第1篇 環(huán)境生態(tài)學(xué)實習(xí)工作報告
一、實習(xí)目的
通過對霍山的實習(xí),使我們進一步鞏固課堂上所學(xué)的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論知識,可以使課堂內(nèi)容不再空洞,有助于我們培養(yǎng)社會實踐能力。運用這些知識去觀察、研究、分析和判斷各種生態(tài)學(xué)現(xiàn)象解決實際問題。培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際,樹立熱愛專業(yè)以及勤奮學(xué)習(xí)的思想和決心。通過對霍山的實習(xí)研究,對霍山周圍環(huán)境的植被有了更深的觀察,了解霍山的植被覆蓋情況以及植被物種的來源等,對以后預(yù)防自然災(zāi)害有了一定的幫助。對我們今后的就業(yè)工作有很大的幫助,提高了我們實際操作的能力。
二、實習(xí)要求
1、實習(xí)中聽從老師安排,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師講解。
2、認(rèn)真細(xì)致觀察霍山植被覆蓋現(xiàn)象,作好記錄。
3、學(xué)會分析植被分布的方法,培養(yǎng)生態(tài)分析能力。
4、用皮尺和米尺分別測量10﹡10,5﹡5,1﹡1的樣方內(nèi)喬木﹑灌木﹑草本植物的胸徑等數(shù)據(jù)。
5、實習(xí)結(jié)束后,編寫一份生態(tài)學(xué)實習(xí)報告。
三、實習(xí)任務(wù)
1、在野外對各種植被進行初步觀察分析,著重點是喬木﹑灌木﹑草本植物的種類和分布觀察分析。
2、初步對幾大類喬木﹑灌木﹑草本植物進行觀察認(rèn)識,了解它們在興唐寺、霍山等地的分布狀況。
3、初步觀察霍山的植被分布特征,學(xué)習(xí)分析植被特征的方法。
四、實習(xí)安排
6月5日到6月10日
實習(xí)地點:霍山
1.動員準(zhǔn)備階段
通過實習(xí)動員、實習(xí)情況介紹,使學(xué)生了解實習(xí)的目的、內(nèi)容、安排及要求達到的目標(biāo)。從思想上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備,時間為一天。
準(zhǔn)備工作包括:(1)每班按4-5人編一組,指定每組的實習(xí)組長;(2)檢查野外用品,及其它勞保裝備(手套、鐵鍬等);(4)了解野簿的記錄格式。
2.教學(xué)階段
在教師的帶領(lǐng)下,以小組為單位進行野外基本工作方法的基本訓(xùn)練,為期一周。
基本訓(xùn)練內(nèi)容有:(1)植物的鑒別;(2)霍山地形植被特點;(3)植物標(biāo)本野外采集;(4)室內(nèi)標(biāo)本制作;(4)標(biāo)本的鑒定、描述和保存;(5)生物豐度和分異度的統(tǒng)計。
要求有: (1)每天及時整理當(dāng)天收集的資料、清繪圖件及上墨;(2)每天要作實習(xí)小酷;(3)每天預(yù)習(xí)與第二天實習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。
3.編寫實習(xí)報告階段
編寫實習(xí)報告主要培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納和綜合分析實際調(diào)查資料的能力,使理論與實際相聯(lián)系。時間為為3-4天。
要求:(1)教師講明資料整理的目的和要求,圖件的格式、報告的提綱;(2)學(xué)生用三分之二的時間完成圖件的編繪及報告初編;(3)教師認(rèn)真輔導(dǎo),審閱圖件、批改報告初稿;(4)學(xué)生用三分之一時間修改,清抄。
4.實習(xí)研究方法
(1)、霍山植被研究方法
本次實習(xí)主要是運用樣方法測量植物數(shù)據(jù),首先,用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木,5﹡5的測量灌木,1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數(shù)據(jù),并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析,得出了物種多樣性指數(shù)。然后,記錄植被分布狀況,制作物種分布曲線。
(2)、野外實地調(diào)查測量
第二天是實習(xí)的最重要的部分,我們主要是在霍山腳下做植被調(diào)查,選了兩塊不同類型的樣地來進行實地調(diào)查,一是用樣方法來對樣地分別進行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成,并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析,得出了物種多樣性指數(shù);二是采用了相鄰樣方法對樣地進行了物種調(diào)查并繪制出來物種——面積曲線,以此來確定最小樣方面積。
六、實習(xí)作業(yè)
1、霍山有哪些植被及植被的作用?
種類:霍山有野核桃、毛榛子、白樺樹、美薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、槲櫟、華北落葉松、油松、連翹等。
作用:(1)保護生態(tài)環(huán)境(2)水土保持(3)吸收水分.制造氧氣..吸收粉塵和二氧化碳.有溫室效應(yīng)(4) 防止自然災(zāi)害,如山體滑坡、泥石流等(5)經(jīng)濟價值(6)觀光價值
2、霍山常見的物種
常綠闊葉樹種有:落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、黃花柳,紫椴等樹種。
常見的灌木有美薔薇、黃刺玫、土莊繡線菊、小葉鼠李,山梅花,鐵線蓮等
常見的草本物種有老鸛草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。
七、實習(xí)心得
在本學(xué)期六月五日到六月十日,我們進行了為期一周的生態(tài)學(xué)綜合實習(xí),地點主要位于霍山興唐寺。通過本次實習(xí),我們基本掌握了野外實習(xí)考察、實驗數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識。
通過著此次教學(xué)實習(xí),我們不僅鞏固了自己的理論知識,而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園,走進大自然的懷抱,感受大自然的魅力。這次野外實習(xí)我們不但欣賞了霍山秀美的自然景色,調(diào)查了解霍山植被的類型和植被分布特征,而且學(xué)習(xí)并掌握了野外植被實習(xí)的一些調(diào)查研究方法,提高了我們的知識應(yīng)用與實踐能力。在野外實習(xí)的過程中,雖然非常的勞累,但看到如此的美麗的自然景色,實習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實習(xí)讓我們受益匪淺。
通過本次實習(xí),鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識,掌握了各種植被的辨認(rèn)方法,更重要的是掌握了學(xué)活了如何測量植被各種數(shù)據(jù)。通過這次霍山的實習(xí),更加鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識,也掌握了各種實踐中的技能,鍛煉了動手與動腦能力。實習(xí)的第一個任務(wù)就是在霍山景區(qū)實習(xí),了解認(rèn)識霍山地區(qū)的植被,并了解其藥用和經(jīng)濟價值,對霍山景區(qū)的實習(xí)既欣賞了美麗的風(fēng)景,有學(xué)習(xí)了植被的研究方法,培養(yǎng)了自己的社會實踐能力。第二個任務(wù)就是測量霍山上喬木﹑灌木﹑草本植物的各種數(shù)據(jù)。首先,用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木,5﹡5的測量灌木,1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數(shù)據(jù),并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析,得出了物種多樣性指數(shù)。學(xué)的一些基本調(diào)查方法同時也增強了我們的團隊意識和合作精神;另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。這次實習(xí)重要的不是幾個干枯的數(shù)據(jù),而是學(xué)會測量的方法,學(xué)會的是實踐的技能。實習(xí)第二天的下午,我們是在老師的帶領(lǐng)下去認(rèn)識霍山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用以及經(jīng)濟價值,不僅讓我們更形象的了解了植物的形態(tài),而且還切身體會了植被的分布如何去分析。
在實習(xí)當(dāng)中我個人的感悟很深,因為我們整天坐在教室里,即使老師講的再生動也不會留下很深的印象,比如狗尾巴草,我們在課本上聽得耳朵都疼了,但是還是說不出個一二三來,有些是認(rèn)識但是不知道名字,等到老師說出名字才恍然大悟,有的是認(rèn)識卻不能和名字聯(lián)系起來。讓我明確的知道了如何動手學(xué)習(xí),只有在實踐中才能鍛煉自己的能力。
短短五天的實習(xí)很快過去了,心中有點舍不得。在實習(xí)當(dāng)中和同學(xué)相互幫助,遇到險要的地勢我們相互攙扶著上山,在實習(xí)中增進了同學(xué)的友誼。因為實習(xí)需要所有同學(xué)的共同合作在測量當(dāng)中各位同學(xué)各自分工,各自負(fù)責(zé)不同的測量工作,缺少了任何同學(xué)都會影響到測量工作的進行,讓我們學(xué)會了相互團結(jié)??傊畬嵙?xí)讓我學(xué)會了很多課堂上學(xué)不到的東西,學(xué)會了理論教學(xué)所不能給我的,提高了實踐實習(xí)能力。
此次生態(tài)學(xué)綜合實習(xí)的野外實習(xí)地點位于霍山興唐寺附近,風(fēng)景秀麗,氣候宜人。20__年六月五日,我們在嚴(yán)明老師和張老師的帶領(lǐng)下來到霍山實習(xí)地點,并于當(dāng)天下午對周圍環(huán)境做了大致的了解。接下來的一兩天首先由老師指導(dǎo)我們認(rèn)識了霍山地區(qū)的代表性植物,并向我們詳細(xì)講解了一些植物的藥用價值等植物資源利用價值。在此后的幾天里,我們又在老師的帶領(lǐng)下,在多個典型的山坡上,對植物群落結(jié)構(gòu)進行了系統(tǒng)的調(diào)查,并做了調(diào)查記錄和數(shù)據(jù)采集,進行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實習(xí)期間,我們學(xué)習(xí)了一些生態(tài)學(xué)的專有名詞,并進行了實地考察,將理論聯(lián)系實際發(fā)揮到最好。
每日野外實習(xí)回來,大家開始記錄和查閱不認(rèn)識的代表植物,并將當(dāng)天統(tǒng)計的數(shù)據(jù),分類記錄,以小組為單位總結(jié)每日心得,記錄新認(rèn)識的植物。
回到學(xué)校后,我們進行統(tǒng)計實驗,掌握了一些基本的生態(tài)統(tǒng)計方法,學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料。此次實習(xí)雖然辛苦,但是經(jīng)過大家的努力,所有同學(xué)全部圓滿完成了實習(xí)任務(wù),達到了預(yù)定的目標(biāo),也有了很大的收獲,同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識,也為以后的實踐打下了堅實的基礎(chǔ),真正做到了理論聯(lián)系實際。野外調(diào)查實習(xí)使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓,使我們更容易將所學(xué)與實踐聯(lián)系起來;實習(xí)使我們認(rèn)識到自身知識的缺漏,必須重拾書本,虛心請教老師,彌補自身的不足。通過本次實習(xí),我們學(xué)會了生物多樣性指數(shù)計算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析,對于霍山植被也有了一定的了解,認(rèn)識了具有代表性植物;在對各種典型樣地生物的分析過程中,掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計算方法。同時在實習(xí)過程中通過合作克服了許多困難,進一步體會到了團結(jié)就是力量的真諦,增進了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。
在生活方面,就個體而言,這是一次艱辛的實習(xí),是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會到了實習(xí)的辛苦。老師也是很不容易的,專業(yè)老師是實習(xí)隊伍的領(lǐng)頭人,他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全,而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少,實習(xí)時才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人。
就整體而言,這是一次增長知識的實習(xí),是一次理論與實踐的完美結(jié)合。在實習(xí)過程中老師以實地實物為例,又進一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識,并給我們充分的時間去觀察,讓我們有一個自己動手的機會。希望學(xué)校以后會安排更多的實習(xí)機會,增強學(xué)生的動手操作能力,掌握更多的知識。