)載火箭、天文望遠(yuǎn)鏡、潛望鏡、攝影等榮獲一等獎(jiǎng)，制作的各種根雕作品有六人獲得二等獎(jiǎng)、七人獲得三等獎(jiǎng)，并且榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。又在今年（__年）小發(fā)明、小制作活動(dòng)中，我校師生創(chuàng)作了綠色能源綜合發(fā)電裝置、地震報(bào)警系統(tǒng)榮獲一等獎(jiǎng)。我校始終堅(jiān)持“富民強(qiáng)國(guó)”應(yīng)以“科技為先”的教學(xué)理念，加強(qiáng)了師生科技探索意識(shí)，全面引導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力奮斗！

總之，新課程的改革，需要我們孜孜不倦地探究；新世紀(jì)的教育，需要我們兢兢業(yè)業(yè)地奮斗！在今后的工作中，我們要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，使課程改革之路越走越穩(wěn)！

篇十三 留守兒童接受義務(wù)教育情況的調(diào)研報(bào)告4650字

針對(duì)目前農(nóng)村越來(lái)越多的富余勞動(dòng)外出務(wù)工，導(dǎo)致農(nóng)村許多兒童脫離父母的直接教育與監(jiān)護(hù)，成為一個(gè)獨(dú)特的留守兒童群體這一現(xiàn)狀，近期，寶應(yīng)縣黃塍鎮(zhèn)婦聯(lián)對(duì)全鎮(zhèn)8個(gè)行政村、一個(gè)居委會(huì)6—14周歲的留守兒童接受義務(wù)教育情況開(kāi)展了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、留守兒童的基本情況

黃塍鎮(zhèn)是一個(gè)不足三萬(wàn)人口的農(nóng)村較小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近年來(lái)，隨著越來(lái)越多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，留守兒童的人數(shù)在逐年增多。據(jù)調(diào)查，截止2023年底，全鎮(zhèn)留守兒童有468人(不包括父母一方外出務(wù)工的)，約占在校生(1604人)的29.2%。在留守兒童中，由祖輩照顧的有405人，由親友照顧的有39人，寄宿學(xué)校的有22人，無(wú)人監(jiān)護(hù)的有2人。

二、留守兒童面臨的突問(wèn)題

從調(diào)查反映的情況看，父母外出打工在一定程度上緩解了家庭經(jīng)濟(jì)的壓力，為留守兒童教育成長(zhǎng)提供了必需的物質(zhì)條件，有利于于留守兒童自立自強(qiáng)性格的培養(yǎng)，但同時(shí)也使留守兒童接受義務(wù)教育面臨以下幾個(gè)不容忽視的問(wèn)題：

1、家庭教育嚴(yán)重缺失

由于父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，留守兒童與他們的祖父母或外祖父母一起生活。這些長(zhǎng)輩平時(shí)對(duì)孩子很少溝通，過(guò)分溺愛(ài)，物質(zhì)上給予多，精神上關(guān)注少，平時(shí)對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑解決方法不當(dāng)，存在年齡和文化的差異，想問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式和方法與孩子的父母不一樣，“代溝”問(wèn)題更加明顯。由于監(jiān)護(hù)人不善于管理教育，致使部分留守兒童長(zhǎng)期缺少親情和家庭教育，養(yǎng)成任意、放縱、隨意的性格。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不高

留守兒童學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性較差，厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象較為普遍，絕大多數(shù)留守兒童的上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上有畏難情緒，成績(jī)普遍不好。

3、行為習(xí)慣普遍不良

由于父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，家庭教育缺失，留守兒童存在著許多不良習(xí)慣，缺乏基本的禮儀常識(shí)，自制力較弱，自立、自理能力較差，上網(wǎng)玩游戲等現(xiàn)象較為普遍，初中留守兒童中少數(shù)學(xué)生甚至染上抽煙、喝酒等不良習(xí)慣。

4、性格發(fā)展很不健全

留守兒童上小學(xué)的占絕大多數(shù)，處于6—11周歲之間，是孩子性格、品行形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，由于長(zhǎng)期與父母分離，在性格、脾氣形成上缺少父母的影響，孩子的心理上得不到滿足，致使有些孩子內(nèi)向、孤獨(dú)、膽小、嬌慣。少數(shù)留守學(xué)生受社會(huì)不良分子的影響、引誘、教唆，已有行為不良表現(xiàn)。另外，留守兒童正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)自身變化、人際交往等方面有強(qiáng)烈的傾訴、關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)需求。這種情緒需求長(zhǎng)期積累得不到正常疏導(dǎo)，對(duì)他們的心理健康也有較大的危害，致使一些留守兒童或變得自私任性，以自我為中心;或性格孤僻，舉動(dòng)反常，形成畸形心理。

三、留守兒童教育問(wèn)題成因分析

留守兒童教育問(wèn)題的產(chǎn)生，除了其自身的因素外，還有來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的因素。

1、家庭方面

由于外出務(wù)工，父母收入普遍不高，居無(wú)定所，城鎮(zhèn)教育費(fèi)用較高，難以將子女帶在身邊;平時(shí)與子女缺少溝通，疏于管教，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感;留守兒童大多數(shù)由年邁而沒(méi)有文化的爺爺奶奶照顧，隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛(ài)，以生活照顧為主，知識(shí)、精神上基本無(wú)法代替父母履行品德培養(yǎng)、輔導(dǎo)、督促孩子學(xué)習(xí)的義務(wù)。因此，留守兒童的家庭文化和道德教育基本處于空白。

2、學(xué)校方面

側(cè)重在校時(shí)段教育管理，對(duì)留守兒童的心理關(guān)愛(ài)難以顧及，與家長(zhǎng)的溝通難以實(shí)現(xiàn)，對(duì)那些“問(wèn)題兒童”難以管教，個(gè)別教育在教育無(wú)效時(shí)干脆放任不管，致使學(xué)校教育和家庭教育脫節(jié)。

3、社會(huì)方面

農(nóng)村基礎(chǔ)教育相對(duì)薄弱，教育資源缺乏，教育觀念陳舊，不能有效地彌補(bǔ)留守兒童家庭教育關(guān)愛(ài)的不足;對(duì)一些娛樂(lè)場(chǎng)所不能有效管理，也使一些留守兒童沉迷其中而不能自拔。

學(xué)校、家庭、社會(huì)三大教育中出現(xiàn)盲區(qū)是產(chǎn)生上述問(wèn)題的主要原因。

四、針對(duì)農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題采取的措施及成效

針對(duì)黃塍鎮(zhèn)留守兒童出現(xiàn)的上述問(wèn)題，鎮(zhèn)中小學(xué)匯同居委會(huì)、行政村、關(guān)工委創(chuàng)辦的校外教育輔導(dǎo)站及家長(zhǎng)學(xué)校，曾探索以下一些做法，也取得了一定的成效。

1、創(chuàng)建流動(dòng)家庭學(xué)校，發(fā)揮“三位一體”的教育作用

近年來(lái)，黃塍鎮(zhèn)嘗試創(chuàng)辦了 “家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ靶Ｍ饨逃o導(dǎo)站”，讓更多的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“育兒經(jīng)”，并創(chuàng)辦各類不同形式的家長(zhǎng)學(xué)校，授課、受詢、聽(tīng)課、咨詢家長(zhǎng)達(dá)千人次。其具體做法是：一是開(kāi)好以講授、引導(dǎo)、建議為主的每學(xué)期1—2期的家長(zhǎng)培訓(xùn)座談會(huì);二是跟蹤學(xué)生，拜訪“問(wèn)題學(xué)生”家長(zhǎng);三是根據(jù)老師掌握的情況，結(jié)合家長(zhǎng)的建議、意見(jiàn)及存在問(wèn)題進(jìn)行分析、反饋，并編印成冊(cè)，作為幫扶資料。

2、轉(zhuǎn)變教育理念，暢通家校聯(lián)系渠道

中小學(xué)奉行“教而無(wú)類”的信條和“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的教師”的理念，對(duì)留守兒童動(dòng)之以情，曉之以理，以心換心，用感情交融感情。在我鎮(zhèn)中小學(xué)每位老師結(jié)對(duì)幫教兩名留守兒童已堅(jiān)持多年。老師們以高度的責(zé)任感和事業(yè)心耐心細(xì)致，不厭其煩地做留守兒童的思想工作取得了一定的成績(jī)。

3、校內(nèi)設(shè)立心理咨詢窗口

中小學(xué)均聘請(qǐng)了心理健康教育專兼職教師，定期開(kāi)展心理健康教育課，給壓力大的學(xué)生提供心理咨詢，為他們解決疑難問(wèn)題。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，給在外打工父母匯報(bào)，同時(shí)給予記錄。

五、解決農(nóng)村留守兒童教育的困惑與對(duì)策

關(guān)愛(ài)留守兒童是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一件大事，關(guān)系到社會(huì)的安定和團(tuán)結(jié)，關(guān)系到公民整體素質(zhì)的提高，需要地方政府的重視與支持，需要各相關(guān)部門及家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同參與。通過(guò)構(gòu)建組織管理、職能保護(hù)、社會(huì)呵護(hù)、學(xué)校監(jiān)管、親屬監(jiān)護(hù)“五大關(guān)系”網(wǎng)絡(luò)，為農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件。

1、強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，構(gòu)建組織管理網(wǎng)絡(luò)

政府及有關(guān)方面應(yīng)高度重視留守兒童教育問(wèn)題，切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任。首先，要提高認(rèn)識(shí)，把留守兒童教育成長(zhǎng)問(wèn)題納入政府議事日程，;加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確一個(gè)單位牽頭，多部門組成關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)小組，并形成制度，一年召開(kāi)1—2次會(huì)議，匯報(bào)和研究關(guān)愛(ài)留守兒童的工作。其次，要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的調(diào)查研究，制定有利留守兒童教育成長(zhǎng)的政策，盡快采取行之有效的措施，保障留守兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

2、加強(qiáng)部門合作，構(gòu)建職能保護(hù)網(wǎng)絡(luò)

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)小組成員單位要加強(qiáng)聯(lián)系，共同做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作。宣傳部門要加大宣傳力度，引導(dǎo)和教育人們提高對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)和教育外出務(wù)工家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，強(qiáng)化監(jiān)管責(zé)任;教育部門要形成教育保護(hù)合力，出臺(tái)相應(yīng)的關(guān)愛(ài)和保護(hù)政策與措施，加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，強(qiáng)化學(xué)校對(duì)留守學(xué)生的監(jiān)管和教育力度;不斷加大農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)投資的力度，逐步建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校，凈化留守兒童的生活和教育環(huán)境;司法部門要深入學(xué)校開(kāi)展法律宣傳和咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)留守兒童的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，幫助他們排擾解難;民政部門要關(guān)心貧困留守兒童的生活，把貧困留守兒童列入救濟(jì)對(duì)象，把關(guān)愛(ài)留守兒童的工作落到實(shí)處。

3、發(fā)揮基層組織作用，構(gòu)建社會(huì)呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)

鎮(zhèn)、村(居)委會(huì)應(yīng)做好留守兒童檔案的建設(shè)工作，全面掌握留守兒童的有關(guān)情況，針對(duì)各類留守兒童的具體情況采取有效措施，更切合實(shí)際地解決留守兒童的教育問(wèn)題。對(duì)于那些生活較困難和問(wèn)題突出的留守兒童特別關(guān)注，建立社區(qū)幫扶中心，并組織干部到留守兒童家慰問(wèn)，切實(shí)幫助留守兒童解決實(shí)際問(wèn)題，要加強(qiáng)農(nóng)村基層未成年人思想道德教育工作，由村支部負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌鄉(xiāng)村學(xué)校的老師、村婦代會(huì)、退休老同志等各方面力量，給予留守兒童“一對(duì)一”的特別關(guān)懷，組織他們開(kāi)展有益的集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的集體主義精神和良好的行為習(xí)慣。

4、完善學(xué)校教育，構(gòu)建學(xué)校監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校要健全關(guān)愛(ài)留守兒童的制度，建立留守兒童專門檔案，對(duì)留守學(xué)生這個(gè)特殊群體。除了知識(shí)的傳授和學(xué)業(yè)的管理外，要給他們更多的心靈關(guān)懷，更多地了解他們的家庭情況、心理狀況，關(guān)注他們的成長(zhǎng)變化，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家庭通報(bào)情況。學(xué)校的心理老師要對(duì)留守兒童及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)教育，彌補(bǔ)父母不在身邊的家庭教育缺失。要豐富課余文化生活，吸引留守兒童參加文明健康的活動(dòng)，讓他們?nèi)谌爰w之中，消除他們的孤獨(dú)感、自卑感，要重視與外出打工的父母、代養(yǎng)人聯(lián)系溝通，交換意見(jiàn)，或者可以充分利用假期和春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)他們開(kāi)展正確的家庭教育，形成學(xué)校，家庭共同教育監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。

5、強(qiáng)化監(jiān)護(hù)責(zé)任，構(gòu)建親屬監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)

建議相關(guān)部門要通過(guò)多種方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)在外出務(wù)工的同時(shí)，把孩子的生活和教育事情安排好，外出打工后要加強(qiáng)與孩子溝通、學(xué)會(huì)交流以及教育孩子的科學(xué)方式和方法，發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子的獨(dú)特的教育功能，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。此外，要加強(qiáng)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的家庭教育指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變監(jiān)護(hù)理念，引導(dǎo)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人及其他親屬對(duì)孩子的文化道德教育和精神需求給予更多的關(guān)注，讓遠(yuǎn)離父母的孩子真正感到“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫”，合力營(yíng)造農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

六、今后本地區(qū)推進(jìn)農(nóng)村留守兒童工作的設(shè)想和打算

經(jīng)過(guò)調(diào)查和反復(fù)思考后，做好現(xiàn)階段留守兒童的教育工作，需要政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同努力。來(lái)承擔(dān)起這一共同的歷史重任。

1、學(xué)校要加強(qiáng)管理，完善制度，為留守兒童提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

面對(duì)留守學(xué)生日益增多的現(xiàn)狀，作為學(xué)校，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立不求人人升學(xué)、但求人人成才的教育觀，把如何提高綜合素質(zhì)當(dāng)作一件重要的工作長(zhǎng)期抓下去。 一是學(xué)校要建立留守學(xué)生的心理教育，二是建立聯(lián)系卡制度，用來(lái)溝通學(xué)校與留守學(xué)生家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系，以確保雙方信息能及時(shí)溝通。三是開(kāi)設(shè)心理健康教育課，定期開(kāi)展思想教育和情感教育、開(kāi)展心理咨詢、心理矯正工作，給予留守學(xué)生更多的生活上的心理上的關(guān)注。四是要建立健全家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)和學(xué)校的作用。通過(guò)開(kāi)展討論、座談會(huì)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等行之有效的方式，利用農(nóng)閑時(shí)節(jié)。加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)。

2、留守學(xué)生家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，為孩子健康成長(zhǎng)提供良好的家庭教育環(huán)境

留守學(xué)生家長(zhǎng)要從孩子健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)，盡可能地保持和孩子的密切聯(lián)系和溝通。留守學(xué)生出現(xiàn)生存危機(jī)和道德失落問(wèn)題，家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。家長(zhǎng)要破除“只要給孩子貿(mào)下更多的錢，讓孩子有實(shí)力接受教育，就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)”的思想，樹(shù)立孩子的教育和全面健康發(fā)展需要家長(zhǎng)的精心呵護(hù)和全面關(guān)懷的成長(zhǎng)理念。要認(rèn)真從孩子成長(zhǎng)需求的角度出發(fā)，尋找和確立孩子監(jiān)護(hù)人，細(xì)致地落實(shí)孩子的被監(jiān)護(hù)權(quán)。同時(shí)，要拿出更多的時(shí)間與孩子聯(lián)系，創(chuàng)造更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，采取更多的方式與孩子交流溝通，對(duì)孩子的全面發(fā)展和精神需求給予更多的關(guān)注。學(xué)生的代管人和在家的家長(zhǎng)要積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高家長(zhǎng)教育素質(zhì)，從而配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的管理。

3、各部門通力合作，為留守學(xué)生創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境

留守學(xué)生現(xiàn)象已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的高度重視。地方政府要加快學(xué)校布局調(diào)整的步伐，積極探索新的辦學(xué)形式，由學(xué)校來(lái)多承擔(dān)一些監(jiān)管責(zé)任與義務(wù)，讓留守學(xué)生得到解決應(yīng)有的管理照顧與關(guān)愛(ài)。地方婦聯(lián)組織要與教育部門配合默契好，抓好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，利用農(nóng)閑時(shí)期培訓(xùn)農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)，提高他們整體素質(zhì)，讓他們懂得教育孩子的知識(shí)，掌握教育孩子的方法，學(xué)會(huì)教育孩子的本領(lǐng)。派出所、司法、工商、文化等有關(guān)單位要協(xié)助管理，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境和娛樂(lè)場(chǎng)所的整治，徹底根治精神污染對(duì)孩子的毒化。要號(hào)召全社會(huì)共同關(guān)注，形成全社會(huì)共同關(guān)愛(ài)“留守兒童”的合力，建立共同關(guān)愛(ài)“留守兒童”的救助機(jī)制;建立健全“留守兒童”的生活教育監(jiān)管制度，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育管理體系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同管理的機(jī)制，經(jīng)常組織開(kāi)展交心、談心和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為“留守兒童”的身心健康建立一個(gè)良好和諧的成長(zhǎng)平臺(tái)。

4、地方政府應(yīng)做好帶領(lǐng)農(nóng)民致富奔小康工作

要千方百計(jì)地引進(jìn)項(xiàng)目，讓本地的青壯年農(nóng)民在自家附近就能找到工作。這樣可以減少一部分留守兒童的數(shù)量。

篇十四 學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報(bào)告3150字

學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報(bào)告

我校在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，始終把義務(wù)教育基本均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重，辦學(xué)條件發(fā)生較的大變化，教育質(zhì)量有了明顯提高，辦學(xué)水平正在不斷提升，為了更好地促進(jìn)我校義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，確保順利通過(guò)驗(yàn)收認(rèn)定，進(jìn)行了全面自查。我校結(jié)合實(shí)際查找不足，并制定了切實(shí)可行的整改措施?，F(xiàn)就有關(guān)迎評(píng)工作自評(píng)自查情況匯報(bào)如下:

一、基本情況

柳川小學(xué)于20__年9月2日成立。學(xué)校坐落在劍河縣柳川鎮(zhèn)美麗的仰啊莎湖畔，是原老縣城所在地。由于三板溪電站的建設(shè)，縣城搬遷后由原來(lái)的菜園小學(xué)組建而成的，學(xué)校依山傍水、綠樹(shù)成蔭、環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校距新縣城30公里，招生半徑25公里。占地10000平方米，建筑面積9444平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)5000平米；學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)辦有23個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1091人，住宿生670人，建檔立卡貧困學(xué)生103人，留守兒童97人。教職工有73人，其中專任教師60人。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，教師學(xué)歷層次高，教學(xué)業(yè)務(wù)精、敬業(yè)精神強(qiáng)。近年來(lái)，上級(jí)主管部門、學(xué)校一直把改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務(wù)教育奠基工程來(lái)抓通過(guò)努力，目前我校辦學(xué)條件已基本適應(yīng)義務(wù)教育要求，近年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，加快學(xué)校建設(shè)步伐，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。

二、九項(xiàng)指標(biāo)“達(dá)標(biāo)”情況

根據(jù)《貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評(píng)估指標(biāo)體（修訂）》逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng)，我校在9項(xiàng)評(píng)估的指標(biāo)中自評(píng)總分為95.5分，具體達(dá)標(biāo)情況如下：

（一）生均校舍建筑面積：

柳川小學(xué)現(xiàn)有校舍建筑面積9444平方米，學(xué)生1091人，生均8.6平方米，符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：小學(xué)生均≥4.5平方米）。

（二）生均體育活動(dòng)場(chǎng)地面積：

柳川小學(xué)現(xiàn)有體育活動(dòng)場(chǎng)地5000平方米，（其中籃球場(chǎng)2個(gè)，羽毛球場(chǎng)1個(gè)，操場(chǎng)1個(gè)）生均體育活動(dòng)場(chǎng)地4.58平方米，符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：小學(xué)生均≥4.5平方米）。能滿足全校師生開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)。

（三）寄宿生人均宿舍面積：

柳川小學(xué)現(xiàn)有寄宿生宿舍面積3942平方米，住宿生670人，生均5.88平方米，符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：小學(xué)人均≥3平方米）。

（四）生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)：

柳川小學(xué)現(xiàn)有圖書(shū)39000冊(cè)，生均35.7冊(cè)，符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：小學(xué)生均≥20冊(cè)）。

（五）教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器配置：

柳川小學(xué)現(xiàn)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教室1間，準(zhǔn)備室1間，教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器配置的總價(jià)值為20萬(wàn)元，達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：小學(xué)：12個(gè)教學(xué)班及以下實(shí)驗(yàn)儀器值不低于3.5萬(wàn)元，13個(gè)教學(xué)班及以上不低于5萬(wàn)元，能滿足開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)；）。

（六）每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)：

柳川小學(xué)現(xiàn)有電腦115臺(tái)，每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)生均10臺(tái)，符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：小學(xué)每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)≥6臺(tái)）。

（七）班班通設(shè)施配置：

柳川小學(xué)現(xiàn)有教室23個(gè)，每個(gè)教室均配置有電子白板，實(shí)現(xiàn)了班班通。符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：每個(gè)教室都配置有班班通設(shè)備）。

（八）師生比：

柳川小學(xué)現(xiàn)有專任教師60人，學(xué)生1091人，師生比為1:18。2；符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：小學(xué)師生比≤1:22）。

（九）班額：

柳川小學(xué)現(xiàn)開(kāi)辦有23個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1091人，平均班額47人，班額學(xué)生人數(shù)51人，最小班額學(xué)生人數(shù)40人，符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：班額≤55）。

三、扣分情況及原因：

達(dá)標(biāo)考核總分為100分，柳川小學(xué)自評(píng)分為95.5分，在總分中被扣除4.5分，被扣分值及項(xiàng)目如下：

1.輔助用房中欠缺多媒體教室，同時(shí)體育器材室非常簡(jiǎn)陋，沒(méi)有文化氛圍，缺乏美感和整潔度，所以在自評(píng)中自扣2分。

2.辦公用房中的文印檔案室和播音室，沒(méi)有獨(dú)立分開(kāi)，是與其他辦公室共用，所以在自評(píng)中自扣1分。

3.校園環(huán)境中的“校園文化”沒(méi)有地方特色和缺少師生作品展示，缺少自己學(xué)校的特色，所以在自評(píng)中自扣0.5分。

4.校園環(huán)境中的“圍墻”，有一小部分已倒塌，還來(lái)不及維修維護(hù)，所以在自評(píng)中自扣1分。

四、主要工作和措施（十個(gè)到位）

1、方案制定到位：根據(jù)縣政府、縣教科局有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展文件精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定有《柳川小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》，有了方案才能有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。

2、人員責(zé)任到位：學(xué)校把每一項(xiàng)任務(wù)分?jǐn)偟矫恳粋€(gè)老師，每一個(gè)部門，定好每一項(xiàng)內(nèi)容，規(guī)定完成的時(shí)限，并落實(shí)行政人員監(jiān)管任務(wù)，每周進(jìn)行一次匯報(bào)、一次梳理、一次調(diào)整、一次督促、一次完善。

3、宣傳教育到位：學(xué)校通過(guò)教師動(dòng)員會(huì)、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、宣傳簡(jiǎn)報(bào)、橫幅標(biāo)語(yǔ)、電子顯示屏等多種形式進(jìn)行宣傳，力爭(zhēng)做到義務(wù)教育均衡發(fā)展工作能讓老師、學(xué)生、家長(zhǎng)充分的認(rèn)識(shí)和支持，實(shí)際最重要的是得到老師們的支持。

4、自查落實(shí)到位：在3月2日學(xué)校校長(zhǎng)在參加縣政府、縣教科局組織的均衡發(fā)展工作的推進(jìn)會(huì)后，立即召開(kāi)學(xué)校會(huì)議，組織人員認(rèn)真地查找本校存在的問(wèn)題，列成問(wèn)題清單，并制定整改計(jì)劃，落實(shí)到人，完成。

5、添置設(shè)施到位：學(xué)校對(duì)照驗(yàn)收指標(biāo)，逐項(xiàng)核實(shí)數(shù)據(jù)、查缺補(bǔ)漏、及時(shí)添置。在縣財(cái)政緊張的情況下，學(xué)校實(shí)施“不等不望不拖”的三原則，積極組織相關(guān)人員對(duì)欠缺的、不到位的、不達(dá)標(biāo)的及時(shí)采取措施，規(guī)劃采購(gòu)，力爭(zhēng)達(dá)到小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

6、美化綠化到位：學(xué)校積極做好校園綠化美化工作。借春季適宜栽花植樹(shù)的良好時(shí)機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的綠化和美化工作，把學(xué)校打造成為花園式的學(xué)校。

7、文化打造到位：加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作。20__年2月，柳川中學(xué)并入四中后，我校投入較大的人力物力，積極打造學(xué)校的校園文化特色，突顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、經(jīng)典文化教育三大主題。利用宣傳櫥窗、教室、學(xué)生宿舍的美觀文化布置，體現(xiàn)育人功能，真正實(shí)現(xiàn)“每一面墻壁都是無(wú)聲的教育，每一個(gè)角落都是育人的場(chǎng)所”。

8、前期準(zhǔn)備到位：做好功能室建設(shè)準(zhǔn)備工作。做好功能室布置、教學(xué)儀器、體藝器材、圖書(shū)裝備等前期材料的準(zhǔn)備工作。

9、管理要求到位：學(xué)校重視常規(guī)管理的工作。

（1）堅(jiān)持依法治校、以人為本，嚴(yán)格執(zhí)行教師崗位制度。

（2）開(kāi)足開(kāi)齊課程，每周不定期檢查教師教案、教師批改學(xué)生作業(yè)及批改測(cè)試卷的情況。積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂隨堂聽(tīng)課。

（3）保障學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，體育鍛煉不少于1小時(shí)。節(jié)假日嚴(yán)禁組織學(xué)生補(bǔ)課。

（4）建立了安全工作機(jī)構(gòu)和工作制度，制訂有切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。

（5）培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，保存校園干凈整潔，不留衛(wèi)生死角。

10、檔案資料到位：學(xué)校于3月中旬開(kāi)始對(duì)檔案材料進(jìn)行整理。目前各項(xiàng)材料基本歸檔裝訂。

五、特色和亮點(diǎn)

（一）“蘆笙舞”、“水鼓舞”特色

學(xué)校積極實(shí)施民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，積極推廣“蘆笙舞”和“水鼓舞”兩個(gè)民族特色濃厚的項(xiàng)目，運(yùn)用大課間操和課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行推廣和進(jìn)行，目前學(xué)生基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)，有初步成效。這項(xiàng)活動(dòng)已成為我校的一道亮麗的名片。

（二）“書(shū)香校園”特色

營(yíng)造書(shū)香校園，打造國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園。建設(shè)“書(shū)香校園”工程，在墻壁上設(shè)置弟子規(guī)、論語(yǔ)等經(jīng)典名篇名句，樓梯臺(tái)階設(shè)置文學(xué)、數(shù)學(xué)和百科知識(shí)，班級(jí)建立“圖書(shū)角”。濃厚的書(shū)香氛圍，讓課間十分鐘也能看到孩子們捧著書(shū)在走廊上專注閱讀的身影每周開(kāi)展1次閱讀名單抽獎(jiǎng)鼓勵(lì)，每周開(kāi)展1次“閱讀有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹北荣?，每月開(kāi)展1次“閱讀心得”比賽，每學(xué)期評(píng)選每班1名“閱讀之星”。

六、存在的問(wèn)題和下步的打算

1.存在的問(wèn)題：學(xué)校因剛剛搬進(jìn)中學(xué)校舍（原柳川中學(xué)）僅僅1年，諸多建設(shè)都需要重新規(guī)劃、需要建設(shè)、需要完善，以致達(dá)到整個(gè)校園建設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.下一步的打算：協(xié)助主管部門規(guī)劃建設(shè)好學(xué)生食堂、綜合樓和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，抓好學(xué)校的美化綠化，實(shí)現(xiàn)“一年有起色，兩年有進(jìn)步，三年有特色”的目標(biāo)，不斷完善學(xué)校各方面基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

我們將以這次“義務(wù)教育基本均衡發(fā)展”驗(yàn)收評(píng)估為契機(jī)，虛心汲取各位領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)辦好讓上級(jí)滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的教育。為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為我縣的基礎(chǔ)教育事業(yè)均衡發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予批評(píng)指正。

篇十五 義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校復(fù)核驗(yàn)收自評(píng)報(bào)告15400字

構(gòu)建平安和諧校園，推進(jìn)學(xué)校規(guī)范建設(shè)

近年來(lái)，學(xué)校在__區(qū)委區(qū)政府及區(qū)教育局高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，堅(jiān)持“以人為本”的思想，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新的精神，充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，在民主管理、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、和諧校園等方面進(jìn)行了有益的探索和大膽的實(shí)踐，取得了可喜的辦學(xué)成果，形成了一定的辦學(xué)特色，形成以下自評(píng)報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家予以評(píng)議。

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)建于__年_月，原校舍是__市農(nóng)科所和__財(cái)貿(mào)學(xué)校留下的舊樓房和舊平房。隨著“普九”發(fā)展的需要，學(xué)校已拆除了所有的舊平房，裝修了舊樓房，建起了教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍樓、教工宿舍樓、食堂與教工宿舍綜合樓等6棟，建筑面積_m2，生均_m2，學(xué)校占地面積_m2，生均_m2，其中綠化占地_m2，覆蓋率63.8%。

學(xué)校的教學(xué)設(shè)備設(shè)施較完善，擁有二百米跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)_個(gè)，生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)_m2，水泥籃球場(chǎng)_個(gè)，排球場(chǎng)1個(gè)，羽毛球場(chǎng)1個(gè)，毽球場(chǎng)2個(gè)，體育器材室和體育活動(dòng)室各1間，體育器材和儀器配備基本按省一類標(biāo)準(zhǔn)配齊；教室18間，其中有_間教室配置電腦平臺(tái)；計(jì)算機(jī)室2間，語(yǔ)音室1間，物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各2間各配有儀器室1間，心理輔導(dǎo)室、團(tuán)隊(duì)室、廣播室、圖書(shū)室、閱覽室、德育展室、家長(zhǎng)學(xué)校教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、衛(wèi)生室、綜合檔案室各1間；教師辦公室10間，行政辦公室6間，會(huì)議室1間，小會(huì)議室1間；符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)廁所2間；符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食堂1間；學(xué)生宿舍一棟，每間宿舍都配有符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的浴室。

目前，全校共有_個(gè)教學(xué)班共_人，班額_人，其中初一級(jí)_個(gè)教學(xué)班_人，初二級(jí)_個(gè)班_人，初三級(jí)_個(gè)班_人。藏書(shū)_冊(cè)，生均45冊(cè)。在校職教職工59人，其中專任教師57人，師生比是1:11.5；專任教師達(dá)標(biāo)率100%，其中?？?_人，本科_人；具有高級(jí)職稱_人，中級(jí)職稱_人，初級(jí)職稱_人，學(xué)校師資隊(duì)伍素質(zhì)水平整體較高。開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等十四門課程，嚴(yán)格按國(guó)家要求開(kāi)足、開(kāi)齊課程。

二、學(xué)校辦學(xué)主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

（一）辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)目標(biāo)明確

我們始終堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家教育方針，大力推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的品格。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，以德立校，讓每個(gè)學(xué)生健康和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“愛(ài)國(guó)、文明、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，樹(shù)立“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、活潑”的校風(fēng)，“愛(ài)生、博學(xué)、鉆研、善導(dǎo)”的教風(fēng)和“尊師、勤學(xué)、求索、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，形成了依法治校、以德治校的思想體系。

（二）學(xué)校管理與隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)校管理

我校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》，積極有序地推進(jìn)素質(zhì)教育，推廣課程實(shí)驗(yàn)。并以教代會(huì)為載體，充分發(fā)揮教職工的積極性，推進(jìn)民主建設(shè)，落實(shí)校務(wù)公開(kāi)，接受師生及人民群眾的監(jiān)督，增加工作透明度，民主意識(shí)深入民心。

在學(xué)校管理上，我們實(shí)行四種制度。（1）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)為學(xué)校法人代表，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，有對(duì)學(xué)校全面工作的決策權(quán)和指揮權(quán)，同時(shí)，校長(zhǎng)又必須發(fā)揚(yáng)民主，自覺(jué)接受教代會(huì)的監(jiān)督；主任對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分管自己所轄部門的工作；下設(shè)年級(jí)組與學(xué)科組，學(xué)科組與年級(jí)組對(duì)主任負(fù)責(zé)；（2）職工代表大會(huì)制度和校務(wù)公示制度。凡學(xué)校重大決策，重要制度的制訂與修定，都必須通過(guò)教代會(huì)討論、審議，在表決通過(guò)后才能實(shí)施，學(xué)校年度工作必須向全體代表報(bào)告，同時(shí)，我們還堅(jiān)持公示制度，學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)、項(xiàng)目建設(shè)、招生收費(fèi)等均實(shí)行公示，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。創(chuàng)新層級(jí)管理模式，采用跨學(xué)科的年級(jí)負(fù)責(zé)制與跨年級(jí)的學(xué)科負(fù)責(zé)制相結(jié)合的立體網(wǎng)絡(luò)管理模式，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)，科研管理工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化；（3）完善了教育評(píng)價(jià)制度。（4）學(xué)校規(guī)范了校產(chǎn)及財(cái)務(wù)收支的審批制度。財(cái)務(wù)、校產(chǎn)、學(xué)籍檔案、教學(xué)成績(jī)、圖書(shū)借閱、實(shí)行專人管理，學(xué)校管理基本實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、信息化，增強(qiáng)了學(xué)校管理的計(jì)劃性。在機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，學(xué)校已建立了完整的管理體系。學(xué)校各部門按其職能和職責(zé)各司其職，各負(fù)其責(zé)，同時(shí)既分工又協(xié)作，各部門能同步諧調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

我校目前校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)_人，中層干部_人。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)政治理論、教育理論和科學(xué)管理知識(shí)，不斷增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和開(kāi)拓進(jìn)取的精神，不斷更新教育觀念，提高自身素質(zhì)。定期召開(kāi)行政會(huì)議，學(xué)習(xí)政策法規(guī)和上級(jí)文件精神，討論學(xué)校管理問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)成員起模范帶頭作用，蹲級(jí)管線聯(lián)系科級(jí)組，擔(dān)任學(xué)科教學(xué)，指導(dǎo)教研活動(dòng)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，改進(jìn)工作方法，提高工作效率和科學(xué)管理水平。領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)一線，每學(xué)期聽(tīng)課25節(jié)左右。堅(jiān)持民主集中制原則，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。現(xiàn)在，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔奉公，治校能力強(qiáng)，在師生中有較高威信。近年來(lái)，學(xué)校先后獲__區(qū)“一級(jí)學(xué)校”、“文明單位”、“禁毒教育示范學(xué)?！薄ⅰ八奈?、__普法教育先進(jìn)單位”、“關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”、“德育示范學(xué)?！?、“校園環(huán)境文化建設(shè)示范學(xué)校”、“中考先進(jìn)單位”，__市“初中管理先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ半p優(yōu)學(xué)?！薄ⅰ耙患?jí)學(xué)?！薄ⅰ鞍踩拿餍@”、“三五普法教育先進(jìn)單位”、“規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ熬G色學(xué)?！?，多次被評(píng)為區(qū)、市、全國(guó)讀書(shū)教育活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，廣東省百所“朝陽(yáng)讀書(shū)”學(xué)校之一；__、__年在區(qū)初中校長(zhǎng)考評(píng)均獲一等獎(jiǎng)；三年來(lái)，2名校長(zhǎng)被評(píng)為_(kāi)_區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)，1名教師被評(píng)為_(kāi)_市先進(jìn)德育工作者，2名教師被評(píng)為_(kāi)_區(qū)先進(jìn)德育工作者。

（2）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

我校一直重視師德師風(fēng)建設(shè)，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為工作的重點(diǎn)來(lái)抓，堅(jiān)持利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，引導(dǎo)激勵(lì)教師樹(shù)立高尚師德。開(kāi)展以“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”為主題的師徳演講，圍繞“深化課程改革，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，構(gòu)建新型的師生關(guān)系”這一主題，要求每位老師要結(jié)合工作實(shí)際，堅(jiān)持以課程改革為載體，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生想道德建設(shè)，努力提高德育實(shí)效性，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，撰寫德育論文。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，積極開(kāi)展各項(xiàng)師德建設(shè)專題活動(dòng)，學(xué)校呈現(xiàn)出“師德正、師風(fēng)好”教師職業(yè)道德景象。全校教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。多年來(lái)，我校教師沒(méi)有違法違紀(jì)現(xiàn)象，無(wú)諷刺、挖苦、歧視學(xué)生以及體罰和變相體罰學(xué)生的言行；教師儀表大方、語(yǔ)言規(guī)范有禮、舉止端莊文明。我校教師為人師表的形象曾多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。三年來(lái)，呈現(xiàn)一批批優(yōu)秀的人民教師，1名教師獲“__市勞動(dòng)模范”稱號(hào)，2名教師被評(píng)為_(kāi)_市優(yōu)秀教師，6名老師被評(píng)為_(kāi)_區(qū)優(yōu)秀教師，13人次榮獲省、市、區(qū)級(jí)讀書(shū)教育活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

（3）抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。

為了構(gòu)建一支道德高尚、能力較強(qiáng)、作風(fēng)樸實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的班主任隊(duì)伍，學(xué)校每月召開(kāi)一次班主任例會(huì)，傳達(dá)上級(jí)精神、聽(tīng)取匯報(bào)和布置近期工作，或者組織學(xué)習(xí)教育理論，組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促使班主任不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷開(kāi)拓思維、提高能力。三年來(lái)，1名老師被評(píng)為_(kāi)_市優(yōu)秀班主任，5名老師被評(píng)為_(kāi)_區(qū)優(yōu)秀班主任。

（三）重視德育，以生為本，培養(yǎng)良好的思想道德和行為習(xí)慣

1、確立“德育為先，育人為本”的德育理念，注重結(jié)合實(shí)際教育。

（1）我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，德育理念體現(xiàn)科學(xué)性和時(shí)代性，并為廣大師生認(rèn)可。根據(jù)《___關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》和《___、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，以德育理念引領(lǐng)全局，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立學(xué)生終身學(xué)習(xí)和以人為本的教育觀念。學(xué)校通過(guò)定期或不定期召開(kāi)教職工會(huì)議、科級(jí)組會(huì)議和師生各種德育教育活動(dòng)，使德育工作真正做到全員參與、全程進(jìn)行，體現(xiàn)管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人，不斷提高教師職業(yè)道德水平，樹(shù)立教育新形象。

（2）我校德育工作面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，充分利用美術(shù)、音樂(lè)、體育興趣小組，為學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺(tái)。對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，我校緊密配合家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生信息反饋，班主任的責(zé)任管理，管級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的跟蹤，使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率均達(dá)90%以上。

（3）在德育理念的統(tǒng)一指引下，我校形成了齊抓共管的新觀念。在校風(fēng)建設(shè)中緊緊抓住創(chuàng)“雙優(yōu)”班評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，激勵(lì)了全體學(xué)生為班爭(zhēng)先進(jìn)、爭(zhēng)榮譽(yù)的情操。現(xiàn)在，校園內(nèi)清潔、干凈，學(xué)生保潔習(xí)慣很好，已經(jīng)養(yǎng)成一發(fā)現(xiàn)紙屑，學(xué)生主動(dòng)隨手撿起的好習(xí)慣。在教育管理過(guò)程中，教師感慨良多，并認(rèn)真總結(jié)了教育工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫了許多優(yōu)秀德育論文。2、強(qiáng)化德育管理機(jī)構(gòu)職能，完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)。

（1）我校建立了德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)施“層層管理，層層負(fù)責(zé)”的管理模式，領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)分明，各司其職，各盡其責(zé)，各項(xiàng)活動(dòng)方案明確。成立了校內(nèi)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、政教處主任為副組長(zhǎng)，其他成員包括政教處副主任、團(tuán)委書(shū)記、級(jí)組長(zhǎng)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入師生之中，研究其思想動(dòng)向，及時(shí)反饋信息，定期召開(kāi)德育工作會(huì)議，有的放矢地開(kāi)展工作。我校還成立了校外德育領(lǐng)導(dǎo)小組和家長(zhǎng)委員會(huì)，__鎮(zhèn)主管教育副鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，社區(qū)其他領(lǐng)導(dǎo)同志為成員，形成了以學(xué)校為主體的“學(xué)校-家庭-社會(huì)”相結(jié)合的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)了“人人是德育工作者、處處是德育陣地，事事是德育內(nèi)容”的氛圍。

（2）學(xué)校定期召開(kāi)德育工作研究會(huì)、班主任會(huì)議專題研究德育工作，每學(xué)期不少于四次；德育工作有年度和學(xué)期計(jì)劃，德育活動(dòng)、專題教育有實(shí)施方案，有總結(jié)。措施落實(shí)，保證德育工作有序地開(kāi)展，使德育管理精細(xì)化，管理高效化。

3、建立和完善德育管理制度，保障德育工作的有效開(kāi)展。

我校從全員育人、師德建設(shè)和學(xué)生行為規(guī)范入手，不斷充實(shí)、完善德育工作的各項(xiàng)制度，先后建立了《德育管理制度》、《安全工作管理制度》、《城中創(chuàng)“雙優(yōu)”班活動(dòng)方案》、《升降國(guó)旗制度》、《學(xué)生思想品德行為評(píng)價(jià)制度》、《學(xué)生表彰激勵(lì)制度》、《師德建設(shè)制度》、《班主任工作制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《教師家訪制度》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度》等制度，形成自己的“領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)負(fù)責(zé)，員工全面量化，學(xué)生自治自理”的管理特色，這些制度是學(xué)校德育工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，也是德育工作高效實(shí)施的有力保障。

⑴建立全員育人制度。明確規(guī)定了全體教職工育人的職責(zé)，并按照其中標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教職工的履行職責(zé)情況進(jìn)行量化考評(píng)，最后還將考評(píng)結(jié)果納入評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)先和年度考核評(píng)優(yōu)中，確保落實(shí)全員育人制度。

⑵建立師德建設(shè)制度。一是定期開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范教育；二是建立科學(xué)合理教師職業(yè)道德考核與獎(jiǎng)懲制度，實(shí)現(xiàn)教與獎(jiǎng)相結(jié)合，確保形成管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

⑶建立德育表彰制度。定期開(kāi)展評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班（團(tuán)）干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、文明學(xué)生、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者、師德標(biāo)兵、先進(jìn)班集體等表彰活動(dòng)。

⑷建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的、可操作性強(qiáng)的學(xué)生品德行為綜合評(píng)價(jià)制度《城中學(xué)生德育量化管理制度》，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。通過(guò)考評(píng)促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備良好的品德行為。

⑸建立級(jí)組和班主任工作例會(huì)制度。通過(guò)定期召開(kāi)德育專題研究工作會(huì)議以及級(jí)組和班主任工作例會(huì)，研討德育教育主題和教育策略，定期研究分析學(xué)生思想道德情況，制定不同的教育主題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)采取有針對(duì)性的教育措施，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)下班跟蹤指導(dǎo)班主任工作，每天檢查班主任的班級(jí)管理情況，并通過(guò)每學(xué)期中和學(xué)期末對(duì)班主任工作定期檢查評(píng)估，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的德育隊(duì)伍。

⑹建立升降國(guó)旗制度，每周星期一或重大節(jié)日早晨都舉行升國(guó)旗儀式，堅(jiān)持國(guó)旗下講話并形成系列，側(cè)重愛(ài)國(guó)主義、道德修養(yǎng)、勤奮守紀(jì)、法制知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、珍惜生命等方面的主題教育，收到良好的教育效果。

⑺建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度。按要求開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課；有定點(diǎn)聯(lián)系或協(xié)議關(guān)系的實(shí)踐基地、有實(shí)踐活動(dòng)、有考評(píng)。組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)考察、社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)，形成制度。定期組織學(xué)生到社區(qū)、敬老院等地開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，積極參加學(xué)校與社區(qū)的共建文明活動(dòng)，大力宣傳環(huán)保知識(shí)。

⑻建立學(xué)校安全工作制度，落實(shí)安全工作責(zé)任制、校園安全突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制與干預(yù)機(jī)制，經(jīng)常利用晨會(huì)課進(jìn)行安全教育，每學(xué)期至少開(kāi)展一次自護(hù)自救安全演練。

（9）制定了強(qiáng)有力的值班制度，加強(qiáng)學(xué)校值日管理，學(xué)校值日人員堅(jiān)持依時(shí)輪值，登記上課缺勤學(xué)生，查明原因，及時(shí)反饋，及時(shí)通報(bào)，使全程德育落到實(shí)處。

總之，我校各種規(guī)章制度具體詳細(xì)并匯編成冊(cè)為《管理制度匯編》，以制度管人。每學(xué)期考核建檔登記，把德育量化實(shí)績(jī)與個(gè)人津貼掛鉤，并作為職務(wù)職稱評(píng)聘、評(píng)先選優(yōu)、工資晉升的條件之一。

4、扎實(shí)開(kāi)展德育主題活動(dòng)和校園文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全程育人。

我們始終堅(jiān)持“德育教育生活化”，開(kāi)展“德育體驗(yàn)”主題教育。不斷豐富主題教育活動(dòng)內(nèi)容，注重德育活動(dòng)過(guò)程管理，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感、集體主義思想和熱情參與的意識(shí)，不斷為學(xué)生注入新的發(fā)展動(dòng)力，全面提升學(xué)生德育素養(yǎng)。（1）我校把節(jié)日、紀(jì)念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日作為實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，把愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)、國(guó)防知識(shí)、社會(huì)道德、環(huán)保教育、安全教育等作為德育主題，有機(jī)地開(kāi)展教育活動(dòng)，效果良好。“３.５”學(xué)雷鋒月，團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生慰問(wèn)敬老院的孤寡老人、捐款幫扶，組織學(xué)生上街打掃清潔衛(wèi)生和為社區(qū)服務(wù)，弘揚(yáng)了扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神；“植樹(shù)節(jié)”，開(kāi)展種花護(hù)綠活動(dòng)，大力開(kāi)展環(huán)保教育；清明節(jié)，組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)革命先烈的事跡，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想，樹(shù)立奮發(fā)進(jìn)取的決心；勞動(dòng)節(jié)，替父母干家務(wù)活；“五·四”青年節(jié)，進(jìn)行團(tuán)課學(xué)習(xí)或舉行五·四文藝晚會(huì)；“七一”建黨節(jié)，進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)、開(kāi)展國(guó)旗、黨史教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)悠久歷史和深厚文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，從而更加激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)家愛(ài)校情懷；教師節(jié)，舉行《老師，謝謝您！》書(shū)信征文比賽；國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“歌唱祖國(guó)”大合唱、“祖國(guó)在我心中“演講比賽、“國(guó)慶”黑板報(bào)比賽、學(xué)生手抄報(bào)比賽、學(xué)生書(shū)畫(huà)展活動(dòng)，充分利用豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育；“12.9”紀(jì)念日，以墻報(bào)、宣傳專欄進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；“元旦”，舉辦歌舞晚會(huì)和墻報(bào)比賽。形式多樣的德育活動(dòng)，極大地豐富了校園文化生活，提升了學(xué)生的精神品質(zhì)，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育。

（2）結(jié)合“科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)”，引入文化元素，開(kāi)展校園文化活動(dòng)。我們認(rèn)真制定“校園文化活動(dòng)”方案，每年都認(rèn)真開(kāi)展體育、藝術(shù)等活動(dòng)。每次活動(dòng)都留給學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的空間，張揚(yáng)他們的個(gè)性和閃光點(diǎn)，力求“別開(kāi)生面”，追求“不同凡響”。如：“我畫(huà)抒我心”現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)比賽，“歌舞飛揚(yáng)”文藝匯演，“百歌頌中華”合唱比賽，“飛向北京”航空航模比賽，書(shū)法比賽，主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)，隊(duì)列隊(duì)形比賽，廣播體操比賽，班際拔河比賽，毽球比賽等多種形式競(jìng)賽活動(dòng)，加速了學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)、良好個(gè)性的養(yǎng)成。充分利用大課間活動(dòng)、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。通過(guò)這些活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）積極創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，我校著力打造書(shū)香校園，崇尚讀書(shū)為貴，圍繞“書(shū)香滿校園”這一主題，有計(jì)劃地開(kāi)展“朝陽(yáng)讀書(shū)”和主題教育讀書(shū)活動(dòng)，并舉行征文、演講比賽。學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)豐富，有30798冊(cè)，學(xué)校制定了具體的《圖書(shū)閱覽室管理制度》，建設(shè)閱報(bào)專欄，每天開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，供學(xué)生自由閱讀，讓學(xué)生在書(shū)海中徜徉，享受讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。學(xué)生還可以利用課余時(shí)間到圖書(shū)室借書(shū)。我校還設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角，營(yíng)造了“獻(xiàn)一本，看百本，人人共享”的讀書(shū)氛圍，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，營(yíng)造勤奮讀書(shū)的校園文化環(huán)境。通過(guò)評(píng)選“閱讀之星”、“書(shū)香班級(jí)”等激勵(lì)措施，激發(fā)師生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我校于__年創(chuàng)辦《浪花》校報(bào)，它選登學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中的優(yōu)秀習(xí)作，它為彰顯學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)能說(shuō)會(huì)寫的文學(xué)苗子，開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的天地。鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感，參加各級(jí)的征文比賽。三年來(lái)，我校有28位同學(xué)參加各級(jí)各類讀書(shū)活動(dòng)的征文比賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)，5位同學(xué)的文章在省、市級(jí)刊物發(fā)表。__年我校被定為廣東省百所“朝陽(yáng)讀書(shū)”點(diǎn)之一。把讀書(shū)與朗誦、摘抄和寫作結(jié)合起來(lái)，以比賽為機(jī)制，以閱讀習(xí)慣為考核，促使全校師生形成讀書(shū)幸福的熱潮。

這些豐富多彩的德育主題活動(dòng)，極大地豐富了校園文化生活，提升了學(xué)生的精神品質(zhì)，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育。三年來(lái)，辦手抄報(bào)6期，墻報(bào)比賽12期，書(shū)法美術(shù)比賽3期，征文比賽9期，參與人數(shù)比率達(dá)100%。

(四)強(qiáng)化心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)

1、為了把學(xué)生的心理壓力教育和疏導(dǎo)好，學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)，制定了心理教育輔導(dǎo)制度和計(jì)劃，確定了心理輔導(dǎo)兼職教師。根據(jù)近年來(lái)學(xué)生心理問(wèn)題越來(lái)越突出的情況，我校設(shè)置了心理咨詢室，由曾曉紅主任牽頭，聘請(qǐng)李明敬、陳瑩、劉昭等老師為心理輔導(dǎo)老師。心理輔導(dǎo)老師每天利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)，例如針對(duì)一些學(xué)生行為習(xí)慣、考試緊張焦慮、青春期躁動(dòng)、新生不適應(yīng)環(huán)境、經(jīng)不起挫折、以自我為中心、獨(dú)立能力差、厭學(xué)、易患網(wǎng)癮等進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們分析原因，找到合情合理的心理療法，通過(guò)疏導(dǎo)教育，逐漸讓學(xué)生走出誤區(qū)，解開(kāi)心結(jié)，逐漸成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。近幾年，轉(zhuǎn)化不少問(wèn)題學(xué)生，培養(yǎng)他們樂(lè)觀、向上、自信的心理，使學(xué)生迅速以一個(gè)良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。我校無(wú)出現(xiàn)學(xué)生由于心理失衡導(dǎo)致傷害事故。2、按規(guī)定開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課程，并將它納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，每學(xué)期不少于4次。按照省規(guī)定的中小學(xué)心理健康教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，運(yùn)用專題輔導(dǎo)、講座、課堂教學(xué)等途徑進(jìn)行心理健康教育。

3、根據(jù)需要組織學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)。如：對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行考前應(yīng)試心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)考試信心和提高考試能力；每年3月份，舉行全校女生“自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)和早戀心理疏導(dǎo)”為主題的心理健康教育講座，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)青春期困擾，進(jìn)一步加深了對(duì)青少年心理健康的認(rèn)識(shí)，并從中得到了良好的啟發(fā)。

4、建立心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案，并實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)。把心理健康教育和養(yǎng)成教育等結(jié)合起來(lái)，狠抓文明、衛(wèi)生、紀(jì)律教育，收到很好的效果。

（五）強(qiáng)化法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、成立普法領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、政教處主任為副組長(zhǎng)，其他行政領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組長(zhǎng)、班主任為組員。制定了法制教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)法制教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

2、多種形式開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)。我校將法制教育列入學(xué)校重要的重要日常工作，以多種形式開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)。我校聘請(qǐng)了__區(qū)檢察院的高燕艷警官擔(dān)任我校法制副校長(zhǎng)，并舉行了隆重的頒發(fā)聘書(shū)儀式。法制副校長(zhǎng)多次來(lái)我校作法制教育報(bào)告，如交通法規(guī)講座、青少年違法犯罪講座等，她結(jié)合發(fā)生在青少年身邊的真實(shí)案例，深刻分析其形成原因，告誡青少年學(xué)生應(yīng)該吸取的深刻教訓(xùn)，為廣大師生上了一堂又一堂生動(dòng)的法制教育課，讓學(xué)生明辨是非，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，保證學(xué)生的違法犯罪率為零。

學(xué)校定期或不定期對(duì)全校教職工進(jìn)行法律法規(guī)教育和培訓(xùn)。我校分層次多渠道地搞好法制宣傳、教育。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，讓各項(xiàng)法律法規(guī)在教師、學(xué)生乃至家長(zhǎng)的心中長(zhǎng)存。政教處主任積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)法規(guī)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并及時(shí)對(duì)班主任進(jìn)行了二次培訓(xùn)。目前廣大教師正以良好師德教育、熏陶和感染學(xué)生，嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，自覺(jué)將法規(guī)意識(shí)貫穿于自己的教育教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)校還組織全體教職工參加普法考試，考試合格率達(dá)100%。現(xiàn)在，法制教育已經(jīng)成為學(xué)校重要的日常工作，學(xué)校形成了學(xué)法、用法、依法辦事的良好風(fēng)氣，學(xué)校依法管理水平逐步提高。

3、抓學(xué)科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。我們認(rèn)為學(xué)校法制教育的主陣地應(yīng)該是課堂，把法制教育作為一門課程納入教學(xué)計(jì)劃，設(shè)法做到了法制教育“計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)，使法制教育落到實(shí)處。為此，我們要求教師把法制教育同課堂教學(xué)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，把法規(guī)意識(shí)納入課程內(nèi)容教學(xué)之中，在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)與技能、熟悉過(guò)程與方法的同時(shí)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，同時(shí)還要求教師撰寫滲透法制教育的案例與反思，使法律法規(guī)意識(shí)伴隨自己的教學(xué)。

4、加強(qiáng)陣地宣傳，滲透法制教育。充分利用學(xué)校的宣傳櫥窗、黑板報(bào)、文化長(zhǎng)廊、廣播和國(guó)旗下講話等開(kāi)辟校園安全法制教育園地，通過(guò)典型事例及圖片資料對(duì)全校師生進(jìn)行法制教育，警鐘長(zhǎng)鳴。規(guī)定班級(jí)每月出一期內(nèi)容豐富翔實(shí)的法制教育黑板報(bào)，定期更換文化長(zhǎng)廊宣傳的內(nèi)容，利用早上、中午、下午等時(shí)間段的廣播，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和紀(jì)律教育；結(jié)合12月4日全國(guó)“法制教育宣傳日”，開(kāi)展“行為規(guī)范”演講比賽、班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比等；結(jié)合中小學(xué)安全教育月，組織學(xué)生觀看“安全伴我行”大型宣傳資料展；聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開(kāi)法制課；通過(guò)演講、手抄報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育；換季時(shí)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育；世界禁毒日，通過(guò)“拒絕第一支煙”的簽名活動(dòng)、聽(tīng)講座、參觀圖片展覽、看錄像、主題班會(huì)、寫體會(huì)等形式，深化禁毒教育，增強(qiáng)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命；以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，組織學(xué)生參觀勞教所、戒毒所等地，接受全方位法制禁毒教育；開(kāi)展讀書(shū)教育活動(dòng)，組織學(xué)生閱讀法制教育和愛(ài)國(guó)主義教育書(shū)刊，開(kāi)展了“崇尚真善美，學(xué)做誠(chéng)信人”等讀書(shū)教育活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生法律法規(guī)意識(shí)。

5、法制教育成效顯著。我們加強(qiáng)依法治校的宣傳工作，讓依法治校深入人心，取得了顯著成效。近幾年，我校沒(méi)有師生違法犯罪率為零，無(wú)出現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)吧、吸毒等不良現(xiàn)象。學(xué)校先后被評(píng)為_(kāi)_區(qū)“禁毒教育示范學(xué)?！薄ⅰ八奈?、__普法教育先進(jìn)單位”和__市“三五普法教育先進(jìn)單位”。1998年，我校的法制教育經(jīng)驗(yàn)《抓好法制教育，力促學(xué)校面貌轉(zhuǎn)變》在__市青少年法制教育工作會(huì)議上交流并發(fā)表在廣東省《中小學(xué)德育》（1999年第1期）；__年我校的法制教育經(jīng)驗(yàn)《扎實(shí)開(kāi)展法制教育，有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪》在__市中小學(xué)預(yù)防學(xué)生違法犯罪教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流。 （六）建立學(xué)校、家長(zhǎng)合作的教育網(wǎng)絡(luò)，多方齊抓共管，營(yíng)造全社會(huì)育人環(huán)境

近年來(lái)，我們組建了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，定期開(kāi)展了德育活動(dòng)。

1、履行職責(zé)，扎實(shí)做好家訪工作。學(xué)校制定明確的家訪制度，要求每學(xué)期至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪一次，“學(xué)困生”隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，杜絕學(xué)生不良情況的發(fā)生，尤其是違法亂紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)，并將其列入班主任工作量化中。

2、拓展渠道，認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校建立《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，經(jīng)常開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，如親子活動(dòng)、主題討論活動(dòng)等，幫助家長(zhǎng)提高了家庭教育的水平。學(xué)校還充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)功能，共同探討學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校門口有校長(zhǎng)信箱，每個(gè)班都建有家校聯(lián)系專門電話本，密切了與學(xué)生、家長(zhǎng)的聯(lián)系。

3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我校每學(xué)期期中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)和說(shuō)明學(xué)校教育教學(xué)的方向、目標(biāo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作和支持。家長(zhǎng)受教育率達(dá)到98%以上。

4、堅(jiān)持利用寒暑假以“家庭—學(xué)校連心卡”的形式與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生假期在家表現(xiàn)提出具體要求，要求家長(zhǎng)予以配合，并通過(guò)家長(zhǎng)回執(zhí)了解學(xué)生情況，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)，并及時(shí)整改，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心，努力創(chuàng)建家長(zhǎng)放心學(xué)校。

（七）實(shí)施無(wú)縫隙安全管理，確保學(xué)校工作正常有序開(kāi)展

1、安全管理機(jī)構(gòu)健全。我們始終認(rèn)為安全是學(xué)校一切教育工作的前提，是學(xué)校和諧發(fā)展的基本保證，是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)校工作中的具體體現(xiàn)。學(xué)校把構(gòu)建平安和諧校園作為安全教育工作的重中之重，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建“平安校園”實(shí)施方案、年度計(jì)劃，與教職工簽定安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)教職員工的責(zé)任意識(shí)。每學(xué)年，學(xué)校和教師、家長(zhǎng)簽訂“安全責(zé)任書(shū)”，把法制安全教育職責(zé)落實(shí)到每一個(gè)教師，每一位家長(zhǎng)，以加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。并把安全綜治作為考核教師的主要依據(jù)。制定各項(xiàng)安全工作預(yù)案、應(yīng)急預(yù)案，消除安全隱患，完善安全保障體系，落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制。

2、安全工作常抓不懈，做到警鐘常鳴。（1）學(xué)校多次開(kāi)會(huì)研究部署安全工作，加大了宣傳力度，在校園內(nèi)醒目的地方懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)，出版了有關(guān)安全知識(shí)的板報(bào)，不定期對(duì)廣大師生進(jìn)行宣傳教育。（2）舉辦安全知識(shí)講座，采用圖片展覽、觀看影片、組織主題班會(huì)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。每年，我們都請(qǐng)交警進(jìn)行交通安全知識(shí)及事故處理指引專題講座；在校內(nèi)張貼交通安全教育圖片；召開(kāi)主題班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)的形式進(jìn)行討論，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)校制定了相關(guān)管理措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。（3）充實(shí)力量，加強(qiáng)宿舍安全管理。加強(qiáng)對(duì)住校生的管理，是我校德育工作的一個(gè)重點(diǎn)。我校宿舍管理由專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確。學(xué)校要求生活老師每天必須查房?jī)纱危粐?yán)格午休、晚睡作息時(shí)間；睡前堅(jiān)持檢查人數(shù)；嚴(yán)格請(qǐng)假制度；增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，嚴(yán)禁住宿生私接電源、私拉電線和安裝電器。

3、制度健全，狠抓落實(shí)。為了積極預(yù)防校園突發(fā)事件，切實(shí)保護(hù)學(xué)生安全和學(xué)校的合法權(quán)益，學(xué)校制定了《城家中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急疏散預(yù)案》。（1）為了使學(xué)生遇到突發(fā)事件時(shí)能安全疏散，達(dá)到自救逃生的目的，每年進(jìn)行全校性的安全疏散演練和住宿生的安全疏散演練各一次，不斷提高學(xué)生生存、生活和自我保護(hù)能力。（2）學(xué)校還專門成立了護(hù)校隊(duì)，每天放學(xué)和晚自習(xí)后在學(xué)校周邊進(jìn)行巡查，嚴(yán)厲打擊擾亂校園治安、侵害師生人身安全的違法犯罪活動(dòng)，守護(hù)全體師生的安全。（3）實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，上學(xué)、放學(xué)期間校門處由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭值班，安全管理日常檢查記錄和隱患整改治理登記建檔。同時(shí)加大了對(duì)學(xué)生出勤管理，建立了學(xué)生上課、出入校門、就寢普查等方面的打卡和教師點(diǎn)名制度，每節(jié)課、每個(gè)時(shí)間段都建立監(jiān)控機(jī)制，全時(shí)空、全方位的監(jiān)控，確保學(xué)生在校安全安心。（4）嚴(yán)格實(shí)行安全月檢查制度。學(xué)校每月進(jìn)行一次校舍設(shè)施和消防設(shè)施的檢查落實(shí)，反復(fù)排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。并嚴(yán)格執(zhí)行校外活動(dòng)報(bào)批制度。（5）進(jìn)一步嚴(yán)格了保安室工作制度，重申了值班紀(jì)律，嚴(yán)格了門禁制度，實(shí)行24小時(shí)值班制。同時(shí)與__派出所等部門聯(lián)手執(zhí)法保障了周邊環(huán)境的整治力度，抑制了不良安全事件的發(fā)生，切實(shí)保證學(xué)校師生的安全。（6）建立學(xué)生傷害事故應(yīng)急處理報(bào)告制度。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，建立學(xué)生安全和傷害事故的應(yīng)急處理程序和報(bào)告制度，依法妥善處理學(xué)生傷害事故。多年來(lái)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生長(zhǎng)期牢記“安全第一”的思想，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一例校方責(zé)任公共安全事故和學(xué)生傷害事故，違法犯罪率為零，營(yíng)造了一個(gè)平安、和諧的校園環(huán)境。家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)口碑越來(lái)越好，我校__年被評(píng)為“__市安全文明校園”。

（八）重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)美和諧的育人環(huán)境

文化是精神的載體，優(yōu)美的校園文化是開(kāi)展德育工作的環(huán)境基礎(chǔ)，能很好地起到環(huán)境育人的效果。我校一直以來(lái)都在困難中想方法，充分挖掘校園資源，著力營(yíng)造良好的教育生態(tài)，建設(shè)好德育場(chǎng)所。

1、為打造校園育人環(huán)境，學(xué)校投入大量資金用于德育場(chǎng)所硬件建設(shè)。學(xué)校各種德育德功能室較為齊全，設(shè)有升旗臺(tái)、閱報(bào)欄、榮譽(yù)室、團(tuán)委（學(xué)生會(huì)）活動(dòng)室、心理輔導(dǎo)室、宣傳欄、舞臺(tái)、文化長(zhǎng)廊、廣播室、圖書(shū)閱覽室等，保障了學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2、重視班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良育人環(huán)境。教室是學(xué)生的第二個(gè)家，教室布置更能體現(xiàn)德育氛圍。我校按照__市“雙優(yōu)班”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)部署，統(tǒng)一規(guī)定教室黑板正上方懸掛國(guó)旗，國(guó)旗的下方兩旁貼有教育意義的標(biāo)語(yǔ)，黑板兩側(cè)掛《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，黑板旁設(shè)班務(wù)欄，兩面?zhèn)葔N4幅激勵(lì)人心的名言警句，后邊墻壁是定期更換的學(xué)生手抄報(bào)或?qū)W習(xí)園地，板報(bào)靠窗一側(cè)為榮譽(yù)角。

3、我校注重優(yōu)化校園文化建設(shè)，堅(jiān)持以“書(shū)香校園”為校園文化建設(shè)主題，整治校園環(huán)境，突出凈化、綠化、美化，構(gòu)建了書(shū)香校園，和諧校園、平安校園和人文校園。一是學(xué)校力爭(zhēng)做到“讓每一面墻都說(shuō)話”，在醒目位置有校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、世界地圖、中國(guó)地圖、名人名言等；在學(xué)校食堂的墻上張掛珍惜糧食用語(yǔ)——“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，時(shí)刻提醒學(xué)生珍惜糧食；利用“藝術(shù)展版”，展示師生的書(shū)法、繪畫(huà)、工藝設(shè)計(jì)等優(yōu)秀作品；在學(xué)生宿舍的樓道、寢室，圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室這些地方掛上名人名言；學(xué)校樓梯口、水籠頭旁均有醒目的文明語(yǔ)告示：“請(qǐng)靠右走”“請(qǐng)節(jié)約用水”“請(qǐng)講普通話”“保護(hù)校園環(huán)境，共創(chuàng)綠色校園”。無(wú)聲的語(yǔ)言，是對(duì)學(xué)生的良好教育。二是確立綠色理念，實(shí)施綠化，創(chuàng)建了“__市綠色學(xué)?！薄?/p>

4、學(xué)校重視文明校園建設(shè)。近年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育，啟動(dòng)校園廣播機(jī)制，加強(qiáng)宣傳活動(dòng)，提倡“我成長(zhǎng)，我進(jìn)步，上文明網(wǎng)，做文明人”，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全、文明上網(wǎng)。還在全校學(xué)生中開(kāi)展“遠(yuǎn)離不良文化”專項(xiàng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生不買、不看、不傳有害未成年人身心健康的不良文化產(chǎn)品。

5、學(xué)校有學(xué)生自主管理為主的廣播室，廣播室堅(jiān)持每天早上、中午、晚上三個(gè)時(shí)間段廣播，宣傳國(guó)家、學(xué)校大事，讓師生了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，廣播室還開(kāi)設(shè)文化沙龍、文學(xué)欣賞、音樂(lè)之聲等欄目，深受師生歡迎。

（九）教學(xué)工作成績(jī)顯著

我校始終不懈地把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作。堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)、發(fā)展能力為主線”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量，近幾年，中考成績(jī)不斷進(jìn)步，考上區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù)以倍數(shù)增長(zhǎng)，__年，學(xué)校被評(píng)為_(kāi)_區(qū)中考先進(jìn)單位。學(xué)生參加全國(guó)各學(xué)科競(jìng)賽均獲得獎(jiǎng)勵(lì)，其中物理科獲國(guó)家三等獎(jiǎng)1人次，區(qū)三等獎(jiǎng)6人次；數(shù)學(xué)科獲市三等獎(jiǎng)1人次，區(qū)三等獎(jiǎng)4人次；化學(xué)科獲市三等獎(jiǎng)1人次，區(qū)二等獎(jiǎng)1人次，區(qū)三等獎(jiǎng)7人次；英語(yǔ)科獲區(qū)二等獎(jiǎng)1人次，區(qū)三等獎(jiǎng)4人次。

在教學(xué)教研管理工作上，我校主要做法有如下幾個(gè)方面：

1、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，敢挑教學(xué)重?fù)?dān)。

（1）領(lǐng)導(dǎo)帶頭任主科。我校有行政領(lǐng)導(dǎo)_人，全部擔(dān)任主科教學(xué)工作（其中政治_人、語(yǔ)文_人、數(shù)學(xué)_人、英語(yǔ)_人、體育_人），這給全體教師帶了好頭，作了榜樣。同時(shí)，我們把教學(xué)質(zhì)量作為初三把關(guān)教師的主要依據(jù)，對(duì)教師進(jìn)行調(diào)整，領(lǐng)導(dǎo)也不例外。

（2）領(lǐng)導(dǎo)蹲組。為了確保教研活動(dòng)的實(shí)效性。加強(qiáng)教研工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)到七大教研組（含后勤組），督促并指導(dǎo)各科組開(kāi)展教研活動(dòng)，及時(shí)解決本科組在教學(xué)工作中出現(xiàn)的突出問(wèn)題。如四年前英語(yǔ)組是改薄科組，各年級(jí)教學(xué)成績(jī)列同類學(xué)校末位，校長(zhǎng)蹲點(diǎn)后，每學(xué)期制定科組教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)教改試點(diǎn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，大力加強(qiáng)口語(yǔ)的訓(xùn)練，因此，迅速地扭轉(zhuǎn)落后局面，在全區(qū)英語(yǔ)抽考中成績(jī)躍居第二名，在近幾年區(qū)統(tǒng)考中，成績(jī)均名列同類學(xué)校前茅。

（3）領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)。實(shí)行教導(dǎo)處主任分級(jí)管理負(fù)責(zé)制，各級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)本年級(jí)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以所管年級(jí)為主，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，做到及時(shí)處理、及時(shí)反映，我校把分級(jí)管理質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量列入領(lǐng)導(dǎo)考核中去，用年度目標(biāo)完成質(zhì)量考評(píng)每位領(lǐng)導(dǎo)。 （4）領(lǐng)導(dǎo)蹲班。每位領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)至少一個(gè)教學(xué)班，負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作，實(shí)行蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，我們把班風(fēng)建設(shè)與創(chuàng)“雙優(yōu)班”結(jié)合起來(lái)，把班級(jí)管理質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)。

2、狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立為祖國(guó)學(xué)習(xí)的理想。本校生源起點(diǎn)低，整體素質(zhì)不高，原因在于沒(méi)有明確、高尚的學(xué)習(xí)目的，未能樹(shù)立為祖國(guó)而學(xué)習(xí)的理想。因此，今天為了應(yīng)付家長(zhǎng)學(xué)，明天為應(yīng)付老師學(xué)，更多的時(shí)候是在教室里坐著，被老師迫得不得不學(xué)。對(duì)此，我們通過(guò)主題校會(huì)、班會(huì)等教育活動(dòng)，從活生生的學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)例、自身學(xué)習(xí)工作的需要、塑造完美人格的需要、祖國(guó)建設(shè)的需要等進(jìn)行學(xué)生的前途理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育，激勵(lì)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力才能持久，活得才開(kāi)朗、樂(lè)觀、有為。

（2）花大力氣抓課堂常規(guī)，切切實(shí)實(shí)求質(zhì)量。針對(duì)我校生源起點(diǎn)低，紀(jì)律差特點(diǎn)，抓好課堂紀(jì)律教育應(yīng)放在首位，因此，我們實(shí)行課堂教學(xué)情況考核制，每節(jié)課由值日領(lǐng)導(dǎo)、教師下班巡查，檢查記錄學(xué)生上課時(shí)的違紀(jì)現(xiàn)象（如睡覺(jué)、搞小動(dòng)作等）和教師的上課情況，并每周公布一次，我們把課堂考核結(jié)果列入教師、學(xué)生量化考核中去，講究教學(xué)實(shí)效，從課堂教學(xué)中要質(zhì)量。

（3）落實(shí)常規(guī)教學(xué)要求，實(shí)行定期檢查和不定期抽查制度。我校依據(jù)常規(guī)教學(xué)五項(xiàng)要求，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的考核，我們的主要做法是對(duì)常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行定期檢查和不定期檢查。對(duì)教師的備寫教案、作業(yè)、聽(tīng)課及家訪情況，每學(xué)期進(jìn)行定期檢查兩次，不定期抽查多次。對(duì)不定期抽查，由教導(dǎo)處隨堂抽查教師教案、點(diǎn)名冊(cè)等，并做好記錄。教師聽(tīng)課后的記錄本必須于當(dāng)天由教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)簽名方才有效。剛實(shí)行抽查時(shí)，有些教師有抵觸情緒，認(rèn)為有失面子和權(quán)威，影響教學(xué)工作，但我們認(rèn)為，教學(xué)工作是一件實(shí)實(shí)在在的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，教學(xué)質(zhì)量比面子更為重要，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的檢驗(yàn)，絕大多數(shù)的教師都能給予理解和配合。現(xiàn)在，再?zèng)]出現(xiàn)象以前為應(yīng)付定期檢查而加班加點(diǎn)、臨時(shí)抄寫教案、聽(tīng)課、批改作業(yè)等現(xiàn)象。

（4）重視單元測(cè)驗(yàn)過(guò)關(guān)，質(zhì)量分析。對(duì)單元測(cè)驗(yàn)，我們實(shí)行統(tǒng)一安排。每學(xué)期主科統(tǒng)一安排4次，副科2次，由教導(dǎo)處安排教師監(jiān)考。測(cè)驗(yàn)后一周內(nèi)，任科教師要將質(zhì)量分析表送到教導(dǎo)處審閱。蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)分析情況，有針對(duì)性地對(duì)教師提出指導(dǎo)性教學(xué)建議，尤其是對(duì)同級(jí)同科質(zhì)量較低下的班級(jí)，要求教師要查找原因，共同探討轉(zhuǎn)化對(duì)策，盡快解決存在問(wèn)題。

（5）嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，規(guī)范考試過(guò)程。考試前進(jìn)行考紀(jì)考風(fēng)教育，以主題班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行告別作弊行為教育；考試時(shí)實(shí)行不同年級(jí)交叉座位方法；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分班巡考負(fù)責(zé)制，每考一科輪換一次；評(píng)卷時(shí)交叉評(píng)卷，實(shí)行流水作業(yè)，蹲組領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本科組評(píng)卷工作，確保考試成績(jī)的真實(shí)性，為評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量提供了客觀保證，同時(shí)，也體現(xiàn)了對(duì)教師工作評(píng)價(jià)的公正和公平。

（6）早抓實(shí)抓中考工作。成立中考備考小組，每月召開(kāi)一次備考工作會(huì)議；制定中考備考計(jì)劃，明確中考目標(biāo)；按照“三級(jí)管理”和“三個(gè)階段”要求，切實(shí)抓好教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；實(shí)行月考制度，統(tǒng)一測(cè)試不少于5次；定期召開(kāi)初三師生分析會(huì)，及時(shí)研討考綱、試題、教法、學(xué)法等，交流作法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、狠抓教學(xué)促教研，勇于改革闖新路。

我校指派教導(dǎo)處一名主任主抓教研教改工作。一方面抓科組活動(dòng)落實(shí)。科組活動(dòng)做到計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)四落實(shí)，講究效果。安排專人記錄活動(dòng)情況，對(duì)發(fā)言、討論積極的教師，在教學(xué)總結(jié)會(huì)議上給予表?yè)P(yáng)。由于管理措施落實(shí)，我校教研活動(dòng)開(kāi)展正常，氣氛較濃，活動(dòng)較有成效。一方面抓教學(xué)改革。我校重視教育雜志的征訂工作，每年訂閱大量學(xué)科的教育雜志，提供師生閱讀，同時(shí)，我校常派人走出去，參加各級(jí)舉辦的教研活動(dòng)，了解教改形勢(shì)，把握教改方面，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教改活動(dòng)。近年來(lái)，我校在教學(xué)教研工作中也取得了可喜的成績(jī)，學(xué)校教學(xué)水平有所提高，教師在各級(jí)刊物發(fā)表論文2，以《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生潛能發(fā)揮和能力培養(yǎng)的研究》為課題的教改實(shí)驗(yàn)，榮獲__市“__”普教成果三等獎(jiǎng)；物理課件在“全國(guó)首屆中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽”廣東選拔評(píng)比中，榮獲二等獎(jiǎng)。

4、樹(shù)立典范作用，落實(shí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

為了激發(fā)廣大師生工作學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，我們采取“樹(shù)典型，貶后進(jìn)”和實(shí)施獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)機(jī)制。學(xué)校根據(jù)教師的工作表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)，評(píng)比優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，同時(shí)我們向區(qū)、市推薦優(yōu)秀教師，大力宣傳優(yōu)秀，鞭策落后，因此，初步形成治教嚴(yán)謹(jǐn)、拼搏奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。每學(xué)年，在學(xué)生中開(kāi)展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等評(píng)比活動(dòng)，不斷地樹(shù)立典范作用，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。另外，我校認(rèn)真實(shí)施獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度，我們的獎(jiǎng)勵(lì)思路是：打破平衡，拉大距離，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，能者多得。兌現(xiàn)經(jīng)費(fèi)，不拖欠獎(jiǎng)勵(lì)資金。同時(shí)，將教學(xué)效果好的教師調(diào)配為初三把關(guān)教師。這樣在師生中逐步形成良好的競(jìng)爭(zhēng)局面，有效地促進(jìn)良好校風(fēng)的形成和教育教學(xué)質(zhì)量提高。（十）強(qiáng)化學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展

學(xué)校每年召開(kāi)一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)和組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)普及率高，近三年，學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率達(dá)到96%以上，優(yōu)秀率達(dá)26%以上，學(xué)校有醫(yī)務(wù)室、心理咨詢室，定期和不定期為學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)講座和身體檢查，學(xué)生近視眼新發(fā)病率低于2%。學(xué)生參加區(qū)__年、__年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)分別獲團(tuán)體總分第六、五名，學(xué)生參加近幾年的毽球比賽取得三、四名的好成績(jī)。學(xué)生參加各級(jí)藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)作品比賽獲市獎(jiǎng)勵(lì)9人次，獲區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)40多人次。

（十一）加強(qiáng)后勤工作管理，促進(jìn)教育改革發(fā)展

1、加強(qiáng)后勤人員管理，明確職責(zé)，分工合作，統(tǒng)一步調(diào)和提高思想認(rèn)識(shí)。使之各施其職，努力完成各項(xiàng)工作，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

2、加強(qiáng)校園四化建設(shè)，營(yíng)造良好育人氛圍。

3、堅(jiān)持開(kāi)展勤工儉學(xué)，堅(jiān)持勞動(dòng)教育。

4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍、圖書(shū)閱覽室和財(cái)物管理、水電管理，確保為教學(xué)工作服務(wù)。

5、健全衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，形成良好的師生衛(wèi)生習(xí)慣，凈化美化學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，賬目清楚，做到日清月結(jié)，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，每學(xué)期組織校務(wù)公開(kāi)成員、教研組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)賬目進(jìn)行核算，并把核算情況向全體教師通報(bào)。

三、主要存在問(wèn)題與努力方向

近年來(lái)，我校在學(xué)校管理與辦學(xué)條件等方面做了大量行之有效的工作，取得了較大的成績(jī)，但也存在不少缺點(diǎn)，主要表現(xiàn)如下：

1、教育教學(xué)設(shè)施有待進(jìn)一步改善，校園整體環(huán)境美化有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生思想沖擊大，學(xué)校開(kāi)展德育工作困難很大，學(xué)校德育工作管理力度和德育研究有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后要在德育工作中于“勤”和“細(xì)”方面下功夫，進(jìn)一步做好控流工作，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，繼續(xù)深入開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、教科研工作未能形成制度化、規(guī)范化和系統(tǒng)化，成果不突出，今后要繼續(xù)加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)工作，提高教師的整體素質(zhì)。

4、學(xué)校學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)多，覆蓋面大，要短時(shí)間提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績(jī)難度大，今后要加強(qiáng)教師管理和教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。

四、自評(píng)結(jié)果

根據(jù)督導(dǎo)評(píng)估方案要求，我們對(duì)照《__市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校評(píng)估指標(biāo)》中的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行了自評(píng)。

1、學(xué)校成立了自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了自評(píng)方案。多次召開(kāi)全體教職工大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員安排，并開(kāi)展辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)等評(píng)估指標(biāo)再學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，做到以評(píng)促改，以評(píng)促教，不斷完善、規(guī)范學(xué)校教育管理機(jī)制，不斷提高教育管理水平。

2、根據(jù)自評(píng)工作方案，結(jié)合學(xué)校各方面的工作情況，收集整理資料，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行自評(píng)自查并進(jìn)行整改。根據(jù)自評(píng)量化成績(jī)，我們認(rèn)為城家中學(xué)符合（達(dá)到）“__市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)。