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篇一 考察報(bào)告：中學(xué)生社會(huì)思想環(huán)境的調(diào)查報(bào)告
中國(guó)人民由屈辱的封建禮教到現(xiàn)在在及一個(gè)多世紀(jì)的貧困中走過(guò)來(lái)，特別是處于底層的勞動(dòng)人民，祖輩們過(guò)著困苦的，衣食無(wú)著落的日子。而今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活水平也提高了。意識(shí)、覺(jué)悟的漸醒，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，它們之間出現(xiàn)了許多的不和諧，因而“一見(jiàn)識(shí)少”的中國(guó)人受社會(huì)迅速發(fā)展的負(fù)面影響也就特別多。這些負(fù)面影響影響了整個(gè)社會(huì)氣候，也影響著那一片凈土——校園。
首先，隨著社會(huì)的改革開(kāi)放，西方思想和生活方式使人產(chǎn)生迷茫和困惑，尤其在長(zhǎng)期貧困后對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的看待，使個(gè)人主義，享樂(lè)主義，拜金主義思潮逐漸蔓延，也讓學(xué)生耳濡目染，許多學(xué)生也認(rèn)為有錢(qián)就好辦。有的學(xué)生在家干點(diǎn)家務(wù)也講價(jià)錢(qián)，更有學(xué)生父母給的餓零花錢(qián)少了就以不上學(xué)來(lái)威脅父母。比如xx屆的尹同學(xué)，因家長(zhǎng)只給5元/周的零花錢(qián)(農(nóng)村)而不到校讀書(shū)，將書(shū)扔到家門(mén)口的水溝，后經(jīng)家長(zhǎng)請(qǐng)其舅舅及其他親戚來(lái)調(diào)和，父母答應(yīng)10元/周才來(lái)上學(xué)。再如xx屆的曾同學(xué)，因家長(zhǎng)給的零花錢(qián)少了而離家出走，父母找了三天，最后在一親戚家找到。再如一經(jīng)濟(jì)條件好的高同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，因而常常用錢(qián)來(lái)請(qǐng)人幫著做作業(yè)。更有許多學(xué)生認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，比如一次聽(tīng)課中(地理課)，老師講到水資源的短缺時(shí)，提到應(yīng)珍惜每一滴水并為“后來(lái)的人”想想，為世界想想，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生卻說(shuō)：“管了我們自己就好了，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們可管不了那么多”。或許這是個(gè)玩笑話，但出自十四五歲的孩子之口，是不是讓人有點(diǎn)心寒呢?這許多新的問(wèn)題，新矛盾的出現(xiàn)，給教育工作帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)。而在此過(guò)程中就要把握育人方向，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)與情義，奉獻(xiàn)與索取，個(gè)人與集體，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)育人工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
另外，在以經(jīng)濟(jì)利益為核心的各種個(gè)人利益和誘惑下，在社會(huì)道德，思想覺(jué)悟還較低的情況下。面對(duì)鋪天蓋地而來(lái)的“假”，面對(duì)隨處可見(jiàn)的違背社會(huì)公德的事，世人蔽而不見(jiàn)，而在蠅頭小利面前卻又必爭(zhēng)，。還有就擺在孩子們眼前的麻將聲，以及“斗地主”，這種種社會(huì)消極現(xiàn)象都影響著孩子們。比如，在公車上能給老弱婦孺讓座的孩子僅會(huì)占少數(shù)，而精通于打麻將，“斗地主”種種賭博的學(xué)生卻占絕大部分。如xx屆1班是個(gè)優(yōu)秀班集體，xx屆2班以及xx屆1班，都發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室里“斗地主”，并且特別優(yōu)秀的xx屆2班也在課堂上發(fā)現(xiàn)三個(gè)學(xué)生在后座“斗地主”，而在較差一點(diǎn)的班中，則會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)撲克。再如社會(huì)上的“拳頭”解決問(wèn)題也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中，因?yàn)橐恍┬∈?，或是一個(gè)小玩笑，或是一次不小心招惹了他，則會(huì)導(dǎo)致其大打出手。如xx屆2班的袁某與黃某大打出手，袁某并叫xx屆1班的陳某幫忙，而陳某在不問(wèn)青紅皂白之下就動(dòng)手與黃某大干。而針對(duì)這種現(xiàn)象，閑觀的學(xué)生卻持這樣的態(tài)度：或迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，避免誤傷了自己;或?yàn)槠浼佑?或于旁也偷偷支幾招。在他們眼中：人際的平等，生命的尊重喪失，“勇者勝”“強(qiáng)者勝”，一小部分學(xué)生就會(huì)如蒼蠅一樣跟在幾個(gè)“大哥”身后，或?qū)て浔幼o(hù)，或崇拜他們，這許多社會(huì)上帶來(lái)的負(fù)面影響已不能使學(xué)校再是“純粹的凈土”不能再是“孤島”。因此對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)符合社會(huì)，應(yīng)生活化，人性化，把人的道德生活，人的道德發(fā)展作為道德教育的核心，自覺(jué)反對(duì)偽人道德，提高人的地位，尊重人的權(quán)利使教育多些人情味，盡量避免學(xué)校班上的強(qiáng)制，學(xué)校課堂的暴力。對(duì)學(xué)生的不尊重要用寬容心來(lái)對(duì)待學(xué)生的多樣性和差異性。在學(xué)校班上建立平等和諧的人際關(guān)系，盡量做到保持學(xué)校的純潔性和超乎于世俗關(guān)系的高貴精神。讓學(xué)生真正領(lǐng)略到道德的內(nèi)涵，做人的根本，生活的本質(zhì)。
篇二 未成年人思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)考察報(bào)告
2023年10月14日-19日，我有幸隨團(tuán)參加了由市委宣傳部、市文明辦、24所東莞市“未成年人思想道德建設(shè)示范基地培養(yǎng)對(duì)象”學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志組成的學(xué)習(xí)考察團(tuán)，先后赴北京市景山學(xué)校、北京四中、北京實(shí)驗(yàn)二小、北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、人大附中、中關(guān)村三小、北京市勁松職業(yè)高中等七所學(xué)校進(jìn)行“未成年人思想道德建設(shè)”工作學(xué)習(xí)考察。我們通過(guò)參觀校園、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流、與教師座談、聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，獲得了大量鮮活、真實(shí)的第一手資料，給每一位學(xué)習(xí)考察者留下了深刻印象，大家都覺(jué)得受益匪淺，不虛此行。
一 經(jīng)驗(yàn)與特色
短短的幾天學(xué)習(xí)考察，給我們留下最為深刻的印象是：這七所學(xué)校在開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)方面追求執(zhí)著、理念先進(jìn)、體系完備、特色鮮明、途徑豐富、方法科學(xué)、成果顯著，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性、指導(dǎo)性，概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
（一）持之以恒的德育堅(jiān)守
我們參觀的幾所學(xué)校，各學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色，但是，這些學(xué)校都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，這就是堅(jiān)持把德育放在學(xué)校工作的首位，強(qiáng)調(diào)育人先于育才，堅(jiān)決克服重智輕德的傾向。
1、人大附中：德育是“根”的教育。
人大附中始終堅(jiān)持把德育放在學(xué)校一切工作的首位。劉彭芝校長(zhǎng)指出：德育是學(xué)校的戰(zhàn)略問(wèn)題、原則問(wèn)題、方向問(wèn)題。學(xué)校德育工作做得好，是國(guó)家和人民之福，反之，是國(guó)家和人民之禍。人大附中制定校訓(xùn)時(shí)把“崇德”放在首位，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)突出強(qiáng)調(diào)高尚品德，在評(píng)估教師工作時(shí)實(shí)行“一票否決制”。
在對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)的闡述上，劉彭芝校長(zhǎng)認(rèn)為，何為人才？重點(diǎn)是兩條，一是高尚品德，二是聰明才智。而高尚品德與聰明才智相比，高尚品德更重要。高尚品德是靈魂，是精神，有了高尚品德，聰明才智才可以服務(wù)于祖國(guó)，造福于人民。所以，高尚品德是“道”，聰明才智是“器”，道在器之上。
因此，人大附中對(duì)德育之堅(jiān)守更重于教學(xué)工作，在人大附中德育工作的五項(xiàng)原則的第一項(xiàng)原則就規(guī)定：始終堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校一切工作的首位。
2、北京四中：德育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高起著基礎(chǔ)性、主導(dǎo)性和決定性作用。
四中從建校之初直至今日始終把“教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人”作為學(xué)校教育的首要任務(wù)。從新生入學(xué)教育開(kāi)始，四中就在學(xué)生中倡導(dǎo)“三個(gè)為重”（關(guān)心他人比關(guān)心自己為重；關(guān)心集體比關(guān)心個(gè)人為重；關(guān)心國(guó)家比關(guān)心個(gè)人為重）的做人準(zhǔn)則，要求學(xué)生做到“四個(gè)關(guān)心”（關(guān)心國(guó)家、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)）。四中提出，在全面貫徹素質(zhì)教育的過(guò)程中，重點(diǎn)高中要特別注意處理好完成高考任務(wù)和加強(qiáng)學(xué)生德育工作之間的關(guān)系。
3、北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)：先做人、再成才。
校長(zhǎng)蔡曉東說(shuō)：我一直堅(jiān)持這樣一種育人的理念，那就是讓我們每個(gè)孩子要有這樣的意識(shí)，先做人、再成才。先做人是什么意思？我覺(jué)得我們的孩子要在品格上做高尚的人，包括要有自己的理想，要有目標(biāo)，要有責(zé)任感。這是從大的方面，說(shuō)起來(lái)空洞，但實(shí)際上有和沒(méi)有對(duì)于這個(gè)人的成長(zhǎng)動(dòng)力來(lái)說(shuō)是非常重要的。我面對(duì)我們的學(xué)生的時(shí)候，我始終強(qiáng)調(diào)你們要有高一點(diǎn)的理想、目標(biāo)和責(zé)任感，這么高端的學(xué)生，你作為國(guó)家的英才，沒(méi)有這么高位一點(diǎn)的追求，你想成為英才不容易。另外，我覺(jué)得要強(qiáng)調(diào)我們的孩子要有愛(ài)心，要誠(chéng)實(shí)，要真誠(chéng)。與人交往的時(shí)候要多一些理解，多一些尊重，在自己的言談舉止中，要注意禮儀。我覺(jué)得這些東西都是做人之道。
篇三 2023年黨校培訓(xùn)思想報(bào)告：在考察和學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己
敬愛(ài)的黨組織：
4、5月是我們學(xué)院第七期黨校培訓(xùn)的時(shí)間，在這段時(shí)間里，我們聽(tīng)了幾位優(yōu)秀的黨員老師的講座，讓我受益匪淺，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到要真正成為一名黨員還需要很長(zhǎng)時(shí)間的考察和學(xué)習(xí)。
在第一次的黨課，陳殿青老師給我們講了關(guān)于發(fā)展黨員的方針，發(fā)展對(duì)象的確定，預(yù)備黨員的接收以及預(yù)備黨員的教育、考察、轉(zhuǎn)正四個(gè)方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容也是入黨所必須要了解的基礎(chǔ)內(nèi)容。成為一名真正的黨員，我們需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段的準(zhǔn)備，從提交入黨申請(qǐng)表到最終的審核，這些過(guò)程雖然略顯繁瑣，但正因?yàn)槊恳粋€(gè)的階段的準(zhǔn)備才能促使我們一步步發(fā)展成為一名具備黨員要求的人。要成為一名優(yōu)秀的黨員就應(yīng)該要把每一個(gè)階段的任務(wù)認(rèn)真地完成，一直堅(jiān)持踏實(shí)地走好每一步，不因繁瑣的過(guò)程而中途放棄，而是在每完成一個(gè)階段都成長(zhǎng)一步，并爭(zhēng)取比別人成長(zhǎng)更大的一步。要成為一名發(fā)展對(duì)象，不僅要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段的培養(yǎng)，還需要具備以下條件：交申請(qǐng)書(shū)一年以上；有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，入黨動(dòng)機(jī)端正；具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)；具有較好的群眾基礎(chǔ)等。我認(rèn)為這些條件不是在成為發(fā)展對(duì)象后才要具備，而是在成為一名入黨積極分子 后就應(yīng)該具備，并且不管是否能成為真正的黨員，我們都應(yīng)該時(shí)刻具備，特別是具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)中就應(yīng)該有所體現(xiàn)，這樣更有利于我們?cè)诎嗉?jí)中的培養(yǎng)。
在聽(tīng)完第一次課后，我心里還是覺(jué)得要成為一名真正的黨員，需要一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，還需要自己堅(jiān)持做到并做好各階段的要求。但是在接下的幾節(jié)課中，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，其實(shí)過(guò)程看上去繁瑣，但是也只有這些看上去繁瑣的過(guò)程，我們才能成長(zhǎng)，不然我們?yōu)楹我Φ丶尤牍伯a(chǎn)黨，讓黨組織考驗(yàn)我們呢？在聽(tīng)了陳雄輝書(shū)記的關(guān)于黨員的義務(wù)與權(quán)利一課后，我發(fā)現(xiàn)自己離成為一名黨員還有很大的距離。雖然在課上，陳書(shū)記著重給我們講的是權(quán)利，但是我課后也認(rèn)真地了解了關(guān)于義務(wù)的那一方面，檢查自身，還是發(fā)現(xiàn)了很多的不足，義務(wù)我在平時(shí)基本能做到，但是并不能堅(jiān)持做到，因此，在接下我還需要不斷的完善自身，通過(guò)各個(gè)階段來(lái)要求自己，使自己不斷地進(jìn)步。
在一系列的講座學(xué)習(xí)后，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)加深了，同時(shí)對(duì)自己的要求也更加嚴(yán)格。在往后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)盡自己的努力成為一名真正的共產(chǎn)黨員。
此致
