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報(bào)告怎么寫
1. 自我介紹:簡述自己的教育背景、工作經(jīng)歷,強(qiáng)調(diào)在語文教學(xué)中的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2. 工作職責(zé)概述:描述作為語文教師的主要職責(zé),包括課堂教學(xué)、學(xué)生評估、課程設(shè)計(jì)和課外活動(dòng)的組織。
3. 教學(xué)成果展示:列舉具體的教學(xué)成績,如學(xué)生的考試成績提升、優(yōu)秀作文發(fā)表、競賽獲獎(jiǎng)等,以此證明教學(xué)效果。
4. 教學(xué)方法與創(chuàng)新:分享獨(dú)特的教學(xué)理念和方法,比如采用情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式,以及如何結(jié)合現(xiàn)代科技優(yōu)化教學(xué)。
5. 專業(yè)發(fā)展與自我提升:闡述參加的專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究和論文發(fā)表,展現(xiàn)持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)成長的決心。
6. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通:描述與同事的合作情況,以及如何通過有效溝通提升團(tuán)隊(duì)教學(xué)效果。
7. 學(xué)生關(guān)懷與德育工作:提及對學(xué)生個(gè)體的關(guān)注,參與的德育活動(dòng),以及如何培養(yǎng)學(xué)生的品格和人文素養(yǎng)。
8. 面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略:分享遇到的教學(xué)難題及解決辦法,體現(xiàn)問題解決能力和適應(yīng)性。
第1篇 語文教師評中教一級述職報(bào)告
我叫某某,是一名初中語文教師,一直從事初中語文教學(xué),在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下取得了可喜的成績。此次述職,謹(jǐn)向上級申報(bào)中學(xué)語文一級教師職稱,現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報(bào)。
一、以誠待人。
對待同事,真誠、寬容、樂于助人,我一貫這樣要求著自己。我深知一個(gè)好的人際環(huán)境,對工作和學(xué)習(xí)的重要性。7年來,我始終保持著單純的、和諧的人際交往,這樣的一份輕松與從容給了我很多的快樂。
對待學(xué)生,以人為本。 也許是性格使然,我沒有鐵腕式管理的手段,更沒有控制他們的想法,我更愿意跟學(xué)生平等共處,我更相信師生關(guān)系最根本的是朋友關(guān)系,更愿意同學(xué)生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞學(xué)生的思維火花、不武斷扭曲學(xué)生的思想自由、不冒然置換學(xué)生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己,并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的意見,同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí),心中仍然會(huì)對語文有一份溫情的懷念。以人為本,以學(xué)生為本,充分把他們當(dāng)自由的個(gè)人,自主的個(gè)人,自覺的個(gè)人,讓學(xué)生在教學(xué)過程中認(rèn)識自我,發(fā)現(xiàn)自我,超越自我,發(fā)展自我。
二、勤奮敬業(yè)。
教書應(yīng)該是事業(yè),教學(xué)不只是技術(shù)更是藝術(shù)。如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會(huì)歡欣鼓舞。細(xì)細(xì)想來,我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,喚醒學(xué)生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,從而點(diǎn)燃他們對語文的興趣,表現(xiàn)出了由衷的熱情。在這方面我著手培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前預(yù)習(xí),我要求課文至少讀兩邊,查字典解決生字詞,上課時(shí)請同學(xué)上黑板板書并講解,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,又檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。同時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課前預(yù)習(xí)提示或自讀提示研究本課內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及要求。
2、聽課思考習(xí)慣??鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,要求學(xué)生上課積極思考,老師先扶著走,做好示范,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生記書間筆記,指導(dǎo)他們做批注點(diǎn)評,提示關(guān)鍵詞語得勾畫。
3、默讀習(xí)慣也是不容忽視的。他們在小學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了大聲朗讀,這樣既妨礙了別人,又影響了閱讀速度,在我的嚴(yán)要求、勤督促下,改變他們的這一習(xí)慣將使他們受益終生。
4、讀書筆記。從初一年級我開展了讀書會(huì)的活動(dòng),利用讀書互助會(huì)的形式,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生學(xué)語文的興趣, 培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會(huì),指導(dǎo)他們寫讀書筆記,教給孩子們讀書方法,培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。
三、潛心鉆研,完善自我。
作為一名語文老師,不能在教學(xué)上有自己的觀點(diǎn)、有先進(jìn)的理念支撐是絕對不稱職的。為此,翻看了很多相關(guān)資料,多學(xué)、多聽、多思。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的影響、指導(dǎo)下,以新一輪課程改革為契機(jī),大膽實(shí)踐,不斷摸索,勤奮鉆研、科學(xué)施教。特別是幾年來,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,我經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息,并在新浪上建立自己博客,自由發(fā)表文章,聽取同行的建議和幫助,當(dāng)然更主要的是為了學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并設(shè)法運(yùn)用到實(shí)踐中去。
第2篇 中教一級述職報(bào)告
我叫某某,是一名初中語文教師,一直從事初中語文教學(xué),在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下取得了可喜的成績。此次述職,謹(jǐn)向上級申報(bào)中學(xué)語文一級教師職稱,現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報(bào)。
一、以誠待人。
對待同事,真誠、寬容、樂于助人,我一貫這樣要求著自己。我深知一個(gè)好的人際環(huán)境,對工作和學(xué)習(xí)的重要性。7年來,我始終保持著單純的、和諧的人際交往,這樣的一份輕松與從容給了我很多的快樂。
對待學(xué)生,以人為本。 也許是性格使然,我沒有鐵腕式管理的手段,更沒有控制他們的想法,我更愿意跟學(xué)生平等共處,我更相信師生關(guān)系最根本的是朋友關(guān)系,更愿意同學(xué)生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞學(xué)生的思維火花、不武斷扭曲學(xué)生的思想自由、不冒然置換學(xué)生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己,并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的意見,同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí),心中仍然會(huì)對語文有一份溫情的懷念。以人為本,以學(xué)生為本,充分把他們當(dāng)自由的個(gè)人,自主的個(gè)人,自覺的個(gè)人,讓學(xué)生在教學(xué)過程中認(rèn)識自我,發(fā)現(xiàn)自我,超越自我,發(fā)展自我。
二、勤奮敬業(yè)。
教書應(yīng)該是事業(yè),教學(xué)不只是技術(shù)更是藝術(shù)。如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會(huì)歡欣鼓舞。細(xì)細(xì)想來,我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,喚醒學(xué)生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,從而點(diǎn)燃他們對語文的興趣,表現(xiàn)出了由衷的熱情。在這方面我著手培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前預(yù)習(xí),我要求課文至少讀兩邊,查典解決生詞,上課時(shí)請同學(xué)上黑板板書并講解,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,又檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。同時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課前預(yù)習(xí)提示或自讀提示研究本課內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及要求。
2、聽課思考習(xí)慣。孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,要求學(xué)生上課積極思考,老師先扶著走,做好示范,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生記書間筆記,指導(dǎo)他們做批注點(diǎn)評,提示關(guān)鍵詞語得勾畫。
3、默讀習(xí)慣也是不容忽視的。他們在小學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了大聲朗讀,這樣既妨礙了別人,又影響了閱讀速度,在我的嚴(yán)要求、勤督促下,改變他們的這一習(xí)慣將使他們受益終生。
4、讀書筆記。從初一年級我開展了讀書會(huì)的活動(dòng),利用讀書互助會(huì)的形式,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生學(xué)語文的興趣, 培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會(huì),指導(dǎo)他們寫讀書筆記,教給孩子們讀書方法,培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。
三、潛心鉆研,完善自我。
作為一名語文老師,不能在教學(xué)上有自己的觀點(diǎn)、有先進(jìn)的理念支撐是絕對不稱職的。為此,翻看了很多相關(guān)資料,多學(xué)、多聽、多思。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的影響、指導(dǎo)下,以新一輪課程改革為契機(jī),大膽實(shí)踐,不斷摸索,勤奮鉆研、科學(xué)施教。特別是幾年來,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,我經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息,并在新浪上建立自己博客,自由發(fā)表文章,聽取同行的建議和幫助,當(dāng)然更主要的是為了學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并設(shè)法運(yùn)用到實(shí)踐中去。
四、取得的個(gè)人教育教學(xué)成績。
從教至今,本人兢兢業(yè)業(yè),不斷進(jìn)取,個(gè)人的教育教學(xué)工作取得一定成績:
以上是我任中教二級職稱期間的述職報(bào)告,我希望能順利通過評審,成為一名具有中教一級職稱的教師。不過,不論成功與否,我仍將一如既往,以更大的熱情,更大精力投身到教育事業(yè)中去,爭取更好的成績,為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切!
謝謝大家!
祝各位工作順利、闔家歡樂!
初中語文教師評中教一級述職報(bào)告
我叫某某,是一名初中語文教師,一直從事初中語文教學(xué),在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下取得了可喜的成績。此次述職,謹(jǐn)向上級申報(bào)中學(xué)語文一級教師職稱,現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報(bào)。
一、以誠待人。
對待同事,真誠、寬容、樂于助人,我一貫這樣要求著自己。我深知一個(gè)好的人際環(huán)境,對工作和學(xué)習(xí)的重要性。7年來,我始終保持著單純的、和諧的人際交往,這樣的一份輕松與從容給了我很多的快樂。
對待學(xué)生,以人為本。 也許是性格使然,我沒有鐵腕式管理的手段,更沒有控制他們的想法,我更愿意跟學(xué)生平等共處,我更相信師生關(guān)系最根本的是朋友關(guān)系,更愿意同學(xué)生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞學(xué)生的思維火花、不武斷扭曲學(xué)生的思想自由、不冒然置換學(xué)生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己,并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的意見,同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí),心中仍然會(huì)對語文有一份溫情的懷念。以人為本,以學(xué)生為本,充分把他們當(dāng)自由的個(gè)人,自主的個(gè)人,自覺的個(gè)人,讓學(xué)生在教學(xué)過程中認(rèn)識自我,發(fā)現(xiàn)自我,超越自我,發(fā)展自我。
二、勤奮敬業(yè)。
教書應(yīng)該是事業(yè),教學(xué)不只是技術(shù)更是藝術(shù)。如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會(huì)歡欣鼓舞。細(xì)細(xì)想來,我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,喚醒學(xué)生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,從而點(diǎn)燃他們對語文的興趣,表現(xiàn)出了由衷的熱情。在這方面我著手培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前預(yù)習(xí),我要求課文至少讀兩邊,查典解決生詞,上課時(shí)請同學(xué)上黑板板書并講解,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,又檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。同時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課前預(yù)習(xí)提示或自讀提示研究本課內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及要求。
2、聽課思考習(xí)慣??鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,要求學(xué)生上課積極思考,老師先扶著走,做好示范,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生記書間筆記,指導(dǎo)他們做批注點(diǎn)評,提示關(guān)鍵詞語得勾畫。
3、默讀習(xí)慣也是不容忽視的。他們在小學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了大聲朗讀,這樣既妨礙了別人,又影響了閱讀速度,在我的嚴(yán)要求、勤督促下,改變他們的這一習(xí)慣將使他們受益終生。
4、讀書筆記。從初一年級我開展了讀書會(huì)的活動(dòng),利用讀書互助會(huì)的形式,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生學(xué)語文的興趣, 培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會(huì),指導(dǎo)他們寫讀書筆記,教給孩子們讀書方法,培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。
三、潛心鉆研,完善自我。
作為一名語文老師,不能在教學(xué)上有自己的觀點(diǎn)、有先進(jìn)的理念支撐是絕對不稱職的。為此,翻看了很多相關(guān)資料,多學(xué)、多聽、多思。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的影響、指導(dǎo)下,以新一輪課程改革為契機(jī),大膽實(shí)踐,不斷摸索,勤奮鉆研、科學(xué)施教。特別是幾年來,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,我經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息,并在新浪上建立自己博客,自由發(fā)表文章,聽取同行的建議和幫助,當(dāng)然更主要的是為了學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并設(shè)法運(yùn)用到實(shí)踐中去。
四、取得的個(gè)人教育教學(xué)成績。
從教至今,本人兢兢業(yè)業(yè),不斷進(jìn)取,個(gè)人的教育教學(xué)工作取得一定成績:
以上是我任中教二級職稱期間的述職報(bào)告,我希望能順利通過評審,成為一名具有中教一級職稱的教師。不過,不論成功與否,我仍將一如既往,以更大的熱情,更大精力投身到教育事業(yè)中去,爭取更好的成績,為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切!
謝謝大家!
祝各位工作順利、闔家歡樂!
應(yīng)聘中教一級職稱述職報(bào)告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同行們:
晚上好!
本人于上個(gè)世紀(jì)九十年代畢業(yè)于泉州師專數(shù)學(xué)專業(yè),于__年元月函授畢業(yè)于泉州師院數(shù)學(xué)系,__年4月獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格。從畢業(yè)至今已有20年多的教齡,人說三十而立,而我四十幾歲的人還是個(gè)區(qū)區(qū)中教二級教師,立業(yè)根本還談不上,真是人生的遺憾。也是四十不惑之人不應(yīng)該有的迷惑。
在這20幾年的教學(xué)生涯中,我激情過,彷徨過,抱怨過,而現(xiàn)在更多的是坦然和自信,因?yàn)?0幾年的教學(xué)經(jīng)歷給了足夠多的成長成熟的理由,由一支粉筆到一臺(tái)電腦,在教育教學(xué)上孜孜不倦地探索著,求證著。迎送一屆屆學(xué)生,總結(jié)一次次得失。對待份內(nèi)之事,不敢有絲毫懈怠,因?yàn)檎l敢拿自己的飯碗開玩笑?我雖然沒有獲得別人所擁有的市級先進(jìn),但我始終堅(jiān)信著,默默地站在教學(xué)一線的老師,總會(huì)有機(jī)會(huì)成功應(yīng)聘中教一級職稱,待聘的老師或即將待聘的老師們應(yīng)該要有這個(gè)信念。
在就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的情況下,在房價(jià)一日高過一日的現(xiàn)實(shí)里,雖然有古人不為五斗米折腰,我輩卻屢屢為職稱而登臺(tái),因?yàn)槲覀儾粌H需要五斗米,還需要領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,更需要為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而努力工作,更何況述職不是什么“折腰”之事。
我深知“中教一級應(yīng)聘之路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!奔偃邕@次還沒成功應(yīng)聘,如果是用兩個(gè)回答,那就是“遺憾”。如果是用四個(gè)回答,那就是“坦然接受”。如果是用多幾個(gè)回答,那就是“直面坎坷的人生”。
第3篇 應(yīng)聘中教一級職稱述職報(bào)告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同行們:
晚上好!
本人于上個(gè)世紀(jì)九十年代畢業(yè)于泉州師專數(shù)學(xué)專業(yè),于__年元月函授畢業(yè)于泉州師院數(shù)學(xué)系,__年4月獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格。從畢業(yè)至今已有20年多的教齡,人說三十而立,而我四十幾歲的人還是個(gè)區(qū)區(qū)中教二級教師,立業(yè)根本還談不上,真是人生的遺憾。也是四十不惑之人不應(yīng)該有的迷惑。
在這20幾年的教學(xué)生涯中,我激情過,彷徨過,抱怨過,而現(xiàn)在更多的是坦然和自信,因?yàn)?0幾年的教學(xué)經(jīng)歷給了足夠多的成長成熟的理由,由一支粉筆到一臺(tái)電腦,在教育教學(xué)上孜孜不倦地探索著,求證著。迎送一屆屆學(xué)生,總結(jié)一次次得失。對待份內(nèi)之事,不敢有絲毫懈怠,因?yàn)檎l敢拿自己的飯碗開玩笑?我雖然沒有獲得別人所擁有的市級先進(jìn),但我始終堅(jiān)信著,默默地站在教學(xué)一線的老師,總會(huì)有機(jī)會(huì)成功應(yīng)聘中教一級職稱,待聘的老師或即將待聘的老師們應(yīng)該要有這個(gè)信念。
在就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的情況下,在房價(jià)一日高過一日的現(xiàn)實(shí)里,雖然有古人不為五斗米折腰,我輩卻屢屢為職稱而登臺(tái),因?yàn)槲覀儾粌H需要五斗米,還需要領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,更需要為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而努力工作,更何況述職不是什么“折腰”之事。
我深知“中教一級應(yīng)聘之路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!奔偃邕@次還沒成功應(yīng)聘,如果是用兩個(gè)字回答,那就是“遺憾”。如果是用四個(gè)字回答,那就是“坦然接受”。如果是用多幾個(gè)字回答,那就是“直面坎坷的人生”。