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利弊分析報(bào)告9篇

發(fā)布時(shí)間:2023-05-19 16:21:21 查看人數(shù):99

利弊分析報(bào)告

篇一 2023年關(guān)于普及高中教育的利弊工作報(bào)告

在綱要正式公布前,經(jīng)過了兩輪面向社會(huì)廣泛征求意見的過程,也歷經(jīng)近百次的修改、討論,綱要的公布為未來2023年中國教育改革確立了“路線圖”,公眾關(guān)心的學(xué)前教育、高考制度改革、高校去行政化等熱點(diǎn)教育問題在其中均給予了重點(diǎn)關(guān)注。

學(xué)前一年毛入園率將達(dá)95%

“三歲看大,七歲看老?!睂W(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。規(guī)劃綱要提出,到2023年,普及學(xué)前一年教育,毛入園率達(dá)到95%。基本普及學(xué)前兩年教育,有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。

近年來,學(xué)前兒童“入園難”、“入園貴”問題日益突出。2023年我國學(xué)前三年毛入學(xué)率僅為50。9%,學(xué)前一年毛入園率為74%。投入不足、資源短缺、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡等因素長期制約我國學(xué)前教育的健康發(fā)展。針對這些問題,《教育規(guī)劃綱要》提出,把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園,積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入,完善成本合理分擔(dān)機(jī)制,對家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予補(bǔ)助。

2023年普及高中階段教育

更高水平的普及教育,惠及全民的公平教育,更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育,體系完備的終身教育……規(guī)劃綱要指出,到2023年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。

在邁向人力資源強(qiáng)國的道路上,我們需要實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)?《教育規(guī)劃綱要》首先提出“實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育”目標(biāo),具體包括:基本普及學(xué)前教育;鞏固提高九年義務(wù)教育水平;普及高中階段教育,毛入學(xué)率達(dá)到90%;高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高,毛入學(xué)率達(dá)到40%;掃除青壯年文盲。新增勞動(dòng)力平均受教育年限從 12。4年提高到13。5年;主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9。5年提高到11。2年,其中受過高等教育的比率達(dá)到20%,具有高等教育文化程度的人數(shù)比2023年翻一番。

以制度保證中小學(xué)生減負(fù)

孩子的書包為何這么沉?面對家長日益高漲的減負(fù)呼聲,規(guī)劃綱要將通過“建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度”等方式,為中小學(xué)生減負(fù)。

在我國,中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題由來已久,原因復(fù)雜,涉及考試制度、學(xué)校管理、用人制度、家長觀念以及傳統(tǒng)文化消極影響等多個(gè)因素。為此,《教育規(guī)劃綱要》明確提出“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任,政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力,標(biāo)本兼治,綜合治理”。在具體操作上,《教育規(guī)劃綱要》要求:調(diào)整教材內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評價(jià)制度和學(xué)校考核辦法。

針對升學(xué)壓力導(dǎo)致中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重的深層次原因,《教育規(guī)劃綱要》也提出改革措施:不得以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名,不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場。各種等級考試和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。

專家說法

對比征求意見稿改動(dòng)少

規(guī)劃綱要專家組成員、教育部國家教育發(fā)展研究中心副主任韓民表示,對比今年年初公布的綱要征求意見稿,正式頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2023—2023年)》改動(dòng)的地方很少,只是在一些問題表述上做了一些調(diào)整。因?yàn)榫V要征求意見稿在正式公布前已經(jīng)過了近兩年的討論,反復(fù)研討,也公開征求過社會(huì)各界的意見,符合民主決策的程序,如果與正式公布版本差異過大反而不正常。

要正確理解學(xué)生的負(fù)擔(dān)

中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長、北京師范大學(xué)教授顧明遠(yuǎn)指出,學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵是要對學(xué)生的負(fù)擔(dān)正確理解。造成負(fù)擔(dān)的確與目前的考試制度有關(guān),但也與教學(xué)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大關(guān)系。如果考試和學(xué)習(xí)的知識(shí)需要死記硬背,學(xué)生負(fù)擔(dān)就會(huì)很重。如果學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生興趣,學(xué)生就不會(huì)感到負(fù)擔(dān)很重。

強(qiáng)化學(xué)前教育是大亮點(diǎn)

規(guī)劃綱要宏觀課題組成員、北師大教育管學(xué)部黨委書記、教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心主任褚宏啟表示,教改綱要強(qiáng)化了學(xué)前教育的內(nèi)容,既是一大亮點(diǎn),也是未來2023年國家教育的一大重點(diǎn)。“普及學(xué)前一年教育,毛入園率達(dá)到95%”的提出意義非常重大?;A(chǔ)教育是國家教育體系的基礎(chǔ),由學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育三方面組成,學(xué)前教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),如果不加強(qiáng),會(huì)影響整個(gè)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量,也是目前最亟待加強(qiáng)的部分。

各方反應(yīng)

幼兒園 用數(shù)字說話更有說服力

北京市第一幼兒園園長馮惠燕表示,教改綱要將學(xué)前教育作為重要內(nèi)容,說明政府已下大決心解決學(xué)前教育問題。而提出了具體學(xué)前一年毛入園率,用數(shù)字說話更有說服力。但是能達(dá)到這一比率還需要政府做大量的工作,加大園舍、師資、教育力量的投入,不管是公辦還是民辦,政府都應(yīng)加大投入,給更多孩子創(chuàng)造入園機(jī)會(huì)。同時(shí),家長也應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任感,讓孩子接受學(xué)前教育。

家長 應(yīng)解決幼兒園亂收費(fèi)問題

林女士是一位1歲孩子的媽媽,再過兩年她的孩子將進(jìn)入幼兒園?!跋胱尲议L都愿意把孩子送到幼兒園,還應(yīng)解決幼兒園亂收費(fèi)的問題。”林女士表示,目前北京市的幼兒園門類繁多,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一,每月學(xué)費(fèi)從幾百元到幾千元不等,高額的收費(fèi)讓很多工薪族家長很犯愁。

林女士表示,國家重視學(xué)前教育是一個(gè)很好的決策,但想要切實(shí)減輕家長負(fù)擔(dān),吸引家長把孩子送到幼兒園,還應(yīng)加大治理幼兒園亂收費(fèi)問題,制定規(guī)范的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),增加幼兒園的數(shù)量,擴(kuò)大區(qū)域分布,讓所有孩子都能進(jìn)入合適的幼兒園。

北京落點(diǎn)

兒童入園率2023年內(nèi)擬達(dá)99%

記者從市教委獲悉,目前北京3到6歲兒童入園率已達(dá)到90%左右。按照教育部的部署,北京正開展教改綱要的制定工作,計(jì)劃到2023年,3到6歲兒童的毛入園率將達(dá)到95%,2023年達(dá)到99%。

據(jù)統(tǒng)計(jì),目前北京有各類幼兒園1253所,其中公辦性質(zhì)幼兒園844所。目前公辦園只能滿足80%戶籍人口的需求,而對于已經(jīng)占到北京總?cè)丝?4%的外來非戶籍人口來說,他們的子女入園問題尚未從根本上得到解決。市教委表示,未來3年,本市將投入近15億元用于解決“入托難”問題,其中,低收入家庭子女入園問題將是解決的重點(diǎn)。

未來2023年,本市幼兒園九成將達(dá)到一級一類標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),根據(jù)區(qū)域人口需求進(jìn)行合理布局,未來將建設(shè)300所幼兒園滿足全市需要。另外,在郊區(qū)、大型居住區(qū)等教育資源不足地區(qū),新建百所示范幼兒園和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)。

拓展閱讀 關(guān)于 中國教育的問題

那么,中國式的“填鴨式”教育真的磨滅了孩子的創(chuàng)造力和心性了嗎?對這個(gè)問題,占豪看法有兩點(diǎn):

一、中國的考試壓力的確讓孩子在成長期有很大的心理壓力,這是客觀事實(shí)。這些壓力來自于哪里呢?是來自于教育體制嗎?個(gè)人認(rèn)為,并不能簡單這么看,因?yàn)閴毫Σ粌H僅是來自于教育體制,而是整個(gè)社會(huì)。包括歷史人文,包括教育資源等等,當(dāng)然也包括體制因素。

那么,為什么中國整個(gè)社會(huì)有這么巨大的考試壓力呢?最重要原因有三點(diǎn):

一是教育資源仍然不夠豐富,使得高等教育不能完全普及,這必然會(huì)帶來考學(xué)壓力。當(dāng)前社會(huì),在教育資源還不能完全滿足社會(huì)需要的情況下,高考是兼顧社會(huì)公平所必須走的一步,諸如美國名校被豪門望族基本包了的情況是不能在中國出現(xiàn)的,這也是為什么占豪一直批評那些要求大規(guī)模擴(kuò)大自主招生言論的原因。從新聞報(bào)道中我們可以看到,某大學(xué)的招生處長,賄竟然過億,由此我們可知自主招生帶來的社會(huì)不公平和權(quán)力尋租腐壞。

二是中國社會(huì)處于高速變化中,由中下層向中上層攀升最好的方式就是考學(xué)。寒門子弟,發(fā)揮自己的聰明才智,努力學(xué)習(xí)考到好的大學(xué),接受好的教育,就就能改變自己的命運(yùn)。在中國社會(huì)高速發(fā)展的今天,這應(yīng)該是中國之幸。因?yàn)椋鐣?huì)只有這樣健康的循環(huán)流動(dòng),才會(huì)維持發(fā)展、進(jìn)步與和諧。

當(dāng)前,我們可以看到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,雖然很多人批評教育,但批評中國教育模式的多是精英階層,他們認(rèn)為這種殘酷的學(xué)習(xí)壓力對孩子是殘酷的;但普通百姓多不這么想,他們更希望得到公平教育的機(jī)會(huì),而不是合法權(quán)益被有權(quán)、有錢者侵蝕。也正是基于此,諸如自主招生之類的招生方式,客觀上是增加了社會(huì)的不公平。當(dāng)然,考慮到一些特殊人才,給大學(xué)一些自主招生權(quán)力也是適當(dāng)?shù)?,但不可再繼續(xù)擴(kuò)大,因?yàn)槟菢訒?huì)增加社會(huì)的不公平。

三是中國的歷史文化的影響。數(shù)千年來,中國人都推崇讀書,特別是有了科舉制度之后,中國人更是把讀書看得比什么都重要。歷史上,關(guān)于讀書的故事我們耳熟能詳很多。譬如“孟母三遷”、“頭懸梁”、“錐刺股”、“鑿壁借光”等等。這種文化基因,一直深深地影響著中華子孫,這也是為什么在我國政府教育投資不夠的情況下,中國教育依然在不斷快速進(jìn)步的根本原因和動(dòng)力。這種文化基因,決定了中國的家庭大多數(shù)都會(huì)對孩子的讀書重視,并有相應(yīng)的要求,這些要求自然就會(huì)形成相應(yīng)的壓力。

由上所述,客觀上,把考試壓力簡單歸結(jié)于體制是不客觀的。事實(shí)上,很多問題都有利弊兩面,這也是我們看待問題不應(yīng)鉆牛角尖,而應(yīng)去找真正的利弊所在,并最終實(shí)現(xiàn)趨利避害。

二、如今美國科研機(jī)構(gòu)大約有三分之一是華人,中國考出去的留學(xué)生非常受美國科研機(jī)構(gòu)歡迎,當(dāng)前我國搞航空航天科研的中堅(jiān)力量也多是三十歲左右的年輕人。由此可見,說中國式教育磨滅了創(chuàng)造力的說法是不準(zhǔn)確的,我們不能簡單認(rèn)為教育真的是磨滅了孩子的創(chuàng)造力和心性。這一點(diǎn),從現(xiàn)在八零后、九零后孩子的創(chuàng)造力方面看,沒看出來他們創(chuàng)造力變?nèi)趿?,相比五零后、六零后、七零后,他們的?chuàng)造力是變強(qiáng)了。

前面是對誤區(qū)的辯證,那么,我們當(dāng)前教育弊端到底在哪呢?占豪認(rèn)為,當(dāng)前中國教育弊端主要在三個(gè)方面:

一、過于注重應(yīng)試教育,忽略學(xué)生心性和天賦,品德教育不夠。

心性和天賦對一個(gè)人來說是極其重要的,一個(gè)人心性和天賦如何,對其未來從事哪一類行業(yè)或崗位才能最大程度發(fā)揮才能有至關(guān)重要的作用。但是,我們當(dāng)前很多年輕人哪怕到成年后,心性仍不成熟,常常想法極端、過于自我和自私,沒辦法用客觀和理性的眼光去觀察和看待社會(huì),經(jīng)常長時(shí)間找不到自己的社會(huì)位置,時(shí)而有極端者還會(huì)報(bào)復(fù)社會(huì)。

數(shù)千年來,我國文化中對人的德行都有很高的要求,這是歷史上中華禮儀之邦之所以能以禮名冠天下、威震四方的根本原因之一,也是四夷歸服的最重要向心力。但是,在現(xiàn)代社會(huì),我國在品德教育方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,如此結(jié)果是,我們社會(huì)的青少年知識(shí)文化認(rèn)知水平普遍提高了,但道德修養(yǎng)水平卻某種程度上下降了。這些問題,已經(jīng)一定程度地影響到了社會(huì)的和諧及文明的進(jìn)步。

二、我們的社會(huì)實(shí)踐教育做得不夠。

由于考學(xué)壓力,我們現(xiàn)在的孩子普遍基礎(chǔ)科學(xué)理論學(xué)得好,但社會(huì)實(shí)踐能力普遍弱,很多學(xué)生在學(xué)校出類拔萃,非常優(yōu)秀,但出得校門,卻無法適應(yīng)社會(huì)。這種高分低能的情況如果只是個(gè)例也就罷了,現(xiàn)實(shí)是相對是較為普遍的。反倒是有一些在學(xué)校并不是特別突出的學(xué)生,在成年后各自領(lǐng)域中做出了更卓越的成績。

三、中國式教育缺乏出“大師”的土壤。

新中國以來,在現(xiàn)有教育體制下,我們有行業(yè)權(quán)威,有學(xué)術(shù)領(lǐng)袖,但獨(dú)獨(dú)缺少“大師”?!按髱煛辈坏獙W(xué)有專攻,還要觸類旁通。如今,我們專業(yè)領(lǐng)域人才濟(jì)濟(jì),但“大師”級人物不見。近代可以勉強(qiáng)獲得“大師”評價(jià)的人,基本都屬清末培養(yǎng)的人才。那么,中國現(xiàn)在的教育為什么出不了“大師”呢?

在占豪看來,中國之所以出不了大師,根本原因有三點(diǎn):

一是中華文化在近代遭到西方文化的嚴(yán)重沖擊和自己的嚴(yán)重破壞。

大師是必須具備足夠強(qiáng)大的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的,西方的大師如此,中國的大師也是如此,歷朝歷代的大師都是如此。但是,由于中國的落后,近代中華文化遭到了西方文化的嚴(yán)重沖擊,同時(shí)也遭到了自己人的嚴(yán)重破壞,這個(gè)重新整合的過程需要時(shí)間。如今,我們?nèi)蕴幱谡献陨砦幕A(chǔ)和融合西方文化的進(jìn)程當(dāng)中。在這樣的過程中,大多數(shù)時(shí)候我們是補(bǔ)差距,要真正培養(yǎng)出大師,還需要時(shí)間積累。

二、中國引進(jìn)的“蘇式”教育確有束縛人思維的地方。

我們知道,當(dāng)前中國整體的教育模式仍是從蘇聯(lián)引進(jìn)的“蘇式”教育,這種教育在某種程度上對孩子的思維具有約束性作用。譬如,學(xué)習(xí)語文,就必須按照教案的中心思想去學(xué)習(xí)。這種教育,在進(jìn)行普及教育方面具有優(yōu)勢,現(xiàn)代的教育機(jī)制猶如工業(yè)化時(shí)代的作業(yè)工廠,能培養(yǎng)出相對較為一致的工業(yè)化人才。但是,這種機(jī)制卻容易讓人喪失個(gè)性的創(chuàng)造力。在這方面,我們?nèi)鄙傧鄳?yīng)的自由度,思想解放得仍然不夠。

三是中國的基礎(chǔ)教育因應(yīng)試因素導(dǎo)致文化底子培養(yǎng)的缺失。

我們知道,我們的教育從學(xué)齡前就開始強(qiáng)調(diào)“不能輸在起跑線上”。到了小學(xué),為小升初就要開始去進(jìn)行各種學(xué)業(yè)科目的補(bǔ)習(xí);到了初中、高中,學(xué)習(xí)壓力更大,補(bǔ)習(xí)更多,這讓孩子幾乎沒有時(shí)間再去發(fā)展別的愛好和天賦。

這么做的結(jié)果是什么呢?本該在幼年和少年時(shí)期進(jìn)行的,需要扎扎實(shí)實(shí)緩慢打地基的價(jià)值觀、人生觀、世界觀的培養(yǎng)和教育沒有了,取而代之的是各種應(yīng)試。這么做的結(jié)果,必然影響孩子未來的價(jià)值觀、人生觀和世界觀的境界,必然會(huì)影響他們看待社會(huì)的高度、角度、廣度和深度。大師,首先要有境界,能夠超脫于現(xiàn)實(shí)而看現(xiàn)實(shí),超脫于專業(yè)來看專業(yè),超脫于細(xì)節(jié)來看細(xì)節(jié)······可現(xiàn)狀恰恰相反,我們今天培養(yǎng)出的人,往往是就現(xiàn)實(shí)而看現(xiàn)實(shí),就專業(yè)而看專業(yè),就細(xì)節(jié)而看細(xì)節(jié)······思想不能充分解放,境界不能真正提升,又如何能出現(xiàn)真正的“大師”?

中國式教育改革該改什么?

中國式教育不是沒有優(yōu)勢,相比西方式教育,中國式教育有自身特點(diǎn)和優(yōu)勢。中國的崛起以及中國高質(zhì)量人才的增長速度,正在讓西方反思這些年自己教育方面的失敗,很多國家也開始注意到并開始學(xué)習(xí)中國式教育。同樣是中學(xué)生,很多西方發(fā)達(dá)國家只安排半天課,也少有課外作業(yè),大量的時(shí)間都在玩。西方的中小學(xué)生在基礎(chǔ)教育方面與中國的確有很大差距。哪怕到大學(xué)本科階段,西方的大部分學(xué)科教育水平整體也不如中國。據(jù)《新聞晨報(bào)》今年3月報(bào)道,距離率領(lǐng)英國教育代表團(tuán)到上海學(xué)?!叭〗?jīng)”不到一個(gè)月,英國教育和兒童事務(wù)部副部長莉茲·特魯斯又于12日宣布與中方達(dá)成一項(xiàng)新合作項(xiàng)目,內(nèi)容包括60名上海教師將赴英國,幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

西方教育是一無是處嗎?自然不是,相比中國,西方在很多教育領(lǐng)域都保持領(lǐng)先地位,這一點(diǎn)我們毋庸置疑也毋庸諱言。那么,西方教育強(qiáng)在哪呢?強(qiáng)在其研究生特別是博士研究生的教育,說白了就是強(qiáng)在他們的科研機(jī)構(gòu)。由于西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),科研經(jīng)費(fèi)足,技術(shù)和文化積累也都很深,所以在尖端教育和科研方面,我們的確需要向西方學(xué)習(xí),這沒什么可說的,差距就是差距,要縮小這些差距我們還有很長的路要走。

那么,我們就中國式教育應(yīng)該做哪些改進(jìn)呢?個(gè)人認(rèn)為,應(yīng)該重點(diǎn)修正如下幾個(gè)方面:

一、少年兒童的基礎(chǔ)教育要重德行、天賦和心性教育。

現(xiàn)代中國之前的中國教育,從6歲到8歲入學(xué)開始,先學(xué)的不是各種各樣的功課,而是“灑掃、應(yīng)對”。所謂“灑掃、應(yīng)對”,就是掃地擦桌子這種小事,然后就是怎么和老師、長輩以及同輩交往、相處,日常中應(yīng)該如何有分寸、有度地去處理這些關(guān)系。說白了,這個(gè)世界就是人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系,學(xué)習(xí)這些,正是安身立命的根本。但這些,我們現(xiàn)在是缺失的,我們現(xiàn)代教育很多人到了成年都不懂的這些。

我們現(xiàn)在的教育屬于工廠化的“產(chǎn)品式”教育,出來的“產(chǎn)品”共性多,個(gè)性少,天賦發(fā)展得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在心性教育上更是缺失。工廠化的教育有什么好處?普及基礎(chǔ)教育來得快、效率高;壞處是,壓抑了個(gè)性,遏制了天賦,對心性成長關(guān)心和關(guān)注不夠。未來,我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)有“工廠化”的基礎(chǔ)教育體制上,能更好地推動(dòng)個(gè)人天賦的發(fā)展,更好地張揚(yáng)個(gè)性的正能量,同時(shí)還能兼顧青少年的心性成長,應(yīng)該是我們重點(diǎn)研究的領(lǐng)域。

二、青少年應(yīng)在應(yīng)試教育基礎(chǔ)上增加社會(huì)實(shí)踐教育。

看動(dòng)物世界,我們看到動(dòng)物們賴以生存的各種本領(lǐng)都是在成年之前學(xué)會(huì)的,成年之后基本就靠這些賴以生存了。我們?nèi)祟惖某砷L期更長,這給了我們更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,這是我們?nèi)祟惖膬?yōu)勢,但成年之后的學(xué)習(xí)能力相比成年之前仍然有很大差距。

人是社會(huì)人,人生畢竟不是為了考試,我們應(yīng)該在成年之前參與更多社會(huì)實(shí)踐,從而更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。現(xiàn)在問題是,我們的教學(xué)在理論方面下了很多功夫,但在實(shí)踐方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這是為什么今天很多大學(xué)生到了大學(xué)不知道自己該如何管理自己,不知道如何發(fā)展的原因。莫說在大學(xué),很多人哪怕到了社會(huì)上,依然如此。

我們不能因?yàn)槔碚撝R(shí)的學(xué)習(xí)而弱化了社會(huì)實(shí)踐的學(xué)習(xí),否則青少年的學(xué)習(xí)時(shí)間過去了,可能一些對社會(huì)的認(rèn)知機(jī)會(huì)就徹底失去了。老師是傳道、授業(yè)和解惑,老師在學(xué)校向?qū)W生除了傳授理論知識(shí)外,還應(yīng)傳授社會(huì)實(shí)踐方面的知識(shí)。同時(shí),學(xué)生應(yīng)該更緊密地和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一起,讓學(xué)生更早地和社會(huì)進(jìn)行能量信息交換,從而提升青少年對社會(huì)的認(rèn)知以及個(gè)人的持續(xù)發(fā)展能力。

三、中國應(yīng)吸收和改進(jìn)中國歷史上的精英教育經(jīng)驗(yàn)。

中國古代的教育很有特點(diǎn),是非常典型的精英教育模式。譬如,從青少年就開始規(guī)定了必讀的思想類書目,在掌握了這些書目之后就是學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的專攻技能。譬如,中國周朝的貴族教育就是必須掌握“六藝”。所謂“六藝”,就是禮、樂、射、御、書、數(shù)。再后來,如家要求學(xué)子們必須熟讀《六經(jīng)》。

為什么要從年輕時(shí)就掌握這些?因?yàn)檫@些是“經(jīng)”。人生必須有“經(jīng)”方能立人、立德、立思、立論,才能據(jù)此發(fā)展自己的“緯”。用今天的話說,就是必須先學(xué)“哲學(xué)”,先將思想境界搞上去,到成年再搞各個(gè)門類的研究就容易多了。古代人們將這些思想之學(xué)叫“道學(xué)”,而將各種技能稱為“術(shù)學(xué)”。有道方能駕馭術(shù),沒有足夠高的思想境界,如何在術(shù)的領(lǐng)域達(dá)到巔峰和頂級?

我們每個(gè)人都應(yīng)該有這樣一種感受,那就是如果能聽高人講些思想感悟方面的東西,當(dāng)自己開悟一些,個(gè)人為人處事能力或?qū)I(yè)能力就會(huì)提升??墒牵从^今天的教育,我們過多地注重“術(shù)”的教育,對“道”的教育極其缺乏。這種教育方式在青少年時(shí)期容易見到成效,但到了成年往往會(huì)遇到難以突破的瓶頸,很多各行各界的牛人,就是突破不了思想瓶頸,結(jié)果也只能停留在某個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威或精英層面,無法到達(dá)“大師”的層面。

所以,我們?nèi)绻芪瘴覈糯哪切┚⒔逃绞降木A部分,融入到現(xiàn)代的教育當(dāng)中,或許在教育領(lǐng)域就能形成新的突破,中華文化就能迎來真正的偉大復(fù)興。

篇二 關(guān)于普及高中教育的利弊:體育教師晉級述職報(bào)告

多年來本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線,安分守已,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤懇踏實(shí),精心施教,愛護(hù)學(xué)生,教書育人,無私奉獻(xiàn),為我校的體育教育事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。下面就我本人××年來的教育教學(xué)工作在德和勤、能和績做個(gè)小結(jié)。

一、首先從思想上嚴(yán)格要求自我。

自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論,認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策。牢記“八榮”、“八恥”,以人為本,為全面實(shí)施素質(zhì)教育而不懈努力。在當(dāng)今教育現(xiàn)狀,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其精神,努力實(shí)施新課標(biāo),高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)新人才。作為一名體育教師我們肩負(fù)著“科教興國”的重任,我們熱愛教育事業(yè),有終身不渝獻(xiàn)身教育的精神,為我國的教育事業(yè),寧愿默默地在教育崗位上奉獻(xiàn)自我。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)老師,關(guān)心學(xué)生,為人師表,言傳身教,教書育人,把師愛全部傾注于學(xué)生身上。教師對學(xué)生的愛,滲透于學(xué)校每一個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于教書育人的全過程。作為一名教師特別是體育教師,言行舉止、儀表直接是學(xué)生仿效的對象,所以作為體育教師的我無論外表還是內(nèi)在美,都盡自己最大能力為學(xué)生樹立人之楷模,樹立效法榜樣,加強(qiáng)“身教”意識(shí),以培養(yǎng)全面發(fā)展人才為已任。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精心施教。

作為教師更應(yīng)使自己成為合格人才,除要有良好思想品德外,還要有淵博的科學(xué)文化知識(shí),要有較高的教育教學(xué)能力,才能擔(dān)起教書育人的重任。所以自工作以來,本人嚴(yán)格要求自己,按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,依時(shí)坐班,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高教學(xué)能力,并通過所學(xué)到理論知識(shí)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。課前認(rèn)真鉆研教材和教法,制訂一系列切實(shí)可行的課時(shí)計(jì)劃。課堂認(rèn)真組織好學(xué)生,注重學(xué)生的練習(xí)過程,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)體育骨干。在枯燥無味的素質(zhì)課進(jìn)行改革探新,通過激發(fā)學(xué)生的體育活動(dòng)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,從而提高了練習(xí)積極性,練習(xí)質(zhì)量明顯提高,取得了很好的教學(xué)效果。

作為一名體育教師除上好體育課外,抓好課外體育活動(dòng)和課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練也是體育教師的職責(zé)。自工作以來,每天堅(jiān)持出操,以身作則,抓好兩操,把好質(zhì)量關(guān)。另每年學(xué)校都舉辦校、班際籃球賽、乒球賽,廣播體操比賽。學(xué)校每年都舉辦一次春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野長跑比賽。還有配合學(xué)校每年一界的藝術(shù)節(jié),舉辦各種趣味比賽。在各位教師的鼎力協(xié)助下,都能認(rèn)真組織全校的裁判工作,使比賽有條不紊地開展,既豐富了學(xué)生的課外生活,又使其身心得到了鍛煉。作為學(xué)校田徑隊(duì)教練的本人,以身作則,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),帶動(dòng)整個(gè)田徑隊(duì)按計(jì)劃積極訓(xùn)練,不怕苦,不怕累,使隊(duì)員的身心得到全面發(fā)展,提高了運(yùn)動(dòng)競技水平,專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績逐年提高。作為學(xué)校的一員,積極參與學(xué)校的公共事務(wù),每次學(xué)校有活動(dòng)時(shí),都是跑前跑后,從不計(jì)個(gè)人得失,從不叫苦叫累??偸潜M最大可能的去幫助別人。

三、任重道遠(yuǎn)。

在困難中錘煉自己,為適應(yīng)新時(shí)代教育的需要,先后多次參加××級××培訓(xùn)班。連續(xù)多年擔(dān)任××運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類球賽裁判工作?!痢聊辍痢猎芦@得×× 榮譽(yù)稱號。積極參與教研教改活動(dòng),本人所寫論文《××××××》××年××月獲得××級××等獎(jiǎng)。在擔(dān)任班主任工作期間,我堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、民主、求實(shí)、活潑的工作作風(fēng),關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,因材施教。

綜上所述,在××年的教育教學(xué)工作中取得了顯著的成績,積累了較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在信息化高度發(fā)展和教育教學(xué)不斷改革的今天,我們只有不斷提高自我,完善自我,充實(shí)自我,緊跟時(shí)代的步伐,以科學(xué)的手段來武裝自己,才能適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)工作的需要,為我國的教育事業(yè)盡一份光和熱。

篇三 2023年網(wǎng)上購物利弊調(diào)查報(bào)告

隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國的普及,中國人對網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越大,網(wǎng)絡(luò)縮小了人與人之間的距離,而且還在不知不覺中改變著人們的觀念和生活方式。科技的發(fā)展使網(wǎng)上購物成為當(dāng)今時(shí)代的寵兒,網(wǎng)上購物滿足消費(fèi)者足不出戶的要求,價(jià)位低、選擇多、款式新成為拉動(dòng)消費(fèi)的動(dòng)力;網(wǎng)絡(luò)商場包羅萬象,商品種類繁多,購買方便快捷,向消費(fèi)市場散發(fā)著難以抵擋的誘惑。但是,種種諸如支付寶安全、交易誠信、貨品質(zhì)量、配送服務(wù)等問題層出不窮。本人就網(wǎng)上購物問題展開了調(diào)查,探討網(wǎng)上購物的利與弊。

一、調(diào)查的情況

(一)網(wǎng)購人群比例:74%的網(wǎng)購消費(fèi)者處于18-38年齡階段, 18歲以下的占13%。

(二)網(wǎng)購市場規(guī)模:達(dá)到4980億元,網(wǎng)購人數(shù)約為1.85億。

(三)網(wǎng)購覆蓋城市:全國

(四)網(wǎng)購選擇網(wǎng)站:淘寶網(wǎng)占70.8%,其它網(wǎng)站低于淘寶。

(五)網(wǎng)購滿意度:三分之二消費(fèi)者認(rèn)為產(chǎn)品差不多。

二、消費(fèi)者網(wǎng)購的利與弊——利:

第一,網(wǎng)絡(luò)商品種類多。它包含各種產(chǎn)品,在傳統(tǒng)商店中,無論其店鋪空間有多大,它所能容納的商品都是有限的,而對于網(wǎng)絡(luò)來說,它是商品的展示平臺(tái),是一種虛擬的空間,只要有商品,就可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行展示,可以把各類知名品牌全部展示在上面,供消費(fèi)者隨意選購。

第二,購物方便。傳統(tǒng)購物方式是在門市或大超市里.有營業(yè)時(shí)間的限制,要消費(fèi)者親自前去購物,網(wǎng)上購物方式要靈活的多,客戶可以24小時(shí)隨時(shí)購買你所要的商品,網(wǎng)絡(luò)購物沒有地域性,不需要出門只需要客戶在家里打開網(wǎng)站,點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以輕松購物,而且賣家負(fù)責(zé)送貨上門,在很短的時(shí)間內(nèi)就可以完成。并且可以獲得較大量的商品信息,可以買到當(dāng)?shù)貨]有的商品。而傳統(tǒng)的購物形式需要奔波與多家商店之間,給客戶增加了大量的時(shí)間人力物力財(cái)力的消耗。 第三,網(wǎng)上商品價(jià)格相對較低。網(wǎng)上的商品與傳統(tǒng)商場相比相對便宜,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)可以省去很多傳統(tǒng)商場無法省去的相關(guān)費(fèi)用,所以商品的附加費(fèi)用很低,商品的價(jià)格也就低了。

第四,商品信息更新快。只要將新商品的圖片、介紹資料上傳到網(wǎng)上,或者對商品信息、價(jià)格進(jìn)行修改,購買者就可以看到最新的商品信息了,而且立刻在全球范圍內(nèi)統(tǒng)一更新。而在傳統(tǒng)商業(yè)中,購買者要看到新的商品,就要等到商家拿到商品,放置到貨架后才能夠看到。在修改商品信息或調(diào)整價(jià)格,特別是要在較大地域范圍內(nèi)統(tǒng)一修改時(shí),在時(shí)效性上傳統(tǒng)商店就更處下風(fēng)了。

第五,商品容易查找。網(wǎng)絡(luò)商店基本都具有店內(nèi)商品的分類、搜索功能,通過搜索,購買者可以很方便的找到需要的商品。而在傳統(tǒng)商店中,購買者尋找商品就需要用更多的時(shí)間和精力。 第六,交流。因?yàn)橄M(fèi)者網(wǎng)購時(shí)有時(shí)候不知道什么適合自己,自己到底想買什么類型的商品,或是什么品牌的比較信得過。就可以發(fā)貼詢問或者與客服聊天詢問,從而買到自己合適的產(chǎn)品。

綜上可以看出,網(wǎng)上購物突破了傳統(tǒng)購物的障礙,無論對消費(fèi)者、企業(yè)還是市場都有著巨大的吸引力和影響力,在新經(jīng)濟(jì)時(shí)期無疑是達(dá)到“多贏”效果的理想模式。

網(wǎng)購弊端:

第一,交易對象認(rèn)定的模糊性。明確交易對象對于消費(fèi)者來說是非常重要的事情,這關(guān)系到法律責(zé)任的承擔(dān)問題。在傳統(tǒng)購物環(huán)境下交易對象非常明確,商店里掛的營業(yè)執(zhí)照就表明了經(jīng)營者的身份。一旦出了問題可以直接到原購物地點(diǎn)追究責(zé)任。但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,消費(fèi)者只有通過經(jīng)營者網(wǎng)站中提供的信息了解對方,但是至于信息是否真實(shí)、對方到底是誰根本不清楚。 第二,商品信息描述不清。由于購買者對網(wǎng)絡(luò)上的商品的了解只能通過圖片和文字描述來完成,而有些商品的描述語言模棱兩可,容易使人對商品的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生歧異。當(dāng)購買者根據(jù)自己的理解完成網(wǎng)絡(luò)購物交易,拿到商品后,會(huì)投訴商品與自己訂購的不一致。與傳統(tǒng)購物相比,網(wǎng)絡(luò)購物退換商品是一件相對麻煩和有成本風(fēng)險(xiǎn)的事情。

第三,收貨太慢。盡管現(xiàn)在比以前的郵寄快了很多,但有時(shí)購買者還是要等上幾天,而且有態(tài)度極差的快遞公司,送一個(gè)快遞需要大半個(gè)月的時(shí)間,耽誤買者的寶貴時(shí)間。

第四,給消費(fèi)者造成的問題:除了吃飯睡覺,幾乎都守在電腦旁邊,腰酸腿疼;沒事就去淘寶,每買一樣?xùn)|西都要不停地比較,眼睛酸脹;幾乎每天都要買點(diǎn)東西,不然就會(huì)覺得手癢心癢,存款數(shù)額則直線下降。

第五,退貨困難。網(wǎng)上購得的貨物想要退掉并不是件容易的事,經(jīng)營者往往找種種理由拒絕退貨。有時(shí)甚至直接在格式合同中明文規(guī)定某些商品不得退貨。對于在退貨范圍內(nèi)的商品,通過經(jīng)營者的規(guī)定看也根本無法退換。

第六,網(wǎng)上欺詐與虛假廣告。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得某些商家可通過匿名的方式躲避調(diào)查,利用監(jiān)管難度大、隱蔽性強(qiáng)、傳播快的特點(diǎn)侵犯消費(fèi)者的權(quán)益而為自己牟利。

第七,售后服務(wù)差。有時(shí)網(wǎng)上購物的售后服務(wù)較差,有時(shí)商品出了問題經(jīng)營者能推則推,就算有售后服務(wù)也只是表面應(yīng)付一下,許多問題根本得不到實(shí)質(zhì)解決。

第八,泄露隱私權(quán)。這個(gè)問題是現(xiàn)在大家廣泛關(guān)注的問題,也是挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)安全的主要大敵。一些商家為了擴(kuò)大銷售額,不惜將以前消費(fèi)者的信息建立數(shù)據(jù)庫,根據(jù)其經(jīng)濟(jì)狀況、上網(wǎng)習(xí)慣等不停轟炸消費(fèi)者的郵箱以推銷自己的產(chǎn)品;更有甚者,為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益將消費(fèi)者的信息賣給他人。此外,消費(fèi)者的信用卡賬號、密碼被篡改、被盜也是常有的事。所有這些問題如果不能及時(shí)有效地解決,肯定會(huì)制約未來網(wǎng)上購物的進(jìn)一步發(fā)展。

第九,付款不安全。雖然現(xiàn)在網(wǎng)上銀行很方便,但是從技術(shù)角度來說,目前部分網(wǎng)銀仍采用靜態(tài)密碼的方式,很容易被“木馬”等病毒跟蹤到,存在風(fēng)險(xiǎn)。最近,銀行紛紛關(guān)注網(wǎng)上購物的安全性問題,而沸沸揚(yáng)揚(yáng)的賬戶被盜用事件中,也有不少用戶深受其害。

三、對網(wǎng)購風(fēng)險(xiǎn)防范的幾點(diǎn)建議

第一,建立合理的盈利發(fā)展模式。網(wǎng)上交易平臺(tái)的成功取決于用戶的成功,現(xiàn)在無論是淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)還是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)都高舉免費(fèi)服務(wù)的大旗招攬顧客,雖然他們的身后都有雄厚的資金支持,但是坐吃山必空,永久的免費(fèi)策略不現(xiàn)實(shí)也沒必要。

第二,做好商品配送工作。應(yīng)當(dāng)建立覆蓋服務(wù)區(qū)域的物流體系,提供24小時(shí)免費(fèi)送貨服務(wù),貨到付款;售后服務(wù)方面,應(yīng)當(dāng)向消費(fèi)者承諾認(rèn)真貫徹《產(chǎn)品質(zhì)量法》和《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》,嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)品退換貨制度。同時(shí),應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記錄交易信息,定期與顧客勾通,注意每筆交易的信用評價(jià),及時(shí)處理商品質(zhì)量問題。 第三,保護(hù)消費(fèi)者隱私權(quán)。對于消費(fèi)者隱私權(quán)問題,經(jīng)營者必須做到:首先,制定詳盡、到位的消費(fèi)者隱私保護(hù)政策;其次,于網(wǎng)站上明確向消費(fèi)者提示關(guān)于消費(fèi)者個(gè)人資料的收集方式以及使用目的,并且承諾只在所申明的使用目的范圍內(nèi)及消費(fèi)者本人同意的情形下使用消費(fèi)者個(gè)人資料;未經(jīng)消費(fèi)者授權(quán),不得將信息提供給第三人;最后,不得為營利目的隨意向消費(fèi)者寄送電子郵件,但消費(fèi)者同意的除外。

第四,加強(qiáng)信用保障和支付安全。首先,急需建立個(gè)人和企業(yè)完善的誠信體系和誠信查詢制度,以實(shí)現(xiàn)在可靠性基礎(chǔ)上進(jìn)行的虛擬化交易。在登記身份的前提下開展網(wǎng)絡(luò)交易活動(dòng),對主體的行為產(chǎn)生一種監(jiān)督力量。其次,盡快建立我國統(tǒng)一的網(wǎng)上支付清算體系,加快我國網(wǎng)上支付工具的開發(fā)和應(yīng)用,打擊網(wǎng)上金融犯罪行為、維護(hù)網(wǎng)上支付的正常秩序。再者,支付安全是網(wǎng)上購物發(fā)展面臨的首要問題。從而確保消費(fèi)者更加放心的進(jìn)行網(wǎng)上購物。

總之,網(wǎng)上購物是把雙刃劍,我們消費(fèi)者應(yīng)該權(quán)衡好其中的利弊,才能讓我們更加理性,愉快的進(jìn)行消費(fèi)。在維護(hù)自己利益的情況下也能更好地進(jìn)化網(wǎng)購中所存在的不良問題。對于網(wǎng)絡(luò)購物存在的弊端,我們消費(fèi)者應(yīng)通過自己在網(wǎng)上多次購物的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出些心得或者是將自己的體會(huì)分享給身邊購物的人,讓我們大家更加享受網(wǎng)上購物得樂趣。

篇四 學(xué)步車?yán)追治鰣?bào)告

學(xué)步車?yán)追治鰣?bào)告

學(xué)步車是寶寶開始練習(xí)站立和行走較為常用的一種運(yùn)動(dòng)工具。寶寶放進(jìn)去以后可以朝著自己想去的方向前進(jìn),也可以在車內(nèi)單獨(dú)同安裝在車內(nèi)的玩具一起玩,而且可以節(jié)省大人不少的精力。從這個(gè)角度看,學(xué)步車對孩子是有益的。因此只要孩子在學(xué)步車內(nèi)安安靜靜地自己玩,自己走,則可以讓他在里面呆上半小時(shí)。

不過,假如一放進(jìn)去就不管他,整日讓寶寶在里邊玩,則對嬰兒產(chǎn)生危害。其主要原因是:

1、使嬰兒失去了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比如,這個(gè)時(shí)期是寶寶全面掌握爬的關(guān)鍵時(shí)期,如果整天在車內(nèi)不學(xué)習(xí)爬,則使寶寶失去了很多提高的機(jī)會(huì);又如嬰兒也處在學(xué)站、練走的階段,如果整天在車內(nèi),將來走路會(huì)推遲,不利于促進(jìn)身體的全面發(fā)展。長時(shí)間在學(xué)步車內(nèi),會(huì)使寶寶的'腿變形,變成“x”形腿或“o”形腿。

2、失去了發(fā)展與周圍聯(lián)系的能力。孩子一個(gè)人在車內(nèi)左沖,右闖,缺乏與人對話、接觸的機(jī)會(huì),感覺、語言和思維能力的發(fā)展都會(huì)受到一定限制。

3、嬰兒在車內(nèi)到處猛沖,很有可能碰到什么地方,導(dǎo)致車翻人倒,如果撞在硬處,就可能使寶寶受傷。

因此,即使寶寶在學(xué)步車內(nèi),家長也應(yīng)時(shí)時(shí)守候在寶身邊,不要間斷各種訓(xùn)練,正確發(fā)揮車的作用,絕不能以車代替一切。

篇五 教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告--網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的利弊分析

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告--網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的利弊分析

楊燕娟

現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,時(shí)代進(jìn)步的同時(shí)也帶來了一些爭論,到底網(wǎng)絡(luò)這樣的環(huán)境對中學(xué)生來說是有利還是有弊呢?

一、為了研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的影響,進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性,以無記名方式對399名中學(xué)生(初中占35.1%,高中占64.9%)、222名中學(xué)生家長(文化程度為識(shí)字不多、小學(xué)初中、高中以上的分別占4.3%、41.3%、54.4%)、257名中學(xué)教師進(jìn)行了抽樣調(diào)查。同時(shí),還通過社區(qū)走訪、個(gè)案訪談等方式進(jìn)行調(diào)查.

(一)中學(xué)生及其家長對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況

1.中學(xué)生上網(wǎng)率極高,上網(wǎng)時(shí)間長,多數(shù)家長卻從未上過網(wǎng),大部分教師上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富.

互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特的魅力吸引著廣大中學(xué)生。調(diào)查顯示,94.5%的中學(xué)生表示對網(wǎng)絡(luò)感興趣,并有12.4%的中學(xué)生認(rèn)為“很長時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。我市中學(xué)生的上網(wǎng)率高達(dá)92.1%,其中有24.5%的中學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)上的??汀?4.8%的中學(xué)生每月上網(wǎng)的總時(shí)間在10小時(shí)之內(nèi),而6.9%的“網(wǎng)蟲”則超過了30小時(shí)。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段;9%的中學(xué)生表示平時(shí)每天的課余時(shí)間都能夠上網(wǎng),21.3%的中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間并不固定;35.5%的中學(xué)生能自我約束在每次1小時(shí)內(nèi),24%的中學(xué)生每次要在網(wǎng)上滯留3小時(shí)以上,24.5%的中學(xué)生則不固定.與孩子們相比,家長和教師們則大為遜色。46.4%的家長表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物,沒上過網(wǎng)的高達(dá)70.2%,只有7.9%的家長經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。26.7%的教師具有3年以上的上網(wǎng)經(jīng)歷,64.4%的教師則是近一兩年內(nèi)才融入網(wǎng)絡(luò)的大潮;在上網(wǎng)的教師中,32%表示經(jīng)常上網(wǎng),8.9%每天上網(wǎng);51.9%每次上網(wǎng)時(shí)間不超過一小時(shí)。同時(shí),還有54.7%的教師坦陳自己很少上網(wǎng),有近10%的教師稱從不“觸網(wǎng)”。

2.家里是中學(xué)生上網(wǎng)最主要的場所,網(wǎng)吧的主要客源是中學(xué)生

調(diào)查表明,家里才是中學(xué)生們上網(wǎng)的最主要場所,應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育的重點(diǎn)。“按照上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)的多少,對學(xué)校、網(wǎng)吧、家里進(jìn)行排序”一項(xiàng)上,68.2%的中學(xué)生首先選擇“在家里上網(wǎng)”,遠(yuǎn)高于首先選擇“在學(xué)校上網(wǎng)”(28.2%)和首先選擇“在網(wǎng)吧上網(wǎng)”(5.8%)。同時(shí),中學(xué)生也是網(wǎng)吧的常客。調(diào)查顯示,34.4%的中學(xué)生到網(wǎng)吧上過網(wǎng)。一些網(wǎng)吧經(jīng)營者承認(rèn),附近學(xué)校的中學(xué)生是他們的主要客源。78.3%的中學(xué)生反映,網(wǎng)吧管理員從不查驗(yàn)自己的身份,穿著校服,仍能大大方方地進(jìn)去;有的中學(xué)生反映,穿校服的會(huì)被安排到較偏僻的角落。

3.多數(shù)中學(xué)生對在校上網(wǎng)的條件不滿意,家長、教師呼吁改善條件

近年來,各校也紛紛加快了校園網(wǎng)的建設(shè)。然而,對于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學(xué)生只有19.4%,不滿意率達(dá)59.2%(其中十分不滿意的占40.6%)。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧,而38.3%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。17.9%的家長強(qiáng)烈呼吁校方能提供和改善在校上網(wǎng)的條件,43.1%的家長提出學(xué)校要在加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和能力上發(fā)揮作用。同時(shí),不少教師對于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀,特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映,校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開公開課,而未能充分運(yùn)用于平時(shí)備課和課堂教學(xué),更不能充分滿足學(xué)生們在校上網(wǎng)的需求。

4.網(wǎng)上交友已成為中學(xué)生樂于交往的形式,網(wǎng)友主要是同齡人

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展正改變著中學(xué)生交往的方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn),42.4%的中學(xué)生擁有網(wǎng)友,其中,26.7%同時(shí)有5個(gè)以上,0.8%甚至有15個(gè)網(wǎng)友。55.6%的中學(xué)生只喜歡與同齡的網(wǎng)友交談,找年齡較大、較小的網(wǎng)友交談的分別只有8.2%與0.8%。同時(shí),中學(xué)生們還承認(rèn),他們更喜歡結(jié)交異性網(wǎng)友。68.4%的中學(xué)生在網(wǎng)上聊過天,其中26.2%經(jīng)常在網(wǎng)上聊天,“聊天室”和qq是其網(wǎng)絡(luò)聊天的主要方式。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)中,大部分中學(xué)生保持了清醒的認(rèn)識(shí)。調(diào)查顯示,在“你覺得網(wǎng)上的人都是值得信賴的”一項(xiàng)中,完全不同意的占42.8%,比較不同意的占37.5%,二項(xiàng)合計(jì)占80.3%。但必須注意的是,7.3%的中學(xué)生仍相信“網(wǎng)上的人都是值得信賴的”,持完全相信的態(tài)度。絕大多數(shù)(83.4%)的中學(xué)生知道網(wǎng)友是虛擬現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)物,選擇“不見面”;同時(shí),也有小部分(14.3%)在網(wǎng)下會(huì)過面。

5.多數(shù)中學(xué)生承認(rèn)網(wǎng)上內(nèi)容有健康的也有不健康的

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)聚寶盆,也是個(gè)大染缸,各種*情、暴力、反動(dòng)信息大行其道,需要具備基本的是非判斷力。調(diào)查顯示,76.6%的中學(xué)生認(rèn)同“網(wǎng)上內(nèi)容有健康的也有不健康的”,9.6%的中學(xué)生則不贊同這種看法。

6.多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng),又擔(dān)心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)

對于子女上網(wǎng),27%的家長持贊成的態(tài)度,反對的只有15.9%,大部分家長則順其自然,但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡(luò)工作。高達(dá)九成的家長認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開闊眼界,增長見識(shí),并掌握好電腦技巧”;同時(shí),29.5%的家長還覺得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣,11%的家長認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示,最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長內(nèi)心十分矛盾:既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處,更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外,令家長們深感焦慮的事還有:瀏覽淫穢、反動(dòng)、暴力信息,產(chǎn)生網(wǎng)戀,癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。同樣的矛盾也存在于大多數(shù)教師身上。調(diào)查顯示,72.1%的老師認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生學(xué)習(xí)上的好處是顯而易見的,能夠獲取有用信息,開拓視野,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)習(xí)。45.6%的教師同時(shí)又認(rèn)為,學(xué)生上網(wǎng)不僅浪費(fèi)時(shí)間,影響學(xué)業(yè),而且會(huì)耽于玩樂,無心向?qū)W。支持學(xué)生上網(wǎng)的教師只有31.9%,42.7%的教師則認(rèn)為平時(shí)應(yīng)禁止學(xué)生上網(wǎng),只有假期才能允許,21.8%的教師覺得還是任其自然為好。值得注意的是,教師對于學(xué)生上網(wǎng)的觀點(diǎn)和態(tài)度,往往會(huì)通過家訪、家長會(huì)等途徑作用到家長和學(xué)生身上。

(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的影響

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的積極影響

(1)中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識(shí),強(qiáng)化對國家對民族的責(zé)任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口,他們關(guān)注“家事、國事、天下事”,使視野空前開闊起來。全球意識(shí)的增強(qiáng),適應(yīng)了中國加入wto的新形勢,對于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界,顯然是大有好處的。

(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件,拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。

(3)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍,促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上,電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識(shí)的人拉到“零距離”,在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中,極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力,保持青春期的心理健康有一定的好處。

(4)中學(xué)生常上網(wǎng),激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。

2.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的負(fù)面影響

(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。

(2)中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。

(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀,調(diào)查顯示,6.7%的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實(shí)際比例會(huì)更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱,中學(xué)生往往是受害者。

(4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。

(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴(yán)重,給中學(xué)生造成諸多問題。

二、討論與思考

1.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校德育面臨的機(jī)遇

(1)網(wǎng)上德育更具有時(shí)效性和普及性

(2)網(wǎng)上德育更具有生動(dòng)性和吸引性

(3)網(wǎng)上德育更具有互動(dòng)性和有效性

2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校德育面臨的挑戰(zhàn)

(1)在觀念上

目前,社會(huì)、家長和教師普遍存在著一種“網(wǎng)絡(luò)有害論”,片面夸大中學(xué)生們在上網(wǎng)過程中潛在的負(fù)面影響,過度渲染網(wǎng)上有害信息給孩子帶來的傷害,對報(bào)紙披露的典型案例感到過度焦慮。許多家長不敢給孩子買電腦,更不敢讓他們上網(wǎng)“沖浪”;許多教師不是積極地引導(dǎo)中學(xué)生們利用好網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源,而是消極地對上網(wǎng)行為加以勸阻和禁止。同時(shí),在面對中學(xué)生上網(wǎng)過程中所犯的錯(cuò)誤時(shí),許多家長和教師不是以一種寬容、理解的心態(tài),采取積極、有效的引導(dǎo)和防范措施,而是緊張過度,一味進(jìn)行苛責(zé)和懲罰,甚至取消孩子的上網(wǎng)資格。這種因噎廢食的態(tài)度,其實(shí)并不能消除網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。問題的關(guān)鍵不在于“堵截”、“打擊”,而在于引導(dǎo)和教育。

(2)在隊(duì)伍上

現(xiàn)有德育隊(duì)伍的現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還相對缺乏,網(wǎng)上德育運(yùn)作的機(jī)制明顯滯后,效果未能如意。有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或認(rèn)識(shí)不足,或重視不夠,或本身缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)德育常識(shí);大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)貧乏。座談會(huì)上教師們驚呼,許多中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)水平已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在自己的前面,如個(gè)別中學(xué)生甚至在課余時(shí)間里擔(dān)任電腦公司的顧問角色。德育工作者自己不深度“觸網(wǎng)”,就無法了解中學(xué)生們在網(wǎng)上的所作所為,不能承擔(dān)起網(wǎng)上“引路人”和督導(dǎo)者的角色。同樣家長自己不知道什么是網(wǎng)絡(luò),又如何能夠?qū)⒆舆M(jìn)行有效的監(jiān)督和引導(dǎo)呢?有些家長還以為孩子一上網(wǎng),不是去搞網(wǎng)戀,就是去瀏覽不健康的信息,難免憂心忡忡。因此,有必要對家長加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)。

三、對策與建議

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn),同時(shí)也提供了許多機(jī)遇。江**同志在中央思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出:“對于信息網(wǎng)絡(luò)化問題,我們的基本方針是積極發(fā)展,加強(qiáng)管理,趨利避害,為我所用,努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中,占據(jù)主動(dòng)地位。”這是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議:

1.更新教育觀念,推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開展

第一,通過宣傳和學(xué)習(xí),使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”,消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”,充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長過程中的重要作用。

第二,重新定位學(xué)校德育的目標(biāo),把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo),著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價(jià)值觀、判斷力和自制力。

第三,重新設(shè)計(jì)學(xué)校德育的內(nèi)容,在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價(jià)值觀教育,增強(qiáng)識(shí)別評價(jià)和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓(xùn)練,使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與行為實(shí)踐統(tǒng)一起來;開設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程,強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。

第四,利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),拓展德育的時(shí)間和空間。

2.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育力量

其一,通過各種形式的培訓(xùn)、講座和考核,使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、技能,并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運(yùn)作方式和手段,學(xué)會(huì)常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。

其二,選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高,網(wǎng)上溝通技巧好,具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的專兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者,由他們提供在線指導(dǎo),幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問題;同時(shí),注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問題,向有關(guān)職能部門反饋,以加強(qiáng)德育工作的針對性。

3.加強(qiáng)對中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育,自覺筑起心靈的“長城”

一是加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育,用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的“長城”,抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。加大宣傳力度,提高自我保護(hù)意識(shí)和自我約束能力。

三是各校可以組織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁,向他們推薦國內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站,把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。

4.提高現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)德育資源的利用率,增加資金、技術(shù)投入,促進(jìn)德育網(wǎng)絡(luò)的形成

(1)要進(jìn)一步加強(qiáng)各校校園網(wǎng)建設(shè),增加資金、技術(shù)的投入,并以結(jié)對子的形式扶助薄弱學(xué)校。爭取使各校園網(wǎng)內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng),形式新穎而優(yōu)美,更新速度快,宣傳做得好,吸引上網(wǎng)中學(xué)生的注意力和提高點(diǎn)擊率。

(2)從中學(xué)生的需求出發(fā),各校園網(wǎng)要建設(shè)好學(xué)習(xí)頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等,建設(shè)并管理好聊天室、論壇、在線心理輔導(dǎo)等,在與上網(wǎng)中學(xué)生進(jìn)行交流同時(shí),努力以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀來引導(dǎo)他們。

(3)各校還應(yīng)想方設(shè)法改善中學(xué)生在校上網(wǎng)的條件。可設(shè)置學(xué)生電子閱覽室、電子課堂、網(wǎng)絡(luò)走廊等,一方面增加中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間,另一方面進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。同時(shí),結(jié)合課程改革,開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程,向中學(xué)生們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技巧。

5.切實(shí)加強(qiáng)對網(wǎng)吧、網(wǎng)站的監(jiān)督管理,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

理順對網(wǎng)吧的管理體制,加大依法治理網(wǎng)吧的力度。成立專門的網(wǎng)吧監(jiān)管機(jī)構(gòu);設(shè)立全市統(tǒng)一的投訴熱線電話;建議電信部門發(fā)行青少年專用的上網(wǎng)卡,此卡具有上網(wǎng)費(fèi)用低廉,自動(dòng)屏蔽不健康網(wǎng)站等特點(diǎn)。

6.加強(qiáng)對家長進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育的指導(dǎo)

通過宣傳、教育增強(qiáng)家長網(wǎng)絡(luò)德育的意識(shí),引導(dǎo)他們以身作則,為子女健康上網(wǎng)樹立榜樣,自覺擔(dān)負(fù)起對子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育和對子女上網(wǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。此外,還要充分發(fā)揮家長學(xué)校、關(guān)工委、共青團(tuán)、婦聯(lián)、心理學(xué)會(huì)、家教研究會(huì)、新聞媒體等社會(huì)機(jī)構(gòu)、組織在這方面的優(yōu)勢,通過舉辦講座、咨詢、宣傳等活動(dòng),幫助他們解決網(wǎng)絡(luò)德育方面的問題。

總的說,我們要“揚(yáng)長避短”,要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)給予學(xué)生正面的影響,拓寬自己的視野,同時(shí)也要清醒的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)存在的負(fù)面影響,加強(qiáng)學(xué)生抵御這些不良影響的能力。

篇六 2023關(guān)于上網(wǎng)利弊的調(diào)查報(bào)告

一, 調(diào)查目的:調(diào)查網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生利與弊。

一, 調(diào)查時(shí)間:20xx年**月

二, 調(diào)查對象:中學(xué)生

三, 調(diào)查方式:口頭詢問

四, 調(diào)查結(jié)果:

1, 大部分中學(xué)生喜歡上網(wǎng)

2,中學(xué)生上網(wǎng)目的:主要是玩游戲,聊天,看電影,玩貼吧,其次是查閱資料。

五,調(diào)查結(jié)論:

1、利:

①開闊視野

因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書式的世界,信息量大,信息交流速度快,自由度強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了全球信息共享,中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求,在網(wǎng)上瀏覽世界,認(rèn)識(shí)世界,了解世界最新的新聞信息,科技動(dòng)態(tài),極大地開闊了中學(xué)生的視野,給學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

②加強(qiáng)對外交流

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界,在這個(gè)新世界里,每一名成員可以超越時(shí)空的制約,十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流,討論共同感興趣的話題,為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。

③促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

世界是豐富多彩的,人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向,也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新,這樣的'學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海,這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域,為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料,一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。

④拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間

因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料,甚至是合適的學(xué)校和教師。

2、弊:

①影響學(xué)業(yè)。中學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲,聊天等。有的上網(wǎng)時(shí)間長,休息少,上課無精打采,學(xué)習(xí)效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至遲到、早退、逃學(xué)、夜不歸宿......

②影響健康成長.一個(gè)人如果沉迷網(wǎng)絡(luò),使自己生活在虛擬世界,減少與人交流的愿望,容易患上電腦自閉癥,直接導(dǎo)致心理障礙。

③誘發(fā)違法犯罪。網(wǎng)上不健康的內(nèi)容極易誘使學(xué)生違紀(jì)違法甚至犯罪。

④影響學(xué)生的身體健康。如果長時(shí)間上網(wǎng),對眼睛的傷害非常嚴(yán)重。

篇七 網(wǎng)上購物利弊調(diào)查報(bào)告

隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國的普及,中國人對網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越大,網(wǎng)絡(luò)縮小了人與人之間的距離,而且還在不知不覺中改變著人們的觀念和生活方式。科技的發(fā)展使網(wǎng)上購物成為當(dāng)今時(shí)代的寵兒,網(wǎng)上購物滿足消費(fèi)者足不出戶的要求,價(jià)位低、選擇多、款式新成為拉動(dòng)消費(fèi)的動(dòng)力;網(wǎng)絡(luò)商場包羅萬象,商品種類繁多,購買方便快捷,向消費(fèi)市場散發(fā)著難以抵擋的誘惑。但是,種種諸如支付寶安全、交易誠信、貨品質(zhì)量、配送服務(wù)等問題層出不窮。本人就網(wǎng)上購物問題展開了調(diào)查,探討網(wǎng)上購物的利與弊。

一、調(diào)查的情況

(一)網(wǎng)購人群比例:74%的網(wǎng)購消費(fèi)者處于18-38年齡階段, 18歲以下的占13%。

(二)網(wǎng)購市場規(guī)模:達(dá)到4980億元,網(wǎng)購人數(shù)約為1.85億。

(三)網(wǎng)購覆蓋城市:全國

(四)網(wǎng)購選擇網(wǎng)站:淘寶網(wǎng)占70.8%,其它網(wǎng)站低于淘寶。

(五)網(wǎng)購滿意度:三分之二消費(fèi)者認(rèn)為產(chǎn)品差不多。

二、消費(fèi)者網(wǎng)購的利與弊——利:

第一,網(wǎng)絡(luò)商品種類多。它包含各種產(chǎn)品,在傳統(tǒng)商店中,無論其店鋪空間有多大,它所能容納的商品都是有限的,而對于網(wǎng)絡(luò)來說,它是商品的展示平臺(tái),是一種虛擬的空間,只要有商品,就可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行展示,可以把各類知名品牌全部展示在上面,供消費(fèi)者隨意選購。

第二,購物方便。傳統(tǒng)購物方式是在門市或大超市里.有營業(yè)時(shí)間的限制,要消費(fèi)者親自前去購物,網(wǎng)上購物方式要靈活的多,客戶可以24小時(shí)隨時(shí)購買你所要的商品,網(wǎng)絡(luò)購物沒有地域性,不需要出門只需要客戶在家里打開網(wǎng)站,點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以輕松購物,而且賣家負(fù)責(zé)送貨上門,在很短的時(shí)間內(nèi)就可以完成。并且可以獲得較大量的商品信息,可以買到當(dāng)?shù)貨]有的商品。而傳統(tǒng)的購物形式需要奔波與多家商店之間,給客戶增加了大量的時(shí)間人力物力財(cái)力的'消耗。 第三,網(wǎng)上商品價(jià)格相對較低。網(wǎng)上的商品與傳統(tǒng)商場相比相對便宜,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)可以省去很多傳統(tǒng)商場無法省去的相關(guān)費(fèi)用,所以商品的附加費(fèi)用很低,商品的價(jià)格也就低了。

第四,商品信息更新快。只要將新商品的圖片、介紹資料上傳到網(wǎng)上,或者對商品信息、價(jià)格進(jìn)行修改,購買者就可以看到最新的商品信息了,而且立刻在全球范圍內(nèi)統(tǒng)一更新。而在傳統(tǒng)商業(yè)中,購買者要看到新的商品,就要等到商家拿到商品,放置到貨架后才能夠看到。在修改商品信息或調(diào)整價(jià)格,特別是要在較大地域范圍內(nèi)統(tǒng)一修改時(shí),在時(shí)效性上傳統(tǒng)商店就更處下風(fēng)了。

第五,商品容易查找。網(wǎng)絡(luò)商店基本都具有店內(nèi)商品的分類、搜索功能,通過搜索,購買者可以很方便的找到需要的商品。而在傳統(tǒng)商店中,購買者尋找商品就需要用更多的時(shí)間和精力。 第六,交流。因?yàn)橄M(fèi)者網(wǎng)購時(shí)有時(shí)候不知道什么適合自己,自己到底想買什么類型的商品,或是什么品牌的比較信得過。就可以發(fā)貼詢問或者與客服聊天詢問,從而買到自己合適的產(chǎn)品。

綜上可以看出,網(wǎng)上購物突破了傳統(tǒng)購物的障礙,無論對消費(fèi)者、企業(yè)還是市場都有著巨大的吸引力和影響力,在新經(jīng)濟(jì)時(shí)期無疑是達(dá)到“多贏”效果的理想模式。

網(wǎng)購弊端:

第一,交易對象認(rèn)定的模糊性。明確交易對象對于消費(fèi)者來說是非常重要的事情,這關(guān)系到法律責(zé)任的承擔(dān)問題。在傳統(tǒng)購物環(huán)境下交易對象非常明確,商店里掛的營業(yè)執(zhí)照就表明了經(jīng)營者的身份。一旦出了問題可以直接到原購物地點(diǎn)追究責(zé)任。但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,消費(fèi)者只有通過經(jīng)營者網(wǎng)站中提供的信息了解對方,但是至于信息是否真實(shí)、對方到底是誰根本不清楚。 第二,商品信息描述不清。由于購買者對網(wǎng)絡(luò)上的商品的了解只能通過圖片和文字描述來完成,而有些商品的描述語言模棱兩可,容易使人對商品的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生歧異。當(dāng)購買者根據(jù)自己的理解完成網(wǎng)絡(luò)購物交易,拿到商品后,會(huì)投訴商品與自己訂購的不一致。與傳統(tǒng)購物相比,網(wǎng)絡(luò)購物退換商品是一件相對麻煩和有成本風(fēng)險(xiǎn)的事情。

第三,收貨太慢。盡管現(xiàn)在比以前的郵寄快了很多,但有時(shí)購買者還是要等上幾天,而且有態(tài)度極差的快遞公司,送一個(gè)快遞需要大半個(gè)月的時(shí)間,耽誤買者的寶貴時(shí)間。

第四,給消費(fèi)者造成的問題:除了吃飯睡覺,幾乎都守在電腦旁邊,腰酸腿疼;沒事就去淘寶,每買一樣?xùn)|西都要不停地比較,眼睛酸脹;幾乎每天都要買點(diǎn)東西,不然就會(huì)覺得手癢心癢,存款數(shù)額則直線下降。

第五,退貨困難。網(wǎng)上購得的貨物想要退掉并不是件容易的事,經(jīng)營者往往找種種理由拒絕退貨。有時(shí)甚至直接在格式合同中明文規(guī)定某些商品不得退貨。對于在退貨范圍內(nèi)的商品,通過經(jīng)營者的規(guī)定看也根本無法退換。

第六,網(wǎng)上欺詐與虛假廣告。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得某些商家可通過匿名的方式躲避調(diào)查,利用監(jiān)管難度大、隱蔽性強(qiáng)、傳播快的特點(diǎn)侵犯消費(fèi)者的權(quán)益而為自己牟利。

第七,售后服務(wù)差。有時(shí)網(wǎng)上購物的售后服務(wù)較差,有時(shí)商品出了問題經(jīng)營者能推則推,就算有售后服務(wù)也只是表面應(yīng)付一下,許多問題根本得不到實(shí)質(zhì)解決。

第八,泄露隱私權(quán)。這個(gè)問題是現(xiàn)在大家廣泛關(guān)注的問題,也是挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)安全的主要大敵。一些商家為了擴(kuò)大銷售額,不惜將以前消費(fèi)者的信息建立數(shù)據(jù)庫,根據(jù)其經(jīng)濟(jì)狀況、上網(wǎng)習(xí)慣等不停轟炸消費(fèi)者的郵箱以推銷自己的產(chǎn)品;更有甚者,為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益將消費(fèi)者的信息賣給他人。此外,消費(fèi)者的信用卡賬號、密碼被篡改、被盜也是常有的事。所有這些問題如果不能及時(shí)有效地解決,肯定會(huì)制約未來網(wǎng)上購物的進(jìn)一步發(fā)展。

第九,付款不安全。雖然現(xiàn)在網(wǎng)上銀行很方便,但是從技術(shù)角度來說,目前部分網(wǎng)銀仍采用靜態(tài)密碼的方式,很容易被“木馬”等病毒跟蹤到,存在風(fēng)險(xiǎn)。最近,銀行紛紛關(guān)注網(wǎng)上購物的安全性問題,而沸沸揚(yáng)揚(yáng)的賬戶被盜用事件中,也有不少用戶深受其害。

三、對網(wǎng)購風(fēng)險(xiǎn)防范的幾點(diǎn)建議

第一,建立合理的盈利發(fā)展模式。網(wǎng)上交易平臺(tái)的成功取決于用戶的成功,現(xiàn)在無論是淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)還是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)都高舉免費(fèi)服務(wù)的大旗招攬顧客,雖然他們的身后都有雄厚的資金支持,但是坐吃山必空,永久的免費(fèi)策略不現(xiàn)實(shí)也沒必要。

第二,做好商品配送工作。應(yīng)當(dāng)建立覆蓋服務(wù)區(qū)域的物流體系,提供24小時(shí)免費(fèi)送貨服務(wù),貨到付款;售后服務(wù)方面,應(yīng)當(dāng)向消費(fèi)者承諾認(rèn)真貫徹《產(chǎn)品質(zhì)量法》和《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》,嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)品退換貨制度。同時(shí),應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記錄交易信息,定期與顧客勾通,注意每筆交易的信用評價(jià),及時(shí)處理商品質(zhì)量問題。 第三,保護(hù)消費(fèi)者隱私權(quán)。對于消費(fèi)者隱私權(quán)問題,經(jīng)營者必須做到:首先,制定詳盡、到位的消費(fèi)者隱私保護(hù)政策;其次,于網(wǎng)站上明確向消費(fèi)者提示關(guān)于消費(fèi)者個(gè)人資料的收集方式以及使用目的,并且承諾只在所申明的使用目的范圍內(nèi)及消費(fèi)者本人同意的情形下使用消費(fèi)者個(gè)人資料;未經(jīng)消費(fèi)者授權(quán),不得將信息提供給第三人;最后,不得為營利目的隨意向消費(fèi)者寄送電子郵件,但消費(fèi)者同意的除外。

第四,加強(qiáng)信用保障和支付安全。首先,急需建立個(gè)人和企業(yè)完善的誠信體系和誠信查詢制度,以實(shí)現(xiàn)在可靠性基礎(chǔ)上進(jìn)行的虛擬化交易。在登記身份的前提下開展網(wǎng)絡(luò)交易活動(dòng),對主體的行為產(chǎn)生一種監(jiān)督力量。其次,盡快建立我國統(tǒng)一的網(wǎng)上支付清算體系,加快我國網(wǎng)上支付工具的開發(fā)和應(yīng)用,打擊網(wǎng)上金融犯罪行為、維護(hù)網(wǎng)上支付的正常秩序。再者,支付安全是網(wǎng)上購物發(fā)展面臨的首要問題。從而確保消費(fèi)者更加放心的進(jìn)行網(wǎng)上購物。

總之,網(wǎng)上購物是把雙刃劍,我們消費(fèi)者應(yīng)該權(quán)衡好其中的利弊,才能讓我們更加理性,愉快的進(jìn)行消費(fèi)。在維護(hù)自己利益的情況下也能更好地進(jìn)化網(wǎng)購中所存在的不良問題。對于網(wǎng)絡(luò)購物存在的弊端,我們消費(fèi)者應(yīng)通過自己在網(wǎng)上多次購物的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出些心得或者是將自己的體會(huì)分享給身邊購物的人,讓我們大家更加享受網(wǎng)上購物得樂趣。

網(wǎng)上購物利弊調(diào)查報(bào)告

篇八 2023關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊調(diào)查報(bào)告

一、課題產(chǎn)生的背景

(一)背景

20世紀(jì)末,人類進(jìn)入信息時(shí)代。以信息技術(shù)為代表的新技術(shù)革命,對人類社會(huì)產(chǎn)生著越來越深刻的影響。互聯(lián)網(wǎng)憑借承載信息量的廣泛與巨大等優(yōu)勢,已經(jīng)深入到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前我國上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了9 000萬,其中80%以上是青少年。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能、休閑娛樂的重要平臺(tái)。但是,飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”,在給青少年成長帶來深遠(yuǎn)的積極影響的同時(shí),也不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面作用。

現(xiàn)實(shí)生活中,一些不法分子唯利是圖,有的利用網(wǎng)絡(luò)傳播暴力、***信息,有的利用內(nèi)容不健康的互聯(lián)網(wǎng)游戲吸引青少年,使得有些孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔,甚至患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”,不僅學(xué)業(yè)受到嚴(yán)重影響,身心受到很大傷害,也給他們的家庭和社會(huì)帶來了極大的困擾。青少年正處在成長發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,辨別是非、自我控制的能力比較弱,容易受到互聯(lián)網(wǎng)的不良影響。初一的學(xué)生相對于高年級的學(xué)生而言,對網(wǎng)絡(luò)接觸的不是很多,他們對網(wǎng)絡(luò)充滿了好奇,也很迷惘,有很多學(xué)生以為上網(wǎng)就是玩游戲或聊天,他們對網(wǎng)絡(luò)也沒有一個(gè)較為正確的認(rèn)識(shí)。

二、研究的目的和意義

我們通過研究性學(xué)習(xí),經(jīng)上網(wǎng)查資料,了解網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的利弊所在,今后我們會(huì)揚(yáng)長避短,充分利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)

三、研究對象:全體網(wǎng)民

四、研究方法:

★訪談法(調(diào)查幾位同學(xué),記錄他們的上網(wǎng)歷程)

★上網(wǎng)查資料

★問卷調(diào)查(發(fā)放問卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)、整理、分析數(shù)據(jù))

五、研究過程

六、研究結(jié)果:

1.如何防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)

面對網(wǎng)絡(luò)是鋪天蓋地的信息,中學(xué)生缺乏篩選和鑒別的能力,往往照單全收,由于獲取信息非常容易,你幾乎無法控制孩子從網(wǎng)上獲取各種信息。由此孩子便容易患上“信息過度綜合癥”,典型癥狀是終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天的虛擬世界以及電視里,現(xiàn)實(shí)中則變得孤僻自閉,出現(xiàn)交流障礙,長時(shí)間上網(wǎng)會(huì)損害孩子的身體,影響孩子的發(fā)育,不良的垃圾信息還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害孩子的心理健康。那么怎樣預(yù)防和矯正“信息過度綜合癥”呢?首先要加強(qiáng)和孩子的情感溝通,在家庭里多和孩子交流,并給孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì),認(rèn)真傾聽孩子的觀點(diǎn)和心聲,鼓勵(lì)和支持孩子多接觸現(xiàn)實(shí)中的社會(huì),比如參加各種課外活動(dòng)等,這對于“抗衡”網(wǎng)絡(luò)的不良影響是最重要的。其次,大人要懂得一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí),這樣才能和孩子順暢地就網(wǎng)絡(luò)問題進(jìn)行討論,有了共同語言,才有利于你的引導(dǎo)。最后,要通過你的言傳和優(yōu)秀的書籍給孩子提供信息的精華,提高孩子的識(shí)別能力??傊鎸W(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的挑戰(zhàn),大人們不必尷尬、驚慌、憂慮、困惑,

只要“與時(shí)俱進(jìn)”,就可以從容應(yīng)對。

2.有關(guān)人員怎么看待網(wǎng)絡(luò)

電腦本身并沒有錯(cuò),我們不應(yīng)該因?yàn)樗嬖诒锥司蛻{主觀意識(shí)一棒子打死,任何事物的發(fā)展都是利弊共存的,只要我們合理的運(yùn)用,也可以避開弊端或是將變弊為利,更好地為我們服務(wù)。所以針對電腦使用中存在的弊端提出了以下的幾點(diǎn)的建議:

1、用電腦首先要明確目的,電腦是我們學(xué)習(xí)娛樂的工具,用電腦學(xué)習(xí)是我們的主要目的,娛樂只是讓我們在學(xué)習(xí)的間隙輕松一下,不能本末倒置。

2、虛心接受父母監(jiān)督,最好把電腦放在家里的公共地點(diǎn)如客廳,這樣父母可對我們使用電腦在時(shí)間上和內(nèi)容上起到監(jiān)督和控制的作用。

3、合理安排用電腦時(shí)間,如果為了玩游戲,盡量在周末和節(jié)假日使用,這樣安排不影響學(xué)習(xí),父母也不會(huì)過分反對。

4、不迷戀電腦游戲,有時(shí)間多和同學(xué)出去運(yùn)動(dòng),這樣既鍛煉了身體,又和同學(xué)增進(jìn)了友誼,何樂而不為呢?

5、同學(xué)們不妨訪問一下我們小組為您提供的熱門網(wǎng)站,它能使你們在增長知識(shí)的同時(shí)又愉悅了身心,何樂而不為呢?

篇九 網(wǎng)絡(luò)利弊的調(diào)查報(bào)告

一、課題產(chǎn)生的背景

(一)背景

20世紀(jì)末,人類進(jìn)入信息時(shí)代。以信息技術(shù)為代表的新技術(shù)革命,對人類社會(huì)產(chǎn)生著越來越深刻的影響?;ヂ?lián)網(wǎng)憑借承載信息量的廣泛與巨大等優(yōu)勢,已經(jīng)深入到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前我國上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了9 000萬,其中80%以上是青少年。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能、休閑娛樂的重要平臺(tái)。但是,飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”,在給青少年成長帶來深遠(yuǎn)的積極影響的同時(shí),也不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面作用。

現(xiàn)實(shí)生活中,一些不法分子唯利是圖,有的利用網(wǎng)絡(luò)傳播暴力、***信息,有的利用內(nèi)容不健康的互聯(lián)網(wǎng)游戲吸引青少年,使得有些孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔,甚至患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”,不僅學(xué)業(yè)受到嚴(yán)重影響,身心受到很大傷害,也給他們的家庭和社會(huì)帶來了極大的困擾。青少年正處在成長發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,辨別是非、自我控制的能力比較弱,容易受到互聯(lián)網(wǎng)的不良影響。初一的學(xué)生相對于高年級的學(xué)生而言,對網(wǎng)絡(luò)接觸的不是很多,他們對網(wǎng)絡(luò)充滿了好奇,也很迷惘,有很多學(xué)生以為上網(wǎng)就是玩游戲或聊天,他們對網(wǎng)絡(luò)也沒有一個(gè)較為正確的認(rèn)識(shí)。

二、研究的目的.和意義

我們通過研究性學(xué)習(xí),經(jīng)上網(wǎng)查資料,了解網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的利弊所在,今后我們會(huì)揚(yáng)長避短,充分利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。

三、研究對象:全體網(wǎng)民

四、研究方法:

1、訪談法(調(diào)查幾位同學(xué),記錄他們的上網(wǎng)歷程)

2、上網(wǎng)查資料

3、問卷調(diào)查(發(fā)放問卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)、整理、分析數(shù)據(jù))

五、研究過程

六、研究結(jié)果:

1、如何防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)

面對網(wǎng)絡(luò)是鋪天蓋地的信息,中學(xué)生缺乏篩選和鑒別的能力,往往照單全收,由于獲取信息非常容易,你幾乎無法控制孩子從網(wǎng)上獲取各種信息。由此孩子便容易患上“信息過度綜合癥”,典型癥狀是終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天的虛擬世界以及電視里,現(xiàn)實(shí)中則變得孤僻自閉,出現(xiàn)交流障礙,長時(shí)間上網(wǎng)會(huì)損害孩子的身體,影響孩子的發(fā)育,不良的垃圾信息還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害孩子的心理健康。那么怎樣預(yù)防和矯正“信息過度綜合癥”呢?首先要加強(qiáng)和孩子的情感溝通,在家庭里多和孩子交流,并給孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì),認(rèn)真傾聽孩子的觀點(diǎn)和心聲,鼓勵(lì)和支持孩子多接觸現(xiàn)實(shí)中的社會(huì),比如參加各種課外活動(dòng)等,這對于“抗衡”網(wǎng)絡(luò)的不良影響是最重要的。其次,大人要懂得一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí),這樣才能和孩子順暢地就網(wǎng)絡(luò)問題進(jìn)行討論,有了共同語言,才有利于你的引導(dǎo)。最后,要通過你的言傳和優(yōu)秀的書籍給孩子提供信息的精華,提高孩子的識(shí)別能力??傊鎸W(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的挑戰(zhàn),大人們不必尷尬、驚慌、憂慮、困惑,只要“與時(shí)俱進(jìn)”,就可以從容應(yīng)對。

2、有關(guān)人員怎么看待網(wǎng)絡(luò)

電腦本身并沒有錯(cuò),我們不應(yīng)該因?yàn)樗嬖诒锥司蛻{主觀意識(shí)一棒子打死,任何事物的發(fā)展都是利弊共存的,只要我們合理的運(yùn)用,也可以避開弊端或是將變弊為利,更好地為我們服務(wù)。所以針對電腦使用中存在的弊端提出了以下的幾點(diǎn)的建議:

1、用電腦首先要明確目的,電腦是我們學(xué)習(xí)娛樂的工具,用電腦學(xué)習(xí)是我們的主要目的,娛樂只是讓我們在學(xué)習(xí)的間隙輕松一下,不能本末倒置。

2、虛心接受父母監(jiān)督,最好把電腦放在家里的公共地點(diǎn)如客廳,這樣父母可對我們使用電腦在時(shí)間上和內(nèi)容上起到監(jiān)督和控制的作用。

3、合理安排用電腦時(shí)間,如果為了玩游戲,盡量在周末和節(jié)假日使用,這樣安排不影響學(xué)習(xí),父母也不會(huì)過分反對。

4、不迷戀電腦游戲,有時(shí)間多和同學(xué)出去運(yùn)動(dòng),這樣既鍛煉了身體,又和同學(xué)增進(jìn)了友誼,何樂而不為呢?

5、同學(xué)們不妨訪問一下我們小組為您提供的熱門網(wǎng)站,它能使你們在增長知識(shí)的同時(shí)又愉悅了身心,何樂而不為呢?

利弊分析報(bào)告9篇

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告--網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的利弊分析楊燕娟現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,時(shí)代進(jìn)步的同時(shí)也帶來了一些爭論,到底網(wǎng)絡(luò)這樣的環(huán)境對中學(xué)生來說是有利還是有弊呢?…
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