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第1篇 支教工作年終述職報(bào)告
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家下午好!我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師李老師,今年到海北路交流一年,主要擔(dān)任五年級二班的語文 教學(xué)兼班主任工作。
我想有我這種經(jīng) 歷的老師一定不多,我曾經(jīng)在海北路工作了三年,五年后帶著兩校領(lǐng)導(dǎo)的信任,帶著我的夢想,帶著我由來已久的眷戀,我又回到了這里。報(bào)到的第一天,像一位離家很久的女兒回娘家一樣,帶著憧憬、帶著我的迫不及待踏進(jìn)了娘家的門。當(dāng)校長通知我今年到海北路交流一年后,我就一直在思考,我們的工作為什么稱之為交流?我們與別的老師又有怎樣的不同?在半年的工作中,,我找到了答案,我們這些交流教師要做的不僅僅是兩所學(xué)校間教學(xué)思想、教育理念的交流,我們更是兩校間傳遞友誼的一座橋梁。所以我在心里千百遍告誡自己,要珍惜這次難得的機(jī)會,珍惜這段難忘的回憶,既要像個學(xué)生一樣向海北路的老師虛心學(xué)習(xí),又要像個主人,把自己當(dāng)作海北路的一員,踏踏實(shí)實(shí)為學(xué)校多做實(shí)事。接下來我就從教學(xué)和班級管理兩方面將自己半年來的工作情況作以匯報(bào)。
★ 教育教學(xué)仰面思考,埋頭做事
我非常喜歡北京師范大學(xué)于丹教授在解讀《論語》時說的一段話,她說:神于天,圣于地這六個字概括了中國人的人格理想。這六個字即是說,既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力,能夠在這個大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人,是夢想主義者,不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人,是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。從這段話中我總結(jié)了做教學(xué)最重要的八個字仰面思考,埋頭做事。即既要敢想又要立足現(xiàn)實(shí)踏實(shí)去做。
剛接手這個班,我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度很好,語文 基礎(chǔ)知識較扎實(shí),在課上聽講、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也不錯。但有兩點(diǎn)是亟待也是必須提高的,一是語言表達(dá)的膽量和能力,二是書面表達(dá)的能力。
在課堂上我發(fā)現(xiàn)班里的孩子做聽眾的多,而樂于表達(dá)、勇于表達(dá)的孩子寥寥無幾。實(shí)事求是地說,海北路的孩子從家庭關(guān)注和個人見識上來講,確實(shí)比實(shí)驗(yàn)的孩子差很多。但很多時候他們不是沒有見解、沒有思想,而是太靦腆,缺乏表達(dá)的勇氣。所以我從最簡單的朗讀開始培養(yǎng)孩子們說的能力。我經(jīng)常為同學(xué)們范讀,希望能夠感染他們,使學(xué)生感受到聲音的魅力,感悟到語言的魅力。除了感悟,更要多鍛煉,多表達(dá)。我利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動在學(xué)生中培養(yǎng)典型,樹立榜樣。在升旗儀式上,只要輪到我們班,升護(hù)旗手中總會有一個人在全體師生面前動情地朗誦一首詩。這種展示既為孩子樹立了自信,又在學(xué)生中樹立了榜樣;在班級里我們班經(jīng)常開展各種主題的朗讀比賽,在比賽中學(xué)生既掌握了朗讀的技巧,提高了朗讀能力,又鍛煉了表達(dá)自己,展示自我的勇氣。在本學(xué)期舉行的一次朗讀比賽中,我們班37人中,竟有34人參賽。面對孩子們的熱情,我很感動,除設(shè)置了最具魅力朗讀獎之外,又臨時設(shè)置了感動班級獎,很多雖讀的不夠好,但很用心的孩子也在這次活動中獲了獎,這種在活動中得到的肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何一句表揚(yáng)的話語,越來越多的孩子愿意自信地表達(dá)自己,展示自己,莎士比亞曾說過這樣一句話: 自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失敗的重要原因。有了自信心才能充滿信心去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。教給孩子學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生樹立自信這是我在教育教學(xué)中要做的第一步。
寫是語文 聽、說、讀、寫幾種能力中最重要的一項(xiàng),也是前幾種能力的綜合體現(xiàn)。正巧在實(shí)驗(yàn)小學(xué)我剛剛做過的課題《改進(jìn)習(xí)作評改方式開辟習(xí)作教學(xué)新天地》順利結(jié)題,并因?yàn)榫哂袑?shí)際教學(xué)價值建議市級推廣。作為教研組長我們一個班好不是真的好,我有責(zé)任更有義務(wù)把這種好的方法帶到海北路,帶動全組教師,同心協(xié)力搞好全年級的作文教學(xué)。我將自己總結(jié)的學(xué)生間互評互改的習(xí)作評改方法推廣到全組,以此促進(jìn)學(xué)生間的交流,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。除了激發(fā)寫作興趣外,我將課題進(jìn)一步擴(kuò)展,在指導(dǎo)學(xué)生寫作方面進(jìn)一步做深入的探索。
做語文 老師的都有這樣一種感覺,大部分學(xué)生寫作文難,難到一提作文就頭疼。其實(shí)糾其原因,一是因?yàn)閷W(xué)生缺乏寫作方法的指導(dǎo),二是讀書量不夠,缺乏積累。在寫作方法的指導(dǎo)中,我把工作落實(shí)在平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。平時學(xué)生的每一次大作文、每一次練筆,我都從審題、選材、用詞、構(gòu)篇等方面對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),在寫作前引導(dǎo)學(xué)生先想好素材,列好提綱。除了作文課,在閱讀課上,遇到典型課文我更是及時抓住,進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)。
俗話說得好:巧媳婦難為無米之炊。學(xué)生如果不讀書、缺乏積累,他的寫作方法、寫作技巧就沒有用武之地,肚里沒貨更談不上對寫作有興趣。所以要提高學(xué)生的寫作水平首先豐富學(xué)生的積累,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。從開學(xué)第一天,我就在黑板的一角開辟了一小塊積累園,每天選一段值得積累的段落,引導(dǎo)學(xué)生摘抄并背誦。并鼓勵引導(dǎo)他們將這些精彩語段用在自己的文章中。先學(xué)會積累,然后學(xué)會直接引用、創(chuàng)造性引用,直至最后可以自己寫一段發(fā)人深思、意味深長的話語。除了摘抄,我還將自己上學(xué)期在實(shí)驗(yàn)小學(xué)保存的原班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作集展示給他們看。鼓勵他們?nèi)绻麄儗懙煤?,老師也可以為他們編訂?yōu)秀習(xí)作集。說過的話要兌現(xiàn),我們班只有兩個孩子家有電腦,要想讓他們把好作文打出來是不可能實(shí)現(xiàn)的。所以我就因地制宜,設(shè)計(jì)了幾種漂亮的寫作紙,讓孩子們將好作文謄寫在這些習(xí)作紙上,既實(shí)際,又起到了激勵作用。經(jīng)過半學(xué)期的引導(dǎo),黑板上的精彩語段由我每天寫,變成了學(xué)生輪流寫,大部分孩子會直接引用積累的語段,個別學(xué)生還能創(chuàng)造性地引用。學(xué)生的寫作水平有明顯進(jìn)步。
在寫作教學(xué)的探索實(shí)踐中,我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:平時積累是學(xué)生寫作的基礎(chǔ),有效的寫作方法的指導(dǎo)是學(xué)生寫好文章的關(guān)鍵,而學(xué)生喜歡的評改方式則是激發(fā)學(xué)生寫作興趣最有效的催化劑,三者缺一不可。
在這半年中,9月,在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我在全區(qū)做題為《來自教學(xué),服務(wù)教學(xué)》的課題實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流;11月我的交流教師展示課《威尼斯的小艇》獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評;12月在海北路小學(xué)第二屆口語交際暨習(xí)作教學(xué)課堂展示競賽中,我的習(xí)作指導(dǎo)課《一件尷尬的事》獲一等獎;12月,我的個人課題順利結(jié)題,并建議市級推廣,1月中旬還將在全市課題交流會上現(xiàn)場作評改課。
★ 班級管理傾心澆灌,愛屋及烏
有句話我讀過之后很有感觸,:對于每一位教師來講,你的學(xué)生可能在你的班級里是幾十分之一,但在每一個家庭里,孩子就是百分之百。我也有自己的孩子,我能理解每一位家長的心理。在家長眼里,它的孩子就是珍寶,他的孩子就是一塊美玉,對每一個孩子,我不能有任何偏見,都需要我們的精雕細(xì)琢,傾心澆灌,不但要教育他們成才,更要教育孩子如何做人。
我們班的孩子品質(zhì)真的都很好,一個個淳樸、可愛,但還是那句話缺乏自信,說白了就是膽子太小,太靦腆。讓孩子在活動中得到鍛煉,樹立自信比任何說教都更有效。
今年9月,在學(xué)校開展的小書蟲跳蚤書市活動中,我與同學(xué)們一起動腦為我們的班的書店起名字、設(shè)計(jì)廣告語。當(dāng)書店名定為書香苑后,我在后面又加了一句話最是書香能致遠(yuǎn),希望能潛移默化地影響孩子們,營造濃厚的書香氛圍。在設(shè)計(jì)廣告詞時,孩子們也表現(xiàn)出了空前的熱情,我們班的廣告極具吸引力對面的同學(xué)看過來,這里的圖書最精彩!,look look機(jī)會不能錯過!我們班的小李興達(dá)為了幫助售書員推銷圖書,居然把廣告貼在自己身上,向過往的師生做起了活廣告。我們班的小韓磊代表我們班到主席臺前推薦圖書,我精心為他編了一段小快板兒,孩子站在前面是那么自信、那么高興,他還被評為了最佳推銷員 呢。那天是孩子們最高興的一天,我們班獲得了經(jīng)典廣告詞設(shè)計(jì)獎、最佳薦書獎和最佳書店三項(xiàng)大獎。孩子們像花兒般綻放的笑臉,是那么生動、那么燦爛!
10月,為紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利_周年,學(xué)校舉行了愛國主義革命歌曲歌詠比賽,我想,在活動中既要讓孩子們受到教育,又要盡自己所能,盡可能給學(xué)生更多的心靈感受。我精心選曲,要讓歌的曲調(diào)、歌詞先給孩子感染,又巧妙設(shè)計(jì)演唱形式,在演唱中有兩聲部輪唱,穿插動情地朗誦,又為小指揮從實(shí)驗(yàn)小學(xué)借來燕尾服,比賽那天,我站在臺下,望著臺上手捧鮮花的孩子放聲歌唱,看著身著燕尾服的小劉穎神氣地指揮,我覺得他們是那樣的可愛,那樣的充滿生氣。那一天我們班又囊括了所有獎項(xiàng),孩子們的笑聲像歌聲一樣響亮。
11月,學(xué)校舉行中隊(duì)會展示評比,我們班的主題是與法同行,健康成長,在活動中我的目的是既要讓學(xué)生學(xué)到法治常識,受到法制教育,還想要讓孩子們感受到最正規(guī)的中隊(duì)會的形式,讓每個人都有機(jī)會在隊(duì)會中展示自己。從最開始的報(bào)告人數(shù)、到出隊(duì)旗、退隊(duì)旗、中隊(duì)長講話、輔導(dǎo)員講話所有的環(huán)節(jié)一個都不能少。我安排班里一個學(xué)習(xí)不錯但從不發(fā)言的小姑娘采訪校外輔導(dǎo)員,這個平時跟我說話都會臉紅的孩子這次要面對校外輔導(dǎo)員,這下可犯難了,可在我的鼓勵下,她還是鼓起勇氣上了。憑她的聰明,采訪效果很好。這次隊(duì)會產(chǎn)生的影響力是我沒想到的,隊(duì)會后我能明顯地感受到孩子們課上課下的變化,在一次又一次的鍛煉中他們真的越來越自信了。
當(dāng)然在活動中,孩子們感受到的不只有成功的喜悅,品嘗了失敗的酸澀后,他們更懂得了活動的真正意義。在學(xué)校開展的法制知識競賽中,一開始我們班本來處于領(lǐng)先位置,但在一連串的搶答中我班的搶答手因?yàn)槊看味际沁t了一步,所以分?jǐn)?shù)漸漸落后,我眼看著臺上幾位選手在互相埋怨,搶答器在他們手中推來推去,一個個氣得臉紅脖子粗。比賽結(jié)束了,結(jié)果是酸澀的。這些日子他們已經(jīng)習(xí)慣了成功,面對突如其來的失敗,同學(xué)們議論紛紛,幾位選手更是垂頭喪氣。這次我先讓自己表現(xiàn)的很平靜,用平靜的微笑看著每個孩子,問他們?yōu)槭裁催@樣?為什么只能接受成功卻不能坦然面對失敗?讓孩子們理解不是所有的競賽都一定要一分高低,這次活動的主要目的是要使大家了解更多的法制知識。而且失敗與失敗也是與區(qū)別的。有些時候盡力了,失敗了也應(yīng)坦然面對,沒什么遺憾,沒什么懊惱,因?yàn)槟阋呀?jīng)全力以赴;而有些時候失敗了確實(shí)應(yīng)該總結(jié)一些教訓(xùn),比如今天我們的選手在臺上如果彼此多一點(diǎn)鼓勵,少一些埋怨,多一點(diǎn)信任,少一些抱怨,也許結(jié)果會大不相同,至少我們的心情不會這么失落、難受。聽了我的話,孩子們釋懷了,比賽的結(jié)果并不重要,重要的是面對不同的結(jié)果,孩子們受到怎樣的教育,會有怎樣的心靈感悟。
一個孩子就是一顆種子,給他一點(diǎn)土壤,他就會生根;給他一點(diǎn)水分和陽光,他就會發(fā)芽、茁壯成長。孩子的成長與種子的發(fā)芽是同一個道理。學(xué)生是活生生的人,有情感、有個性。有各自不同的知識經(jīng)驗(yàn)、性格氣質(zhì)、興趣愛好我希望也愿意通過自己的努力,能把自己手中的每一個孩子塑造成有靈性的、生動的人。他們應(yīng)該有自己獨(dú)到的見解,獨(dú)特的個性。11月,在師訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)幫助下,我在全區(qū)作了題為《傾心耕耘桃李地,真情澆灌智慧花》的班主任經(jīng)驗(yàn)交流。能使每個孩子快樂成長,這將是我們作為教師、作為班主任最大的快樂!
最后以我的一段心里話來結(jié)束我今天的述職,我慶幸我曾經(jīng)是海北路的一員,在海北路我學(xué)會了甘于奉獻(xiàn),不求回報(bào);這種奉獻(xiàn)是很多山南的老師不曾感受過的,海北路的不少老師家住在海濱,每天坐車來這里上班真的是披星戴月,用我們老師一句自己調(diào)侃的話來說,真的是一上班我們就看不到海濱的太陽了。但老師們只有樂觀,沒有抱怨;只有付出,不求回報(bào);我慶幸我能在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作,實(shí)驗(yàn)的老師善于思考,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在實(shí)驗(yàn)我學(xué)會了動腦思考、大膽創(chuàng)新;我更慶幸我有機(jī)會又回到海北路,這是一段很多人都不曾有過的工作經(jīng)歷,這份獨(dú)特的心靈感受,值得我細(xì)心珍藏,用心品味!
第2篇 支教老師支教工作述職工作報(bào)告
20__至20__學(xué)年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報(bào):
一、思想認(rèn)識更加深刻,明白了更多的道理
我作為一名支教老師,萬分幸運(yùn)地來到了__中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實(shí),愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年,乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們__小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識,并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動化,無紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時,根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識,我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責(zé),給學(xué)生樹立良好的榜樣
一走進(jìn)我們__中心小學(xué),就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來,教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,對此,我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗(yàn)
在這一年來,我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績,讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績,在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。