在校調(diào)研報(bào)告(6篇)

第1篇 高中生在?，F(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

這是關(guān)于調(diào)研報(bào)告的范文，可以提供大家借鑒！

為了更深入了解我校學(xué)生思想和行為現(xiàn)狀，促進(jìn)我校團(tuán)的工作又好又快發(fā)展，學(xué)校團(tuán)委在全校范圍內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全方位的調(diào)研，以下就是本次調(diào)研的情況：

一、高中生在?，F(xiàn)狀

1、思想和生活情況?，F(xiàn)在高中生的思想面貌98%以上的學(xué)生是積極向上的，充滿活力的；在生活中，接近100%的同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)生活中穿著樸實(shí)的校服，在學(xué)校就餐，一個(gè)星期的生活費(fèi)用控制在50元左右。

2、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣情況。在學(xué)習(xí)方面，有三分之二的學(xué)生一進(jìn)入高一便對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生困惑，這種困惑主要集中在學(xué)習(xí)難度加大該如何面對(duì)，學(xué)習(xí)方法更新該怎樣接受等方面。經(jīng)過(guò)高一一年的鍛煉，高二的學(xué)生基本上都找到了自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入高三，學(xué)生們的前所未有的學(xué)習(xí)勁頭被激發(fā)出來(lái)，只有極個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)的感覺。在行為習(xí)慣上，高一新生習(xí)慣亟待加強(qiáng)，高二學(xué)生95%以上的學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校的校規(guī)和班級(jí)的班規(guī)，高三的學(xué)生則是接近百分百都能把自覺行為作為自己的追求。

3、心理發(fā)展方面。高中學(xué)生的心理發(fā)展與初中相比有了很多不同。例如，記憶能力有所減退，而理解分析能力則增強(qiáng)很多；在人生追求上，高一年級(jí)的學(xué)生是朦朧的，高二開始逐漸清晰，而高三年級(jí)的學(xué)生則已經(jīng)有了自己清楚的大學(xué)追求和高遠(yuǎn)的理想志向。

4、行為禮儀方面。絕大多數(shù)高中生能夠做到，見到老師主動(dòng)問(wèn)好，言談舉止符合一個(gè)高中的要求。

二、高中生在校學(xué)習(xí)和生活存在的主要問(wèn)題

1、思想認(rèn)識(shí)有待提高。雖然絕大部分高中生的認(rèn)識(shí)是到位的，精神狀態(tài)是積極的，但也有2%左右的學(xué)生的精神是頹廢的，追求是低下的，少了青年人應(yīng)有的朝氣和活力，更不用說(shuō)有遠(yuǎn)大的志向和追求了。更有甚者，認(rèn)為讀書無(wú)用，沉迷與網(wǎng)絡(luò)虛幻中以致不能自拔。

2、學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，日常生活習(xí)慣有待引導(dǎo)。進(jìn)入四中的學(xué)生，學(xué)習(xí)是刻苦勤奮的，但在學(xué)習(xí)方法，由于受到初中的影響，很多學(xué)生面對(duì)課程難度的加大，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到不改變?cè)械膶W(xué)習(xí)方法，要想提高成績(jī)是不可能的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，在日常的穿著打扮上，有極個(gè)別的學(xué)生由于社會(huì)的影響，穿奇裝異服，染發(fā)不以為然，穿著名牌運(yùn)動(dòng)鞋和名牌服裝，一個(gè)星期生活費(fèi)達(dá)到100元也不乏其人，這無(wú)疑會(huì)增長(zhǎng)部分學(xué)生的攀比和享樂(lè)風(fēng)氣。

3、行為舉止有待規(guī)范。雖然90%多的學(xué)生在言談舉止上符合一名高中生的要求，但也有極個(gè)別的學(xué)生，由于以前習(xí)慣影響，隨口罵人，隨手亂丟東西，以及抽煙、喝酒等惡習(xí)也時(shí)不時(shí)在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)。這種不良習(xí)慣不經(jīng)影響了一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，更影響了自己作為一名高中生的良好形象。

三、團(tuán)委工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)策建議

（一）主要經(jīng)驗(yàn)

1、健全各年級(jí)團(tuán)組織。

學(xué)校非常重視團(tuán)員青年教師的組織建設(shè)，在各年級(jí)都成立了團(tuán)總支。團(tuán)總支由一名業(yè)務(wù)素質(zhì)高，在老師們中間有廣泛群眾基礎(chǔ)的黨員擔(dān)任團(tuán)總支書記，團(tuán)總支書記同時(shí)加入到各年級(jí)的管委會(huì)中間去。在各年級(jí)團(tuán)總支下，下設(shè)一名組織委員和一名宣傳委員以及多名團(tuán)總支成員。高一年級(jí)團(tuán)總支成員中就有三名研究生。召開團(tuán)總支大會(huì)，明確各自職責(zé)，定期召開青年教師論壇會(huì)和健全互聽評(píng)課制度。

落實(shí)精細(xì)化管理，各年級(jí)成立學(xué)生會(huì)。學(xué)生會(huì)的組織嚴(yán)格按照班主任推薦，學(xué)生本人演講競(jìng)選，年級(jí)政教和團(tuán)總支協(xié)商的程序成立。成立后的學(xué)生會(huì)本著學(xué)校管理的需要，分為紀(jì)檢部，衛(wèi)生部，文體部，宣傳部，學(xué)習(xí)部和生活部。各不在部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展了一系列卓有成效工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。如文體部作的《關(guān)于高一新生課余學(xué)習(xí)情況的問(wèn)卷調(diào)查》，就得到學(xué)校李校長(zhǎng)的肯定和批示。

健全各年級(jí)團(tuán)支部，提高團(tuán)員的整體素質(zhì)。各年級(jí)團(tuán)總支書記定期召開團(tuán)支部會(huì)議，提升團(tuán)支部書記開展活動(dòng)的能力。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的管理，為新團(tuán)員頒發(fā)團(tuán)員證，建立《團(tuán)員花名冊(cè)》，認(rèn)真做好團(tuán)籍注冊(cè)工作。積極慎重地做好組織發(fā)展工作，堅(jiān)持團(tuán)員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行入團(tuán)前的培訓(xùn)、考察，做到條件成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。

2、主題教育活動(dòng)開展得有條不紊，成效顯著。學(xué)校的目標(biāo)是“以成功的教育幫助學(xué)生創(chuàng)造成功的人生”，團(tuán)委充分發(fā)揮團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，本年度全面開展社團(tuán)活動(dòng)，讓每一名同學(xué)都能在活動(dòng)中找到自己發(fā)揮才能的舞臺(tái)，緊緊圍繞增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)，開展了豐富多彩主題活動(dòng)。如勵(lì)志教育，感恩教育，挫折教育等。

（二）對(duì)策建議

1、針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們建議各班在班主任的帶領(lǐng)下召開主題班會(huì)，有步驟、有系統(tǒng)的向?qū)W生講解高中學(xué)習(xí)方法以及作為一名高中生應(yīng)有的精神面貌。

2、針對(duì)學(xué)生在行為習(xí)慣上的不足，開展“學(xué)生規(guī)范行為達(dá)標(biāo)月”活動(dòng)，分成各個(gè)專題，分周推進(jìn)，逐漸細(xì)化深化到學(xué)生的心靈中。

3、針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，除了開好主題班會(huì)外，建議各年級(jí)學(xué)生會(huì)在語(yǔ)文老師的配合下，開展“讀名人傳記”活動(dòng)，通過(guò)閱讀偉人成長(zhǎng)歷程，來(lái)吸收有利于自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料，達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)起自我斗志和追求的目的。

四、團(tuán)委工作下一步規(guī)劃

我校團(tuán)委以黨的__大精神為指引，認(rèn)真貫徹落實(shí)省學(xué)聯(lián)第十次代表大會(huì)和團(tuán)市委__屆七次全會(huì)的總體部署，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)，開展富有校本特色的品牌主體教育活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作取得新發(fā)展。

1、以“理想信念教育”為核心，引導(dǎo)廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大同學(xué)以重大活動(dòng)、重要紀(jì)念日為契機(jī)，大力開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。

2、引導(dǎo)廣大同學(xué)自覺傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，積極參與校園文化建設(shè)，大力倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，帶頭踐行社會(huì)主義榮辱觀，充分展示當(dāng)代青年學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。通過(guò)舉辦形勢(shì)報(bào)告會(huì)、征文大賽、演講比賽、主題班會(huì)以及志愿服務(wù)等形式，挖掘、培育樹立同學(xué)身邊的典型。大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，提高人文素養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用。適應(yīng)青年關(guān)注時(shí)尚的需求，開展青年時(shí)尚文化節(jié)等活動(dòng)。進(jìn)一步豐富墻體文化的展示方式和組織方式，

3、提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，深化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高實(shí)踐能力。積極組織社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和其他公益活動(dòng)。

4、堅(jiān)持以人為本，提高服務(wù)能力，全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)。深入實(shí)施“心理陽(yáng)光工程”，促進(jìn)身心健康、和諧發(fā)展。通過(guò)組織展覽、講座、報(bào)告、咨詢等活動(dòng)，廣泛普及心理健康常識(shí)，為廣大同學(xué)提供及時(shí)有效、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，幫助同學(xué)解決心里困惑，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，塑造健全人格。積極扶持心理健康類的學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，發(fā)揮同學(xué)們?cè)谛睦斫】到逃谢ブ妥灾闹匾饔谩?/p>

5、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁和紐帶作用。深入了解并切實(shí)反映廣大同學(xué)的呼聲，通過(guò)走訪座談、專項(xiàng)調(diào)查、信息研究等多種形式，集中廣大同學(xué)的智慧，發(fā)揮廣大同學(xué)的自主作用，關(guān)注并了解其需求。通過(guò)建立維權(quán)熱線、設(shè)立維權(quán)信箱、組織維權(quán)論壇等方式，將問(wèn)題反映給學(xué)校和有關(guān)部門。建立并完善學(xué)生會(huì)學(xué)生權(quán)益中心。

6、大力加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。完善對(duì)學(xué)生干部的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，大力培養(yǎng)起服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮其模范表率作用。當(dāng)前要著力加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部、干事的公仆意識(shí)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律。

通過(guò)本次調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了一些需要著手解決的問(wèn)題。相信有學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，以及學(xué)校黨總支的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加上各年級(jí)團(tuán)總支的強(qiáng)力配合，相信我們一定可以圓滿解決這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的又好又快發(fā)展。

第2篇 在校生違法犯罪問(wèn)題的專題調(diào)研報(bào)告－－市司法局法制宣傳處

根據(jù)寧政法委電明發(fā)[__]55號(hào)文通知，我局組織有關(guān)人員對(duì)六合區(qū)和棲霞區(qū)在校青少年的違法犯罪的情況進(jìn)行調(diào)研，聽取了兩個(gè)區(qū)教育局、公安局、政法委、司法局、團(tuán)委等部分領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，深入到六合區(qū)職業(yè)學(xué)校、六合區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、卸甲甸街道社區(qū)、棲霞區(qū)靖安鎮(zhèn)營(yíng)防中學(xué)、營(yíng)防中心小學(xué)、堯化中學(xué)、新港職業(yè)中學(xué)、伯樂(lè)中學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)放教師、學(xué)生、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷200余份，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下： 一、基本情況 1、在校生違法犯罪的總體狀況 今年1---9月份，兩區(qū)共發(fā)生在校青少年涉案犯罪案件45起，涉案在校生46人，其中六合33起，棲霞12起，45起案件中屬于區(qū)屬學(xué)校的32起，涉案學(xué)生33人，受到刑罰處罰的有4人。從涉案性質(zhì)來(lái)看，涉嫌盜竊的有25人，占犯罪總數(shù)的54%，涉嫌尋釁滋事的10人，占22%，涉嫌聚眾斗毆的有6人占13%，涉嫌__、故意毀壞財(cái)物的有3人占6。5%，涉嫌投毒的有2人占4。3%。從學(xué)歷層次看：大專8人、占17%，高中、職高22人占48%，初中6人占14%，小學(xué)10人占21%，從年齡看，最大的23歲，最小的11周歲，其中11--15周歲的有17人占23%，16--23歲有29人占36%。 2、學(xué)校開展預(yù)防和減少青少年犯罪工作情況 學(xué)校是預(yù)防和減少青少年犯罪工作的主陣地，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查可以看出兩區(qū)的中小學(xué)校在預(yù)防和減少青少年犯罪工作中，領(lǐng)導(dǎo)是重視的，組織是健全的，制度是落實(shí)的，效果是明顯的，他們都能以法制宣傳教育為主線，以警校、庭校、軍校共建為手段，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)良好行為規(guī)范為重點(diǎn)，以社會(huì)家庭教育為補(bǔ)充，切實(shí)做好預(yù)防和減少在校青少年的違法犯罪工作。例如，六合區(qū)把抓住轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作作為預(yù)防和減少在校學(xué)生犯罪的關(guān)鍵，積極創(chuàng)造有利于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的校園環(huán)境，多年來(lái)全區(qū)中小學(xué)都不分快慢班，針對(duì)后進(jìn)生存在的問(wèn)題，采取一幫一的方法，教師按人頭包教，學(xué)生由學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)成對(duì)子，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作分解到各處室，并列入教師的考核、獎(jiǎng)懲中去，為提高教師的法律意識(shí)和師德水平，在教師中開展轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣光榮的宣傳教育，開展閃光的標(biāo)志演講，師德標(biāo)兵、十佳師德群體評(píng)選等活動(dòng)。 棲霞區(qū)把積極創(chuàng)建安全文明單位，安全文明校園作為預(yù)防和減少在校青少年違法犯罪的活動(dòng)載體，全區(qū)每個(gè)學(xué)校都成立了安全文明校園，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全文明創(chuàng)建活動(dòng)納入學(xué)校教育總體規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，納入學(xué)校內(nèi)部考核的重要內(nèi)容，并實(shí)行一票否決制，凡發(fā)生違法犯罪案件的學(xué)校，在評(píng)審方面一票否決。 3、法制副校長(zhǎng)工作開展情況 兩個(gè)區(qū)應(yīng)配法制副校長(zhǎng)的學(xué)校有110所，六合64所，棲霞46所，現(xiàn)已全部配齊，配備率達(dá)100%，各區(qū)都有法制副校長(zhǎng)工作指導(dǎo)小組，每年定期召開會(huì)議研究布置工作，制定工作計(jì)劃，并根據(jù)人員，學(xué)校調(diào)整情況及時(shí)推薦公、檢、法、司、政法部門的具有一定法律素質(zhì)的干部擔(dān)任，今年1--9月份六合區(qū)法制副校長(zhǎng)，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行了預(yù)防青少年犯罪法、未成年人?！⒅伟补芾硖幜P條例、道路交通管理?xiàng)l例等法律法規(guī)宣傳教育450場(chǎng)次，組織了在校師生1800多人參加了現(xiàn)身說(shuō)法現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，協(xié)助配合學(xué)校幫教問(wèn)題生150多名。棲霞區(qū)針對(duì)各學(xué)校的生源情況，配齊配足法制副校長(zhǎng)和法制課輔導(dǎo)員，制定了法制副校長(zhǎng)的工作制度，規(guī)定每月要給在校生上法制課，不少于2課時(shí)，全年不低于24課時(shí)，入學(xué)后和放寒暑假前，必須對(duì)在校生進(jìn)行2課時(shí)的法制教育，并要求法制副校長(zhǎng)要參與學(xué)校的依法治校工作，做到五結(jié)合、四借助：即法制教育與愛國(guó)主義教育、與中小學(xué)生的行為規(guī)范、與學(xué)校的中心活動(dòng)、與思想道德教育相結(jié)合、與創(chuàng)建安全文明校園相結(jié)合、教育中要借助關(guān)工委等老同志的力量，借助社區(qū)法律資源，借助社區(qū)實(shí)踐場(chǎng)所，借助社會(huì)公益活動(dòng)。 4、家長(zhǎng)學(xué)校開展情況 兩區(qū)都十分重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，他們把辦好家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育作為預(yù)防和減少青少年犯罪的重要舉措，從調(diào)研情況看，家長(zhǎng)學(xué)校開展卓有成效的有六合區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，棲霞伯樂(lè)中學(xué)。六合實(shí)驗(yàn)小學(xué)同區(qū)關(guān)協(xié)、區(qū)婦聯(lián)等有關(guān)單位，聯(lián)名創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，成立了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，作為家長(zhǎng)學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，制定了家長(zhǎng)委員會(huì)章程，定期聽取學(xué)校的工作報(bào)告，召開家長(zhǎng)會(huì)議，交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選和表彰好的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)學(xué)校成立幾年來(lái)，沒(méi)有發(fā)生一期學(xué)生違法犯罪的案件，伯樂(lè)中學(xué)將家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)和工作模式等作為課題來(lái)研究，讓家長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校里學(xué)做家長(zhǎng)的科學(xué)、爭(zhēng)做科學(xué)的家長(zhǎng)。今年1--9月他們開展了5期系列講座，如父母的教子藝術(shù)，加入世貿(mào)與我們的教育，樹立信心，爭(zhēng)取進(jìn)步，孩子行為偏差產(chǎn)生的原因和干預(yù)，同時(shí)對(duì)雙差生還進(jìn)行個(gè)案分析，找原因，挖根源，想方法，定措施，寫出了6個(gè)個(gè)案報(bào)告，從而提高了學(xué)校法制教育和德育教育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。 二、 主要經(jīng)驗(yàn)和做法 1、強(qiáng)化管理，營(yíng)造在校青少年遵紀(jì)守法的良好氛圍。在學(xué)校教育中，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，營(yíng)造一個(gè)好的氛圍，是預(yù)防和減少青少年違法犯罪的重要手段，六合的職業(yè)中學(xué)和棲霞的新港職業(yè)學(xué)校，生源不是很好雙差生較多，有許多學(xué)生是考不上高中，直接入職校的，但是他們實(shí)施嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，幾年來(lái)未發(fā)生在校青少年違法犯罪事件。新港職業(yè)學(xué)校對(duì)在校生實(shí)行全天侯的半軍事化管理，對(duì)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、語(yǔ)言、禮貌、禮節(jié)、儀表等各個(gè)方面作出了明確的規(guī)定和要求，從晨練、早自習(xí)、上課、午休晚自習(xí)一日生活到升旗、廣播操、課間活動(dòng)、衛(wèi)生保潔，佩戴胸卡，具體活動(dòng)都有明確的規(guī)范，從教室到宿舍，從餐廳到操場(chǎng)都有統(tǒng)一的要求，學(xué)校實(shí)行了百分制考核制度既考核班主任，又考核學(xué)生，并定期公布各班的考核情況，與班主任，班級(jí)考評(píng)，學(xué)生的獎(jiǎng)懲掛鉤。 學(xué)校實(shí)行了值日教師24小時(shí)值班制度，全面負(fù)責(zé)學(xué)生一日常規(guī)的管理、考核、新港中學(xué)的政教處主任，每天早6點(diǎn)鐘前到校，晚8點(diǎn)30后離校，遇有偶發(fā)事件或做學(xué)生的思想工作，常常深夜才能回家，但為了預(yù)防和減少青少年的違法犯罪工作幾年如一日毫無(wú)怨言。 2、重視維權(quán)，把在校青少年違法犯罪苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。做好青少年的維權(quán)工作是預(yù)防和減少青少年犯罪的內(nèi)在要求，雙差生是青少年違法犯罪的主體，他們心理比較脆弱，一旦自身利益受到損害極易走向極端，重視維護(hù)他們的權(quán)

益，堅(jiān)持用愛心、熱心、信心、耐心、細(xì)心去感化他們，就能收到事倍功半的效果。棲霞區(qū)靖安鎮(zhèn)在中小學(xué)校設(shè)立法制信箱，以溝通學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與法制校長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故苗頭及時(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)利，及時(shí)化解矛盾，減少和預(yù)防在校青少年違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，調(diào)研中我們抽查了營(yíng)防中學(xué)、營(yíng)防中心小學(xué)的法制信箱中的有關(guān)學(xué)生信件，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有四類：一是對(duì)法律的需求，即哪些做法是合法的，哪些做法是非法的，如中學(xué)生能否上網(wǎng)吧，父母能否打麻將；二是對(duì)違紀(jì)違法情況的反映，如反映校內(nèi)外有些人以大欺小，敲詐錢財(cái)，小偷小摸等違紀(jì)違法行為；三是建議類，對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)提出的意見；四是心理類，青春期心理反映請(qǐng)求心理咨詢。靖安鎮(zhèn)利用青少年法制信箱，開展在校青少年的維權(quán)工作，作了一系列的規(guī)定，青少年法制信箱由公安局派出所同志開啟和信件的處理。收到信件后，及時(shí)整理分類，對(duì)違紀(jì)違法的由派出所出面協(xié)同學(xué)校負(fù)責(zé)幫教，對(duì)法律需求的，由法制副校長(zhǎng)上法制課給予解答，對(duì)建議類移交有關(guān)部門認(rèn)真解決，對(duì)心理類組織有關(guān)人員開展心理咨詢活動(dòng)。 3、注重社區(qū)教育，消滅在校青少年違法犯罪的盲點(diǎn)。學(xué)生的寒暑假期間是學(xué)生引發(fā)違法犯罪的高發(fā)期，將社區(qū)教育與學(xué)校教育相結(jié)合，是預(yù)防和減少青少年犯罪的有效措施，六合區(qū)卸甲甸社區(qū)為消滅盲點(diǎn)，注意整合社區(qū)法律資源，組織了公、檢、法、司，老干部等人員成立自愿者隊(duì)伍，在寒暑假期間對(duì)青少年進(jìn)行法制宣傳教育。學(xué)校在學(xué)生放寒暑假前，下發(fā)社區(qū)法制實(shí)踐表，要求學(xué)生在寒暑假期間參與社區(qū)的法制實(shí)踐，社區(qū)則根據(jù)不同年齡的學(xué)生特點(diǎn)，組織多種形式的法制實(shí)踐活動(dòng)，如法制夏令營(yíng)，參觀～所，庭審旁聽等，凡是參加活動(dòng)的學(xué)生，都由社區(qū)填寫意見，蓋上社區(qū)章，開學(xué)時(shí)交學(xué)校審核。一張社區(qū)法制實(shí)踐表把社區(qū)教育和學(xué)校教育緊密的結(jié)合起來(lái)，消滅了在校生違法犯罪的盲點(diǎn)。 三、 問(wèn)題分析及對(duì)策 從調(diào)研情況來(lái)看，在校青少年犯罪數(shù)量逞逐年上升趨勢(shì)，形式上具有突發(fā)性和盲目性，以盜竊等侵財(cái)性犯罪為主，犯罪手段向團(tuán)伙化、成人化智能化方面發(fā)展，其原因： 1、社會(huì)環(huán)境的影響，隨著改革開放的進(jìn)一步深入，西方社會(huì)的垃圾、丑惡現(xiàn)象乘虛而入，拜金主義、享樂(lè)主義思想在社會(huì)上蔓延渲染～、兇殺、暴力的書刊音像制品充斥文化市場(chǎng)，黃、賭、毒和封建迷信及__等社會(huì)丑陋現(xiàn)象屢禁不止，嚴(yán)重侵害了青少年的身體健康，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落，甚至走上犯罪的道路。 2、學(xué)校教育的漏洞。當(dāng)前，相當(dāng)一部分學(xué)校只注重書本知識(shí)的教育，對(duì)學(xué)生的思想和法制教育不夠，法制教育未納入中小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，教材缺乏課時(shí)不落實(shí)，師資力量薄弱，導(dǎo)致許多青少年缺乏正確的法制信念教育，不知何為違法，何為犯罪，缺乏普通的法律常識(shí)，頭腦中沒(méi)有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，不懂法、不知法，也就談不上遵紀(jì)守法，這是導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)重要原因。而且許多學(xué)校將班級(jí)、學(xué)生三、六、九等的劃分，缺乏對(duì)后進(jìn)生和差生的關(guān)懷和幫助，批評(píng)多鼓勵(lì)少，傷害了部分學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，導(dǎo)致其自暴自棄、厭學(xué)、輟學(xué)，過(guò)早的流入社會(huì)。 3、家庭教育的誤區(qū)。近年來(lái)，我國(guó)的離婚率直線上升，家庭結(jié)構(gòu)的殘缺，父愛和母愛的缺乏成為了導(dǎo)致青少年違法犯罪的第一誘因。此處，即使家庭結(jié)構(gòu)健全，教育方法的不當(dāng)也會(huì)影響青少年的成長(zhǎng)發(fā)育。溺愛、放任等家庭教育的誤區(qū)，也會(huì)養(yǎng)成青少年貪圖享受、自私自利、專橫霸道的性格，一遇上不良習(xí)氣和壞人的引誘就容易走上邪路。 4、青少年自身素質(zhì)不高，交友不慎，素質(zhì)較低，分辨是非能力較差，其涉世的無(wú)知性、盲目性就很難應(yīng)付來(lái)自社會(huì)各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計(jì)后果等，從而走上了犯罪的道路。 針對(duì)在校青少年違法犯罪的問(wèn)題和起因可采取如下對(duì)策： 1、增強(qiáng)在校青少年的兩種意識(shí) 一是法律意識(shí)。青少年在違法犯罪時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)一切危害行為和后果漠然無(wú)視，他們不計(jì)利害和后果，法律意識(shí)淡薄，往往犯罪不知罪，違法不懂法。因此，要注重法律知識(shí)的教育，要教育學(xué)生什么可為，什么不可為，遠(yuǎn)離犯罪，通過(guò)學(xué)法、懂法來(lái)達(dá)到守法、用法、～的目的，使學(xué)生具有一定的法律意識(shí)。 二是責(zé)任意識(shí)。青少年做事往往不考慮后果，缺乏對(duì)社會(huì)和家庭的責(zé)任感，一旦犯罪，給社會(huì)和家庭造成嚴(yán)重危害。因此，要在培養(yǎng)青少年的責(zé)任意識(shí)上下功夫，要讓他們懂得自己是社會(huì)的一分子，家庭的一分子，自己的所作所為要符合中小學(xué)生行為規(guī)范、道德規(guī)范，使學(xué)生明白遵守常規(guī)的意義和重要性，做到自覺守紀(jì)、關(guān)心集體、孝敬父母，對(duì)家庭、社會(huì)有一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。 2、加強(qiáng)兩項(xiàng)教育 一是普法教育。學(xué)校要保證法制教育的四落實(shí)在當(dāng)前還不能做到四落實(shí)的情況下，要把法制教育納入思想品德課教育中去。學(xué)校要充分發(fā)揮晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗等的作用，積極、持久地開展普法宣傳教育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展豐富多彩、形式多樣的法制教育活動(dòng)，如法律知識(shí)競(jìng)賽、法制宣傳手抄報(bào)、漫畫比賽、法制教育小品、演講比賽等，通過(guò)這些競(jìng)賽，使學(xué)生在潛移默化中接受教育，受到啟迪。 二是幫扶轉(zhuǎn)化教育。學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)要參與對(duì)問(wèn)題學(xué)生的幫扶轉(zhuǎn)化教育，深入開展一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng)，完善問(wèn)題學(xué)生的幫教網(wǎng)絡(luò)，以高度的責(zé)任感教育他們，以高尚的情感感化他們，提高轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效，矯正未成年人的不良行為，防患于未然。 3、架設(shè)兩座橋梁 第一座橋梁由學(xué)校主動(dòng)架設(shè)通向社區(qū)，通向家長(zhǎng)的橋梁，學(xué)校要主動(dòng)走出去，與家庭、社區(qū)有關(guān)部門聯(lián)系，開辦家長(zhǎng)學(xué)校，開辦社區(qū)法制學(xué)校，把學(xué)校的法制教育與家庭教育與社區(qū)的法制教育緊密結(jié)合起來(lái)。第二座橋梁由法制副校長(zhǎng)牽頭銜接政法機(jī)關(guān)、社會(huì)與學(xué)校的橋梁，預(yù)防青少年犯罪，其工作范圍不僅僅局限在學(xué)校，要向政法部門延伸，向社會(huì)延伸，學(xué)校法制副校長(zhǎng)除參與學(xué)校教育工作，共同優(yōu)化校園環(huán)境，還要組織政法部門、社會(huì)開辟第二課堂，讓學(xué)生親身感受法制教育。 4、構(gòu)建三道防線 一是家庭教育防線。學(xué)生一天的活動(dòng)時(shí)間，約三分之二在家里，家庭是其活動(dòng)的主要場(chǎng)所之一，現(xiàn)在的在校生基本上都是獨(dú)生子女，他們對(duì)家

長(zhǎng)的依賴性特別強(qiáng)，所以，其父母的世界觀、思想意識(shí)、學(xué)識(shí)、氣質(zhì)對(duì)子女都起著潛移默化的作用，他們的教育方式方法、經(jīng)驗(yàn)和能力等諸多因素更決定了家庭教育的質(zhì)量。家長(zhǎng)是子女的啟蒙老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。孩子的第一位老師沒(méi)有當(dāng)好，是少數(shù)學(xué)生素質(zhì)不高的一個(gè)重要因素。為此，學(xué)校要重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，教給他們正確的教育子女的方法。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法制教育，繼而由他們不斷地給子女灌輸守法意識(shí)，構(gòu)建起家庭教育防線。 二是社區(qū)幫教防線。學(xué)校要充分挖掘社區(qū)法制教育資源，借助關(guān)工委、退協(xié)等社區(qū)教育力量積極開展工作，與駐區(qū)部隊(duì)、公、檢、法、司的基層庭所建立軍校共建、警（庭）校共建的合作關(guān)系，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，設(shè)立警鐘長(zhǎng)鳴宣傳欄，組織學(xué)生參觀少管所，開設(shè)模擬法庭等方式，使學(xué)生感受知法守法的重要性，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。 三是校園安全防線。加強(qiáng)學(xué)校周邊公共場(chǎng)所管理，狠抓校園周邊突出問(wèn)題的整治，對(duì)校園周邊無(wú)證經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)，電子游戲廳、歌舞廳、酒吧等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，開展經(jīng)常性監(jiān)督檢查，嚴(yán)格禁止中小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。 5、注重5種結(jié)合 一是法制教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，課堂教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的最直接、最經(jīng)常的途徑。我們要把法制教育納入學(xué)校整體教育之中，以思想品德課、政治課為主渠道，輔以時(shí)政課、校班會(huì)，把法制教育納入學(xué)校整體教育之中。 二是法制教育與德育教育相結(jié)合。五熱愛教育是學(xué)校德育教育的中心和永恒的主題，我們要把法制教育貫穿到五熱愛教育中去，利用三旗三校（隊(duì)旗、團(tuán)旗、黨旗，少年團(tuán)校、青年團(tuán)校、學(xué)生黨校）活動(dòng)，積極配合法制教育。 三是法制教育與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。守法與守紀(jì)密切相關(guān)，只有自覺守紀(jì)的人，才會(huì)自覺守法。因此法制教育要同中小學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范的宣傳學(xué)習(xí)；行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練；日常行為的綜合檢查結(jié)合起來(lái)。 四是法制教育與防差轉(zhuǎn)差工作相結(jié)合。要組織力量開展在校學(xué)生違法犯罪問(wèn)題的專題調(diào)查，研究幫教措施，落實(shí)轉(zhuǎn)差工作責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任狀，做到每個(gè)差生都有專人幫教，每個(gè)教師都有自己的幫教對(duì)象。 五是法制教育與社區(qū)教育相結(jié)合。社區(qū)教育是青少年法制教育的最有效的補(bǔ)充，社區(qū)要整合人力、物力資源，以法律進(jìn)社區(qū)為載體，強(qiáng)化社區(qū)法律自愿者隊(duì)伍，強(qiáng)化法治宣傳陣地，為在校青少年在社區(qū)的教育營(yíng)造一個(gè)良好法治氛圍。 青少年違法犯罪問(wèn)題是多種因素的綜合癥，但只要我們采取綜合治理的辦法，分析清楚當(dāng)代青少年違法犯罪的特點(diǎn)和原因，對(duì)癥下藥，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，齊抓共管，形成全方位的法制教育網(wǎng)絡(luò)，牢固形成家庭、社區(qū)、學(xué)校多道防線，青少年的違法犯罪問(wèn)題必將得到有效的控制。在社會(huì)各界的共同努力下，青少年將會(huì)健康成長(zhǎng)。

第3篇 大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn)，邁向成功，接下來(lái)是小編為大家精心搜集的大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告，供大家參考借鑒。

一、調(diào)研報(bào)告背景

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國(guó)的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)則愈顯嚴(yán)峻，需鼓勵(lì)各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)研很有必要。

二、 調(diào)研目的

1、 了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)本身的認(rèn)識(shí)與其對(duì)創(chuàng)業(yè)的個(gè)人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;

2、 通過(guò)調(diào)研結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問(wèn)題及合理的途徑，為各位同學(xué)提供合理的建議，鼓勵(lì)其在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。

三、 調(diào)研方式

1、 利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動(dòng)院部同學(xué)參與網(wǎng)頁(yè)問(wèn)卷調(diào)研;

2、 采取面對(duì)面交流采訪的形式，了解身邊同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排;

3、 查閱有關(guān)文獻(xiàn)，參考部分專業(yè)調(diào)研報(bào)告數(shù)據(jù)。

四、 調(diào)研報(bào)告結(jié)果

1、 大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：

(1)、大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：

a、冒險(xiǎn)嘗試心理的鼓舞：

參加調(diào)研的29位同學(xué)中有11位同學(xué)希望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37.93%，其中有4位同學(xué)是認(rèn)為自己還年輕，還有時(shí)間去冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學(xué)的36.36%，且四位同學(xué)均為男生，結(jié)合男女生性格特點(diǎn)差異，可見冒險(xiǎn)嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要影響因素;

b、收入豐厚的刺激：

此次參與調(diào)研的同學(xué)有4位同學(xué)是因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)可以帶來(lái)豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪調(diào)研得知，這些同學(xué)認(rèn)為雖然找到工作雖然相對(duì)創(chuàng)業(yè)要簡(jiǎn)單許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè);

c、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響：

調(diào)研中2位同學(xué)表示因?yàn)楝F(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，占18.18%。從國(guó)務(wù)院每年的工作報(bào)告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過(guò)高等教育的人數(shù)不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力;

d、家庭成員的鼓舞：

調(diào)研中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總?cè)藬?shù)的5.88%。從采訪得知，此位同學(xué)父母均受過(guò)高等教育，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認(rèn)識(shí)，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線。

(2)、對(duì)創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)：

創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無(wú)關(guān)系，現(xiàn)也成為全國(guó)明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來(lái)一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)研中，31.03%(9人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，55.17%(16人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大，10.34%(3人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒(méi)關(guān)系，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒(méi)關(guān)系的僅占調(diào)研人數(shù)的3.45%(1人)。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因?yàn)閷I(yè)往往是畢業(yè)生最擅長(zhǎng)的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高成功的機(jī)會(huì)，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些，知識(shí)面寬一些，頭腦活一些，反應(yīng)靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。

(3)、創(chuàng)業(yè)之前會(huì)做哪些準(zhǔn)備：

a、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽：

3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)通過(guò)參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”的形式來(lái)為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得專業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準(zhǔn)備，占希望進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的27.27%;

b、看創(chuàng)業(yè)類書籍：

9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗(yàn)，并得到充分的知識(shí)儲(chǔ)備。采訪顯示，部分同學(xué)對(duì)類似李開復(fù)創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場(chǎng)”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過(guò)閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時(shí)能夠獲得其幫助;

c、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：

6人選擇會(huì)在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí)，占總?cè)藬?shù)的54.55%;

d、到企業(yè)實(shí)習(xí)：

10人選擇會(huì)到企業(yè)實(shí)習(xí)，占總?cè)藬?shù)的90.91%。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過(guò)大組織的磨練，因?yàn)榻M織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過(guò)程，必須吃苦耐勞、必須堅(jiān)韌不拔、必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計(jì)較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習(xí)中獲得。

另有調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書的書寫要求認(rèn)識(shí)并不高，其程度僅在于“認(rèn)識(shí)一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實(shí)施的。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)做好的準(zhǔn)備(查閱資料)：

對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。目前，雖然有不少國(guó)內(nèi)高校鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多，即使對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢?

(1)、主觀方面：

a、創(chuàng)新

大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)，進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時(shí)滿足因時(shí)代變化而引起的新需求。

b、務(wù)實(shí)

大學(xué)生們是一群受社會(huì)影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼?zhèn)涿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴(kuò)大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)該也必須如此做的。

c、心理承受能力

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會(huì)有碰撞的時(shí)候，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)研問(wèn)卷顯示，大多數(shù)調(diào)研對(duì)象有正確積極的心態(tài)去面對(duì)所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準(zhǔn)備。

(2)、客觀方面：

a、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

現(xiàn)階段我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是制度相對(duì)落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟(jì)支持。

b、外界支持

自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨(dú)立難行的，這就要求社會(huì)能夠營(yíng)造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說(shuō)明：

政府：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會(huì)的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵(lì)政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏的，在這方面，例如美國(guó)麻省理工學(xué)院的“5萬(wàn)美金商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”等許多外國(guó)成功的例子可以值得我們借鑒。

學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能。這對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。

家庭：大學(xué)生是從校園走向社會(huì)成為成人的過(guò)度階段，對(duì)家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對(duì)家庭的重視程度相對(duì)要高，所以，家庭的支持對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會(huì)起到舉足輕重的作用。

c、市場(chǎng)信息

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn)，邁向成功。特別是中國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于復(fù)雜的國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向，對(duì)創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢(shì)，明確市場(chǎng)目標(biāo)，對(duì)特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場(chǎng)調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場(chǎng)大門。選擇合適的項(xiàng)目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別重要的。

五、給希望創(chuàng)業(yè)者的一些建議

1、性格不合適，不必偏執(zhí)

如果個(gè)人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)，就不必太過(guò)強(qiáng)制自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，否則可能會(huì)適得其反

2、行業(yè)眾多，要慎重選擇

創(chuàng)業(yè)千百萬(wàn)不能單純的相信無(wú)論做什么生意，只要努力去做，一定會(huì)賺錢.有很多行業(yè)的生意。再努力也不來(lái)錢，這不是沒(méi)有運(yùn)氣的問(wèn)題，而是由整個(gè)宏觀形勢(shì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。

3、學(xué)會(huì)與人合作

俗話說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場(chǎng)中也是這樣當(dāng)今，商界戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙四起，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。想在這場(chǎng)上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰(shuí)也都沒(méi)有這個(gè)能力，即使有，亦難成大氣候。

4、要保持不斷創(chuàng)新，切忌停滯不前

任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期--成長(zhǎng)期--成熟期--衰亡期”的演變規(guī)律，最終都會(huì)被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢賺，就必須不斷的創(chuàng)新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項(xiàng)目。

第4篇 在校大學(xué)生打工的調(diào)研報(bào)告

一.調(diào)研目的：

打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的首選。根據(jù)個(gè)人的具體情況而定，除了賺點(diǎn)小錢，減輕家庭負(fù)擔(dān);而且學(xué)會(huì)接觸各類社會(huì)人士，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn);不浪費(fèi)空余時(shí)間，理論結(jié)合實(shí)際，也是為今后工作打基礎(chǔ)。

二.調(diào)研對(duì)象：

三.調(diào)研內(nèi)容：

四.調(diào)研結(jié)果：

我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子 ，這是眾多大學(xué)兼職生的共同心聲。因此許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職實(shí)習(xí)等是大學(xué)生的 輔助品 ，通過(guò)兼職、實(shí)習(xí)等能感受到學(xué)校沒(méi)有過(guò)的壓力和感受，也可以學(xué)到在學(xué)校學(xué)不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒(méi)有層次，都能在其中學(xué)到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學(xué)生認(rèn)為只要是有報(bào)酬，就算是與自己所學(xué)的專業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會(huì)去做。

五.調(diào)研結(jié)果分析：

后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件，還是自身的價(jià)值觀，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。因此，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

如果不能確保自己的學(xué)習(xí)不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學(xué)生表示他們?cè)诩媛毱陂g，由于學(xué)習(xí)時(shí)間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說(shuō)就是得不償失.而且免不了有居心叵測(cè)的人用兼職的幌子來(lái)欺騙涉世未深的大學(xué)生，這樣一來(lái)，大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)人身安全便得不到保障了。現(xiàn)代社會(huì)急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識(shí)之外，更需要你有良好的實(shí)踐動(dòng)手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識(shí)，可過(guò)不了多久我們便會(huì)忘記;然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗(yàn)。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷!他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己!

六.結(jié)果和建議：

通過(guò)調(diào)研，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作，家長(zhǎng)們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，不知如何應(yīng)對(duì)，有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩Ａ硗?，同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報(bào)酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無(wú)疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn);另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過(guò)勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。

在校大學(xué)生打工的調(diào)研報(bào)告范文

第5篇 在校學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源類型之調(diào)研報(bào)告范文

在校學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源類型之調(diào)研報(bào)告

一、調(diào)查背景

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展導(dǎo)致了社會(huì)對(duì)營(yíng)銷與策劃類專門人才的大量需求，國(guó)內(nèi)幾大招聘網(wǎng)站（如：智聯(lián)招聘、前程無(wú)憂、中華英才網(wǎng)等）均顯示，營(yíng)銷與策劃類崗位需求量在所有崗位需求類別中名列前茅。為適應(yīng)社會(huì)對(duì)營(yíng)銷與策劃類專門人才的需求，各高職院校紛紛開設(shè)營(yíng)銷相關(guān)專業(yè)。然而，向當(dāng)代大學(xué)生們提供何種類型的學(xué)習(xí)資源，讓他們?cè)诔錆M興趣的學(xué)習(xí)中主動(dòng)尋求知識(shí)，是各高校培養(yǎng)營(yíng)銷與策劃類人才普遍面臨的重要課題之一。

本報(bào)告希望通過(guò)合理的問(wèn)卷設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對(duì)高職在校生獲取學(xué)習(xí)資源的類型進(jìn)行詳盡的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的思路。

二、調(diào)研對(duì)象和范圍

本次調(diào)研于2023年1月完成，調(diào)研對(duì)象為高職營(yíng)銷與策劃類專業(yè)的在校學(xué)生，包括168所學(xué)校的2592名營(yíng)銷與策劃類專業(yè)的學(xué)生。采用問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)查。由于事先準(zhǔn)備充分，與被調(diào)研對(duì)象溝通良好，且調(diào)研課題為營(yíng)銷與策劃類在校學(xué)生興趣所在，各位學(xué)生均認(rèn)真回答問(wèn)卷，回收的有效問(wèn)卷為2540份，問(wèn)卷回收率達(dá)97.99%。

根據(jù)回收的有效問(wèn)卷，接受調(diào)研的營(yíng)銷與策劃類在校生分布在全國(guó)168所高職院校，范圍涵蓋除港澳臺(tái)以外的全國(guó)各地區(qū)，其中以華東地區(qū)最多，如圖1-1所示。本次調(diào)研的學(xué)生所在的學(xué)校涉及到的省、市、自治區(qū)主要有山東、江蘇、安徽、浙江、福建、上海、廣東、廣西、海南、湖北、湖南、河南、江西、北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、寧夏、新疆、陜西、甘肅、四川、云南、貴州、重慶、遼寧、吉林、黑龍江等共計(jì)29個(gè)，各省、市、自治區(qū)調(diào)研學(xué)校數(shù)量及比例如表1-1所示，調(diào)研的學(xué)生的數(shù)量及比例如表1-2所示。

圖1-1：調(diào)研學(xué)校的區(qū)域分布

本次調(diào)研的學(xué)生所在的學(xué)校涉及到的省、市、自治區(qū)主要有山東、江蘇、安徽、浙江、福建、上海、廣東、廣西、海南、湖北、湖南、河南、江西、北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、寧夏、新疆、陜西、甘肅、四川、云南、貴州、重慶、遼寧、吉林、黑龍江等共計(jì)29個(gè)，各省、市、自治區(qū)調(diào)研學(xué)校數(shù)量及比例如表1-1所示，調(diào)研的學(xué)生的數(shù)量及比例如表1-2所示。

表1-1：各省調(diào)研學(xué)校的數(shù)量及比例

表1-2：各省調(diào)研的學(xué)生的數(shù)量及比例

三、調(diào)查方式

本次調(diào)研采用問(wèn)卷調(diào)查（包括電話、郵件）的方式，向調(diào)查對(duì)象發(fā)放問(wèn)卷，被調(diào)查對(duì)象回答問(wèn)卷并反饋。

四、調(diào)查內(nèi)容

1、高職營(yíng)銷與策劃類在校生喜愛的學(xué)習(xí)資源的類型。

2、高職營(yíng)銷與策劃類在校生對(duì)目前可獲取的學(xué)習(xí)資源的使用情況。

五、調(diào)研結(jié)果

高職營(yíng)銷與策劃類在校生獲取學(xué)習(xí)資源類型比較有限，自主學(xué)習(xí)難度較大。從調(diào)研數(shù)據(jù)看，在校生最喜愛的學(xué)習(xí)資源的類型為視頻、動(dòng)畫等，目前容易獲取的圖書、講義等文本類資源，學(xué)生并不喜愛。如圖1-2所示。

圖1-2：高職營(yíng)銷與策劃類在校生喜愛的學(xué)習(xí)資源的類型

在校學(xué)生喜歡視頻、動(dòng)畫、ppt以及文本的比例分別占73.51% 、39.35%、39.42% 和24.29%，文本類型相對(duì)其他現(xiàn)代多媒體資源是最不受歡迎的，但是文本類資源是目前學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的主要類型。

第6篇 在校大學(xué)生家教調(diào)研報(bào)告

一、導(dǎo)言

20__年05月22日《海峽都市報(bào)》刊登了這樣一則新聞：一個(gè)自稱姓陳的男子在福州某家教中心進(jìn)行登記，謊稱找家教實(shí)際是想包女大學(xué)生。隨著在校大學(xué)生從事家教的人數(shù)迅速增加，其中的安全隱患也凸顯出來(lái)，尤其是女生的安全問(wèn)題更加值得關(guān)注。江蘇大學(xué)法學(xué)院“在校大學(xué)生家教調(diào)查”暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)利用近二個(gè)月的時(shí)間以江蘇省鎮(zhèn)江市的高校大學(xué)生為研究對(duì)象，重點(diǎn)走訪了江蘇大學(xué)，江蘇科技大學(xué)等高校。針對(duì)大學(xué)生家教以及相應(yīng)法律維權(quán)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng)。

二、方法

本次調(diào)研采用了實(shí)地考察、發(fā)送傳單、問(wèn)卷調(diào)查、座談筆錄等方法，了解了鎮(zhèn)江市區(qū)暑期家教的基本情況以及女生從事家教的詳細(xì)信息，發(fā)放問(wèn)卷共計(jì)1000份，收回有效問(wèn)卷620份，問(wèn)卷回收率為62%。

三、調(diào)查結(jié)果

在校大學(xué)生從事家教的現(xiàn)狀：

1、在被調(diào)查的在校本科生中，通過(guò)各種渠道應(yīng)聘家教的學(xué)生中男生占44.3%，女生占55.7%。根據(jù)調(diào)查顯示，在校大學(xué)生從事家教的人數(shù)正在不斷增加，現(xiàn)已形成為一個(gè)特殊的勞動(dòng)群體出現(xiàn)在我國(guó)的勞動(dòng)市場(chǎng)當(dāng)中，其中男女生各自所占的比例相差不算太大。但是數(shù)據(jù)顯示男女比例畢竟還是存在差距的，女生由于各方面原因而從事職業(yè)的人數(shù)比男生要多，這也為某些安全問(wèn)題埋下了隱患。

2、以上提到的被調(diào)查者中，女生的成功比例為73%，而男生只有27%，顯示女生的成功比率遠(yuǎn)大于男生比例。這與女生更有親和力，較男生而言更具耐心、更加細(xì)心、更容易溝通交流有著一定的關(guān)系。這也從側(cè)面反映出女生從事家教遭受危險(xiǎn)的可能性要大些。

3、在被調(diào)查者的招工渠道方面:37%是通過(guò)學(xué)校，29%是通過(guò)社會(huì)中介，15%為自己尋找，12%為朋友介紹，7%為親戚幫助。招工渠道的多元化一方面反映出社會(huì)對(duì)大學(xué)生這一勞動(dòng)群體的需要和大學(xué)生積極參加社會(huì)的要求，另一方面也為打著家教的幌子從事不法活動(dòng)的人也提供了挈機(jī)，大學(xué)生的社會(huì)閱歷總的來(lái)說(shuō)還是比較淺的，女生的自我防衛(wèi)、自我保護(hù)能力較男生而言更為欠缺，這為女大學(xué)生作家教帶來(lái)了許多的安全問(wèn)題。

4、在選擇作家教的時(shí)間方面，調(diào)查結(jié)果顯示不管是男生還是女生，選擇從事家教的時(shí)間基本為周末，其中多數(shù)為下午和晚上。作家教時(shí)段的相對(duì)集中，不僅體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)在其中所起的作用，同時(shí)也是在校大學(xué)生這一特殊的勞動(dòng)群體必然所具有的特點(diǎn)。

5、在校大學(xué)生選擇家教實(shí)習(xí)地距離遠(yuǎn)近方面，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示距離的遠(yuǎn)近對(duì)女生的影響較男生要大得多。女生中有58%在選擇家教地方面會(huì)優(yōu)先考慮距離的遠(yuǎn)近，而男生只有33%，從鮮明的對(duì)比中可以看出女生的安全意識(shí)要強(qiáng)于男生，盡管如此女大學(xué)生作家教的安全問(wèn)題還是存在的。

綜上調(diào)查，說(shuō)明大學(xué)生實(shí)質(zhì)上已經(jīng)作為社會(huì)認(rèn)同的勞動(dòng)者出現(xiàn)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之中，其中對(duì)于家教大學(xué)生不能只是悶頭做，還應(yīng)當(dāng)多思考一下家教背后的某些東西，應(yīng)當(dāng)看到這種職業(yè)的某些隱患問(wèn)題，特別是對(duì)于女大學(xué)生而言，安全問(wèn)題尤為突出也尤為重要。利用課余時(shí)間選擇家教這一職業(yè)，作為實(shí)習(xí)項(xiàng)目，同時(shí)還可以掙錢，確實(shí)達(dá)到了一種雙贏，可是往往也是由于這個(gè)原因使許多的大學(xué)生沖昏了頭腦，死于異鄉(xiāng)的女大學(xué)生更是屢見不鮮。所以我們團(tuán)隊(duì)認(rèn)為關(guān)注女大學(xué)生家教的安全問(wèn)題是非常必要的，更加希望經(jīng)過(guò)我們的努力能夠?yàn)橛嘘P(guān)部門提供建設(shè)性的意見。

每年的暑期，都有許多大學(xué)生放棄回鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，在家教市場(chǎng)拼搏一番。一來(lái)通過(guò)自己的勞動(dòng)掙點(diǎn)學(xué)費(fèi);二來(lái)為自己將來(lái)走上社會(huì)增加點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是市場(chǎng)能否承載起大學(xué)生勤工儉學(xué)的夢(mèng)想？從上面的現(xiàn)狀分析中你可能還不能強(qiáng)烈的感受到女大學(xué)生家教存在的安全隱患，但在讀過(guò)了海峽都市報(bào)的題為“謊稱找家教想包女大學(xué)生”的報(bào)道后，相信你會(huì)不禁一陣汗顏！

據(jù)報(bào)道:“你家里是不是比較困難？如果你陪我一個(gè)星期，我不但可以給你錢，還能幫助你出國(guó)留學(xué)?！弊罱?，在福州某家教中心兼職做家教的一名女大學(xué)生，給一個(gè)自稱姓陳的男子打電話詢問(wèn)是否需要家教時(shí)，竟然得到了這樣的回答。這樣的事情難道就這一件嗎？無(wú)獨(dú)有偶，被多家報(bào)紙多次的頻繁報(bào)道后，相信已

不是偶然,女大學(xué)生家教背后確實(shí)存在著各種問(wèn)題。對(duì)海峽都市報(bào)的這篇報(bào)道，有人說(shuō)，這很可能就是一個(gè)騙局，對(duì)方所謂的“陪完了不但可以給你錢，還能幫助你出國(guó)留學(xué)?！保鋵?shí)是陷阱。這篇報(bào)道中女大學(xué)生經(jīng)受住了誘惑沒(méi)有受到傷害，可是誰(shuí)可以保證這樣的事情經(jīng)后不會(huì)有人在更加隱晦的環(huán)境下實(shí)施，經(jīng)后不會(huì)有女大學(xué)生上當(dāng)受騙甚至付出生命的代價(jià)。

女大學(xué)生家教存在的安全隱患總結(jié)出來(lái)為以下幾點(diǎn)：(1)找份好的家教不容易。找一份條件好的家教不容易，是不少大學(xué)生的感受。目前大學(xué)生們從事家教主要通過(guò)三種渠道：一是同學(xué)、朋友介紹；二是通過(guò)學(xué)校組織的勤工儉學(xué)活動(dòng)；三是通過(guò)社會(huì)上的一些中介機(jī)構(gòu)。第三種風(fēng)險(xiǎn)最大。一些中介機(jī)構(gòu)將家教資料放在報(bào)紙上，這就給了不法分子作案的機(jī)會(huì)。他們會(huì)利用大學(xué)生急功近利這一心態(tài)，采用各種誘騙手段使其上當(dāng)。報(bào)紙是一個(gè)面向社會(huì)的渠道，而社會(huì)必定魚龍混雜，沒(méi)有安全保障。大學(xué)生求職，應(yīng)該借助正規(guī)渠道，比如校園家教中心或熟人介紹，這就大大降低了安全隱患。(2)家教中介名堂多。據(jù)了解，在招工渠道方面，通過(guò)社會(huì)上的職業(yè)性中介機(jī)構(gòu)所占的比例也是很高的。社會(huì)中介打著學(xué)?；蚴菍W(xué)生組織的名義，一方面獲取家長(zhǎng)的信任，一方面向家教學(xué)生索取高額中介費(fèi)用。中介機(jī)構(gòu)介紹一份家教不僅向家長(zhǎng)收取30元的費(fèi)用，還要向?qū)W生收取100元的中介費(fèi)用。學(xué)生家教中介費(fèi)用一般在10%—15%，雖然這比介公司的費(fèi)用低了很多，但算下來(lái)也不少。這為來(lái)就不容易找的家教帶來(lái)了更大的困難。(3)家教市場(chǎng)有“雷區(qū)”。從頻繁的報(bào)道中，不難看出目前女大學(xué)生家教的安全問(wèn)題尤為突出。女大學(xué)生家教過(guò)程中遭遇性的騷擾、受到男子不軌意圖的恐嚇或是侵害甚至生命受到威脅的事情已經(jīng)屢見不鮮。當(dāng)今社會(huì)存在著種種安全隱患，們的道德底線正在不斷降低，如何守住最后的一道防線，已成為當(dāng)今社會(huì)的重點(diǎn)話題。家教市場(chǎng)同樣被蒙上了一層陰影。(4)自我保護(hù)意識(shí)和能力差。身為一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)該有敏銳的洞察力。可是現(xiàn)在的大學(xué)生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少之又少，自我保護(hù)的意識(shí)和能力差。特別是女大學(xué)生情商比較低，對(duì)異性的了解不夠更容易吃虧。害人之心不能有，防人之心不可無(wú)。當(dāng)今社會(huì)存在著種種安全隱患，稍加不注意，噩運(yùn)可能就會(huì)降臨到自己頭上。安全不能開玩笑，生命更不能冒險(xiǎn)。我們的生命只有一次，當(dāng)失去之后再想去珍惜就太晚了。

四、解決方法與途徑

1、對(duì)從事家教的大學(xué)生進(jìn)行資格認(rèn)定，嚴(yán)格實(shí)行持證“上崗”。可以由教育部門設(shè)立專門的大學(xué)生家教資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)，并在所屬的大學(xué)內(nèi)設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，該分支機(jī)構(gòu)可以由學(xué)工處管轄。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)大學(xué)生身份的審核、家教能力的認(rèn)定、家教上崗證書的發(fā)放以及發(fā)放后的定期監(jiān)督。對(duì)于已經(jīng)拿到上崗證書但家長(zhǎng)與輔導(dǎo)學(xué)生都很不滿意和有其它原因不能繼續(xù)進(jìn)行家教的大學(xué)生，家教上崗證書由該機(jī)構(gòu)收回。對(duì)于持證上崗的流程，提出以下建議：

(1)認(rèn)定對(duì)象

申請(qǐng)者需持有“兩證”，即身份證和學(xué)生證，并填寫申請(qǐng)表。

（2）進(jìn)行審核

①申請(qǐng)者的普通話水平要達(dá)到一定的要求，由審核人員認(rèn)定。

②申請(qǐng)者的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)需達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，其所申請(qǐng)時(shí)所在的學(xué)年各門成績(jī)必須及格。

③申請(qǐng)者應(yīng)把自己所能輔導(dǎo)的課程列舉出來(lái)，并進(jìn)行試講，試講通過(guò)才能領(lǐng)到上崗證書，上崗證書上應(yīng)標(biāo)明所能輔導(dǎo)的科目。

（3）證書發(fā)放

對(duì)審核通過(guò)者發(fā)放上崗證書，該證書有效期為一年。對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，證書統(tǒng)一收回。

實(shí)行該制度不僅有利于統(tǒng)一管理大學(xué)生家教這一行業(yè)，保證進(jìn)行家教的大學(xué)生的水平，防止濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，提高大學(xué)生家教團(tuán)體的整體素質(zhì)，而且登記到人有利于增強(qiáng)家教的安全性，減少家教安全事故。

2、對(duì)勞動(dòng)法律體系進(jìn)行完善，并且政府加強(qiáng)管理。在勞動(dòng)法、合同法中加入對(duì)大學(xué)生家教安全的法律法規(guī)。只有出臺(tái)針對(duì)校大學(xué)生這一特殊主體的勞動(dòng)法律法規(guī)，才能相對(duì)減少家教安全事故，起到威懾作用。與此同時(shí)，當(dāng)女大學(xué)生合法權(quán)益受到危害時(shí)也能有具體的法律法規(guī)來(lái)保護(hù)她們。政府可以成立家教管理部門，主動(dòng)、無(wú)償服務(wù)大學(xué)生和家長(zhǎng)；嚴(yán)厲查處打著家教中心牌子的非法經(jīng)營(yíng)者，組建一批合法的家教中介，定期組織“大學(xué)生家教供需見面會(huì)”之類的活動(dòng)，為家教的大學(xué)生們提供方便可靠的交易平臺(tái)。

3、學(xué)校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的家教進(jìn)行全面指導(dǎo)。學(xué)校一般都有勤工助學(xué)中心，并且下面在設(shè)有家教部。學(xué)?？梢栽诩医滩颗鋫鋵Ｂ毨蠋熁蛘叱鲆欢ǖ娜肆?、物力來(lái)嚴(yán)格審核家長(zhǎng)身份，對(duì)一些保姆性質(zhì)的家教堅(jiān)決拒絕，并設(shè)立跟蹤調(diào)查組反饋信息。這樣可以增加大學(xué)生尤其是女大學(xué)生的家教安全系數(shù)。同時(shí)，對(duì)于已經(jīng)找到家教工作的大學(xué)生要與家長(zhǎng)簽訂合同，并定期進(jìn)行家教反饋，這樣對(duì)家長(zhǎng)和大學(xué)生都是一種監(jiān)督。在校內(nèi)成立專門替大學(xué)生家教維權(quán)的法律機(jī)構(gòu)，一旦大學(xué)生的合法權(quán)益受到不法侵害，可由學(xué)校維權(quán)機(jī)構(gòu)出面為其進(jìn)行法律維權(quán)，降低大學(xué)生的法律維權(quán)成本。

4、應(yīng)當(dāng)加大社會(huì)媒體的監(jiān)督和社會(huì)組織的幫助。通過(guò)新聞媒體的調(diào)查暗訪等監(jiān)督方式來(lái)引起人們的重視。健全的法律保護(hù)體系加上社會(huì)媒體的監(jiān)督，可使女生家教安全暴露在法律監(jiān)督和人民大眾的視野之下，使其的不法行為無(wú)處藏身。組織成立保護(hù)勤工助學(xué)大學(xué)生權(quán)益的法律維權(quán)組織。雖然學(xué)校成立了維權(quán)機(jī)構(gòu)，但其遠(yuǎn)沒(méi)有社會(huì)組織的管轄范圍和影響力大。社會(huì)法律維權(quán)組織的出現(xiàn)一來(lái)可以緩解學(xué)校維權(quán)機(jī)構(gòu)的壓力，再者可以為大學(xué)生家教的維權(quán)提供更廣闊的平臺(tái)，降低大學(xué)生維權(quán)的成本。

5、加強(qiáng)在校女大學(xué)生的自身安全防范意識(shí)和法律意識(shí)。只有大學(xué)生自身增強(qiáng)了安全意識(shí)，才能從根本上減少家教安全案件的發(fā)生。在尋找家教時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）選擇正規(guī)的家教渠道。不要從廣告中直接聯(lián)系，最好通過(guò)學(xué)校內(nèi)部的家教中心或者熟悉的老師、同學(xué)介紹，通過(guò)bbs、報(bào)紙、街頭舉牌、散發(fā)和張貼小廣告等方式很容易被不法分子所利用。如果通過(guò)學(xué)校外部的中介公司，一定要找正規(guī)的中介公司，視其是否具有一定的規(guī)模，是否有健全的服務(wù)體系及工作人員素質(zhì)是否優(yōu)秀等等，另外也要看是否有工商部門頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、如果有網(wǎng)站還需要有電信部門頒發(fā)的“互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證”，即icp證。并主動(dòng)與用人方簽訂協(xié)議，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)，一旦發(fā)生糾紛，可以用法律手段保護(hù)自己。

（2）詳細(xì)了解家教情況，確認(rèn)聯(lián)系人的身份和真實(shí)情況。詢問(wèn)委托人的固定聯(lián)系方式和家庭成員等情況，盡量選擇年齡稍小一些的學(xué)生，異性大齡學(xué)生最好排除在外。

（3）輔導(dǎo)時(shí)間相對(duì)固定，沒(méi)有特殊情況不要隨意改動(dòng)，輔導(dǎo)時(shí)間不宜過(guò)晚，應(yīng)盡可能將家庭輔導(dǎo)時(shí)間安排在周六、周日的白天，或平常自己沒(méi)晚課和學(xué)生放學(xué)較早的時(shí)間段。如果晚上八點(diǎn)半還不能完成授課，這份工作最好不要做。

（4）盡量選擇距離學(xué)校較近的家庭，不要去偏遠(yuǎn)地區(qū)，以免被搶或者發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)呼救無(wú)人幫助。

（5）首次登門最好找男同學(xué)陪同，確認(rèn)做家教的地點(diǎn)及家庭情況是否屬實(shí)。

（6）將去往家教的準(zhǔn)確地址、外出輔導(dǎo)行程表和時(shí)間表告訴自己的宿舍同學(xué)或者朋友，讓要好的同學(xué)掌握這些信息，以防萬(wàn)一。

（7）在到達(dá)擔(dān)任家教的家庭后，給同學(xué)打個(gè)電話，這樣一方面可以讓同學(xué)知道自己的行蹤，另一方面及時(shí)與帶心懷惡意的人，也可以通過(guò)這個(gè)辦法讓對(duì)方有所忌憚。

（8）如果遭遇歹徒，切莫慌亂，要巧妙周旋，尋找逃脫的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，大學(xué)生也要加強(qiáng)法律意識(shí)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。

五、感謝

本次調(diào)查要感謝廣大調(diào)查參與者以及江蘇大學(xué)法學(xué)院的支持與幫助。

六、附材料

材料一：中華人民共和國(guó)國(guó)勞動(dòng)法相關(guān)條例

材料二：高等學(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法

材料三：大學(xué)生從事家教職業(yè)調(diào)查問(wèn)卷

材料四：座談筆錄