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教學示范學校自查報告3篇

發(fā)布時間:2023-09-05 16:08:03 查看人數(shù):26

教學示范學校自查報告

第1篇 鎮(zhèn)初級中學申報省教學示范學校的自查報告

學校是臨沂市首批教學示范學校,已順利通過兩次市的復驗。__年年被推薦為山東省規(guī)范化學校。近幾年來,學校確立了'讓每位學生都得到充分發(fā)展,讓每位教師都得到充分提高'的辦學理念,堅決走'給孩子創(chuàng)造一個良好的教育教學環(huán)境,讓孩子愉快健康地成長發(fā)展'的路子。確立了努力建設'尊師愛生、文明守紀、嚴謹務實、積極進取'的校風,明確'品學兼優(yōu)、身心健康、特長顯著、素質全面'的育人目標,大力加強學校文化建設,培養(yǎng)全體師生'求真、崇善、創(chuàng)美、尚勇'的校訓精神。規(guī)范辦學行為,全面推行素質教育。

一、科學管理——構建課程改革的和諧動力

1、建設團結務實的教干隊伍

倡導班子成員做學習型、專家型領導,定期組織教干學習、討論、交流,積極參加上級教育行政部門組織的培訓。領導通過學習,把培訓學習成果內化加工、拓展,結合工作實際活學活用,切實提高了領導班子成員的思想素質和理論水平,形成了一個團結務實奮進的領導集體。

2、強化管理目標的落實

建立完善了一整套科學合理實用的學校管理制度,做到崗崗有職責,人人有要求。在實際管理中不斷完善和改進,盡最大努力體現(xiàn)民主和人性化管理,做到了'規(guī)章共定、制度共守',變'人治'為'法治',實現(xiàn)了依法治校。

實行領導包級制度,學校領導除干好分管的工作以外,都分到不同年級參與管理,分工協(xié)作,相對獨立,增強了責任,提高了干部工作積極性和創(chuàng)造性,真正實施了'校長主持、分口管理、年級負責'的管理模式。

3、建設能學、會教、善研的教師隊伍

努力實施名師工程和青年教師培養(yǎng)工程,造就了一支師德高尚,學識淵博、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新的教師隊伍。發(fā)現(xiàn)苗子,認真培養(yǎng),壓擔子,創(chuàng)條件。通過“一幫一”等方式,讓青年教師快速成長。馬霞、公彥霞、于大華參加市講課比賽獲一、二等獎,成為平邑縣的名師,田新教學成績突出,2023年在市化學研討會上作典型發(fā)言。朱化平、朱偉、牛和良、田新成為平邑縣教學能手,高振成長為平邑縣教學新秀,劉彥青、李秀東、李志寧等一大批青年教師成為學校的骨干。 抓好教材的研究工作。學校要求老師吃透教材,用好教材。 張德存老師在教材研究方面頗有心得,每年參與撰寫的試題類論文上百篇,__年參與了臨沂市初中思想品德《同步學習與探究》的編寫工作,裴鋒、郭洪濤、高彥賓、張加生、徐長安等老師一年發(fā)表論文也在幾以上。我校形成了深研教材、用好教材的濃厚氛圍。

教師通過寫'教學反思'和'教學小故事',在教學實踐中思考,在思考反思中提高。積極撰寫教學論文,近幾年,教師在省級以上教育教學刊物上發(fā)表論文40多篇。

二、創(chuàng)新教學——注入優(yōu)質教育的無限活力

1、規(guī)范教師的教學行為,深化課堂教學改革。學校分管教學的副校長、教導處主任和值班領導通過不定期的檢查、抽查,學生座談、問卷等形式,強化教學秩序的調控,使全體任課教師都能嚴格執(zhí)行'三表'(時間表、課程表、課外活動安排表)規(guī)定,認真落實教育方針。在教育教學中嚴格執(zhí)行課程標準,開齊課程,開足課時,面向全體學生,全面實施素質教育,使學生在德、智、體、美各方面都得到發(fā)展,成為有理想、有道德、有紀律、有文化的一代新人。

2、認真落實“三級督查、兩級監(jiān)控”的管理機制,充分發(fā)揮教導處、年級組、備課組的職能。教導處每學期至少兩次全面檢查教師的過程材料,綜合評估教師的工作。年級組每月一次檢查,備課組每周一次檢查。通過“三級督查、兩級監(jiān)控”的落實,保證了教學過程的科學實用。

3、加強備課的管理,認真落實集體備課制度。集體備課定時間、定地點、定主備人,校長、主任分工到各備課組參加活動,聽取并指導教師的備課。從課堂的結構安排到學生興趣的培養(yǎng),從單元測試的訂正到學習習慣的養(yǎng)成,備課組都進行充分的醞釀、討論,制定科學合理的方案,提高了課堂教學效率。學校有專門的備課制度、集體備課制度,學校教導處、年級組定期對備課進行檢查,并將結果公布,以促進教師認真?zhèn)湔n。

4、抓實課堂教學。學校領導對教師的課堂教學實行不定時抽查,發(fā)現(xiàn)問題、及時整改。領導實行聽評課制度,校長每周聽課3節(jié),業(yè)務校長、教導主任每周聽評課5節(jié)。教師實行分層教學、切實做到'因材施教'。小組合作學習,讓不同層次的學生都有所發(fā)展。學校每學期舉行一次課堂教學比賽,比賽分成語、數(shù)、外、理化、政史、地生、音體美信七大組別,同學科同年級統(tǒng)一課題,集中比賽,任課教師及有關領導參與聽課評價。通過比賽,提升了教師的整體素質,提高了教學水平。先后重點學習了洋思中學、杜郎口中學、平邑一中的教學模式,根據(jù)學生實際,形成了“先學后教”的案例教學模式,影響很大。

第2篇 申報教學示范學校自查報告

___中心小學始辦于____年,自XX年11月搬遷至此(原中學)后進行了整體改選,___年12月創(chuàng)建為山東省規(guī)范化學校。學校占地近60畝,校舍總面積___ 平方?,F(xiàn)有31個教學班,在校學生____余人,教職工___人。

近幾年來,我校堅持“書香之本,文明之根,生命之韻,陽光之心”的辦學理念,以“讓農村的孩子接受現(xiàn)代化教育”為目標,從教學管理、課堂教學改革、考核評價等角度入手,輔助必要的硬件 建設,積極落實教學的中心 地位,不斷強化教學過程管理,向管理要效益,靠管理促發(fā)展,教育教學管理逐步走向制度 化、規(guī)范化和科學化,現(xiàn)在學校已發(fā)展成一所校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅、設施先進、師資優(yōu)良、管理規(guī)范的農村小學,被評為___市教學先進學校、___市先進教研室、___市少先隊工作紅旗單位、___市衛(wèi)生工作先進學校等。

為繼續(xù)推進學校內涵發(fā)展,我校認真按照《___市小學教學示范學校評估標準》改善辦學條件,落實課程方案,實施素質教育,全面提高學校辦學水平和教學質量,積極爭創(chuàng)市級教學示范學校。現(xiàn)將對照《___市小學教學示范學校評估標準》自查自評匯報如下。

一、 辦學思想

本項共b級指標3個,權重為70分,我校自評得分67,c級指標7個都已達標。

1、面向全體學生20分,自評得分19分。我校全面貫徹教育方針,嚴格執(zhí)行國家課程方案,開齊課程,開足課時,特別積極研究開好綜合實踐活動、地方課程及校本課程,促進學生全面發(fā)展。以小組合作教學研究及書包工作研究為抓手,提高小組合作學習效率,有效地落實因材施教,對學生分類要求、分層推進,關注每一個學生的需要,促進每一個學生的發(fā)展。在落實好藝術、體育、科學等課程的基礎上,每學年度開展四個主題節(jié)活動,注重培養(yǎng)學生的興趣愛好,充分發(fā)展學生的個性特長充分調動學生學習的積極性、主動性。充分調動學生學習的積極性、主動性,重視培養(yǎng)學生的興趣愛好,充分發(fā)展學生的個性特長,自XX年以來一直堅持探索落實活動課、走班課、特色課等課程,如舞蹈、跆拳道、體操、歌詠、美術、乒乓球、電子琴、書法、小作家、小記者等。

2、開展 教學創(chuàng)新30分,自評得分29分。我校開展了書包工程、課堂全日制開放、主題節(jié)、校內名師培養(yǎng)等名項教學創(chuàng)新工作,實施了名師聘任及青年教師基本功大賽為主體的教師培養(yǎng)機制,進行了以集體備課及課堂教學開放為主體的教學過程改革,進行了以書包工程及小組合作學習為主體的學生素質提高創(chuàng)新,形成了學校創(chuàng)新發(fā)展的良好機制。教學設施達到省級規(guī)范化標準,教學儀器設備、電化教學設備等均按照1類標準配備,特別是電教設備,現(xiàn)在每個班級配有電腦、網絡、展臺等,實現(xiàn)了現(xiàn)代化教育設備的班班通。 學?,F(xiàn)有藏書量為 冊,生均 冊。報刊種類達到100余種。音像資料、計算機軟件的數(shù)量和種類基本滿足教學需要。學校還被評為___市優(yōu)秀圖書館、___市衛(wèi)生先進學校等,是全區(qū)硬件設施最好的學校之一。

3、創(chuàng)建教學特色20分,自評得分19分。 創(chuàng)建教學特色,打造學校名片。我校自XX年開展學生作業(yè)過程研究,逐步形成了“書包整整潔潔,文具整整齊齊,書本平平整整,作業(yè)工工整整”的學生書包工程特色,同時形成了“自主發(fā)展、合作研究”教師專業(yè)成長機制,形成了較為穩(wěn)定的、鮮明的教學特色,承辦了區(qū)級現(xiàn)場會、在區(qū)現(xiàn)場會上做典型介紹,相關課題研究及材料先后數(shù)十項獲省市區(qū)獎勵,有效地推動了教師的專業(yè)發(fā)展。得到上級領導的充分肯定,在全區(qū)內起到較好的示范作用和輻射帶動作用。

二、教學管理

本項共b級指標4個,權重為140分,自評得分133分,c級指標11個都已達標。

1、管理者素質20分,自評得分19分。學校領導班子職責明確,凝聚力、事業(yè)心強,具有較高的理論水平和業(yè)務水平。學校由校長親自分管教學教研工作,有7位區(qū)級教學骨干及能手,有5人兼任區(qū)兼職教研員。內部加強學科中心組建設及年級學科組、備課組建設,形成了較為穩(wěn)定的教學研究及管理機制,《教學常規(guī)》得到很好的貫徹落實,教學工作高效有序運行。學校制訂了發(fā)展規(guī)劃和校長任期目標,提出了自己的辦學理念,并制訂和完善了符合素質教育要求的各項規(guī)章制度,匯編《走向名校的管理》。

2、管理機制35分,自評得分33分。搞好教研教改工作是提高教學水平,改進教學實施,提高教學成績的重要保障,如何引導和促進教師自覺重視并積極投入教學研究、教學改革之中,是我們的主要工作目標。在這方面,我們一是加強教研教改工作的組織領導,致力于教研活動的制度化建設,落實目標,保障時間;尤其重視和支持教師參加 各級各類教學研討和業(yè)務培訓 等活動,“學習匯報”制度 的制訂和實施,加快了信息資源共享和經驗交流傳播。學校 教學管理機構健全,設置合理 ,教學管理制度健全,內容符合素質教育要求 ;突出教學工作的中心地位 ;后勤保障措施得力 ;《教學常規(guī)》得到很好的貫徹落實,教學工作高效有序運行 ;教研工作組織健全,活動制度化,時間有保障 ;學校支持教師外出參加教研活動和學習、 培訓、進修,并有效進行過程管理 。 教師熟知《教學常規(guī)》,很好地把握課標、教材、學生和教改要求 。

3、教研教改40分,自評得分37分。 教師教改意識強,教學理念新。 全體教師都有很強的教育科研意識,并積極參與教育科研活動,學校的教科研氛圍濃郁。教研工作組織健全,每周有固定的時間組織教學研究活動,活動制度化,時間有保障。積極組織外出參加教研活動和學習、 培訓、進修,健全培訓檔案,有效開展二級培訓。幾年來,市級 課題2個 ,區(qū)級課題 個,校級課題有序開展。 教師教研成果豐富、價值高:XX年以來,教師在省級以上刊物發(fā)表論文 多篇,論文獲獎 多人次。

4、教師隊伍建設45分,自評得分44分。學?,F(xiàn)有在編教師78名, 中專以上合格學歷100%,全部符合國家規(guī)定學歷。學校加強教師師德工作,教師愛崗敬業(yè),嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。積極組織名師聘任及青年教師基本功大賽,形成了有效的名師成長機制,加強了青年教師的培訓成長,實施科學、完備的教師培訓培養(yǎng)的規(guī)劃、措施,教學業(yè)務檔案完備,管理規(guī)范。嚴格考核,我們對教師的師德、出勤、教學過程和教學成績進行全面考核。全體教師教書育人,為人師表,尊重、愛護和信任每一位學生,做孩子們的良師益友。我校各年級中均有在本地有一定影響的骨干教師,其中有1人參加骨干教師省級培訓,區(qū)級骨干教師、教學能手、兼職教研員 名 。近兩年來,教師承擔的縣級以上公開示范課、比賽一二等獎課等達 多節(jié)。

三、教學過程

本項共b級指標5個,權重為150分,學校自評得分142分,c級指標10個都已達標。

1、備課10分,自評得分9分。學校重視集體備課,而且集體備課制度化,重實效,落實好。以教師專業(yè)成長手冊使用為抓手,規(guī)范教師的教學過程。集體備課組每周固定組織教研,活動制度化,加強并優(yōu)化教案編寫、打印及使用過程,形成了教案達標責任制度。教師備課認真充分,注重實效,不搞形式化。教師能正確處理教與學的關系,用現(xiàn)代教育理念指導教學實踐 ; 按要求布置作業(yè),并積極進行作業(yè)改革, 批改、反饋、輔導認真及時,耐心細致,針對性強 。改善了教學質量過程分析保障體制,重視教學過程的質量管理,成績評定實行等級制。建立了教師發(fā)展性評價體系及學生發(fā)展性評價體系,充分促進教師、學生主動發(fā)展。以四大主題節(jié)日活動為載體,有效組織課外科技、藝體活動及課外閱讀、課外練筆、辯論會、演講會、聯(lián)歡會、

2、課堂教學70分,自評得分65分。課堂教學是整個教學過程的核心環(huán)節(jié)和關鍵環(huán)節(jié)。我校強化課堂教學研究,落實課堂教學管理,提升學生日常學習效率。積極組織開展課堂全日制開放辦法,組織學習實踐市課堂策略,開展課堂教學達標活動,課堂教學優(yōu)秀率達40%以上,優(yōu)良率達80%以上,合格率達100%。制訂和完善了課堂教學評價新標準、新機制,通過開展“達標課”、“課堂教學比賽”、“公開示范課”等活動,促進了教師課堂教學水平的提高,自去年來承擔區(qū)級公開課及區(qū)以上一二等獎課 人次。

3、作業(yè)與輔導10分,自評得分9分。作業(yè)與輔導是反饋教學,促進學生均衡發(fā)展和全面 發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。積極開展作業(yè)效率的研究,努力促進學生對作業(yè)過程的自主監(jiān)督與反思,使學生作業(yè)過程及作業(yè)效果得到極大的改善。教師注重課內外作業(yè)輔導,形成了有效的作業(yè)課堂處理機制及課外作業(yè)批改機制,使作業(yè)水平得到提高。我校在《教學常規(guī)管理制度 》中明確規(guī)定了作業(yè)布置、批閱、反饋以及課外輔導的目標和要求,并通過“學生評價”、“學校檢查”等方式進行全程監(jiān)督和促進,廣大教師都能按要求、按規(guī)定進行作業(yè)布置、批改和課外輔導。

4、課外活動10分,自評得分10分。課外活動是課堂教學的必要延伸和補充,也是發(fā)展個性 ,培養(yǎng)特長,全面提高學生素質的重要途徑。我校一是注重開展文體娛樂活動,在活躍校園 生活 的同時使學生身心得到鍛煉和熏陶;二是注重開展學科興趣探究活動,讓學生課堂所學知識得到延伸和深化;三是注重開展各類社會 實踐活動,豐富教育資源,拓展育人天地。各種活動的廣泛開展 ,對于提高學生的綜合 素質起到了良好促進的作用。

5、考試 與評價50分,自評得分49分。 我校在新的教育價值觀指導 下,重新審視考試 與評價的作用和功能,推行以人為本,以促進人的發(fā)展為目標的整體性、綜合 性和發(fā)展性考試評價策略,把好單元關、階段關,積極嘗試考試 命題改革和評價體系的構建。學校建立了符合素質教育要求的對教師的目標管理體系及評價機制。把形成性評價與終結性評價結合起來,注重發(fā)展和變化過程,使發(fā)展變化的過程成為評價的組成部分。不再單純以學科考試成績的高低來評價、獎懲教師,不以此排列班級和學生的名次。強調評價內容的多元化、評價發(fā)生的多樣性,突出評價的發(fā)展功能,促進學生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長。注重對學生素質的全面評價。重視學生的素質發(fā)展,對學生的素質發(fā)展提出了具體的要求,提高一項就肯定一項,及時發(fā)現(xiàn)及時肯定。學生評比通過開放式的多項評比,使絕大部分學生都學有所獲,獲有所獎。在平時我們十分重視學生的行為規(guī)范執(zhí)行情況。多年來,我們一直采用鼓勵式評語評價學生,扎實有效地推進了學生綜合素質的提高。

四、 教學質量

本項共b級指標4個,權重為140分,學校自評得分130分,c級指標8個都已達標。

1、“德育水平”15分,自評得分14分。每年第一季度開展“文明之根”杯思想習慣節(jié),落實規(guī)范守則要求,突出“三評(三做)”主題,培養(yǎng)“三個三”習慣,打造書包工程特色,幫助學生建立正確的人生觀、價值觀,學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校規(guī)章制度,合群、活潑,各種生活習慣及學習習慣優(yōu)良,無違法犯罪行為發(fā)生。

2、“智育水平”100分,自評得分94分。強化雙基訓練,提高學科學習達標率。每年四季度開展書香杯教學節(jié)活動,統(tǒng)籌開展教學教研的各項工作。學校以語文教學為特色,強化英語教學管理,努力提高數(shù)學學科教學成績,三科教學成績居本縣區(qū)上游。認真組織學科單元學習分析保障工作,定期評比學業(yè)優(yōu)秀獎、學業(yè)進步獎,學生學業(yè)成績抽測合格率達90%以上,優(yōu)秀率達50%以上。學生思維活躍,問題意識強,動手能力強,具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力,抽測合格率達90% 以上。

3、“體育 水平”15分,自評得分13分。落實陽光體育運動,提高學生體育健康水平。每學年第一季度開展陽光杯體育節(jié)。積極配備體育專職教師,按統(tǒng)一計劃加強體育基礎知識和基本技能訓練,抽測合格率達90%以上。組織開展大課間鍛煉活動,保障每天體育活動時間不少于1小時,組織開展體育吉尼斯運動,激發(fā)學生日常自主鍛煉熱情,學生體育達標率達95%以上。

4、“美育水平”10分,自評得分9分。落實藝術培訓計劃,提高學生藝術素養(yǎng)。開設好藝術課程,開展好美育活動,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類藝術人才。我重視在各種藝術活動中,讓學生得到認識和情感 的升華,得到技能和水平的提高。學校積極改善藝術課程開設條件,充實各類器材,學生音美基礎知識和基本技能合格率達90%以上。每年五六月份集中開展藝術節(jié)活動,校園文藝活動廣泛、正規(guī),藝術課外興趣活動小組活動正?;?,學生藝術成果豐富,藝術活動成績優(yōu)異。 “藝術興趣小組活動”讓學生的藝術素養(yǎng)得到了發(fā)展,藝術節(jié)、新年聯(lián)歡等又使很多學生得到嶄露頭角的機會 ,參加各級組織的藝術創(chuàng)作展評或表演,使不少學生走上了藝術成材之路。

五、 存在問題與努力方向。

對照市級教學示范學校的要求,學校工作中存在一些薄弱的環(huán)節(jié)和問題,要在以后的工作中注重攻堅,積極進取,不斷提高辦學水平。

1、學校特色機制與品牌意識還不足,未能形成持續(xù)有效的教學特色創(chuàng)建機制,使工作創(chuàng)新點不能盡快的轉化為教學特色或品牌。要提升學校管理的品位,必須注重項目特色及品牌建設,要明確工作創(chuàng)新點的建設目標,要以教學科學研究的要求規(guī)范調研及推進過程,并堅持不懈的行動。我們要在書包工程、主題節(jié)等工作創(chuàng)新的基礎上,繼續(xù)突出重點,以點帶面,全面打造各項教學特色,發(fā)揮好的“創(chuàng)新、實驗、示范”的作用,形成品牌,打造名校、特色學校。

2、隨著學校轄區(qū)工業(yè)進程的加快和社會聲譽提高,外來務工人員子女要求入學的越來越多,每年都要新增務工子女100名左右,學校班額逐年擴大,大部分班級超過45名,對學校教學設備、教學質量、師資力量等方面的影響都很大。如何妥善的處理好這對矛盾,成為我們新的課題。

3、因教師隊伍的兩極化現(xiàn)象較重,學校名師隊伍建設的效率不高。我校的教師呈現(xiàn)老齡化及年青化的兩極特點,25年教齡以上教師及近五年畢業(yè)新教師占到80%多,增加了名師隊伍建設的難度,我們要在教師隊伍建設中注重揚長避短,繼續(xù)積極實施“名師(學科帶頭人)——骨干教師——合格教師”工程,加強對青年教師的培養(yǎng)、指導和管理發(fā)揮各階段教師的專業(yè)發(fā)展主動性,形成促進教師專業(yè)化成長的有效機制,促進名師成長。

4、作為學校工作核心的課程體系還不夠完善,學校的課程開發(fā)及管理還處于低水平階段。學校中最穩(wěn)定的系統(tǒng)是課程體系,辦學理念最有效的方式是在課程中落實。但作為農村小學及新擴張學校,在課程方面的建設效率還不足,對國家統(tǒng)一課程的開設效率有待提高,地方課程與校本課程的開發(fā)特色性還不強,要努力在以后的工作中簡約課程設置,突出課程特色,培養(yǎng)課程名師及優(yōu)秀學生。

5、工作考核機制的效率仍不高,要以堅決推進機制創(chuàng)新的過程中落實辦學理念。最終對工作影響最大的是內部機制,沒有機制的創(chuàng)新就無法有效地落實日新月異的教學工作。我們在工作中注重項目創(chuàng)新,但機制創(chuàng)新的效率還不高,在推進工作創(chuàng)新中面臨很多困難、困惑,既需要領導專家指導、支持,也需要更大的決心與勇氣去開拓。如課堂教學改革的推進工作,從課堂大聽評,到推門聽課,一直不能很好解決提高教師課堂水平及效率的問題,現(xiàn)在學校進行全日制課堂開放的實驗,使每一節(jié)課都成為大家監(jiān)督、學習、交流的對象,需要很多考勤、工作量、備課、評估等配套性機制,面臨的機制性矛盾很多,需要我們不斷探索完善。

對照《___市小學教學示范學校評估標準》,我校進行了全面 自查和認真總結,最后自評得分為472分。

第3篇 創(chuàng)建市級教學示范學校自查報告

創(chuàng)建市級教學示范學校自查報告

我?,F(xiàn)有40個教學班,在校學生2400余人,教職工165人。近幾年來,在各級領導的親切關懷,特別是在市縣教研室領導的具體指導下,我校堅持“為了每一個學生發(fā)展”的辦學理念,遵循“以人為本,依法治校,質量立校,科研強?!钡陌l(fā)展思路,以“讓農村的孩子接受現(xiàn)代化教育”為目標,確立了以教師的發(fā)展為保證、以學生的發(fā)展為目標,推動學??沙掷m(xù)發(fā)展的辦學思想。積極落實教學的中心地位,不斷強化教學過程管理,向管理要效益,靠管理促發(fā)展,教育教學管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學化。學校的綜合辦學效益不斷增強,教育教學質量不斷提高,逐步形成了自己的辦學特色。幾年來,我們從教學管理、課堂教學改革和考核評價等角度入手,輔助必要的硬件建設,以此塑造了良好的學校形象,提高了學校威信,學校有了良好的聲譽。保證了學生能“進得來,留得住,學得好,學有所成”。今年中考我校進入統(tǒng)招線594人,有6人進入全縣前15名,25人進入全縣前100名,98人進入全縣前500名,174人進入全縣前1000名.有9個學科獲全縣前一名; 2003級抽考獲全縣第一名。今年被評為沂南縣初中教學質量先進學校,獲“沂南縣教學質量金獎”;有30人獲市、縣級優(yōu)秀教學獎,25人獲市、縣教學能手,學校先后被評為縣“十佳”學校、“市級電化教學示范學?!?、“市級文明示范學?!?、“市級優(yōu)秀學?!?、“市級規(guī)范化學?!?、“市級基礎教學先進集體”。

根據(jù)臨沂市教育局《關于開展創(chuàng)建普通中小學教學示范學?;顒拥耐ㄖ肪?,對照《臨沂市初級中學教學示范學校評估標準》,學校對本年度工作進行了認真的自查自評,現(xiàn)將學校自查自評結果匯報如下:

一、 以先進的教育理念為指導,端正辦學思想

我們自覺以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針,注重學習和吸收現(xiàn)代教育教學新思想、新理論,堅持“在反思中求改進,在改進中求突破,在突破中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新中求特色”的指導思想,力求以先進的教育教學理念引領教師,以科學的教育價值觀評價教學,以完善的創(chuàng)新機制激發(fā)活力,以鮮明的教學特色提升品位。

面向全體學生,促進學生全面發(fā)展和主動發(fā)展是素質教育的核心理念。為徹底扭轉傳統(tǒng)教學中形成的只注重知識灌輸,只抓少數(shù)升學有望的“尖子生”的做法,學校首先從貫徹落實教育方針入手,嚴格執(zhí)行國家課程方案,堅持開齊課程開足課時,不打折扣。其次,學校通過印發(fā)素質教育學習材料,舉辦理論講座等形式轉變教師的思想認識,提高教師實踐素質教育的自覺性。另外,學校尤其把重點放在促進教師教學行為轉變上,一方面通過制度加以規(guī)范,一方面通過觀摩、交流和評價加以示范和引導。截止目前,雖然傳統(tǒng)的“慣性”在個別教師身上有時還會顯現(xiàn)出其影子來,但在我校教師群體中,把“一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生”、“因材施教,促進學生的自主發(fā)展和主動發(fā)展”不再僅僅作為一種口號,而是當作自己從事教育教學工作的一項職業(yè)道德來認識、來對待、來實踐已成為一種風尚和主流。

1、“面向全體學生”20分,自評得分19分。

營造創(chuàng)新氛圍,鼓勵創(chuàng)新探索,大力開展教學創(chuàng)新實踐活動,是加快學校發(fā)展,提高辦學水平的必由之路,也是我校一年來積極倡導和推行的一項基本策略。

首先,學校領導一班人通過學習先進的教育理論和管理經驗,不斷更新觀念,注重前瞻教育教學發(fā)展大勢,解放思想,創(chuàng)新機制,為廣大師生的探索創(chuàng)新提供寬松的政策環(huán)境和心理環(huán)境。

其次,為進一步激發(fā)教師和學生的創(chuàng)新欲望,學校在課堂教學評價、教師業(yè)務考核以及對學生的考試評價中,出臺了一系列相應的制度的措施,從個性發(fā)揮,特色生成等最基本的層面切入,逐步發(fā)掘師生的創(chuàng)新潛質,強化他們的創(chuàng)新意識,開啟他們的創(chuàng)新智慧,發(fā)展他們的創(chuàng)新實踐能力。與此同時,學校還十分重視現(xiàn)代教育技術手段的普及、推廣和應用,積極籌措資金,改善辦學條件,提高教學手段現(xiàn)代水平。微機室、多媒體教室、電子備課、網絡媒體等設施相繼建成和使用,最大限度地滿足了教學創(chuàng)新之需要,為學校教育教學質量的提高提供了充足的后勁。

2、“開展教學創(chuàng)新”30分,自評得分29分。

創(chuàng)建教學特色是加快教師隊伍建設,提高教師隊伍整體素質的重要手段,也是學校發(fā)展的根本方向。為盡快形成既符合我校實際又適應現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學特色,學校確立了“宏觀指導,措施配套,倡導個性,發(fā)展特長”的“十六字方針”,經過對教學的各個環(huán)節(jié)的分析解剖和綜合論證,最后形成了以“豐富閱讀量,擴大知識面,提高文化素養(yǎng)”為目標的特色創(chuàng)建規(guī)劃。在這一規(guī)劃的實施中,我們堅持“兩個層面,一個整體”的原則。兩個層面包括教師層面和學生層面,一個整體是指兩個層面的“閱讀內容要一致,知識建構要和諧,素養(yǎng)提高要同步”。為此,學校想盡辦法為師生購置圖書資料,改善閱讀條件。為保障閱讀活動扎實有效的開展,學校從課程編排、教學評價等方面制訂了相關措施加以規(guī)范和促進,同時,以類似于“讀書競賽”式的各種活動發(fā)揮了將該特色推向成熟和穩(wěn)固的促進作用,學校也因此擴大了在全縣的影響。另外,在全國率先建起了校園“綠色網吧”,家長、學生在網上直接與校長、教師進行對話,拉近了教師、學生、家長與學校的距離?!度嗣袢請蟆贰ⅰ豆饷魅請蟆贰ⅰ吨袊逃龍蟆返热珖鞔竺襟w都在顯著位置予以報道,《濮陽日報》為此發(fā)表了評論,人民網、新華網等全國30余家網站進行了轉載。在全縣乃至全市我們又率先實現(xiàn)了網上辦公。其實,教學質量高就是我們學校最大的特色。在每年的中考評比中,我們學校已經連續(xù)8年獲全縣第一名就充分說明了這一點。

3、“創(chuàng)建教學特色”20分,自評得分19分。

辦學思想是學校教學工作的靈魂,在這一點上,我們始終保持清醒的頭腦,努力做到思想端正,方向明確,保障有力,成效顯著。該大項權重為70分,我校自評得分67分。

二、牢固確立“向管理要質量,以教研促提高”的指導思想,優(yōu)化教學管理機制,加強師資隊伍建設

要加強教學管理,管理者自身素質是關鍵。學校領導一班人深知“打鐵先需自身硬”的道理,自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),帶頭學習先進的教育教學理念,努力提高自身業(yè)務工作能力。班子成員職責明確,講團結,顧大局,謀發(fā)展,組織協(xié)調作用發(fā)揮好,規(guī)劃決策能力強,形成了學校發(fā)展的中堅力量,發(fā)揮著名符其實的核心和堡壘作用。

1、“管理者素質”20分,自評得分20分。

不斷加大管理措施,完善管理制度,形成優(yōu)化的機制和氛圍,是“向管理要質量”的先決條件。學校十分重視加強管理機構和管理制度的建設,按照“校長室——教導處(教科室)——教研組——備課組——課任教師”為主線的教師管理網絡和以“校長室——政教處(教導處)——年級組——班主任——課任教師”為主線的學生管理網絡,進一步修訂和完善了“教師業(yè)務考核方案”、“教學成績獎懲方案”、“辦公制度”、“評教制度”、“教學規(guī)范管理”等一系列規(guī)章制度,從而保障了教學工作的高效、有序運行。

2、“管理機制”35分,自評得分34分。

搞好教研教改工作是提高教學水平,改進教學實施,提高教學成績的重要保障,如何引導和促進教師自覺重視并積極投入教學研究、教學改革之中,是我們的主要工作目標。在這方面,我們一是加強教研教改工作的組織領導,致力于教研活動的制度化建設,落實目標,保障時間;尤其重視和支持教師參加各級各類教學研討和業(yè)務培訓等活動,“學習匯報”制度的制訂和實施,加快了信息資源共享和經驗交流傳播?!芭d校論壇”、“業(yè)務理論考試”的定期舉行,“教改專題檔案”的建立和使用,“教改教研成果”的表彰與獎勵都大大促進了學校教研教改工作的開展。特別是學校的遠近期教科研規(guī)劃以及主要業(yè)務骨干帶頭搞專題研究,有力地推動了教改教研工作的普及和深入。我校教師本著“問題即課題,教改帶教研”的思路,著眼教學的各個環(huán)節(jié),立足解決教學過程中遇到的實際問題,紛紛參與專題研討,教研能力和水平不斷提高,今年我校又有多項縣級課題立項或結題。

3、“教研教改”40分,自評得分38分。

“依法治校,以人為本”是我校教學管理工作的總指導思想。首先,嚴格考核,嚴明獎罰為治校之道。一是嚴格考核,我們按照“德、能、勤、績”四個方面建立了考評體系,分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級,用“量化標準”和“模糊標準”相結合的辦法,對教師的師德、出勤、教學過程和教學成績進行全面考核。

加強教師隊伍建設是學校發(fā)展的奠基工程,是從根本上提升辦學水平,實現(xiàn)學??沙掷m(xù)發(fā)展的重要保障。我校在師資隊伍建設方面做到“制度明確,措施完備,重點突出”。一是制訂了教師培養(yǎng)培訓計劃,目標切實,實施有力;二是建立了詳實的教師業(yè)務檔案,點滴記錄教師的崗位成長;三是突出對骨干教師和青年教師培養(yǎng)。針對我校骨干教師所具備的潛質和實力,學校采取分層、分類進行鍛造和培養(yǎng)的策略,形成市、縣、校三級骨干教師管理網絡,學校繼續(xù)實施“導師培養(yǎng)機制”,開展結隊幫扶工作,加大青年教師培養(yǎng)力度,加快青年教師更快成長,促進新老教師的交流、合作,提高我校教師的整體水平。我們從師德規(guī)范、專業(yè)素質、執(zhí)教能力以及教研科研水平等方面,制訂了詳細的培養(yǎng)目標,全面落實各項措施,收到了良好效果。

4、“教師隊伍建設”45分,自評得分44分。

教學管理既是學校一項常規(guī)性工作,又是一項需要不斷突出其地位,不斷加以強化和完善的工作。一年來,我們堅持“以人為本,鋼柔相濟”的總體思路,注重機制創(chuàng)新,管理模式先進,積累了一些行之有效的管理經驗。該大項權重為140分,我校自評得分136分。

三、以提高教師課堂教學水平為重點,全面抓好教學的各個環(huán)節(jié),確保教學過程的規(guī)范、有序和高效

備好課是上好課的前提,尤其落實好集體備課制度是促進教師平衡發(fā)展和共同提高的必要措施。為此,我校制訂了嚴格的集體備課制度,規(guī)定了各學科備課組每周進行集體備課的時間、地點,業(yè)務教干分組包干進行督查和參與,為突出備案的實用性和實效性,學校對教案形式不作統(tǒng)一規(guī)定,但對教案質量的檢評仍有嚴格要求,除了常規(guī)性檢查和指導,學校還采取舉辦“集體備課演示會”、“現(xiàn)場備課比賽”等活動,加以激勵和促進。目前我校集體備課已進入制度化軌道,教案設計的實用性和實效性已得到凸顯。

1、“備課”10分,自評得分9分。

課堂教學是整個教學過程的核心環(huán)節(jié)和關鍵環(huán)節(jié),一年來,我校注重以新的教育教學理念武裝教師的頭腦,以《素質教育觀念學習提要》、《走進新課程》、《新課程中教師課堂行為的變化》等為教材,從思想上深刻認識現(xiàn)代教育思想對教師教學行為提出的新要求,自覺處理好教與學的關系,力爭做到觀念轉變同行為轉變一致,提高認識與提高成績同步。對此,學校參照市、縣課堂教學評價之要求,結合新課改精神,聯(lián)系自己的實際,制訂和完善了課堂教學評價新標準、新機制,通過開展“達標課”、“課堂教學比賽”、“公開示范課”等活動。根據(jù)《教學常規(guī)過程管理制度》,由教導處統(tǒng)籌安排,加強了對教師常規(guī)的規(guī)范化管理,促進了教師課堂教學水平的提高。

2、“課堂教學”70分,自評得分67分。

作業(yè)與輔導是反饋教學,促進學生均衡發(fā)展和全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我校在《張莊中學教學常規(guī)過程管理制度》中明確規(guī)定了作業(yè)布置、批閱、反饋以及課外輔導的目標和要求,并通過“學生評價”、“學校檢查”等方式進行全程監(jiān)督和促進,廣大教師都能按要求、按規(guī)定進行作業(yè)布置、批改和課外輔導。

“作業(yè)與輔導”10分,自評得分9分。

課外活動是課堂教學的必要延伸和補充,也是發(fā)展個性,培養(yǎng)特長,全面提高學生素質的重要途徑。我校一是注重開展文體娛樂活動,在活躍校園生活的同時使學生身心得到鍛煉和熏陶;二是注重開展學科興趣探究活動,讓學生課堂所學知識得到延伸和深化;三是注重開展各類社會實踐活動,豐富教育資源,拓展育人天地。各種活動的廣泛開展,對于提高學生的綜合素質起到了良好促進的作用。

“課外活動”10分,自評得分10分。

考試與評價是教學反饋的重要形式,綜合發(fā)揮好考試評價的檢測、導向、激勵功能,有利于促進教學方法的改進和教學水平的提高,一年來,我校在新的教育價值觀指導下,重新審視考試與評價的作用和功能,推行以人為本,以促進人的發(fā)展為目標的整體性、綜合性和發(fā)展性考試評價策略,把好單元關、階段關,積極嘗試考試命題改革和評價體系的構建,以最大限度地促進教師專業(yè)水平提高和學生各項素質的發(fā)展。

“考試與評價”50分,自評得分49分。

“質量形成于過程”是我們很抓教學過程管理,全面抓實教學的各個環(huán)節(jié)始終堅守的信條。我校在教學過程管理中取得了許多經驗,曾多次在全縣范圍內進行過介紹和交流。該大項權重為150分,學校自評得分144分。

四、樹立正確的人才觀和教育價值觀,采取得力措施,做到德、智、體、美四育并舉,全面提高育人質量

“德者,才之帥也。”教育是培養(yǎng)人才的事業(yè),“德育為首,教書必先育人”是我們全校教干教師一致的共識。為克服和避免傳統(tǒng)德育工作中存在的“口頭說教,筑起空中樓閣”現(xiàn)象,我校專門成立了研究組織,以課題攻關的形式進行深入探討(目前“德育活動設計”已被確立為省級課題,正在加緊實驗和研究)。本著“大處著眼,細處入手”的原則,從學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始,逐步加強傳統(tǒng)美德教育和人生觀、價值觀教育;同時注重培養(yǎng)學生良好的心理品質和遵紀守法意識。本年度學校被表彰為“臨沂市中小學德育工作先進單位”。

“德育水平”15分,自評得分15分。

智育水平的高低直接反映出一個學校的教學質量和辦學水平,直接關系到學生成長和進步的基礎,也直接影響到學校的生存和發(fā)展。我校為了提高學生的智育水平,一方面不斷加大教學過程管理力度,一方面注重發(fā)展學生個性和特長,尤其重視學生學習能力、探究能力與創(chuàng)新思維能力培養(yǎng),沿著“興趣——習慣——方法——能力”這一主線,采取自主與合作相結合,思維與實踐相結合等方法策略,努力促進學生“可持續(xù)發(fā)展”素質的提高。

“智育水平”100分,自評得分98分。

體育工作是學校教學工作的一項重要內容。學生的身體素質是其他一切素質的載體。學校為加強這方面工作,嚴格執(zhí)行國家體育達標政策,嚴格按照《山東省中小學體育工作條例》設定目標,制定措施。注重開展廣泛的群眾性體育活動,以抽測檢評為手段加以促進和強化,在體育鍛煉的時間上、場地器材和環(huán)境條件上予以保障,并做好學生體質檢測和疫病預防工作,保障了體育鍛煉目標的落實和學生的活潑、健康成長。另外學校積極組織參加各類體育比賽、運動會和競技活動,許多項目在全縣獲獎。

“體育水平”15分,自評得分14分。

美育塑造學生健全人格,促進學生和諧發(fā)展,這是學校文化藝術教育的主要目標之一。開設好藝術課程,開展好美育活動,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類藝術人才,也是學校的一項重要教學任務。我校美育工作除了依托于藝術課教學外,特別重視在各種藝術活動中,讓學生得到認識和情感的升華,得到技能和水平的提高?!八囆g興趣小組活動”讓學生的藝術素養(yǎng)得到了發(fā)展,校園藝術節(jié)、新年聯(lián)歡等又使很多學生得到嶄露頭角的機會,參加各級組織的藝術創(chuàng)作展評或表演,又使不少學生走上了藝術成材之路。在這一方面,我校取得的成績也是顯著的。

“美育水平”10分,自評得分8分。

教學質量是學校的生命線,我們始終抓緊這條線不放松,不斷加大管理措施,確保了我校在全縣初中學校的排頭兵和一面旗幟的地位。該大項權重為140分,學校自評得分135分。

對照《臨沂市初級中學教學示范學校評估標準》,我校進行了全面自查和認真總結,最后自評得分為482分。

教學示范學校自查報告3篇

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