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第1篇 哈市骨干復(fù)評述職報告
黑龍江省實驗中學(xué) 楊 波
本人1995年畢業(yè)于哈師大政治教育專業(yè),獲校優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽和法學(xué)學(xué)士學(xué)位。2023年獲哈師大教育碩士學(xué)位。中教高級。
本人自1995年參加工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持“以生為本”,立足于張揚個性,促進(jìn)學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。
教育:已擔(dān)任11年班主任,帶過四屆學(xué)生,善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教育理念,因材施教,做好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。所帶班級集體凝聚力極強,學(xué)生勇于實踐,富有拼搏精神和創(chuàng)新意識。在校期間屢獲軍訓(xùn)優(yōu)勝班級、校優(yōu)秀班級、哈市優(yōu)秀班集體稱號?,F(xiàn)所帶高三·五班(文科班)還獲得了黑龍江省優(yōu)秀紅旗團(tuán)支部榮譽。
2023年,參與黑龍江省師德論壇的籌備、定稿工作;2023—2023年參與《黑龍江省中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)規(guī)程》、《黑龍江省中小學(xué)師德建設(shè)評估細(xì)則》的研討與定稿工作。
教學(xué):擔(dān)任學(xué)科備課組長工作,主動探究教學(xué)規(guī)律,積極創(chuàng)新,2023年以來,共進(jìn)行哈市說課、上課觀摩2次;哈市高考復(fù)習(xí)專題講座1次,校級骨干教師示范課1次。參與黑龍江省會考資料編寫2次,高考評卷工作1次。3項教學(xué)設(shè)計獲全國、省、市一二等獎。所帶的1999屆、2003屆、2023屆畢業(yè)生高考政治成績均為學(xué)年榜首。此外,與王海龍結(jié)成教學(xué)師徒關(guān)系,相互促進(jìn),共同成長。
科研:積極參與教育教學(xué)科研活動,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,2023年以來,參加的四項國家、省、市級重點課題正在進(jìn)行中或已結(jié)題。所寫的1論論文分獲全國、省、市一、二等獎,其中一等獎;在省、市、校論壇公開交流;除校本研修外公開發(fā)表,其中論文《多元并舉、多維共建和諧發(fā)展的班集體》已被收錄到中國大地出版社出版的《教育創(chuàng)新理論與實踐》一書出版,論文《三維定向,加強班級文化建設(shè)》與哈市100多位校長進(jìn)行交流,反響強烈。
此外,教師個人檔案與班級檔案《舞裳之下百花香》在校內(nèi)外進(jìn)行了廣泛的交流,對教師專業(yè)發(fā)展和班級文化建設(shè)起到了一定的傳播和示范作用。
個人榮譽:先后獲得哈爾濱市優(yōu)秀班主任、哈市高中政治學(xué)科骨干教師、哈市記大功、黑龍江省普通高中課程改革先進(jìn)個人、黑龍江省優(yōu)秀班主任、黑龍江省政治學(xué)科教育能手、省教育廳優(yōu)秀黨員等榮譽稱號。
第2篇 2023年申報市骨干教師述職報告范文
各位同事
大家下午好!
在本次述職會舉行之前,學(xué)校成立了專門的材料審核小組,他們已經(jīng)對我們提交的申報材料做了認(rèn)真、嚴(yán)格的審核,感謝他們的辛勤勞動。對照申報條件,我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽均符合要求,這里我就不再重復(fù)。
關(guān)于骨干教師的申報,我個人覺得,游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如,必須獲得市級或以上榮譽稱號。榮譽稱號這個東西是體制給予的,與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個并非開放、自由、公正的榮譽稱號橫在這里,打擊了很多上進(jìn)的心,也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展,行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當(dāng)了尷尬的角色。
隨著教齡的增長,我越來越發(fā)現(xiàn),如果我們始終跟著一根指揮棒走,那么必將迷失方向。做為成年人,我可以有自己的價值追尋。教師這個職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個具有永恒價值的職業(yè)之一,為此,我覺得能擁有“老師”這個稱號,已經(jīng)是我人生中最大的幸運。
今天的述職,我理解為借這個機會梳理自己的職業(yè)成長路徑。
__年8月,我來到了附中。在這之前,我在佛山的一所學(xué)校工作,那里的同事親如兄弟姐妹,讓人迷戀。我勤奮工作,被評為佛山市優(yōu)秀班主任。但是在04——__年三年任教高三過程中,我聽到了和看到了這樣的事實:為了追求班級的升學(xué)率,有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起,想方設(shè)法趕走成績差的學(xué)生。我想,如果我也要去擔(dān)任這樣的班主任,那將是犯罪?。榱烁呖级?,固然有意義;只為高考而教,則淪為拙劣的技匠,更甚之,我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是,我選擇換一個環(huán)境。
非常幸運地,我被孫校所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。
附中,很好!真的。這里的生源更加多元化,特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時代特征促使我轉(zhuǎn)型,促使我去思考和實踐。從班主任到級長,再到學(xué)生處主任,再到專任教師,這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變,給了我思考的機會和的空間。
我慢慢地發(fā)現(xiàn),你著急的事情孩子們根本不著急;你覺得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重,他們卻更在乎當(dāng)下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能,懲罰只會導(dǎo)致有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來,以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫字,在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們,辨別善惡,建設(shè)自己的精神家園。
教化若水?。O維玉校長諄諄告誡我們,讓每一個孩子坐下來和你說話,因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀的書,在人類文明與學(xué)生之間做一個擺渡者。我們必須思考:我們傳授給學(xué)生的所謂的知識,與書中那些偉大靈魂的思考,到底哪一樣,更能照亮學(xué)生的人生?懇請在座的每一位,支持和鼓勵我們學(xué)生多讀一些好書。
附中給了我機會,我會好好珍惜;附中給我的教育,我要好好去實踐。我是一個認(rèn)真的人,認(rèn)真的人會比較迂腐。今天有幸可以看看大家,想想自己,然后認(rèn)真,快樂地走專業(yè)發(fā)展之路。非常幸運,感恩大家!
謝謝!
第3篇 申報市骨干教師述職報告
各位同事:
大家下午好!
在本次述職會舉行之前,學(xué)校成立了專門的材料審核小組,他們已經(jīng)對我們提交的申報材料做了認(rèn)真、嚴(yán)格的審核,感謝他們的辛勤勞動。對照申報條件,我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽均符合要求,這里我就不再重復(fù)。
關(guān)于骨干教師的申報,我個人覺得,游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如,必須獲得市級或以上榮譽稱號。榮譽稱號這個東西是體制給予的,與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個并非開放、自由、公正的榮譽稱號橫在這里,打擊了很多上進(jìn)的心,也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展,行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當(dāng)了尷尬的角色。
隨著教齡的增長,我越來越發(fā)現(xiàn),如果我們始終跟著一根指揮棒走,那么必將迷失方向。做為成年人,我可以有自己的價值追尋。教師這個職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個具有永恒價值的職業(yè)之一,為此,我覺得能擁有“老師”這個稱號,已經(jīng)是我人生中最大的幸運。
今天的述職,我理解為借這個機會梳理自己的職業(yè)成長路徑。
__年8月,我來到了附中。在這之前,我在佛山的一所學(xué)校工作,那里的同事親如兄弟姐妹,讓人迷戀。我勤奮工作,被評為佛山市優(yōu)秀班主任。但是在04——__年三年任教高三過程中,我聽到了和看到了這樣的事實:為了追求班級的升學(xué)率,有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起,想方設(shè)法趕走成績差的學(xué)生。我想,如果我也要去擔(dān)任這樣的班主任,那將是犯罪??!為了高考而教,固然有意義;只為高考而教,則淪為拙劣的技匠,更甚之,我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是,我選擇換一個環(huán)境。
非常幸運地,我被孫校所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。
附中,很好!真的。這里的生源更加多元化,特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時代特征促使我轉(zhuǎn)型,促使我去思考和實踐。從班主任到級長,再到學(xué)生處主任,再到專任教師,這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變,給了我思考的機會和更多的空間。
我慢慢地發(fā)現(xiàn),你著急的事情孩子們根本不著急;你覺得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重,他們卻更在乎當(dāng)下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能,懲罰只會導(dǎo)致更多有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來,以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫字,在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們,辨別善惡,建設(shè)自己的精神家園。
教化若水??!孫維玉校長諄諄告誡我們,讓每一個孩子坐下來和你說話,因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書,在人類文明與學(xué)生之間做一個擺渡者。我們必須思考:我們傳授給學(xué)生的所謂的知識,與書中那些偉大靈魂的思考,到底哪一樣,更能照亮學(xué)生的人生?懇請在座的每一位,支持和鼓勵我們學(xué)生多讀一些好書。
附中給了我機會,我會好好珍惜;附中給我的教育,我要好好去實踐。我是一個認(rèn)真的人,認(rèn)真的人會比較迂腐。今天有幸可以看看大家,想想自己,然后認(rèn)真,快樂地走專業(yè)發(fā)展之路。非常幸運,感恩大家!
謝謝!
第4篇 申報市骨干教師述職報告范文
各位同事:
大家下午好!
在本次述職會舉行之前,學(xué)校成立了專門的材料審核小組,他們已經(jīng)對我們提交的申報材料做了認(rèn)真、嚴(yán)格的審核,感謝他們的辛勤勞動。對照申報條件,我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽均符合要求,這里我就不再重復(fù)。
關(guān)于骨干教師的申報,我個人覺得,游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如,必須獲得市級或以上榮譽稱號。榮譽稱號這個東西是體制給予的,與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個并非開放、自由、公正的榮譽稱號橫在這里,打擊了很多上進(jìn)的心,也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展,行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當(dāng)了尷尬的角色。
隨著教齡的增長,我越來越發(fā)現(xiàn),如果我們始終跟著一根指揮棒走,那么必將迷失方向。做為成年人,我可以有自己的價值追尋。教師這個職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個具有永恒價值的職業(yè)之一,為此,我覺得能擁有“老師”這個稱號,已經(jīng)是我人生中最大的幸運。
今天的述職,我理解為借這個機會梳理自己的職業(yè)成長路徑。
__年8月,我來到了附中。在這之前,我在佛山的一所學(xué)校工作,那里的同事親如兄弟姐妹,讓人迷戀。我勤奮工作,被評為佛山市優(yōu)秀班主任。但是在04——__年三年任教高三過程中,我聽到了和看到了這樣的事實:為了追求班級的升學(xué)率,有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起,想方設(shè)法趕走成績差的學(xué)生。我想,如果我也要去擔(dān)任這樣的班主任,那將是犯罪??!為了高考而教,固然有意義;只為高考而教,則淪為拙劣的技匠,更甚之,我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是,我選擇換一個環(huán)境。
非常幸運地,我被孫校所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。
附中,很好!真的。這里的生源更加多元化,特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時代特征促使我轉(zhuǎn)型,促使我去思考和實踐。從班主任到級長,再到學(xué)生處主任,再到專任教師,這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變,給了我思考的機會和更多的空間。
我慢慢地發(fā)現(xiàn),你著急的事情孩子們根本不著急;你覺得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重,他們卻更在乎當(dāng)下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能,懲罰只會導(dǎo)致更多有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來,以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫字,在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們,辨別善惡,建設(shè)自己的精神家園。
教化若水??!孫維玉校長諄諄告誡我們,讓每一個孩子坐下來和你說話,因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書,在人類文明與學(xué)生之間做一個擺渡者。我們必須思考:我們傳授給學(xué)生的所謂的知識,與書中那些偉大靈魂的思考,到底哪一樣,更能照亮學(xué)生的人生?懇請在座的每一位,支持和鼓勵我們學(xué)生多讀一些好書。
附中給了我機會,我會好好珍惜;附中給我的教育,我要好好去實踐。我是一個認(rèn)真的人,認(rèn)真的人會比較迂腐。今天有幸可以看看大家,想想自己,然后認(rèn)真,快樂地走專業(yè)發(fā)展之路。非常幸運,感恩大家!
謝謝!
第5篇 ____年申報市骨干教師述職報告范文
各位同事
大家下午好!
在本次述職會舉行之前,學(xué)校成立了專門的材料審核小組,他們已經(jīng)對我們提交的申報材料做了認(rèn)真、嚴(yán)格的審核,感謝他們的辛勤勞動。對照申報條件,我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽均符合要求,這里我就不再重復(fù)。
關(guān)于骨干教師的申報,我個人覺得,游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如,必須獲得市級或以上榮譽稱號。榮譽稱號這個東西是體制給予的,與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個并非開放、自由、公正的榮譽稱號橫在這里,打擊了很多上進(jìn)的心,也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展,行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當(dāng)了尷尬的角色。
隨著教齡的增長,我越來越發(fā)現(xiàn),如果我們始終跟著一根指揮棒走,那么必將迷失方向。做為成年人,我可以有自己的價值追尋。教師這個職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個具有永恒價值的職業(yè)之一,為此,我覺得能擁有“老師”這個稱號,已經(jīng)是我人生中最大的幸運。
今天的述職,我理解為借這個機會梳理自己的職業(yè)成長路徑。
__年8月,我來到了附中。在這之前,我在佛山的一所學(xué)校工作,那里的同事親如兄弟姐妹,讓人迷戀。我勤奮工作,被評為佛山市優(yōu)秀班主任。但是在04——__年三年任教高三過程中,我聽到了和看到了這樣的事實:為了追求班級的升學(xué)率,有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起,想方設(shè)法趕走成績差的學(xué)生。我想,如果我也要去擔(dān)任這樣的班主任,那將是犯罪啊!為了高考而教,固然有意義;只為高考而教,則淪為拙劣的技匠,更甚之,我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是,我選擇換一個環(huán)境。
非常幸運地,我被孫校所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。
附中,很好!真的。這里的生源更加多元化,特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時代特征促使我轉(zhuǎn)型,促使我去思考和實踐。從班主任到級長,再到學(xué)生處主任,再到專任教師,這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變,給了我思考的機會和的空間。
我慢慢地發(fā)現(xiàn),你著急的事情孩子們根本不著急;你覺得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重,他們卻更在乎當(dāng)下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能,懲罰只會導(dǎo)致有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來,以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫字,在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們,辨別善惡,建設(shè)自己的精神家園。
教化若水?。O維玉校長諄諄告誡我們,讓每一個孩子坐下來和你說話,因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀的書,在人類文明與學(xué)生之間做一個擺渡者。我們必須思考:我們傳授給學(xué)生的所謂的知識,與書中那些偉大靈魂的思考,到底哪一樣,更能照亮學(xué)生的人生?懇請在座的每一位,支持和鼓勵我們學(xué)生多讀一些好書。
附中給了我機會,我會好好珍惜;附中給我的教育,我要好好去實踐。我是一個認(rèn)真的人,認(rèn)真的人會比較迂腐。今天有幸可以看看大家,想想自己,然后認(rèn)真,快樂地走專業(yè)發(fā)展之路。非常幸運,感恩大家!
謝謝!