第1篇 高中部團(tuán)委書(shū)記述職報(bào)告范文報(bào)告
通過(guò)對(duì)職業(yè)高中一個(gè)班三年的追蹤研究,以為職業(yè)高中學(xué)生的心理健康教育必需致力于進(jìn)步學(xué)生的困難耐受力,使他們善于應(yīng)對(duì)糊口和學(xué)習(xí)中的各種困難情境,從學(xué)習(xí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方法和個(gè)性等方面培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,匡助學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往策略,形成和諧的同伴關(guān)系、親子關(guān)系和師生關(guān)系,使每一個(gè)學(xué)生都具有良好的心理素質(zhì)。樞紐詞:心理健康;困難;學(xué)習(xí)習(xí)慣;人際關(guān)系)
學(xué)生在進(jìn)入職業(yè)高中階段前,在身心發(fā)育和社會(huì)成熟方面與少年后期相接,后與青年中期相連,成為繼往開(kāi)來(lái)的樞紐時(shí)期。作為少年期結(jié)束和青年期開(kāi)始的高中階段,個(gè)體心理的發(fā)展具有不平衡性、動(dòng)蕩性、自主性、前瞻性、進(jìn)取性、閉鎖性和社會(huì)性等特點(diǎn),他們思維敏銳,但片面性較大,輕易偏激;他們熱情,但輕易沖動(dòng),有較大的波動(dòng)性;他們的意志品質(zhì)也在發(fā)展,但在克服難題中毅力還不夠,往往把堅(jiān)定與執(zhí)拗、勇敢與蠻干、冒險(xiǎn)混同起來(lái),在行為舉止上表現(xiàn)出顯著的沖動(dòng)性,是意外傷亡率最高的春秋階段;在對(duì)社會(huì)、他人與自我之間的關(guān)系上,常易泛起困惑、苦悶和焦急,對(duì)家長(zhǎng)、教師表現(xiàn)出較強(qiáng)的逆反心理和行為。在心理上正處于脫離父母的時(shí)期,美國(guó)心理學(xué)家霍林渥斯把它稱為心理上的斷乳期。另外,學(xué)生升入高中以后,所受的各種內(nèi)外壓力增大,這既可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)力,也可能造成心理障礙。為此作者通過(guò)對(duì)自己所帶一屆學(xué)生的追蹤研究,了解當(dāng)前高中學(xué)生的心理健康狀況,探索教育對(duì)策,為深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康,提供心理學(xué)依據(jù)。
一、 困難及其應(yīng)對(duì)策略
困難是個(gè)體的目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的消極情緒體驗(yàn)。人們通常從三個(gè)方面來(lái)理解“困難”這一術(shù)語(yǔ)的。首先,困難必定涉及一種特殊的外在環(huán)境。這種特殊外部環(huán)境通常是我們想要達(dá)到目標(biāo)的物理障礙,涉及到未能受到應(yīng)有的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì),涉及到面對(duì)懲罰的威脅或?qū)嶋H的懲罰,以及難以克服的難題等。其次是個(gè)體對(duì)外在環(huán)境的情緒反應(yīng),這種困難的內(nèi)在情緒反應(yīng)會(huì)有相應(yīng)的生理變化或表現(xiàn)。最后是個(gè)體對(duì)外在事件的特殊行為反應(yīng),作為行為表現(xiàn)的困難往往涉及到“倒退”(行為春秋倒退到未成熟的水平)、“固著”(不能夠?qū)α?xí)慣行為做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整)和侵犯性行為再現(xiàn)等。盡管在一般情況下,困難老是與難題、失敗、愿望不能得到知足等有關(guān),帶有顯著的消極氣氛和色 。
第2篇 2023年高中部教育教學(xué)工作述職報(bào)告
在剛剛過(guò)去的__年年里,本人自覺(jué)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,積極擁護(hù)改革開(kāi)放,認(rèn)真貫徹黨的十六屆六中全會(huì)和十七大精神,不斷學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀,在工作中努力踐行“三個(gè)代表”重要思想,模范地執(zhí)行黨的路線、方針、政策,努力實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但任學(xué)校黨總支書(shū)記工作,本人有計(jì)劃按步驟地組織全校黨員認(rèn)真開(kāi)展理論學(xué)習(xí),建立健全各種制度。按區(qū)、市、縣各級(jí)黨組織的要求,組織全體黨員學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》、《在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)》,以及__同志在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告等篇目,帶頭撰寫了心得體會(huì)文章。積極發(fā)展黨員,壯大黨的隊(duì)伍,增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力,__年年共吸收新黨員3名。遵守黨紀(jì)國(guó)法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在教育教學(xué)過(guò)程中,始終做到愛(ài)崗敬業(yè),努力貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),與時(shí)俱進(jìn),率先垂范,為人師表。思想上、言行上始終與以__同志為_(kāi)__的保持高度的一致性。
本人畢業(yè)于廣西師范學(xué)院政教專業(yè),有較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí),具有高級(jí)中學(xué)教師資格,全面掌握青少年的教育學(xué)和心理學(xué)理論,能勝任中學(xué)階段各年級(jí)的政治課教學(xué)工作。同時(shí),本人在調(diào)任西林中學(xué)副校長(zhǎng)之前,曾在西平小學(xué)、那勞中學(xué)和西林職業(yè)中學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任,熟悉了各類學(xué)校的教學(xué)管理方法。特別是本人曾擔(dān)任過(guò)西林縣弄汪希望學(xué)校、那佐中學(xué)和西林職業(yè)中學(xué)的校長(zhǎng),在連續(xù)的七年校長(zhǎng)工作生涯中,積累了較豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)。調(diào)任西林中學(xué)副校長(zhǎng)之后,本人把自己過(guò)去積累的經(jīng)驗(yàn)與西林中學(xué)的具體實(shí)際相結(jié)合起來(lái),開(kāi)拓創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,在自己分管的工作方面不斷開(kāi)創(chuàng)出新的局面。__年5—6月,本人有幸到廣州市跟班學(xué)習(xí),又學(xué)到了廣州先進(jìn)的辦學(xué)理念和南粵先進(jìn)的辦學(xué)思想,為使自己今后進(jìn)一步有效地開(kāi)展各方面教育教學(xué)工作奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本人始終樂(lè)意服從組織工作安排。根據(jù)班子的分工,讓本人分管高中部教育教學(xué)工作,具體負(fù)責(zé)帶領(lǐng)教務(wù)處、工會(huì)以及高中部的全體師生,組織實(shí)施高中部的教育教學(xué)工作。在工作中,本人注重當(dāng)前時(shí)代特征,緊跟時(shí)代的要求,堅(jiān)持以人為本,以民主、真誠(chéng)的思想團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教師,以愛(ài)心、平等的思想對(duì)待和教育全體學(xué)生,努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在德、智、體、美幾方面都得到發(fā)展。
本人特別重視高中教學(xué)質(zhì)量的全面提高。首先,鼓勵(lì)和支持全體高中教師堅(jiān)持參加在職學(xué)歷教育和各種繼續(xù)教育,學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)和先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取人之長(zhǎng)為己所用,不斷提高自己的綜合素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。其次,嚴(yán)格把好學(xué)生的入學(xué)關(guān),高一新生的錄取一律經(jīng)過(guò)德、智、體全面考查,合格后經(jīng)過(guò)市教育局的審批方能錄取。入學(xué)后,又圍繞“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這一目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和科學(xué)文化教育,特別是重視學(xué)生的體育和美育教育,重視學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。本人把高三的教學(xué)工作作為各項(xiàng)工作的重中之得重來(lái)抓緊抓好。一方面,經(jīng)常組織高三教師參加各地高考復(fù)習(xí)研討會(huì),廣泛收集各種高考信息,讓教師們學(xué)到了外地的成功經(jīng)驗(yàn)和把握有效的備考信息,要求他們針對(duì)本校學(xué)生的具體情況,加以靈活的應(yīng)用;另一方面,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)和思想觀念的引導(dǎo),讓他們堅(jiān)定信心,學(xué)有所得,鞏固基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)學(xué)校、家庭、師生的共同努力,使高考備考工作做到切實(shí)有效的開(kāi)展,扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)。因此,在生源基礎(chǔ)比往屆要差的情況下,仍然使我校__年年的高考取得了上本科線35人,其中上重點(diǎn)線3人的好成績(jī),這是我校歷史上前所未有的新記錄。同時(shí),本人時(shí)刻模范地遵守執(zhí)行國(guó)家的教育政策和法律法規(guī),在本人的帶領(lǐng)下,全校教師在過(guò)去的一年里沒(méi)有任何違反政策和法律的表現(xiàn),全校學(xué)生沒(méi)有任何違法行為。
同時(shí),本人還根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的需要,親自兼任高三和高一兩個(gè)班的政治課教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,本人做到精心制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng),注意師生互動(dòng),廣泛收集校內(nèi)外各種先進(jìn)信息和資料,切實(shí)有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),注意及時(shí)抓缺補(bǔ)漏。特別對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,注意幫助他們樹(shù)立自信心,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上循序漸進(jìn),逐步提高。擔(dān)任高三年級(jí)的教師,除了帶領(lǐng)全年級(jí)師生做好全校高考備考工作外,本人還從我做起,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)學(xué)生學(xué)過(guò)的高中知識(shí)的每一個(gè)知識(shí),都力爭(zhēng)做到使學(xué)生理解、掌握和學(xué)會(huì)應(yīng)用。通過(guò)按步驟、有針對(duì)性地實(shí)施備考計(jì)劃,使學(xué)校__年年的高考備考工作得到順利地開(kāi)展,完成了預(yù)期的目的。
本人經(jīng)常組織黨員、干部認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平、__和__關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的理論,學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政法規(guī),進(jìn)行黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉政教育。不定期地對(duì)黨員、干部廉潔情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。自己在工作中,始終做到廉潔從政,廉潔從教。不管在何時(shí)何地,本人都注意發(fā)揚(yáng)民主,堅(jiān)持民主集中制的原則,真正做到黨務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi),自覺(jué)接受全體教職工的監(jiān)督。平時(shí)注意從我做起,從小事做起,注意自己的一言一行,樹(shù)立良好的形象。同時(shí),注意對(duì)自己管轄范圍內(nèi)發(fā)生的明令禁止的不正之風(fēng)給予及時(shí)制止,對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)交辦的黨風(fēng)廉政責(zé)任范圍內(nèi)的事項(xiàng)都及時(shí)進(jìn)行辦理。對(duì)各種違紀(jì)問(wèn)題從不隱瞞壓制,更沒(méi)有從容下屬人員陰撓、干擾各種監(jiān)督檢查。教育好配偶和子女遵紀(jì)守法,不講排場(chǎng)、不搞特權(quán),不謀私利,不接收任何來(lái)路不當(dāng)?shù)亩Y物。自己在西林中學(xué)工作中,從不接受學(xué)生家長(zhǎng)的請(qǐng)吃和送禮,更沒(méi)有任何徇私枉法的行為。