第1篇 五年制小教英語專業(yè)實(shí)習(xí)報告范文調(diào)研報告
五年制小教英語專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)研報告
通過對帶領(lǐng)學(xué)生到小學(xué)實(shí)習(xí)過程的一個回顧,并以文字的形式記錄了帶隊(duì)實(shí)習(xí)的收獲。包括指導(dǎo)實(shí)習(xí)生方面的收獲,學(xué)生在實(shí)習(xí)中的提高以及學(xué)生個人的實(shí)習(xí)感觸等方面,以期待為以后的帶隊(duì)實(shí)習(xí)積累一些經(jīng)驗(yàn)。
英語專業(yè) 實(shí)習(xí) 收獲
因?yàn)橐郧皳?dān)任小教英語專業(yè)畢業(yè)班的英語課教師,所以按照學(xué)校的慣例,這學(xué)期也“順理成章”地要隨畢業(yè)生到小學(xué)實(shí)習(xí)。從實(shí)習(xí)前的試講,到對學(xué)生實(shí)習(xí)的動員;從到小學(xué)聯(lián)系,到檢查學(xué)生所寫的實(shí)習(xí)日志(其中又穿插了兩周對見習(xí)學(xué)生的指導(dǎo));從多次回學(xué)校反饋實(shí)習(xí)的信息,到接受新的實(shí)習(xí)任務(wù);從小學(xué)中的座談,到深入班級聽課,指導(dǎo)學(xué)生講課;從記錄學(xué)生的考勤,到開展學(xué)生的思想工作,再到實(shí)習(xí)照片的拍攝等,筆者都作了大量工作,力爭出色地完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù),以下是筆者帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習(xí)后的調(diào)研報告,擇其主要加以說明。
一、寫實(shí)習(xí)日志的重要性
為了使學(xué)生能夠深入實(shí)習(xí)生活,挖掘他們要去學(xué)的東西,為其即將參加的招教考試打下一個較好的基礎(chǔ),讓學(xué)生將實(shí)習(xí)生活中令人感動的所見、所聞、所思、所想隨時記錄下來,并在隨后整理成實(shí)習(xí)記錄,以便對自己的思想隨時作出整理,更好地開展今后的實(shí)習(xí)工作,不斷地取得進(jìn)步,雖然有時學(xué)生寫的只有三言兩語,但確實(shí)對自本文由實(shí)習(xí)報告收集整理身的提高起到了很大的作用。
二、聽課及聽課的感受
為了更好地督促學(xué)生的實(shí)習(xí),在學(xué)生實(shí)習(xí)期間,筆者幾乎聽遍了每個學(xué)生的課,有時是自己單獨(dú)聽,有時是與其他實(shí)習(xí)同學(xué)一起聽,有時小學(xué)的英語指導(dǎo)老師也加入進(jìn)來一起聽,有時小學(xué)英語指導(dǎo)老師還在旁邊幫著組織課堂,通過深入聽課,一方面,促使了實(shí)習(xí)生更好地參與實(shí)習(xí)工作;另一方面,則強(qiáng)烈地感受到了綜合課程在小學(xué)的體現(xiàn),感受到了各學(xué)科的相互滲透和融合,感受到了生活化在小學(xué)課堂的體現(xiàn),感受到了活動在學(xué)生課堂中的巨大作用,同時看到在那么大的班級,小學(xué)生天天要交很多作業(yè),感受到了小學(xué)老師的艱辛,正是他們的默默奉獻(xiàn),托起了祖國未來的希望,所以社會應(yīng)尤其對他們要表示多一些理解、多一些尊敬。
三、對實(shí)習(xí)生活的記錄
為了更好地了解學(xué)生的實(shí)習(xí)生活,進(jìn)一步增進(jìn)與小學(xué)的聯(lián)系,在學(xué)生實(shí)習(xí)期間,筆者幾乎走遍了學(xué)生實(shí)習(xí)的每個教研組,在向小學(xué)同行取經(jīng)的同時,了解學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),為了反映學(xué)生的實(shí)習(xí)生活,在聽課的過程中,在到教研組的時間,用相機(jī)對學(xué)生的實(shí)習(xí)生活都作了記錄。
四、鼓勵學(xué)生利用一切機(jī)會提高自己
讓學(xué)生在實(shí)習(xí)之余認(rèn)真看書,號召他們積極參加四六級、專升本,招教培訓(xùn)和各類招教考試,為學(xué)生的前途著想,幫助學(xué)生對其未來作出打算。學(xué)生在較好完成實(shí)習(xí)任務(wù)、深得實(shí)習(xí)學(xué)校好評的同時,積極進(jìn)取,努力上進(jìn),對自己的學(xué)習(xí)也有了新的安排,并且付出了自己的努力。
在實(shí)習(xí)中,學(xué)生除了聽課、送路隊(duì)、改作業(yè)、當(dāng)實(shí)習(xí)班主任,講課、有的學(xué)生還協(xié)助所在學(xué)校排練六一演出節(jié)目,他們的實(shí)習(xí)生活是豐富多彩的,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。
1.在實(shí)習(xí)中,同學(xué)們的提高主要表現(xiàn)在五個方面
第一,增進(jìn)了對小學(xué)常規(guī)英語教學(xué)實(shí)然狀況的了解。通過實(shí)習(xí),同學(xué)們對小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?,對教師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二,作為英語準(zhǔn)教師的業(yè)務(wù)提升。通過實(shí)習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。
第三,增進(jìn)了小教英語教育專業(yè)學(xué)生對自己價值的認(rèn)可。通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四,小學(xué)英語專業(yè)的實(shí)習(xí)生比以前更加“敢于說英語”了。通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。45分鐘的課堂講授,無疑是口頭表達(dá)的最好鍛煉方式。組織活動更鍛煉了他們的膽量和才藝。
第五,了解了當(dāng)今小學(xué)英語課程改革的潮流。通過實(shí)習(xí),了解了本專業(yè)的前沿科學(xué)及發(fā)展方向,為更好的有效學(xué)習(xí)提供了依據(jù)。
2.學(xué)生個人的實(shí)習(xí)感觸
學(xué)生普遍反映,盡管實(shí)習(xí)中有各種酸甜苦辣,但實(shí)習(xí)著實(shí)讓他們“過了一把教師癮”,以下是學(xué)生個人的深切感觸舉例:
學(xué)生t:“這次實(shí)習(xí)的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天,一個學(xué)生遞來一張字條,上面寫著:“老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你”。這是我在實(shí)習(xí)里收到的最好的,最值得珍藏的禮物”。
學(xué)生w:“帶我的m老師告訴我:備課充分,能調(diào)動