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第1篇 青春期家庭教育的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的:
1.通過(guò)本次調(diào)查,了解青春期少年對(duì)青春期知識(shí)的普及情況以及存在的成長(zhǎng)困惑;
2.了解家長(zhǎng)對(duì)青春期家庭教育和對(duì)青少年情感引導(dǎo)的態(tài)度和具體做法。
二、調(diào)查內(nèi)容:
1.調(diào)查青春期少年對(duì)青春期知識(shí)的了解程度;
2.調(diào)查家長(zhǎng)如何看待青春期家庭教育問(wèn)題。
三、調(diào)查方法:
1.對(duì)區(qū)內(nèi)100名中小學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)出學(xué)生問(wèn)卷100份,收回91份;發(fā)出家長(zhǎng)問(wèn)卷100份,收回100份。
四、調(diào)查結(jié)果分析:
(學(xué)生卷)
1.對(duì)于青春期知識(shí)的獲取渠道
對(duì)于你的青春期知識(shí)從哪里獲得的調(diào)查中:30%的同學(xué)來(lái)自學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,28%的同學(xué)來(lái)自書刊雜志,只有1人來(lái)自父母、家庭教育。青春期教育在孩子的眼中家庭教育還是極為缺失的。
2、對(duì)于青春期知識(shí)了解程度和對(duì)于在青春期后男女生出現(xiàn)哪些性征代表發(fā)育成熟的標(biāo)志
40%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)青春期知識(shí)比較了解,34%的同學(xué)認(rèn)為自己一般了解,認(rèn)為自己非常了解和不了解的各有10%的比例。
54%以上的男生認(rèn)為聲音體沉就是發(fā)育成熟,不到三成的孩子認(rèn)為出現(xiàn)遺精才是發(fā)育成熟,另有16%的學(xué)生分別回答肩膀變寬、長(zhǎng)出胡須和不知道。
60%的女孩認(rèn)為乳房增大、臀部變大就是發(fā)育成熟;有37%的認(rèn)為出現(xiàn)月經(jīng)是發(fā)育成熟??磥?lái)孩子們對(duì)男性發(fā)育成熟的標(biāo)志很模糊,錯(cuò)認(rèn)為出現(xiàn)第二性征就是發(fā)育成熟了。女孩比男孩的情況好些,但也存在錯(cuò)認(rèn)為第二性征出現(xiàn)就是發(fā)育成熟的錯(cuò)誤,看來(lái)他們對(duì)青春期知識(shí)了解的程度沒(méi)有他們說(shuō)的那么多,對(duì)生殖器官發(fā)育成熟的概念還要澄清。
3、對(duì)于你是否在青春期教育課學(xué)到了你所感興趣的知識(shí)
43%的同學(xué)認(rèn)為還算有收獲;28%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)到了很多,15%的同學(xué)感覺(jué)內(nèi)容不夠豐富,有10%的同學(xué)認(rèn)為盡管聽(tīng)課還是不了解有關(guān)的知識(shí)。這說(shuō)明我們的課本知識(shí)還有待豐富和更具有趣味性。
老師在課堂上講有關(guān)生殖、發(fā)育等方面的知識(shí)時(shí),42%的學(xué)生認(rèn)為很好;35的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂,另有10%的孩子認(rèn)為不講這方面的知識(shí)好,沒(méi)有人認(rèn)為男女分開(kāi)上課好。
4、對(duì)于進(jìn)入或即將進(jìn)入青春期的心理準(zhǔn)備
近一半的孩子表示基本上可以應(yīng)付,但還需要得到一些幫助;41%的孩子因?yàn)閷?duì)青春期知識(shí)很了解,所以呈現(xiàn)出樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)。
5、對(duì)于獲取青春期方面知識(shí)的途徑
本次調(diào)查有80%的問(wèn)卷來(lái)自小學(xué)六年級(jí)青春前期的孩子們,有20%來(lái)自15、6歲初三的學(xué)生。有32%的孩子希望教師和家長(zhǎng)結(jié)合;其次有29%的孩子希望來(lái)自家長(zhǎng)的教導(dǎo);20%的孩子寄希望于書籍、網(wǎng)絡(luò);另有19%的孩子單純依靠教師。
6、對(duì)于青春期的心理反應(yīng)
100%的孩子覺(jué)得周圍有同學(xué)發(fā)育早是正常現(xiàn)象,認(rèn)為發(fā)育是有早有晚的,這個(gè)認(rèn)識(shí)很自然,也很正常。
如果你因?yàn)榘l(fā)育早被人議論,63%的孩子會(huì)無(wú)所謂,不加理會(huì);有28%的孩子會(huì)感覺(jué)很煩惱,覺(jué)得不好意思。
在遇到煩惱更愿意找誰(shuí)傾訴的調(diào)查中,62%的孩子選擇了父母或親人,認(rèn)為他們最理解自己;35%的孩子選擇告訴同學(xué)或好朋友,愿意和老師傾訴的只有3%。
7、對(duì)于現(xiàn)在最需要了解哪幾方面內(nèi)容(可多選)
最渴望了解的是青春期的生理變化,有64%的同學(xué)選擇了它;54%的同學(xué)選擇了如何排解青春期的心理障礙;18%的同學(xué)希望了解如何和異性正常相處;另有10%和6%的孩子希望了解有關(guān)性傳染病知識(shí)及其引起的一系列社會(huì)問(wèn)題和懷孕與避孕知識(shí)。
以上數(shù)據(jù)說(shuō)明學(xué)生還是迫切需要了解青春期的生理變化知識(shí)的,這就需要我們的家長(zhǎng)和教育部門認(rèn)真對(duì)待此事。據(jù)調(diào)查,學(xué)校在學(xué)生的青春期開(kāi)展的青春期教育課很少,甚至沒(méi)有開(kāi)設(shè),只讓學(xué)生自己看這一部分知識(shí),其實(shí)學(xué)校擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期生理課的教育和學(xué)生性心理的教育任務(wù)。
(家長(zhǎng)問(wèn)卷)
1、對(duì)于家長(zhǎng)是否了解青春期的生理特點(diǎn)的調(diào)查
70%的家長(zhǎng)自認(rèn)為了解,也有25%的家長(zhǎng)不太了解,不了解的5%。這說(shuō)明我們的家長(zhǎng)在對(duì)孩子青春期教育方面需要提高,還不具備向孩子傳授知識(shí)的條件。這也反映出我們的家長(zhǎng)缺少學(xué)習(xí)的能力,作為父母講授青春期知識(shí)是家庭教育的一部分不可缺少。
2、對(duì)于孩子的性知識(shí)教育應(yīng)由誰(shuí)來(lái)完成,是否做過(guò)?什么時(shí)間做合適的調(diào)查
74.4%的家長(zhǎng)認(rèn)為性知識(shí)的教育應(yīng)由家長(zhǎng)在家庭中完成,也有46.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為這是學(xué)校的責(zé)任;大約56%的家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)性知識(shí)的教育,沒(méi)進(jìn)行過(guò)性知識(shí)教育的比例占到44%,青春期家庭教育的情況不容樂(lè)觀;在什么時(shí)間段對(duì)孩子進(jìn)行性知識(shí)教育,有53.4%的家長(zhǎng)認(rèn)為在孩子生理發(fā)育前比較適合,有46.6的家長(zhǎng)認(rèn)為在生理發(fā)育后適合。
3、對(duì)于孩子異性交往的態(tài)度和對(duì)早戀的教育方式
有一半的家長(zhǎng)贊成孩子與異性交往,有37.5%的家長(zhǎng)持不太贊成態(tài)度,僅有2.5%認(rèn)為要堅(jiān)決反對(duì)??磥?lái)多數(shù)家長(zhǎng)還比較支持孩子與異性正常交往。
發(fā)現(xiàn)孩子有早戀現(xiàn)象,64.2%的家長(zhǎng)采取引導(dǎo)的方式處理,有7%的家長(zhǎng)選擇告訴老師,28.5%愿意采取說(shuō)教的方式進(jìn)行教育。
4、對(duì)于由家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行性知識(shí)教育是否感到尷尬和是否教給青春期孩子避孕知識(shí)
77.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為不尷尬,也有10%的家長(zhǎng)感覺(jué)挺尷尬,沒(méi)想過(guò)要對(duì)孩子進(jìn)行性知識(shí)教育的占12.5%。說(shuō)明多數(shù)家長(zhǎng)還能夠直面孩子的青春期性教育。60%的家長(zhǎng)選擇了可以教給孩子避孕知識(shí),有40%認(rèn)為不可以這么早就教給孩子避孕知識(shí)。
5、對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)孩子青春期教育的方式、態(tài)度等問(wèn)題
只有51.4%的家長(zhǎng)選擇了家庭交流對(duì)孩子進(jìn)行青春期教育,當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后,有41%的家長(zhǎng)做好了準(zhǔn)備并知道如何應(yīng)對(duì),有35.2%的家長(zhǎng)有準(zhǔn)備,但不知道怎么應(yīng)對(duì),更有17.6的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子這時(shí)期特殊,但沒(méi)有多想,也有5.8%的家長(zhǎng)完全沒(méi)有任何準(zhǔn)備。
對(duì)于面對(duì)青春期教育該怎么做,家長(zhǎng)認(rèn)為客觀明晰地講解占55%,認(rèn)為要適當(dāng)模糊的占42.5%。
青春期健康教育該包括哪些內(nèi)容,有80%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該包括性心理知識(shí),74.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為包括性生理知識(shí),40%的家長(zhǎng)認(rèn)為避孕及自我保護(hù)也很重要,另有26%的家長(zhǎng)認(rèn)為可以把性病及艾滋病傳播及預(yù)防也包括進(jìn)來(lái)。
6、對(duì)于是否與自己的孩子很容易溝通青春期問(wèn)題及能否適時(shí)溝通
只有18%的家長(zhǎng)能做到常討論,10%的家長(zhǎng)從不談?wù)?當(dāng)電視屏幕出現(xiàn)接吻、擁抱鏡頭,有53.8%的家長(zhǎng)能借機(jī)與孩子交流青春期問(wèn)題,還有35.8%的家長(zhǎng)忽視不見(jiàn),10%的家長(zhǎng)采取立即換臺(tái)。
7、對(duì)于父母應(yīng)該如何引導(dǎo)青春期少年情感
多數(shù)家長(zhǎng)心中有數(shù),能爭(zhēng)取看待青少年正常交往,對(duì)有愛(ài)情萌動(dòng)的也能做到疏導(dǎo)為主。但實(shí)際情況不容樂(lè)觀,很多家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的方式也屢有發(fā)生,看來(lái)急需對(duì)這一年齡段的家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo),做到知行合一。
五、調(diào)查思考:
從上述調(diào)查情況看,雖然五十年前周總理曾明確指出要將性知識(shí)深入學(xué)校,但幾十年來(lái)青春期教育(性教育)并未在學(xué)校普及和深入。
1988年國(guó)家教委、國(guó)家計(jì)生委發(fā)布了《關(guān)于在中學(xué)開(kāi)展青春期教育的通知》。1992年衛(wèi)生部衛(wèi)生監(jiān)督司和國(guó)家教委學(xué)校體育衛(wèi)生司印發(fā)《中小學(xué)生健康教育基本要求(試行)》,將青春期教育內(nèi)容融入中小學(xué)健康教育內(nèi)容之中。1993年國(guó)家教委又發(fā)布了《大學(xué)生健康教育課程基本要求》的文件。至此,我國(guó)教育部門規(guī)定在小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的在校學(xué)生都必須接受必要的性健康教育??墒?,由于教育主管部門對(duì)性健康教育不重視,且有些家長(zhǎng)的擔(dān)心,所以學(xué)校并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待性健康教育課。中學(xué)階段由于存在中考和高考的升學(xué)壓力,就不重視性健康教育課,讓學(xué)生以自學(xué)為主。學(xué)生在教育者及家長(zhǎng)的雙重影響下,自然對(duì)性健康教育課不重視,即便想學(xué)也不好意思提出要求。
學(xué)校要成為性教育的主渠道,學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展性教育責(zé)無(wú)旁貸。如果性教育陣地學(xué)校不去占領(lǐng),就會(huì)拱手讓于其他非正規(guī)渠道,而非正規(guī)渠道的性知識(shí)傳播,從某一側(cè)面講甚至是弊大于利。學(xué)校教育有著其他教育途徑無(wú)法替代的知識(shí)優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)、方法優(yōu)勢(shì)、手段優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),其教育途徑和效果是一般家庭教育和社會(huì)教育無(wú)法比擬的。因此要充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用。同時(shí),家庭教育也不容忽視。青春期,孩子的身體發(fā)育已基本成熟,而心理發(fā)展尚處于由幼稚向成熟發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期。前者的發(fā)展速度和發(fā)展水平都明顯地超過(guò)了后者,出現(xiàn)了不平衡,并產(chǎn)生了沖突,在這個(gè)時(shí)期,孩子們一方面要應(yīng)付青春期生理方面的突變,達(dá)到基本成熟;另一方面,他們又必須面對(duì)社會(huì)環(huán)境的變化,如進(jìn)入初中以后有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求,要處理好師生之間的關(guān)系,要適應(yīng)家庭地位變化等等,這一系列生理、社會(huì)的變化,都要求他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、去學(xué)習(xí)、去適應(yīng)。然而,他們的心理發(fā)展卻剛剛從幼稚向成熟過(guò)渡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)付這迅速而又復(fù)雜的自身和外界環(huán)境的變化,尤其是性發(fā)育所引發(fā)的巨大變化。這就是人們所說(shuō)的性生理與性心理的沖突。在這種沖突下,就需要家長(zhǎng)給予充分的切實(shí)的幫助和引導(dǎo)。為此,家長(zhǎng)們就必須了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,以促使他們健康的成長(zhǎng)。
第2篇 大學(xué)生對(duì)“青春榜樣”的理解調(diào)查報(bào)告
調(diào)查概況
調(diào)查主題:團(tuán)日活動(dòng)—尋找身邊的青春榜樣
調(diào)查時(shí)間:__年4月
調(diào)查方式:實(shí)地和網(wǎng)絡(luò)隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查
調(diào)查種類:社會(huì)調(diào)查
調(diào)查內(nèi)容:了解身邊的人對(duì)“青春榜樣”的理解、有沒(méi)有屬于自己的青春榜樣、青春榜樣對(duì)他們自身的影響和對(duì)社會(huì)的影響,還有當(dāng)今對(duì)青春榜樣的宣傳力度等。詳情可見(jiàn)“調(diào)查問(wèn)卷”文檔
調(diào)查對(duì)象:佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生
調(diào)查情況:回收問(wèn)卷414份,有效問(wèn)卷412份
主要負(fù)責(zé)人:
調(diào)查成員:14化學(xué)(應(yīng)用化學(xué))全體同學(xué)
調(diào)查結(jié)果
您的身份:大一 228 53.40%
大二 115 35.19%
大三 57 13.83%
大四 20 4.8%
1,您經(jīng)常關(guān)注青年榜樣人物的事跡嗎?
·很關(guān)注 27 6.35%
·一般,有時(shí)會(huì) 309 75%
·不關(guān)注 76 18.45%
2,您心目中的能作為青春榜樣應(yīng)該具有怎樣的精神品質(zhì)?(多)
·品德優(yōu)良 328 79.61%
·待人和善 299 72.57%
·見(jiàn)義勇為 212 51.46%
·勇于創(chuàng)新 230 55.83%
·樂(lè)于助人 280 67.96%
·勤勞節(jié)儉 204 45.51%
·執(zhí)著認(rèn)真 235 57.04%
·有責(zé)任感 328 79.61%
·尊老愛(ài)幼 249.22%
·其他 15 3.64%
3,在您身邊有你認(rèn)為的青春榜樣嗎?
·有 188 43.20%
·有榜樣,是公眾人物 144 34.95%
·沒(méi)有(可跳到第三題) 90 21.84%
4,有的話,您的青春榜樣是哪種類型的?
·事業(yè)成功者 130 37.79%
·藝術(shù)家 20 5.81%
·學(xué)習(xí)優(yōu)越者 40 11.63%
·社會(huì)工作者 57 16.57%
·身邊的人 68 19.77%
·其他 29 8.43%
5,是什么讓你稱他|她為青春榜樣的?(多)
·人品 254.42%
·學(xué)習(xí)能力 154 44.77%
·生活狀況 113 32.85%
·交際能力 196.40%
·工作能力 191 55.52%
·其他 17 4.94%
6,你希望向你的青春榜樣的哪方面學(xué)習(xí)(多)
·人品 193 56.10%
·學(xué)習(xí)能力 179 52.03%
·生活狀況 99 28.77%
·交際能力 217 63.08%
·工作能力 199 57.85%
·其他 19 5.52%
7,你關(guān)心你青春榜樣的發(fā)展嗎?
·很關(guān)注 67 18.82%
·一般,有時(shí)看看 267 75.00%
·不怎么關(guān)注 22 6.18%
8,您一般通過(guò)什么渠道了解你的青春榜樣的?(多選)
·報(bào)紙 63 17.70%
·電視 130 36.52%
·網(wǎng)絡(luò) 234 65.73%
·周圍朋友相傳 137 38.48%
·親身經(jīng)歷 94 26.40%
·其他 29 8.15%
9,如果有機(jī)會(huì)接觸到自己的青春榜樣,你希望通過(guò)怎樣的方式進(jìn)行交流?(多選)
·講座交流 124 34.83%
·私下聊天 233 65.45%
·書信來(lái)往 107 30.06%
·沒(méi)有什么勇氣同他交流 27 7.58%
·其他 41 11.52%
10,人們說(shuō)榜樣的力量是無(wú)限的,你在生活中能感受得到嗎?
·能,他們給我生活的動(dòng)力,使我更加完善自己 251.89%
·能,但是對(duì)自己沒(méi)有太大的作用 120 29.13%
·不能,只能用來(lái)仰慕 16 3.88%
·不能,只會(huì)讓自己更加自卑 3 0.73%
·無(wú)所謂,沒(méi)有什么影響 18 4.37%
11,在現(xiàn)實(shí)生活中你會(huì)行動(dòng)起來(lái)向自己的榜樣或者用榜樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己?jiǎn)?
·當(dāng)然會(huì),我有信心這樣做 104 25.24%
·會(huì),但有時(shí)候會(huì)做不到 216 52.24%
·有意愿,但是行動(dòng)起來(lái)困難 60 14.56%
·不會(huì),偶爾學(xué)學(xué)就行了 32 7.77%
12,你覺(jué)得當(dāng)今宣傳青春榜樣的力度怎樣?
·到位 31 7.52%
·不怎么到位 298 72.33%
·很不到位 44 10.68%
·不清楚 39 9.47%
13,你認(rèn)為當(dāng)今宣傳青春榜樣的真實(shí)性怎樣?
·真實(shí)到位 21 5.10%
·比較真實(shí) 178 40.29%
·有點(diǎn)虛假 179 40.78%
·很虛假 12 2.91%
·不清楚 45 10.92%
調(diào)查分析
在被調(diào)查的全部人中,大一,大二的占大多數(shù),樣本雖然分層不夠平均,數(shù)據(jù)量不夠大,但是經(jīng)過(guò)一些修正之后,還是可以大體反映出一些總體的情況!以下就是對(duì)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)做出的客觀陳述和分析
1,有無(wú)屬于自己的青春榜樣,是否經(jīng)常關(guān)注ta的動(dòng)態(tài)(樣本量412)
由調(diào)查顯示,被調(diào)查的412人,有75%的人是否經(jīng)常關(guān)注青春榜樣的事跡這一題選擇了“一般,有時(shí)看看”這個(gè)選項(xiàng)。 有322人有屬于自己的青春榜樣,或是身邊的人,或是公眾人物,比例占到80%!在這些有自己青春榜樣的人當(dāng)中,有19%的人會(huì)經(jīng)常關(guān)注自己青春榜樣的有關(guān)動(dòng)態(tài),75%則是有時(shí)看看,其余的表示不怎么關(guān)心,只是有一個(gè)榜樣!
大部分人能夠有屬于自己的青春榜樣并不是關(guān)注其動(dòng)態(tài)變化,這個(gè)是一個(gè)好的現(xiàn)象,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為青春榜樣能夠給在我們平常生活中提示,指引我們,給我們前進(jìn)的動(dòng)力!
2,比較注重青春榜樣的哪些精神品質(zhì)(樣本量412)
如下圖表所示,有接近80%的人選擇的是“品德優(yōu)良”和“有責(zé)任感”這一項(xiàng)!緊接這兩項(xiàng)后面的則是“待人和善”和“樂(lè)于助人”!其他的選項(xiàng)都不相上下。
被調(diào)查的人群中很大部分的人都比較注重的兩點(diǎn)品質(zhì)可以大體反映出當(dāng)今佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生對(duì)青春榜樣的關(guān)注點(diǎn),人能無(wú)才,但不可無(wú)德,品德優(yōu)良是青春榜樣的最基本的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今我們處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)和合作相輔相成的社會(huì)了,我們大學(xué)生在學(xué)校里也開(kāi)始慢慢接觸社會(huì)工作的流程,擔(dān)任一些社團(tuán)的職務(wù),在工作中最緊要的還是得有責(zé)任感,在與人溝通的時(shí)候更多的是關(guān)注溝通的可能性,所以大多數(shù)人選擇“有責(zé)任心”和“待人和善”有其原因的!
3,希望向自己的青春榜樣學(xué)習(xí)哪方面的能力(樣本量344)
調(diào)查結(jié)果顯示:在有青春榜樣的同學(xué)中,選擇“交際能力”、“工作能力”和“學(xué)習(xí)能力”依次是第一二三名,依次有217人,199人和193人。
這道題顯示出來(lái)的是被調(diào)查的人自身的意愿,可能也是他們自身的“短板”,從而想要向處理得當(dāng),“等級(jí)較高”的青春榜樣學(xué)習(xí)。來(lái)到大學(xué)的我們,面對(duì)著越來(lái)越大朋友圈,面對(duì)著形形色色的人,我們會(huì)在交際上遇到一些困難,我們也就意識(shí)到了我們的交際能力不過(guò)強(qiáng),但是,我們能夠清楚自己的缺陷在哪里,懂得怎樣去學(xué)習(xí),去提高,這就是開(kāi)始進(jìn)步的表現(xiàn)了!麻木不仁,滿足于現(xiàn)狀只會(huì)讓自己停滯不前!
4,青春榜樣的影響力(樣本量412)
由下圖我們可知榜樣的力量依舊是很強(qiáng)大的,有接近62%的人認(rèn)為青春榜樣能在生活中感到青春榜樣給他們帶來(lái)動(dòng)力,能夠讓他們更加完善自己。調(diào)查中也有3人是選擇了“不能,只會(huì)讓自己有點(diǎn)自卑”的選項(xiàng)。另外有30%的人認(rèn)為有影響。而在“是否會(huì)用榜樣的標(biāo)準(zhǔn)在日常生活中要求自己”的題目上,大部分的人選擇的“會(huì),但是有時(shí)候會(huì)做不到”。
這道題的調(diào)查結(jié)果也能反映出我們現(xiàn)在對(duì)青春榜樣的影響力的大體認(rèn)識(shí),這也證明榜樣存在的必要性和意義。調(diào)查中反映出有極少數(shù)的同學(xué)會(huì)有青春榜樣高高在上,會(huì)使自己感到有點(diǎn)自卑,這樣的想法是不必要的,擁有青春榜樣會(huì)讓你有這樣的想法而不是積極向其學(xué)習(xí),那還不如沒(méi)有榜樣。大部分人都有意愿去向青春榜樣學(xué)習(xí),但是做起來(lái)的時(shí)候就會(huì)做不到,這里正是我們與榜樣的差距,如果我們能縮小這個(gè)差距,那么你自己成為別人眼中的青春榜樣也是有可能的!
5,青春榜樣的宣傳渠道,力度和真實(shí)性
由下面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖所示,在宣傳力度方面,有72%的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)今宣傳青春榜樣的力度不怎么到位,此外還有11%的人(樣本量412)認(rèn)為很不到位。在真實(shí)性方面,各有178人和179人(樣本量412)認(rèn)為宣傳“比較真實(shí)”和“有點(diǎn)虛假”,只有5%的人認(rèn)為是“真實(shí)到位”的。
在有屬于自己青春榜樣的人當(dāng)中,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到自己的榜樣的占了66%(樣本量356),電視傳播和朋友相傳次之。如果有機(jī)會(huì)讓他們與自己的青春榜樣交流,356人中有233是希望能夠與其私下交流的,認(rèn)為沒(méi)有勇氣同其交流的有27人。(樣本量356人)
大多數(shù)人認(rèn)為宣傳力度不怎么到位,可能是有兩個(gè)因素的造成的,一個(gè)是這些人不怎么主動(dòng)去關(guān)注身邊的榜樣,另一個(gè)是當(dāng)今有關(guān)組織在大學(xué)生群體里宣傳的力度確實(shí)不夠。在真實(shí)性方面,也有主觀和客觀的因素影響著,宣傳工作片面,社會(huì)氛圍、輿論的使然是主要的因數(shù),當(dāng)然了,個(gè)人的主觀判斷的不同,也會(huì)有不同的看法。但是,真實(shí)性的工作是值得有關(guān)宣傳的組織去認(rèn)真思考一下的!此外,大部分人都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的渠道了解到青春榜樣,在信息高速流動(dòng)的今天,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的同時(shí)也要思考一下如何能吸引到人們的關(guān)注和提高信息的價(jià)值。
調(diào)查總結(jié)
這次調(diào)查讓我們了解到了身邊的人對(duì)青春榜樣認(rèn)知的一些現(xiàn)象,也反映出了一些問(wèn)題,希望這些現(xiàn)象和問(wèn)題能給大學(xué)生和有關(guān)組織一些幫助和思考。青春榜樣能夠指引我們個(gè)人學(xué)習(xí)、工作或者生活上的方向,給我們精神上的動(dòng)力,能夠給社會(huì)帶來(lái)正能量,讓我們對(duì)其存在敬佩之心,相互學(xué)習(xí),相互進(jìn)步!我們提倡大家都去尋找屬于自己的青春榜樣!(這一次的調(diào)查由于時(shí)間倉(cāng)促,樣本帶有局域性,調(diào)查方面具有片面性,而評(píng)論難免具有推測(cè)性質(zhì),不足之處,請(qǐng)見(jiàn)諒。)
第3篇 2023大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:青春共鑄中國(guó)夢(mèng)
一、前言
為了學(xué)習(xí)宣傳黨的__大精神和_____五四重要講話精神,貫徹落實(shí)中央關(guān)于“我的中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的部署和要求,進(jìn)一步激發(fā)廣大青年學(xué)生成才報(bào)國(guó)的責(zé)任感和積極性,充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐作為加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)青年學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí),進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生為“__”和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、特別是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)作貢獻(xiàn),根據(jù)中共河南省委宣傳部、河南省文明辦、河南省教育廳、共青團(tuán)河南省委、河南省學(xué)生聯(lián)合會(huì)統(tǒng)一要求和安排部署,落實(shí)信陽(yáng)師范學(xué)院黨委、共青團(tuán)信陽(yáng)師范學(xué)院委員會(huì)關(guān)于__年暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的工作部署。工商管理學(xué)院以院長(zhǎng)曹明貴為領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐團(tuán)成立,奔赴新縣開(kāi)展暑期實(shí)踐活動(dòng)。
二、暑期實(shí)踐活動(dòng)的宗旨
以學(xué)習(xí)宣傳黨的__大精神和開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),以引導(dǎo)青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中深化對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解認(rèn)識(shí)、確立為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗的志向?yàn)橹攸c(diǎn),堅(jiān)持“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的宗旨,為了更好的引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐,加深黨的知識(shí)和黨的理論的學(xué)習(xí)掌握,全面提高莘莘學(xué)子的綜合素質(zhì)而展開(kāi)實(shí)踐,服務(wù)基層,為構(gòu)建和諧校園以及培養(yǎng)建設(shè)特色社會(huì)主義事業(yè)人才打下基礎(chǔ)。了解國(guó)情,增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì),鍛煉意志、培養(yǎng)品格,整合課堂所學(xué)習(xí)專業(yè)理論,在實(shí)踐中強(qiáng)化專業(yè)知識(shí),不斷在社會(huì)實(shí)踐中深化對(duì)本專業(yè)的定位與就業(yè)方向的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任與服務(wù)意識(shí)。發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng),提高自我,服務(wù)社會(huì)。培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)、人民、家鄉(xiāng)的感情,引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
三、暑期實(shí)踐活動(dòng)的主題
學(xué)習(xí)踐行__大 青春共鑄中國(guó)夢(mèng)
四、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間:
__年7月6日——__年7月16日
五、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)地點(diǎn):
___有限公司
六、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)
工商管理學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師及團(tuán)學(xué)學(xué)生干部代表
七、暑期社會(huì)實(shí)踐日程安排
出發(fā)之前,我們對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)作了詳細(xì)的計(jì)劃:7月6日——7月7日:做好出發(fā)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;7月8日:上午8點(diǎn)在信陽(yáng)師范學(xué)院的明德廣場(chǎng)舉行出征儀式,10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校出發(fā),下午,與新縣大學(xué)生社會(huì)社會(huì)實(shí)踐基地相關(guān)負(fù)責(zé)人舉行座談交流會(huì),彼此交流社會(huì)實(shí)踐安排;7月9日: 服務(wù)團(tuán)部分成員到羚銳制藥有限公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)及調(diào)查;7月10--12日:到鄂豫皖將帥館、許世友將軍墓等革命紀(jì)念地進(jìn)行紅色旅游資源調(diào)查,并對(duì)其規(guī)劃、管理、建設(shè)、開(kāi)發(fā)和環(huán)境等進(jìn)行調(diào)研和分析;7月13日:開(kāi)展宣講活動(dòng);7月14日——7月15日:安排服務(wù)隊(duì)到羚銳制藥有限公司進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí); 7月16日:對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。
八、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容
(一)新縣羚銳制藥有限公司的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)
7月8號(hào),到達(dá)新縣羚銳制藥有限公司,受到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎與接待,雙方在下午召開(kāi)了座談會(huì),交流學(xué)習(xí)。羚銳制藥與工商管理學(xué)院共同申報(bào)了全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地,長(zhǎng)久以來(lái),工商管理學(xué)院的學(xué)生多次在此實(shí)踐,達(dá)到共贏局面。通過(guò)這次羚銳之行,更鞏固了雙方友好合作的關(guān)系,也使得實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的理論知識(shí)與實(shí)踐充分結(jié)合,切身體驗(yàn)生產(chǎn)過(guò)程,學(xué)習(xí)企業(yè)文化,樹(shù)立正確擇業(yè)觀。
7月9號(hào),曹院長(zhǎng),李書記一行在羚銳集團(tuán)人力資源部慕總的陪同下,在解說(shuō)員小張的解說(shuō)下,參觀了羚銳集團(tuán)生物制藥生產(chǎn)基地,從藥材加工到生產(chǎn)包裝再到銷售,包括一系列的生產(chǎn)線,工商管理實(shí)踐隊(duì)一行近距離認(rèn)真參觀學(xué)習(xí)了生產(chǎn)流程,老生產(chǎn)線的工人是本地閑散勞動(dòng)力,為了保證他們的不失業(yè),羚銳集團(tuán)堅(jiān)決不更換新型德國(guó)全自動(dòng)設(shè)備,體現(xiàn)了了企業(yè)的人文關(guān)懷以及對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的貢獻(xiàn)。
(二)、重點(diǎn)開(kāi)展__大精神和中國(guó)夢(mèng)宣講活動(dòng)
為了學(xué)習(xí)宣傳黨的__大精神和_____五四重要講話精神,貫徹落實(shí)中央關(guān)于“我的中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的部署和要求,進(jìn)一步激發(fā)廣大青年學(xué)生成才報(bào)國(guó)的責(zé)任感和積極性,7月9號(hào)下午,信陽(yáng)師范學(xué)院工商管理學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走上新縣街頭宣傳黨的__大精神和五四講話精神。活動(dòng)分為以下四個(gè)方面:
(1)圖片展:9號(hào)下午,通過(guò)收集來(lái)的圖片展示新縣濃厚的革命氣息,緬懷革命先烈,重點(diǎn)反映新縣的革命歷史意義,突出新縣革命文化背景。另外展出革命老同志的今昔照片,展示老同志當(dāng)年大無(wú)畏的革命精神與如今的生活變化,對(duì)比如今美好生活的來(lái)之不易,定要珍惜;
(2)發(fā)放宣傳冊(cè):學(xué)習(xí)宣傳黨的__大精神和中國(guó)夢(mèng)精神,弘揚(yáng)時(shí)代精神、倡導(dǎo)文明新風(fēng),通過(guò)發(fā)放印有__大講話摘選和我的中國(guó)夢(mèng)相關(guān)信息的宣傳冊(cè),使得廣大群眾了解河南特別是信陽(yáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的巨大成就,向基層干部群眾廣泛宣傳中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、糧食生產(chǎn)核心區(qū)、鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的目的意義、目標(biāo)任務(wù)、規(guī)劃舉措,發(fā)揮統(tǒng)一思想、鼓舞精神、凝聚力量的積極作用,共鑄“中原夢(mèng)”.
(3)視頻播放:7月9號(hào)晚,播放以“紅色足跡-新縣巨變”為主題的視頻短片,生動(dòng)展示新縣的歷史背景,突出改革開(kāi)放以來(lái)在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,新縣革命老區(qū)發(fā)生的歷史性巨變;
(三)紅色旅游資源調(diào)查
為全面貫徹和省團(tuán)委關(guān)于__年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的工作部署,7月11日,信陽(yáng)師范學(xué)院工商管理學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐小分組在院長(zhǎng)曹明貴、黨總支書記李保紅、黨總支副書記李輝的帶領(lǐng)下,前往新縣革命圣地,緬懷革命先烈。
1.重溫入黨誓詞 堅(jiān)定理想信念
“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)黨的綱領(lǐng),遵守黨的章程,履行黨員義務(wù),執(zhí)行黨的決定,嚴(yán)守黨的紀(jì)律,保守黨的秘密,對(duì)黨忠誠(chéng),積極工作,為共產(chǎn)主義奮斗終身,隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切,永不叛黨。”這段誓詞擺放在鄂豫皖蘇區(qū)首府革命博物館門口處,志愿者一行面對(duì)黨旗,在書記李保紅的帶領(lǐng)下,重溫入黨誓詞,我們更加堅(jiān)定了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理想信念。
2.參觀革命圣地 追尋紅色足跡
參觀伊始,李書記就說(shuō):“同學(xué)們要認(rèn)真聆聽(tīng)講解員講解,用心感悟革命先烈的革命精神和堅(jiān)定的革命信仰,對(duì)以后的實(shí)踐會(huì)有很大幫助?!苯酉聛?lái),參觀主要分為“奮起斗爭(zhēng)鄂豫皖蘇區(qū)初步形成”、“大放異彩 新集成為鄂豫皖蘇區(qū)首府”、“重組紅軍 堅(jiān)持大別山區(qū)的斗爭(zhēng)”、“將軍搖籃”和“崛起的新縣”五部分,內(nèi)容主要為從土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一直到抗戰(zhàn)時(shí)期的發(fā)展歷程。參觀過(guò)程中,實(shí)踐隊(duì)員們一邊認(rèn)真聽(tīng)解說(shuō)員解說(shuō),一邊詢問(wèn)其中的疑惑和問(wèn)題,時(shí)而凝神思考,為革命先烈的精神而動(dòng)容。其中“將軍的搖籃” 主要講述的是43位新縣籍授銜將軍的生平簡(jiǎn)介和新縣籍50位省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的生平簡(jiǎn)介,隊(duì)員們紛紛上前認(rèn)真閱讀簡(jiǎn)介。參觀結(jié)束,一名隊(duì)員深情地說(shuō):“這次參觀雖然沒(méi)有親身實(shí)踐,但也讓我真切地感受到了革命先烈的革命精神風(fēng)貌,對(duì)他們不僅僅是敬佩,還是無(wú)比的崇敬!”
3.緬懷革命先烈 重溫崢嶸歲月
飲水思源敬先烈,風(fēng)雨無(wú)阻祭英魂。在鄂豫皖蘇區(qū)首府烈士陵園,志愿者們繞走陵園,集體默哀鞠躬,深切緬懷為民族事業(yè)英勇?tīng)奚母锩攘?,追憶他們的豐功偉績(jī),寄托深深敬意和無(wú)限哀思,接受革命傳統(tǒng)教育洗禮,紛紛表示要倍加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活,繼承革命先烈遺志,腳踏先烈的足跡,肩負(fù)新的歷史使命,刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)青春。
4.歌唱紅歌
在中共中央鄂豫皖分局舊址門前,十二名志愿者一字排開(kāi),共唱紅歌。歌聲在上空久久縈繞,不僅是對(duì)革命先烈的緬懷,更重要的是對(duì)美好生活的向往與追求。這些紅色革命紀(jì)念地,不僅僅承載著厚重的歷史、紀(jì)錄著光輝的英雄事跡,而且還弘揚(yáng)了不朽的革命精神。雖然歷史記錄著過(guò)去,但是持之以恒的奮斗精神書寫著未來(lái)。
九、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果
1、通過(guò)緬懷革命圣地,我們緊緊圍繞愛(ài)國(guó)主義精神,追尋紅色足跡,感受革命老區(qū)的革命氛圍,延續(xù)革命道路,傳承紅色精神,增強(qiáng)同學(xué)們的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。
2、通過(guò)新縣羚銳制藥有限公司的實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們的理論知識(shí)能夠運(yùn)用到實(shí)際工作之中,以此尋找不足并進(jìn)一步改進(jìn)和完善。同學(xué)們?cè)谪S富的社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)踐行__大精神,并把專業(yè)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐服務(wù)緊密結(jié)合,進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感,為構(gòu)建美麗中國(guó)、和諧社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
3、通過(guò)組織開(kāi)展黨的__大精神和五四講話精神的學(xué)習(xí)宣講活動(dòng),志愿服務(wù)隊(duì)廣泛宣傳黨的__大精神和_____五四重要講話精神,了解廣大群眾對(duì)熱點(diǎn)社會(huì)問(wèn)題的觀點(diǎn)和他們對(duì)現(xiàn)行政策的理解。
4、在對(duì)新縣羚銳制藥有限公司進(jìn)行實(shí)地考察的同時(shí),緊緊圍繞“__大精神”和“我的中國(guó)夢(mèng)”,帶領(lǐng)同學(xué)們到新縣革命紀(jì)念館學(xué)習(xí),對(duì)信陽(yáng)市的紅色旅游資源進(jìn)行一系列的調(diào)查,同時(shí)進(jìn)行一些志愿活動(dòng)。增強(qiáng)青年大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操及愛(ài)國(guó)熱情;
5、努力把暑期“三下鄉(xiāng)”建設(shè)成為我院共青團(tuán)工作的一個(gè)品牌,提高“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的服務(wù)水準(zhǔn)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,鍛煉青年學(xué)生的實(shí)踐能力,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。
十、暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員管理
提前召開(kāi)會(huì)議,對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的注意事項(xiàng)進(jìn)行安排:
1、知識(shí)準(zhǔn)備。要求隊(duì)員提前了解新縣革命紀(jì)念館和羚銳制藥有限公司的相關(guān)情況,并對(duì)實(shí)踐活動(dòng)涉及到的知識(shí)、技能等進(jìn)行自學(xué),確保實(shí)踐活動(dòng)的順利、有效開(kāi)展。
2、禮儀規(guī)范。對(duì)隊(duì)員進(jìn)行儀態(tài)儀表禮儀、見(jiàn)面禮儀、談話禮儀、迎送接待禮儀等基本社交禮儀的培訓(xùn),展示我院學(xué)生的良好精神面貌。
3、安全管理
(1)確定每位學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中的聯(lián)系方式,保證通訊工具的暢通;
(2)統(tǒng)一行動(dòng):在活動(dòng)中要聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)教師和實(shí)踐領(lǐng)隊(duì)的指揮,分組行動(dòng)時(shí)由小組長(zhǎng)安排,有特殊原因需脫離實(shí)踐隊(duì)伍單獨(dú)行動(dòng)者必須以請(qǐng)假條方式向領(lǐng)隊(duì)老師請(qǐng)假;
(3)統(tǒng)一住宿:全體隊(duì)員統(tǒng)一住宿,有特殊原因者必須向領(lǐng)隊(duì)老師請(qǐng)假;
(4)負(fù)責(zé)人每天活動(dòng)結(jié)束后必須清點(diǎn)隊(duì)員人數(shù),確定隊(duì)員的身體健康和財(cái)物安全等情況。
十一、我的思考與感悟
1、實(shí)踐出真知。
任何事情只有親自去做了才知道其中的問(wèn)題、難易程度等,這也就是人們常說(shuō)的實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的道理所在。在這次的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始前,我們進(jìn)行了周密的計(jì)劃,也預(yù)計(jì)到了可能出現(xiàn)的問(wèn)題,但是在具體進(jìn)行時(shí)才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)不像我們想象的那么簡(jiǎn)單。在姚灣村參觀學(xué)習(xí)時(shí),也聽(tīng)很多剛離開(kāi)學(xué)校村官說(shuō)起過(guò)這個(gè)問(wèn)題,很多在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中,才發(fā)現(xiàn)總是有出入。這教會(huì)我們,在以后的工作學(xué)習(xí)中,要多注意親身經(jīng)歷,增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí),多接觸社會(huì)了解社會(huì),為將來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、注重必要的知識(shí)積累。
“知識(shí)”就是一架梯子,它為我們的人生開(kāi)通了一條又寬又滑的道路,它給了我們信心,給了我們最大的力量。我們時(shí)常有這樣的經(jīng)歷,與別人聊天的時(shí)候,總覺(jué)得別人說(shuō)的自己都不知道,而且也搭不上話,這就是知識(shí)水平不高的表現(xiàn)。很多大學(xué)生都覺(jué)得理論知識(shí)沒(méi)有用,不如在實(shí)踐中學(xué)到的實(shí)用。其實(shí)不然,沒(méi)有理論知識(shí)作為工作生活的工具,又怎么會(huì)順利的完成各種事情呢?
3、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
這次社會(huì)實(shí)踐讓我切實(shí)感受到了眾人拾柴火焰高的意義。當(dāng)大家齊心協(xié)力共同完成一件事情的時(shí)候,會(huì)變得容易很多。在實(shí)踐中,大家互幫互助,共同想辦法,共同解決問(wèn)題,讓我們看到了團(tuán)隊(duì)的力量,合作的精神。小溪只能泛起破碎的浪花,百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪,個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系就如小溪與大海。每個(gè)人都要將自已融入集體,才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。總之,團(tuán)隊(duì)精神對(duì)任何一個(gè)組織來(lái)講都是不可缺少精髓。
4、磨礪堅(jiān)強(qiáng)的品格。
一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人,在任何情況下,面對(duì)任何問(wèn)題,都能及時(shí)調(diào)整自己的心理,用一種積極進(jìn)取的心態(tài)面對(duì)工作、生活,而不會(huì)輕易放棄自己既定的目標(biāo)。而意志薄弱的人,遇見(jiàn)困難容易退縮,最終難以實(shí)現(xiàn)自己的理想。無(wú)論生活、學(xué)習(xí)或是工作,我們都會(huì)遇到很多困難和挫折,結(jié)果也許總是達(dá)不到我們的理想狀態(tài),但是我們不能因此而沮喪、放棄或是喪失斗志,這會(huì)讓我們失去更多的機(jī)會(huì),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在困難中堅(jiān)強(qiáng),在艱難中成長(zhǎng),這樣的人生才是強(qiáng)大的人生。
5、自信是成功的基石。
自信,在戰(zhàn)勝困難中,表現(xiàn)出果敢的勇氣和必勝的信念。正如莎士比亞說(shuō)過(guò)的“自信是成功的第一步?!倍鳛樾率兰o(jì)的大學(xué)生,我們面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)更需要強(qiáng)大的自信心。在這次社會(huì)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。暑期社會(huì)實(shí)踐這個(gè)原本看似龐大的工程得以順利的進(jìn)行,靠的就是我們團(tuán)隊(duì)不怕失敗、勇往直前的精神,是我們必勝的信念給了我們前進(jìn)力量。
6、細(xì)節(jié)決定成敗。
細(xì)節(jié)是平凡的、具體的、零散的,如一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)會(huì)面.......細(xì)節(jié)很小,容易被人們所忽視,但它的作用是不可估量的。我們常說(shuō),態(tài)度決定一切,但是細(xì)節(jié)決定成敗。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的失誤,例如,在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)忘記拿系旗,還有在村委會(huì)參觀時(shí)不注意個(gè)人形象,舉止談吐不得體等,這都讓我們的實(shí)踐活動(dòng)打了折扣,給我們很深刻的教訓(xùn)。
結(jié)語(yǔ)
廣闊的實(shí)踐天地,是實(shí)現(xiàn)知識(shí)與社會(huì)對(duì)接的有效平臺(tái),承載著我們創(chuàng)造的精彩未來(lái)。大學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),是當(dāng)年五四青年開(kāi)創(chuàng)的“走向社會(huì),深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù),是教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合在新時(shí)期的具體表現(xiàn),是青年學(xué)生將自身價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連的重要環(huán)節(jié)。在將近一個(gè)星期的暑期社會(huì)實(shí)踐中,我體驗(yàn)很多、感觸很多、收獲很多,這是我們?cè)跁旧?、在校園里很難獲得的東西。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展這樣的專業(yè)術(shù)語(yǔ)有了新的感悟,對(duì)團(tuán)隊(duì)精神、自信人格有了新的體會(huì)。作為一名即將邁入社會(huì)的大學(xué)生,這次實(shí)踐活動(dòng)給了我很大的幫助和很強(qiáng)的動(dòng)力,我在這里學(xué)到的知識(shí)與能力,將會(huì)引領(lǐng)我的人生邁向更加精彩的未來(lái)。
第4篇 “青春助力 圓夢(mèng)中華”調(diào)查報(bào)告
“青春助力 圓夢(mèng)中華”調(diào)查報(bào)告
——以湖南省常德市為例
摘要:
為了深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神以及______系列重要講話精神,以紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,以及引領(lǐng)廣大青年學(xué)生樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校實(shí)踐育人工作,我校開(kāi)展了“青春助力 圓夢(mèng)中華”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在這次調(diào)查活動(dòng)中,我與居委會(huì)的兩位大伯走訪了幾位抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士的家,對(duì)他們的生活狀況有了一定的了解,同時(shí),他們也向我們述說(shuō)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)際情況。
關(guān)鍵詞:抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 老戰(zhàn)士 尋訪調(diào)查
社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容:紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利_周年
社會(huì)實(shí)踐時(shí)間:20__年7月27日至20__年8月8日
社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn):湖南省常德市
實(shí)踐人員:胡夢(mèng)婷及當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)
實(shí)踐方式:實(shí)際走訪調(diào)查
一、調(diào)查概況
根據(jù)調(diào)查顯示,健在的老兵越來(lái)越少,身體狀況大多不容樂(lè)觀,很多人的思維也已經(jīng)不清晰。抗戰(zhàn)老兵的敘述豐富了抗戰(zhàn)歷史的內(nèi)容,一定程度上改變了我們對(duì)歷史的看法及思維方式。
我與當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)的兩位大伯利用了一周時(shí)間走訪了現(xiàn)居住在常德市幾位老兵。
漢壽籍抗戰(zhàn)老兵莫退,今年94歲,1937年當(dāng)兵,1945年回家務(wù)農(nóng),解放后在歷次政治運(yùn)動(dòng)中備受牽連,一生困苦潦倒。 “身體還好,天氣好就一個(gè)人拖一部板車沿鄉(xiāng)村收點(diǎn)荒貨,賺幾個(gè)零用錢?!贝汗?jié)前,記者走訪莫退時(shí),他的手里拿著剪刀針線,縫補(bǔ)著一件舊得不能再舊的上衣。他住的木板房已經(jīng)傾斜,房屋一邊搭起一個(gè)木棚當(dāng)廚房。莫退指著土灶上方懸掛的兩只臘雞說(shuō),他和老伴現(xiàn)在偶爾能吃一頓葷菜。
湖南老兵之家常德志愿者向曉霞介紹,我市現(xiàn)存的42名老兵中,35位生活在農(nóng)村,年齡最小的已經(jīng)83歲,最年長(zhǎng)的已99歲,大多生活困苦,甚至生活不能自理。從去年開(kāi)始,約九成老兵開(kāi)始享受深圳市龍?jiān)酱壬苹饡?huì)每年200元至3600元的救助。
談及抗戰(zhàn)老兵的現(xiàn)狀,向曉霞說(shuō):他們不害怕死亡,只害怕被遺忘,害怕帶著期待和絕望孤獨(dú)地死去。經(jīng)歷了硝煙戰(zhàn)火,抗戰(zhàn)老兵最期盼的是,在有生之年得到社會(huì)對(duì)他們抗戰(zhàn)的承認(rèn)和肯定。
2023年8月15日,風(fēng)和日暖,定居江蘇邳州市的石門籍老紅軍孫鳳第四子孫昌平夫妻,攜兒子,兒媳,孫子,女兒,女婿,外甥,侄子,侄媳,侄孫等老少大小11人分乘兩臺(tái)專車自邳州出發(fā),當(dāng)天到達(dá)石門。孫鳳原名孫繼浩,1934年與弟弟孫繼柏雙雙跟隨賀龍?jiān)獛涢L(zhǎng)征,曾是楊德志,張震將軍的部屬。孫繼柏出師未捷身先死,犧牲于貴州石矸縣。孫鳳1954年隨妻子定居江蘇邳州后,對(duì)老家石門縣太平鎮(zhèn)穿山河念念不忘,但卻沒(méi)有機(jī)會(huì)一償回鄉(xiāng)愿,便常常為鄰居和子女講述石門樁巴龍的傳說(shuō),以此表達(dá)懷念家鄉(xiāng)的心情,臨終囑咐其子務(wù)必回鄉(xiāng)尋根祭祖。
1948年,陳志云在長(zhǎng)春投誠(chéng),隨后加入中國(guó)人民志愿者,參加抗美援朝,1954年返鄉(xiāng)后一直務(wù)農(nóng),生活貧困。文革結(jié)束后,陳志云擔(dān)任了多年村干部,他對(duì)自己遠(yuǎn)征抗日的那段經(jīng)歷,一直很少提及。去年9月,當(dāng)關(guān)愛(ài)老兵志愿者尋訪到他時(shí),陳志云說(shuō)起自己的抗日經(jīng)歷,激動(dòng)得嚎啕大哭。得知關(guān)愛(ài)抗日老兵網(wǎng)將為他頒發(fā)一枚“抗日紀(jì)念章”,夏天里打著赤膊的老人急忙找出一件襯衣穿上。 戴上“抗日紀(jì)念章”時(shí),老人昂首挺胸,眼淚卻奪眶而出。
桃源籍老兵譚偉林告訴記者,他們是別人眼里的“國(guó)軍”,包括他在內(nèi)的很多抗戰(zhàn)老兵,都很害怕世人的眼光,只能將自己浴血抗戰(zhàn)的記憶深藏在心底,甚至不敢對(duì)兒孫提起。但收到“抗日紀(jì)念章”時(shí),所有老兵都激動(dòng)得老淚縱橫。“這是社會(huì)對(duì)這段抗戰(zhàn)歷史的承認(rèn)?!倍Τ羌媳鴮幗ㄇ锏膬鹤犹寡裕L(fēng)燭殘年的父親在物質(zhì)上沒(méi)有要求,只渴望得到國(guó)家的肯定。
二、問(wèn)題與建議
(一)問(wèn)題
1.身體健康堪憂。
2.物質(zhì)保障不足。
3.亟需精神關(guān)懷。
(二)建議
1.關(guān)愛(ài)抗戰(zhàn)老兵,給予一定的醫(yī)療保障。
2.組織人力、物力、財(cái)力開(kāi)展各類活動(dòng),幫扶老兵生活,改善物質(zhì)條件。
3.老兵應(yīng)該充實(shí)自己的生活,多培養(yǎng)一些自己的興趣愛(ài)好。凝聚社會(huì)力量,組織老兵之家等機(jī)構(gòu)啟動(dòng)老兵關(guān)懷計(jì)劃。
三、總結(jié)
通過(guò)這次走訪調(diào)查,我們了解到了更多的抗戰(zhàn)歷史,真實(shí)的感受著那些抗戰(zhàn)老兵的艱難與困苦。這些由老戰(zhàn)士口述的抗戰(zhàn)歷史更具客觀性與真實(shí)性。不僅豐富了抗戰(zhàn)歷史的內(nèi)容,而且改變了“精英歷史”的思維方式,也提供了一種新的歷史思考方式。這些老戰(zhàn)士的存在,提醒著我們重視歷史,尊重歷史真相。