篇一 督導(dǎo)調(diào)研報告800字
督導(dǎo)調(diào)研報告范文
菜園馬學(xué)校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點，加大教科研力度，以提高課堂教學(xué)效率為核心，充分發(fā)揮各教研組的作用，組織全體教師通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討不斷提高教師教育教學(xué)水平。
一是抓好教研組建設(shè)，提高教科研能力。學(xué)校堅持以語、數(shù)、英、綜合科四個教研組為單位開展校本教研活動，做到每學(xué)期教研有主題，每次教研活動有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄。抓好教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)條件組織教師參加各級各類培訓(xùn)，以訓(xùn)代研、以研代訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合，提高教師的理論和專業(yè)水平。
二是抓好課題研究，促進教師專業(yè)成長。結(jié)合學(xué)校申報的市、縣級課題為突破口，引導(dǎo)、組織每位教師通過集體備課、上課、聽課、評課、撰寫教育故事、教學(xué)反思、案例分析等途徑，把課題研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合在一起，進一步提高教師的教科研水平，也使教師整體的`業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進一步的提升。
三是更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式。學(xué)校通過課程改革實驗，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認識，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。同時，學(xué)校深入開展《課程標準》的學(xué)習(xí)研討活動，關(guān)注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實踐，以實踐證實理論，更好地進行教育教學(xué)改革研究。
四是上好公開課，促進教師專業(yè)化成長。學(xué)校健全了“人人上公開課，人人參與評課，人人撰寫教育心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文”的教研制度，并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究，以課堂教學(xué)的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。教研中要求每位教師做好聽課評析，評課以指定的中心發(fā)言人為主，人人都發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點。通過評課交流，促進全體教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的業(yè)務(wù)水平。
督導(dǎo)調(diào)研報告范文
篇二 語文教學(xué)督導(dǎo)調(diào)研報告1250字
4月初，我用兩天的時間，在聯(lián)校其他教研員的配合下對各中心校的語文工作進行了一次全面深入的調(diào)研。我采用學(xué)生問卷和詢問檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果兩種形式，對學(xué)生綜合素質(zhì)和教師業(yè)務(wù)材料兩方面進行調(diào)研，從獲得了非常重要的教學(xué)信息。這對于指導(dǎo)我校今后的教育教學(xué)工作具有很重要的意義。發(fā)現(xiàn)和存在的問題如下：
一、學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查
1、書寫
⑴寫字姿勢不正確是各班普遍存在的現(xiàn)象，這與我們老師的要求有關(guān)系。
⑵書寫整體來看比較整潔，但基本筆畫書寫不到位是通病，今后的教學(xué)中要加強課堂教學(xué)的書寫指導(dǎo)。各年級雖然都有寫字作業(yè)，但是淡化了對書寫的指導(dǎo)與訓(xùn)練。學(xué)生的寫字訓(xùn)練本，大部分是被當(dāng)作課下作業(yè)布置的，缺乏有效的課堂教學(xué)指導(dǎo)。
2、課文朗讀
檢查課文的誦讀情況，采用齊讀、指名讀和重點課文的背誦三種形式。
⑴學(xué)生的背誦和朗讀都使用普通話，基本能達到課標“正確、流利”的要求，但學(xué)生的情感流露不充分，表現(xiàn)為朗讀的節(jié)奏快，不注意停頓，唱讀是個別現(xiàn)象）。
⑵多數(shù)學(xué)生的讀書姿勢正確，都能自覺地將課本端起，且有一定的斜度。
⑶重點課文很少有背不過的。
3、讀書做記號
讀書做記號是四上提出的習(xí)慣要求。4-6年級也是這一學(xué)習(xí)慣的檢查重點。
⑴多數(shù)學(xué)生課本上有標劃，標有注音，字典上的詞語解釋。
⑵從學(xué)生的課本中很難看到學(xué)生對好詞、好句、精彩片斷的個性感悟和體驗。閱讀是學(xué)生個性化的行為，學(xué)生的標注中應(yīng)該能體現(xiàn)出學(xué)生對文本的品味?？墒呛苓z憾，在學(xué)生的課本中，能看到的有價值個性感悟鳳毛麟角。
4、古詩積累內(nèi)化
前段時間，按課標要求聯(lián)校統(tǒng)一印制了20首古詩。對古詩背誦，可以說時間短、進展快，很多學(xué)生都能背得出。
⑴各校對古詩的張貼缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，各班帖得比較凌亂。
⑵古詩積累要求層層深入：背誦—默寫－品味－交流－運用。聯(lián)校將按這一程序，循序漸進地檢查積累效果。
⑶繼續(xù)增加古詩積累量，實現(xiàn)穩(wěn)步推進，逐步深化。
二、業(yè)務(wù)材料調(diào)查
這次調(diào)查重點關(guān)注了高年級的主題閱讀和采蜜集。
1、主題閱讀得到了大多數(shù)教師的積極認可。
2、采蜜集的使用從上學(xué)期至今效果都不好。
⑴現(xiàn)狀：學(xué)生對閱讀摘抄內(nèi)容不加選擇，教師對此也缺乏統(tǒng)一的指導(dǎo)和要求。體現(xiàn)在摘抄的內(nèi)容具有隨意性和無目的性；學(xué)生對閱讀內(nèi)容不進行重復(fù)閱讀；所摘抄內(nèi)容的面太窄，多數(shù)是摘抄作文選內(nèi)容；我的平臺部分則是摘抄作文后的評語。
⑵措施：明確把課外閱讀的目的當(dāng)作獲取新知識的手段。
①教師指導(dǎo)學(xué)生進行有計劃有目的的閱讀。
②重視閱讀質(zhì)量和閱讀深度，重視閱讀的技巧。讓學(xué)生學(xué)會品味經(jīng)典，咀嚼經(jīng)典。對作品中的好詞、好句、精彩片斷反復(fù)品味欣賞，做到精、細、密。
③期中考試后，結(jié)合采蜜集，3-6年級全面推動“5+2”經(jīng)典閱讀模式。
確定可行的閱讀指導(dǎo)方法——學(xué)生閱讀采用四遍六步閱讀法，加大對各班閱讀成果的檢查力度。
三、今后工作目標
1、加強對各中心校的教學(xué)視導(dǎo)
2、全面推動古詩積累、主題閱讀、“5+2”經(jīng)典閱讀，到下學(xué)期末初步形成我校特色，學(xué)生綜合素質(zhì)（聽說讀寫能力）見成效。
3、各班建立這三方面工作的自主運行機制，健全學(xué)校評估機制。
篇三 深化村干部勤廉督導(dǎo)員制度的調(diào)研報告2800字
深化村干部勤廉督導(dǎo)員制度的調(diào)研報告
深化村干部勤廉督導(dǎo)員制度是進一步貫徹落實農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要舉措，同時也是強化村干部勤廉意識、敬業(yè)意識、民生意識的重要手段。黨的十七屆三中全會通過的《決定》吹響了新一輪農(nóng)村改革的號角，農(nóng)村基層干部的綜合素質(zhì)也應(yīng)不斷提高，對駐村勤廉督導(dǎo)的作用也充分顯現(xiàn)。從我鎮(zhèn)近年來實施的勤廉督導(dǎo)制度的情況來看，總體情況是好的，取得了較好的成效，但也存在著一些不容忽視的問題。
一、現(xiàn)狀 __鎮(zhèn)紀委副書記
近年來，我鎮(zhèn)實施了以聯(lián)村鎮(zhèn)干為主體的勤廉督導(dǎo)員制度，制定了《__鎮(zhèn)村干部勤廉督導(dǎo)員管理制度》，絕大多數(shù)督導(dǎo)員都能按照鎮(zhèn)黨委的工作要求，堅持每周六下村督導(dǎo)檢查，幫助村認真謀劃經(jīng)濟發(fā)展的措施和方案，化解一些矛盾和問題，督查村干部廉潔自律、遵守黨紀法規(guī)等有關(guān)情況，并按時填寫《駐村督導(dǎo)工作情況登記表》和《轉(zhuǎn)辦單》。受到基層群眾的好評，同時也受到黨委政府的肯定。但也存在著一些問題，具體表現(xiàn)在：
1、督查不力，動作遲緩。少數(shù)督導(dǎo)員借部門工作繁忙、工作事務(wù)多，很少時間下村，對黨委、政府的中心工作的完成情況督查不力，動作遲緩，有的長時間不下村，只憑打一兩次電話了解情況，導(dǎo)致基層村工作位次靠后。
2、工作不實，浮于表面。有的督導(dǎo)員下村工作不是切實負起責(zé)任，幫助基層村解決一些具體問題，而是走過場，對基層需要幫助解決的事情不聞不問，對少數(shù)干部違紀違規(guī)現(xiàn)象不糾正、不制止。
3、形象不佳，吃喝打牌。個別督導(dǎo)員下村工作期間不注意自身形象，喝酒、打牌、釣魚，有的酒喝多了在群眾中造成很壞的影響。
4、上推下卸，互相扯皮。少數(shù)勤廉督導(dǎo)員對村民提出的熱點問題漠不關(guān)心，對疑難信訪問題不是去協(xié)助村認真化解和協(xié)調(diào)，而是推到相關(guān)部門和村干部頭上，自己站在高山上看戲，領(lǐng)導(dǎo)找他談話時，推卸責(zé)任，導(dǎo)致問題更加復(fù)雜。
5、匯報不實，決策難定。有的督導(dǎo)員不下村工作，不去調(diào)查研究，工作不實，問題看不準，下情不熟悉，向領(lǐng)導(dǎo)匯報時憑想象，憑聽說，領(lǐng)導(dǎo)找他了解情況時，匯報不真實，敷衍搪塞，（村干部向領(lǐng)導(dǎo)匯報情況與他所反映情況前后不一），導(dǎo)致鎮(zhèn)黨政負責(zé)人對該工作的判斷和決策難下定論。
二、原因
1、素質(zhì)不高，責(zé)任心不強。少數(shù)鎮(zhèn)干素質(zhì)不高，作風(fēng)飄浮，沒有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，對鎮(zhèn)黨委政府、紀委布置的重點工作不去加強研究和落實，而是草草了事。有的成了傳話筒，不去督查指導(dǎo)，導(dǎo)致村干部和群眾的不滿。
2、依賴思想，聽之任之。少數(shù)聯(lián)村鎮(zhèn)干不駐村工作，聽村干部匯報，遇到重點工作，打電話，發(fā)信息，不去落實，到開會時，不去了解具體情況，聽之任之，造成工作的被動。
3、意識淡薄，主動不夠。個別督導(dǎo)員為人民服務(wù)的意識淡落，不去關(guān)心群眾，了解群眾，幫助群眾，宣傳群眾，傾聽群眾的呼聲，不去主動化解群眾的矛盾，而是官話一大把，實事不能力，導(dǎo)致群眾不滿意，寫信、上訪、舉報的發(fā)生。
4、制度不嚴，紀律松懈。由于沒有嚴格的責(zé)任考核制度來規(guī)范和約束督導(dǎo)員的工作行為，年終考核打和牌，犯了錯誤不追究，導(dǎo)致一些責(zé)任心不強的督導(dǎo)員放任自流，駐村工作期間，名義上下去，實際上家去，再加之服務(wù)水平不高，督查力度不夠，自身素質(zhì)不高，使一些地方督導(dǎo)員成了空架子、虛擺設(shè)、傳話筒，產(chǎn)生了一些不良行為。
三、對策
今年以來，__鎮(zhèn)黨委在認真貫徹落實農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的過程中，針對少數(shù)駐村勤廉督導(dǎo)員下村期間責(zé)任心不強、形象不佳、督查不力、工作滯后等狀況，在重新聘任22名駐村勤廉督導(dǎo)員并頒發(fā)《聘任書》的基礎(chǔ)上，研究下發(fā)了《__鎮(zhèn)駐村勤廉督導(dǎo)員管理細則》和《__鎮(zhèn)村干部駐村勤廉督導(dǎo)員責(zé)任追究實施細則》。從制度上規(guī)范了督導(dǎo)員的工作和廉潔行為，為全面推進基層農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)提供了堅強的政治保證和組織保證。
1、提高勤廉督導(dǎo)標準。加強督導(dǎo)員隊伍建設(shè)，是保證黨委、政府的各項工作在基層農(nóng)村得以開展的重要關(guān)鍵。更是全面提高基層干部勤政廉政、公正廉潔、務(wù)實工作，贏得群眾信任重要保證，鎮(zhèn)黨委以提高勤廉督導(dǎo)標準為前提，要求駐村勤廉督導(dǎo)員把強化督查的力度、落實運作的速度，自身形象的美度，工作作風(fēng)的實度，推進工作的效度，作為駐村工作的首要職責(zé)，切實發(fā)揮好勤廉督導(dǎo)員的骨干作用。同時，我們根據(jù)近年來基層的反映、信訪舉報、走訪調(diào)查，列出了7種實施責(zé)任追究的不良行為：一是對鎮(zhèn)黨委、政府中心工作督查不力，動作遲緩，造成影響的；二是駐村工作不實，浮于表面，對農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)各項制度的執(zhí)行和落實督查不力，受到市紀委和鎮(zhèn)紀委通報批評的；三是駐村工作日期間形象不尊，打牌、釣魚、醉酒、吃拿卡要、接受禮品、禮金，被群眾舉報或造成影響的；四是對分工村矛盾不過問，上推下卸，推諉扯皮，導(dǎo)致越級上訪，集訪和群體訪的；五是對分工村發(fā)生的問題隱瞞不報，使鎮(zhèn)黨委、政府主要負責(zé)人對該村工作的判斷和處置造成失誤的；六是駐村工作日期間作風(fēng)粗暴、亂表態(tài)、瞎指揮、亂作為，使工作失誤造成影響的；七是駐村工作期間不認真幫助村謀劃發(fā)展思路，工作不能按時完成，年終考核居全鎮(zhèn)末位的。通過對不良行為的責(zé)任追究，以此推進駐村督導(dǎo)員的工作責(zé)任、自身素質(zhì)的提高。
2、明確考核評議的方法。鎮(zhèn)黨委通過每周學(xué)習(xí)日，督導(dǎo)員會議的機會，教育和引導(dǎo)督導(dǎo)員認真履行好賦予的職責(zé)，通過對《姜堰市駐村勤廉督導(dǎo)員管理實施細則》的培訓(xùn)和測試，增強了督導(dǎo)員危機感和責(zé)任感，鎮(zhèn)紀委通過經(jīng)常性督查，明查暗訪，個別了解、座談?wù){(diào)研等方法，了解督導(dǎo)員駐村工作的實際情況，每年村干部述職述廉工作中，駐村督導(dǎo)員共同參與“雙述”測評活動，并將群眾群眾測評情況在村務(wù)公開欄進行公示，接受群眾評判，使督導(dǎo)員真正把“真情、真意、真心、真干”作為駐村工作的立身之本。
3、加大問責(zé)問效的力度。鎮(zhèn)黨委對有不良行為的督導(dǎo)員加大問責(zé)問效力度，采取政治責(zé)任、經(jīng)濟責(zé)任、行政責(zé)任和法律責(zé)任的追究方式，凡有不良行為的督導(dǎo)員通過問責(zé)，按比例扣除年底考核總分值。屬于后備干部培養(yǎng)對象的，取消下年度后備干部培養(yǎng)資格，對有不良行為的督導(dǎo)員，通過誡勉談話、批評教育、責(zé)令改正。情節(jié)嚴重的，在內(nèi)部予以通報；情節(jié)特別嚴重的，受黨紀政紀處分；造成極壞影響的，移送司法機關(guān)處理。今年以來，鎮(zhèn)黨委通過考察、考評，對四名工作責(zé)任心不強、督查力度不大的督導(dǎo)員進行了撤換和調(diào)整。
四、效果
通過建立責(zé)任追究和考評機制，勤廉督導(dǎo)員的責(zé)任意識明顯增強，主動參與協(xié)調(diào)的功能明顯顯現(xiàn)。督查功能和效果得到了明顯提升，全年來，鎮(zhèn)黨委、政府布置的有線電視放裝、農(nóng)村新型合作醫(yī)療，新型農(nóng)保三項關(guān)注民生的中心工作在很短的時間內(nèi)都100％的完成，基層干部群眾對督導(dǎo)員的工作比較滿意，今年全鎮(zhèn)8個村村莊整治，由于督導(dǎo)員的主動參與、靠前指揮，加之村干部的陽光操作、公開透明，極大地提高了群眾廣泛參與的熱情。信訪量與往年相比，大幅度下降，紀監(jiān)信訪下降78％，通過駐村勤廉督導(dǎo)員責(zé)任追究和考評機制的建立和落實，有效地促進了農(nóng)村社會的穩(wěn)定，為構(gòu)建和諧社會提供了堅強的政治保證，姜堰市紀委推廣了我鎮(zhèn)的做法。
