篇一 2023全科醫(yī)生個(gè)人述職報(bào)告3950字
1.2023全科醫(yī)生個(gè)人述職報(bào)告
時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間以來的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績，將過去的成績匯集成一份述職報(bào)告吧。
一、政治思想方面：
本人思想上積極要求進(jìn)步，在工作中時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以救死扶傷為宗旨，甘于奉獻(xiàn)。在工作中做到既有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，又有為人民服務(wù)的端正態(tài)度。牢固樹立為人民服務(wù)的思想，在實(shí)際工作中注重醫(yī)生的職業(yè)道德，以人為本，從生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式關(guān)心和照顧患者。
二、專業(yè)學(xué)習(xí)方面
20__——20__年于哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二臨床醫(yī)學(xué)院進(jìn)修一年，20__年通過成人自學(xué)考試獲得包頭醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷，某某年年錦州醫(yī)學(xué)院后本畢業(yè)，為了使自己的知識(shí)有全面的發(fā)展，更新理論，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平，某某年4月——某某年9月于天津醫(yī)科大學(xué)附屬總醫(yī)院進(jìn)修半年。在教授和專家們的細(xì)心的教導(dǎo)下，解讀一個(gè)又一個(gè)疑難、危重、罕見的病例。一直以來我非常注意加強(qiáng)本專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并將理論與具體工作實(shí)踐相結(jié)合在一起，用于指導(dǎo)具體的工作實(shí)踐，又在工作實(shí)踐中不斷的豐富和發(fā)展理論。經(jīng)常訂閱代表中國醫(yī)學(xué)發(fā)展方向的有關(guān)書刊，如《中華內(nèi)科雜志》、《中國誤診學(xué)雜志》、《中國全科醫(yī)學(xué)》等，通過對這些書刊的學(xué)習(xí)，拓寬視野，了解新理論、新觀點(diǎn)、新技術(shù)；了解醫(yī)學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，從中學(xué)習(xí)新的成功的臨床經(jīng)驗(yàn)。
三、臨床工作方面
__年工作以來，一直在臨床一線工作，尤其是在擔(dān)任內(nèi)科主任期間，組織與開展了適合林區(qū)人民的急性心肌梗死的搶救工作，為心血管病人建立綠色通道，共搶救急性心肌梗死患者，人，患者的死亡率較前明顯降低；為陣發(fā)性室上速的病人在本地區(qū)首次開展同步直流電復(fù)律，成功搶救了，例藥物治療無效的室上速的患者；成功搶救頑固性心衰，例。所在的科室工作成績突出，百姓認(rèn)可。在臨床工作中注重為患者進(jìn)行健康教育，每次接診患者不只對病人進(jìn)行藥物指導(dǎo)還注重告知患者疾病的危險(xiǎn)因素對疾病的作用。
每天都工作在病房、門診，接觸大量的病人。對他們傾注了無限的愛心?；颊叩拿恳粋€(gè)細(xì)微的.變化，都會(huì)記在心上，每一個(gè)重癥患者，都要認(rèn)真檢查，耐心會(huì)診。數(shù)不清有多少個(gè)深夜在睡夢中被叫醒，奔赴醫(yī)院去參加搶救危重病人，也數(shù)不清多少次下班后，剛剛邁進(jìn)家門，又踏上了返回醫(yī)院的途中。面對每一個(gè)重危病人，首先想到的是全力救治，而不是患者的地位和金錢……病人就是病人，都是需要救治的，也都同樣享有健康活下去的權(quán)利，無論他是貧是富、是官是民、是老年是少年。
由于工作能力突出，20__年1月調(diào)到咚咚咚市某某醫(yī)院副主任，工作的一年中，組織單位健康教育宣傳活動(dòng)，深入社區(qū)為廣大居民進(jìn)行心血管疾病、老年意外傷害、冠心病等疾病相關(guān)知識(shí)的講解；深入學(xué)校，給學(xué)生講解兒童意外傷害的預(yù)防及傳染病的相關(guān)知識(shí)。宣傳高血壓病、糖尿病相關(guān)知識(shí)與注意事項(xiàng)，并指導(dǎo)預(yù)防慢性病、督導(dǎo)合理用藥、科學(xué)防治，取得了良好效果。由于主管中心醫(yī)療業(yè)務(wù)工作，每天至少查房兩次，并親自參加指導(dǎo)急、重、疑難病例的搶救處理與特殊疑難病例的會(huì)診及死亡病歷的討論。經(jīng)常利用節(jié)假日率領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員深入到老年公寓及社區(qū)進(jìn)行隨訪義診，使重病的患者及時(shí)送往醫(yī)院救治，拯救了許多患者的生命。
四、教學(xué)方面
特別重視繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，每年積極認(rèn)真參加內(nèi)蒙古自治區(qū)組織的各項(xiàng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育并參加培訓(xùn)考試，繼續(xù)教育分?jǐn)?shù)均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。能熟練地運(yùn)用word、e_cel、powerpoint，自己設(shè)計(jì)講課的幻燈片，深受社區(qū)老年人和孩子們的喜歡。20__年，任副主任后，面對新的平臺(tái)、新的挑戰(zhàn)，如何指導(dǎo)全中心醫(yī)療、教學(xué)、科研、技術(shù)培養(yǎng)及理論提高工作成了我工作的目標(biāo)。每周出3次門診，年診治病人2000人次。作為基層醫(yī)院要實(shí)行走出去，帶回來的辦法。積極組織本單位人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，把新理論、新技術(shù)新經(jīng)驗(yàn)帶回本院，進(jìn)而提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。每周五下午組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們每位醫(yī)護(hù)人員既是教員又是學(xué)員，這樣極大的鼓舞大家的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上及時(shí)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)有關(guān)的法律、法規(guī)，使大家懂得要依法執(zhí)業(yè)文明行醫(yī)，及時(shí)督促醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真貫徹執(zhí)行各種規(guī)章制度和醫(yī)療操作規(guī)程，嚴(yán)防醫(yī)療差錯(cuò)發(fā)生。
五、工作業(yè)績及履行職責(zé)方面
某某年考取了內(nèi)科主治醫(yī)師，某某年考取了全科主治醫(yī)師，取得主治醫(yī)師后共計(jì)搶救危重癥患者ccc例，其中心肌梗死35例，上消化道大出血17例，肺性腦病15例，惡性心律失常6例，搶救長期反復(fù)食用草烏致尖端扭轉(zhuǎn)室速的病人1例，搶救頭孢曲松鈉致重癥多形紅斑型藥疹1例，每年平均系統(tǒng)治療內(nèi)科、兒科等病人125例，治愈好轉(zhuǎn)率達(dá)到94%。
多年來，在院領(lǐng)導(dǎo)和同志們關(guān)懷幫助下，經(jīng)過不懈的努力、工作上取得了良好的成績，在取得臨床醫(yī)療效果的新突破的同時(shí)，更有醫(yī)學(xué)理論方面的新成就；撰寫了論文發(fā)表在省級(jí)以上刊物上，分別是20__年《注射用多沙普侖聯(lián)合某某某治療肺性腦病62例療效觀察》在某某某大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版上發(fā)表與20__年《13例分析》在某某某大學(xué)學(xué)報(bào)上發(fā)表。
在工作中，我能夠認(rèn)真履行醫(yī)生職責(zé)，以病人為中心，因解除病人的痛苦而幸福，這就是醫(yī)生的職業(yè)道德，是我的使命。
2.2023全科醫(yī)生個(gè)人述職報(bào)告
在本次執(zhí)業(yè)醫(yī)師定期考核期內(nèi)，作為一名全科醫(yī)師，在考核期內(nèi)認(rèn)真履行了自己的工作職責(zé)，踏實(shí)工作、恪守敬業(yè)，并且在管理崗位上也認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好科室管理工作?，F(xiàn)述職如下：
一、執(zhí)業(yè)道德：
本人作為一名醫(yī)務(wù)人員，恪守行醫(yī)準(zhǔn)則，牢記為人民服務(wù)的信念，在臨床工作中熱忱服務(wù)患者。堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠于社會(huì)主義醫(yī)療事業(yè)，以一名合格黨員的要求來嚴(yán)格要求自己。遵守醫(yī)院規(guī)章制度，遵守衛(wèi)生局下發(fā)的各項(xiàng)行醫(yī)規(guī)范，堅(jiān)決抵制醫(yī)療行業(yè)中的不正之風(fēng)，不利用職務(wù)之便謀取私利。不做損害患者利益的事情，不做損害醫(yī)院的行為。對待患者一視同仁，為患者多考慮，節(jié)約醫(yī)療費(fèi)用，不開大處方、不開多余檢查單，合理控制醫(yī)療費(fèi)用，合理用藥，讓患者得到的服務(wù)，為患者謀福利。
二、業(yè)務(wù)水平：
作為年輕的醫(yī)師，業(yè)務(wù)上有待于提高，因此在臨床工作中認(rèn)真虛心向上級(jí)醫(yī)師請教，同時(shí)結(jié)合書本知識(shí)來鞏固自己所學(xué)。在平時(shí)的工作中，經(jīng)常上門診上認(rèn)真學(xué)習(xí)高年資醫(yī)師坐門診如何處理患者，并經(jīng)常請教不能理解的地方，做到不恥下問。在病房中認(rèn)真管理床位病人，及時(shí)觀察，及時(shí)調(diào)整用藥等，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中提高自己。注重平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按時(shí)參加衛(wèi)生局、醫(yī)院組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，保持知識(shí)的持久更新。
三、管理崗位：
在平時(shí)工作中分管___，與下屬各個(gè)科室負(fù)責(zé)人通力合作，分院的業(yè)務(wù)每年都有一定的提升，同時(shí)注意協(xié)調(diào)好科室之間、同事之間的關(guān)系，讓大家在愉快、融洽的環(huán)境下工作。作為一名年輕醫(yī)師，將來的道路還很漫長，我將在自己的崗位上對待管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對待臨床工作兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，努力做好一名合格的全科醫(yī)師。
3.2023全科醫(yī)生個(gè)人述職報(bào)告
作為一名醫(yī)生，我的工作職責(zé)就是竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷。作為一名基層的醫(yī)務(wù)工作者新手，我不辭艱辛，執(zhí)著追求。鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生工作是預(yù)防為主、防治結(jié)合的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，是農(nóng)村三級(jí)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)的樞紐，是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的重要服務(wù)載體。從____年至今，三年來的的實(shí)踐工作，我對自己工作有很多的思考和感受，在這里我作一下簡單的陳述：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
在實(shí)踐的工作中，把實(shí)踐作為檢驗(yàn)理論的標(biāo)準(zhǔn)，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今殘酷的社會(huì)競爭中，知識(shí)更新的必要性，現(xiàn)實(shí)驅(qū)使著我，只有抓緊一切可以利用的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)日趨激烈的競爭，勝任本職工作，否則，終究要被現(xiàn)實(shí)所淘汰。努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)和黨政策，領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門重大會(huì)議精神，在政治上、思想上始終同黨同組織保持一致，保證在實(shí)踐工作上不偏離正確的軌道。
同時(shí)，在實(shí)踐中不斷經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并結(jié)合本職工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國家醫(yī)療衛(wèi)生政策，醫(yī)療衛(wèi)生理論及技能，不斷武裝自己的頭腦。并根據(jù)工作中實(shí)際情況，努力用理論指導(dǎo)實(shí)踐，以客觀事實(shí)為依據(jù)，解決自己在工作中遇到的問題。希望，將來回首自己所做的工作時(shí)不因碌碌無為而后悔，不因虛度時(shí)光而羞愧。
二、恪盡職守，踏實(shí)工作
當(dāng)我們步入神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)候起，我就謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓過：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。
我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫(yī)術(shù)的.圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求。為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。今天，我不斷的努力著。
基層醫(yī)療工作，更使用我深深的體會(huì)到，作為一名基層醫(yī)療工作者，肩負(fù)的重任和應(yīng)盡的職責(zé)。按照分工，擺正位置，做到不越位，不離任，嚴(yán)格遵守職責(zé)，完成本職工作。
只有把位置任準(zhǔn)，把職責(zé)搞清，團(tuán)結(jié)同志、誠懇待人，腳踏實(shí)地，忠于職守、勤奮工作，一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真工作，才能完成好本職工作，做好我作為一名基層醫(yī)療報(bào)務(wù)工作者的本職工作。在門診，往院的診療工作中，我隨時(shí)肩負(fù)著湖潮鄉(xiāng)4149戶，共1萬7千多口人及處來人口的健康。360天，天天隨診。那怕是節(jié)假日，休息日，時(shí)時(shí)應(yīng)診。不管是在任何時(shí)候，不耽誤病人治療，不推諉病人，理智診療。平等待人，不欺貧愛富，關(guān)心，體貼，同情每一位就診的患者。
做到合理檢查、合理治療，合理收費(fèi)。在新型農(nóng)村合作醫(yī)療的診療中，嚴(yán)格按照新型農(nóng)村合作醫(yī)療就診規(guī)則，開展門診，往院的診療工作。相關(guān)政策宣傳及居民健康教育方面，從__年新合醫(yī)在我鄉(xiāng)開展以來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策及相關(guān)新型農(nóng)村合醫(yī)療會(huì)議精神與新型農(nóng)村合作醫(yī)療診療制度，組織村醫(yī)生及本院職工進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并利用趕集、到衛(wèi)生室督導(dǎo)檢查和下村體驗(yàn)時(shí)間及平時(shí)診療工作中，以發(fā)放宣傳資料等方式宣傳新合醫(yī)工作。以電話、現(xiàn)場咨詢及發(fā)放資料等方式，開展居民健康教育工作。
篇二 全科醫(yī)生個(gè)人述職報(bào)告2050字
通過這一年的學(xué)習(xí)，我對于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。
全科醫(yī)學(xué)是一個(gè)面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科，是一個(gè)臨床二級(jí)學(xué)科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個(gè)器官系統(tǒng)以及各類疾病。其主旨是強(qiáng)調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長期綜合性、負(fù)責(zé)式照顧，并將個(gè)體與群體健康融為一體。
全科醫(yī)療強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康；強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場所對病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并必要是協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源；其特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)對當(dāng)事人的“長期負(fù)責(zé)式照顧”?？傮w來講更加的人性話，更多的體現(xiàn)病人與醫(yī)生之間的感情交流。
全科醫(yī)生也稱家庭醫(yī)生，是接受過全科醫(yī)學(xué)專門訓(xùn)練的新型醫(yī)生，是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者，是為個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的、一體化的醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病全方位負(fù)責(zé)式管理的醫(yī)生。
具體說來，全科醫(yī)生重點(diǎn)以社區(qū)為服務(wù)對象，提供高素質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)以及人性化的醫(yī)療保障，給與病人持續(xù)性、綜合性的照顧。全科醫(yī)生的工作是以社區(qū)為范圍，以家庭為單位，以病人為中心。
他們更注重的是人，而不像?？漆t(yī)生一樣，相比更側(cè)重于疾病本身；在對病人進(jìn)行康復(fù)治療的時(shí)候，他們更加注重病人的權(quán)利，因?yàn)槿穗m然有疾病在身，但不能否認(rèn)他仍是一個(gè)完整的人，有自己的家庭、社會(huì)背景，所以全科醫(yī)生必須全面了解每個(gè)就診病人家庭、社會(huì)各方各面的詳細(xì)信息，以便能更好了解造成病疾的原因，采取更加全面且有針對性的治療方案。
一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助專科醫(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。
全科醫(yī)療與專科醫(yī)療是各司其職、相輔相成的；但在服務(wù)內(nèi)容與方式上還是有很大差別的。?？漆t(yī)療處于衛(wèi)生服務(wù)的金字塔的頂部，所所處理的多為生物醫(yī)學(xué)上的疑難重病，往往需要?jiǎng)佑冒嘿F的醫(yī)療資源，常依賴各個(gè)不同?？频母咝录夹g(shù)。
?？漆t(yī)生是運(yùn)用越來越復(fù)雜的精密儀器裝置救治患者的技術(shù)權(quán)威，而患者是“聽?wèi){醫(yī)生處置”的高技術(shù)手段的被動(dòng)受體。全科醫(yī)療處于衛(wèi)生服務(wù)的金字塔底層，處理的多為常見健康問題，其利用最多的是社區(qū)和家庭的衛(wèi)生資源，以低廉的成體維護(hù)大多數(shù)民眾的健康，并長期并連續(xù)地管理各種無法被?？漆t(yī)療治愈的慢性疾患及其導(dǎo)致的功能性問題；這些問題往往涉及服務(wù)對象的生活方式、社會(huì)角色和健康信念。
在全科醫(yī)療服務(wù)團(tuán)隊(duì)中，患者（個(gè)體或群體）醫(yī)護(hù)人員得力的合作伙伴，是社區(qū)或家庭管理目標(biāo)的制定與實(shí)施的主體之一。
作為?？漆t(yī)生，則要坐在醫(yī)院的門診大樓里等待病人“登門造訪”。由于就診患者數(shù)量多，流動(dòng)性大，勢必造成醫(yī)師無法向全科醫(yī)生那樣了解每個(gè)病人，因此也就決定了他們不可能過多的重視病人的社會(huì)屬性，而只能把重點(diǎn)放在病人生物屬性的疾病上面，也就是說他們的任務(wù)就是盡可能把生理的病疾醫(yī)治好。相比之下，全科醫(yī)生不僅要解決就診者的生理病疾，還要注重患者的心理，行為因素，提供長期性服務(wù)，以幫助病人杜絕暴露于各種危險(xiǎn)因素下。所以說，全科醫(yī)生的工作更能體現(xiàn)當(dāng)今的生物——心理——社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。
“健康所系，性命相托”，每當(dāng)我們醫(yī)學(xué)生看見這句話時(shí)，總有說不出的沖動(dòng)和感慨，同時(shí)更多的是責(zé)任。而全科醫(yī)學(xué)的理論給我們點(diǎn)明了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也為我們以后的臨床工作奠定了一定基礎(chǔ)。
一個(gè)稱職的全科醫(yī)生不止要具備精湛的技藝，還要具有時(shí)刻為病人著想的素質(zhì)；不僅要及時(shí)了解病人的病情，還要了解病人的心情；不論是多難治的疾病，只要病人和醫(yī)生都在盡的努力，那我們就是成功的。全科醫(yī)學(xué)讓我學(xué)到了一種不同的思維方式，更重要的是“如何全面看待問題”，很好的運(yùn)用生物——心理——社會(huì)醫(yī)學(xué)模式去思考，去解決問題。
臨床中的情況是千變?nèi)f化的，但以病人為中心的落腳點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)變，只有深入了解了病人的心理、生理特點(diǎn)，才能邁出第一步，才能有的放矢。
全科醫(yī)生不僅要把握急重癥的轉(zhuǎn)診時(shí)機(jī)，防止慢性病，還得解決病人的心理，行為問題，幫助處理他人家庭問題等等，總之，全科醫(yī)生的工作并不輕松。
我國的全科醫(yī)療起步較晚，還并不發(fā)達(dá)，全科醫(yī)學(xué)教育在我國也起步較晚，目前仍未形成有效的全科醫(yī)學(xué)教育模式。希望今后中國政府能夠加大在這方面的投入，促進(jìn)我國醫(yī)療衛(wèi)生更加全面科學(xué)的發(fā)展。畢竟，全科醫(yī)療更加人性話。
同時(shí)，這也就要求高等醫(yī)學(xué)院校積極發(fā)展全科醫(yī)學(xué)教育。在全科醫(yī)學(xué)的教學(xué)中，在有限的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)該要懂得取舍，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生不會(huì)覺得冗長而分散注意力。
要改變傳統(tǒng)的從病因入手的做法，適當(dāng)?shù)囊氲湫筒±?。?yīng)更多地增加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，讓學(xué)生能夠?qū)⒄n本上的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來。
作為一名醫(yī)學(xué)生、未來的醫(yī)務(wù)工作者，任重道遠(yuǎn)，全科醫(yī)學(xué)教育很大程度上教會(huì)我們?nèi)绾斡美碚撀?lián)系臨床，如何全面的、以病人為中心的思考解決問題，用我們的艱辛換來患者的笑臉，趕走疾病的黃昏，撐起一片健康的藍(lán)天！
篇三 全科醫(yī)生的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告800字
全科醫(yī)生的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告
全科醫(yī)師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié):經(jīng)過近一個(gè)月時(shí)間的全科醫(yī)生的理論培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解，悉知全科醫(yī)學(xué)的含義，將原有的各科相關(guān)知識(shí)有機(jī)的融合。
做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。
在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里 ，老師給我們傳授了全科醫(yī)學(xué)基儲(chǔ)社區(qū)保健與康復(fù)、人際溝通學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)五門課程，使我從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，熟悉了全科醫(yī)學(xué)的`特點(diǎn)和全科醫(yī)學(xué)基本知識(shí)理論。雖然課程多、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多，但是通過這有限時(shí)間的學(xué)習(xí)與交流，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會(huì)中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做全科醫(yī)生，社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責(zé)的重要性。
總之，通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)深刻的體會(huì)到全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生工作中的重要性——全科醫(yī)生肩負(fù)著在新的歷史時(shí)期中社區(qū)廣大居民身體健康的重要責(zé)任。這就要求我在今后學(xué)習(xí)和工作和工作中端正態(tài)度，更加努力的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)水平，從而全面提高自己在新的全科醫(yī)師崗位上的工作能力。
由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長，工作還不深入，對全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面，很多理念還停留在專科醫(yī)療的模式之中，在應(yīng)對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對社區(qū)常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識(shí)還缺乏全面的了解和掌握，所以在今后的實(shí)踐學(xué)習(xí)中要充分利用現(xiàn)階段的有利條件更新觀念，繼續(xù)學(xué)習(xí)，為今后的全科醫(yī)療工作打下良好的理論基矗爭取圓滿、合格的完成此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
