第1篇 2023年執(zhí)行校長(zhǎng)競(jìng)聘述職報(bào)告范文
三、未來(lái)規(guī)劃：
1.個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃：兩年合格，四年良好，五年優(yōu)秀。20__-20__學(xué)年度達(dá)到合格事務(wù)型校長(zhǎng);20__-20__年學(xué)年度達(dá)到良好事務(wù)型校長(zhǎng)+ 合格專(zhuān)家型校長(zhǎng);20__-20__學(xué)年度達(dá)到優(yōu)秀事務(wù)型校長(zhǎng)+良好專(zhuān)家型校長(zhǎng)。計(jì)劃用五年時(shí)間，在執(zhí)行校長(zhǎng)崗位達(dá)到以前做教學(xué)主任的崗位自我感受程度——自如+愉悅。
2.學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃：將學(xué)校工作統(tǒng)一到一條主線上——課程建設(shè)。以課程建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校整體轉(zhuǎn)型，課程建設(shè)的總體思路是學(xué)科課程校本化、品行教育課程化、學(xué)?；顒?dòng)人文化、生活教育兒童化。
(1)探索階段
20__-20__年是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索階段。這一階段的策略是：課程建設(shè)。著力于面對(duì)學(xué)生的課程建設(shè)。兩年內(nèi)學(xué)校初步形成基礎(chǔ)型課程、專(zhuān)長(zhǎng)型課程、建構(gòu)型課程三位一體的 “中天北小學(xué)生五彩課程”。
(2)完善階段
20__-20__年是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的完善階段。這一階段的策略是：課程完善。著力于面向教師的課程建設(shè)。初步形成教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)課程、人文素養(yǎng)課程、幸福人生課程三位一體的“中天北小教師五彩課程”。
(3)穩(wěn)定階段
20__-20__年是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的穩(wěn)定階段。這一階段的策略是：課程融合。著力于校內(nèi)外課程的有機(jī)融合。初步形成校園課程、家國(guó)課程、自然課程三位一體的“中天北小天人課程”。(天代表自然、社會(huì)，人代表師生、家長(zhǎng);天同時(shí)代表中天北京小學(xué)，人代表個(gè)體生命;天人課程源于中國(guó)傳統(tǒng)文化“天人合一”)
