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第1篇 全市第二批“教壇精英”人選述職報(bào)告
自2023年被評(píng)選為__市第二批教壇精英人選以來，我深受鼓舞，比原來工作干勁更大了。因?yàn)檫@是對我專業(yè)能力的肯定?，F(xiàn)在，三年的考核期轉(zhuǎn)眼就到了?；仡欉@段歷程，感覺收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、有效地促進(jìn)了我的專業(yè)成長。
作為一名語文老師，我非常熱愛語文教育事業(yè)，熱心語文教育改革，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。而加入市第二批教壇精英人選團(tuán)隊(duì)，使我更加明確了自己的發(fā)展方向，也有了發(fā)展動(dòng)力。所以我主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理念，用心投身課改，大膽創(chuàng)新語文教育，把課內(nèi)與課外語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不斷整合語文教育資源。讓語文學(xué)習(xí)生活化，讓生活語文化。
2023年12日至13日，在__市__大酒店舉辦了第二批市級(jí)教壇精英高級(jí)培訓(xùn)班。五場報(bào)告，感覺收獲很大。讓自己又充滿了斗志，充滿了正能量。在理論學(xué)習(xí)上，除正常參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)外，我堅(jiān)持每學(xué)年不少于十本專業(yè)書的閱讀。近三年來，我閱讀了王__的《語文科課程論基礎(chǔ)》，朱永新的《新教育》系列著作，以及《于漪語文教育論集》《溫儒敏論語文教育》《魏書生教學(xué)工作漫談》《孫紹振如是解讀作品》《竇桂梅課堂捉蟲手記》、《李鎮(zhèn)西教育藝術(shù)》等30余本語文教育專著，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，大膽嘗試實(shí)驗(yàn)，并承接省級(jí)課題《語文學(xué)科素質(zhì)教育研究》，課題不但順利結(jié)題，并且課題成果榮獲__省教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)，探索出了兩套適合普通高中師生教與學(xué)的語文課堂模式，“雙導(dǎo)互動(dòng)學(xué)習(xí)法”和“學(xué)問思辨行”五字教學(xué)法，并在全校推廣。極大了調(diào)動(dòng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，真正提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。平時(shí)我注重教學(xué)反思，堅(jiān)持撰寫教育隨筆近二十萬字，個(gè)人語文教育博客點(diǎn)擊率超10萬，并與2023年7月出版了自己的教育專著《同你在一起——曹__做真教育實(shí)踐》（光明日報(bào)出版社）。2023年5月這本專著獲得__市社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。通過自己的扎實(shí)進(jìn)取，辛勤探索，換來了可喜的成績:所教語文成績一向居全校前列，多次榮獲__縣年度教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，連續(xù)多年被中共__縣委縣政府評(píng)為年度學(xué)習(xí)型個(gè)人。2023年10月被選為第三批__名師人選。2023年被選為__省互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展“語言藝術(shù)工作坊”坊主。在這期間，我還主編叢書《普通高中同步練習(xí)冊語文選修——語言規(guī)范與創(chuàng)新》，參與編著《高中語文新課程理念與教學(xué)實(shí)踐》（厲復(fù)東主編）、《安頓心靈——品味文化價(jià)值的高中語文課堂》（楊玉春主編）、《高中語文三級(jí)分層達(dá)標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)配套材料之現(xiàn)代文誦讀》（主編王景華）。在各類報(bào)刊雜志上發(fā)表論文若干：論文《文學(xué)社架起課內(nèi)與課外的橋梁》發(fā)表在《語文教學(xué)與研究》，論文《一路探索一路歌——我的語文教學(xué)探索》發(fā)表在《語文教學(xué)研究》，論文《如何提高高中語文閱讀教學(xué)的有效性》發(fā)表在《博覽群書》，論文《通過生日party 走進(jìn)學(xué)生心靈》發(fā)表在《__教育報(bào)》（總第990期），論文《詩歌教學(xué)：激情與理性的交融》發(fā)表在《__教學(xué)研究》。
二、積極配合市里送課安排，發(fā)揮輻射能量。
2023年10月18—20日，按照市教研室的安排，我與來自全市各重點(diǎn)高中的精英老師和市級(jí)教研員從四面八方匯集鄄城，為鄄城實(shí)驗(yàn)中學(xué)和鄄城二中送課。這些駐城中學(xué)辦學(xué)條件相對較差，鄄城實(shí)驗(yàn)中學(xué)不但教室里沒有多媒體，而且學(xué)校沒有操場。兩個(gè)學(xué)校的生源也很一般。我與鄆城一中的魯凌波老師執(zhí)教語文，分別被指定教學(xué)《滕王閣序》和《始得西山宴游記》，并與兩所學(xué)校的老師座談交流教育教學(xué)的各類問題。受到一致好評(píng)。
2023年4月11日、12日分別到曹縣三桐中學(xué)、曹縣三中送課，執(zhí)教《長亭送別》，受到一致好評(píng)。在座談?wù)f課時(shí)，我也毫不保留的和兩所學(xué)校的老師交流語文教學(xué)的心得體會(huì)。市語文教研員韓建華主任和曹縣語文教研員武春華老師都給予了高度評(píng)價(jià)。
2023年4月 18日—19日；到單縣二中和單縣五中送課，課題《諫太宗十思疏》，受到廣泛好評(píng)。單縣語文教研員楊公平老師給予了高度評(píng)價(jià)。
這里不再一一列舉，總之，不管到哪兒送課，自己都精心準(zhǔn)備，并且毫不保留的和被送課學(xué)校的老師廣泛交流教學(xué)心得。讓自己在語文教學(xué)上的心得體會(huì)能夠影響到更多的同行。
除了送課這種形式，我還承擔(dān)了市教研室安排的其他教研任務(wù)。比如，多次承擔(dān)市級(jí)教學(xué)研討會(huì)專題報(bào)告和公開課任務(wù)，多次承擔(dān)市里統(tǒng)一安排的教輔編寫工作等等。
三，在本校本縣區(qū)域內(nèi)發(fā)揮輻射作用。
作為市級(jí)學(xué)科帶頭人，作為市級(jí)教壇精英，我在本校內(nèi)負(fù)責(zé)教師專業(yè)成長，利用自己的特長，帶動(dòng)更多的教師深入教研。三年里，指導(dǎo)年輕教師參與課題研究近20項(xiàng)，指導(dǎo)年輕教師參加市縣優(yōu)課推送近20節(jié)次。以專題報(bào)告、公開課、座談會(huì)等形式參與縣級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)若干次，受到縣教研室史德勝主任的高度評(píng)價(jià)。
即使三年的考察期過去，我也會(huì)一如既往的去幫助身邊的老師，帶動(dòng)身邊的老師，深入教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一堂課，為__的教育奉獻(xiàn)自己的力量。
在我專業(yè)成長的路上，我得到了市教研室韓建華主任的大力幫助，得到了牡丹區(qū)教研員劉永芳老師、__縣教研員史德勝老師、__一中的領(lǐng)導(dǎo)同事的諸多幫助，沒有他們的指點(diǎn)與包容，也就沒有我的今天。
我的述職報(bào)告結(jié)束了，請領(lǐng)導(dǎo)審核。
述職人：曹__
2023、10、28
第2篇 校長述職報(bào)告范文：教壇三載艱辛路?今朝盤點(diǎn)話得失
校長述職報(bào)告：教壇三載艱辛路 今朝盤點(diǎn)話得失
三年一揮間，回望多感慨。__年8月，剛到副校長崗位，我告誡自己：雖過而立之年，但是經(jīng)驗(yàn)淺薄，一定要多向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，多向老師學(xué)習(xí)，多向書本學(xué)習(xí)，多向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，力求工作中少一些疏漏。慶幸的是，三年時(shí)光里，領(lǐng)導(dǎo)給予我諸多關(guān)心和指導(dǎo)，同事們給予我太多的包容與支持，家長給予無數(shù)的理解和配合。每每想到這些，內(nèi)心就會(huì)有一種感動(dòng)。我深知，這是關(guān)懷，是鼓勵(lì)，更是鞭策。借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一番整理，可以把自己三年的思考、三年的實(shí)踐、三年的喜樂，三年的得失以文字的形式予以梳理，而這個(gè)過程本身是一種經(jīng)驗(yàn)的積淀，思想的沉淀，同時(shí)我力求在字里行間表達(dá)我對大家最誠摯的謝意。
一、在教育圣潔的星空下洗滌心靈，反求諸己
教育是圣潔的，教師也應(yīng)該是圣潔的?！半m不能至，心向往之”吧！高尚的心靈與品格，遵從教育規(guī)律及學(xué)生特點(diǎn)的言行舉止，是教師從教的基點(diǎn)。行走在教育之路上的每個(gè)日子，我時(shí)時(shí)提醒自己要忠誠：忠誠于國家，忠誠于教育，忠誠于集體；我時(shí)時(shí)提醒自己要擔(dān)當(dāng)：該做的不推諉，能做的多做些；我時(shí)時(shí)提醒自己要有愛：愛國家，愛教育，愛他人，愛學(xué)生，愛自己；我時(shí)時(shí)提醒自己要感激：感激于幫助過你的人，感激正在或者即將幫助你的人，感激給你提出意見的人，感激同事，感激家長，感激學(xué)生；我時(shí)時(shí)提醒自己要奉獻(xiàn)：對教育奉獻(xiàn)，對學(xué)校奉獻(xiàn)，對學(xué)生奉獻(xiàn)；我時(shí)時(shí)提醒自己要謹(jǐn)慎：不要因自己損傷學(xué)校，影響同事，傷害學(xué)生；我時(shí)時(shí)提醒自己保持內(nèi)心的那份寧靜：不過分追求，不過分計(jì)較。是教育圣潔的光輝不斷滌去我心中的塵埃，讓心靈自由的舞蹈。
二、在德育前行路上且行且思，躑躅前行
德育，即是教學(xué)生做人的教育，試圖通過初中三年的影響，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人友好相處，關(guān)愛他人，珍愛生命，能發(fā)現(xiàn)并感動(dòng)于生活中的真、善、美。基于我對德育的基本認(rèn)識(shí)，所有工作始終聚焦于“制度完善與機(jī)制探索，隊(duì)伍打造與素質(zhì)提升，習(xí)慣培養(yǎng)與品格形成，特長發(fā)展與個(gè)性促進(jìn)”四個(gè)方面。
（一）制度完善與機(jī)制探索。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)《趙場初中德體衛(wèi)藝管理辦法》，修改完善《班主任考核辦法》，為德育工作有序推進(jìn)提供制度層面的保障。
在全體教職工的努力下，不斷探索并初步形成四位一體的校德育工作模式——學(xué)校方向把握與指導(dǎo)，年級(jí)處室監(jiān)督與協(xié)調(diào)，班級(jí)精心組織與開展，學(xué)生積極參與與群團(tuán)自主管理；不斷形成并豐富德育載體:鑄就品格與精神的軍訓(xùn)活動(dòng)，提高體質(zhì)和培養(yǎng)競爭與合作意識(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生插上尋美翅膀的校園藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生富有仁愛的敬老愛老活動(dòng)，讓學(xué)生文明禮貌的系列禮儀教育；發(fā)展學(xué)生特長的課外小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生民主意識(shí)與自主管理的群團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則與遵從意識(shí)的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生健全心智的心理健康教育。
（二）隊(duì)伍打造與素質(zhì)提升
德育是人影響人，人感染人，人塑造人的活動(dòng)。三年里，學(xué)校始終將德育隊(duì)伍打造放在首位，致力于德育隊(duì)伍的素質(zhì)提升，概括的說就是 “一個(gè)工程（星級(jí)班主任工程），兩大計(jì)劃（學(xué)習(xí)計(jì)劃與同伴互助計(jì)劃），三個(gè)突破口（人人上主題班會(huì)課、人人登臺(tái)開講，人人撰寫管理心得）。截止目前，我校先后有40余人次班主任到成都龍泉、大邑等地實(shí)地參觀考察，有30余人次參加各類學(xué)術(shù)培訓(xùn)，所有班主任上主題班會(huì)，所有班主任登臺(tái)開講，這一系列舉措，有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍的提升，現(xiàn)有二星級(jí)班主任2人，一星級(jí)班主任4人。
（三）習(xí)慣培養(yǎng)與品格形成
圍繞學(xué)生“習(xí)慣培養(yǎng)與品格形成”這一目標(biāo)，鮮明提出了“文明+禮貌+衛(wèi)生”的德育主旨，開展了系列教育活動(dòng)——家長教育，課堂常規(guī)教育、規(guī)則與遵從教育、禮儀教育、法制教育、國防教育、感恩教育、衛(wèi)生教育、生命教育，并依托高校實(shí)施心理健康教育，有效促使學(xué)生在教育中領(lǐng)悟，在活動(dòng)中感悟，讓學(xué)生意識(shí)得以增強(qiáng)，行為得以規(guī)范，習(xí)慣得以強(qiáng)化，品格得以形成，人性得以彰顯。
（四）特長發(fā)展與個(gè)性促進(jìn)
結(jié)合學(xué)校師資、環(huán)境，有針對性的組織實(shí)施課外興趣小組——書法小組、朗誦小組、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)，有效促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。雖是局部的，低層次的，但它仍然為我們引領(lǐng)了航向，讓我們清晰了思路，為學(xué)生特長發(fā)展與個(gè)性彰顯注入了活力，先后有數(shù)十名學(xué)生在省、市、區(qū)各類比賽上獲獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)勵(lì)，是對學(xué)生才能的肯定，是對學(xué)校工作的認(rèn)同，更是對德育工作思路與舉措的肯定。共3頁，當(dāng)前第1頁
第3篇 校長述職報(bào)告：教壇三載艱辛路?今朝盤點(diǎn)話得失
校長述職報(bào)告：教壇三載艱辛路 今朝盤點(diǎn)話得失
三年一揮間，回望多感慨。__年8月，剛到副校長崗位，我告誡自己：雖過而立之年，但是經(jīng)驗(yàn)淺薄，一定要多向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，多向老師學(xué)習(xí)，多向書本學(xué)習(xí)，多向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，力求工作中少一些疏漏。慶幸的是，三年時(shí)光里，領(lǐng)導(dǎo)給予我諸多關(guān)心和指導(dǎo)，同事們給予我太多的包容與支持，家長給予無數(shù)的理解和配合。每每想到這些，內(nèi)心就會(huì)有一種感動(dòng)。我深知，這是關(guān)懷，是鼓勵(lì)，更是鞭策。借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一番整理，可以把自己三年的思考、三年的實(shí)踐、三年的喜樂，三年的得失以文字的形式予以梳理，而這個(gè)過程本身是一種經(jīng)驗(yàn)的積淀，思想的沉淀，同時(shí)我力求在字里行間表達(dá)我對大家最誠摯的謝意。
一、在教育圣潔的星空下洗滌心靈，反求諸己
教育是圣潔的，教師也應(yīng)該是圣潔的。“雖不能至，心向往之”吧！高尚的心靈與品格，遵從教育規(guī)律及學(xué)生特點(diǎn)的言行舉止，是教師從教的基點(diǎn)。行走在教育之路上的每個(gè)日子，我時(shí)時(shí)提醒自己要忠誠：忠誠于國家，忠誠于教育，忠誠于集體；我時(shí)時(shí)提醒自己要擔(dān)當(dāng)：該做的不推諉，能做的多做些；我時(shí)時(shí)提醒自己要有愛：愛國家，愛教育，愛他人，愛學(xué)生，愛自己；我時(shí)時(shí)提醒自己要感激：感激于幫助過你的人，感激正在或者即將幫助你的人，感激給你提出意見的人，感激同事，感激家長，感激學(xué)生；我時(shí)時(shí)提醒自己要奉獻(xiàn)：對教育奉獻(xiàn)，對學(xué)校奉獻(xiàn)，對學(xué)生奉獻(xiàn)；我時(shí)時(shí)提醒自己要謹(jǐn)慎：不要因自己損傷學(xué)校，影響同事，傷害學(xué)生；我時(shí)時(shí)提醒自己保持內(nèi)心的那份寧靜：不過分追求，不過分計(jì)較。是教育圣潔的光輝不斷滌去我心中的塵埃，讓心靈自由的舞蹈。
二、在德育前行路上且行且思，躑躅前行
德育，即是教學(xué)生做人的教育，試圖通過初中三年的影響，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人友好相處，關(guān)愛他人，珍愛生命，能發(fā)現(xiàn)并感動(dòng)于生活中的真、善、美?；谖覍Φ掠幕菊J(rèn)識(shí)，所有工作始終聚焦于“制度完善與機(jī)制探索，隊(duì)伍打造與素質(zhì)提升，習(xí)慣培養(yǎng)與品格形成，特長發(fā)展與個(gè)性促進(jìn)”四個(gè)方面。
（一）制度完善與機(jī)制探索。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)《趙場初中德體衛(wèi)藝管理辦法》，修改完善《班主任考核辦法》，為德育工作有序推進(jìn)提供制度層面的保障。
在全體教職工的努力下，不斷探索并初步形成四位一體的校德育工作模式——學(xué)校方向把握與指導(dǎo)，年級(jí)處室監(jiān)督與協(xié)調(diào)，班級(jí)精心組織與開展，學(xué)生積極參與與群團(tuán)自主管理；不斷形成并豐富德育載體:鑄就品格與精神的軍訓(xùn)活動(dòng)，提高體質(zhì)和培養(yǎng)競爭與合作意識(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生插上尋美翅膀的校園藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生富有仁愛的敬老愛老活動(dòng)，讓學(xué)生文明禮貌的系列禮儀教育；發(fā)展學(xué)生特長的課外小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生民主意識(shí)與自主管理的群團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則與遵從意識(shí)的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生健全心智的心理健康教育。
（二）隊(duì)伍打造與素質(zhì)提升
德育是人影響人，人感染人，人塑造人的活動(dòng)。三年里，學(xué)校始終將德育隊(duì)伍打造放在首位，致力于德育隊(duì)伍的素質(zhì)提升，概括的說就是 “一個(gè)工程（星級(jí)班主任工程），兩大計(jì)劃（學(xué)習(xí)計(jì)劃與同伴互助計(jì)劃），三個(gè)突破口（人人上主題班會(huì)課、人人登臺(tái)開講，人人撰寫管理心得）。截止目前，我校先后有40余人次班主任到成都龍泉、大邑等地實(shí)地參觀考察，有30余人次參加各類學(xué)術(shù)培訓(xùn)，所有班主任上主題班會(huì)，所有班主任登臺(tái)開講，這一系列舉措，有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍的提升，現(xiàn)有二星級(jí)班主任2人，一星級(jí)班主任4人。
（三）習(xí)慣培養(yǎng)與品格形成
圍繞學(xué)生“習(xí)慣培養(yǎng)與品格形成”這一目標(biāo)，鮮明提出了“文明+禮貌+衛(wèi)生”的德育主旨，開展了系列教育活動(dòng)——家長教育，課堂常規(guī)教育、規(guī)則與遵從教育、禮儀教育、法制教育、國防教育、感恩教育、衛(wèi)生教育、生命教育，并依托高校實(shí)施心理健康教育，有效促使學(xué)生在教育中領(lǐng)悟，在活動(dòng)中感悟，讓學(xué)生意識(shí)得以增強(qiáng)，行為得以規(guī)范，習(xí)慣得以強(qiáng)化，品格得以形成，人性得以彰顯。
（四）特長發(fā)展與個(gè)性促進(jìn)
結(jié)合學(xué)校師資、環(huán)境，有針對性的組織實(shí)施課外興趣小組——書法小組、朗誦小組、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)，有效促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。雖是局部的，低層次的，但它仍然為我們引領(lǐng)了航向，讓我們清晰了思路，為學(xué)生特長發(fā)展與個(gè)性彰顯注入了活力，先后有數(shù)十名學(xué)生在省、市、區(qū)各類比賽上獲獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)勵(lì)，是對學(xué)生才能的肯定，是對學(xué)校工作的認(rèn)同，更是對德育工作思路與舉措的肯定。
三、在安全領(lǐng)域內(nèi)須臾不敢松懈，如履薄冰
自分管安全工作那刻起，我深知安全工作的重要性與嚴(yán)峻性，深知在安全方面會(huì)因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)失誤影響一個(gè)家庭乃至一個(gè)家族的幸福，我須臾不敢松懈，總是小心翼翼，如履薄冰。在實(shí)施過程中，大力推行“七強(qiáng)化七到位”管理模式，促使學(xué)校安全工作有質(zhì)的轉(zhuǎn)變和提升。
（一）拓展教育渠道，創(chuàng)新教育模式，安全意識(shí)深入師生
一是安全教育常態(tài)化。落實(shí)每周2節(jié)安全教育課，突顯課堂主陣地。按照“有計(jì)劃、有教案、有檢查、有測試”的“四有”要求進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮課堂主陣地的教育功能。利用集會(huì)（開學(xué)、散學(xué)典禮、周一集會(huì)等）進(jìn)行安全知識(shí)大教育。每周一節(jié)班會(huì)課，分班培訓(xùn)再強(qiáng)化。利用周五班會(huì)課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)、自我逃生保護(hù)技能，豐富安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。
二是教育形式多樣化。借助于課堂這一主陣地進(jìn)行宣傳教育。開展安全警示圖片展。借助一個(gè)個(gè)慘痛的安全案例，充分理解“校園無小事，處處皆安全”，從中吸取深刻的教訓(xùn)。開展安全知識(shí)競賽，在競賽過程中領(lǐng)悟和強(qiáng)化安全知識(shí)。開設(shè)“安全員知識(shí)宣傳員”培訓(xùn)班。每班確定2名學(xué)生為安全知識(shí)宣傳員，學(xué)校實(shí)行集中培訓(xùn)輔導(dǎo)。聘家長、學(xué)生為學(xué)校安全工作監(jiān)督員。調(diào)動(dòng)家長學(xué)生安全工作積極性，促使學(xué)生自覺遵守安全規(guī)定，增強(qiáng)安全自我防護(hù)能力。讓校園環(huán)境成為一個(gè)安全知識(shí)教育場。充分利用校內(nèi)空間，設(shè)置宣傳欄、知識(shí)窗、溫馨提示語、警示語、宣傳標(biāo)語、班級(jí)墻報(bào)等形成立體式教育網(wǎng)。
三是教育對象多維化。開展教師教育，提高教師安全教育能力。開展學(xué)生教育，豐富學(xué)生知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。開展家庭教育，增強(qiáng)家長安全意識(shí)。開展安全知識(shí)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)宣傳活動(dòng)，大力普及安全知識(shí)。
（二）創(chuàng)新工作機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)節(jié)管理，安全工作有實(shí)績
全力推進(jìn)安全工作“七個(gè)強(qiáng)化，七個(gè)到位”管理模式，在機(jī)構(gòu)、制度、責(zé)任、物資等七個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)著力，有效促進(jìn)安全工作又快又好發(fā)展。
強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保思想到位。一是建立全覆蓋的安全層級(jí)管理機(jī)構(gòu)；二是建立多層面安全安全會(huì)議制度：期初安全安全工作動(dòng)員布置會(huì)，學(xué)月安全工作小結(jié)會(huì)、期末安全工作總結(jié)會(huì)。
強(qiáng)化制度建設(shè)，確保責(zé)任到位。一是建立學(xué)校安全工作考核方案，將安全工作納入教師日常工作管理考核；二是善安全安全應(yīng)急預(yù)案、演練方案，提高安全應(yīng)急能力。
強(qiáng)化器材配備，確保硬件到位。一是配足滅火器材，確保滅火器材全覆蓋；二是完善安全標(biāo)志，確保標(biāo)志全覆蓋；三是增設(shè)照明設(shè)施，確保照明全覆蓋。
強(qiáng)化定期檢查，確保排查到位。一是堅(jiān)持周查與月查，實(shí)現(xiàn)安全隱患排查常態(tài)化；二是堅(jiān)持重點(diǎn)部位日查制，確保食堂燃?xì)饩€路無隱憂。
強(qiáng)化層級(jí)管理，確保人員到位。一是推行學(xué)校、處室、年級(jí)、班級(jí)層級(jí)管理負(fù)責(zé)制，簽訂責(zé)任書，明確職責(zé)，實(shí)現(xiàn)管理人員全覆蓋；二是整體考慮，科學(xué)分區(qū)，實(shí)現(xiàn)管理區(qū)域全覆蓋；三是突出重點(diǎn)，抽派專人，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)區(qū)域監(jiān)管全天候。
強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保整治到位。一是按照安全隱患臺(tái)賬逐個(gè)巡查，確保隱患整治到位二是依照層級(jí)責(zé)任分工重點(diǎn)督查，確保人員工作到位。
強(qiáng)化目標(biāo)考核，確?？荚u(píng)到位。一是以年級(jí)為單元，將教師納入三個(gè)年級(jí)，實(shí)現(xiàn)安全工作全員考核；二是加強(qiáng)過程檢查，以工作落實(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)安全工作全程考核；三是設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按制度兌現(xiàn)安全獎(jiǎng)懲，實(shí)現(xiàn)安全工作量化考核。
在開展安全工作的過程中，我得到各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，得到唐先林校長的大力支持，得到安辦胡冬梅、張福林的鼎力相助，得到班主任的全力配合，得到全體教師的理解與支持。因?yàn)橛辛四銈?，安全工作才得以順利推進(jìn)，也才有了學(xué)校今天和諧穩(wěn)定的大好局面，也才有了安全工作的一些榮譽(yù)：學(xué)校__年安全考核二等將，__年及__年安全考核一等獎(jiǎng)，個(gè)人撰寫的安全論文先后獲三等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。
四、在專業(yè)發(fā)展路上不斷學(xué)習(xí)，力求提升
作為一名教師，必須不斷致力于自己的專業(yè)發(fā)展，不斷積淀自己的文化底蘊(yùn)，不斷凸顯人性的光輝，不斷豐厚自己的教學(xué)藝術(shù)，讓自己在課堂上的講解更加精當(dāng)，教藝更加精深，師生關(guān)系更加融洽，學(xué)科趣味更加濃厚。三年來，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷反思，欣慰的是自己能有所收獲，有所長進(jìn)，雖然進(jìn)步就那么一小點(diǎn)，但仍讓自己興奮不已。
一是向同行學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)組內(nèi)的同志們各具優(yōu)勢，有的語言精練，有的思路清晰，有的教態(tài)和藹可親，有的流程設(shè)置精當(dāng)，而且他們都給予我很多關(guān)心和幫助，讓我受益不少。
二是向書本學(xué)習(xí)。讀書應(yīng)當(dāng)成為教師的一種自然狀態(tài)。通過閱讀，可以讓自己心靈得到舒展，內(nèi)心更加寧靜，精神更加充實(shí)。三年來，自己堅(jiān)持讀了一些書，讀的不多，也沒有掌握精髓，附庸而后風(fēng)雅吧。
三是學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生的鮮活、朝氣讓自己也變得年輕，激情、
四是向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)世界里，有一些很好的資源可供學(xué)習(xí)，參考，一些博友對教育的精辟論述讓自己很受啟發(fā)。
四是向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。先后聽取不少專家的講座，獲得理論學(xué)識(shí)的同時(shí)，讓自己內(nèi)心總有一種沖動(dòng)，專家感染了我，影響了我，激勵(lì)了我。
五、在內(nèi)心深處不斷拷問，力求更好
三年的管理，三年的鍛煉，讓我思路逐漸清晰一些，視野開闊一些，經(jīng)驗(yàn)也多了一些，當(dāng)然也取得一些成績。但面對學(xué)生，面對大家，我們有底氣說我做的很好。我清醒認(rèn)識(shí)到，有些建議其實(shí)很好但我沒采納，有些批評(píng)其實(shí)很中肯但我沒虛心聽，有些方法其實(shí)可以再改進(jìn)但我沒再權(quán)衡。也許是自己不成熟吧，權(quán)當(dāng)給自己找一個(gè)托詞。但是，我總該給大家一個(gè)回應(yīng)吧：以后我會(huì)盡全力將工作做得更好！
在此感謝大家，謝謝你們！
