- 目錄
篇一 海爾、北侖、寶鋼企業(yè)文化建設考察報告
今年五月，市委宣傳部、市政研會組織我市部分企事業(yè)單位政工干部對青島海爾集團、寧波北侖發(fā)電股份公司、上海寶山鋼鐵集團股份公司企業(yè)文化建設進行學習考察。學習考察過程中聽取了三家企業(yè)領導關于企業(yè)文化建設情況的介紹，實地參觀了廠容廠貌和企業(yè)文化建設展覽，并進行了座談交流。通過學習考察，大家一致感到，海爾、北侖、寶鋼企業(yè)文化建設的經(jīng)驗很好，非常有借鑒意義。主要特點為“兩高兩強”，即起點高、檔次高，輻射強、特色強。我市企業(yè)文化建設與之相比，還有很大差距。大家表示，一定要對照先進經(jīng)驗，認真查找不足，進一步提高認識，適時加以完善和改進，促進我市企業(yè)文化建設不斷向前發(fā)展，為推動我市企業(yè)深化改革貢獻力量。
一、海爾、北侖、寶鋼企業(yè)文化建設的基本經(jīng)驗
(一)領導重視，親自參與企業(yè)文化建設。對于企業(yè)文化建設，海爾、北侖、寶鋼的領導十分重視。海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏認為，海爾能夠在競爭激烈的國內(nèi)外市場站穩(wěn)腳跟，保持高速穩(wěn)定的發(fā)展，一個重要原因就是圍繞市場創(chuàng)新培育企業(yè)文化，通過市場創(chuàng)新激發(fā)每個員工的新活力，從而為企業(yè)高速穩(wěn)定發(fā)展提供了強大精神動力和團隊凝聚力。因而，海爾集團強調從根本上做文化，既繼承中華民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，又吸收借鑒發(fā)達國家企業(yè)文化建設先進經(jīng)驗。海爾集團提出創(chuàng)新是海爾文化的靈魂，其中“所有的問題都應是零”，“人人是人才，賽馬不相馬”，“要么不干，要干就要爭第一”，“真誠回報社會”等經(jīng)營管理理念在海爾快速發(fā)展中起到至關重要的作用。去年海爾的全部營業(yè)額達到806億元，其品牌已經(jīng)排在國際家電業(yè)的第五名。北侖發(fā)電股份公司政工部主任楊雄偉提出，建設企業(yè)文化，領導必須重視。北侖發(fā)電股份公司是目前全國最大火力發(fā)電企業(yè)，公司領導把建設企業(yè)文化作為企業(yè)走向國際市場的“護照”，大力開展企業(yè)文化建設，創(chuàng)建學習型企業(yè)，打造國際一流品牌。通過全方位導入cis，提煉整合企業(yè)理念，培育企業(yè)精神，增強企業(yè)對員工的凝聚力、向心力、吸引力。寶鋼股份公司領導親自參與制定《企業(yè)文化建設規(guī)劃》，參加企業(yè)文化建設大會，傳播公司理念，進行企業(yè)文化交流演示，弘揚英模事跡，為企業(yè)文化建設打下良好基礎。
(二)全員參與，增強員工對企業(yè)文化建設的認同感和支持度。企業(yè)文化從一般意義上說是企業(yè)家文化、經(jīng)營者文化，但在廣泛意義上說是全員文化，要有員工廣泛參與并得到廣大員工認同，才能發(fā)揮其對生產(chǎn)經(jīng)營和企業(yè)發(fā)展的推動作用。海爾集團提出以大眾傳媒和特色活動為載體，使廣大員工參與并認同海爾文化。他們強調海爾文化是海爾人的文化，人人都要參與文化的創(chuàng)建。同時，通過建設學習型團隊，利用《海爾人》和《海爾新聞》堅持不懈地向員工灌輸海爾文化，本文來自文秘之音網(wǎng)統(tǒng)一員工的思想，增加員工對文化建設的支持。北侖股份公司特別注重企業(yè)文化的“全員參與”，廠標的設計、企業(yè)價值觀和企業(yè)精神的凝煉以及各種文化活動都提倡全體員工的支持與投入。企業(yè)制訂的企業(yè)信條就是“北電的光彩，你我的光榮”，把每個員工的力量凝聚起來，為企業(yè)發(fā)展作貢獻。寶鋼股份公司強調每一個寶鋼人都代表寶鋼形象，寶鋼文化是寶鋼員工的文化，并以“綠色的寶鋼、我們共同的家園”作為公眾理念，要求深入到每一個員工的心坎里，從而加強員工對企業(yè)文化建設的支持力度。
(三)體現(xiàn)特色，建設比較充備的企業(yè)文化體系。在與海爾、北侖和寶鋼企業(yè)領導座談交流時，他們一致提到，企業(yè)文化作為一種普通文化的建設，有其共同的規(guī)律。但是每一個企業(yè)具體情況不同，只有從本企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營實際出發(fā)，建設有本企業(yè)特色的企業(yè)文化體系，才能充分發(fā)揮企業(yè)文化力對企業(yè)發(fā)展的推動和促進作用。海爾集團將本企業(yè)文化分為三個層次，最外層是物質文化，中間是制度行為文化，最核心的是精神文化即價值觀。海爾價值觀的核心就是創(chuàng)新兩個字。他們提出創(chuàng)新三個原則和六個方面的創(chuàng)新體系。三個原則即創(chuàng)新的目標(創(chuàng)造有價值的定單)、創(chuàng)新的本質(創(chuàng)造性的破壞)、創(chuàng)新的途徑(創(chuàng)造性的借鑒和模仿)。六個方面的創(chuàng)新體系即戰(zhàn)略創(chuàng)新是方向，強調問題管理，提出有缺陷的產(chǎn)品就是廢品；觀念創(chuàng)新是先導，提出“三只眼”(盯住內(nèi)部、外部、用戶)、斜坡球體、只有淡季思想沒有淡季市場理論；技術創(chuàng)新是手段；組織創(chuàng)新是保證；流程再造是活力；市場創(chuàng)新是目標。通過塑造科學的價值觀，培育創(chuàng)新精神，使海爾由強走向更強。北侖發(fā)電股份公司把“以人為本，服務民生”的北電價值觀滲透到企業(yè)文化的各個環(huán)節(jié)，鑄成了“嚴謹、求實、高效、創(chuàng)一流”的企業(yè)精神，“安全生產(chǎn)促效益，科技環(huán)保圖發(fā)展，創(chuàng)新管理鑄輝煌”的經(jīng)營理念和“為社會發(fā)展提供永續(xù)動力”的北侖使命，為提高企業(yè)在社會上的知名度、信譽度、美譽度，營造與國際一流電力企業(yè)相適應的企業(yè)文化氛圍奠定了基礎。寶鋼股份公司結合鋼鐵企業(yè)實際，強調以“實現(xiàn)企業(yè)價值最大化”為核心的價值觀，提出“忠誠、認真、嚴格、不斷學習”的企業(yè)精神和建成“全球最具競爭力的鋼鐵企業(yè)”的奮斗目標，并確定了六大支撐策略，即完整體系策略、誠信體系策略、學習型組織策略、團結協(xié)作策略、現(xiàn)代公共關系策略、品牌策劃策略，使寶鋼股份形成了一套較為完善的企業(yè)文化建設體系，進一步打造了寶鋼強勢文化。
篇二 拉海爾三中校本教研示范校的申請報告
拉海爾區(qū)教研室：
為了促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學研究能力，進一步健全學校校本教研制度，學校深入貫徹落實內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳《關于加強校本教研制度建設的指導意見》和《拉海爾區(qū)加強校本教研制度建設實施方案》的文件精神，全面結合我校師資隊伍建設的需要，積極探索和開展適合學校教育發(fā)展的校本教研，通過學習、交流、實踐等各種形式，充分調動教師教研積極性，廣泛地參與校本教研，形成良好的校本教研氛圍，推動學校的內(nèi)涵發(fā)展?，F(xiàn)根據(jù)《拉海爾區(qū)創(chuàng)建校本教研制度建設示范校評估標準》，特申報拉海爾區(qū)校本教研示范校。
我校近幾年積極探索校本教研的新思路、新模式，力求使校本教研不僅有利于促進教師專業(yè)化的發(fā)展，而且對于全面推進素質教育、推動新課程改革向縱深發(fā)展發(fā)揮重要的現(xiàn)實意義。真正探索提高教學效率和教學質量，促進學生全面發(fā)展，形成鮮明的辦學特色，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的有益嘗試。
一、備課組每學期以課題研究形式安排教研活動
課題研究是教育科研的核心與龍頭，也是校本教研活動開展的最重要的形式。各備課組結合學科特點，教師研究的問題通常也是其他教師遇到的共性問題。這些問題的解決需要也應該借助集體的力量，也只有教師的集體參與，才能使教師在思維碰撞中產(chǎn)生靈感，在信息交流中獲得啟示，在爭辯探討中廓清認識，才能形成研究的氛圍、研究的文化。如數(shù)學組制定的“問題是教學法在數(shù)學教學中的應用”，語文備課組制定的“語文課堂教學有效性的探討”在實際教學中都起到了積極的推動作用。
二、“三級備課”活動的積極探索——增加實踐檢驗環(huán)節(jié)
完善充實“三級備課”的內(nèi)容，“一級備課”環(huán)節(jié)結束后，第一主講人要根據(jù)個人鉆研與群體合作的心得進行“實踐檢驗”（即在某一班級先講一節(jié)教研課），組內(nèi)全體教師根據(jù)聽課體會，在“二級備課”報告單上分別寫出心得體會和改進措施，取得共識后再針對不同班級和不同教師的教學特色，推廣應用到所教班級，真正保證教研活動的實效性。教務處同步進行對備課組工作的過程管理，使備課組的常規(guī)工作與活動組織有序、規(guī)范、高效。
三、進一步完善我校校本教研的實施策略
1、樹立以校為本的教學研究新理念
校本教研必須以學校發(fā)展為本，校本教研必須以教師發(fā)展為本，校本教研必須以學生發(fā)展為本。
2、建立校本教研的組織保障體系
建立校長→教務處、→備課組→教師 分層管理的校本教研制度，成立“校本教研工作小組”，負責制定本校教學研究的學期和年度計劃、組織協(xié)調及活動過程的落實與檢查。
3、制定校本教研的制度保障體系
在民主的基礎制定校本教研制度。校本教研的制度主要包括：“三級備課”制度，教考分離制度，班級教導制度等。制度激發(fā)廣大教師積極參與校本教研，從而提升自己的專業(yè)化素質，進而提升學校的辦學水平。
4、提升廣大教師的行動研究能力
行動研究的特點可以概括為“基于教育教學，通過教育教學，為了教育教學”的研究。這種研究是從問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，以解決教師的實際工作問題。
5、營造校本教研的校園文化氛圍
通過校園行為文化建設，特別是教師自覺的反思行為、群體合作行為的塑造，為校本教研提供行為范式；通過加強校園精神文化建設，增強學校凝聚力，培養(yǎng)廣大教師積極進取、勇于拼搏的精神風貌，為校本教研的開展提供人文環(huán)境和支撐。
新課程改革正在深入落實，我校教育教學工作結合拉海爾區(qū)教育局關于全面提高教學質量活動年的指示精神，進一步推進我校素質教育的全面、持續(xù)、優(yōu)質和均衡發(fā)展，全面提升我校辦學水平和教學質量，現(xiàn)根據(jù)《拉海爾區(qū)創(chuàng)建校本教研制度建設示范校評估標準》，特申報拉海爾區(qū)校本教研示范校，望給予批準驗收為盼！
篇三 海爾公司裝空調的實踐報告
海爾公司裝空調的實踐報告
與你牽手，共度未來。與幸福牽手，度過余生。 轉眼將近兩個月的暑假就過去了啊。在放假之前我就一直在想暑假里要干點什么呢，什么東西能使自己得到成長，對自己將來的生活學習給予幫助。最后我選擇了進行暑期社會實踐，跟著別人去裝空調，因為我想這不但能鍛煉我的身體，為將來更好地工作打下堅實的身體基礎。毛澤東也說過“身體才是革命的本錢”。而且這個工作還能讓我自己學到一些技術，在將來的工作中如果用到此類的問題需要幫助我也許能用到。所以我就最終選擇了這個工作。等干完之后，這個工作不但給我意想不到的結果，還使我學到了一些只有社會上才能學到的東西。
放暑假的第二天我就去那個海爾公司報道了，跟著一個師傅到處給人移裝空調，第一天由于我剛去的原因，到干活時不知道干什么。那時師傅讓干什么我就干什么。起初干的并不順手，有些東西也不知道怎么下手干，還是師傅手把手的把我給教會了。之后就越來越得心應手了。這使我明白對于我們這些還未出校門的學生來說，剛學課本上的知識是不夠的，我們還要有一定的動手能力。這次工作是我認識到干某些事動手能力也是很重要的。
第一天去了我們?nèi)司腿ヒ粋€客戶家，給他把空調從舊房子里挪到新房子里，當時剛去都不知道空調分外機和內(nèi)機。聽師父一講才大體知道空調的情況，才了解到卸空調的步驟，第一先把機器打開，收氟利昂。然后斷電，仔把空調管從外機上卸下來。然后再卸外機。卸下外機之后就卸內(nèi)機。如果是掛機最后就把掛板踢下來。如果是柜機就把柜機里邊的管子和線卸下來。那時我才初步了解到卸空調還有一定的步驟，少那一步也不行?；炝艘膊恍小１仨毎床襟E來，那樣才能安全有效率的把空調拆好。師傅說你先把步驟記住，以后慢慢的就熟了啊。
一開始我不會卸外機，所以就只能打個下手。因為外機需要在室外卸，所以比較危險。所以我就拽著繩子來增加安全性，一開始我就只能干帶你這樣的工作。拆完之后，我們就帶著空調去了他們的新房子，再給他裝上。裝空調就不同于拆空調了。
空調的安裝
1．準備工作
在重新安裝的地方測量勘察。室外機安裝位置應符合以下要求：
（1）地面或墻體要能承受機體的重量自振動；
（2）安裝的部位要便于操作、調整與維修；
（3）外機運轉時發(fā)生的噪音及冷（熱）風、冷凝水不能影響他人的工作、學習和生活；
（4）外機周圍不能有可燃性氣體泄漏和爆炸物；
（5）外機盡可能安裝于背明地方。
室內(nèi)機安裝位置應符合以下要來：
（1）避免太陽直射在機組上，遠離熱源；
（2）內(nèi)機的進、出風口處，不應自障礙物。
測量內(nèi)、外機之間的距離。內(nèi)、外機之間距離應小于5米，大于5米應準備新的連接銅管。
測量內(nèi)、外機之間位差。內(nèi)、外機之間位差距離應小于3米，否則舍降低空調器的制冷能力，增大壓縮機負荷，引起過載啟動。
2．安裝
根據(jù)上述的原則確定內(nèi)、外機位置后，立即安裝好內(nèi)機掛板，待外機與內(nèi)機掛板安裝牢固以后，再把連接管捋平直，查看管道是否有彎癟現(xiàn)象；接下來應檢查兩端喇叭口是否有裂紋，如有裂紋，應重新擴口，否則會漏氟。最后，檢查控制線是否有短路、斷路現(xiàn)象，在確定管路、控制線、出水管良好后，把它們綁扎在一起并將連接管口密封好。過墻時應兩個人在墻內(nèi)、外配合緩慢穿出，避免拉傷；連接好管道與內(nèi)、外機，并接好控制線。
接下去，排除管道和內(nèi)機中的空氣。方法是這樣；（1）把連接好的外機接頭擰緊（細），用專用扳手松開截止閥門的閥桿1圈左右；（2）聽到外機接頭（粗）吱吱響聲，30 秒左右，用鈑手擰緊（粗）接頭；（3）松開（粗）管上戴止閥門的閥桿；（4）徹底松開（細）管上截止閥門的閥桿。這時空凋器排空結束。
最后，用洗滌劑進行檢漏，仔細觀察每一個接頭有無氣泡冒出，驗明系統(tǒng)確無泄漏后，旋緊閥門保險帽，即可開機試運行。
3．運行調試
空調器安裝完畢，應輔設獨立的空調器使用電源線路，家用分體式空凋的電源線一般有ф1．5－2（mm）2三股銅芯線。插座為 220v、15a規(guī)格。
通電前位查一下電壓，再用遙控器啟動運行。室外機工作以后，檢查運行電流是否與銘牌標注相一致，如小于銘牌標注的電流可視為氟利昂量少，不急于加氟，可繼續(xù)觀察管道接頭處的結露或結霜情況。
任何一臺分體空調器正常運行應符合下列條件：（l）低壓壓力4．9kg／cm2－5．4kg/cm2；（2）連接管只能結露，不能結霜；（3）運行電流與銘牌標注的是不相一致；（4）內(nèi)機出風口溫度符合要求，即夏天（12一16）℃；冬天（35－40）℃。室內(nèi)溫度，夏天25－28℃，冬天（18－23）℃。
4．補充制冷劑
在空調器移機中，只要是控操作規(guī)范要求去做，開機運行后制冷良好，不需添加制冷劑。但對于使用中的微漏或在移機中由于排空時動作遲緩，制冷劑會微量減少，或由于移機中管道加長等因素，空調器在運行一段時間就不能滿足正常運行的4個條件，即壓力低于4．9kg/(mm)2；管道結霜；電流減少；內(nèi)機出風溫度不符合要來，這的就須補充制冷劑。
運行中加氟，必須從低壓側加注。加氟前，先旋下室外機低壓氣體截止閥維修口上的工藝帽，根據(jù)公、英制要求選擇加氣管；用加氣管帶頂針端，把加氣閥門上的頂針頂開與制冷系統(tǒng)連通，另一端接三通表。用另一根加氣管一端接三通表，另一端虛接r22氣瓶，并用系統(tǒng)中制冷劑排出連接管的空氣。聽到管口吱吱響聲l－2秒鐘，表明空氣排完，擰緊加氣管螺母，打開制冷劑瓶閥門。把氣瓶倒立，緩慢加氟。當表壓力達（4．9－5.4）kg／（cm）2時，表明制冷劑已充足。關好瓶閥門，使空調器繼續(xù)運行，觀察電流、管道結露現(xiàn)象，當室外機水管有結
露水流出，低壓氣管（粗）截止閥結露，確認制后狀況良好，卸下低壓氣體維修工藝口加氣管，旋緊外保險帽，充注制冷劑工作完成。至此，移機工作全部結束
這個過程雖然看起來比較簡單，但是中間卻需要注意很多細節(jié)，比如空調管很硬，在運輸?shù)倪^程中要注意管子的安全。如果折了就壞了。所以運輸要小心。
這個拆空調也沒想象中的那么簡單，他需要技術作為后盾。比如收氟利昂時要先關哪個閥門，接線時要記住怎樣接，把線給接對了才能使機器運轉正常，才能制冷。還有空調壞了要怎么弄好了。這些都需要技術來完成的。我跟的那個師傅雖然不能說全濟南最厲害的，但也是技術很厲害的。有很多人修不來的都向他請教。所以我感覺很高興，因為我能更好地學一些技術。
比如空調不制冷了就有很多原因：
空調不制冷原因之一：氟利昂不夠（俗稱雪種不夠）.
空調不制冷原因之二：供電的電壓不夠.
空調不制冷原因之三：空調的功率不夠以至于不制冷.
空調不制冷原因之四：外界環(huán)境溫度過高導致空調不制冷.
空調不制冷原因之五：空調長時間不清洗保養(yǎng).
空調不制冷原因之六：室外機與室內(nèi)機之間的鋼管過長。
空調不制冷時的毛病就是電容壞了或壓縮機壞了造成的。這時就要換機器零件了。
空調不制冷外部原因：
1.房間過大，空調馬力不足，會造成人感覺空調不制冷
2.空調安裝得不合理，通風管過長，熱傳遞效率低也會造成不制冷
3.室外溫度超過43度時，大多數(shù)空調難以把室內(nèi)熱量傳遞給室外。
一個月之后我的工作就結束了啊。在這一個月中我不但學到了安裝空調需要注意哪些，還學到了簡單的空調制冷不好喝不制冷的維修小知識。
在這一個月中，我們基本上把濟南給轉變了，沒有去不到的地方，這也使我見到了現(xiàn)在很多住房的戶型情況，以及住戶對戶型的滿意程度以及需要改進的建議。我是學土木工程的，我想這些建議對我將來的工作有所幫助。 這一個月雖然很累也很忙碌，但是我感覺很值，也很實用。非常感謝我能有這樣的實踐機會。使我的身心都獲得了很大的提高。
