教育事業(yè)調研報告(4篇)

第1篇 教育事業(yè)調研報告

百年大計，教育為本。堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是我國長期堅持的一項重大方針。改革開放以來，____市認真落實教育優(yōu)先發(fā)展的方針，教育工作取得了新成績，實現了在不斷探索與改革中穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展。

1、“兩基”鞏固不斷提高，義務教育成效顯著

____市委、市政府將“普九”作為教育工作的“重中之重”來抓，明確了實現“普九”的時間表，實行了教育目標管理責任制，舉全市之力開展了“普九”攻堅戰(zhàn)。____年全市小學適齡兒童入學率達99.88％，初中生入學率達101.95％。義務教育普及水平顯著提高，全市順利通過了“兩基”（基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲）國檢驗收。實現“普九”后，市委、市政府執(zhí)行國家、自治區(qū)各項政策，建立了鞏固“普九”的長效機制、貧困學生保學機制，實行捐資助學、“兩免一補”等措施，落實農村義務教育經費保障機制改革實施工作，加強和規(guī)范“兩免一補”工作的管理，促進了“普九”成果的鞏固?！癬___”期間，全市農牧區(qū)中小學生享受義務教育保障經費4942.7萬元。義務教育經費保障機制改革工作的實施，極大地減輕了學生家庭的經濟負擔,為義務教育提供了強有力的保障。

2、素質教育扎實推進，學生能力全面發(fā)展

改革開放以來，____市素質教育得到了空前的提升和推進。堅持把學校德育工作擺在素質教育的首要位置，突出愛國主義教育的主旋律，深入開展民族團結教育，堅決反對民族分裂和非法宗教活動，不斷增強德育工作的針對性和實效性。進一步加強師德教育，完善教師職業(yè)道德考核方案，健全教師職業(yè)道德激勵機制，提高了教師職業(yè)道德素質。扎實開展“德育達標學?！眲?chuàng)建工作，目前全市有地區(qū)級“德育達標學?！?1所，自治區(qū)級“德育達標學?！?所。加強學校法制教育，強化國防教育，實施了國家《學生體質健康標準》，確保了學生每天有1小時體育鍛煉活動，增強學生體質。提高藝術課的開課率和教學質量，開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生課余生活。

3、教師隊伍建設加強，整體素質進一步提高

改革開放之初，____市師資嚴重不足，教師數量少，1978年全市有中小學教職工832人。經過改革開放，全市教師隊伍建設以“內強素質、外樹形象”為目標，以提高教師職業(yè)道德素質和政治業(yè)務素質為重點，實施“師德建設”、“繼續(xù)教育”工程，打造出了一支適應時代發(fā)展需要的教師隊伍。____年全市中小學教職工2900人，比1978年增長2.5倍。廣大教師敬崗愛生精神普遍增強，教書育人能力顯著提高，為繼續(xù)推動教育事業(yè)改革和發(fā)展提供了強力支撐。

全市深化學校人事制度改革，積極推行中小學教職工全員聘用制度。2002年出臺了《____市教育系統競爭上崗雙向選擇實施方案》，堅持“按需設崗、平等競爭、雙向選擇、擇優(yōu)聘用”的原則，進行了教師全員聘用制，形成了“職務能上能下，工資能升能降，人員能進能出”的用人機制。同時建立健全教師工資足額發(fā)放保障機制，確保教師工資按時足額發(fā)放。關心艱苦邊遠學校教職工，在職稱評聘時優(yōu)先考慮。2023至2023年，全市面向社會公開招聘的274名教師。2023年爭取自治區(qū)特崗教師56人，“雙語”臨時編制教師20人。2023年爭取自治區(qū)特崗教師157名，聘用臨時“雙語”教師24人。____年爭取自治區(qū)特設崗位教師321名，聘用學前“雙語”教師35人。通過一系列的工作，有效地緩解了全市漢語言專業(yè)教師和“雙語”教師短缺問題，穩(wěn)定了教師隊伍，教師隊伍朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展。

4、基礎設施投入加大，辦學條件不斷改善

改革開放之初，____市學校大都在困境中靠從集體經濟擠錢維持辦學，校舍破舊不堪，教學設備簡陋。改革開放以來，市委、市政府克服重重困難，想方設法增加教育投入，千方百計改善辦學條件，積極爭取上級扶持資金，不斷加大教育基礎設施建設投入力度，努力改善學校辦學條件。2002年至2023年，積極爭取項目資金6673萬元，新建教學樓16幢，建筑面積6.8萬平方米；新建平房教室3.3萬平方米；改造危房6.9萬平方米，中小學校d級危房全部消除。建成地區(qū)級“花園式學?！?2所，市級“花園式學?！?8所。____年實施教育建設項目28個，投資10978.3萬元，建筑面積10.45萬平方米。其中實施了新區(qū)教育城一期工程，投資5234.9文秘站－中國最強免費！萬元，建筑面積3.6萬平方米。2023年建設了新區(qū)中學教育城二期工程建設，投資7412萬元，建筑面積4.07萬平方米。實施了新區(qū)小學教學樓、第三中學食宿樓、9所“雙語”幼兒園等項目。全市中小學辦學條件得到極大改善，有力地推動了城鄉(xiāng)基礎教育水平的整體提高。

5、教學質量明顯提高，高考成績逐漸提升

改革開放以來，全市學校堅持以教學質量為中心，深化教學改革，加強制度建設，不斷完善教育教學管理，科學施教，中小學學校教育教學質量明顯提高。特別是2023年，高考成績600分以上的有40人，上重本線的有200多人，上本科線的有586人。2023年參加普通高考考生1905人，漢語言文科上線率91.6%，理科上線率92.2%；2023年參加普通高考考生2337人，漢語言文科上線率81%，理科上線率80.08%；____年參加普通高考考生2259人，漢語言文科上線率80.68%，理科上線率75.62%。

改革開放以來，____市教育工作雖然取得了一定的成績，但

由于多方面的原因，目前教育的整體水平不高，人民群眾日益增長的教育需求與優(yōu)質教育資源不足，是現階段教育改革與發(fā)展的基本矛盾。全市教育發(fā)展水平與天山北坡市（縣）相比，面臨一些較為突出的問題。

1、“缺乏”問題：缺乏發(fā)展教育的優(yōu)秀人才；缺乏跨越式發(fā)展教育的振興規(guī)劃以及有效的管理激勵監(jiān)督機制；缺乏“品牌初高中學校、高素質校長、優(yōu)秀名教師”。

2、“失衡”問題：教育成果與經濟社會發(fā)展需要的失衡；城鄉(xiāng)教育的失衡，特別體現在學前及高中教育上；地域失衡，教育發(fā)展周邊地域差距較大，優(yōu)秀初中畢業(yè)生外流現象比較嚴重。

3、“滯后”問題：總體教育質量比較滯后；管理觀念和教育觀念滯后；學校的辦學思想與辦學特色不夠明確，學校內部教研品質及教師整體實施有效教學的能力不強。

著眼于未來，在新的起點上尋求發(fā)展，須認真貫徹《新疆維吾爾自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，這是____市教育面臨的重大課題。面對當前____教育發(fā)展的良好勢頭，我們應當意識到，還有更長遠的目標和更重大的責任，特別是打造____品牌教育和真正實現教育現代化，還要走一段很長的路。這就意味著需要思考，而思考的深刻性將昭示著____市教育的未來。

（一）教育優(yōu)先，樹立教育發(fā)展觀念

認真落實《中共中央、國務院關于新疆跨越式發(fā)展和長治久安的意見》，抓緊編制出高質量、適合全市教育事業(yè)發(fā)展實際的“十二五”規(guī)劃，加強和改善對教育工作的領導，多方入手，綜合治理，為教育事業(yè)營造良好的社會環(huán)境。充實完備全市“十二五”教育項目庫建設，加強與上級教育部門的銜接，爭取更多的教育項目納入自治區(qū)、地區(qū)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，不斷加大對全市教育項目的投入。

（二）以效益為本，深化管理體制改革

1、繼續(xù)推進學校布局調整，推動教育資源優(yōu)化配置。從縱向上比較，1978年以來，____教育取得了快速發(fā)展；從橫向上比較，與天山北坡市（縣）逐漸拉開了距離。但是隨著全市教育外部環(huán)境不斷改善，新區(qū)高中城的建成，高中優(yōu)質教育資源將得到了進一步整合，各級政府、廣大中小學生家長對____教育的期望值逐漸攀升，這就意味著____教育工作者的責任更加重大。必須引進教育發(fā)達地區(qū)先進的管理體制，加快教育發(fā)展改革的步伐，大膽探索集團化辦學方式，力爭實現全市教育的跨越式發(fā)展。

2、結合全市教育實際情況，盡快出臺“品牌初高中學校、高素質校長、優(yōu)秀名教師”發(fā)展培養(yǎng)工程，造就一批教學名師和學科領軍人才，鼓勵學校培養(yǎng)各方面的拔尖人才及創(chuàng)新人才。

3、建立與遼寧省營口市對口支援教育事業(yè)長效機制。在遼寧省營口市建立____市教師培訓基地，選派教師骨干、基層學校領導進行培訓。大力推行支教工程，由營口市選派優(yōu)秀教師支援全市教育。

4、探索建立“管、辦、評”相對獨立的教育管理體系。明確定位，充分發(fā)揮學校黨支部、工會、教代會等各類組織的作用。建立多類型的制約監(jiān)督機制，特別是發(fā)揮社會監(jiān)督和群眾監(jiān)督的作用。

（三）公平優(yōu)先，促進均衡發(fā)展

1、落實國家義務教育質量基本標準和監(jiān)測制度，繼續(xù)引導、扶持農村學前、小學教育發(fā)展，建立城鄉(xiāng)一體化的義務教育發(fā)展機制。優(yōu)化義務教育資源配置，解決好城區(qū)中小學大班額問題。

2、建立全市教師交流機制，推進學校標準化建設。改造薄弱學校，盡快使師資、教學儀器設備、圖書、體育場地達標。加快農村寄宿學校建設，關注進城務工子女的教育，實行高中和職業(yè)高中招生名額合理分配到城鄉(xiāng)初中的辦法。

3、繼續(xù)加大對教育設備投入，完善學校的基礎設施建設，一些器材和設施實行交流機制，配齊各學科教師，開足規(guī)定課程，提高薄弱學校辦學水平。

（四）以人為本，深化教育人事制度改革

教師是教育事業(yè)的第一資源。努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育發(fā)展的關鍵。充分激發(fā)廣大教育工作者的積極性，做到人盡其用，用盡其才，才盡其效。

1、加大師資培訓力度，多采用“走出去”、“請進來”及網絡培訓等方式，提高實在的培訓效果，加大對培訓的檢查及考核力度，使參訓人員真正能學有所得。

2、完善以崗定編、崗位竟聘、全員聘用制度，建立轉崗、落聘進修等機制，實現良性競爭，優(yōu)績優(yōu)酬，激活教師潛力，促進教師水平的不斷提升。

3、貫徹《教師法》，對全市教育事業(yè)做出突出貢獻的教師或工作者授予榮譽稱號。合理落實教師績效工資，建立統一的中小學教師職稱評聘制度，適當提高雙語教師、農牧區(qū)教師中級和高級專業(yè)技術職務（職稱）比例。

4、實施教師安居工程，將教師住房納入政府保障性住房體系，解決教師的日常生活難題，真正把優(yōu)秀的人才吸引到教育行業(yè)，“請鳳入巢”，做到不僅用崇高的事業(yè)吸引人，還能用優(yōu)厚的待遇挽留人。著力提高教師待遇，營造良好的尊師重教氛圍，讓教師真正成為陽光下最光輝的職業(yè)。

回顧過去，歷史輝煌，展望未來，任重道遠。面向未來，____市教育已經站在一個新的歷史起點上，讓我們?yōu)榘裚___市建設成為人力資源強市而不懈奮斗！

第2篇 關于推進我縣教育事業(yè)發(fā)展的調研報告

關于推進我縣教育事業(yè)發(fā)展的調研報告

教育是民族振興的基石，在全面建設小康社會中具有基礎性、先導性和全局性的作用。近年來，縣委、縣政府為扎實推進“四型__”建設，提出了創(chuàng)建省級教育強縣的目標，在完善投入機制、優(yōu)化資源配置、改革辦學模式、加強師資培養(yǎng)、推進均衡發(fā)展等方面進行了大膽的探索和實踐，初步形成了具有__特色、適應經濟社會發(fā)展、充滿生機活力的教育體系。但我們也必須正視我縣教育事業(yè)發(fā)展存在的困難和問題，并用創(chuàng)新的思路和改革的辦法加以解決，才能為我縣經濟社會又好又快發(fā)展提供強有力的人才支撐。

一、我縣教育事業(yè)的基本情況

目前，我縣有普通高中、綜合高中5所，職業(yè)高中3所，區(qū)域性成技校3所，初中14所（含4所九年一貫制），小學49所（外加2個教學點），幼兒園153所（其中公辦4所），鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校25所，教師進修學校1所。共有在校生70774人（含在園幼兒），在職教職員工4174人。

近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，通過全縣上下共同努力，我縣教育事業(yè)呈現出良好的發(fā)展勢頭，無論是數量還是質量，都在穩(wěn)步提高。普通高考每年上線人數和上重點線人數均占全市1/3強，職業(yè)教育的規(guī)模和質量保持全市龍頭地位，升學就業(yè)率達100%。在省級以上的各類比賽中，僅20__學年以來就有省級300多人次、國家級328人次獲獎。在今年由國家教育部、體育總局等5部委聯合舉辦的“奕陽杯”全國電子錦標賽中，我縣選手獲得了小學組團體總分第一名、初中組團體總分第五名及金牌3枚、銀牌3枚、銅牌4枚（大賽共設金銀銅牌各6枚）的優(yōu)異成績。與此同時，我縣始終堅持以基礎教育為重心，鞏固提高“普九”成果，努力推進各類教育協調發(fā)展。

1、幼兒教育持續(xù)發(fā)展。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建為抓手，引進市場運作機制，優(yōu)勝劣汰，促進了幼兒教育的改革和發(fā)展。按照“調整園所布局，適當擴大規(guī)模，多種形式辦園，多條渠道融資，完善管理機制，激發(fā)辦園活力，提高保教質量，增強教育效益”的思路和原則，著力提高辦園水平。20__年，縣政府出臺了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園添置設施設備的補助方案》，進一步改善幼兒園的辦學條件。全縣3至5周歲幼兒入園率從20__年的66.7%提高到目前的93.8%，普及幼兒教育目標基本實現。

2、“普九”水平明顯提高。在全市范圍內率先實現高標準、高質量普及九年義務教育。截止目前，全縣小學入學率100%，鞏固率100%；初中入學率99.87%，鞏固率99.98%；三殘兒童少年入學率97.2%。建成省教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)16個，市教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)7個。

3、高中教育長足發(fā)展。初中畢業(yè)生升高中比例從20__年的81.2%，提高到20__年的94.09％。辦學條件不斷改善，辦學質量進一步提高，高中段學校已全部成為省重點學校或示范學校，職業(yè)高中跟普通高中招生比已連續(xù)6年高于1:1。高中教育質量不管是升學還是就業(yè)一直處于全市領先地位。

4、成人教育成效顯著。重點培育了壺鎮(zhèn)、仙都、新建三所省示范性成技校，全縣各成人教育學校或機構通過遠程教育、函授、自考等形式，使近20__名從業(yè)或待業(yè)人員獲取了高等教育學歷，1500多人獲取了成人高中（中專）學歷；開展了農業(yè)實用技術培訓、社會文化生活教育，接受培訓達42572人次；開設了項目經理、機械cad、財會、電工、計算機等勞動力技能培訓，年接納學員在1000人以上；全縣實現了高標準掃盲目標，青壯年非盲率達到99%。

5、職業(yè)教育快速發(fā)展。結合欠發(fā)達地區(qū)經濟社會發(fā)展的實際，努力服務大社會,全力融入大市場,奮力加快大發(fā)展,著力打造大品牌，大力發(fā)展職業(yè)教育，初步構建了形式多樣、靈活開放、特色鮮明的職業(yè)教育體系。一是探索投入機制。從直接投入轉到經營開發(fā)，通過老校區(qū)高價置換，利用土地級差實現校園搬遷，走經營開發(fā)的路子，實現了辦學規(guī)模、辦學條件的擴張。二是優(yōu)化資源配置。采取一系列措施，在資源整合中促進結構調整，在結構調整中實現優(yōu)勢互補，在優(yōu)勢互補中做強職業(yè)教育。三是豐富辦學模式。將升學教育、就業(yè)教育、終身教育有機統一起來，使辦學模式朝多類型、多層次方向發(fā)展。

二、我縣教育發(fā)展面臨的困難和問題

雖然近年來我縣教育取得了前所未有的發(fā)展，辦學水平和辦學效益顯著提高，但由于我縣經濟相對落后，財政實力有限，全縣教育整體水平和綜合實力與經濟發(fā)達地區(qū)仍有不少差距，與人民群眾的需求和愿望仍有一定距離。主要問題和困難有：

1、教育內涵有待進一步提升。__的教學質量在麗水位居前列，但同我省發(fā)達地區(qū)相比，差距還非常明顯。就從我縣的各個學校來看，教學質量也參差不齊。在豐富教育內涵方面，我縣學校的管理水平、教師隊伍建設、學生德育工作還需不斷加強。

2、布局調整有待進一步加快。今年，我縣撤并了一批學校，全縣學校布局 逐漸合理，但是離人民群眾的要求還有一定的距離，特別是優(yōu)質教育資源比較緊張?？h城的學校招生年年爆滿，而偏遠農村學校的學生卻越來越少。這就需要我縣樹立超前的眼光，按照集約、集聚的要求，繼續(xù)推進學校布局的優(yōu)化調整。

3、教育投入有待進一步加大。近年來，縣財政不斷加大對教育事業(yè)的投入，但這些投入還只是低水平的，還不能滿足我縣教育事業(yè)快速發(fā)展的資金需求。部分學校的音、體、美等活動場所和活動器材還很缺乏，教師的待遇還偏低。

4、辦學環(huán)境有待進一步優(yōu)化。雖然各級黨委、政府對教育事業(yè)支持力度持續(xù)加大，我縣的辦學環(huán)境有了很大的改善，但極少數群眾對于教育事業(yè)還不是很支持。如在某些學校撤并和建設過程中，涉及到少數群眾部分利益的重新調整，增加了工作難度，影響了工作進度。

5、教育收費有待進一步規(guī)范。隨著義務教育經費保障機制改革的深入推進，義務教育階段的收費管理日趨嚴格，但相關的配套政策一時還難以跟上，特別是學校的公用經費與實際需求還存在較大缺口，教育收費的規(guī)范化管理工作任重道遠。

三、關于加快發(fā)展教育事業(yè)的幾點建議

今后，我縣的教育發(fā)展與改革要認真貫徹落實黨的十七大精神，以辦好人民滿意的教育為目標，全力構建更加完善的現代教育體系，逐步形成各級各類教育結構合理、協調發(fā)展，適應__經濟社會發(fā)展特點，具有__特色的教育體系。

1、推動全縣基礎教育均衡發(fā)展。要強化政府責任，落實措施，把推動基礎教育的均衡發(fā)展作為我縣教育事業(yè)改革的首要任務。一是不斷改善農村學校的硬件設施。縣財政每年安排一定的專項資金扶持薄弱學校發(fā)展，逐步減少弱勢學校，使全縣每一所中小學校都能按照法定的標準，擁有大致均等的物質條件，實現基礎教育規(guī)范化辦學，從而形成一個公平競爭的教育環(huán)境。按照教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃要求，繼續(xù)新建、改建、擴建一批學校，重點加快仙都中學、新碧初中、湖川初中等項目建設步伐，到20__年，中小學布局調整基本到位，從而使優(yōu)質教育資源的受惠面不斷擴大，教育公平程度明顯提高。二是加大對農村學校師資的支持。要從政策、經費、機制等方面對農村學校師資隊伍建設給予大力支持，提高廣大農村學校教師的綜合素質。有計劃地開展“城鎮(zhèn)支援農村、強校支援弱校”送教活動，定期抽調優(yōu)秀教師到辦學薄弱的農村學校支教。建立城區(qū)中小學教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教服務期制度，并與職稱晉升直接掛鉤。三是積極鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師爭先創(chuàng)優(yōu)。評優(yōu)、評先、晉級方面政策要向農村學校教師傾斜，在縣財力允許的情況下，努力提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的福利待遇，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師安心工作。同時，嚴格執(zhí)行就近免試入學制度，保證生源的均衡。

2、全面提高教師隊伍素質。培養(yǎng)一批在全省、全市有影響的名校長和名教師，教師隊伍專業(yè)化水平、學歷水平達到或者高于全省平均水平。教師學歷合格率普通中小學達到96%左右，中等職業(yè)學校達到85%以上。進一步采取切實措施，盡最大努力為教師提供發(fā)展空間，穩(wěn)定教師隊伍。一是加強師德師風建設。把師德師風建設作為師資隊伍建設的首要任務來抓,強化廣大教職工的誠信意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責任感等道德要求，營造濃厚的比、學、趕、幫氛圍，樹立正確的教育觀、學生觀、質量觀、評價觀，開展德業(yè)雙發(fā)展的大學習、大討論和大比武活動，進一步改進工作作風，樹立敬業(yè)服務思想、務實高效的工作作風。二是加強學校班子建設。建立學校領導班子績效考核制度，強化領導班子的教學工作職責。建章立制，規(guī)范校務公開，切實做到陽光校務，進一步充實學校管理干部隊伍，努力建設一支品德高尚、素質優(yōu)良、作風過硬、管理嚴格的學校領導班子隊伍。三是加強教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)做好教師素質提升工程的有關工作。逐步構建滿足教師專業(yè)化發(fā)展需求的培訓體系，積極開展創(chuàng)建學習型學校活動，為教師成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，進一步提升師本教研、校本教研、聯校教研、縣級教研的質量和效益，主動引進、整合外部教研資源，進一步加大教育科研力度，加強教師專業(yè)素質發(fā)展。

3、切實加強教育資金保障。依法加大政府對教育的投入，建立、健全公共財政體制下教育投入的穩(wěn)定增長機制，確保實現《教育法》所規(guī)定的政府對教育的“三個增長”、“兩個提高”。不斷完善多渠道籌措教育經費的機制和義務教育經費保障機制，不斷提高義務教育保障水平，保證中小學生均公用經費超過省定最低標準的水平，且逐年有所提高。加強經費管理、提高資金使用效益。安排學校公用經費依據在校學生人數，兼顧不同規(guī)模學校運轉的實際情況，適當向辦學條件薄弱的學校傾斜，保證較小規(guī)模學校的基本需求。嚴格公用經費開支范圍。實行“校財縣管”，嚴禁擠占挪用公用經費現象的發(fā)生。按照部門預算編制要求，完善中小學預算編制制度。指導學?？茖W編制預算，并按預算及時撥付資金，保證學校的正常運轉。

4、繼續(xù)做好做強職業(yè)教育。認真落實《__縣職業(yè)教育六項行動計劃實施辦法》，創(chuàng)建與現代制造業(yè)相配套的機電類實訓基地和與現代服務業(yè)相配套的工藝美術類實訓基地；積極開展師資隊伍建設，力爭通過1—2年的努力把我縣職業(yè)學校的“雙師型”教師比例提高到85%；重點抓好骨干職業(yè)學校的建設；加強校企合作，在全縣建立5個校外實習示范基地，為職業(yè)學校、專業(yè)課教師和學生提供實習場所，提高學生的職業(yè)技能和就業(yè)能力；對未能繼續(xù)升學的農村應屆初中畢業(yè)生、普通高中畢（結）業(yè)生根據就業(yè)崗位的技能要求，進行6個月到1年的職業(yè)技能培訓，并取得相應的職業(yè)資格證書。要整合全縣職業(yè)教育資源，逐步規(guī)范職業(yè)教育市場。

5、不斷提高幼兒教育水平。逐步探索符合農村幼兒教育管理的新模式，使全縣每一名幼兒都能受到良好的學前教育。努力擴大幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模，盡快形成以政府辦園為骨干，公辦與民辦相結合的發(fā)展格局。公辦幼兒園要發(fā)揮帶動示范作用，不斷提升辦學規(guī)模和檔次，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設步伐，力爭“十一五”末各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建有一所符合省級標準的中心幼兒園。加大民辦幼兒園的管理力度，引導和鼓勵民辦幼兒園通過適當形式的聯合辦學進行資源整合，強化幼兒園的規(guī)范化建設。抓緊出臺鼓勵和吸引民間資金辦學的具體辦法，重點明確社會辦園用地、建設費用和獎勵等方面的優(yōu)惠政策。實行幼兒園園長、教師資格準入制度，嚴格實行持證上崗，新進幼兒教師必須是有教師資格的專業(yè)畢業(yè)生。將幼兒教師培訓納入中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃，制定切實可行的幼兒教育師資培養(yǎng)培訓規(guī)劃。督促民辦幼兒園建立、健全教師社會保障制度，維護教師的合法權益。

6、努力構建“四大校園”。一是構建“平安校園”。完善和細化安全管理工作機制，落實責任，明確分工，消除隱患，使安全管理工作真正到人、到事、到位。進一步加強社會治安綜合治理，加大校園及周邊環(huán)境的整治力度，建立健全保障學校師生身心、財產安全的長效機制。二是構建“生態(tài)校園”。高度重視校園規(guī)劃，采取有效的措施，努力使校園的自然美、藝術美、形式美相統一。進一步抓好校園文化建設，使每所學校的校園文化都有鮮明的主題，讓師生員工走進校園就能鮮明地感受到校園文化的“靈魂”，接受潛移默化的熏陶。三是構建“書香校園”。就是要崇尚良好的校園讀書風氣，倡導師生共同學習，讓讀書成為師生的一種生活方式，讓讀書成為全縣師生共同進步的源泉和階梯。四是構建“文明校園”。就是要營造文明、健康、高雅的校園環(huán)境，形成蓬勃向上、催人奮進的校園氛圍，努力培養(yǎng)嚴謹的教風、學風，使學生養(yǎng)成高尚文明的行為習慣。

第3篇 ｘｘ教育局關于農村教育事業(yè)發(fā)展調研報告

為進一步摸清我縣農村教育情況，促進全縣農村教育的健康持續(xù)發(fā)展，按照縣委、縣政府有關通知要求，我們多次深入基層，對農村教育的實際情況進行了深入的調查研究，并制定了未來幾年我縣農村教育事業(yè)發(fā)展的遠景規(guī)劃，現將我們的調研情況匯報如下：

一、我縣農村教育的基本情況

目前，我縣共有各級各類農村學校190所，其中普通高中5所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中37所，中心小學113所，完小14所，分校21所。全縣農村有高中在校生6796人，初中在校生26372人，小學在校生31339人。此外，還有各類農村幼兒園109所（含鴉鴻橋鎮(zhèn)兩所民辦園），在園幼兒13800人。

二、近幾年的主要做法

多年來，我們堅持把發(fā)展教育作為推動經濟發(fā)展和社會進步的基礎工程，大力實施“科教興縣”戰(zhàn)略，努力使基礎教育適度超前發(fā)展。我們的主要做法是：

1、以省“普九”復查為契機，不斷改善辦學條件。近幾年，我縣以迎接省“普九”復查為契機，大力推進“普九”完善工程，義務教育階段的學校在辦學條件、辦學水平和普及程度等方面又有了長足的進步。我縣初中生年鞏固率逐年提高，已達到省“普九”標準，小學生入學率、鞏固率均已達省“普九”標準。我縣多次被省政府評為“普九”工作先進縣。

2、大力發(fā)展學前教育和高中教育，努力實現“普九”向兩頭延伸。在鞏固“普九”成果的同時，我縣還大力發(fā)展高中教育和學前教育，努力使普九成果向兩頭延伸。近幾年我縣高中在校生人數逐年攀升，今年我縣5所農村普通高中共有在校生6796人，占全縣高中學生總數的44.7%；在學前教育方面，從2002年起，我們努力實現由學前班向幼兒園的轉變，三年時間共新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園69所，學前三年入園率達86.2%。去年我縣在原有基礎上又投入資金1146萬元，用于學前教育發(fā)展。2023年12月初，我縣接受了省檢查團的“普三”驗收，省市領導對我縣的學前教育發(fā)展給予高度評價，我縣的學前教育保持了在全市乃至全省的先進水平。

3、合理調整農村中小學布局，不斷優(yōu)化教育資源，擴大辦學規(guī)模。調整農村中小學布局是基礎教育發(fā)展的一項戰(zhàn)略任務，也是農村人口結構變化趨勢的必然要求。為進一步提高辦學效益，優(yōu)化教育資源配置，推進我縣教育現代化進程，我們把農村中小學布局調整工作當作一項重要任務來抓，制定了2023—2023年農村中小學布局調整規(guī)劃。幾年來，全縣農村初中、小學學校總數從1998年的498所減少到目前的185所。

4、加大現代化教育裝備力度，努力實現教育的現代化。從2001年開始起動教育裝備現代化工程，截止到目前共投入資金4300萬元用于配備校長辦公系統、學校微機室、多功能教室建設以及購置教師、學生用微機。目前全縣農村所有完小以上學校均配備了微機室、校長辦公系統、多功能教室，全縣農村中小學配備校長辦公系統210套，購學生微機5200臺，建微機室205個，多功能教室194個，語音室48個，建校園網17個。

三、農村教育事業(yè)發(fā)展存在的問題

在農村教育發(fā)展的過程中，也存在一些問題，主要表現在以下方面：

1、教育需求的增加與教育投入的不足這一矛盾更加突出。近年來，我縣先后啟動了教育裝備現代化工程、農村布局調整及危房改造工程，迎接了省“普九”、“普三”檢查驗收，全縣教育欠帳達9720萬元，其中農村教育欠帳為1603萬元。而我縣縣、鄉(xiāng)兩級財政一直比較緊張，落實的省定生均公用經費的標準還很低。今后我縣農村學校的布局調整、危舊校舍維修改造和教育現代化裝備還需要大量的資金投入。

2、農村教師隊伍建設面臨新問題。自2000年以來，我縣初中小學沒有再分配新畢業(yè)生，而自2003年暑假，實小、三中開辦寄宿制以來，先后從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔293名教師進城任教，又先后有200名教師出口，其中多為35歲以下的年輕教師，造成目前我縣農村學校教師年齡老化，尤其是小學教師，目前平均年齡在43歲以上。教師隊伍年齡結構的不合理，影響著教育教學工作的開展。有的中心校沒有音體美專職教師，音體美課不能保證，英語、微機任課教師素質參差不齊，教學質量不高。隨著時間的推移，教師年齡老化的問題將更加突出。

3、初中生流失嚴重，控輟保學的任務艱巨。農村初中學生輟學問題是目前農村教育中較為突出的問題，它不僅加大了學校教育管理的難度，也影響著普及九年義務教育成果的鞏固。雖然我縣通過了省“普九”復查驗收，但初中生流失的問題沒有得到很好遏制，尤其是我縣南部潮洛窩、石臼窩等鄉(xiāng)鎮(zhèn)受當地服裝廠影響，初中三年，學生的流失更為嚴重。分析學生流失的原因是多方面的，單憑教育系統的力量很難將此項工作做好，應當引起社會各界的高度重視，需要政府、社會、學校和家庭的共同努力。

4、農村學校布局調整工作有實際困難。布局調整工作幾年來，取得了顯著效果，但由于一些村隊干部或群眾的認識問題，加之個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺少應有的力度，至今依然沒有完成調整任務。布局調整后，確實存在學生上學距離過遠的實際問題，需要我們從群眾利益考慮，合理調整農村學校布局。

5、素質教育還有待于進一步加強。當前，受社會就業(yè)、用人制度及教育自身基礎以及高考指揮棒的影響，教育工作中還存在著學生在校時間長、課業(yè)負擔重，部分教師改革意識不強、教學效果不理想，小學、初中的非主要學科授課質量不高等問題，都需要我們在今后的工作中認真加以解決。

四、農村教育事業(yè)發(fā)展遠景規(guī)劃

總體目標：到2023年，初步建成適應玉田經濟發(fā)展建設需要的現代教育體系，高標準實施素質教育，在全市率先基本實現教育現代化，把玉田縣建成唐山市教育較為發(fā)達、教育質量較高的地區(qū)之一。具體目標：

（一）形成系統優(yōu)質的學前教育

繼續(xù)發(fā)展學前教育，保持我縣學前教育在全市乃至全省領先地位。到2023年，全縣學前三年幼兒入園率爭取達到100%，充分滿足三至六周歲兒童入園需求。通過幼兒園升級升類工作，不斷提高幼兒園辦學規(guī)模和管理水平，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園達到省二類標準，到2023年全縣一類幼兒園的比例達到30%，二類園比例達到60%。在基本普及學前三年教育的基礎上，積極探索托幼一體化管理模式，實現學前三年教育向0-3歲幼兒教育延伸。到2023年，形成完善的以省級規(guī)范園為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為骨干，以中心校獨立園為基礎，各類幼兒園共同發(fā)展的幼教體系。

第4篇 教育局關于農村教育事業(yè)發(fā)展調研報告推薦

為進一步摸清我縣農村教育情況，促進全縣農村教育的健康持續(xù)發(fā)展，按照縣委、縣政府有關通知要求，我們多次深入基層，對農村教育的實際情況進行了深入的調查研究，并制定了未來幾年我縣農村教育事業(yè)發(fā)展的遠景規(guī)劃，現將我們的調研情況匯報如下：

一、我縣農村教育的基本情況

目前，我縣共有各級各類農村學校190所，其中普通高中5所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中37所，中心小學113所，完小14所，分校21所。全縣農村有高中在校生6796人，初中在校生26372人，小學在校生31339人。此外，還有各類農村幼兒園109所（含鴉鴻橋鎮(zhèn)兩所民辦園），在園幼兒13800人。

二、近幾年的主要做法

多年來，我們堅持把發(fā)展教育作為推動經濟發(fā)展和社會進步的基礎工程，大力實施“科教興縣”戰(zhàn)略，努力使基礎教育適度超前發(fā)展。我們的主要做法是：

1、以省“普九”復查為契機，不斷改善辦學條件。近幾年，我縣以迎接省“普九”復查為契機，大力推進“普九”完善工程，義務教育階段的學校在辦學條件、辦學水平和普及程度等方面又有了長足的進步。我縣初中生年鞏固率逐年提高，已達到省“普九”標準，小學生入學率、鞏固率均已達省“普九”標準。我縣多次被省政府評為“普九”工作先進縣。

2、大力發(fā)展學前教育和高中教育，努力實現“普九”向兩頭延伸。在鞏固“普九”成果的同時，我縣還大力發(fā)展高中教育和學前教育，努力使普九成果向兩頭延伸。近幾年我縣高中在校生人數逐年攀升，今年我縣5所農村普通高中國共產黨有在校生6796人，占全縣高中學生總數的44.7%；在學前教育方面，從2002年起，我們努力實現由學前班向幼兒園的轉變，三年時間共新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園69所，學前三年入園率達86.2%。去年我縣在原有基礎上又投入資金1146萬元，用于學前教育發(fā)展。2023年12月初，我縣接受了省檢查團的“普三”驗收，省市領導對我縣的學前教育發(fā)展給予高度評價，我縣的學前教育保持了在全市乃至全省的先進水平。

3、合理調整農村中小學布局，不斷優(yōu)化教育資源，擴大辦學規(guī)模。調整農村中小學布局是基礎教育發(fā)展的一項戰(zhàn)略任務，也是農村人口結構變化趨勢的必然要求。為進一步提高辦學效益，優(yōu)化教育資源配置，推進我縣教育現代化進程，我們把農村中小學布局調整工作當作一項重要任務來抓，制定了2023—2023年農村中小學布局調整規(guī)劃。幾年來，全縣農村初中、小學學?？倲祻?998年的498所減少到目前的185所。

4、加大現代化教育裝備力度，努力實現教育的現代化。從2001年開始起動教育裝備現代化工程，截止到目前共投入資金4300萬元用于配備校長辦公系統、學校微機室、多功能教室建設以及購置教師、學生用微機。目前全縣農村所有完小以上學校均配備了微機室、校長辦公系統、多功能教室，全縣農村中小學配備校長辦公系統210套，購學生微機5200臺，建微機室205個，多功能教室194個，語音室48個，建校園網17個。

三、農村教育事業(yè)發(fā)展存在的問題

在農村教育發(fā)展的過程中，也存在一些問題，主要表現在以下方面：

1、教育需求的增加與教育投入的不足這一矛盾更加突出。近年來，我縣先后啟動了教育裝備現代化工程、農村布局調整及危房改造工程，迎接了省“普九”、“普三”檢查驗收，全縣教育欠帳達9720萬元，其中農村教育欠帳為1603萬元。而我縣縣、鄉(xiāng)兩級財政一直比較緊張，落實的省定生均公用經費的標準還很低。今后我縣農村學校的布局調整、危舊校舍維修改造和教育現代化裝備還需要大量的資金投入。

2、農村教師隊伍建設面臨新問題。自2000年以來，我縣初中小學沒有再分配新畢業(yè)生，而自2003年暑假，實小、三中開辦寄宿制以來，先后從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔293名教師進城任教，又先后有200名教師出口，其中多為35歲以下的年輕教師，造成目前我縣農村學校教師年齡老化，尤其是小學教師，目前平均年齡在43歲以上。教師隊伍年齡結構的不合理，影響著教育教學工作的開展。有的中心校沒有音體美專職教師，音體美課不能保證，英語、微機任課教師素質參差不齊，教學質量不高。隨著時間的推移，教師年齡老化的問題將更加突出。

3、初中生流失嚴重，控輟保學的任務艱巨。農村初中學生輟學問題是目前農村教育中較為突出的問題，它不僅加大了學校教育管理的難度，也影響著普及九年義務教育成果的鞏固。雖然我縣通過了省“普九”復查驗收，但初中生流失的問題沒有得到很好遏制，尤其是我縣南部潮洛窩、石臼窩等鄉(xiāng)鎮(zhèn)受當地服裝廠影響，初中三年，學生的流失更為嚴重。分析學生流失的原因是多方面的，單憑教育系統的力量很難將此項工作做好，應當引起社會各界的高度重視，需要政府、社會、學校和家庭的共同努力。

4、農村學校布局調整工作有實際困難。布局調整工作幾年來，取得了顯著效果，但由于一些村隊干部或群眾的認識問題，加之個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺少應有的力度，至今依然沒有完成調整任務。布局調整后，確實存在學生上學距離過遠的實際問題，需要我們從群眾利益考慮，合理調整農村學校布局。

5、素質教育還有待于進一步加強。當前，受社會就業(yè)、用人制度及教育自身基礎以及高考指揮棒的影響，教育工作中還存在著學生在校時間長、課業(yè)負擔重，部分教師改革意識不強、教學效果不理想，小學、初中的非主要學科授課質量不高等問題，都需要我們在今后的工作中認真加以解決。

四、農村教育事業(yè)發(fā)展遠景規(guī)劃

總體目標：到2023年，初步建成適應玉田經濟發(fā)展建設需要的現代教

育體系，高標準實施素質教育，在全市率先基本實現教育現代化，把玉田縣建成唐山市教育較為發(fā)達、教育質量較高的地區(qū)之一。具體目標：

（一）形成系統優(yōu)質的學前教育

繼續(xù)發(fā)展學前教育，保持我縣學前教育在全市乃至全省領先地位。到2023年，全縣學前三年幼兒入園率爭取達到100%，充分滿足三至六周歲兒童入園需求。通過幼兒園升級升類工作，不斷提高幼兒園辦學規(guī)模和管理水平，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園達到省二類標準，到2023年全縣一類幼兒園的比例達到30%，二類園比例達到60%。在基本普及學前三年教育的基礎上，積極探索托幼一體化管理模式，實現學前三年教育向0-3歲幼兒教育延伸。到2023年，形成完善的以省級規(guī)范園為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為骨干，以中心校獨立園為基礎，各類幼兒園共同發(fā)展的幼教體系。

（二）義務教育階段教育有長足進步

以迎2023年省“普九”復查為契機，繼續(xù)改善辦學條件。小學抓實特色校建設工作，全力打造一批特色品牌學校，展示我縣素質教育成果；初中抓實控輟學保學工作，提高在校生鞏固率。未來幾年把農村中小學布局調整的工作重點放在初中，到2023年完成撤并15所初中和42所農村小學的任務，為解決學生上學遠的實際困難，考慮在農村建設九年一貫制試點寄宿制學校。在全縣農村中小學普及信息技術教育，到2023年全縣所有中心校以上學校全部建成校園網，教師全部實現微機備課，到2023年前后，全縣所有中心校以上學校教室全部建成多功能教室，充分發(fā)揮現代教育裝備的作用，提高教學效率。

（三）大力普及高中教育

大力發(fā)展高中階段教育，讓更多的學生接受高中階段教育。到2023年，基本普及高中階段教育，高中階段教育毛入學率達到85%。認真做好生源預測，考慮未來幾年，生源減少的因素，為發(fā)揮高中現有優(yōu)勢，在5年內將現在的彩亭橋中學、亮甲店中學、鴉鴻橋中學逐步撤并，重新劃分招生范圍，只保留林南倉中學、窩洛沽中學兩所農村普通高中，完成對以上兩所學校的改擴建工程，爭創(chuàng)省級示范學校。保證從農村向高等院校輸送更多人才。

（四）發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)縣域經濟發(fā)展需要的技術人才

繼續(xù)做好初三畢業(yè)生的春季分流工作，保證縣職中心生源。合理利用撤并后的3所高中校址嘗試舉辦高中職業(yè)教育，擴大職業(yè)教育在高中教育階段的比例，培養(yǎng)更多的適合我縣農村經濟發(fā)展的職業(yè)技術人才，為縣域經濟發(fā)展做出貢獻。

五、保障措施

1、轉變觀念，加強領導，統籌協調，合力建設高水平教育強縣

進一步解放思想，轉變觀念，樹立教育是一個系統工程的大教育觀，引導全社會和廣大教育工作者樹立可持續(xù)發(fā)展的終身學習的觀念，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。

堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，將教育納入全縣經濟、社會發(fā)展總體規(guī)劃，成立“建設高水平教育強縣工作領導小組”，堅持把教育列入重要議事日程，實行領導任期目標責任制，并作為干部選擇、任用、政績考核的重要內容，切實落實教育強縣、優(yōu)先發(fā)展的教育戰(zhàn)略，為全面推進素質教育做貢獻，為教育改革和發(fā)展提供保障。

2、建立健全教育經費投入和保障機制，保證農村義務教育投入。

縣政府在依法保證義務教育階段經費逐年實現“三個增長”的基礎上，不斷增加對教育的投入。做到財政性教育經費支出占國民生產總值的比例隨國民經濟的發(fā)展和財政收入的增長逐步提高，增加對重點項目的專項資金投入，結合布局調整盤活現有教育資源，使其最大限度地發(fā)揮辦學效益和經濟效益，鼓勵社會各種力量捐資助學，加大對教育基礎設施建設的投資力度。

3、加強教育行政執(zhí)法，堅持依法治教。

教育行政部門和學校要進一步提高對依法治教重要意義的認識，認真貫徹國家和地方的各項教育法律法規(guī)，切實保障國家教育方針的全面落實。教育和公安、工商、稅務等職能部門緊密聯系，切實解決好初中生流失問題。積極推進素質教育的制度化、法制化，開展依法行政、依法治教研討活動，健全各項教育規(guī)章制度。學校要依據教育法律法規(guī)堅持依法辦學，實現自我約束、自我管理，增強依法治教、依法執(zhí)教的自覺性，逐步使知法守法、依法辦事成為教育工作者的內在要求和自覺行動。

4、加強學校內部管理，不斷深化素質教育，努力提高教育教學質量。認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和中央、省、市教育工作會議精神，以提高民族素質，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的各級各類人才為根本，大力推進素質教育，繼續(xù)深入實施“科教興縣”戰(zhàn)略。要進一步加強師德教育，完善落實《中小學教師職業(yè)道德評價暫行辦法》；加強教師的現代教育理論學習，不斷更新觀念，樹立正確的教育觀、人才觀；加強教育科學研究，深化課堂教學改革，充分發(fā)揮學生的主體作用，不斷提高課堂教學效果。積極探索符合教育規(guī)律的行之有效的管理體制，建立適合學生全面發(fā)展的運行機制，堅持依法治教，促進我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。